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Faculdade de Cincias
Cmpus de Bauru
Departamento de Fsica
Responsvel:
Francisco Carlos Lavarda
http://wwwp.fc.unesp.br/~lavarda
lavarda@fc.unesp.br
EXPERIMENTOS DE FSICA
PARA O ENSINO MDIO E
FUNDAMENTAL
COM
MATERIAIS DO DIA-A-DIA
Podcast UNESP
Entrevista Rdio CBN
Entrevista TV UNESP
reas
MECNICA
PTICA
ELETRICIDADE &
MAGNETISMO
FSICA TRMICA
Mecnica
DISCO FLUTUANTE- A Influncia do Atrito no Movimento
ARRASTO- A influncia da rea de contato no atrito
SEGREDO DA CAIXA - A influncia do peso no atrito
LIXA - A influncia do tipo de superfcie no atrito
ROLAMENTO - A influncia do rolamento no atrito
BOLHAS CONFINADAS - Movimento com Velocidade Constante
GOTAS MARCANTES
-Queda livre
- Energia Cintica
BATE E VOLTA -
CONSERVAO DA ENERGIA I-
CONSERVAO DA ENERGIA II -
- Princpio de Arquimedes
DISCO FLUTUANTE
Objetivo
Mostrar a influncia que o atrito exerce sobre o movimento de um objeto.
Contexto
O Princpio da Inrcia, ou Primeira Lei de Newton, diz que "um objeto tende sempre a
manter o seu estado de movimento, este podendo tambm ser o de repouso, se no
houver a ao de foras externas". E o atrito, ou melhor, as foras de atrito, so na
maioria dos casos, as responsveis pelo fato de que no se observa comumente um
objeto se deslocando continuamente sem a ao de uma outra fora propulsora.
Este experimento serve para mostrar que quando posto em movimento, um objeto
desloca-se por distncias maiores se so removidas fontes de atrito. Quanto mais fontes
se remover, maior ser a distncia percorrida. Se removermos todas as fontes de atrito,
ento plausvel que o objeto se desloque para sempre.
Idia do Experimento
O experimento consiste de um disco de papelo preparado de tal modo que possa ser
acoplado um balo de borracha (bexiga) cheio de ar. Quando liberado, o ar contido na
bexiga deve sair pela parte de baixo do disco (aquela que fica em contato com a
superfcie de um piso ou mesa).
Primeiramente usa-se o disco sem o balo acoplado. Atravs de petelecos, tenta-se pr o
disco em movimento. Observa-se a distncia percorrida, que vai depender da
rugosidade das duas superfcies em contato: a do disco e a da mesa ou piso.
Ao se acoplar o balo e permitir a sada do ar, o mesmo peteleco aplicado ao disco
aumenta sensivelmente a distncia percorrida.
A idia explorar este aumento de distncia percorrida como conseqncia direta da
diminuio do atrito entre o disco e a superfcie da mesa devido camada de ar que
existe agora entre as duas superfcies. O atrito entre cada superfcie e o ar bem menor
que entre as duas superfcies.
No entanto, a incluso do balo traz uma nova fonte de atrito para o conjunto
disco+balo, que a resistncia do ar ao movimento do balo. O fato que o atrito total
do conjunto ainda menor que o atrito do disco sozinho. por isto que aparatos mais
sofisticados que aproveitam "colches" de ar e dispensam o uso do balo, so mais
eficazes.
Tabela do Material
tem
Observaes
Um pedao de papelo
Cartolina
Uma caneta
esferogrfica
Bexiga
Fita adesiva
Cola
Montagem
Corte o papelo em forma de disco, com um dimetro
aproximadamente de 10 cm e com um furo no centro de
aproximadamente 2mm de dimetro.
A escolha do papelo uma parte delicada. Ele no pode ser muito pesado, o que ocorre
com alguns tipos.
ARRASTO
Objetivo
O experimento visa mostrar que no h relao entre a fora de atrito
que age em um objeto e sua rea de contato com a superfcie em que
desliza.
Contexto
Pelo princpio da inrcia, um objeto em movimento tende a permanecer
em movimento a menos que uma fora o pare. Imagine um carro se
movendo em linha reta com velocidade constante ao longo de uma pista
plana. Em determinado instante o motorista deixa de pisar no
Figura 1
Entre as superfcies, pequenas "soldas" acontecem nos pontos de
contato. Cada "solda" faz surgir uma pequena fora contrria ao
movimento do objeto (ou quando ele tenta sair do repouso). Aquelas
foras microscpicas somadas criam uma fora relevante. Esse tipo de
fora comum pois as coisas esto sempre em contato umas com as
outras. Chamamos essas foras que se opem ao movimento de foras
de atrito, pois sempre fazem com que o objeto tenda a parar. possvel
sentir esta fora enquanto tentamos pr um objeto em movimento.
Como surge do contato entre as superfcies, essa fora vai depender
apenas da natureza delas e do peso do objeto (j que quanto maior a
fora que junta os dois objetos, mais "soldas" acontecero). por isso
que mais fcil empurrar um guarda roupa ou uma cmoda sobre um
piso encerado do que num cimentado: o piso encerado produz "soldas"
mais fracas que o cimentado.
Idia do experimento
A maior parte das opinies a respeito da relao entre a fora de atrito e
a rea de atrito entre um objeto qualquer e uma superfcie que quanto
maior a rea de contato, maior a fora de atrito. A idia do experimento
consiste em algumas caixas de CD puxadas por um elstico fino de
duas formas: na primeira esto dispostas espalhadas como um tapete,
Observaes
Trs caixas de CD
("compact disk")
Um elstico fino
Uma rgua
Fita adesiva
Caneta hidrocor
Lpis
Montagem
Ponha trs caixas de CD sobre uma mesa.
Prenda o elstico na primeira caixa.
Complete uma estrutura, como na Figura 2, prendendo as caixas de CD
uma atrs da outra.
Puxe o elstico at que ele fique esticado, porm no distendido; faa
uma marquinha nele com a caneta. Esta marca ser seu indicador.
Ainda na mesma posio, risque uma reta na mesa na direo do
elstico com o lpis e marque, na reta, qual a posio do indicador no
elstico.
Deslize a rgua sobre a reta (para que ela no atrapalhe o movimento
das caixas) at que ela marque zero centmetros na marca que voc fez
na mesa.
Figura 2
Figura 3
Projeto Experimentos de Fsica com Materiais do Dia-a-Dia - UNESP/Bauru
MHS/FCL
SEGREDO DA CAIXA
Objetivo
O experimento visa mostrar que h relao entre a fora de atrito que age em um objeto
e o peso desse objeto.
Contexto
Pelo princpio da inrcia, um objeto em movimento tende a permanecer em movimento
a menos que uma fora o pare. Imagine um carro se movendo em linha reta com
velocidade constante ao longo de uma pista plana. Em determinado instante o motorista
deixa de pisar no acelerador do carro e, atravs do cmbio, "corta" a conexo do motor
com as rodas ("ponto morto"). O carro segue livre da fora do motor que o
impulsionava. Ento, pelo princpio da inrcia, ele nunca pararia. Mas pra; sem que
bata, seja freado ou algum o empurre. A fora que o faz parar vem do atrito do carro
com o ar e com o cho. Visto pelo microscpio, as superfcies do pneu e do asfalto so
rugosas como a figura abaixo mostra.
Figura 1
Entre as superfcies, pequenas "soldas" acontecem nos pontos de contato. Cada "solda"
faz surgir uma pequena fora contrria ao movimento do objeto (ou quando ele tenta
sair do repouso). Aquelas foras microscpicas somadas criam uma fora relevante.
Esse tipo de fora comum pois as coisas esto sempre em contato umas com as outras.
Chamamos essas foras que se opem ao movimento de foras de atrito, pois sempre
fazem com que o objeto tenda a parar. possvel sentir esta fora enquanto tentamos
pr um objeto em movimento. Como surge do contato entre as superfcies, essa fora
vai depender apenas da natureza delas e do peso do objeto (j que quanto maior a fora
que junta os dois objetos, mais "soldas" acontecero). por isso que mais fcil
empurrar um guarda roupa ou uma cmoda sobre um piso encerado do que num
cimentado: o piso encerado produz "soldas" mais fracas que o cimentado.
Idia do experimento
Com uma caixa de sapatos, fita adesiva, rgua e elstico fcil fazer um "medidor de
fora de atrito". A idia do experimento descobrir se a fora de atrito entre a caixa e a
mesa aumenta quando aumenta o peso que a caixa aplica sobre a mesa. Para construir o
"medidor" usa-se a caixa de sapatos presa a um elstico, sobre uma superfcie plana
horizontal (uma mesa serve). Na iminncia do movimento (a caixa est quase se
movendo) a fora que aplicada igual a fora de atrito (porque a caixa ainda est
parada). Nestas condies pode-se medir a intensidade da fora de atrito pela dilatao
do elstico. Ento, se dentro da caixa estiverem dois livros iguais, o elstico alongar o
dobro do que alongaria se ali estivesse apenas um, caso a fora de atrito seja
Ponha um livro dentro da caixa e puxe o elstico at que ele fique esticado (mas no
distendido). Faa uma marquinha no elstico com a caneta. Ela ser seu indicador.
Faa uma reta na mesa ao longo da direo do elstico e marque, na mesa, o local
apontado pelo indicador.
Deslize a rgua sobre a reta (para que ela no atrapalhe o movimento da caixa) at que
ela marque zero centmetros na marca que voc fez.
Puxe o elstico at o ponto em que a caixa est quase se movendo. Neste momento
mea a dilatao do elstico.
Compare os valores.
Comentrios
Baseado nas equaes da fora de atrito e da lei de Hooke para molas, este experimento
se torna uma balana rstica.
Esquema de montagem
Figura 2
Projeto Experimentos de Fsica com Materiais do Dia-a-Dia - UNESP/Bauru
MHS/FCL
LIXA
Objetivo
O experimento mostra que a fora de atrito depende das superfcies dos
objetos em contato.
Contexto
Pelo princpio da inrcia, um objeto em movimento tende a permanecer
em movimento a menos que uma fora o pare. Imagine um carro se
movendo em linha reta com velocidade constante ao longo de uma pista
plana. Em determinado instante o motorista deixa de pisar no
acelerador do carro e, atravs do cmbio, "corta" a conexo do motor
com as rodas ("ponto morto"). O carro segue livre da fora do motor
que o impulsionava. Ento, pelo princpio da inrcia, ele nunca pararia.
Mas pra; sem que bata, seja freado ou algum o empurre. A fora que
o faz parar vem do atrito do carro com o ar e com o cho. Visto pelo
microscpio, as superfcies do pneu e do asfalto so rugosas como a
figura abaixo mostra.
Figura 1
Entre as superfcies, pequenas "soldas" acontecem nos pontos de
contato. Cada "solda" faz surgir uma pequena fora contrria ao
movimento do objeto (ou quando ele tenta sair do repouso). Aquelas
foras microscpicas somadas criam uma fora relevante. Esse tipo de
fora comum pois as coisas esto sempre em contato umas com as
outras. Chamamos essas foras que se opem ao movimento de foras
de atrito, pois sempre fazem com que o objeto tenda a parar. possvel
sentir esta fora enquanto tentamos pr um objeto em movimento.
Como surge do contato entre as superfcies, essa fora vai depender
Observaes
Uma caixa
de giz
Um elstico
fino
Uma folha de
Sulfite, almao, cartolina, dobradura...
papel
Fita adesiva
Uma folha de Recomendamos uma lixa d'gua nmero 180. Caso, no consiga este
lixa
modelo, d preferncia folha de lixa mais lisa possvel que achar.
Uma
tachinha
Montagem
Prenda o elstico na caixinha de giz usando a tachinha.
Prenda a folha de papel sobre uma mesa com a fita adesiva.
Prenda a folha de lixa sobre a mesa, com a fita adesiva, ao lado da folha
de papel.
Ponha a caixinha de giz sobre a folha de papel presa na mesa.
Puxe o elstico at a iminncia do movimento e observe sua dilatao.
Ponha a caixinha de giz sobre a folha de lixa e repita o procedimento
anterior. Compare os resultados.
Comentrios
Pode haver dificuldade em prender a lixa sobre a mesa. Uma dica
prender apenas a parte de trs da lixa fazendo enroladinhos com a fita
adesiva ou usando fita adesiva de dupla face.
Esquema de montagem
Figura 2
ProjetoExperimentos de Fsica com Materiais do Dia-a-Dia - UNESP/Bauru
MHS/FCL
ROLAMENTO
Objetivo
O experimento visa mostrar que a fora de atrito que aparece numa
situao de rolamento muito menor que numa situao de
deslizamento.
Contexto
Pelo princpio da inrcia, um objeto em movimento tende a permanecer
em movimento a menos que uma fora o pare. Imagine um carro se
movendo em linha reta com velocidade constante ao longo de uma pista
plana. Em determinado instante o motorista deixa de pisar no
acelerador do carro e, atravs do cmbio, "corta" a conexo do motor
com as rodas ("ponto morto"). O carro segue livre da fora do motor
que o impulsionava. Ento, pelo princpio da inrcia, ele nunca pararia.
Mas pra; sem que bata, seja freado ou algum o empurre. A fora que
o faz parar vem do atrito do carro com o ar e com o cho. Visto pelo
microscpio, as superfcies do pneu e do asfalto so rugosas como a
figura abaixo mostra.
Figura 1
Entre as superfcies, pequenas "soldas" acontecem nos pontos de
contato. Cada "solda" faz surgir uma pequena fora contrria ao
movimento do objeto (ou quando ele tenta sair do repouso). Aquelas
foras microscpicas somadas criam uma fora relevante. Esse tipo de
Figura
2
Figura 3
Quando se puxa a caixinha sobre os lpis presos e imveis, quebram-se
as ligaes da forma mais difcil; se est tentando tirar a tampa da
caneta empurrando-a para o lado. Quando se puxa a caixinha sobre os
lpis livres, eles rolam quebrando as ligaes da forma mais fcil; como
se estivesse puxando a tampa da caneta para cima e a caneta para baixo.
Na verdade existe fora de atrito nos dois casos. No segundo caso, onde
os lpis rolam, a fora aplicada gera torque. O torque faz com que os
lpis girem. Quando eles giram, a quebra das microsoldas fica mais
fcil. Acompanhe as figuras, onde exageramos no tamanho das
microsoldas, para uma melhor compreenso.
Figura 4
Figura 5
Figur
a6
De fato verifica-se pelo experimento que a quebra das microsoldas
durante a situao de rolamento dos lpis exige muito menos fora.
Logo, o desgaste que se tem ao puxar a caixa sobre os lpis nesta
situao muito menor do que se os lpis estiverem presos.
Tabela do material
Item
Observaes
Duas borrachas
escolares
Um punhado de
lpis
Caixa de giz
Algumas
borrachinhas de
dinheiro
Um elstico fino
Uma tachinha
Montagem
Prenda o elstico na caixa de giz usando a tachinha.
Figura 7
V repetindo o procedimento anterior at que haja lpis suficientes para
que o elstico fique esticado e prenda todos.
Prenda as outras extremidades dos lpis com outra borrachinha de
dinheiro, tranando-a dois a dois lpis.
Deixe o "tapete" que voc fez sobre uma mesa, e ponha por cima dele a
caixa de giz.
Puxe o elstico at a iminncia do movimento observando sua
dilatao.
Solte as borrachinhas dos lpis.
Espalhe os lpis sobre a mesa e os alinhe deitados um ao lado do outro.
Ponha uma borracha escolar no comeo e outra no final da fileira de
lpis para que no caiam da mesa.
Coloque a caixa de giz sobre os lpis espalhados.
Puxe o elstico at a iminncia do movimento da caixa e ento
verifique o quanto o elstico esticou.
Compare a primeira dilatao com a segunda.
Esquema de montagem
Fig
ura 8
Figura 9
Projeto Experimentos de Fsica com Materiais do Dia-a-Dia - UNESP/Bauru
MHS/FCL
Bolhas Confinadas
Objetivo
Observar um fenmeno, facilmente mensurvel, onde objetos se
deslocam com velocidade constante.
Contexto
Este experimento serve para mostrar que para um objeto que se move
com velocidade constante, a distncia percorrida em diferentes
intervalos de tempo iguais e sucessivos sempre a mesma.
Idia do Experimento
O experimento consiste em observar o movimento de uma bolha criada
em um tubo transparente preenchido com um lquido viscoso, quando
este deixado em repouso e com uma certa inclinao. Uma bolha
nestas condies possui a curiosa (porm explicvel) propriedade de se
deslocar com velocidade constante.
Faz-se uma montagem onde o suporte do tubo uma rgua. Assim, com
o auxlio de um relgio ou cronmetro, pode-se medir distncias e
tempos de intervalos sucessivos. Pode-se comprovar com razovel
qualidade que a bolha se desloca com velocidade constante.
Se tivermos dois tubos idnticos sobre o mesmo suporte, porm
preenchidos com lquidos de diferente viscosidade, possvel ainda
fazer experimentos de "ultrapassagem" de objetos que se movem com
velocidades constantes, porm diferentes.
Tabela do Material
tem
Observaes
Uma rgua de 60 cm
4 tampinhas do fundo
Sero usadas como vedantes das mangueiras.
da caneta BIC
Usamos detergente e limpador multi-uso (d preferncia
2 tipos de lquidos de
para os que no sejam transparentes para melhorar a
diferentes densidades
visualizao).
Montagem
Corte a mangueira em dois pedaos de 60 cm.
Cole as mangueiras paralelamentes sobre a rgua.
Vede com as tampinhas um dos lados de cada uma das duas
mangueiras.
Encha com os lquidos de densidade diferente.
Encha at o final e verifique se a tampinha para o fechamento final est
com o seu interior bem seco.
Feche o sistema, colocando a tampinha verticalmente de modo que ela
empurre o lquido para baixo e que ao virar a rgua de cabea para
baixo verifique-se uma bolha subindo.
Comentrios
Para fazer o experimento da ultrapassagem, voc deve ficar inclinando
a rgua de um lado para o outro at que se consiga fazer a bolha mais
rpida chegar a uma das pontas da mangueira enquanto a outra se acha
no meio do caminho. Rapidamente coloca-se a rgua sobre a mesa,
anotando-se com presteza a posio inicial da bolha mais lenta, pois o
experimento j comeou!
Gotas Marcantes
Objetivo
Mostrar o movimento de um objeto acelerado.
Contexto
Sem discutir as causas do movimento, podemos dizer que um objeto
acelerado aquele que varia a sua velocidade, sendo a acelerao a
medida desta variao.
Este experimento serve para mostrar que para um objeto
constantemente acelerado (pois est sujeito a uma fora constante), a
distncia percorrida em diferentes intervalos de tempo iguais e
sucessivos sempre aumenta. Se a distncia percorrida aumenta e o
intervalo de tempo permanece constante, porque a velocidade
aumentou.
Idia do Experimento
O experimento consiste em permitir o movimento de um carrinho sob a
ao de uma fora constante, sendo que o carrinho possui um
dispositivo que libera gotas em intervalos de tempos razoavelmente
constantes. Estas deixam marcas sobre a mesa ou papel. fcil de
observar que para intervalos sucessivos, a distncia aumenta. A fora
constante proporcionada por um objeto que cai sob a ao da fora da
gravidade e puxa o carrinho.
Importante observar que as marcas a serem considerada so somente
aquelas produzidas quando o carro se encontra sob a ao da fora. Pois
no momento em que esta cessa, ou seja, no momento em que o peso
que cai bate no cho (veja a figura), o carro deixa de estar acelerado.
A massa do objeto que cai pode ser variada para mostrar que sob uma
fora maior, surgir uma acelerao maior e consequentemente as
distncias percorridas sucessivamente sero maiores.
Tabela do Material
tem
Observaes
Um carrinho de
brinquedo
Equipamento para
aplicao de soro
(equipo-soro)
Clipses
Fita Adesiva
Um espetinho de
madeira para
churrasco
Montagem
Primeiramente, prepare o equipo-soro, retirando sua mangueira e
unindo as extremidades que antes eram ligadas por ela.
Prenda (com fita adesiva) a vareta no carrinho e o equipo-soro nesta,
ambos na vertical.
Prenda com fita adesiva, no meio do cap do carrinho, um pedao de
linha, com aproximadamente a altura da mesa que se dar o
experimento.
Na outra extremidade da linha, prenda alguns clips.
Na borda da mesa, prenda o clips que servir de roldana e passe a linha
por cima do clips.
Coloque o carrinho na mesa, de forma que a linha esteja esticada.
Coloque gua no equipo-soro e regule o gotejamento.
Solte o carrinho e deixe que os clips o puxe.
Comentrios Prticos
O uso de papel para receber as marcas das gotas pode ser interessante,
uma vez que podem ser feitas marcas de caneta do lado das gotas e
ento o professor pode mostrar o resultado para todos os alunos.
O modo como se dobra o clips da borda da mesa e como a montagem
do equipo-soro pode ser visto na figura abaixo:
TROMBADA
Objetivo
Demonstrar que objetos em movimento, quando no h ao de foras
externas, tendem a continuar em movimento.
Contexto
O Princpio da Inrcia, ou Primeira Lei de Newton, diz que "um objeto
tende sempre a manter o seu estado de movimento, este podendo
tambm ser o de repouso, se no houver a ao de foras externas".
Este experimento serve para mostrar que um objeto em movimento
tende a continuar em movimento. J o experimento "PETELECO"
serve para mostrar que o objeto em repouso tende a continuar em
repouso. Os dois experimentos em conjunto ilustram o Princpio da
Inrcia.
Idia do Experimento
O experimento consiste em deixar um carrinho, com uma bolinha presa
a ele, rolar uma rampa e chocar-se com um obstculo (veja a figura
abaixo).
O carrinho percorrer a rampa, at atingir o lpis (obstculo). Ao atinglo, o carrinho pra; a bolinha de ao, porm, estando apenas levemente
presa ao carrinho, tende a continuar seu movimento, sendo lanada para
a frente.
A idia a de que, ao mesmo tempo que o carrinho pra devido ao
de uma fora externa (aplicada pelo obstculo), a bolinha continua o
seu movimento pelo fato de estar fracamente ligada ao carrinho, no
sofrendo portanto a ao de nenhuma fora exerna.
Tabela do Material
tem
Observaes
Um carrinho de ao
Uma Bolinha de Ao
Duas Rguas
Um Lpis
Um pedao de Massa de
Modelar
Alguns Livros
Fita Adesiva
Montagem
Junte as duas rguas com fita adesiva, de forma que o lado numerado de uma, coincida com a
outra.
Fixe as extremidades das rguas com fita adesiva (na mesa e na pilha de livros) para que no
haja escorregamento, formando assim uma rampa.
Fixe um lpis com fita adesiva, a mais ou menos 20cm da base da rampa, perpendicularmente a
esta.
Comentrios
A massa de modelar no incio, gruda mais do que o desejado; por isto, prenda e solte a bolinha
algumas vezes, antes de comear o experimento.
WGQ/
FCL
PETELECO
Objetivo
Demonstrar que objetos em repouso, quando no h ao de foras
externas, tendem a continuar em repouso.
Contexto
O Princpio da Inrcia, ou Primeira Lei de Newton, diz que "um objeto
tende sempre a manter o seu estado de movimento, este podendo
tambm ser o de repouso, se no houver a ao de foras externas".
Este experimento serve para mostrar que um objeto em repouso tende a
continuar em repouso. J o experimento "TROMBADA (1)" serve para
mostrar que o objeto em movimento tende a continuar em movimento.
Os dois experimentos em conjunto ilustram o Princpio da Inrcia.
Idia do Experimento
O experimento consiste de apoiar-se uma cartolina em forma de calha
em cima de uma mesa e colocar-se uma bolinha de vidro (ou de ao,
que d melhores resultados) no seu centro. Aplica-se um "peteleco" nas
bordas mais altas da calha de modo que a cartolina desloque-se com
Observaes
Um pedao de
D preferncia para cartolinas lisas.
Cartolina (15x15 cm)
Uma Bolinha de
Vidro (ou Ao)
Montagem
Enrole a cartolina, formando um cilindro.
Deixe a cartolina desenrolar naturalmente.
Apoie a cartolina sobre uma superfcie lisa.
Coloque a bolinha no centro da cartolina.
Bata com os dedos, simultaneamente, nas extremidades superiores da
cartolina.
Comentrios
A intensidade da batida algo que precisa ser treinado. Por vezes a
pessoa no consegue dar uma batida forte, seca e simultnea nos dois
lados da calha. Mas um pouco de prtica resolve o problema.
WGQ/FCL
CANHO DE BORRACHINHA
Objetivo
Mostrar que num sistema onde inicialmente no existe movimento
nenhum e ento 2 partes diferentes do sistema comeam a se
movimentar, existe uma compensao: os movimentos ocorrem na
mesma direo, porm em sentidos opostos.
Contexto
Lpis
Montagem
Prepare a madeira, de forma que ela fique a mais lisa possvel, retirando
todas as farpas e possveis defeitos.
Numa das bordas de menor largura fixe dois parafusos nos cantos da
placa, e no centro da borda oposta, o outro parafuso.
Passe cada uma das pontas da borrachinha pelos parafusos da
extremidade que contm dois parafusos.
Amarre no centro do elstico um pedao de linha.
Puxando a borrachinha pela linha, estique-a na direo do parafuso que
est no centro da outra extremidade, e enrole a linha nele, para que
fique preso e esticado. No encoste a borrachinha no parafuso deixe
uma folga de mais ou menos um centmetro.
Coloque algo que sirva de projtil dentro do vrtice em V formado pela
borrachinha esticada.
Coloque os lpis sobre a mesa, um paralelo ao outro formando uma
espcie de caminho por onde o canho dever se deslocar aps o tiro.
Coloque o conjunto j montado sobre a esteira de lpis, e com o fsforo
queime a linha, sem que o palito ou voc encoste no experimento.
Comentrios
O peso do canho importante para se observar um bom recuo.
Portanto, escolha bem a madeira que vai servir de base para o canho.
Observaes
Embalagem de
filme fotogrfico
Tampa de caneta
Sal de fruta
Placa de isopor
Lpis cilndrico
Fita adesiva
gua
Montagem
Corte da folha de isopor em um retngulo de aproximadamente 10 x 15
cm;
Corte um outro pedao da folha de isopor de tamanho 5 x 2 cm;
Fixe o potinho com fita adesiva sobre o isopor pequeno e ambos sobre
o retngulo maior, de forma que o potinho fique inclinado e ao mesmo
tempo no se obstrua a abertura do mesmo (veja figura abaixo);
Encha a tampa da caneta com sal de fruta;
Mantendo todo o conjunto na vertical, coloque gua no potinho, at
aproximadamente 1/3 de sua capacidade;
Agora coloque a tampa de caneta "carregada" dentro do pote, de modo
que a gua no entre em contato com o sal de fruta;
Tampe cuidadosamente o potinho;
Agite e coloque rapidamente todo o conjunto sobre uma esteira de lpis
numa mesa lisa e plana.
Comentrios
Este experimento pode ser feito usando uma variedade muito grande de
diferentes materiais. Este conjunto de materiais nos pareceu o mais
fcil de obter e o que resulta em menos espalhamento de gua aps a
exploso.
Esquema Geral de Montagem
Observaes
Embalagem de
filme fotogrfico
Tampa de caneta
Sal de fruta
Pedao de canudo
de refrigerante
potinho.
Linha de nylon
Fita adesiva
gua
Montagem
Fixe o pedao de canudo no potinho com fita adesiva (veja figura
abaixo) e ento passe o fio atravs do canudo;
Encha a tampa da caneta com sal de fruta;
Mantendo todo o potinho na vertical, coloque gua dentro dele, at
aproximadamente 1/3 de sua capacidade;
Agora coloque a tampa de caneta "carregada" dentro do pote, de modo
que a gua no entre em contato com o sal de fruta;
Tampe cuidadosamente o potinho;
Agite o potinho e rapidamente solte-o e estique o fio na horizontal.
Comentrios
Este experimento pode ser feito usando uma variedade muito grande de
diferentes materiais. Este conjunto de materiais nos pareceu o mais
fcil de obter e o que resulta em um maior efeito de recuo do canho.
Esquema Geral de Montagem
Balo-foguete
Objetivo
Mostrar que num sistema onde inicialmente no existe movimento
nenhum e ento 2 partes diferentes do sistema comeam a se
movimentar, existe uma compensao: os movimentos ocorrem na
mesma direo, porm em sentidos opostos.
Contexto
O Princpio da Conservao da Quantidade de Movimento Linear diz
que "todo sistema sempre conserva constante a sua quantidade de
movimento linear", esta podendo ser inicialmente nula ou no.
Neste experimento, o sistema considerado o balo e o ar que ele
contm, para o qual a quantidade de movimento linear inicial nula.
Idia do Experimento
O experimento consiste de aproveitar o movimento de um balo cheio
quando solto com a entrada de ar aberta de tal modo que este
movimento seja retilneo.
A idia a de explorar a compensao de quantidades de movimentos
que ocorre neste experimento. Enquanto o balo se desloca para um
lado, o ar que escapa dele se desloca no sentido oposto.
Tabela do Material
tem
Um balo
Linha (2 m ou
Observaes
Do tamanho normal de bales usados em aniversrio.
Qualquer tipo de linha lisa serve. Nos nossos testes, a linha
mais)
Fita adesiva
Canudo de
refrigerante
Montagem
Grude o canudo sobre o centro do balo, com ela ainda vazio.
Passe uma das pontas da linha por dentro do canudo.
Coloque o balo na extremidade correta.
Encha o balo e solte-o.
Comentrios
A forma do balo e a posio na qual se cola a fita sobre o balo so
fatores cruciais para o sucesso do experimento. aconselhvel praticar
um pouco, para que se identifique o ponto ideal de contato, uma vez
que a forma dos bales varia muito.
Carrinhos Bate-Bate
Objetivo
Ilustrar que na coliso frontal entre um objeto em movimento e outro
em repouso, o objeto em movimento transfere todo ou parte de seu
movimento ao objeto que estava parado.
Contexto
O Princpio da Conservao da Quantidade de Movimento Linear diz
que "todo sistema sempre conserva constante a sua quantidade de
movimento linear",esta podendo ser inicialmente nula ou no.
Neste experimento, o sistema considerado so os "carrinhos", onde um
deles ganha movimento ao descer por uma rampa. No trajeto
horizontal, antes da coliso, temos que um dos carrinhos possue
movimento e o outro no. O sistema dos dois carrinhos, como um todo,
possui uma quantidade de movimento total que se mantm constante,
que a quantidade de movimento que o 1 carrinho ganha ao descer a
rampa. Esta quantidade, depois da coliso, distribuda entre os dois.
Idia do Experimento
Observaes
Dois carrinhos de
ao
Quatro Rguas
Alguns Livros
Tbua
Fita adesiva
Montagem
Para contruir a rampa, fixe com fita adesiva sobre a tbua duas rguas
paralelas de forma a fazer um corredor, por onde o carrinho descer. A
distncia entre as rguas dever ser ajustada de acordo com a largura do
carrinho que descer a rampa, no podendo ser muito pequena para no
frear o movimento e nem muito grande para que o carrinho no mude a
direo de seu movimento;
Empilhe um ou mais livros sobre uma mesa lisa. Os livros servem para
erguer a rampa a uma altura desejada (o experimento no
necessariamente precisa ser feito em uma mesa, pode ser feito no cho,
desde que este seja liso);
Fixe as extremidades da rampa com fita adesiva (na mesa e na pilha de
livros), para que no haja escorregamentos da tbua em relao aos
livros e nem em relao mesa.
Fixe com fita adesiva mais duas rguas sobre a mesa, na continuao
das rguas da rampa, para que o corredor se prolongue pela mesa.
Posicione um carrinho no alto da rampa.
Posicione o outro carrinho a uma distncia do final da rampa (~20 cm).
Comentrios
Os resultados podem variar significativamente, dependendo de como
ocorre a coliso. Com um pouco de treino, pode-se obter uma srie de
resultados similires.
Se voc desejar que os carrinhos continuem grudados aps a coliso,
coloque um pedao de fita adesiva no pra-choque de um dos
carrinhos. A fita deve ser enrolado como se fosse uma fita dupla face,
caso ela no seja.
Bolinhas de Vidro
Objetivo
Ilustrar que na coliso frontal entre um objeto em movimento e outro
em repouso, o objeto em movimento transfere totalmente ou parte de
seu movimento ao objeto que estava parado.
Contexto
O Princpio da Conservao da Quantidade de Movimento Linear diz
que "todo sistema sempre conserva constante a sua quantidade de
movimento linear", esta podendo ser inicialmete nula ou no.
Neste experimento, o sistema considerado so as "bolinhas de
vidro" (em alguns lugares chamadas de gude ou brica) onde uma delas
Observaes
Palitos de
sorvete
Alfuns
livros
Fita
Adesiva
Cola
Montagem
Coloque a linha sobre a bolinha; coloque um pingo de cola e espere
secar. O pingo deve ser pequeno de forma a no ocupar muito da linha.
Repita para a outra.
Fure com um prego fino ou agulha, as extremidades de dois palitos de
sorvete, deixando mais ou menos um centmetro para apoio no livro.
Passe cada ponta da linha em um furo e prenda com fita adesiva do
outro lado, de forma a formar um "V". Para cada bolinha use um palito.
Faa duas pilhas de mesma altura com os livros. Alinhe as pilhas
paralelamente, deixando um espao entre elas.
Apoie os palitos sobre as pilhas paralelas.
Regule a distncia entre os palitos de forma que as bolinhas se toquem
levemente. Ajuste tambm as linhas de forma que elas fiquem paralelas,
ou seja os dois "v" formados devem ser do mesmo tamanho de modo
que as bolinhas se toquem exatamente no centro. Terminados os
ajustes, passe uma fita adesiva nos palitos, unindo-os para que os
ajustes no se desfaam.
Prenda os palitos no livro, com fita adesiva.
Levante uma bolinha e solte.
Comentrios
O mtodo muito simplificado; aconselhamos que se repita varias
vezes o experimento at que se consiga um bom ajuste.
Como a cola utilizada do tipo instantnea, alm de todo cuidado no
seu manuseio, acontece de o barbante arrebentar depois de um certo
tempo de uso, devido ao alto grau de ressecamento provocado por este
tipo de cola.
Queda de Moedas
Objetivo
Observaes
Rgua
comum de 30cm
Montagem
Coloque a rgua sobre a mesa de forma que metade dela fique para
fora.
Coloque uma moeda sobre a rgua do lado de fora e a outra entre a
rgua e a mesa.
Bata de fora para dentro de forma que a rgua lance uma moeda e deixa
que a outra caia em queda livre.
Comentrios
preciso treinar algumas vezes para que o lanamento fique
sincronizado de forma a demostrar o proposto.
Esquema geral
Polias
Objetivo
Mostrar de que modo as polias podem ser usadas para economizar
esforo.
Contexto
As mquinas simples so utilizadas desde os primrdios da humanidade
com o intuito de diminuir o esforo fsico empregado na realizao de
uma determinada tarefa. Entre as mquinas simples esto a alavanca e a
polia.
Idia do Experimento
A idia do experimento fazer com que um determinado peso levante
um peso maior, o que representa um ganho. Ou seja, se voc for capaz
de levantar, por exemplo, 20 kg, usando uma mquina parecida com a
deste experimento, voc conseguiria levantar mais que 20 kg. Isto
feito utilizando-se duas "polias" de dimetros diferentes: um carretel e
um lpis.
Tabela do Material
Item
Observaes
Dois lpis
Carretel
Linha
Vinte moedas de
mesma massa
Dois copinhos
descartveis pequenos
Fita adesiva
Montagem
Encaixe os dois lpis no carretel, de forma a se encontrarem no centro.
Corte dois pedaos de linha com aproximadamente 60 cm.
Amarre uma das extremidades de uma das linhas no carretel; amarre
uma das extremidades da outra linha.
Nas extremidades livres de cada linha suspenda um copinho de plstico
descartvel.
Faa dois laos de mesmo tamanho com dois outros pedaos da linha e
prenda-os na borda de uma mesa com fita adesiva, para servirem de
sustentao para a "mquina".
Enrole a linha do carretel, deixando a do lpis sem enrolar
No copinho da linha do lpis coloque dez moedas.
No copinho da linha do carretel v colocando moedas de mesma massa
a do copinho uma a uma, at que comece o movimento.
Comentrios
Caso o lpis tenha espessura inferior a do dimetro do carretel, tente
com outro objeto cilindrico leve que possa se encaixar bem no furo do
carretel, como uma caneta cilindrica sem carga (o fato de estar sem
carga para diminuir a massa).
As moedas devem ser idnticas para que seja fcil deduzir a massa que
est sendo posta em cada copo.
WGQ/FCL
QUEDAS IGUAIS I
Objetivo
Mostrar que, independentemente da massa dos objetos, eles sempre
demoram o mesmo tempo para chegar ao cho, se soltos da mesma
altura.
Contexto
Pegue um objeto pesado e outro leve, ento se pergunte: qual dos dois
chegar primeiro ao cho? Se voc perguntar a algum, provavelmente
lhe respondero: o objeto mais pesado. Mas foi Galileo Galilei (156442) quem provou que isso no verdade, fazendo uma experincia
parecida como esta do alto da Torre de Pisa. O fato que todos os
corpos na vizinhana da Terra sofrem uma atrao em direo ao centro
gravitacional do planeta (prximo ao centro da Terra). Para algo que
est na superfcie, como qualquer pessoa, essa atrao se manifesta para
baixo, que a direo para o centro terrestre. Como todos os objetos
caem do mesmo modo, deve haver algo que seja comum a todos eles:
de fato, possuem a mesma acelerao de queda, que a acelerao
gravitacional. Com a mesma acelerao, todos os objetos ganham
velocidade na mesma proporo. Como ganham velocidades iguais,
devem chegar juntos ao solo, se largados ao mesmo tempo, da mesma
altura.
Idia do experimento
O experimento consiste em observar a queda de pares de objetos com
massas diferentes. Neste experimento, temos 2 objetos de massas muito
diferentes: um livro e uma foha de papel. Com a folha de papel em uma
mo e um livro grosso na outra, solta-se os dois da mesma altura ao
mesmo tempo. O resultado esperado na primeira queda que o livro
chegue ao cho antes da folha, o que confirmado pela experincia.
Este tipo de resultado que cria o senso comum de que os objetos mais
pesados caem mais rpido. Ento realiza-se uma segunda queda, desta
Observaes
Livro grosso
Folha de papel
Comentrios
A verificao dos resultados depende da observao atenta da queda.
Por isso repita cada par de quedas pelo menos duas vezes.
Esquema de montagem:
A figura 1 mostra como fazer a primeira queda: um livro grosso em uma mo
e um folha de papel na outra.
A figura 2 mostra como fazer a segunda queda: a folha de papel por sobre a
capa do livro.
fig(1)
2)
Projeto Experimentos de Fsica com Materiais do Dia-a-Dia UNESP/Bauru
fig(
MHS/FCL
QUEDAS IGUAIS II
Objetivo
Mostrar que, independentemente da massa dos objetos, eles sempre
demoram o mesmo tempo para chegar ao cho, se soltos da mesma
altura.
Contexto
Pegue um objeto pesado e outro leve, ento se pergunte: qual dos dois
chegar primeiro ao cho? Se voc perguntar a algum, provavelmente
lhe respondero: o objeto mais pesado. Mas foi Galileo Galilei (156442) quem provou que isso no verdade, fazendo uma experincia
parecida como esta do alto da Torre de Pisa. O fato que todos os
corpos na vizinhana da Terra sofrem uma atrao em direo ao centro
gravitacional do planeta (prximo ao centro da Terra). Para algo que
est na superfcie, como qualquer pessoa, essa atrao se manifesta para
baixo, que a direo para o centro terrestre. Como todos os objetos
caem do mesmo modo, deve haver algo que seja comum a todos eles:
de fato, possuem a mesma acelerao de queda, que a acelerao
gravitacional. Com a mesma acelerao, todos os objetos ganham
velocidade na mesma proporo. Como ganham velocidades iguais,
devem chegar juntos ao solo, se largados ao mesmo tempo, da mesma
altura.
Idia do experimento
O experimento consiste em observar a queda de pares de objetos com
massas diferentes. Neste experimento, temos 2 objetos de massas muito
diferentes: um livro e uma foha de papel alumnio. Com a folha de
papel alumnio em uma mo e um livro grosso na outra, solta-se os dois
da mesma altura ao mesmo tempo. O resultado esperado na primeira
queda que o livro chegue ao cho antes da folha, o que confirmado
pela experincia. Este tipo de resultado que cria o senso comum de
que os objetos mais pesados caem mais rpido. Ento realiza-se uma
segunda queda, desta vez com a folha de papel alumnio bem amassada,
na forma de uma bolinha. O resultado surpreendente: agora os dois
Observaes
Livro grosso
Folha de papel alumnio
Comentrios
A verificao dos resultados depende da observao atenta da queda. Por
fig(1)
fig(2)
Observaes
Massa de modelar
Algo que sirva como uma pode ser um livro, pedao de cartolina ou papelo, ou
bandeja
mesmo uma bandeja
Comentrios
A verificao dos resultados depende da observao atenta da queda. Por
Quedas Iguais IV
Objetivo
O objetivo do experimento mostrar que dois objetos de formas iguais,
quando soltos de uma mesma altura, levam o mesmo tempo para tocar
o solo, independentemente de suas massas.
Contexto
Normalmente quando perguntamos a alguma pessoa sobre o tempo de queda de dois
objetos soltos de uma mesma altura, ela nos responder que o mais pesado ser mais
rpido. Alm desta ser uma concepo espontnea, a fsica de Aristteles (384-322 a.C)
tambm afirmava que objetos mais pesados caam mais rpidos com relao aos mais
leves. Mas Galileo Galilei (1564-1642), provou experimentalmente que isso no era
verdade. Atravs de seus experimentos, ele mostrou que os objetos que apresentem o
mesmo grau de resistncia ao movimento atravs do ar, independentemente de seu peso,
em movimento de queda livre, caam juntos quando soltos de uma mesma altura. O fato
que todos os objetos na superfcie da Terra sofrem uma atrao em direo ao centro
gravitacional do planeta, ou seja, prximo ao centro da Terra. Na verdade, possuem a
mesma acelerao de queda (acelerao gravitacional). Com a mesma acelerao, todos
os objetos ganham a mesma velocidade. Com velocidades iguais, devem chegar juntos
ao solo, se soltos ao mesmo tempo, da mesma altura.
Idia do Experimento
Apesar das pessoas terem a concepo espontnea de que objetos mais pesados caem
mais rpidos com relao aos mais leves, se soltos de uma mesma altura, atravs deste
experimento mostraremos que isso no verdade. Variando as massas de dois objetos
iguais, os quais por serem idnticos apresentam o mesmo grau de resistncia ao
movimento atravs do ar, verificamos que eles chegam ao solo ao mesmo tempo,
independentemente de suas massas. Na realidade, o atrito com o ar o responsvel pelo
fato de que objetos diferentes tenham diferentes tempos de queda. E a forma do objeto
que determina quanto atrito vai existir quando ele for movimentado atravs do ar.
Assim, por exemplo, duas folhas iguais de mesmo material (portanto, de mesma massa)
possuem tempos de quedas completamente diferentes se uma delas for amassada em
forma de uma bolinha.
A idia a de permitir que, dois objetos idnticos, com a mesma distncia em relao ao
solo, iniciem uma queda ao mesmo tempo. Ento, mesmo variando as massas dos
objetos, poderemos observar se eles tem o mesmo tempo de queda ou no. O
experimento consiste em girar um pedao de cabo de vassoura, com duas garrafas
idnticas presas por dois pedaos de barbante iguais; em cada extremidade livre dos
barbantes, feito um lao e encaixado a cada prego fixo no cabo uma certa distncia.
O que se pode observar neste experimento um nico som produzido pelo choque das
garrafas com o solo, para qualquer quantidade de massa em cada garrafa . Conclui-se,
que dois objetos de formas iguais, quando soltos de uma mesma altura, tocam o solo ao
mesmo tempo, independentemente de suas massas.
Tabela do Material
tem
Garrafas
Observaes
Que sejam idnticas.
Plsticas
Pregos
Barbante
gua
Cabo de
vassoura
Montagem
Coloque uma certa quantidade de gua em uma das garrafas e o dobro na outra.
Gire o cabo de vassoura fazendo com que as garrafas se desprendam ao mesmo tempo.
Comentrios
GIRA-GIRA I
Objteivo
Este experimento visa mostrar que a direo da velocidade tangencial
trajetria descrita por um objeto em movimento circular.
Contexto
Imagine um carrinho de brinquedo andando em linha reta no cho de
sua sala. Ento voc d um empurrozinho nele para o lado esquerdo.
Ele vai mudar um pouco sua direo para a esquerda e depois
continuar a andar em linha reta. Voc empurra o carrinho da mesma
maneira outra vez, e mais uma, e de novo, de novo... o carrinho
consequentemente vai mudar de direo repetidas vezes. Imagine ento,
se houvesse uma fora empurrando o carrinho constantemente para um
lado, ele mudaria de direo constantemente e acabaria por descrever
uma curva. A fora que faz com que um corpo qualquer faa uma curva
chamada fora centrpeta e orientada para o centro da curva,
perpendicularmente direo da velocidade.
Idia do experimento
O experimento consiste em soltar a linha que induz o giro duma
borracha e observar o que acontece. Apresenta-se a seguinte situao:
voc gira uma borracha presa por uma linha em torno de si (veja a
figura 1). Enquanto segura a linha, voc impe uma fora, atravs dela,
que mantm a borracha em movimento circular. Quando a linha solta,
deixa de agir sobre a borracha a fora que a mantinha na curva, ento
ela sai em disparada na direo natural do seu movimento: tangencial
circunferncia. Utilize sua frente como refercia, realize a exprincia
soltando a linha quando a borracha estiver bem a frente do seu campo
Observaes
Uma
borracha
escolar
Linha de
nylon
Deve ser lisa para facilitar o movimento e resistente para dar maior
segurana. A linha de nylon (de pesca) se encaixa bem nesse perfil.
Cerca de 1,2m so suficientes
Montagem
V para um local aberto, sem obstculos. Pode ser feito em sala de aula,
desde que o sujeito fique de frente para o quadro, de tal modo que a
borracha no cause danos, quando solta.
Amarre a borracha com uma ponta da linha.
Segure a outra ponta e gire.
Esquema de montagem:
fig(1)
fig(2)
Projeto Experimentos de Fsica com Materiais do Dia-a-Dia - UNESP/Bauru
Gira-Gira II
Objetivo
Mostrar que a fora para manter um objeto em rotao proporcional a
sua velocidade.
Contexto
Imagine um carrinho de brinquedo andando em linha reta no cho de
sua sala. Ento voc d um empurrozinho nele para o lado esquerdo.
Ele vai mudar um pouco sua direo para a esquerda e depois
continuar a andar em linha reta. Voc empurra o carrinho da mesma
maneira outra vez, e mais uma, e de novo, de novo... o carrinho
consequentemente vai mudar de direo repetidas vezes. Imagine ento,
se houvesse uma fora empurrando o carrinho constantemente para um
lado, ele mudaria de direo constantemente e acabaria por descrever
uma curva. A fora que faz com que um corpo qualquer faa uma curva
chamada fora centrpeta e orientada para o centro da curva,
perpendicularmente direo da velocidade.
Se voc j viajou num nibus, j sentiu estar sendo jogado para o lado
cada vez que este dobra uma esquina. Algumas vezes isso acontece
mais intensamente do que em outras. No entanto, em todas as vezes
voc termina no mesmo lugar onde comeou (sentado no banco). O que
acontece que o nibus faz uma curva e voc tende a continuar o seu
movimento em linha reta na mesma direo que vinha tendo. Mas no
sai do nibus porque acaba por entrar em contato com ele, e ele lhe
fora para que tambm faa a curva. Quanto mais rpido o nibus virar,
maior ser a fora aplicada por ele para que voc permanea na curva.
Conclumos ento que quanto mais rpido um objeto percorre uma
Observaes
Uma latinha de
refrigerante vazia
Linha de nylon
Um prego
Uma sacola
Um clips grande
Uma borracha
escolar
Bolinhas de gude
Montagem
Fure o centro do fundo da latinha com ajuda do prego.
Esquema de montagem
GIRA-GIRA III
Objetivo
Queremos mostrar que qualquer objeto em movimento circular no
tende a sair pela linha que o liga ao centro da curva, quando liberado
das foras que lhe impem este movimento circular.
Contexto
Imagine um carrinho de brinquedo andando em linha reta no cho de
sua sala. Ento voc d um empurrozinho nele para o lado esquerdo.
Ele vai mudar um pouco sua direo para a esquerda e depois
continuar a andar em linha reta. Voc empurra o carrinho da mesma
maneira outra vez, e mais uma, e de novo, de novo... o carrinho
Observaes
Montagem
Use uma das dua partes da embalagem da pizza.
Recorte um pedao da borda igual ao dimetro da bolinha de gude.
Provoque o movimento da bolinha e ento observe o que acontece.
Comentrios
O buraco deve ter as dimenses da bolinha de gude. Se o buraco for
muito grande a bolinha sair pois no encontrar a borda sua frente.
Esquema de montagem
O DESAFIO DA CORDA
Objetivo
Mostrar que foras so grandezas fsicas que dependem, alm da
intensidade, da direo e do sentido da aplicao. Ou seja, foras so
grandezas vetoriais.
Contexto
Observaes
Montagem
Amarre o livro na ponta da corda menor (de uns 50cm).
Amarre a outra ponta na metade da corda maior (de 1,5m para uma
pessoa ou a de 3m para duas pessoas).
Segure as pontas do barbante junto das pontas da corda maior.
Comentrios
Ao fazer o experimento, segure o barbante por sobre a corda (como
mostra o desenho)
No importa quo pesado seja o objeto preso, a corda nunca se alinhar
por completo, mas quanto maior peso utilizado, mais evidente fica o
fato.
O ''quase alinhamento'' acontece quando h uma pequena fora vertical
de toro na corda, que portanto deve ser evitada. O alinhamento nunca
ser total.
Esquema de montagem
GANGORRA
Objetivo
Mostrar como foras e distncias se combinam para produzir ou evitar
rotaes.
Contexto
realmente difcil abrir ou fechar uma porta quando empurrada
prximo da dobradia. No entanto, relativamente fcil abri-la ou
fecha-la quando empurrada prximo da maaneta. Ao que parece,
quanto mais longe do eixo de rotao da porta (a dobradia), menos
fora feita para gir-la. No primeiro caso, onde se empurra a porta
prximo da dobradia, combina-se muita fora com pouca distncia ao
eixo; no segundo, muita distncia com pouca fora. Nota-se que podese girar a porta, do mesmo modo, com pelo menos duas combinaes
diferentes de fora aplicada e ponto de aplicao desta fora. Nos dois
casos, o agente que causa a rotao na porta o que chamamos de
"torque". Para entender o que o torque, vamos fazer uma analogia:
assim como uma fora causa o movimento de um objeto, o torque a
causa da rotao, combinando (1) fora e (2) distncia de aplicao
dessa fora em relao ao eixo de rotao. De fato, ele proporcional
ao produto da fora pela distncia do ponto de aplicao da fora ao
eixo de rotao.
Assim como preciso uma certa fora para mover uma mesa, preciso
um certo torque para girar uma porta. Se a porta for empurrada perto da
dobradia, deve ser feita muita fora para compensar a falta de
distncia; ento a relao entre esta fora e a (pequena) distncia
produzem torque suficiente para abrir a porta. Por outro lado,
empurrando-a longe da dobradia tem-se muita distncia, o que poupa
fora para conseguir o mesmo torque e abrir a porta. Assim, dois
conjuntos de fora e distncia podem produzir o mesmo efeito de
rotao, resultado do fato de que os dois torques so iguais.
Idia do experimento
O experimento consiste numa mini gangorra formada por uma rgua
apoiada sobre uma borracha, e algumas moedas. Quando equilibrada, a
rgua fica parada horizontalmente em cima da borracha. Ela permanece
em equilbrio se tiver uma moeda de cada lado, mesma distncia, cada
uma, do apoio. A explicao para o equilbrio que as quantidades de
torques em cada lado da rgua so iguais e, como so opostos (cada
uma induz a rgua a girar para um sentido diferente), os torques se
anulam.
Agora, vamos supor que hajam duas moedas em uma ponta da rgua e
uma moeda na outra ponta: as distncia so as mesmas, mas o peso
maior do lado em que esto as duas moedas; logo, a rgua ir girar para
aquele lado porque ali a relao entre fora (peso) e distncia produz
torque maior. Para colocar a gangorra em equilbrio de novo preciso
que haja mesma quantidade de torque em ambos os lados. Pode-se fazer
duas coisas: (a) coloca-se mais outra moeda no lado que contm apenas
uma ou (b) empurra-se as duas moedas sobre a rgua em direo ao
Uma
Aconselhamos usar uma daquelas grandes para dar maior estabilidade
borracha gangorra.
Trs
moedas
Montagem
Coloque a borracha em cima duma mesa.
Ponha o meio da rgua em cima da borracha e ajeite-a at que ela fique
na horizontal.
Coloque uma moeda numa ponta da rgua e veja o que acontece.
Coloque uma moeda na outra ponta da rgua, mesma distncia da
borracha que a primeira, e veja o que acontece.
Ponha uma moeda em cima de uma das moedas sobre a rgua.
Empurre as duas moedas na direo da borracha at a rgua entrar em
equilbrio.
Esquema de montagem
F
igura 1
A Figura 1 mostra a rgua em equilbrio com uma moeda de da lado.
Figura 2
Aqui duas moedas de um lado e uma apenas do outro.
Projeto Experimentos de Fsica com Materiais do Dia-a-Dia - UNESP/Bauru
MHS/FCL
ALICATE
Objetivo
O objetivo do experimento mostrar como ampliar foras e facilitar
trabalhos.
Contexto
realmente difcil abrir ou fechar uma porta quando empurrada
prximo da dobradia. No entanto, relativamente fcil abri-la ou
fecha-la quando empurrada prximo da maaneta. Ao que parece,
quanto mais longe do eixo de rotao da porta (a dobradia), menos
fora feita para gir-la. No primeiro caso, onde se empurra a porta
prximo da dobradia, combina-se muita fora com pouca distncia ao
eixo; no segundo, muita distncia com pouca fora. Nota-se que podese girar a porta, do mesmo modo, com pelo menos duas combinaes
diferentes de fora aplicada e ponto de aplicao desta fora. Nos dois
casos, o agente que causa a rotao na porta o que chamamos de
"torque". Para entender o que o torque, vamos fazer uma analogia:
assim como uma fora causa o movimento de um objeto, o torque a
causa da rotao, combinando (1) fora e (2) distncia de aplicao
dessa fora em relao ao eixo de rotao. De fato, ele proporcional
ao produto da fora pela distncia do ponto de aplicao da fora ao
eixo de rotao.
Assim como preciso uma certa fora para mover uma mesa, preciso
um certo torque para girar uma porta. Se a porta for empurrada perto da
dobradia, deve ser feita muita fora para compensar a falta de
distncia; ento a relao entre esta fora e a (pequena) distncia
produzem torque suficiente para abrir a porta. Por outro lado,
empurrando-a longe da dobradia tem-se muita distncia, o que poupa
fora para conseguir o mesmo torque e abrir a porta. Assim, dois
conjuntos de fora e distncia podem produzir o mesmo efeito de
rotao, resultado do fato de que os dois torques so iguais.
Idia do experimento
O alicate uma ferramenta que utiliza o torque para facilitar trabalhos.
Ele amplia a fora exercida no cabo e a aplica pela pina numa pea
qualquer. No desenho abaixo pode se ver a fora f1 transformada na
fora F2.
Figu
ra 1
A fora f1 interage com a distncia D1 produzindo torque no alicate. A
mesma quantidade de torque aparece do outro lado da ferramenta, mas
este outro torque dado pelo produto da fora F2 pela distncia d2.
Como a distncia do ponto de aplicao da fora f1 ao eixo de rotao
(D1) muito maior que d2, a fora F2 deve ser muito maior que a fora
f1 para que as quantidades de torque sejam iguais nos dois lados do
alicate.
Desta forma quanto menor for d2, maior ser a ampliao de f1 (F2);
ou quanto maior for D1 maior tambm ser a ampliao de f1 (F2). De
fato, a fora F2 ser multipla da razo entre D1 e d2:
F2 = (D1/d2)xf1
O experimento prope uma forma de deixar o alicate muito mais
eficiente. A idia aumentar a distncia D1 usando dois pedaos de
cano. Eles so acoplados aos braos do cabo do alicate para ampliar a
fora exercida pela ferramenta.
Para amassar um clipe necessrio muita fora. Para tanto usa-se o
alicate, que amplia a fora, para amassar o clipe. Quando se aumenta o
comprimento dos "braos" do cabo com os pedaos de cano amplia-se
ainda mais a fora aplicada no cabo (f1 na Figura 1). Desta forma ser
preciso muito menos fora para fazer o mesmo trabalho de amassar o
clipe na pina do alicate, pois a ampliao foi muito maior.
Tabela do material
Item
Observaes
Um alicate
Dois canos O importante que se ajustem no cabo do seu alicate. Usamos dois
PVC
tubos com 3/4 de polegada de dimetro e uns 30cm de comprimento.
Dois clipes
Montagem
Amasse o clipe com o alicate.
Insira os canos nos "braos" do cabo do alicate.
Segure nas pontas do cabo ampliado e amasse o outro clipe.
Perceba em qual situao fez menos fora.
Comentrio
O conjunto canos-alicate deve ser tal que no iniba o movimento da
ferramenta, o que pode ser conseguido experimetando-se alguns
modelos diferentes de canos e alicates.
Esquema de montagem
Figura 2
Projeto Experimentos de Fsica com Materiais do Dia-a-Dia - UNESP/Bauru
MHS/FCL
Energia de Movimento
Objetivo
O objetivo deste experimento ilustrar o conceito de Energia Cintica.
Contexto
O Princpio da Conservao da Energia diz que " a energia pode ser
transformada ou transferida, mas nunca criada ou destruda".
A energia cintica a forma de energia que esta associada quantidade
de movimento de um objeto. Ou seja, ela s existe quando o objeto
possui velocidade em relao a um determinado ponto de referncia.
No dia-a-dia podemos fazer vrias verificaes de transformaes de
outras formas de energia em energia cintica, como: a energia
acumulada no combustvel transformada em energia de movimento de
um carro; a energia eltrica transformada em energia cintica em
aparelhos como ventilador, liquidificador,furadeira, etc. No lanamento
de um pio, a pessoa que puxa a cordinha transfere energia para o pio,
que a reter como energia cintica (de rotao) e, em seguida,
transferir para o ambiente, principalmete como agitao trmica do ar
(energia cintica) e atrito com o piso. A massa do objeto tambm influi
na quantidade de sua energia cintica, de tal forma que , quanto mais
massa, para uma velocidade fixa, maior a quantidade de energia
cintica. A energia cintica diretamente proporcional massa e ao
quadrado da velocidade do objeto.
Idia do Experimento
A idia do experimento fazer algo que ilustre a quantidade de energia
cintica necessria para a deformao de um objeto. A partir da
deformao causada, queremos mostrar como as grandezas fsicas
massa e velocidade influenciam a energia cintica de um objeto.
Um objeto para se deformar necessita de energia. Esta energia pode ser
fornecida de diversos modos. Neste caso, a energia cedida para o objeto
se deformar a energia cintica de uma bolinha, que por sua vez, foi
cedida pelo nosso corpo, atravs de um "empurro".
O experimento consiste em utilizar uma certa quantidade de massa de
modelar, uma rgua e uma bolinha (ver o desenho no esquema geral de
montagem). A bolinha, para iniciar o movimento, necessita de uma
certa quantidade de energia. Esta energia transferida do nosso corpo
para a bolinha. Ao entrar em contato com a massa de modelar, no final
da rgua, a energia cintica da bolinha transformada em energia de
deformao. Portanto, se a massa de modelar se deforma mais, isto
implica um recebimento maior de energia cintica, supondo que a
deformao causada proporcional energia transferida.
Observaes
Utilizamos a massa de modelar para moldar o anteparo onde a
bolinha ir bater.
A rgua poder ser de qualquer tamanho.
Bolinhas de vidro de tamanhos diferentes.
Montagem
Molda-se a massa de modelar como se fosse um " bolo ". Com a palma
da mo amasse a massa de modelar e deixe uma pequena borda (ver
esquema geral de montagem).
Coloca-se a rgua dividindo esta borda ao meio, de modo que, a massa
fique dividida em dois lados.
Use os dois lados lados da rgua para fazer comparaes das
deformaes sofridas pela massa quando temos diferentes quantidades
de energia cintica, quer pela variao da velocidade, quer pela
variao da massa.
Comentrios
Recomenda-se usar a massa que receitamos a seguir, por ser mais mole.
Ingredientes para a massa de modelar: 2 xcaras (250ml) de farinha de
trigo; 1 xcara (125ml) de sal; gua para dar consistncia de po
massa (pouco mais do que 1 xcara); 2 colheres de sopa de leo
comestvel ou leo de amndoas. Modo de fazer: Aos poucos, misture a
gua na composio farinha-sal, de modo que fique homogneo. Aps,
misture o leo na composio farinha-sal e amasse para obter a
consistncia de po. Esta massa mais mole e permite uma melhor
visualizao dos efeitos.
Bate e no volta
Objetivo
O objetivo deste experimento ilustrar a energia de interao de um
objeto com a Terra, a Energia Potencial Gravitacional.
Contexto
O Princpio da Conservao da Energia diz que "a energia pode ser
transformada ou transferida, mas nunca criada ou destruda".
Todos os objetos que possuem massa atraem-se mutuamente. A
intensidade da fora de atrao (gravitacional) varia de acordo com a
massa dos objetos. Essa fora diminui medida que a distncia entre os
objetos aumenta. A fora gravitacional proporcional ao produto das
massas e inversamente proporcional ao quadrado da distncia entre
elas.
Um objeto prximo superfcie terrestre possui energia potencial
gravitacional, que a energia de interao entre a massa do objeto com
a massa da Terra. Essa energia est armazenada no sistema Terra-objeto
e vai reduzindo-se medida que a distncia Terra-objeto diminui. Ou
seja, para efeitos prticos, medida que o objeto vai perdendo altura.
Durante a descida, o objeto transforma essa energia potencial
gravitacional em energia cintica, que a energia de movimento. Sendo
que, ao final do movimento de queda do objeto, a energia cintica
presente transformada em energia de deformao do objeto com o
solo. Ao longo da trajetria do objeto, h uma pequena perda de energia
cintica devido ao atrito do objeto com o ar e, tambm, h deformao
do objeto no choque com o solo, que produz outras formas de energia,
como energia trmica e sonora. Mas essas perdas so to pequenas que
podem ser consideradas desprezveis.
A quantidade de energia potencial gravitacional diretamente
proporcional ao produto entre a massa do objeto, a acelerao da
gravidade local e a altura do objeto em relao superfcie de contato.
Idia do Experimento
A idia do experimento mostrar que quanto maior a altura de queda,
ou seja, quanto maior a energia potencial gravitacional no incio do
movimento de queda de um objeto, maior ser a deformao do objeto
ao final da queda. Isto porque, a deformao sofrida por um objeto est
diretamente relacionada com a energia disponvel para isto. Por
exemplo, quando derretemos um pedao de plstico, necessitamos de
Observaes
massa de modelar
Montagem
Pegue um pedao de massa de modelar e faa uma bolinha.
Levante-a a uma certa altura e deixe-a cair. Observe a parte da bolinha
que deformou ao colidir com o solo.
Refaa a bolinha.
Repita o procedimento para diferentes alturas e observe o que acontece
com a parte da bolinha que colidiu com o solo, sempre antes refazendo
a bolinha.
Comentrios
Neste experimento usamos uma massa de modelar encontrada em
qualquer papelaria. Como opo, sugerimos uma receita de massa de
modelar caseira com os seguintes ingredientes: 2 xcaras (250ml) de
farinha de trigo; 1 xcara (125ml) de sal; gua para dar consistncia de
po massa (pouco mais do que 1 xcara); 2 colheres de sopa de leo
comestvel ou leo de amndoas. Modo de Fazer: Aos poucos, misture
a gua na composio farinha-sal, de modo que fique homogneo.
Aps, misture o leo na composio farinha-sal e amasse para obter a
consistncia de po. Esta massa mais mole e permite uma melhor
visualizao dos efeitos.
Bate e Volta
Objetivo
O objetivo deste experimento mostrar o armazenamento da energia na
forma de Energia Potencial Elstica.
Contexto
O princpio da Conservao de Energia diz que " a energia pode ser
transformada ou transferida, mas nunca criada ou destruda".
Uma das formas que a energia pode assumir a energia potencial
elstica. Esta forma de energia est associada energia necessria para
deformar as ligaes qumicas entre os tomos que constituem um
determinado material. Quando comprimimos um material, estamos
aproximando os tomos constituintes. Quando esticamos, estamos
afastando-os. A quantidade de deformao (compresso ou
alongamento) suportvel pelo material determina se ele elstico ou
no. Um material elstico geralmente no se rompe quando sujeito a
quantidades razoveis de deformao. Nos materiais elsticos, os
tomos tendem a re-ocupar a sua posio normal, quando liberados da
deformao. Como receberam energia para sair da posio normal,
quando liberados da deformao devem devolv-la de alguma forma.
Um bom exemplo o estilingue. Quando puxamos seu elstico com
uma pedra encaixada, entregamos energia do nosso corpo ao elstico.
Ao liberar o elstico, este praticamente devolve a energia que recebeu
na forma de energia cintica da pedra, mais energia sonora (energia
envolvida na criao e propagao do som). Se no colocarmos a pedra,
ao soltar o elstico este entrega a maior parte da sua energia de volta
para o corpo: a outra mo tem que absorver o " tranco". At a energia
sonora maior neste caso.
A energia potencial elstica diretamente proporcional deformao
sofrida pelo material. Assim, quanto mais deformado estiver o material,
mais energia potencial elstica acumulada ele ter.
Idia do Experimento
A idia do experimento fazer algo parecido com um estilingue, mas
de modo a podermos observar mais facilmente o processo de
acumulao e, depois, de transferncia de energia potencial elstica.
Trata-se de um arranjo onde pode-se observar em sequncia, a
velocidade de aproximao de uma bolinha (e portanto pode-se ter uma
idia de sua quantidade de energia cintica), a transformao da energia
Observaes
duas rguas de
30cm
bolinha
elstico
Montagem
Posicione as duas rguas, horizontalmente, sobre uma superfcie, de
modo que fique um pequeno espao entre elas (canaleta).
Uma pessoa segura o elstico esticado, horizontalmente, no final do
sistema de rguas.
Outra pessoa solta a bolinha, com um pequeno impulso, de modo que
ela colida com o elstico esticado e volte.
Repita este procedimento vrias vezes e observe os resultados.
Comentrios
Conservao da Energia I
Objetivo
O objetivo deste experimento mostrar a transformao da Energia
Potencial Gravitacional em Energia Cintica, ilustrando a Conservao
da Energia Mecnica.
Contexto
O Princpio da Conservao da Energia diz que " a energia pode ser
transformada ou transferida, mas nunca criada ou destruda".
Em um determinado sistema mecnico, em que formas de energia
relacionadas a fenmenos eletromagnticos ou fenmenos trmicos no
esto presentes, pode-se dizer que a energia total do sistema
puramente mecnica. Desse modo, o Princpio da Conservao da
Energia implica a conservao da energia mecnica. Esta, por sua vez,
a soma das quantidades de energia potencial e energia cintica.
Embora a energia mecnica seja sempre constante, a quantidade de
cada uma de suas componentes pode sofrer variao, de tal modo que a
energia total permanea constante.
Neste experimento podemos identificar uma transformao de um tipo
de energia em outro. Inicialmente um objeto possui energia potencial
gravitacional, que a energia de interao entre a massa do objeto com
a massa da Terra. Essa energia est armazenada no sistema Terraobjeto, e a energia vai diminuindo medida que o objeto e a Terra se
aproximam. A energia potencial gravitacional de um objeto, que
diretamente proporcional ao produto da sua massa, da acelerao da
gravidade (g) e da sua distncia vertical em relao a um ponto de
referncia, se transforma em energia cintica do objeto, que est
associada ao seu movimento. A energia cintica diretamente
proporcional massa e ao quadrado da velocidade do objeto.
Idia do Experimento
A idia do experimento mostrar que quanto maior a energia potencial
gravitacional no incio do movimento de queda de um objeto, maior
ser sua energia cintica ao final da queda. A quantidade de energia
cintica poder ser avaliada atravs de um mecanismo de freamento do
movimento do objeto em queda.
Neste experimento, uma bolinha em queda em um plano inclinado
transfere sua energia mecnica para um copo. Ao iniciar o movimento,
Observaes
Usamos um de 300ml.
Sero usadas para manter separadas as duas
rguas.
Usa-se as duas rguas para formar a rampa de
rolamento do sistema.
fita adesiva
suportes
bolinha
Montagem
Corte um quadrado de aproximadamente 3cm de largura por 6cm de
altura junto borda do copo plstico.
Fixe, com fita adesiva, as tampas plsticas nas extremidades de uma
das rguas, de modo que fiquem alinhadas.
Conservao da Energia II
Objetivo
O objetivo deste experimento mostrar a transformao da Energia
Potencial Gravitacional em Energia Cintica, ilustrando a Conservao
da Energia Mecnica.
Contexto
O Princpio da Conservao da Energia diz que "a energia pode ser
transformada ou transferida, mas nunca criada ou destruda".
Em um determinado sistema mecnico, em que formas de energia
relacionadas a fenmenos eletromagnticos ou trmicos no esto
presentes, pode-se dizer que a energia total do sistema puramente
mecnica. Desse modo, o Princpio da Conservao da Energia implica
a conservao da energia mecnica. Esta, por sua vez, a soma das
quantidades de energia cintica e diversas formas de energia potencial
Observaes
O balde dever possuir uma ala, ou improvisa-se com algo
semelhante. Neste experimento, utilizamos um balde de
argamassa para construo (marca "Vedacit").
O comprimento do barbante depende da altura da mesa utilizada.
barbante
fita adesiva
papel
Qualquer papel em branco.
bloco
Usamos uma caixa de "ch mate", de 200 g, do tipo granel.
Qualquer material para pr no balde. Por exemplo: massa de
massas
modelar, moedas, etc...
Montagem
Prenda o barbante na ala do balde.
Coloque uma pequena quantidade de massa dentro do balde. Posicioneo novamente em frente ao balde pendurado.
Solte-o e marque a nova posio do bloco no papel.
Repita o procedimento para diferentes massas no balde. Observe as
distncias percorridas.
Comentrios
Para soltar o balde sempre de uma mesma posio, use uma cadeira, ou
outro objeto, como ponto de referncia.
Procure fazer com que o balde e o bloco tenham sempre pesos
proporcionais, ou seja, para um balde muito pesado no utilize um
bloco muito leve ou vice-versa. Isto permite uma operao mais
tranquila e um efeito visual melhor.
Esquema Geral de Montagem
obter-se mais (ou menos) energia cintica, conclumos que a altura das
canaletas o fator que deve ser levado em considerao. Isto corrobora
que a energia potencial gravitacional est diretamente relacionada
altura de queda do objeto e no distncia que ele percorre em queda.
Tabela do Material
tem
2 copos plsticos
5 tampinhas plsticas de
refrigerantes de dois litros ou
600ml do tipo PET
Observaes
Usamos dois de 300ml.
Sero usadas para manter separadas as rguas.
Montagem
Corte um quadrado de aproximadamente 3cm de largura por 6cm de
altura na borda dos copos plsticos.
Fixe, com fita adesiva, duas tampas plsticas nas extremidades de uma
das rguas de 30cm, de modo que fiquem alinhadas.
Fixe a outra rgua de 30cm, horizontalmente, sobre a outra face das
tampinhas. Esta juno das duas rguas, separadas pelas tampinhas, fica
parecendo uma canaleta.
Repita este mesmo procedimento para as rguas de 60cm, s que
colocando uma tampinha a mais no centro das rguas.
Para evitar que a bolinha ao rodar pela canaleta abra as duas rguas de
60cm, passe duas fitas adesivas na parte de baixo da canaleta, entre a
primeira e a segunda tampa e entre a segunda e terceira tampa, de tal
modo que as rguas no possam ser abertas e para que fiquem
alinhadas.
Coloque os copos sobre uma das extremidades das canaletas, sendo que
o final de cada canaleta dever tocar a face posterior de um dos copos.
Levante a outra extremidade das canaletas usando como suporte um
livro, que pode ser o mesmo para as duas.
Economia de Fora I
Objetivo
O objetivo deste experimento ilustrar o conceito fsico de trabalho.
Contexto
Uma pessoa na rua est segurando a faixa de uma loja. Esta pessoa
trabalha oito horas por dia sem se deslocar. Ser que realmente ela est
trabalhando? No cotidiano, sim. Mas, na Fsica, a palavra trabalho est
associada a um deslocamento que uma fora produz em um objeto.
Portanto, no sentido fsico, certamente que no.
"O trabalho de uma fora uma maneira de medir a quantidade de
energia transferida, ou transformada, de um sistema para outro ou, em
certos casos, a quantidade de energia transformada dentro de um
mesmo sistema. O trabalho realizado por uma fora constante
corresponde ao produto da intensidade da fora na direo do
deslocamento pela intensidade do deslocamento".
Em uma construo, quando uma pessoa puxa uma corda que eleva um
balde at uma certa altura, uma fora feita no balde para que ele seja
deslocado. Essa fora provocando um deslocamento corresponde ao
trabalho realizado pela fora aplicada na corda.
Fisicamente, h uma transferncia de energia da pessoa para o balde.
Essa quantidade de energia transferida fica armazenada no balde sob a
forma de energia potencial gravitacional. Aqui est o verdadeiro
significado fsico de trabalho: o deslocamento provocado pela aplicao
de uma fora responsvel pela transferncia de energia. A
transferncia de energia neste caso : homem -> energia potencial
gravitacional do balde. E se a corda for solta, essa energia potencial
gravitacional se transformar em energia cintica durante a queda.
Neste caso, a transferncia de energia : energia potencial gravitacional
do balde -> energia cintica do balde.
Idia do experimento
A idia do experimento verificar que, para a realizao de trabalho
deve-se levar em conta a direo de aplicao da fora. Ou seja, uma
fora imensa, mas mal aplicada pode no gerar transferncia de energia
e, assim, no realizar trabalho algum.
O experimento consiste na aplicao de foras em vrias direes em
um objeto com liberdade restringida, de modo que para o mesmo
trabalho (mesma energia cintica final, neste caso) necessita-se menos
fora se esta for aplicada paralelamente direo permitida de
movimento do objeto.
Utilizamos duas rguas, um dinammetro e uma caixa. Usa-se o
dinammetro para simultaneamente aplicar uma fora sobre a caixa e
medir sua intensidade. Aplica-se uma fora na caixa, fazendo um
ngulo qualquer com a direo permitida para o seu movimento, de tal
Observaes
Montagem
Para montar o dinammetro, veja o anexo.
Fixe com fita adesiva uma das rguas sobre a mesa.
Encoste a caixa na borda alta da rgua. Encoste a borda alta da outra
rgua no outro lado da caixa, conforme a figura abaixo, do Esquema
Geral de Montagem. Fixe-a com fita adesiva.
Use o barbante para fazer uma ala grudada na face que ser usada para
puxar a caixa.
Encaixe o dinammetro na ala da parte da frente da caixa e puxe-a at
que ela atinja a velocidade desejada. Observe o quanto de fora
utilizada marca o dinammetro. Varie o ngulo de aplicao e observe a
intensidade da fora.
Anexo 1
DINAMMETRO
Se voc possuir dinammetro, use-o. Se no tiver, faa este dinammetro, que
bem simples e fcil de montar. Neste experimento sugerimos determinados
materiais para a construo de um dinammetro, mas materiais similares
podem ser usados tambm, com sucesso.
Tabela do material
Item
Observaes
um cano de metal
Utilizamos um cano de alumnio de antena de tv.
uma borrachinha de dinheiro
um alfinete
um pedao de canudo para
O canudo utilizado do tipo mais largo.
refrigerante
Um pedao de arame dobrado em dois, de modo
arame
que, encaixe no canudo.
um clips
Para prender folhas de papel.
um pedao de papel
O papel usado para graduar o dinammetro.
elstico
Utilizamos um elstico de dinheiro.
Montagem
Economia de Fora II
Objetivo
O objetivo deste experimento ilustrar, atravs de um plano inclinado,
formas de se realizar o mesmo trabalho economizando fora.
Contexto
Uma pessoa na rua est segurando a faixa de uma loja. Esta pessoa
trabalha oito horas por dia sem se deslocar. Ser que realmente ela est
trabalhando? No cotidiano, sim. Mas, na Fsica, a palavra trabalho est
associada a um deslocamento que uma fora produz em um objeto.
Portanto, no sentido fsico, certamente que no.
"O trabalho de uma fora uma maneira de medir a quantidade de
energia transferida, ou transformada, de um sistema para outro ou, em
certos casos, a quantidade de energia transformada dentro de um
mesmo sistema. O trabalho realizado por uma fora constante
corresponde ao produto da intensidade da fora na direo do
deslocamento pela intensidade do deslocamento".
Em uma construo, quando uma pessoa puxa uma corda que eleva um
balde at uma certa altura, uma fora feita no balde para que ele seja
deslocado. Essa fora provocando um deslocamento corresponde ao
trabalho realizado pela fora aplicada na corda.
Fisicamente, h uma transferncia de energia da pessoa para o balde.
Essa quantidade de energia transferida fica armazenada no balde sob a
forma de energia potencial gravitacional. Aqui est o verdadeiro
significado fsico de trabalho: o deslocamento provocado pela aplicao
de uma fora responsvel pela transferncia de energia. A
transferncia de energia neste caso : homem -> energia potencial
gravitacional do balde. E se a corda for solta, essa energia potencial
gravitacional se transformar em energia cintica durante a queda.
Neste caso, a transferncia de energia : energia potencial gravitacional
do balde -> energia cintica do balde.
Idia do Experimento
A idia do experimento verificar que com o uso adequado de um
plano inclinado, pode-se realizar o mesmo trabalho fazendo-se menos
fora. O trabalho em questo levantar um caixa a uma determinada
altura.
O experimento consiste em utilizar duas rampas feitas com papelo,
uma caixa de "ch mate", barbante, suportes, dinammetro e massas.
Observaes
Os papeles sero usados para formarem rampas.
Os suportes so utilizados para elevarem as rampas. Devero
ser iguais para ambas as rampas.
Utilizamos uma caixa de "ch mate", de 200 g, do tipo granel.
Qualquer material para pr nas caixas. Por exemplo: massa de
modelar, moedas, etc...
Veja o anexo.
Montagem
Corte uma das rampas de papelo com 60 cm de comprimento e a
outra rampa com 30 cm.
Faa dois suportes de mesmo tamanho e formato, se possvel com os
mesmos materiais para ambos.
Coloque uma das rampas em um suporte e a outra no outro.
Fixe com fita adesiva as rampas na borda dos suportes, para que estas
no se desloquem.
Fure dois lados da caixa de ch. Passe uma das extremidades do
barbante nos furos e amarre-o na outra ponta. Este arranjo dever ficar
parecendo uma sacolinha.
Coloque massas na caixa.
ANEXO
DINAMMETRO
Se voc possuir dinammetro, use-o. Se no tiver, faa este dinammetro, que
bem simples e fcil de montar. Neste experimento sugerimos determinados
materiais para a construo de um dinammetro, mas materiais similares
podem ser usados tambm, com sucesso.
Tabela do material
Item
Observaes
um cano de metal
Utilizamos um cano de alumnio de antena de tv.
uma borrachinha de dinheiro
um alfinete
um pedao de canudo para
O canudo utilizado do tipo mais largo.
refrigerante
Um pedao de arame dobrado em dois, de modo
arame
que, encaixe no canudo.
um clips
Para prender folhas de papel.
um pedao de papel
O papel usado para graduar o dinammetro.
elstico
Utilizamos um elstico de dinheiro.
Montagem
Corte o cano de metal com aproximadamente 17cm (Figura A).
Corte o canudo com um comprimento aproximado de 10cm.
Coloque uma das extremidades do elstico dentro de uma das
extremidades do canudo. Fixe o alfinete no canudo, de forma que, o
elstico e o canudo fiquem presos.
Corte uma tira de papel que possa ser colada no canudo.
Faa uma escala graduada em centmetros no papel cortado. Fixe com
uma fita adesiva o papel no canudo.
Na outra extremidade do canudo, coloque o arame dobrado ao meio. O
arame dever ficar encaixado dentro do canudo, como se fosse um
"anzol" (Figura B).
Coloque a outra extremidade do elstico encaixado no clips de acordo
com a montagem abaixo.
Coloque o conjunto feito com o canudo, o elstico e o gancho dentro do
cano de metal. Este ficar preso pelo clips na extremidade do cano
(Figura C).
Esquema Geral de Montagem
Observaes
Utilizamos uma lixa d'gua nmero 180. Caso no consiga este
modelo, use uma lixa de pedreiro, encontrada em qualquer casa de
materiais de construo.
Usamos o bloco de madeira como superfcie de contato para
esfregar a lixa.
Montagem
Com a lixa esfregue o bloco de madeira bem rpido.
Coloque o dedo na lixa, aps o movimento para poder sentir o seu
aquecimento.
Repita o procedimento se for necessrio.
Comentrios
Para poder sentir a energia trmica, a lixa deve ser esfregada de modo
rpido sobre o bloco. Este processo como se voc estivesse lixando o
bloco;
Submarino na garrafa
Objetivo
O objetivo deste experimento a demonstrao do princpio de
funcionamento de um submarino, ilustrando o Princpio de
Arquimedes.
Contexto
Todos os objetos nas proximidades da Terra sofrem a ao da fora
gravitacional, tambm denominada fora peso ou simplesmente peso. O
peso a intensidade com que o objeto atrado para o centro da Terra,
ou seja, cuja direo segue de cima para baixo. Por outro lado, de
acordo com o Princpio de Arquimedes (287a.C.-212a.C.) "todo objeto
slido mergulhado em um meio fluido (lquido ou gasoso) sofre um
empuxo (uma fora) cuja direo segue de baixo para cima e a
intensidade igual ao peso do fluido deslocado pelo objeto". Este
Observaes
gua
Montagem
Retire a tampa e o refil da caneta.
Corte transversalmente a caneta na extremidade da ponta, de forma a
deix-la igual outra extremidade.
Coloque gua no tubo de caneta, que dever estar com uma das
extremidades tampadas, deixando, aproximadamente, 5 ou 6
centmetros de ar. Para saber se esta quantidade de ar o suficiente para
que a caneta flutue, teste antes em um copo com gua.
Tampe a outra extremidade com a outra tampinha.
Elevador Hidrulico
Objetivo
O objetivo deste experimento mostrar o Princpio de Pascal no
funcionamento de um elevador hidrulico.
Contexto
Em 1652 um jovem cientista francs Blaise Pascal (1623-1662), um
grande colaborador nas cincias fsicas e matemticas, atravs do
estudo no comportamento dos fluidos, enunciou um princpio muito
importante na Fsica, o Princpio de Pascal: "A variao de presso
sofrida por um ponto de um lquido em equilbrio transmitida
integralmente a todos os pontos do lquido e s paredes do recipiente
onde est contido". O elevador hidrulico um dos aparelhos que
funcionam atravs deste princpio, transmitindo a presso exercida
sobre uma de suas colunas a todos os pontos do elevador e o resultado
final que aplica-se uma fora menor do que realmente necessria para
se elevar um objeto. Acompanhe na figura abaixo.
Item
Observaes
uma caixa de
Ela ser o suporte do experimento. Utilizada para
papelo pequena encaixar as seringas.
As seringas sero usadas para a montagem do elevador
3 seringas de 5ml hidrulico.
A seringa ser usada para a montagem do elevador
1 seringa de 10ml hidrulico.
2 mangueiras de As mangueiras de equipossoro utilizadas so encontradas
em qualquer farmcia. Elas so usadas para fazer a
equipossoro
conexo das seringas.
2 caixas de
Utilizamos duas caixas de fsforo para segurar as
bolinhas de gude sobre os mbolos das seringas.
fsforo
As bolinhas de gude so usadas em uma quantia de 5
10 bolinhas de
bolinhas por caixa. Essa montagem da caixa com as
gude
bolinhas ser o peso a ser elevado.
Montagem
Retire os mbolos das seringas.
Corte duas mangueiras de equipossoro de, aproximadamente, 35cm
cada uma.
Acople duas seringas de 5ml uma das mangueiras. Faa o mesmo
processo para as outras seringas de 5ml e 10ml com a outra mangueira.
Encha as duas seringas de 5ml em algum recipiente com gua (no
deixe formar bolhas de ar). A mangueira, tambm, dever estar
completamente cheia de gua e sem bolhas de ar.
Coloque os mbolos nas seringas sem deixar entrar bolhas de ar.
Com uma das seringas do sistema 5ml- 5ml, injete gua na outra
seringa. Uma das seringas ficar cheia at, aproximadamente, a marca
de 5ml e na outra seringa restar alguns centmetros de gua. De algum
jeito tire este resto de gua da seringa, de forma que, o mbolo fique
totalmente encostado no fundo da seringa.
Repita este mesmo processo para as outras seringas de 5 e 10ml. Neste
caso, a seringa de 10ml injetar gua na seringa de 5ml, de modo que
ela fique vazia.
Na caixa de papelo faa quatro furos de acordo com o tamanho das
seringas, ou seja, as seringas devero passar por estes furos (ver
esquema de montagem).
ptica
PULVERIZADOR - A existncia dos raios de luz
CARTES FURADOS - A propagao dos raios de luz
PENTE REFLEXIVO - A reflexo da luz
FAA DINHEIRO - Mltiplas reflexes
REFRAO - Um raio de luz que muda a sua trajetria
LENTE D'GUA - Uma lente de aumento muito simples
PULVERIZADOR
Objetivo
Observaes
Pulverizador
Lanterna
Leite
gua
Montagem
Coloque gua dentro do pulverizador e adicione leite at que a gua
fique esbranquiada.
Posicione a lanterna de modo que ilumine o obstculo.
Comentrios
O local no qual o experimento for realizado deve permanecer
escurecido ou na penumbra.
Se o experimento for realizado em sala de aula, o pulverizador pode ser
substitudo por dois apagadores. Batendo um apagador no outro, em
CARTES FURADOS
Objetivo
Este experimento tem por objetivo demonstrar que os raios de luz se propagam em linha reta.
Contexto
A luz, para a maior parte dos fenmenos cotidianos, propaga-se em forma de raios. Estes, so
compostos de partculas (ftons), e se propagam sempre retilinearmente a partir da fonte. Em
algumas situaes, a luz tambm pode comportar-se como onda. Isto perfeitamente explicado
pela Fsica.
Idia do experimento
Trs cartes iguais com um pequeno orifcio no meio so dispostos em fila de forma que fiquem
exatamente alinhados. Em um extremo colocada uma vela acesa cuja chama fica alinhada com
os furos do cartes. No outro extremo fica o observador. H duas situaes de observao. Na
primeira, os furos dos cartes ficam alinhados e possvel ver a chama da vela do outro lado
porque a luz se propaga em linha reta atravs dos furos. No segundo caso, retira-se qualquer um
dos trs cartes do alinhamento e no mais possvel ver a luz porque ela esbarra em um dos
cartes. Para que se pudesse enxergar a luz, ela teria que ter uma trajetria curva. Com os
resultados de ambas disposies, se conclui que a luz se propaga em linha reta.
Tabela do Material
Item
Observaes
Cartolina
Vela
Montagem
Corte trs retngulos (10cm x 15cm) iguais de cartolina (veja figura abaixo).
No lado cortado, dobre cada parte para um lado de modo que se crie um apoio para que o carto
fique na vertical.
Em um extremo da fila, coloque uma vela acesa cuja chama fique alinhada com os furos dos
cartes.
Comentrios
Para o bom andamento do experimento importante que os cartes sejam exatamente iguais.
A altura da chama da vela deve ser igual dos furos dos cartes.
FAA DINHEIRO
Objetivo
O objetivo deste experimento demonstrar que a associao de
espelhos pode multiplicar imagens, ou seja, podemos aparentemente ter
a reflexo de um objeto refletido.
Contexto
Associando espelhos corretamente, possvel fazer com que as
imagens refletidas se multipliquem de acordo com o ngulo formado
entre as faces dos espelhos.
Idia do Experimento
Dois espelhos tm um de seus lados unidos de modo que eles possam
ser dispostos formando um ngulo. O ngulo menor fica entre as faces
reflexivas. Coloca-se uma moeda entre as faces. Os raios de luz que
partem dela chegam ao observador de vrios modos:
1 - Saem diretamente: imagem real.
2 - Fazem uma nica reflexo nos espelhos: primeira ordem; imagem
virtual.
3 - Fazem duas ou mais reflexes: segunda ordem; imagem virtual,
terceira ordem; imagem virtual etc.
Tabela do Material
Item
Dois
espelhos
Fita
adesiva
Moeda
Montagem
Observaes
Destes pequenos, com as bordas laranja e de plstico. Geralmente
so encontrados em supermercados ou bazares.
Durex ,fita crepe ,fita isolante etc.
REFRAO
Objetivo
O objetivo deste experimento construir um sistema onde possvel
observar a trajetria de um raio sendo refratado, ou seja, sendo
desviado da sua trajetria inicial.
Contexto
A refrao o fenmeno no qual a luz muda sua direo de propagao
ao mudar de um meio para outro, como por exemplo, gua e ar, ar e
vidro etc. O ndice de refrao (n) uma propriedade de um
determinado meio (por exemplo: nar = 1; nvidro = 1,52; ngua = 1,33) e que
influencia diretamente a intensidade e a direo do raio de luz
refratado. Quando o ndice de refrao do meio do qual a luz provm
menor do que o do meio em que ela vai penetrar, os raios tendem a se
aproximar da reta normal superfcie que separa os meios. No nosso
caso o feixe, ao penetrar na gua, se aproxima da normal porque o
ndice de refrao da gua maior que o do ar. E ao sair, se afasta pois
nar < ngua, como na figura abaixo.
Idia do Experimento
Uma caixa de sapatos com uma lmpada dentro arranjada de modo que saia dela um
feixe fino de luz. O feixe, ao atravessar uma caixa transparente cheia de gua
refratado, ficando claro que ele muda sua trajetria.
Tabela do Material
Comentrios
Item
Fio eltrico
Bocal de lmpada
Plug eltrico
Lmpada de 60 Watts do
tipo cristal.
Caixa de sapatos
Rgua Molegata da
marca TRIDENT
Cartolina
Adesivo plstico para
PVC (cola de cano)
Caixinha de CD
gua
Montagem
Faa trs dobras na rgua de forma a resultar um anel retangular de 5 x 3cm e cole as
duas extremidades (com a cola para PVC).
Retire com cuidado a tampa da caixinha de CD, retirando todas as suas laterais.
Cole a base deste "anel" formado pela rgua na tampa da caixa de CD, como na figura
abaixo.
Faa apenas um corte na cartolina, com tesoura, de fora para dentro da caixa (ver figura
2).
Coloque a lmpada sobre a superfcie que ser realizado o experimento e tape-a com a
caixa. A luz emitida pela caixa ser reduzida a um feixe fino que passa atravs do corte
feito na cartolina colada onde foi retirado um retngulo da caixa.
Coloque gua dentro da caixa feita com a rgua e tampa da caixa de CD e direcione a
ela o feixe emitido pela caixa.
Comentrios
Para o bom andamento do experimento importante que a caixa que emitir o feixe e a
caixinha com gua fiquem no mesmo plano.
LENTE D'GUA
Objetivo
O objetivo deste experimento construir uma lente de aumento.
Contexto
Lentes so objetos translcidos que apresentam duas superfcies
refrativas. A refrao o fenmeno no qual a luz muda sua direo de
propagao ao mudar de um meio para outro, como por exemplo, gua
e ar, ar e vidro etc. O ndice de refrao (n) uma propriedade de um
determinado meio (por exemplo: nar = 1; nvidro = 1,52; ngua = 1,33) e que
influencia diretamente a intensidade e a direo do raio de luz
refratado. As lentes de aumento so, em geral, lentes de bordos finos
mergulhadas em uma substncia de ndice de refrao menor do que o
do material de que formado a lente. So usadas para ampliar imagens.
Tipos de lentes
Bordos finos
Bordos espessos
n2 > n1
convergente
divergente
n2 < n1
divergente
convergente
Uma lente convergente concentra a luz, enquanto uma lente divergente espalha a luz.
Idia do Experimento
Faz-se uma argola de arame e mergulha-se ela em gua. A tenso superficial da gua propriedade que as molculas de gua tm de se manterem unidas - faz com que a gota
fique presa de forma abaulada na argola de arame, formando uma lente biconvexa e,
portanto, convergente. Quando se aproxima a lente de algo e se olha atravs dela,
observa-se que ela aumenta a imagem, ou seja, funciona como uma lente de aumento.
Tabela do Material
Item
Observaes
Arame de
Pode ser substitudo por arame de ao fino.
cobre
gua
S ser utilizado para enrolar o arame dando forma a argola, portanto, pode ser
substitudo por qualquer outro objeto de forma cilndrica. Tentamos objetos de
dimetro maior, mas no obtivemos resultados satisfatrios.
Lpis
Montagem
Mergulhe a argola na gua, de modo que uma gota fique presa argola.
LENTE CONVERGENTE
Objetivo
O objetivo deste experimento construir um sistema onde possvel
observar a trajetria de um raio sendo refratado por uma lente
convergente.
Contexto
Lentes so objetos translcidos que apresentam duas superfcies
refrativas. A refrao o fenmeno no qual a luz muda sua direo de
propagao ao mudar de um meio para outro, como por exemplo, gua
Comentrios
Caixa de Sapatos
Garrafa plstica de
Coca-cola de 600mL
Rgua Molegata da
marca TRIDENT
Cartolina
Adesivo plstico para Pode ser substitudo por qualquer tipo de super-cola
PVC (cola de cano)
(Super-Bonder)
gua
Duratex
Pode ser substitudo por qualquer tipo de madeira.
Montagem
Corte uma fatia da garrafa na parte mais lisa, onde fica o rtulo, com
aproximadamente trs centmetros de largura.
Comentrios
ESPELHO CNCAVO
Objetivo
Este experimento tem por objetivo construir um espelho cncavo bem
como observar como os raios de luz se comportam quando so
refletidos por ele.
Contexto
Comentrio
Melhores resultados sero obtidos se a lanterna permanecer o mais
longe possvel do pente.
GUA PTICA
Objetivo
O objetivo deste experimento construir um sistema em que uma
coluna de gua conduza luz de forma curva, o que mostra o fenmeno
da reflexo total.
Contexto
Quando um raio de luz se propaga em um meio com um determinado
ndice de refrao e tenta atravessar para outro meio com ndice de
refrao menor do que este em que ela vm se propagando, parte da luz
ser refratada e a outra parte ser refletida. Se aumentarmos o ngulo
de incidncia do raio de luz neste novo meio, chegar a um ngulo em
que toda luz ser refletida. este ngulo damos o nome de ngulo
Limite e este fenmeno Reflexo Total.
Idia do Experimento
Um sistema arranjado de modo tal que a gua que escoa de um furo
feito em uma garrafa e iluminado por uma lanterna, conduza alguns
raios desta luz emitida pela lanterna durante sua trajetria. Colocando
um aparato (como a mo por exemplo) no final do feixe de gua que sai
da garrafa, observa-se uma luminosidade de espessura do feixe d'gua.
Pode-se concluir ento que o feixe d'gua conduz a luz at o aparato.
interessante salientar que este o mesmo princpio utilizado pela
conduo de luz dentro da fibra ptica.
Tabela do Material
Item
Garrafa de
leo de
cozinha
Tinta acrlica
Comentrios
Plstica e transparente.
Pode-se tambm usar qualquer tipo de tinta ou fita isolante
para impedir que a luz atravesse uma das faces da garrafa de
leo.
Pincel para
aplicar a tinta
Lanterna
gua
Recipiente
Pode ser utilizado uma bacia ou um recipiente grande
para colher a qualquer. O experimento tambm pode ser realizado em uma
gua
pia, sendo que, a gua que escoa da garrafa pode vir direto da
CMARA ESCURA
Objetivo
Este experimento tem por objetivo a construo de uma cmara escura
onde possvel observar a imagem da chama de uma vela sendo
projetada em seu interior.
Contexto
Segundo os princpios da ptica geomtrica, os raios de luz se
propagam em linha reta. Na cmara escura, todos os raios de luz que
so emitidos pelo objeto a ser projetado, passam atravz de um pequeno
orficio e atinge o aparato no interior dela. Assim sendo, a luz que sai
do ponto mais alto do objeto atingir o aparato no ponto mais baixo da
imagem projetada, formando uma imagem invertida como na figura
abaixo.
Idia do Experimento
Projeta-se a luz emitida pela chama de uma vela na parte interna da
tampa de uma lata de chocolate em p, apenas fazendo um furo em seu
fundo.
Tabela do Material
Item
Lata de
NESCAU
Comentrios
Ser utilizada tambm a tampa de plstico translcido. Pode ser
utilizada qualquer lata que tenha uma tampa feita com o mesmo
material da tampa da lata de Nescau.
Vela
Prego
Montagem
Faa um furo, o menor possvel, no meio do fundo da lata e tape-a com
a tampa de plstico.
Acenda a vela e aproxime o fundo da lata at ver a imagem refletido na
tampa.
Comentrios
Para que o experimento seja realizado o ambiente deve permanecer o
mais escuro possvel.
Esquema Geral de Montagem
FBRICA DE ARCO-RIS
Objetivo
O objetivo deste experimento decompor a luz, mostrando que ela formada por
componentes coloridas.
Contexto
A luz normal, tambm chamada de luz branca, assim como a cor branca, a formada
por componentes de luz de todas as cores. S podemos perceber que cada objeto tem
sua cor porque quando luz branca incide sobre ele, este reflete a cor que o pigmento
consegue emitir. Um objeto de cor vermelha, por exemplo, apesar de estar recebendo
todas as cores, s reflete a componente vermelha; um objeto branco reflete todas as
componentes e no absorve nenhuma; um objeto preto absorve todas as cores e no
reflete nenhuma. Por isso que quando estamos expostos ao sol, vestindo uma roupa
branca, sentimos estar esquentando menos que com uma roupa escura: a roupa branca
reflete todas as componentes coloridas da luz branca, enquanto a preta absorve todas.
Quando a luz branca sofre refrao, cada cor que a compe refratada com um ngulo
diferente. Isto se deve a cada cor ter um ndice de refrao diferente, o que justifica
cada cor ser refratada com um ngulo.
Idia do Experimento
Um raio de luz penetra na gua e sofre refrao. Cada cor refrata com um ngulo
diferente e ento as componentes seguem caminhos separados; aps, cada raio
refletido por um espelho imerso na gua e volta para a superfcie; quando o raio sai da
gua, sofre novamente refrao e cada cor j decomposta se decompe em outras cores
da mesma "famlia", como por exemplo, a componente vermelha da luz d origem a
vrios tons de vermelho. Quando os raios saem da gua, atingem um aparato onde
possvel ver que a luz branca que incidiu na gua decomposta em todas as cores que a
Comentrios
Espelho
Assadeira Pode ser substituda por uma bandeja funda, bacia ou tuperware.
gua
Cartolina Para ser usada como aparato de observao do espectro.
Montagem
Faa com que a luz do Sol reflita no espelho no interior da assadeira e atinja um aparato
de preferncia de cor clara.
Comentrio
Pode-se realizar tambm este experimento refletindo a luz emitida por uma lmpada
fuorescente (luz fria) em uma folha branca.
AQUARELA
Objetivo
O objetivo deste experimento mostrar que a luz pode ser formada de componentes
coloridas. Em outras palavras, mostrar que todas as cores podem ser obtidas pela
composio das cores primrias.
Contexto
Existem instrumentos pticos, como por exemplo o prisma, que so capazes de dividir a
luz em todas as suas componentes. O contrrio tambm acontece, ou seja, possvel, a
partir de suas componentes, gerar uma cor. Na natureza existem trs cores bsicas, as
quais podemos chamar de cores primrias, so elas: vermelho, amarelo e azul. A partir
destas cores podemos gerar qualquer outra cor, inclusive o branco. Fazendo com que
cada pigmento destas cores ocupem um o lugar do outro muito rapidamente, pela nossa
capacidade visual, a cor que enxergaramos seria uma mistura das duas cores. Por
exemplo, se fizermos com que dois objetos de cores azul e amarelo alternem suas
posies com uma frequncia maior do que a frequncia com que nossa viso poderia
distinguir a alternncia das posies, no conseguiramos distinguir em determinado
momento qual seria o objeto colorido que estaria ocupando aquele lugar. Ento, o que
conseguiriamos ver seria uma soma das ondas emitidas por cada pigmento desses dois
objetos; neste caso, a soma das ondas luminosas entre azul e amarelo, a onda que
corresponde cor verde.
Para se gerar a cor branca o processo um pouco mais complicado, segundo Isaac
Newton a cor branca uma soma de todas as cores. S que dependendo do conjunto de
cores usado, cada uma tem uma proporo de participao diferente e no muito fcil de
calcular.
Idia do Experimento
Para alternar a posio das cores utilizamos um disco pintado cada parte de uma cor e o
giramos utilizando uma brincadeira de criana muito comum que consiste em passar um
barbante duas vezes pelos disco, enrol-lo e depois desenrol-lo.
Tabela do Material
Item
Comentrios
Tampa
plstica
Barbante de
algodo
Aproximadamente 120cm.
Papel branco
Canetinha
hidrocor
Pode ser substituda por lpis de cor, giz de cera, tinta ou at mesmo recortes de
papel colorido.
Cola
Montagem
Faa dois furos na mesma linha, no muito prximos e equidistantes do centro do disco.
Estique o barbante e o disco comear a rodar, afrouxe o barbante para que, com o
movimento do disco, ele enrole novamente.
Notar-se- que o movimento das cores vermelha e azul resultar na cor roxa.
Comentrios
Este experimento pode ser realizado utilizando a vrias combinaes de cores, como
azul e amarelo, que resulta na cor verde; vermelho e amarelo, que resulta em alaranjado
etc.
Sugerimos, at, que coloque-se uma combinao de cores de um lado do disco e outra
do outro.
BURAQUINHO
Objetivo
Este experimento tem como objetivo compreender qual o efeito visual
resultante de uma difrao.
Contexto
Idia do Experimento
Um pequeno orifcio feito num papel funciona como uma lente de
aumento, permitindo que se veja uma imagem ampliada de um objedo
que se encontra muito prximo do olho do observador. Isso se deve ao
fenmeno de difrao que neste caso, faz com que os raios que saem do
objeto sejam espalhados, tornando a imagem maior que o objeto (figura
abaixo). Tambm possvel corrigir miopia com difrao pois, este
fenmeno, faz com que a luz se comporte da mesma maneira que
quando submetida a uma lente divergente, que a lente utilizada na
correo desta patologia.
Tabela do Material
Item
Comentrios
Cartolina De preferncia escura porm, pode ser utilizado qualquer papel.
Alfinete
Montagem
Faa, com o alfinete, um furo no papel.
Aproxime, do olho, algo que quer ser lido a aproximadamente 10 cm.
Coloque o papel com o furo e olhe atravs dele.
Pode-se ento notar que alm da imagem ficar mais ntida, houve um
aumento dela.
Comentrios
Se a pessoa que realizar o experimento for portador de um grau no to
alto de miopia, pode utilizar este pequeno orifcio para conseguir
enxergar algo que esteja longe, sem os culos.
Eletricidade
o BEXIGAS CARREGADAS - A existncia de cargas eltricas
o ELETROSCPIO - A existncia de cargas eltricas
o CORRENTE ELTRICA I- A criao de corrente eltrica
o CORRENTE ELTRICA II - A criao de corrente eltrica
o ACENDE OU NO - Materiais condutores de eletricidade ou
isolantes
Bexigas Carregadas
Objetivo
Mostrar a existncia de cargas eltricas e suas propriendades.
Contexto
Alguns materiais apresentam, sob determindas condies, fenmenos eltricos que podemos
explicar usando um modelo terico.
Estes fenmenos so observados pelo homem desde a antigidade. E desde ento houveram
vrios modelos que foram propostos para tentar explicar a sua origem.
O modelo que melhor explicou tais fenmenos o modelo de cargas eltricas, que usado at os
dias de hoje. Este modelo prev a existncia de dois tipos de cargas eltricas, uma carga de sinal
positivo e outra de sinal negativo.
Para explicar os fenmenos eltricos que eram observados, foi proposta a lei da atrao e
repulso: cargas eltricas de mesmo sinal se repelem entre si e cargas eltricas de sinais opostos
se atraem entre si. Veja o esquema das leis de atrao e repulso na figura abaixo.
Os materiais em seu estado fundamental so neutros; a somatria de suas cargas eltricas nula.
por isso que os fenmenos eltricos s podem ser observados em determinadas condies, ou
seja, para que haja repulso ou atrao entre dois ou mais materiais preciso que a somatria de
suas cargas no seja nula. Isso quer dizer que preciso que hajam cargas positivas ou negativas
em excesso no material.
possvel fazer com que um material que est neutro fique carregado eltricamente. Para isso
basta fornecer ou retirar algumas cargas eltricas neste material, fazendo com que ele fique com
uma carga lquida positiva ou negativa. Este processo chamado de eletrizao.
H vrios mtodos de eletrizao que so empregados, de forma que cada mtodo usado
dependendo do resultado que se quer obter.
A eletrizao s se d entre materiais isolantes, pois os materiais condutores no tem a
capacidade de reter cargas eltricas, pois elas escoam pelo material.
J os materiais isolantes no permitem que as cargas se movimentem em seu interior.
Neste experimento, para demonstrarmos a existncia de cargas eltricas, utilizaremos do mtodo
de eletrizao por atrito.
Esta eletrizao feita com dois materiais de caractersticas eltricas diferentes. Um deve ter
mais facilidade para receber cargas negativas, estes materiais so chamados de eletronegativos e
o outro deve ter mais facilidade para doar cargas negativas, estes so chamados de materiais
eletropositivos. Assim quando estes materias so atritados as cargas negativas migram de um
material para o outro.
Ao afast-los um deles ter recebido cargas eltricas negativas, se tornando um material
eletrizado negativamente. E o outro se tornar um material eletrizado positivamente, pois ao doar
cargas negativas, ficou com excesso de cargas positivas em seu interior. Como mostra a figura
abaixo.
Para que haja atrao entre dois materiais preciso que eles estejam carregados com cargas
eltricas de sinais opostos ou que um deles esteja carregado e o outro neutro.
A atrao entre um material carregado e outro neutro mais comum, pente e papel por exemplo,
e pode ser explicado utilizando-se da idia da formao de dipolos eltricos, fenmeno
comumente citado como "separao de cargas".
O tomo neutro torna-se um dipolo eltrico quando os centros de carga positiva e negativa se
separam. Isto acontece quando ele submetido ao de outras cargas eltricas.
Note que o material continua neutro, pois o nmero de cargas continua o mesmo. A atrao
favorecida devido a formao dos dipolos.
Idia do Experimento
Se atritarmos uma bexiga com os cabelos ela se eletrizar, pois a bexiga um material isolante e
se eletriza por atrito.
importante ressaltar que para se conseguir uma boa eletrizao, a bexiga e os cabelos devem
estar limpos e secos.
Para verificarmos a existncia de cargas podemos fazer um experimento simples com duas
bexigas.
Um primeiro teste a verificao da repulso entre elas. Eletrizamos as duas bexigas por atrito
com os cabelos. Assim, as duas bexigas recebero o mesmo tipo de carga dos cabelos e ao
proximarmos uma da outra elas se repeliro. Note que para garantir que as bexigas iro se
eletrizar com as mesmas cargas, elas devem ser do mesmo material e serem eletrizadas no
mesmo cabelo. E para se garantir que elas iro se repelir as reas de aproximao devem ser as
mesmas reas que foram eletrizadas. Veja a figura abaixo.
Para verificarmos a atrao entre dua bexigas, eletrizamos por atrito uma bexiga com os cabelos,
e aproximamos esta de uma bexiga neutra.
Devemos observar neste caso uma atrao quando se aproxima a bexiga eletrizada da bexiga que
est neutra. As cargas da superfcie da bexiga neutra se rearranjaro em dipolos fazendo com que
as bexigas se atraiam. Veja figura abaixo.
Com os testes deste experimento, podemos mostrar a existncia de cargas eltricas bem como
suas propriedades de atrao e repulso.
Tabela do Material.
Item
Observaes
Bexigas
Montagem
Atrite uma delas no cabelo de uma pessoa. Atrite toda a superfcie da bexiga no cabelo.
Comentrios
Atrite as duas bexigas no cabelo de uma pessoa. Atrite toda a superfcie das bexigas no
cabelo.
Solte lentamente uma das bexigas sobre uma mesa e aproxime dela a bexiga que ficou
na mo.
Ao encher a bexiga ela deve ficar o menor possvel, mas tambm deve ficar cheia o suficiente
para que fique firme.
Ao atritar a bexiga com os cabelos, a bexiga e os cabelos devem estar limpos e secos.
Ao atritar a bexiga com os cabelos v girando a bexiga, para que toda a sua superfcie fique
eletrizada.
D preferncia para modelos pequenos de bexigas, pois ficam firmes e pequenas depois de
cheias.
Eletroscpio
Objetivo
Mostrar a existncia de cargas eltricas e suas propriendades.
Contexto
Alguns materiais apresentam, sob determindas condies, fenmenos
eltricos que podemos explicar usando um modelo terico.
Estes fenmenos so observados pelo homem desde a antigidade. E
desde ento houveram vrios modelos que foram propostos para tentar
explicar a sua origem.
O modelo que melhor explicou tais fenmenos o modelo de cargas
eltricas, que usado at os dias de hoje. Este modelo prev a
existncia de dois tipos de cargas eltricas, uma carga de sinal positivo
e outra de sinal negativo.
Para que haja atrao entre dois materiais preciso que eles estejam
carregados com cargas eltricas de sinais opostos ou que um deles
esteja carregado e o outro neutro.
A atrao entre um material carregado e outro neutro mais comum,
pente e papel por exemplo, e pode ser explicado utilizando-se da idia
da formao de dipolos eltricos, fenmeno comumente citado como
"separao de cargas".
O tomo neutro torna-se um dipolo eltrico quando os centros de carga
positiva e negativa se separam. Isto acontece quando ele submetido
ao de outras cargas eltricas.
Item
Observaes
O frasco pode ser qualquer um, mas necessrio que seja de vidro e
Frasco de
que tenha tampa (metlica ou no, tanto faz) ou que seja construdo
vidro
uma tampa para ele. D preferncia em fech-lo com rolha.
Qualquer fio condutor serve. Mas na falta de um fio pode-se usar
outros objetos metlicos: arame, prego fino, clips de papel etc.
Obtm-se melhores resultados com fios de cobres esmaltados, pois
Fio metlico evita-se a perda de cargas. Se a tampa do pote for metlica, esse fio
condutor
o ideal pois do contrrio perdera-se cargas para a tampa. Estes fios
so encontrados em casa de materiais eltricos, ou retirados de
aparelhos eltricos velhos. So fios de cobre recobertos com um
verniz.
Papel
Papel usado para embalar comida, ou encontrado em embalagens de
alumnio
barras de chocolates ou de cigarros, por exemplo.
Qualquer fita isolante serve (fita usada em fios eltricos) ou fita crepe
Fita isolante etc. Fita isolante de fios eltricos so encontradas em casa de
materiais eltricos, supermercados, bazares, etc.
Rgua de
Na falta de uma rgua, pode-se usar qualquer outro material plstico,
plstico
como um pente, por exemplo.
So facilmente encontradas em frascos de bebidas (vinho, conhaque,
etc). Ou podem ser compradas em armazns, supermercados ou
Rolha
bares. Estas geralmente so de cortia. Rolhas de borracha so
encontradas em farmcias ou lojas que fornecem materiais para
farmcias e hospitais.
Montagem
Corte um pedao de fio esmaltado de forma que ele v at o centro do
pote e ainda sobre uns 3 cm para fora da rolha;
raspe 3 cm do fio em uma extremidade e 3 cm de fio na outra, at que
todo o verniz volta do fio seja retirado (nestas regies);
Se a tampa do pote de vidro for metlica, use fita isolante para cobrir a superfcie externa da
tampa sob a regio onde est a bolinha de papel alumnio, de modo que esta no toque em
nenhuma parte metlica da tampa e evite a troca de cargas entre a bolinha e a tampa;
Caso o experimento no seja montado com um fio de cobre esmaltado e este seja substitudo por
algum material no esmaltado, como um prego por exemplo, recomendamos no utilizar uma
tampa metlica para o pote de vidro. Isso evita a troca de cargas com a tampa e melhora os
resultados.
muito importante que ao atritar a rgua com os cabelos, a rgua e os cabelos estejam limpos e
secos.
Se o dia estiver mido, aquea o pote de vidro, sem a tampa ou rolha, sobre a chama de um vela
antes de comear o experimento e imediatamente antes de fechar o frasco. Isso diminui a
umidade interna do pote, melhorando os resultados.
Corrente Eltrica 1
Objetivo
Ilustrar a produo de corrente eltrica por meio de reaes qumicas
espontneas. Estas reaes qumicas resultam na conduo de ons
livres atravs de um meio inico. Isto pode ser chamado de produo
de corrente por conduo inica e a base de todas as pilhas
conhecidas. A pilha que se mostra neste experimento uma pilha
semelhante a do tipo Daniel. Neste experimento o vinagre far o papel
de meio inico (cido, neste caso) fazendo contato entre os eletrodos.
Contexto
Corrente eltrica o movimento ordenado de cargas negativas/positivas
em direo ao polo positivo/negativo. Dentre vrios meios de produo
de corrente eltrica podemos citar alguns, como: produo por induo
eletromagntica (usado em usinas hidroeltricas), produo por reaes
qumicas (usado nas pilhas e baterias), produo por descarga de
capacitores (como as descargas de um raio) entre outras.
Idia do Experimento
O experimento consiste em usar vinagre como fonte de energia para um
relgio digital de pulso. Esta bateria constituda de dois eletrodos
mergulhados em vinagre, um de zinco e outro de cobre. O vinagre far
o papel de uma soluo que geralmente algum produto inico, pois
seu carter inico possibilita que ons livres se movimentem em seu
interior. Neste caso particular, o meio ser cido, devido grande
concentrao de cido actico do vinagre. A este tipo de soluo se d o
nome de soluo condutora. A soluo condutora constituda de ons
positivos e negativos. No caso do vinagre, dentre esses ons h uma
grande concentrao de ons H+.
Os eletrodos so dois pedaos de metais, que reagem quimicamente
com a soluo. Quando mergulha-se o eletrodo de cobre na soluo
condutora, no h condies para uma reao qumica entre a placa de
cobre e a soluo. Quando mergulha-se o eletrodo de zinco na soluo
condutora, os tomos de zinco da superfcie tm uma forte tendncia de
Observaes
Este recipiente no pode ser condutor de eletricidade. Use copos
Recipiente
plsticos, como por exemplo, ou copos ou canecas para crianas. Ou
para a pilha
utilize potes plsticos, como os de doce, compotas, etc.
O cobre pode ser encontrado em casa de material eltrico. A
Plaqueta de
plaqueta de cobre pode ser obtida a partir de canos ou serpentinas
cobre
de cobre, encontrados em casas de construo e de refrigerao.
O zinco pode ser encontrado em casa de material eltrico. Pode ser
usado um pedao de calha (metal usado para escoar a gua da chuva
do telhado para o cho). A calha galvanizada, ou seja, recoberta
Plaqueta de
por uma camada de zinco. O uso de calha mais recomendado.
Zinco
Alm de dar bons resultados mais fcil de se conseguir do que o
zinco puro nas casas de materiais eltricos. Retalhos de calha podem
ser obtidos como sobras de casas em construo ou em reforma.
Vinagre
comum
Fio de cobre O fio do tipo comum, desde que seja fino para facilitar a conexo
para conexo com o relgio.
Relgio
Digital
Montagem
O fio de cobre para as conexes, pode-se conseguir desencapando as
extremidades de fios eltricos comuns com isolamento plstico, ou
raspando-se o esmalte de fios de cobre esmaltados.
Faa um furo em cada placa metlica e em cada uma conecte um
pedao de fio de cobre fino;
Posicione as placas em p, paralelamente dentro do copo.
Preencha todo o espao interior do copo at pouco antes do furo e dos
fios, ali conectados, com o vinagre.
Encoste ou conecte as pontas dos fios que saem das placas nos polos
positivo e negativo do relgio digital. Nesta parte da montagem
preciso testar a relao das polaridades, pois na maioria das vezes, os
relgios no informam qual o polo positivo ou o negativo. De
qualquer forma, pode-se inverter a ordem dos contatos, caso a primeira
tentativa falhe.
Comentrios
preciso respeitar a polaridade, para que o relgio reaja corrente
eltrica, ou seja se a polaridade estiver invertida, o relgio no acender
seu mostrador.
O funcionamento do experimento est diretamente ligado :
o Qualidade das placas utilizadas.
qualidade da camada de zinco e cobre das placas;
oxidao e sujeira so resistivos passagem de eltrons;
o Qualidade do relgio escolhido.
nem todos os relgios funcionam com a mesma corrente
ou tenso. Caso o relgio escolhido necessitar de mais
corrente ou tenso do que o sistema est oferecendo, ser
preciso aumentar a capacidade da pilha de vinagre;
Corrente Eltrica 2
Objetivo
Ilustrar a produo de corrente eltrica por meio de reaes qumicas
espontneas. Estas reaes qumicas resultam na conduo de ons
livres atravs de um meio inico. Isto pode ser chamado de produo
de corrente por conduo inica e a base de todas as pilhas
conhecidas. A pilha que se mostra neste experimento uma pilha
semelhante a do tipo Daniel. Neste experimento um limo far o papel
de meio inico (cido, neste caso) fazendo contato entre os eletrodos.
Contexto
Corrente eltrica o movimento ordenado de cargas negativas/positivas
em direo ao polo positivo/negativo. Dentre vrios meios de produo
de corrente eltrica podemos citar alguns, como: produo por induo
eletromagntica (usado em usinas hidroeltricas), produo por reaes
qumicas (usado nas pilhas e baterias), produo por descarga de
capacitores (como as descargas de um raio) entre outras.
Idia do Experimento
O experimento consiste em usar um limo como fonte de energia para
um relgio digital de pulso. Esta bateria constituda de dois eletrodos
inseridos num limo, um de zinco e outro de cobre. O limo far o
papel de uma soluo que geralmente algum produto inico, pois seu
carter inico possibilita que ons livres se movimentem em seu
interior. Neste caso particular, o meio ser cido, devido grande
concentrao de cido ctrico do limo. A este tipo de soluo se d o
nome de soluo condutora. A soluo condutora constituda de ons
positivos e negativos. No caso do limo, dentre esses ons h uma
grande concentrao de ons H+.
Os eletrodos so dois pedaos de metais, que reagem quimicamente
com a soluo. Quando insere-se o eletrodo de cobre no limo, no h
condies para uma reao qumica entre a placa de cobre e a soluo.
Quando insere-se o eletrodo de zinco no limo, os tomos de zinco da
superfcie tm uma forte tendncia de se desligarem da placa e
migrarem para o limo. Esta uma propriedade do zinco.
Ao fechar-se o circuito eltrico, que constitudo da seguinte
seqncia: (limo)-(placa de zinco)-(fio de conexo)-(relgio)-(fio de
conexo)-(placa de cobre)-(limo), os eltrons livres na placa de zinco
(que a carga negativa), se dirigem pelo fio at a placa de cobre (que
o polo positivo, dado a diferena de potencial natural entre estes metais
quando em contato). Ento os tomos de zinco comeam a migrar da
placa para o suco do limo, perdendo dois eltrons cada um, que iro
fazer parte da corrente eltrica. O resultado final que os eltrons
migram para o eletrodo de cobre e o zinco vai para a soluo como on
Zn++.
Os tomos de cobre so neutros. Os eltrons migram para a placa de
cobre a fim de reduzir os ons positivos na superfcie do eletrodo, que
na sua maioria so ons H+. A reduo de 2 ons H+, d origem a uma
molcula H2 de gs hidrognio.
A passagem de eltrons no sentido da placa de zinco para a placa de
cobre chamada corrente eltrica. A intensidade desta corrente eltrica
vai depender exclusivamente da quantidade de ons do limo e da rea
superficial das placas. Quanto maior a rea da placa de zinco dentro do
limo, mais ons de zinco se formaro e e seus eltrons migraro para o
limo. Na placa de cobre, quanto maior a rea de superfcie, mais ons
H+ podero receber eltrons.
importante que os eltrons cheguem aos ons H+, pois seno eles se
concentram na placa de cobre. Isto criaria uma repulso em relao aos
eltrons que esto vindo da placa de zinco, cessando assim a corrente.
Tabela do Material
Item
Observaes
O limo deve ser grande com bastante lquido interior e o mais cido
Limo
possvel. Neste experimento foi usado o limo do tipo Taiti.
Plaqueta de O cobre pode ser encontrado em casa de material eltrico ou casa de
cobre
materiais para construo. O mais indicado usar uma placa
retangular de cobre. Porm, o cobre pode ser encontrado em forma
de cano ou de fio.
O zinco pode ser encontrado em casa de material eltrico. Neste
experimento usamos um pedao de calha (material usado pela
Plaqueta de construo civil para o escoamento da gua da chuva do telhado para
Zinco
o cho). A calha galvanizada, ou seja, um metal recoberto por uma
camada de zinco. Como a reao entre o zinco e o limo superficial
a calha suficiente para a realizao do experimento.
Fio de cobre
O fio do tipo comum, desde que seja fino para facilitar a conexo
para
com o relgio
conexo
Relgio
O relgio do tipo digital. De preferncia destes descartveis, pois so
Digital
mais baratos.
Montagem
O fio deve ter suas pontas desencapandas ou raspadas para poder fazer
as conexes.
Faa um furo em cada placa metlica e em cada uma conecte um
pedao de fio.
Corte o limo transversalmente ao seu comprimento a mais ou menos
1/4 do seu comprimento a partir de uma das extremidades. A medida de
1/4 aproximada. Na realidade, o corte deve ser feito de tal modo que
propicie a insero da maior rea superficial possvel de eletrodos.
Espeta-se no limo as placas paralelamente, no deixando que elas se
toquem.
Encoste ou conecte as pontas dos fios que saem das placas nos polos
positivo e negativo do relgio digital. Nesta parte da montagem
preciso testar a relao das polaridades, pois na maioria das vezes, os
relgios no informam qual o polo positivo ou o negativo. De
qualquer forma, pode-se inverter a ordem dos contatos, caso a primeira
tentativa falhe. Por outro lado, sabe-se a polaridade das placas: da placa
de zinco, saem os eltrons, ento ela o polo negativo da pilha de
limo e deve ser conectada no polo positivo do relgio. A placa de
cobre o polo positivo e deve ser conectado ao polo negativo do
relgio.
Comentrios
Antes de tudo, queremos deixar claro que este um experimento muito citado
e pouco explicado. Tivemos dificuldades para realiz-lo. Porm, aps a
montagem final, cremos que chegamos a um conjunto satisfatrio. Nestes
comentrios, encontram-se os resultados de nossas experincias.
Acende ou No
Objetivo
Os materiais se classificam em condutores ou isolantes, dependendo da sua capacidade de
conduzir ou no eletricidade.
Nosso objetivo mostrar que com um simples experimento, podemos testar diversos materiais
comuns e descobrir quais deles conduzem ou no corrente eltrica.
Contexto
Os condutores de eletricidades so materiais que possuem eltrons livre em seu interior. Estes
eltrons quando submetidos a uma diferena de potencial eltrico, se movem sob o efeito deste
potencial. Por exemplo, os metais.
J nos isolantes, as cargas eltricas do material esto em equilbrio, atrando-se mutuamente.
Portanto no h eltrons livres para compor o movimento. Por exemplo, os plsticos ou
borrachas.
Idia do Experimento
Se fizermos fluir uma corrente eltrica em um circuito muito simples com uma pilha e uma
lmpada, esta acender. Se o circuito for interrompido a lmpada apagar.
Ento se a interrupo for preenchida com algum tipo de material condutor, a corrente eltrica
ser restabelecida e a lmpada acender. J no caso contrrio, quando o material que for usado
para fechar o circuito no tiver a propriedade de conduzir eletricidade, a lmpada no acender.
Com esse mtodo possvel identificar e classificar os materiais em isolantes e condutores.
Tabela do Material
Item
Observaes
Uma lmpada de
lanterna
Materiais
Ligue um pedao de fio numa extremidade de uma pilha, por exemplo polo
positivo.Veja figura (a).
Ligue outro pedao de fio outra extremidade da pilha, (se voc usou a sugesto acima
agora ser o negativo) e a um polo de uma lmpada, por exemplo amarre na rosca da
lmpada. Veja figura (b).
Encoste a extemidade do fio que est livre no outro contato da lmpada (ponto metlico
na parte de baixo da lmpada), para test-la. Ela deve acender.
Coloque o fio que est encostado no ponto metlico sobre uma mesa. Sem que encoste
na lmpada.
Sobre o fio que est na mesa, coloque algum dos materiais escolhidos.
Sobre o material que est sobre o fio encoste o contato da lmpada (ponto metlico no
fundo da lmpada), para fechar a conexo do circuito.
Comentrios:
O pedao de fio eltrico que ficar fixo entre uma extremidade da pilha e a lmpada, dever ter
um pedao maior de fio descascado na extremidade que ligar a lmpada, para que seja possvel
amarr-lo na rosca da lmpada.
Efeito Quente
Objetivo
O objetivo deste experimento monstrar uma propriedade fsica de
determinados materiais: a transformao de energia eltrica em energia
trmica, conhecida como Efeito Joule.
Contexto
A energia possui a caracterstica de poder existir sob vrias formas e ser
transformada de uma forma para outra. Por exemplo, a energia
mecnica que se transforma em energia eltrica numa usina hidreltrica
ou a transformao de energia eltrica em energia trmica numa
resistncia de chuveiro.
A transformao de energia pode ser em alguns casos bem vinda, e em
outros no. Por exemplo: para um automvel em movimento, a
transformao da energia cintica em atrito, em funo da resistncia
do ar no bem vinda. J a transformao de energia eltrica em calor
na resistncia de um chuveiro num dia de frio, muito bem vinda.
Este ltimo fenmeno denomina-se Efeito Joule: a transformao de
energia eltrica em calor num material por onde passa uma corrente
eltrica.
Idia do Experimento
Uma das maneiras que temos para a verificao do Efeito Joule
usando o sentido do tato. Para isso basta construir um circuito eltrico
muito simples, composto de uma fita de papel alumnio e uma pilha
comum de 1,5 volts.
Ao ligar as duas extremidades da fita de papel alumnio nos polos da
pilha, estabelece-se uma corrente eltrica. Depois de um certo tempo a
fita se aquece devido passagem da corrente eltrica. Este aquecimento
pequeno e s possvel verific-lo usando o sentido do tato, numa
regio do corpo sensvel a pequenas temperaturas. Como por exemplo,
as costas da mo, o pulso etc.
Outra maneira de se demonstrar o Efeito Joule, ligando-se dois fios s
extremidades de uma pilha. Ao se encostar as extremidades livres dos
fios em um pedao de palha de ao fina (BOM-BRIL por exemplo), a
palha de ao aquecida, pelo efeito Joule, e incandesce, queimando
toda.
A corrente eltrica em um filamento de palha de ao o aquece. Por ele
ser muito fino, ele ento queima. Como a palha de ao um
emaranhado de filamentos, um queima o outro sucessivamente at que
todo o pedao de palha esteja queimado.
Tabela do Material
Item
Observaes
Palha de ao
Pilha
Papel alumnio
Fio para
conexes
Porta Pilhas e
Estes equipamento so opcionais. O funcionamento do
Fios de Conexo
experimento no ser prejudicado, na falta destes.
(jacar)
Montagem
Para a verificao do Efeito Joule com o papel alumnio (veja Figura A):
Recorte uma fita de papel alumnio de aproximadamente 3 mm por 10
cm ( comprimento suficiente para ligar os polos da pilha);
Ligue as extremidades da fita de alumnio e aguarde uns dois minutos;
Sinta pelo tato se houve aquecimento da tira de papel alumnio.
Para a verificao do Efeito Joule com palha de ao (veja Figura B):
Ligue um pedao de fio numa extremidade de uma pilha;
Ligue outro pedao de fio outra extremidade da pilha;
Pegue um pedao pequeno de palha de ao e coloque-o no cho;
Encoste as extremidades livres do fio na palha de ao, prximos um do
outro.
Comentrios
Para fazer com que a palha de ao se queime, preciso que ao encostar
os fios na palha de ao os fios estejam bem prximos e, caso a palha de
ao no se queime com apenas uma encostada, faa pequenos
movimentos com os fios, mantendo sempre um distncia pequena entre
eles.
Associaes de Resistores
Objetivo
Este experimento se presta a dois tipos de abordagem:
Para os alunos que nunca viram como funciona uma associao de
resistores, o objetivo to somente ilustrar o papel dos resistores num
circuito eltrico e tambm a forma como estes resistores podem ser
arranjados dentro do circuito. Pois estes se comportam de maneira
diferente quando se muda o tipo de arranjo. Os dois tipos de arranjo
possveis, com dois resistores, sero ilustrados e comparados neste
experimento: so o arranjo ou associao de resistores em paralelo e em
srie.
J para aqueles alunos, que j estudaram ou esto estudando
eletricidade, nosso interesse reverter uma concepo bastante comum,
porm incorreta que os alunos tem. comum entre os alunos a idia de
que uma bateria de tenso constante, como uma pilha comum, libera
para qualquer tipo de circuito a mesma corrente. Ou seja, grande parte
dos alunos acham que uma bateria libera uma corrente constante, o que
no verdade. Na realidade uma bateria libera para o circuito uma
corrente apropriada, que depende da necessidade de cada circuito.
Contexto
Os resistores de um circuito podem ser combinados em paralelo ou em
srie.
Quando a combinao feita em paralelo temos que a tenso (ou
diferena de potencial eltrico) entre os terminais das resistncias ser a
mesma, mas a corrente eltrica que percorre o circuito dividida entre
as resistncias, de forma que a corrente eltrica total a soma das
correntes que passam pelos resistores.
J na associao em srie, temos que a corrente entre os terminais das
resistncias ser a mesma, mas a tenso sobre o circuito dividida entre
as resistncias, de forma que a tenso total a soma das tenses em
cada resistor.
Porm no se engane: a corrente eltrica fornecida pela bateria
diferente nos dois casos.
Idia do Experimento
Para aqueles que no tem noes de eletricidade, aps a realizao do experimento, fica claro
que a intensidade luminosa diferente nos dois tipos de associao. As lmpadas brilham mais
na associao em paralelo do que na associao em srie.
Para aqueles alunos que j estudaram um pouco de eletricidade, possivel explicar esse
fenmeno com uma explicao matemtica.
Sabemos que o potencial eltrico entre dois pontos de um circuito igual ao produto do valor da
resistncia eltrica pela corrente eltrica daquele trecho (V=R.i). Sabemos tambm que o
potencial gerado por uma bateria, neste caso uma pilha comum, constante.
Quando associamos os resistores em srie, temos que a corrente que passa pelos pontos onde
esto os resistores, ser a mesma em todo o circuito (veja a figura a).
A corrente que passa pelos resistores (trecho CD) calculada tomando-se a tenso entre os
pontos C e D e dividindo-se pela resistncia total entre os mesmos pontos.
A tenso no trecho CD igual tenso V entre os polos da bateria (AB). J a resistncia em CD
vale R+R=2R. Assim, a corrente no trecho CD vale i=V/2R.
J quando associamos os resistores em paralelo, temos que a corrente que sai da bateria ao
chegar no n da associao, se divide em duas: i1 e i2. E como neste caso o valor da resistncia
igual para cada resistor (so usadas duas lmpadas iguais), a intensidade da corrente em cada
ramo do circuito ser a mesma (veja figura b).
A corrente que passa pelo resistor do trecho CD calculada da mesma forma que na associao
em srie. A tenso no trecho CD igual a tenso V entre os polos da bateria (AB). J a
resistncia em CD vale R. Assim, a corrente no trecho CD vale i1=V/R.
Analogamente, a corrente que passa pelo resistor do trecho EF calculada da mesma forma que
na associao em srie. A tenso no trecho EF igual tenso do trecho CD, que igual tenso
V entre os polos da bateria (AB). J a resistncia em EF vale R. Assim, a corrente no trecho EF
vale i2=V/R.
Com esta anlise matemtica podemos concluir que a corrente que atravessa cada resistor,
quando associados em srie igual a V/2R e quando associados em paralelo igual a V/R. Ou
seja, a intensidade da corrente eltrica em cada lmpada da associao em srie a metade da
intensidade da corrente eltrica em cada lmpada da associao em paralelo. Da resulta que
cada lmpada individualmente brilha mais na associao em paralelo do que na associao em
srie, visto que o valor da intensidade da corrente eltrica que atravessa cada uma delas na
associao em paralelo maior.
Podemos finalizar observando que a corrente eltrica total fornecida pela bateria diferente nas
duas associaes. Para provar tal fato basta comparar a intensidade da corrente total do circuito
nos dois casos: na associao de resistores em paralelo, temos duas corrente de valor V/R,
totalizando uma corrente que tem que ser gerada pela bateria de 2V/R. E na associao de
resistores em srie temos uma corrente total fornecida pela bateria de intensidade V/2R.
Comparando a intensidade destas corrente vemos que a intensidade da corrente eltrica na
associao em paralelo quatro vezes a intensidade da corrente eltrica na associao em srie.
(iparalelo = 4.isrie).
Tabela do Material
Item
Observaes
Duas lmpadas de Se no houver lmpadas pequenas, podero ser utilizadas outras lmpadas, mas
Una duas pihas de 1.5 V. Se voc no possui um suporte apropriado, prenda as pilhas sobre uma
mesa com fita adesiva, de tal modo que o polo negativo de uma esteja em contato com o positivo
da outra. Prenda tambm com fita adesiva os fios nos polos positivo e negativo das pilhas
Ligue com fios todos os polos da associao de pilhas e lmpadas de acordo com os esquemas
das figuras a) e b).
Associao de Pilhas
Objetivo
Neste experimento mostramos como possvel fazer associaes ou
arranjos de pilhas (geradores de energia) em circuitos eltricos e suas
aplicaes.
Contexto
Pilhas so um dos vrios tipos de geradores que podem fazer parte de
circuitos eltricos. Por exemplo, uma associao de pilhas que resulte
numa diferena de potencial (ddp) de 12 Volts, tem o mesmo efeito que
uma bateria de 12 Volts neste mesmo circuito, embora no tenha a
mesma durabilidade.
Por causa desta equivalncia usamos neste experimento pilhas de 1,5 V
ao invs de outro tipo de gerador. Logo, ao ler pilha neste experimento,
entenda que ela pode ser substituda por outro gerador equivalente, at
mesmo uma usina.
O comportamento e os resultados destes geradores num circuito eltrico
muda de acordo com o tipo de associao. Os dois tipos de associaes
bsicas so: a associao de pilhas em paralelo e a associao de pilhas
em srie (veja as figuras abaixo).
uma idia comum que uma bateria de tenso constante, como uma
pilha, libera para qualquer tipo de circuito a mesma corrente eltrica.
Ou seja, a idia de que uma bateria libera uma corrente constante, o
que no verdade. Na realidade uma bateria libera para o circuito uma
corrente apropriada, que depende da necessidade de cada circuito.
Quando a combinao feita em paralelo temos que a tenso ou ddp
entre os terminais dos geradores igual tenso de cada pilha. Mas a
corrente eltrica que percorre o circuito dividida entre os geradores,
de forma que a corrente eltrica total a soma das correntes que so
liberadas por cada gerador. J na associao em srie, temos que a
corrente entre os terminais dos geradores igual corrente de cada
pilha. Mas a tenso sobre o circuito a soma das tenses em cada
gerador. Ento no se engane: a corrente eltrica fornecida por cada
pilha diferente nos dois casos.
Idia do Experimento
Numa associao em srie, duas pilhas so conectadas de forma que o
polo positivo de uma se ligue ao polo negativo da outra e os polos da
extremidade esto livres para se conectarem ao circuito, como mostra a
parte "Associao em srie" da figura abaixo.
Nesta associao, a ddp a soma do potencial individual de cada pilha
ou seja, 3.0 V e a corrente total "it" fornecida ao circuito tem valor
igual s correntes que saem de cada pilha, nesta associao.
Numa associao em paralelo, duas pilhas so conectadas de forma que
o polo positivo de uma se ligue ao polo positivo da outra e o mesmo
acontece com os polos negativos. E destes polos saem as pontas que se
ligaro ao restante do circuito, como mostra a parte "Associao em
paralelo" da figura abaixo.
Nesta associao, a ddp resultante da associao igual em valor da
ddp individual de cada pilha. A corrente eltrica total "it" fornecida ao
circuito dividida entre as pilhas de forma que somando-se a corrente
que cada pilha fornece ao circuito se tem a corrente total consumida
pelo circuito.
Logo, estas associaes possuem caractersticas distintas. Numa temos
uma soma de potenciais e na outra um potencial constante. Ou seja, se
num circuito for necessrio um potencial alto, associa-se pilhas em
srie e se num circuito for necessrio um longo perodo de
funcionamento, associa-se pilhas em paralelo.
Neste experimento o circuito foi composto de duas pilhas idnticas de 1,5 V e uma nica
lmpada de 3 V. Como mostra a figura da Seo Esquema Geral de Montagem.
Se associarmos as pilhas em srie forneceremos lmpada um potencial de 3 V, e como a
lmpada de 3 V seu funcionamento ser pleno e a intensidade da luz emitida tambm.
J se associarmos as pilhas em paralelo e ligarmos lmpada de 3 V, esta associao fornecer
metade do potencial exigido pela lmpada e conseqentemente metade da corrente exigida para
seu funcionamento normal. Com isso, a intensidade da luz emitida ser menor do que na
associao em srie. Em compensao, a lmpada ficar bem mais tempo acesa.
Tabela do Material
Item
Observaes
Pilha
De 3 V.
Montagem
Montagem em Srie:
Una duas pihas de 1.5 V, prendendo-as sobre uma mesa com fita adesiva de tal modo
que o polo negativo de uma esteja em contato com o positivo da outra, como mostra a
Figura A.
Corte dois pedaos de fios eltricos e desencape cerca de dois centmetros de cada
extremidade.
Prenda com fita adesiva um fio eltrico em cada um dos polos das extremidades da
associao.
Montagem em Paralelo:
o
Una duas pihas de 1.5 V, prendendo-as sobre uma mesa com fita adesiva de tal modo
que suas laterais estejam juntas e seus polos estejam voltados para o mesmo lado, como
mostra a Figura B.
Corte dois pedaos de fios eltricos e desencape cerca de dois centmetros de uma
extremidade e 4 centmetros da outra.
Prenda com fita adesiva a extremidade mais desemcapada de um dos fios eltricos nos
polos positivos da associao. Prenda de modo que a parte desemcapada encoste nos
dois polos positivos da associao simultaneamente. Repita o mesmo para os polos
negativos da associao.
Magnetismo
o ATRAI OU NO 1 - Comportamento de ms
o ATRAI OU NO 2 - Comportamento de ms
o CRIANDO UM M - Como transformar um material
ferromagntico em um m
o CLONAGEM MAGNTICA -
A quebra de um m no destri
Atrai ou no 1
Objetivo
Mostrar o resultado da interao entre o campo magntico de um m
com o campo magntico de outro m.
Contexto
Determinados materiais apresentam propriedades magnticas. Por propriedade
magntica se entende a capacidade que um objeto tem de atrair outros objetos.
Na interao entre dois objetos feitos de materiais magnticos h tambm a
possibilidade de repulso entre eles. Os materiais que naturalmente
apresentam propriedades magnticas so chamados de ms. Convm notar
que esses fenmenos de atrao e repulso podem tambm ser observados em
materiais no magnticos. Por exemplo, entre dois objetos carregados
eltricamente. Porm, mesmo que carregados eltricamente, materiais no
magnticos no interagem com materiais magnticos.
Em geral, propriedades eltricas ou magnticas esto associadas a classes de
materiais diferentes.
Uma outra forma de distinguir o tipo de fenmeno conhecendo-se um dos
materiais envolvidos. Sabemos que um m natural possui propriedades
magnticas: ento todos os materiais que ele atrair ou repelir tambm tero
propriedades magnticas.
As propriedades bsicas observadas em materiais magnticos so explicadas
pela existncia de dois polos diferentes no material. A esses polos se do os
nomes de polo norte e sul. Polos de mesmo tipo se repelem e polos de tipos
opostos se atraem. A esta configurao de dois polos d-se o nome de "dipolo
magntico". O dipolo magntico a grandeza que determina quo forte o
m e sua orientao espacial pode ser represenada por uma flecha que aponta
do polo sul para o polo norte.
As propriendades magnticas dos materiais tem sua origem nos tomos, pois
quase todos os tomos so dipolos magnticos naturais e podem ser
considerados como pequenos ms, com polos norte e sul. Isto algo que
decorre de uma somatria de dipolos magnticos naturais dos elementos
bsicos da matria (o "spin") com o movimento orbital dos eltrons ao redor
do ncleo (pois este movimento cria um dipolo magntico prprio).
Para cada material, a interao entre seus tomos constituntes determina
como os dipolos magnticos dos tomos estaro alinhados. Sabe-se que dois
dipolos prximos e de igual intensidade anulam seus efeitos se estiverem
alinhados anti-paralelamente; somam seus efeitos se estiverem alinhados
paralelamente.
Montagem
Aproxime um m de outro de mesmo formato, sob diversos ngulos e
distncias e veja o resultado;
Aproxime um m de outro de formato diferente, sob diversos ngulos e
distncias e veja o resultado;
Comentrios
Esquema Geral de Montagem
Atrao
Repulso
Atrai ou no 2
Objetivo
Mostrar o resultado da interao entre o campo magntico de um m e
diversos materiais.
Contexto
Determinados materiais apresentam propriedades magnticas. Por
propriedade magntica se entende a capacidade que um objeto tem de
atrair outros objetos. Na interao entre dois objetos feitos de materiais
magnticos h tambm a possibilidade de repulso entre eles. Os
materiais que naturalmente apresentam propriedades magnticas so
chamados de ms. Convm notar que esses fenmenos de atrao e
repulso podem tambm ser observados em materiais no magnticos.
Por exemplo, entre dois objetos carregados eltricamente. Porm,
mesmo que carregados eltricamente, materiais no magnticos no
interagem com materiais magnticos.
Em geral, propriedades eltricas ou magnticas esto associadas a
classes de materiais diferentes.
Uma outra forma de distinguir o tipo de fenmeno conhecendo-se um
dos materiais envolvidos. Sabemos que um m natural possui
propriedades magnticas: ento todos os materiais que ele atrair ou
repelir tambm tero propriedades magnticas.
As propriedades bsicas observadas em materiais magnticos so
explicadas pela existncia de dois polos diferentes no material. A esses
polos se do os nomes de polo norte e sul. Polos de mesmo tipo se
repelem e polos de tipos opostos se atraem. A esta configurao de dois
polos d-se o nome de "dipolo magntico". O dipolo magntico a
Observaes
ms so encontrados em alto falantes, ferro velho, lojas de materiais eltricos,
m
em alguns brinquedos, em objetos de decoro como os ms de geladeira, etc.
Indicaremos alguns objetos, mas qualquer objeto serve: prego, alfinete, papel
Objetos
alumnio, borracha escolar, rgua, lpis, vidro, etc.
Montagem
Coloque o objeto sobre uma mesa e aproxime dele um m. Observe se ele atrado ou
repelido pelo m ou se nada acontece;
Depois de identificar quais so atrados pelo m, tente colocar vrios dele em cadeia e
veja quantos voc consegue colocar. Veja a figura B no esquema geral de montagem.
Comentrios
Criando um m
Objetivo
Mostrar que possvel criar um m. Em outras palavras, possvel
magnetizar permanentemente determinados materiais.
Contexto
Determinados materiais apresentam propriedades magnticas. Por
propriedade magntica se entende a capacidade que um objeto tem de
atrair outros objetos. Na interao entre dois objetos feitos de materiais
magnticos h tambm a possibilidade de repulso entre eles. Os
materiais que naturalmente apresentam propriedades magnticas so
chamados de ms. Convm notar que esses fenmenos de atrao e
repulso podem tambm ser observados em materiais no magnticos.
Por exemplo, entre dois objetos carregados eltricamente. Porm,
mesmo que carregados eltricamente, materiais no magnticos no
interagem com materiais magnticos.
Em geral, propriedades eltricas ou magnticas esto associadas a
classes de materiais diferentes.
Uma outra forma de distinguir o tipo de fenmeno conhecendo-se um
dos materiais envolvidos. Sabemos que um m natural possui
propriedades magnticas: ento todos os materiais que ele atrair ou
repelir tambm tero propriedades magnticas.
As propriedades bsicas observadas em materiais magnticos so
explicadas pela existncia de dois polos diferentes no material. A esses
Observaes
ms so encontrados em alto falantes, ferro velho, lojas de materiais
m
eltricos, em alguns brinquedos, em objetos de decorao como os
ms de geladeira, etc.
Alfinetes so encontrados em bazares, magazines, lojas de roupas, em
alfinete oficinas de costura, etc. Pode ser usado outros materiais
ferromagnticos, como agulha de costura, arame de ferro, etc.
Montagem
Passa-se vrias vezes o alfinete sobre o m natural, sempre na direo
do seu comprimento e no mesmo sentido. Sugesto (acompanhe na
figura abaixo): coloque o alfinete paralelamente lateral do m de um
alto-falante; passe o alfinete contra a lateral do m, no sentido das
setas (quadro 1), at ele se afastar um pouco do m (quadro 2); volte o
alfinete para a posio inicial fazendo um pequeno movimento circular
para que ele no toque no m (quadro 3). Repita este procedimento
vrias vezes.
Para saber se o alfinete j est bem imantado, aproxime-o de algum
objeto metlico ou de uma bssola e verifique se h atrao ou
repulso.
Comentrios
Em geral, o aquecimento ou a anergia de um choque, no so
suficientes para destruir totalmente o magnetismo de um alfinete que
foi bem magnetizado. Apenas o enfraquece.
Esquema Geral de Montagem:
Clonagem Magntica
Objetivo
Mostrar que quando se divide um m em vrios pedaos, cada parte
continua sendo um m.
Contexto
Determinados materiais apresentam propriedades magnticas. Por
propriedade magntica se entende a capacidade que um objeto tem de
atrair outros objetos. Na interao entre dois objetos feitos de materiais
Comentrios
Caso voc no consiga uma bssola para a realizao do experimento, possvel construir
uma. Para isso voc vai precisar de um copo comum com gua, um agulha de costura fina, uma
rolha e um m natural. Siga os passos seguintes:
1-Primeiro deve-se imantar uma agulha de costura, passando-se o m natural
vrias vezes na agulha de costura, sempre na direo do seu comprimento e
no mesmo sentido. Para saber se agulha j est bem imantada, aproxime-a de
algum objeto metlico e verifique se h atrao ou repulso.
2-Corte uma fatia circular bem fina da rolha. Esta fatia de rolha serve para
permitir que a agulha de costura possa flutuar sobre a gua.
3-Atravesse ou cole no disco circular de rolha, a agulha.
4-Coloque o disco circular de rolha com agulha em um copo cheio de gua.
5-Verifique por algum mtodo se sua bssola est funcionando, comparando a
direo para onde a agulha est apontando com alguma referncia. Sem outros
campos magnticos por perto, ela deve se orientar na direo norte-sul.
6-Veja a figura de como fica a construo desta bssola.
Contexto
Determinados materiais apresentam propriedades magnticas. Por
propriedade magntica se entende a capacidade que um objeto tem de
atrair outros objetos. Na interao entre dois objetos feitos de materiais
magnticos h tambm a possibilidade de repulso entre eles. Os
materiais que naturalmente apresentam propriedades magnticas so
chamados de ms. Convm notar que esses fenmenos de atrao e
repulso podem tambm ser observados em materiais no magnticos.
Por exemplo, entre dois objetos carregados eltricamente. Porm,
mesmo que carregados eltricamente, materiais no magnticos no
interagem com materiais magnticos.
Em geral, propriedades eltricas ou magnticas esto associadas a
classes de materiais diferentes.
Uma outra forma de distinguir o tipo de fenmeno conhecendo-se um
dos materiais envolvidos. Sabemos que um m natural possui
propriedades magnticas: ento todos os materiais que ele atrair ou
repelir tambm tero propriedades magnticas.
As propriedades bsicas observadas em materiais magnticos so
explicadas pela existncia de dois polos diferentes no material. A esses
polos se do os nomes de polo norte e sul. Polos de mesmo tipo se
repelem e polos de tipos opostos se atraem. A esta configurao de dois
polos d-se o nome de "dipolo magntico". O dipolo magntico a
grandeza que determina quo forte o m e sua orientao espacial
pode ser represenada por uma flecha que aponta do polo sul para o polo
norte.
As propriendades magnticas dos materiais tem sua origem nos tomos,
pois quase todos os tomos so dipolos magnticos naturais e podem
ser considerados como pequenos ms, com polos norte e sul. Isto
algo que decorre de uma somatria de dipolos magnticos naturais dos
elementos bsicos da matria (o "spin") com o movimento orbital dos
eltrons ao redor do ncleo (pois este movimento cria um dipolo
magntico prprio).
Para cada material, a interao entre seus tomos constituntes
determina como os dipolos magnticos dos tomos estaro alinhados.
Sabe-se que dois dipolos prximos e de igual intensidade anulam seus
efeitos se estiverem alinhados anti-paralelamente; somam seus efeitos
se estiverem alinhados paralelamente.
Observaes
ms so encontrados em alto falantes, ferro velho, lojas de materiais
m
eltricos, em alguns brinquedos, em objetos de decorao como os ms
de geladeira, etc.
Limalha de ferro pode ser conseguida em ferro velho, serralherias, ou
na terra (aquele rastro cinza que se observa geralmente depois de uma
Limalha de chuva em alguns terrenos, limalha de ferro da prpria terra e pode
Ferro
ser recolhida com o auxlio de um m). Caso no seja encontrado
nestes lugares, pode-se fabricar limalha de ferro limando um pedao
de ferro ou prego.
Uma folha de papel, de preferncia da cor branca, ou a mais clara
possvel, pois isso ajuda na visualizao das linhas. O papel tambm
Papel
til para o recolhimento da limalha depois de ter feito o experimento.
Pode ser uma folha de caderno, uma folha de papel sulfite ou cartolina,
etc.
Montagem
Coloque um m sobre ou sob uma folha de papel.
Pulverize limalha de ferro levemente sobre o m e em torno dele.
Observe a configurao das linhas de campo. Repita o experimento
para outros formatos de ms que voc tenha conseguido e para mais de
um m sobre o papel ao mesmo tempo.
Comentrios
Ao pulverizar a limalha de ferro sobre o m ou sobre o papel, d
pequenos "petelecos" na folha. Isto faz com que as limalhas se
desprendam da folha e se alinhem com o campo, dando melhores
resultados. Pode tambm ser usado um pincel, passando-o levemente
sobre as limalhas para que elas se desprendam do papel.
Observaes
Um copo convencional ou qualquer pote serve. interessante que tenha a
Copo
boca larga para dar mais mobilidade agulha.
A agulha pode ser de costura ou de mquina de costura; ambas podem ser
Agulha
encontradas em lojas de armarinho, supermercados ou bazares.
m
Papel
Montagem
Primeiro deve-se imantar a agulha, passando-se o m natural vrias
vezes sobre ela, sempre na direo do seu comprimento e no mesmo
sentido. Para saber se agulha j est bem imantada, aproxime-a
de algum objeto metlico ferromagntico (ferro, clips, moedas, etc.) e
verifique se h atrao ou repulso.
Corte um pedao de folha de papel quadrado de 2,0 cm de lado
aproximadamente ou de acordo com o tamanho da agulha que ser
utilizada. Este papel serve parapermitir que a agulha de costura possa
flutuar sobre a gua.
Atravesse ou cole a agulha na direo diagonal desse quadrado. Veja a
figura abaixo.
Item
Observaes
Pode ser uma bssola comercial, vendida em lojas de camping ou
Bssola
magazines ou pode-se construir uma, veja no tpico "comentrios".
Desenha-se o mapa da quadra se sua escola com detalhes caractersticos e
Mapa
pontos de referncias.
Montagem
desenha-se o mapa da quadra, como descrito na tabela de materiais;
com a ajuda de uma bssola coloca-se a orientao dos pontos cardeais
na mesma folha em que foi desenhado o mapa;
usando a bssola o professor vai caminhando sobre a quadra e
mudando de vez em quando a direo. Anota-se a quantidade de passos
e a direo de cada movimento. O professor pode adotar por exemplo,
que cada passo tenha aproximadamente um metro;
no mesmo mapa ou em folha separada escreve-se a quantidade de
passos e a direo a ser seguida;
Eletromagnetismo
Observaes
Um pedao de
fio condutor
Bssola
Porta Pilhas e
Estes equipamento so opcionais. O funcionamento do experimento no
Fios de Conexo
ser prejudicado, na falta destes.
(jacar)
Montagem
Coloque a bssola sobre uma mesa plana e longe da influncia de campos magnticos
que no o terrestre, como o de alto-falantes, por exemplo.
Comentrios
Tome cuidado com os alto-falantes, pois eles contm ms bastantes fortes e o campo
gerado por eles atrapalhar o experimento, caso haja algum por perto.
Fio Vira m
Objetivo
Neste experimento vamos mostrar que possvel criar um campo
magntico igual a de um m natural com o uso da eletricidade.
Contexto
Quando uma corrente eltrica atravessa um fio condutor, cria em torno
dele um campo magntico. Este efeito foi verificado pela primeira vez
por Hans Christian Orsted em abril de 1820. Ele observou que a agulha
de uma bssola defletia de sua posio de equilbrio quando havia
prximo a ela um fio condutor pelo qual passava uma corrente eltrica.
Uma bobina constitui-se de um fio condutor enrolado de tal modo que
forma pelo menos uma espira. Se por ela passar uma corrente eltrica,
gera-se um campo magntico no sentido perpendicular ao plano da
bobina. Este arranjo em forma de espira faz com que apaream na
bobina polaridades norte e sul definidas. O resultado final que a
bobina possui polos norte e sul, tal como um m natural. Veja a figura.
Idia do Experimento
Como j foi dito, se um fio condutor for enrolado como uma bobina e por ele passar
uma corrente eltrica, gera-se um campo magntico no sentido perpendicular ao plano
da bobina. como mostra a figura acima.
Para detectarmos se o campo magntico foi criado, podemos utilizar uma bssola como
aparelho de teste, pois como sabemos, a agulha de uma bssola um pequeno m, e
como todo m atrado ou repelido quando aproximado de outro campo magntico.
Portanto, se o campo magntico foi criado, ao se aproximar o fio da bssola, sua agulha
defletir de sua posio de repouso.
Para se verificar a polaridade deste campo magntico, basta que se faam dois testes.
Primeiro aproxime um lado da bobina da bssola (um lado do plano da bobina); este
lado deve atrair uma das pontas da agulha, (geralmente a agulha de uma bssola tem um
dos lados pintado de cor diferente; normalmente a que aponta para o norte). Num
segundo teste, a bssola mantida na mesma posio e aproxima-se o outro lado da
bobina. Agora a bobina deve atrair a outra ponta da agulha da bssola.
Fazendo esses testes de repulso e atrao, pode-se ento verificar que cada lado da
bobina tem uma polaridade distinta, ou seja, um lado ser o norte e o outro lado o sul.
Estes polos definidos, cada um de um lado, se assemelha aos polos norte e sul de um
m natural. Com isso podemos mostrar que possvel criarmos um m com as
mesmas caractersticas de um m natural, fazendo uso da eletricidade.
Tabela do Material
Item
Observaes
Bssola
Porta Pilhas e
Estes equipamento so opcionais. O funcionamento do experimento
Fios de Conexo no ser prejudicado na falta destes.
(jacar)
Montagem
Coloque a bssola sobre uma mesa plana e longe da influncia de campos magnticos
que no o terrestre, como por exemplo, alto-falantes.
Para fazer a bobina, enrola-se o fio condutor num cano ou qualquer outro objeto
cilindrico, com cerca de 3 cm de dimetro. Deve-se deixar livre duas pontas de
aproximadamente 2 cm de comprimento, em cada extremidade.
Comentrios
Inverta a polaridade da pilha e veja a deflexo da agulha para o outro lado. Ou inverta a
posio da bobina.
Eletrom
Objetivo
Neste experimento vamos mostrar que possvel criar um m muito
parecido a um im natural com o uso da eletricidade.
Contexto
Quando uma corrente eltrica atravessa um fio condutor, cria em torno
dele um campo magntico. Este efeito foi verificado pela primeira vez
por Hans Christian Orsted em abril de 1820. Ele observou que a agulha
de uma bssola defletia de sua posio de equilbrio quando havia
prximo a ela um fio condutor pelo qual passava uma corrente eltrica.
Um solenide constitui-se de um fio condutor enrolado de tal modo que
forme uma seqncia de espiras em forma de tubo. Se por ele passar
Observaes
Um pedao de
fio condutor
Pilha
Prego de ao
Bssola
Coloque a bssola sobre uma mesa plana e longe da influncia de campos magnticos
que no o terrestre, como por exemplo, alto-falantes.
Para fazer o solenide enrola-se o fio condutor no prego ou em qualquer outro objeto
macio feito de ao, como por exemplo, um arame. Deve-se deixar livre duas pontas do
fio condutor de aproximadamente 2 cm de comprimento com as extremidades
descascadas, para a conexo com a pilha.
Comentrios
Observaes
ms so encontrados em alto falantes, ferro velho, lojas de
materiais eltricos, em alguns brinquedos, em objetos de decorao
como os ms de geladeira, etc.
Qualquer fio condutor serve. Obtm-se melhores resultados com
fios de cobres esmaltados. Estes fios so encontrados em casa de
materiais eltricos, ou retirados de aparelhos eltricos velhos.
Verifique o funcionamento da bssola antes de us-la ou faa uma
(veja a seo de comentrios).
Montagem
Enrole o fio esmaltado no formato de uma bobina, com mais ou menos
cinqenta voltas. A bobina ter duas extremidades.
Uma extremidade da bobina dever ter mais ou menos dois metros.
Desencape uns trs centmetros dessa extremidade.
Com a outra extremidade faremos o enrolamento da bssola. Deixe
mais ou menos dois metros de fio, a partir da bobina, antes de faz-lo.
Veja a figura abaixo.
Objetivo
Neste experimento vamos mostrar que campos magnticos podem atrair
ou repelir fios que transportam correntes eltricas.
Contexto
Quando uma corrente eltrica atravessa um fio condutor, cria em torno
dele um campo magntico. Este efeito foi verificado pela primeira vez
por Hans Christian Orsted em abril de 1820. Ele observou que a agulha
de uma bssola defletia de sua posio de equilbrio quando havia
prximo a ela um fio condutor pelo qual passava uma corrente eltrica.
Estas observaes influenciaram o fsico Andr Marie Ampre nos
estudos dos fenmenos eletromagnticos. Num desses estudos, Ampre
mostrou experimentalmente que a presena de bssolas, ms ou
limalhas de ferro no eram as nicas maneiras de se mostrar a repulso
ou a atrao magntica. Dispondo-se de dois fios condutores retos em
paralelo e prximos um do outro, Ampre mostrou que quando
passavam pelos dois fios correntes eltricas no mesmo sentido, eles se
atraam mutuamente e que quando passavam pelos dois fios correntes
eltricas de sentidos contrrios, eles se repeliam mutuamente.
A explicao para esse fenmento deriva da definio de campo
magntico. Partimos do resultado experimental de que uma carga de
prova puntual com velocidade v, imersa em um campo magntico, sofre
a ao de uma fora magntica. A fora magntica sempre atua
perpendicularmente ao vetor velocidade. Isso significa que um campo
magntico constante e uniforme no pode modificar o mdulo da
velocidade escalar de uma partcula em movimento, mas pode somente
desviar sua trajetria.
Logo, um eltron em movimento, tambm ser desviado por um campo
magntico se sua velocidade for perpendicular ao campo magntico
externo.
A explicao de Edwin H. Hall, que ficou conhecida como "O Efeito
Hall", mostrou que os eltrons de conduo se movendo num fio de
cobre tambm so desviados por um campo magntico externo. O
campo magntico exerce uma fora lateral sobre os eltrons de
conduo no fio. Esta fora transmitida integralmente ao fio, porque
os eltrons de conduo no podem escapar lateralmente dele.
Com isso, podemos entender o experimento de Ampre da seguinte
forma: primeiramente daremos nomes ao par de fios, para facilitar o
entendimento da explicao a seguir. Chamaremos um fio de fio1 e o
outro de fio2.
A corrente eltrica que atravessa o fio1, cria em torno dele um campo
magntico circular. Os eltrons em movimento no fio2 sentem este
campo magntico e ficam sujeitos ao de uma fora magntica. O
mesmo acontece se analisarmos a partir do fio2: a corrente eltrica que
atravessa o fio2, cria em torno dele um campo magntico circular. Os
Idia do Experimento
possvel mostrar de forma simples o experimento feito por Ampre
usando apenas fios finos e pilhas comuns. Os fios devem ser finos e
leves porque estamos tratando de um experimento simples e com baixas
correntes. Isso gera um campo magntico fraco e consequentemente a
fora magntica de atrao associada a ele tambm ser fraca. Se os
fios so pesados demais, esta fora no ser suficiente para mov-los.
Ento, tomando estes cuidados, veremos que dois fios finos se atraem
mutuamente, quando passam por eles correntes eltricas de mesmo
sentido. Para isso, basta esticarmos dois pedaos de fios de fone de
ouvido (os fios de fone de ouvido retirados de "walkman" so mais
indicados por serem finos e leves) sobre uma rgua de madeira e
conect-los a algumas pilhas. Nesta coneco faz-se com que a corrente
eltrica fornecida pelas pilhas passem em ambos os fios e com o
mesmo sentido. O resultado final, que estes fios vo se atrair
mutuamente (mais na regio central do que nas extremidades).
Tabela do Material
Item
Observaes
Uma ripa de madeira com aproximadamente 2cm X 60 cm, que
ripa de
pode ser conseguida em construes ou nos retalhos de uma
madeira
marcenaria. Pode ser usado uma rgua de 60cm de madeira que
pode ser comprada em papelarias.
Neste experimento usamos o fio de fone de ouvido
fio de
de "walkman". Alguns fios de fone de ouvido so bem leves e
"walkman"
maleveis. Estes so os mais indicados.
fio eltrico fio eltrico para conexes podem ser encontrados em casa de
para
materiais eltricos, supermercados ou podem ser retirados de
conexes
Afixa-se com fita adesiva o contato dos fios eltricos com a associao
de pilhas.
Comentrios
Motor Eltrico
Objetivo
Neste experimento vamos construir um sistema simplificado de motor
de corrente contnua.Trata-se de uma aplicao de grande importncia
de eletricidade e magnetismo.
Contexto
O motor eltrico funciona com base na repulso entre ims, um natural
e outro no-natural, neste nosso exemplo.
Idia do Experimento
O im no-natural neste experimento uma bobina.
O conveniente de se usar ims no naturais num motor eltrico a
possibilidade de se manipular (inverter) os polos magnticos.
O funcionamento deste motor eltrico pode ser explicado em alguns
passos (acompanhe pela figura abaixo):
1) Num primeiro momento, os fios raspados esto em contato com as
tiras e a corrente eltrica cria um campo magntico na bobina. Esta
bobina por ter liberdade de rotao entra em movimento, para se livrar
da repulso do im comum, que est fixo sua frente.
2) Em um quarto de volta, a bobina est parcialmente em contato com
as tiras e o campo magntico comea a perder sua fora. No deixando
assim que a atrao do polo sul da bobina pelo polo norte do im
comum seja forte o suficiente para frear o movimento.
3) Quando a bobina completa meia volta, comearia o processo inverso.
Ou seja, deveria existir um campo atrativo entre a bobina e o im. Mas
isso s aconteceria se os contatos estivessem ligados. Este contato no
estabelecido, pois, esta atrao frearia ou cessaria o movimento
adquirido no primeiro momento.
4) Completando-se mais um quarto de volta, o contato com as tiras
comea a se reestabelecer e o campo magntico a ganhar fora. Neste
momento a bobina comea a ser repelida pelo im comum. Dado o
movimento que a bobina j possui, este ganha nova acelerao.
5) Volta-se posio inicial e o ciclo recomea.
Assim o processo continua periodicamente, enquanto existir corrente
eltrica passando pela bobina.
Tabela do Material
Item
Observaes
Pilhas
Im
Pedao de
madeira
Montagem
Para fazer a bobina enrola-se o fio de cobre num cano ou qualquer
outro objeto cilindrico, com cerca de 3 cm de dimetro. Deve-se deixar
livre duas pontas de aproximadamente 2 cm de comprimento, em cada
extremidade.
Fsica Trmica
DIFERENA ENTRE TEMPERATURA E CALOR - 1
o vdeo
DIFERENA ENTRE TEMPERATURA E CALOR - 2
o vdeo
TRANFERNCIA DE CALOR E EQUILBRIO TRMICO Transferncia espontnea de calor
o vdeo
PROPAGAO DE CALOR POR CONDUO - Transferncia de
calor atravs de materiais
vdeo
o vdeo
PROPAGAO DE CALOR POR CONVECO - 2
o vdeo
PROPAGAO DE CALOR POR IRRADIAO - Transferncia de
calor atravs de ondas eletromagnticas
o vdeo
DILATAO E CONTRAO -1 - A variao de volume dos materiais
quando submetidos variao de temperatura
DILATAO E CONTRAO - 2
MUDANA DE ESTADO - 1 -
MUDANA DE ESTADO - 2 -
Lquido e gasoso.
A perda de energia em
fenmenos trmicos.
o vdeo
METAL: MAIS FRIO OU MAIS QUENTE -
Sensao de frio ou
quente
Idia do experimento
A idia que para se elevar a temperatura de um objeto at um certo valor preciso de
uma certa quantidade de calor, mas se o objeto tiver o dobro de massa precisar do
dobro da quantidade de calor para atingir a mesma temperatura. O experimento consiste
em colocar para aquecer duas vasilhas com gua na mesma temperatura ao mesmo
tempo, sendo que uma vasilha possui o dobro da gua da outra e o fogo que est
aquecendo as duas vasilhas so de mesma intensidade. Enquanto a gua est se
aquecendo a pessoa coloca um dedo dentro de uma vasilha e outro dedo dentro da outra
vasilha, percebendo que onde tem menos gua se aquece mais rpido do que onde tem
mais. Onde tem mais gua demorou mais para esquentar porque ambos recebiam a
mesma quantidade de calor ao mesmo tempo, pois as duas vasilhas estavam sob fogo de
mesma intensidade e um objeto de massa maior precisa de uma quantidade maior de
calor para atingir a mesma temperatura que um objeto de massa menor.
Tabela do material
Item
Observaes
Duas latinhas de
refrigerante
Duas lamparinas
Ver anexo 1
gua
Estilete
Abridor de latas
Fsforo
Montagem
No lugar onde foi cortado faa cortes de cerca de cinco milimetros na vertical e depois
dobre as beiras da lata para dentro da lata (para evitar acidentes com a beira da lata
cortante ).
Comentrios
Regule as chamas das lamparinas, de modo que elas atinjam as vasilhas de modo
idntico.
Esquema de montagem
Anexo 1
LAMPARINAS E SUPORTES
Se voc possuir lamparina comum, use-a. Se no tiver, faa esta lamparina a base de
vela, que
consideramos ser mais segura que a lamparina comum.
Tabela do material
Item
Observaes
O suporte se encaixar melhor sobre a lamparina se as duas
forem da mesma marca.
Quatro latinhas de
refrigerante
Estilete
Abridor de latas
Montagem
Tire a parte superior das outras duas latinhas com o abridor de latas e as corte ao meio
com o estilete.
Com o estilete tire dos lados da meia lata quatro tiras de cerca de dois centmetros e
meio de largura.
No lugar onde foi cortado faa cortes de cerca de cinco milimetros na vertical e depois
dobre as beiras da lata para dentro da lata (para evitar acidentes com a beira da lata
cortante ).
Coloque uma vela dentro da latinha, de modo que ela fique apoiada na argola do furo;
para ela no cair para dentro da lata conforme for queimando.
Comentrios
Conforme a vela for queimando, empure-a para cima. Tenha cuidado para no
desgastar-la muito os lados da vela, pois seno a vela no ficar firme na beira da lata..
Esquema de montagem
Observaes
2 recipientes
1 copo de tamanho
mdio
Trs copos de gua
8 cubos de gelo
Uma colher de sopa
Estilete
Montagem
Corte duas garrafas de refrigerante em uma altura acima do meio
Esquema de montagem
Observaes
Montagem
Corte uma latinha bem prximo da borda superior.
Anexo 1
LAMPARINAS E SUPORTES
Se voc possuir lamparina comum, use-a. Se no tiver, faa esta
lamparina a base de vela, que
consideramos ser mais segura que a lamparina comum.
Tabela do material
Item
Quatro latinhas de
refrigerante
Observaes
O suporte se encaixar melhor sobre a lamparina se as
duas forem da mesma marca.
Duas das latinhas devem possuir a argola usada para
abrir o furo da lata
Estilete
Abridor de latas
Montagem
Tire a parte superior das outras duas latinhas com o abridor de latas e as
corte ao meio com o estilete.
Com o estilete tire dos lados da meia lata quatro tiras de cerca de dois
centmetros e meio de largura.
Coloque uma vela dentro da latinha, de modo que ela fique apoiada na
argola do furo; para ela no cair para dentro da lata conforme for
queimando.
Esquema de montagem
chegou por conduo (pois no havia contato) nem por conveco (pois
o ar quente sobe), pois a radiao independe da existncia ou
movimentao de matria para se propagar. Outro exemplo de
propagao por irradiao a energia trmica do sol, que chega at ns
pela propagao atravs do espao, que quase um vcuo perfeito.
Neste experimento veremos a propagao de calor por conduo e
tambm a resistncia oferecida esta propagao por dois materiais
diferentes: um fio eltrico e um palito de madeira.
Idia do experimento
A idia mostrar a propagao de calor por conduo atravs de dois
materiais diferentes: um fio eltrico, que conduz bem o calor, e um palito de
madeira, que conduz mal o calor. Para isso pingamos gotas de vela com
espaamento constante no fio e no palito. Em seguida aquecemos uma das
extremidades do fio. As gotas de vela vo se derretendo conforme o fio vai se
aquecendo. Ou seja: conforme o calor vai se propagando no fio, as gotas de
vela vo se derretendo. O mesmo no acontece quando aquecemos uma das
extremidades do palito, pois a madeira no conduz calor to bem quanto o
metal. Portanto, quando se aquece uma das extremidades do palito, as gotas de
vela no derretero do mesmo modo como derreteram quando o fio foi
aquecido.
Tabela do material
Item
Fio de cobre
Palito de
madeira
Vela
Fsforo ou
isqueiro
Lata
Prego e
martelo
Papel alumnio
Observaes
fio eltrico de aproximadamente 15 centmetros de comprimento e
de 2 ou 3 milmetros de dimetro
de dimenses similares ao fio eltrico; em algumas regies do pas
encontra-se na forma de espetinhos para churrasco.
vela comum
para acender a vela
lata de refrigerante
para furar a lata
para enrolar o local onde o fogo entrar em contato com o palito de
madeira
Montagem
Faa um furo prximo borda superior da lata de tal forma que o palito
e/ou fio passe pelo furo.
Pingue algumas gotas de vela sobre o fio, com espaamentos
aproximadamente iguais.
Mostrar como ocorre transmisso de calor por conveco num lquido sob
aquecimento.
Contexto
Ao olhar para gua fervendo, temos a impresso que ela est pulando dentro
da panela, ou seja, a movimentao da gua fica bastante visvel. Porm a
movimentao no ocorre apenas quando a gua est fervendo; a
movimentao ocorre durante todo o aquecimento. Quando a gua est
fervendo ela faz conveces to rpidas que podemos v-las. Conveco
significa "processo de transmisso de calor que acompanhado por um
transporte de massa", de acordo com o dicionrio Aurlio. A gua, assim como
os demais fluidos, sofre conveco durante o aquecimento porque a parte
aquecida, que em geral a parte de baixo, fica mais leve (passa a ter menor
densidade) do que as demais partes. Ento a parte aquecida sobe, enquanto
que outra desce para ocupar o lugar da que subiu.
Idia do experimento
A idia mostrar que ocorre conveco em um lquido dentro de um copo
quando ele aquecido. Para isso coloca-se um pouco de leite no fundo de um
copo d'gua e aquece-se o fundo do copo com uma vela. Aquela poro de
leite que est no fundo do recipiente e, consequentemente mais prximo da
chama que o aquece, aquecido primeiro. O leite aquecido fica mais leve que
uma mesma quantidade de gua no aquecida que est acima dele. Isso faz
com que a parte aquecida suba e a parte no aquecida desa. Como o leite
contrasta com a gua, ento d para ver o leite se movimentando junto com a
gua enquanto se mistura com ela. Observando o movimento do leite, temos
uma noo de como a gua sofre conveco enquanto aquecida.
Tabela do material
Item
Um copo americano
Um recipiente para colocar o leite
Um canudinho de beber
refrigerante
gua
Leite lquido
Uma vela
Fsforo
Observaes
copo deve ser transparente
pode ser qualquer frasco ou at mesmo um
copo
de preferncia transparente
um copo de gua
que seja suficiente para encher o canudinho
para aquecer o copo
para acender a vela
Montagem
Encha um copo com gua e coloque o leite no outro recipiente.
Faa dois cortes: um retirando a parte superior e outro retirando a parte inferior da
latinha.
Coloque o quadrado que tem o crculo marcado em cima do outro quadrado de lata. Isso
para no cortar a carteira ou mesa que se est usando como apoio para fazer os cortes.
Ou pode-se colocar o crculo sobre um papelo para fazer os cortes com estilete.
Recorte o crculo.
Usando a rgua e o estilete faa riscos conforme a figura abaixo. No aperte muito o
estilete para no cortar a lata.
Faa cortes com o estilete nas marcas feitas anteriormente, deixando um espao de
cinco milmetros entre o furo do centro e o corte.
Tora cada uma das partes do mesmo modo, tal que resulte a roda de um catavento.
Comentrios
Para fixar a vela pode-se usar o mtodo tradicional de pingar algumas gotas de cera
derretida da vela e coloc-la em cima.
O cata-vento esquentar, portanto no toque nele logo aps tir-lo de cima da chama da
vela.
Pode-se fazer os cortes mais facilmente usando-se uma tesoura. Porm, a tesoura perde
o fio.
Esquema de montagem
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=33-khDo6s3A&feature=youtu.be
enquanto a gua fria da superfcie (mais pesada) desce para o fundo. Por
irradiao: se tiramos a panela do fogo e aproximamos a mo de seu fundo,
sentiremos um aumento de temperatura. Quando estamos na luz do sol
tambm podemos perceber a irradiao de calor, pois sentimos o calor
irradiado do Sol. Como sabemos, entre a Terra e o Sol no existe matria
(chama-se a ausncia de matria de "vcuo"). Logo, o calor do Sol, no chega
at a Terra por conduo atravs de algum tipo de material. Nem por
conveco, pois este tipo de transporte de calor tambm exige o transporte de
matria. A este processo de transferncia de calor na ausncia de matria
chamamos de "irradiao". Em geral, todas as coisas irradiam calor. No
entanto, a irradiao de uns maior que a de outros, devido ao fato de ter a
temperatura mais alta. O calor em forma de radiao se propaga at encontrar
matria, que poder absorv-lo. So exemplos o ar aquecido pela luz solar
(que o mais importante dos fenmenos responsveis pelas variaes de
temperatura do meio ambiente) e a pele aquecida pela radiao do fogo.
Idia do experimento
A idia mostrar que existe irradiao de calor produzida pela chama de uma
vela. Para isso chega-se a mo prximo e ao lado da chama da vela e sente-se
o aumento de temperatura na mo. Exclu-se a possibilidade da energia
trmica chegar at a mo pelo ar por conduo ou conveco , pois o ar mau
condutor de calor e o ar aquecido sobe em vez de ir para os lados ou para
baixo. Logo, conclu-se que o calor chegou at a mo por irradiao.
Tabela do material
Item
Uma vela
Fsforo
Observaes
para acender a vela
Montagem
Acenda a vela e a fixe em algum local.
Chegue a mo prximo e ao lado da chama da vela e sinta a
temperatura da mo aumentar.
Comentrios
Tanto pelos lados, como por baixo, o efeito de aquecimento principal
o calor proveniente da irradiao.
Pode-se passar rapidamente a mo numa regio imediatamente acima
da chama; observa que o aquecimento bem maior, pois alm da
irradiao, tambm existe a propagao de calor pela conveco do ar.
No encoste a mo na chama.
Esquema de montagem
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=HHLgAy1uSfo&feature=youtu.be
DILATAO E CONTRAO - 1
Objetivo
Mostrar que quando um material aquecido ele sofre um aumento de volume
e quando resfriado sofre uma diminuio de volume.
Contexto
Alguma vez voc j se perguntou por que o copo de vidro se quebra quando
colocamos caf fervendo dentro dele? Ou por que o mercrio sobe dentro do
bulbo do termmetro? Estas so apenas duas situaes onde testemunhamos o
fenmeno da dilatao dos materiais. Nos dois casos anteriores o que ocorreu
Observaes
Uma rgua de 50
centmetros
Montagem
Faa um furo com o mesmo dimetro da mangueira na tampa da lata.
Cole a mangueira numa rgua com fita crepe. A mangueira deve formar
uma curva numa das estremidades da rgua. Na curva, a mangueira no
pode dobrar-se.
Para colocar gua na curva da mangueira, encha um copo com gua (de
preferncia colorida). Coloque uma das pontas da mangueira dentro da
gua e puxe o ar de dentro da mangueira com a boca pela outra ponta.
DILATAO E CONTRAO - 2
Objetivo
Mostrar que quando um material aquecido ele sofre um aumento de
volume e quando resfriado sofre uma diminuio de volume.
Contexto
Alguma vez voc j se perguntou por que o copo de vidro se quebra
quando colocamos caf fervendo dentro dele? Ou por que o mercrio
sobe dentro do bulbo do termmetro? Estas so apenas duas situaes
onde testemunhamos o fenmeno da dilatao dos materiais. Nos dois
casos anteriores o que ocorreu foi que tanto o copo como o mercrio do
termmetro sofreram um aumento de temperatura e por isso os seus
volumes aumentaram. No caso do copo, a camada de vidro interna se
aqueceu e dilatou antes da camada de vidro externa ter se aquecido o
suficiente para sofrer a mesma dilatao. Por isso a camada de vidro
interna empurra a camada externa e o copo se quebra. O volume de
quase todos os materiais cresce quando sofre um aumento de
temperatura porque a vibrao das molculas do material aumenta.
Assim as molculas passam a ocupar um espao maior e
conseqentemente o volume de todo o material tambm aumenta. O
inverso ocorre quando um material sofre uma diminuio de
temperatura. Entretanto h raras excees onde a temperatura aumenta
e o volume ocupado pelo material diminui. Como no caso da gua, que
quando sua temperatura passa de zero a quatro graus centgrados, o
volume ocupado por ela diminui.
Idia do experimento
A idia aquecer um frasco cheio de gua e verificar a variao do
volume da gua atravs do deslocamento do nvel da gua num tubo
ligado ao frasco. A gua aquecida colocando uma vela para aquecer o
frasco. Quando a gua est sendo aquecida ela dilata (aumenta o
volume), ou seja, passa a ocupar um espao maior. Como o frasco est
cheio e no h espao para onde a gua ir, ento ela sobe pelo tubo
ligado ao frasco. O volume de gua que sobe pelo tubo o quanto a
gua dilatou. Depois o frasco colocado dentro de um recipiente
contendo gua fria. Isso faz com que a gua de dentro do frasco esfrie
rapidamente. Conforme a gua vai esfriando, ela diminui o volume, ou
seja, vai se contraindo e a gua que se encontra no tubo vai descendo.
Tabela do material
Item
Observaes
1 frasco de vidro de 50 ml
1 caneta
1 borracha escolar
1 garrafa de refrigerante de
Para confeccionar uma vasilha.
2 litros de plstico
1 lamparina
Ver anexo 1.
Cerca de um litro.
1 pano de limpeza
Montagem
Corte a garrafa cerca de 10 centmetros acima do fundo.
Esquema de montagem
Anexo 1
LAMPARINA E SUPORTE
Se voc possuir lamparina comum, use-a. Se no tiver, faa esta
lamparina a base de vela, que consideramos ser mais segura que a
lamparina comum, a base de lcool.
Tabela do material
Item
Observaes
2 latinhas de
refrigerante
1 estilete
1 abridor de latas
Montagem
Tire a parte superior de uma latinha com o abridor de latas e corte-a um
pouco abaixo do meio com o estilete.
Com o estilete, tire dos lados quatro tiras de cerca de dois centmetros
de largura.
MUDANA DE ESTADO - 1
Objetivo
Mostrar que, a uma certa temperatura, os materiais mudam de estado.
Contexto
A troca de calor entre materiais, ou seja, propagao de energia trmica, pode causar
mudanas nos materiais que trocam energia. As principais mudanas que podem ocorrer
num material devido variaes de sua energia trmica so: variao da temperatura,
variao de volume e mudana de estado fsico.
Todos os materiais so formados por molculas (menor parte da matria que conserva
as caracterstica de uma substncia), sendo que a maioria dos materiais que
encontramos na natureza so formados pela mistura de diferentes substncias. O efeito
do aumento de energia trmica num material o aumento da velocidade com que as
molculas se movem (vibram) no material. O aumento de temperatura se d por que a
temperatura que sentimos um indicativo da energia cintica com que as molculas
esto vibrando, ou seja, o quo rpido as molculas esto se movimentando. O estado
fsico de um material, slido, lquido ou gasoso, devido interao eltrica existente
entre as molculas das substncias de que formado o material. Com o aumento da
energia trmica das molculas, ou seja, com o aumento da intensidade com que vibram
as molculas, chega-se a uma certa temperatura onde a intensidade da vibrao
suficiente para superar a interao molecular existente. Ento ocorre a mudana de
estado. As molculas de um slido vibram em torno de uma posio fixa; na mudana
para o estado lquido as molculas deixam de ter esta posio fixa de vibrao, e com
isso podem se deslocar de um lugar para outro. Na mudana do estado lquido para o
gasoso, as molculas deixam de ter interaes entre si e passam a se movimentar para
qualquer direo, se movendo pelo ambiente todo em que estiver o gs. A diminuio da
quantidade de energia trmica simplesmente faz com que os mesmos fenmenos
aconteam, s que em ordem contrria.
Idia do experimento
A idia usar parafina e provocar mudanas de estado: de slido para lquido, de lquido para
slido e de lquido para gasoso. Primeiramente aquece-se um pedao parafina, que slido, at
que ocorra a mudana para o seu estado lquido. Depois deixa-se o lquido esfriar at que ele
volte a ser slido. Posteriormente aquece-se a parafina slida at que haja a sua mudana para o
estado lquido e, em seguida, gasoso.
Tabela do material
Item
Observaes
Uma vela
para aquecer e retirar parafina
Caixa de palitos de fsforo
para acender a vela
Uma colher sopa
para colocar a parafina
Um estilete
para retirar da vela a parafina a ser derretida
Montagem
Retire com o estilete cerca de trs milmetros cbicos de parafina do lado da vela.
Retire a colher de cima da chama e espere a parafina esfriar at voltar para o seu estado
slido.
Comentrios
No toque na parafina ou na parte da colher que aquecida pela vela, pois eles estaro
muito quentes.
Na passagem do estado lquido para o slido, para tornar o processo mais rpido podese encostar a colher num material bom condutor de calor, como o piso da sala, uma pia
de pedra ou ao, etc.
Ficaro resduos na colher aps a decomposio da parafina. Para limpar a colher, use
esponja de ao (bombril).
Esquema de montagem
MUDANA DE ESTADO - 2
Objetivo
Mostrar a mudana do estado gasoso para o lquido.
Contexto
A troca de calor entre materiais, ou seja, propagao de energia trmica,
pode causar mudanas nos materiais que trocam energia. As principais
mudanas que podem ocorrer num material devido variaes de sua
energia trmica so: variao da temperatura, variao de volume e
mudana de estado fsico.
Todos os materiais so formados por molculas (menor parte da matria
que conserva as caracterstica de uma substncia), sendo que a maioria
dos materiais que encontramos na natureza so formados pela mistura
de diferentes substncias. O efeito do aumento de energia trmica num
material o aumento da velocidade com que as molculas se movem
(vibram) no material. O aumento de temperatura se d por que a
temperatura que sentimos um indicativo da energia cintica com que
as molculas esto vibrando, ou seja, o quo rpido as molculas esto
se movimentando. O estado fsico de um material, slido, lquido ou
gasoso, devido interao eltrica existente entre as molculas das
substncias de que formado o material. Com o aumento da energia
trmica das molculas, ou seja, com o aumento da intensidade com que
vibram as molculas, chega-se a uma certa temperatura onde a
intensidade da vibrao suficiente para superar a interao molecular
existente. Ento ocorre a mudana de estado. As molculas de um
slido vibram em torno de uma posio fixa; na mudana para o estado
lquido as molculas deixam de ter esta posio fixa de vibrao, e com
isso podem se deslocar de um lugar para outro. Na mudana do estado
lquido para o gasoso, as molculas deixam de ter interaes entre si e
passam a se movimentar para qualquer direo, se movendo pelo
ambiente todo em que estiver o gs. A diminuio da quantidade de
energia trmica simplesmente faz com que os mesmos fenmenos
aconteam, s que em ordem contrria.
Idia do experimento
A idia passar gua lquida para o estado gasoso e depois transformar o
vapor de gua (estado gasoso) em gua lquida outra vez. Para isso precisa-se
ferver um pouco de gua em um recipiente. Depois que a gua ferver, tapa-se
o recipiente com uma tampa transparente e observa-se a condensao do
vapor d'gua na tampa. Pelas gotas dgua que se formam na tampa, fica
visvel o processo de condensao (passagem do estado gasoso para o lquido
de uma substncia).
Tabela do material
Item
1 latinha de refrigerante
1 lamparina
1 caixa de palitos de fsforo
gua, o suficiente para cobrir o fundo da latinha de
refrigerante
1 uma tampa transparente de caixa de cd
1 estilete
Observaes
para fazer um recipiente
ver anexo 1
para acender a lamparina
para produzir o vapor
para condensar o vapor
d'gua
para cortar a latinha
Montagem
Corte a latinha no meio.
Esquema de montagem
Anexo 1
LAMPARINAS E SUPORTES
Se voc possuir lamparina comum, use-a. Se no tiver, faa esta
lamparina a base de vela, que consideramos ser mais segura que a
lamparina comum, base de lcool.
Tabela do material
Item
Duas latinhas de
refrigerante
Estilete
Abridor de latas
Observaes
O suporte se encaixar melhor sobre a lamparina se as duas
latinhas forem da mesma marca.
para realizar os cortes na latinha
para retirar a parte superior de uma das latinhas
Montagem
Tire a parte superior de uma latinha com o abridor de latas e corte-a um
pouco abaixo do meio com o estilete.
Com o estilete, tire dos lados do pedao de lata quatro tiras de cerca de
dois centmetros de largura.
Esquema de montagem
dissipada pelo ambiente, como no caso dos motores dos carros, em que h a necessidade de
sistemas de refrigerao para que a temperatura do motor no aumente a ponto de ocorrer a
fuso das peas do motor.
Idia do experimento
A idia mostrar que um objeto no mudar de estado fsico se houver dissipao de energia
trmica. Para isso usa-se dois copos descartveis de plstico. Chega-se os copos prximo
chama de uma vela. Primeiro um vazio e depois o outro com gua. Observa-se que o copo vazio
derrete rapidamente, enquanto que o com gua no derrete. No segundo caso, a energia trmica
que passa da chama para o plstico do fundo do copo com gua dissipada para a gua. Quando
comea a formar bolhas no fundo do copo, nos lugares onde esto as bolhas no h dissipao
de energia trmica e o plstico derrete, formando furinhos no lugar onde esto as bolhas. A gua
dissipa o calor que o copo recebe e por isso o copo com gua no derrete, com exceo dos
pontos onde as bolhas se formaram.
Tabela do material
Item
Observaes
Dois copos descartveis de plstico
de tamanho grande
Um pouco de gua
para ser aquecida
Uma vela
para aquecer o copo
Uma caixa com palitos de fsforo
para acender a vela
Montagem
Segure um dos copos de plstico vazio acima da chama da vela, de modo que o fundo
do copo no encoste na chama. Ver passo 1 na figura abaixo.
Segure o copo com gua acima da chama da vela, de modo que o fundo do copo fique
fora da chama (na mesma posio do copo vazio). Ver passo 2 na figura abaixo.
Observe que o plstico no lugar onde se forma uma bolhinha comear a derreter,
formando furinhos.
Comentrios
O copo deve ser de tamanho grande devido ao tamanho da rea do fundo do copo. Pois
se a rea for pequena haver aquecimento em excesso do resto do copo, fazendo com
que ele se deforme.
Esquema de montagem
Observaes
pode ser apenas um pedao, pois a vela tem que caber
dentro de um copo
transparente de vidro
Um copo
Uma caixa de palitos de
para acender a vela
fforo
Montagem
Acenda a vela e fixe-a sobre uma mesa.
Coloque o copo sobre a vela.
Esquema de montagem
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=H6UnR3r_VZE&feature=youtu.be
Observaes
gua quente
Montagem
Despeje a mesma quantidade de gua quente dentro da caneca de
porcena e dentro do copo de alumnio.
Espere alguns segundos para que a caneca de porcelana fique na mesma
temperatura que a gua quente.
Segure o recipiente de alumnio e a caneca, uma em cada mo.
Sinta a temperatura de cada um deles.
Comentrios
Se quiser esquentar gua em sala de aula, use a lamparina e o recipiente
do anexo 1.
Pode-se usar copo de alummio em vez de latinhas.
Experimente fazer a mesma experincia usando gua gelada.
Esquema de montagem
Anexo 1
LAMPARINAS E SUPORTES
Se voc possuir lamparina comum, use-a. Se no tiver, faa esta
lamparina a base de vela, que consideramos ser mais segura que a
lamparina comum, a base de lcool.
Tabela do material
Item
Observaes
6 latinhas de
refrigerante
1 estilete
1 abridor de latas
Montagem
No lugar onde foi cortado faa cortes de cerca de cinco milmetros na vertical e depois
dobre as beiras da lata para dentro da lata (para evitar acidentes com a beira cortante).
Tire a parte superior de uma latinha com o abridor de latas e corte-a um pouco abaixo
do meio com o estilete.
Nas bordas da abertura faa cortes de cerca de cinco milmetros e depois dobre as beiras
para dentro da lata (para evitar acidentes com a beira da lata cortante).
Coloque uma vela dentro da latinha, fixando a vela na boca triangular para ela no cair
para dentro da lata conforme for queimando. A vela deve ser empurrada contra a parte
triangular e ficar cravada.
Comentrios
Esquema de montagem