Planificacin Microcurricular

1 Datos informativos
rea: Lengua y Literatura

Profesor/a: Haga clic aqu para escribir texto.

Bloque: 1

Ao lectivo: Haga clic aqu para escribir

texto.
Ttulo: Mitos y leyendas

Duracin aproximada: 6 semanas

Fecha de inicio:

Fecha de finalizacin:

Ao de Bachillerato:

Primero

Eje curricular integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
Ejes de aprendizaje: Esttica Integral de la Literatura - Comunicacin oral y escrita
2 Objetivos educativos especficos
Analizar los temas de lo mtico en el tiempo en textos de distintas pocas y gneros para la comprensin de los problemticas recurrentes en la
literatura y cmo estos repercuten en su experiencia vital.
Comprender las relaciones de los elementos formales y temticos de los textos mticos y las realidades socioculturales en las que se producen.
Aplicar los distintos recursos estticos relacionados con los textos mticos analizados en la escritura de textos literarios propios.
Desarrollar destrezas orales a travs de estrategias acordes con los conocimientos tratados: dramatizaciones, exposiciones, intercambios de ideas y
opiniones, entrevistas, debates, etc.
3 Relacin entre los componentes curriculares
Destrezas con
criterio
Estrategias metodolgicas
de desempeo
Distinguir las ideas
Anticipacin.implcitas y explcitas Formular las siguientes preguntas exploratorias para
de textos mitolgicos activar conocimientos previos:
desde el
- Qu consideran que es un mito?
procesamiento de la
- Cules son las diferencias entre un mito y una
informacin:
leyenda?
discernimiento de
- Cul es la necesidad que tienen los pueblos de
ideas fundamentales e conocer sus creencias y tradiciones?
identificacin de sus
- Cul es la relacin entre los mitos y las leyendas y
relaciones lgicas.
la identidad de un pueblo?

Recursos
gua del docente
texto del estudiante
textos de consulta
pizarra
ilustraciones
imgenes
fotografas
ensayos
lecturas
Internet

Indicadores
esenciales de
evaluacin
Reconoce en un
texto mitolgico los
elementos formales
que lo constituyen y
su relacin con
realidades
socioculturales.
Escribe un texto
mitolgico

Indicadores de
logro
Ordena
cronolgicamente
los hechos de una
historia.
Define el
personaje de una
leyenda.
Contextualiza
expresiones.
Identifica las

Construccin. Leer junto a los estudiantes el texto de La leyenda de

Anachu.
Luego de la lectura, deducir a qu regin geogrfica
puede pertenecer esta leyenda.
Plantear el tema de la leyenda a travs de los ejes
amor y sacrificio.
Determinar la accin y funcin de los personajes
dentro de los ejes establecidos.
Solicitar el desarrollo de las actividades de la
comprensin lectora, despus de realizar una segunda
lectura del texto.
Consolidacin. Organizar grupos de cuatro estudiantes y plantear que
cada miembro del equipo narre una leyenda a sus
compaeros y compaeras.
En el grupo, deben escoger la leyenda que ms les ha
gustado y repartir las partes del contenido para que
todos los integrantes puedan contarla a la clase.
Establecer entre todos cul es la enseanza que
pretende dejar a un colectivo cada una de las leyendas
contadas.
Comprender los mitos Anticipacin.desde el goce esttico, Pedir que narren oralmente una tradicin que exista
el anlisis crtico de
en su familia.
su estructura y de sus Indicar la importancia de la voz, ya que manifiesta
elementos formales y los estados de nimo de una persona.
su funcin en su
Leer una leyenda y solicitar a cada uno que la lea con
realidad social y
diferentes tonos de voz.
cultural. (Mitos y
Indicar que el tono de voz ideal para dirigirse a un
leyendas:
pblico es mantenerlo para que lo escuche hasta la
caractersticas
persona que se encuentra ms alejada de quien habla.

fotografas
recortes
cromos
fotocopiadora
material reciclable
proyector de imgenes
revistas
peridicos
diccionario

respetando el
proceso de escritura
creativa en el que se
reconozca su
estructura y
elementos formales.

caractersticas de
un elemento de la
leyenda.
Ejemplifica
figuras literarias.
Diferencia
realidad de
fantasa.
Establece la
interpretacin de
un concepto
desde visiones
diferentes.
Manifiesta su
punto de vista
sobre temas
especficos
Interpreta el
contenido de una
leyenda por
medio de la
creacin artstica.
Expresa su punto
de vista sobre un
tema cultural.
Utiliza esquemas
grficos.
Ampla
informacin sobre
un tema para
reformularlo con
sus palabras.

esenciales)

Practicar leyendo un texto o conversando sobre un

tema entre todos.
Construccin. Plantear cul es el medio ms adecuado para
transmitir conocimientos de generacin en generacin
para un pueblo.
Establecer la intencionalidad comunicativa
(informativa, expresiva, persuasiva o literaria) que
predomina en las leyendas.
Proponer temas de investigacin como el origen y la
evolucin del lenguaje oral o sobre la oralidad en
Ecuador y en Amrica Latina.
Presentar las investigaciones en una exposicin oral
en clase.
Determinar las ventajas del lenguaje oral.
Sealar en un diagrama de Venn las semejanzas y las
diferencias entre lenguaje oral y lenguaje escrito.
Consolidacin. Redactar un texto sobre la importancia de la oralidad
para un pueblo.
Describir y analizar las caractersticas de una cultura
oral.
Intercambiar trabajos y expresar la opinin sobre los
escritos de sus compaeros y compaeras.
Establecer reglas de participacin ya que deben
mostrar respeto al expresar sus puntos de vista por el
trabajo de sus compaeros y compaeras.
Comprender los mitos Anticipacin.desde el goce esttico, Partir de la pregunta: qu es necesario para la
el anlisis crtico de
comprensin de un texto?
su estructura y de sus Realizar una rueda de atributos con las caractersticas
elementos formales y de un mito.

Identifica
caractersticas de
personajes
mitolgicos.
Identifica las
caractersticas del
mito y la leyenda.
Expresa una
opinin a partir
del anlisis de un
hecho.
Argumenta con
razones.
Identifica las
caractersticas de
la mitologa
griega.

Identifica
conceptos.
Relaciona entre s
mitos de diversas
culturas.

su funcin en su
realidad social y
cultural. (Importancia
sociocultural de los
mitos
latinoamericanos)

Establecer los objetivos que pueden existir en un

mito.
Presentar varios mitos de distintos temas que no
guarden relacin entre s.
Construccin. Pedir a los estudiantes que cada uno escoja un mito
que trate sobre un tema de inters.
Trabajar en parejas. Leer los textos solicitados.
Establecer el tema y los objetivos que pueden existir
en los textos.
Determinar en los textos la relacin temtica y la
relacin al ser mitos latinoamericanos.
Definir qu tienen en comn.
Especificar en los textos las relaciones lgicas, las
relaciones argumentativas y las relaciones
organizacionales.
Solicitar a los estudiantes que redacten cinco
oraciones sobre un tema que les interese escribir un
mito.
Intercambiar con un compaero para que las
estructuren en un solo texto.
Consolidacin.Leer a los compaeros que indicarn si el texto
presenta coherencia en su presentacin y claridad en su
contenido.
Comprender los mitos Anticipacin.desde el goce esttico, Llevar a la clase mitos y leyendas provenientes de
el anlisis crtico de
diferentes partes del mundo.
su estructura y de sus Solicitar la identificacin de sus elementos.
elementos formales y Justificar las razones por las que los textos
su funcin en su
recopilados son mitos.
realidad social y
Construccin.-

Crea un mito.

Argumenta a
favor o en contra
de una posicin.
Interpreta el
sentido potico de
la narracin de un
mito.

cultural. ( La
tradicin oral)

Plantear las preguntas:

- Qu diferencias encuentras entre un mito y una
leyenda?
- Cmo se puede reconocer un mito y cmo se puede
reconocer una leyenda?
- Qu se transmite a travs de los mitos?
- Qu se transmite a travs de las leyendas?
Realizar una dramatizacin sobre uno de los mitos
ledos.
Inferir el mensaje del mito en su contenido y
simbologa.
Escribir un resumen de la dramatizacin.
Distinguir las caractersticas entre mitos provenientes
de Amrica Latina y mitos originarios de otras culturas
del mundo.
Pedir a los estudiantes que encuentren dichas
caractersticas en un mito de origen occidental y en un
mito de pueblos indgenas ecuatorianos.
Consolidacin. Dividir a la clase en grupos para realizar una
exposicin sobre los mitos y leyendas.
Realizar la presentacin sobre los mitos y leyendas a
partir de la pregunta: Los mitos y las leyendas son
una expresin cultural de un pueblo?
Discutir las respuestas en grupos y exponerlas
oralmente.
Establecer conclusiones.
Comprender los mitos Anticipacin.desde el goce esttico, Instar a que observen las ilustraciones que integran el
el anlisis crtico de
texto de la pgina 26.
su estructura y de sus Pedir que describan las imgenes, identificando las
elementos formales y caractersticas de los posibles personajes y del

Reconoce
elementos de la
psique, como lo
femenino y lo
masculino, dentro
del relato de un
mito.

Analiza una
recreacin
literaria de un
mito. Identifica
un mito o una

su funcin en su
realidad social y
cultural. (Mitos y
leyendas para todos
los gustos)

escenario.
Proponer que deduzcan por medio de las imgenes de
qu se trata la historia.
Construccin. Leer junto a los estudiantes el relato Muerta de fro.
Solicitar que realicen una segunda lectura del relato.
Animar a que extraigan quince palabras del relato,
busquen el sinnimo correspondiente al contexto en el
que se encuentra y elaboren una oracin con cada uno.
Recordar que un sinnimo es una palabra que tiene
igual o similar significacin que otra.
Colocar en un cuadro los hechos verosmiles y los
hechos inverosmiles del relato ledo.
Establecer la estructura del relato, identificando la
introduccin, el desarrollo y el desenlace.
Describir a los personajes.
Elaborar un mapa de carcter estableciendo las
diferencias entre los personajes.
Aplicar las siguientes preguntas para la interpretacin
del relato:
- De qu manera los hechos cambiaron la vida de los
personajes?
- Qu fue lo que moj la chompa de la mujer?
- Por qu Bienvenido iba todos los das y esperaba
que a la misma hora apareciera Mercedes?
Sistematizar las respuestas que den los estudiantes.
Consolidacin. Reconocer las diferencias del relato con relacin a
otros ledos.
Determinar posibles sentidos sobre el contenido de la
obra Muerta de fro.
Cambiar el final del relato.

leyenda urbana en
una narracin.

Identificar los mitos y

leyendas a partir del
reconocimiento de sus
recursos artsticos
orales.

Anticipacin. Plantear preguntas para sistematizar los

conocimientos adquiridos:
- Qu es un relato mtico?
- Cul es el objetivo que persigue esta clase de relato?
- Qu caractersticas tiene una leyenda?
Reflexionar si un elemento fantstico es una falsedad
o una forma de interpretar la realidad.
Construccin. Formar grupos de trabajo y establecer cules son los
recursos artsticos que conforman un relato mtico.
Pedir que al leer el fragmento de la obra Artemisa,
completen un cuadro que contenga la verosimilitud,
acciones principales, personajes y escenarios.
Solicitar que creen su propio personaje de un relato
mtico, qu acciones realizan y en qu espacios actan.
Indicar que describan el personaje cmo es en su
parte interna y externa y explicar cmo acta antes los
acontecimientos que le suceden.
Motivar a que incluyan hechos verosmiles y hechos
inverosmiles.
Establecer las caractersticas de las descripciones.
Determinar en lecturas diferencias entre la expresin
oral y escrita.
Incentivar la lectura de relatos mticos o de leyendas
como las de la cultura griega, urbana y local.
Consolidacin. Indicar que trabajen en parejas y solicitar que
inventen y escriban un relato sobre una leyenda con
los siguientes requisitos:
- Escribir como narrador protagonista o narrador
testigo. - Presentar al personaje en un lugar y una

Identifica las
diferencias entre
la expresin oral
y la escrita.
Selecciona la
informacin
relevante de un
texto.
Realiza
descripciones de
personas.

Comprender
crticamente textos
mitolgicos desde el
planteamiento de
expectativas, anlisis
de paratextos,
hiptesis e
inferencias.

poca determinados.
Utilizar hiprboles y exageraciones.
- Determinar las acciones que realiza el personaje.
- Elaborar el final.
- Narrar oralmente el relato a sus compaeros y
compaeras.
Anticipacin. Organizar a los estudiantes en grupos de seis.
Solicitar que cada grupo escoja del gnero narrativo,
una leyenda o un mito.
Pedir que investiguen los diferentes temas que son
tratados en la creacin de los mitos o leyendas segn
hayan escogido.
Sugerir que consigan ejemplos de esos mitos o
leyendas y que cada miembro del grupo lea uno y
presente un resumen oral, al interior del grupo.
Proponer que cada grupo escriba un relato sobre las
caractersticas del mito.
Especificar el tiempo que los estudiantes tienen para
realizar cada una de las actividades.
Construccin. Buscar informacin sobre los mitos o las leyendas,
segn lo que escogi cada grupo.
Pensar fuentes para realizar la investigacin, la
biblioteca, Internet, peridicos.
Recolectar textos vinculados al tema.
Identificar los elementos de la narracin.
Seleccionar la informacin que se va usar para
desarrollar el relato y marcar en los textos que se us
los elementos narrativos.
Seguir una estructura: trama, espacio, narrador,
personajes, etc.

Transforma en
dilogo una
narracin en
estilo indirecto.
Analiza relatos.

Distinguir las formas

expresivas (prosa,
verso, narracin,
descripcin, dilogo,
prosa potica) desde
el anlisis del texto.

Realizar los cambios que se consideren necesarios.

Consolidacin. Escribir la versin final del relato.
Exponer el relato ante el docente y los compaeros.
Anticipacin:
Presentar un mapa semntico de las palabras prosa y
verso para activar los conocimientos previos.
Presentar un texto mitolgico en prosa y otro en
verso. Dividir la poesa presentada en fragmentos
cortos y leerla en silencio. Pedir que identifiquen los
momentos en el texto en prosa.
Realizar preguntas de cada uno de los textos ledos.
Realizar una lectura en voz alta para abrir espacios de
discusin sobre las respuestas antes planteadas a cada
una de las preguntas elaboradas de los segmentos.
Durante la discusin, enfatizar el respeto a la opinin
de los dems.
Verificar si las respuestas dadas cambiaron luego de
la lectura oral.
Construccin.Identificar las caractersticas de la escritura en prosa y
de la escritura en verso. Reconocer cundo se habla de
prosa potica.
Solicitar a los estudiantes que sealen la mtrica, rima
y ritmo en la poesa.
Consolidacin. En parejas, realizar una lista con las caractersticas
que encontraron en cada forma de lenguaje.
Proponer preguntas sobre la influencia del lenguaje
utilizado en los textos con respecto al lector.
Analizar y mostrar al grupo el origen de cada una de
sus respuestas.

Elabora un
resumen.
Identifica
caractersticas de
textos escritos en
verso.
Identifica las
caractersticas de
un texto escrito en
prosa.

 Comprender las
ideas implcitas y
explcitas de textos
mitolgicos desde el
procesamiento de la
informacin:
ordenamiento,
discriminacin y
planteamiento de
conclusiones.
Aplicar crticamente
la informacin
obtenida de textos
mitolgicos desde la
comparacin,
argumentacin,
sntesis y emisin de
juicios de valor.

Escuchar las respuestas de los otros. Ensear las

respuestas a otros grupos y asegurarse de que todos
hayan comprendido. Presentar las conclusiones en una
plenaria
Anticipacin. Escribir en tarjetas pequeas tres ideas sobre los
textos mitolgicos. Dos de las tres deben ser verdades
y una, mentira.
Dialogar en parejas sobre las ideas.
Descubrir la que no es verdadera.
Presentar y marcar el texto de un mito en inicio,
desarrollo y cierre, sobre los que los estudiantes van a
detenerse.
Preparar un cuadro que contenga las siguientes
preguntas: Qu crees que va a pasar? Por qu crees
eso? Qu pas finalmente? Qu se ve? Qu no se
ve? Qu se infiere? Predecir los acontecimientos de la
historia.
Construccin.Leer el ttulo y hablar sobre el gnero.
Nombrar el origen del texto mitolgico. Luego,
pedirles que digan sus predicciones y las escriban en la
columna: Qu creen que va pasar?
Leer hasta el primer punto.
Volver a considerar las predicciones y preguntar si
tienen respuestas a las preguntas que hicieron al inicio.
Continuar la lectura de la misma manera hasta el
siguiente punto.
Revisar las predicciones y analizar si ahora tienen
ms respuestas para anotarlas en el cuadro. Predecir
qu suceder al final de la historia. Verificar sus ideas
al terminar su lectura.

Genera una
narracin a partir
de otra.
Expresa una
solucin ante una
situacin
planteada.
Analiza los
acontecimientos
de una narracin.

Expresar opiniones
fundamentadas acerca
de los temas
analizados desde el
respeto de las
opiniones ajenas.

Aplicar la
informacin obtenida
desde el anlisis e

Marcar con colores los elementos del mito: lugar

donde sucede la historia, seres fantsticos, personajes
y cmo finaliza.
Consolidacin. Argumentar y emitir un juicio de valor en forma
individual sobre el texto mitolgico analizado
Anticipacin. Organizar grupos de trabajo de tres integrantes cada
uno.
Invitar a que realicen un conversatorio sobre la
literatura en los orgenes del universo y la idiosincrasia
de los pueblos: rasgos sobresalientes, tipos de relatos,
autores, obras sobresalientes, influencia de la religin.
Pedir que redacten un trabajo monogrfico que
indique el contenido consultado y las conclusiones a
las que llega el grupo.
Construccin. Establecer dos caractersticas del lenguaje formal y
del lenguaje informal.
Determinar las diferencias sustanciales entre ellos.
Consolidacin. Sugerir a los estudiantes que escojan una entrevista
en televisin o radial.
Determinar los elementos del lenguaje que
consideren relevantes y emitan una opinin acerca del
tipo de lenguaje utilizado en la nota.
Pedir a los estudiantes qu parte corresponde a
informacin o hechos y qu parte son comentarios u
opiniones.
Anticipacin. Elaborar una rueda de atributos sobre el concepto de
exponer oralmente.

Identifica la
informacin
necesaria para la
exposicin.
Escoge aquellos
mbitos, temas y
datos que se
tratarn.
Identifica la
informacin
bsica de una
conferencia sin
tener que acudir a
textos detallados.

Identifica
aspectos
relevantes antes

investigaciones
relacionadas con el
tema delo mtico en
funcin de la
produccin de
exposiciones orales.

Plantear a los estudiantes la pregunta: Qu es un

discurso?
Construccin. Formar parejas de trabajo con los estudiantes.
Escoger textos e identificar los temas que podran
ayudar en el armado de un discurso.
Entregar los textos a los estudiantes y solicitar que
identifiquen el texto discursivo.
Solicitar que escriban un texto sobre este concepto en
el que conste informacin presentada a travs de cmo
se arma un discurso.
Establecer la relacin que existe entre los
procedimientos discursivos con la coherencia textual.
Preguntar a los estudiantes si han escuchado
discursos y comenten las caractersticas que sobresalen
en los mismos.
Consolidacin. Decidir un tema de discurso relacionado con las
leyendas urbanas entre todos los estudiantes.
Pedir que lo definan y ejemplifiquen.
Motivar a que identifiquen el momento adecuado
para intervenir.
Preparar el discurso informativo sobre el tema de las
leyendas urbanas.
Presentar el discurso de manera formal.
Escribir textos que
Anticipacin.tengan como referente Conversar con los estudiantes y preguntarles qu
elementos
caractersticas recuerdan sobre los textos mitolgicos.
mitolgicos, a partir
Pedir que lean mitos o leyendas sobre temas de
de la planificacin del relacionados a los fenmenos naturales.
propsito
Analizar cada mito o leyenda leda y establecer los
comunicativo, el
elementos de que componen un mito o leyenda: el

de una
exposicin.
Expresarse
acertadamente en
presencia de un
pblico
determinado,
formal o
informal. Presenta
un discurso
informativo frente
a sus compaeros
y compaeras de
aula.

Organiza sus
ideas en
esquemas.
Escribe un relato
relacionado con
mitologa.
Revisa y corrige

anlisis de las
propiedades textuales
(cohesin, coherencia,
adecuacin, trama,
registro, funcin y
superestructura) y la
evaluacin del texto.

tema, los personajes, la creacin, los elementos

fantsticos.
Construccin. Entregar dos mitos o leyendas con temas diferentes y
de diferentes lugares geogrficos.
Leer con atencin los textos.
Identificar en los mitos ledos diferencias
significativas a nivel de los contenidos transmitidos.
Sintetizar la informacin obtenida.
Animar a que compartan qu imagen del mito les
llam la atencin.
Deducir cmo el contexto cultural influye en la
formacin de mitos y leyendas.
Reflexionar sobre la importancia de la transmisin
oral.
Organizar el tema sobre el que se quiera escribir un
mito o leyenda.
Utilizar esquemas grficos para organizar la
informacin.
.Escribir un mito con un tema elegido.
Tener en cuenta reglas sintcticas, semnticas y
pragmticas para la produccin de un mito.
Consolidacin. Leer un mito sin conclusin.
Animar a que escriban la conclusin del mismo.
Investigar sobre el origen del mito y a dos
comunidades que se hayan destacado en este gnero.
Comparar escrituras con los compaeros y
compaeras.
Exponer el trabajo en clase.

adecuadamente
un texto.
Presenta un relato
de manera
creativa y
agradable.

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