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eA aS REGIMEN INTERIOR Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leon een CT 2 iNDICE REGLAMENTO DE REGIMEN INT ERIOR C COLEGIO NTRA. MADRE DE! BUEN CONSEJO - PP. AGUSTINOS LEON. TITULO PRELIMINAR sesseuaesen TITU O 1, COMUNIDAD EDUCATIVA, CAPITULO PRIMERO: ENTIDAD T CAPITULO SEGUNDO: ALUMNOS CAPITULO TERCERO. PROFESORES. CAPITULO CUARTO: PADRE CAPITULO. QUINTO. PERSONAL DE ADMINIST RACION Y SERVICIOS. ULAR, CAPITULO SEPTIMO. LA PARTICIPACION. TITULO I. AC [ON EDUCATIVA os TITULO IIL ORGANOS DE GOBIERNO, PARTICIPACION Y GE CAP{TULO PRIMERO: ORGANOS UNIPERSONALES. - _CAPITULO SEGUNDO. ORGANOS COLEGIADOS. TITULO IV, ORGANOS DE COORDINACION EDUCATIVA. CAPITULO PRIMERO. ORGANOS UNIPERSONALES. CAPITULO SEGUNDO. ORGANOS COLEGIADOS CAPITULO TERCERO. COMISION DE COORDINACION PEDAGOGIC. TITULO V. ALTERACION DE LA CONVIVENCIA. CAPITULO PRIMERO. NORMAS GENERALE! CAP/TULO SEGUNDO. ALUMNOS. CAPITULO TERCERO. PROCEDIMIENTO LOS PROCESOS DE ACUERDO REEDUCATIVO. CAPITULO CUARTO. RESTO DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD. El DUC. ATIVA.... NCILIADO: LA MEDIACION Y 46 51 UACION ANTE UN CONFLICT PLANTILLA DE RECOGIDA DE DATOS. 5 PLAN DE MEDIACION ESCOLAR 57 COMUNICACION DE UN CONFLICTO GRAVE DE CONVIVENCIA. 3 CONFLICTO DE CONVIVENCIA: PROCESO DE ACTUACION. 64 “A DE RECOGIDA DE DATOS -..... . CITACION DE LOS ALUMNOS/AS IMPLICADOS/AS COMUNICACION A LA FAMILIA... REGISTRO DE LAS ENTREV! ACTA DE LA JUNTA DE PROFESORE! COMUNICACION A LA INSPECCION EDUCATIVA . CONELICTO DE CONVIVENCIA: PROCESO DE ACTUACION (2). aa BOSSRIG Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT REGLAMENTO DE REGIMEN INTERIOR DEL COLEGIO NTRA. MADRE DEL BUEN CONSEJO - PP. AGUSTINOS LEON, T{TULO PRELIMINAR Art. 1 Objeto. El presente Reglamento tiene como objetivo regular la organizacién y funcionamiento del Colegio Nira. Madre del Buen Consejo. PP. Agustinos y promover la participacién de todos los que forman la Comunidad Educativa. Art. 2+ Pri ios dinamizadores. La organizacién y el funcionamiento del Colegio Nira. Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos respondera a los siguientes prineipios: a) El caracter catdlico del Centro. b) La plena realizacién de la oferta educativa contenida en el Cardeter Propio del Centto. c) La configuracién del Centro como Comunidad Educativa. 4d) Promover acciones destinadas a fomentar la calidad, mediante el refuerzo de su autonomia y la potenciacién de la funcién directiva Art. 3.- Sostenimiento del Centro con fondos piblicos. El Colegio Ntra, Madre del Buen Consejo - PP, Agustinos esti acogido al régimen de conciertos educativos regulado en el Titulo IV de la LODE, Titulo IV de la LOE, en el Titulo IV de la LOE! y en sus normas de desarrollolo para los niveles de Educacién Infantil, Educacién Primaria y Educacién Secundaria Obligatoria La etapa de Bachillerato no esta acogida al régimen de conciertos. " Redactada conforme a la Disposicién Final Segunda de la LOMCE (BOE del 10 de diciembre de 2013), Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 4 TITULO 1 COMUNIDAD EDUCATIVA Art. 4 Miembros. 1. El Colegio Nira. Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos se configura como una Comunidad Educativa integrada por el conjunto de personas que, relacionadas entre si e implicadas en la accién educativa, comparten y enriquecen los objetivos del Centro. 2. En el seno de la Comunidad Educativa las funciones y responsabilidades son diferenciadas en razén de la peculiar aportacién que realizan al proyecto Un: la Entidad Titular, los alumnos, el Claustro de profesores, los padres, la Direccién y el Consejo de Direccién, el personal de administracion y servicios ¥ otros colaboradores. Art. 5 Derechos. Los miembros de la Comunidad Educativa del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos tienen derecho a a) Ser respetados en sus derechos y en su integridad y dignidad personales. b) Conocer el Cardcter Propio, el Proyecto Edueativo y el Reglamento de Régimen Interior del Centro ©) Participar en el funcionamiento y en la vida del Colegio, de conformidad con lo dispuesto en el presente Reglamento y en la legislacidn vigente. d) Celebrar reuniones de los respectivos estamentos en el Colegio, para tratar asuntos de la vida escolar, previa la oportuna autorizacién de la Entidad Titular. ©) Constituir Asociaciones (Asociacién de Padres de Alumnos, APA, Asociacién de Antiguos Alumnos Agustinianos, AAAA, Asociacién de Alumnos de los Padres Agustinos, AAPA) de los miembros de los respectivos estamentos de la Comunidad Educativa, con arreglo a lo dispuesto en la ley. f) Presentar peticiones y quejas formuladas por escrito ante el drgano que, en cada caso, corresponda. g) Reclamar ante el rgano competente en aquellos casos en que sean conculcados sus derechos. h) Ejercer aquellos otros derechos reconocidos en las leyes, en el Caricter Propio del Centro y en el presente Reglamento. Art. 6- Deberes. Los miembros de la Comunidad Educativa del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos estan obligados a: Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 5 lad Titular, los alumnos, los stracién y servicios y otros a) Aceptar y respetar los derechos de Ia En profesores, los padres, el personal de admi miembros de la Comunidad Educativa. b) Respetar y cumplir el Caricter Propio, el Proyecto Educativo, el presente Reglamento, las normas de convivencia y otras normas de organizacion y funcionamiento del Colegio y de sus actividades y servicios y la autoridad y las indicaciones u orientaciones educativas del equipo directivo y del profesorado. ) Respetar y promover la imagen del Colegio, d) Asistir y participar en las reuniones de los érganos de los que formen parte y en las actividades que configuran la vida del Colegio, Art. 7 Normas de convivencia en el Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo ~ PP. Agustinos. 1. Las normas de convivencia del Colegio definen las caracteristicas de las conductas que deben promoverse para lograr: a) El crecimiento integral de la persona. b) Los fines educativos del Colegio, en desarrollo del Carécter Propio y Proyecto Edueativo del Centro, ©) El desarrollo de la Comunidad Educativa. 4) Un buen ambiente educativo y de relacién en el Colegi @) El respeto a los derechos de todas las personas que participan en la aceién educativa. 2. Sin perjuicio de las establecidas en el presente Reglamento y en el Plan de Convivencia, son normas de convivencia del Colegi a) El respeto a la integridad fisica y moral y a los bienes de las personas que forman la Comunidad Educativa y de aquellas otras personas ¢ instituciones que se relacionan con el Colegio con ocasién de la realizacién de las actividades y servicios del mismo. La agresién fisica se consideraré falta grave o muy grave, b) El respeto a la diversidad y la no discriminacién. ) La correccién en el trato social, en espedal, mediante el empleo de un lenguaje correcto y educado. d) El interés por desarrollar el propio trabajo y funcién con responsabilidad. ¢) El respeto por el trabajo y funcién de todos los miembros de la Comunidad Educativa, LOE Art 120.4. Los centros, en el eerccio de su autonomia, pueden adoptar.., normas de convivencia .., en los {rminos que establezcan las Administraciones educativas LOE Art, 124.1 Los centras elaborarén un plan de convivencia que incorporarsn a la programacién general anual y que recogeré todas las actividades que se programen con el in de fomentar un buen clima de convivencia dentro del centro ‘escolar, la concrecion de los derechos y deberes de los alumnos y alumnas y las medidas correctoras apicables en ‘caso de su incumpliiento con areglo a la normativa vigente, tomando en consideracion la situacién y condiciones personales de los alumnos y alumnas, y la realizacion de aduaciones para la resolucin paciica de confctos con ‘especial atencion a las actuaciones de prevencién de la violencia de género, iqualdad y no discrminacion, 2. Las nomas de convivencia y conducta de lo centros seran de oblgado cumplmiento, ydebern concretar los ‘deberes de los alumros y alumnas y las mecidas corretoras apicables en caso de incumplmiento, tomando en ‘consideracion su situacion y condiciones personales. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 6 1) La cooperacién en las actividades educativas o convivenciales. g) La buena fe y la lealtad en el desarrollo de la vida escolar. h) El cuidado en el aseo e imagen personal y la observancia de las normas del Colegio sobre esta materia, i) El cumplimiento de la normativa del Centro respecto a la vestimenta, j) La actitud positiva ante los avisos y correeciones. k) La adecuada utilizacion del edificio, mobiliario, instalaciones y material del Colegio, conforme a su destino y normas de funcionamiento, asi como el respeto a la reserva de acceso a determinadas zonas del Centro. 1) El respeto a las normas de organizacién, convivencia y disciplina del Colegio. m) En general, el cumplimiento de los deberes que se sefialan en la legislacién vigente y en el presente Reglamento a los miembros de la Comunidad Educativa y de cada uno de sus estamentos, especialmente los derivados del Caricter Propio y del Proyecto Educativo del Centro. 3°. Las normas de convivencia serin de obligado cumplimiento. CAPITULO PRIMERO: ENTIDAD TITULAR Art. 8.- Derechos. La Entidad Titular es la Provincia Agustiniana de Castilla y tiene derecho a: a) Establecer el Caracter Propio del Colegio, garantizar su respeto y dinamizar su efectividad. b) Disponer el Proyecto Educativo del Colegio, que incorporara el Carieter Propio del mismo y el Plan de Convivencia. ¢) Dirigir el Colegio, ostentar su representacin y asumir en ultima instancia Ja responsabilidad de su organizacién y gestién d) Ordenar la gestién econémica de! Colegio. e) Decidir la solicitud de autorizacién de nuevas enseflanzas, y la modificacin y extincién de la autorizacién existente. £) Decidir la suscripcidn de los conciertos a que se refiere la Ley Organica del Derecho a la Edueacién, y promover su modificacién y extincién, 2) Decidir la prestacion de actividades y servicios. h) Disponer! el Reglamento de Régimen Interior tras ser informado por el Consejo Escolar, asi como establecer sus normas de desarrollo y ejecucién. i) Nombrar y cesar a los drganos unipersonales de gobiemo y gestion del Colegio y’a sus representantes en el Consejo Escolar, de conformidad con Jo indicado en el presente Reglamento. j) Nombrar y cesar a los érganos de coordinacién de la aceién educativa, de conformidad con lo indicado en el presente Reglamento. k) Seleccionar, contratar, nombrar y cesar al personal de! Colegio. 1) Diseftar los procesos de formacién del profesorado y su evaluacién, > LOE Art 1242 “LODE Art. 571). i Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 7 mde m) Fijar, dentro de las disposiciones en vigor, la normativa de admis alumnos en el Colegio y decidir sobre la admision y cese de éstos. n) Tener la iniciativa en materia de correccién de las alteraciones de la convivencia. 0) Desarrollar y coneretar las normas de convivencia, Art. 9.- Deberes. a) Dar a conocer el Cardcter Propio, el Proyecto Educativo y el Reglamento del Régimen Interior del Colegio. b) Responsabilizarse del funcionamiento y gestién del Colegio ante la Comunidad Educativa, la Sociedad, la’ Iglesia y las Administraciones piblicas. ©) Cumplir las normas reguladoras de la autorizacién del Colegio, de la ordenacién académica y de los conciertos educativos. d) Elaborar un informe al final del curso que incluira las valoraciones sobre la situaci6n de convivencia, Dicho informe quedard integrado en el capitulo especifico de la memoria final. El contenido del informe se reflejard en el apartado correspondiente de la aplicacién informatica de gestion del seguimiento de la convivencia Art. 10 Representacién. La representacion ordinaria de la Entidad Titular estard conferida al Director General Titular del Centro en los términos sefialados en el articulo 39 del presente Reglamento. CAPITULO SEGUNDO: ALUMNOS. Art. 11.- Derechos. Los alumnostienen derecho a: a) Recibir una formacién que asegure el pleno desarrollo de su personalidad. b) Ser respetados en su libertad de conciencia, asi como en sus convicciones religiosas y morales, de acuerdo con la Constitucién Espafiola ©) Ser vaiorados en su rendimiento escolar conforme a criterios piblicos y objetivos. d) Recibir orientacién escolar y profesional. ¢) Recibir la informacién que les permita optar a posibles ayudas compensa- torias de carencias de tipo familiar, econémico y sociocultural, asi como de proteccién social en los casos de accidente o infortunio familiar. f) Ser respetados en su integridad fisica, dignidad personal e intimidad en el tratamiento de los datos personales g) Ejercer su derecho de asociacién, participacién y reunién en el centro, en los términos legalmente previstos. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 8 h) Aquellos otros que se determinen en las Normas de Convivencia del Centro® i) Continuar su relacién con el Centro una vez hayan concluido sus estudios en el mismo. Art. 12.- Deberes. Los alumnos estan obligados a a) Estudiar, esforzarse para conseguir el méximo desarrollo segin sus capacidades” y participar en las actividades formativas y, especialmente, en las orientadas al desarrollo de los curriculos. b) Seguir las directrices del Equipo Directivo y del profesorado respecto a su educacién y aprendizaje, llevar a cabo fuera de las horas de clase los trabajos que les encomienden los profesores, asi como respetar su autoridad. ©) Asistir a clase con puntualidad y cumplir el horario y calendario escolar del Centro. d) Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecucién de un adecuado clima de estudio en el Centro, respetando el derecho de sus compaiieros a la educacién. ) Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales de Jos miembros de la Comunidad Educativa. f) Respetar la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa. g) Respetar las normas de organizacién, convivencia y disciplina del Centro. h) Conservar y hacer un buen uso de las instalaciones y materiales didaeticos del Centro. i) Mostrar el debido respeto y consideracién a los distintos miembros de la Comunidad Educativa. i) Aquellos otros que se determinen en el Plan de Convivencia y en las Normas de Convivencia del Centro’, Art. 13.- Admision, 1. La admisién de alumnos compete a la Entidad Titular del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén. 2. En los niveles sostenidos con fondos piiblicos, en el supuesto de que no existan plazas suficientes para todos los solicitantes, se atendra a lo dispuesto en los articulos 84 a 87 de la Ley Organica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacién y en su normativa de desarrollo. CAPITULO TERCERO. PROFESORES. Art. 14. Derechos. * LOE Ad. 1242 GLOE AM. 64a PLOE AM 126 Ty 2 Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 9 Los profesores tienen derecho a: a) Desempeiiar libremente su funcién educativa de acuerdo con las caracteristicas del puesto que ocupen y con arreglo al modelo pedagégico de la Entidad Titular. b) Su formacién permanente. ©) Participar en la elaboracién de las Programaciones de Etapa. 4) Desarrollar su metodologia de acuerdo con la Programacién de la Etapa y de forma coordinada por el Departamento correspondiente. e) Ejercer libremente su accién evaluadora de acuerdo con los. criterios establecidos en las Programaciones de Etapa, con arreglo al modelo pedagégico de la Entidad Titular. £) Utilizar los medios materiales y las instalaciones del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén para los fines educativos, con arreglo a las normas reguladoras de su uso. g) Participar en la toma de decisiones pedagégicas que corresponden al Claustro, a los drganos de coordinacién docente y a los equipos educativos que impartan clase en el mismo curso. h) Gozar de la presuncién de veracidad en el marco de los. procesos disciplinarios, de acuerdo con la normativa vigente. Art. 15.- Deberes. d °) 8) h) i) i) ) 1. Los profesores estan obligados a: jercer sus funciones con arreglo a la legislacién vigente, a las condiciones estipuladas en su contrato y/o nombramiento y a las directrices de la Entidad Titular. Promover y participar en las actividades complementarias, dentro 0 fuera del recinto eduicativo incluidas en la Programacién General Anual. Cooperar en el cumplimiento de los objetivos del Proyecto Educativo del Centro, y seguir en el desempeiio de sus funciones las directrices establecidas en las Programaciones de Etapa. Participar en la elaboracién de la programacién especifica del érea o materia que imparte, en el seno del Equipo educativo del curso y del Departamento correspondiente. Elaborar la programacién de aula. Evaluar el proceso de aprendizaje del alumnado. Orientar a los alumnos en las téenicas de trabajo y de estudio especifico de su ‘rea 0 materia, dirigir las practicas 0 seminarios relativos a la misma, asi como analizar y comentar con ellos las pruebas realizadas. Colaborar en mantener el orden y la disciplina dentro del ejercicio de sus funciones, favoreciendo el respeto mutuo con padres y alumnos. ‘Cumplir puntualmente el calendario y horario escolar. Implicarse en su perfeccionamiento y desarrollo profesional. Guardar sigilo profesional de cuanta informacion tenga acceso por su condicién ¥ puesto de trabajo. ‘Aquellas otras que determine la normativa vigente. 2. Son funciones del profesorado: és Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een REGIMEN INTERIOR 10 a) La contribucién a que las actividades del Centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participacién y de libertad para fomentar en Jos alumnos los valores propios de una sociedad democrat b) La tutoria de los alumnos, la direccién y la orientacién de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboracién con las familias. ©) La orientacién educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboracién, en su caso, con los servicios o departamentos especializados. d) La coordinacién de las actividades docentes. ) Laparticipacion en la actividad general del Centro. £) La investigacién, la experimentacion y la mejora continua de los procesos de censeftanza correspondiente que proponga la Entidad Titular del Centro. 2) La atencién al desarrollo intelectual, afectivo, psicomottiz, social y moral del alumnado, h) La informacién periddica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus jos e hijas. i) La participacion en tos planes de evaluacion que determinen las ‘Administraciones educativas o el Equipo Directivo del Centro. j) La participacion en las actuaciones previstas en el Plan de Convivencia del Centro en los términos en él contemplados. k) La participacién leal en los planes de mejora, innovacién educativa y gestion de Ja calidad que se asuman en el Centro 1) Aquellas otras que pueda asignarles la Entidad Titular del Centro. * a los efectos 3. Bl profesorado tendra la consideracion de autoridad pi determinados en la legislacién vigente. Art. 16.- Admision, 1. La cobertura de vacantes de profesorado compete a la Entidad Titular del Centro. De las decisiones adoptadas y del curriculo de los nuevos profesores la Entidad Titular del Centro dard informacién al Consejo Escolar. 2. En los niveles concertados, la Entidad Titular se atendra a la legislacion emanada de la Consejeria de Educacién de la Junta de Castilla y Leon. 3. Las vacantes del personal docente se podrin cubrir mediante ampliacién del horario de profesores del Centro que no presten sus servicios a jormada completa, por la incorporacién de profesores excedentes o en andloga situacién, 0 con arreglo a lo dispuesto en la legislacién vigente respecto al profesorado cuya relacién con la Entidad Titular del Centro no tenga el eardcter de laboral 4. Mientras se desarrolla el procedimiento de seleecién la Entidad Titular podria cubrir provisionalmente la vacante. CAPITULO CUARTO: PADRES. Art. 17.- Derechos. * LOE An. 1243 Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT i Los padres o tutores tienen derecho a: a) Que en el Colegio se imparta el tipo de educacién definido en el Caricter Propio y en el Proyecto Educativo del Centro. ) Que sus hijos y pupilos reciban una educacién con las méximas garantias de calidad, en consonancia con los fines establecidos en la Constitucién, en el Estatuto de Autonomia de Castilla y Leén y en las leyes educativas. ©) Participar en los asuntos relacionados con el desarrollo del proceso educativo de sus hijos en el Centro. 4) A estar informados sobre el progreso de aprendizaje e integracién socio- educativa de sus hijos. ©) A ser oidos en aquellas decisiones que afecten a la orientacién académica y profesional de sus hijos. 4) Ser recibidos por los profesores del Centro en los horarios establecidos. Art. 18.- Deberes. Los padres estin obligados a: ) Procurar la adecuada colaboracion entre la familia y el Colegio, a fin de alcanzar una mayor efectividad en la tarea educativa conforme a lo seftalado en el articulo 56 de la ORDEN EDU/362/2015, de 4 de mayo, por la que se establece el curriculo y se regula la implantacién, evaluacién y desarrollo de la educacidn secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y Leén. A tal efecto: ~ Asistirin a las entrevistas y reuniones a las que sean convocados por miembros del Equipo Direetivo, el tutor o los profesores para tratar asuntos relacionados con la educacién de sus hijos. ~ Adopiarin las medidas necesarias, para que sus hijos cursen los niveles obligatorios de la educacién y asistan regularmente a clase. - Estimulardn a sus hijos y pupilos, para que lleven a cabo las actividades de estudio que se les encomienden y propiciardn las circunstancias que, fuera del Centro, puedan hacer mas efectiva la accién educativa del mismo, = Informardn a los educadores de aquellos aspectos de la personalidad y circunstancias de sus hijos que sean relevantes para su formacién e integracién enel entorno escolar. = Participarin de manera activa en las actividades que se establezcan en virtud de los compromisos educativos que el Centro establezca con la familia, para mejorar el rendimiento de sus hijos. - Colaborarén en el cumplimiento de las medidas correctoras impuestas a sus hijos y pupilos en el desarrollo del plan de trabajo a realizar fuera del Centro a Jas que sus faltas de convivencia pudieran dar lugar. b) Cumplir las obligaciones que se derivan de la relacién contractual con el Colegio y las inspiradas en el articulo 57 de la ORDEN EDU/362/2015, de 4 de mayo, por la que se establece el curriculo y se regula la implantacién, evaluacién y desarrollo de la educacién secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y Leén. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 12 ©) Respetar el ejercicio de las competencias técnico-profesionales del personal del Colegio d) Justificar mediante el procedimiento establecido por el Colegia, las faltas de asistencia o puntualidad de sus hijos. ¢) Respetar las normas de organizacién y convivencia del Colegio en aquellos aspectos que les conciernan. {) La participacién en las actuaciones previstas en el Plan de Convivencia del Centro en los términos en él contemplados. 2) Aceptar las decisiones que sean adoptadas por los érganos de gobierno del Centro dentro del marco del presente Reglamento. h) Ejercitar responsablemente las facultades que les confiere la patria potestad. CAPITULO QUINTO. PERSONAL DE ADMINISTRACION Y SERVICIOS. Art. 19.- Derechos. E| Personal de Administracion y Servicios tiene derecho a: a) Ser integrado como miembro de la Comunidad Educativa. b) Ser informado acerca de los objetivos y organizacién general del Centro y participar en su ejecucién en aquello que les afecte, 6) Su formacién permanente. Art. 20 Deberes. El personal de administracién y servicios esta obligado a: a) Ejercer sus funciones con arreglo a las condiciones estipuladas en su contrato y/o nombramiento. b) Procurar su perfeccionamiento y desarrollo profesional. Art. 21. Admisiéon. El Personal de Administracién y Servicios sera nombrado y cesado por la Entidad Titular del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo- PP. Agustinos. CAPITULO SEXTO. OTROS MIEMBROS. Art. 22.- Otros miembros. Podrén formar parte de la Comunidad Educativa otras personas (colaboradores, antiguos alumnos, voluntarios y otros) que participen en la accién educativa del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos, de acuerdo con los programas que determine la Entidad Titular del Centro. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 13 Art. 23~ Derechos. Estos miembros de la Comunidad Educativa tendran derecho a: a) Hacer pablico en el ambito escolar su condicién de colaboradores 0 voluntarios. b) Ejercer sus funciones en los términos establecidos por la legislacién que les sea aplicable y por la Entidad Titular del Centro. Art, 24.- Deberes. Estos miembros de la Comunidad Educativa estaran obligados a: a) Desarrollar su funcién en los términos establecidos en los programas a que se refiere el articulo 22 del presente Reglamento, b) No interferir en el normal desarrollo de la actividad del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP, Agustinos. CAPITULO SEPTIMO. LA PARTICIPACION. Art. 25.- Caracteristicas. La participacién en el Colegio Ntra. Madre del Buen Consejo se caracteriza nn basica del funcionamiento del Colegio y el instrumento para la cfectiva aplicacién de su Cardcter Propio y Proyecto Edueativo. b) Diferenciada, en funcién de la diversa aportacién al proyecto comiin de los distintos miembros de la Comunidad Educativa. Art. 26. Ambitos. Los ambitos de participacién en el Colegio Nira. Madre del Buen Consejo son: a) El personal. b) Los drganos colegiados. ©) Las asociaciones. d) Los delegados. Art. 27.- Ambito personal. peculiar aportacién, en la consecucién de los objetivos del Colegio. Art. 28.- Organos colegiados. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 14 1. Los distintos miembros de la Comunidad Educativa participan en los <érganos colegiados del Colegio segin lo sefialado en los Titulos Tercero y Cuarto del presente Reglamento. 2. La Entidad Titular del Centro podra constituir Consejos para la participacién de los miembros de la Comunidad educativa en las areas que se determinen, Art. 29.- Asociaciones. 1. Los distintos estamentos de la Comunidad Educativa podran constituir Asociaciones, conforme a la legislacién vigente, con la finalidad de: ) Promover los derechos de los miembros de los respectivos estamentos. b) Colaborar en el cumplimiento de sus deberes. ©) Coadyuvar en la consecucién de los objetivos del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo plasmados en el Carter Propio y en el Proyecto Educativo. 2. Las Asociaciones a que se refiere el mamero anterior tendran derecho a: a) Establecer su domicilio social en el Colegio, b) Participar en las actividades educativas del Colegio de conformidad con lo que se establezca en el Proyecto Educativo y/o en la Programacién General Anual. ©) Celebrar reuniones en el Colegio para tratar asuntos de la vida escolar y realizar sus actividades propias previa la oportuna autorizacién de la Entidad Titular del Centro. Dicha autorizacién se concedera siempre que la reunién 0 las actividades no interfieran con el normal desarrollo de la vida del Colegio y sin perjuicio de la compensacién econdmica que, en su caso, proceda. 4d) Proponer candidatos de su respectivo estamento para el Consejo Escolar, en los términos establecidos en el Titulo Tercero del presente Reglamento. ¢) Recabar informacién de los érganos del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo sobre aquellas cuestiones que les afecten. f) Presentar sugerencias, peticiones y quejas formuladas por escrito ante el <6rgano que, en cada caso, corresponda. g) Reclamar ante el drgano competente en aquellos casos en que sean conculeados sus derechos. h) Ejercer aquellos otros derechos reconocidos en las leyes, en el Cardcter Propio del Centro y en el presente Reglamento. 3. Las Asociaciones estan obligadas a cumplir los deberes y normas de convivencia sefialados en los articulos 6 y 7 del presente Reglamento y los deberes propios del respectivo estamento, Art, 30.- Delegados, Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een REGIMEN INTERIOR 15 Los alumnos podran elegir democriticamente delegados de clase por el procedimiento y con las funciones que determine la Entidad Titular del Centro. TITULO II. ACCION EDUCATIVA. Art, 31. Prineipios. 1. La accién educativa del Colegio Nira. Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén se articula en torno al Cardeter Propio, la legislacién aplicable, las caracteristicas de sus agentes y destinatarios, los recursos del Centro y el entorno en el que se encuentra, 2. Los miembros de la Comunidad Educativa, cada uno segin su peculiar aportacién, son los protagonistas de la accién educativa del Colegio Nira. Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén. 3. La accién educativa del Colegio Nira, Madre del Buen Consejo - PP. ‘Agustinos de Ledn integra e interrelaciona los aspectos académicos, formativos, pastorales y aquellos otros orientados a la consecucién de los objetivos del Caricter Propio del Centro, Art, 32. Cardeter Propio. 1. La Entidad Titular del Centro tiene derecho a establecer y modificar el Cardcter Propio del Colegio Ntra. Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leon. 2. El Cardeter Propio del Colegio Nira. Madre del Buen Consejo - PP. ‘Agustinos de Leén define: a) La naturaleza, caracteristicas y finalidades fundamentales del Colegio Nira, Madre del Buen Consejo ~ PP. Agustinos de Ledn y la raz6n de su fundacién b) La visién del hombre que orienta la aceién educativa, ©) Los valores, actitudes y comportamientos que se potencian en el Colegio Ntra, Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leon. d) Los criterios pedagdgicos bisicos del Colegio Nira. Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén. e) Los elementos basicos de la configuracion organizativa del Colegio Nira, Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Ledn y su articulacién en tomo a la Comunidad Edueativa. 3. Cualquier modificacién en el Cardcter Propio del Colegio Nira. Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén debera ponerse en conocimiento de la Comunidad Educativacon antelacién suficiente. ‘Art. 33~ Proyecto Educativo de Centro. és Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een Cd 16 1. El Proyecto Educativo incorpora el Cardeter Propio del Colegio y prioriza sus objetivos para un periodo de tiempo determinado, respondiendo a las demandas que se presentan con mayor relevancia a la luz del andlisis de: a) Las caracteristicas de los miembros de la Comunidad Educativa. b) El entorno inmediato en el que se ubica el Centro. ©) La realidad social, local, autonémica, nacional e d) Las prioridades pastorales de la Iglesia. iternacional. 2. El Proyecto Educativo es dispuesto por la Entidad Titular, tendré en cuenta las caracteristicas del entorno social y cultural del Centro’, incorporando la concrecién de los curriculos establecidos por la Administracién educativa. En su elaboracién podran participar los distintos sectores de la Comunidad Educativa, sus Asociaciones y los érganos de gobierno y participacién, gestion y de coordinacién del Colegio, conforme al procedimiento que establezca la propia Entidad Titular del Centro, El Director General Titular es el drgano competente para dirigir y coordinar su elaboracién, ejecucién y evaluacién. 3. El grado de consecucién del Proyecto Educativo sera un indicador del nivel de calidad de la oferta realizada por el Centro. Art. 34 Proyecto Curricular de Etapa.'” 1. El Proyecto Curricular de la Etapa es el desarrollo y concrecién del curriculo de la etapa correspondiente, que adapta las finalidades que deben desarrollarse en la etapa integrando, interrelacionadas, las distintas facetas de la accién educativa del Centro, de acuerdo con su Proyecto Educativo 2. El Proyecto Curricular de la Etapa ineluira, al menos: a) La concrecién de los objetivos de la etapa. b) La secuenciacién de los contenidos. ©) La metodologia pedagégica. d) Los criterios de evaluacién y promocién. ©) Los eriterios de calificacion. ¢) Las medidas para atender a la diversidad. f) Las medidas de coordinacién de cada érea 0 materia con el resto de las ensefianzas impartidas en el Centro. 2) Los principios de organizacién y funcionamiento de las tutorias. 3. Bl Proyecto Curricular de Etapa es aprobado por la Seccién del Claustro de la Etapa’y por los educadores que participan en las acciones académicas, formativas o pastorales de los alumnos de la etapa, conforme al procedimiento que determine el Equipo Directivo. Dirige su elaboracién, ejecucién y evaluacién el Director Pedagégico. ° Conforme a lo dispuesto en el articulo 121 de la LOE, en su redaccién conforme a la Disposicién Final Segunda de la LOMCE (BOE del 10 de diciembre de 2013), "La LOE no alude a los Proyectos Curriculares, pero consideramos que la diferencia entre Proyecto Educativo y Proyecto Curricular puede resultar interesante en un Centro integrado con varias etapas Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een REGIMEN INTERIOR 7 Art, 35.~ Programacién de Aula. 1. Los profesores realizardn la programacién de aula conforme a las determina- ciones del Proyecto Cunicular de la Etapa y en coordinacién con los otros profesores del mismo ciclo o curso y Departamento Didactico. 2. La programacién es aprobada por el Departamento Didéctico de la asignatura con el visto bueno de! Coordinador General de Etapa. Art. 36.- Evaluacién. 1. La evaluacién de Ja accién educativa es el instrumento para la verificacién del cumplimiento de los objetivos del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén y la base para la adopeién de las correcciones que sean pertinentes para tin mejor logro de sus fines. 2. La evaluacién de la accién educativa abarca todos los aspectos del funcionamiento del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo- PP. Agustinos. de Leén. 3. En la evaluacién de la accién educativa participard toda la Comunidad Educativa: alumnos, padres de alumnos, Claustro de profesores, personal no docente, Direccién y Consejo de Direccién, Dirige su elaboracién y ejecucion el Director General Titular. 4. El Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén desarrollaré procesos de mejora continua de la calidad, para el adecuado cumplimiento de su Proyecto Educativo. Art. 37.- Programacién General Anual del Colegio. 1. La Programacién General Anual del Centro, basada en la evaluacién y dindmica del mismo y de su entorno, incluira: a) Las modificaciones del Proyecto Curricular de la Etapa derivadas del resultado de la evaluacién del mismo. b) Los horarios de los alumnos y la organizacién bisica del profesorado. ©) Las acciones de formacién permanente del profesorado, d) El procedimiento de evaluacién de los diversos aspectos del Centro (direccién, funcién docente, formativos, pastorales) incorporados a su Proyecto Educativo. 2. La Programacién general Anual del Centro es elaborada por el Equipo Directivo ¢ informada y evaluada por el Consejo Escolar a propuesta del Director General Titular. Dirige su elaboracién, ejecucién y evaluacién el Director General Titular. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een REGIMEN INTERIOR 18 3. El centro desarrollara procesos de mejora continua de la calidad para el adecuado cumplimiento de su Proyecto Educativo. Art. 38. Plan de Convivencia. 1. El Plan de Convivencia sera elaborado por el Equipo Directivo del Centro con la participacién efectiva de los miembros de la Comunidad Educativa en la forma en que determine la Entidad Titular. Dicho Plan ser aprobado por el Equipo Directivo, formar parte del Proyecto Educativo del Centro y se incorporaré a la Programacién General Anual del Centro. 2. BI Plan de Convivencia recoge las actividades que se programen en el Centro, ya sean dentro o fuera del horario lectivo, para fomentar un buen clima de convivencia dentro del mismo, y el conjunto de Normas de Conducta. TITULO II. ORGANOS DE GOBIERNO, PARTICIPACION Y GESTION Art. 39.- Organos de gobierno, participacién y gestién. 1. Los érganos de gobierno, participacién y gest y colegiados. 2. Son drganos unipersonales de gobierno y gestién el Director General Titular, el Director Pedagégico, los Jefes de Estudios, el Coordinador de Pastoral y el ‘Administrador. 3. Son drganos colegiados de gobiemo y gestién, el Equipo Directivo del Centro, el Claustro de Profesores y el Equipo de Pastoral. 4, Son érganos colegiados de participacién y gestion el Consejo Escolar y su Seccién de Enseflanzas Concertadas. 5. Los érganos de gobierno, participacién y gestién desarrollaran sus funciones promoviendo los objetivos del Cardeter Propio y del Proyecto Educativo de Centro y de conformidad con la legalidad vigente, in del centro son unipersonales CAPITULO PRIMERO: ORGANOS UNIPERSONALES. Seccién Primera: Director General Titular Art. 40. Competencias. 1. Son competencias del Director General Titular: a) Ostentar la representacién ordinaria de la Entidad Titular del Centro con las facultades que ésta le otorgue. b) Velar por la efectiva realizacién del Caracter Propio y del Proyecto Educativo de Centro, ©) Convocar y presidir las reuniones del Equipo Directivo y del Consejo Escolar. 4) Presidir, cuando asista, las reuniones del Centro sin menoscabo de las facultades reconocidas a los otros érganos unipersonales. ¢) Aquellas otras que se seiialan en el presente Reglamento, Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 19 2. El Director General Titular se responsabiliza de que las competencias de la Entidad Titular, como Titular del Centro, sean respetadas y atendidas. 2.1. El Director General Titular sigue y estd permanentemente informado del funcionamiento del Centro en todos sus aspectos. Art. 41.- Nombramiento y cese. El Director General Titular es nombrado y cesado por la Entidad Titular del Centro. Seccién Segunda: Director Pedagégico. Art. 42.- Competencias. Son competencias del Director Pedagégico, en su correspondiente mbito y conforme a las directrices de la Entidad Titular: a) Dirigir y coordinar las actividades educativas del nivel b) Bjercer la jefatura académica del personal docente, ) Convocar y presidir los actos académicos. 4) Convocar y presidir las Secciones del Claustro, ¢) Visar las certificaciones y documentos académicos. f) Ejecutar los acuerdos del Consejo Escolar, del Claustro, y de sus respectivas Secciones, en el Ambito de sus facultades, 2) Proponer al Director General Titular para su nombramiento al Coordinador de Etapa, a los Coordinadores de Departamento y de Ciclo y a los Tutores. h) Favorecer la conviveneia y garantizar a mediacién en la resolucién de los conflictos, en cumplimiento de la normativa vigente, asi como corregir las alteraciones que se produzcan en los términos sefialados en el_ presente Reglamento y normativa vigente al respecto. h) Velar por la realizacién de las actividades programadas dentro del Plan de Convivencia del Centro. i) Aquellas otras que le encomiende la Entidad Titular del Centro en el ambito educativo. Art. 43.- Ambito y nombramiento. 1. En el Centro existira un Director Pedagégico. 2. El Director Pedagégico es nombrado por la Entidad Titular del Centro. 3. La duracién del mandato del Director Pedagégico sera hasta la realizacién del ial ordinario de la Entidad Titular del Centro. ny ausencia, 1. El Director Pedagégico cesara: a) Al coneluir el periodo de su mandato. b) Por decisién de la Entidad Titular del Centro cuando concurran razones justificadas. ©) Por dimision. 4d) Por cesar como profesor del Centro, ©) Por imposibilidad de ejercer el cargo. 2. El Titular del Centro podra suspender cautelarmente al Director Pedagégico antes del término de su mandato cuando concurran razones justificadas.y tras dar audiencia al interesado. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eT 20 mn cautelar no podra tener una duracién superior a un mes. En dicho plazo habra de producirse el cese o la rehabilitacién 3. En caso de cese, suspension o ausencia del Director Pedagdgico asumira provisionalmente sus funciones hasta el nombramiento del sustituto, rehabilitacién 0 reincorporacién la persona que, cumpliendo los requisitos establecidos en el articulo 43 del presente Reglamento, sea designada por la Entidad Titular del Centro. En cualquier caso y a salvo lo dispuesto en el mimero 2 del presente articulo, la duracién del mandato de la persona designada provisionalmente no podra ser superior a tres meses consecutivos, salvo que no se pueda proceder al nombramiento del sustituto temporal o del nuevo Director Pedagégico por causas no imputables a la Entidad Titular del Centro. Seccién Tercera: Jefatura de Estudios. Art. 45. Competencias. Son competencias de la Jefatura de Estudios, en su correspondiente Ambito: a) Coordinar las actividades educativas de la etapa. ) Ser ofdo con cardeter previo al nombramiento de los Coordinadores de Ciclo y de los Tutores de su etapa. 4d) Favorecer la convivencia y corregir las alteraciones que se produzcan en los ‘érminos seftalados en el presente Reglamento. ¢) Aquellas otras que le encomiende la Entidad Titular del Centro en el ambito educativo. Art. 46.- Ambito, nombramiento y cese. 1. La determinacién de las enseflanzas que contarin con Jefatura de Estudios compete a la Entidad Titular del Centro. 2. Los Jefes de Estudio son nombrados y cesados por el Director General a propuesta del Director Pedagégico. Seccién Cuarta: Coordinador de Pastoral. Art. 47- Competencias. Son competeneias del Coordinador de Pastoral a) Coordinar y animar la programacion y desarrollo de las actividades pastorales de la accién educativa del Centro, b) Convocar, y presidir en ausencia del Director General Titular, las reuniones del Equipo de Pastoral ) Coordinar el Departamento de Religién, impulsando el proceso de ensefianza- aprendizaje del area de Religién y el dilogo fe-cultura. 4) Colaborar en la programacién y realizacién de la accién educativa del Centro y de la tarea orientadora de los tutores. ¢) Animar la coordinacién de la accidn pastoral del Centro con la de la Parroquia y la Iglesia Diocesana. ) Aquellas otras que determine la Entidad Titular del Centro Art, 48.- Nombramiento y cese. El Coordinador de Pastoral es nombrado y cesado por la Entidad Titular del Centro. Seccién Quinta: Administrador. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 21 Art. 49.- Competencias del Administrador. Son competencias del Administrador: a) Confeccionar la memoria econémica, la rendicién anual de cuentas y el anteproyecto de presupuesto del Centro correspondiente a cada ejercicio econdmico. A estos efectos, requerir’ y recibiré oportunamente de los responsables directos de los diversos centros de costes los datos necesarios. b) Organizar, administrar y gestionar los servicios de compra y almacén de material fungible, conservacién de edificios, obras, instalaciones y, en general, los servicios del Centro. ©) Supervisar la recaudacién y liquidacién de los derechos econdmicos que procedan, seginn la legislacién vigente, y el cumplimiento, por el Centro, de las, obligaciones fiscales y de cotizacién a la Seguridad Social 4) Ordenar los pagos y disponer de las cuentas bancarias del Centro conforme a los poderes que tenga otorgados por la Entidad Titular. ) Mantener informado al Director General Titular de la marcha econ6mica del Centro. £) Dirigir la Administracién y llevar la contabilidad y el inventario del Centro. ¢) Coordinar al personal de administracién y servicios. h) Supervisar el cumplimiento de las disposiciones relativas a higiene y seguridad. i) Aquellas otras que determine la Entidad itular del Centro. Art. 50 Nombramiento y cese. El Administrador es nombrado y cesado por la Entidad Titular del Centro. CAPITULO SEGUNDO. ORGANOS COLEGIADOS. Seccién Primera: Equipo Directivo. Art. 51.~Composicién. 1. El Equipo Directivo est formado por: a) EI Director General Titular, que lo convoca y preside. b) El Director Pedagégico. ¢) Coordinador de Pastoral. d) Los Jefes de Estudios. ¢) El Administrador. 2. A las reuniones del Equipo Directivo podran ser convocadas por el Director General Titular otras personas, con voz pero sin voto. Art. 52 Competencias. Son competencias del Equipo Directivo: a) Asesorar al Director General Titular en el ejercicio de sus funciones. b) Coordinar el desarrollo de los diferentes aspectos del funcionamiento del Centro en orden a la realizacién de sus objetivos, sin perjuicio de las competencias propias de los respectivos érganos de gobiemo. ) Elaborar, a propuesta del Director General Titular, la Programacién General ‘Anual del centro, asi como evaluar y controlar su ejecucién. ie Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 22 4) Preparar los asuntos que deban tratarse en el Consejo Escolar. ¢) Establecer el procedimiento de participacién en la elaboracién del Proyecto Educativo de Centro, y en las directrices para la programacién y desarrollo de actividades y servicios en el Centro. f) Elaborar el Plan de Convivencia del Centro. 1g) Aquellas otras que se le hayan atribuido en el presente Reglamento. Art. 53.- Reuniones. El Equipo Directivo se reuni 4, al menos, una vez al mes. Seccidn Segunda: Consejo Escolary Seccién de Ensefianzas Concertadas, Art. 54.- Consejo Escolar y Seccién de Ensefianzas Concertadas. 1. El Consejo Escolar es el maximo érgano de participacién de toda la Comunidad Educativa en el Centro, Su competencia se extiende a la totalidad de las enseftanzas regladas de régimen general impartidas en el Centro. 2. En el seno del Consejo Escolar se constituiré la Seccién de Ensefianzas Coneertadas. Su competencia se extiende a las ensefianzas objeto de concierto educativo con la Administracion, Su composicién y competencias son las seitaladas en el presente Reglamento, que refleja las que la legislacién vigente atribuye al Consejo Escolar, Art. 55. Composicion 1. El Consejo Escolar esta formado por: a) Tres representantes de la Entidad Titular del Centro. Uno de ellos podra ser el Director General Titular, que formard parte del Consejo Escolar por este apartado cuando no fuese miembro del mismo por otro estamento. b) Los Directores Pedagégicos. ©) Seis representantes de los profesores, cuatro de los niveles concertadosy dos de los niveles no concertados. d) Seis representantes de los padres, cuatro de los niveles concertados y dos de los niveles no concertados. ¢) Tres representantes de los alumnos, a partir de 1° de ESO, dos de los niveles concertados y uno de los niveles no concertados. £) Un representante del personal de administracién y servicios. h) Un representante del personal de atencién educativa complementaria, en el caso de existiren el Centro aulas especializadas." Ademas, en el caso de contar con ensefianzas de Formacién Profesional concertadas, podra incorporarse un representante del mundo de la empresa, designado "| Aplicable a Centros especificos de Educacién Especial 0 Centros que tengan aulas especializadas. i Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eer cg 23 por las organizaciones empresariales, de acuerdo con el procedimiento que establezca la administracién educativa. 2. Forman parte de la Secci consejeros: n de Ensefianzas Concertadas los siguientes a) Los sefialados en las letras a), f)y h) del nimero anterior. b) Los sefialados en las letras c), d) y e), del nimero anterior, elegidos por los miembros de los niveles concertados en representacidn de su sector. c) Los Directores Pedagégicos de los niveles concertados. Art, 56. Eleceién, designacién y vacantes, I. La eleccin y nombramiento de los representantes de los profesores, de los padres, de los alumnos, del personal de administracin y servicios y, en su caso, del personal de atencién educativa complementaria en el Consejo Escolar y la cobertura provisional de vacantes de dichos representantes, se realizaré conforme al procedimiento que determine la Entidad Titular del Centro con respeto a las normas reguladoras del régimen de conciertos y demas normativa vigente. 2. La Asociacién de Padres podra designar uno de los representantes de los padres de niveles concertados y otto de los niveles no concertados en el Consejo de la Comunidad Educativa. Los consejeros electives se renovardn por mitades cada dos afios. Las vacantes que se produzcan con anterioridad al término del plazo del mandato se cubriran teniendo cen cuenta, en su caso, lo previsto en el apartado 1 del presente articulo. En este supuesto el sustituto lo ser por el restante tiempo de mandato del sustituido. Art. 57. Competencias. 1, Son competencias de! Consejo Escolar: a) Informar, a propuesta de la Entidad Titular del Centro, el Reglamento de Régimen Interior del Centro. b) Informar y evaluar la Programacién General Anual del Centro que elaborar el Equipo Directivo del Centro. ©) Aprobar, a propuesta de la Entidad Titular del Centro, el Presupuesto del Centro en relacién a las fondos provenientes de la Administracién y otras cantidades autorizadas, asi como la Rendicién Anual de Cuentas. 4) Conocer el cumplimiento de las normas generales sobre admisién de alumnos en niveles concertados. ©) Ser informado de la resolucién de los conflictos disciplinarios y velar por el cumplimiento de la normativa vigente. A peticién de los padres o tutores, podré revisar las decisiones adoptadas por el Director, relativas a conductas que perjudiquen ' Aplicable a Centros concertados de Formacién Profesional Especifica. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 24 gravemente la convivenci: oportunas. £) Informar las directrices para la programacién y desarrollo de las actividades escolares complementarias, actividades extraescolares y servicios escolares complementarios. g) Aprobar, en su caso, a propuesta de la Entidad Titular, las aportaciones de los padres de los alumnos para la realizacién de actividades extraescolares, y los servicios escolares complementarios en niveles concertados, si tal competencia fuera reconocida por la Administracién Educativa. h) Proponer, en su caso, a la Administracién educativa, la autorizacién para establecer percepeiones a los padres/tutores de los alumnos por la realizacién de Actividades escolares complementarias en niveles concertados.. i) Informar los criterios sobre la participacién del Centro en actividades culturales, deportivas y recreativas, asi como en aquellas acciones asistenciales a las que el centro pudiera prestar su colaboracién. j) Favorecer relaciones de colaboracién con otros Centros con fines culturales. y educativos. k) Participar en la evaluacién de la marcha general del Centro en los aspectos administrativos y docentes, 1) Proponer medidas ¢ iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de trato y la no discriminacién por las causas a las que se refiere el articulo 84.3 de la Ley Orgdnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacién, Ja resolucién pacifica de conflictos, y la prevencién de la violencia de género. ¥ proponer, en su caso, la adopeién de las medidas 2. Para el ejercicio de las competencias establecidos en el apartado 1 de este articulo: a) Si afectan a las enseftanzas concertadas, aunque no exclusivamente, serén deliberadas y aprobadas en el seno del Consejo Escolar, si bien deberan contar con la mayoria de los votos de los miembros de su Seccién de Ensefianzas Concertadas. b) Si afectan exclusivamente a las enseftanzas concertadas, deberin ser deliberadas y aprobadas en el seno de la Seccién de Enseflanzas Concertadas del Consejo Escolar, Art. 58.- Régimen de funcionamiento. EL funcionamiento del Consejo Escolar se regia por las siguientes normas: 1. Las reuniones del Consejo Escolar serin convocadas conjuntamente por el Director General Titular y el Director Pedagégico de las ensefianzas concertadas. Preside el Consejo el Director General Titular. La convocatoria se realizar, al menos, con ocho dias de antelacién e iri acompafiada del orden del dia. Cuando la urgencia del caso lo requiera, la convocatoria podra realizarse con veinticuatro horas de antelacién. 2. El Consejo Escolar se reunira ordinariamente tres veces al afio coincidiendo con cada uno de los tres trimestres del curso académico. Con caracter extraordinario se reunird a iniciativa del Presidente, a su instancia o a solicitud de la Entidad Titular del Centro o de, al menos, la mitad de los miembros del Consejo Escolar. as Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eT 25 3. El Consejo Escolar quedara validamente constituido cuando asistan a la reunién la mitad més uno de sus componente: 4. A las deliberaciones del Consejo Escolar podrin ser convocados por el nte, con voz, pero sin voto, los demas érganos unipersonales y aquellas personas forme 0 asesoramiento estime oportuno. Presid cuye 5. Los acuerdos deberin adoptarse, al menos, por el voto favorable de la mitad més uno de los presentes, salvo que, para determinados asuntos, sea exigida otra mayoria, En caso de empate el voto del Presidente sera dirimente. 6. Todos los miembros tendrin derecho a formular votos particulares y a que quede constancia de los mismos en las actas. 7. Las votaciones seran secretas, cuando se refieran a personas o lo solicite un tercio de los asistentes con derecho a voto. 8. Todos los asistentes guardardn reserva y discrecién de los asuntos tratados. 9. El Secretario del Consejo Escolar sera nombrado por la Entidad Titular del Centro. De todas las reuniones el Secretario levantard acta, quedando a salvo el derecho a formular y exigir, en la siguiente reunién, las correcciones que procedan. Una vez aprobada, sera suscrita por el Secretario, que dara fe con el visto bueno del Presidente. 10. La inasistencia de los miembros del Consejo Escolar a las reuniones del mismo debera ser justificada ante el Presidente. 1, De comiin acuerdo entre la Entidad Titular del Centro y el Consejo Escolar se podriin constituir Comisiones con la composicién, competencias, duracién y régimen de funcionamiento, que se determinen en el acuerdo de creacién y que serin incorporadas como Anexo al presente Reglamento. 12. Lo sefialado en los ntimeros anteriores sera de aplicacién a la Seccién de Ensefianzas Concertadas con la salvedad de que la Seccién sera presidida por el Director Pedagogico de estas ensefianzas y, si hubiera més de uno, por el que haya sido nombrado para tal funcién de comin acuerdo entre la Entidad Titular del Centro y la Seccién. 13. Los representantes de los alunos en el Consejo Escolar participarn en todas las deliberaciones del mismo. Seccién Tercera: Claustro de Profesores. Art. 59.- Claustro de Profesores. BI Claustro de Profesores es el érgano propio de participacién del profesorado del Centro. Forman parte del mismo todos los profesores de enseftanzas curriculares del Centro y los orientadores. ‘Art. 60. Competencias. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een REGIMEN INTERIOR 26 Son competencias del Claustro de Profesores: a) Participar en la elaboracién del Proyecto Educative de Centro, de la Programacién General Anual y de la evaluacién del Centro. b) Ser informado sobre las cuestiones que afecten a la globalidad del Centro. ©) Blegir a sus representantes en el Consejo Escolar, conforme a lo establecido en los articulos 55.1.c) y 56 del presente Reglamento. d) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro ) Informar las normas de organizacién, funcionamiento y convivencia del Centro. f) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolucién del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el Centro. Art. 61.~ Secciones. 1. La Entidad Titular del Centro podra constituir Secciones del Claustro para tratar los temas especificos de cada nivel o etapa. En las Secciones de! Claustro participaran todos los profesores del nivel o etapa correspondiente y los orientadores. Art. 62. Competencias de las Secciones. Son competeneias de la Seccién del Claustro en su émbito: a) Participar en la elaboracién y evaluacién del Proyecto Curricular de la Etapa, conforme a las directrices del Equipo Directivo. b) Coordinar las programaciones de las diversas dreas de conocimiento. ©) Promover iniciativas en el campo de la investigacién y experimentacién pedagégica y en la formacion del profesorado. Art. 63.- Régimen de funcionamiento. El funcionamiento del Claustro se regira por las siguientes normas: 1. Convoea y preside las reuniones del Claustro el Director General Titular. 2. La convocatoria se realizard, al menos, con ocho dias de antelacin e iré acompatiada del orden del dia. Cuando la urgencia del caso lo requiera, la convocatoria podra realizarse con veinticuatro horas de antelacién. 3. A la reunién del Claustro podré ser convocada cualquier otra persona, cuyo informe o asesoramiento estime oportuno el Presidente. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eT oy 4. Los acuerdos deberdn adoptarse, al menos, por el voto favorable de la mitad mas uno de los asistentes a la reunion. En caso de empate el voto del Presidente sera. dirimente. 5. Todos los miembros tendran derecho a formular votos particulares y a que quede constancia de los mismos en las actas. 6. Las votaciones seran secretas, cuando se refieran a personas 0 lo solicite un tercio de los asistentes con derecho a voto. 7. Todos los asistentes guardaran reserva y discrecién de los asuntos tratados. 8. El Secretario del Claustro ser nombrado por el mismo a propuesta de su Presidente. De todas las reuniones el Secretario levantara acta, quedando a salvo el derecho a formular y exigir en la siguiente reunidn las correcciones que procedan. Una vez aprobada, sera suscrita por el Secretario, que dard fe con el visto bueno del Presidente. 9. Lo seftalado en los nimeros anteriores sera de aplicacién a las Secciones del Claustro, con la salvedad de que la Seecién de Enseftanzas Concertadas ser convocada y presidida por el Director Pedagégico de estas ensefianzas y, si hubiera mais de uno, por al que haya sido nombrado conforme a lo seftalado en el articulo 58.12 del presente Reglamento. Seceién Cuarta: Departamento de Pastoral Art, 64.- Departamento de Pastoral. El Departamento de Pastoral es el grupo de personas que animan y coordinan la accién evangelizadora y pasioral en todas las actividades escolares y extraescolares que se realicen en el Centro, Es coordinado y dirigido por el Coordinador General de Pastoral Art, 65.- Composicién. EI Departamento de Pastoral esta formado por: a) El Coordinador General de Pastoral. b) El Directories Pedagégico’s. ) El Jefe de Estudios 0 Coordinador/es General de Etapa 4d) Los Coordinadores de Pastoral de etapas o niveles. e) Los Responsables tiltimos de las actividades o Areas pastorales. f) Un representante de los grupos de accién pastoral, nombrado por el Coordinador General de Pastoral. g) Un representante de los tutores, elegido por éstos. h) Un representante de los padres, designado por la Junta Directiva de la Asociacién de Padres. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eT 28 Art. 66.- Competencias. Son competencias del Departamento de Pastoral: a) Proponer las lineas de acci Educativo y realizar su seguimiento. b) Planificar, de acuerdo con el Proyecto Educativo, las acti la accién educativa. ) Responsabilizarse de la marcha de los grupos de fe y de sus animadores, proporcionando los medios adecuados para su conveniente desarrollo. d) Prolongar la accién pastoral de la escuela entre las familias de la Comunidad Educativa. 6n de la dimensin evangelizadora del Proyecto lades pastorales de TITULO IV. ORGANOS DE COORDINACION EDUCATIVA, Art. 67.- Organos de coordinacién didactica, 1. Los érganos de coordinacién didactica son unipersonales y colegiados y se inspirardn en el capitulo V de la ORDEN EDU/362/2015, de 4 de mayo, por la que se establece el curriculo y se regula la implantacién, evaluacién y desarrollo de la educacién secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y Leén. 2. Son érganos unipersonales de coordinacién didéetica el Coordinador de Orientacién, el Coordinador Académico, el Coordinador de Ciclo, el Coordinador de Departamento y el Tutor. 3. Son drganos colegiados de coordinacién educativa los Equipos Docentes, la Comision de Coordinacién Pedagégica el Consejo de Pastoral, el Departamento de Orientacién y otros Departamentos de Coordinacién Didactica CAPITULO PRIMERO. ORGANOS UNIPERSONALES. Seccién Primera: Coordinador de Orientacién. Art. 68. Competencias, Son competeneias del Coordinador de Orientacion: a) Asesorar a los profesores, a los érganos de gobierno y gestién y a las estructuras organizativas del Centro, en el ambito de la funcién de orientacién. b) Coordinar los aspectos generales de la funcidn de orientacién, ©) Asesorar y coordinar la planificacién y animar el desarrollo de las actividades de orientaciin de la accion educativa del Cento. 4) Desarrollar programas de orientacién con grupos de alumnos. ) Convocar y dirigir las reuniones del Departamento de Orientacién. ‘Art. 69.- Nombramiento y cese. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 29 El Coor del Centro. dor de Orientacién es nombrado y cesado por el Director General Titular Seccién Tercera: Coordinador de Ciclo. Art. 72.- Competencias del Coordinador de Ciclo. Son competencias del Coordinador de Ciclo: a) Promover y coordinar, a través de los tutores, el desarrollo del proceso educativo de los alumnos del ciclo. b) Promover y coordinar la conviveneia de los alumnos. c) Convocar y presidir, en ausencia del Director Pedagégico 0 del Jefe de Estudios 0 Coordinador General de la Etapa, las reuniones del Equipo Docente de Ciclo Art.73~ Nombramiento y cese. El Coordinador de Ciclo es un profesor del Centro. Es nombrado y cesado por el Director General a propuesta del Director Pedagégico y ofdo el Jefe de Estudios y/o Coordinador General de su etapa. Seccién Segunda: Coordinador de Departamento. Art. 74.- Competencias. Son competencias del Coordinador de Departamento: a) Convocar y moderar las reuniones del Departamento. b) Coordinar el trabajo del Departamento en la elaboracién de las programaciones del area de cada curso, procurando la coherencia en la distribucin de los contenidos a lo largo de los niveles y ciclos: en la propuesta de los objetivos minimos y criterios de evaluacién y en la seleccién de materiales curriculares. ©) Elaborar los oportunos informes sobre las necesidades del Departamento para la confeccién del presupuesto anual del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo, PP. Agustinos. Art. 75.- Nombramiento y cese. El Coordinador de Departamento es nombrado y cesado por el Director General de entre los miembros del Departamento, a propuesta del Director Pedagégico y oido el parecer de los miembros del Departamento. :: Tutor. Seccién Quit Art. 76.- Competencias. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eer cg 30 Son competencias del Tutor: a) Ser el inmediato responsable del desarrollo del proceso educativo del grupo y de cada alumno a él confiado. b) Dirigir y moderar la sesién de evaluacién de los alumnos del grupo que tiene asignado, ) Conocer la marcha del grupo y las caracteristicas y peculiaridades de cada uno de los alumnos. 4) Coordinar la accién educativa de los profesores del grupo y la informacién sobre los alumnos. ¢) Recibir a las familias de forma ordinaria e informarlas sobre el proceso educativo de los alumnos Art. 77.- Nombramiento y cese. El Tutor es un profesor del grupo de alumnos correspondiente. Es nombrado y cesado por el Director General a propuesta del Director Pedagégico y oido el Jefe de Estudios ylo Coordinador General de su etapa. CAPITULO SEGUNDO. ORGANOS COLEGIADOS. Seccién Primera: Consejo de Pastoral. Art. 78.- Composicién. El Consejo de Pastoral es el drgano en el que estén presentes todos los que de una manera directa participan en las actividades pastorales o de ensefianza religiosa en el Colegio. El Consejo de Pastoral esta formado por: a) El Director General b) El Directories Pedagogico's. ) El Coordinador General de Pastoral. 4d) El Jefe de Estudios y/o Coordinador/es Generalles de Etapa. ¢) Los miembros de! Equipo de Pastoral. £) Los Profesores de Religion. g) Los animadores de grupos o actividades (agentes de pastoral). h) Representantes de los tutores. i) Representantes de los padres. j) Representantes de los alumnos. Art. 79.- Competencias. Son competencias del Consejo de Pastoral a) Conocer, hacer sugerencias y dar el visto bueno a la planificacién de las actividades pastorales de la accién educativa del Centro. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 31 b) Ser instrumento de comunién entre todos los que contribuyen a la educa de la fe en el Centro. ) Servir de lugar donde todos los agentes de pastoral puedan intercambiar sus experiencias y puntos de vista sobre la educacidn en la fe de los alumnos y otros mbros de la Comunidad Educativa. Art. 80.- Régimen de funcionamiento. 1. El Consejo de Pastoral es convocado, coordinado y animado por el Coordinador de Pastoral que, asimismo, lo presidiré en ausencia del Director General Titular. 2. Se reiine al menos una vez al afio, para conocer la programacién pastoral del curso y cohesionar las distintas actividades pastorales y las personas que las realizan. Seccién Segunda: Squipo Docente. Art, 81- Composici El Equipo Docente est integrado por los profesores del respectivo ciclo, curso o grupo. ‘Art. 82. Competencias. Son competencias del Equipo Docente, como recoge el articulo 53 de la ORDEN EDU/362/2015, de 4 de mayo, por la que se establece el curriculo y se regula la implantacién, evaluacién y desarrollo de la educacién secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y Leon: a, Valorar la evolucién del alumnado en el conjunto de las materias y su madurez académica en el conjunto de los objetivos y las competencias correspondientes. b. Realizar la conexién interdisciplinar del curso o ciclo. c. Garantizar que el profesorado proporcione al alumnado informacién relativa a la programacién de la materia que imparte, con especial referencia a lo relativo ala evaluacién. d._ Proponer al Claustro criterios generales de evaluacién. €. Colaborar en la elaboracién de los proyectos, adaptaciones y diversifica- ciones curriculares. f. Establecer actuaciones para mejorar el clima de convivencia del grupo, interviniendo coordinadamente en la resolueién los conflictos que puedan surgir en el seno del grupo, sin perjuicio de las competencias que correspondan a otros ‘rganos en materia de preveneién y resolucién de conflictos. 2. Proponer iniciativas y experiencias pedagdgicas y didécticas. h. Evaluar a los alumnos, decidir sobre su promocién y sobre la concesién de os titulos. Seccién Tercera: Departamento de Orientacién. ‘Art. 83.- Composicion. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eer cg 32 El Departamento de Orientacién esta formado por: a) El Coordinador de Orientacién. b) El Director/es Pedagogico's. ©) El Jefe de Estudios ylo Coordinador/es General/es de Btapa. d) Los Tutores. e) Los profesores cuyo perfil profesional ser parte clave de la funcién orientadora (Especialistas en Audicién y Lenguaje, Logopedas, Especialistas en Pedagogia Terapéutica, etc. £) Otros profesores que, por designacién del Director General Titular del Centro, puedan contribuir a la orientacién desde su especialidad, conocimientos o experiencia profesional ‘Art. 84. Competencias. Son competencias del Departamento de Orientacién, inspiradas en la ORDEN EDU/1054/2012, de 5 de diciembre, por la que se regula la organizacién y funcionamiento de los departamentos de orientacién de los centros docentes de la Comunidad de Castilla y Lednen su articulo 4 y siguientes: a) Apoyo al proceso de ensefianza y aprendizaje. b) Apoyo a la orientacién académica y profesional. ©) Apoyo a la accién tutorial 4) Redactar, poner en préctica y evaluar el Proyecto de Orientacién y liderar el desarrollo de la funcién orientadora en el Centro, de acuerdo con las directrices del Proyecto Educativo del Centro. ©) Participar en las acciones formativas y reuniones de orientacién que promueva la Entidad Titular del Centro. £ Coordinar la elaboracién, realizacién y evaluacién de las actividades de orientacién de la accién educativa del Centro. 2) Asesorar téenicamente a los érganos del Centro en relacién con las adaptaciones curticulares, los programas de refuerzo educativo y los criterios de evaluacion y promocién de alumnos. h) Proporcionar a los alumnos informacion y orientacién sobre alternativas educativas y profesionales. i) Elaborar actividades, estrategias y programas de orientacién personal, escolar, profesional y de diversificacién curricular. j) Aplicar programas de intervencién orientadora de alumnos. k) Realizar la evaluacién psicopedagégica individualizada de los alumnos y celaborar propuestas de intervencién, 1) Coordinar, apoyar y ofrecer soporte técnico a actividades de orientacién, tutorfa, y de formacién y perfeccionamiento del profesorado. Seccién Cuarta: Otros Seminaries departamentos de coordinacién didéctica. Art. 85. Configuracién y composicién. 1, El Departamento es el grupo de los profesores que imparten un érea o materia ‘un conjunto de las mismas en el Centro. és Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 2. La qreacién y modificacién de los Departamentos compete a la Entidad Titular del Centro. 3. El Departamento de Pastoral debera coordinarse con el Equipo de Pastoral. ‘Art. 86.- Competencias. Son competencias del Departamento: ) Coordinar la elaboracién de los curriculos del area para cada curso, garantizando la coherencia en la programacién vertical del area. b) Proponer al Claustro criterios de evaluacién respecto de su area ©) Colaborar en la elaboracion de los proyectos, adaptaciones y diversificaciones curriculares. 4) Proponer iniciativas y experiencias pedagégicas y didécticas en relacién con su area, CAPITULO TERCERO. COMISION DE COORDINACION PEDAGOGICA. . La Comisién de Coordinacién Pedagégica (del Articulo 55 de la ORDEN EDU/362/2015, de 4 de mayo, por la que se establece el curriculo y se regula la implantacién, evaluacién y desarrollo de la educacién secundaria obligatoria en Ja Comunidad de Castilla y Le6n, bocyl del 8 de mayo de 2015) estara integrada, al menos, por el director del centro, 0 persona en quien delegue, el jefe de estudios y los jefes de departamento. Actuard como presidente el director, como coordinador el jefe de estudios y como secretario el jefe de departamento de menor edad. En caso de existir programas, proyectos y planes especificos en el centro, cuya regulacién contemple la figura de un coordinador, estos podrin incorporarse a la Comisién de Coordinacién Pedagégica. Asimismo, podré asistir a las reuniones de la comisién el coordinador de convivencia del centro. 3. Las funciones de la comisién de coordinacién pedagégica son las siguientes: a) Establecer las directrices generales para la elaboracién, revision y evaluacion de la propuesta curricular y de las programaciones dida b) Supervisar la elaboracién y revision, asi como coordinar y responsabilizarse de Ia redaccién de Ia propuesta curricular y de su posible modificacion y asegurar su coherencia con el proyecto educativo. ) Garantizar la coherencia entre el proyecto educativo y las programaciones didacticas y velar por el cumplimiento y posterior evaluacin de estas. d) Elaborar la propuesta de organizacién de la orientacién educativa y establecer las directrices para la elaboracién del plan de accién tutorial. ¢) Establecer los criterios pedagdgicos para determinar los materiales y recursos de desarrollo curricular. 1) Proponer al claustro de profesores Ia planificacién general de las sesiones ordinarias y extraordinarias de evaluacién y calificacién, de acuerdo con el jefe de estudios. ¢g) Proponer al claustro de profesores el plan para evaluar la propuesta curricular, los aspectos docentes del proyecto educativo y la programacién general anual, la evolucién del aprendizaje y el proceso de enseitanza. e Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 34 h) Fomentar la evaluaci6n de todas las actividades y proyectos del centro, colaborar con las evaluaciones que se Ileven a cabo a iniciativa de los érganos de gobierno TITULO V. ALTERACION DE LA CONVIVENCIA CAPITULO PRIMERO. NORMAS GENERALES. Las disposiciones del presente Titulo se establecen sin perjuicio de lo dispuesto en la normativa vigente y en especial el DECRETO 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y Ia participacién y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de consivencia y disciplina en los Centros Educativos de Castilla y Leén y la ORDEN EDU/1921/2007, de 27 de noviembre, por la que se establecen medidas y actuaciones para la promocién y mejora de la convivencia en los centros educativos de Castilla y Leén asi como la LEY 3/2014, de 16 de abril, de autoridad del profesorado. Art. 87.- Valor de la convivencia. La adecuada convivencia en el Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén es una condicién indispensable para la progresiva maduracin de los distintos miembros de la Comunidad Educativa -en especial de los alumnos- y de aqueélla en su conjunto y, consiguientemente, para la consecucién de los objetivos del Caracter Propio del Ceniro, Todos los profesores deben intervenir de manera conereta, tanto a través de sus funciones propias y de los contenidos curriculares como de las. estrategias metodol6gicas pertinentes, en la consecucién de un clima escolar adecuado para el desarrollo de la actividad educativa en el aula y en el Colegio. Art. 88.- Alteracién y correccién, 1. Alteran la convivencia del Centro los miembros de la Comunidad Edueativa que, por accién u omisién, vulneran las normas de convivencia a que se refiere el Art. 7 del presente Reglamento durante el desarrollo de la jornada lectiva y la realizacién de actividades complementarias y extraescolaresy_ servicios educativos complementarios. Igualmente, los cometidos fuera del recinto escolar cuando tengan origen o estén directamente relacionados con la actividad escolar o afecten a miembros de la Comunidad Educativa en tal concepto. 2. Los que alteren la convivencia seran corregidos conforme a los medios y ientos que sefialan la legislacién vigente y el presente Reglamento 3. Al inicio de cada curso escolar se podran establecer nomas de convivencia especificas en desarrollo de las generales contempladas en el articulo 7 del presente Reglamento, que serin incorporadas como Anexo de este documento, 4. Las normas de convivencia y conducta del Centro serin de obligado iento para todos los miembros de la Comunidad Educativa. 5. Los miembros del equipo directivo y los profesores tienen la consideracién de autoridad piblica. En los procedimientos de adopeién de medidas correctoras, ie Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eer cg 35 los hechos constatados por profesores y miembros del equipo directivo del centro tendrin valor probatorio y disfrutarin de presuncién de veracidad salvo prueba en contrario, sin perjuicio de las pruebas que, en defensa de los respectivos derechos o intereses, puedan sefialar o aportar los propios afectados. Art. 89.- Comisién de Convivencia. ~ La Comisién de Convivencia sera la encargada de dinamizar, realizar propuestas, evaluar y coordinar todas aquellas actividades del Plan de Convivencia que, desde distintos sectores del centro, se puedan llevar a cabo, dandolas coherencia y sentido global. 2% La Comision de Convivencia se reuniré, al menos, dos veces durante el curso escolar para analizar la situacién de la convivencia en el Colegio “Nuestra Madre del Buen Consejo”. Adems de las sesiones ordinarias, se reunira con carécter extraordinario tantas veces como sus componentes lo consideren necesario. Se levantara acta de cada reunién, ya sea ordinaria 0 extraordinaria. 3°~ B] objetivo de la Comision de Convivencia es analizar los conflictos que se produzcan en el Colegio “Nuestra Madre del Buen Consejo” y en los que, incluso produciéndose fuera de él, tengan alguna incidencia en la comunidad ceducativa, con la finalidad de encontrar una solucién educativa a los mismos. 4°. Las Funciones de la Comisién serin las siguientes: 4) Velar por el cumplimiento de este Reglamento, de la normativa en vigor sobre Derechos y Deberes de los Alumnos, asi como realizar propuestas, evaluar y coordinar actividades del Plan de Convivencia. 6) Mediar en los conflictos que swjan dentro de la Comunidad Educativa, e informar al Consejo Escolar al menos dos veces durante el curso sobre las actuaciones realizadas, asi como ser informada sobre las medidas que se adopten para resolverlos. ¢) Elaborar los informes que sean exigidos por la Junta de Castilla y Leon. ~ La Comision de Convivencia estar formada por el Director General Titular, el Director Pedagégico, los Jefes de Estudios, el Coordinador de Orientacién y el Coordinador de Pastoral. No obstante a efectos de planificar, desarrollar, llevar a cabo y evaluar las medidas que se consideren necesarias para la buena convivencia en el Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo ~ PP. Agustinos de Leén la forman los profesores de cada curso. Ademds, estara abierta a otros miembros de la comunidad educativa, como un profesor, un padre y un alumno pertenecientes al Consejo Escolar siempre que sea necesario para la aclaracion 0 participacién en la resolucién de los conflictos de su competencia, Ejercera la presidencia de la misma el Director Pedagégico y actuard de secretario el miembro que cada aiio se acuerde. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eer cg 36 CAPITULO SEGUNDO. ALUMNOS. Seccién Primera: Aspectos Generales Art. 90.- Criterios de correccién. El objetivo principal del COLEGIO NUESTRA MADRE DEL BUEN CONSEJO de LEON es la formacién humana integral de la persona de acuerdo a los principios doctrinales de la Iglesia Cat6lica y a los valores propios del carisma de nuestro fundador San Agustin a fin de fomentar la construccién de una sociedad més justa, mAs solidaria y més dispuesta y mejor preparada para contribuir al servicio del bien comin: Para ello, como cualquier otra sociedad humana formada por personas distintas y diversas, necesitamos una serie de normas de convivencia que regulen nuestras, relaciones dentro de la Comunidad Educativa y faciliten la consecucién de los fines y objetivos de la educacién y del progreso personal que nos proponemos aleanzar. Entendemos la disciplina como un compromiso personal y social que ayuda a garantizar la convivencia entre todos los integrantes de la Comunidad Educativa de nuestro Colegio, asi como un instrumento edueativo que nos enseita a buscar el equilibrio entre la libertad individual y la libertad del otro o del grupo. Como con- secuencia, aceptamos la necesidad que tenemos de establecer unas normas justas que garanticen la igualdad y favorezcan la creacién de espacios donde nadie someta a nadie, donde se comparten verdades o creencias y donde se permite reflexionar, pensar y discrepar. Los contenidos del Reglamento de Régimen Interior (RRI). por lo tanto, estn pensados en funcidn de unos objetivos educativos y coneebidos como un proceso de aprendizaje escolar y familiar. Esperamos que estas normas sirvan para crear un buen ambiente de aprendizaje y para poder educar personas con dominio de si mismas, auténomas, preparadas y decididas a buscar la Verdad y el Bien tanto personal como comin, en un clima de libertad responsable. Consecuentemente, cuantos formamos la Comunidad Educativa del Colegio debemos observar este Reglamento convencidos del bien que nos aporta y hacer de nuestro ejemplo y de nuestra palabra los mejores instrumentos de comunicacién, de convivencia y de educacién. Principios Generales de Convivencia * Correccién y buenos modales en nuestra manera de estar. + Evitar el fraude, la mentira, la falsificacion o la trampa. + Aseo personal y buena presentacién en el vestir. + Educacién en el lenguaje, eliminando de nuestras relaciones las expresiones malsonantes, hirientes y groseras. + Trato amable, correcto y educado entre todos los miembros de la Comunidad Educativa. 1. En la correccién de los alumnos que alteren Ia convivencia se tendran en cuentalos siguientes criterios: a) La edad, situacién personal, familiar y social del alumno. b) La valoracién educativa de la alteracién, ©) El caricter edueativo y recuperador, no meramente sancionador, de la correccién. 4d) La proporcionalidad de la correccis Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eer cg 37 ¢) La forma en que a alteracién afecta a los objetivos fundamentales del Proyecto Educativo de Centro, Programacién de Etapa y Programacién General Anual del Centro. 2. En ningiin caso el procedimiento de correee intimidad y dignidad del alumno. podra afectar al derecho a la Art. 91.- Calificacién de la alteracién de la convivencia. Las alteraciones de la convivencia se calificardn conforme a lo dispuesto en el Anexo 1 al presente Reglamento y con atencién a lo establecido en la normativa vigente En la calificacién de las conductas habra de tomarse en consideracién los criterios de correcci6n y las circunstancias concurrentes a efectos de su gradacién. Las conductas que atenten contra la dignidad personal de otros miembros de la Comunidad Educativa, que tengan como origen 0 consecuencia una discriminacién 0 acoso basado en el género, orientacién 0 identidad sexual, origen racial, étnico, religioso, de creencias 0 de discapacidad, 0 que se realicen contra el alumnado més vulnerable por sus caracteristicas personales, sociales 0 educativas, tendran la calificacién de falta muy grave y Ilevardn asociada como medida correctora la expulsion, temporal o definitiva, del Centro. Art. 92.- Gradacién de las correcciones. ‘A los efectos de la gradacién de las correcciones, y sin perjuicio de las restantes circunstancias, cuya consideracién pueda determinarse aplicable: 1. Son circunstancias paliativas: a) El reconocimiento espontineo de la conducta incorrecta. b) La peticién de excusas en los casos de injurias, ofensas y alteracién del desarrollo de las actividades del Centro. ) La falta de intencionalidad. 4) La reparacién inmediata del datio causado. @) La observancia de una conducta habitual positivamente favorecedora de la convivencia, 2, Son circunstancias agravantes: a) La premeditacion y/o la reiteracié: b) Causar dafio, injuria u ofensa a los compafieros de menor edad o a los recién incorporados al Centro. c) Cualquier acto que entrafie 0 fomente la violencia, la discriminacién, el racismo, la xenofobia o el menoscabo de los principios del Caricter Propio 0 del Proyecto Edueativo. 4) La incitacién a la actuacién individual o colectiva lesiva de los derechos de Jos demas miembros de la comunidad educativa. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eer cg 38 ¢) La alarma social causada por las conductas perturbadoras de la convivencia, con especial atencién a los actos que presenten caracteristicas de acoso 0 intimidacién a otro alumno. 1) La gravedad de los perjuicios causados al Colegio o a cualquier miembro de Ja comunidad educativa, g) La publicidad o jactancia de conductas perturbadoras de la convivencia a través de aparatos electrénicos o cualquier otro medio. h) Aquellas otras que establezca la legislacién vigente. En el caso de que concurran circunstancias paliativas y agravantes éstas podrin compensarse. Seccién Segunda: Conductas contrarias a las normas de convivencia en el Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén. Art, 93.- Normas de convivencia en el Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén. 1, Sustancias perjudiciales para la salud La introduccién, tenencia, compra, venta y/o consumo de tabaco, bebidas aleohélicas y toda sustancia adictiva y/o ilegal queda estrictamente prohibida en toda la extensién del recinto escolar. 2. Méviles y otros aparatos La utilizacion de teléfonos méviles, videojuegos portatiles, Mp3, walkman, edmaras de fotos, grabadoras y aparatos tecnoldgicos similares de comunicacién y/o reproduccién no esté permitida en toda la extensién del recinto escolar, tampoco durante el horario de recreo, Durante su permanencia en el recinto escolar, los alumnos deberin tener sus moviles siempre desconectados (no simplemente silenciados) y guardados en las carteras, no en el cajén del pupitre. La Direccién no asume la responsabilidad de su deterioro 0 desaparicién, En caso de incumplimiento de la norma de prohibicién del uso del mévil dentro del recinto escolar, el profesorado podra retener el dispositive durante un periodo determinado de tiempo. Para la recuperacién del aparato sera imprescindible a presencia y solicitud de devolucién por parte de los progenitores o tutores legales del alumno/a, en la fecha indicada para ello por el profesor. Durante la realizacién de exémenes, los alumnos deben tener el mévil apagado dentro de la mochila, o bien en el lugar que el profesor correspondiente indique para ello mientras dure la prueba. La presencia del teléiono movil en un examen sera suficiente motivo para impedir la realizacién de dicha prueba y la no correccién de la misma. Supondré el suspenso en el examen en el que se encuentre el/la alumnot un alumno necesitara -excepcionalmente- hacer una llamada urgente con el mévil, lo comunicard al profesor quien, tras valorar la situacién, autorizard 0 no al alumno a realizar dicha llamada, En caso de autorizarla, le indicard el lugar desde el que debe Ilamar. Durante las actividades complementarias 0 extraescolares que se realicen fuera del Colegio, podran utilizarse los teléfonos méviles 0 reproductores de audio/video tinicamente si lo autoriza el profesorado responsable de la actividad. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eer cg 39 La difusion de imagenes, mensajes 0 comentarios degradantes u ofensivos para otros miembros de la Comunidad Educativa a través del movil sera responsabilidad del/los infractor/es. Estas conductas serin corregidas de acuerdo con los procedimientos establecidos en el Plan de Convivencia." 3. Cuidado de las instalaciones y del mobiliario Se pondra el maximo cuidado en mantener limpias todas las dependencias del Colegio: aulas, pasillos, aseos, patios, ete., evitando arrojar al suelo papeles, pipas, restos de bocadillos, ete. El uso de chicle est prohibido en todo el conjunto del recinto escolar, Se cuidara el mobiliario, las instalaciones y iitiles del Colegio, manteniéndolos siempre en el mejor estado posible. Después de cada actividad escolar se dejar debidamente ordenado el material utilizado, 4, Asistencia a clase La asistencia a todas las clases es obligatoria, También es obligatorio asistir a todas las actividades complementarias que organice el Colegio dentro del horario lectivo. A todos los integrantes de Ia Comunidad Educativa se les exige maxima puntualidad. A la hora sefialada para el comienzo de las clases, todos debersin estar en sus respectivas aulas, En horario lectivo, los alumnos s6lo podran salir del Colegio con permiso del Director 0 del Jefe de Estudios previa presentacién del justificante de los padres. Las entradas y salidas se hacen siempre por las puertas de los patios, a excepeién de los delegados de curso que podrin salir por la puerta principal (Conserjeria) una vez hayan entregado el parte de incidencias. La entrada principal solamente se utiliza cuando, por un motivo justificado, se tiene que salir del Colegio, previa justificacién y autorizacién del Jefe de Estudios, 0 cuando por motivos médicos ~analiticas, revisiones,...- se llega tarde y se trae el correspondiente justificante, Los alumnos/as no podrin permanecer en los pasillos entre clase y clase -salvo que cuenten con la autorizacién del Profesor/a que en ese momento inicie la clase- ni tampoco durante las clases por motivo de exelusidn. Los profesores sélo podrn excluir aun alumno de clase si puede ser enviado al Aula de Modificacién de Conducta (AMC) y realizar alli la tarea impuesta por el profesor como medida correctiva a su accién nociva. Los traslados del alumnado -individuales o colectivos- de un hugar a otro del Colegio en horario lectivo se hardn ordenadamente y en silencio para evitar interrumpir las demas clases. Cuando se trate de un grupo, éste iri acompaiado por el profesor correspondiente, La justificacién de las faltas de asistencia 0 retrasos se realizara siempre mediante escrito firmado por el padre, la madre o el tutor legal del alumnola Las faltas previsibles de asistencia del alumnado se comunicarén con antelacién al Tutor, con lo que pasaran a ser consideradas ya faltas justificadas. El control de faltas de asistencia, retrasos o salidas se Hevard a cabo mediante los mecanismos que disponga el Colegio. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eT 40 BI acceso de alunos a los servicios de la Enfermeria del Colegio se regulara con un pase en el que constardn, al menos, los siguientes datos: la hora de salida del aula y de la enfermeria, respectivamente, y el parecer de la enfermera sobre la gravedad de la dolencia aducida por el alumno. En ningin caso el propio alumno esta autorizado a escribir nada en el pase o a alterar su contenido. 5. Recreo El lugar natural de recreo es el patio. Los alumnos/as no se quedaran, pues, ni en las aulas, ni en los pasillos, ni en los bafios, ni en el bar. El bar no es lugar de recreo ni de estancia sino s6lo de aprovisionamiento y, por lo tanto, no se puede convertir en lugar de recreo. 6. Higiene personal y vestimenta ‘Alumnos y profesores se presentarin en clase debidamente aseados y con el pelo siempre limpio. Los padres seran los responsables de que sus hijos/as asistan al Colegio correctamente vestidos, asi como de que vayan provistos de todo el material necesario y adecuado para el desarrollo de todas las actividades en las que participen. Los alumnos/as que no estin obligados a vestir uniforme deberan acudir al Colegio con un vestuario correcto a criterio de la direccién del Cole; Ninguna de las prendas de vestir de alumnos y profesores podra llevar dibujos y grabados de caricter sexista, politico o que inciten a la violencia, al racismo, al consumo de tabaco, bebidas alcohélicas y drogas 0 que puedan herir la sensibilidad de las personas. No se admitird mas propaganda en la ropa que la relacionada con nuestro Colegio y sus actividades. Las prendas de vestir de alumnos y profesores deberin ser decentes y apropiadas, debiendo cubrir suficientemente el cuerpo para no enseftar ropa interior y no lamar provocativamente la atenci Esta terminantemente prohibido: + Llevar aros, piercings, tatuajes visibles o cualquier otro aditivo llamativo en cejas, labios, lengua, nariz, ete + El uso de pendientes a los chicos. + Los peinados Ilamativos, el pelo demasiado largo y tintes que no correspondan a los tonos naturales del cabello humano, cortes de pelo rapados, crestas, rastas.. + La utilizacion de pantalones bajos de cadera, desalifiados o excesivamente largos, minifaldas o prendas que dejen la cintura al descubierto, ropa excesivamente ajustada 0 escotada. + El uso de pantalones cortos deportivos que no sean los del Colegio y el uso de cualquier tipo de gorra, sombrero, pafiuelos de cabeza y similares. Art. 94.- Calificacion, Se consideran conductas contrarias a las normas las siguientes: a) Las manifestaciones expresas contrarias a los valores y derechos democraticos legalmente establecidos. b) Las acciones de desconsideracién, imposicién de criterio, amenaza, insulto y falta de respeto, en general, a los miembros de la comunidad educativa, siempre que no sean calificadas como faltas. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 41 ©) La falta de puntualidad 0 de asistencia a clase, cuando no esté debidamente justificada. d) La incorreecién en la presencia, motivada por la falta de aseo personal o en la indumentaria. €) El incumplimiento del deber de estudio durante el desarrollo de Ia clase, dificultando la actuacién del profesorado y del resto de alumnos. 1) El deterioro leve de las dependencias del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo (PP. Agustinos) de Leén, de su material o de pertenencias de otros alumnos, realizado de forma negligente o intencionada. g) La utilizacién inadecuada de aparatos electronicos. h) Cualquier otra incorreccién que altere el normal desarrollo de la actividad escolar y no constituya falta segtin el articulo 99 de este Reglamento, Art. 95.- Correccién. 1. Las alteraciones de la convivencia en el Centro seran corregidas con las medidas previstas en Anexo I al presente Reglamento y con atencién a lo establecido en la legislacién vigente. No obstante, en todo caso el Centro podra corregir dichas conductas, en atencién a las circunstancias concurrentes, mediante: a) Amonestacién escrita. b) Modificacién temporal del horario lectivo, tanto en lo referente a la entrada y salida del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Len como al periodo de permanencia en él, por un plazo maximo de 15 dias lectivos. ©) Realizacién de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Le6n o, si procede, dirigidas a reparar el daiio causado a las instalaciones 0 al material del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa por un maximo de 5 dias lectivos. d) Realizacién de tareas de apoyo a otros alumnos y profesores por un méximo de 15 dias lectivos. ¢) Suspension del derecho a participar en las actividades extraescolares del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Leén por un periodo maximo de 15 dias. ) Cambio de grupo del alumno por un méximo de 15 dias lectivos. 2) Suspensidn del derecho de asistir a determinadas clases 0 a todas ellas por un periodo no superior a 5 dias lectivos sin que eso comporte la pérdida del derecho a la evaluacién continua y entregando al alumno un programa de trabajo para dicho periodo, con los procedimientos de seguimiento y control oportunos, con el fin de garantizar dicho derecho, Las decisiones de adoptar medidas correctoras por la comisién de faltas leves serin inmediatamente ejecutivas. 4. En caso de alumnos de niveles no concertados, las conduetas que alteren la conviveneia podran ser corregidas con las mismas medidas. 5. Sin perjuicio de lo que se disponga en la legislacién vigente, en caso de producirse faltas injustificadas de asistencia a clase, a efectos de evaluacién y promocién se establecerd en el Anexo I el numero maximo de faltas de asistencia que, en ningiin caso podran superar el 30%. - Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 42 Art. 96. Organo competente. La competencia para la aplicacién de las medidas previstas en el articulo anterior corresponde al Director General Titular del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP, Agustinos de Leén, dentro del marco general de la normativa plicable, pudiendo delegarla en el Director Pedagégico, Jefes de Estudios, en el Coordinador General de Etapa, en el Tutor del alumno o en la Comisién de Convivencia. En el caso de alteraciones graves, correspondera al Director Pedagégico la imposicién de correcciones, de conformidad con lo previsto en el Articulo 54.2 de la Ley Organica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Edueacion, Art. 97.- Procedimiento. Se incluyen como Anexos los documentos del procedimiento. Procedimientos de actuacién ante situaciones de conflicto: a) Medidas de actuacién inmediata ante la situacién en conflict. Aislar a los afectados y/o traerlos a presencia del profesor més cercano primero, después delante del Jefe de Estudios, si el suceso lo requier b) Sistema para la recopilacién de informacion que per pronéstico de la situacién. Preguntas a los afectados, preguntas a alguna persona que lo presenciara, preguntas a los profesores que conocieron el suceso en si. ) Referencias que permitan evaluar los comportamientos problematicos y las circunstancias en que aparecen. Preguntas a los profesores que conocieron aquel otro suceso, quizs anterior, que lo provocé o del que fue consecuencia la agresién; o las circunstancias en que suele presentarse la reaccidn que atenta contra la convivencia, elaborar un 4) Resto de actuaciones a desarrollar y su seguimiento. Dependiendo de las informaciones recibidas a través del procedimiento sefialado, se tomarin las medidas consideradas mas convenientes, aplicando este Reglamento de Régimen Interior. Las correcciones por conductas contrarias (o alteraciones leves) a las normas de convivencia seran impuestas por el Director Pedagégico, que podra delegar en el Jefe de Estudios, en el Tutor docente de! alumno o en la Comisién de Convivencia, en su caso. Sera comunicada formalmente al alumno y a sus padres o tutores legales en caso de ser menor de edad. En el Plan de Convivencia del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos de Ledn se especifica el sistema de registro de las actuaciones Hlevadas a cabo. Art, 98.- Régimen de prescripeién. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eer cg 43 Las conductas contrarias a las normas de convivencia en el colegio Nuestra Madre del Buen Consejo prescribiran en el plazo de 30 dias, contado a partir de la fecha de su comision. Asimismo las medidas correctoras impuestas por estas conductas, prescribiran en el plazo de 30 dias desde su imposicién. Seecién Tercera: Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el colegio Nuestra Madre del Buen Consejo. Art. 99.- Calificacion. Son conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el colegio Nuestra Madre del Buen Consejo, y por ello, calificadas como faltas, las siguientes: ) Las acciones u omisiones gravemente contrarias al Cardcter Propio del colegio Nuestra Madre del Buen Consejo. b) La falta de respeto, indisciplina, acoso, amenaza y agresidn verbal o fisica, directa 0 indirecta, al profesorado, a cualquier miembro de la comunidad ceducativa y, en general, a todas aquellas personas que desarrollan su prestacion de servicios en el centro edueativo. ©) Las vejaciones 0 humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente aquéllas que tengan una implicacién de género, sexual, racial 0 xenéfoba, o se realicen contra el alumnado més vulnerable por sus caracteristicas personales, sociales o educativas. 4) Las actuaciones y las incitaciones a actuaciones perjudiciales para la salud, la integridad personal y la moralidad de los miembros de la comunidad educativa del colegio Nuestra Madre de! Buen Consejo. ) La suplantacién de personalidad en actos de la vida docente y la falsificacién o sustraccién de documentos académicos y material didéctico. f) El deterioro grave, causado intencionadamente, de las dependencias del centro, de su. material o de los objetos y las pertenencias de los demas miembros de la comunidad educativa o en las instalaciones o pertenencias de las instituciones con las que se relacione el colegio Nuestra Madre del Buen Consejo. 2) Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades del colegio Nuestra Madre del Buen Consejo. h) La reiteracién, en un mismo curso escolar, de conductas que alteren de forma menos grave la convivencia. i) El incumplimiento de las correcciones impuestas. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 44 j) La reiteracién en la comisién de conductas contrarias a las normas de convivencia en el colegio Nuestra Madre del Buen Consejo. k) Aquellas que se califiquen como tales por la legislacién vigente. Art. 100- Correccién. Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos podran ser corregidas mediante: alizacién de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las ividades del Colegio o, si procede, dirigidas a reparar el daito causado a las nstalaciones o al material del centro 0 a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa, Dichas tareas no podran tener una duracion inferior a 6 dias lectivos ni superior a 15 dias lectivos. b) Suspension del derecho a participar en las actividades extraescolares del centro por un periodo superior a 15 dias lectivos e inferior a 30 dias lectivos. c) Cambio de grupo del alumno durante un periodo comprendido entre 16 dias lectivos y la finalizacién del curso escolar. d) Suspensién del derecho de asistencia a determinadas clases 0 a todas ellas, por un periodo superior a 5 dias lectivos e inferior a 30 dias leetivos, sin que eso comporte la pérdida del derecho a la evaluacién continua y entregando al alumno un programa de trabajo para dicho periodo, con los procedimientos de seguimiento y control oportunos, con el fin de garantizar dicho derecho. €) Cambio de centro. £) Aquellas otras que determine la legislacién vigente. Art. 101.-Organo competente y procedimiento. 1. Compete imponer las correcciones enumeradas en el articulo anterior al Director Pedagégico del Colegio. 2. El procedimiento para la imposicién de las correcciones se acomodard a lo dispuesto en los articulos 50 y siguientes del Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participacién y Jos compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los Centros Educativos de Castilla y Leon. Art. 102.- Régimen de preseripeién. Las faltas tipificadas en el articulo 99 de este Reglamento prescribiran en el plazo de noventa dias contados a partir de la fecha de su comisién, Asimismo, Jas sanciones impuestas por estas conductas prescribiran en el plazo de noventa dias desde su imposi Art. 103.- Incoacién del expediente sancionador. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eT 45 1. Las conduetas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro podrin ser sancionadas previa tramitacin del correspondiente procedimiento. 2. El procedimiento se iniciard de oficio mediante acuerdo del director del centro, a ‘a propia 0 a propuesta de cualquier miembro de la comunidad ceducativa, en un plazo no superior a dos dias lectivos desde el conocimiento de los hechos. 3. La incoacién de los procedimientos sancionadores se formalizaré con el siguiente contenido: a) Hechos que motivan el expediente, fecha en la que tuvieron lugar, conducta gravemente perjudicial para la convivencia cometida y disposiciones vulneradas. b) Identificacin del alumno o alumnos presuntamente responsable. c) Nombramiento de un instructor y, en su caso, cuando la complejidad del expediente asi lo requiera, de un secretario, Tanto el nombramiento del structor como el del secretario recaera en el personal docente del centro, estando ambos sometidos al régimen de abstencidn y recusacién establecido en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Juridico de las ‘Administraciones Piblicas y del Procedimiento Administrative Comin. El acuerdo de incoacién contendra una expresa referencia al régimen de recusacién. d) En su caso, la posibilidad de acogerse a los procesos para la resolucién de conflictos establecidos en el capitulo IV de este titulo. 4, La incoacién del procedimiento se comunicaré al instructor y, silo hubiere, al secretario, y simultineamente se notificard al alumno y a sus padres 0 tutores legales, cuando este sea menor de edad. Asimismo, se comunicara su caso, a quien haya propuesto su incoacién y al inspector de educaci centro, a quign se mantendra informado de su tramitacién. Seccién Cuarta: Responsabilidad por dafios. ‘Art. 103.~ Responsabilidad. 1. Los alumnos que individual 0 colectivamente causen dafios de forma intencionada 0 por negligencia a las instalaciones del centro o a su material, asi como a los bienes y pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa, quedan obligados a reparar el datio causado 0 hacerse cargo del coste econémico de su reparacién, en los términos previstos en la legislacién vigente. 2. Los alumnos que sustrajeren bienes del centro o de cualquier miembro de la comunidad escolar deberan restituir lo sustraido, de acuerdo con la legislacién vigente, sin perjuicio de la correccién a que hubiera lugar. 3. Los padres o tutores legales del alumno seran responsables civiles en los términos previstos en las leyes. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een REGIMEN INTERIOR 46 CAPITULO TERCERO. — PROCEDIMIENTO — CONCILIADO: LA MEDIACION Y LOS PROCESOS DE ACUERDO REEDUCATIVO. Para llevar a cabo la resolucién coneiliada sera necesario que el alumno (0 sus padres 0 representantes legales, si el alumno es menor de edad) acepten esta formula de resolucidn y se comprometan a cumplir las medidas acordadas. Art. 104. Resolucién conciliada. Para llegar a una solucién conciliada que evite la tramitacién de un expediente sancionador, sera imprescindible la celebracién de una reunién previamente convocada, con asistencia del Director Pedagégico, profesor-tutor del alumno y el propio alumno (0 sus padres o representantes legales, sil alumno es menor de edad). En todo caso, si el alumno es menor de edad, el Director Pedagégico y profesor-tutor le escucharan con cardeter previo, para conocer su relato de los hechos. Dentro de las medidas dirigidas a solucionar los conflictos provocados por las conductas de los alumnos perturbadoras de la convivencia en el centro, podran llevarse a cabo actuaciones de mediacién y procesos de acuerdo reeducativo de conformidad con lo dispuesto en el Decreto 51/2007, de 17 de mayo. Art. 105. Puesta en practica del procedimiento conciliador. Para la puesta en prictica de dichas medidas, que en todo caso tendran cardcter voluntario, se tendran en cuenta los siguientes aspectos: a) Cuando se Heven a cabo en conflictos motivados por conductas perturbadoras calificadas como contrarias a las normas de conviveneia podrin tener cardcter exclusivo 0 conjunto con otras medidas de correccién de forma previa, simulténea o posterior aellas. b) Cuando se Heven a cabo en conflictos generados por conductas perturbadoras calificadas como gravemente perjudiciales para la convivencia cen el centro y se haya iniciado la tramitacién de un procedimiento sancionador, éste quedard provisionalmente interrumpido cuando el centro tenga constancia expresa, mediante un escrito dirigido al director, de que el alumno 0 alumnos implicados y los padres o tutores legales, en su caso, aceptan dichas medidas asi como su disposicién a cumplir los acuerdos que se alcancen. Igualmente se terrumpirin los plazos de preseripcién y las medidas cautelares, si las hubiere. ©) No se Ilevarin a cabo en el caso de conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en las que concurran alguna de las circunstancias acentuantes de la responsabilidad que se mencionan en el articulo 92.2 de este Reglamento, 4) Una vez aplicada una sancién, podran levarse a cabo actuaciones de mediacién y procesos de acuerdo reeducativo que, con caricter voluntario, tendrin por objeto prevenir la apariciOn de nuevas conductas perturbadoras de la conviveneia escolar. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eT 47 ©) Asimismo, y dadas sus caracteristicas, podrén desarrollarse, inclusive, con conductas no calificadas como perturbadoras para la convivencia en el centro. En este caso tendrin el cardcter de estrategias preventivas para la resolucién de conflictos y podrin ponerse en practica con todos los miembros de la comunidad educativa, 1.- La mediacién escolar a) La mediacién es una forma de abordar los conflictos surgidos entre dos 0 mas personas, contando para dlo con la ayuda de una tercera persona denominada mediador. b) El principal objetivo de la mediacién es analizar las necesidades de las partes en conflicto, regulando el proceso de comunicacién en la bisqueda de una solucién satisfactoria para todas ellas. 2 Los procesos de acuerdo reeducativo a) El proceso de acuerdo reeducativo es una medida dirigida a gestionar y solucionar los conflictos surgidos por la conducta o conductas perturbadoras de un alumno, Ilevada a cabo mediante un acuerdo formal y escrito, entre el Centro, el alumno y sus padres 0 tutores legales, en el caso de alumnos menores de edad, por el que todos ellos adoptan libremente unos compromisos de actuacién y las consecuencias que se derivaran de su desarrollo. b) Estos procesos tienen como principal objetivo cambiar las conductas del alumno que perturben la convivencia en el Centro y, en especial, aquellas que por su reiteracién dificulten su proceso educativo o el de sus compaiieros. Art. 107.-Procedimiento. 1. La mediacién escolar. Aspectos biisicos para su puesta en practica. a) La mediaci6n tiene cardcter voluntario, pudiendo oftecerse y acogerse a ella todos los alumnos del centro que lo deseen. b) La mediacién esta basada en el didlogo y la imparcialidad, y su finalidad es la reconciliacién entre las personas y la reparacién, en su caso, del daito causado, Asimismo, requiere de una estricta observaneia de confidencialidad por todas las partes implicadas. ©) Podra ser mediador cualquier miembro de la comunidad edueativa que lo desee, siempre y cuando haya recibido la formacién adecuada para su desempeiio. d) El mediador seri designado por el Centro, cuando sea éste quien haga la propuesta de iniciar la mediaci6n y por el alumno o alumnos, cuando ellos sean los proponentes. En ambos casos, el mediador deberd contar con la aceptacién de las partes afectadas. ¢) La mediacién podra llevarse a cabo con posterioridad a la ejecucién de una sancién, con el objetivo de restablecer la confianza entre las personas y és Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eT 48 proporcionar nuevos elementos de respuesta en situaciones parecidas que se puedan produeir. Finalizacién de la mediacién. 1. Los acuerdos aleanzados en la mediacién se recogerén por escrito, explicitando los compromisos asumidos y el plazo para su ejecucién. 2. Si la mediacién finalizase con acuerdo de las partes, en caso de haberse iniciado un procedimiento sancionador y una vez llevados a cabo los acuerdos alcanzados, la persona mediadora lo comunicara por escrito al Director del Centro quien dard traslado al instructor para que proceda al archivo del expediente sancionador. 3. En caso de que la mediacién finalice sin acuerdo entre las partes, 0 se incumplan los acuerdos aleanzados, el mediador comunicara el hecho al Director para que acttie en consecuencia, segin se trate de una conducta contraria a las normas de convivencia, aplicando las medidas de correccién que estime oportunas, o gravemente perjudicial para la convivencia en el Centro, dando continuidad al procedimiento sancionador abierto, reanudandose el computo de plazos y la posibilidad de adopcién de medidas cautelares previstas en el articulo 51 del Decreto 51/2007, de 17 de mayo. 4, Cuando no se pueda llegar a un acuerdo, o no pueda Ilevarse a cabo una vez, alcanzado, por causas ajenas al alumno infractor o por negativa expresa del alumno perjudicado, esta circunstancia debera ser tenida en cuenta como atenuante de la responsabilidad, 5. El proceso de mediacién debe finalizar con el cumplimiento de los acuerdos alcanzados, en su caso, en el plazo maximo de diez dias lectives, contados desde su inicio, Los periodos de vacaciones escolares interrumpen el plazo. 2 Los procesos de acuerdo reeducativo Aspectos bisicos. a). Los procesos de acuerdo reeducativo se llevarin a cabo por iniciativa de los profesores y estardn dirigidos a los alumnos, siendo imprescindible para su correcta realizacién la implicacién de los padres o tutores legales, si se trata de menores de edad. b) Los procesos de acuerdo reeducativo tienen cardcter voluntario. Los alumnos y los padres o tutores legales, en su caso, ejercitaran la opcién de aceptar o no la propuesta realizada por el Centro para iniciar el proceso. De todo ello se dejara constancia escrita en el Centro. ©) Se iniciaran formalmente con la presencia del alumno, de la madre y el padre o de los tutores legales y de un profesor que coordinara el proceso y sera designado por el Director General Titular del Centro. d) En el caso de que se acepte el inicio de un proceso de acuerdo reeducativo como consecuencia de una conducta gravemente perjudicial para la convivencia del Centro se estaré a lo dispuesto en el articulo 103. $i no se aceptara se aplicaran las medidas posteriores que correspondan, sin perjuicio, en su caso, de proceder conforme al articulo 34.3 del Decreto 51/2007, de 17 de mayo, Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 49 ¢) El documento en el que consten los acuerdos reeducativos debe ineluir, al menos, la conducta que se espera de cada una de los implicados y las consecuencias que se derivan del cumplimiento 0 no de los acuerdos pactados. Desarrollo y seguimiento. 1. Para supervisar el cumplimiento de los acuerdos adoptados los centros podran establecer las actuaciones que estimen oportunas, de acuerdo con lo establecido en el Decreto 51/2007, de 17 de mayo. 2. Se constituirén comisiones de observancia para dar por concluido el proceso de acuerdo reeducativo o para analizar determinadas situaciones que lo requieran, Dichas comisiones estarin formadas, al menos, por la madre y el padre del alumno 0, en su caso, sus tutores legales, el profesor coordinador del acuerdo reeducativo, el tutor del alumno, en caso de ser distinto del anterior, y el Director del Centro o persona en quien delegue. 3. Si la comisién de observancia constatase el cumplimiento de lo estipulado en el acuerdo reeducativo, en caso de haberse iniciado un_procedimiento sancionador el Director del Centro dara traslado al instructor para que proceda al archivo del expediente disciplinario. 4. En caso de que la comisién de observancia determinase el incumplimiento de lo estipulado en el acuerdo reeducativo, el Director actuara en consecuencia, segiin se trate de una conducta contraria a las normas de convivencia, aplicando las medidas de correceién que estime oportunas, 0 gravemente perjudicial para la convivencia en el Centro, dando continuidad al procedimiento sancionador abierto, reanudandose el computo de plazos y la posibilidad de adopeién de medidas cautelares previstas en el articulo 51 del Decreto 51/2007, de 17 de mayo. Asi mismo, podra actuar conforme a lo dispuesto el articulo 34.3 de dicho Decreto. 5. Los acuerdos reeducativos se llevarin a cabo por periodos de 25 dias lectivos. Este period comenzara a contabilizarse desde la fecha de la primera reunion presencial de las partes que intervienen en el acuerdo. Acuerdo escrito. Se dejard constancia del acuerdo en un documento escrito que deberd incluir, al menos, los siguientes extremos: hechos 0 conductas imputadas al alumno, correccién que se impone, aceptacidn expresa por parte del alumno (o sus padres, © representantes legales), fecha de inicio de los efectos de la correccién y firma de los asistentes. CAPITULO CUARTO. RESTO DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Art. 108.-Correcciones. 1. Sin perjuicio de la regulacién que se deriva del régimen especifico de la relacidn de los distintos miembros de la Comunidad Educativa con la Entidad Titular del Centro Nuestra Madre del Buen Consejo (laboral, civil, mercantil, canénica, etc.), la alteracién de la convivencia de estos miembros de la Comunidad Educativa podra ser corregida por la Entidad Titular del Centro con: Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 50 a) Amonestacién privada. b) Amonestacién publica. ©) Limitacién de acceso a instalaciones, actividades y servicios del Centro. 4. Las correcciones impuestas a los padres de alumnos requeriran la aprobacién del Consejo de la Comunidad Educativa. DISPOSICIONES ADICIONALES Primera.- Referencia. 1. Las disposiciones del presente Reglamento, en lo que afectan a las ensefianzas concertadas, se dictan al amparo de lo establecido en los articulos 54.3, 55 y 57 1) de la Ley Organica 8/1985, de 3 julio, reguladora del derecho a la educacién. 2. En el resto de materias y, ademds, respecto a las ensefianzas no concertadas, las restantes disposiciones del presente Reglamento se dictan al amparo de lo sefialado en el articulo 25 de la Ley Organica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacién. Segunda.- Relaciones laborales. Sin perjuicio de lo sefialado en el presente Reglamento, las relaciones laborales entre la Entidad Titular y el personal contratado se regulardn por su normativa especitica. Igualmente se regird por su normativa especifica la representacién de los trabajadores en la empresa. ‘Tercera.~. Personal reli La aplicacién del presente Reglamento al personal religioso destinado en el Centro tendré en cuenta su estatuto especifico amparado por la Constitucidn, los Acuerdos entre el Estado Espaiiol y la Santa Sede y la Ley Orgéinica de Libertad Religiosa. Cuarta.- Amigos del Centro. Los Amigos del Centro son las personas que, voluntariamente, colaboran en la consecucién de los objetivos educativos del Centro, en la mejora de sus recursos materiales 0 en la relacidn del Centro con su entorno. DISPOSICION DEROGATORIA Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 51 Queda derogado el Reglamento de Régimen Interior del Centro aprobado por el Consejo Escolar del Centro, a propuesta de la Entidad Titular, el 26 de octubre de 2015. DISPOSICIONES FINALES | Primera.~ Modificacion del Reglamento La modificacién del presente Reglamento compete a la Entidad Titular del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos, de Leén, que debera someterla a la previa informacion de la Seccién de Enseitanzas Concertadas del Consejo Escolar, en lo que afecte a dichas ensefianzas. Asimismo, corresponde a la Entidad Titular del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo - PP. Agustinos, de Leén, representada por el Director General Titular, el desarrollo de los contenidos del presente Reglamento. Segunda.~ Entrada en vigor. El presente Reglamento entrar en vigor al inicio del curso escolar 2015/2016. Su vigencia queda condicionada al mantenimiento del Centro en el régimen de conciertos educativos. Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eT 32 ANEXOS: PROTOCOLO DE ACTUACION ANTE UN CONFLICTO DE CONVIVENCIA 7 ORDEN EDUIT921/2007, de 27 de noviembre, porla que se establecen medidas y NORMATIVA | — actuaciones para la promacin y mejora de la convivencia en ls centro educativos de Casilla y Leen, Y Decreto 51/2007, de 17 de mayo. ¥_Reglamento de Régimen Interior. FASES PASOS "ACTUACION PERSONAS | RECURSOS IMPLICADAS > el = Frenarla actividad o motivo que | Ella Tutora alumnofa | Io esta causando y reducir la Cualquier afectado | hostilidad. persona que comunicar presencie 0 bs = —_Intervenirevitando un peligro | tenga hechos al | manifesto y grave delde la alumnota | conocimiento fla Tutorla | afectado/a del hecho. oaal = Eneste primerencuentrose profesorla | procurara también avr tensiones que reflexionar sobre lo sucedido, pudiera | explcdndoles los pasos que se van a dar estar mas | _ y las posibles consecuencias. cerca = Una vez detectado el conflicto: DETECCION Y ¥Con caracter inmediato, CONTROL DE ella Tutor/a o cualquier LASITUACION persona que presencie o ‘tenga conocimiento del hecho informara ‘oralmente al equipo directivo. > El Equipo Directv recogeré > Envevsta |” cyaniainformactn conser Steclodos ‘oportuna para la determinacion y ccomprobacion de los hechos y el > esclarecimiento de Recagia responsabilidades, susceptibies informacis de sancin, n. DIRECTOR / ~ Lamediacion como estrtegia | JEFE DE para resolver conflictos ESTUDIOS) > Reunir alas partes en EQUIPO conflicto. DIRECTIVO » Escuchar las distintas opiniones. > Dialogar con y entre las personas qué han generado el conficto para promover vk responsabilidad ante el conficto Yuna mejor 9 Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT ‘onvivencia en el centro, ¥ Latoma de decisiones y la biisqueda de soluciones al contfcto consensuadas y constructivas = Entrevista con loslas padres/madres de losias alumnosias afectados/as Informa del conficto Recabar datos que permitan evalua los comportamientos problematicos y las Cirounstancias en que aparecen ¥ Comunicar as soluciones consensuadas ¥ Comprometer su colaboracion en la resolucin del confcto = Enelsupuesto de no legar a un ‘acuerdo por ambas partes 0 que «el comportamiento de! agresor persista, se continuar& con los pasos siguientes. \Valoracion del contfcto > Una vez recogida y contrastada toda la informacién, el equipo cirectvo vealoraa sila conducta 0 los hechos se consideran un confictoleve, grave 0 muy grave, De acuerdo con esta valoracién y on el asesoramiento del Departamento de Orientacion se tomaran las medidas discipinarias més converientes aplicando el Reglamento de Régimen interior del Colegio. Apartr de este moment el rector optara por una de estas dos actuaciones: lizacion del protocolo Enel caso de que la conducta no Constituya un conto graveni muy grave, dara por terminada la aplicacion de este protocol de actuacién El director transmit a la Comision de Convivencia esta incidencia en la siguiente reunion ordinaria, 2-Continuacién del protocolo, DIRECTOR / JEFE DE ESTUDIOS! EQUIPO DIRECTIVO, 6 Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 34 Enel caso de que a conducta consttuya un conficto graveo muy grave, se iicara la fase de Apertura del Expediente Disciplinarcomo sefalael Plan de Convivencia del Colegio MEDIDAS DE SEGUIMIENTO CON LOSIAS. AFECTADOSIAS > Observacion y diaiogo Tutorla— alumnola > Observacion y vigitancia del comportamiento de losias alumnosias afectados dentro del recinto escolar > Enlrevistas del Equipo directivo ‘con alumnos y familias MEDIDAS DE URGENCIA PROVISIONALES > Enel supuesto de lesiones, la persona afeclada acudira a recbir asistencia sanitaria, y podra solitar el correspondiente parte facultatvo. > Asimismo, silos hechos 0 conductas pudieran ser constitutivos de delto o fata, | DIRECTOR el interesado o cualquier persona que los JEFE DE hubiese presenciado, podra presentar una | ESTUDIOS! ddenuncia ane Fiscalia,e!Juzgado o en EQUIPO ‘cualquier dependencia de la Policia o de la | DIRECTIVO Guardia Ci > Eldirector del centro educatvo, sila ‘gravedad del caso lo requere,informard ‘oralmente al inspector de educacin sin peruiio de adoptar las medidas provsionales oportunas. REGISTRO Se dejaré constancia esctta de cada uno de los pasos que se han dado en todo el proceso, mediante el acta correspondiente, incluyendo lo asistentes, los hechos tratados y los ‘acuerdos tomados. 6 Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 55 PLANTILLA DE RECOGIDA DE DATOS DATOS OG Nombre y apetids: CO Profesor OC corso: © tugar O tutora ©. otto (especticar O Festa TIPO DE FALTA DETECTADA C0 Fata de puntualdad a comienzo de ls cases. OC) arrancar tas hojas dela agenda o no utlizarta para lo que Ono justiicacién de las falta de asistencia o retrasos mediante debe sor ullizae, ‘escrito fimado por el padre, la madre o el tutor legal del Qo realizacion de tareas 0 deberes. ‘alumnoia, en la agenda. O salir de Colegio sin permiso. Ci Fatar a case habiendo entrado al centro, O pas a los servicios de la Enfermeria sin la debida _autorzacin ola permanencia por los pasilos una vez que ha CO) No seguir as indicaciones det profesorado. OQ cuir al Colegio sin el uniforme OQ Vocabulario impertinente. Cts0 del maui sin permiso expreso de un profesor. sido atenddofaen la Enfermeria Csr en os recreos en zonas no permitdas OQ) Llevar aros, piercings, tatuajes vsibles o cualquier otro aditive | C) Petearse. lamatvo en cejas, labios, lengua, naz, etc Csnimar alas peleas CO E1uso de pendientes en los chicos. OC daitar 0 mattratar el mobilario, las instalaciones y ditles del CO Los peinados lamativos, y tintes que no correspondan a los Colegio, {onos naturales del cabello humano, Cintroduci o poseer en el Colegio armas u objetos potenciaimente peligrasos BREVE DESCRIPCION DE LOS HECHOS: MEDIDAS DE INTERVENCION DISCIPLINAR. CO Maantener entrevista con alumnofa (resumir los hechos, dejar claros los abjetvos a cumpl, necesidad de cambio, establecer compromisos,..);El__ de e201 OD amonestacién verbal EI____de e201 OC ovpia de algin tema o parte de él.£l____ de de 201 O Realizacion de ejercicios. EI____de de 201 Ci Realizacién de trabajos en benefcio de la Comunidad Educativa.EI__de de 201 Oo El__de de 201 © Comunicacién del Profesor con los padres a través de la agenda con acuse de recto. E|___ de e201 ESTABLECER UN PLAN DE MODIFICACION DE CONDUCTA Meciar en los confctos, si se considera CO Detectar los posibes reforzadores (qué persigue, qué le agrada,quién le necesaro; salsface, con quién esta gusto...) oO Concretar los retorzadores a aplcar (po de refuerzo, cambio de sistema Enviro a ala orentaderiao especialta, se de refuerzos, premios, castigos, darle tarea extra, aislarlo, fomentar un ‘considera necesario, cambio de situacién..} ‘SEGUIMIENTO DE LOS CAMBIOS DE CONDUCTA | CO Frecuencia e intensdad del comportamiento inadecuado (disminucién, intnsidad, dura); O intentos del propio alumnofa por cambiar su conducta (no se esfuerza, se esfuerza si se dan las circunstancias siguientes...) © Como han sido los cambios (permanece quieto, callado, conta las agresiones lama a atencin de or manera, utorregula su & Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een Cay 56 ‘conduct, modera su hiperectividad, mejoa su rendimiento escolar, se concentra, conliene la risa, cambio el po de insults Se ‘autorrfuerza, aumenta su comunicacién, imita un nuevo model...) © como reaccionan quienes le rodean ante tales intentos (con satisfaccién, reforzéndolo, burtandose, sin valorar..) Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 37 PLAN DE MEDIACION ESCOLAR “Favorecer el didlogo respetuoso, libre y riguroso, sin menoscabo de la concordia, porque no se entra en la verdad sino por el amor (SAN AGUSTIN, Réplica a Fausto, el maniqueo 32, 18) y__la discusién produce la division. La caridad, sin embargo, produce el acuerdo, el acuerdo conlleva la unidad, la unidad mantiene la caridad y la caridad conduce a la claridad” (SAN AGUSTIN, Comentarios a los Salmos 30, 2, 3). (Cardcter propio de los Centros Educativos ‘Aqustinianos) 7 MOTIVACION Este proyecto nace motvado por ‘© La inquietud por mejorar la convivencia en el centro, “Eloontoagustinino se caractonza © La necesidad de potenciar el desarrollo de nuevos recursos 0 Poa sincere spat aces os procedimientos que puedan contribuir a resolver los conflictos pombe pare const une soisdad cotdianos de convivencia a través del manejo de un estilo de ‘mis feta y slderia cooperacin, de dialogo, de respeto y sensibilidad por el oto. apace de digo y oeptacén © La conviecion de que permitia crear un ambiente mas satisactorio. smutua en un ambiente de bert €en las relaciones interpersonales dentro del centro. Clima do corcana y amistad favorece ol respeto ala persona” (Caricter propo de los Centos Educativos Agustinianos, pa 11) 7 Los conficios existen en todos fos ambitos de Ta vida: escolar, familar, grupal, individual. el conficto es algo normal en la vida de los individuos y de las sociedades. Puede se incémodo, pero no nnecesariamente negativo, Y Cuando surge un conflcto, normalmente (no quiere que siempre) tendemos @ eludo, evitarlo, aplastaro o aplicar las normas (en este caso el reglamento de regimen interno). FUNDAMENTACION ¥ Conoebir el conficto como una palanca de transformacién social y personal fo converte en un importante elemento educativo, Y Sila vida y los conficos estén entrelazados, zcdmo es posible que hablemos de ‘educar para la vida’ sin integrar los confctos como contenos explicit del trabajo escolar. Y Se trataria de una forma de estar_afontar el conficto apostando por cexpresar lo que se cree, lo que se site y o que se desea, descartando la agresion la sumision, No se puede entender el conficto solamente mirando la situacion conflictiva. Un conficto tiene causas, desarralo y consecuencias. Esto implica hablar del proceso de! conficto y de las variables que lo van determinando: historia personal, propésitos perseguidos, valores en juego, necesidades, intereses, estructuras en las que esta enmarcado, etc. 7 Es un proceso estrucurado de gestion de conficlos en el cual Tas personas enfrentadas se retnen en presencia del /de la mediadorla, que facita la comunicacidn, desde una postura neutral, para que por medio del didlogo, las partes busquen salidas al problema conjuntamente ¥ Una oportunidad que se brinda a dos personas en conflco para sentarse juntas con una tercera parte neutral (que no juzga, ni sentencia, sino que {QUE ENTENDEMOS POR trata de fomentar y organizar el didlogo entre ellas) para hablar de sus MEDIACION? problemas e intentar llegar a un acuerdo, ¥ Desde el momento en que las partes en conficto son las que aportan sus propias soluciones, aseguramos una implicacién en la asuncin de estas, permitiendo un proceso _de_interiorizacion_ y aulorregulacion que_se & Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 58 Tograria mas difclmente desde la imposicion externa, Y _Oftece, por parte de Colegio, a posibildad de crear estructuras (grupo mediador) que en si mismas protejan y alienten procesos de Ccomunicacion y confrontacion de ideas con ideas. CARACTERISTICAS DE LA MEDIACION © Los acuerdos y las decisiones las foman libre y responsablemente Tas personas en conflicto, > Es voluntaria Se tienen muy en cuenta las emociones y sentimientos. Se ayuda a transmitir la informacion entre las partes lo mas cbjetivamente posible, (Ayuda la técnica de parafrasear) Es confidencial Hay neutralidad, no intervencion. Se respeta el equiibro entre las partes Se ayuda a buscar intereses comunes y hacer movimientos hacia la bisqueda de soluciones de la situacién para no encallarse en las posiciones, Se proponen soluciones por parte de las partes en confcto. vv vv Vy OBJETIVOS “Fomentar un espn ertco frente ‘a opciones totaizadoras dela ciencia 0 de fa vide.” “Hcer del alumno una persona lire, responsable y consciente de sus valores y mefas, pero nunca desvinculado de los demés, pues fen [a relacién con Jos otros se realza y desarroll su crecimiento ‘en humanided” “Iniciar al alumno en la vivencia de Ja amistad como proceso de apertura alos demas y ala trascendencia. (Carécter propio de los Centros Educativos Agustinianos pgs. 12y 17) > Crear una cultura de paz positva, ofreciendo allematvas @ Ta forma habitual de enfrentar y resolver los confctos dentro de la comunidad ‘educativa. > Considerar el conflcto como un elemento educativo, algo que esta presente a lo largo de la vida de individuos y sociedades debe ser objeto de estudio en el Colegio. > Responsabilzar en la transformacion del conficto a las partes implicadas en él, mediante mecanismos de autorregulacion personal, més alla de las normas externas. > Afrontar los confctos desde la confrontacion de ideas con ideas: saber lo que se cree, se siente, se piensa y se desea siendo respetuoso con lo ue cree, piensa y desea el oto. > Desarrollar las competencias sociales y comunicativas utlizadas en los conflctos dentro del Colegio y fuerade él > Que los alumnos aprendan a resolver sus problemas mediante el dilogo ¥ no ocurran incidentes que perturben el buen cima del centro > Prevenir la violencia y los confictos entre los dstintos miembros de la comunidad educatva, > Aprender estrategias para la resolucion de problemas y desarrolar habildades de comunicacién, reflexion y de autocontrol en la toma de decisiones. > Favorecer un buen cima de aula y de centro, DESCRIPCION DEL PROCESO DE FORMACION, MENTALIZACION Y COMPOSICION DEL EQUIPO > Tras la toma de la iniciava, en el equipo drectvo del Colegio, de crear un servicio de mediacién se empezd una fase de formacién, mentalizacion y profundizacion en el tema > Posteriormente se present6 el programa al claustro de un curso de mediacion, y se inform6 de los contenidos y los procedimientos que hhabiamos disefado para la experiencia > Pasamos una hoja para recoger el grado de aceptacién, elaborar la lista de personas interesadas en partcipar en la formacion y las personas interesadas en colaborar. > Se realiza el curso con un grupo de 30 profesores/as voluntarios del 3 al 6 dde mayo en sesiones de 3 horas. > Se somete al grupo de partcipantes en el curso la propuesta de creacion de un equipo de mediacion en el Colegio con cardcter experimental > Se propone al grupo de los que han aceptado la creacion del equipo de mediacin la propuesta de llevar adelante el proyecto, siendo, obviamente & Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 59 DE MEDIACION. DESCRIPCION DEL PROCESO DE FORMACION, MENTALIZACION Y COMPOSICION DEL EQUIPO DE MEDIACION. voluntaria la participacion en él, El equipo de personas participantes seran las encargadas de levaro a cabo. > Se presenta al equipo directvo para su aprobacion > Se constituye el equipo mediadory se reaizan las siguientes acciones: * addecuacin de una sala de mediacion, + divulgacién en el centro de la puesta en marcha del equipo mediador, * presentacin del proyecto a la comunidad escolar. > Se determina que la orientadora, y por su posicion y accesiblidad, seran ias personas adecuadas para coordinar el programa: * organizar los horaros, + recoger los casos para mediacién, * localzar al equipo, * organizar las reuniones en el centro, = mantener la coordinacion, + informar a cualquier persona interesada en el proyecto, > Se hizo legar a profesores y alumnos: © {Qué es a mediacion? © Quignes son los mediadores. © Aquién se puede acucir cuando se desee la mediaci. © Qué tramites hay que seguir para soictar la mediacion, co Horarios de mediacion. > Se aprovecha la hora de tutoria para realizar una presentacién del servicio de mediacion a ls alumnos. > Creacién de un seminario permanente para = formacién y entrenamiento del equipo mediador, = andlsis de casos, problematicas que suscitan, + seleccion y analsis de materiales para su utiizacin en las sesiones de tutoria del centro, = Incentivar y favorecer la dfusién del proyecto a todos lo niveles = faciltar el contacto con otras insttuciones, organizaciones y personas interesadas en el tema de mediacion > Alfinalizar el Servicio de Mediacién, el equipo profesional implicado en el conflict realizaré_una memoria de mediacion COMPOSICION DEL EQUIPO DE MEDIACION ‘7 El equipo de mediadores estara constituido por todas las personas que han sido formadas a tal efecto una vez establecdo el servicio como uno mas del Centro. Los mediadores serén elegidos por las partes implicadas dentro del lstado de mesidores disponible, debiendo contar con: 0 Equipo directv. 0. Coordinador de! Plan de Convivencia dé Colegio. 0. Orientadora del Colegio Los miembros de esta comisin: © mediarian en los casos que surgieran, © Obien se encargarian de remiir el caso a quien crean que es mas adecuado para realizar esa labor HABILIDADES DEL > Saber: ‘© Reconocer los confictos. Gestionar emociones. Conocer cémo actia la percepcién. ‘Saber empatizar. Favorecer la asertvidad(escucha activa) loo oo ® Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 60 MEDIADOR: = Hablidad para preguntar diferencia entre preguntas cerradas y preguntas abiertas + Parafrasear co Resignficar: ayudar a apartarse delos tépicos y comprender las diferencias que se pueden dar © Dominar y conocer movimientos Kinestésicos © _Ayudar a superarse ante la dificultad: La Resiiencia FUNCIONES DEL EQUIPO DE MEDIACION. = Tlevar a cabo las mediaciones y su registro para las que sea solictado, = Elaborar un horaro de disponibildad de alumnos y profesores mediadores. = Preparacin de la hoja de solictud de mediacin y cisponibilidad horaria > Hacer propuestas para la prevencién de ls confictos drgidas alos ‘érganos competentes del Colegio. > Colaborar con la Comisién de Convivencia del Consejo Escolar en el desarrollo de sus funciones Elaborar los materiales de ditusin e informacion sobre el funcionamiento del equipo de mediacion. > Promover la insercién de la mediacion en los documentos del centro. > Evaluar el funcionamiento de la mediacion en el Centro: co Encuesta a los mediados, © Analisis de tipo de incidencias y seguimiento de los acuerdos © Valoracion y propuesta de los mediadores. DIFUSION DEL PLAN DE MEDIACION EN EL CENTRO ‘7 As tutores en las reuniones con la orientadora del Colegio La ofientadorainformara tanto al resto del profesorado y ala Comisién de Coordinacion Pedagogica ¥ Alos profesores en su conjunto en una reunién de claustro, Un miembro del equipo de mediacion informara al consejo escolar, 7 Alos alumnos através de las Tutorias TEMPORALIZACION En la Temporalizacion propuesta para la consecucion de dichos objetvos, conviene tener presente que el proyecto se affonta como un horizonte temporal a medio plazo, es decir, la planificacion se realizaré para varios cursos académicos: © el presente curso con el profesorado © ene! proximo con el alumnado. Los que voluntariamente quieran realizarén un curso de formacion en mediacion © _enel tercer curso concliremos oon los padres. MODIFICACIONES EN DOCUMENTOS DEL CENTRO. 7 _Insercion de la mediacion dentro del Reglamento de Régimen Interior del Colegio ‘© Como una de las tareas de la comision de convivencia, © Dentro del apartado de servicios se oftece a la comunidad escolar el servicio del equipo de mediacion. © Dentro del apartado de faltas, se offece la posbilidad de que el profesorado utiice la mediacion para el tratamiento de inoorrecciones o falas puntuales o reiteradas. EVALUACION © Elsenvcio de mediacién sera evaluado de forma periica y al final del Curso por el equipo de personas implicadas directamente en > Enestas reuniones se valoraré © sise van consiguiendo los objtivos propuestos, © sise necesitan utiizar nuevas estrategias de intervencion de conflictos, © sihay que modficar aquellas actuaciones que no han sido ‘ructferas y susttuilas por otras nuevas, © el desarrollo de las distintas funciones del equipo de mediacion, © el propio proceso de planificacion seguido para responder alos 9 Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 61 ‘confictos de convivencia del centro, © las dificultades de la mediacién, ‘© como abordar situaciones dificiles, © errores comunes de los mediadores. La evaluacion se realizara a través de la recogida de informacion de los distintos miembros de la comunidad educatva, para lo que se utiizaran ccuestionarios y entrevistas Vv ETAPAS PARA REALIZAR LAMEDIACION ETAPAS PARA REALIZAR LAMEDIACION 7 ACOGIDA: > Cuidarla neutralidad > Reaccionar lo mas igual posible con las dos partes > Sino lo saben, decdles que en la mediacion hay total confdencalidad = Preguntar cémo han llegado a la mediacion 2. COMENTARIO DE LAS NORMAS DE MEDIACION No levantar la voz No levantarse irse No insuttar Respetar el tuo de palabra Comprometerse a que se va a llevar a cabo dice Decir cada uno su verdad ante el conico 3. CONFLICTO > Preguntar: Quin quiere comenzar explicando queé piensa él del Conflcto por el que han llegado hasta la mediacion? > Tener en cuenta sila otra parte esté de acuerdo en que lohaga quien se ofrece, > Sino se oftece ninguno, ayudara el mediador a que vean la importancia de que lo cuenten para que alguno se decida = Fijamos en el proceso de pensamiento que tiene cada una de las partes al comunicarse para hacer el uso adecuado de la técnica PARAFRASEAR Tener en cuenta la percepcién de uno y otro acerca del conflcto para que mantenga a comprension entre ellos y la neuitaldad nuestra ¥ Tal vez , quieres decir ¥ Parece ser que ....ge8 asi? Lo que quieres decir es que ¥ ¢Estoy en bo cierto si digo que has querido decir que {Me equivoco al pensar que quieres transmit > Preguntas abiertas = Bisqueda de interés comin 4, SENTIMIENTOS = Invtacibn para que comience quien quiera, pei conformidad a la otra persona: Y ¢Qué sientes cuando teinsult, te deja solo, te amenaza, 8 pone furioso > Realizar a pregunta para que cada uno hable de sus sentimientos ante el conficto. > Parafrasear para ayudar a poner nombre a los sentimientos (a veces les cuesta. Son buenas en estas ocasiones las metéfras 0 ccomparaciones con algo, sobre todo si queremos que se den cuenta del grado del sentimiento: Quieres decir que te sientes como cuando. 5._SOLUCIONES Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 62 Pacto: Concreto, equilbrado y evaluable Proponer que comiencen a dar soluciones cada uno Pedir si estan 0 no de acuerdo. Paratrasear si es necesario para que sea muy claro. Se les indica que lo redacten entre ls dos. © Uno de ellos lo escribe © Un mediador lo lee en voz alta © Siestan de acuerdo lo fran, © Se les facta una copia Se les recuerda que es confidencial Se acuerda lo que se le va a decir al grupo Se queda para el seguimiento en el piazo de una semana. Se les felicia por su colaboracion. Se comenta a utory se indica si hay algin aspecto que se deba tratar en tutoria. = Se determina cimo infiré la mediacién en el proceso sancionador. 6, FINALIZAR CON SENTIMIENTOS QUE TENGAN DESPUES DEL PROCESO. > A\ terminar la mediacin, si es necesario,invitarles a que hagan algin gesto > Dejar constancia de fo pactado © Se archiva el acuerdo en el Departamento de Orientacion (Carpeta de Mediacion). = Anunciarles que va a realizarse un seguimiento y que den su conformidad ‘SOLICITUD DE LA MEDIACION Para solar la mediacion se pondra a disposicon del alumnado y profesores un impreso de solitud donde una de las partes (puede ser que lorellenen ambas partes por separado) expica de manera abreviada: © el motivo dela solctud (las personas implcades, ‘© _todo lo retacionado con el confcto que pueda ser de interés al mediador. MATERIALES PARA 7 Folletos divulgativos que recoj lo princpios basioos y las fases del proceso de mediacion Presentacién en las alas en tutorias para alumnos y profesores IMPLEMENTAR EL SERVICIO | 2. Fichas para facitar la mediacion DE MEDIACION. 3. Fichas para los mediadores, donde se recojan los conflictos que se sometan a la mediacion, 4, Registros de los acuerdos aleanzados por las partes. 5. Mural para informar de las actividades del programa de mediacion 6. Buzon de mediacion ® Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een Cer 63 COMUNICACION DE UN CONFLICTO GRAVE DE CONVIVENCIA BREVE DESCRIPCION DE LOS HECHOS: Persona que comunica el caso Fecha LL Alumno LI Familia i Profesor O otro Gi pas (especificar) LJ anonimo TIPO DE POSIBLE FALTA DETECTADA > Violenciafisica > Destruccin de las pertenencias de la vieima > Violencia verbal » Hurto 0 robo de las pertenencias de la victima > Violencia psicologica > Acoso > Deterioro de las pertenencias de la > Otro victima (especifica. DATOS DE IDENTIFICACION DEL DE LA ALUMNOIA AFECTADOIA DATOS DE IDENTIFICACION DEL AGRESOR 0 RESPONSABLE DE LOS HECHOS DATOS DE IDENTIFICACION DE LOS TESTIGOS ‘OBSERVACIONES Y OTROS DATOS DE INTERES Fao Fecha: & Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een Cay 64 CONFLICTO DE CONVIVENCIA: PROCESO DE ACTUACION PERSONAS QUE HAN INTERVENIDO EN EL CONFLICTO, ‘Afectador. Relacién con el centro: ALUMNO Responsable de los hechos: Relacién con el centro Testigos Relacion con el centro: Persona que comunica el ca80 Fecha (I Alumno TO Familia CO Profesora 0 Otro (especifcar} TIPO DE POSIBLE FALTA DETECTADA > Violencia fisica > Destruccion de las pertenencias de la victima > Violencia verbal > Acoso > Violencia psicologica > Otro: BREVE DESCRIPCION DE LOS HECHOS: "ACTUACIONES SEGUN PROTOCOLO VALORACION DEL CONFLICTO MEDIDAS ADOPTADAS/ RESOLUCION LEON de de20 Fao Fo. Fdo Director Tutoria Orientadora Fido: adrelmadre!Tutor legal & Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 65 PLANTILLA DE RECOGIDA DE DATOS DATOS OG Nombre y apetids: Profesor OC corso: © tugar © Tutora ©. ot (especiticar) O Festa TIPO DE FALTA DETECTADA, C0 Fata de puntualdad a comienzo de ls cases. Ono justificacion de las fatas de asistencia o retrasos mediante escitofrmado por el pace, la madre o el {utor legal del alurnofa, en la agenda, O salir de Colegio sin permiso. Ci Fatar a case habiendo entrado al centro, ©) pausir a los servicios de la Enfermeria sin la debida autorzacién ola permanencia por ls pasilos una vez que ha sido atenddova en la Enfermeria, OC) tlevar aros, piercings, tatuajes vsibles o cualquier (fo aditivo lamativo en cejas, labios, lengua, naz et CO Eluso de pendientes en los chicos Oi Los peinados llamativos, y tntes que no ‘corespondan alas tonos naturales del cabello humano. CO Arrancar as hojas de la agenda o no utlizarla para lo i Pe que debe ser utlizada, O No tealizacion de tareas 0 deberes. CO) No seguir as indicaciones dl profesorado. O Acudir al Colegio sin el uniforme O Vocabulario impertinente. CF uso del movil sin permiso expreso de un profesor. CO Estar en ios recreos en zonas no permitdas Opetearse. O animar a tas peleas. Odaitar 0 mattratar el mobilario, las instalaciones y ities del Colegio, CO Introduciro poseer en el Colegio armas u objetos Pe a i potencialmente peligrasos BREVE DESCRIPCION DE LOS HECHOS: MEDIDAS DE INTERVENCION DISCIPLINAR. © rantener entrevista con alumnofa (resumir los hechos, dejar claros los objetivos @ cumpli, necesidad de cambio, establecer compromisos,.);EI___de e201 Co amonestacién verbal. EI____de de 201 O copia de algiin tema parte deél.El___ de de 201 OC Realizacion de ejercicios.EI____de de 201 Ci Reaiizacién de trabajos en benefcio de la Comunidad Educativa.EI__de e201 Oo El__de de 201 © Comunicacién del Profesorfa con los padres a través de la agenda con acuse de recibo. El___de de 201 ESTABLECER UN PLAN DE MODIFICACION DE CONDUCTA © obetectar los posibles reforzadores (qué persigue, qué le -2grada, quin le satisface, con quién estéa gusto.) CO Concretar los reforzadores a aplicar (tipo de refuerzo, cambio de sistema de refuerzos, premios, casos, dare tarea extra, aislario, fomentar un cambio de sitvacsn...) UO) mediar en os confictos, si se considera necesaro; CO Enviarto a elta orientadorla 0 especialista, si se considera necesario, 'SEGUIMIENTO DE LOS CAMBIOS DE CONDUCTA 1 Frecuencia e intensidad del comportamiento inadecuado (disminucion, infensidad, duracion; & Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT Intentos del propio alumnata por cambiar su conducta (no se esfuerza, se esfuerza si se dan las crcunstancias siguientes, ..) © mo han sic los cambios (permanece quieto, callado, controla las agresiones, lama la atencién de otra manera, autoregula su conduct, modea suhiperactvdad, meora su rendimiento escolar, se concentra, coniene la isa, cambio el pode insults, se autorefueza, aumenta su comuricacin, ita un nuevo model.) ‘© como reaccionan quienes e rodean ante tales intentos (con satisfaccién, reforzéndoto, burléndose, sin valor...) Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 67 CITACION DE LOS ALUMNOS/AS IMPLICADOS/AS DJ/Dia. : ‘como responsable de la tramitacién del expediente iniciado a raiz de la denuncia presentada en el Centro NUESTRA MADRE DEL BUEN CONSENO, el pasado dia , como consecuencia de una presunta infraccién de la normativa de convivencia del centro, cita al alumnola. una entrevista personal el proximo dia alas horas en En Le6n,a__de, de Fdo. Recibi. ‘Nota: Esta comunicacin, si bien va digi a ls alumnosas, debe ser trasladada a sus padres otufores que, en todo caso, podrén acompafiaros. En cualquier caso la presente citacién no es inconveniente para, en un primer ‘momento, entevistar al alumno/a sin necesidad de citacién expresa, aunque en este caso resulta conveniente que se rellene el acta prevsta, Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een CT 68 COMUNICACION A LA FAMILIA (tanto de la vietima como del agresor) Estimada familia: Como representantes legales del alumnofa , les convoco a la siguiente reunién: Dia’ Hora: Luger: Asunto: Denuncia de hechos contrarios a la normativa de convivencia del centro Asistentes: En caso de no poder asistir, les ruego que devuelvan firmada la parte inferior de la hoja y propongan otra fecha mas cercana a esta convocatoria, Atentamente En Leon, a de, de, Fdo. Don/Dofia como representante legal de! alumno, , le comunico que no podremos asistir a la convocatoria efectuada por la siguiente razon Le proponemos como fecha aternativa: En. a__de. de, Fdo. Nota’ enviar por correo certificado con acuse de recibo o personalmente con “recib” Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een 69 CT REGISTRO DE LAS ENTREVISTAS REALIZADAS DATOS DE IDENTIFICACION Nombre del alumno/a’ Supuesto agredido 0; Supuesto agresor/ac Tipo de entrevista De comunicacininicial 9 ; De seguimiento >; De comunicacion final o ASISTENTES Por parte del centro ‘Alumnola: Por parte de la familia: EnLeon a___de, de. Fdo.: Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een Cay 70 ACTA DE LA JUNTA DE PROFESORES Director: Centro: NUESTRA MADRE DEL BUEN CONSEJO Asunto: Denuncia de conductas contrarias a la normativa de convivencia del centro. ‘= DATOS DE IDENTIFICACION: AGREDIDOIA: NOMBRE: NIVELIGRUPO EDAD: 2.- DATOS DE IDENTIFICACION: AGRESORESIAS: NOMBRE: NIVELIGRUPO EDAD: 3.- COMPONENTES DEL GRUPO DE TRABAJO: 4, RESPONSABLE DE LA TRAMITACION DEL EXPEDIENTE: 5.- PRIMERAS MEDIDAS ADOPTADAS: 6. DATOS QUE SE CONCLUYEN DE LA RECOGIDA, ANALISIS Y TRIANGULACION DE LA INFORMACION: Tocalizacion de las agresiones: Fecha =Enla clase (con profesor) -En la clase (sin profesor [5 minutos]) =En el patio -En los aseos =En el comedorieafeteria o Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een Cay n ~En el gimnasio/vestuarios =En el autobus - Entradas/salidas del centro =Fuera del centro por alumnos del centro = Fuera del centro por personas ajenas. = Otros TESTIGOS: NOMBRE ‘Alumnado’ Profesorado: Personal auxilar Otros: 7 TIPO DE MALTRATO: a) Exclusion social Noo [Sic | Puntualo | Repetidoo = Activa: no deja partipar Exclusion por omision: ignorar al otro b) Agresiones verbales Noo [Sic | Puntualo | Repetidos = Insular, poner motes, hablar mal de la vietma ©) Agresiones fisicas indiectas__[No© | Sic | Puntualo | Repetidoo Esconder cosas, romper cosas, robar cosas. @) Agresionesfiscas drectas Noo [Sic | Puntualo | Repetidos Pegar. )Intmidacion, amenazas, chantaje [Noo | Sic | Puntual | Repetidoo 4) Acoso 0 abuso sexual Noo [Sic | Puntualo | Repetidos 9) Acoso racial Noo [Sic | Puntualo | Repetidos '&, DESCRIPCION DE LOS HECHOS: 3- MEDIDAS ADOPTADAS (segun el plan de actuacion): Con la vieima: Con ellos agresorles (en casode apertura de ‘expedient dsoiplinaio fecha de inc, datos {el alumno y nombre de! fnstuctona: Con los observadores: o Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een Cay 2 Con ef os gruposclase Otras medidas educativas (preventvas, generals...) 10. ENTREVISTAS CON LAS FAMILIAS (FECHAS, ASISTENTES, CONTENIDO): ‘1 CONCLUSIONES DE LA EVALUACION DEL PLAN DE INTERVENCION: Ta realizacon de fas actuaciones planficadas ha conseguido el cese de la situacion de maltto 0 ao0s0 escolar, por lo que este informe queda archivado en el centro, bajo la custodia del Equipo Directvo, Ta realizacién de as actuaciones planficadas NO fa supuesto el oese dela situacion de maltrato y 20080 escolar, por lo que este informese remite al servicio de Inspeccién de educacion Ta gravedad de fa stwacin de mattratoy acoso requier laremision de este informe al servicio de Inspeocién de educaciéninstando la intervencién dela Delegacién provincial de Educacin y Ciencia Leén, a, de de Fdo. Director. & Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een eer cg 7B COMUNICACION A LA INSPECCION EDUCATIVA DE LA DENUNCIA EN EL CENTRO DE CONDUCTAS CONTRARIAS ALA NORMA DE CONVIVENCIA Y MEDIDAS ADOPTADAS CENTRO EDUCATIVO: NUESTRA MADRE DEL BUEN CONSEJO —_LOCALIDAD: LEON ORIGEN DE LA DEMANDA: Procedencia: © Familia Tutorla © Alumnado® Orientacién © Personal no docente © Profesorado © Otro (especificar) © Denuncia anénima DATOS DE LA SUPUESTA VICTIMA: Nombre Nivel y grupo: BREVE DESCRIPCION DE LOS HECHOS: ENTREVISTAS CON LAS FAMIILIAS (fechas y asistentes): ENTREVISTAS CON EL ALUMNADO JUNTAS DE PROFESORES CELEBRADAS MEDIDAS ADOPTADAS ‘CONCLUSIONES DEL PLAN DE INTERVENCION: © Ha cesado de lasituacién de maltrato 0 acoso escolar. © No ha cesado la situacién de maltrato 0 acoso escola. © La gravedad de la situacion de maltrato requiere la derivacién a otras instancias. Recepcién de este documento por parte del Servicio de Inspeccion Leén, a, de de Fdo: Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén een Cay 74 CONFLICTO DE CONVIVENCIA: PROCESO DE ACTUACION (2) PERSONAS QUE HAN INTERVENIDO EN EL CONFLICTO. ‘Alectedo! Relacion con el cento: Responsable de os hechos: Relacién con el centro: Persona que comunica el 280 Fecha: (2 Alumno CO Familia 1 Profesor 1 otto (espectfcar} TIPO DE POSIBLE FALTA DETECTADA > Violencia fisica > Destruccién de las pertenencias de la victima > Violencia verbal > Acoso > Violencia psicologica > Oto (especifca BREVE DESCRIPCION DE LOS HECHOS: ‘ACTUACIONES SEGUN PROTOCOLO. VALORACION DEL CONFLICTO. MEDIDAS ADOPTADAS/ RESOLUCION Fé. Fé. & Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo PP. Agustinos. Leén