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GUA PARA
SU
DESARROLLO
2014
INTRODUCCIN
POLTICA EDUCATIVA DE LA MISIN RIBAS
COMPONENTE COMUNITARIO Y SOCIO-LABORAL:
FASE 2
FASE 3
FASE 4
1. Diagnstico de las
necesidades y
potencialidades de la
comunidad.
1. Seleccin de una
propuesta de accin.
1. Seguimiento y
apoyo a la comunidad
en la implementacin
de la solucin.
2. Desarrollo e
implementacin de la
2. Jerarquizacin (por propuesta de accin 2. Exposicin
la comunidad) de las seleccionada.
detallada al grupo
necesidades y/o
sobre orientaciones y
potencialidades
3. Seguimiento y
apoyo brindados a la
detectadas para su
apoyo a la comunidad comunidad para la
atencin.
en el desarrollo e
atencin del aspecto.
implementacin de la
3. Investigacin e
propuesta o solucin. 3. Abordado
induccin terica.
(necesidad o
potencialidad).
4. Propuesta y
evaluacin de
posibles acciones.
1.Socio-Geogrficos (Territorial)
Croquis o plano de identificacin de la comunidad.
Croquis o plano de la institucin.
1.Socio-Histricos
2.Socio-Educativos y Culturales
3.Socio- Recreacionales
4.Socio-Asistenciales (Salud)
5.Socio-Religiosos y Cultos
6.Socio-Laborales (Econmicos)
FASE II : DIAGNSTICO DE LA COMUNIDAD.
1.Jerarquizacin de las potencialidades y necesidades de la comunidad.
2.Diagnstico de la necesidad detectada para su atencin.
3.Anlisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas)
4.Investigacin e induccin terica.
FASE III : DISEO DEL PROYECTO. EL PROYECTO Y SU PLAN DE ACCIN.
1. Exposicin de motivo o fundamentacin del proyecto.
Planteamiento del problema.
2. Nombre y naturaleza del proyecto.
Nombre del Proyecto
Naturaleza del proyecto
Lugar de Ejecucin
Duracin del Proyecto
3. Objetivo General.
Objetivo especficos.
4. Misin.
5. Visin.
6. Metas (cuantificables).
7. Plan de accin.
8. Poblacin objeto de estudio.
9. Recursos o medios a utilizar.
10. Plan de ejecucin de las actividades (mensual, semanal o diario)
11. Plan de inversin.
Gestiones a realizar por los vencedores (as) para viabilizar la ejecucin de las actividades.
FASE IV : RESULTADOS.
1. -Cuerpo del trabajo conformado por los siguientes aspectos:
Conclusiones.
Recomendaciones.
Bibliografa.
Anexos.
2. Presentacin final del Proyecto Comunitario y Socio-Laboral.
se definir si existe algn elemento natural al que se le brinde proteccin por representar
histricamente un valor dentro de la zona. Se definir tambin si existen focos contaminantes
dentro de la comunidad.
INDICADORES SOCIO- HISTRICOS.
Caractersticas y uso del espacio o terreno antes de la ocupacin por la comunidad: se
definir qu era el terreno que ocupa la comunidad y el uso que se le daba al mismo antes
de su ocupacin. Se recomienda que para obtener esta informacin se realice entrevistas a
las familias fundadoras de la barriada o urbanizacin.
El proceso de fundacin de la comunidad: se realiza a travs de un resumen de como se
realiz el proceso de fundacin de la comunidad, los personajes que la protagonizaron y si
fue un proceso pacfico o violento. Cmo fue la reaccin de los entes involucrados y la fecha
aproximada en que ocurri el evento.
Personajes y hechos relevantes que forma el patrimonio de la comunidad: dar nombres
y describir algunas de las personas que representan o representaron parte fundamental en
la cotidianidad de la zona,del mismo modo se describen hechos significativos o anecdticos
dentro de la zona objeto de estudio.
Luchas organizadas acontecidas en la comunidad: se identifica si a travs de la historia
de fundacin de la comunidad, existen o existieron grupos de personas que se unieron para
buscar un fin comn en beneficio del progreso de la comunidad. Mencionar si en la
actualidad estn organizados en Consejos Comunales y si estn integrados a una Comuna.
INDICADORES SOCIO- EDUCATIVOS Y CULTURALES.
Instituciones o espacio educativos y culturales: se nombran y describen cada una de las
escuelas o centro de formacin educativa y cultural que existen en la comunidad. Dnde
estn ubicados y la personas que estn a cargo de ese espacio, las instalaciones con que
cuenta y la poblacin que atiende.
Desercin escolar: se realiza un aproximado del porcentaje de la poblacin de nios y
adolescentes que abandonaron el proceso escolar. Adems el aproximado de adultos y
personas de la tercera edad que no fueron escolarizados en la comunidad.
Las misiones o programas presentes en la comunidad: se nombra y se ubican las
misiones bolivarianas presentes en la comunidad. Se describe la labor que cumplen y la
poblacin que atienden, tambin la persona que est a cargo o al frente de las mismas. Entre
las misiones que podemos encontrar en una comunidad se encuentran: las misiones
educativas (Rbinson, Ribas, Sucre), las misiones de salud (Barrio Adentro Salud y Barrio
Adentro Deporte), las misiones sociales (Negra Hiplita, Milagro, Mercal), las grandes
misiones(Vivienda Venezuela, En Amor Mayor, A Toda Vida Venezuela, Agro-Venezuela),
entre otras.
para tener ms claro la clasificacin de los proyectos se citan algunas de las clasificaciones
comnmente utilizadas.
Objetivos del proyecto: Los objetivos son los que orientan el camino en el proceso de
desarrollo, a fin de lograr la situacin deseada;son los propsitos y lmites que se desean
alcanzar a travs de acciones determinadas organizadas en el proyecto y dentro de un
perodo tambin determinado, responden a las siguientes preguntas:
QU?: Se refiere a la accin especfica que se va a realizar. Se expresa con un verbo en
INFINITIVIO; por ejemplo: promover, desarrollar, impulsar, etc.
CMO?: Se refiere a las actividades necesarias para lograr el objetivo. Se expresa con
verbos en GERUNDIO;por ejemplo: aplicando una serie de instrumentos ; ejecutando un
taller; realizando visitas, etc.
PARA QU?: Se refiere al fin ltimo que se espera conseguir con las acciones anteriores.
Se expresa con un verbo en INFINITIVO; por ejemplo: para favorecer un cambio de
actitudes, para elaborar, etc.
EJEMPLO DE OBJETIVOS CORRECTAMENTE REDACTADOS:
Propiciar la autogestin de la comunidad , mediante la elaboracin y desarrollo de proyectos
productivos para la transformacin y mejoramiento del entorno en la comunidad.
Disear un programa de estrategias de autogestin, mediante el cual se definan un conjunto
de acciones de manera que permitan mejorar las condiciones socio-econmicas y deportivas
de los estudiantes que integran las misiones educativas de la comunidad 13 de Septiembre
de la Parroquia Santa Rosa del estado Carabobo.
CLASIFICACIN DE LOS OBJETIVOS.
Los objetivos se clasifican en generales y especficos:
Los generales deben satisfacer las necesidades o intereses de los grupos sociales.
Los especficos se derivan de los generales y son los que se esperan conseguir en el
proyecto. A la hora de elaborar los objetivos especficos, hay que tener presente que generen
actividades que permitan la ejecucin y evaluacin del proyecto.
Los objetivos deben ser:
Claros: Redactados con sencillez, en trminos precisos y comprensibles. Toda persona que
lea el proyecto , debe hacerse una idea exacta de las metas que se desean lograr , sin dejar
lugar a interpretaciones equivocadas.
Alcanzables: Es decir, deben expresar cambios y procesos posibles de realizar. Para
elaborar objetivos alcanzables es fundamental tener en cuenta los recursos y tiempo del que
proyecto, deben estar dirigidas hacia el mejoramiento y perfeccionamiento del proyecto y del
proceso de enseanza aprendizaje. Se recomienda que sean concretas y en pocas palabras.
Bibliografa: constituyen una lista ordenada alfabticamente de todas las referencias
documentales citadas o utilizadas para realizar el proyecto.
MATERIALES QUE SE DEBEN INCLUIR EN LOS ANEXOS.
Documentos:
Pueden incluirse los oficios enviados a las instituciones u organismos involucrados en el
proyecto. Tambin los modelos de encuestas y entrevistas utilizados. No se incluirn todas
las entrevistas y encuestas realizadas.
Mapas del estado ,ciudad y sector donde se realizar el proyecto o croquis de la comunidad
manuscritos preferiblemente.
Fotografas si las hubiese (con leyenda en la parte inferior que identifique la misma).
ASPECTOS FORMALES DE PRESENTACIN DEL PROYECTO COMUNITARIO SOCIOLABORAL.
Redaccin y estilo:
Debe estar redactado con un lenguaje formal en tercera persona, lo cual supone no usar los
pronombres yo, tu, nosotros, mi o nuestro.
Se evitar el uso de abreviaturas y de expresiones poco usuales o que resulten ambiguas
para el lector.
De utilizarse siglas, se deben explicar cuando estas se utilicen por primera vez.
Mrgenes:
Superior: 4 centmetros.
Inferior: 3 centmetros.
Izquierdo: 4 centmetros.
Derechos: 3 centmetros.
Mecanografiado e impresin:
1ER SEMESTRE :
1. Indicadores comunitarios. Identificacin de los mismos.
Indicadores Socio-Geogrficos.
Indicadores Socio -Histricos.
Indicadores Socio-Educativos Culturales.
Indicadores Socio- Recreacionales.
Indicadores Socio-Asistenciales.
Indicadores Socio-Religiosos y Cultos.
Indicadores Socio-Polticos.
Indicadores Socio-Laborales.
2. Deteccin y delimitacin de problemas y potencialidades de la comunidad.
3. Expresin grfica preliminar de la comunidad (mapas, planos, bosquejos, esquemas, etc.)
2DO SEMESTRE:
1. Diagnstico de las necesidades y potencialidades detectadas para su atencin.
2. Jerarquizacin( por la comunidad) de las necesidades y/o potencialidades detectadas de la
comunidad para su atencin.
3. Investigacin e induccin terica.
4. Propuesta y evaluacin de posibles acciones.
3ER SEMESTRE:
1. Seleccin de una propuesta de accin.
Exposicin de motivo o fundamentacin del proyecto.
Nombre y naturaleza del proyecto.
Objetivos del proyecto.
Actividades y temporizacin para desarrollar el proyecto.
Poblacin objeto de estudio..
Recursos o medios.
2. Desarrollo e implementacin de la propuesta de accin.
3. Seguimiento y apoyo a la comunidad en el desarrollo e implementacin de la propuesta o
solucin.
4TO SEMESTRE:
1. Seguimiento y apoyo a la comunidad en el desarrollo e implementacin de la propuesta o
solucin.
2. Exposicin detallada al grupo sobre orientaciones y apoyo brindados a la comunidad para
la atencin del aspecto.
Presentacin final del proyecto, sistematizando las cuatro fases.
Conclusiones.
Recomendaciones.
3. Abordado( necesidad o potencialidad )
ANEXO
SER:________________________________
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SER:________________________________
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CONOCER:__________________________ CONOCER:__________________________
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HACER:_____________________________
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HACER:_____________________________
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CONVIVIR:___________________________
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CONVIVIR:___________________________
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Facilitador:__________________________
CI:_________________________________
Firma:______________________________
Fecha:______________________________
Facilitador:__________________________
CI:_________________________________
Firma:______________________________
Fecha:______________________________
SER:________________________________
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SER:________________________________
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CONOCER:__________________________
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HACER:_____________________________
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CONOCER:__________________________
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HACER:_____________________________
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CONVIVIR:___________________________
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CONVIVIR:___________________________
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Facilitador:__________________________
CI:_________________________________
Firma:______________________________
Fecha:______________________________
Facilitador:__________________________
CI:_________________________________
Firma:______________________________
Fecha:______________________________
4TO SEMESTRE: I( ), P( ), A( ), C( )
Coordinador de Plantel:___________________________
CI:___________________________________________
Firma:________________________________________
Fecha:________________________________________