Professional Documents
Culture Documents
Satuan Pendidikan
: SD
Kelas/Semester
: I/1 (Satu)
Tema/Subtema/PB
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (3 x 35 menit)
4.1. Mengungkapkan rasa syukur melalui doa atas anugerah identitas dirinya yang khas
4.1.1 maksud Tuhan menciptakan manusia berbeda
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar dua orang siswa, siswa dapat menemukan perbedaan dirinya dengan
2.
temannya.
Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menemukan contoh-contoh perbedaan mereka
masing-masing.
3. Dengan membaca teks, siswa semakin mengenal dan memahami perbedaan dirinya dengan
temannya.
4. Dengan membaca kutipan Kitab Suci, siswa dapat menemukan bahwa perbedaan itu diciptakan
oleh Tuhan.
5. Dengan menjawab pertanyaan dari Kitab Suci, siswa semakin menyadari betapa perbedaan itu
bertujuan untuk saling mengisi satu sama lain.
D. Materi Pembahasan
1. Kekhadan diri dan teman
2. Tuhan menciptakan manusia berbeda
E. Metode Pembelajaran
1. Metode: diskusi, tanya jawab
2. Pendekatan: saintifik (mengamati, menyanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan)
F.
10
11
12
Buku Agama Katolik dan Budi Pekerti Kurikulum 2013. Medan: Bina Media Perintis.
13 Kitab Suci
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi
1. Pembelajaran diawali dengan doa bersama
Alokasi Waktu
10 menit
85 menit
Penutup
10 Menit
Penilaian
Teknik Penilaian
Penilian sikap: rasa ingin tahu, percaya diri, peduli terhadap sesama
Penilaian pengetahuan: tes tertulis
Penilaian keterampilan: unjuk kerja
Bentuk Instrumen Penilaian
Penilaian Sikap
Berilah tanda centang (v) pada kolom yang sesuai dengan sikap masing-masing siswa.
No.
Nama
Siswa
Sikap
Rasa
ingin
tahu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Tampak
Menonjo
l
Belum
tampak
Tampak
Menonjol
Belum
tampak
Tampak
Menonjol
b.
1.
2.
3.
4.
Penilaian Pengetahuan
Adakah temanmu? Siapa namanya? Tuliskan minimal lima orang!
Bagaimana rambut temanmu? Apa pula warna kulitnya
Adakah perbedaanmu dengan temanmu?
Pernahkah kamu mengejek perbedaan temanmu?
c.
Penilaian keterampilan
Menyanyi tentang perbedaan
Mewarnai gambar
Mengetahui
Kepala sekolah
...........,.....................
Guru Pendidikan Agama Katolik
.........................................
..............................................
: SD
Kelas/Semester
: I/1 (Satu)
Tema/Subtema/PB
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (3 x 35 menit)
4. Dengan membaca teks, siswa semakin mengenal dan memahami anugerah Tuhan pada dirinya.
5. Dengan membaca kutipan Kitab Suci, siswa dapat menemukan bahwa Tuhan mengarunikan
berbagai karunia padanya.
6. Dengan menjawab pertanyaan dari Kitab Suci, siswa semakin menyadari betapa anugerah Tuhan
itu nyata pada diri mereka.
7. Dengan membaca teks, siswa semakin memahami kalau manusia merupakan makhluk istimewa
yang diciptakan oleh Tuhan.
8. Dengan menjawab pertanyaan, siswa semakin dapat menerima anugerah dan keistimwaan
dirinya dibanding ciptaan lain.
D.
1.
2.
3.
Materi Pembahasan
Kekhadan diriku bukti anugerah Tuhan
Tuhan menciptakan kekhadan hidup manusia
Manusia makhluk istimewa
E. Metode Pembelajaran
1. Metode: diskusi, tanya jawab
2. Pendekatan: saintifik (mengamati, menyanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan)
F.
1.
2.
3.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi
1. Pembelajaran diawali dengan doa bersama
Alokasi Waktu
10 menit
85 menit
Penutup
10 Menit
Penilaian
Teknik Penilaian
Penilian sikap: rasa ingin tahu, percaya diri, peduli terhadap sesama
Penilaian pengetahuan: tes tertulis
Penilaian keterampilan: unjuk kerja
Nama
Siswa
Sikap
Rasa
ingin
tahu
1.
2.
Tampak
Menonjo
l
Belum
tampak
Tampak
Menonjol
Belum
tampak
Tampak
Menonjol
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
b.
1.
2.
3.
4.
Penilaian Pengetahuan
Siapa teman-teman yang kamu sayangi?
Apakah Tuhan mencintai kamu dan temanmu?
Apakah Tuhan mencintai semua orang dengan kekhasannya masing-masing?
Sebutkan kekhasanmu dan kekhasan temanmu dari segi tubuh!
c.
Penilaian keterampilan
Membuat puisi sebagai bentuk syukur atas anugerah Tuhan
Mewarnai gambar
Mengetahui
Kepala sekolah
...........,.....................
Guru Pendidikan Agama Katolik
: SD
Kelas/Semester
: I/1 (Satu)
Tema/Subtema/PB
: Diriku
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (3 x 35 menit)
3. Dengan latihan kegiatan permainan, siswa semakin mengenal dan memahami guna nama pada
diri mereka masing-masing.
D. Materi Pembahasan
1. Permainan
2. Perkenalan
E. Metode Pembelajaran
1. Metode: diskusi, tanya jawab
2. Pendekatan: saintifik (mengamati, menyanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan)
F.
1.
2.
3.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi
1. Pembelajaran diawali dengan doa bersama
Alokasi Waktu
10 menit
akan dipelajari
1. Siswa mengamati gambar permainan yang
menunjukkan guna nama dan memainkan
permainan (mengamati)
2. Siswa berdiskusi dengan teman tentang
permainan yang baru dimainan dengan
menjawab latihan (menalar)
3. Siswa menjawab latihan pada buku siswa
sesuai hasil pengamatan (mengomunikasikan)
4. Guru melakukan penilaian menggunakan
pengamatan gambar permainan dan permainan
untuk mengukur ketercapaian siswa.
5. Guru mengonfirmasi dan mengapresiasi
jawaban siswa
6. Siswa melakukan perkenalan dengan meminta
mereka maju ke depan satu per satu. (mencoba)
7. Selesai memperkenalkan diri siswa mengisi
daftar identitas mereka dalam buku siswa
85 menit
Penutup
10 enit
Penilaian
Teknik Penilaian
Penilian sikap: rasa ingin tahu, percaya diri, peduli terhadap sesama
Penilaian pengetahuan: tes tertulis
Penilaian keterampilan: unjuk kerja
Nama
Siswa
Sikap
Rasa
ingin
tahu
Tampak
Menonjo
l
Belum
tampak
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
b. Penilaian Pengetahuan
1. Apakah kamu mengenal dirimu dengan baik?
Tampak
Menonjol
Belum
tampak
Tampak
Menonjol
Penilaian keterampilan
Membuat doa syukur
Mengetahui
Kepala sekolah
...........,.....................
Guru Pendidikan Agama Katolik
.........................................
Diposkan oleh Erikson Simbolon di 22.00
..............................................