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ENE. FEB.

2015 - 2016

3 GRADO

ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica caractersticas y funcin de artculos de divulgacin cientfica.

Los cientficos son personas que con su gran trabajo han hecho grandes
descubrimientos en beneficio de todos.

Despus de haber realizado una investigacin, la difunden en libros, artculos, revistas,


etc. de manera clara y sencilla para que la puedan conocer todas las personas que les
interesa saber ms sobre los nuevos descubrimientos de ciencia y tecnologa.
GRANDES CIENTFICOS

Investiga y anota que hizo cada uno de estos cientficos y si te ha servido su descubrimiento.

ALBERT EINSTEIN

JONAS SALK

GUILLERMO GONZALEZ CAMARENA

ALEXANDER FLEMING

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Resuelve este crucigrama, puedes consultar tu libro de texto.


5

i
1. Revistas de divulgacin
que dan a conocer en
forma exacta y real
descubrimientos o
explicaciones de
sucesos, fenmenos u
objetos.
2. Tipo de lenguaje en los
artculos de divulgacin
cientfica.
3. Nos da idea de que
trata el texto, letras
grandes y a veces de
color diferente.
4. Indica en una frase el
contenido del subtema.
5. Ejemplifican, completan
o especifican la
informacin.

l
1

c
3

En las pginas 21 23 de tu libro Espaol Lecturas, En fabulosa travesa se encuentra un


artculo de divulgacin cientfica, observa los dibujos y lelo detenidamente.
En equipo realicen las siguientes actividades para completar el cuadro.
TTULO

SUBTTULOS

ILUSTRACIONES

FOTOGRAFAS

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ESPAOL

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las caractersticas generales de las autobiografas.

MI VIDA EN UNA LNEA DE TIEMPO


Para hacer tu autobiografa es necesario consultar a la familia, padres, abuelos,
tos, hermanos mayores, etc. para que te platiquen los detalles que no recuerdas de
tu vida.
,
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea el orden cronolgico al narrar.

Recorta de la parte inferior de la hoja las imgenes que te representan segn seas nio o

nia y pgalas en orden cronolgico donde corresponda.

Busca el significado de la palabra subrayada y antalo en tu cuaderno.

2012

2013

2014

2015

Escribe todo lo que te acuerdes sobre tu vida.

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ESPAOL

Para qu te sirvi la lnea del tiempo?


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A TRABAJAR
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa palabras y frases que indican sucesin y palabras que indican causa y efecto.

Ahora en tu cuaderno escribe toda tu autobiografa, no olvides los detalles, las acciones
(verbos) en tiempo pasado, las palabras que indican sucesin de hechos (mientras,
despus, primero, finalmente). La ortografa del texto es muy importante.
Vuelve a leer tu autobiografa y si crees que ya est lista para compartirla con un(a)
amigo(a) Adelante! A l o ella le toca revisarla y decirte que detalles encontr para que
quede mejor.
Te mereces un pastel, coloralo y agrgale las velitas que le faltan. FELICIDADES!

NOTICIAS, NOTICIAS!
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la funcin y los tipos de texto empleados en un peridico. Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.

Recuerdas para qu sirven los diarios o peridicos? Antalo

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Escribe el nombre de algunos peridicos que conozcas.
___________________________________________________________________
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En equipo realicen las siguientes actividades:


Es necesario tener un peridico.

Observar los subttulos que hay en la parte superior de las hojas y antalos.
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______________________________________________________________________

HAGAMOS NOTICIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea la parfrasis en la redaccin.

Repartirse las secciones del peridico entre los integrantes del equipo y cada uno
seleccionar una noticia.
Convirtete en conductor de un noticiero, de la noticia escogida
contesta y anota las respuestas a las preguntas que se encuentran
en la parte inferior de tu libro de texto Espaol, pgina 103.
Redacta la noticia con tus propias palabras y comprtela en el grupo.

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Investiga quin fue JOHANNES GUTENBERG y antalo.


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Para qu nos sirve su invento?_____________________________________________


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MATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m/2n.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN: Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito de
medidas diversas.

TODO O EN PARTES

Las fracciones resultan de dividir un entero en partes iguales.


Cuando se divide un entero en dos partes iguales,
a cada una se le llama mitad o medio y se escribe

Las fracciones se representan de la siguiente manera:

Numerador: Es el nmero que indica cuantas partes tenemos del entero.


Denominador: Nos indica en cuantas partes se dividi el entero.

Si partimos una sanda en 2 partes iguales, se llamar igual cada parte? ___________
Por qu? ______________________________________________________________
BANDERITA, BANDERITA

Colorea como se indica:

Blanco

Verde

Rojo

Para hacer banderas de Mxico se necesita una parte de cada color de papel. Verde,
blanco y rojo, para cada equipo.

Divide cada pliego para que puedas hacer 4 banderas del mismo tamao.
En cuntas partes iguales qued dividido cada pliego? __________________________
Ramn, Hctor, Manuel y Martha ya hicieron 2 banderitas y quieren hacer una para cada
uno. Qu parte del papel color verde han usado? ____________________
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Cuntos centmetros son la mitad de esta regla? _____________________


10 centmetros equivalen a ___________ de la regla.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m/2n .
Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por
escrito el resultado de repartos.

Observa las figuras y contesta.

FIG.1

FIG. 2

FIG.3

En cuntas partes est dividida la figura 1? _________ partes


La figura 2, de cuntos est formada? ___________
Si juntamos los de los 3 rectngulos, cuntos son? _______
En esta canasta hay 24 manzanas, Cuntas manzanas
son la mitad? ________

Un cuarto de canasta, Cuntas manzanas son? ________________


Reparte 4 manzanas entre 8 nios de manera que al terminar su tarea
cada uno tenga la misma cantidad.
DIBUJA PARA QUE REPARTAS.

Cunto le toc a cada uno? ________


o sea una

parte del total de manzanas.

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Colorea en estos pasteles lo que se indica.

3 A

3 B

3 C

Si en cada saln comieron la parte coloreada, en cul grupo comieron ms? _________
Quin comi menos?_________________
Cunto comi ms el grupo C que el grupo A? ________________________________
REPRESENTACIN DE FRACCIONES
Para ubicar fracciones en la recta numrica se divide la unidad (entero) en partes iguales,
como indica el denominador, y se ubica la fraccin segn indica el numerador.
Ejemplo:
Vamos a ubicar en la recta la fraccin

4
7

Fjate que la recta se dividi en 7 partes


iguales, como indica el denominador.

La fraccin se ubic en la cuarta parte como


lo seala el numerador.

Hay que ubicar

en esta recta numrica, fjate en el ejemplo.

En equipo comparen su trabajo y comenten lo que hicieron y cmo lo hicieron.

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NUMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACION: Identificacin de la regularidad en sucesiones con nmeros, ascendentes o descendentes, con progresin
aritmtica para continuar la sucesin o encontrar trminos faltantes.

A FORMAR FIGURAS
Une los puntos en orden y forma figuras. (Debes empezar donde lo indica la flecha)

En cul de las dos figuras que formaste fuiste restando para saber cul nmero segua?
_________________________ Cunto le restaste a cada nmero? __________________

Para formar la otra figura, qu hiciste? _____________________________________


________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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Recuerda que si a una sucesin aritmtica le sumamos o le


restamos una cantidad en forma constante obtenemos otra.

Escribe los nmeros que faltan en cada sucesin aritmtica.

612

622

632

328

338

348

11

13

Colorea de rojo el nmero mayor y de verde el menor de cada sucesin.


A PENSAR Y DESCOMPONER
APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con nmeros naturales.
PROBLERMAS ADITIVOS: Estimacin del resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras a partir de descomposiciones, redondeo de los
nmeros, etctera.

En binas vamos a descomponer las siguientes cantidades jugando al banco.


1 986
1 910 1 810 3 520 1 946
Ejemplo:

2 015 = 1 000+1 000+10+5 Cules billetes escogeras para descomponer este nmero?

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RESOLVER PROBLEMAS Y COMPARAR RESULTADOS


APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con nmeros naturales.
PROBLMAS ADITIVOS: Determinacin y afirmacin de un algoritmo para la sustraccin de nmeros de dos cifras.

Resuelve los siguientes problemas y compara los resultados con otro(a) compaero(a).
Lizeth necesita comprar 3 cuadernos que le cuestan 69 pesos y solo tiene 32, cunto
le falta para completarlos?

Le faltan ___________pesos.

El mes de enero tiene 31 das, si hoy es da 8, Cuntos das faltan para que termine el
mes?

Cuenta los nios y las nias que hay en tu grupo. Qu hay ms, nios o nias?
Cuntos son ms unos que otros?

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS: Resolucin de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el
recurso de la multiplicacin.

Resuelve los siguientes problemas y en equipo comparen sus resultados.


La maestra reparti 35 tijeras entre los 7 equipos del saln, cuntos nios hay en cada
equipo?

Una caja tiene 8 esferas, cuntas cajas se pueden llenar con 48 esferas?

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A LEER ETIQUETAS
MANEJO DE LA INFORMACION: Resolucin de problemas en los cuales es necesario extraer informacin explcita de diversos portadores.

Te has fijado que todos los alimentos que se compran en caja, bote o
sobre traen impresa en la etiqueta una tabla que nos da a conocer su
contenido nutrimental?

GALLETAS
TRES LECHES
Cont.net. 634g

6 paquetes

Una porcin de 30 g aporta


Grasa
Azcares Energa
18 Cal
32 Cal
123 Cal

Cuntos paquetes contiene? __________________


El contenido neto es de __________g
Si comes 3 porciones, Qu cantidad de azcar
consumes? ____________________

CONSUMIR ANTES DE JUNIO 2016

Don Too come un paquete cada da. Cuntos das


le dura la caja?__________________

Investiga y anota la informacin que contiene un litro de leche, jugo o salsa de tomate.

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CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independientemente de su estado fsico.

HAGAMOS UN RECORRIDO

La naturaleza nos brinda muchsimos recursos, algunos los utilizamos


como nos los ofrece y otros se tienen que transformar para poder usarlos.
Existen materiales lquidos, materiales slidos y gaseosos, el agua puede
tener los tres estados.
Te invito a que salgas del saln y observes todo lo que hay a tu alrededor.

Anota los nombres de los materiales que observaste, casificndolos en lquidos,


slidos y gaseosos.
LQUIDOS

SLIDOS

GASEOSOS

De cules materiales encontraste ms? __________________________________


En equipo comparen su cuadro y comenten los resultados.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas.

EL AGUA Y SUS USOS


El agua es un elemento de la naturaleza que va de un lado a otro, siempre est en movimiento
por eso la encontramos en forma lquida, hielo o vapor. (Lquido, slido y gaseoso)
Sabes que significa disolver? antalo. Si no es as, bscala en el diccionario.

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Muy bien! El agua es un lquido que se puede combinar con muchas otras
sustancias y as formar un nuevo producto.

Seguramente muchas veces has hecho estas combinaciones (experimentos sin darte
cuenta), pero esta vez si vas a anotar los cambios que sufre el agua al agregarle otro
producto.
|

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__________________________________________________________________________________________________
AZUCAR

__________________________________________________________________________________________________

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_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________
M

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
CAF

_________________________________________________________________________________________________

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_________________________________________________________________________________________________

Dibuja o pega tres productos que sirvan para hacer limpieza y que deben mezclarse con agua.

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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que una mezcla est formada por diversos materiales en diferentes proporciones.

MEZCLAS Y MEZCLAS
En equipo vamos a hacer algunos experimentos, observar cuidadosamente
cada paso, anotar los resultados y comprtelos en el grupo.

AGUA Y ACEITE
Ingredientes:

Agua.

Aceite de cocina.

Colorante para comida.

Una botella vaca de plstico transparente con tapa.


Instrucciones
1. Agregar un poco de colorante al agua.
2. Agregar el aceite en la botella vaca y luego agregar poco a poco el agua con colorante,
tapar la botella y agitar con fuerza.
3. Colocar la botella sobre una superficie plana y observar cuidadosamente.
Qu observaste? Antalo en tu cuaderno.
A qu conclusin llegaron? Antenla y comntenla en el grupo.
Crees que un clip puede flotar en el agua? ____________
Por qu? ____________________________________________________

Vamos a salir de la duda haciendo el siguiente experimento.


Materiales:
Un clip metlico.

Un vaso transparente o la mitad de una botella de plstico.

Un tenedor de plstico.

Una gota de jabn lquido.

Instrucciones y observaciones
Llena el vaso de agua y deja que repose.
Con mucho cuidado coloca el clip en forma horizontal en la superficie del agua. Si no lo
logras, intntalo varias veces y si no puedes, aydate con el tenedor.
Observa detenidamente la zona de la superficie donde est el clip. Qu notas?
_____________________________________________________________________
Pon en el agua una gota de detergente lejos de donde est el clip. Qu pas?
_____________________________________________________________________
A qu conclusin llegaron? Antenla y comntenla en el grupo.

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AGUA Y SEMILLAS
Materiales:
Un vaso desechable transparente.
Algodn.
Agua solo para humedecer el algodn.
Semillas de frjol.
Instrucciones y observaciones
1.- Pon el algodn dentro del vaso sin aplastarlo.
2.- Coloca los frijoles entre el algodn.
3.- Agrgale agua hasta que el algodn quede hmedo.
4.- Pon el frasco cerca de una ventana donde haya Sol.
6.- Da con da humedece el algodn, observa los cambios, dibjalos y antalos en tu
cuaderno.
AGUA, ACEITE Y ARENA
Materiales:
Vaso transparente con agua.
Una cucharada de aceite de cocina.
Una cucharada de sal.
Instrucciones y observaciones
1. Llena el vaso con agua hasta partes.
2. En seguida ponle el aceite al vaso con agua y vers que flotar en la superficie, ya
que es menos denso que el agua.
3. Para finalizar, debes colocarle la sal al vaso. Qu sucede?
Te invito a que intentes hacer este mismo experimento usando otros materiales, como
arena y azcar. Qu pasara? Antalo en tu cuaderno.

JUGOS Y LICUADOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica que las propiedades de las mezclas, como color y sabor, cambian al modificar la proporcin de los materiales que la
conforman.

Recuerda que cuando hacemos una mezcla cambia el color y el sabor.

Qu puedes hacer con estas frutas?


COMBINACIN

COLOR

SABOR

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APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona los cambios de estado fsico (liquido, solido y gas) de los materiales con la variacin de la temperatura.

AGUA Y FRO
Materiales:
- Una botella transparente
- Agua
- Congelador
- Color o marcador

Instrucciones y observaciones:
Poner agua en la botella, sin llenarla.
Sealar la altura del agua en la botella.
Meter la botella en el congelador.
Al da siguiente sacar la botella del congelador.
Observar, comentar y anotar que fue lo que
pas.
AGUA Y CALOR

Piensa y anota:
Por qu en tu casa asolean la ropa cuando la lavan? Antalo.

__________________________________________
__________________________________________
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__________________________________________
__________________________________________
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LOS TERMMETROS
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia del uso de los termmetros en diversas actividades.

Contesta la pregunta que hace OKI escribiendo tu respuesta en las lneas.


Para qu sirven los termmetros, cundo y dnde se usan?

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CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO

FRANCISCO
DE IBARRA

Cul es el
nombre del
lugar dnde
vives?

Menciona uno de los


poblados que
existan en
Chihuahua en 1700

Cmo se
origin la ciudad
de Chihuahua

En qu se
parecen los
escudos de Santa
Brbara y de
Hidalgo del Parral?

Antes se llamaba
Nuestra Seora de las
Caldas de Guajoquilla
hoy

Felicidades, con este juego has


aprendido sobre la Conquista, la
colonizacin y el Virreinato de
nuestro Estado.

Quines
ANTONIO
participaron en la DEZA Y
ULLOA
primera rebelin
indgena?

ATAQUES
INDGENAS
Qu estados
abarc el
Virreinato de la
Nueva Espaa?

Hoy Rosario,
antes

Para qu sirvi
parte del Camino
Real de Tierra
Adentro?

Quin fue
Juan Rangel de
Viezma?

Comntalo

MISIN

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3 GRADO
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las principales caractersticas de la Conquista, la colonizacin el Virreinato en su entidad.

Necesitas el dado que armaste el bimestre anterior para jugar en equipo.


Pnganse de acuerdo en el orden que van a jugar, lanzan el dado y avanzan el nmero de casillas
que indique, en el lugar que caigan debern platicar lo que saben o leerlo del libro de texto. Gana el
que llegue primero a la meta.

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Recorta las estampas que estn en la parte inferior de la hoja y pgalas en el cubo.

Recorta y arma el cubo para jugar con l, t y otros dos compaeros.


Pnganse de acuerdo quien lanza primero su dado y debern platicar sobre la
imagen que queda en la parte de arriba del cubo. Pueden consultar su libro de
texto.

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CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO

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APRENDIZAJE ESPERADO: Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el Virreinato. Reconoce en el legado del
Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.

12

MEMORAMA
Colorea, recorta, juega y aprende con este memorama.

Juega con un compaero o compaera.


Junten las cartas de los dos con el dibujo o texto hacia abajo.
Recuerden que se deben formar pares de imgenes o textos iguales.
Cada vez que formen un par, platiquen lo que saben sobre ellas.
Gana quien forme ms pares de cartas.

MENCIONA
DOS
MUNICIPIOS
DEL ESTADO
DE
CHIHUAHUA.

ES EL IDIOMA
QUE SE
HABLA EN
NUESTRO
PAS.
NOMBRE DEL
ACTUAL
GOBERNADOR
DE NUESTRO
ESTADO

CRIOLLOS
Y
MESTIZOS.

ESTADO.

INDIOS,
NEGROS
Y
MULATOS.

NOMBRE DEL
PRESIDENTE
MUNICIPAL
DEL
MUNICIPIO
DONDE VIVO.

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FORMACIN CVICA Y TICA


APRENDIZAJE ESPERADO: Describe necesidades bsicas compartidas entre las personas de contextos cercanos.

Recuerda que las necesidades bsicas de todos son: vivienda, alimentacin,


agua, educacin, trabajo y diversin.

Reflexiona y anota por qu es muy importante la familia para ti.


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Colorea y anota sobre la lnea a cul necesidad bsica se refiere cada ilustracin.

__________________________

____________________________

____________________________

_________________________

Dibuja o recorta y pega las dos imgenes que faltan de las necesidades que menciona Oki.

Completa cada oracin con la palabra o palabras que faltan en cada una de ellas.
salario

dinero

precios

necesidades bsicas

Al trabajar se obtiene un ________________________________.


El salario se utiliza en las _______________________________ .
El ___________________ tiene un valor.

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APRENDIZAJE ESPERADO: Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del pas.

Los hbitos y costumbres que tenemos se originan en el seno de


nuestra familia.

CONSERVEMOS NUESTRAS TRADICIONES


En binas (t y otro compaero) observen cuidadosamente las pginas 48 y 49 de su libro
Formacin Cvica y tica y hagan una comparacin de esas imgenes con las actividades que
se realizan en el lugar donde viven.

Anoten sus observaciones.


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Te gustan las tradiciones y costumbres del lugar donde vives? ________________
Por qu?___________________________________________________________
___________________________________________________________________
Estos son los trajes tpicos de algunos estados de nuestro pas. Coloralos.

Investiga y anota los nombres de los estados que sealan las flechas.
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Las tradiciones se conservan a travs del tiempo y van pasando de padres a hijos.
Estas son algunas de las tradiciones que existen en nuestro pas, colorenlas, recrtenlas y
en equipo jueguen al memorama.
Al sacar su tarjeta debern decir qu significa la imagen, cundo se lleva a cabo y porqu es
una tradicin.

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APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta contra situaciones de falta de equidad y discriminacin que observa en su entorno.

NO A LA DISCRIMINACIN
Toda persona es un ser nico, no hay otro igual. Cada uno tiene sus propias
caractersticas: rasgos, sexo, color de piel, de cabello y otras caractersticas
que lo hacen especial.

Ya te fijaste que los carteles que traen los nios estn en


blanco?

Compltalos escribiendo una frase en cada uno de ellos


para evitar el rechazo de unos hacia otros.

Observa cada una de las imgenes y anota si lo que


est pasando es correcto o incorrecto y por qu.
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___________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente.

Recuerda que el cuidado del ambiente depende de TODOS, en la casa, escuela, lugar
de trabajo, en cualquier sitio donde nos encontremos, debemos ayudar a cuidarlo por
nuestro bien y el las futuras generaciones.

Observa detenidamente estas imgenes y anota las diferencias que encuentres.


1

_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Qu le pasa a nuestro medio ambiente si hacemos estas actividades?


___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

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ENE. FEB. 2015 - 2016

3 GRADO

26

A quin daas cuando tiras la basura en la calle?


___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Colorea esta imagen y anota qu significa cada una de las 3 letras R.

R
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________

___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Qu le pasa a nuestro
planeta, por qu lo est
___________________
___________________
atendiendo un mdico?
___________________
___________________
_____________________________________
___________________
___________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

Cul ser el tratamiento que le recete?


_____________________________________

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Enero - Febrero

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ESPAOL

A.E. Identifica caractersticas y funcin de artculos de divulgacin cientfica.

LAS REVISTAS DE DIVULGACIN CIENTFICA

Cmo se llaman estos aparatos y para qu sirven?


Antalo.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Se usan actualmente, ya no existen o se han mejorado? Explcalo.


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Investiga y anota lo que hicieron estos grandes cientficos para la humanidad.


______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
LUIS PASTEUR

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
GALILEO GALILEI

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
ALEXANDER FLEMING
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2
Compartan en equipo la informacin que encontraron de los grandes inventos
cientficos y elaboren un artculo de divulgacin cientfica, para ello consulten la
pgina 80 de su libro de texto.
Al terminar sus artculos hagan una exposicin de ellos e inviten a sus compaeros
de otro saln y comprtanlos.

Busca en el diccionario qu significan estas palabras y antalo.


Curiosidad ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Inquietud _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Divulgacin_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Cientfico _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Esta es la mano de un cientfico, qu representa para ti esta imagen?


_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

Escribe sobre las lneas qu crees que hacen estos cientficos en el laboratorio.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Si fueras cientfico, qu te gustara investigar?


________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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A.E. Identifica caractersticas y funcin de los artculos de divulgacin cientfica.

Despus de leer las pginas 80 a 82 de tu libro de texto podrs completar este


crucigrama.

1
C
3

5
S
4

T
b

1. Estas revistas de divulgacin


comunican de manera exacta y
real los descubrimientos.

2. Ejemplifican, complementan y
especifican la informacin
cientfica.
3. Lenguaje en que estn escritos
los textos informativos.
4. Por su tamao, al leerlo nos da
una idea del contenido.
5. Con una frase indica el
contenido de otra parte del texto.

A.E. Identifica la utilidad de ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones y recuadros en un texto.

En las pginas 20 a la 23 de tu libro de lecturas de Espaol aparece un texto llamado


En fabulosa travesa, es un interesante artculo sobre el vuelo de las aves.

En el texto encuentra palabras desconocidas y busca su significado.


En fabulosa travesa
Del ttulo de este artculo haz una anticipacin de su
contenido. De qu crees que se tratar?

Colorea la imagen.
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AUTOBIOGRAFAS
A.E. Identifica las caractersticas generales de las autobiografas.

Sabas que el elaborar una autobiografa permite reflexionar


sobre lo que ha hecho en su vida una persona?

Alguna vez has ledo la autobiografa que alguien escribi?


Seguramente te diste cuenta que en ella se relatan detalles, ancdotas, lugares,
tiempos y momentos interesantes.

Cuenta una ancdota interesante que hayas tenido.


_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Encierra con color rojo los verbos que usaste al escribir tu ancdota.
Seguramente estn en tiempo pretrito o pasado, explica por qu.

______________________________________________________________
A.E. Emplea el orden cronolgico al narrar.

A.E. Usa palabras y frases que indican sucesin.

Observa las imgenes y enumera del 1 al 4 segn van ocurriendo las etapas

de la vida, este ejercicio te servir para saber cmo dar orden a tu autobiografa. Es
como hacer una lnea del tiempo.
Escribe en los recuedros las palabras clave que te servirn cuando redactes tu
autobiografia.

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

Contesta lo siguiente, te servir tambin para incluirlo en tu autobiografa.

(Procura incluir estas palabras: mientras, despus, primero, finalmente, por


eso)
Qu valoras de tu familia?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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A.E. Conoce la funcin y los tipos de texto empleados en un peridico.

EL PERIDICO UN MEDIO DE COMUNICACIN


A tu izquierda hay una
imagen, qu son?

______________________________
Para qu nos sirven? _________________________________________________
____________________________________________________________________

Tambin se les llama diarios, por qu?


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Investiga: Cules actividades realizar un periodista?


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Escribe los nombres de tres peridicos de tu localidad y anota por qu crees que les
pusieron ese nombre.
NOMBRE

POR QU CREES QUE SE LLAMAN AS?

Investiga y anota qu hizo este personaje.

______________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
JOHANNES
GUTENBERG

________________________________________________

Compartan su informacin en el grupo y comenten qu relacin encuentran entre lo que


aport este personaje y las notas periodsticas.
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A.E. Identifica la disposicin grfica de las notas periodsticas.

Las siguientes actividades son en equipo y necesitan un peridico.

Nombre del peridico:__________________________________________________


Fecha de publicacin: _________________________________________________

Revisen y observen cuidadosamente las secciones que conforman el peridico.

Completen la tabla y en el ltimo espacio anoten la noticia principal de


cada seccin.

DIARIO:
SECCIONES

NMERO DE
PGINAS

MBITO

NOTICIA

mbitos: local, regional, nacional e internacional.

UNA GRAN NOTICIA


A.E. Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.

En el peridico busquen una noticia que les interese


y encuentren el qu, cmo, cundo y dnde sucedieron
los hechos que se mencionan.

Anoten el ttulo de la noticia.


_____________________________________________________________________________

A.E. Emplea la parfrasis en la redaccin.

Lee nuevamente la noticia y con tus propias palabras escribe lo que entendiste.
(Debes conservar la idea).

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Lean la parfrasis anterior a sus compaeros en el grupo y


recuerden que debemos ser respetuosos con todos cuando estn
leyendo su trabajo.

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MATEMTICAS

MATEMTICAS

A.E. Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m/2n

A TRABAJAR CON REGLETAS.

Colorea cada regleta del color que se indica.


La ms grande color naranja.
La menor blanca.
La 6 verde oscuro.
De color rosa la 4.
La 3 verde limn.
La 9 color azul.
Roja la nmero 2.
Amarillo la nmero 5.
De color caf la 8.
La 7 color negro.

Escribe debajo de cada regleta los nmeros del 1 al 10.


Colorea las regletas de abajo, recrtalas una por una y contesta.

Cuntas blancas caben en la roja?_________


En cul caben 2 rosas? _________________
Si ponemos 2 amarillas, en cul caben?
_________________

Utiliza estas regletas para contestar la pgina siguiente.


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97

Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.


A.E. Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m/2n

A.E. uso de fracciones del tipo m/2 n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos.

Utiliza solamente 2 regletas iguales para completar la cantidad que se indica.

10

Cules regletas usaste? _____ Por qu? ________________________________


En este camin utiliza 4 regletas iguales para completar lo que se indica.

12

De qu color son las regletas que empleaste? _____________________________


Por qu? __________________________________________________________
Si queremos saber cul es la mitad de la cantidad sealada en cada camin, cuntas
y cules regletas podemos usar?

______

_________________________

______

_________________

A.E. Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m/2

A UBICARNOS EN LAS RECTAS

2
2

1
2

En qu lugar est el len? ____________________________

1
4

4
4

3
4

2
4

En el punto marcado con___________ est el tigre.

1
8

2
8

3
8

4
8

5
8

6
8

7
8

8
8

Si contamos los octavos el venado est en ____________________


En qu parte de la recta se encuentran todos los animales?____________________
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9
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebrico. Nmeros y sistemas de numeracin.
A.E. Identificacin de la regularidad en sucesiones con nmeros, ascendentes o descendientes, con progresin aritmtica
para continuar la sucesin o encontrar trminos faltantes.

Colorea como se indica:


La serie que va de 5 en 5 de amarillo.
La serie que va de 6 en 6 morado.
La serie que va de 3 en 3 anaranjado.
La serie que va de 2 en 2 azul.
La serie que va de 4 en 4 verde.

En una serie faltan nmeros, compltala.

Si el chapuln va dando brincos de 10 en 10, a qu nmeros llega? Antalos.


Escribe debajo de cada uno su nombre.

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A.E. Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m/2

10
7

Para conmemorar el Da de la Bandera hicimos banderitas.

Colorea como se indica cada pliego de papel.

Rojo

Verde

Blanco

Para hacer una banderita necesitamos una parte verde, una blanca y una roja.
Divide cada pliego para que se puedan hacer 4 banderitas del mismo tamao.
En cuntas partes se dividi cada pliego? ________________
Si ya se hicieron 2 banderitas.
Cunto papel rojo se ha utilizado? ________________________
Liz quiere hacer solo 2 banderitas solamente con un pliego verde, 1 blanco y 1 rojo.
Sern ms grandes o ms pequeas que las anteriores? ____________________
Por qu? __________________________________________________________
__________________________________________________________________
Y si se hacen 8 banderitas
Qu hay que hacer con los tres pliegos de papel?
__________________________________________________________________
La mam de Yolanda tiene las esferas en una caja grande y quiere acomodarlas en
cajas del mismo tamao.

Si las acomoda en 2 cajas, cuntas caben en cada caja?


________________
Si nuevamente hace la reparticin para acomodarlas en
las cajas chicas
Cuntas caben en cada una? ___________________

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11

A BUSCAR EL NMERO QUE FALTA


A.E. Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con nmeros naturales.

Resuelvan en parejas las siguientes operaciones.


Solo calculando el resultado.

Resultado haciendo cuenta.

5100 + 160 =

805 - 275 =
Cul de las dos operaciones es ms fcil de resolver, calculando o sumando?
Explica por qu_____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Investiga y escribe el precio aproximado de estos productos.


1 LITRO DE LECHE..
5 PIEZAS DE PAN

Sin hacer una suma, cunto crees que


pagars aproximadamente por todos estos
productos?

1 KILOGRAMO DE PLTANOS....

________________________

1 CAJA DE CEREAL DE 480 gr ..

Haz tu cuenta y
compara el
resultado.

A.E. Resolucin de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la
multiplicacin.

Colorea y reparte en partes iguales las paletas, nieves, dulces y naranjas.


Completa lo que se pide.
Completa la multiplicacin:
Son 9 paletas entre 3
nios, a cada uno le
tocarn
paletas.

Completa la multiplicacin:
Son _______ conos de
nieve entre 3 nios, a
cada uno le tocarn
conos.

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12
Son __________dulces
Entre 5 nios, a cada
uno le tocaran

Completa la multiplicacin:

dulces

Inventa un problema de multiplicacin.


PROBLEMA

OPERACIN

Eje: Manejo de la informacin (anlisis y representacin de datos).


A.E. Resolucin de problemas en los cuales es necesario extraer informacin explcita de diversos portadores.

Renete con un compaero, con la informacin que se presenta a continuacin, respondan a


las preguntas.
INFORMACIN NUTRIMENTAL
RICA
SALSA

Tamao por porcin


Porciones por envase
Cantidad por porcin
Contenido energtico
Grasas totales
0g

Carbohidratos totales

Grasas saturadas

Azcares

3g

Fibra diettica
Protenas

1g
1g

Sodio

0g

220 mg

61g
3
20 kcal
4g

1. Cuntas azcares se consumen si se utilizan 3 cajitas de tomate?____________________


2. Cuntas protenas aporta media cajita de salsa de tomate? _________________________
3. Cul es el contenido neto en 3 cajitas de salsa de tomate? __________________________
4. Si se consumen 12 g de carbohidratos, cuntas cajitas son? ________________________
5. Cul es la cantidad de sodio que contiene una cajita de tomate? _____________________
Comenten en el grupo: Cules beneficios o daos resultan por consumir poco o mucho
sodio?
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13
CIENCIAS NATURALES
A.E. Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independientemente de su estado fsico.

manzanas
.

LOS MATERIALES QUE ESTN CERCA DE NOSOTROS.

Da tras da usamos muchos objetos que estn hechos de diferentes


materiales, por ejemplo la ropa, los libros, las herramientas, etc.
Algunas cosas de nuestro uso diario son naturales y otros hechos
por el hombre para nuestro provecho.

Trae al saln de clases al menos 5 artculos que encuentres en el camino de tu casa a la


escuela. Despus de observarlos y tocarlos llena en forma individual este cuadro. Fjate
en el ejemplo.
NOMBRE
DEL OBJETO

DIBUJO

Piedra

CMO ES

COLOR

Dura
Lisa

Gris

PARA QU SIRVE?

Como martillo.
Para fabricar
cemento.

Al terminar, compara tu tabla con las de tu equipo y compartan opiniones.


Hay otras cosas que tenemos muy cerca y podemos conocer sus caractersticas.

De qu material estn hechos estos objetos?


Un cuaderno ____________________________La escoba ___________________________
Los zapatos ____________________________ La chamarra _________________________
Dibuja de donde se obtuvieron.

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14
5

Estos productos son naturales pero el hombre los transforma para su provecho.

Anota al reverso de la hoja tres objetos que se elaboran con cada producto.

Algodn

Trigo

Caa

Maz

Petrleo

Sabas que la punta del lpiz es de un material


llamado grafito, es gris, duro y se gasta pronto?

EL AGUA Y SUS USOS


A.E. Identifica el agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones
cotidianas.

El agua es el recurso natural que ms utilizamos los seres humanos.

Busca y anota el significado de la palabra disolvente.


__________________________________________________________________________
Ahora que ya sabes que significa disolvente, dibuja 2 ejemplos en los que se utilice al agua
para disolver o diluir.

En la casa, qu uso le damos al agua?


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Algunas personas agregan productos al agua cuando limpian
su casa. Anota algunos. _____________________________
________________________________________________
Para qu? o por qu lo hacen?
________________________________________________
________________________________________________

Tambin usamos agua en los alimentos, cundo, cmo y para qu?


______________________________________________________________________

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15

QU Y CMO SON LAS MEZCLAS?

A.E. Identifica que una mezcla est formada por diversos materiales en diferentes proporciones.
A.E. Las propiedades de las mezclas, como color y sabor, cambian al modificar la proporcin de los materiales que la conforman.

Colorea y escribe el nombre de los ingredientes que se usaron para elaborar cada uno
de estos alimentos.

Pozole

Caf con leche y azcar

Masa para tortillas

En cul mezcla se pueden apreciar sus ingredientes y en cul no?


______________________________________________________________________

Qu pas con los ingredientes de la taza de caf al mezclarlos?


______________________________________________________________________
A.E. Identifica que una mezcla est formada por diversos materiales en diferentes proporciones.

Te fijaste? Una mezcla se forma cuando se juntan dos o ms


sustancias.
La mayora de las mezclas tienen como base el agua.

Qu pasa si a un vaso con leche le agregamos 5 cucharadas de chocolate en


polvo?

Y, si a un plato con sopa de arroz le ponemos mucha sal?

Cul es el ingrediente predominante de estas mezclas?


____________________________

_______________________________

Marca con una los cambios que se dan en el agua si le agregas diferentes ingredientes
antalos y compara tu tabla.
AGUA
INGREDIENTE:

SABOR

CAMBIA DE
ESTADO
COLOR
FSICO

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OLOR

16
A.E. relaciona los cambios de estado fsico (lquido, slido y gas) de los materiales con variacin de la temperatura

LA TEMPERATURA CAMBIA LAS COSAS

Qu pasa si a estos productos les agregamos


calor
______________________

calor
______________________

fro
_____________________

fro
______________________
Dibuja o pega lo que gustes.

calor
_____________________

calor
______________________

fro

fro

_____________________

______________________

Pregunta a tus paps, qu pas hace tres aos cuando la temperatura en nuestro
estado baj hasta 14 grados bajo cero en la temporada invernal? Antalo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
LA TEMPERATURA
A.E. Reconoce la importancia del uso de los termmetros en diversas actividades.

Para resolver esta sopa de letras puedes consultar tu libro de texto.


1.- Se le llama as al calentamiento
de los cuerpos.
2.- Es el instrumento que se utiliza
para medir la temperatura.
3.- Nombre del inventor del primer
instrumento para conocer el cambio
de temperatura de un cuerpo.
4.- Es la unidad de medida que se usa
para medir la temperatura del cuerpo.
5.- A la disminucin de la temperatura
tambin se le llama

C
A

G
B

R
A

A
C

D
F

O
R

S
N

M
E

U
M

I
L

6.- Fiebre es lo mismo que

Dibuja un termmetro como el que tienen en tu casa.

Qu uso le dan al termmetro? ________________________________________


__________________________________________________________________
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17
CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO
TRES ETAPAS, UNA ENTIDAD
LA LLEGADA DE LOS ESPAOLES
A.E. Identifica las principales caractersticas de la conquista, la colonizacin y el virreinato en su entidad.

EUROPA
AMRICA

ASIA

FRICA

INDIA

En la direccin de la escuela o en la biblioteca hay un globo terrqueo, pdanlo


prestado, localicen estos lugares en el mapa e iluminen del color que se indica:
Espaa color naranja.
Portugal color verde.
Mxico color rojo.

Dibujen las tres carabelas de Cristbal Coln saliendo de Espaa a la Isla de San
Salvador. (Continente Americano.)

Por qu Cristbal Coln lleg a Amrica?


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Investiga Los nombres de los reyes de Espaa que ayudaron a Coln para que
realizara su viaje.

____________________

______________________

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18
LA CONQUISTA DE MXICO

Despus de ese viaje se realizaron otras expediciones para explorar


al nuevo continente que se le dio el nombre de Amrica.

En una de esas expediciones lleg Hernn Corts.

Busca en el diccionario que significa expedicin y antala.


_______________________________________________________________
Qu hizo Hernn Corts cuando conoci el imperio mexica?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Observa cada ilustracin y de acuerdo con lo ledo en el libro de texto, descrbela.

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19
A.E. Identifica las principales caractersticas de la conquista, la colonizacin y el virreinato en su entidad.

JUGUEMOS AL MEMORAMA: Recorta las 28 cartas y juega con tus compaeros.

HERNN CORTS

JUAN DE OATE

LVAR NEZ CABEZA DE


VACA

ANTONIO DEZA Y ULLOA

CRISTBAL COLN
FRANCISCO DE IBARRA

JUAN RANGEL DE VIEZMA

MISN DE GUADALUPE

Fue uno de los


primeros en pisar
tierras
chihuahuenses
junto con otros tres
espaoles.
FRAY GARCA DE SAN FCO.

Escudo de Ciudad
Jurez.

FRANCISCO
VZQUEZ DE
CORONADO

Primer espaol que


pis tierras
chihuahuenses.

Conquist el
imperio azteca.

ESTEBANICO

En 1492 lleg a
Amrica.

En 1564 Rodrigo del


Ro y Loza
descubri
yacimientos
minerales y fund
Santa Barbola,
Hoy Santa Brbara.
(Escudo)

Quera encontrar el
reino de Quivira.

Abri nuevas rutas


hasta llegar al Ro
Bravo.

En 1562 parti de
Zacatecas y recorri
lo que hoy es
Durango,
Chihuahua, Sonora,
Sinaloa y parte de
Coahuila.

En 1631 descubri
una rica mina de
plata a la que llam
La Negrita y
alrededor se fund
una gran ciudad.

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Escribi la leyenda
de Cbola.

20
El 12 de octubre de
1709 fund la
ciudad de
Chihuahua con el
nombre de Real de
Minas de San
Francisco de
Cuellar.

Escudo de Hidalgo
del Parral.

Fraile que fund la


ciudad el 8 de
diciembre de 1659,
con el nombre de
Misin de Nuestra
Seora de Guadalupe
de Mansos del Paso
del Ro del Norte hoy
Ciudad Jurez, Chih.

Escudo de
Chihuahua.

Santa Brbara fue la primera ciudad fundada por


los espaoles en nuestro territorio chihuahuense.

Investiga los colores de su escudo y coloralo.


Observa los personajes, los dibujos y anota que significan.

EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA EN CHIHUAHUA


A.E. Explica cambios de la entidad a causa del movimiento de independencia.

Despus de leer en tu libro de texto el tema del movimiento de Independencia,


anota lo ms importante que recuerdes.
_____________________________________

____________________________
____________________________
____________________________

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

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21
A.E. Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el virreinato.
A.E. Reconoce en el legado del virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.

MEMORAMA

Colorea, recorta, juega y aprende con este memorama.


Juega con un compaero o compaera.
Mezclen las cartas de los dos jugadores.
Acomoden los dos juegos de cartas con el dibujo o texto hacia abajo.
Por turnos tomen dos cartas a la vez.
Recuerden que se deben formar pares de imgenes o textos iguales.
Cada vez que formen un par, platiquen lo que saben sobre ellas.
Gana quien forme ms pares de cartas.

INDIOS,
NEGROS
Y
MULATOS.

IDIOMA QUE
SE HABLA EN
NUESTRO
PAS.

CRIOLLOS
Y
MESTIZOS.

EL NOMBRE DE
DOS
MUNICIPIOS
DEL ESTADO
DE
CHIHUAHUA.

ESPAOL

NOMBRE DEL
ACTUAL
GOBERNADOR
DE NUESTRO
ESTADO.
MISIONERO

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NOMBRE DEL
PRESIDENTE
MUNICIPAL DEL
MUNICIPIO
DONDE VIVO.

22

FORMACIN CVICA Y TICA


A.E. Describe necesidades bsicas compartidas entre las personas de contextos cercanos.

Observa los dibujos y completa las palabras.

R_CRE_CIN

TR_BAJ_

_G_A

V_VI_NDA

ED_CAC_N

AL_MENT_CIN

1.

De todo lo que los nios estn pensando,


cul crees que es lo ms importante?
_______________________________
Por qu?

_____________________________

Si te pidieran elegir solo las tres necesidades


ms importantes cules elegiras?
__________________________________
__________________________________

Recuerda que todos los trabajos son necesarios, valiosos e importantes


porque a travs de ellos se prestan servicios, se producen productos, se
genera riqueza y sobre todo la persona que la realiza se siente
productiva feliz y til para la sociedad.

A qu se dedican tus padres? ___________________ y _____________________


Su trabajo, cmo beneficia a tu familia?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Dibuja o recorta los productos que pueden adquirir en


tu familia gracias al trabajo de tus padres y pgalos.

Investiga en tu localidad,
cules son las tres
necesidades bsicas ms
difciles de satisfacer?
Antalas de mayor a menor
importancia.
1o._________________
2o._________________
3o._________________

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Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx

23

SOMOS MEXICANOS
A.E. Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del pas.

Mxico es un pas con muchas y diversas costumbres y tradiciones, hay distintas formas
de vestir, hablar, bailar, preparar los alimentos, fiestas, msica, etc.
Pero tenemos tres cosas que nos identifican: la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional.

En equipo vean detenidamente las pginas 48 y 49 del libro de texto de esta


asignatura, contesten estas preguntas y comenten y todo lo que descubran.
Cules actividades realizan los adultos?
__________________________________________________________________
Qu hacen los nios y las nias?
__________________________________________________________________
Comenta y haz lo que se pide.

Te has divertido alguna vez con el juego de lotera? Haz jugado al trompo o a las
canicas? Conoces otros juegos tradicionales? Anota el nombre de los juegos que
conoces.
Juegos tradicionales

Otra de nuestras tradiciones son las canciones, por ejemplo Las maanitas.
Cundo las cantamos?
_________________________________________________________________
Colorea estas celebraciones y escribe cmo lo celebran en tu casa o localidad.

_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________

________________
________________
________________
________________
________________
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________________
________________
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_______________
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Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP


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________________
____________

24
En nuestro estado una tradicin de los Tarahumaras o de los pies ligeros es la carrera de la
bola o pelota llamado rarajipari y lo juegan los hombres. El juego de mujeres es llamado
rowena donde ellas lanzan y guan con una vara dos pequeos aros.

Observa y contesta.

A qu juegan? ___________________

A qu juegan?_____________________

Qu opinas de este juego?


_______________________________

Qu opinas de este juego?


__________________________________

_______________________________

__________________________________

A.E. Argumenta contra situaciones de falta de equidad y discriminacin que observa en su entorno.

Anota tres tareas de tu casa donde participan tanto hombres como mujeres.
_________________________

______________________

_______________________

Qu opinas de esta frase Ellas recibirn poca ayuda porque son mujeres.
Antala y comntala en tu grupo.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Observa estas situaciones de rechazo o discriminacin y anota la forma correcta de actuar.


T no juegas porque
no puedes!

Ella no trabajar en nuestro


equipo porque no habla
espaol.

________________________________

_____________________________________

________________________________

_____________________________________

________________________________

_____________________________________

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25
FORMACIN CVICA Y TICA
A.E. Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente.

SALVEMOS AL PLANETA
El consumo excesivo de recursos como el agua, la
electricidad y los alimentos provoca deterioro del ambiente.

Haz un listado de productos alimenticios que se obtienen de recursos naturales como


plantas y animales, que hay en tu entidad.

Escribe algunos beneficios de consumir con responsabilidad los productos que ofrece la
naturaleza de tu entidad.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Analiza y argumenta.

Qu observas en la ilustracin?
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Qu acciones propones para


evitar lo que ests viendo?
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Colorea estas imgenes y escribe acciones para detener el deterioro del ambiente.

Acumulacin de basura.

Uso de aerosoles.

Desperdicio de agua

___________________

_____________________

_____________________

___________________

_____________________

_____________________

___________________

_____________________

_____________________

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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO


ENE-FEB. 2012-13
3o. GRADO
ESPAOL

Mi nombre es: ______________________________________________________________


Mi escuela se llama:_________________________________________________________
LAS REVISTAS DE DIVULGACIN CIENTFICA
Para qu sirve el aparato que
est usando este nio? Antalo.

_________________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

Se usan actualmente o ya pasaron de moda?


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Investiga y anota lo que hizo el cientfico que se menciona en la pgina 73


de tu libro de texto de Espaol.

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
ALBERT EINSTEIN
Recorten y peguen en su cuaderno a estos cientficos. Investiguen y anoten
que descubrieron en beneficio de la humanidad.

ALEXANDER FLEMING

EDWARD JENNER

LUIS PASTEUR

Busca en el diccionario qu significa sta palabra y antalo.


Divulgacin: ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Compartan en equipo la informacin que encontraron y elaboren una


revista de divulgacin cientfica, consulten la pgina 79 de su libro de texto.
Al terminar sus trabajos hagan una exposicin e inviten a sus compaeros
del otro saln de 3 para que los compartan.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO


ENERO - FEB. 2012-13
ESPAOL

2
3o. GRADO

Despus de leer las pginas 75 y 76 podrs completar este crucigrama.

1
C

3 T
2

I
5
S
4

1. Estas revistas comunican de


manera exacta y real los
descubrimientos.
2. Ejemplifican, complementan y
especifican la informacin
cientfica.
3. Palabras que se usan en un
rea de la ciencia.
4. Al leerlo nos da una idea del
contenido y son de letra ms
grande.
5. Con una frase indica el
contenido de esa parte del
texto.
Anota dos palabras de la familia de laboratorio.
_______________________
_______________________
Este es otro artculo de divulgacin cientfica espero que te sirva.
LA MARIPOSA MONARCA EN MEXICO

Nunca falta a la cita. En los ltimos das de octubre, el estado de Michoacn, recibe con gran
satisfaccin a la bella Mariposa Monarca (Danaus Plexippus Linneo).
Proveniente de Canad y Estados unidos, la imponente mariposa recorre un largo camino
buscando un lugar en donde reproducirse.
Los porqus de la migracin son an un enigma, muchas son las teoras y diversas las
explicaciones. De acuerdo con el bilogo Eduardo Rendn, oficial del Programa Mariposa
Monarca, "la migracin de la Monarca de Centro y Norte de EEUU y del sur de Canad hacia
Mxico es debida a la necesidad de las Monarcas de Norteamrica por evitar el crudo invierno en
la regin mencionada. Adems las plantas de las que se pueden alimentar las larvas que son las
hijas de las mariposas desaparecen en el invierno en los sitios de origen".
Para el largo viaje de ida y vuelta, las monarcas guardan su alimento y energa en forma de grasa
en el abdomen. Durante el camino se alimentan principalmente del nctar de una flor llamada
"Lengua de Vaca" o "Algodoncillo" cuyo nombre cientfico es Asclepias syriaca.
La mariposa monarca pertenece al Orden de los lepidpteros. Es un insecto cuya belleza,
colorido, importancia como agente polinizador y factor de equilibrio ecolgico, son
preponderantes.

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ENE - FEB. 2012-13
ESPAOL

3
3o. GRADO

Para que sirve hacer


nuestra autobiografa?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

En el bimestre anterior ya escribiste acerca de tu nacimiento, vuelve a leerlo,


te servir para esta actividad.

Estas imgenes te servirn para hacer tu autobiografa.


Coloralas y recuerda como ha sido tu vida hasta este momento.

En qu tiempo debes escribir tu autobiografa y por qu ?___________________


__________________________________________________________________________
Dibjate o recorta del peridico la cara de una persona que se parece a ti y
haz tu autobiografa.

AUTOBIOGRAFA
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO


ENE - FEB. 2012-13
ESPAOL

4
3o. GRADO

REVISEMOS PERIDICOS

A tu lado derecho hay


un dibujo, qu son?

_____ _________________________

Para qu sirven? ______________________________________________________


____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Por qu tambin se les llama diarios?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Te invito a leer la pgina 98 de tu libro de Espaol lecturas y realizar las siguientes
actividades:

Subraya lo que creas es ms importante.


En la pgina 100 aparecen dibujadas unas hojas, en ellas escribe lo que subrayaste.
En la pgina 139 de tu libro de Espaol lecturas aparecen unas preguntas, hay
que reflexionar un poco y contestarlas en tu cuaderno.( Despus de haber hecho la
lectura de la pgina 98)
Investiga y anota que hizo este personaje.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
JUAN GUTENBERG
________________________________________________
________________________________________________
Las siguientes actividades son en equipo y necesitan un peridico.
( No importa la fecha)
Nombre del peridico:__________________________________________________
Fecha de publicacin: __________________________________________________
Observen cuidadosamente todas las secciones que conforman el peridico.

Anoten en su cuaderno los nombres de las secciones.


Cul es el tema principal de cada seccin?

ENE - FEB. 2012-13

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO


ESPAOL
3o. GRADO

En la pgina 92 de tu libro de texto aparecen unas preguntas que hay que comentar
y contestar en el cuaderno.

De la noticia que aparece en la pgina 96 del libro de texto contesta qu, cmo,
cundo y dnde sucedieron los hechos que se mencionan.
QU

CMO

CUNDO

DNDE

Lee nuevamente la noticia y con tus propias palabras escribe lo que entendiste.
(Conserva la idea).

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
En una oracin qu indica el verbo?
_________________________________________________________________
Cul es la razn por la qu en las noticias la mayora de los verbos estn en tiempo
pretrito (pasado)?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Escribe delante de cada oracin si la palabra resaltada indica lugar, tiempo o modo.
La influenza estacional es muy contagiosa
y se presenta principalmente de octubre
a mayo.

_____________________________

Ayer fue clausurada la pista de hielo que


muchas familias disfrutaron este invierno.

_____________________________

La prxima Copa del Mundial de Futbol


ser en Brasil en el 2014.

_____________________________

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ENE-FEB. 2012-13

3o. GRADO
MATEMTICAS

Mi nombre es: ______________________________________________________________


Mi escuela se llama:_________________________________________________________
A TRABAJAR CON REGLETAS.

Colorea cada regleta del color que se indica.


La ms grande color naranja.
La menor blanca.
La 6 verde oscuro.
De color rosa la 4.
La 3 verde limn.
La 9 color azul.
Roja la nmero 2.
Amarillo la nmero 5.
De color caf la 8.
La 7 color negro.

Escribe debajo de cada regleta los nmeros del 1 al 10.

Colorea las regletas de abajo, recrtalas una por una y contesta.

Cuntas blancas caben en la roja?_________


En cul caben 2 rosas? _________________
Si ponemos 2 amarillas, en cul caben?
_________________

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ENE-FEB. 2012-13
MATEMTICAS

3o. GRADO

Utiliza solamente 2 regletas iguales para completar la cantidad que se indica.

10

Cules regletas usaste? __________________ Por qu? ___________________


___________________________________________________________________
En este camin utiliza 4 regletas iguales para completar lo que se indica.

De qu color son las regletas que usaste? _________________


Por qu? __________________________________________________________
___________________________________________________________________
Si queremos saber cul es la mitad de la cantidad sealada en cada camin, cules
regletas podemos usar?

______

_________________________

______

_________________

A UBICARNOS EN LAS RECTAS

2/2

En qu lugar est el len? ____________________________

2/4

4/4

En el punto marcado con___________est el tigre.

1/8

2/8

3/8

4/8

5/8

6/8

7/8

8/8

Si contamos los octavos el venado est en ____________________


En qu parte de la recta se encuentran todos los animales?____________________

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ENE-FEB. 2012-13

3o. GRADO
MATEMTICAS

En la tienda de mascotas quieren acomodar en dos partes iguales los peces.

Cuntos caben en cada pecera? ___________________


Si nuevamente se hace la reparticin por partes iguales de cada
pecera, cuntas veces se ha repartido?_________________

A BUSCAR EL NMERO QUE FALTA

Resuelve las siguientes operaciones.


Resultado calculando

Resultado correcto

409 + 158 =

305 + 128 + 329 =


Escribe en el rectngulo el nmero que falta.

1429 +

= 1833

5980 - 3672 =

EJES DE SIMETRA
Traza en forma simtrica la continuacin de las siguientes figuras.

8
7

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ENERO-FEB. 2012-13
MATEMTICAS

9
3o. GRADO
7

Sonia necesita repartir estos dulces entre 4 nios, cuntos le tocan a cada
uno? ______________

Don Tomas quiere acomodar estas peras en 2 canastas, cuntas peras


caben en cada canasta?

________
___
_______

CUADRCULAS Y FIGURAS
Copia las figuras en las cuadrculas de la derecha y coloralas.

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ENE-FEB. 2012-13

10

3o. GRADO

CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es: _______________________________________________________________
Mi escuela se llama:_________________________________________________________
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES: MASA Y VOLUMEN.
Al revisar el tema 1 en tu libro de texto seguramente notaste
la diferencia que hay entre masa y volumen.

Si tu maestro te pidiera explicar en qu consiste cada una de ellas, t diras que:


Masa es _______________________________________________________________
Volumen es____________________________________________________________

Dibuja el instrumento que utilizaras


para medir la masa de un objeto.
Cules son algunos de los objetos
que puedes medir con este instrumento?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Adivina !
Qu pesa ms? . Un kilogramo de fierro o un kilogramo de algodn?
______________________________________________________________________
Y hablando de volumen
Observa con atencin los siguientes dibujos
Responde s o no despus de observarlos.
Cabe A dentro de B? ______________
Cabe C dentro de D? ______________
A

Cabe D en C? ____________________
D

En donde cabe A? ________________

Por qu crees que algunos objetos no caben en otros? ______________________


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Investiga en tu libro de texto las siguientes palabras y antalas como mejor lo


entiendas.
Volumen
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

Capacidad
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
________

11

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO


ENE-FEB. 2012-13
CIENCIAS NATURALES

3o. GRADO

LA TEMPERATURA

Para resolver este crucigrama puedes consultar tu libro de texto.


1.- Se le llama as al calentamiento
de los cuerpos.
2.- Es el instrumento que se utiliza
para medir la temperatura.
3.- Nombre del inventor del primer
Instrumento para conocer el cambio
de temperatura de un cuerpo.
4.- Unidad de medida que se usa para
medir la temperatura corporal.
5.- A la disminucin de la temperatura
tambin se le llama
6.- Fiebre es sinnimo de

J
A
A
H
S
C
A
S
S
S
W

S
M
M
I
Q
G
B
I
N
T
C

T
E
M
P
E
R
A
T
U
R
A

K
R
I
O
M
A
C
P
F
N
L

E
I
G
T
X
D
F
M
U
M
E

Y
C
O
E
S
O
R
X
T
O
N

G
A
S
R
A
S
N
G
P
S
T

T
E
R
M
O
M
E
T
R
O
U

A W
L R
T G
I A
E L
U I
M L
E E
A O
A E
R A

Dibuja un termmetro que conozcas.


En casa, para qu sirve? ___________________________________________
___________________________________________________________________
Pide a tu mam que te permita observar dentro del refrigerador y fjate en:
La temperatura a la qu se encuentra__________________________
Los productos que ah se encuentran clasifcalos en:
ALIMENTOS

MEDICAMENTOS

OTROS

QU Y CMO SON LAS MEZCLAS?


Escribe el nombre de los ingredientes qu forman cada una de las mezclas.

ENSALADA DE____________

CAF CON ____________

LIMONADA

_____________________

_____________________

___________________

__________________
__________________
__________________

__________________
__________________
__________________

________________
________________
________________

12

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO


CIENCIAS NATURALES

ENE-FEB. 2012-13

3o. GRADO

Te fijaste? Una mezcla se forma cuando se juntan dos o ms


sustancias.
La mayora de las mezclas tienen como base el agua.

Las sustancias que forman las mezclas pueden encontrarse en diferentes estados.

Anota ejemplos de las siguientes mezclas:


Slido con slido _______________________

____________________________

Solido con lquido _______________________

____________________________

Lquido con lquido ______________________

____________________________

EL EFECTO DE LAS FUERZAS EN LOS OBJETOS


En la pgina 97 del libro de texto dice que las mquinas son
herramientas para facilitar el trabajo. Conoces alguna de ellas?
____________________
Si ordenas correctamente las letras encontrars el nombre de
algunas mquinas que usamos con frecuencia.(dibjalas o
recrtalas y pgalas).

INRLOLTO

ASEJTI R

ANACLPA

UREADS

RLMTAILO

SIPZNA

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ENE-FEB. 2012-13

13

3o. GRADO

CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO


Mi nombre es: _______________________________________________________________
Mi escuela se llama:_________________________________________________________
TRES ETAPAS, UNA ENTIDAD
Esta es la historia de nuestro Estado.

EUROPA
AMERICA
ASIA
AFRICA

En la direccin de la escuela o en la biblioteca hay un globo terrqueo, pdanlo


prestado, localicen estos lugares y colorenlos del color que se indica:
Espaa color naranja.
Portugal color verde.
Mxico color rojo.
Observa cada ilustracin y de acuerdo con lo ledo en el libro de texto, descrbela.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO


ENE-FEB. 2012-13

14
3o. GRADO

CHIHUAHUA , LA ENTIDAD DONDE VIVO


JUGUEMOS AL MEMORAMA: Recorta las 28 cartas y juega con tus compaeros.

HERNAN CORTES

JUAN DE OATE

ALVAR NUEZ CABEZA DE


BACA

ANTONIO DEZA Y
ULLOA

CRISTOBAL COLON
FRANCISCO DE IBARRA

JUAN RANGEL DE VIEZMA

Fue uno de los


primeros en pisar
tierras
chihuahuenses
junto con otros tres
espaoles.
FRAY GARCIA DE SAN FCO.

Escudo de Ciudad
Jurez.

FRANCISCO VAZQUEZ
DE CORONADO

Primer espaol que


pis tierras
chihuahuenses.

Conquist el
imperio azteca.
EST
ESTEBANICO

En 1492 lleg a
Amrica.

En 1564 Rodrigo del


Ro y Loza
descubri
yacimientos
minerales y fund
Santa Barbola.
Hoy Santa Brbara.
( Escudo)

Quera encontrar el
reino de Quivira.

Abri nuevas rutas


hasta llegar al Ro
Bravo.

En 1562 parti de
Zacatecas y recorri
lo que hoy es
Durango,
Chihuahua, Sonora,
Sinaloa y parte de
Coahuila.

En 1631 descubri
una rica mina de
plata a la que llam
La Negrita y a su
alrededor se fund
una gran ciudad.

Escribi la leyenda
de Cbola.

15
El 12 de octubre de
1709 fund la
ciudad de
Chihuahua con el
nombre de Real de
Minas de San
Francisco de
Cuellar.

Escudo de Hidalgo
del Parral.

Fraile que fund la


ciudad el 8 de
diciembre de 1659,
con el nombre de
Misin de Nuestra
Seora de Guadalupe
de Mansos del Paso
del Ro del Norte hoy
ciudad Jurez, Chih.

Escudo de
Chihuahua.

Observa cuidadosamente los escudos de los municipios de Santa Brbara, Hidalgo del
Parral y San Francisco del Oro.

Qu tienen en comn?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA EN CHIHUAHUA
Despus de leer en tu libro de texto el tema del movimiento de Independencia,
anota lo ms importante que recuerdes.
_____________________________________

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
________________________________
________________________________

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

16

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO


ENE-FEB. 2012-13

3o. GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA


Mi nombre es: _______________________________________________________________
Mi escuela se llama:_________________________________________________________
El nio y la nia que estn en el crculo son hermanos, al igual que t y todos los
seres humanos, necesitan satisfactores para vivir y cubrir sus necesidades bsicas.
Ilumina y recorta de la parte inferior de la hoja las ilustraciones, pgalas donde
correspondan y enseguida escribe por qu son necesarias para vivir.

VIVIENDA

ALIMENTOS

AGUA

EDUCACIN

RECREACIONES

Entre los nombres que aparecen abajo estn los del nio y de la nia.
Cules son? _______________________ y ___________________
ngel

Martha

Mario

Quin se encarga de ofrecer a los


nios los satisfactores que necesitan?
_____________________
Qu necesitan los padres para
mantener a sus hijos?
_____________________
Enlista todos los trabajos u ocupaciones que recuerdes.
________________________
________________________
________________________

David

Rosario

Anglica

Muchas veces la mam se queda en casa;


limpia, hace la comida, lava la ropa, cuida los
chiquitines y muchas otras tareas, Qu opinas
de lo anterior, una mam as trabaja o no
trabaja?
_______________________________________________
Las mujeres deben tener derecho a trabajar
fuera de su casa, si o no?
Por qu?

___________________

_______________________________________________
_______________________________________________
______________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO


ENE-FEB.2012-13

17
3 GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA


NUESTRO PAIS SE LLAMA MEXICO Y EN EL TENEMOS UNA GRAN DIVERSIDAD
CULTURAL Y TAMBIEN DIVERSIDAD EN PLANTAS Y ANIMALES.
Consulta la cenefa de tu libro de Formacin Cvica y tica en las pginas 50 a la 55,
observa la diversidad y dibuja aqu lo que se pide

Plantas qu
forman parte del
escudo nacional.

La qu falta para
hacer una salsa
pico de gallo.

Principal alimento
de los mexicanos.

La qu puedes
utilizar para
fabricar agua de
frutas.

La
base
para
preparar un rico
guacamole.

Algunas de las plantas que dibujaste no slo forman parte de nuestra diversidad sino de
nuestra tradicin y costumbre, pero tambin tenemos lenguas, fiestas y bailes que nos
hacen nicos. Ilumina los dibujos y encuentra las 5 diferencias del B respecto al A
Enlstalos!

1_______________________
2_______________________
3_______________________
4_______________________
5_______________________
Ilumina el mar patrimonial de Mxico.

Virgilio Uribe
Escribe porqu es un hroe
de nuestro pas.
(Lee la pgina 56 de tu libro
de F.C.yE.)

Imagnate que toda el agua del planeta cupiera en estos


recipientes, cul es agua potable y cul es agua salada?
Antalo en el rectngulo.

___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
_

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO


ENE-FEB.2012-13

18
3 GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA

Pega esta hoja en cartoncillo, recorta cada una de las tarjetas y juega al memorama,
haciendo parejas, de el concepto, ya sea palabra o dibujo y su definicin.

LENGUAS INDGENAS

Al asear tu boca cierra el


chorro de agua de la llave.

Mi patria, el lugar donde


nac y donde estn mi
origen y mi futuro.

Todo lo que mis padres me


estn dejando , consejos,
hbitos, buenos ejemplos y
sobre todo mi educacin.

Forman parte de nuestro


patrimonio cultural, todava
nos quedan alrededor de 64;
Ejemplos: Otom, Nhuatl,
Tarahumara.

Forman
parte
de
la
alimentacin bsica del
mexicano y son uno de
nuestras grandes aportaciones al mundo.

Usa no ms de 10 minutos
para tomar un bao.

No eches papeles a la taza


del bao, ni desperdicies el
agua.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. - FEB. 2013-14
3o. GRADO
ESPAOL

Mi nombre es: ______________________________________________________________


Mi escuela se llama: ________________________________________________________
A.E. IDENTIFICA CARACTERSTICAS Y FUNCIN DE ARTCULOS DE DIVULGACIN CIENTFICA.

LAS REVISTAS DE DIVULGACIN CIENTFICA

Cmo se llama y para qu sirve el


aparato que estn usando estos nios?
Antalo.

_________________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

Se usan actualmente o ya pasaron de moda?


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Investiga y anota lo que hizo el cientfico que se menciona en la pgina 73 de tu


libro de texto de Espaol.

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
ALBERT EINSTEIN
Imagina que eres un cientfico o cientfica y trabajando en el laboratorio has convertido
agua lquida en slida, explica a tus compaeros como le hiciste.
Escribe tu artculo para darlo a conocer.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Investiga y anota cul fue el descubrimiento de este cientfico.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
LUIS PASTEUR

Busca en el diccionario qu significan estas palabras y antalo.


Cientfico _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Divulgacin _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________

ENE. - FEB. 2013-14

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ESPAOL

2
3o. GRADO

A.E. IDENTIFICA LA UTILIDAD DE TTULOS, SUBTTULOS, NDICES, ILUSTRACIONES Y RECUADROS EN UN TEXTO.


A.E. EMPLEA ALGUNOS RECURSOS PARA LA EDICIN DE UNA REVISTA.

Compartan en equipo la informacin que encontraron de los grandes inventos


cientficos y elaboren un artculo de divulgacin cientfica, para ello consulten la
pgina 79 de su libro de texto.
Al terminar sus trabajos hagan una exposicin con ellos e inviten a sus compaeros
de otro saln para que los compartan.
Despus de leer las pginas 75 y 76 podrs completar este crucigrama.
1
C

3 T
2

I
5
S
4

Estas revistas comunican de


1. manera exacta y real los
descubrimientos.
Ejemplifican, complementan y
2. especifican la informacin
cientfica.
3.

Palabras que se usan en un rea


de la ciencia.

4.

Por su tamao, al leerlo nos da


una idea del contenido.

5. Con una frase indica el contenido


de esa parte del texto.

Escribe sobre las lneas qu crees que hacen los cientficos en los laboratorios.
_____________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

ENE. - FEB. 2013-14

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ESPAOL

3o. GRADO

Este es otro artculo de divulgacin cientfica, agrgale el ttulo y los subttulos


segn corresponda. (Se encuentran en la parte inferior de la hoja, recrtalos).

TTULO

Nunca falta a la cita. En los ltimos das de octubre, el estado de Michoacn, recibe con
gran satisfaccin a la bella mariposa monarca (Danaus Plexippus Lineo).
Proveniente de Canad y Estados Unidos, la imponente
mariposa recorre un largo camino buscando un lugar en
donde reproducirse.

SUBTTULO

Los porqus de la migracin son an un enigma, muchas son las teoras y diversas las
explicaciones. De acuerdo con el bilogo Eduardo Rendn, oficial del Programa
Mariposa Monarca, "la migracin de la Monarca de Centro y Norte de EEUU y del sur
de Canad hacia Mxico es debida a la necesidad de las Monarcas de Norteamrica
por evitar el crudo invierno en la regin mencionada. Adems las plantas de las que se
pueden alimentar las larvas que son las hijas de las mariposas desaparecen en el
invierno en los sitios de origen".
Para el largo viaje de ida y vuelta, las monarcas guardan su alimento y energa en
forma de grasa en el abdomen. Durante el camino se alimentan principalmente del
nctar de una flor llamada "Lengua de vaca" o "Algodoncillo" cuyo nombre cientfico es
Asclepias syriaca.
SUBTTULO

La mariposa monarca pertenece al orden de los lepidpteros. Es un insecto cuya


belleza, colorido, importancia como agente polinizador y factor de equilibrio ecolgico,
son muy importantes.

Investiga y colorea los colores reales de una mariposa Monarca.

Escribe al reverso de la hoja que significa:


migracin

LA MONARCA EN MXICO

enigma
TAMBIN SON INSECTOS

abdomen
LA MIGRACIN

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LA EVALUACIN FORMATIVA
ESPAOL

4
3o. GRADO

LAS BIOGRAFAS

A.E. IDENTIFICA LAS CARACTERSTICAS GENERALES DE LAS AUTOBIOGRAFAS.

Sabas que una biografa es la historia de la


vida de una persona?

Anota los nombres de algunos personajes de los que has ledo su biografa.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Qu datos contiene la biografa de Don Benito Jurez? Antalos.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

En el bimestre anterior escribiste sobre tu vida, vuelve a leer el trabajo, te servir


para realizar esta actividad.
A.E. EMPLEA EL ORDEN CRONOLGICO AL NARRAR.
A.E. USA PALABRAS Y FRASES QUE INDICAN
SUCESIN.

Enumera estas imgenes del 1 al 4 de acuerdo con las etapas de la vida, te servirn
para hacer tu autobiografa.

Coloralas y recuerda como ha sido tu vida hasta este momento, para ello en cada
una de estas etapas anota palabras clave que te servirn como gua para
armar tu autobiografa en el (puedes utilizar las siguientes palabras:
mientras, despus, primero, finalmente, porque, por eso y como).
___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

_________________________________________________________________________

Escribe tu autobiografa

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Por qu la autobiografa debe escribirse usando el tiempo pretrito (pasado)?


___________________________________________________________________

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. - FEB. 2013-14
ESPAOL
A.E. CONOCE LA FUNCIN Y LOS TIPOS DE TEXTO EMPLEADOS EN UN PERIDICO.
REVISEMOS PERIDICOS

5
3o. GRADO

A tu lado derecho hay


un dibujo, qu son?

______________________________

Para qu sirven? ______________________________________________________


____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Tambin se les llama diarios, por qu?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Te invito a leer la pgina 98 de tu libro de Espaol lecturas y realizar las siguientes
actividades:

Subraya lo que creas ms importante.


En la pgina 100 del mismo libro aparecen dibujadas unas hojas, en ellas escribe lo
que fue ms importante para ti y lo subrayaste.
En la pgina 139 de tu libro de Espaol lecturas aparecen unas preguntas, hay
que reflexionar un poco y contestarlas en tu cuaderno.( Despus de haber hecho la
lectura de la pgina 98)
Investiga y anota qu hizo este personaje.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
JOHANNES
GUTENBERG

________________________________________________
________________________________________________

A.E. IDENTIFICA LA DISPOSICIN GRFICA DE LAS NOTAS PERIODSTICAS.

Las siguientes actividades son en equipo y necesitan un peridico.


( No importa la fecha)
Nombre del peridico:__________________________________________________
Fecha de publicacin:
__________________________________________________
Revisen y observen cuidadosamente todas las secciones que conforman el peridico.

Anoten en su cuaderno los nombres de las secciones y cul es el tema principal de


cada seccin.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ESPAOL

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3o. GRADO

En esta sopa de letras encuentra las palabras necesarias para manejar ms


fcilmente un peridico.
Coloralas con diferente color y antalas en los renglones.

H
A

O
P
L
A
N
A
S

O
C
O
L
U
M
N
A
S
P

L
A
N
A
V
I
D
A
D
E

A
D
E
S
C
A
N
S
E
R

A
N
O
T
A
R
E
A
S
I

________________
________________
________________

M
Z
F
R
I
O
C
I
S
O

I
F
E
X
D
W
H
M
O
D

G
E
L
D
I
O
O
A
N
I

O
C
I
U
A

C
G
R
S

S
H
C
L
R
O
O
E
I
T

S
A
I
C
I
T
O
N
S
I

H
A
D
E
O
O
Y
E
A
C

G
T
I
T
U
L
O
S
S
A

O
S
E
N
O
I
C
C
E
S

________________ _____________
________________ _____________
________________ _______________

A.E. USA FRASES ADJETIVAS PARA INDICAR MODO Y TIEMPO.

En la pgina 92 de tu libro de texto aparecen unas preguntas que hay que comentar
y contestar en el cuaderno.

En el peridico busquen una noticia que les interese y encuentren el qu, cmo,

cundo y dnde sucedieron los hechos que se mencionan, y llenen el cuadro.


QU

CMO

CUNDO

DNDE

A.E. EMPLEA LA PARFRASIS EN LA REDACCIN.

Lee nuevamente la noticia y con tus propias palabras escribe lo que entendiste.
(Conserva la idea).

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

ENE. - FEB. 2013-14

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ESPAOL

7
3o. GRADO

Cul es la razn por la que en las noticias la mayora de los verbos estn en
tiempo pretrito (pasado)?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Escribe delante de cada oracin si la palabra resaltada indica lugar, tiempo o modo.

La influenza estacional es muy


contagiosa, se presenta principalmente
durante los meses de octubre a mayo.

Las vacaciones de la temporada invernal


terminaron ayer.

_____________________________

_____________________________

AUTOEVALUACIN
Evala lo que has aprendido del material de ESPAOL , lee y marca con una
la opcin con la que te identificas.
BLOQUE III

ASIGNATURA: ESPAOL

3. GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE
Conozco como son y para qu sirven las revistas de
divulgacin cientfica.
Reconozco los ttulos y subttulos en un texto.

Identifico cuando es una autobiografa.

Empleo el orden cronolgico al narrar.


Reconozco como est organizado un peridico.
Empleo la parfrasis en la redaccin.

CASI
SIEMPRE

CASI
NUNCA

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
MATEMTICAS
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3o. GRADO
MATEMTICAS
Mi nombre es: ______________________________________________________________

Mi escuela se llama: _______________________________________

A.E. RESUELVE PROBLEMAS DE REPARTO CUYO RESULTADO SEA UNA FRACCIN DE LA FORMA M/2n

A TRABAJAR CON REGLETAS.

Colorea cada regleta del color que se indica.


La ms grande color naranja.
La menor blanca.
La 6 verde oscuro.
De color rosa la 4.
La 3 verde limn.
La 9 color azul.
Roja la nmero 2.
Amarillo la nmero 5.
De color caf la 8.
La 7 color negro.

Escribe debajo de cada regleta los nmeros del 1 al 10.

Colorea las regletas de abajo, recrtalas una por una y contesta.

Cuntas blancas caben en la roja?_________


En cul caben 2 rosas? _________________
Si ponemos 2 amarillas, en cul caben?
_________________

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
MATEMTICAS

ENE. - FEB. 2013-14

9
3o. GRADO

A.E. RESUELVE PROBLEMAS DE REPARTO CUYO RESULTADO SEA UNA FRACCIN DE LA FORMA M/2n
A.E. USO DE FRACCIONES DEL TIPO M/2 N (MEDIOS, CUARTOS, OCTAVOS, ETC.) PARA EXPRESAR ORALMENTE Y POR ESCRITO
EL RESULTADO DE REPARTOS.

Utiliza solamente 2 regletas iguales para completar la cantidad que se indica.

10

Cules regletas usaste? __________________ Por qu? ___________________


___________________________________________________________________
En este camin utiliza 4 regletas iguales para completar lo que se indica.

De qu color son las regletas que empleaste? _____________________________


Por qu? __________________________________________________________
___________________________________________________________________
Si queremos saber cul es la mitad de la cantidad sealada en cada camin, cules
regletas podemos usar?

______

_________________________

______

_________________

A.E. RESUELVE PROBLEMAS DE REPARTO CUYO RESULTADO SEA UNA FRACCIN DE LA FORMA M/2n

A UBICARNOS EN LAS RECTAS

2/2

En qu lugar est el len? ____________________________

2/4

4/4

En el punto marcado con___________ est el tigre.

1/8

2/8

3/8

4/8

5/8

6/8

7/8

8/8

Si contamos los octavos el venado est en ____________________


En qu parte de la recta se encuentran todos los animales?____________________

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


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10
7
3o. GRADO

MATEMTICAS
A.E. IDENTIFICACIN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON NMEROS, ASCENDENTES O DESCENDENTES, CON
PROGRESIN ARITMTICA PARA CONTINUAR LA SUCESIN O ENCONTRAR TRMINOS FALTANTES.

Empieza en el 3 y contina la serie de 3 en 3 hasta llegar al nmero 30.

Qu figura formaste? _______________________________________________


Escribe los nmeros que uniste para formar la figura.
_________________________________________________________________

De cunto en cunto va avanzando la numeracin?


__________________________________________

Si esta ranita va dando brincos de 5 en 5 A qu nmeros llega? Antalos.


Escribe debajo de cada uno su nombre.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


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ENE. - FEB. 2013-14

11
7
3o. GRADO

MATEMTICAS
A.E. RESUELVE PROBLEMAS DE REPARTO CUYO RESULTADO SEA UNA FRACCIN DE LA FORMA M/2n

En la tienda de mascotas quieren acomodar en dos partes iguales los peces.

Cuntos caben en cada pecera? ___________________


Si nuevamente se hace la reparticin por partes iguales,
cul fraccin debes escribir en cada pecera pequea?

A BUSCAR EL NMERO QUE FALTA

A.E. UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL PARA RESOLVER SUMAS O RESTAS CON NMEROS NATURALES.

Resuelvan en parejas las siguientes operaciones.


Calculando el resultado

Resultado usando el lpiz.

4000 + 160 =

905 - 275 =
Cul de las dos operaciones es ms fcil de resolver, calculando o sumando?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Investiga y escribe el precio aproximado de estos productos.


1 LITRO DE LECHE..
5 PIEZAS DE PAN
1 KILOGRAMO DE PLTANOS....

Sin hacer una suma cunto crees qu pagars


aproximadamente por todos estos productos?
________________________
Si haces la suma, cunto es en realidad?

1 CAJA DE CEREAL DE 480 gr


...

________________________

12
3o. GRADO
7

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. - FEB. 2013-14
MATEMTICAS

A.E. RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE DIVISIN (REPARTO Y AGRUPAMIENTO) MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS, EN


PARTICULAR EL RECURSO DE LA MULTIPLICACIN.

Colorea y reparte en partes iguales las frutas entre el nmero de nios que se
indica y continua el ejercicio como el ejemplo.

En forma de multiplicacin
es as

Son 9 peras entre 3


nios, a cada uno le
tocarn 3
peras.

3x3=9

Son _______ manzanas


entre 6 nios, a cada
uno le tocarn
manzanas.

Son _______ pltanos


entre 5 nios, a cada
uno le tocarn
pltanos .

Fjate en los ejemplos y completa este problema.

Son ________

naranjas.

Recuerda que
para dividir:
Usamos el signo

y dentro de l escribimos el

dividendo ( nmero que se va a dividir), afuera a la izquierda, el divisor ( indica


en cuantas partes se va a dividir).
El resultado se llama cociente y lo que sobra residuo.
Dividendo
3
Divisor
Dividendo
3
9
0

Residuo

13

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. - FEB. 2013-14

3o. GRADO

manzanas
CIENCIAS NATURALES
.
Mi nombre es: _______________________________________________________________
Mi escuela se llama: ________________________________________________________

A.E. IDENTIFICA QUE LOS MATERIALES SON TODO LO QUE LE RODEA, INDEPENDIENTEMENTE DE SU ESTADO FSICO.

LOS MATERIALES QUE ESTN CERCA DE NOSOTROS.


Da tras da usamos muchos objetos que estn hechos de diferentes
materiales, por ejemplo la ropa, los libros, herramientas, etc.
Algunas cosas de nuestro uso diario son naturales y otros hechos por el
hombre para nuestro provecho.

Observa los dibujos e investiga de que material que estn hechos.


Sigue el caminito con diferente color uniendo el producto con el material de que
est hecho.

RICA
LECHE

VACA

RBOL

PETRLEO

ALGODN

Estos productos tambin nos rodean y son naturales pero el hombre los transforma para su
provecho.
Anota al reverso de la hoja tres objetos que se elaboran con cada producto.

Algodn

Trigo

Caa

Maz

Petrleo

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA

14
5
3o. GRADO

ENE. - FEB. 2013-14

CIENCIAS NATURALES
Recuerda que a los materiales los podemos encontrar en tres estados:
lquido, slido y gaseoso.

Observa las siguientes imgenes y anota en qu estado fsico est cada material.

____________

___________

___________

___________

____________

Anota el nombre de cinco objetos que encuentres a tu alrededor y con una

seala

cules son sus caractersticas.


NOMBRE DEL
OBJETO

vidrio

BLANDO

DURO

OPACO

TRANSPARENTE

LISO

RUGOSO

Sabas que la punta del lpiz es de un material


llamado grafito, es gris, duro y se gasta pronto?

EL AGUA Y SUS USOS

A.E. IDENTIFICA EL AGUA COMO DISOLVENTE DE VARIOS MATERIALES A PARTIR DE SU APROVECHAMIENTO EN DIVERSAS
SITUACIONES COTIDIANAS.

El agua es el recurso natural que ms utiliza el ser humano.

Busca y anota el significado de la palabra disolvente.


_________________________________________________________________________

En la casa, qu uso le damos al agua?


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Cundo limpian en tu casa le agregan algn producto al agua?
__________
Para qu? o por qu?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
CIENCIAS NATURALES

ENE. - FEB. 2013-14

15
3o. GRADO
5

Tambin usamos agua en los alimentos, cundo, cmo y para qu?


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

QU Y CMO SON LAS MEZCLAS?


A.E. IDENTIFICA QUE UNA MEZCLA EST FORMADA POR DIVERSOS MATERIALES EN DIFERENTES PROPORCIONES.
A.E. LAS PROPIEDADES DE LAS MEZCLAS, COMO COLOR Y SABOR, CAMBIAN AL MODIFICAR LA PROPORCIN DE LOS
MATERIALES QUE LA CONFORMAN.

Colorea y escribe el nombre de los ingredientes que forman cada una de estos
alimentos.

GELATINA DE____________

CAF CON ____________

LIMONADA

_____________________

_____________________

___________________

__________________
__________________
__________________

__________________
__________________
__________________

________________
________________
________________

Qu pasa si a un vaso con leche le agregamos 5 cucharadas de chocolate en


polvo?

Y, si a un plato con sopa le ponemos mucha sal?

Completa el siguiente cuadro.

Si queremos que el agua cambie, qu podemos agregarle? _____________________


AGUA
SI LE AGREGAMOS

CAMBIA DE
SABOR

COLOR

ESTADO
FSICO

OLOR

ENERO - FEB. 2013-14

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
CIENCIAS NATURALES

16
3o. GRADO
5

A.E. RELACIONA LOS CAMBIOS DE ESTADO FSICO (LQUIDO, SLIDO Y GAS) DE LOS MATERIALES CON VARIACIN DE LA
TEMPERATURA.

LA TEMPERATURA TAMBIN CAMBIA LAS COSAS

Qu pasa si a estos productos les agregamos


calor
______________________

nieve

fro
_____________________

calor
______________________
mantequill
a

fro
______________________

Dibuja o pega lo que gustes.

calor
_____________________

calor
______________________

fro

fro

_____________________

______________________

Pregunta a tus paps, qu pas hace dos aos que la temperatura baj hasta 14
grados bajo cero en la temporada invernal? Antalo.
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A.E. RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL USO DE LOS TERMMETROS EN DIVERSAS ACTIVIDADES.

LA TEMPERATURA

Para resolver esta sopa de letras puedes consultar tu libro de texto.


1.- Se le llama as al calentamiento
de los cuerpos.
2.- Es el instrumento que se utiliza
para medir la temperatura.
3.- Nombre del inventor del primer
instrumento para conocer el cambio
de temperatura de un cuerpo.
4.- Unidad de medida que se usa para
medir la temperatura corporal.
5.- A la disminucin de la temperatura
tambin se le llama
6.- Fiebre es sinnimo de

J
A

S
M

T
E

K
R

E
I

Y
C

G
A

T
E

A
L

W
R

A
H

M
I

M
P

I
O

G
T

O
E

S
R

R
M

T
I

G
A

S
S

N
T

U
R

F
N

U
M

T
O

P
S

R
O

A
A

O
E

ENERO - FEB. 2013-14

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
CIENCIAS NATURALES

17
3o. GRADO
5

Dibuja en tu cuaderno un termmetro.


En casa, para qu sirve? ______________________________________________
___________________________________________________________________
Pide a tu mam que te permita observar dentro del refrigerador y fjate en:
La temperatura a la que se encuentra es __________________________
Los productos que ah se encuentran, dibjalos.

A.E. IDENTIFICA QUE UNA MEZCLA EST FORMADA POR DIVERSOS MATERIALES EN DIFERENTES PROPORCIONES.

Te fijaste? Una mezcla se forma cuando se juntan dos o ms


sustancias.
La mayora de las mezclas tienen como base el agua.

Las sustancias que forman las mezclas pueden encontrarse en diferentes estados.

Anota ejemplos de las siguientes mezclas:


Slido con slido _______________________

____________________________

Slido con lquido _______________________

____________________________

Lquido con lquido ______________________

____________________________

AUTOEVALUACIN
Evala lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES, lee y marca
con una la opcin con la que te identificas.
BLOQUE III

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

3. GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE
Reconozco los tipos de materiales que hay cerca de
mi.
Conozco los usos del agua.
Reconozco que una mezcla esta formada por
diferentes materiales.
Reconozco los usos de los termmetros.
Reconozco los estados fsicos del agua.

CASI
SIEMPRE

CASI
NUNCA

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. - FEB. 2013-14
3o. GRADO

18

CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO


Mi nombre es: _______________________________________________________________
Mi escuela se llama:_________________________________________________________
A.E. IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE LA CONQUISTA, LA COLONIZACIN Y EL VIRREINATO EN SU
ENTIDAD.

TRES ETAPAS, UNA ENTIDAD


sta es la historia de nuestro Estado.

EUROPA
AMRICA
ASIA
FRICA

N
O

E
S

En la direccin de la escuela o en la biblioteca hay un globo terrqueo, pdanlo


prestado, localicen estos lugares y colorenlos del color que se indica:
Espaa color naranja.
Portugal color verde.
Mxico color rojo.
Observa cada ilustracin y de acuerdo con lo ledo en el libro de texto, descrbela.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. - FEB. 2013-14

19
3o. GRADO

CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO

A.E. IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE LA CONQUISTA, LA COLONIZACIN Y EL VIRREINATO EN SU


ENTIDAD.

JUGUEMOS AL MEMORAMA: Recorta las 28 cartas y juega con tus compaeros.

HERNN CORTS

JUAN DE OATE

LVAR NEZ CABEZA DE


VACA

ANTONIO DEZA Y
ULLOA

FRANCISCO DE IBARRA

JUAN RANGEL DE VIEZMA

CRISTBAL COLN

MISN DE GUADALUPE

Fue uno de los


primeros en pisar
tierras
chihuahuenses
junto con otros tres
espaoles.
FRAY GARCA DE SAN FCO.

Escudo de Ciudad
Jurez.

FRANCISCO VAZQUEZ
DE CORONADO

Primer espaol que


pis tierras
chihuahuenses.

Conquist el
imperio azteca.
EST
ESTEBANICO

En 1492 lleg a
Amrica.

En 1564 Rodrigo del


Ro y Loza
descubri
yacimientos
minerales y fund
Santa Barbola.
Hoy Santa Brbara.
( Escudo)

Quera encontrar el
reino de Quivira.

Abri nuevas rutas


hasta llegar al Ro
Bravo.

En 1562 parti de
Zacatecas y
recorri lo que hoy
es Durango,
Chihuahua, Sonora,
Sinaloa y parte de
Coahuila.

En 1631 descubri
una rica mina de
plata a la que llam
La Negrita y
alrededor se fund
una gran ciudad.

Escribi la leyenda
de Cbola.

20
El 12 de octubre de
1709 fund la
ciudad de
Chihuahua con el
nombre de Real de
Minas de San
Francisco de
Cuellar.

Escudo de Hidalgo
del Parral.

Fraile que fund la


ciudad el 8 de
diciembre de 1659,
con el nombre de
Misin de Nuestra
Seora de Guadalupe
de Mansos del Paso
del Ro del Norte hoy
Ciudad Jurez, Chih.

Escudo de
Chihuahua.

Investiga los colores del escudo del municipio de Santa Brbara y coloralo.
Observa los personajes, los dibujos y anota que significan.

A.E. EXPLICA CAMBIOS DE LA ENTIDAD A CAUSA DEL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA.

EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA EN CHIHUAHUA


Lee en tu libro de texto el tema del movimiento de Independencia.
Escribe el significado de cada imagen.
_____________________________________

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
________________________________
________________________________

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

21

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. - FEB. 2013-14

3o. GRADO
CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO

A.E. DESCRIBE CARACTERSTICAS DE LA SOCIEDAD Y DEL GOBIERNO DE LA ENTIDAD DURANTE EL VIRREINATO. A.E. RECONOCE EN EL LEGADO DEL
VIRREINATO RASGOS DE IDENTIDAD CULTURAL EN LA ENTIDAD.

MEMORAMA

Colorea, recorta, juega y aprende con este memorama.


Juega con un compaero o compaera.
Mezclen las cartas de los dos.
Juntan todas las cartas con el dibujo o texto hacia abajo.
Recuerden que se deben formar pares de imgenes o textos iguales.
Cada vez que formen un par, platiquen lo que saben sobre ellas.
Gana quien forme ms pares de cartas.

INDIOS,
NEGROS
Y
MULATOS.

IDIOMA QUE
SE HABLA EN
NUESTRO
PAS.

CRIOLLOS
Y
MESTIZOS.

EL NOMBRE DE
DOS
MUNICIPIOS
DEL ESTADO
DE
CHIHUAHUA.
NOMBRE DEL
ACTUAL
GOBERNADOR
DE NUESTRO
ESTADO.

NOMBRE DEL
PRESIDENTE
MUNICIPAL DEL
MUNICIPIO
DONDE VIVO.

22

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. - FEB. 2013-14

3o. GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA


Mi nombre es: _______________________________________________________________
Mi escuela se llama:_________________________________________________________
A.E. DESCRIBE NECESIDADES BSICAS COMPARTIDAS ENTRE LAS PERSONAS DE CONTEXTOS CERCANOS.

El nio y la nia que estn en el valo son hermanos, al igual que t y todos los seres
humanos, necesitan satisfactores para vivir y cubrir sus necesidades bsicas. Ilumina
y recorta de la parte inferior de la hoja las ilustraciones, pgalas donde
correspondan y enseguida escribe por qu son necesarias para vivir.

VIVIENDA

ALIMENTOS

AGUA

EDUCACIN

RECREACIONES

Escoge entre los nombres que aparecen abajo para el nio y la nia.
Cules son? _______________________ y ___________________
Angel

Martha

Mario

Quin se encarga de ofrecer a los


nios los satisfactores que necesitan?
_____________________
Qu necesitan los padres para
mantener a sus hijos?
_____________________
Enlista todos los trabajos u ocupaciones que recuerdes.
________________________
________________________
________________________

David

Rosario

Anglica

Muchas veces la mam se queda en casa;


limpia, hace la comida, lava la ropa, cuida los
chiquitines y muchas otras tareas, Qu opinas
de lo anterior, una mam as trabaja o no
trabaja?
_______________________________________________
Las mujeres deben tener derecho a trabajar
fuera de su casa, si o no?
___________________
Por qu?
_______________________________________________
_______________________________________________
______________________________________________

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. - FEB.2013-14

23
3 GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA

A.E. VALORA SUS COSTUMBRES Y TRADICIONES QUE ENRIQUECEN LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL PAS.

NUESTRO PAS SE LLAMA MXICO Y EN EL TENEMOS UNA GRAN DIVERSIDAD


CULTURAL Y TAMBIN DIVERSIDAD EN PLANTAS Y ANIMALES.

Consulta la cenefa de tu libro de Formacin Cvica y tica en las pginas 50 a


la 55, observa la diversidad y dibuja aqu lo que se pide.

Plantas qu
forman parte
del Escudo
Nacional.

La que falta
para hacer
una salsa pico
de gallo.

Principal
alimento de los
mexicanos.

La qu puedes
utilizar para
fabricar agua
de frutas.

La base para
preparar un rico
guacamole.

Algunas de las plantas que dibujaste no slo forman parte de nuestra


diversidad sino de nuestra tradicin y costumbres, pero tambin tenemos
lenguas, fiestas y bailes que nos hacen nicos.
Ilumina la imagen, representa el bailable "El Jarabe Tapato", y explica por qu
es parte de la diversidad cultural de Mxico.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

___________________
_

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. - FEB. 2013-14

24
3 GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA

Pega esta hoja en cartoncillo, recorta cada una de las tarjetas y juega al memorama,
haciendo parejas, del concepto, ya sea palabra o dibujo y su definicin.

LENGUAS INDGENAS

Al asear tu boca cierra el


chorro de agua de la llave.

Mi patria, el lugar donde


nac y donde estn mi
origen y mi futuro.

Todo lo que mis padres


me
estn
dejando,
consejos, hbitos, buenos
ejemplos y sobre todo mi
educacin.
Forman parte de nuestro
patrimonio cultural, todava
nos quedan alrededor de
64; Ejemplos: Otom,
Nhuatl, Tarahumara.

Forman parte de la
alimentacin bsica del
mexicano y son uno de
nuestras grandes aportaciones al mundo.

Usa no ms de 10
minutos para tomar un
bao.

No eches papeles a la
taza del bao, ni
desperdicies el agua.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A


LA EVALUACIN FORMATIVA

25

ENE. - FEB. 2013-14

3 GRADO

AUTOEVALUACIN
Evala lo que has aprendido del material de MATEMTICAS, lee y marca
con una la opcin con la que te identificas.
BLOQUE III

ASIGNATURA: MATEMTICAS

3. GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE

CASI
SIEMPRE

CASI
NUNCA

Expreso oralmente y por escrito fracciones de ,


y1/8.
Resuelvo problemas de reparto de fracciones.
Identifico las sucesiones numricas.
Estimo el resultado al sumar cantidades de hasta
cuatro cifras.
Resuelvo problemas de reparto y agrupamiento.

AUTOEVALUACIN
Evala lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE
VIVO, lee y marca con una la opcin con la que te identificas.
BLOQUE III
GRADO

ASIGNATURA: CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO

3.

MI NOMBRE ES

SIEMPRE

CASI
SIEMPRE

CASI
NUNCA

Identifico las principales caractersticas de la


Conquista, la Colonizacin y el Virreinato en mi
entidad.
Reconozco los cambios en los paisajes y en la vida
cotidiana de mi entidad.
Describo las caractersticas de la sociedad y el
gobierno de la entidad durante el Virreinato.
Reconozco el legado cultural del Virreinato en mi
entidad.
Conozco la vida en mi entidad durante el movimiento
de Independencia.

AUTOEVALUACIN
Evala lo que has aprendido del material de FORMACIN CVICA Y TICA, lee y
marca con una la opcin con la que te identificas.
BLOQUE III

ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA

3. GRADO

MI NOMBRE ES

SIEMPRE
Reconozco los derechos bsicos de todos.
Valoro las costumbres y tradiciones que existen en el
lugar donde vivo.
Reconozco cuando se da la discriminacin y falta de
equidad en el lugar donde vivo.
Reconozco que hay que adoptar medidas para
preservar el ambiente.

CASI
SIEMPRE

CASI
NUNCA