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MANUAL DE ELECTRNICA

MAQUINISTA NAVAL

Docente: M. D. Sergio Vzquez Castao

Student Name:

Temario

1. Medicin y error.
1.1 Definiciones.
1.2 Exactitud y precisin.
1.3 Cifras significativas.
1.4 Probabilidad de errores.
1.5 Sistemas de unidades.
1.6 Unidades elctricas y magnticas.
1.7 Conversin de unidades.
2. Instrumentos indicadores electromecnicos.
2.1 Galvanmetro de suspensin.
2.2 Termo instrumentos.
2.3 Electrodinammetro de mediciones de potencia.
2.4 Medidores de factor de potencia.
2.5 Instrumentos transformadores.
3. Instrumentos electrnicos para medicin de parmetros.
3.1 Medidor con amplificador.
3.2 Voltmetro con rectificadores.
3.3 Multmetro electrnico.
3.4 Medidor de vector impedancia.
3.5 Mediciones de voltaje y potencia.
4. Componentes electrnicos.
4.1 Las resistencias (de hilo y qumicas).
4.2 Condensadores.
4.3 Transistores.
5. Diodos.
5.1 Diodo Zener.
5.2 LEDs
5.3 Diodos fotoelctricos
5.4 Diodo Schottky.
6. Circuitos Integrados
6.1 Composicin de un Circuito Integrado.
6.2 Clasificacin de los CI segn su funcin.
6.3 Clasificacin de los CI segn la cantidad de compuertas.
6.4 Identificacin de los CI.

Criterios de evaluacin para la


materia de Fsica:
Conocimiento 30%
Prcticas 15%
TICs 15%
Actividades de aprendizaje 25%
Expresin oral y escrita 15%

Material:

Calculadora cientfica
(CASIO fx-991ES PLUS).

Colores.

Juego de geometra.

Plumas de colores.

Corrector.

Carpeta de aros.

Protector de hojas.

Libreta cuadricula grande de 100


hojas, forrado con papel lustro
color verde y papel contact
transparente (Con etiqueta que
contenga: Nombre del estudiante,
nombre de la materia, semestre,
grupo, y carrera).
Tijeras
Resistol
Marcatexto color verde.

1. Medicin y error.
Introduccin a la electrnica
Se considera que la electrnica naci a comienzos del siglo XX con la invencin del llamado diodo de vaco
(John Ambrose Fleming, 1904). Dicho dispositivo es considerado el primer elemento electrnico, y se basa en
la emisin termoinica, un concepto que ya haba observado Thomas Alva Edison 20 aos atrs, cuando
experimentaba con sus bombillas elctricas recin desarrolladas, para evitar que se ennegreciera el vidrio por el
filamento de carbn. Edison not que, si colocaba una lmina dentro de una de las ampollas, al polarizar
positivamente una lmina metlica apareca una corriente entre el filamento y esta.
Dos aos despus del invento de Fleming, Lee De Forest, a quien se considera uno de los padres de la
electrnica, invent el triodo, parecido al anterior, pero con una rejilla adicional que permita hacer variar la
nube de electrones de la vlvula. El hecho de que se haya comenzado a hablar de los elementos atmicos en
estos temas, y en especial de los electrones, logr que a esta disciplina se la comenzara a conocer como
electrnica. El triodo de Forest permiti desarrollar los primeros amplificadores de audio, y otros dispositivos
que manejaba seales de sonido y video.
Con el tiempo, aparecieron otros mecanismos como los tetrodos y pentodos, que eran vlvulas de 4 y 5
electrodos respectivamente, y se busc la reduccin de su tamao para hacer que los dispositivos construidos con
ellas fueran ms pequeos. Pero recin en los aos 40, con la aparicin del transistor, la electrnica permiti
una verdadera miniaturizacin, y dio un salto cuantitativo con el uso de los elementos llamados
semiconductores, en lugar de las clsicas vlvulas de vaco.
A finales de los aos 50, apareci el circuito integrado, como una forma de condensar una serie de transistores
para formar circuitos ms complejos en un solo chip funcional, y, en 1970, vio la luz el microprocesador, de la
mano de la empresa Intel, que hasta hoy contina fabricando dichos componentes y es lder mundial en el
mercado.
En la actualidad, la electrnica se encuentra en todo a nuestro alrededor, y alcanz un lugar central en la vida
cotidiana; tambin se transform en la base fundamental de la siguiente explosin de la ingeniera: la
informtica. As, el hardware pas a ser el sustrato del software, que a su vez creci en las ltimas dos
dcadas de una manera exponencial.
Los avances en la miniaturizacin llevaron a conformar la microelectrnica, y, en los ltimos aos, hemos
asistido al nacimiento de la nanoelectrnica, es decir, un orden de magnitud mucho menor que el anterior, que
derivo en la inclusin de la electrnica en espacios extremadamente reducidos, dispositivos mviles, y mucho
ms.
La evolucin de la electrnica llev a que se crearan distintas especializaciones, aunque tal vez la divisin ms
destacada se encuentre entre la llamada electrnica analgica y la electrnica digital.
Qu es la electrnica?
De una forma resumida y concisa, se puede decir que:
La electrnica es la ciencia o tecnologa que trata sobre los componentes (o circuitos) en los cuales la
conduccin elctrica es a travs de materiales semiconductores, donde se manifiestan efectos activos como es
la amplificacin.
A la definicin anterior se podra aadir la condicin de corriente a travs de vlvulas de vaco (y en gases);
aunque los componentes bsicos que operan as (se conocen por vlvulas) hace muchos aos que fueron
desplazados por los componentes semiconductores. No obstante, en algunas aplicaciones an se sigue utilizando
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ciertos tipos de vlvulas, como son los tubos de rayos catdicos (TRC), que son las pantallas tpicas de imagen
en tv, tambin se muestran en los sistemas de emisin de radio, etc.
Obsrvese, que no se considera electrnica a los dispositivos (o circuitos), donde la circulacin de corriente es
slo a travs de conductores (como el cobre, aluminio, plata, etc.); esto es electricidad.
As, como concepto prctico resumido y actual de electrnica se puede decir tambin que:
Electrnica, es el estudio y aplicacin de los componentes cuyo funcionamiento se basa en los semiconductores,
donde aparecen circuitos con efectos de amplificacin (amplificadores de sonido, generadores de ondas, sistemas
de control, etc.).
Protoboard
Breadboards are a useful tool for prototyping circuits.
Theory
Breadboard comprises of a grid of holes, with collections of holes electrically connected. Integrated circuits
(dual in-line packages/DIP), leaded components (e.g. LED's, capacitors, resistors), connectors and wires can be
inserted in to the holes, enabling circuit prototypes to be built without the need for soldering.
The diagram below shows the standard connections of a breadboard. All the rows of 5 holes are connected, but
not across the central gap, and all the holes in the 4 columns are connected.
Beadboard connections

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Protoboard copper

Practice: Protoboard
En esta prctica aprenders a utilizar el protoboard y a determinar cmo est construida.
Materials

Protoboard
Multimeter
Alambre telefonico estaado
Five wire with alligator clips
Pinzas de punta

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Pinzas de corte
Goggles
Oberol
Cinta de aislar

1.1 Definiciones.
What is a measurement? A measurement is a comparison between an unknown quantity and a standard. For
example, if you measure the mass of a rolling cart used in an experiment, the unknown quantity is the mass of
the cart and standard is the gram, as defined by the balance or spring scale you use.
Tipos de medidas
Las medidas en un laboratorio pueden ser directas (o fundamentales) o indirectas (o derivadas).
Medidas directas: son el resultado de una comparacin directa (usualmente con la ayuda de instrumentos) de
una cantidad desconocida de una entidad fsica, con una cantidad conocida o estandarizada de la misma entidad.
Ejemplo: la medida de la longitud de una varilla, la medida de la masa de un cuerpo, el tiempo transcurrido entre
dos eventos, etc.
Medidas indirectas: son aquellas que resultan del clculo de un valor como funcin de una o ms medidas
directas. Ejemplo: la velocidad, la densidad, la presin, la determinacin del volumen de una esfera, etc.
Los errores pueden ser sistemticos y accidentales. Los sistemticos son derivados, casi siempre, de una
defectuosa construccin de los aparatos de medida y se evitan, en cierto modo, realizando las medidas con
aparatos diversos y hallando la medida aritmtica de los resultados obtenidos.
Los errores accidentales dependen de las condiciones fisiolgicas, y aun psquicas, del observador as como de
la iluminacin de los aparatos y dems circunstancias de ambiente que rodeen al experimentador. Se disminuye
el valor de este error realizando numerosas medidas y obteniendo la media aritmtica de ellas.

1.2 Exactitud y precisin. /Accuracy and Precision


When a value is measured, there are two parameters that affect the quality of the measurement: accuracy and
precision.
Accuracy is the amount that a measurement is removed from the true value. However, we rarely know what the
true value is; it can only be predicted theoretically. Most values in nature have accepted values based on the
results of repeated experiments. For example, the local acceleration due to gravity is 9.80 m/s 2 .
Exactitud. Un aparato de medida es exacto cuando la medida realizada con l nos da justamente el valor de la
magnitud fsica.
Precision is how closely subsequent measurements can be repeated. If you measure the length of a table to be
2.3 m the first time and 1.4 m the second time, your measurements would show a definite lack of precision!
Your goal as an experimenter is to obtain the greatest possible precision from your equipment. All permit better
and more reliable date collection.
Note: A measured variable has a stated uncertainty, not an error.
Precisin. Es la mnima variacin de una magnitud que un nstrumento de medida puede determinar.
Ejemplo: Una precisin de 0.1 mg en una balanza, indica que podemos dar sin error la cuarta cifra decimal de
una masa expresada en gramos.
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1.3 Cifras significativas.


Las cifras significativas son el nmero de dgitos o cifras que se obtienen al realizar una medida con un
instrumento.
En nmeros, hablamos de cifras significativas como de aquellas cifras con un significado o valor real.
Formalmente, una cifra significativa se define como todo dgito conocido en una medicin. La cantidad de cifras
significativas en un nmero indica los lmites dentro de los cuales se conoce el resultado de una medicin. A
continuacin, veremos las convenciones aceptadas por consenso entre la comunidad cientfica internacional para
escribir cifras significativas:
1. Cuando expresamos que una cantidad medida directamente tiene el valor 3, lo que queremos decir es que tal
valor se encuentra realmente entre 2.5 y 3.5:
2.5 < 3 < 3.5

Sin embargo, si decimos que el valor es 3.0, eso significa que se encuentra entre 2.95 y 3.05:
2.95 < 3.0 < 3.05

En tales ejemplos, la diferencia entre 3.0 y 3 es lo que se denomina precisin, concepto que expresa hasta
cuntas cifras decimales puede medir el instrumento utilizado. No es la misma precisin la de una regla graduada
en milmetros que la de un metro graduado en centmetros. La precisin cambia como se aprecia en los nmeros
de los ejemplos anteriores. Siguiendo con las cantidades medidas directamente, hay ambigedad en nmeros
como 300. Ser algo como 250<300<350 o 299.5<300<300.5? Para evitar confusiones en los nmeros
medidos, se utiliza la notacin cientfica para escribir el nmero como 3 102 o 3.00 102, dependiendo de la
precisin requerida.
Las siguientes reglas, que seguiremos a lo largo de todo el curso de fsica, sern de utilidad para evitar
ambigedades en su uso y concepcin.
2. En nmeros que no contienen ceros, todos los dgitos son significativos. Ejemplos:
5.3591
cinco cifras significativas
1.98
tres cifras significativas
645
tres cifras significativas
3. Todos los ceros que se encuentren entre cifras significativas son significativos.
Ejemplos:
9.032
cuatro cifras significativas
2002
cuatro cifras significativas
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tres cifras significativas

4. Los ceros a la izquierda del primer dgito distinto de cero slo se usan para fijar el
punto decimal y no son significativos. Ejemplos:
0.068
dos cifras significativas
0.576
tres cifras significativas
0.303
tres cifras significativa
5. En un nmero con dgitos a la derecha del punto decimal, los ceros a la derecha del
ltimo dgito diferente de cero son significativos. Ejemplos:
45.0
tres cifras significativas
45.00
cuatro cifras significativas
0.04500
cuatro cifras significativas
0.40050
cinco cifras significativas
6. Para nmeros muy grandes o muy pequeos, el problema de las cifras significativas se resuelve si se
escriben en notacin cientfica. Ejemplos:
0.000023 = 2.3 105 dos cifras significativas
2.300 105 cuatro cifras significativas
2 105 una cifra significativa
2.00 105 tres cifras significativas

Revised:

Exercise:

Instructions: Identifica cuntas cifras significativas tienen los siguientes nmeros:


a) 3.1416 ___________________________________________________________________________
b) 6.023 1023 _____________________________________________________________________
c) 365 _____________________________________________________________________________
d) 9 109 _________________________________________________________________________
e) 18.0 _____________________________________________________________________________
f) 0.0015 ___________________________________________________________________________
g) 46.001 __________________________________________________________________________
h) 0.0910 __________________________________________________________________________

1.4 Probabilidad de errores.


Errores en la medida
Siempre que se vaya a tomar una medida elctrica nunca obtendremos el valor exacto de la misma. Esto es as
porque siempre se cometen errores, como por ejemplo, que el aparto de medida no est correctamente calibrado,
porque no se haya utilizado el mtodo correcto, por falta de habilidad del operador que toma la medida, etc.
Dado que se cometen errores en las medidas elctricas, convendr tener en cuenta una serie de aspectos a la hora
de evaluar los resultados.
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Errores absolutos y relativos


El error obsoluto (incertidumbre absoluta IA) que se comete en una medida es la diferencia entre el valor ledo
(VL ) por el aparato de medida y el valor real (V R) de la misma.
=
Para obtener el valor ms aproximado al real utilizaremos un parametro de medida patrn de laboratorio.
Ejemplo
Para comprobar el error que comete un voltmetro se toma una medida de 100 V y luego se comprueba con un
voltmetro de gran precisin la misma medida, dando como resultado 98 V. Determinar el error absoluto
cometido por el voltmetro.
Solucin:
=
= 100 98
= 2
Dado que el conocimiento del error absoluto no nos da una idea clara del error cometido, utilizaremos para ello
el error relativo (incertidumbre relativa IR), que nos indica la relacin porcentual entre el error absoluto y el
valor real:

% =
100

Ejemplo
Averiguar el error relativo cometido en la medida del ejemplo anterior.
Solucin:

100

2
% =
100
98
% = 2 %

% =

Revised:

Exercise:
Instructions: Solve.

a) Se ha reportado un volumen de 100 5 .


Qu significa este resultado? __________________________________________________________________
Cunto vale la de la medicin? ______________________________________________________________
Cunto vale la % de la medicin? ___________________________________________________________
Si se ha establecido como criterio no aceptar resultados de medicin con ms del 10 % de error, este resultado
puede o no aceptarse? _______________________________________________________________________
b) La incertidumbre relativa porcentual de una medida de la longitud de una habitacin es del 4 %, si el valor de
la medida realizada es de 1.85 m, determina la incertidumbre absoluta cometida. _________________________
c) Un resistor (o resistencia) est marcado de la siguiente manera: 10 10 %. Dentro de cul intervalo es
probable que se encuentre el valor exacto de la resistencia? __________________________________________

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Si compras un resistor marcado con un 10 10 % con otro de 100 10 %, en cul de ellos hay una
incertidumbre absoluta mayor? _________________________________________________________________
Por qu? __________________________________________________________________________________
d) Calcula la incertidumbre relativa porcentual cuando se aproxima el valor de la aceleracin de la gravedad

= 9.81 2 al valor de 10 2 .

e) La sensibilidad de una balanza que mide hasta 10 kg es de 10 , mientras que otra mide hasta 10 g y tiene
una sensibilidad de 1 . Cul es la mejor balanza de las dos?
f) En la medida de 1 m se ha cometido un error de 1 mm, y en 300 km, 300 m. Qu error relativo es mayor?
g) Qu preferiras ganar, dos euros por cada veinticinco euros o el 8%?
h) Midiendo una longitud con una cinta de agrimensor cometemos errores del 0.5%. Cul es el error absoluto y
el relativo en la medida del rea de un terreno rectngular de 100 50 m?

1.5 Sistemas de unidades.

1.6 Unidades elctricas y magnticas.

Voltage The term applied to the difference in potential between two points as established by a separation
of opposite charges.
The unit of measurement, volt (V), was chosen to honor the efforts of Alessandro Volta, who first
demonstrated that a voltage could be established though chemical action.

Current The flow of charge resulting from the application of a difference in potential between two
points in an electrical system.
In summary, therefore, the applied voltage (or potential difference) in an electrical/electronics system is
the pressure to set the system in motion, and the current is the reaction to the pressure.
The unit of current measurement, ampere (A), was chosen to honor the efforts of Andr Ampre in the
study of electricity in motion.
The capital letter I was chosen from the French word for current, intensit.

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Resistance A measure of the opposition to the flow of charge through a material.


This opposition to the flow of charge through an electrical circuit, called resistance, has the units of
ohms and uses the Greek letter omega () as its symbol. The graphic symbol for resistance, which
resembles the cutting edge of a saw, is provided in figure.

Fixed Resistors
Resistors are made in many forms, but all belong in either of two groups: fixed or variable. The most common
of the low-wattage, fixed-type resistor is the molded carbon composition resistor.

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Variable Resistors
Variable resistors, as the name implies, have a terminal resistance that can be varied by turning a dial, knob,
screw, or whatever seems appropriate for the application. They can have two or three terminals, but most have
three terminals. If the two- or three-terminal device is used as a variable resistor, it is usually referred to as a
rheostat. If the three-terminal device is used for controlling potential levels, it is then commonly called a
potentiometer. Even though a three-terminal device can be used as a rheostat or potentiometer (depending on
how it is connected), it is typically called a potentiometer when listed in trade magazines or requested for a
particular application.

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Cdigo de colores
Esta forma de indicar el valor hmico y la tolerancia de una resistencia ocupa poco espacio y permite una fcil
identificacin a simple vista. Consiste en cuatro anillos de colores estampados sobre la superficie del cuerpo de
la resistencia. Los dos primeros anillos representan la primera y segunda cifra del valor hmico; el tercer anillo
indica el factor por el cual debemos multiplicar el resultado anterior, y el cuarto, que se encuentra un poco ms
separado, la tolerancia o margen de error en el valor terico calculado.

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Example
Find the value of the resistor in figure

Solution: Reading from the band closet to the left edge, we find that the first two colors of brown and red
represent the numbers 1 and 2, respectively. The third band is orange, representing the number 3 for the power of
the multiplier as follows:
12 103
Resulting in a value of 12 k. As indicated above, if 12 k is written as 12 000 , the third band reveals the
number of zeros that follow the first two digits.

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Now for the fourth band of gold, representing a tolerance of 5%: To find the range into which the manufacturer
has guaranteed the resistor will fall, first convert the 5% to decimal number by moving the decimal point two
places to the left:
5% 0.05
Then multiply the resistor value by this decimal number:
0.05 (12 k) = 600
Finally, add the resulting number to the resistor value to determine the maximum value, and subtract the number
to find the minimum value. That is,
Maximum = 12 000 + 600 = 12.6 k
Minimum = 12 000 600 = 11.4 k
Range = 11.4 k to 12.6 k

The result is that the manufacturer has guaranteed with the 5% gold band that the resistor will fall in
the range just determined. In other words, the manufacturer does not guarantee that the resistor will be
exactly 12 k but rather that it will fall in a range as defines above.

Practice: Resistance
En esta prctica medirs diferentes resistencias y comparas sus valores con el cdigo de colores de cada
una.

Materials

Protoboard
One 10 k resistor
Five wire with alligator clips
One 20 k resistor
One 30 k resistor
One 40 k resistor
One 330 resistor
One 270 resistor
One 100 resistor
Multimeter
One 10 k Potentiometer

Nota: De cada prctica realizada se elaborar un reporte.

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Ohms Law
Ohms Law states that the current flowing through a conductor is directly proportional to the potential difference across the
conductor, and inversely proportional to the resistance of that conductor.

Where:

Now complete Table by calculating the unknown quantities. The first one (underlined) has been done for you.

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Exercise:

Revised:

Instructions: Complete the next table.

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1.7 Conversin de unidades.


The conversion within and between system of units is a process that cannot be avoided in the study of any
technical field. It is an operation, however, that is performed incorrectly so often that this section was include to
provide one approach that, if applied properly, will lead to the correct result.
Let us now review the method:
1. Set up the conversion factor to form a numerical value of (1) with the unit of measurement to be removed
from the original quantity in the denominator.
2. Perform the requiered mathematics to obtain the proper magnitude for the remainig unit of measurement.
Example 1 Convert 6.8 min to seconds.
Solution: The conversion factor is
1 min = 60 s
Since the minute is to be removed as the unit of measurement, it must appear in the denominator of the (1)
factor, as follows:
(

Step 1.

60

) = ()

6.8 min() = 6.8 min (

Step 2.

60

) =

Example 2 Convert 2.2 yards to meters.


Solution: Working our way through from yards to feet to inches to meters results in the following:
3
12 .
1
)(
)(
) = .
2.2 (
1
1 39.37

Revised:

Exercise:
Instructions: Solve.

1. Un guepardo corre a una velocidad de 70 mi/h. Exprese este valor en m/s.


2. La densidad del aluminio es 2.70 g/cm3 . Exprese este valor en kg/m3 .
3. La estrella del baloncesto Yao Ming tiene una altura de 7 pies y 6 pulgadas. Cul es su equivalente en
metros?
4. Un determinado lugar del bosque tropical de Hoh en el estado de Washingon recibe unas precipitaciones
anuales medidas de 200 pulgadas.
5. Un determinado lugar del bosque tropical de Hoh en el estado de Washington recibe unas precipitaciones
anuales medias de 200 pulgadas. Cul sera el equivalente en metros?

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2. Instrumentos indicadores electromecnicos.


2.1 Galvanmetro de suspensin.
Un galvanmetro es un instrumento de medida elctrico basado en el fenmeno de interaccin entre corrientes
elctricas e imanes. En concreto, un galvanmetro permite detectar y medir una corriente elctrica.

2.2 Termo instrumentos.


Los instrumentos de medida de la temperatura miden la temperatura de gases, lquidos y slidos. Las sustancias
cuya temperatura hay que medir ms comnmente son el aire, el agua y el refrigerante contenidos en
conductores de cobre. Independientemente de qu sustancia haya que medir, los mtodos para comprobar la
precisin de los instrumentos son similares.
Los tcnicos de refrigeracin deben disponer de termmetros que sea precisos entre -50 C y +10 C, para medir
los conductos de refrigerante y el interior de los equipos de enfriamiento. Pueden encontrarse temperaturas ms
altas al medir la temperatura ambiente, como cuando se estn examinando las presiones de operacin del
condensador. Los tcnicos de calefaccin de aire acondicionado deben medir temperaturas del aire comprendidas
entre 5 C y 65 C y

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2.3 Electrodinammetro de mediciones de potencia.


El movimiento del electrodinammetro se emplea en la construccin de voltmetro y ampermetro de gran
exactitud, as como wttmetros y medidores de factor de potencia.

Electrodinammetro. Este medidor tiene dos campos electromagnticos y puede responder a la CA o a la CC.

2.4 Medidores de factor de potencia.


Medida del factor de potencia
Para medir el factor de potencia de una instalacin se utiliza el
fasmetro. En la siguiente figura se muestra el aspecto que presenta
la pantalla de un fasmetro basado en sistema de medida mvil con
convertidor de ngulo de fase a C.C. de funcin lineal.

Fasmetro analgico
Este aparto de medida se conecta de forma similar a la de un vatmetro, ya que posee circuitos amperimtricos y
voltimtricos. En la siguiente figura se muestra, como ejemplo, la conexin de un fasmetro trifsico.
En la actualidad tambin se fabrican fasmetros de indicacin con convertidor.

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Fasmetro digital

2.5 Instrumentos transformadores.


Transformador de corrinete
Para medir valores grandes de corriente continua se usa un shunt
exterior y un medidor de cuadro mvil. En trminos generales puede
hacerse lo mismo para medir corrinetes alternas elevadas. Sin
embargo para CA se usa un transformador de corriente en vez de un
shunt. El transformador de corriente es esencialmente un
transformador de ncleo trico que no tiene primario. Cuando un
conductor que transporta corriente se coloca en el centro del
transformador de corriente, el condcutor se conviete en el primario.
En la figura se muestra un circuito elctrico equivalente. La
corriente en el conductor se reduce por la accin del transformador.
O dicho de otro modo, el voltaje delprimario de una vuelta se reduce
por el secundario de varias vueltas.
La medida de la corriente de un conductor con un transformador de
corrinete requiere que un extremo del condcutor est temporalmente desconectado. El extremo libre del
conductor se pasa a travs de u gran orificio en el centro del transformador de corriente. Luego el conductor se
vuelve a conetar en el circuito. Finalmente, un amperimetro convencional se
conecta a un par de terminales an la parte superior del transformador de
corrinete. Por su puesto que le voltaje para la desviacin a plena escala del
amperimetro debe ser igual al volatje de salida del transformador, bajo las
mximas condicniones de corrinetes.
Un transformador de corriente puede tener varios secundarios diferetes.
Esto permite usarlo con cierta variedad de ampermetro de caractersticas
distintas.

Transformador de corriente
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3. Instrumentos electrnicos para medicin de parmetros.


3.1 Medidor con amplificador.
Polmetros electrnicos
Se denominan as aquellos polmetros en los que existe un circuito electrnico que amplifica la seal a medir
antes de aplicarla a un aparato de medida.
Los polmetros electrnicos se clasifican en dos categoras:
a) Polmetros analgicos que poseen como elemento de visualizacin un galvanmetro. Estos aparatos tienen
como elemento bsico un voltmetro constituido por un amplificador de tensiones continuas cuya salida se
conecta al galvanmetro. Este amplificador fue realizado inicialmente con vlvulas y en la actualidad con
semiconductores.

b) Polmetros digitales que utilizan como elemento de visualizacin un indicador numrico de estado slido.
Estos polmeros se han desarrollado gracias al progreso de los circuitos electrnicos con semiconductores.

Polmetros analgicos y digitales

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3.2 Voltmetro con rectificadores.


Bobina mvil con rectificador
El puente rectificador es un dispositivo construido a base de diodos que
convierte la C.A. en C.C. Para poder utilizar el sistema de medida de
bobina mvil en C.A. se conecta un puente rectificador entre la
magnitud a medir y el instrumento de medida. Para la calibracin de
este aparato se utiliza corriente alterna sinusoidal y su escala nos indica
valores eficaces, por lo que si midisemos una corriente alterna no
sinusoidal se produciran errores considerables.

3.3 Multmetro electrnico.


La instrumentacin es la ciencia que determina los medios y mtodos para obtener y procesar las diferentes
magnitudes fsicas y qumicas.
El multmetro es uno de los componentes que forma parte del grupo de los instrumentos electrnicos dentro de la
instrumentacin electrnica.
El multmetro digital es un instrumento capaz de medir tensiones, corrientes y resistencias, con una presentacin
numrica de los resultados, siendo esencial para cualquiera que est involucrado en el mundo de la instalacin,
comprobacin o reparacin de aparatos y sistemas elctricos y electrnicos. Existen modelos que permiten
adems medir la conductancia, frecuencia, fase y capacidad.
Los multmetros digitales fueron unos de los primeros instrumentos con presentacin numrica y se han
convertido en el instrumento electrnico de medida ms comn. En particular, son el instrumento ms adecuado
para medir tensiones e intensidades de corriente continuas y alternas (de frecuencia inferior a alguna centena de
kilohertz) y resistencias (en continua). Su desventaja es que no permiten ver la forma de onda de la seal que
miden.
Funciones de multmetros digitales
Los multmetros digitales (DMM, digital multimeter) son instrumentos capaces de
medir tensin, intensidad de corriente y resistencia, en mltiples rangos, y presentar
numricamente el resultado. Los correspondientes instrumentos analgicos, basados en
u galvanmetro como indicador, se denominan polmetros analgicos. Hay multmetros
que permiten medir adems otras magnitudes como conductancia, frecuencia, fase y
capacidad, detectar circuitos abiertos y cortocircuitos, y probar diodos. Con sondas
adecuadas se puede medir temperatura, potencia, tensiones muy altas, pero de baja
energa, (40 kV en televisores y tubos de rayos catdicos, no altas tensiones en sistemas
de distribucin y transporte de energa elctrica), e intensidad de corriente sin tener que
abrir el circuito. Los instrumentos que slo miden tensiones se denominan voltmetros
digitales (DVM, digital voltmeter). Algunos multmetros digitales tienen una forma y
dimensiones previstas para su montaje en panel (Digital Panel Meter, DPM).
Las ventajas de los multmetros digitales frente a los polmetros analgicos son las
propias de los sistemas digitales: menor incertidumbre, mayor resolucin y velocidad
simultaneas, para un coste determinado, y automatizacin de su funcionamiento.
Adems, ofrecen funciones tales como indicacin de polaridad, presentacin de la
unidades junto al valor medido, almacenamiento y transmisin de lecturas, retencin de
lecturas mximas o de lecturas cuando su valor es estable (auto hold), indicacin visual o acstica de
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desbordamiento (sobrecarga) o de circuito abierto al medir resistencias (O.L., overload), medidas de relaciones,
comprobacin de lmites (pasa/no pasa), presentacin en decibelios y seleccin automtica de escalas
(autorange).

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3.4 Medidor de vector impedancia.


Medidores de Impedancia Vectorial
Es casi imposible calcular tericamente la impedancia de componentes elctricos sencillos a altas frecuencias de
RF (p. ej., de 10 MHz o ms). En lugar de tratar de hacer clculos, es usual medir la cantidad. El instrumento
medidor de la impedancia vectorial est diseado para medir la magnitud y la fase de la impedancia a la
frecuencia de inters. El elemento o circuito de inters slo se conecta a las entradas del medidor, se ajusta a la
frecuencia deseada y se muestra en los medidores de doble tablero frontal la magnitud y el ngulo de fase de la
impedancia. Los medidores de impedancia vectorial se fabrican para cubrir las frecuencias de AF o RF. Los
medidores de frecuencia de audio tienen un rango de 5 Hz a 500 kHz de 1 a 10 M. El rango de los
medidores de impedancia vectorial en radiofrecuencia (RF) es de 5 a 100 MHz y de 1 a 100 k.
Los medidores de impedancia vectorial llevan a cabo sus funcione de medicin pasando una corriente conocida
de amplitud constante a travs de una impedancia compleja. A continuacin, mide la magnitud del voltaje en los
extremos de la impedancia para obtener |Z|. Un medidor de fase interno en el instrumento determina el ngulo de
fase entre el voltaje y la corriente. Sin embargo, debido a la impedancia de derivacin (shunting), es difcil hacer
pasar una corriente constante a travs de una alta impedancia. Por lo tanto, se aplica un voltaje constante en los
rangos de alta impedancia de los medidores de impedancia vectorial, y la corriente resultante es proporcional a la
magnitud de la admitancia.

3.5 Mediciones de voltaje y potencia.


El voltmetro es un medidor que mide unidades de voltaje y muestra en su cartula, que puede ser analgica o
digital, la cantidad de voltaje presente en un circuito.Cuando se trata de medir tensiones muy pequeas, entonces
se usa el milivoltmetro. Para la medicin de tensiones, los voltmetros se conectan en paralelo con lnea, de
manera que la tensin en las terminales sea la misma que en el instrumento de medicin.
Los vlmetros analgicos que se emplean con frecuencia en los talleres elctricos o lectromecnicos, son del tipo
porttil, con varios rangos de medida; de forma que se puedan calcular tensiones comprendidas entre algunas
centsimas de volts hasta algunos cientos de volts. Para ello, estos aparatos tienen algunas resistencias en serie
que se intercalan con el circuito de medida por medio de un conmutador.

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Un vlmetro se usa cuando se requieren valores exactos de voltaje. Estos valores se toman mientras el equipo
est operando (energizado).
El vatmetro es un aparato para medir la potencia elctrica o la tasa de suministro de energa elctrica en un
determinado circuito. Se compone de dos bobinas fijas conectadas en serie (bobinas de corriente) y una bobina
mvil en paralelo (bobina de potencial). Cuando son vatmetros analgicos se incorpora una aguja a la bobina
mvil.
Cuando la corriente elctrica circula por las bobinas de corriente se genera un campo de tipo electromagntico
con una potencia proporcional a la corriente. En la bobina de potencial se dispone una resistencia grande en serie
para disminuir la corriente que fluye por ella. El resultado de todo esto es que:
En corriente continua. La deflexin de la aguja es proporcional a la corriente y al voltaje.
En corriente alterna. La deflexin es proporcional al producto medio entre la corriente y el voltaje,
efectuando una medicin de la potencia real.
Este instumento puede resultar daado por una corriente elctrica excesiva, pudiendo recalentarse sus circuitos
sin que la aguja alcance el punto extremo de la escala.

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Tambien se dispone de vatmetros electronics que son utilizados en mediciones de potencias a directas y
pequeas o en mediciones de potencia a frecuencias superiores al rango de os instrumentos de tipo
electrodinmicos.

Practice: Voltage, Current, and Resistance


In this chapter, you studied the relationships between voltage, current, and resistance in simple circuits. Voltage
is the potential difference that pushes current through a circuit, while resistance determines how much current
will flow if a potential difference exists. In this activity, you collect data and make graphs in order to investigate
the mathematical relations ships between voltage and current and between resistance and current.
Question
What are the relationships between voltage and current and between resistance and current?
Objectives

Measure current in SI.


Describe the relationship between the resistance of a circuit and the total current flowing through a
circuit.
Describe the relationship between voltage and the total current flowing through a circuit.
Make and use graphs to show the relationship between current and resistance and between current and
voltage.

Safety Precautions

CAUTION: Resistors and circuits may become hot.


CAUTION: Wires are sharp and can cut skin.

Materials

Four 1.5 V D batteries


Four D battery holders
One 10 k resistor
One 500 A ammeter
Five wire with alligator clips
One 20 k resistor
One 30 k resistor
One 40 k resistor

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Procedure
Part A
1. Place the D battery in the D battery holder.
2. Create a circuit containing the D battery, 10 k resistor, and 500 A ammeter.
3. Record the values for resistance and current in Data Table 1. For resistance, use the value of the resistor.
For current, read and record the value given by the ammeter.
4. Replace the 10 k resistor with a 20 k resistor.
5. Record the resistence and the current in Data Table 1.
6. Repeat steps 4 5, but replace the 20 k resistor with a 30 k resistor.
7. Repeat steps 4 5, but replace the 30 k resistor with a 40 k resistor.
Part B
8. Recreate the ciercuit that you made in step 2. Verify the current in the circuit and record the values for
voltage and current in Data Table 2.
9. Add a second 1.5 V D battery to the setup and record the values for voltage and current in Data Table 2.
When you are using more than one battery, record the sum of the batteries voltages as the voltage in
Data Table 2.
10. Repeat step 9 with three 1.5 V D batteries.
11. Repeat step 9 with four 1.5 V D batteries.

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Analyze
1. Make and Use Graphs Graph the current versus the resistance. Place resistance on the xaxis.
2. Make and Use Graphs Graphs the current versus the voltage. Place voltage on the xaxis and current on the
yaxis.
3. Error Analysis Other than the values of the resistors, what factors could have affected the current in Part A?
How might the effect of these factors be reduced?
4. Error Analysis Other than the added batteries, what factors could have affected the current in Part B? How
might the effect of these factors be reduced?
Conclude and Apply
1. Looking at the firs graph that you made, describe the relationship between resistance and current?
2. Why do you suppose this relatonship between resistance and current exists?
3. Looking at the second graph that you made, how would you describe the relationship between voltage and
current?
4. Why do you suppose this relationship between volatge and current exists?
Going Further
1. What would be the current in a circuit with a voltage of 3.0 V and a resistance of 20 k? How did you
determine this?
2. Could you derive a formula from your lab data to explain the relationship among voltage, current, and
resistance? Hint: Look at the graph of current versus voltage. Assume it is a straight line that goes throungh the
origin.
3. How well does your data match this formula? Explain.
Real-World Physics
1. Identify some common apliances that use 240 V rather than 120 V.
2. Why do the appliances that you identified requiere 240 V? What would be the consequences for running such
an appliance on a 120 V circuit?
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4. Componentes electrnicos.
4.1 Las resistencias (de hilo y qumicas).
La resistencia elctrica es una caracterstica asociada a los materiales de uso comn en electricidad. Conociendo
el valor de la resistencia de un conductor o aislante podremos determinar, gracias a la ley de Ohm, su
comportamiento en un circuito. Por otro lado, se puede comprobar experimentalmente cmo la resistencia
elctrica de un material depende de sus dimensiones y su naturaleza. Tambin se puede comprobar que la
resistencia tiende a elevarse con la temperatura.
Resistencias dependientes de la temperatura
Por lo general, las resistencias fabricadas con
materiales metlicos modifican su valor hmico
con la temperatura. En la mayora de los metales, el
coeficiente de temperatura es positivo, lo que
significa que la resistencia tiende a aumentar un
poco con la temperatura. Pues bien, se pueden
fabricar resistencias a base de xidos
semiconductores que exageren esta dependencia
del valor hmico con la temperatura.
De esta forma, se pueden construir resistencias con
coeficiente de temperatura negativo (NTC) y resistencias con coeficiente de
temperatura positivo (PTC).
Este tipo de resistencias ser de gran utilidad para
aplicaciones en las que sea necesario el control, la
compensacin, la regulacin y la medida de la
temperatura.
Como sus siglas nos indican (NTC, Negative Temperature
Coefficient), las NTC son resistencias que poseen un
coeficiente de temperatura negativo, lo que significa que
su valor hmico disminuye rpidamente cuando aumenta
la temperatura.

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La sensibilidad de las resistencias NTC es bastante elevada que la de los termmetros y termopares
convencionales. Se pueden fabricar resistencias NTC que modifiquen su valor hmico en varios miles de ohmios
por cada grado Celsius de temperatura, por lo que son ideales para la construccin de termmetros de precisin
en los que sea importante la medicin de pequeas variaciones de temperatura.
Las aplicaciones prcticas que se hacen de las resistencias NTC son por ejemplo: la construccin de termmetros
de resistencia, la compensacin trmica de instrumentos de medida, las alarmas, la construccin de sistemas de
regulacin y control, etc.
Al contrario que las NTC, las PTC son resistencias que poseen un coeficiente de temperatura positivo (PTC,
Positive Temperature Coefficient). Estas resistencias aumentan rpidamente su valor hmico, al aumentar la
temperatura. Las aplicaciones prcticas de las resistencias PTC son similares a las de las NTC.

Practice 4
NTC and PTC
Consigue una Resistencia NTC y, mediante el hmetro, mide su valor hmico a temperatura ambiente. A
continuacin, y sin desconectar el aparato de medida, acerca paulatinamente a la superficie de la NTC una
lmpara incandescente encendida, para conseguir as aumentar su temperatura. Comprueba cmo el valor
hmico de la resistencia se hace ms pequeo con los aumentos de la temperatura.
Realiza lo anterior para el PTC.

Resistencias dependientes de la luz (LDR)


Las resistencias LDR (Light Dependent Resistor) son componentes que
modifican su resistencia elctrica de acuerdo con la intensidad luminosa que
incide sobre su superficie. Esta interesante propiedad es de gran utilidad para la
fabricacin de dispositivos de control, regulacin y medida, que estn
relacionados con la luz, como son: regulacin automtica del contraste y brillo
de los televisores en funcin de la intensidad de la luz de la estancia, medida de

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la intensidad luminosa para cmaras fotogrficas (fotmetros), conexin y desconexin de la iluminacin urbana
segn la intensidad de la luz solar, detectores para alarmas, etc.
El valor nominal de la resistencia de estos componentes se especfica habitualmente para una temperatura de 25
C. En la grfica de puede apreciar la dependencia del valor hmico de una NTC y de una PTC en funcin de la
temperatura.
En conclusin, una resistencia LDR posee una resistencia muy elevada en completa oscuridad y su resistencia
elctrica disminuye segn se aumente la intensidad luminosa (lux). En la grfica se muestra la curva
caracterstica de una LDR.

Practice: LDR
Consigue una resistencia LDR y, mediante el hmetro, mide su valor hmico, procurando que no llegue nada de
luz. A continuacin, y sin desconectar el aparato de medida, somete a la LDR a intensidades de luz creciente.
Comprueba cmo el valor hmico de la resistencia cambia con las diferentes iluminaciones.

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4.2 Condensadores.
Capacitor: An electric device used to store charge that is made up of two conductors separated by an insulator.
A capacitor is a circuit component that will temporarily store electrical energy.

Practice 6
Charging of Capacitors
A capacitor is an electric device that is made from two conductors, or plates, that are separated by an insulator. It
is designed to have a specific capacitance. The capacitance depends on the physical characteristics and geometric
arrangement of the conductors and the insulator. In the circuit schematic, the capacitor appears to create an open
circuit, even when the switch is in the closed position. However, because capacitors store charge, when the
switch is closed, change from the battery will move to the capacitor. The equal, but opposite charges on the two
plates within the capacitor establishes a potential difference or voltage. As charge is added to the capacitor, the
electric potential difference increases. In this laboratory activity you will examine the charging of several
different capacitors.
Question
How do the charging times of different capacitors vary with capacitance?
Objetives

Collect and organize data on the rate of charge of different capacitors.


Compare and contrast the rate of charging for different capacitances.
Make and use graphs of potential difference versus time several capacitors.

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Safety Precautions

Materials

9 V battery
9 V battery clip
Hook-up wires
Switch
Voltmeter
47 k resistor
Stopwatch
Capacitors: 1000 F, 500 F, 240
F.

Procedure
1. Before you begin, leave the switch open (off). Do not attach the battery at time. CAUTION: Be careful to
avoid a short circuit, especially by permitting the leads from the battery clip to touch each other. Connect
the circuit, as illustrated. Do this by connecting either end of the resistor to one side of the switch. The resistor is
used to reduce the charging of the capacitor to a measurable rate. Connect the other end of the resistor to the
negative side of the 9 V battery clip. Inspect your 1000 F capacitor to determine whether either end is marked
with a negative sign, or an arrow with negative signs on it, that points to the lead that is to be connected to the
negative side of the battery. Connect this negative lead to the other side of the switch. Attach the unconnected
(positive) lead of the capacitor to the positive lead from the battery clip.
2. Connect the positive terminal of the voltmeter to the positive side of the capacitor and the negative terminal to
the negative side of the capacitor. Compare your circuit to the photo to verify your connections. Attach the
battery after your teacher has inspected the circuit.
3. Prepare a data table having columns for time and potential difference on each of the three diffrent capacitors.
4. One person should watch the time and another should record potential difference at the designated times.
Close the switch and measure the voltage at 5 s intervals. Open the switch after you have collectted data.

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5. When you have completed the trial, take a short piece of wire and place it across both ends of the capacitor.
This will cause the capacitor to discharge.
6. Replace the 1000 F capacitor with a 500 F capacitor. Repeat steps 4 5 and enter data into the appropriate
columns of your data table for the 500 F capacitor.
7. Replace the 500 F capacitor with a 240 F capacitor. Repeat steps 4 5 and enter data into the appropriate
column of your data table for this last capacitor.
Analyze
1. Observe and Infer Does each capacitor charge to 9 V? Propose an explanation for the observed behavior.
2. Make and Use Graphs Prepare a graph that plots the time horizontally and the potential diference vertically
and the potential diference vertically. Make a separate labeled line for each capacitor.
Conclude and Apply
1. Interpret Data Does the voltage on the capacitor immediately jump to the batterys potential difference (9
V)? Explain the reason for the observed behavior.
2. Infer Does the large capacitor requiere a longer time to becom fully charged? Explain why or why not.
Going Further
1. The time for a capacitor to charge to the voltage of the battery depends upon its capacitance and the
opposition to the flow of charge in the circuit. In this lab, the opposition to the flow of charge was controlled by
the 47 k resistor that was placed in the circuit. In circuits with a capacitor and resistance, such as in this
activity, the time in seconds to charge the capacitor to 63.3 percent of the applied voltage is equal to the product
of the capacitor and resistance. This is called the time constant. Therefore, T = RC, where T is in seconds, R is in
ohms, and C is in microfarads. Calculate the time constant for each of the capacitors with the 47 k resistor.
2. Compre your time constants to the values from your graph.

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Real World Physics


Explain Small, disposable, flash cameras, as well as regular electronic flash units, requiere time before the flash
is ready to be used. A capacitor stores the nergy for the flash. Explain what might be going on during the time
you must wait to take your next picture.

4.3 Transistores.
El transistor bipolar (BJT)
Las siglas BJT significan Bipolar Junction Transistor; o sea, transistor bipolar de unin, que nos da
informacin sobre su constitucin fsica. Est fabricado en base a dos uniones (junction) de materiales
semiconductores (N y P), y su funcionamiento interno se basa en dos portadores de carga; los electrones y los
huecos (de ah lo de bipolar).
Transistor es una expresin derivada de Transfer resistor.
Este componente es fundamental en electrnica, el ms importante; se podra decir, sin ellos, no habra
electrnia (tal como la conocemos).
Todos los transistores tienen 3 terminales; en los bipolares se denominan emisor (E), base (B) y colector (C).
Cada una de las terminales estn conectadas internamente a un bloque de material semiconductor, que puede ser
tipo N o P.
El transistor fue descubierto, o inventado, en 1948 por John Bardeen, Walter H. Brattain y William Shockley
(Premio Nobel de Fsica en 1956).
La funcin bsica del transistor es amplificar corriente. Una dbil corriete (A o mA) que circule a travs de la
terminal denominada base (B), puede hacer circular una corriente mucho mayor (100 veces mayor, y ms), entre
los terminales colectro (C) y emisor (E). Esta funcin bsica del transistor es lo que permite realizar las
aplicaciones denominada amplificador, que van desde simples etapas basadas en un solo transistor hasta
circuitos complejos integrados de instrumentacin, cominucaciones, etc.

Revised:

Exercise:
Instructions: Answer the questions.
1. Explica la funcin bsica que realiza un transistor.
2. Representar un transistor NPN con sus nombres de terminales.
3. Qu significan las siglas BJT?
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Aparecen dos tipos de transistores bipoares: los NPN y los PNP. La simbologa entre el NPN y PNP slo varan
en el sentido de la flecha del emisor. A efectos prcticos, los dos realizan la misma funcin, pero las polaridades
de las tensiones para su funcionamiento son diferentes. Normalmente, el ms utilizado es el NPN, pero se
utilizan los dos tipos segn la aplicacin.

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El transistor NPN
La construccin fsica del transistor bipolar NPN se basa en dos zonas de material tipo N separadas por una zona
de material tipo P.
La zona de material N del clector es la ms gruesa de las tres y la base es la ms fina.
La zona del emisor es la ms dopada de las tres, o sea, la ms rica en portadores de carga mayoritarios
(electrones). El nombre de emisor es debido a que es de donde parte, se emite, la fuente de electrones
que da lugar a la corriente de salida del transistor (I CE ).
La zona de la base es la menos dopada y ms fina de las tres, y es la que permite el control de la
corriente de salida.
La zona del colector est medianamente dopada y es la ms gruesa, es donde se recibe la corriente del
emisor (IE ), y donde se disipa ms potencia. Se le llama colector, debido a que es donde se recolectan
los electrones que han partido del emisor.
Como se observa en la formacin fsica deltransistor NPN, entre la base y el emisor aparece la configuracin de
un diodo; es una unin P-N. O sea, entre las patillas base y emisor, tendremos un comportamiento elctrico
como diodo normal. Si se polariza directamente, aplicando una tensin positiva en la base con respecto al
emisor, aparcer una caida directa tpica de unos 0.7 V y circular una pequea corriente (corriente de base, I B).

Dicha corriente de base (IB) har que el emisor se emita un flujo electrnico (I E ) que se dirigir, en principio,
hacia la base; pero debido a que el espesor de la base es muy fino y poco dopado (tiene pocos huecos, pocas
posibilidades para que se recombinen electrones), slo unos pocos electrones del emisor se pueden recombinar
con los huecos de la base; la mayora de electrones que salen del emisor atraviesan la base y entran en la zona
del colector, dando lugar a la corriente de colector (I C).
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Este efecto transistor se produce porque el espesor de la base es muy fino y poco dopado (tiene pocos huecos),
y adems porque la tensin positiva del colector es bastante ms alta que la tensin en la base (V B); por ello, los
electrones, entre que tienen pocas posibilidades de recombinarse con los huecos de la base y se encuentran un
potencial positivo ms alto en el colector, prefieren atravesar la fina zona de la base y dirigirse hacia el positivo
del colector. Este efecto, inesperado, es el efecto del transistor; lo que en 1948 descubrieron John Bardeen,
Walter H. Brattain y William Shockley.
La corriente de base es muy pequea y controla una corriente mucho mayor, que circula entre colector y emisor.
La corriente de base se comporta como un mando de control que casi no requiere esfuerzo, y que permite
accionar un dispositivo pesado. Un smil, puede ser un servo freno; con una pequea fuerza ejercida en el pedal
de freno, se realiza una gran fuerza de frenado (y de forma proporcional a la accin del pedal de freno).
Antes de realizar las comprobaciones oportunas, tenemos que tener en cuenta que los transistores se fabrican con
diversos tipos de encapsulados, por lo que en ocaciones tendremos que consultar su hoja de caracteristicas para
conocer la disposicin de sus terminales de conexin. En ocaciones el colector estar conectado al encapsulado
del transistor.

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Tambien podemos comprobar el transistor con la funcin de diodos de un polmetro. Si conectamos la punta de
prueba roja del polmetro a la base de un BJT NPN y la punta negra al colector o al emisor, deberemos obtener el
valor de la tensin umbral de la junta PN (0.3 V para transistores de germanio y 0.7 V para transistores de
silicio). Si al realizar una de laas dos conexiones obtenemos un cero, es porque la unio PN correspondiente est
cortocircuitada, mientras que si la medida se va fuera de rango, la unin PN estar abierta. Cuando conectamos
las puntas de prueba entre colector y emisor, el pilmetro deber marcar fuera de rango, si no lo hace es porque el
transistor est cortocircuitado o tienen unas fugas excesivas.

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5. Diodos.
5.1 Diodo Zener.
Zener diodes

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5.2 LEDs

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5.3 Diodo Schottky.

Practica. Diodos rectificadores.


Aprendizaje / Competencia:
Comprobar por medio del multmetro cuando un diodo esta polarizado directa e inversamente. Entendiendo que
se comporta como un interruptor cerrado o abierto segn sea el caso.
La unin PN es la base del diodo.

El diodo es un elemento semiconductor que slo permite la circulacin de corriente en un solo sentido.

Su aplicacin es especialmente interesante en aquellos dispositivos en que sea necesaria esta cualidad, como,
por ejemplo, en los rectificadores, que son capaces de convertir la C.A. en C.C.
Cuando nosotros polarizamos directamente un diodo, ste no comienza a conducir de una forma apreciable
hasta que le apliquemos la mnima diferencia potencial de barrera, conocida por el nombre de tensin umbral.
En el silicio 0.7 V. Por debajo de esta tensin la corriente es muy pequea y por encima aumenta
considerablemente.

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Un diodo ideal acta como un interruptor que se cierra al tener polarizacin directa y se abre con polarizacin
inversa.
Procedimiento:

Poner sobre la tablilla un diodo rectificador.


Realizar la medida con el multmetro de forma que quede polarizado directamente.
Realizar el paso anterior de forma que quede en polarizacin inversa.

Conclusiones.

Practicas. Rectificadores de onda completa.


Aprendizaje / Competencia:
Simular y armar el puente rectificador comprobando que el voltaje de salida es un voltaje de pulsos.
Para tensiones alternas monofsicas, la conexin en puente es la conexin rectificadora ms econmica y
permite el mximo aprovechamiento del transformador.
Procedimiento:

Armar el circuito en el simulador


Ver las tres graficas del circuito (voltaje de entrada al transformador, voltaje de salida del
transformador y el voltaje de la Rc).
Armar el circuito en la tablilla y explicar el funcionamiento de acuerdo a lo visto en el simulador.
Conclusiones.

Conclusiones:
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Practicas. Fuente de 5 V.C.D., 6 V.C.D., 9 V.C.D. y 12 V.C.D.


Aprendizaje / Competencia:
Comprobar la aplicacin del puente de diodos al disear una fuente de corriente continua de 5, 6, 9 y 12 V.C.D.

Agregar un LED como indicador de operacin de la fuente.

Conclusiones:

PRCTICA. IDENTIFICACIN DE TRANSISTORES


TEORIA DE TRANSISTORES
Un transistor es un componente elctrico (electrnico) que se emplea para dos cosas:
1. Pueden utilizarse como interruptor, bloqueando o dejando pasar corriente a travs del colector.
2. Puede utilizarse como amplificador.
BJT (BIPOLAR JUNCTION TRANSISTOR)TRANSISTOR DE UNIN BIPOLAR
Consta de tres partes: el emisor, el colector y la base.

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Tipos:

Transistores NPN. Se conectan uniendo el polo positivo al colector y a la base. Como su nombre
indica, estn formados mediante la unin de dos semiconductores N con un semiconductor P.
Transistores PNP. Se conectan uniendo el polo negativo al colector y a la base. Estn formados
mediante la unin de dos semiconductores P y un semiconductor N.

Competencia / Aprendizaje: Identificar con el multmetro si el transistor es un PNP o NPN.


Material:
Multmetro
Transistor TIP 41
Transistor TIP 42
Multmetro
Desarrollo:

Con el Multmetro determina cual es el transistor TIP 41 y TIP 42


Explica el desarrollo de la prctica y dibuja las terminales del Multmetro y las del Transistor.

TIP __________

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TIP _________

Conclusiones:

Prctica. Funcionamiento del transistor NPN


Material:

1 Fuente de volteje de 5V
2 Resistencias de 330
2 LEDs rojos
1 Transistor TIP 41
2 miniswitch (dos terminales)

Competencia / Aprendizaje: Comprobar el funcionamiento del transistor NPN.


Desarrollo:
Paso 1. Simula el siguiente circuito con el programa Livewire y explica el funcionamiento del transistor NPN (TIP
41).

Paso 2. Arma el circuito anterior en la tablilla de pruebas. Haz las mimas pruebas que hiciste en el simulador.

Conclusiones:
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Prctica. Funcionamiento del transistor PNP


Material:

1 Fuente de volteje de 5V
2 Resistencias de 330
2 LEDs rojos
1 Transistor TIP 42
2 miniswitch

Competencia / Aprendizaje: Comprobar el funcionamiento del transistor PNP.


Desarrollo:
Paso 1. Simula el siguiente circuito con el programa Livewire y explica el funcionamiento del transistor PNP (TIP
42).

Paso 2. Arma el circuito anterior en la tablilla de pruebas. Haz las mimas pruebas que hiciste en el simulador.

Conclusiones:

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Prctica. Motor de CD con luz piloto y transistor NPN.


Material:

1 Fuente de volteje de 5V
1 Interruptor
1 Resistencias de 330
1 LEDs rojos
1 Transistor TIP 41
1 Motor de 5 V.C.D.
1 miniswitch

Competencia / Aprendizaje: Utilizar el transistor NPN y un motor de CD para comprobar una de sus
aplicaciones.

Desarrollo:
Paso 1. Simula el siguiente circuito con el programa Livewire y explica su funcionamiento.

Paso 2. Arma el circuito anterior en la tablilla de pruebas. Haz las mimas pruebas que hiciste en el simulador.

Conclusiones:
Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Prctica. Transistor PNP y un motor con indicador.


Material:

1 Fuente de volteje de 5V
1 Interruptor
1 Resistencias de 330
1 LEDs rojos
1 Transistor TIP 42
1 Motor de 5 V.C.D.
1 miniswitch

Competencia / Aprendizaje: Utilizar el transistor PNP y un motor de CD para comprobar una de sus
aplicaciones.
Desarrollo:
Paso 1. Simula el siguiente circuito con el programa Livewire y explica su funcionamiento.

Paso 2. Arma el circuito anterior en la tablilla de pruebas. Haz las mimas pruebas que hiciste en el simulador.

Conclusiones:

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Prctica. Motor con giro para ambos sentidos.


Material:

1 Fuente de volteje de 5V
1 Resistencias de 330
1 LEDs rojos
2 Transistor TIP 42
2 Transistores TIP 41
1 Motor de 5 V.C.D.
2 miniswitch

Competencia / Aprendizaje: Utilizar los transistor PNP y NPN, un motor de CD para comprobar una
de sus aplicaciones.
Desarrollo:
Paso 1. Simula el siguiente circuito con el programa Livewire y explica su funcionamiento.

Paso 2. Arma el circuito anterior en la tablilla de pruebas. Haz las mimas pruebas que hiciste en el simulador.

Conclusiones:

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Prctica. Intermitentes.
Material:

1 Fuente de voltaje de 5V.


2 Resistencias de 47 K.
2 Resistencias de 330 .
2 LEDs rojos.
2 LEDs azules.
2 Filtros electrolticos de 10F a 10V o 10F a 16V
2 Transistores TIP 41.

Desarrollo:
Paso 1. Simula el siguiente circuito con el programa Livewire y explica su funcionamiento.

Paso 2. Arma el circuito anterior en la tablilla de pruebas. Haz las mimas pruebas que hiciste en el simulador.

Conclusiones:

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Prctica. Motor activado por la presencia de luz.


Material:

1 Pila de 9V.
1 LEDs rojos.
1 Transistores TIP 41
1 LDR.
1 Motor de 5 V.C.D.
1 miniswitch

Desarrollo:
Paso 1. Simula el siguiente circuito con el programa Livewire y explica su funcionamiento.

Paso 2. Arma el circuito anterior en la tablilla de pruebas. Haz las mimas pruebas que hiciste en el simulador
(de ser necesario, se puede modificar este circuito).

Conclusiones:

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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6. Circuitos Integrados
Integrated circuit (IC) Collection of solid-state devices combined with
other circuit elements printed on a single chip.
A partir de 1959, gracias al desarrollo tecnolgico de los materiales
semiconductores, empezaron a fabricarse unos componentes, denominados
chips, que incorporaban en un nico cristal de pequeo tamao un conjunto
de circuitos electrnicos de complejidad variable, con lo que fue posible
reducir considerablemente el tamao de los aparatos y dispositivos
electrnicos. En la actualidad, las dimensiones de estos componentes son
muy reducidas (de 2 mm2 a 4 mm2 , e incluso menos).

6.1 Composicin de un Circuito Integrado.


Digital ICs are a collection of resistor, diodes, and transistors fabricated on a single piece of
semiconductor material (usually silicon) called a substrate, which is commonly referred to as a chip.
The chip is enclosed in a protective plastic or ceramic package from which pins extend for connecting
the IC to other devices. One of the more common types of package is the dual-in-line package (DIP),
shown in figure (a), so called because it contains two parallel rows of pins. The pins are numbered
counterclockwise when viewed from the top of the package with respect to an identifying notch or dot
at one end of the package [see Figure (b)]. The DIP shown here is a 14 pin package that measures 0.75

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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in. by 0.25 in.; 16-, 20-, 24-, 28-, 40-, and 64-pin packages are also used.

Figure (c) shows that the actual silicon chip is much smaller than the DIP; typically, it might be a 0.05
in. square. The silicon chip is connected to the pins of the DIP by very fine wires (1-mil diameter).

The DIP is probably the most common digital IC package found in older digital equipment, but other
types are becoming more and more popular. The IC shown in figure (d) is only one of the many
Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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packages common to modern digital circuits. This particular package uses J-shaped leads that curl
under the IC.

Revised:

Exercise:

Instructions: Consigue una tarjeta de cualquier dispositivo electrnico y realiza lo siguiente:


1. Dibuja los CIs
2. Cuntos circuitos integrados identificas?
3. Cuntas terminales tienen?
4. Compara con la tarjeta de uno de tus compaeros y responde las dos preguntas anteriores.

6.2 Clasificacin de los CI segn su funcin.


Segn sus funciones, podemos clasificarlos en dos grandes tipos:

Circuitos integrados analgicos: pueden contener un nmero determinado de transistores sin conexin
alguna entre ellos, o circuitos complejos y funcionales, como amplificadores, osciladores e, incluso,
receptores de audio.
Circuitos integrados digitales: pueden ser compuertas lgicas bsicas, AND, OR, NOT, o an ms
complejos, microprocesadores o microcontroladores.

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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6.3 Clasificacin de los CI segn la cantidad de compuertas.


Digital ICs are often categorized according to their circuit complexity as measured by the number of equivalent
logic gates on the substrate. There are currently six levels of complexity that are commonly defined as shown in
table.

SSI chips having a small number of gates. In modern digital systems, medium-scale integration (MSI) and largescale integration devices (LSI, VLSI, ULSI, GSI) perform most of the functions that once required several
circuit boards full of SSI devices. However, SSI chips are still used as the interface, or glue, between these
more complex chips. The small-scale ICs also offer an excellent way to learn the basic building blocks of digital
systems. Consequently, many laboratory-based courses use these ICs to build and test small projects.

6.4 Identificacin de los CI.


Los circuitos integrados suelen estar marcados en su exterior con una serie de nmeros y letras que los
identifican y que aportan algn otro dato. En la siguiente figura se observa el marcado de un circuito integrado
tpico. En l se distinguen tres partes, el logotipo del fabricante, el lote de fabricacin y el nmero de
identificacin del integrado.

Marcado de los CIs


Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Revised:

Exercise:

Instructions: Consigue una tarjeta de cualquier dispositivo electrnico y previo a la clase investiga la
hoja de especificaciones tcnicas, despus realiza lo siguiente:
1. Dibuja el CI.
2. Identifica el nmero de terminal que le corresponde a cada uno.
3. Identifica el nmero de componente electrnico.
4. Determina cul es la aplicacin principal de ese CI.

Tambin denominados datasheets, son documentos que nos permiten dar a conocer el funcionamiento o
comportamiento y las caractersticas de los componentes electrnicos, brindados por los propios fabricantes.
Contienen suficientes detalles para que podamos realizar cualquier circuito electrnico teniendo en cuenta dicha
informacin. En estas hojas de datos, encontraremos la siguiente informacin:
Datos del fabricante
Nmero y denominacin.
Distribucin de pines.
Propiedades.
Descripcin de su funcionamiento.
Esquema de conexiones tpicas.
Tensin de alimentacin y consumo.
Condiciones adecuadas para su correcta operacin.
Esquemas de ondas de entrada/salida.
Informacin sobre normas de seguridad y uso.

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PRCTICAS PARA LA TERCERA EVALUACIN


Prctica. Circuito biestable de paro y disparo.

Material:
Alambre telefnico
Regulador 7812
1 resistencia de 330
2 resistencia de 10 k
1 circuito integrado 555
1 LED
2 Mini-swich de 2 terminales

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Prctica. Luces intermitentes.

Material:
Regulador 7812
1 resistencia de 6.8 k
1 resistencia de 33 k
2 resistencia de 330
1 circuito integrado 555
2 LED
1 Capacitores electroltico de 10F de 16 V

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Prctica. Led intermitente con desvanecimiento.

Material:
2 Resistencias de 330
1 Resistencia de 1 k
1 Potencimetro de 10 k
1 TIP 41
1 circuito integrado 555
2 LEDs azul
1 Capacitores electroltico de 470F de 16 V

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Prctica. Interruptor activado por luz

Material:
Regulador 7812
1 Potencimetro de 500 k
1 resistencia de 330
1 resistencia de 68 k
1 circuito integrado 555
1 LDR
1 LED
2 Capacitores cermicos de 0.01F = 10 nF

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

(103)

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Prctica. Luces de velocidad variable.

Material:
Regulador 7812
1 Potencimetro de 500 k
2 resistencia de 330
1 resistencia de 1 k
1 resistencia de 6.8 k
1 circuito integrado 555
2 LED
1 Capacitor electroltico de 10F de 16 V

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Practica. Alarma - Despertador.

Material:
Regulador 7812
1 resistencia de 10
1 resistencia de 2.2 k
1 LDR
1 resistencia de 330
1 circuito integrado 555
TIP 41
1 Capacitores cermico de 0.1F
Bocina de 8 ohm a 0.25 W

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Prctica. rgano electrnico


Al ensamblar este proyecto se obtiene un circuito que genera tonos musicales, similares a los que se
obtienen en las octavas centrales de un piano.
El circuito es un simple oscilador construido con un circuito integrado 555, el cual se debe alimentar con
una fuente de +12VDC. La idea principal del proyecto es generar una onda cuadrada con una frecuenc ia
tal que el sonido emitido por la membrana del parlante sea parecido al que se obtiene cuando se oprimen
las teclas de un piano. Dicha frecuencia depende del valor de las resistencias que hacen parte del circuito
oscilador. Por lo tanto, tal como se ve en el diagrama esquemtico, los botones pulsadores (que hacen las
veces de las teclas) se han conectado de tal forma que con cada uno de ellos, se obtiene una resistencia
equivalente diferente.
Por ejemplo, si se oprime el ltimo pulsador (DO), el oscilador ver una resistencia conectada entre el
pin 7 y la fuente de alimentacin, equivalente a la suma de R2 hasta R11. Si por el contrario, se oprime
el primer pulsador (RE1), el oscilador ver una resistencia equivalente a la suma de R2 y R3.

Nota
Frecuencia
Resistencias
DO
200 Hz.
R2 R11
RE
246 Hz.
R2 R10
MI
261 Hz.
R2 R9
FA
293 Hz.
R2 R8
SOL
329 Hz.
R2 R7
LA
349 Hz.
R2 R6
SI
392 Hz.
R2 R5
DO1
440 Hz.
R2 R4
RE1
493 Hz.
R2 R3
Frecuencias de las notas correspondientes a la octava central del piano.
El elemento de salida del circuito en un parlante de 8, esto permite establecer la diferencia fundame nta l
entre un rgano de viento y el rgano electrnico.

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Material:
1 Resistencia de W de 10 k (R1)
2 Resistencias de W de 6.8 k (R2, R8)
2 Resistencias de W de 4.7 k (R3, R6)
2 Resistencias de W de 3.3 k (R4, R5)
2 Resistencia de W de 2.2 k (R7, R10)
1 Resistencia de W de 5.6 k (R9)
1 Resistencia de W de 8.2 k (R11)
1 Condensador cermico de 0.1 F (C1) (104)
1 Condensador cermico de 0.01 F (C2) (103)
1 Condensador electroltico de 22 F / 25 V (C3)
1 Circuito integrado 555 (IC1)
1 Base para integrado de 8 pines
9 Mini-swich de 2 terminales
Bocina de 8 ohm a 0.25 W
Regulador 7812

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Prctica. Circuito activado por sonido.

Material:
1 Micrfono electret
Fuente de 6 voltios
1 resistencia de 470
1 resistencia de 4.7 k
1 resistencia de 470 k
1 resistencia de 10 k
1 resistencia de 330
2 capacitores cermicos de 0.1F
1 capacitor electroltico de 100F de 16V
1 circuito integrado 555
1 LED
2 TIP 41
Regulador 7805

Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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Referencias bibliogrficas
Alcalde San Miguel, P. (2004). Electrotecnia. Espaa: PARANINFO.
Andrs Cabrerizo, D. M., Antn Bozal, J. L., & Barrio Prez, J. (2008). Fsica y Qumica 1 Bachillerato. Espaa:
Editorial Editex S. A.
Boylestad, R. L. (2011). Introduccin al anlisis de circuitos. Mxico: PEARSON EDUCACIN,.
Eggleston, D. L. (2011). Basic Electronics for Scientists and Engineers. United Kingdom: Cambridge.
Lara-Barragn Gmez, A., & Nez Trejo, H. (2006). Fsica 1: Un enfoque constructivista. Mxico: Pearson
Educacin.
Olmo Escribano, J. (2005). Electricidad y electrnica. Espaa: OXFORD UNIVERSITY PRESS.

Notes

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Autor: M. Sergio Vzquez Castao

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