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ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE

CHIMBORAZO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRES Y APELLIDOS: Wilmer Orozco
SEMESTRE: Octavo
FECHA: 2016-11-11
TEMA: APRENDER A APRENDER

PARALELO: A

DESARROLLO
INTRODUCCIN
Aprender a aprender es un nuevo trmino que ltimamente se utiliza con mayor
frecuencia dentro de los nuevos modelos pedaggicos tanto escuelas de formacin
profesional como en unidades de educacin bsica, cuando se est empezando a
involucrarse en el campo del estudio y la ciencia. Pero, Qu significa aprender a
aprender? Cmo aprendemos a aprender? Qu rol juega el docente en el
intercambio de conocimiento con el estudiante? Cundo sabemos los estudiantes
que estamos preparados para el auto aprendizaje?
DESARROLLO
En primer lugar debemos tener en claro que es el aprendizaje, son los procesos
subjetivos de captacin, incorporacin, retencin y utilizacin de la informacin que el
individuo recibe en su intercambio continuo con el medio, Prez Gmez (1988). De
este concepto podemos deducir que el aprendizaje acta dentro de una persona, no
es observable y se percibe en el transcurso del desarrollo individual convirtindose en
un proceso ms no un producto final por los cambios en conducta, disposicin, etc.,
del individuo que aprende a travs de las consecuencias de sus experiencias.
Ahora bien, aprender a aprender se traduce como la capacidad para conocer los
procesos de aprendizaje, evaluarlos y valorar la opcin de integrar nuevos
conocimientos para el mejoramiento de habilidades y el perfeccionamiento de labores
cotidianas. Dentro de la educacin actual el aprender a aprender se convierte en uno
de los objetivos imperantes en la capacitacin bsica y profesional.
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Direccin: Panamericana Sur km 1 .

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Riobamba - Ecuador

Es importante saber entender, analizar, aprender y comprender situaciones externas


al mbito individual, de tal punto que la persona entienda y aplique ese conocimiento
para el anlisis del hecho y aprenda del cambio. El crear, descubrir, crear, rayar,
pintar, apoyar directamente a la persona para una correcta asimilacin y
acomodacin de un modo instantneo. El aprender a aprender, es un tema que las
escuelas se encargarn de guiar para que el aprendizaje no se quede en conferencias
magistrales dictadas por el profesor frente al saln de clases, sino sea el estudiante
la persona encargada de compartir informacin para el enriquecimiento del debate
dentro del aula de clases.
Entonces, Por qu aprender y no estudiar?
Estudiar es un acto planificado y obligatorio. Estudiamos desde los 5 aos de edad
cuando nos envan a jardines y guarderas, cuando cursamos el bachillerato y cuando
un sistema de designacin de cupos para ingreso a universidades nos dice que
debemos estudiar. Al estudiar, se aprende cosas que no importan lo que significa que
no van a durar mucho tiempo en la memoria. El estudio va de la mano con el
aprendizaje pero, muchas veces en nuestro desarrollo individual los hemos divorciado
debido una falta de actualizacin en sistemas de enseanza, metodologas,
flexibilidad curricular y un estanque en lo que a la pelea del conocimiento con los
paradigmas se refiere.
El tener que estudiar se ha convertido para las personas, en un acto sin cabida
emocional y en menor medida an la ausencia de inspiracin agudiza la problemtica
nacional de jvenes y adolescentes sin ganas de querer asistir a centros de formacin
profesional, pues los consideran innecesarios y muchas veces inservibles cuando de
ganar dinero se trata, pues el ganar dinero gracias al esfuerzo fsico siempre estar al
alcance de todas las personas. De esta manera, podemos dar cuenta de que por
naturaleza las personas prefieren el aprendizaje, pues el esfuerzo fsico que un trabajo
refiere implica generar y adquirir conocimiento a travs de la prctica y el cometer
errores, dos puntos fundamentales en el proceso del aprendizaje.

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El aprendizaje est en todos los aspectos de la vida, el da a da est lleno de estos
ejemplos: Navegar por internet, descargar msica, chatear, grabar vdeos, etc., ha
hecho que las personas tengan que adaptarse a nuevos ambientes de trabajo,
conexin e inclusive afectivo; es impresionante como las nuevas tecnologas han
acortado y al mismo tiempo dificultado las brechas de aprendizaje para la gente, pues
lo que el manejo de un smarthphone para un nio de 10 aos se asemeja a comerse
un pan, para un adulto mayor significar el preferir quedarse desconectado por la
complejidad que su uso refiere.
EL contexto tecnolgico actual en que vivimos obliga a la gente a estar adquiriendo
permanentemente nuevos conocimientos, es recomendable disponer de mecanismos
personales que nos faciliten el acceso a la informacin, pues debemos ser conscientes
de que no todos aprendemos de la misma manera. Hay quienes necesitan silencio
para concentrarse y otros prefieren tener msica de fondo. A algunos les resulta
anotar palabras claves y otros preferirn anotar oraciones completas para memorizar;
somos todos distintos a la hora de aprender. Es necesario establecer un nuestro
propio proceso de aprendizaje, es decir a planificar, coordina, chequear y evaluar su
comportamiento.
El aprender a aprender contribuye adems a la obtencin de un trabajo, pues no cabe
duda que las empresas estn en una constante bsqueda de personal que no solo
cumplan con su profesin, o tenga un gran posibilidad de una pronta adaptabilidad a
las exigencias del empleo, sino se dar una preferencia mayor a aquellos que sepan
integrar nuevos aprendizajes para optimizar el tiempo y recursos en el cumplimiento
de una tares, es para eso que las empresas invierten dinero en capacitaciones, de tal
manera que rinda rditos econmicos al tener al personal correcto.
Aprender a aprender significa que las personas se comprometan a construir su
conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias con el fin reutilizar y aplicar
el conocimiento en varios contextos: en casa, en el trabajo, en la educacin, etc.
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Para esto es necesario que la persona tenga apertura hacia nuevo conocimientos y
actividades, para que la curiosidad innata de las personas se fortalezca y apoye en la
generacin de dudas; el tener una estructura de pensamiento flexible de manera que
exista una heterogeneidad en las ideas y finalmente un pensamiento y conducta
proactiva para que los errores no representen obstculos psicolgicos.
Al final se puede llegar aprender a aprender pero es necesario estudiar a conciencia,
teniendo en cuenta que el estudio es como un trabajo que se hace por el propio bien
y que se debe realizar con sentido crtico, reflexivo, consiente, y contino
CONCLUSIONES
1. El aprendizaje acta dentro de una persona, no es observable y se percibe en el
transcurso del desarrollo individual convirtindose en un proceso ms no un producto
final.
2. El contexto en el que vivimos ha obligado a todo el mundo a adquirir nuevos
conocimientos, en el cual es recomendable disponer de procesos individuales de
aprendizaje resulta la mejor herramienta.
3. El aprender trae consigo ventajas intrnsecas a este valor que hacen que las
personas vivan y trabajen con sentido crtico, reflexivo, consiente.
BIBLIOGRAFA:
MARTN, E. (2008), Aprender a aprender: clave para el aprendizaje a lo largo de la
vida, Madrid, Espaa.
LUISA, G. (2012) , Aprender a aprender, Mxico DF, Mxico, Tercer Milenio.
NAVARRO, K. (2011), Aprender a aprender en la actualidad,