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MATRICULA GENERAL

DISTRIBUCIN POR SEXO

DISTRIBUCIN POR EDAD

CONDICIONES DE SALUD, CARACTERSTICAS ANTROPOMTRICA (PESO,


TALLA)

5- Caractersticas socio econmicas.

La Poblacin de la Escuela Bsica Municipal Jos Mercedes Santeliz actualmente


se ubica en un 70% de pobreza, la calidad de vida ha mermado an ms, hay un
alto porcentaje de padres desempleados, en muchas oportunidades los estudiantes
no asisten al colegio por no tener que comer o por falta de tiles mnimos para sus
estudios, algunos expresan que slo pueden consumir una comida diaria, por la
situacin econmica que atraviesa el pas.

6- Caractersticas culturales.

Un 80% de las personas encuestadas les gusta escuchar diversos tipos de msica
y participar en alguna tradicin cultural. Esto conlleva en parte a la existencia de un

espritu protagnico que se vivencia en el Plantel (actos de navidad, abrazo en


familia, entre otros). La Comunidad tiene una casa de la cultura que impulsa actos
dentro y fuera de la comunidad esto conlleva, que las personas encuestadas
consideren los alrededores del Plantel como sitios ideales para el desarrollo de los
mismos, de igual manera los estudiantes, frecuentan diferentes lugares culturales,
donde participan en bailes, obras teatrales, msica de diferentes gneros, donde
cultivan sus valores culturales y musicales.

7- Clima Organizacional.

La presente investigacin tiene como objetivo detectar los problemas presentes en


la institucin en cuanto al clima organizacional, a travs de la aplicacin de
instrumentos, en este caso ser un cuestionario, el cual se aplicar al personal
directivo y docente de la institucin posteriormente se har la tabulacin e
interpretacin de resultados, con el propsito de establecer un plan de accin y
realizar los correctivos necesarios, tomando como referente, objetivo, metas,
indicadores, actividades, responsables y tiempo de ejecucin.
La encuesta se aplic a 19 docentes lo que representa el 100% del personal de la
institucin.
Los resultados obtenidos en cuanto al clima organizacional son los siguientes:

8- Acuerdos de Convivencia

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


ALCALDA DE MUNICIPIO SUCRE
UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL
"JOS MERCEDES SANTELIZ"
CAMPO RICO PETARE
RIF J-31168541-3
Campo Rico 2015

CONTENIDO
INTRODUCCIN
TTULO I DISPOSICIONES FUNDAMENTALES.
CAPITULO I: NOMBRE DEL PLANTEL, DIRECCIN, RESEA HISTRICA,
MISIN, VISIN Y FILOSOFA DE LA INSTITUCIN.

TITULO II.
CAPITULO I: OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECFICOS.
CAPITULO II: JUSTIFICACIN, FINES, ACTORES, MBITO
CAPITULO III: PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR Y MODIFICAR LOS
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA.
SECCIN I
APROBACIN Y VIGENCIA.
SECCIN II
REFORMA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
SECCIN III
ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA DIFUSIN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
SITUACIONES Y ASUNTOS NO PREVISTO.

TITULO III MARCO LEGAL.


CAPITULO I: NORMATIVA LEGAL DE SUSTENTACIN.

TITULO IV ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIN DIRECCIN Y


SUBDIRECCIN
CAPITULO I: DE LA DIRECCIN.
SECCIN I: DEL DIRECTOR. DEFINICIN Y OBJETIVOS
SECCIN II: FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DE LA DIRECCIN.
SECCIN I.i: DE LAS SUB DIRECCIONES
SECCIN I. DE LA SUB DIRECCIN ACADMICA. DEFINICIN Y OBJETIVO.

SECCIN II: FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DEL SUBDIRECTOR (A)


ACADMICO.
CAPITULO II: DE LOS CONSEJOS DOCENTES
SECCIN I: DEFINICIN
SECCIN II: FUNCIONAMIENTO.
CAPITULO III: DEL CONSEJO DIRECTIVO
SECCIN I: DEFINICIN Y OBJETIVOS.
SECCIN II: FUNCIONES Y ATRIBUCIONES.
SECCIN III: NORMAS DE FUNCIONAMIENTO
CAPITULO IV: DEL CONSEJO TCNICO.
SECCIN I: DEFINICIN, OBJETIVOS E INTEGRANTES
SECCIN II: FUNCIONES Y ATRIBUCIONES.
SECCIN III: NORMAS DE FUNCIONAMIENTO.
CAPITULO V: DEL CONSEJO DE SECCIN DE DOCENTES.
SECCIN I: DEFINICIN, OBJETIVOS E INTEGRANTES.
SECCIN II: FUNCIONES Y ATRIBUCIONES.
SECCIN III: NORMAS DE FUNCIONAMIENTO.
CAPITULO VI: DEL CONSEJO GENERAL DE DOCENTES.
SECCIN I: DEFINICIN, OBJETIVOS E INTEGRANTES.
SECCIN II: FUNCIONES Y ATRIBUCIONES.
SECCIN III: NORMAS DE FUNCIONAMIENTO.
CAPITULO VII: DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES.
SECCIN I: DE LAS FORMAS DE PARTICIPAR.
DEL CONSEJO ESTUDIANTIL.
SECCIN III: DE LAS FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
SECCIN IV: DE LOS DOCENTES ASESORES.
SECCIN V: DE LA ASAMBLEA GENERAL.
SECCIN VI: FORMAS DE SESIONAR DE LA ASAMBLEA GENERAL
SECCIN VII: DE LAS ASAMBLEAS DE SECCIN.
SECCIN VIII: DE LOS DELEGADOS Y DELEGADAS DE AULA.
SECCIN IX: DE LAS ATRIBUCIONES Y FUNCIONES.

SECCIN X: DE LA SUSPENSIN Y REMOCIN DEL CARGO.


SECCIN XI: DE LAS ACTIVIDADES EXTRA-CTEDRA.
CAPITULO

VIII:

DEL

COLECTIVO

DE

FORMACIN

PERMANENTE

INVESTIGACIN.

TITULO V: DE LOS DERECHOS, GARANTAS, DEBERES Y DISCIPLINA DE LA


COMUNIDAD ESCOLAR EBM JOS MERCEDES SANTELIZ.
CAPITULO I: DERECHOS, GARANTAS, DEBERES Y DISCIPLINA DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR.
CAPITULO II: DE LOS ESTUDIANTES.
SECCIN I: DERECHOS Y GARANTAS DE LOS ESTUDIANTES SECCIN II: DE
LAS FALTAS.
CAPITULO III: DE LAS SANCIONES.
SECCIN I: CRITERIOS PARA APLICAR LAS SANCIONES.
SECCIN II: CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES Y AGRAVANTES.
SECCIN III: PROCEDIMIENTO PARA APLICAR SANCIONES POR PARTE DEL
COORDINADOR
SECCIN

IV:

PROCEDIMIENTO

PARA

REALIZACIN

DE

TAREAS

EDUCATIVAS FUERA DE CLASE.


SECCIN V: PROCEDIMIENTO PARA APLICAR SANCIONES POR PARTE DEL
DIRECTOR
CAPITULO IV: DEL PERSONAL DOCENTE
SECCIN I: DERECHOS Y GARANTAS
SECCIN II
RESPONSABILIDADES Y DEBERES
SECCIN III: DE LAS FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE
CAPITULO V: DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
SECCIN I: DERECHOS Y GARANTAS.
SECCIN II: RESPONSABILIDADES Y DEBERES.
SECCIN

III:

DE

ADMINISTRATIVO

LAS

SANCIONES

DISCIPLINARIAS

AL

PERSONAL

CAPITULO VI: DEL PERSONAL OBRERO


SECCIN I: DERECHOS Y GARANTAS.
SECCIN II: RESPONSABILIDADES Y DEBERES.
SECCIN III: DE LAS SANCIONES DISCIPLINARIAS AL PERSONAL OBRERO
CAPITULO VII: DE LAS MADRES, LOS PADRES, REPRESENTANTES O
RESPONSABLES.

TITULO VI: DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.


CAPITULO I: DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA; DEFINICIN.
CAPITULO II: DE LA PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL
CONSEJO EDUCATIVO.

Objetivo del Consejo Educativo


De la Conformacin y Organizacin del Consejo Educativo:
De los Comit y el Consejo Estudiantil
Del Comit Acadmico
Del Comit de Comunicacin e Informacin
Del Comit de Seguridad y Defensa Integral
Comit de Ambiente, Alimentacin Salud Integral
Del Comit de Deportes y Educacin Fsica
Del Comit de Cultura
Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar
Del Comit de Contralora Social

COMIT DE MADRES, PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES


SECCIN I.
DEFINICIN E INTEGRANTES
SECCIN II.
FUNCIONES DEL COMIT DE MADRES, PADRES, REPRESENTANTES O
RESPONSABLES

DEL REGISTRO POR TAQUILLA NICA.


DE LA DURACIN Y REGISTRO DEL CONSEJO EDUCATIVO.
DE LA ELABORACIN DE PLANES DE ACCIN POR CADA COMIT.
DE LA RENDICIN TRIMESTRAL DE CADA COMIT.

TITULO VII: ACUERDOS INTERNOS Y EXTERNOS DE CONVIVENCIA


ESCOLAR.
CAPITULO I: ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIOS DE
LAS

LOS

ESTUDIANTES.

FUNCIONAMIENTO

INTERNO

OTRAS

ORIENTACIONES.

PROCESO DE INSCRIPCIN
Condiciones de inscripcin
Garantas del derecho de inscripcin
Comisin de Inscripcin.
Requisitos para la Inscripcin de los Estudiantes.

DEL HORARIO DEL PERSONAL Y DEL HORARIO DE CLASES


DEL UNIFORME ESCOLAR.
DE LA PRESENCIA, SEGURIDAD E HIGIENE Definicin.
EL DESEMPEO ACADMICO
DE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
DEL SEGURO ESCOLAR
DEL USO Y CUIDADO DE LAS REAS COMUNES
DEL ACTO DE PROMOCIN
DE LA LABOR SOCIAL.
DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y RECURSOS AUDIO
VISUALES.
SEGURIDAD EN LAS INSTALACIONES.
CANTINA ESCOLAR

TITULO VIII
DISPOSICIONES DEROGATORIA.
DISPOSICIONES FINALES.

INTRODUCCIN

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA

La Escuela Bsica Municipal Jos Mercedes Santeliz es una institucin


considerada como el ALMA MATER por los habitantes del sector Campo Rico de
Petare Municipio Sucre.
Bajo estas premisas, tiene la responsabilidad, el compromiso y el deber de estar
atentos y conscientes de los cambios y exigencias de nuestra sociedad actual.
Retomando un poco las propuestas realizada por la UNESCO (1996) donde ellos
sustentan que la sociedad del siglo XXI vive cambios y transformaciones radicales
en todos los mbitos de la vida el sistema educativo no escapa de esta realidad.
En este sentido la educacin y sus actores requieren de ajustes que permitan y
faciliten cubrir las expectativas de ese modelo educativo cuyo paradigma se
pronuncia constructivista, tal como lo promulga tambin el nuevo diseo curricular.

Por otro lado, cabe sealar que el Sistema Educativo Bolivariano se apoya en
los siguientes pilares Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender
a Valorar, y Aprender a Reflexionar con los cuales se pretende formar al nuevo
republicano bajo una concepcin integral social, humanstica y ambientalista, a
travs de un proceso de aprendizaje en colectivo y bajo una cultura de paz.

En ese sentido, el presente documento contempla los Acuerdos de Convivencia


Escolar y Comunitaria en base a los Deberes y Derechos de los miembros que
conforman el Consejo Educativo de esta casa de estudios, fundamentando sus
argumentos bajo el pilar del Aprender a Convivir y

apoyados en el Proyecto

Educativo Integral Comunitario (PEIC), cuyo Objetivo General expresa propiciar


acciones que permitan la integracin familia, escuela, comunidad de la Unidad
Educativa Municipal Jos Mercedes Santeliz as pes la institucin como ente
promotor de la Socializacin intenta responder a tales requerimientos .

Los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria no deben ser visto como un


instrumento de castigo, todo lo contrario, deben ser vistas y acatadas por todos los
entes involucrados como un recurso en base a valores que la sustentan y que las
mismas estn inspiradas en el bien comn, como un acto esencialmente
pedaggico y con funciones especficas de: orden preventivo, formativo, correctivo,
de orientacin, control, y de solucin de conflictos.

As pues, el acatamiento de dichos acuerdos se apoya en la posicin de que las


mismas emergieron de un proceso de participacin plural y consulta activa de todo
el colectivo con aceptacin y deliberacin de las mismas y con conciencia del dao
escolar que se producira si tales acuerdos no fuesen observados, esto le otorgara
legitimidad a las mismas.

ESCUELA BSICA MUNICIPAL JOS MERCEDES SANTELIZ


AO ESCOLAR: 2014-2016
ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIO.

TITULO I.- DISPOSICIONES FUNDAMENTALES.


CAPITULO I.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL.

Articulo 1.- NOMBRE DEL PLANTEL Y DIRECCIN.


Escuela Bsica Municipal Jos Mercedes Santeliz. Parroquia Petare, sector
Campo Rico, Calle el Polvorn, Municipio Sucre Estado Bolivariano de Miranda.
Cdigo Estadstica 151130, DEA, ODO4731519, adscrito al Municipio Escolar n-5.

Artculo 2.- RESEA HISTRICA DE LA INSTITUCIN.


La E.B.M JOS MERCEDES SANTELIZ fue fundada en 1952 por la Alcalda del
municipio autnomo de Sucre con la finalidad de satisfacer la demanda de la
poblacin estudiantil; ubicada en la calle El Polvorn c/n Campo Rico Petare. Para
esta poca la casa fue habilitada para que funcionara la institucin, contaba con 5
habitaciones, por la cual el sexto grado funcionaba en un espacio (sala) de la
vivienda que se encontraba enfrente del plantel; pero es en el ao 1978 durante el
gobierno del presidente ciudadano Carlos Andrs Prez es que se realiza la parte
delantera de la institucin el espacio de funcionamiento para la direccin; lo cual
permiti la apertura del 6to grado dentro de la instalacin del plantel. Desde ese
momento hasta el ao escolar 2011-y mediados del 2013 la institucin (casa
acondicionada) sigue siendo la misma sin sufrir ninguna modificacin, cabe
destacar que en el mes de Julio del ao 2013 El Consejo Federal de Gobierno
aprueba el Proyecto de Rehabilitacin de Infraestructura del Plantel, el Cual fue
presentado por un Representante de la Institucin Seor Juan Daz, miembro del
Consejo Comunal Sumando Voluntades; iniciando los trabajos de demolicin de
infraestructura el 1ro de agosto del corriente ao, logrando as encontrar un pozo
sptico que se desconoca de su existencia siendo el mismo clausurando; as como
tambin la eliminacin del tanque subterrneo ya que ambos debilitaban las
fundaciones de la estructura del plantel a causa de las filtraciones; de igual manera
a cabo la demolicin de las estructuras internas (paredes) para posteriormente
realizar la remodelacin y ampliacin de los espacios internos logrando

la

canalizacin de las tuberas de aguas servidas y electricidad; adems es importante


destacar que el techo fue totalmente removido debido a que el mismo era de un
material (asbesto) el cual data del ao 1952 siendo un riesgo para todos los
integrantes de la comunidad escolar por sus componentes txicos; logrndose la
sustitucin del mismo por el material de losacero lo cual permitir la construccin de
una segunda planta que estar estructurada por un espacio recreativo, deportivo,
cantina escolar, un servicio de atencin para nios de diversidad funcional, un aula
para aperturar una nueva seccin de manera que cada turno cuente con 6

secciones, la planta baja consta de 2 aulas acondicionadas; as mismo el primer


piso consta de 3 aulas ampliadas y acondicionadas, 5 baos, (1 para directivo, 2
para profesores,

y 2 para estudiantes) 1 espacio administrativo para el

funcionamiento de la direccin, subdireccin y secretaria:


Cabe destacar que la rehabilitacin de la infraestructura permiti un cambio de
imagen estructural de la Institucin en la comunidad de Campo Rico la cual
beneficiara a los estudiantes, docentes, comunidad, ya que tendrn un espacio de
confort y digno para todos. Por lo cual en este ao 2014 nos hemos planteados
como PEIC la participacin e integracin familia, escuela, comunidad.
Por otra parte, se hace necesario destacar; que desde el momento de su fundacin
la institucin tiene como Epnimo Jos Mercedes Santeliz nombre derivado de un
poeta y poltico que hizo vida en el pas y del cual a la fecha no se ha encontrado
su biografa.

Artculo 3.- VISIN Y MISIN INSTITUCIONAL

VISIN. Integrar Escuela, familia, Comunidad para lograr una transformacin en


espacio para la participacin ciudadana, donde se fomente y fortalezca la formacin
integral de los futuros lderes que fundamentados en slidos principios
humanizadores y democrticos consoliden una comunidad ms justa y fraterna con
capacidad creativa y conciencia crtica necesaria para generar los cambios
profundos que requieren la sociedad.

MISIN. Brindar una Educacin holstica de calidad sustentada en una prctica


pedaggica abierta, reflexiva, constructiva, e innovadora que fomenta el pleno
desenvolvimiento de las potencialidades del estudiante o para as poseer una
participacin proactiva solidaria y comprometida con el destino de su comunidad y
su pas.

Artculo 4.- FILOSOFA DE LA INSTITUCIN

La Escuela tiene entre sus fines desarrollar el potencial creativo de los y las
estudiantes para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadana en una sociedad
democrtica, basada en la difusin y fortalecimiento de los valores: espirituales,
educativos, culturales, morales y ticos, bajo la doctrina de filosofa humanistas,
para as poder lograr una convivencia armnica.

TITULO II- OBJETOS Y JUSTIFICACIONES DEL ACUERDO DE CONVIVENCIA


ESCOLAR Y COMUNITARIO.

CAPITULO I.- OBJETIVOS DEL ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y


COMUNITARIO.
Artculo 4.1.- Objetivo General: Elaborar los Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitaria que regula la organizacin y el funcionamiento de la EBM. Jos
Mercedes Santeliz.

ARTICULO 4.2.-Objetivos Especficos:


Disear los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria que regula la
organizacin y el funcionamiento de la EBM. Jos Mercedes Santeliz, en conjunto
con la Comunidad Escolar.

Planificar en conjunto con la comunidad escolar las acciones para establecer los
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria que regulan la organizacin y el
funcionamiento de la EBM. Jos Mercedes Santeliz.
Aprobar en asamblea general con la Comunidad Escolar los Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria que regula la organizacin y el funcionamiento
de la EBM. Jos Mercedes Santeliz.

Evaluar continuamente los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria que


regula la organizacin y el funcionamiento de la EBM. Jos Mercedes Santeliz.

CAPITULO II. JUSTIFICACIN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA


ESCOLAR Y COMUNITARIO.

Articulo 5.- Justificacin:

La EBM JOS MERCEDES SANTELIZ es una

institucin considerada oficialmente como el ALMA MATER de La comunidad de


Campo Rico.
Bajo estas premisas, tiene la responsabilidad, el compromiso y el deber de estar
atentos y conscientes de los cambios y exigencias de nuestra sociedad actual.
Retomando un poco las propuestas realizada por la UNESCO (1996) donde ellos
sustentan que la sociedad del siglo XXI vive cambios y transformaciones radicales
en todos los mbitos de la vida, el sistema educativo no escapa de esta realidad.
En este sentido la educacin y sus actores requieren de ajustes que permitan y
faciliten cubrir las expectativas de ese modelo educativo cuyo paradigma se
pronuncia humanista, tal como lo promulga tambin el nuevo diseo curricular.

Por otro lado, cabe sealar que el Sistema Educativo Bolivariano se apoya en
los siguientes pilares Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender
a Valorar, y Aprender a Reflexionar con los cuales se pretende formar al nuevo
republicano bajo una concepcin integral social, humanstica y ambientalista, a
travs de un proceso de aprendizaje en colectivo y bajo una cultura de paz.

En ese sentido se justifica, el presente documento el cual contempla

los

Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria en base a los Deberes y Derechos


de los miembros que conforman el Consejo Educativo de esta casa de estudios,
fundamentando sus argumentos bajo el pilar del Aprender a Convivir y apoyados
en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), as pes la institucin como
ente promotor de la Socializacin intenta responder a tales requerimientos.
Artculo 6.- Los Fines de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria
constituyen tcnicas de motivacin social, es decir, son instrumentos para inducir a

las personas a comportarse de una manera determinada que conlleve a una cultura
de paz.
Es por ello que los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria no deben ser
visto como un instrumento de castigo, todo lo contrario, deben ser vistas y acatadas
por todos los entes involucrados como un recurso en base a valores que la
sustentan y que las mismas estn inspiradas en el bien comn, como un acto
esencialmente pedaggico y con funciones especficas de: orden preventivo
formativo, correctivo, de orientacin, control, y de solucin de conflictos.

Articulo 7.- Actores Involucrados; Directivos, docentes, estudiantes, padres,


madres, representantes, responsables, trabajadores administrativos (as), y obreros
(as) Comunidad en general.

Artculo 8.- mbito de Aplicacin.

El presente documento se aplica a todas las

personas que integran el colectivo de la institucin Jos Mercedes Santeliz:


Directivos, docentes, estudiantes, padres, madres, representantes, responsables,
trabajadores administrativos (as), y obreros (as) Comunidad en general.

CAPITULO III
PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR Y MODIFICAR LOS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA

Artculo. -9. Los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria de la E.B.M Jos


Mercedes Santeliz, se construye en forma participativa, integrativa, cooperativa, y
democrtica y su fin es servir de herramienta pedaggica preventiva, en tal sentido
el procedimiento a seguir para su construccin fue el siguiente:
a) Estudio y manejo del marco legal vigente, Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela. Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento. Ley
Orgnica para la proteccin de los Nio, nias y Adolescentes entre otras.
b) Sensibilizacin y reflexin de lo que es un manual de convivencia, para qu sirve,
por qu se debe construir, etc.

c) Elaboracin de un diagnstico (matriz FODA). Es importante que la institucin


propicie un estudio serio y responsable que facilite una evaluacin para determinar
si existe o no alguna normativa, de existir en qu medida es conocido, si realmente
es aplicado, y cules seran sus debilidades., entre otras cosas.
d) Conformacin de mesas de trabajos por sector (alumnos, docentes, personal
obrero, administrativo, jefes de departamentos, subdirecciones, direccin y
representantes) para producir mediante anlisis y discusiones orientadas
informaciones sobre En qu me benefician estas normas de convivencia (Derechos
y garantas), y a qu me obligan (Deberes y responsabilidades).
e) Anlisis de la informacin con la participacin de cada sector a fin de extraer en
plenarias las conclusiones generales que conformarn la construccin del manual
de normas de convivencias.
f) Redaccin del proyecto

sobre los Acuerdos de Convivencia Escolar y

Comunitaria
g) Validar los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria (versin preliminar)
por parte del Consejo Municipal de Derechos del nio, nia y adolescente del
Municipio Autnomo de Sucre.
h) Una vez validado y aprobado por el ente competente entregar un ejemplar a las
autoridades del Distrito Escolar del Municipio.
i) Difundir a travs de varias estrategias el presente manual Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria a todas las personas de esta institucin.
j) Hacer revisin y seguimiento al manual todos los aos.

SECCIN I
APROBACIN Y VIGENCIA.

Artculo. -10. El presente instrumento sobre Acuerdos de Convivencia Escolar y


Comunitaria

entra en vigencia a partir de su aprobacin definitiva por el Distrito

Escolar del Municipio el cual es el rgano competente en materia educativa.

SECCIN II
REFORMA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

Artculo. -11. El presente Manual de Convivencia ser reformado cuando la realidad


legal vigente y/o del plantel haga necesario su reforma o enmienda.
De la misma manera podr ser reformado cuando el Consejo Tcnico Docente,
mediante decisin motivada, lo considere necesario antes de cumplirse el lapso
establecido de un ao.

El proceso de reforma del presente Manual de Convivencia debe promover y


garantizar la participacin activa y la ms amplia consulta de los integrantes de esta
institucin, entre ellos alumnos(as), padres, madres, representantes, responsables,
docentes, directivos, administrativos y obreros.

SECCIN III
ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA DIFUSIN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

Artculo. -12. La difusin del Manual de Convivencia es primordial, ya que, permitir


que todos los integrantes de la Comunidad Educativa lo conozcan y reflexionen
sobre ste. En ese sentido, la institucin debe tomar todas las medidas necesarias
para garantizar que alumnos, alumnas, padres, representantes o responsables,
personal obrero, administrativo, docentes y directivo, los conozcan y tengan acceso
a ellos.
Entre las estrategias para dar a conocer el Manual de Convivencia tenemos las
siguientes:
a) Entregar un compendio del Manual de Convivencia a cada estudiante durante el
proceso de inscripcin.
b) Entregar una copia de este Manual de Convivencia a cada docente, personal
administrativo y obrero de esta casa de estudios.
c) Realizar talleres de difusin del Manual Convivencia en la institucin.

d) Consignar varios ejemplares en la biblioteca, asociacin civil, consejo consultivo,


departamentos, vocera estudiantil, subdireccin, direccin y crear un portal en la
pgina Web para su publicacin.

SITUACIONES Y ASUNTOS NO PREVISTOS

Artculo. -13. Todas las situaciones y asuntos no previstos en el presente Manual


de Convivencia sern resueltos segn su naturaleza y circunstancia conforme con
lo establecido en el ordenamiento jurdico vigente y las normativas en materia
educativa.

Articulo. - 14. De la organizacin de Mesa de trabajo para la construccin y/o


revisin de los acuerdos de convivencia escolar y comunitario.

Artculo. -15. Las mesas de trabajo deben ser conformadas por miembros del
Consejo Educativo de esta casa de estudio.

Articulo. - 16. Las mesas de trabajo deben fundamentar sus argumentos bajo la pila
Aprender a Convivir y apoyados en el proyecto integral comunitario (PEIC)

Articulo. - 17. Los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria no deben ser


visto como un instrumento de castigo, todo lo contrario, deben ser vistas y acatadas
por todos los entes involucrados como un recurso en base a valores que la
sustentan y que las mismas estn inspiradas en el bien comn, como un acto
esencialmente pedaggico y con funciones especficas de: orden preventivo
formativo, correctivo, de orientacin, control, y de solucin de conflictos.

Articulo. - 18. El acatamiento de dichos acuerdos se apoya en la posicin de que


las mismas emergieron de un proceso de participacin plural y consulta activa de
todo el colectivo con aceptacin y deliberacin de las mismas y con conciencia del

dao escolar que se producira si tales acuerdos no fuesen observados, esto le


otorgara legitimidad a las mismas.

TITULO III MARCO LEGAL.

CAPITULO I
NORMATIVA LEGAL DE SUSTENTACIN

Articulo. -19. La Normativa Legal o Ley es toda disposicin normativa emanada de


un cuerpo colegial. A travs de las normas legales las rdenes sociales tratan de
imponer conductas o abstenciones sin las cuales no sera posible la convivencia
pacfica.

*CONSTITUCIN

DE

LA

REPUBLICA

BOLIVARIANA

DE

VENEZUELA

promulgada el 30 de diciembre de 1.999, gaceta oficial N 36.890. En el prembulo;


no al maltrato, Libertad de Religin o Culto. Sujeto pleno de derecho. Derecho a la
educacin, reconocida idoneidad, Educacin Ambiental.
a) Preamble.
b) Art.-46; numeral 1y 4.
c) Art. - 59.
d) Art. - 75.
e) Art. - 78.
f) Art.-102.
g) Art.-103.

*CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DE LOS NIOS publicada el 22 de


noviembre de 1989. Medidas adecuadas para velar que la disciplina escolar se
administre de modo compatible con la dignidad humana del nio de conformidad a
la presente convencin.
a) Art. - 3
b) Art. - 4

c) Art. - 28 numeral 2, 29, y 37.

*LEY PLAN DE LA PATRIA promulgada el 4 de diciembre de 2013, gaceta oficial


extraordinaria N 61180. Basada en el V objetivo histrico: Preservar la vida en el
planeta.
a) Objetivo V.
b) 5.1.
c) 5.1.2.
d) 5.1.3.
e) 5.2.
f) 5.2.1.
g) 5.2.1.1.
h) 5.2.1.2.
i) 5.2.2.
j) 5.2.2.1.
k) 5.2.2.2

*LEY ORGNICA DE EDUCACIN promulgada el 15 septiembre de 2009, gaceta


oficial N5929. Estado Docente, rectora, se prohbe el cobro de matrcula, se
prohbe retener documentos a estudiantes. Educacin laica. Gestin escolar.
Comunidad Educativa. Consejos Estudiantiles; organizacin del estudiantado.
Evaluacin Educativa; cuantitativa, diagnostica, flexible, formativo, acumulativo,
orniss. Rgimen Escolar; el ao escolar tendr 200 das hbiles. Disposiciones
Transitoria de las faltas del personal docente y de los estudiantes. Mediacin.
a) Art.-6; numeral 1, literal j, k.
b) Art. - 7.
c) Art.-19.
d) Art.-20.
e) Art.-21.
f) Art.-44.
g) Art.-49.

h) Numeral 5, 6, 7 y 10.

*REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN promulgada


el 16 de noviembre de 1999, Decreto N 313, gaceta oficial N 36.787(reforma).
Labor Social. Participacin en una actividad que beneficie al respectivo plantel o a
la comunidad. Edad para ser Estudiante regular de la educacin de adulto. El
funcionamiento de bares y otros establecimientos a una distancia mnima de 200
metros del sitio donde estn ubicados planteles. Consejos Docentes. Sistema de
Evaluacin.
a) Art. - 27

i) Art. - 93

b) Art. - 39

j) Art. - 107

c) Art. - 75

k) Art. - 108

d) Cap. III. Art.-82

l) Art. - 109

e) Art. - 87

ll) Art. - 110

f) Art. - 88

m) Art. - 111

g) Art. - 89

n) Art. - 112

h) Art. - 92

) Art. - 113

*REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIN DOCENTE promulgada el


31 de octubre de 2000, gaceta oficial N 5496E. (a) Reconocida Idoneidad. (b)
Deberes y Derechos del personal Docente. (c) Rgimen de licencias. (d) Permisos.
(e) De las faltas y de las sanciones.
a) Art. - 4
b) Art. - 6, 74, 78, 143, 149, 150, 152, 153, y 158.
c) Art. - 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, y 113.
d) Art.- 123.
e) Art.- 149, 150, 151, 152, 153, 154, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165.

*LEY ORGNICA DE PROTECCIN DE NIOS NIAS Y ADOLESCENTES


promulgada el 10 de diciembre de 2007, gaceta oficial N5859E. Garantizar a todos
los nios nias y adolescentes que se encuentren en el territorio nacional el ejercicio

y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas, a travs de la proteccin


integral que el estado, la sociedad y las familias deben brindarles desde el momento
de la concepcin.
Artculos. - 5, 8, 32-4, 42, 53, 54, 55, 56, 57, 65, 80, 81, 91, 93, 226, 254, 359.

LEY ORGNICA DE PROTECCIN A LA MUJER A UNA VIDA LIBRE DE


VIOLENCIA promulgada el 23 de abril de 2007, gaceta oficial N38668. Garantizar
y promover el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia, creando
condiciones para prevenir atender, sancionar y erradicar la violencia contra las
mujeres en cualquiera de sus manifestaciones y mbitos.
Artculos. - 1, 2, 3, 21 y 24.

*LEY NACIONAL DE LA JUVENTUD promulgada el 21 de octubre de 2009, gaceta


oficial N 5933E. (a) Deberes de la juventud. (b) Derecho a la educacin, expresar
sus idead, opiniones e intereses.
a) Art.- 17.
b) Art.- 31 y 48.

*LEY SOBRE PROCEDIMIENTOS ESPECIALES EN MATERIA DE PROTECCIN


FAMILIAR, NIOS NIAS T ADOLESCENTES promulgada el 9 de septiembre de
2009, gaceta oficial N39570. Regular los procedimientos de la conciliacin, la
mediacin y los comits de proteccin social de nios, nias y adolescentes de los
consejos comunales lo referido los deberes del defensor educativo.
a) Art.- 11, 12, 15, numeral 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
b) Art.- 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, y 26.

LEY PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD promulgada el 05 de enero de 2007,


gaceta oficial N38598. El desarrollo integral de las personas con discapacidad de
manera plena y autnoma, de acuerdo con sus capacidades, y lograr la integracin

a la vida familiar y comunitaria, mediante su participacin directa como ciudadanos


y ciudadanas plenos de derechos y la participacin solidaria de la sociedad y la
familia.
a) Art.- 1
b) Art.- 16

*LEY ORGNICA PARA LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES INDGENAS


promulgada 21 de octubre de 2009, gaceta oficial N 5933. De la educacin y la
cultura Captulo I: De la educacin propia y el rgimen de educacin intercultural
bilinge.
a) Art.- 7677, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85.

*LEY ORGNICA CONTRA LA DISCRIMINACIN RACIAL promulgada el 19 de


diciembre de 2011, gaceta oficial N 39823. (a) Se incluir en todos los niveles del
sistema educativo contenidos relativos a las culturas, historias y tradiciones
constitutivas de la venezolanidad, destinados a prevenir y erradicar toda forma de
discriminacin racial, racismo, endorracismo y la xenofobia (b) Delitos de
discriminacin racial.
a) Art. - 17
b) Art. - 37 y 38 numeral 2.

*LEY ORGNICA DE DEPORTE ACTIVIDAD FSICA Y EDUCACIN FSICA


promulgada el 23 de agosto de 2011, gaceta oficial N 39 741. Derechos de las
personas para asegurar la prctica del deporte, la actividad fsica y la educacin
fsica.
a) Art.- 14 numeral 3 y 4.

*LEY ORGNICA DE LOS CONSEJOS COMUNALES promulgada el 02 de marzo

de 2010, gaceta oficial N39377. Crear, desarrollar y regular la conformacin,


integracin, organizacin y funcionamiento de los consejos comunales y su relacin
con los rganos del Estado, para la formacin, ejecucin, control y evaluacin de
las polticas pblicas.
a) Art.- 28 numeral 11 y 13.

*LEY ORGNICA DE DROGAS promulgada el 05 de noviembre de 2010, gaceta


oficial N 39546. Obligacin de colaborar. Toda persona natural o jurdica est
obligada a colaborar en la prevencin integral del consumo de drogas, con especial
atencin de nios nias y adolescentes.
a) Art.- 17

*LEY ORGNICA DE AMBIENTE promulgada el 22 de diciembre de 2006, gaceta


oficial N 5833. Promover, generar, desarrollar y consolidar en los ciudadanos y
ciudadanas conocimientos,

aptitudes y actitudes para contribuir con la

transformacin de la sociedad, que se reflejara en alternativas de solucin a los


problemas socio ambientales, contribuyendo as al logro del bienestar social
integrndose en la gestin del ambiente a travs de la participacin activa y
protagnica bajo la premisa del desarrollo sustentable.
a) Art. - 34
b) Art. - 35 numeral 1, 2, 3, 4, y 5.

*RESOLUCIN 058 Y SU ALCANCE 0075 89 promulgada el 16 de octubre de 2012,


su alcance el 18 de julio de 2013, gaceta oficial N 40029. Consejo Educativo.
Democratizacin de la Educacin, participacin de la familia y dems actores
sociales que giran en el entorno escolar. Creacin de comit de economa escolar.
Orienta el uso de los recursos administrativos y financieros de consejo.

*RESOLUCIN N 114 promulgada el 15 de julio de 2014, gaceta oficial N 40452.


La matrcula y las mensualidades se determinar exclusivamente para cubrir los
costos y gastos previstos en el presupuesto del ao escolar correspondiente de
cada institucin educativa de gestin privada, inscrita o registrada, del subsistema
de Educacin Bsica.

*RESOLUCIN N 77 promulgada el 31 de julio de 2003, gaceta oficial N37744.


Uso de los planteles para actividades culturales por parte de los actores sociales de
las comunidades.

*RESOLUCIN N 230 promulgada el 27 de julio de 2000, gaceta oficial N 37001.


Establece la gratuidad de la Educacin que se imparta en los institutos Oficiales en
todos los niveles y modalidades y denunciar cualquier violacin a esta normativa.

*RESOLUCIN N 555 promulgada el 12 de julio de 1995, gaceta oficial N 35751.


Establecimientos de exigencia necesaria en una lista de tiles escolares bsicos.
Para cada grado.

*RESOLUCIN N 641 promulgada el 28 de junio de 1989, gaceta oficial N 34251.


Establece las normas que regulan la utilizacin de la planta fsica, mobiliario y la
dotacin de los planteles para realizar las actividades educativas compartidas.

*RESOLUCIN N1762 publicado el 09 de octubre de 1998. Ingreso y permanencia


de los y las estudiantes en el sistema educativo.

*RESOLUCIN N 76 publicado el 31 de marzo de 2003. Normas para inscribir a


los nios, nias y Adolescentes sin documento de identificacin.

*RESOLUCIN N 35 promulgada el 28 de julio de 2006. Proceso de evaluacin,


contino y humano.

*RESOLUCIN N 669 promulgada el 09 de septiembre de 1985. Deberes y


derecho de los Estudiantes, Madres, Padres, Representantes o Responsables.

*RESOLUCIN N 2005 promulgada el 05 de diciembre de 1996, gaceta oficial N


3101.

*DECRETO N 1139 promulgado el 16 de julio de 1981, gaceta oficial N 32271. Se


establece el uso del traje escolar para los y las estudiantes de los planteles
educativos.

*DECRETO N 1210 publicado el 21 de septiembre 1981. Instrucciones al Directivo


del plantel, recomendaciones, garantas y otros aspectos relevantes sobre el
servicio del seguro escolar.
*DECRETO N 030 promulgado el 24 de febrero de 2011, gaceta oficial N 39623.
Ambientes Libres de Huno de Tabacos.

*DECRETO N 2731 promulgado el 05 de diciembre de 1996, gaceta oficial N


31524. Establece la responsabilidad de los padres en caso de deterioro o daos
materiales del plantel por parte de su representado.

*CIRCULAR N 06696 e INSTRUCTIVO 014623 publicado el 22 de agosto de


2012.Establece los momentos de la superacin pedaggica.

*CIRCULAR N 42 publicada el 26 de diciembre de 1993. Establece las


prohibiciones de exigencias dentro del plantel, el no cumplimiento acarrea
sanciones.

*CIRCULAR N 0007 publicada el 27 de octubre de 2010. Instrucciones sobre


procedimientos de evaluacin de asignaturas pendientes.

*CIRCULAR N 07 publicada el 15 de octubre de 2007. Establece que la primera


etapa es un proceso de apropiacin del aprendizaje. (Primaria)

*CIRCULAR N010738 publicada el 25 de agosto de 2014. Orientaciones


especficas en el cumplimiento en el uso de los textos escolares de la coleccin
Bicentenario, porttiles Canaima y revista tricolor.

*CIRCULAR N 14 publicada el 09 de marzo de 1995. Prohibicin de aplicar pruebas


de admisin.

*CIRCULAR N 000180 publicada el 18 de marzo de 2010. Lineamiento para


ingresar a primer grado, 6 aos de edad cronolgica. No repitencia en el nivel de
preescolar.

*CIRCULAR N000004 publicada el 26 de agosto de 2009. Regula el art. 112


RGLOE, deben tomarse los aspectos que protejan a los y las estudiantes.

*CIRCULAR N380 publicada el 15 de julio de 2014. Advertencia de sanciones


administrativas a directores que incumplan en el cobro de dinero, colaboracin u
otro.

*MEMORANDO S/N Y CIRCULAR publicada el 18 de enero de 2001 y el 09 de


junio de 2004. Jornada laboral para personal administrativo y obrero y carga horaria
de 37 . (Horario de trabajo)

TITULO IV

ESTRUCTURA
SUBDIRECCIN

ORGANIZATIVA

DE

LA

INSTITUCIN

DIRECCIN

Artculo. -20. Organigrama La estructura de funcionamiento de esta casa de


estudios ser la reflejada en el organigrama institucional vigente.

CAPITULO I.
De la Direccin.

SECCIN I
DEL DIRECTOR. DEFINICIN Y OBJETIVOS

Artculo. -21. La direccin es el rgano de la institucin ejercido por el Director (a),


quien es la primera autoridad y supervisor nato del mismo velar por que las
actividades en la institucin estn orientadas a lograr los objetivos de la misma.

SECCIN II
FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DE LA DIRECCIN.

Artculo. -22. En los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria se


abordan como las funciones y atribuciones del Director (a) las siguientes:
a) Supervisar el acompaamiento pedaggico del personal del plantel realizado
por los coordinadores.
b) Asesorar las actividades Tcnico-Docente y administrativas del plantel de
planificacin, organizacin, direccin, control y supervisin a nivel de plantel.
c) Establecer las diversas formas de comunicacin entre la direccin y sus
colaboradores a nivel de plantel y la comunidad local. As como, entre el plantel,
direccin de educacin de la alcalda del municipio sucre y el municipio escolar. A
fin de mantenerlos informados sobre los diferentes aspectos relacionados con el
funcionamiento de la institucin.
d) Convocar y presidir los diversos consejos de docentes.
e) Representar Oficialmente la Institucin.

f) Elaborar el proceso de organizacin anual, referido a las necesidades del


personal e incentivar entre el colectivo la realizacin del Proyecto Pedaggico en
funcin de mejorar la calidad de la educacin.
g) Supervisa, controla y hace seguimiento al cumplimiento del personal docente,
administrativo

obrero

en

ejercicio

funciones.

de

sus
h) Apoya

las acciones desarrolladas por las coordinaciones de departamento, seccionales y


dems servicios existentes en el plantel.
i) Impulsa el desarrollo de proyectos educativos basados en los diseos del currculo
con el fin de optimizar el rendimiento acadmico.
j) Participa conjuntamente con el consejo escolar en las actividades de integracin
Escuela- familia-Comunidad.
k) Presidir los actos del plantel y los representar en aquellos de carcter pblico.
l) Asistir a los Consejos de seccin cuando lo juzgue conveniente.
m) Realizar conjuntamente con el Consejo Tcnico Docente la estructura
organizativa de la institucin.
n) Designar la comisin encargada de la elaboracin de horarios.
) Solicitar ante el Municipio Escolar y consejo de Proteccin la autorizacin para
las excursiones, paseos y/o salidas que organice el plantel para los Estudiantes.
o) Asistir a las reuniones de directores convocadas por el Ministerio del Poder
Popular para la Educacin, Direccin de Educacin de La Alcalda de Sucre y el
Municipio Escolar.
p) Realizar el anlisis estadstico de los resultados del proceso de enseanza y
aprendizaje, conjuntamente con la Sub-Direccin y el cuerpo Docente, para hacer
la retroalimentacin correspondiente.
q) Garantizar que todos los integrantes de la institucin ejerzan sus derechos y
garantas.
r) Conocer de las faltas graves de los Estudiantes, e instruir el expediente con su
respectiva sancin, segn lo establece el presente manual.

s) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones


contempladas en la Ley Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems
disposiciones emanadas de las autoridades competentes.
t) Velar para que se realice la entrega puntual de los recaudos exigidos por el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
u) Asesorar, coordinar y controlar la adecuada aplicacin de decretos,
resoluciones, programas y cualquier otro documento educativo legal vigente
v) Firmar la correspondencia oficial y dems documentos de la institucin.
w) Cualquier otra funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, el
presente Instrumento de Convivencia y los Reglamentos Especial

DE LAS SUB DIRECCIONES

SECCIN I. DE LA SUB DIRECCIN ACADMICA.


DEFINICIN Y OBJETIVO.

Artculo. -23. La subdireccin Acadmica es el rgano de la E B M JOS


MERCEDES SANTELIZ quien de forma inmediata colabora y comparte con la
direccin responsabilidades, en especial aquellas dirigidas al mbito acadmico, as
como tambin funciones directivas de organizacin y supervisin de la Institucin.

SECCIN II
FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DEL SUBDIRECTOR (A) ACADMICO.

Artculo. -24. En los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria

se

abordan como las funciones y atribuciones del subdirector acadmico, las


siguientes:
a) Asistir diaria y puntualmente al plantel, as como tambin, permanecer en el
durante las horas de labor.
b) Hacer las veces del Director en caso de falta accidental o temporal de este.

c) Cumplir, hacer cumplir y responsabilizar solidariamente en el ejercicio de aquellas


funciones y atribuciones; compartidas o delegadas por la direccin.
d) Orientar y supervisar el cumplimiento de las responsabilidades por parte de las
coordinaciones y dems integrantes del personal Docente.
e) Fomentar y facilitar el trabajo en equipo en todas las actividades pedaggicas
con la finalidad de lograr los objetivos propuestos en el PEIC.
f) Favorecer el intercambio permanente y libre de informacin entre todos los
integrantes de la Institucin.
g) Promover la integracin entre todos los miembros del colectivo Educativo.
h) Actuar como Secretaria (o) del Consejo General de Docentes y del Consejo
Tcnico.
i) Participar en la determinacin de los acuerdos sobre la distribucin de las tareas
especficas y procedimientos de trabajos que permitan al personal directivo cumplir
con su funcin en forma eficiente, coordinada y sistemtica.
j) Coordinar y asesorar a la Direccin del Plantel en todo lo relacionado con la
formacin y capacitacin profesional.
k) Gestionar ante los organismos pblicos o privados la participacin de los
Docentes en cursos, talleres, y otros relacionados con la capacitacin Docente para
el mejoramiento profesional.
l) Conocer de la administracin e inversin del presupuesto y dems fondos de la
institucin.
m) Procesar los lineamientos sobre materia educativa, emanadas de la direccin y
del Consejo Directivo.
n) Formular diagnstico de la institucin relacionado con el proceso de enseanzaaprendizaje.
) Atender a los representantes que lo soliciten.
o) Coordinar el reglamento interno de la institucin.
p) Participar en el establecimiento de lineamientos del mbito escolar la elaboracin
de horario y en la comisin de trabajo.
q) Contribuir con su apoyo al fortalecimiento de la organizacin estudiantil de la
institucin.

r) Supervisar y controlar los proyectos pedaggicos.


s) Dar acompaamiento pedaggico a los coordinadores en el cumplimiento de sus
funciones.
t) Convocar a los docentes y coordinadores de asignaturas y presidir las reuniones.
u) Entrega a los docentes y coordinadores los lineamientos y orientaciones referidos
a la operacionalizacin de los programas institucionales.
v) Establecer los mecanismos de control y orientacin de la labor educativa.
w) Valora las actividades realizadas por los alumnos.
x) Evala el plan de actividades a realizar durante el lapso acadmico.
y) Orienta y supervisa al personal docente.
z) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones
contempladas en la Ley Orgnica de Educacin, su reglamento General y dems
disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

CAPITULO II
DE LOS CONSEJOS DOCENTES

SECCIN I
DEFINICIN
Artculo. -25. Son rganos cuyas funciones son fundamentales para llevar a
realizacin variadas actividades en relacin de trabajo escolar.

SECCIN II
FUNCIONAMIENTO.
Artculo. -26. En la EBM JOS MERCEDES SANTELIZ funcionaran los consejos
de Docentes siguientes:
a) Consejo Directivo, integrado por el Director y Sub-Directores, se reunirn
semanalmente.
b) Consejo Tcnico Docente, integrado por el Director, Sub-directores y los
Coordinadores. Se reunirn semanalmente. A este Consejo asistir el Orientador.

c) Consejo de Seccin, integrado por el personal Directivo, el coordinador y por la


totalidad del personal Docente, se reunirn al finalizar cada lapso.
d) Consejo de Docentes o de Profesores, est integrado por el Personal Directivo,
coordinadores y por la totalidad del Personal Docente.
e) Consejo General de Docentes, integrado por el Personal Directivo, coordinadores
la totalidad del Personal Docente, dos Voceros del comit de madres, padres o
responsables y dos alumnos voceros, se reunirn trimestralmente.

Artculo. -27. Los Consejos de Docentes estarn presididos por el Director de la


Institucin, sin embargo, previo acuerdo y conocimiento de la Agenda por parte del
Director, tanto el Subdirector (a) como los Coordinadores debidamente autorizados
pueden presidir y celebrar reuniones de Consejo de Docentes para tratar
situaciones y casos que a cada uno le corresponden del nivel educativo respectiva.

Artculo. -28. El Consejo General, el Director y el Tcnico Docente estar presidido


por el Director de la institucin y es de competencia de este Consejo todos los
asuntos relacionados con la organizacin, administracin, direccin, disciplina, etc.,
de la institucin.

Artculo. -29. El Director del Plantel podr asistir a las reuniones del Consejo de
Docentes y tendr derecho a voz y voto.

Artculo. -30. Estos Consejos entre los diez (10) primeros das del ao escolar y en
el mismo acto designarn las Comisiones de Trabajo para el mejor funcionamiento
del Plantel.

Artculo. -31. La convocatoria para las reuniones de estos Consejos se har con dos
(2) das de anticipacin y se le enviar a cada miembro la Agenda con los puntos a
tratar.

Artculo. -32. La Agenda de cada sesin del Consejo de Docentes ser discutida y
acordada con el Director del Plantel.

Artculo. - 33. Estos Organismos se reunirn todos los meses del ao escolar en
forma ordinaria y extraordinaria cuando el caso lo requiera.

Artculo. -34. Los puntos de la Agenda de cada reunin de estos Consejos estarn
dirigidos al mejoramiento del trabajo escolar y por ningn respecto su desarrollo
podr desviarse hacia asuntos conflictivos o de carcter personal extraos a la labor
docente.

CAPITULO III
DEL CONSEJO DIRECTIVO

SECCIN I
DEFINICIN Y OBJETIVOS.

Artculo. -35. El Consejo Directivo es el rgano colegiado encargado de la gestin


Ordinaria de funcionamiento, cuyo propsito es velar por la consecucin de los
objetivos del Ideario y el Proyecto Educativo del Plantel y est integrado por el
Director o Directora, los Subdirectores o Subdirectoras.

SECCIN II
FUNCIONES Y ATRIBUCIONES.

Artculo. -36. Son funciones y atribuciones del Consejo Directivo:


a) Planificar y establecer las interrelaciones pedaggicas y culturales con otros
centros educativos u otras organizaciones.
b) Planificar y hacer seguimiento del programa de las actividades pedaggicas del
plantel.

c) Velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo Integral Comunitario.


d) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones
contempladas en la Ley Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems
disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

SECCIN III
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

Artculo. -37. Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y


atribuciones del Consejo se establecern por normas operativas elaboradas por sus
integrantes y, se adecuarn a las directrices que emanen del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin. En este sentido, se reunir peridicamente durante el
ao y corresponder al Director o Directora realizar las convocatorias, as como
elaborar el orden del da de cada reunin.

CAPITULO IV
DEL CONSEJO TCNICO.

SECCIN I
DEFINICIN, OBJETIVOS E INTEGRANTES
Artculo. -38. El Consejo Tcnico Docente es el rgano colegiado de la EBM JOS
MERCEDES SANTELIZ, cuyo objetivo principal est dirigido a garantizar el ms
alto nivel de calidad acadmica, el normal funcionamiento de la institucin y velar
por la consecucin de los objetivos del Ideario y el Proyecto Educativo Integral
Comunitario, y estar integrado por el Director (a), los Subdirectores, y los
Coordinadores.

SECCIN II

FUNCIONES Y ATRIBUCIONES.

Artculo. -39. Son funciones y atribuciones del Consejo Tcnico Docente las
siguientes:
a) Asesorar tcnicamente a la Direccin en la toma de decisiones relativas al plantel.
b) Asesorar, promover y evaluar el desarrollo del Proyecto Educativo Integral
Comunitario del Plantel.
c) Proponer soluciones a los problemas tcnico-docente y administrativos del
plantel.
d) Resolver los problemas de disciplinas de los Estudiantes.
e) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones
contempladas en la Ley Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems
disposiciones emanadas de las autoridades competentes.
f) El Consejo Tcnico Docente podr establecer otras normas generales de
convivencia que considere necesarias, previa consulta de los dems integrantes de
la institucin.
g) Participar en la elaboracin, aplicacin y evaluacin del Proyecto Educativo
Integral Comunitario.
h) Cualquier otra funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, este
Instrumento y los Reglamentos Especiales.

SECCIN III
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO.

Artculo. -40. Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y


atribuciones del Consejo Tcnico Docente, se establecern por normas operativas
elaboradas por sus integrantes y se adecuarn a las directrices emanadas por el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Se reunir de forma ordinaria una
vez por semana y en forma extraordinaria cuando sea necesario. En cada reunin
se levantar un Acta que incluya los temas tratados y las decisiones adoptadas. Las

reuniones sern convocadas por el Director, la Subdireccin o por las dos terceras
partes de sus miembros.

CAPITULO V
DEL CONSEJO DE SECCIN DE DOCENTES

SECCIN I
DEFINICIN, OBJETIVOS E INTEGRANTES

Artculo. -41. El Consejo de Seccin de Docentes es el rgano colegiado de la


institucin encargado de planificar y analizar el proceso de educativo, y estar
integrado por los Coordinadores o Coordinadoras Acadmicos, de los integrantes
de la Unidad Psicoeducativa, dos estudiantes representantes de la Vocera
Estudiantil y todos los y los docentes de cada seccin.

SECCIN II
FUNCIONES Y ATRIBUCIONES.

Artculo. -42. Son funciones y atribuciones del Consejo de Seccin de Docentes:


a) Evaluar al final de cada lapso el rendimiento estudiantil de cada seccin, a los
efectos de realizar la planificacin de estrategias dirigidas a lograr el nivel ptimo
esperado.
b) Determinar las pautas para obtener la conducta pertinente de aquellos
Estudiantes con dificultades de adaptacin al medio educativo.
c) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones
contempladas en la Ley Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems
disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

SECCIN III
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO.

Artculo. -43. Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y


atribuciones del Consejo de Seccin, se establecern por normas operativas
elaboradas por sus integrantes y, se adecuarn a las directrices emanadas del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin. En este sentido, se reunirn al
finalizar cada lapso, as como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran.
Las reuniones sern convocadas y planificadas por el Coordinador o Coordinadora,
quien elaborar el orden del da de cada reunin y se regir por la agenda emitida
por el Departamento de Evaluacin.

CAPITULO VI
DEL CONSEJO GENERAL DE DOCENTES.

SECCIN I
DEFINICIN, OBJETIVOS E INTEGRANTES

Artculo. -44. El Consejo General de Docentes es el rgano competente para decidir


todos los asuntos relacionados con la organizacin acadmica, adems de ejecutar
el Plan de Accin del Proyecto Educativo Integral Comunitario, y estar integrado
por el Equipo Directivo, por la totalidad del personal docente, los voceros del Comit
de Padres, Representantes o responsables

y dos voceros estudiantiles.

SECCIN II
FUNCIONES Y ATRIBUCIONES.

Artculo. -45. Son funciones y atribuciones del Consejo General de Docentes:


a) Ponderar los problemas de ndole pedaggica y determinar las soluciones
pertinentes.
b) Designar en su seno, una comisin a los fines de verificar el cumplimiento de los
requisitos correspondientes para la certificacin de Educacin Bsica u otras

credenciales de carcter acadmico. En este sentido dejarn constancia en acta del


resultado de su gestin.
c) Determinar las normas generales de actuacin de las correspondientes
actividades desarrolladas por las Coordinaciones y Departamentos.
d) Planificar y proponer al Consejo Tcnico Docente, todos aquellos medios
requeridos para la actualizacin pedaggica de los docentes.
e) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones
contempladas en la Ley Orgnica de Educacin, su Reglamentario General y dems
disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

SECCIN III
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO.

Artculo. -46. Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y


atribuciones del consejo General de Docentes, se establecern por normas
operativas elaborado por sus integrantes y, se adecuarn a las directrices
emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
En este sentido, se reunirn por lo menos una vez por cada lapso de la
programacin acadmica, as como la oportunidad que las circunstancias lo
requieran, con el propsito de ser informados por los voceros del Comit de Padres,
Representantes o responsables de las actividades realizadas y del informe relativo
al manejo de los fondos del comit de finanzas. De igual manera participarn los
voceros estudiantiles, a los efectos de informar sobre el cumplimiento de las
actividades programadas. Ser convocado por el Director o Directora, quin
elaborar la agenda de discusiones y, se requerir para la validez de sus
deliberaciones, la asistencia de la mayora absoluta de sus miembros. Se levantar
acta en la cual se har una explicacin sucinta de las propuestas y consecuentes
conclusiones.

CAPITULO VII

DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES.


SECCIN I
DE LAS FORMAS DE PARTICIPAR.

Artculo. -47. En los presentes


Comunitaria

Acuerdos de Convivencia Escolar y

se asume las formas de participar de nuestros Estudiantes con la

finalidad de formar personas conscientes de s mismas y con actitudes y aptitudes


de autonoma y crtica responsable, que sean solidarias y asuman un compromiso
de servicio til para la sociedad, en tal sentido, se reconoce como formas de
participacin entre otros:
a) Las asociaciones y organizaciones. (Consejo Estudiantil)
b) Los Voceros y Voceras de Aula.
c) Los referendos.
d) Las elecciones.
e) Las actividades extra-ctedra
f) Grupo de Cultura
g) Club de Deportes.
h) Semanero

SECCIN II
DEL CONSEJO ESTUDIANTIL.

Artculo. -48. Definicin, objetivos e Integrantes.

El Consejo Estudiantil es la instancia organizativa y corresponsable del colectivo de


las y los estudiantes inscritas e inscritos en esta institucin. El poder popular
estudiantil acta de forma participativa, protagnica y corresponsable junto con el
Consejo Educativo en los diferentes mbitos, planes, programas, proyectos
educativos y comunitarios en un clima democrtico, de paz, respeto, tolerancia y
solidaridad.

El Consejo Estudiantil est conformado por las voceras de las y los estudiantes de
esta institucin educativa.

SECCIN III
DE LAS FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL

Artculo. -49. Son funciones del Consejo Estudiantil las siguientes:

a) Participar en forma protagnica en las diferentes acciones, mbitos, planes,


programas, proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y
deberes como sujetos sociales en un clima democrtico, de respeto, paz, tolerancia
y solidaridad, contribuyendo con la armona y el buen funcionamiento de las
instituciones educativas.
b) Convocar a sus voceras y voceros a reuniones ordinarias y extraordinarias.
c) Organizar las actividades referidas a la defensa de nuestra identidad,
preservacin y conservacin del patrimonio ambiental, histrico y cultural.
d) Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la planta
fsica, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a las
instituciones educativas.
Asimismo, en el desarrollo de acciones que disminuyan factores de riesgo y
potencien los factores de proteccin.
e) Participar en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC),
Proyectos de Aprendizajes
(PA) y otras formas de organizaciones de los aprendizajes en las instituciones
educativas, en aras de la integracin de las familias, escuela y comunidad, a fin de
garantizar las transformaciones que ellos requieran.
f) Articular con otras instituciones educativas para la organizacin y desarrollo de
los Comit Estudiantiles hacia la conformacin de redes estudiantiles locales,
regionales y nacionales.

g) Sistematizar y divulgar a travs de diferentes formas de comunicacin, las


experiencias organizativas del Comit estudiantil a nivel local, regional, nacional e
internacional.
h) Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades ante la
Asamblea Escolar.

SECCIN IV
DE LOS DOCENTES ASESORES

Artculo. -50. La Organizacin Estudiantil ser asesorada por dos docentes, uno
seleccionado por el Consejo General de Docentes y otro por la Organizacin
Estudiantil.

SECCIN V

DE LA ASAMBLEA GENERAL.

Artculo. -51. La Asamblea General estar integrada por la totalidad de los


Estudiantes del plantel y ser la mxima autoridad de la Organizacin Estudiantil.
Se constituir vlidamente con la mitad ms unos de sus miembros y sus decisiones
se tomarn por simple mayora de los asistentes.

SECCIN VI

FORMAS DE SESIONAR DE LA ASAMBLEA GENERAL

Artculo. -52. La Asamblea General podr sesionar en forma ordinaria o


extraordinaria. La sesin ordinaria deber realizarse dentro de los primeros
cuarenta das hbiles del segundo perodo del ao escolar. Las sesiones
extraordinarias se realizarn a solicitud del Director o Directora del Liceo, o de un

nmero de miembros que represente no menos del diez por ciento de la totalidad
de los Estudiantes.

SECCIN VII
DE LAS ASAMBLEAS DE SECCIN.

Artculo. -53. Los Estudiantes de cada seccin podrn constituirse en Asambleas de


Seccin para tratar asuntos de su inters y competencia especfica, conforme a las
regulaciones de las Normas operativas de la Organizacin Estudiantil.

SECCIN VIII
DE LOS DELEGADOS Y DELEGADAS DE AULA.

Artculo. -54. Definicin y forma de eleccin. El Delegado o la Delegada de Aula es


quien representa a los Estudiantes de una seccin ante el resto de las personas que
integran el Colectivo educativo, especialmente ante el personal docente, directivo y
consejo educativo. El Delegado o la Delegada de Aula y su suplente sern elegidos
(as) democrticamente al inicio del ao escolar por todos los Estudiantes de una
seccin, a travs del voto directo y secreto. Durarn en ejercicio de sus cargos todo
el ao escolar.

SECCIN IX
DE LAS ATRIBUCIONES Y FUNCIONES

Artculo. -55. Son atribuciones y funciones del Delegado o Delegada de Aula:


a) Promover, difundir y defender los derechos y garantas de los Estudiantes del
Aula, as como velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.

b) Promover la participacin organizada de los Estudiantes del Aula en todos los


mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales,
deportivas, sociales y culturales.
c) Informar oportunamente a los Estudiantes del Aula sobre las actividades del
plantel.
d) Notificar a la Coordinacin correspondiente la ausencia de algn o alguna de sus
docentes.
e) Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docentes a los
cuales hayan sido convocados para tratar asuntos de inters para los Estudiantes
del aula.
f) Conocer en primera instancia los problemas o conflictos suscitados en el aula y
darle una solucin, de no ser as, acudir a la Coordinacin respectiva.
g) Organizar a su grupo en comisiones de trabajo que colaboren a resolver
problemas de rendimiento y disciplina de su seccin, adems, de estimular la
formacin de otras comisiones que sugieran actividades complementarias a los
conocimientos programticos planificados por la Institucin.
h) Cualesquiera otras atribuciones o funciones establecidas en el ordenamiento
jurdico, el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria o los
Reglamentos Especiales.

SECCIN X
DE LA SUSPENSIN Y REMOCIN DEL CARGO.

Artculo. -56. Los delegados y delegadas sern suspendidos o removidos del cargo
cuando:
a) Un delegado o subdelegado no cumpla con las funciones que le son propias o
violente los principios y valores establecidos en este Instrumento de Convivencia,
podr ser suspendido de su cargo, previo estudio del Comit Estudiantil y despus
de haber agotado el dilogo.

b) Cuando los alumnos o alumnas soliciten la destitucin de un delegado o


subdelegado a travs de argumentos vlidos ante el Comit Estudiantil y despus
de estudiado el caso y odas las partes, se podr convocar a un referndum
revocatorio, mediante el cual los Estudiantes decidirn la permanencia o no de su
representante en el cargo para el cual fue elegido.

SECCIN. XI
DE LAS ACTIVIDADES EXTRA-CTEDRA

Artculo. -57. Los Estudiantes regulares, inscritos en el plantel podrn formar parte
activa, de todas las actividades extra-ctedras organizadas por el plantel, tanto
culturales como deportivas y recreativas.

Artculo. -58. Los Estudiantes seleccionados para participar en Juegos Deportivos


Nacionales e Internacionales, as como en otras actividades culturales como
representantes del plantel o la comunidad tendrn derecho a realizar las
evaluaciones asignadas durante su ausencia.

Artculo. -59. Previa notificacin al Docente, los Estudiantes podrn ausentarse de


las clases ordinarias para asistir a eventos deportivos, foros, charlas, etc., que se
realicen dentro o fuera del plantel.

Artculo. -60. Salvo en casos extraordinarios, las actividades de Organizacin,


Planificacin, y Discusin de los Miembros de los diversos Clubes u organizaciones
que existan en el plantel (banda show, club de lectura), se realizarn durante las
horas libres que no interfiera el normal desenvolvimiento de las actividades
docentes.

Artculo. -61. Las actividades extra-ctedras, se realizarn bajo la asesora de un

Profesor, quin velar por el comportamiento y actividad de los Estudiantes que las
realicen.

Artculo. -62. El Docente Coordinador deber notificar por escrito a travs del diario
de clases la ausencia de los alumnos asistentes a las actividades extra-ctedras.
Artculo. -63. Las actividades escolares que se realicen fuera del mbito del plantel
requerirn de la autorizacin por escrito del representante.
Artculo. -64. Cualquier salida pedaggica ha de obtener la autorizacin previa del
director del plantel y deber estar supervisada obligatoriamente por adultos
(docente y/o representante).

CAPITULO VIII
DEL COLECTIVO DE FORMACIN PERMANENTE E INVESTIGACIN.

Articulo. -65. Definicin es un espacio de reflexin y debate compartido entre los


integrantes, donde todos aprenden y todos ensean a travs del dbete en forma
prctica.

Articulo. -66. Corresponde esta formacin al personal del MPPPE, a la Zona


Educativa, Municipios Escolares e Instituciones Educativas. La construccin del
conocimiento basado en experiencias, la construccin de conocimientos en el
aspecto cientfico y popular para elaborar impresiones y anlisis de aprendizajes del
propio medio.
Articulo. - 67. El docente debe realizar las debidas transformaciones, y dedicarse a
potenciar, e investigar apoyado en las concepciones cientficas y popular las cuales
pueden ser realizadas a travs de lecturas participativas, pero tomando en cuenta
los criterios humanistas.

Articulo. - 68. El docente debe fortalecer su conocimiento en el plano sociopoltico,


pedaggico, sin desatender la didctica y los diferentes contenidos curriculares. Los

colectivos de investigacin favorecern la formacin humanista democrtica y social


del individuo asimismo desarrollar una conciencia colectiva y se fortalecer en la
creacin de un pensamiento crtico a nivel colectivo.

Articulo. - 69. El pensamiento crtico y generador de conocimiento siempre se ha


dado en sentido general ya que los pilares fundamentales de la educacin nos
hablan del desarrollo del nio, sin embargo, corresponde al nuevo maestro hacer
seguimiento a esta propuesta para observar los pilares filosficos y estudios previos
del nuevo modelo a implementar.

TITULO V
DE LOS DERECHOS, GARANTAS, DEBERES Y DISCIPLINA DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR EBM JOS MERCEDES SANTELIZ.

CAPITULO I.
DERECHOS, GARANTAS, DEBERES Y DISCIPLINA DE LA COMUNIDAD
ESCOLAR.

Articulo. -67. DEFINICIN. Se refiere al conjunto de personas que influyen y son


afectadas por un determinado entorno educativo

Articulo. -68. DERECHOS Y GARANTAS. Los Derechos y Garantas son los


elementos que legtimamente le permitan su desarrollo integral y su incorporacin
activa a la vida de la institucin para cada persona integrante de la Comunidad
Escolar.

Articulo. -69. DEBERES. Son los elementos que legtimamente le permiten a la


institucin un libre desarrollo para cada uno de los miembros de la Comunidad
Educativa, lo cual se debe evidenciar en un ptimo desenvolvimiento del plantel.

CAPITULO II
DE LOS ESTUDIANTES.

SECCIN I.
DERECHOS Y GARANTAS.

Artculo. -70. Definicin. Los Derechos son los elementos que legtimamente le
permitan su desarrollo integral y su incorporacin activa a la vida de la institucin.
A este particular se reconoce a todos los Estudiantes de esta casa de estudios los
derechos y garantas que a continuacin se describen:
a) Al debido proceso y a la defensa.
b) A ser respetados por todos los Miembros del colectivo institucional.
c) Recibir una educacin que corresponda a la educacin pblica venezolana, a los
fines de la Educacin Bsica General segn la ley Orgnica de Educacin Vigente
d) Defender sus garantas aqu establecidas, ante cualquier persona, entidad u
organismo.
e) Ser respetados por los Educadores.
f) Participar en el proceso de Educacin.
g) Recibir orientacin y Educacin integral de ptima calidad, as como a utilizar
todos los servicios pedaggicos existentes en la institucin.
h) A la libertad de expresin y as poder expresar libremente su opinin en todos los
asuntos en que tengan inters, y que sus opiniones sean tomadas en cuenta en
funcin de su desarrollo.
i) Conocer las normativas de evaluacin.
j) A tener seguridad tanto interna como externa.
k) Ser evaluado apropiadamente y a solicitar la reconsideracin de las actividades
de evaluacin, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico, los
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, as como tambin de los
Reglamentos Especiales.

l) Asociarse y participar libremente con fines culturales, deportivos, recreativos,


pedaggicos e institucionales.
m) Presentar, ser atendidos o dirigir peticiones a cualquier rgano de la Comunidad
y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
n) Elegir y al ser elegidos como Voceros escolares, de conformidad con lo
establecido en el ordenamiento jurdico, los Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitaria, as como tambin de los Reglamentos Especiales.
) Asistir a actividades extra ctedras debidamente autorizado por la institucin y su
representante o responsable dentro o fuera del plantel, en este caso el Coordinador
respectivo informar a los Profesores a fin de tomar las prevenciones pertinentes.
o) Mantener su inscripcin en la institucin cumpliendo con los requisitos y
disposiciones previstas en el ordenamiento jurdico y los Acuerdos de Convivencia
Escolar y Comunitaria.
p) A ingresar a clase dentro de los horarios establecidos por el plantel.
q) A ser inscritos para recibir una educacin de calidad y eficacia
r) Recibir de parte de la institucin el carnet que lo acredita como miembro activo
del mismo.
s) Los dems derechos y garantas reconocidos en el ordenamiento jurdico, los
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, as como tambin de los
Reglamentos Especiales.

SECCIN II
RESPONSABILIDADES Y DEBERES

Artculo. -70. Definicin. Los Deberes se entienden como un conjunto de


obligaciones y normativas establecidas que se deben respetar y cumplir para tener
una mejor convivencia, paz escolar, garantizando as el orden y el bien comn,
sealado en este documento.

Artculo. -71. Todos los Estudiantes de esta institucin tienen las responsabilidades
y los deberes que a continuacin se establecen:
a) Asistir diaria y puntualmente a clase, rigindose por el horario correspondiente a
cada seccin.
b) Solicitar ante el Directivo o Docente de Guardia, un pase de entrada, previa
justificacin de su retardo en la primera hora correspondiente a su horario cuando
pase de los primeros quince (15) minutos hasta los cinco (05) minutos siguientes. El
pase le permitir la entrada de inmediato a clase.
c) Abstenerse de solicitar el Pase de Entrada ms de tres (03) veces al mes.
d) El Estudiante que por causa justificada necesita retirarse del plantel antes de
haber culminado sus actividades, recurrir nicamente al personal directivo, quien
autorizar dicho pase de retiro los cuales NO podrn exceder de tres (03) al mes.
e) El Estudiante que requiera de un pase de retiro traer para el momento de su
incorporacin a clase, el justificativo entregado por el Directivo debidamente firmado
por su representante legal o responsable
f) Tener un comportamiento acorde con las normativas internas a fin de abstenerse
de incurrir en faltas que los perjudique y perjudique a la institucin.
g) Utilizar responsablemente sus equipos de comunicacin mvil. Los telfonos
celulares slo podrn ser utilizados por los Estudiantes fuera del saln de clases o
en los perodos de receso. Dentro del saln de clase los celulares debern estar
apagados, en caso de emergencia colocarlo en vibrador y solo recibir o hacer
llamadas en caso de emergencias y en forma breve.
h) Usar el traje escolar establecido en el ordenamiento jurdico y el presente
documento salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y
debidamente comprobadas.
i) Cuidar su presentacin personal en todo momento dentro de la institucin,
evitando el uso de prendas de vestir que no correspondan con el traje escolar y
evitar el uso de accesorios extravagantes (En las hembras: piercing, tatuajes,
bufandas, gorras o cachuchas, exceso de maquillajes, tonos de tintes en el cabello,
bisuteras entre otros. En los varones tatuajes, cejas depiladas, zarcillos, piercing,

pinchos en los cabellos, exceso de gelatina, cortes y tintes, bisuteras, gorras o


cachuchas, entre otros)
j) El Estudiante segn sea el caso de la actividad a realizar al concurrir al plantel
portar el uniforme reglamentario, en consecuencia

utilizar el uniforme de

educacin fsica solo el da que realice dicha actividad.


k) En caso de necesidad de uso de SWEATERS, este deber ser de color azul
marino, tipo escolar.
l) Portar el uniforme reglamentario para entrar a clases y tambin para las
actividades extra ctedras, as como para asistir al plantel a diligencias personales
en horas acadmicas; no se permite mezclar el uniforme (traje escolar con
deportivo)
m) El Estudiante que por alguna causa est privado de realizar educacin fsica
(prctica) asistir a clases y presentar conjuntamente con su representante ante la
coordinacin respectiva el certificado o en su defecto informe mdico expedido por
un organismo oficial competente donde se haga una descripcin mdica del caso.
n) El Estudiante que este en la condicin a que se refiere el literal anterior (m) deber
cumplir con las actividades tericas que le asigne el docente, as como presentarse
a clase con el correspondiente uniforme en su horario correspondiente.
) Portar en sitio visible el carnet vigente correspondiente al ao en curso tanto para
ingresar a la institucin y dentro de la institucin.
o) Participar la prdida del carnet estudiantil de inmediato al Directivo a fin de
extenderle una constancia de Estudiante regular de la institucin o adquirir
nuevamente el carnet a travs de una solicitud por escrito acompaado de una foto.
p) Respetar a todas las personas que integran esta casa de estudios. Nunca tratar
a otras personas de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona.
q) Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzndose para desarrollar todas
sus capacidades y cumplir con todos los deberes escolares.
r) Honrar a la Patria y a sus Smbolos.

s) Respetar y acatar las indicaciones de los profesores y guardar la debida


consideracin a todos los miembros de la Comunidad Educativa dentro y fuera de
la institucin.
t) Mantener buenas relaciones interpersonales con sus compaeros.
u) Abstenerse de permanecer en los pasillos durante el desarrollo de las
actividades.
v) Abstenerse de interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal
desarrollo de las actividades escolares.
w) Abstenerse de discriminar a los miembros del colectivo de la unidad educativa.
x) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades escolares con el material y
los tiles necesarios para ellas, salvo en los casos en que ello sea imposible por
razones justificadas y debidamente comprobadas.
y) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
z) Retirarse del aula en forma ordenada al concluir cada clase previa autorizacin
del profesor correspondiente.
z-1) Conservar en todo momento dentro y fuera del plantel, una actitud de orden,
Urbanidad, Cooperativismo, Humanidad entre otros, para el prestigio y crdito
propio de la institucin.
z-2) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
z-3) Mantener con todos los integrantes del plantel relaciones personales que se
caractericen por: la honestidad, la equidad, la justicia, la solidaridad, la tolerancia,
la cooperacin, la amabilidad, el respeto y compaerismo.
z-4) Utilizar un vocabulario, que corresponda con las ms elementales normas de
moralidad, abstenindose de pronunciar palabras obscenas dentro de la institucin,
as como evitar hechos que inciten a la violencia y a la agresin.
z-5) Abstenerse de: fumar, ingerir bebidas alcohlicas, sicotrpicas en el mbito del
Instituto y sus adyacencias, tampoco podrn hacerlo en los actos que se realicen
fuera de sus dependencias representando al plantel.
z-6) Abstenerse de traer al plantel material impreso o cualquier otra forma de
comunicacin que causen terror, inciten a la violencia, a la agresividad, la

indisciplina (mp4, reproductores, barajas u otros) deformen el lenguaje o atenten


contra la moral y las buenas costumbres.
z-7) Cuidar las instalaciones, mantener en buen estado y limpias todas las reas
fsicas del plantel (depositar la basura en las papeleras); abstenerse de destruir el
mobiliario, baos, vidrios, bancos, no rayar las paredes, ni poner los pies en ellos,
no arrojar vasos y otros desperdicios al piso y en reas verdes; abstenerse de traer
materiales explosivos.
z-8) Retirarse a sus casas y abstenerse de formar grupos bulliciosos dentro de la
institucin, a las puertas o a los alrededores del plantel al finalizar las labores de
clases.
z-9) Los Estudiantes, que utilizan la cantina debern hacer una fila a las puertas del
mismo y mantener la ms correcta disciplina, so pena de perder el derecho.
z-10) Utilizar responsablemente su equipo CANAIMA dentro y fuera de la
institucin (esta herramienta es solo de uso acadmico pedaggico)
z-11) Tratar con sus profesores los problemas que se presentan, as como
Profesores, Departamento de Orientacin u otras, a fin de que stos los orienten al
respecto.
z-12) Mantener una conducta intachable cuando el Estudiante porte el uniforme de
la institucin pues proyecta hacia la comunidad la imagen del plantel.
z-13) Conocer el ideario del EBM JOS MERCEDES SANTELIZ
z-14) Utilizar el local, mobiliario, tiles de enseanza y dems elementos de la
dotacin Material del Plantel, de acuerdo con los Fines a que se destina y los
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria
z-15) Abstenerse de permanecer en las escaleras, en la hora de receso.
z-16) Conocer el funcionamiento y ubicacin de todos los extintores y diversos
equipos, estticos o movibles, para apagar incendios en la Institucin.
z-17) Acatar estrictamente las normas de seguridad, tanto en simulaciones como en
situaciones reales de siniestros

z-18) Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento


jurdico, los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, as como
los Reglamentos Especial

CAPITULO II
DISCIPLINA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES.

Artculo. -72. Definicin. La disciplina de los Estudiantes es una instruccin formativa


la cual asume como finalidad dejar establecida la responsabilidad de estos en los
casos en que no cumplan o dejen de cumplir con sus deberes, transgrediendo de
esa manera los derechos de otras personas o incurriendo en las faltas establecidas
explcitamente en el ordenamiento jurdico, y en los Acuerdos de Convivencia
Escolar y Comunitaria. En tal sentido la misma tendra por norte la formacin general
de los estudiantes, fortificar la defensa de sus derechos y al acatamiento del
cumplimiento de sus deberes.

Artculo. -73. Principios. La disciplina de los Estudiantes a que se refiere el artculo


anterior ser ejercida conforme a los siguientes principios:
a)

Las

sanciones tendrn

como finalidad

la formacin

del Estudiante

complementndose estos de ser el caso, con la cooperacin de los padres, madres,


representantes o responsables.
b) En la puesta en prctica de la autoridad disciplinaria se deben respetar los
derechos humanos y la dignidad de los Estudiantes, as como el presente
Instrumento de convivencia.
c) Las sanciones aplicadas debern ser proporcionales a las faltas cometidas y sus
correspondientes consecuencias; as como a la edad y desarrollo del Estudiante
d) Ningn Estudiante puede ser sancionado o sancionada por un acto u omisin
que al momento de su ocurrencia no est plenamente establecida como una falta
en el ordenamiento jurdico y los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.

e) Ningn Estudiante puede ser sancionado o sancionada dos veces por el mismo
hecho.
f) Se prohben terminantemente las sanciones corporales o fsicas, las que
impliquen maltratos de cualquier tipo, las colectivas y las que tengan por causa el
estado de gravidez de una adolescente.

SECCIN I.
DERECHOS Y GARANTAS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES.

Artculo. -74. Definicin. Todos los Estudiantes a quienes se les haya hecho
responsable de haber infringido una norma tendrn los siguientes derechos y
garantas:
a) Ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le inculpan.
b) Al acceso de leer y fotocopiar el contenido de los expedientes de los
procedimientos disciplinarios en los cuales tengan inters personal.
c) A que se presuma su inocencia conforme a lo establecido en la Constitucin de
la Repblica Bolivariana de Venezuela como norma suprema.
d) Opinar y a la defensa.
e) Impugnar las sanciones que le hayan sido impuestas ante una autoridad superior.
f) Cualesquiera otros derechos o garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico
y los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, as como los reglamentos
especiales.

SECCIN II
DE LAS FALTAS

Artculo. -75. Las faltas son consideradas en este documento como la Trasgresin
a las normas de convivencia y dan lugar a posibles sanciones disciplinarias. En este
sentido cabe sealar que los estudiantes incurren en faltas cuando:

a) Incumplan con los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, horarios,
tareas, extraviar intencionalmente el Diario de clases, ejercicios y asignaciones.
b) Dejen de asistir regular y puntualmente a las actividades escolares y desatiendan
las mismas
c) Asistan a las actividades escolares de esta casa de estudios sin el material y los
tiles necesarios para ellas, salvo en los casos en que ello sea imposible por
razones plenamente justificadas.
d) Usen el traje escolar alterando lo establecido en el ordenamiento jurdico y los
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, o lo porten de manera inadecuada,
salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas.
e) Falten a las normas de la moral y las buenas costumbres.
f) Empleen lenguaje ofensivo en contra del personal y miembros de esta casa de
estudios.
g) Incumplan las normas generales de convivencia para las aulas de clase
establecidas por los y las docentes, con la participacin libre, responsable y activa
de los Estudiantes.
h) Descuidar su presentacin personal.
i) Ausentarse del aula de clase sin justificacin
j) Abstenerse de presentar excusa en forma veraz y por escrito de las inasistencias
cuando se reincorpore a la institucin.
k) El irrespeto por la dignidad humana y la utilizacin de mtodos violentos para la
solucin de los conflictos.
l) Negarse a asumir el costo de los daos causados por s mismo en el
establecimiento y bienes ajenos.
m) Negarse a cumplir los correctivos asignados cuando incurra en una falta.
n) Hacer uso inadecuado de los diferentes servicios que brinda la institucin
(Biblioteca, cantinas, auditrium, sala de lectura, aulas de clases, entre otros)
) Utilizar equipos de comunicacin en horas de clase, (celular) o recibir llamadas
en horas de clase o en actividades pedaggicas sin autorizacin del docente.
o) Utilizar su equipo CANAIMA en actividades que no sea acadmica pedaggica.
p) Reinciden en una misma falta hasta por tres veces.

q) Se ausenten de sus actividades escolares, salvo los casos en que est permitido
ausentarse con autorizacin previa, escrita y por razones justificadas de sus
representantes o responsables, o de la Coordinacin respectiva.
r) Irrespeten, desobedezcan o no cumplan las decisiones y rdenes que dicten las
autoridades del plantel, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas
o contravengan el ordenamiento jurdico.
s) Cuando deterioren o destruyan en forma voluntaria los locales, dotaciones y
dems bienes del mbito escolar (daar, rayar, dibujar en paredes o pupitres,
material didctico y equipos de trabajo)
t) Irrespeten a alguna persona de las que integran esta casa de estudios, o traten a
otras personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva, con agresin
verbal contraria a su dignidad como persona humana.
u) Incumplir sin justificacin los compromisos adquiridos para representar el colegio
en actos acadmicos, culturales, deportivos y recreativos.
v) Presentarse con el uniforme incompleto o sin uniforme sin justificativo.
w) Abstenerse de entrar a clases estando en la institucin.
x) Ocultar su propia identidad o suplantar la de otro.
y) Encubrir o ser cmplice en actos que impliquen comportamientos dainos para la
comunidad educativa.
z) Copiarse o plagiar cualquier estrategia de evaluacin. (Fraude en la presentacin
de trabajos y pruebas escritas entre otros)
z-1) Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o
alteren gravemente la disciplina y la paz escolar.
z-2) Provoquen desrdenes graves durante la realizacin de cualquier estrategia de
evaluacin o participen en hechos que comprometan su eficacia.
z-3) Presentarse al establecimiento en estado de embriaguez o bajo los efectos de
cualquier sustancia estupefaciente o psicotrpica.
z-4) Tomen o retengan bienes ajenos contra la voluntad de su dueo, sin
intimidacin en las personas ni fuerza en las cosas.
z-5) Cuando se apoderen con nimo de lucro de una cosa ajena emplendose para
ello violencia o intimidacin en las personas o fuerza en las cosas.

z-6) Promover y hacer manifestaciones de satanismo, hechicera, brujera o


cualquier clase de juego esotrico, o inducir a otros a participar en esas prcticas
z-7) Falsifiquen las firmas de sus representantes, responsables o autoridades del
plantel y/o engaen telefnicamente al personal directivo, docente y administrativo
para justificar cualquier situacin. (Alterar documentos, informes de evaluaciones,
registros de asistencia, certificados de estudio entre otros).
z-8) Irrespeten de forma clara e intencional los derechos y garantas de las dems
personas. (Grabacin, publicidad o difusin, a travs de cualquier medio o soporte,
de agresiones o humillaciones cometidas).
z-9) Comprobado Soborno, chantaje y actos vandlicos.
z-10) Participar, provocar, incitar y/o animar peleas entre compaeros dentro y fuera
de la institucin.
z-11) Fumen, ingresen o ingieran bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes
o Psicotrpicas (drogas) dentro del Plantel y zonas adyacentes o en actividades
externas promovidas por la institucin. Tambin se considerar falta si el hecho
ocurriese dentro o fuera del horario escolar, portando el Traje Escolar.
z-12) Cometan o inciten actos violentos de hechos contra cualquier miembro de la
Comunidad Educativa (Amenazar o atemorizar a compaeros, profesores o en
general a cualquier miembro de la comunidad educativa, a travs de cualquier
medio).
z-13) Irrespeten a algn miembro del liceo, o traten a otras personas, en pblico o
privado con agresin fsica, contraria a su dignidad como persona humana.
z-14) Ingresen al plantel armas de fuego, armas blancas, fuegos pirotcnicos u otros
objetos (material pornogrfico) que inciten a la violencia y al normal desarrollo de
las actividades de la institucin.
z-15) Ejecutar en las instalaciones de la institucin actos que atenten contra la
moral, la dignidad de las personas o principios de la institucin tales como:
exhibicionismo, acoso sexual, violacin carnal, intento de violacin carnal, actos
sexuales entre otros
z-16) Cualquier otro hecho establecido como falta en el ordenamiento jurdico y en
el presente documento.

CAPITULO III
DE LAS SANCIONES.

Artculo. -76. Definicin. Es la

consecuencia negativa para el estudiante que ha

incurrido en la comisin de una falta. Las sanciones por su finalidad pedaggica se


asumen como el resultado de un procedimiento correctivo donde podrn
establecerse desde actividades acadmicas o sociales, hasta la remisin del
expediente del caso ante organismos de Proteccin o responsabilidad penal del
adolescente.

Artculo. -77. Tipos sanciones. A los fines del cumplimiento de la disciplina de los
Estudiantes se asumen en este documento los siguientes tipos de sanciones:
a) Correccin o advertencia (Amonestacin verbal): Un llamado de atencin
individual o colectiva para que los estudiantes dejen de realizar un acto u omisin
determinado.
b) (Amonestacin escrita y acta de compromiso). Entrevista y acta de compromiso
del Estudiantes junto con su representante o responsable y el o la docente para
abordar, de forma pedaggica y racional, la conducta del Estudiante y llegar a
compromisos conjuntos para fortalecer su respeto a los derechos de las dems
personas, as como el cumplimiento o de sus deberes. Estos acuerdos deben
asentarse en un acta compromiso.
c) De Tipo Formativas. Las medidas formativas son aquellas acciones que se
aplican al Estudiante de esta casa de estudios cuando se trate de hechos que
contraren en menor grado el orden acadmico o disciplinario, sin afectar sus
deberes y derechos los cuales

se adoptan con la finalidad

de prevenir su

ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeo acadmico o en el


comportamiento disciplinario del mismo.
c-a) Servicio Comunitario (ejemplo limpiar la sala de clases, Ayudar en la biblioteca
entre otros)
c-b) De reparacin (ejemplo Restituir el dao ocasionado a un pupitre, mesa u otro)

c-c) De recuperacin de estudios (ejemplo Trabajo especfico sobre la falta, entrar


a clases fuera de su horario en aquellas asignaturas que este aplazado(a), entre
otros).
d) Imposicin de Reglas de Conducta por un tiempo definido. Es una orden al
Estudiante, por un tiempo estrictamente definido de obligaciones o prohibiciones
impuestas para regular su modo de vida dentro de la institucin, as como para
promover y asegurar su formacin.
e) Peticin pblica de excusas a la persona ofendida.
f) Si un estudiante causa, comprobadamente, algn dao material o prdida del
mismo en las Instalaciones de la institucin debe responsabilizarse quedando
obligado l y su representante en asumir el gasto ntegro del perjuicio causado,
reparando o reponiendo el dao que ocasion (Segn conclusiones de asamblea
de representantes de fecha 22-01-2010).
g) La presencia permanente del representante en la institucin de acuerdo al horario
de su representado por un lapso que no ser menor de diez (10 das) ni mayor de
treinta (30) das hbiles respectivamente.
h) Retiro del lugar donde se realice la estrategia de evaluacin y anulacin de la
misma, aplicada por el docente.
i) Prdida parcial y por tiempo definido de la participacin en actividades extra
acadmicas.
j) Solicitud de intervencin de los organismos de Proteccin del nio, nia y
adolescente (Defensora de proteccin o consejo de Proteccin) cuando

la

comisin reiterada de faltas, que ameriten su apoyo mediante acciones o imposicin


de medidas de proteccin al estudiante.
k) Solicitud de parte del Director al representante o responsable del estudiante de
un cambio de ambiente.
l) Denuncia de inmediato por parte del personal directivo o coordinador que se
encuentre para ese momento en la institucin ante el organismo policial ms
cercano si un estudiante es sorprendido en flagrancia (actos vandlicos, drogas,
porte de armas de fuego y blancas, fuegos pirotcnicos, violacin carnal, intento de
violacin carnal, agresiones fsicas, hurtos, entre otros).

m) Solicitud de Suspensin hasta por dos aos, aplicada por el Ministerio del poder
popular para la de Educacin. La suspensin podr ser impugnada ante el Ministerio
del poder popular para la de Educacin

SECCIN I.
CRITERIOS PARA APLICAR LAS SANCIONES.

Artculo. -78. En el presente manual se asumen los siguientes criterios para


determinar la sancin aplicable:
a) La naturaleza y gravedad de los hechos.
b) La edad del Estudiante.
c) El grado de responsabilidad en los hechos.
d) Los esfuerzos de los Estudiantes por reparar los daos causados.
e) La proporcionalidad de la sancin en relacin con la gravedad de los hechos y
sus correspondientes consecuencias.
f) La idoneidad de la sancin para cumplir su fin estrictamente pedaggico.

SECCIN II.
CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES Y AGRAVANTES.

Artculo. -79. Para la determinacin de las sanciones se apreciar las circunstancias


atenuantes o agravantes que concurran en el incumplimiento de las normas de
conducta.

Artculo. -80. Se considerarn circunstancias atenuantes:


a) El buen comportamiento, cumplimiento y responsabilidad permanente en el
tiempo anterior a la falta.
b) La confesin personal y voluntaria de la falta.
c) El haber sido inducido a cometer la falta por un superior.

d) El haber actuado por defender derechos personales o comunitarios.


e) El haber enaltecido el nombre de la Institucin.
f) La delacin de la falta y los culpables.
g) No haber tenido el estudiante la Intencin de causar un mal de tanta gravedad
como el que produjo.
h) Haber Precedido Injuria o Amenaza de parte del Estudiante Ofendido.
i) Las conductas que atenten contra el derecho a no ser discriminado por razn de
nacimiento, raza, sexo, convicciones polticas, morales o religiosas, as como por
padecer discapacidad fsica o psquica, o por cualquier otra condicin personal o
circunstancia social.

Artculo. -81. Se considerarn circunstancias agravantes de todo hecho sancionable


las siguientes:
a) Ejecutarlo con alevosa.
b) Ejecutarlo aprovechndose de incendios, inundaciones u otra calamidad
semejante.
c) Ejecutarlo mediante precio, recompensa, o promesa.
d) La premeditacin y la reiteracin de hechos sancionables.
e) El uso de la violencia, de actitudes amenazadoras, desafiantes o irrespetuosas,
de menosprecio continuado y de acoso dentro o fuera del Instituto.
f) Causar dao, injuria u ofensa a compaeros de menor edad o recin incorporados
al centro.
g) Los actos realizados en grupo que atenten contra los derechos de cualquier
miembro de la comunidad educativa.
h) La mentira, difamacin, injuria
i) El haber cometido una falta para ocultar otra(s).
j) La complicidad con otros.
k) El haber procedido por razones o motivos de los cuales ya estaba informado o
advertido.

SECCIN III.
PROCEDIMIENTO

PARA

APLICAR

SANCIONES

POR

PARTE

DEL

COORDINADOR

Artculo. -82. Procedimiento para sanciones por parte del coordinador.


a) Las sanciones sern aplicadas por el o la docente y/o por las coordinaciones
respectivas; imponindolas en el mismo orden en que se encuentran establecidas.
En caso de reincidencia en el mismo acto u omisin, se aplicar la sancin
subsiguiente a criterio del ente ya sealado. En este sentido para las faltas
estipuladas entre los literales a hasta la se proceder de la siguiente manera:
Entrevista al estudiante donde se le har una correccin o advertencia en base al
acto u omisin que se le atribuye; seguidamente se le escuchar su opinin a fin de
que ejerza su derecho a la defensa mediante las pruebas que desee presentar. En
el mismo acto, se proceder a tomar una decisin, la cual deber quedar por escrito
en el libro de vida del alumno y podr ser impugnada ante la Coordinacin
respectiva dentro de los dos das hbiles siguientes a este.
En caso de impugnacin, la Coordinacin o funcionario respectivo oir a ambas
partes, analizar las pruebas que presenten y tomar inmediatamente en ese acto
una decisin, la cual debe constar por escrito y ser entregada a ambas partes y se
dejar copia en el libro de vida del alumno.
b) Para las faltas que se encuentran desde el literal o hasta la z-1se seguir un
breve procedimiento el cual ser tramitado por la dependencia acadmica
respectiva en el cual se le informar al alumno por escrito del acto u omisin que se
le imputa, se oir su opinin y se permitir que ejerza su defensa mediante las
pruebas que desee presentar. Inmediatamente despus, se proceder a tomar una
decisin, la cual debe constar por escrito y constar en el libro de vida del alumno y
ser entregada a los interesados. Esta decisin podr ser impugnada ante el
Consejo Tcnico Docente dentro de los cuatro das hbiles siguientes.

En caso de impugnacin, el Consejo Tcnico Docente oir a ambas partes,


analizar las pruebas que presenten y tomar inmediatamente despus una
decisin, la cual debe constar por escrito y ser entregada a ambas partes.

SECCIN IV.
PROCEDIMIENTO PARA REALIZACIN DE TAREAS EDUCATIVAS FUERA DE
CLASE.

Artculo. -83. El profesor coordinador podr imponer temporalmente, como medida


correctora, la realizacin de tareas educativas fuera del aula durante el perodo de
su clase al Estudiante que con su conducta impide al resto del alumnado ejercer el
derecho a la enseanza y el aprendizaje. Esta medida se adoptar una vez
agotadas otras posibilidades, y slo afectar al perodo lectivo en que se produzca
la conducta a corregir.

Artculo. -84. La direccin en conjunto con el departamento de evaluacin y el


coordinador organizar la atencin al Estudiante que sea objeto de esta medida
correctora, de modo que desarrolle sus tareas educativas bajo la vigilancia de otro
profesor segn la disponibilidad horaria del centro.

Artculo. -85. El coordinador informar las circunstancias que han motivado la


adopcin de la medida correctora al profesorado

responsable de la clase quien

estar a cargo de la atencin y supervisin del estudiante igualmente ste informar


a la autoridad competente de la conducta mantenida por el estudiante durante su
resguardo.

Artculo. -86. El equipo (director, coordinador y departamento de evaluacin) llevar


un control de estas situaciones excepcionales para adoptar, si fuera necesario, otras
medidas, e informar peridicamente de esta circunstancia al Consejo tcnico y al

jefe del distrito escolar del municipio, as como al organismo de proteccin


competente.

SECCIN V.
PROCEDIMIENTO PARA APLICAR SANCIONES POR PARTE DEL DIRECTOR

Artculo. -87. Procedimiento para sanciones por parte del Director


a) En el caso de los literales (z-2 hasta z-15), segn la naturaleza del caso El
Director (a), en el plazo de dos das lectivos desde que se tuvo conocimiento de la
comisin de la falta, instruir el expediente, bien por iniciativa propia, bien a
propuesta del profesorado
b) El Director (a) iniciar las actuaciones conducentes al esclarecimiento de los
hechos, y en un plazo no superior a cuatro das lectivos desde que se le design,
notificar al Estudiante, y a su representante o responsable legal si aquel fuera
menor de edad, el pliego de cargos, en el que se expondrn con precisin y claridad
los hechos imputados, as como las sanciones que se podran imponer, dndoles
un plazo de dos das lectivos para alegar cuanto estimen pertinente. En el escrito
de alegaciones podr proponerse la prueba que se considere oportuna, que deber
aportarse o sustanciarse en el plazo de dos das lectivos.
c) Concluida la instruccin del expediente, el Directivo formular, en el plazo de dos
das lectivos, la propuesta de resolucin, que deber contener los hechos o
conductas que se imputan al Estudiante, la calificacin de los mismos, las
circunstancias atenuantes o agravantes si las hubiere, y la sancin que se propone.
d) El director (a) dar audiencia al Estudiante y, si es menor de edad, tambin a sus
padres o representantes legales, para comunicarles la propuesta de resolucin y el
plazo de dos das lectivos para alegar cuanto estimen oportuno en su defensa. En
caso de conformidad y renuncia a dicho plazo, esta deber formalizarse por escrito.
e) El Director (a) una vez instruido el expediente completo, incluyendo la propuesta
de resolucin y todas las alegaciones que se hubieran formulado adoptar la
resolucin y notificar al Estudiante y si fuere menor de edad a su representante.

El procedimiento debe resolverse en el plazo mximo de diez (10) das lectivos


desde la fecha de inicio del mismo. La resolucin deber estar suficientemente
motivada, y contendr los hechos o conductas que se imputan al Estudiante; las
circunstancias atenuantes o agravantes, si las hubiere; los fundamentos jurdicos
en que se base la sancin impuesta; el contenido de la misma, su fecha de efecto,
el rgano ante el que cabe interponer reclamacin y plazo para ello.

CAPITULO IV
DEL PERSONAL DOCENTE

SECCIN I.
DERECHOS Y GARANTAS

Artculo. -88. El personal Directivo, y Docente de esta institucin tendr los


siguientes derechos y garantas:

a) Derecho a ser informado oportunamente y a participar activa y libremente en


todas las actividades de la institucin.
b) Derecho a participar en actividades de perfeccionamiento pedaggico dentro y
fuera del plantel.
c) Derecho a ser respetado por todas las personas del colectivo institucional.
d) No podrn ser informados o notificados en pblico o privado de manera
irrespetuosa, ofensiva o contraria a su dignidad humana.
e) Derecho a disfrutar de un ambiente ptimo de trabajo que rena las condiciones
para el desarrollo del mismo.
f) Derecho a expresar libremente su opinin respetando los acuerdos de convivencia
en todos los asuntos de la vida de esta institucin.
g) Derecho a la defensa y al debido proceso en todo el contexto educativo.
h) Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armona con lo establecido en el
ordenamiento jurdico, y los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria

i) Derecho a desarrollar libremente una metodologa propia de accin docente, en


armona con el contenido del Proyecto Educativo Integral Comunitario y su
respectivo Plan Anual.
j) Derecho a ser asistido Jurdicamente dentro del contexto educativo cuando el
caso lo amerite.
k) Derecho al disfrute de una sala de profesores adecuada que rena todas las
condiciones necesarias que satisfagan el bienestar comn.
l) Derecho a participar en todos los actos y eventos que se organicen dentro y fuera
de la institucin.
m) Derecho a ser respetada la disponibilidad de horario del docente en la medida
que sea posible. S el caso amerita alguna modificacin, que se consulte e informe
al profesor.
n) Derecho a exigir el qurum reglamentario en todos los consejos, y en los consejos
de curso la presencia del Coordinador, Evaluacin, Subdirector Acadmico,
Orientador u otros.
) Derecho a presentar, ser atendidos o dirigir peticiones a cualquier rgano del
Consejo Educativo y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
o) Derecho a recibir de parte del personal directivo y la coordinacin el
asesoramiento y la orientacin oportuna para mejorar la calidad de la labor docente.
p) Derecho a ser evaluado por su desempeo profesional de manera permanente y
obtener reconocimientos por parte de las autoridades del plantel.
q) Derecho a disponer y utilizar de los medios y los recursos (audio visual, didctico
u otros) del plantel para ejercer la labor docente.
r) Derecho a ser ubicado en la especialidad, disciplina o rea correspondiente;
segn el perfil acadmico o curricular. Se exceptan casos particulares segn las
necesidades del plantel.
s) Derecho a gozar de un (1) cupo por ao escolar siempre y cuando el estudiante
sea hijo (a), sobrino (a) o hermano (a) del docente.

t) A que la institucin facilite el esparcimiento a todo el personal para mantener la


salud integral.
u) A formar grupos que promuevan la integracin y convivencia de todo el personal
del plantel.
v) A la capacitacin, reconocimiento, valoracin y difusin del talento humano del
personal docente y dems miembros.
w) Derecho a que se respete el derecho a resolver situaciones particulares
(familiares enfermos, diligencias que requieran de nuestra presencia) contemplando
el aspecto humanitario que amerite el caso, haciendo la salvedad que previa
negociacin se recuperarn las horas no laboradas por dicho caso.
x) Derecho a conocer los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.
y) Los dems Derechos y Garantas reconocidos en el ordenamiento jurdico, los
reglamentos especiales y el presente documento interno.

SECCIN II
RESPONSABILIDADES Y DEBERES

Artculo. -89. El personal docente de esta institucin tendr los siguientes deberes
y/o responsabilidades:
a) Orientar a los Estudiante en cuanto a su conducta inderruptiva para mejorar su
formacin.
b) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades docentes. En caso de tener
inasistencias justificarlas.
c) Firmar los diarios de clase. En caso de no tener donde firmar los diarios, levantar
un acta y especificar el contenido dado, y la firma de los Estudiante.
d) Discutir y Negociar el plan de Evaluacin y el Cronograma de Actividades con los
Estudiantes a fin de concretar el contrato de Aprendizaje y que el mismo sea
avalado por el Padre, Representante o responsable.

e) Procesar las clases diarias de acuerdo a lo planificado. Cualquier modificacin


debe comunicarlo y negociarlo en primera instancia con los Estudiantes;
posteriormente informarlo al Departamento respectivo o Coordinacin.
f) Mantener una constante y fluida comunicacin, un trato respetuoso acorde con la
Visin y Misin de la Institucin con todos los entes de esta casa de estudios.
g) Cumplir con responsabilidad, sentido de excelencia y pertinencia todas las
obligaciones correspondientes al cargo que desempea. Nunca podr tratar a otras
personas en pblico o en privado de manera irrespetuosa, ofensiva o contraria a su
dignidad humana.
h) Fomentar la participacin activa de los padres, representantes o responsables
para desarrollar los proyectos y en especial aquellos que requieran la inversin
econmica.
i) Entregar puntualmente las hojas de Control de Evaluacin, as como las
planificaciones

de

acuerdo

al

cronograma

planteado

las

diferentes

coordinaciones. Y Asistir de manera puntual y obligatoria a todos los Consejos que


se convoque.
j) Promover los derechos y garantas de los Estudiante del Liceo, as como exigirles
el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
k) Pasar la asistencia al iniciar la clase y anotar el contenido a desarrollar, as como
el nmero que corresponde a cada alumno inasistente tanto regular como repitiente,
e igualmente firmar dicha planilla de control y asentar en los diarios de clase las
observaciones realmente significativas, positivas o negativas de los Estudiante.
l) Colaborar con la buena marcha de la institucin y desempear responsablemente
cualquier comisin que le haya sido encargado por la direccin u otro departamento.
m) Abstenerse de Consumir: licor, sustancias psicotrpicas, fumar (dentro y cerca
de las zonas aledaas a la institucin) ingresar al colegio cualquiera de estas
sustancias u otras sustancias qumicas que alteren el normal desenvolvimiento de
las actividades escolares
n) Usar el telfono mvil celular segn las normas internas (en clase ponerlo en
vibrador o apagarlo, solo recibir o hacer llamadas en caso de emergencias y en
forma breve).

) Mantener una peridica comunicacin con los padres, representantes o


responsables en relacin con la formacin de los Estudiante.
o) Hacer cumplir los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria desarrollando
en los Estudiantes hbitos, orden, respeto, pulcritud, control emocional (con su
entorno), colaboracin con el grupo y dems cualidades que formen y
retroalimenten la personalidad del individuo.
p) Llevar en orden y pulcritud todos los controles y recaudos necesarios para
conocer el progreso de los Estudiantes y as poder evaluarlos en forma justa y
ecunime.
q) Abstenerse de toda ostentacin de su militancia o preferencia poltico-partidista
dentro del liceo; sin renunciar al legtimo derecho que como ciudadano tiene de
militar en organizaciones polticas.
r) Cuidar y responder en todo momento por el material a su cargo, as como la
conservacin de la infraestructura y muebles de esta casa de estudio.
s) Respetar y defender los derechos y garantas de las dems personas de la
institucin.
t) Mantener la confidencialidad y el tratamiento adecuado de aquellos casos tratados
en los consejos de secciones o en las coordinaciones de orientacin y disciplina
relacionado con situaciones particulares de los Estudiantes.
u) Conocer y comprender los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria de la
institucin.
v) Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los Estudiantes del
Liceo, as como a sus Representante o Responsable, cuando acudan ante ellos
para tratar asuntos respecto a la disciplina escolar.
w) Informar a las autoridades del Plantel, las violaciones o amenazas de violacin a
los derechos y garantas de los adolescentes que tengan conocimiento a travs de
sus labores docentes, para que stas canalicen ante los organismos competentes
la situacin presentada
x) Evaluar apropiadamente a los Estudiantes del plantel, as como reconsiderar con
equidad sus actividades de evaluacin, de conformidad con lo establecido en el

ordenamiento jurdico, los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, as


como de los reglamentos especiales.
y) Abstenerse de expulsar a los alumnos del aula de clase o dar la clase como vista
y despachar
z) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, los Acuerdos de Convivencia Escolar
y Comunitaria y los Reglamentos o Normas Especiales.
z-1) Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las
autoridades de la institucin, siempre que las mismas no violen sus derechos y
garantas o contravengan el ordenamiento jurdico.
z-2) Acatar estrictamente las normas de seguridad, tanto en simulaciones como en
situaciones reales de siniestros.
z-3) Conocer el funcionamiento y ubicacin de todos los extintores y diversos
equipos, estticos o movibles, para apagar incendios en la Institucin.
z-4) Cuidar su presentacin y aseo personal en todo momento dentro de la
institucin, evitando el uso de prendas de vestir que no correspondan. Abstenerse
de venir a la institucin con una vestimenta no acorde (en las damas escotes
pronunciados, faldas cortas, Shorts, licras, monos, en los caballeros cejas
depiladas, bermudas, franelas sin mangas, piercing, pinchos entre otros), mantener
la debida pulcritud que debe tener un educador o educadora. En el horario escolar
y en las actividades programadas por el Liceo a las que deba asistir deber evitar
el uso de accesorios extravagantes.
Z-5) Abstenerse de publicar en las redes sociales cualquier material referido a
evaluaciones o calificaciones.

SECCIN III
DE LAS FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE

Artculo. -90. Definicin. La disciplina de las personas que integran el personal


docente de la EBM JOS MERCEDES SANTELIZ" se regula por el ordenamiento
jurdico y normativa aplicable que le corresponda, segn el caso.

CAPITULO V.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

SECCIN I.
DERECHOS Y GARANTAS.
Artculo. -91. Se reconoce a todas las personas que integran al personal
administrativo de esta institucin los derechos y garantas que a continuacin se
enuncian:
a) Ser informados (as) y /o sancionados (as) en forma privada y que se respete la
dignidad humana.
b) A ser evaluados (as), conocer del resultado y a emitir opiniones al respecto.
c) Gozar de un (1) cupo por ao escolar siempre y cuando el estudiante sea hijo (a),
sobrino (a) o hermano (a) del miembro administrativo.
d) A que la institucin facilite cursos permanentes de actualizacin.
e) A defender lo establecido en este manual de convivencia.
f) A participar en todas aquellas actividades escolares en las cuales sea solicitado
su concurso o cualquier otro inherente.
g) A la equidad en cuanto a responsabilidades laborales.
h) Que se respete el espacio del sanitario.
i) Opinar libremente sobre todos los asuntos del quehacer de la institucin en que
tenga inters y sea de su incumbencia.
j) A que la institucin respete los turnos establecidos, si el caso lo amerita que se
informe al respecto y se negocie el mismo.
k) Ser oir la opinin con relacin a la organizacin del nuevo ao escolar en lo que
incumba al mbito administrativo.
l) A que la institucin garantice el mobiliario, materiales u otros recursos en ptimas
condiciones y con suficiente tiempo de antelacin.
m) A usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la
institucin.

n) Presentar o dirigir peticiones a la Direccin u otro ente de la comunidad y a


obtener respuesta oportuna.
) A ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
o) Dar y recibir respeto de todos los miembros de la institucin.
p) Al debido proceso, a la defensa, y a la seguridad interna.
q) A conocer el ideario y el manual de convivencia.
r) A ser atendido (a) oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el
personal Directivo u otro ente cuando se acuda a ellos para tratar asuntos que le
conciernen.
s) A defender los derechos, garantas e intereses de cada uno de los Estudiantes.
t) Los dems derechos y garantas reconocidas en el marco jurdico, los
reglamentos especiales y el presente Instrumento de convivencia escolar.

SECCIN II
RESPONSABILIDADES Y DEBERES.

Artculo. -92. Todas las personas que integran el personal administrativo de esta
casa de estudio tienen las responsabilidades y deberes que a continuacin se
establecen:
a) Cumplir con el horario establecido por el plantel y con el calendario de su trabajo
conforme a disposiciones legales.
b) Respetar a todos los miembros de esta comunidad educativa; nunca deber tratar
a otras personas en pblico o privado de forma humillante o contraria a su dignidad
humana.
c) Asistir diaria y puntualmente acatando el horario establecido por la institucin.
d) Guardar absoluta reserva sobre los pormenores de los cuales tenga conocimiento
en las funciones de su cargo.
e) Responder por la conservacin, organizacin, mantenimiento y aseo de sus
respectivas oficinas, as como colaborar dentro de los lmites de sus
responsabilidades.
f) Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos de la institucin.

g) Cuidar de que las correspondencias emitidas por el plantel, adems de su buena


presentacin no contenga errores ortogrficos.
h) Las secretarias (os) asignadas (os) a las coordinaciones de seccional estn en
el deber de atender las solicitudes del personal Directivo, docente, Estudiantes y
representantes de seccional respectivas.
i) Llevar correctamente los elementos que consta el archivo de la institucin.
j) Permanecer durante su horario de trabajo en el rea de oficina asignado, a menos
que tenga que dirigirse a otro lugar dentro de la institucin si el caso lo requiere.
k) Propiciar un clima organizacional armonioso entre todas las personas del plantel.
l) Mantener una comunicacin eficaz con todo el personal del plantel caracterizado
por el respeto, la honestidad, el compaerismo, justicia, tolerancia, la amabilidad
entre otros valores.
m) Respetar la moral y buenas costumbres siempre y usando un lenguaje acorde.
n) Respetar los derechos y garantas de los dems.
) Abstenerse de pasar la lista a los cursos cuando no se encuentre presente el
coordinador, ni llevar la carpeta de control de asistencia al docente al aula.
o) Dar cuenta al Director (a) Subdirector (a) y a los coordinadores, segn sea el
caso, de la correspondencia recibida.
p) Colaborar con el personal Directivo y Docente en el mantenimiento del orden y
la disciplina del plantel.
q) Rendir cuentas diarias de sus labores a su jefe inmediato en la institucin.
r) Abstenerse de venir a la institucin con una vestimenta no acorde (en las damas
escotes pronunciados, faldas cortas, Shorts, licras, en los caballeros cejas
depiladas bermudas, franelas sin mangas, piercing, pinchos en los cabellos entre
otros).
s) Acatar estrictamente las normas de seguridad, tanto en simulaciones como en
situaciones reales
t) Conocer el funcionamiento y ubicacin de todos los extintores y diversos equipos,
estticos o movibles, para apagar incendios en la Institucin

SECCIN III.

DE LAS SANCIONES DISCIPLINARIAS AL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artculo. -93. Definicin. La disciplina de las personas que integran el personal


administrativo de la EBM JOS MERCEDES SANTELIZ" se regula por el
ordenamiento jurdico y normativa aplicable que le corresponda, segn el caso.

CAPITULO VI
DEL PERSONAL OBRERO

SECCIN I
DERECHOS Y GARANTAS.

Artculo. -94. Se reconoce a todas las personas que integran al personal obrero de
esta institucin los derechos y garantas que a continuacin se mencionan:
a) Derecho a gozar de un (1) cupo por ao escolar siempre y cuando el estudiante
sea hijo (a), sobrino (a) o hermano (a) del personal obrero.
b) A que la institucin garantice talleres de actualizacin.
c) Ser evaluado (a), conocer del resultado y opinar del mismo, tanto al personal
contratado como al fijo.
d) A la seguridad interna.
e) A presentar o dirigir peticiones a la Direccin u otro ente de la comunidad y a
obtener respuesta oportuna.
f) Ejercer y defender apropiadamente los derechos y garantas e intereses tanto
propios como de los Estudiantes.
g) Al debido proceso y a la defensa
h) Opinar libremente sobre todos los asuntos del que hacer de la institucin en que
tenga inters y sea de su incumbencia.
i) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la institucin,
colaborar con la conservacin, limpieza y mantenimiento dentro de los lmites de
sus responsabilidades.

j) Ser informados (as) y/o sancionado (a) en forma privada y que se garantice un
trato acorde a la dignidad humana.
k) A la equidad de responsabilidades laborales.
l) Dar y recibir respeto de toda la comunidad educativa.
m) A que la institucin garantice el buen funcionamiento de la estructura fsica.
n) Que la institucin garantice un espacio sanitario en ptimas condiciones para el
personal.
) Conocer el ideario y el manual de convivencia.
o) A que la institucin garantice lo negociado cuando el personal se incorpore a sus
labores antes de fecha propuestas por la L.O.E.
p) Ejercer el trabajo con todos los instrumentos en ptimas condiciones.
q) Tener una cruz roja en ptimas condiciones.
r) A que el mayordomo (a) facilite materiales con tiempo oportuno.
s) A que la institucin garantice las llaves de aquellos espacios que permanecen
cerrados.
t) A defender lo establecido en este documento de convivencia.
u) Todos los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico,
los reglamentos especiales y los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.

SECCIN II.
RESPONSABILIDADES Y DEBERES.

Artculo. -95. Todas las personas que integran al personal obrero de esta institucin
tienen las siguientes responsabilidades y deberes:
a) Asistir diaria y puntualmente a la institucin, y cumplir con el horario establecido
por el plantel y con el calendario de su trabajo conforme a disposiciones legales.
b) Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa, manteniendo una
buena relacin caracterizada por el compaerismo, comunicacin, honestidad,
equidad, respeto, justicia, tolerancia, solidaridad, cooperacin, amabilidad entre
otros.
c) Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.

d) Respetar el rea de trabajo de los compaeros (recoger la basura, no arrojarlo


a otra aula, etc.).
e) Cumplir con el deber de velar por el mantenimiento y cuido de los instrumentos
de trabajo del cual es responsable.
f) Colaborar con el compaero de trabajo cuando este salga de reposo hasta por
tres (3) das.
g) Colaborar con el buen orden y disciplina de la institucin.
h) Observar buena presencia personal y usar durante la jornada de trabajo un traje
adecuado a las actividades que cumpla.

i) Informar a la Direccin u otro ente cuando se tenga que ausentar del liceo, de ser
posible con suficiente tiempo.
j) No consumir sustancias psicotrpicas, alcohol, ni cigarrillos dentro, ni cerca de la
institucin.
k) Portar el uniforme correctamente segn lo negociado y establecido en concursos
de todo el personal obrero.
l) Respetar las normas de la moral y buenas costumbres siempre empleando un
lenguaje acorde., y respetar los derechos y garantas propios y de los dems.
m) Respetar a todos los miembros de esta casa de estudio, nunca deber tratar a
otras personas en pblico o privado de forma humillante o contraria a la dignidad
humana.
n) Deber de solicitar ante la Direccin u otro ente aquellos materiales que por uso
se desgasten y pasar anualmente la lista de necesidades para una eficaz labor.
) Deber de participar activamente en todas las actividades de la institucin.
o) Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias de la institucin,
as como mobiliario y dems materiales existentes.
p) Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del plantel.
q) El personal obrero deber usar los correspondientes elementos de proteccin
personal que haga entrega el establecimiento educacional (mscara de proteccin,

guantes soldador, cascos, coleto, guantes de goma, equipos protectores visuales y


faciales, otros). En caso de prdida, comunicar a su jefe superior.
r) Es responsabilidad de los vigilantes y/o porteros, tanto diurnos, vespertinos y
nocturnos velar por los bienes e inmuebles de la institucin.
s) Los vigilantes y/o porteros deben permanecer en su rea de trabajo y mantener
el orden en el mismo.
t) Controlar la entrada y salida de toda persona y vehculo que ingrese a la institucin
y verificar si estn autorizados o no.
u) Acatar estrictamente las normas de seguridad, tanto en simulaciones como en
situaciones reales.
v) Conocer el funcionamiento y ubicacin de todos los extintores y diversos equipos,
estticos o movibles, para apagar incendios en la Institucin.

SECCIN. III
DE LAS SANCIONES DISCIPLINARIAS AL PERSONAL OBRERO

Artculo. -96. Definicin. La disciplina de las personas que integran el personal


obrero de la EBM JOS MERCEDES SANTELIZ" se regula por el ordenamiento
jurdico y normativa aplicable que le corresponda, segn el caso.

CAPITULO VII
DE LAS MADRES, LOS PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES

Artculo. -97. DEFINICIN. Se considera representante del Estudiante a los efectos


de este reglamento, de conformidad con las leyes vigentes, el que aparece en su
partida de nacimiento. Si este no existiere, la persona que asuma esta
responsabilidad debe venir autorizado por la autoridad competente en materia de
Proteccin de nio, nia y adolescente

Artculo. -98. DERECHOS Y GARANTAS. A todos los Representante o

Responsable de los Estudiantes de esta casa de estudios se le reconocer los


derechos y las garantas que se enuncian a continuacin:
a) Tener voz y voto en las asambleas de Comit de Padres, Representantes o
responsables
b) Ser respetado por todas las personas que integran la comunidad educativa
SANTELIZ. Nunca deber ser tratado de forma humillante, ofensiva o contraria a su
dignidad como persona.
c) A que los adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad
que sean Estudiantes de este liceo, reciban una educacin de excelente calidad
d) Ser informado y a participar libre, activa y plenamente en el proceso educativo de
los adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad que
sean Estudiantes de este liceo. As como a participar libre, activa y plenamente en
todos los mbitos de la vida escolar.
e) Ejercer y colaborar en la defensa de los adolescentes bajo su patria potestad,
representacin o responsabilidad
f) Recibir de las autoridades correspondientes constancia escrita de haber asistido
al liceo, cuando la misma sea necesaria.
g) Elegir y ser elegidos como miembros del Comit de Padres, Representantes o
responsables
h) Opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida de esta casa de estudios en
que tengan inters.
i) Presentar o dirigir peticiones a los docentes, personal directivo y administrativo y
cualquier otro rgano de la institucin o la comunidad educativa, sobre los asuntos
que le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones
j) Recibir asesora integral de sus representados y representadas y a ser atendidos
oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal obrero,
administrativo, docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos
que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto
k) Conocer el ideario de la institucin y sus normas de convivencia.
l) Ser informados peridicamente sobre el manejo y administracin de los fondos de
finanzas de la institucin.

m) Al debido proceso y a la defensa


n) Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico, y el
presente instrumento de convivencia.

Artculo. -99. DEBERES. Todos los Representante o Responsable de los


Estudiantes del Liceo tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen
a continuacin:
a) Asistir en las fechas indicadas a las entrevistas y convocatorias que les realicen
los docentes y el personal directivo del liceo; as como presentar los documentos y
recaudos que les fueren solicitados por stos
b) Garantizar el derecho a la educacin de los adolescentes bajo su patria potestad,
representacin o responsabilidad.
c) Velar porque los adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad, asistan a las actividades escolares usando el traje escolar
establecido en el ordenamiento jurdico y el presente Instrumento de Convivencia,
salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y debidamente
comprobadas.
d) Proveer a los adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad, de los materiales y tiles necesarios para las actividades
escolares.
e) Participar activa y plenamente en el proceso educativo de los adolescentes bajo
su patria potestad, representacin o responsabilidad; as como en todos los mbitos
de la vida escolar.
f) Inscribir en las fechas legalmente establecidas en el liceo a su representado (a)
bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad
g) Exigir y asegurar la asistencia regular y puntual a las actividades escolares de su
representado (a) bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad
h) Evitar la asistencia de sus respectivos representados o representadas a clases o
a actividades programadas por el colegio portando objetos u accesorios que puedan
generar inconvenientes o accidentes (piercing, anillos, bufandas, cadenas, zarcillos

largos, equipos electrnicos o de sonido, entre otros). En caso de prdidas o


accidentes causados por el incumplimiento de esta norma, la institucin quedar
exenta de toda responsabilidad, debiendo ser asumida sta por el o los Estudiantes
involucradas y sus representantes.
i) Orientar sobre el uso de medios de comunicacin mvil (telfonos celulares u
otros) y la herramienta Canaima por parte de sus representados y representadas.
Los mismos podrn ser trados a la institucin por los Estudiantes bajo estricta
responsabilidad de sus padres, madres o representantes. En caso de daos o
prdidas de dichos equipos de comunicacin mvil y Canaima, la institucin estar
exenta de toda responsabilidad.
j) Mantener con todos los integrantes de la institucin, relaciones personales que se
caractericen por: la honestidad, la equidad, la justicia, la solidaridad, la tolerancia,
la cooperacin, la amabilidad y el respeto
k) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
l) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
m) Respetar todas las personas que integran la comunidad educativa. Nunca
deber tratar a otras personas verbalmente o por escrito, de forma humillante,
ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
n) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando siempre
el lenguaje apropiado.
) Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o
psicotrpicas (drogas); abstenerse de ingresar al colegio cualquiera de estas
sustancias u otras sustancias qumicas que alteren el normal desenvolvimiento de
las actividades escolares.
o) Conocer y comprender el ideario de esta casa de estudios
p) Velar porque los adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad cumplan todos sus deberes escolares.
q) Responder por los daos y deterioros que ocasionen los adolescentes bajo su
patria potestad, representacin o responsabilidad, al local, mobiliario y cualquier
otro material del liceo, de conformidad con la legislacin vigente. (Segn
conclusiones de asamblea de representantes de fecha 22-01-2010).

r) Los representantes o responsables retirarn el boletn en el lapso estipulado por


la institucin que no podr ser mayor a cinco (05) das siguientes a su notificacin.
De no acudir, se le har una segunda convocatoria de igual lapso, y en el supuesto
que no comparezca se remitir el caso a la Defensora de proteccin del nio, nia
y adolescente.
s) En cualquier caso de incumplimiento reiterado de citaciones o convocatorias del
representante o responsable, ste ser remitido por la coordinacin ante la direccin
del plantel. Si el estudiante manifiesta la negativa del mismo para asistir a las
citaciones o convocatorias, se reportar el caso a la Defensora del nio, nia y
adolescente del municipio respectivo y el estudiante seguir asistiendo a sus clases.
t) Abstenerse de entrar a la institucin con una vestimenta no acorde (en las damas
escotes pronunciados, licras, faldas cortas, Shorts, monos; en los caballeros
bermudas, franelas sin mangas, cholas, piercing, pinchos en los cabellos y otros)
u) Acatar estrictamente las normas de seguridad, tanto en simulaciones como en
situaciones reales
v) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, y el presente instrumento de
Convivencia.

Articulo. -100. Sanciones Aplicables a los

Representantes o Responsables. Los

representantes o responsables de esta casa de estudios se les aplicarn las


siguientes sanciones:
a) Entrevista verbal realizada por los docentes; de la cual se deja constancia por
escrito.
b) Entrevista escrita realizada por el Personal Directivo.
c) Denuncia ante las autoridades del sistema de proteccin del nio, nia y
adolescente.

TITULO VI
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

CAPITULO I DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Articulo. -101.DEFINICION. Se refiere al conjunto de personas que influyen y son


afectadas por un determinado entorno educativo

CAPITULO II DE LA PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL


CONSEJO EDUCATIVO.

Artculo 103.- Con el supremo compromiso sustentado en valores ticos, morales,


humansticos y culturales, EL Consejo Educativo tiene como propsito democratizar
la gestin escolar con base en el modelo sociopoltico de la democracia participativa
y protagnica establecida en nuestra Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela (1999).
Ello significa que los actores clave y otros corresponsales del proceso educacional
participan activamente en los asuntos de inters de determinada comunidad
educativa, mediante la organizacin de colectivos de estudiantes, docentes, padres,
madres y representantes, directivos, quienes tendrn su vocera en el Consejo
Educativo participando directamente en la gestin escolar y, por ende, en la toma
de decisiones; as como establecer los necesarios vasos comunicantes entre la
escuela o el liceo y la localidad donde ella se encuentra inserta, propiciando de esta
manera una formacin para el ejercicio pleno de la nueva ciudadana.

Artculo 104.- El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carcter social,


democrtico, responsable y corresponsable de la gestin de las polticas pblicas
Educativas en articulacin inter e interinstitucional y con otras organizaciones
sociales en las instituciones educativas. Ella es concebida como el conjunto de
colectivos sociales vinculados con los centros educativos en el marco constitucional
y en las competencias del Estado Docente. Sus integrantes actuarn en el proceso

educativo de acuerdo con lo establecido en las leyes que rigen el Sistema Educativo
Venezolano, fundamentado en la doctrina de nuestro Libertador Simn Bolvar.

Artculo 105.- El Consejo Educativo est conformado por padres, madres,


representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadoras y trabajadores
administrativos, obreros y obreras de las instituciones educativas, desde la
educacin inicial hasta la educacin media general y media tcnica y todas las
Modalidades del subsistema de educacin bsica. Tambin podrn formar parte de
la comunidad educativa las personas naturales y jurdicas, voceros y voceras de las
diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con las instituciones educativas.

Artculo 106.- Objetivo del Consejo Educativo


1) Garantizar el desarrollo y defensa de una educacin integral y permanente, de
calidad para todas y todos, democrtica, gratuita, obligatoria, liberadora,
transformadora, emancipadora como derecho humano y deber social fundamental
en igualdad de condiciones y oportunidades, sin discriminacin,
Sin distingo de edad, gnero, con respeto a sus potencialidades, a la diversidad
tnica, lingstica y cultural, atendiendo a las caractersticas locales, regionales y
nacionales.
2) Impulsar la formacin integral de las ciudadanas y los ciudadanos, fortaleciendo
Sus valores ticos, humanistas sociales, garantizando la convivencia comunal, sus
deberes y derechos colectivos.
3) Profundizar desde el proceso curricular, los ejes integradores: ambiente y salud
integral, intercultural, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajo
liberador, soberana y defensa integral de la Nacin y las tecnologas de la
Informacin libre, a partir de la conformacin de colectivos de
Aprendizaje.
4) Garantizar la organizacin del Consejo Educativo y su funcionamiento en los
niveles y modalidades del subsistema de educacin bsica.
5) Propiciar espacios de participacin protagnica y corresponsable para la
organizacin, planificacin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin del

Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), a partir de la concepcin de la


escuela como uno de los centros del quehacer comunitario y la comunidad como
centro del quehacer educativo.

Artculo 107.- De la Conformacin y Organizacin del Consejo Educativo:


Son rganos constitutivos del Consejo Educativo los Comit de Madres, Padres,
Representantes y Responsables; Acadmico; Seguridad y Defensa Integral;
Comunicacin e Informacin; Ambiente, Salud Integral y Alimentacin; Educacin
Fsica y Deportes; Cultura; Infraestructura y Hbitat Escolar; Estudiantes;
Contralora Social y, de otros que se consideren pertinentes, siempre y cuando su
Conformacin sea impar. As como, la directiva de la institucin educativa, la cual
tiene un solo voto en el proceso de decisin que defina esta instancia, desde la
educacin inicial hasta la educacin media y todas las modalidades en el
Subsistema de Educacin Bsica. Asimismo, pueden formar parte de esta instancia
las personas naturales y jurdicas, voceros y voceras de las diferentes
organizaciones comunitarias vinculadas con las instituciones educativas (Art. 20 .de
la LOE 2009).

Artculo 108.- De los Comit y el Consejo Estudiantil


Son instancias conformadas por las voceras de los actores claves del proceso
Escolar para ejercer funciones especficas, atendiendo a las necesidades y
desarrollo de las potencialidades de la comunidad educativa, en corresponsabilidad
con los principios y valores establecidos en la Ley Orgnica de Educacin (LOE
2009) y dems leyes vinculantes. Tambin, articulan y promueven la participacin
e integracin de las organizaciones educativas, comunitarias y sociales, para
garantizar el derecho a una educacin integral y de calidad para todas y todos.
Los Comit estn conformados por voceras previamente elegidas y elegidos por
todos los actores claves del proceso educacional, quienes sern propuestas y
propuestos ante la Asamblea Escolar para someterlas a aprobacin o no por la

mayora de los participantes en dicha Asamblea. Las corresponsabilidades de estas


voceras son

de articulacin,

coordinacin

impulso

de las

acciones

correspondientes a los planes, programas y proyectos que se generen en cada


Comit, bajo los principios de unidad, solidaridad, disciplina, ayuda mutua,
honestidad, transparencia con compromiso con los intereses de la Asamblea
Escolar y de la Patria.
El Consejo Estudiantil es la instancia organizativa y corresponsable del colectivo de
las y los estudiantes inscritas e inscritos en cada institucin educativa oficial y
privada. El poder popular estudiantil acta de forma participativa, protagnica y
corresponsable junto con el Consejo Educativo en los diferentes mbitos, planes,
programas, proyectos educativos y comunitarios en un clima democrtico, de paz,
respeto, tolerancia y solidaridad El Consejo Estudiantil est conformado por las
voceras de las y los estudiantes en todas las instituciones educativas en los niveles
y modalidades del subsistema de educacin bsica. Las y los estudiantes deben
organizarse en Consejos Estudiantiles.

Artculo 109.- Del Comit Acadmico


El Comit Acadmico es la instancia que contribuye a la formacin permanente e
integral de las ciudadanas y los ciudadanos responsables y corresponsables de la
gestin escolar. Apoya en el desarrollo de potencialidades para aprender y propicia
la construccin e innovacin del conocimiento, de los saberes, fomentando la
actualizacin, el mejoramiento y el desarrollo profesional de quienes lo Integran.
El Comit Acadmico est conformado por las voceras del Colectivo de Formacin
e

Investigacin

Permanente,

estudiantes,

trabajadoras

trabajadores

administrativos, directivas, directivos, docentes, obreras y obreros.

Artculo 110.- Del Comit de Comunicacin e Informacin


Es la instancia que contribuye a la promocin, divulgacin y comunicacin referida
a las variables escolares mediante el trabajo articulado con la red de medios
pblicos y comunitarios.

El Comit de Comunicacin e Informacin est conformado por las voceras de


estudiantes,

directivas,

directivos,

docentes,

trabajadoras

trabajadores

administrativos, obreras, obreros y las organizaciones comunitarias del poder


popular.

Artculo 111.- Del Comit de Seguridad y Defensa Integral


Es la instancia encargada de ejercer acciones dirigidas a la prevencin, seguridad,
defensa y proteccin, en el marco de la responsabilidad y la corresponsabilidad,
orientado por valores de respeto, reflexin y participa Del Comit de Seguridad y
Defensa Integral es la instancia encargada de ejercer acciones dirigidas a la
prevencin, seguridad, defensa y proteccin, en el marco de la responsabilidad y la
corresponsabilidad, orientado por valores de respeto, reflexin y participacin, entre
otros.
Est conformado por las madres, padres, representantes y responsables,
estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras administrativas, trabajadores
administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.

Artculo 112.- Comit de Ambiente, Alimentacin Salud Integral


Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promocin,
prevencin, conservacin y preservacin del ambiente a favor de la salud integral,
orientada por valores de fraternidad, responsabilidad, corresponsabilidad,
cooperacin y la convivencia en el marco de la solidaridad. Est conformado por las
madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,
trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones
comunitarias, entre otros.

Artculo 113.- Del Comit de Deportes y Educacin Fsica


Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promocin,
organizacin, fomento y administracin de la educacin fsica y el deporte con fines
educativos y sociales, orientada por los principios y valores de identidad nacional,
democracia participativa y protagnica, soberana, justicia, honestidad, libertad,

respeto a los derechos humanos, igualdad, lealtad a la patria y sus smbolos,


equidad de gnero, cooperacin, autogestin, corresponsabilidad, solidaridad y
proteccin del ambiente.
Est conformado por las madres, padres, representantes y responsables,
estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras administrativas, trabajadores
administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.

Artculo 114.- Del Comit de Cultura


Es la instancia responsable de organizar, orientar e impulsar el reconocimiento de
las culturas a travs actividades locales, regionales y nacionales en las instituciones
y centros educativos, promoviendo la formacin integral con la finalidad de aportar
estrategias para el desarrollo de sus capacidades creativas, expresivas y
recreativas siempre bajo la poltica de inclusin vinculadas a la gestin escolar.
Est conformado por las madres, padres, representantes y responsables,
estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos,
Obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.

Artculo 115.- Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar


Es la instancia organizativa encargada de gestionar, promover, planificar y evaluar
las acciones intra e interinstitucionales dirigidas a la construccin, ampliacin,
mantenimiento, rehabilitacin, dotacin y preservacin de los bienes nacionales y la
planta fsica escolar.
El Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar est conformado por las voceras de
las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes,
directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y
organizaciones comunitarias, entre otros.

Artculo 116.- Del Comit de Contralora Social


Es la instancia del Consejo Educativo encargado de la prevencin, supervisin,
acompaamiento, seguimiento, control y evaluacin de la gestin escolar, antes,
durante y despus de la ejecucin de los planes, programas, proyectos, y acciones

de inters colectivo, basada en los principios de justicia, equidad, transparencia,


corresponsabilidad, celeridad, honestidad, tica para la proteccin y defensa del
buen uso de todos los recursos disponibles de la gestin escolar. El Comit de
Contralora Social est conformado por las voceras de los distintos Comit que
integran el Consejo Educativo, as como las voceras de las organizaciones
comunitarias.

COMIT DE MADRES, PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES

SECCIN I.
Definicin e integrantes

Artculo. -117. Es la instancia de participacin del colectivo social para ejercer


funciones enmarcadas en la formacin de principios, creencias, actitudes, hbitos,
valores como el respeto, reflexin para concretizar en lo local, regional y nacional la
responsabilidad y corresponsabilidad de las familias, escuela, sociedad y el Estado.
El Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables est conformado
por las voceras de las madres, padres, representantes y responsables, como
tambin por las voceras de los colectivos sociales de la comunidad y de la escuela,
reconociendo el hogar como la primera instancia socializadora, responsable y
corresponsable en los procesos de aprendizaje y desarrollo de sus hijas e hijos.

SECCIN II.
Funciones Del Comit de Madres, Padres, Representantes o Responsables

Artculo. -118. Son Funciones del Comit de Madres, Padres, Representantes y


Responsables las siguientes:
1 - Asistir a las Asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas por el Consejo
Educativo, a travs de las y los voceros y viabiliza sus decisiones

2 - Participar en actividades educativas, sociales, asistenciales, econmicas,


culturales, artsticas, deportivas y recreativas promovidas por el Consejo Educativo
u otra instancia comunitaria o del Estado.
3 - Participar en la construccin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin del
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).
4 - Organizar, promover y ejecutar jornadas de conservacin, mantenimiento y
recuperacin de los bienes, muebles e inmuebles e infraestructura de las
instituciones educativas
5 - Promover la articulacin de las familias, escuela y comunidad para coadyuvar en
la atencin educativa integral en los procesos de enseanza- aprendizaje de las
nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos, participando en la
elaboracin y ejecucin de los planes de accin.
6 - Sistematizar y difundir las prcticas e innovaciones de la gestin escolar, en los
mbitos local, municipal, regional y nacional.
7- Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades ante la
Asamblea Escolar.

Articulo. - 119. DEL REGISTRO POR TAQUILLA NICA. De la Duracin y Registro


del Consejo Educativo. La duracin en el cumplimiento de las funciones de los
rganos constitutivos del Consejo Educativo es de un (01) ao contado a partir del
momento de la eleccin y sus miembros podrn ser reelegidas y reelegidos,
pudiendo ser revocadas y revocados al cumplir la mitad de su perodo (CRBV,
Art.72).
El Registro del Consejo Educativo se realiza despus de la eleccin y conformacin
de cada uno de los Comit que la constituyen, a travs de una Taquilla nica que
se instale en la Zona Educativa, Municipio o Distritos Escolares correspondientes y
en la Direccin de Comunidades Educativas del Nivel Central en el Ministerio del
Poder Popular para la Educacin, en un tiempo no mayor de cuarenta y cinco (45)
das continuos.

Articulo. - 120. DE LA ELABORACIN DE PLANES DE ACCIN POR CADA


COMIT. Cada comit del consejo educativo deber elaborar y ejecutar acciones
planificadas que busquen soluciones a cualquier problemtica del plantel y canalizar
estrategias que contribuyan para obtener un mejor ambiente escolar.

Artculo.-121.DE LA RENDICIN TRIMESTRAL DE CADA COMIT. Los


integrantes de los diferentes comits deben entregar de manera trimestral un
informe explicando su actuacin durante ese periodo previa reunin de sus
integrantes.

TITULO VII.ACUERDOS INTERNOS Y EXTERNOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

CAPITULO I.- ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIOS DE


LAS

LOS

ESTUDIANTES.

FUNCIONAMIENTO

INTERNO

OTRAS

ORIENTACIONES.

Articulo. -122. PROCESO DE INSCRIPCIN; Condiciones de inscripcin


a) Que los aspirantes cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el
ordenamiento Jurdico y con los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.
b) Existan cupos en la matrcula escolar.
c) Los aspirantes manifiesten por escrito su aceptacin de las normas contenidas
en los Acuerdos de Convivencia Escolar.
d) Los aspirantes estn zonificados por el municipio escolar.

Artculo. -123. Garantas del derecho de inscripcin. A los fines de garantizar la


inscripcin de los Estudiantes o mantener su inscripcin en la institucin no podr
establecerse como condicionantes: su edad, su promedio de calificaciones, la
situacin de repitiente, conducta o disciplina, credo, estado civil de los padres,

madres, representantes o responsables, uniformes y tiles escolares, as como


ninguna otra limitacin que no est legalmente establecida

Artculo. - 124. Comisin de Inscripcin. La Comisin de Inscripcin es el rgano


competente para coordinar, revisar documentos acadmicos y personales de los
Estudiantes y representantes, desarrollar y adoptar las decisiones pertinentes en
todo lo relacionado con los procesos de inscripcin.
Se crea la Comisin de Inscripcin, integrada por la directora, la Subdirectora,
Coordinadores si existen, profesores por horas, personal de bibliotecas, trabajadora
social y gestora social.

Artculo. - 125. Requisitos para la Inscripcin de los Estudiantes. Las y los aspirantes
a ser inscritos en la institucin deben cumplir con los requisitos que se indican a
continuacin:
a) Presentar partida de nacimiento del alumno en original y una copia
b) Presentar cdula de identidad laminada del alumno y representante, adems tres
copias ampliadas de la cdula del alumno y dos del representante
c) Boleta de promocin y/o certificacin de calificaciones que acrediten su nivel de
escolaridad.
d) Cuatro fotos tipo carnet reciente del Estudiante.
e) Dos fotos tipo carnet reciente del representante.
f) En caso de que el Estudiante no tenga partida de nacimiento o cdula de identidad
se le garantiza la inscripcin y el representante o responsable se compromete a
consignar el mismo a la brevedad posible.
g) Es requisito que el Estudiante sea inscrito por su representante legal (el que
aparece en su partida de nacimiento). Si este no existiere, la persona que asuma
esta responsabilidad debe venir autorizado por la Autoridad Competente (consejo
de proteccin o tribunales de proteccin de nios, nias y adolescentes.)
h) Certificado de Salud Vigente.

Artculo. - 126. Del horario del Personal y del horario de Clases. El horario
establecido en esta institucin es el siguiente:
a) Para los docentes y Estudiantes del turno de la maana: de 7:00 am. Hasta
11:30am
b) Para los docentes y Estudiantes del turno de la tarde: de 1:00 pm. Hasta 5:30
pm., acorde con sus respectivas horas acadmicas.
c) Para el personal obrero del turno de la maana: de 7:00 am. Hasta 1:00 pm. Y un
turno de guardia a la semana. Turno de la tarde de 12:00m a 5:55 pm. Igualmente,
un turno de guardia
d.) Para el personal administrativo del turno maana: 7:00am hasta 1:00pm. Turno
de la tarde de 1:00pm hasta 5:55 pm.
e) El recreo turno de la maana 9:00 am a 9:30am. Y el turno de la tarde de 3:30pm
a 4:00pm.

Artculo. - 127. Del uniforme escolar. El uniforme escolar de uso obligatorio ser el
siguiente:

El uniforme femenino
a) Pantaln de vestir color azul marino
b) Camisa blanca, manga corta sport
c) Zapatos negro o marrn de vestir
d) Medias azul marino o blancas
e) Insignia del plantel, cosido o estampado en el bolsillo de la camisa
El uniforme masculino
a) Pantaln de vestir color azul marino
b) Camisa blanco, manga corta sport
c) Zapatos negro o marrn de vestir
d) Medias azul marino o blancas
e) Insignia del plantel, cosido o estampado en el bolsillo de la camisa

El uniforme deportivo
a) Mono deportivo azul marino tipo escolar
b) Franela blanca con el distintivo del plantel impreso en la parte anterior
c) Zapatos deportivos negros o blancos (Goma)
d) Medias azul marino o blancas
e) Cachucha negra, slo para salidas especiales (Prctica)
Slo es permitido el uso de franela de color blanco debajo de la camisa
reglamentaria.

DE LA PRESENCIA, SEGURIDAD E HIGIENE


Definicin.

Artculo. -128. La Seguridad de todas las personas que constituyen esta comunidad
educativa y de quienes nos visitan forma parte de nuestra labor en el quehacer
educativo, es por ello que se formulan las siguientes normas internas:

Artculo. -129. La institucin proveer acciones permanentes en Prevencin de


Riesgos para todo el personal, que incluye fundamentalmente la formacin y la
adopcin de hbitos de seguridad y la creacin de condiciones que permitan un
desempeo seguro de todas nuestras actividades, evitando el dao a las personas
y a los bienes materiales de nuestro establecimiento educacional.

Artculo. -130. La intervencin de personas ajenas al establecimiento est regulada


por la Direccin mediante un pase (pase visita), que se solicita en portera.

Artculo. -131. La institucin contar con botiquines de Primeros Auxilios los cuales
se ubicarn en cada saln.

Artculo. -132. En cada clase se expondrn las normas de evacuacin de los locales
y tanto los alumnos como los profesores debern tener conocimiento de ellas; as
como informar del mismo contenido al resto del personal.

Artculo. -133. Durante una emergencia dentro de la institucin, el docente no


deber abandonar a sus estudiantes.

Artculo. -134. En caso de emergencia, el Estudiante podr ser evacuado


directamente sin esperar la autorizacin de los padres, a quienes se informar a la
brevedad posible.

Artculo. -135. Los profesores deben informar a los Padres, representantes o


responsables sobres las normas de higiene y seguridad que deben aplicar sus hijos
dentro del colegio, con el fin de evitar accidentes.

Artculo. -136. Efectuar con frecuencia ejercicios de evacuacin con la participacin


de los bomberos u otro ente especialista en la materia.

Artculo. -137. Mantener los accesos, escaleras, corredores, puertas y ventanas


libres de objetos o muebles que impidan una evacuacin.

Artculo. -138. Los miembros de esta comunidad educativa se abstendrn de traer


al plantel objetos de valor. Si por alguna circunstancia extraordinaria lo hiciese, cada
quien ser responsable. La institucin no se hace responsable en caso de prdida
o robo de dichos objetos personales (CD, celulares, DVD, cmara de video,
mquina fotogrfica, joyas, pen drive, laptops, Canaima, dinero, etc.). No obstante,
sin embargo, la persona que sea sorprendida en acciones delictivas (Flagrancia)
ser sancionado (a), sin perjuicio de las acciones legales que puedan derivarse. La
falta a esta norma ser considerada gravsima respetando el debido proceso.

Artculo. -139. Queda prohibido la introduccin de objetos o de productos peligrosos


para la seguridad o la salud est estrictamente prohibida (navajas, droga, bebidas
alcohlicas, bombas lacrimgenas, tabaco, cuchillos, fuegos artificiales, armas de
fuego).

Artculo. -140. Por razones de seguridad, est prohibido a toda persona extraa
circular por las instalaciones del plantel, salvo que venga con su debido pase
autorizado por la direccin.

Artculo. -141.Queda prohibida la manifestacin de actos indecorosos que atenten


contra la moral y las buenas costumbres dentro o fuera de la institucin.

Artculo. -142. Los miembros de esta comunidad educativa debern evitar subirse
a sillas, bancos o muebles para alcanzar un objeto en altura, por existir riesgo de
cada.

Artculo. -143. Instruir a los Estudiantes sobre la prohibicin absoluta de la


manipulacin de artefactos tales como: tubos fluorescentes, enchufes, interruptores
si stos se encuentran en mal estado, slo se deber dar aviso al rgano
competente.

Artculo. -144. Queda prohibido el ingreso de alumnos a laboratorios cientficos,


talleres y otras instalaciones que involucren riesgos especiales sin la supervisin
directa del profesor responsable de aquella dependencia los cuales debern
permanecer bajo llave cuando no estn en uso.

Artculo. -145. Queda prohibido utilizar lquidos txicos para borrar la pizarra, limpiar
equipos de computacin u otros fines.

Artculo. -146. Normas de control de acceso a la institucin. Para ingresar a la


institucin se debern atender las siguientes normas:
a) Todo el colectivo de esta institucin para ingresar a la misma se le solicitar su
identificacin.
b) Para el ingreso a la institucin de todo el alumnado se solicitar y verificar, carnet
de identificacin vigente y uniforme reglamentario.
c) Para el Acceso vehicular es requisito que todo el personal que posea el mismo
est identificado con el LOGO de la institucin.
d) A todas las personas (incluyendo personal de la institucin) se les Chequear el
vehculo al ingresar y salir de la institucin.
e) A todas las personas (incluyendo personal de la institucin) se les Chequearn:
bolsos, morrales, koalas y/o cualquier otro objeto voluminoso, que ingrese o salga
de la misma.
f) Todo visitante Llenar un pase de visitante vehicular y/o peatonal mediante
solicitud de: Cdula de Identidad, Nmero de placa., hora de ingreso, oficina a visitar
y verificar que el mismo tenga sello, hora de salida y firma de conformacin a su
salida.
g) La puerta principal y peatonal de la institucin se mantendr cerrada slo se dar
acceso cuando se requiera.
h) Queda Terminantemente prohibida la permanencia de personas ajenas al rea
de vigilancia (Entrada principal).
i) Queda Terminantemente prohibido el ingreso de MOTOS/BICICLETAS a la
institucin.

Artculo. -147. Los miembros de esta comunidad educativa cuando padezcan de


alguna enfermedad infecto-contagiosa (lechina, paperas, hepatitis y otros) debern
abstenerse de venir a la institucin. El mismo no podr reincorporarse a la
institucin hasta presentar un certificado mdico donde conste que no padece
enfermedad contagiosa.

Articulo. -148. Acto cvico la escuela tiene por finalidad realizar actos cvicos donde
se refuercen los valores humanos, paz, justicia, tolerancia, libertad y honestidad ya
que todos ellos constituyen la puesta en escena, as como la importancia para la
institucin de enaltecer a los nuevos Ciudadanas y Ciudadanos dando cumplimiento
a un mandato constitucional.

Artculo. -149. El desempeo acadmico se reflejar bajo las formas de evaluacin


establecidas y sern: Cuantitativas, Cualitativas, Parciales, Finales de Lapso y De
Revisin, conforme a lo pautado en el Artculo 93 del Reglamento General de la Ley
Orgnica de Educacin an vigente.

De las estrategias de evaluacin

Artculo. -150. Las estrategias de evaluacin se aplicarn mediante tcnicas e


instrumentos tales como: observaciones de la actuacin de los Estudiantes, trabajos
de investigacin, exposiciones, trabajos prcticos, informes, entrevistas, pruebas
escritas, orales o prcticas, o la combinacin de estas y otras que apruebe el
Consejo General de Docentes". Artculo 94 del Reglamento General de la Ley
Orgnica de Educacin., e igualmente se asume lo planteado en la circular 006696
de fecha 22 de agosto 2012 donde se seala que el proceso de evaluacin es
Continuo, usando tcnicas e instrumentos que reconozcan los referentes tericos y
prcticos planificados en el ao, a travs del PEIC o los Proyectos Socio
productivos. Estas evaluaciones deben ser presentadas en das diferentes.

Del Seguro Escolar

Artculo. -151. El Seguro Escolar de la EBM JOS MERCEDES SANTELIZ


beneficiar a todos Estudiantes que la integran.

Artculo. -152. Las plizas para asegurar a los Estudiantes, durar todo el ao;
incluyendo los perodos de vacaciones escolares (septiembre-agosto).

Artculo. -153. El procedimiento para utilizar el Seguro Escolar ser entregado al


inicio de cada ao escolar.

Articulo. -154. Del Uso y Cuidado de las reas Comunes. Todos los integrantes de
la comunidad Educativa deben preservar, cuidar y hacer mantenimiento de todas
las reas comunes del plantel.

Articulo. - 155. Del Acto de Promocin. Segn la LEY ORGNICA DE EDUCACIN,


publicada en gaceta oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela, a los 13 das
del mes de agosto del 2009. Ano 199 de la independencia y 150 de la federacin en
caracas.
.. para promover a un estudiante al grado inmediato superior se establecen los
siguientes LITERALES.

A: El estudiante alcanzo todas las competencias y en algunos casos supero las


expectativas previstas para el grado.
B: El estudiante alcanzo todas las competencias previstas para el grado.
C: El estudiante alcanzo la mayora de las competencias previstas para el grado.
D: El estudiante alcanzo algunas de las competencias del grado, pero requiere de
un proceso de nivelacin al inicio del nuevo ao escolar para alcanzar las restantes.
E: El estudiante no logro adquirir las competencias mnimas requeridas para ser
promovido al grado inmediato superior.

Articulo. -156. De la Labor Social. Todos los estudiantes de la institucin en


conjuncin con sus padres madres o responsables deben realizar labores de

recuperacin mantenimiento o cuido dentro de la institucin o entorno comunal, con


el propsito de dejar una obra beneficiosa para la Comunidad Educativa.

Articulo. - 157. Del Centro de Recursos para el Aprendizaje y Recursos Audio


Visuales. Los consejos Educativos conjuntamente con el Directivo realizaran las
diligencias para que los Docentes puedan tener estas herramientas para un mejor
desarrollo del acto Educativo.

Articulo. -158. Seguridad en las Instalaciones. El plantel debe contar con un vigilante
y/o portero que cumplan funciones de seguridad.

Articulo. -159. Toda la comunidad educativa velara por la seguridad en las


instalaciones, en especial el COMIT DE SEGURIDAD.

CANTINA ESCOLAR

Artculo. -160. Se conoce como cantina escolar aquel establecimiento ubicado en


el recinto del plantel educativo: en el cual se prepara y/o expenden alimentos frescos
o procesados. Forma parte de la institucin educativa y su principal funcin es el
suministro de alimentos conducentes al desarrollo y mantenimiento de la salud y por
lo tanto tambin ayudan en los programas de educacin nutricional y salud bucal.

Artculo. -161. Reglamento para la cantina escolar:

1. Ser atendida y/o dirigida por personas contratadas por la Asociacin Civil de
Padres y Representantes, previa presentacin de oferta de servicio.
2. Cumplir con los requisitos de la licitacin: ser venezolano, mayor de edad,
residenciado en la zona, ofrecer beneficios al plantel, expender los alimentos por
debajo de su costo y los sealados en ella.
3. Debern tener un trato respetuoso con alumnos (as) y personal en general.

4. Mantendrn en perfecto estado de limpieza el local de trabajo.


5. Colaborarn con la limpieza y mantenimiento de sus reas adyacentes.
6. Obtener el permiso sanitario del local.
7. Colocarn en sitio visible sus documentos de Certificado Salud y Certificado de
Manipulacin de Alimentos y Permiso Sanitario del local.
8. Debern ceirse a los alimentos autorizados por el Instituto Nacional de Nutricin.
9. El personal de la cantina debe cumplir con las normas de higiene para la
preparacin, conservacin y distribucin de alimentos, higiene del establecimiento,
utensilios y aseo personal. Portarn vestuario adecuado al oficio de preparar
alimentos.
10. Los precios de venta de los alimentos en la cantina corresponder fijarlos al
Director del plantel, a la junta directiva de la Asociacin Civil de Padres y
Representantes y al concesionario de la cantina escolar.
11. Colocarn en sitio visible, lista y precio de alimentos.
12. Velarn por el despacho de merienda en forma organizada.
13. Colaborarn con la Direccin del plantel en proyectos extraordinarios.
14. Mantendrn contacto permanente con los docentes nombrados para la
Comisin de Cantina.
15. Quienes estn responsabilizados por el manejo de la cantina escolar deben
conocer y poseer el reglamento.
16.

Es obligatorio la asignacin mensual que deben cancelar el y/o los

concesionarios de las cantinas escolares, a los fondos de la Asociacin Civil de


Padres y Representantes y ser fijada de comn acuerdo entre la Junta Directiva
de la misma, el Director del plantel y el concesionario.
17. La concesin del servicio de cantina escolar, tiene como duracin de un ao
acadmico, a partir de la eleccin del Consejo Educativo.

Artculo. -162. Alimentos Recomendados por el Instituto Nacional de Nutricin:


Arepas, Empanadas, Sndwich, Hallaquitas, Cachitos, Pastelitos, Pan, Galletas,
Biscochos, Cereales en hojuelas no azucaradas, Bolitas de queso, Pltanos,
Nueces, Man, Merey, Yogurt, Frutas, Tortas, Gelatinas, Buuelos, Arroz con leche,

Papas, Huevos duros, cotufas, leche pasteurizada, limonada, jugos de frutas y


hortalizas, batidos y merengadas de frutas, fresco de cereales, chicha, quesillo y
flan, helados a base de leche.

Artculo. -163. Alimentos No Recomendados por el Instituto Nacional de Nutricin:


Bebidas gaseosas, maltas, jugos envasados, polvo para preparar refresco, dulcera
criolla, leche condensada, raspado o cepillados, caramelos, chupetas, gomitas,
chicles, chocolates, polvo de caramelo, pasitas, frutas secas, chicharrones, palitos
de queso y sus variedades, galletas rellenas con jalea.

Artculo. -164. Toda persona que manipule los alimentos deber cumplir con las
siguientes normas de higiene:
1. Proteccin de alimentos:
a) La preparacin y manipulacin de alimentos se har con equipos y utensilios en
ptimas condiciones higinicas.
b) Las frutas y hortalizas deben ser lavadas minuciosamente antes de su uso.
c) Las instalaciones y equipos deben ser los adecuados para mantener los
alimentos a la temperatura requerida (fro o caliente).
d) Debe prepararse solo la cantidad de alimentos que se va a utilizar diariamente.
e) Se descartar todo producto enlatado que tuviera hundido, abultado o despida
mal olor al abrir.
f) Los alimentos almacenados deben ser protegidos contra insectos, roedores y
dems alimaas.
g) No deben almacenarse productos para limpieza e insecticidas, junto con los
alimentos.

2. Normas higinicas del personal:


a) Toda persona que preste servicios en la cantina debe poseer Certificado de Salud
vigente.
b) Baarse diariamente.
c) Mantener el cabello limpio y cubrirlo con un gorro.

d) Mantener las uas cortas y limpias.


e) No usar adornos personales ni joyas, mientras est preparando alimentos.
f) No fumar mientras est preparando o sirviendo alimentos.
g) No usar los fregadores para lavarse las manos.
h) Evitar rascarse la cabeza, hurgarse la nariz, probar alimentos con los dedos,
mojarse los dedos con saliva, y escupir en el rea de trabajo.
i) Evitar manipular directamente los alimentos y en consecuencia utilizar utensilios
dispensadores.
j) Lavarse las manos despus de: acudir al cuarto de bao, toser o estornudar,
fumar, manipular cajas, cubiertos y otros artculos sucios, manipular basura, tocar
dinero, tocar con la mano cualquier material sucio.
k) Los hombres no podrn usar bigote ni barba.

3. Normas higinicas de equipos y utensilios:


a) Deben guardarse en sitio limpio y cerrado.
b) Deben ser lavados antes de usarse (aunque se vean limpios).
c) Los utensilios desechables deben ser almacenados en sitios adecuados y ser
eliminados inmediatamente despus de su uso.

TITULO VIII

DISPOSICIONES DEROGATORIA.

NICA. Se deroga el reglamento interno y/o el manual de convivencia publicados y


aprobados aos anteriores.

DISPOSICIONES FINALES.

*El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario entrara en vigencia a


partir de la publicacin y previa acta de aprobacin firmada y sellada por la

comunidad escolar en asamblea extraordinaria, as como revisin de las


autoridades: Municipio Escolar, de la Zona Educativa del Edo. Bolivariano de
Miranda y el Consejo Municipal de Derecho de los nios, nias y adolescentes, en
la

localidad

de

_________________________________________a

los

_________Del mes______________________ del ao______________.

*Este documento est sujeto de modificaciones.

*El presente acuerdo de convivencia escolar y comunitaria tendr vigencia de dos


(2) aos, se establece para el ao escolar 2014 2015 y 2015 2016.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

CONSTITUCIN DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA promulgada


el 30 de diciembre de 1.999, gaceta oficial N 36.890.

CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DE LOS NIOS publicada el 22 de


noviembre de 1989. Medidas adecuadas para velar que la disciplina escolar se
administre de modo compatible con la dignidad humana del nio de conformidad a
la presente convencin.

LEY PLAN DE LA PATRIA promulgada el 4 de diciembre de 2013, gaceta oficial


extraordinaria N 61180. Basada en el V objetivo histrico: Preservar la vida en el
planeta.

LEY ORGNICA DE EDUCACIN promulgada el 15 septiembre de 2009, gaceta


oficial N5929. Estado Docente, rectora, se prohbe el cobro de matrcula, se
prohbe retener documentos a estudiantes. Educacin laica. Gestin escolar.
Comunidad Educativa. Consejos Estudiantiles; organizacin del estudiantado.
Evaluacin Educativa; cuantitativa, diagnostica, flexible, formativo, acumulativo,

orniss. Rgimen Escolar; el ao escolar tendr 200 das hbiles. Disposiciones


Transitoria de las faltas del personal docente y de los estudiantes. Mediacin.

REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN promulgada


el 16 de noviembre de 1999, Decreto N 313, gaceta oficial N 36.787(reforma).
Labor Social. Participacin en una actividad que beneficie al respectivo plantel o a
la comunidad. Edad para ser Estudiante regular de la educacin de adulto. El
funcionamiento de bares y otros establecimientos a una distancia mnima de 200
metros del sitio donde estn ubicados planteles. Consejos Docentes. Sistema de
Evaluacin.

REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIN DOCENTE promulgada el


31 de octubre de 2000, gaceta oficial N 5496E. (a) Reconocida Idoneidad. (b)
Deberes y Derechos del personal Docente. (c) Rgimen de licencias. (d) Permisos.
(e) De las faltas y de las sanciones.

LEY ORGNICA DE PROTECCIN DE NIOS NIAS Y ADOLESCENTES


promulgada el 10 de diciembre de 2007, gaceta oficial N5859E. Garantizar a todos
los nios nias y adolescentes que se encuentren en el territorio nacional el ejercicio
y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas, a travs de la proteccin
integral que el estado, la sociedad y las familias deben brindarles desde el momento
de la concepcin.

LEY ORGNICA DE PROTECCIN A LA MUJER A UNA VIDA LIBRE DE


VIOLENCIA promulgada el 23 de abril de 2007, gaceta oficial N38668. Garantizar
y promover el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia, creando
condiciones para prevenir atender, sancionar y erradicar la violencia contra las
mujeres en cualquiera de sus manifestaciones y mbitos.

LEY NACIONAL DE LA JUVENTUD promulgada el 21 de octubre de 2009, gaceta

oficial N 5933E. (a) Deberes de la juventud. (b) Derecho a la educacin, expresar


sus idead, opiniones e intereses.

LEY SOBRE PROCEDIMIENTOS ESPECIALES EN MATERIA DE PROTECCIN


FAMILIAR, NIOS NIAS T ADOLESCENTES promulgada el 9 de septiembre de
2009, gaceta oficial N39570. Regular los procedimientos de la conciliacin, la
mediacin y los comits de proteccin social de nios, nias y adolescentes de los
consejos comunales lo referido los deberes del defensor educativo.

LEY PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD promulgada el 05 de enero de 2007,


gaceta oficial N38598. El desarrollo integral de las personas con discapacidad de
manera plena y autnoma, de acuerdo con sus capacidades, y lograr la integracin
a la vida familiar y comunitaria, mediante su participacin directa como ciudadanos
y ciudadanas plenos de derechos y la participacin solidaria de la sociedad y la
familia.

LEY ORGNICA PARA LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES INDGENAS


promulgada 21 de octubre de 2009, gaceta oficial N 5933. De la educacin y la
cultura Captulo I: De la educacin propia y el rgimen de educacin intercultural
bilinge.

LEY ORGNICA CONTRA LA DISCRIMINACIN RACIAL promulgada el 19 de


diciembre de 2011, gaceta oficial N 39823. (a) Se incluir en todos los niveles del
sistema educativo contenidos relativos a las culturas, historias y tradiciones
constitutivas de la venezolanidad, destinados a prevenir y erradicar toda forma de
discriminacin racial, racismo, endorracismo y la xenofobia (b) Delitos de
discriminacin racial.

LEY ORGNICA DE DEPORTE ACTIVIDAD FSICA Y EDUCACIN FSICA


promulgada el 23 de agosto de 2011, gaceta oficial N 39 741. Derechos de las

personas para asegurar la prctica del deporte, la actividad fsica y la educacin


fsica.

LEY ORGNICA DE LOS CONSEJOS COMUNALES promulgada el 02 de marzo


de 2010, gaceta oficial N39377. Crear, desarrollar y regular la conformacin,
integracin, organizacin y funcionamiento de los consejos comunales y su relacin
con los rganos del Estado, para la formacin, ejecucin, control y evaluacin de
las polticas pblicas.

LEY ORGNICA DE DROGAS promulgada el 05 de noviembre de 2010, gaceta


oficial N 39546. Obligacin de colaborar. Toda persona natural o jurdica est
obligada a colaborar en la prevencin integral del consumo de drogas, con especial
atencin de nios nias y adolescentes.

LEY ORGNICA DE AMBIENTE promulgada el 22 de diciembre de 2006, gaceta


oficial N 5833. Promover, generar, desarrollar y consolidar en los ciudadanos y
ciudadanas conocimientos,

aptitudes y actitudes para contribuir con la

transformacin de la sociedad, que se reflejara en alternativas de solucin a los


problemas socio ambientales, contribuyendo as al logro del bienestar social
integrndose en la gestin del ambiente a travs de la participacin activa y
protagnica bajo la premisa del desarrollo sustentable.

RESOLUCIN 058 Y SU ALCANCE 0075 89 promulgada el 16 de octubre de 2012,


su alcance el 18 de julio de 2013, gaceta oficial N 40029. Consejo Educativo.
Democratizacin de la Educacin, participacin de la familia y dems actores
sociales que giran en el entorno escolar. Creacin de comit de economa escolar.
Orienta el uso de los recursos administrativos y financieros de consejo.

RESOLUCIN N 114 promulgada el 15 de julio de 2014, gaceta oficial N 40452.

La matrcula y las mensualidades se determinar exclusivamente para cubrir los


costos y gastos previstos en el presupuesto del ao escolar correspondiente de
cada institucin educativa de gestin privada, inscrita o registrada, del subsistema
de Educacin Bsica.

RESOLUCIN N 77 promulgada el 31 de julio de 2003, gaceta oficial N37744.


Uso de los planteles para actividades culturales por parte de los actores sociales de
las comunidades.

RESOLUCIN N 230 promulgada el 27 de julio de 2000, gaceta oficial N 37001.


Establece la gratuidad de la Educacin que se imparta en los institutos Oficiales en
todos los niveles y modalidades y denunciar cualquier violacin a esta normativa.

RESOLUCIN N 555 promulgada el 12 de julio de 1995, gaceta oficial N 35751.


Establecimientos de exigencia necesaria en una lista de tiles escolares bsicos.
Para cada grado.

RESOLUCIN N 641 promulgada el 28 de junio de 1989, gaceta oficial N 34251.


Establece las normas que regulan la utilizacin de la planta fsica, mobiliario y la
dotacin de los planteles para realizar las actividades educativas compartidas.

RESOLUCIN N1762 publicado el 09 de octubre de 1998. Ingreso y permanencia


de los y las estudiantes en el sistema educativo.

RESOLUCIN N 76 publicado el 31 de marzo de 2003. Normas para inscribir a los


nios, nias y Adolescentes sin documento de identificacin.
RESOLUCIN N 35 promulgada el 28 de julio de 2006. Proceso de evaluacin,
contino y humano.

RESOLUCIN N 669 promulgada el 09 de septiembre de 1985. Deberes y derecho


de los Estudiantes, Madres, Padres, Representantes o Responsables.

RESOLUCIN N 2005 promulgada el 05 de diciembre de 1996, gaceta oficial N


3101.

DECRETO N 1139 promulgado el 16 de julio de 1981, gaceta oficial N 32271. Se


establece el uso del traje escolar para los y las estudiantes de los planteles
educativos.

DECRETO N 1210 publicado el 21 de septiembre 1981. Instrucciones al Directivo


del plantel, recomendaciones, garantas y otros aspectos relevantes sobre el
servicio del seguro escolar.

DECRETO N 030 promulgado el 24 de febrero de 2011, gaceta oficial N 39623.


Ambientes Libres de Huno de Tabacos.

DECRETO N 2731 promulgado el 05 de diciembre de 1996, gaceta oficial N


31524. Establece la responsabilidad de los padres en caso de deterioro o daos
materiales del plantel por parte de su representado.

CIRCULAR N 06696 e INSTRUCTIVO 014623 publicado el 22 de agosto de


2012.Establece los momentos de la superacin pedaggica.

CIRCULAR N 42 publicada el 26 de diciembre de 1993. Establece las prohibiciones


de exigencias dentro del plantel, el no cumplimiento acarrea sanciones.

CIRCULAR N 0007 publicada el 27 de octubre de 2010. Instrucciones sobre


procedimientos de evaluacin de asignaturas pendientes.

CIRCULAR N 07 publicada el 15 de octubre de 2007. Establece que la primera


etapa es un proceso de apropiacin del aprendizaje. (Primaria)

CIRCULAR N010738 publicada el 25 de agosto de 2014. Orientaciones especficas


en el cumplimiento en el uso de los textos escolares de la coleccin Bicentenario,
porttiles Canaima y revista tricolor.

CIRCULAR N 14 publicada el 09 de marzo de 1995. Prohibicin de aplicar pruebas


de admisin.

CIRCULAR N 000180 publicada el 18 de marzo de 2010. Lineamiento para ingresar


a primer grado, 6 aos de edad cronolgica. No repitencia en el nivel de preescolar.

CIRCULAR N000004 publicada el 26 de agosto de 2009. Regula el art. 112


RGLOE, deben tomarse los aspectos que protejan a los y las estudiantes.

CIRCULAR N380 publicada el 15 de julio de 2014. Advertencia de sanciones


administrativas a directores que incumplan en el cobro de dinero, colaboracin u
otro.

MEMORANDO S/N Y CIRCULAR publicada el 18 de enero de 2001 y el 09 de junio


de 2004. Jornada laboral para personal administrativo y obrero y carga horaria de
37 . (Horario de trabajo).

9- Rendimiento Acadmico

10- Asistencia.

Los porcentajes de asistencia actualmente son un poco irregulares, debido a la


situacin actual del pas, hay estudiantes que residen en el barrio, mientras otros
vienen de otros cercanos, de igual manera tenemos tres estudiantes que viven en
Guarenas (Ciudad Beln) y dos en la zona 5 de Jos Flix Ribas. Sus padres los

inscriben en el plantel en busca de una mejor calidad de vida, para garantizarles


seguridad, ya que los sectores donde residen son ms inseguros. Adems

la

escuela cuenta con un buen acceso a la av. principal de la California, lo que les
permite a muchos representantes dejarlos e ir a su trabajo. Generalmente sus
padres son quienes los llevan al colegio, otros utilizan como medio de transporte
mototaxis.

11- Desercin.

La matrcula de la institucin ha ido en aumento a medida que pasan los aos y los
estudiantes son constantes en la asistencia. Son pocos los casos de desercin
escolar y los ms frecuentes son por cambios de residencia dentro o fuera del pas.
La prosecucin se mantiene en su mayora de estudios por lo que la mayor parte de
los estudiantes comienzan y culminan en la institucin y es frecuente la bsqueda
de cupo para el ingreso de otros estudiantes familiares de los nios regulares.

12- Repitencia.

13- De las madres, padres, y representantes:

Origen, edad, ocupacin, estado civil, nivel de instruccin, creencias religiosas.

Los representantes pertenecen a la comunidad de campo rico calles (el polvorn, la


primera y segunda de mayo) San Miguel y la Lebrn. La edad de las madres, padres
y representantes, oscila entre 20 aos hasta 45, estado civil un 60% solteros, 18%
casados por lo civil, 2% casados por la Iglesia catlica.
El Nivel de Instruccin un 5% por analfabetas, 70% terminaron sexto grado, 20%
bachilleres, y 5% han alcanzado estudios universitarios en docencia, enfermera,
terapeutas, secretariado ejecutivo, una odontloga.

Las creencias religiosas se encuentran distribuidas as: catlicos 50%, Evanglicos


30%, Testigos de Jehov 10%, Practican la Santera, 10%.

14- Consejo Educativo

a) Evidencias

Acta constitutiva de los Consejos Educativos

Nosotros: Mara A, Rodrguez, Mildred Cartaya, Elin Noya, Liduina Mendoza,


Carmen Bastidas, Irene Caldern, Jos Anbal Ortega, Luz Mara Godoy, Nelly
Castillo, Maollys Girn, Maritza Hernndez, Lismary Toro, Norbis Gonzlez, Keila
Arias, Liliana Marrero, Mara A. Urbina, Marian Echavez, Auliz Yamile Daz, Daniel
Saturno, Junior Rodrguez, Mara Bernal, Ana Cristina Lpez, Nohem Aponte,
Jusbelt Mierez, Yennis Hernndez, Cristhy Vargas, Sergio Escorcha, Juan Daz,
Dylan Daz , Adrin Guilarte, , Cristian Echavez, Yelitza Mndez, Jorge Daz, Belkis
Lozano, Luisa de Gonzlez, Freddy Blandin,

venezolanos, mayores de edad,

Civilmente hbiles, titulares de la cdula de Identidad N 7.328.467, 10.517.462,


10.465.294,

10.009.828,

12.411.366,

17.369.198,

11.374.886,

11.162.337,

6.398.056,

16.705.416,

14.233.804,

17.588.643,

20.493.568,

15.369.160,

11.164.573,

15.723.207,

14.889.667,

16.356.720,

14.062.120,

16.357.223,

10.689.683,

18.709.889,

16.034.667,

15.049.952,

11.560.453,

16.542.790, 15.723.181, 6.281.791, 29.577.053, 10215090289, 29.706.869,


14.898.345 ,12.668.974, 10.096.322 , 4.075.067,13.292.714,
voceros de los Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables,
Acadmico, Seguridad y Defensa Integral, Comunicacin e Informacin, Ambiente,
Salud Integral y Alimentacin, Educacin Fsica y Deporte y Cultura, Estudiantes y
Contralora Social respectivamente hemos convenido en constituir como en efecto
constituimos, formalmente en este acto, el Consejo Educativo, instancia ejecutiva
de carcter social, democrtica, responsable y corresponsable de la gestin de las

polticas pblicas educativas, el cual se regir por las clusulas que a continuacin
se

enumeran,

redactadas

con

suficiente

amplitud

para

que

sirvan

de Acta Constitutiva Estatuaria.


CAPTULO I
DE LA DENOMINACIN DOMICILIO DURACIN Y OBJETO.
CLUSULA PRIMERA: Se denominar Consejo Educativo, es instancia ejecutiva
de carcter social, democrtica, responsable y corresponsable de la gestin de las
polticas pblicas educativas, que agrupa a los colectivos que conforman la

comunidad educativa del U.E.M. Jos Mercedes Santeliz, tendr su domicilio en la


ciudad de: Petare Municipio: Sucre, Estado Miranda.
CLUSULA SEGUNDA: el Consejo Educativo tendr una duracin ilimitada y no
se extingue por la muerte, interdiccin, o separacin de cualquiera de sus miembros.
Sin embargo, la misma podr extinguirse por decisin da la mayora en Asamblea
Escolar.
CLUSULA TERCERA: Los objetivos del Consejo Educativo son: 1) Garantizar el
desarrollo y defensa de una educacin integral y permanente, de calidad para todos
y

todas,

democrtica,

gratuita,

obligatoria,

liberadora,

transformadora,

emancipadora como derecho humano y deber social fundamental en igualdad de


condiciones y oportunidades, sin discriminacin, sin distingo de edad, gnero, con
respeto a sus potencialidades, a la diversidad tnica, lingstica y cultural,
atendiendo a las caractersticas locales, regionales y nacionales; 2) Impulsar la
formacin integral de las ciudadanas y los ciudadanos, fortaleciendo sus valores
tnicos, humanistas sociales, garantizando la convivencia comunal, sus deberes y
derechos colectivos; 3) Profundizar desde el proceso curricular, los ejes
integradores: ambiente y salud integral, interculturalidad, derechos humanos y
cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberana y defensa integral de la Nacin
y las tecnologas de la informacin libre, a partir de la conformacin de colectivos
de aprendizaje; 4) Garantizar la organizacin del Consejo Educativo y su

funcionamiento en los niveles y modalidades del subsistema de educacin bsica;


y 5) Propiciar espacios de participacin protagnica y corresponsable para la
organizacin, planificacin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin del
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), a partir de la concepcin de la
escuela como uno de los centros del quehacer comunitario y la comunidad como
centro del quehacer educativo.
CLUSULA CUARTA: Los miembros del Consejo Educativo del plantel U.E.M.
Jos Mercedes Santeliz son las personas que suscriben la presente Acta
Constitutiva Estatuaria, en su condicin de voceros de los distintos comits del
citado plantel.
Corresponde al Consejo Educativo: 1) Participar en el diseo de estrategias que
contribuyan con el desarrollo socio productivo a partir del Proyecto Educativo

Integral Comunitario (PEIC) en correspondencia con los Proyectos de Aprendizaje


(PA). 2) Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucionales
mecanismos orientados al fortalecimiento de la gestin escolar, garantizando
permanentemente la organizacin estudiantil en el subsistema de educacin bsica.
3) Coordinar acciones que contribuyan con la formacin de una conciencia
ecolgica a fin de preservar, defender la biodiversidad, la socia diversidad, las
condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales.
4) Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la
construccin y preservacin de una cultura de paz de las instituciones educativas
oficiales y privadas, donde todas y todos los responsables y corresponsables de la
Instancia orgnica escolar deben participar de acuerdo a lo establecido en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y dems Leyes, Normativas
y presentarlas en Asamblea Escolar del Consejo Educativo para su aprobacin. 5)
Aplicar mecanismos de contralora social en los aspectos curriculares y
administrativos que permitan de manera protagnica, participativa y corresponsable
la evaluacin de la gestin de planes, programas y proyectos educativos de las
Instituciones educativas oficiales y privadas, en correspondencia con el Proyecto

Nacional Simn Bolvar y la poltica pblica del Estado. 6) Promover una cultura
para el conocimiento, comprensin, uso, anlisis crtico y reflexivo de contenido de
los medios de comunicacin social, pblicos, privados y alternativos, para el
fortalecimiento de una convivencia ciudadana y una cultura de paz, territorialidad y
nacionalidad, estableciendo corresponsabilidad con la formacin y activacin de un
rgano constitutivo de usuarias y usuarios, haciendo uso de los recursos que
dispone el Estado para la contralora social. 7) Organizar el voluntariado social como
escuela generadora de conciencia social y activadora del deber transformador de
cada instancia de trabajo. 8) Sistematizar, socializar y difundir las prcticas e
innovaciones de la gestin escolar en los mbitos local, municipal, regional y
nacional. 9) Convocar y coordinar asambleas de voceras y voceros de las
instituciones educativas oficiales y privadas, viabilizando los procesos para la toma
de decisiones y su segu8imiento y controlen colectivo sobre los asuntos de la
gestin escolar. 10) Desarrollar en las y los docentes, las familias y la comunidad
de forma integrada, la formacin permanente en las polticas educativas y en las
temticas relacionadas con los ejes integradores para el proceso curricular:
ambiente y salud integral, interculturalidad, derechos humanos y cultura de paz,
lenguaje, trabajo liberador, soberana y defensa integral de la

Nacin y tecnologas de la informacin libre en el marco de la gestin educativa; y


las dems que define el artculo 7 de la Resolucin 058 publicada en la Gaceta
Oficial N 397.068
CAPITULO II
DE LOS RGANOS QUE CONFORMAN EL CONSEJO EDUCATIVO
CLUSULA QUINTA: El Consejo Educativo estar conformado por los siguientes
rganos: 1) Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables; 2) Comit
Acadmico; 3) Comit de Seguridad y Defensa Integral; 4) Comit de Comunicacin
e Informacin; 5) Comit de Ambiente, Salud Integral y Alimentacin; 6) Comit de
Educacin Fsica y Deportes; 7) Comit de Cultura; 8) Comit de Infraestructura y
Hbitat Escolar; 9) Consejo Estudiantil; 10) Comit de Contralora Social; y, de otros

que se consideren pertinentes, siempre y cuando su conformacin sea impar.


Igualmente formarn parte del Consejo Educativo la directiva de la Institucin
Educativa, la cual tiene un solo voto en el proceso de decisin que defina esta
Instancia; y las personas naturales y jurdicas, voceros y voceras de las diferentes
organizaciones comunitarias vinculadas con las Instituciones Educativas.
Los miembros del Consejo Educativo sern electos por la Asamblea Escolar,
durarn un (01) ao en ejercicio de sus funciones contados a partir del momento de
su eleccin, pudiendo ser reelegidos. A mitad de perodo los miembros podrn
ser revocados mediante referndum, segn las previsiones del artculo 72 de la
CRBV.
CLUSULA SEXTA: El Comit de Madres, Padres y Responsables: estar
conformado por las voceras de madres, padres, representantes y responsables,
como tambin por las voceras de los colectivos sociales de la comunidad y de la
escuela; El comit Acadmico: estar conformado por las voceras del colectivo de
formacin e investigacin permanente, estudiantes, trabajadores y trabajadoras
administrativas, directivos y directivas, obreros y obreras; El Comit de
Comunicacin e Informacin: estar conformado por las voceras de estudiantes,
directivas, directivos, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos,
obreras, obreros y las organizaciones comunitarias del poder popular; El Comit de
Seguridad y Defensa Integral: estar conformado por las madres, padres,

representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras


administrativas, trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones
comunitarias, entre otros; El Comit de Ambiente, Alimentacin y Salud Integral:
estar conformado por las madres, padres, representantes y responsables,
estudiantes, docentes, directivos, trabajadores y trabajadoras administrativos,
obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros; El Comit de Deportes
y Educacin Fsica: estar conformado por las madres, padres, representantes y
responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores
administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias entre otros; El
Comit de Cultura: estar conformado por las madres, padres, representantes y

responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores


administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias entre otros; El
Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar: estar conformado por las voceras de
las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes,
directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y
organizaciones comunitarias entre otros; El Comit de Contralora Social: estar
conformado por las voceras de los distintos Comits que conforman que integran
el Consejo Educativo, as como tambin las voceras de las organizaciones
comunitarias.
CAPTULO III
DE LAS FUNCIONES DE LOS COMITS
CLUSULA

SPTIMA:

Corresponde

al

Comit

de

Madres,

Padres,

Representantes y Responsables las siguientes Funciones: 1) Asistir a las


Asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas por el Consejo Educativo, a
travs de las y los voceros y viabiliza sus decisiones. 2) Participar en actividades
educativas, sociales, asistenciales, econmicas, culturales, artsticas, deportivas y
recreativas promovidas por el Consejo Educativo u otra Instancia comunitaria o del
Estado. 3) Participar en la Construccin, ejecucin, control, seguimiento y
evaluacin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C). 4) Organizar,
promover y ejecutar jornadas de conservacin, mantenimiento y recuperacin de
los bienes, muebles e inmuebles e infraestructura de las Instituciones Educativas.
5) Promover la articulacin de las familias, escuela y comunidad para coadyuvar en
la atencin educativa integral en los procesos de enseanza-aprendizaje de las
nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos, participando en la
elaboracin y ejecucin de los planes de accin. 6) Sistematizar y difundir las

prcticas e innovaciones de la gestin escolar, en los mbitos local, municipal,


regional y nacional. 7) Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.

CLUSULA OCTAVA: Corresponde al Comit Acadmico: 1) Impulsar la formacin


permanente e integral de todas y todos los responsables y corresponsables que
constituyen el Consejo Educativo, en los aspectos pedaggicos, ecolgicos,
ambientales,

culturales,

recreativos,

deportivos,

socio

productivos,

agroalimentarios, de salud, comunicacional, de investigacin e innovacin,


tecnolgico, experiencias y saberes originarios con el fin de generar una nueva
ciudadana con responsabilidad social y soberana cognitiva, que coadyuve el
desarrollo pleno de la personalidad para la transformacin social, consustanciados
con los valores del humanismo democrtico, as como la identidad nacional con
visin latinoamericana y Caribea. 2) Promover la actualizacin y mejoramiento del
nivel de conocimientos y desempeo de las y los responsables de la formacin de
ciudadanas y ciudadanos. 3) Participar conjuntamente con los dems integrantes
del Consejo Educativo en la planificacin y ejecucin de la evaluacin del
desempeo de las y los responsables de la gestin escolar. 4) Impulsar el proceso
curricular segn la realidad local, municipal, regional y nacional en el marco del
enfoque geohistrico. 5) Participar protagnicamente con los dems integrantes del
Consejo Educativo en la gestin escolar. 6) Sistematizar y difundir las experiencias
e innovaciones de la gestin escolar en el mbito local, municipal, regional y
nacional; y 7) Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea escolar.
CLUSULA NOVENA: Corresponde al Comit de Comunicacin e Informacin: 1)
Impulsar la conformacin de formas y medios de comunicacin (Impresos, radiales
y audiovisuales) en las Instituciones educativas y en la comunidad. 2) Hacer uso de
la tecnologa de la informacin y la comunicacin para coordinar, organizar y
orientar la gestin escolar. 3) Participar en la creacin y organizacin de un sistema
de comunicacin Institucional, comunitario y alternativo, as como en la
conformacin del Comit de usuarias y usuarios para promover y defender los
derechos e intereses comunicacionales de las nias, los nios, adolescentes,
jvenes, adultas y adultos. 4) Participar y articular acciones con los medios pblicos,
alternativos y comunitarios para el apoyo y difusin de las actividades y

programas educativos, sociales y culturales que promuevan la conciencia social,


convivencia en armona, amor, respeto, paz y tolerancia en el marco del vivir bien.
5) Impulsar la conformacin de los Comit de usuarios voluntarios con el propsito
de fortalecer el uso reflexivo y crtico de los mensajes transmitidos a travs de los
medios de comunicacin social. 6) Sistematizar y difundir las experiencias e
innovaciones de la gestin escolar en los mbitos local, municipal, regional y
nacional. 7) Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades
ante la Asamblea Escolar.
CLUSULA DCIMA: Corresponde al Comit de Seguridad y Defensa Integral: 1)
Elaborar y coordinar un plan de promocin, defensa, prevencin y proteccin
integral para las instituciones educativas, en el cual se articulan acciones conjuntas
entre familia, escuela y comunidad para contrarrestar cualquier expresin de
violencia en la escuela y su entorno. 2)Impulsar acciones para la formacin
permanente del Consejo Educativo que potencien una cultura de defensa,
prevencin y proteccin integral frente a situaciones que se constituyen en
amenazas, vulnerabilidades y riesgo para la integridad de las nias, los nios,
adolescentes, jvenes, adultas y adultos. 3) Articular estrategias para la seguridad
y proteccin de las nias, los nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos y la
proteccin de las instituciones educativas, con los entes de seguridad ciudadana,
tales como: Polica Nacional Bolivariana, Bomberos, Proteccin Civil, Guardia
Nacional Bolivariana, Trnsito Terrestre, Milicia Nacional Bolivariana, Comit de
Seguridad de los Consejos Comunales y Comunas, Salas de Batalla, Oficina
Nacional Antidrogas (ONA), Fundacin Jos Flix Ribas y Dispositivo Bicentenario
de Seguridad Ciudadana (DBISC), entre otros. 4) Contribuir con la formacin de los
colectivos de gestin integral de riesgo en la elaboracin de planes de emergencia,
sealizaciones de seguridad, mapas de estrategias para la seguridad y proteccin
de las nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas, adultos y la proteccin de las
Instituciones Educativas. 5) Impulsar y elaborar sistemas de alerta temprana,
simulacros en situaciones de emergencia, entre otros, en el marco de la articulacin
intra e interinstitucional y la comunidad para la prevencin de riesgos. 6) Realizar

inventario de los daos causados en las Instituciones educativas, correspondientes


a bienes materiales, seres humanos y gestionar ante los organismos competentes
las soluciones pertinentes a las realidades evidenciadas. 7) Impulsar jornadas
culturales, recreativas y deportivas que

contribuyan a la formacin permanente e integral de las nias, nios, adolescentes,


jvenes, adultos y adultas de las Instituciones Educativas y comunidades. 8)
Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en esta
materia en los mbitos local, municipal, regional y nacional. 9) Elaborar y presentar
informes trimestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea Escolar.
CLUSULA DCIMA

PRIMERA:

Corresponde

al

Comit

de

Ambiente,

Alimentacin y Salud Integral: 1) Impulsar acciones en el marco del Eje Integrador


Ambiente y Salud Integral para potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a
travs de experiencias, saberes populares y ancestrales que contribuyan con la
preservacin y conservacin del ambiente y de la salud integral de las familias, la
escuela y la comunidad. 2) Garantizar el desarrollo del Programa de alimentacin
Escolar (PAE) junto con los Consejos Comunales. 3) Fortalecer la funcin social de
la Escuela a travs del desarrollo de jornadas de prevencin y promocin para
potenciar la salud integral de las nias, nios, jvenes, adolescentes, adultas y
adultos, con articulacin intra e Interinstitucional con Barrio Adentro, Comit de los
Consejos Comunales y Comunas, Centros de Diagnstico Integral, Hospitales,
Instituto Nacional de Nutricin, entre otros. 4) Impulsar la formacin permanente
integral de los actores claves del proceso educacional para que participen reflexiva,
crtica y creativamente en el sistema alimentario de las Instituciones educativas y
en la preservacin y conservacin del ambiente. 5) Garantizar la salud integral a
travs de acciones que creen conciencia individual y colectiva sobre una
alimentacin autctona, sana, segura, balanceada, nutritiva y sabrosa en las
familias, escuela y la comunidad, a travs de la supervisin, seguimiento, control y
evaluacin del servicio alimentario de las Instituciones educativas. 6) Promover una
educacin en salud preventiva no solo con el uso de la medicina convencional, sino

tambin con la medicina alternativa como parte de los saberes populares y


ancestrales en lo local, regional y nacional. 7) Crear colectivos ambientalistas y
ecolgicos para la proteccin del ambiente, defensa del patrimonio cultural,
ambiental y la soberana nacional. 8) Sistematizar y difundir las experiencias e
innovaciones de la gestin escolar en los mbitos local, municipal, regional y
nacional. 9) Elaborar y prestar informes trimestrales de gestin de las actividades
ante la Asamblea escolar.

CLUSULA DCIMA SEGUNDA: Corresponde al Comit de Deportes, Actividad


fsica y Educacin Fsica: 1) Articular con el Ministerio del Poder Popular para el
Deporte a los fines de planificar, ejecutar y evaluar la educacin fsica y el Deporte
en las Instituciones Educativas. 2) Crear colectivos de educacin fsica y Deportes
que fortalezcan la salud integral de las y los estudiantes, las familias, la comunidad
educativa en general y la comunidad circundante. 3) Garantizar el desarrollo de los
deportes y la educacin fsica mediante planes proyectos y programas propuestos
por las organizaciones comunitarias y las Instituciones del Estado. 4) Crear
alternativas de vida que formen parte de la conciencia social, que tributen a la
cultura fsica, al vivir bien y al desarrollo de las habilidades deportivas en las
diferentes disciplinas. 5) Garantizar el cuido y mantenimiento de las Instalaciones
deportivas existentes en las Instituciones educativas. 6) Sistematizar y difundir las
experiencias e innovaciones de la gestin escolar en los mbitos local, municipal,
regional y nacional. 7) Garantizar los planes, programas y proyectos para la
incorporacin de la poblacin estudiantil en cualquiera de sus niveles y
modalidades, a la prctica sistemtica de deportes y la educacin fsica. 8) Elaborar
y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea
Escolar.
CLUSULA DCIMA TERCERA: Corresponde al Comit de Cultura: 1) Promover
la construccin de la identidad nacional, recuperando colectivamente su historia,
descubriendo y preservando sus races, tradiciones y luchas nacionales libertarias.

2) Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que contribuyan a


convertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad comunitaria. 3) Estructurar
y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes escolares y culturales
en cada instancia de organizacin y participacin comunitaria. 4) Promover y
participar en actividades culturales que contribuyan al desarrollo y consolidacin del
P.E.I.C y la integracin de toda la comunidad en la gestin escolar. 5) Desarrollar e
integrar las actividades culturales con los ejes integradores del proceso curricular.
6) Planificar, organizar y participar en actividades culturales articulando con las
organizaciones comunitarias e instituciones del estado a nivel local, regional y
nacional. 7) Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los
estudiantes, directivos, docentes, padres, madres, responsables, representantes y
de la comunidad en general, reconociendo y respondiendo a las culturas originarias
de los pueblos y

comunidades indgenas y afrovenezolanas, valorando su idioma, cosmovisin,


valores, saberes, conocimientos y organizacin social que constituyen los valores
de la Nacin. 8) Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional. 9) Garantizar los planes,
programas y proyectos para la incorporacin de la poblacin estudiantil en
cualquiera de sus niveles y modalidades, a la prctica sistemtica de actividades
culturales. 10) Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
CLUSULA DCIMA CUARTA: Corresponde al Comit de Infraestructura y Hbitat
Escolar: 1) Caracterizar las condiciones de los espacios educativos en los siguientes
aspectos: ubicacin geogrfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad, planta
fsica, sistema elctrico, Instalaciones sanitarias, ambientacin, reas verdes,
dotacin (mobiliarios y equipos), entre otros. 2) Elaborar y presentar ante la
Asamblea Escolar un plan de accin previamente discutido, para atender las
necesidades detectadas en funcin de generar las posibles alternativas de solucin.
3) Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares existentes y las que sean

construidas respondan a las normas de accesibilidad y los criterios de calidad


establecidos para la construccin de la planta fsica escolar. 4) Organizar y
desarrollar jornadas permanentes para el mantenimiento y preservacin de la planta
fsica, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a las
instituciones educativas. As mismo, jornadas para la seguridad, proteccin y
vigilancia de la infraestructura escolar. 5) Planificar y desarrollar de manera
articulada con los organismos competentes y las organizaciones comunitarias,
actividades de promocin y prevencin en el marco de la gestin integral del riesgo
y desastres. 6) Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar, en los mbitos, local, municipal, regional o nacional. 7) Elaborar y presentar
informes trimestrales de gestin de las actividades ante la asamblea Escolar.
CLUSULA DCIMA QUINTA: Corresponde al Comit de Contralora social: 1)
Prevenir, supervisar, acompaar, seguir, controlar y evaluar la gestin escolar de
los planes, programas, proyectos y acciones de inters colectivo que se planifiquen,
ejecuten y desarrollen en las Instituciones educativas. 2) Procesar y evaluar los
planteamientos presentados por las y los integrantes de los colectivos sociales en
relacin a la gestin de los comits que conforman el Consejo

Educativo e informar de manera oportuna a la Asamblea Escolar. 3) Divulgar los


soportes jurdicos vinculantes al Consejo Educativo y garantizar su cumplimiento. 4)
Garantizar el estricto cumplimiento del calendario escolar, los procesos
pedaggicos y acadmicos, las lneas orientadoras que viabilizan el currculo, los
horarios de las trabajadoras y los trabajadores, los horarios acadmicos, la
cuadratura, la sinceracin de nmina, la matricula, la inscripcin y las estadsticas
de las Instituciones Educativas. 5) Supervisar, acompaar, controlar y evaluar la
calidad

funcionamiento

de

los

bienes

servicios,

obras

de

infraestructura ejecutadas en las Instituciones Educativas; as como los procesos


relacionados con el servicio alimentario (insumos, abastecimiento, procesamiento y
distribucin), higienes, manipulacin y calidad de los alimentos, men suministrado
y contratacin de los servicios, entre otros. 6) Establecer mecanismos para conocer,

procesar, denunciar y hacer seguimiento ante los organismos competentes de las


irregularidades pedaggicas, administrativas y jurdicas detectadas en las
Instituciones Educativas. 7) Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones
de la gestin escolar, en los mbitos local, municipal, regional y nacional. 8) Elaborar
y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea
Escolar.
CAPTULO IV
DE LA ASAMBLEA ESCOLAR Y LAS ASAMBLEAS.
CLUSULA DCIMA SEXTA: La Asamblea Escolar es la mxima instancia de
participacin, deliberacin y toma de decisiones del Consejo Educativo, para dar
cumplimiento a lo establecido en las leyes y dems normas que rigen el subsistema
de Educacin Bsica. La Asamblea estar conformada por las y los responsables y
corresponsables como sujetos claves del proceso educativo vinculados a la gestin
escolar.
La eleccin de los miembros de los distintos comits, se har en Asamblea, donde
participar todos los actores claves del proceso educacional.
CLUSULA DCIMA SPTIMA: La Asamblea se constituir vlidamente cuando
se le convoque con setenta y dos (72) horas de antelacin a la celebracin de la
Asamblea, dicha convocatoria deber incluir la agenda a tratar, las acciones
comunicacionales y de compromiso que promuevan la participacin protagnica.

CLAUSULA DECIMA OCTAVA: La Asamblea Escolar estar integrada por las y


los responsables y corresponsables como sujetos claves del proceso educativo
vinculados a la gestin escolar.
CLAUSULA DCIMA NOVENA: Las sesiones de la Asamblea Escolar, podrn ser
ordinarias o extraordinarias, y ambas sesiones se realizarn segn las siguientes
reglas: Sesiones Ordinarias: es aquella que se convoca cada tres (03) meses con
la finalidad de abordar y hacer el control y seguimiento de la gestin escolar; y
Sesiones Extraordinarias: son aquellas que se convocan cuando lo amerite el caso
a criterio del Consejo Consultivo. Al inicio de cada ao escolar en los primeros

quince (15) das se convoca la primera Asamblea con la finalidad de elegir el


Consejo Educativo. CLAUSULA VIGSIMA: Corresponde a la Asamblea Escolar:
1) Aprobar y legitimar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) con sus
respectivos planes, programas, proyectos y recursos, de acuerdo a la poltica
educativa del Estado. 2) Aprobar el documento de Registro del Consejo Educativo
y sus normas de funcionamiento, en un lapso no mayor de tres (03) meses a partir
del inicio del ao escolar. 3) Definir criterios para la revocatoria del mandato de las
y los integrantes de los diferentes comits, partiendo de lo establecido en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), La ley Orgnica de
Educacin (2.009), la Ley Orgnica para la Proteccin de nios, nias y
adolescentes (2.007) y el conjunto de leyes del Poder Popular (2.010-2.011) que
garantizan los derechos de las ciudadanas y los ciudadanos. 4) Discutir, aprobar o
revocar los proyectos de comunicacin alternativa, salud, socio-productivos,
infraestructura, recreacin, actividad fsica y deportes, los cuales se enmarcan en el
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y se articularn con los proyectos
de la comunidad organizada y organismos del Estado. 5) Discutir y por consenso
diferir, aprobar o revocar la Memoria y Cuenta del Consejo Educativo. 6) Conocer,
discutir y por consenso diferir o legitimar los acuerdos de convivencia del Consejo
Educativo. 7) Promover e impulsar la articulacin con las organizaciones
comunitarias lo relacionado con el calendario socioproductivo, poltico, y educativo
venezolano definido en el plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, de
acuerdo a las necesidades reales de la comunidad y el proyecto de pas. 8)
Garantizar el acto revocatorio previa solicitud del Consejo Educativo, transcurrido la
mitad del perodo para el cual fueron electos las voceras y los voceros integrantes
de los Comits.

Se someti a la consideracin de la Asamblea Escolar la integracin de los distintos


Comits quedando integrados de la siguiente manera:
Comits

Voceros

Cargo que
ocupa dentro
Nombre y Apellido

C.I.

del Plantel o
Institucin
Educativa

Maritza Hernndez

14.233.804

Docente

Madres, Padres,

Mildred Cartaya

10.517.462

Representante

Representantes

Elin Noya

10.465.294

Representante

y Responsables

Sergio Escorcha

15.723.181

Docente

Liduina Mendoza

10.009.828

Psicopedagogo

Carmen Bastidas

12.411.366

Asesor
Pedaggico

Acadmico

Seguridad y
Defensa Integral

Comunicacin e
Informacin

Nelly Castillo

6.389.056

Representante

Irene Caldern

17.296.198

Representante

Jos Anbal Ortega

11.374.886

Docente

Luz Mara Godoy

11.162.337

Docente

Maollys Girn

16.705.416

Representante

Luisa de Gonzlez

4.075.067

Representante

Lismary Toro

17.588.643

Docente

Norbis Gonzlez

20.493.568

Representante

Yelitza Mndez

14.898.345

Secretaria

Jorge Daz

12.668.974

Representante

Keyla Arias

15.369.160

Docente

15.723.207

Obrera

Marian Echavez

14.889.667

Representante

Auliz Yamile Daz

16.356.720

Representante

Liliana Marrero

11.164.573

Docente

Daniel Saturno

14.062.120

Docente

Ambiente, Salud Mara A Urbina


Integral y
Alimentacin

Educacin
Fsica y Deporte

Cultura

Estudiantes

Contralora
Social

Junior Rodrguez

16.357.223

Docente

Mara Bernal

10.689.683

Representante

Ana Cristina Lpez

18.709.889

Representante

Nohem Aponte

16.034.667

Docente

Jusbelt Mierez

15.049.952

Docente

Yennis Hernndez

11.560.453

Representante

Miryam Marn

12.960.553

Representante

Cristhy Vargas

16.542.790

Representante

Dylan Daz

29.577.053

Estudiante

Adrin Guilarte

10215090289 Estudiante

Cristian Echavez

29.706.869

Estudiante

Mara A, Rodrguez

7.328.467

Directora

Belkis Lozano

10.096.322

Docente

Juan Daz

6.281.791

Representante

Freddy Blandin

13.292.714

Consejo Comunal

_____________

________________________

Directora

Sello

Supervisor del Municipio

Escolar

La

Asamblea

autoriza

la

ciudadana Directora, Mara

A,

Rodrguez C.I.: 7.328.467, para la protocolizacin de esta Acta Constitutiva nica


ubicada a tal efecto en U.E.M. Jos Mercedes Santeliz, Calle el Polvorn, Sector
Campo Rico, Petare. Terminada la reunin, se dio lectura de Acta y el Consejo
Educativo Firma:

______________ , ___________ , __________ , __________


Maritza Hernndez, Mildred Cartaya

Elin Noya, Sergio Escorcha

Comit Madres, Padres, Representantes y Responsables

_____________, ___________ , ___________ , _____________


Liduina Mendoza, Carmen Bastidas,

Nelly Castillo, Nelly Caldern

Comit Acadmico

___________, ___________, ___________, ___________


Jos A. Ortega

Luz M. Godoy

Maollys Girn

Luisa de Gonzlez

Comit Seguridad y Defensa Integral

_______________ , _______________, _______________ , _______________


Lismary Toro

Norbis Gonzlez

Yelitza Mndez

Jorge Daz

Comit Comunicacin e Informacin

_________, __________, __________, __________ __________


Keyla Arias

Mara Urbina

Mariam Echavez

Auliz Daz

Liliana

Marrero
Comit Ambiente, Salud Integral y Alimentacin

___________,
Daniel Saturno,

____________,

______________,______________,

Junior Rodrguez, Mara Bernal

Ana Lpez

Comit Educacin Fsica y Deporte

____________ ,___________,___________,___________,____________,
Nohem

Aponte

Hernndez Cristhy Vargas

Jusbelt

Mierez

Yeny

Miryam Marn
Comit de Cultura

____________, _____________,
Dylan Daz

______________

Adrin Guilarte

Cristiam Echavez

Comit Estudiantes

____________,
Mara Rodrguez

___________

___________

Belkis Lozano

____________

Juan Daz

Freddy Blandin

Comit Contralora Social

En la Ciudad de Petare, diez das del mes de Febrero del 2014.

Digitalizacin de Documentos o Planillas

CONFORMACIN DEL CONSEJO EDUCATIVO 2013-2014

ACTA DE ELECCIN DE VOCEROS (AS) ESTUDIANTILES

Fecha: 05-10-2013
Institucin: U.E.M. Jos mercedes Santeliz
Estado: Miranda Parroquia/Municipio: Sucre
Direccin: Calle el Polvorn. Campo Rico Petare

Hoy 05 de octubre de 2013 los docentes de la U.E.M. Jos Mercedes Santeliz


reunidos en Consejo General con el objeto de elegir participativamente y
protagnicamente a los voceros (as) para el Consejo Educativo llevamos a cabo las
elecciones con una participacin de _______160____ estudiantes de la institucin
quedando electos (as) con la mayora de los votos los siguientes estudiantes

1.- VOCEROS ESTUDIANTILES


VOCERO INTEGRADOR
1.- Nombre y Apellido: Dylan Daz
Cedula de identidad: Telfono: ________________

Correo: dylandiaz091@gmail.com Firma: _____________________

VOCERO CONTROLADOR
2.- Nombre y Apellido: Adrin Guilarte
Cedula de Identidad: 15090289 Telfono: ______________
Correo: _________________ Firma: ___________________

VOCERO ACTIVISTA
3.- Nombre y Apellido: Cristian Echavez
Cedula de identidad: 29.706.869 Telfono: _____________________
Correo: cristian0138@hotmail.com Firma: ___________________

CONFORMACIN DEL CONSEJO EDUCATIVO


2013-2014

ACTA DE ELECCIN DE VOCEROS (AS) DOCENTES


POR COMITS
Fecha: 05-10-2013
Institucin: U.E.M. Jos mercedes Santeliz
Estado: Miranda Parroquia/Municipio: Sucre
Direccin: Calle el Polvorn. Campo Rico Petare

Hoy 05 de Octubre de 2013 los docentes de la U.E.M. Jos Mercedes Santeliz


reunidos en Consejo General con el objeto de elegir participativamente y
protagnicamente a los voceros (as) para la conformacin de los comits para el
Consejo Educativo llevamos a cabo las elecciones con una participacin de
docentes de la institucin quedando electos (as) con la mayora de los votos los
siguientes docentes:
CONFORMACIN DEL CONSEJO EDUCATIVO 2013-2014

ACTA DE ELECCIN DE VOCEROS (AS) DOCENTES POR COMITS

1.- COMIT PADRES, MADRES Y REPRESENTANTES


1.

NOMBRE Y

Maritza

APELLIDO:

Hernndez

CEDULA DE

14.233.804

TELFONO: 024-

IDENTIDAD:

1273161

2.

CORREO:

MARITZAHC2009@HOTMAIL.COM

NOMBRE Y

Mildred

APELLIDO:

Cartaya

CEDULA DE

10.517.462

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
3.

NOMBRE Y

Elin Noya

APELLIDO:
CEDULA DE

10.465.294

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
4.

NOMBRE Y

Sergio

APELLIDO:

Escorcha

CEDULA DE

15.723.181

IDENTIDAD:

TELFONO: 041652683.55

CORREO:

SERGIOESCORCHA1572@HOTMAIL.COM

2.- COMIT ACADMICO


1.

NOMBRE Y

Liduina

APELLIDO:

Mendoza

CEDULA DE

10.009.828

TELFONO: 0412-

IDENTIDAD:

58527.86

CORREO:

2.

NOMBRE Y

Nelly Castillo

APELLIDO:
CEDULA DE

6.389.056

IDENTIDAD:
CORREO:
3.

NOMBRE Y

Carmen

APELLIDO:

Bastidas

TELFONO:

CEDULA DE

12.411.366

TELFONO: 0414-

IDENTIDAD:

90304.85

4.

CORREO:

OMISAYALDE24@HOTMAIL.COM

NOMBRE Y

Irene Caldern

APELLIDO:
CEDULA DE

17.296.198

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:

3.- COMIT DE SEGURIDAD Y DEFENSA


1.

NOMBRE Y

Jos Anbal

APELLIDO:

Ortega

CEDULA DE

11.374.886

TELFONO:

IDENTIDAD:

2.

CORREO:

joseanibalo@gmail.com

NOMBRE Y

Luz Mara

APELLIDO:

Godoy

CEDULA DE

11.162.337

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
3.

NOMBRE Y

Maollys Girn

APELLIDO:
CEDULA DE
IDENTIDAD:

16.705.416

TELFONO:

CORREO:
4.

NOMBRE Y

Luisa de

APELLIDO:

Gonzlez

CEDULA DE

4.075.067

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:

4.- COMIT DE COMUNICACIN E INFORMACIN


1.

NOMBRE Y

Lismary Toro

APELLIDO:
CEDULA DE

17.588.643

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
2.

NOMBRE Y

Norbis

APELLIDO:

Gonzlez

CEDULA DE

20.493.568

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
3.

NOMBRE Y

Yelitza

APELLIDO:

Mndez

CEDULA DE

14.898.345

IDENTIDAD:

TELFONO:

CORREO:
4.

NOMBRE Y

Jorge Daz

APELLIDO:
CEDULA DE

12.668.974

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:

5.- COMIT DE AMBIENTE, ALIMENTACIN Y SALUD INTEGRAL


1.

NOMBRE Y

Keyla Arias

APELLIDO:
CEDULA DE

15.369.160

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
2.

NOMBRE Y

Mara A Urbina

APELLIDO:
CEDULA DE

15.723.207

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
3.

NOMBRE Y

Marian

APELLIDO:

Echavez

CEDULA DE

14.889.667

IDENTIDAD:
CORREO:

TELFONO:

4.

NOMBRE Y

Auliz Yamile

APELLIDO:

Daz

CEDULA DE

16.356.720

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
4.

NOMBRE Y

Liliana Marrero

APELLIDO:
CEDULA DE

11.164.573

TELFONO: 0412-

IDENTIDAD:

3706730

CORREO:

6.- COMIT DEPORTIVO Y EDUCACIN FSICA


1.

NOMBRE Y

Daniel Saturno

APELLIDO:
CEDULA DE

14.062.120

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
2.

NOMBRE Y

Junior

APELLIDO:

Rodrguez

CEDULA DE

16.357.223

IDENTIDAD:
CORREO:
3.

NOMBRE Y
APELLIDO:

Mara Bernal

TELFONO:

CEDULA DE

10.689.683

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
4.

NOMBRE Y

Ana Cristina

APELLIDO:

Lpez

CEDULA DE

18.709.889

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:

7.-COMIT DE CULTURA
1.

NOMBRE Y

Nohem Aponte

APELLIDO:
CEDULA DE

16.034.667

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
2.

NOMBRE Y

Jusbelt Mierez

APELLIDO:
CEDULA DE

15.049.952

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
3.

NOMBRE Y

Yennis

APELLIDO:

Hernndez

CEDULA DE

11.560.453

IDENTIDAD:

TELFONO:

CORREO:
4.

NOMBRE Y

Miryam Marn

APELLIDO:
CEDULA DE

12.960.553

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:

5.

NOMBRE Y

Cristhy Vargas

APELLIDO:
CEDULA DE

16.542.790

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:

8.- COMIT DE ESTUDIANTES


1.

NOMBRE Y

Dylan Daz

APELLIDO:
CEDULA DE

29.577.053

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:
2.

NOMBRE Y

Adrin Guilarte

APELLIDO:
CEDULA DE
IDENTIDAD:
CORREO:

10.215.090.289 TELFONO:

3.

NOMBRE Y

Cristian

APELLIDO:

Echavez

CEDULA DE

29.706.869

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:

9.- COMIT CONTRALORA SOCIAL


1.

NOMBRE Y

Mara A,

APELLIDO:

Rodrguez

CEDULA DE

7.328.467

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:

2.

NOMBRE Y

Belkis Lozano

APELLIDO:
CEDULA DE

10.096.322

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:

3.

NOMBRE Y

Juan Daz

APELLIDO:
CEDULA DE
IDENTIDAD:
CORREO:

6.281.791

TELFONO:

4.

NOMBRE Y

Freddy Blandin

APELLIDO:
CEDULA DE

13.292.714

TELFONO:

IDENTIDAD:
CORREO:

CONFORMACIN DEL CONSEJO EDUCATIVO 20132014

ACTA DE ELECCIN DE VOCEROS (AS)


ESTUDIANTILES

Fecha: 05-10-2013
Institucin: U.E.M. Jos mercedes Santeliz
Estado: Miranda Parroquia/Municipio: Sucre
Direccin: Calle el Polvorn. Campo Rico Petare

Hoy 05 de Octubre de 2013 los docentes de la U.E.M. Jos Mercedes Santeliz


reunidos en Consejo General con el objeto de elegir participativamente y
protagnicamente a los voceros (as) para el Consejo Educativo llevamos a cabo
las elecciones con una participacin de _______160____ estudiantes de la
institucin quedando electos (as) con la mayora de los votos los siguientes
estudiantes

1.- VOCEROS ESTUDIANTILES


VOCERO INTEGRADOR
1.- Nombre y Apellido: Dylan Daz
Cedula de
identidad:

Telfono:

________________
Correo: dylandiaz091@gmail.com

Firma:

_____________________

VOCERO CONTROLADOR
2.- Nombre y Apellido: Adrin Guilarte
Cedula de Identidad: 15090289

Telfono:

______________
Correo: _________________________

Firma:

___________________

VOCERO ACTIVISTA
3.- Nombre y Apellido: Cristian Echavez
Cedula de identidad: 29.706.869

Telfono:

_____________________
Correo: cristian0138@hotmail.com
___________________

Firma:

Reflexin Sobre lo Vivido al Realizar la Experiencia.

El clima organizacional es un tema de gran importancia sobre todo para


lograr el funcionamiento armnico de una institucin educativa, la cual requiere de
un clima propicio donde se provea a los directivos, docentes, estudiantes, personal
administrativo y obrero un ambiente de aprendizaje agradable para todos. Por esta
razn en esta oportunidad se aplic una encuesta al personal docente,
administrativo y estudiantes en la E.B.M. Jos Mercedes Santeliz para determinar
cmo es en este caso su clima organizacional.
A la encuesta dada no se le hizo ninguna modificacin sin embargo alguno
de los encuestados dio su opinin en cuanto a su contenido entre ellas: no
especifica a quien va dirigida, el tem 1 sobre las situaciones en clases no tiene
coherencia, el tem 4 y 6 hacen referencia a lo mismo, al igual que el tem 5 y 10,
por lo cual surgi como sugerencia mejorar la redaccin del mismo.
Luego de aplicar estas encuestas y tabularlas en una base de datos, vino la
parte ms interesante para m, ya que me permiti trabajar en el programa Excel el
cual nunca me haba atrevido a manejar, descubriendo con ayuda del profesor y de
algunos compaeros lo funcional del mismo. Logre realizar grficos en 3D de una
manera sencilla y rpida, que agiliza la tabulacin de datos importantes para la
construccin de nuestro PEIC.
Por otro lado, adquir conocimientos sobre la construccin del portafolio
gerencial curricular, el cual nos permitir ir organizando de manera efectiva todos
los elementos necesarios para la elaboracin de nuestro proyecto educativo. Para
ello tambin fue necesario aprender cmo se trabaja en el blog, vivenciando en
clases cada uno de los pasos para subir archivos en el mismo.
Este mdulo fue muy interesante, productivo, ameno, motivador y dinmico,
me llevo un cumulo de conocimientos que desde ya estoy poniendo en prctica a
nivel laboral, sobre todo con los grficos.

Evidencias