You are on page 1of 12

I.

LA COMUNICACIN HUMANA:
La comunicacin humana se puede considerar como
una relacin intencional entre al menos dos entidades,
por medio de un mensaje. Entre sus caractersticas
tenemos: es una relacin, es transmisin de
informacin, es intencional, es un proceso. La
comunicacin humana es un proceso complejo, que
involucra varios factores, que son necesarios para que
se d el proceso propiamente tal.

EMISOR: fuente del mensaje. Lo transmite y lo dirige


a otro, llamado receptor, con quien comparte un cdigo
comn. CODIFICACIN
MENSAJE: conjunto de seales portadoras de
informacin, transmitidas por el emisor y entendidas por
el receptor. Se forma seleccionando y combinando los
signos lingsticos. TRANSMISIN
RECEPTOR: individuo a quien se dirige la
comunicacin,
el
cual
est
capacitado
para
recibirla y decodificarla. DECODIFICACIN
CDIGO: conjunto de seales o signos y reglas
de combinacin de stos.
CANAL: medio fsico de la transmisin del
mensaje.
CONTEXTO: universo que rodea y envuelve al
acto comunicativo. Tiene existencia propia fuera
de la comunicacin. Distinguimos dentro de l;
referente (asunto o materia de la cual se trata el
mensaje) y situacin comunicativa (el conjunto
de las circunstancias en las que la comunicacin
de desarrolla).
CONTEXTO

4 EMISOR - MENSAJE - RECEPTOR


t
CANAL
t
CDIGO
Cada uno de estos factores va a determinar una funcin
del lenguaje, que tiene que ver con la importancia que
cada uno de ellos adquiere en una situacin
comunicativa:
REFERENCIAL, COMUNICATIVA O
REPRESENTATIVA

4
EMOTIVA - POTICA - APELATIVA
O EXPRESIVA O DISCURSIVA O CONATIVA
t
FTICA O DE CONTACTO
t
METALINGSTICA
FUNCIONES DEL LENGUAJE:
En situaciones comunicativas, siempre hay una funcin
(relacionada con los elementos de la comunicacin) que
predomina sobre las otras, a pesar de que estn todas
presentes. stas son:

1)

Referencial: centrada en el contexto, ya que se da


informacin objetiva acerca de algo. Por ejemplo, La
ventana est abierta.

2)

Ftica: apunta al canal. Tiene como objeto


comenzar, mantener o finalizar la conversacin. Verifica
el canal por el cual esta siendo enviado el mensaje. Esta
funcin est continuamente amenazada por el ruido. Por
ejemplo, al?.
3) Metalingstica: se centra en el cdigo.
Tiene por objeto definir el sentido de los signos
que corren el riesgo de no ser entendidos. Es una
reflexin del cdigo sobre s mismo. Por ejemplo,

el adverbio es un tipo de palabra que modifica el


significado de verbos, adjetivos, etc.
4) Potica: apunta al mensaje.
fundamentalmente con la esttica.
no confunda su ciudad con suciedad.

Se relaciona
Por ejemplo,

5)
Apelativa:
apunta
al
receptor.
Apela
directamente
al
receptor,
mediante
rdenes,
solicitudes, invitaciones, etc. Por ejemplo, cierra
la
ventana.
Algunos
autores
diferencian
la
heurstica
(cuestionarios,
encuestas,
preguntas),
a la interaccional (invitaciones, cartas).
6) Emotiva: centrada en el emisor, y se
manifiestan pensamientos
o sentimientos. Por
ejemplo, tengo sueo.
Existen diversas formas de comunicacin, como lo son:

Directa o Presencial: tiempo y espacio comn, sin


intermediarios entre emisor y receptor.

Indirecta o mediatizada: el mensaje es transmitido


mediante un soporte o medio (cartas, llamadas de
telfono).

- Colectiva o Simultnea: (televisin, radio).


- Mltiples o En serie: (prensa escrita).
EL LENGUAJE COMO SIGNO LINGSTICO:
El lenguaje es definido como un conjunto de palabras.
Ahora bien, las palabras suelen ser llamadas tambin
signos lingsticos. El signo lingstico surge de la
unin inseparable de dos componentes: un concepto y
una sensorial. La imagen sensorial, compuesta por una
imagen acstica (fonema), y otra visual (grafema), se
conoce como significante, mientras que el contendido
mental que nos permite entender qu es el objeto o
palabra se denomina significado.
El signo lingstico es arbitrario (un signo se refiere,
dentro de un determinado grupo social, a algo
determinado: mesa se refiere a una tabla con cuatro
patas), intencional, cultural, convencional y lineal.
Dentro de la relacin significado-significante se dan
diversos fenmenos: la homografa (un significante
tiene dos o ms significados distintos: igual escritura,
distinto significado); la homofona (fonemas iguales,
grafemas distintos: arrollo y arroyo), paronimia
(similitud en grafemas o fonemas, que pueden crear
confusin: abogar y abrogar) la sinonimia (un
significado posee ms de un significante); la antonimia
(se establecen oposiciones entre dos signos:
antnimos).
LOS CDIGOS
Los signos no existen en forma aislada, si no que se
relacionan y combinan entre s. A este conjunto de
signos, junto con sus reglas de combinacin y uso se le
llama cdigo.
Podemos clasificar a las unidades de significacin segn
si son:
1) No Intencionales
- ndices, sntomas o indicios: en ellos, slo
existe un observador de un objeto o fenmeno
real que lo convierte en signo al atribuirle un
significado.

2) Intencionales
- conos: seal en la que el significante tiene
alguna similitud fsica con el significado o su
referencia. No se asocia exclusivamente con los
dibujos, por lo que no hay que confundir el
concepto de signo icnico con el lenguaje icnico,
que se vale exclusivamente de signos grficos.
- Signos lingsticos (verbales o gestuales)
- Smbolos: seales en las que no existe una
relacin real entre significado y significante, si no
que se le atribuye una relacin arbitraria, de
manera colectiva y convencionalmente aceptada.
CDIGOS QUE APOYAN AL LENGUAJE VERBAL
ORAL:
Paralenguaje o Paraverbalidad: dice relacin
con todas las seales vocales no verbales: as, el
ritmo, entonacin y el volumen son elementos
paralingsticos.
Cuando
la
comunicacin
es
escrita, son transcritos por medio de signos de
puntuacin, de exclamacin, de interrogacin y
distinta tipografa.
Cdigos Kinsicos: todo lo relativo a los
movimientos corporales que tengan una intencin
comunicativa. El gesto es el movimiento corporal
propio de las articulaciones, y se diferencia de la
gesticulacin,
pues
sta
es
un
movimiento
anrquico, artificioso e inexpresivo. Identificamos
signos kinsicos lentos (semblante, postura) y
rpidos (gestos, movimientos, mmicas faciales y
corporales). Dentro de estos ltimos, podemos
diferenciar cinco tipos de gestos:
- Emblemticos
o
emblemas:
emitidos
intencionalmente. Su significado es especfico y
muy claro, ya que representa una palabra o un
conjunto de palabras bien conocidas. Agitar la
mano como despedida, Sacar el pulgar hacia
arriba (OK).
- Ilustrativos o ilustradores: se producen durante
la comunicacin verbal, acentan o enfatizan una
palabra o frase, sealan objetos presentes o
escriben una relacin espacial.
- Patgrafos: reflejan el estado emotivo de la
persona, expresan la ansiedad o tensin del
momento, muecas de dolor, triunfo, alegra, temor.
etc. Son por lo general, no controlados por el
emisor.
- Reguladores: tienen la finalidad de regular las
intervenciones en la interaccin. rbitros de ftbol,
moderadores de debates.
- De Adaptacin: utilizados para manejar las
emociones que no queremos expresar. Son gestos
que reprimen por lo tanto, los gestos patgrafos.
Cdigos Proxmicos: se entiende como el
estudio
del
uso
del
espacio
y
distancias
interpersonales.
Las
distancias
regulan
los
vnculos entre las personas.

Zona ntima, 14-45 cm.: personas muy vinculadas


al individuo. Existe tambin la Zona Sub-ntima o
de contacto, 0-15cm.

Zona personal, 46-122 cm.: personas que se han


ganado la confianza del individuo.

Zona social, 122-360 cm.: personas que el


individuo no conoce o conoce muy poco.

Zona pblica, +360 cm.: idnea para discursos o


algunas formas muy rgidas y formales de
conversacin.

DENOTACIN-CONNOTACIN:
El significado denotativo es el significado literal de una
palabra. Prima la funcin referencial. Por otro lado, la
connotacin implica tomar la palabra segn el contexto.
Por ejemplo, la palabra burro, denotativamente, es un
equino gris que se caracteriza por su gran testarudez.
Pero si se habla de una persona como burro, no
implica que esa persona sea un equino gris, sino que
representa determinadas caractersticas del burro.
La lengua es una realidad social, culturalmente definida,
que refleja las ideas de un determinado grupo social. El
idioma puede presentar variaciones segn el grupo
social o la geografa. Con respecto a lo primero, se
afirma que los grupos utilizan jergas (por ejemplo, la
jerga de los mdicos, la jerga de los presos o coa, etc.),
mientras que con respecto a lo ltimo, se afirma que se
usan dialectos (por ejemplo, el castellano en Per,
Chile, Espaa, etc.).
La expresin de algo en una determinada circunstancia
se ordena por la norma, que es la lengua segn las
circunstancias del contexto. De acuerdo a la educacin
recibida, se dan dos tipos:
A) CULTO: es la norma en la cual el hablante
(con una cierta educacin) tiene amplio manejo
del
lxico
(es
preciso),
y
utiliza
palabras
abstractas. Segn esto, se distinguen:

Culto formal: usado por el hablante culto en


situaciones formales. Utiliza correctamente los trminos
gramaticales, amplio manejo del lxico, expone ideas
con estructura lgica.
Culto informal: usado en la vida cotidiana, es
espontneo, fcilmente comprensible, presencia de
muletillas.
B) INCULTO: el hablante
educacin, usa mal el idioma.

no

tiene

suficiente

Inculto
formal:
escasez
de
recursos
lingsticos, dificultad para expresar ideas de
forma coherente.
Inculto informal: antinorma, es espontneo,
de gran pobreza lxica, uso indiscriminado de
palabras groseras o coprollicas.
RELACIONES DE SIMETRA:
Se recurrir al habla formal si la relacin entre los
hablantes es asimtrica (si las personas no estn en el
mismo nivel jerrquico: jefe / empleado, mdico /
paciente). En una relacin asimtrica se mantiene una
cierta distancia entre los hablantes y se cuida la postura
corporal. Por otra parte, si la relacin es simtrica, es
decir, si las personas estn en el mismo nivel, se
recurrir al habla informal, se produce acercamiento y
hay relajacin de la postura.
ACTOS DE HABLA
Los actos de habla son enunciados que constituyen
acciones. Hay directos (la intencin del emisor est
claramente explicada: cmprame el diario) e indirectos
(no se entiende claramente la intencin del emisor:
necesito revisar los avisos clasificados del diario).
Entre los diferentes tipos de actos de habla se
encuentran:
ASERTIVOS O EXPOSITIVOS: el emisor afirma o niega
algo (define, cree, describe). DIRECTIVOS O
EJERCITATIVOS: el emisor trata de obtener alguna
accin del receptor. COMPROMISORIOS: el
hablante asume un compromiso (jura, apuesta).

EXPRESIVOS: el hablante expresa un estado afectivo,


emocional o fsico.
DECLARATIVOS: el hablante modifica una realidad. Se
adjudica a una autoridad.
Tambin estn las modalizaciones discursivas, las
cuales son HECHOS (se presenta algo tal como sucede,
predomina la funcin referencial del lenguaje) y
OPINIONES (es lo que uno piensa en relacin a un
hecho, predomina la funcin expresiva).
TCNICAS DE DISCUSIN
En la conversacin humana se dan diferentes tcnicas
de discusin:
A)

Con audiencia:

DEBATE: tipo de discusin, regulada por un


moderador, en la cual se contraponen dos o ms
opiniones expertas de un tema.
PANEL: grupo de expertos dialogando con la
audiencia acerca de un tema determinado.
MESA REDONDA: un grupo de expertos
expone un tema desde distintos puntos de vista,
sin dilogo entre ellos. Un coordinador, al final de
la exposicin, resume las ideas principales.
B)

Sin audiencia:

COLOQUIO: discusin
grupo de participantes.

espontnea

entre

un

II. TEXTO Y DISCURSO:


1) LOS TEXTOS ESCRITOS:
Un texto escrito, por lo general, es un conjunto
de ideas que giran alrededor de una temtica
determinada. Estas ideas estn desarrolladas y
organizadas en el texto de acuerdo a una
determinada coherencia (la cual es un fenmeno
mental que manifiesta en la unidad significativa
que transmite el texto, a nivel de la recepcin del
mensaje)
y
cohesin
(conjunto
de
procedimientos lingsticos formales que permiten
encadenar los segmentos de un texto). Todo
texto tiene una idea central, a la cual estn
subordinadas
las
ideas
secundarias
(ejemplificaciones e informacin puntual).
TIPOLOGA: MODALIDAD
A) DESCRIPTIVO:
Representacin de caracteres y circunstancias
ordenadas en el espacio. Su finalidad es,
principalmente,
describir
objetos,
animales,
ambientes y personas. Representa, muestra y
orienta. Carece de un encadenamiento lgico, los
datos se presentan en un modo acumulativo. Las
descripciones pueden ser objetivas (el autor se
abstiene de emitir juicios de valor, predomina la
funcin referencial del lenguaje) o subjetivas (el
autor describe su visin del objeto en cuestin,
predomina la funcin potica). Al describir no
consideramos
el
paso
del
tiempo.
Ejemplos:
inventarios,
ndices,
guas,
bibliografas, nomenclaturas, descripciones literarias,
diccionarios, etc.
B) NARRATIVO:
Se centra en narrar o referir hechos, acciones o
sucesos. Adquiere gran importancia la sucesin
temporal. A este tipo de texto pertenecen las cartas,
cuentos, novelas, noticias, biografas y relatos histricos.

C) EXPOSTIVO:
Tiene carcter fundamentalmente explicativo de tipo
referencial, donde el lenguaje funciona como medio para
dar respuestas a tres preguntas bsicas: saber el qu, el
cmo y el por qu de algo. El texto expositivo puede ser
divulgativo (va dirigido a toda la poblacin) o
especializado (el receptor debe manejar un
determinado conocimiento sobre el tema). Hay cinco
tipos de modelos expositivos:
Comparacin
o
contraste:
se
presentan
analogas y diferencias entre dos seres u objetos.
Causa-consecuencia: el texto presenta ciertas ideas
como causa, y otras como consecuencia.
Enumeracin descriptiva: la informacin se presenta
a modo de enumeracin de elementos con el fin de
describir o caracterizar el asunto del cual se est
hablando.
Problema-solucin:
cuando
se
plantean
problemas y soluciones de un tema determinado.
Secuencia temporal: se expone una serie de
ideas ordenadas segn tiempo (recetas de cocina,
por ejemplo).
Las formas bsicas del discurso expositivo son la
definicin
(hace
referencia
a
los
objetos,
palabras o conceptos para identificarlos en sus
rasgos
constitutivos
esenciales);
la
caracterizacin (tipo especial de definicin que hace
referencia a personas o figuras personificadas) y el
comentario (opinin del autor respecto de un hecho),
descripcin, que puede ser connotativa o denotativa, y
puede referirse a objetos, animales, ambientes
(pictrica, sujeto y objeto estticos, topogrfica, sujeto
en movimiento y ambiente esttico, o cinematogrfica,
ambiente en movimiento y sujeto esttico) o personas
(sicolgica, etopyica, fsica prosopogrfica, o ambas,
retrato) y la narracin. Para conseguir que un texto
expositivo sea comprendido por el receptor, es
necesario que la informacin est adaptada al auditorio.
CARACTERSTICAS
EXPOSTIVO:

GENERALES

DEL

TEXTO

Enumeracin de detalles
Es objetivo en cuanto a su claridad y precisin
Omite juicios de valor
Funcin referencial

D) ARGUMENTATIVO:
Texto que trata de convencer a otros sobre la opinin
que se tiene acerca de un tema en particular. Esto
implica que haya un emisor que sostiene un punto de
vista, y un receptor al que se trata de convencer. Ambos
se hallan dentro de un contexto, el cual har que ciertos
temas sean ms relevantes que otros. Se suele utilizar
un lenguaje elaborado, y las ideas se organizan de
acuerdo a un plan intencionado a partir de una tesis
inicial. La estructura interna de la argumentacin es la
siguiente:
Tesis: opinin sostenida por alguien y que sirve
de punto de partida para la argumentacin. Esta
afirmacin no es necesariamente verdadera, por
lo que debe sustentarse.
Bases: los argumentos o apoyos que se
entregan a favor de una tesis.
Garantas: vnculo que une las bases con la tesis (se
dice por qu esa base es pertinente con esa tesis).
Respaldo: informacin general que respalda la
garanta

estilo, marcado por las vivencias y el modo singular del


pensar del autor. El ensayista intenta persuadir al lector
de algo, mediante la propuesta y fundamento de una
tesis. Lo que diferencia al ensayo de otros textos
argumentativos es que el autor, ms que buscar el
asentimiento del lector, busca justificar su pensamiento,
invitando al lector a reflexionar por su cuenta. El ensayo,
adems, no slo argumenta a favor de la posicin del
autor, sino que expone diversas ideas relacionadas con
lo mismo. Las caractersticas generales del ensayo son:

Por ejemplo:
Julia no debera beber alcohol

TESIS

Julia est embarazada


Una mujer embarazada debe
cuidar su alimentacin, ya que
el feto recibe todo lo que la
madre ingiere
De acuerdo a la OMS, el 80%
de los hijos de madres que han
bebido alcohol en el embarazo
presenta problemas de peso y/o
tamao al nacer
MODOS DE
ARGUMENTO

BASE

GARANTA

Brevedad: aunque la extensin es variable, el


gnero
no
pretende
ser
exhaustivo
en
el
tratamiento de los temas.

RESPALDO

RAZONAMIENTO

TIPOS

DE

Sintomticos o por signo: las razones se presentan


en forma de indicios, signos o sntomas que conducen a
una conclusin. Por ejemplo: No sera extrao que Juan
tuviese un infarto. Come, bebe y fuma en exceso,
adems de trabajar demasiado.

Nexos causales: las razones se presentan como la


causa que provoca la conclusin: uno es causa de otro.
Por ejemplo: Correr 5 kilmetros diarios produce un
bienestar general del sistema cardiovascular. Corra por
su vida.
Analgicos:
razonamiento
basado
en
la
existencia de atributos semejantes en seres o
cosas diferentes. Por ejemplo: Debe haber una
preocupacin permanente por el medio ambiente,
igual que por un auto. ste se debe mantener
limpio, repararlo cuando se requiera y usar de un
modo racional sus beneficios.
Por generalizacin: a partir de varios casos
similares, se puede generalizar una tesis comn a
todos ellos.
Razonamiento
por
autoridad:
se
puede
fundar una tesis citando a una autoridad sobre la
materia o valindose del prestigio de alguien
conocido.
Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para
aceptar la conclusin, y las premisas deben estar
relacionadas con la conclusin. Una argumentacin
insuficiente es considerada una
Falacia.
Ejemplos de falacias son: Mi primera polola me
traicion, por lo que todas las mujeres son traidoras (la
cantidad de casos no es suficiente para concluir, por lo
que se denomina conclusin apresurada); Estoy en
desacuerdo con las prcticas educacionales de la
profesora. Ella no tiene hijos (las razones que plantea
no tienen relacin con la conclusin: razn irrelevante);
Sostengo que los extraterrestres existen. El otro da
entrevistaron a Pepito Prez en la tele, y cont cmo fue
secuestrado por ellos (la razn que plantea para
concluir no puede ser aceptada universalmente: premisa
problemtica).
EL ENSAYO COMO TEXTO ARGUMENTATIVO:
El ensayo es un escrito argumentativo en prosa
(estructura o forma que toma naturalmente el lenguaje
para expresar los conceptos, y no est sujeta, como el
verso,
a
medida
y
cadencia
determinadas),
generalmente breve o de mediana extensin, de
carcter didctico e interpretativo, en el que el ensayista
aborda, desde un punto de vista personal y subjetivo,
temas diversos, con gran flexibilidad de mtodos y clara
voluntad de

Carcter sugerente e interpretativo: el valor del


ensayo no depende del nmero de datos que aporte,
sino del nmero de intuiciones que se vislumbren y de
las sugerencias que pueda despertar en el lector.

Carcter subjetivo: en el ensayo prima muchas


veces la funcin emotiva del lenguaje, la que se
manifiesta a travs de la informacin entregada desde la
propia ptica del autor (sentimientos, impresiones, etc.).

Intencin dialgica: el ensayista necesita y exige del


lector, con el cual estar continuamente dialogando.

Carencia de estructura prefijada: el ensayo no se


ajusta a un orden sistemtico en el tratamiento de las
materias, sino que la comunicacin progresa a travs de
asociaciones.

Variedad temtica: el ensayista se mueve a sus


anchas a travs de distintos temas.
Voluntad de estilo: el ensayista buscar
conscientemente un efecto esttico: el ensayo
busca ser una obra de arte, antes de un tratado
cientfico.
En Latinoamrica, el ensayo se ha remitido
fundamentalmente a las cuestiones de identidad del
continente. En general, en el ensayo latinoamericano se
denuncian situaciones de injusticia social (indigenismo),
adems de la interpretacin de la realidad universal a
partir de la visin continental. Ensayistas: Andrs Bello,
Domingo Faustino Sarmiento, Jos Enrique Rod,
Octavio Paz, Jorge Luis Borges y Jos Lezama Lima.
2) DISCURSO PBLICO:
Forma de expresin de ciertas ideas, enunciado en
situaciones pblicas de comunicacin. Mediante el uso
de tcnicas argumentativas, se puede llegar a persuadir
a una importante masa acerca de las ideas que se
exponen. Los temas que aborda se refieren a materias
de inters comn para los miembros de una colectividad.
El emisor sostiene un punto de vista y asume un
compromiso respecto de las materias a las que se
refiere. Se privilegia la norma culta formal, se integran
elementos argumentativos y expositivos.
TIPOLOGA: OBJETIVOS COMUNICATIVOS
- PREESCRIBIR:
plantea
instrucciones
de
manera lineal y no jerarquizada, ordenadas por
argumentos
de
naturaleza
exclusivamente
temporal.
Ej:
manuales,
memorndos,
reglamentos, recetas, leyes.
PERSUADIR:
destinado
a
convencer,
persuadiendo o disuadiendo, al lector acerca de lo
que propone un emisor. Recurre tanto a la lgica

como a la retrica literaria. Ej: ensayos, editoriales,


propaganda, publicidad, etc.
- ESTTICO: su finalidad es crear, utilizando el
lenguaje como material, una realidad ficticia artstica.
Crea belleza y emociona, nueva visin del mundo.
Responde a la visin de una poca, y suele ser
innovador. Ej: poesa, novela, cuento.
- INFORMATIVO: prima la funcin referencial, nos
entregan informacin. Actualmente hacen uso de
lenguajes integrados: lengua-imagen. Ej: noticia,
reportaje, entrevista.
III. NARRATIVA Y GNEROS LITERARIOS:
La literatura se define como la representacin ficticia de
la realidad a travs de la descripcin de sucesos
narrados temporalmente, utilizando el lenguaje como
material de creacin de un mundo ficticio. La literatura,
al ser objeto de lenguaje, no escapa a los
requerimientos que posee toda situacin comunicativa.
EMISOR
(lector)

(autor)

MENSAJE

(texto)

RECEPTOR

ameno, ideal), coligue, virgo, rosas (llamado a la


juventud a aprovechar su edad), ubi sunt (Dnde
estn?, fragilidad de las cosas o seres al paso del
tiempo), tempos fugit (fugacidad de la vida).
POCAS LITERARIAS:

1)

Literatura Antigua: slo se entrega ficcin. Su


principal finalidad es la entretencin. Se destacan las
tragedias griegas y romanas (Homero, Virgilio). En la
Antigua Grecia se origina la tragedia (subgnero
dramtico) a partir de las fiestas dionisiacas, y su
mximo exponente fue Esquilo. En la tragedia se plantea
la incapacidad del hombre de derrotar a su destino, y
siempre vencer la fuerza sobrehumana (dioses). La
obra ms representativa de esta poca es Edipo Rey
(que narra la historia de Edipo, que mata a su padre y se
casa con su madre Yocasta, quedando ciego y siendo
desterrado al final). En esta poca tambin se origina la
comedia en Grecia, y trata de manera cmica sobre
personajes vulgares. Sus principales representantes son
Aristfanes y Plauto.

2)

Una obra puede ser clasificada como literaria si el


autor que la escribe tiene una cierta intencionalidad
esttica al hacerlo. Adems, el pblico receptor puede
determinar si es o no literaria (juicio esttico). En el
lenguaje utilizado prevalece el uso de connotaciones y
figuraciones. Un fenmeno que se puede dar en la
literatura es la intertextualidad general, relacin entre
textos de diversos autores en forma evidente y directa.
La relacin entre dos o ms textos de un mismo autor se
conoce como intratextualidad o intertextualidad
restringida. Se debe tener claro que el concepto de
intertextualidad difiere de la influencia (imitacin
inconsciente de un modelo a nivel estilstico o temtico)
y del plagio (imitacin consciente de la obra). La
literatura tiene diversas funciones: esttica (busca
originar y promover la belleza), didctico-moral (trata de
regular los valores y las costumbres de las personas),
cognoscitiva (intenta entregar conocimiento de la
realidad social en la que se sita) y crtica (aborda la
cuestin social y los problemas ticos del medio
histrico en que se desarrolla).

Literatura Medieval: la vida se organiza en torno a


Dios (teocentrismo). La literatura tiene un carcter
moralizante, uso de motivos relativos a la muerte y su
concepcin cristiana, la fugacidad de los valores
terrenales, el sufrimiento, el amor divino y la vida de los
santos. Con respecto al gnero narrativo, surge la
novela (pastoril, picaresca y de caballera); con respecto
al gnero lrico, en la Edad Media surge la poesa pica
o cantares de gesta (poemas orales recitados por un
juglar, de carcter annimo, cuyos temas centrales son
la prdida del honor y la venganza: destaca el Cantar
del Mio Cid, que narra la historia de un hroe espaol
siempre fiel a su rey), la poesa lrica (expresin de la
emotividad del emisor: surge el trovador, que le canta a
una bella mujer) y la poesa religiosa (Gonzalo de
Berceo, Milagros de Nuestra Seora); con respecto al
gnero dramtico, las obras dramticas surgen de las
ceremonias religiosas, y entre ellas destaca
particularmente La Celestina de Fernando Rojas (narra
la historia de dos jvenes amantes unidos gracias a la
duea de un prostbulo, cuyo amor, al final, les provoca
la muerte).

La literatura presenta una serie de subdivisiones:

3)

LITERATURA CULTA: trasciende en el tiempo,


es original, tiene un alto grado de elaboracin
formal y estilstica (literatura clsica).

LITERATURA
POPULAR:
consumida
por
amplios sectores de la poblacin, se concentran
en el tema ms que en el estilo, y entretienen
(ejemplo: novela rosa).
A lo largo de la historia, determinados temas se han ido
repitiendo en la literatura. Estas frmulas fijas
tradicionales se conocen como temas literarios. Algunos
temas relevantes son: el amor contrariado (amor entre
dos seres, que no puede ser concretado: Romeo y
Julieta), el rapto (una mujer de gran belleza es raptada
por su amado: por ejemplo, La Ilada), los celos (ser
engaado por aqul a quien se ama: Otelo), el viaje (es
el tema ms frecuente, puede ser fsico, como en La
Odisea, o figurado) y el mal de amor (el amor como una
enfermedad del alma).
Adems de los temas, tambin es frecuente observar en
la literatura los tpicos literarios, que son ideas
recurrentes en las historias. Los ms destacables son:
beatus ille (feliz aqul, retiro a una vida ms tranquila),
carpe diem (aprovecha el da), locus amoenus
(lugar

Literatura Renacentista: se caracteriza por el


estudio de la Antigedad clsica grecolatina. Hay una
nueva visin antropocntrica del mundo, una actitud
racionalista ante la vida y una concepcin abierta de
esta misma. Se exalta al hombre y a lo humano. En el
teatro, se evidencia la crisis religiosa de la Reforma.
Surge William Shakespeare en Inglaterra y Lope de
Vega y Tirso de Molina en Espaa. La lrica desarrolla la
poesa cortesana (amor inalcanzable e idealizado, al
igual que la naturaleza; principal exponente: Garcilaso
de la Vega) y la poesa mstica (o trascendente, plantea
la comunin con Dios; principales exponentes: Santa
Teresa de vila, San Juan de la Cruz). En la narrativa,
destaca La Divina Comedia de Dante.

4)

Literatura Barroca: la literatura tiende a ser


depresiva y agria, hay un desencanto por el hombre y
por lo humano. En
la
literatura
espaola,
fundamentalmente en la lrica, se encuentran dos
grandes corrientes: conceptismo (preponderancia de la
forma esttica, de la mtrica) y culteranismo (reaccin a
lo anterior, se preocupa ms del contenido), el tpico
ms utilizado es la fugacidad de la vida; en el teatro
barroco se intensifica el uso del contraste (vida / muerte,
riqueza / pobreza, etc.), destaca Pedro Caldern de la
Barca con su obra La Vida es

Sueo (donde proyecta la visin de una Humanidad


ideal en bsqueda de lo inmutable e infinito). En la
narrativa, destaca El Quijote de Miguel de Cervantes.

5)

Literatura Neoclsica: el Neoclasicismo se destaca


por el regreso a las races grecolatinas. Hay un
predominio de la razn ante lo emotivo. Se busca la
perfeccin de las formas, y el arte tiene una funcin
fundamentalmente didctica. En el teatro, la literatura
cambia la realidad: surge Molire, quien, en sus obras,
ridiculiza a la sociedad francesa de la poca, mientras
que en Espaa el racionalismo permite que Leandro
Fernndez de Moratn, en El S de las Nias, muestre
vicios sociales y ensee normas de comportamiento. En
la lrica, se tiende a seguir el modelo grecolatino,
convirtiendo a la literatura en un instrumento
pedaggico.

6)

Literatura Romntica: nace como respuesta a los


preceptos rgidos del Neoclasicismo. Predomina lo
emotivo ante la razn, se muestran lugares exticos y
ttricos, el yo individual cobra importancia ante los
otros. En el teatro, el drama romntico resalta el yo
individual, expresando sentimientos. Goethe, en su
Fausto, presenta la lucha de un hombre entre el anhelo
de elevacin espiritual y el apego a lo terrenal. En
Espaa destaca Jos Zorrilla, con su Don Juan
Tenorio, que simboliza al hombre libre, individualista,
aventurero y rebelde que slo aspira a gozar del amor y
del mundo. En la lrica, se expresan sentimientos
humanos, se describen lugares tenebrosos (castillos en
ruinas, mares enfurecidos), destacando Lord Byron,
Schiller y Gustavo Adolfo Bcquer.

7)

Literatura Realista: Es una manifestacin del


mundo burgus en la literatura. Se aprecia una
valoracin la realidad externa y la primaca del
objetivismo. Manifiesta la funcin mimtica (imitar la
realidad) y social. En la narrativa, destacan Martn
Rivas de Alberto Blest Gana. En el teatro, las obras
dramticas son una expresin crtica de la sociedad.
Henrik Ibsen, en Casa de Muecas, denuncia la
esclavitud de las apariencias por proteger la reputacin y
el honor. Otros dramaturgos destacados son George
Bernard Shaw y Antn Chjov.

8)

Literatura Naturalista: Hay preferencia por los


temas que se desarrollan en ambientes bajos. En la
narrativa, se crea la novela social, y se plantea que el
hombre est predeterminado (determinismo). Se
preocupan de demostrar a travs de la ciencia,
positivismo (uso del mtodo cientfico), (destaca Nan
de mile Zola). Presentan denuncia social, y una
concepcin materialista del ser humano. En Chile,
Baldomero Lillo, con Subsole y Subterra.

9)

Literatura Modernista: el Modernismo es un


movimiento lrico propiamente latinoamericano, que
busca la renovacin temtica, dando cabida a lo extico
y oriental (princesas, castillos y lagos encantados).
Tiene un estilo refinado y cuidadoso en la forma, uso de
smbolos propios de la Antigedad clsica. Su principal
exponente es el nicaragense Rubn Daro (Azul).
10) Generacin del 98: aparece en Espaa en
1898.
Se
caracteriza
por
un
sentimiento
nacionalista, producto de las crisis del pas.
Reflexiona acerca de la realidad poltica, social y
literaria de Espaa, criticando constructivamente.
Se inspira en las obras espaolas antiguas.
Destaca particularmente el ensayo. Sus mximos
exponentes son Miguel de Unamuno (Niebla) y
Jos Ortega y Gasset (La rebelin de las masas)

11) Vanguardias: surgen a principios del siglo


XX, y se caracterizan por una total oposicin a las
corrientes
existentes.
As,
podemos
encontrar
diversas corrientes vanguardistas:
Creacionismo: exclusivo de la lrica, postula
que el poeta es el creador de su propia realidad, y
tiene que revelar los misterios a travs de la
palabra. No hay respeto por la mtrica, se
inventan palabras. Destaca su creador, Vicente
Huidobro (Altazor).
Dadasmo: plantea que no hay verdades
indiscutibles. Hay una prdida de los valores
tradicionales (producto de las guerras mundiales)
y un rechazo a los modelos ya establecidos. El
dadasmo se manifiesta especialmente en el
teatro, donde surgen dos corrientes: el teatro
pico (crtica al sistema social vigente: Bertolt
Brecht) y el teatro del absurdo, el cual presenta
una visin deformada de la realidad, mostrando a
la sociedad con sus defectos y rasgos de
deshumanizacin (destacan Eugenio Ionesco con
La Cantante Calva y Samuel Beckett con
Esperando a Godot). Incluye al nihilismo, que
plantea una filosofa radical, rechazando los
valores positivos, no se cree en nada.

Generacin del 27: movimiento espaol que


reacciona contra el Modernismo. Hay una cierta
preferencia por los motivos andaluces y por el decir
popular. Destaca Federico Garca Lorca y su
Romancero Gitano.

Surrealismo: plantea que el inconsciente es una


forma de escape y creacin. Cobra importancia el
psicoanlisis. Los temas son fundamentalmente
onricos. Destaca el Primer Manifiesto Surrealista de
Andr Breton.

Futurismo: surge en Italia en la primera dcada del


siglo XX. Es una narrativa dinmica (se rechaza lo
esttico), muestra la deshumanizacin del hombre y el
poder de las mquinas. Plantea una oposicin al
sentimentalismo en el arte, y concibe la guerra como un
hecho esttico. Literatura de ciencia-ficcin.

Boom Latinoamericano: movimiento que surge con


fuerza en la dcada de los 60; toma como elementos
constitutivos a las novelas anteriores de los escritores
latinoamericanos
(novela
social,
indigenista),
fusionndolos con elementos mgicos propiamente
latinoamericanos (Realismo Mgico). Se consolida la
novela latinoamericana. Destaca Gabriel Garca
Mrquez (Cien Aos de Soledad).
12) Literatura Chilena:
La primera obra considerada literatura chilena son las
Cartas de Pedro de Valdivia al rey Carlos V. Entre el
siglo XVI y XVII, Alonso de Ercilla escribe el poema
pico ms importante de la lengua castellana: La
Araucana, Pedro de Oa hace lo mismo con su Arauco
Domado, y Francisco Nez de Pineda y Bascuan (El
Cautiverio Feliz). Gracias a Camilo Henrquez, en el
siglo XIX, surge el periodismo poltico con el primer
diario La Aurora de Chile.
El movimiento de 1842 es el primer intento por afirmar
una literatura nacional. De este movimiento, en poesa,
se destacan: Salvador Sanfuentes ("Inami"), Guillermo
Matta ("Poesas lricas"), Guillermo Blest Gana
("Armonas") y Jos Antonio Soffia (Hojas de otoo);
en narrativa, Jos Victorino Lastarria ("Peregrinacin de
una vinchuca"), Alberto Blest Gana ("Martn Rivas") y
Vicente Prez Rosales ("Recuerdos del

Pasado"); a finales de siglo, Rubn Daro renueva la


lrica (Modernismo). El siglo XX se destaca por la
aparicin del criollismo, representado por Baldomero
Lillo (Sub-Terra) y por la fuerza que cobra la lrica, con
exponentes como Pablo Neruda y Gabriela Mistral. En
narrativa, Manuel Rojas (Hijo de ladrn), Mara Luisa
Bombal (La amortajada), Jos Donoso (El obsceno
pjaro de la noche); en poesa, adems de los ya
mencionados, Nicanor Parra (Poemas y antipoemas),
Gonzalo Rojas (Contra la muerte), Jorge Teillier
(Muertes y maravillas), Ral Zurita (Purgatorio); en el
drama, Luis Alberto Heiremans (El tony chico), Egon
Wolff (lamos en la azotea), Jorge Daz (El cepillo de
dientes).

b) TIPOS DE NARRADOR:

1.

Narradores personaje: tambin conocidos como


narradores homodiegticos. El narrador es parte de la
accin, su grado de conocimiento de los hechos es
parcial. Dentro de este tipo se encuentran: narrador
protagonista (desempea el rol principal en el relato) y
narrador testigo (relata la historia de otro y se abstiene
de emitir comentarios).
2. Narradores no personajes: o narradores
heterodiegticos. Dentro de este tipo se encuentra el
narrador omnisciente (lo conoce todo: pensamientos,
acciones, etc.) y el narrador de conocimiento restringido
(describe actos pero no pensamientos, y ni siquiera trata
de adivinarlos)

A) GNERO NARRATIVO:
La narracin consiste en el relato de una serie de
acontecimientos por un ente ficticio llamado narrador. El
gnero narrativo se manifiesta en dos grandes formas: el
cuento (narracin breve, con pocos personajes, escasa
descripcin, concentra su efecto en el desenlace de la
historia) y la novela. En el proceso comunicativo de la
narracin, existe un emisor real (autor) y un emisor
ficticio (narrador), el cual crea un mundo ficticio
entregado al receptor.
a) NARRACIONES HISTRICAS:
Poemas picos: canciones orales que narran
las hazaas de los guerreros o de dioses.
Epopeyas:
poemas
narrativos
que relatan
acciones y caracteres humanos dignos de ser
recordados (La Araucana, La Odisea).

Cantares
de
Gesta:
obras
literarias
medievales que cuentan las leyendas heroicas de
un pueblo (Cantar del Mio Cid)

Leyenda: narracin de hechos basados en la


tradicin oral, algunos de los cuales forman parte de los
hechos efectivamente histricos.

SIGLO XIX HACIA ATRS


Omnisciente:
Domina
todo
el
acontecer
narrativo. Es nico y domina toda la realidad.
SIGLO XX
Conocimiento Relativo: Maneja slo algunos
datos. La realidad es fragmentada (slo domina
una parte).
c) ESTILOS NARRATIVOS:

1. Directo:

se refiere al dilogo de los personajes (slo


hablan ellos), reproduce textualmente. Rompe con el
Relato.
2. Indirecto: el narrador domina el relato (slo habla l).
Lo dicho por los personajes desde el narrador.
3. Indirecto libre: el narrador parece hablar desde el
interior de los personajes. Se asocia tradicionalmente
con el narrador omnisciente.
d)
TCNICAS
CONTEMPORNEAS:

NARRATIVAS

Derivadas del cine:

Romance: manifestacin pico-lrica de origen


annimo, con temas provenientes de los cantares de
gesta o leyendas.

Fbula: narracin breve, de carcter didctico, en


prosa, cuyos personajes son animales personificados.
Hay una moraleja al final del relato.
Parbola: tambin ensea
personajes son humanos.

Comparacin entre los narradores en la Historia:

moral,

pero

los

NARRADOR: ente ficticio que entrega el relato creado


por el autor. Las caractersticas del relato estn
condicionadas por la perspectiva o focalizacin del
narrador para contar los hechos.

1.

FOCALIZACIN CERO: el narrador es objetivo y


omnisciente. No slo conoce el interior de los
personajes, sino que puede incluso emitir juicios de
valor. Narrador Omnisciente.

2.

FOCALIZACIN INTERNA: el narrador describe


desde la perspectiva de uno de los personajes, siendo
subjetivo. Restringe el grado de conocimiento, ya que
slo sabe lo mismo que el personaje. Narrador
Protagonista, Personaje Secundario o Testigo.
3. FOCALIZACIN EXTERNA: el narrador slo
relata lo que ve y oye desde fuera, no tiene
acceso a la conciencia de los personajes. Narrador
Objetivo o de Conocimiento Relativo.

Montaje: pluralidad de narradores y de puntos de


vista. Dos o ms hilos conductores que se tratan de
forma paralela en la historia.
Racconto: extenso retroceso en el tiempo.
Flash Back: recuerdo breve.
Premonicin o Prospeccin: visin a futuro (se
predice lo posible).
Flash Forward: proyeccin breve hacia el
futuro.
Monlogo
interior:
verbalizacin
de
los
contenidos mentales de los personajes, tiene un
cierto
orden
lgico.
Permite
conocer
la
interioridad del personaje.
Soliloquio: tipo de monlogo interior en el que el
personaje dialoga consigo mismo. Es mucho ms
organizado y lgico.
Corriente de la conciencia: verbalizacin de los
contenidos mentales del personaje tal y como aparecen
en su inconsciente. Carece de una estructura lgica, es
catica.
e) TIEMPOS EN LA NARRACIN:
- Fbula o Tiempo en la Historia: acciones en
un orden lineal y causal. Sucesin cronolgica
relacionadas segn causa-efecto.
- Sujet o Tiempo en el Relato: disposicin
esttica del acontecer en la narracin. Puede
romper con la cronologa lineal, o coincidir con la
fbula.
- Tiempo
Referencial
Histrico:
realidad
histrica a la que remiten los hechos narrados.

Podra tambin aludir al tiempo del escritor, al contexto


social y cultural en el cual se escribe.

es el lugar concreto donde se desarrolla la historia, y el


marco o contexto sociocultural.

Anacronas: Rompen con la fbula.

B) GNERO DRAMTICO:

La obra dramtica es aquella obra que se escribe para


ser representada, los personajes toman la palabra a la
hora de contar los hechos. Predomina la funcin
apelativa del lenguaje. Es necesario distinguir entre la
obra dramtica propiamente tal, la cual es slo
literatura, creada por el dramaturgo, y la obra teatral, la
cual es la representacin de la obra dramtica. La
capacidad de cualquier obra dramtica de ser
representada como obra teatral se conoce como
virtualidad teatral. La existencia del hablante dramtico
se da, fundamentalmente, por la aparicin del lenguaje
acotacional. La obra dramtica surge en la Antigua
Grecia a partir de las fiestas dionisacas.

Ab-Ovo: corresponde a la accin que se inicia desde


el punto de partida lgico de la accin, y el
desenvolvimiento de los hechos corresponde a un orden
natural.
In Media Res: el punto de partida se sita en la mitad
del relato, por lo que hay alteracin en la secuencia
temporal (hay saltos al pasado).
In Extrema Res: el punto de partida es el final de la
obra.
f) MUNDOS NARRATIVOS:

1.

Real o Cotidiano (el mundo cotidiano tal y como se


ve, concordante con la realidad histrica de la obra, uso
de descripciones). Baldomero Lillo, Marta Brunet
2. Mtico - Legendario (hechos fabulosos de dioses o
semidioses, origen del mundo) Mitos Griegos (tradicin
oral, fabulacin popular, raz folclrica) Cantar del Mio
Cid, El Caleuche
3.
Maravilloso
(todos
los
hechos
son
sobrenaturales, magia, etc.)
4. Fantstico (mundo cotidiano, de pronto hecho
irreal inesperado. Suele ser de tema profundo)
Cortzar, Borges, Kafka
5. Utpico (descripcin de estados o mundos
imaginarios, ideales y perfectos) Toms Moro, Wells,
Antiutopas: Huxley y Orwell.
6. Ciencia-Ficcin (se da la irrupcin de lo
fantstico en el mundo cotidiano, generalmente se
ambienta en un futuro hipottico devastado por la guerra
o por la tecnologa) Ray Bradbury, Julio Verne, Isaac
Asimov
7. Onrico (desorden de los sueos. Incoherente)
Mara Luisa Bombal
8. Real Maravilloso (La fantasa o lo
maravilloso convive naturalmente con la realidad)
Alejo Carpentier, Gabriel Garca Mrquez
g) PERSONAJES:

Principal: en torno al cual gira la accin (protagonistaantagonista)


- Secundario: est vinculado al principal, pero no tiene
un rol importante en el desarrollo de los acontecimientos
- Episdicos: no tiene presencia importante, ordena,
relaciona o retarda el desarrollo de los acontecimientos.
- Aludidos o Mencionados: slo son aludidos en el
relato, no realizan accin.
Segn su complejidad: tambin hay personajes
planos (presentan un solo rasgo destacado), redondos
(presentan ms de un rasgo caracterizador), tipo
(representan alguna caracterstica de un sector social) y
caricaturescos (utilizados para hacer una crtica a algn
aspecto de la realidad).

a. Estructura de la obra dramtica:


1. Interna:
a) Presentacin del conflicto dramtico (tensin
entre dos fuerzas: una protagonista y una
antagonista).
b)
Desarrollo
del
conflicto
(serie
de
acontecimientos
desarrollados
en
funcin
del
comportamiento de los personajes: sus acciones
y modificaciones sicolgicas y morales, hasta el
clmax (momento de mayor tensin donde se
enfrentan las fuerzas).
c) Desenlace (resolucin del conflicto, una fuerza
es derrotada y desaparece).
2. Externa: acto (subdivisin mayor de una obra
dramtica, que constituye en s misma una
unidad de sentido, subordinada al orden total de
la
obra),
escena
(fragmento
del
acto,
determinados por la entrada y salida de los
personajes) y cuadro (Se relaciona con la
ambientacin fsica, cambios de escenografa).
b) Personajes: los personajes son similares a los
narrativos, pero ahora aparece el personaje
colectivo
(representa
a
muchas
otras:
por
ejemplo,
el
coro
de
las
tragedias
que
representaba al pueblo) y el alegrico (simboliza
un rasgo de carcter).
c) Lenguaje
Dramtico:
dilogo
(interaccin
verbal entre dos o ms personajes); monlogo
(discurso de un personaje que est solo);
parlamento (discurso extenso de un personaje
dirigido a otros personajes); aparte (palabras
que cualquiera de los personajes dice para s
mismo o para otros, suponiendo que el otro
personaje
no
las
escucha);
lenguaje
acotacional (indicaciones del dramaturgo para
dirigir a los acores y descripciones de los cambios
de escenario, movimientos, gestos, etc.).
d) Gneros Dramticos:

Segn su desarrollo: El personaje puede ser esttico


(no evoluciona personalmente) o dinmico (modifica su
comportamiento a travs de la obra).
Los personajes pueden ser caracterizados de forma
fsica (prosopogrficamente) o de forma sicolgica
(etopyicamente).
h) ESPACIO DEL ACONTECER:
La dimensin espacial tambin es importante en la
relacin que tiene con los otros elementos de la
narracin. As, encontramos el escenario, el cual

GNEROS MAYORES:
Tragedia: personajes ilustres enfrentados a un
destino (pathos) contrario, donde siempre triunfa
este ltimo.

Comedia:
personajes
vulgares
son
caricaturizados,
encarnan
vicios
y
defectos,
termina con una solucin alegre al conflicto.
Drama: intermedio entre comedia y tragedia,
se tiende a lo melodramtico. El desenlace
depende del actuar del protagonista y no de
fuerzas externas.

GNEROS MENORES:
Auto: drama religioso
Auto
sacramental:
creaciones
simblicas
espaolas de la Sagrada Escritura

Entrems:
obra
de
tono
humorstico
representada entre dos actos de otra obra.
Cercana al entrems est el sainete (obra corta y
cmica del teatro espaol clsico)
Farsa: irona llevada al extremo.

pera:
obra
dramtica
compuesta
ntegramente por el canto.
Zarzuela: representacin teatral en la que se
alternan declamacin, canto y msica, netamente
espaola.

5) gloga: composicin potica pastoril, en la


cual el hablante idealiza la naturaleza y la vida,
mientras canta a situaciones amorosas.
6)
Soneto:
endecaslabos,
D/C/D.

2
cuartetos
rima
A/B/B/A

y
2
tercetos
A/B/B/A
C/D/C

7) Acrstico: uso de un conjunto de letras que,


al ser ledas verticalmente, forman una palabra o
frase.
8) Caligrama: disposicin visual de un poema.
9) Romance: nmero indefinido de versos octoslabos
con rima en los versos pares.

C) GNERO LRICO:
Gnero literario que se caracteriza por ser cauce de
expresin de la subjetividad del hombre, emociones y
sentimientos. Predomina la funcin emotiva del
lenguaje. El ente que expresa los sentimientos se
conoce como hablante lrico. Este hablante, en la poesa
misma, puede adoptar diversas actitudes:

LENGUAJE FIGURADO: el lenguaje figurado constituye


un elemento de adorno en la lrica. Entre las figuras
lricas que se utilizan estn:

ACTITUD
ENUNCIATIVA:
fundamentalmente,
se describen paisajes, personas, animales, etc.
Intenta mantener cierta objetividad.
ACTITUD APOSTRFICA:
el hablante
se
dirige a un t. El hablante se mueve entre lo
subjetivo y lo objetivo
ACTITUD CARMNICA O DE LA CANCIN: el
autor expresa sus sentimientos directamente, en
primera
persona
singular.
Predomina
la
subjetividad.

Todo poema presenta un estado emocional bsico, el


cual es percibido por el lector. Este estado se llama
temple de nimo.

- METFORA Implica la sustitucin de un


trmino por otro, en virtud de su semejanza. La
serpiente de plata recorre la llanura (por ro)

A diferencia de otros textos literarios, el texto potico


presenta una cierta forma deliberada, dada por los
versos (unidad menor de un poema, escrito en una
lnea) y las estrofas (conjunto combinado de versos).
Los versos dentro de una estrofa pueden presentar rima
(igualdad de sonidos finales entre dos o ms versos a
partir de la ltima vocal tnica), la cual puede ser:

- METONIMIA

a) Tropos: dar a una cosa o idea el nombre de


otra.
COMPARACIN Relacin de dos objetos en virtud de
su parecido. Van unidos por conectores comparativos.
El ro como serpiente de plata

IMAGEN Crea una visualizacin especial en el lector.


Tus dientes son de marfil. El ro es serpiente de plata

SINESTESIA Cambio de la forma de percepcin


sensorial de un elemento. El sonido azul de la
trompeta. Paisaje sedoso y suave

Sustitucin de un trmino por otro


(causa-efecto, continente-contenido, materia-objeto,
etc.) Se tom unas copas (continente-contenido), es
todo corazn (fsico-moral). La relacin se establece
fuera del concepto.

- SINCDOQUE

Consonante (los sonidos idnticos son vocales y


consonantes):

La parte por el todo y el todo por la


parte Jug en el estadio (todo por la parte por la
cancha del estadio). La relacin se establece dentro del
concepto.

Asonante (igualdad es slo de vocales)

HIPRBOLE Exageracin de una idea o cosa Me


bebera un ro

- Distribucin de la Rima

SMBOLO Se sustituye una idea abstracta por un


elemento concreto Paloma-Paz. Corona de LaurelTriunfo

Pareada: A / A
Alterna: A / B /A / B
Cruzada: A / B / B / A
Encadenada: A / B / A B / C / B C / D / C
Tambin los versos poseen un determinado nmero de
slabas, y as se nombran como monoslabos, dislabos,
trislabos, etc., hasta los endecaslabos.
PRINCIPALES TIPOS DE POEMAS LRICOS:
1) Oda: canto apasionado en que el hablante
lrico expresa un sentimiento de adoracin o
exaltacin hacia algo.

PERSONIFICACIN
Da
caractersticas
humanas a animales o cosas La luna piensa, El
viento canta
b) Figuras Retricas: hacen variar el modo de
creacin o entrega de una idea.

ALITERACIN Repeticin de la misma letra o sonido.


Los claros clarines... Con el ala aleve del leve...

2) Elega: canto de dolor en que el hablante lrico


expresa un sentimiento fnebre o de lamentacin.

RETRUCANO Reiteracin de una proposicin en


que se invierte el orden de los trminos. Prefiero poner
riquezas en mis pensamientos. Que mis pensamientos
en las riquezas

3)

Madrigal: composicin breve en la cual el hablante


expresa un sentimiento amoroso delicado.

4)

Epigrama: composicin
sentimientos amorosos.

breve

satrica,

CALAMBUR Agrupacin de slabas que alteran el


significado de la palabra. Oro no es, plata no es

de

c) Figuras Sintcticas:

TITULAR El ttulo en si de la noticia

- EPTETO Utilizacin de adjetivos explicativos


que ponen nfasis en lo designado. La roja
sangreLos verdes campos

BAJADA Sntesis de lo ms importante


LEAD O ENTRADILLA (Primer prrafo del
texto, se responden las primeras 5 preguntas,
Qu, quin, cundo, dnde, por qu?)

- GRADACIN Dispone las ideas en escala


ascendente o descendente. En tierra, en humo,
en polvo, en sombra, en nada
- ANFORA Se repite una palabra al comienzo de
los enunciados. Entre plumas que asustan, entre
magnolias entre el viento...
d) Figuras que suprimen trminos:
- ASNDETON
Ausencia
de los
nexos
coordinacin Fuego, fuego, zagales, agua, agua

de

- ELIPSIS Omisin de uno o varios trminos de


la oracin. Por una mirada, un mundo; por una
sonrisa, un cielo
NOTA: otras figuras lricas son: hiprbaton o inversin
del orden gramatical del enunciado (Para no llorar,
lluvia, tu mensaje), la anttesis o contraposicin de una
frase a otra contrastante (Al encendido fuego que me
quemo/ ms helada que nieve...); la paranomasia o
frase con dos palabras similares (Con pocos libros
libres/ paso y me paseo) y el polisndeton o reiteracin
de una conjuncin(Una rata corri a un venado/ y los
venados al jaguar/ y los jaguares a los bfalos/ y los
bfalos a la mar).
IV. MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS (MCM):
Nuestra poca ha sido definida como la era de la
informacin, no slo porque la informacin se ha
convertido en un bien en s misma, sino que adems por
la gran variedad de medios existentes para difundirla.
Los medios de comunicacin de masas tienen como
funciones el informar (presentar los hechos que
ocurren), el educar (masificar la cultura), formar
opinin (se persigue crear en la comunidad
determinadas opiniones) y entretener. Los MCM
permiten establecer vnculos entre los seres humanos,
haciendo posible, debido a su diversidad, exponer
mltiples puntos de vista acerca de un mismo
acontecimiento. Distinguimos MCMs, colectivos o
simultneos (televisin, radio), y mltiples o en serie
(prensa escrita).
Entre los medios de comunicacin de masas ms
importantes estn:
PRENSA ESCRITA: su funcin principal es informar a
sus lectores con exactitud y rapidez sobre lo que ocurre
en el mundo, pas o regin, adems puede entretener, y
por ltimo, orientar y fomentar en el lector una opinin.
Entre los textos informativos que se encuentran
en el peridico, los que se caracterizan por su
claridad,
concisin
y
objetividad,
encontramos:
1. NOTICIA: informacin directa y objetiva acerca de un
hecho. Es un texto breve y estructurado segn 6
preguntas
bsicas:
qu?
(hechos),
quin?
(protagonistas), cundo? (momento), dnde? (lugar),
por qu? (causa) y cmo? (descripcin del hecho).
Se organiza de acuerdo a la siguiente estructura:

CUERPO Desarrollo de la noticia de lo ms


relevante a lo menos relevante. Se responde
la pregunta Cmo?

2.

REPORTAJE: presentacin de un tema que


incorpora informacin directa y documental (entrevistas,
anlisis, etc). Objetiva, se complementa con fotografas.
Existe una variante, denominada el Reportaje
Interpretativo, que se considera hbrido al incorporar la
interpretacin y juicios de valor de quien lo escribe.

3.

ENTREVISTA: reproduccin de un dilogo entre el


periodista y una persona que puede aportar informacin
de inters respecto de un tema o hecho determinado.
Puede formar parte de un Reportaje.
Entre los textos de opinin de un peridico estn:

1.

EDITORIAL: artculo en el que se expresa la opinin


del medio respecto de un asunto de inters pblico.

2.

COLUMNA: texto que expresa el punto de vista de


una persona, y lleva su firma. Aparece ocasionalmente.

3.

CARTA AL DIRECTOR: seccin en la cual los


lectores tienen la posibilidad de opinar libremente acerca
de un tema o formular una denuncia.
Observamos tambin un gnero hbrido:
- CRNICA: narracin de una noticia en la que se
incorporan ciertos elementos de valoracin. Trata
hechos de actualidad, y el periodista se permite una
mayor libertad expresiva. Informa mediante un relato
temporal un suceso o hecho determinado. Extensin
media, entre la noticia y el reportaje. Predomina el
informar, pues la opinin es presentada de manera
implcita.
Otros Medios:

RADIO: entrega informacin oral a travs de ondas de


radio. Informa, entretiene y Orienta. Su lenguaje es
apelativo y ftico, y se caracteriza por ser conciso,
claro y dinmico. Debe repetir sus mensajes o recurrir a
otros elementos sonoros para mantener la atencin.

TELEVISIN: principal fuente de informacin y


entretencin adems de Orientar. Su mensaje es ms
impactante, ya que mezcla la imagen con el sonido.
Conjuga el lenguaje visual (imgenes), auditivo (verbal
y no verbal) y periodstico (en las informaciones).

INTERNET: permite el acceso


instantnea en todo el mundo.

informacin

CINE: secuencia de imgenes que producen


sensacin de movimiento. Se le considera como el arte
de las imgenes en movimiento. Se complementa con
lenguaje verbal y no verbal, msica y efectos sonoros.
Se le considera tambin un medio de manifestacin
artstica y expresin pltica, un espectculo y una
gran industria.

EPGRAFE Generan el inters del lector, a


travs de proporcionar lo esencial de la
informacin

10

Encuadre:
corresponde
al
espacio
transversal seleccionado por la cmara.
Lo que queda dentro, es el campo, lo que
queda fuera, contracampo. Se puede
diferenciar en distintos planos.

Primer Plano: rostro del personaje y parte de los


hombros.

Plano Americano o : personajes hasta las


rodillas.
Plano medio: personajes cortados al nivel de
la cintura o pecho.
Plano entero: parte inferior corresponde al
nivel de pies y la superior al de la cabeza de
los personajes.
Plano general: destaca el
ambiente o escenario, las figuras humanas se ven muy
pequeas.
PUBLICIDAD Y PROPAGANDA:
Tiene como fin persuadir de algo al receptor. La
publicidad en s posee una misin de carcter
econmico (promover el consumo de un producto). En
el segmento de produccin de la publicidad es necesario
tener en cuenta ciertos factores: slogan (frase breve y
atractiva que llama la atencin); logotipo (dibujo
caracterstico de una marca); segmento (grupo de
personas a los que busca llegar una campaa
publicitaria) y spot (pelcula o mensaje breve en el
medio de comunicacin). Algunos de los recursos
utilizados por la publicidad son; el uso creativo del
lenguaje, uso de conos, presencia de diversos registros,
uso connotativo de la lengua, brevedad del mensaje, uso
de frases imperativas, interrogativas y exclamativas,
apelar a las emociones, sentimientos y sensaciones del
receptor.
Por su parte, la propaganda, tiene una misin de
carcter ideolgico (motiva y busca adherir a cierta
ideologa).

CMIC: narracin de una historia a travs de la


sucesin de ilustraciones.
- Unidad mnima de significacin: la vieta.
Cuadros que contienen los dibujos y el texto.
Unidad de tiempo.
- Representacin del Lenguaje Verbal: los globos.
En ellos se escriben los dilogos.
- Textos de Apoyo: cartuchos. Recuadro que se
utiliza para entregar informacin adicional.
- Reproduccin de Sonidos: por medio de
onomatopeyas (representacin de un sonido por
medio del lenguaje).
- Representacin del Lenguaje Icnico: Figuras
cinticas (lneas que expresan movimiento),
gestualidad de los personajes, y metforas
visuales (indican sensaciones, Ej.: la ampolletaidea).