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Profesora Superior de Pedagoga

Musical y Licenciada en Geografa e


Historia.

Musiqueando 2016
#nosimportalamsica

Conciertos escolares en la
calle. Una fiesta por la
Educacin Musical
Resumen
sta resea tiene por objeto resumir la iniciativa Musiqueando 2016, una
jornada nacional de conciertos escolares en la calle que tuvo lugar el pasado 28 de abril simultneamente en todo el pas y que recibi las adhesiones
de 135 centros educativos en casi 100 localizaciones y que cont con la participacin de ms de 10000 alumnos.

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COAEM, el colectivo que representa a los profesionales de la Educacin Musical,


convocatoria dirigida, en principio, a todos los docentes y alumnos de Msica de
centros escolares de educacin primaria, secundaria y bachillerato del estado
espaol. ha convertido este 28 de abril en una fiesta de la Educacin Musical.

RESEA

El pasado 28 de abril se celebr en toda


Espaa una fiesta por la Educacin Musical. Musiqueando 2016 - #nosimportalamsica ha sido el lema de esta ltima
iniciativa de la Confederacin de Asociaciones de Educacin Musical, COAEM,
que ha consistido en una jornada de conciertos escolares en la calle.

Por qu Musiqueando?
En todas las asambleas de COAEM se
debate acerca de la situacin de la Educacin Musical en la enseanza general.
Desde que en 1990 la LOGSE vertebr la
introduccin de la msica en el sistema
educativo, la situacin de nuestra materia ha ido desdibujndose poco a poco
hasta que la llegada de la LOMCE, supuso el peor trato dado a nuestra asignatura desde aquel momento. La prdida de
carga lectiva, la prdida de continuidad
en la enseanza obligatoria y, finalmente,
la prdida del estatus de materia troncal
son errores que, uno tras otro, perjudican
gravemente la educacin integral y de
calidad que nuestro alumnado debe recibir para ejercer sus derechos y deberes
como ciudadanos. Errores que adems
constar mucho tiempo subsanar.

a la sociedad y sobre estos errores que


se vienen cometiendo en materia de formacin musical de base, hemos decidido
darle un vuelco a nuestro trabajo asociativo y a poner en positivo la tarea reivindicativa.
Fruto de los debates surgidos en el
seno de la ltima asamblea de COAEM
en octubre de 2015, llegamos a la conclusin de que nuestro objetivo debe ser,
a medio plazo, recuperar parte del espacio perdido por las materias musicales a
lo largo de la historia educativa reciente
de nuestro pas. Y una herramienta fundamental para lograr este objetivo es dar
visibilidad exterior a lo se hace dentro de
las aulas de msica y as sensibilizar a la
sociedad en su conjunto acerca los beneficios de la educacin musical.
As naci Musiqueando 2016 - #nosimportalamsica: una convocatoria nacional de conciertos escolares en la calle
cuyo propsito ha sido celebrar un da
festivo por la Educacin Musical y compartirlo con toda la sociedad espaola.
Para ello, nada ms sencillo que sacar la
msica de las aulas a la calle y hacer un
pequeo concierto, nada elaborado. Y en
cualquier sitio, sin hacer falta ir muy lejos:
en una plaza, en una calle, o en la puerta o patio de nuestro colegio o instituto
para que todo el mundo pueda ver, escuchar y disfrutar la msica. La idea estaba
en marcha.

Para luchar contra esta situacin, nuestra confederacin y las asociaciones que
la integran hemos trabajado sin descanso
en los despachos y en la calle. Sin embargo, tras aos de intentar llamar la atencin de representantes de la administraSiempre volvemos de una asamblea
cin, parlamentarios y polticos, sobre las
bondades que la educacin musical trae de COAEM con las pilas cargadas, llenos

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M Blanca
Domnguez Nonay

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de optimismo porque nos creemos lo que hacemos y porque se respiran las ganas
de ensear msica en todas partes. Tenemos ganas de revolucionar el mundo de la
educacin musical y de que todo el mundo nos oiga. Ahora bien, desde el germen de
una idea como la de Musiqueando hasta su total desarrollo siempre hay un camino
recorrido que no siempre es todo lo fcil que nos gustara.

Labor de COAEM en la organizacin de


Musiqueando 2016
Ante todo, necesitbamos una imagen para lanzar el evento. Hoy en da no se puede difundir nada en internet sin una imagen que se asocie con cualquier iniciativa. A
finales de enero ya la tenamos: un paso de peatones como aquel de The Beatles nos
iba a transportar para hacer msica a cualquier calle de cualquier municipio o ciudad.

Con el cartel listo, el siguiente paso fue tener un sitio web propio donde hacer pblica toda la informacin del Musiqueando: http://musiqueando2016.weebly.com/.
Desde esta web la confederacin ha gestionado la inscripcin de todas las adhesiones, publicitado el evento en la red y en las redes sociales, redactado las bases de
la convocatoria, facilitado los documentos para que los docentes gestionen los permisos municipales de ocupacin de la va pblica y compartido las imgenes de los
ensayos que los docentes nos han enviado.
Los datos de adhesin a esta iniciativa nos muestran que la labor previa de convocatoria y publicidad ha sido enormemente fructfera. A pesar de que somos un
colectivo pequeo y con poca capacidad de difusin, la participacin ha superado
con creces las previsiones iniciales de participacin: ms de 10000 alumnos de 135
centros educativos han secundado la convocatoria en casi 100 localizaciones diferentes. En algunos lugares, como Badajoz, Ciempozuelos, Las Torres de Cotillas, Yecla
o Zaragoza, varios centros se coordinaron para celebrar conciertos colectivos. Pero
no slo se han adherido centros educativos de la enseanza general. Tambin han
querido participar bandas de msica, academias y escuelas municipales de msica.
La ocasin de celebrar la educacin musical ha sido propicia para que todo el que ha
querido pueda incluirse en ella.

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RESEA

Cartel de Musiqueando 2016, realizado por La Particular.

Musiqueando del CC la
Inmaculada en
Cartagena, Murcia.

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Ahora mismo, estamos inmersos en la labor de recogida de imgenes, vdeos, y


reseas de los medios que los responsables de cada Musiqueando nos hacen llegar a
travs del correo electrnico de COAEM (coaem@coaem.org). A lo largo de los prximos das iremos subiendo todo este material a la web. De momento, hemos recibido
muchas publicaciones en nuestro muro de facebook, www.facebook.com/COAEM.
Musica, y compartimos todo tambin en twitter, @coaemcoaem. Nuestra idea es tambin realizar un dossier institucional con el material aportado para mandarlo a las
Administraciones Educativas.

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Facilidades y dificultades en el desarrollo de Musiqueando 2016


Musiqueando 2016 nos ha demostrado que hay muchos profesionales haciendo
un trabajo increble en las aulas de msica y que tienen muchsimas ganas de colaborar en la defensa de la educacin musical. Esta experiencia nos ensea que slo hay
que facilitar las vas para hacerlo. Y por supuesto, si hablamos de los alumnos, ellos
son los protagonistas y el centro de esta iniciativa. Estn encantados de poder salir a
la calle y mostrar su vivencia de la msica a todo el mundo transformndose en artistas por un da.

Recorte de prensa
de La Tribuna de
Cuenca sobre el
Musiqueando del
Colegio Nuestra Seora de la Merced
en Tarancn.

Tambin hemos tenido el apoyo de la prensa especializada. Desde aqu queremos


dar las gracias a Ritmo On Line, Mondo Sonoro, Doce Notas, Mundo Clsico, ArtsEduca y
Melmano Digital que han difundido nuestras notas de prensa e incluso nos han felicitado por la iniciativa. Esperamos seguir teniendo este apoyo en las prximas convocatorias de Musiqueando.

A lo largo de este recorrido tambin nos hemos encontrado dificultades. La ms


importante, la de introducirse en la agenda diaria de los medios de comunicacin.
Supongo que no extraar a los lectores de este artculo, la msica, el arte en general,
no est en las prioridades de los directores de contenidos mediticos. Ningn medio
de comunicacin nacional generalista se ha hecho eco de nuestra iniciativa a pesar
de que hemos enviado cuatro notas de prensa a lo largo del ltimo mes previo al 28
de abril.

Es muy difcil medir el impacto social de una accin como Musiqueando. Est claro
que entre los logros que se obtienen de aqu est en primer lugar la propia satisfaccin personal de nuestro alumnado por la responsabilidad que conlleva actuar ante
un pblico aunque sea en un escenario poco convencional; participar en Musiqueando implica un compromiso con la msica y con la comunidad educativa en la que se
est inmerso. Debemos hablar tambin de los docentes que se han atrevido a llamar
la atencin de toda la comunidad, del centro educativo, pero tambin del barrio y del
municipio.

Afortunadamente, los medios locales (tanto, prensa como radio y televisin) s han
recogido la crnica de los Musiqueandos en muchos municipios y ciudades: Alcobendas, Badajoz, Cartagena, Ciempozuelos, Fraga, Fuerteventura, Logroo, Murcia, Pamplona, Quintanar de la Orden, Sangesa, Sanlcar de Barrameda, Tafalla, Tarancn,
Villarrobledo, Zaragoza.1

Para nosotros, COAEM, Musiqueando 2016 ha supuesto un reto muy importante.


Tras el xito de esta iniciativa, podemos afirmar que estamos en condiciones de lanzar otros Musiqueandos y de, en los prximos aos, llenar las calles con msica para
que llegue a los odos de todos.

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El impacto social de Musiqueando 2016

RESEA

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Musiqueando de los alumnos del IES Severo Ochoa de Alcobendas, Madrid.

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Qu es COAEM y cul es su labor?


COAEM nace a finales de los aos 90 cuando un grupo de docentes de msica se
compromete a defender la dignidad de la Educacin Musical en Espaa. Su constitucin como confederacin tiene lugar en 2004 en Madrid en el marco del I Encuentro
de Asociaciones de Educacin Musical. En el origen de COAEM est la defensa de la
Educacin Musical y el compromiso de cooperacin con todas las instituciones y personas que trabajan en esta tarea.

Musiqueando de los alumnos del IES PM Sagasta en


Logroo

Incluimos aqu algunos testimonios extrados de los medios. Son frases de los alumnos entrevistados en Tarancn (Cuenca), Alcobendas (Madrid) y Cartagena (Murcia):
Mara: Con la msica me alejo de los problemas, de lo que no me gusta

Anagrama de COAEM

Julia: Realmente creo que me aporta mucho; sin la msica no podra vivir, est claro
Soraya: La msica me aporta felicidad, pasin y tambin diversin; todo eso junto y ms.
Hugo: A m me ha ayudado a salir de momentos difciles. La msica es bastante importante
Mi profesor hace muchas cosas que otros profesores no hacen; hace que aprendas mucho, pero tambin te diviertes.

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Msica es mucho ms que tocar la flauta

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Rub La msica es una forma de expresarse, nuestros sentimientos y nuestra forma de


ser.

RESEA

El trabajo de COAEM se ha plasmado en tres mbitos principales:


1. Reivindicacin: ante las reducciones de la carga lectiva que han trado consigo diferentes normativas educativas como la Reforma de las Humanidades,
la LOCE, la LOE y la LOMCE, COAEM ha convocado diversas acciones. Las primeras en el ao 2000. Pero ha habido otras ocasiones, en 2004, 2005, 2007 y,
la ltima en 2012, ante la impensable supresin del bachillerato de artes escnicas, que prometa el primer borrador de la LOMCE. En 2012 logramos tener
presencia en las calles en ocho comunidades, mostrando una capacidad de
convocatoria hasta entonces desconocida en nuestro colectivo. Adems, en
2013, presentamos un manifiesto que suscribieron 2000 msicos profesionales y docentes de Msica adems de 80 colectivos relacionados con la educacin musical. Apoyo que consideramos fundamental y como tal lo llevamos al
Congreso y al Senado durante la tramitacin de la LOMCE, la ley que ha trado
el peor trato dado a la Educacin Musical en Espaa desde 1990.

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Alex: La msica es el arte de vivir, no puede ser que haya colegios donde no se imparte

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COAEM no sera nada sin las asociaciones que la componen. De la misma manera
que la confederacin lo hace a nivel nacional, las asociaciones autonmicas defienden la educacin musical en los mismos mbitos que la confederacin. Si quieres
colaborar con nosotros en la defensa de la Educacin Musical, contacta con la que
tengas ms cerca y asciate.
Manifestacin en defensa de las materias artsticas ante la LOMCE en
Zaragoza en noviembre
de 2012.

Si algo tiene sentido en la materia de Msica es sacar lo que se hace dentro de las
aulas, que lo vean todos, la comunidad educativa y la sociedad en su conjunto. Porque artistas somos todos cuando expresamos nuestra sensibilidad y nuestras inquietudes por medio de un lenguaje artstico universal como el musical.
Profesores, alumnos e invitados, tenemos la conviccin de que la Msica nos hace
mejores y, por eso, creemos que lo mismo les puede ocurrir a los dems.

2. Trabajo institucional: COAEM se ha entrevistado en numerosas ocasiones


con representantes de las Administraciones Educativas, con representantes
polticos y con agentes sociales luchando siempre por hacer entender la importancia de la formacin musical de base en nuestra sociedad. Tambin ha
colaborado, siempre que ha tenido ocasin, en materia de desarrollo curricular, presentando alegaciones a las normativas educativas o trabajando en los
currculos de msica de las CCAA.
3. Formacin del profesorado: Desde su inicio, COAEM ha atendido la formacin el profesorado realizando diferentes actividades como los Seminarios
Nacionales de Formacin. Desde 2012 COAEM es entidad colaboradora del
MECD en materia de formacin y realiza al menos una actividad formativa
anual.

http://www.ahorazonamedia.com/noticias/tafalla/150-alumnos-de-la-ikastolareivindican-el-espacio-de-la-musica
http://cadenaser.com/emisora/2016/04/28/radio_tafalla/1461846283_284164.
html
http://w w w.latr ibunadealbacete.es/noticia/Z79404AF9-975C-A6A2BE11A46EAE7F9A36/20160423/estudiantes/villarrobledenses/sacan/calle/musica/
aprenden/aulas
http://www.noticanarias.com/2016/04/26/musiqueando-2016-tambien-enfuerteventura/
http://www.laverdad.es/murcia/yecla/201604/30/alumnos-muestran-artemusiqueando-20160430003641-v.html

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RESEA

http://www.laverdad.es/murcia/lorca/201604/29/musica-baile-plaza-calderon20160429010855-v.html
http://zigzagdigital.com/not/12651/ciempozuelos-participa-enmusiqueando-2016/ |

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M Jess Camino en uno de los ltimos


cursos de formacin en Madrid sobre
Msica y TIC.

http://www.hoy.es/fotos/badajoz/201604/28/musiqueando-fiesta-educacionmusical-30131453258672-mm.html

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