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ARITMTICA

NMEROS RACIONALES I
DESARROLLO DEL TEMA
I.

CONSTRUCCIN DE LOS NMEROS


RACIONALES

2
Al graficar la clase 3 tenemos:

Consideramos las parejas de nmeros enteros (a; b)


donde b 0 .
a
se denota (a; b). A "a" se le llama numerador y
b
a "b" se le llama denominador.

Al conjunto de estos nmeros se les denota por Q.


Es decir:
Q{

p
q

/ p Z,q Z,q 0}

II. EL CONJUNTO COCIENTE

2
La grfica de son puntos contenidos en una recta
3
que pasa por el origen, esta recta tiene pendiente.

Z x Z*
cuyos elementos son las clases de equivalencia,

es decir, los nmeros racionales, se representan por Q.

Tan

a
a

Z xZ
Q / (a;b) Z x Z* , donde nmero
b

racional.
*

3
2
es la inversa de
2
3

IV. NMEROS FRACCIONARIOS


Son aquellos racionales que no son enteros.

III. CLASE DE EQUIVALENCIA

3 11 2
;
;
,
4 5
8

Es el conjunto de todos los pares ordenados equivalentes entre s a a .


b
Ejemplo:
2
6 4 2 2 4
...
;
; ; ; ;...

3

9 6 3 3 6

Son nmeros
fraccionarios

No son nmeros
fraccionarios

A. Fraccin
Son aquellos nmeros fraccionarios cuyos trminos
son positivos.

Representante
cannico

Observacin

10 5 8 7
; ;
;
8
4
16
4

6 5 7
;
;
7
3
9

Fraccin

No son fracciones

Si F es fraccin:
a Numerador
F
b Denominador

1. Una clase de equivalencia tienen infinitos representantes.


2. El representante cannico de una clase de equivalencia tiene los trminos simplificados.

UNI SEMESTRAL 2013 - III

4 15 36
;
;
2
5
12

Donde: a y b Z A B
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TEMA 24

NMEROS RACIONALES I

Exigimos ms!
B. Clasificacin de fracciones

Propiedades:
1. Siendo n Z
A
An
a. Si: f 1 y f
1
2
B
Bn
f1 f2

Sea la fraccin A .
B
1. Por la comparacin de su valor respecto a la
unidad

Ejemplo:
f1 8 1 y f2 8 2 10
10
10 2 12
8
10

10 12
b. Si: f1 A 1 y f2 A n
B
B n
f1 f2

2. Por su denominador
Siendo k Z .

Ejemplo:
10
10 6 16
1 y f2

4
46
10
10
16

4
10
f1

2. Dadas las fracciones irreductibles:


f1 a y f2 c
b
d
se cumple que, si:

3. Por la cantidad de divisores comunes de sus


trminos

a c
k
b d
donde k Z b = d.

3. Dadas las fracciones irreductibles:

Observacin

f1

a
m

f2

b
n

c
p

A partir de una fraccin irreductible se pueden obtener todas las fracciones equivalentes a ella.

Se cumple que:
MCD(f ;f ;f )

MCD(a;b;c)
,
MCM(m;n;p)

MCM(f ;f ;f )

MCM(a;b;c)
MCD(m;n;p)

1 2 3

4 <> 8 <> 12 <> 16 <>...<> 4n ; (n Z+)


7
14
21
18
7n

1 2 3

4. Por grupo de fracciones

B. Fraccin continua simple


Son desarrollos del forma:
f a0

1
a1

1
a2

1
a3 ....

a 0 ; ai (i 1)
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TEMA 24

NMEROS RACIONALES I

Exigimos ms!
Notacin lineal: f a0 , a1 , a2 , a3

20
1
13

Ejemplo: Expresar como fraccin continua simple:

a) 20
13

1
1

1,1,1, 6

1
1

1
6

Por el algoritmo de Euclides


Coeficientes

1 4
20 13 7
7 6

1
6
1

6
1
0

30 3,3,1, 2
11

b) 30
11

problemas resueltos
Problema 1
Indique la secuencia correcta despus
de determinar si la proposicin es verdadera (V) o falsa (F):
I.

(2)

natural

(5)

entero

Resolucin:

(3)

no es natural ... Falso

II. Demostracin por contradiccin:

La suma de un nmero natural y un

a = 5 y b = 2, entonces 2 = 5.c

nmero entero es un nmero natural.

luego c no es entero ... Falso

II. Sean a y b dos nmeros enteros,


entonces existe un nmero c en-

Ubicacin de incgnita
Se pide hallar cuanto tarda Pedro en
hacer el trabajo solo.

III. Por la teora de los nmeros transfinitos de Cantor: ... Falso

Anlisis de los datos o grficos

tero tal que a = bc.


Hallar el trabajo diario de cada uno.
III. La cantidad de elementos del con-

Respuesta: E) FFF

junto de los nmeros enteros positivos mltiplos de siete, es igual a


la cantidad de elementos del conjunto de los nmeros naturales.

UNI 2010 - I
Nivel fcil
A) VV V
B) VFF

Operacin del problema


Problema 2

En un da los 3 hacen:

Juan y Pedro pueden pintar un auditorio


en 5 das, Juan y Carlos lo pueden hacer
en 6 das y Pedro con Carlos lo pueden
hacer en 5 das. En cuntos das puede
Pedro pintar el auditorio?

UNI 2009 - II

C) FVV

E) FFF

A) 8 4
7

Resolucin:

B) 9 2
7

Determinar el valor de verdad de las pro-

Entonces Pedro en un da hace:


17 1 7
60 6 60

Nivel fcil

D) FFV

Ubicacin de incgnita

1 1 1 2 17
de obra
5 6 5
60

Pedro lo hace en

60
das, esto
7

equivale a 8 4
7

Respuesta: A) 8 4
7

C) 9 3
7

posiciones.

Anlisis de los datos o grficos


I.

Demostracin por contradiccin:

UNI SEMESTRAL 2013 - III

D) 9 4
7

Problema 3

E) 9 5
7

Clasifique como verdadero (V) o falso (F)


cada una de las siguientes afirmaciones:

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TEMA 24

NMEROS RACIONALES I

Exigimos ms!
1. a, b nmeros enteros,

a
es un
b

nmero racional.
2. a, b nmeros enteros, a b es
1 a2
un nmero racional.
3. Si k y k es par, entonces k es
2

par.

b) Solucin del problema

D) VFF
E) FFF

Es falso, cuando b = 0.

Resolucin:
Ubicacin de incgnita

Es verdadero, porque en

ab
1 a2

(1 a 0)

Piden: Indicar el valor de verdad de cada


proposicin.

UNI 2009 - I
Operacin del problema

Nivel fcil
A) FVV
B) FFV
C) VFV

UNI SEMESTRAL 2013 - III

a)

2
Es verdadero; K
2. K Z

K 2

Aplicacin de teorema
Recordar:
Nmero A

racional B

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A Z B Z 0

Respuesta: A) FVV

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TEMA 24