CONOCIMIENTO PERSONAL AUTORREALIZACIN Y

VALORES

Conocimiento Personal Autorrealizacin y Valores

Juan Gerardo Garza Trevio y
Susana Magdalena Patio Gonzlez.
Educacin en Valores. Edit. Trillas Pg. 68, A 71.
Las personas tenemos ante nosotros mismos una triple responsabilidad: conocemos, aceptamos y
crecer. Conocerse es partir de la propia percepcin de s mismo. "Concete a ti mismo", deca
Scrates. Aceptarse es reconocemos con cualidades y defectos, limitaciones y potencialidades.
Crecer es aceptar el compromiso de ser mejores personas.
La autorrealizacin es bsqueda para desarrollar nuestro potencial. El potencial personal no se
puede descubrir sin un conocimiento de nosotros mismos. Tres preguntas debemos planteamos:
Qu entender por autorrealizacin? Qu relacin existe entre autorrealizacin y valores?
Cules son los mtodos o medios para el conocimiento personal?
Qu entender por autorrealizacin?
La persona es un ser comprometido con su propia autorrealizacin. Autorrealizacin es sinnimo
de realizacin de las potencialidades de la persona, es decir, llegar a ser plenamente humano,
lograr todo lo que la persona pueda llegar a ser. Abraham Maslow describe la autorrealizacin de
la siguiente manera
Autorrealizacin es la realizacin creciente de las potencialidades, las capacidades y los talentos,
como cumplimiento de la misin llamada destino o vocacin, como conocimiento y aceptacin ms
plenos de la naturaleza intrnseca y como tendencia constante hacia la unidad, integracin o
sinergia, dentro de los lmites de la misma persona (Maslow, en Gonzlez Garza, 1987, p. 104).
Qu rasgos conforman la autorrealizacin? En qu medida estos rasgos pueden ser
desarrollados en un proceso educativo? Qu valores estn en juego en la autorrealizacin? La
educacin en valores promueve la autorrealizacin? La autorrealizacin se puede ensear?
Carl Rogers (1983) ha proporcionado a la educacin una de las visiones ms innovadoras no
slo por sus fundamentos tericos, sino por sus sugerencias prcticas para aplicar en el saln
de clases. Su visin de una persona que se autorrealiza podra describirse en los siguientes
rasgos:

Funciona libremente en la plenitud de sus potencialidades

Es segura al ser realista, automejorable, socializada y apropiada en su conducta.

Es creativa y sus formas especficas de conducta no son fcilmente pronosticables.

Es mutable, est en desarrollo, en constante bsqueda de s misma.

Gordon Allport (1966) ha desarrollado en el campo de la psicologa una orientacin basada en la

persona. La autorrealizacin para l implica que la persona tiene los siguientes rasgos que
complementan los de Rogers:

Tiene una amplia comprensin del sentido de s misma.

Es capaz de establecer relaciones emocionales con los dems.

Posee seguridad emocional y se acepta a s misma.

Percibe, piensa y acta con profundidad y de acuerdo con la realidad exterior.

Es capaz de conocerse a s misma y posee sentido del humor.

Vive en armona con una filosofa unificadora de la vida.

Qu relacin existe entre autorrealizacin y valores?

Podemos afirmar que existe una evidencia razonable, terica y prctica, afirma Abraham Maslow
(1988), para admitir la presencia en el ser humano de una tendencia o una necesidad de
crecimiento en una direccin que puede expresarse en general como autorrealizacin y, ms especficamente, como un desarrollo que se dirige a todos y cada uno de los subaspectos de la
autorrealizacin; es decir, posee en su interior una fuerza conducente a la unidad de la persona,
hacia su identidad e individualidad plenas, hacia la contemplacin de la verdad, hacia la
creatividad, hacia la bondad, etc. Formulado de otra manera, diramos que el ser humano est
estructurado de tal forma que presiona hacia un ser ms pleno, lo cual significa una tendencia
hacia aquello que la mayora de nosotros calificara de valores positivos, hacia la serenidad, hacia
la amabilidad, la valenta, la honestidad, el amor, el altruismo y la bondad (Maslow, 1988).
Una persona que se autorrealiza tiene como rasgos:

Disfrutar de la vida en general.

Tener la capacidad de dar sentido a sus actividades.

Carl Rogers (1983) ha proporcionado a la educacin una de las visiones ms innovadoras no slo

por sus fundamentos tericos, sino por sus sugerencias prcticas para aplicar en el saln de
clases. Su visin de una persona que se autorrealiza podra describirse en los siguientes rasgos:

Funciona libremente en la plenitud de sus potencialidades

Es segura al ser realista, automejorable, socializada y apropiada en su conducta.

Es creativa y sus formas especficas de conducta no son fcilmente pronosticables.

Es mutable, est en desarrollo, en constante bsqueda de s misma.

Gordon Allport (1966) ha desarrollado en el campo de la psicologa una orientacin basada en la

persona. La autorrealizacin para l implica que la persona tiene los siguientes rasgos que
complementan los de Rogers:

Tiene una amplia comprensin del sentido de s misma.

Es capaz de establecer relaciones emocionales con los dems.

Posee seguridad emocional y se acepta a s misma.

Percibe, piensa y acta con profundidad y de acuerdo con la realidad exterior.

Es capaz de conocerse a s misma y posee sentido del humor.

Vive en armona con una filosofa unificadora de la vida.

Qu relacin existe entre autorrealizacin y valores?

Podemos afirmar que existe una evidencia razonable, terica y prctica, afirma Abraham Maslow
(1988), para admitir la presencia en el ser humano de una tendencia o una necesidad de
crecimiento en una direccin que puede expresarse en general como autorrealizacin y, ms especficamente, como un desarrollo que se dirige a todos y cada uno de los subaspectos de la
autorrealizacin; es decir, posee en su interior una fuerza conducente a la unidad de la persona,
hacia su identidad e individualidad plenas, hacia la contemplacin de la verdad, hacia la
creatividad, hacia la bondad, etc. Formulado de otra manera, diramos que el ser humano est
estructurado de tal forma que presiona hacia un ser ms pleno, lo cual significa una tendencia
hacia aquello que la mayora de nosotros calificara de valores positivos, hacia la serenidad, hacia
la amabilidad, la valenta, la honestidad, el amor, el altruismo y la bondad (Maslow, 1988).
Una persona que se autorrealiza tiene como rasgos:

Disfrutar de la vida en general.

Tener la capacidad de dar sentido a sus actividades.

Ser capaz de autodirigirse y actuar con independencia. Procurar no ser pasiva y

dependiente.

Trascender a su egosmo para ser altruista.

Tener capacidad de comprender y aceptar a los dems.

Cules son los mtodos o medios para el conocimiento personal?

Aspirar a la autorrealizacin o a los valores que nos lleven a sta requiere el conocimiento de
nuestra propia realidad: conocemos a nosotros mismos.
Es posible el conocimiento personal? De alguna manera todo ser humano es consciente y es
capaz de ver hacia su propia realidad, tiene capacidad de ensimismamiento: podemos volvemos
hacia dentro de nosotros mismos. Esta capacidad de introspeccin es la que hace posible que una
persona se plantee preguntas de carcter valorativo y de profundidad existencial. Quin soy?
Para qu existo? Qu sentido tiene la vida?
Pero el hombre no slo se formula preguntas sino que acta sobre la realidad para modificada o
cambiada y, lo ms importante, sobre su propia realidad personal. El hombre es un ser inacabado
que busca conocerse para ser ms. Una de las maneras de abordar ese conocimiento personal y
esa transformacin podra simplificarse en tres etapas:

Encarnndose en una realidad, conocindola, vivindola.

Interiorizando en su propio ser personal, conociendo sus lmites.

Comprometindose en una accin sobre s mismo y la realidad vivida.

El modo peculiar de llevar a cabo esa toma de conciencia y ese compromiso est fundamentado
en un mtodo que Eduard Sprange bautiz con el nombre de comprensin. El mtodo de las
ciencias de la naturaleza es la explicacin; el de las ciencias sociales, la comprensin.
Comprender es conocer por intuicin sinttica, principalmente por experiencia vivida, una realidad.
Un proceso psquico es comprendido cuando se ha descubierto cul es el inters que tiende a
satisfacer. No puede haber comprensin sin entender la intencionalidad de un acto (Szekely, 1963,
p. 140).
El conocimiento de tomar conciencia y comprometerse como persona en la bsqueda de la
autorrealizacin supone el desarrollo de metodologas que consigan una mayor reflexin, una

mejor comprensin y una transformacin de las actitudes valorativas.

La autorrealizacin como compromiso personal es formar en procesos de autoeducacin. La
educacin ms importante para un ser humano es la que decide darse cada quien a s mismo.
Toda educacin de la persona debe fundamentarse en valores. Los procesos educativos deben
promover la autoeducacin.