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ASESORIA EN REUNION DE APODERADOS

Cmo estamos apoyando a nuestros hijos en sus estudios?

Fundamentacin
En el contexto escolar los diferentes actores deben evaluarse con el fin de detectar
los logros y dificultades. De este modo, se evala el rendimiento y comportamiento de los
nios (pruebas, trabajos, etc.), las metodologas de enseanza de los profesores
(Docente ms) y la forma en que los padres y apoderados asumen sus responsabilidades
y apoyan el proceso escolar de sus nios.
En esta reunin la invitacin es a que los padres se autoevalen. Hacer una auto-
evaluacin permite mirar nuestras conductas para reforzar los aspectos positivos y
mejorar aqullos en los que an tenemos dificultades

Objetivos
Autoevaluar la forma en que padres y apoderados apoyan a los nios en los
aprendizajes escolares.
Realizar un compromiso para mejorar dos aspectos relevantes en lo que resta del ao.
Compartir tcnicas y metodologas para ayudar a los nios. Se trata de que cada pap
vea nuevas ideas para ayudar a su hijo(a).
.

Materiales
set de tarjetas Qu hacemos para ayudar a nuestros hijos? (1 set por grupo)
pauta de auto-evaluacin para padres (1 pauta para cada apoderado)
material para entregar a los padres (1 por familia).

Actividad
Repartir a cada apoderado la pauta de auto-evaluacin indicando que es
absolutamente personal y que no se les pedir que la entreguen. Se insiste en que es
un trabajo personal y silencioso que no deben comentar con los otros padres.
Luego se indica a los padres que se junten en grupos de 4 a 6 personas.
Se entrega un set de tarjetas Qu hacemos para apoyar a nuestros hijos/as? por
grupo.
El grupo debe repartir a cada miembro una por una las tarjetas hasta que se acabe el set
o todos tengan la misma cantidad de tarjetas. Cada cual lee sus tarjetas y piensa en sus
respuestas.
Comienza el juego: el que quiera partir contesta una de sus tarjetas. Luego los padres
que deseen pueden agregar comentarios, ya sea diciendo cmo ellos lo hacen, cules
son sus tcnicas o cules son sus dificultades.

Compromisos
Se pide a los padres que den vuelta la hoja de auto-evaluacin y realicen el ejercicio
propuesto.
Un representante de cada grupo comenta al resto del curso las principales reflexiones de
su grupo y los aspectos que se deben fortalecer para apoyar mejor a los nios. El profesor
va anotando en la pizarra los aspectos a fortalecer mencionados.

Fin Para terminar la actividad quiero pedirles que cada uno mencione los dos aspectos
que se compromete a mejorar durante el ao.
Agradecimiento a los padres por su participacin, indicando la importancia que tiene su
asistencia a las reuniones de apoderados.
Se reparte el material para padres: Cmo ayudar a nuestros hijos a aprender?
Pauta de auto-evaluacin para padres y apoderados
A continuacin se presenta un cuestionario para que auto-evalen la forma en que estn
asumiendo las responsabilidades que padres y apoderados tienen respecto al aprendizaje
de sus nios. Sus respuestas les permitirn detectar las reas en que lo estn haciendo
bien y as reforzarlas, como tambin las reas ms deficitarias para comenzar a
mejorarlas. Es fundamental que sea lo ms exacto y sincero posible. Esta pauta es de
uso absolutamente personal y no se le solicitar su devolucin.

SIEMPRE GENERAL- A ME
MENTE VECES CUESTA
1. Me aseguro de que mi hijo/a tenga en la
casa un lugar adecuado para hacer las tareas
y estudiar.
2. Me intereso por lo que mi hijo/a est
aprendiendo en la escuela y pregunto por sus
avances y dificultades.
3. Converso con mi hijo/a acerca de lo que
vemos en la T.V. o leemos algo en conjunto.
4. Me ocupo de que cumpla con todas sus
tareas y trabajos escolares.
5. Reconozco sus logros escolares y le felicito
claramente por ellos.
6. Me encargo de que lleve a la escuela todos
sus cuadernos y tiles escolares.
7. En la casa existen reglas claras acerca de
los hbitos de estudio, cantidad de T.V. o
juegos de computacin, etc.
8. Me ocupo de que slo falte cuando est
enfermo/a.
9. Me aseguro de que no llegue atrasado/a a
la escuela.
10. Asisto a todas las reuniones y citaciones
que realiza la escuela

Ayudando a nuestros hijos

Identifique dos aspectos que se compromete a mejorar para apoyar ms a su hijo/a en lo


que queda del semestre y durante el prximo ao:

1. ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.-___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
ACTIVIDAD PARA PADRES Y APODERADOS / pa
Qu hacemos para apoyar a nuestros hijos?
Set de tarjetas con preguntas

1.- Cuando mi hijo/a ha Converso con mi hijo/a Con qu frecuencia pregunto


hecho algo bien o ha tenido acerca de las materias que a mi hija/o sobre las cosas
xito en algn rea tratan en clases y las cosas que pasaron en la escuela
Se lo reconozco y lo nuevas que aprende? durante el da o la semana?
felicito? En qu momento? De qu manera y en qu
De qu manera lo felicito y Qu tipo de preguntas le momento hablamos de eso?
reconozco sus logros? hago?

Generalmente se manda a Es importante que los nios Pregunto a mi hijo/a por las
los nios tareas para hacer tengan un lugar adecuado dificultades que podra estar
en la casa para hacer las tareas teniendo en la escuela?
Cumple mi hija/o con las Cuenta mi hijo/a con uno? Qu preguntas le hago
tareas escolares? Cmo es ese lugar? para conversar del tema?
Hay alguien en la casa que
se encargue de que lo haga?

Cuando mi hijo/a no quiere ir Cuando mi hijo/a llega tarde a Con cunta frecuencia asisto
a la escuela clases a las reuniones de la escuela?
Le pregunto por qu no Hay un motivo tpico por el Cuando falto, cul es
quiere? que se atrasa? generalmente el motivo?
Con cunta frecuencia le Qu hago yo para evitar Cuando voy, qu me
dejo faltar a clases? que llegue tarde a clases? gustara obtener de ellas?
Qu le digo cuando Con cunta frecuencia Antes de ir a la reunin o
considero que tiene que ir de llega atrasado/a mi hija/o a entrevista, preparo las
todas maneras? clases? preguntas que quiero hacer al
profesor/a?

Los expertos recomiendan Converso con mi hijo/a Cun atenta(o) estoy a que
que los nios no pasen acerca de lo que vemos en la mi hija/o lleve a la escuela sus
demasiado tiempo viendo T.V. o en otros medios de cuadernos y tiles escolares?
T.V., jugando computador o comunicacin, como el diario
con video juegos y revistas? De qu manera se podra
Tenemos en la casa Qu tipo de cosas lograr que los nios aprendan
horarios y reglas claras sobre conversamos? a hacerse cargo de sus
hbitos de estudio, cantidad Me encargo de que materiales?
de T.V., juegos de entienda lo que vemos
computacin, etc.?
Cmo son esas reglas y
horarios?
Fomentando hbitos escolares
Es importante GENERAR HBITOS DE ESTUDIO YA QUE AYUDAN AL
DESARROLLO DEL NIO, AUMENTAN LA EFECTIVIDAD, AHORRA
MUCHO TIEMPO Y ELIMINA CONFLICTOS.
Debemos ejercer nuestra autoridad como padres y tener reglas a la hora
de hacer las tareas.
Colocar en un lugar visible el horario de tareas, dejando claro que este
incluye hacer tareas, estudiar, realizar trabajos y finaliza, con preparar la
mochila para el siguiente da.
Sugerencias para establecer la rutina de hacer la tarea

- Es ideal tener un horario: Este se puede establecer con los hijos para
evitar pretextos como ver determinado programa de televisin, jugar con los
amigos o algn otro "impedimento". Para convertirlo en un hbito deber
ser todos los das, el mismo horario. (NO PUEDE SER MS DE 1 HORA
CONTINUA)

- Se debe tener un lugar adecuado para hacer la tarea: Este debe


ser en donde el nio pueda sentarse, iluminado, limpio, no frente a la
televisin o en algn lugar donde se distraiga fcilmente. Ejemplo: Los
hermanos menores no podrn estar jugando a su alrededor.

- Los padres deben interesarse por la tarea diaria de sus hijos:


. Para que estos buenos hbitos se den es muy importante que los
padres les pregunten todos los das sobre la tarea que les dejaron; si no
hubo tareas, ponerlos a leer algn libro o revista que sea interesante
para el nio, resolver problemas o adelantar algunas tareas, de tal
forma de mantener el hbito de reforzar en casa.(LA TAREA DEL
ADULTO ES DE SUPERVICIN, NO DE ACOMPAAMIENTO, PARA
PODER GENERAR AUTONOMA Y RESPONSABILIDAD EN EL
NIO)

- Aydale con las dudas que tenga: A veces el nio, no pudo hacer la tarea porque no
la entendi. Si tiene los conocimientos aydele o por el contrario, tenga a la mano los
telfonos de los compaeros de clase, maestros o bien juntos ponerse a investigar sobre
el tema.

-Calendarizar los proyectos especiales: Cuando a su hijo le den disertaciones, trabajos


de investigacin que no se entregan de un da para otro, es conviene organizarse y
programarlos as se les dedica el tiempo necesario para queden bien hechos. Es
importante ayudarlos, no hacrselos.

Dando siempre el ejemplo, siendo responsable y disciplinado


Cmo llevar a la prctica nuestras ganas de ayudar a los nios a aprender? Qu
cosas hacer y cules no?

Lo que usted S debe hacer:


Demuestre a su hija o hijo que usted confa en sus capacidades para aprender. Sea
siempre optimista y reglele frases como Yo s que t puedes o Viste que te result?
Yo saba que si te esforzabas ibas a lograr lo que queras.
Felicite y valore el esfuerzo de su hijo/a. No se guarde las felicitaciones! Su hija o hijo
espera esas palabras. Son como el agua que riega a una plantita que est creciendo.
Muestre preocupacin en las tareas y estudios de su hijo/a, demuestre su intencin de
ayudarlo/a y la confianza en que pueden hacerlo cada da mejor.
Mantngase informado de lo que ocurre en la escuela a travs de conversaciones con
su hija o hijo.
Ante una mala nota, identifique los errores y analice junto a su hijo las causas
especficas, sin generalizar.
Busque a travs del dilogo alternativas de solucin a los errores: Qu haras t y en
qu te ayudar yo?
Colabore constantemente en los estudios de su hijo(a), que ste pueda pedir su ayuda
cuando sea necesario, pero que sepa que el esfuerzo mayor le corresponde a l (o ella).
Motive a su hijo/a por la lectura. Si est aprendiendo a leer o aprendi hace poco, lean
juntos cuentos, revistas, el diario. Si ya lee solo, ofrzcale siempre lectura. A los
adolescentes les gustan las revistas de msica, de ftbol, de moda. Trate de facilitarle el
acceso a todo tipo de lectura. Inscrbalo en la biblioteca comunal.
Controle los horarios en que sus hijos ven televisin.
Revise las rutinas familiares. Hay actividades diarias que facilitan el aprendizaje de los
nios:
Alimentacin equilibrada: cuide que su hijo no coma demasiadas golosinas.
Hbitos de sueo: despierte a su hijo a la hora. Preocpese de que duerma 8 horas
diarias.
Ambiente de afecto positivo: procure un ambiente caracterizado por el buen trato y el
afecto. Cuando un hijo experimenta dificultades en la realizacin de una tarea es
importante que los padres lo apoyen con frases que refuercen su sentimiento de ser
capaz. El espacio de estudio y tareas en la casa no debe transformarse en motivo de
peleas entre padres e hijos, ya que de este modo el trabajo escolar termina siendo
asociado a sentimientos negativos como rabia y pena, convirtindose en una situacin
desagradable y de rechazo al estudio.

Lo que usted NO debe hacer:


Retar o sermonear por una mala nota. Los retos slo generan odos sordos y no
ayudan al aprendizaje.
Dar a entender al nio que su mal rendimiento se debe a que l no es capaz de
aprender.
Hacer de una dificultad una caracterstica de su hijo/a. Decir cosas como por ejemplo:
Nunca te va a ir bien si sigues as!, Siempre lo mismo! Si contigo no hay caso!
Hacer como que lleg el fin del mundo ante cada nota deficiente. Exagerar en la
reaccin.
Castigar a su hijo/a por tiempo indefinido. En el largo plazo, el castigo no funciona. El
nio o adolescente seguir actuando de la manera en que quiere hacerlo, pero de forma
oculta. Por otro lado, el castigo genera rabia y pena en los nios y jvenes. Y con rabia
nadie puede ni quiere aprender.
Expresar que a usted no le importan las notas, las tareas ni la vida diaria de su hijo en la
escuela, porque es responsabilidad de ellos salir del problema por sus propios medios
(aun los adolescentes de media necesitan sus palabras de apoyo, una palmada en la
espalda).
Criticar constantemente. La crtica no cambia la conducta del nio, tan slo le hace creer
que posee las caractersticas negativas por las cuales se le est criticando, y daa su
autoestima.
Negar el cario ante malas notas. El cario, como dijimos antes, no se toca. El amor es
sagrado y no se quita. Nunca hacer sentir al nio que no es digno del cario de sus
padres. El dolor y el dao pueden ser mucho ms grandes de lo que se cree.
MATERIAL DE LECTURA PARA PADRES Y APODERADOS / para fotocopiar