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PLAN DE CLASE

ESCUELA DE EDUCACIN LEONIDAS GARCA 2015-2016


PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACI
PERIODOS: INICIO:
N:
Lcda. Narcisa MIS NUEVOS AMIGOS Y YO 4 14/09/2015 23/09/201
Villavicencio
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
: Adaptarse a su nuevo ambiente a travs del conocimiento del medio que le rodea Mis nuevos amigos y yo.
para ubicarse y desenvolverse con seguridad.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Conocimiento del medio natural y cultural

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Identifica y nombra a sus compaeros y compaeras.

3.1 Identificar a sus maestros y a sus nuevos compaeros e interactuar con ellos.

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
-Organizar y participar en la ronda El lobito Reconoce el valor de respeto Pginas 8, 9 del texto
-Pinta escenas donde se demuestra alumno.
-Activar la observacin por medio de las preguntas: Ronda respeto
- Ubica a los miembros del
Dnde estn los nios?, Qu hacen las nias y los nios
Patio nuevo ambiente escolar
que estn sentados en la mesa?, Qu juguetes hay en su
aula?, Quin cuida y ensea a estos nios?, Quin es t -Asume compromisos
Aula
maestra y cmo se llama?, Cul es tu compromiso para
mantener el aula limpia y ordenada? Logotipo -Interacta con sus
compaeros.
-Presentar a los maestros: de grado de bsica, Cultura Papelotes
TCNICA:
Observacin
Fsica, Educacin Musical, etc. Cartulina INSTRUMENTO:
Escala descriptiva
-Analizar para textos de la pgina 8 del texto del Pinturas
estudiante.

- Realizar ejercicios para interactuar entre compaeros del


aula mediante actividades de trabajo grupal: organizacin
de grficos, elaboracin de pictogramas, realizacin de
dibujos en tros.

-Dibujar su logotipo (mascota) del aula.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio DOCENTE: Lic. Sergio Valverde DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 14/09/2015 FECHA: 14/09/2015 FECHA:


PLAN DE
CLASE
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA LEONIDAS GARCIA 2015-20
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZA
Lcda. Narcisa MIS NUEVOS AMIGOS Y YO 2 19/10/2015 20/10/2
Villavicencio
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Desarrollar su autonoma mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeo Organizacin del establecimiento educativo.
en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en s
mismo, respeto, la integracin y la socializacin con sus compaeros EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Conocimiento del medio natural y cultural

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Identifica las diferentes dependencias de la institucin educativa

3.2 Familiarizarse con la organizacin del establecimiento educativo, las


personas que lo componen, los diferentes ambientes y su funcionamiento, para
relacionarse y ubicarse en el espacio escolar.

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO
DE EVALUACI
-Explorar y activar conocimientos y experiencias previas -Cartel Reconoce su institucin y el Pgina 32 del texto del alum
sobre las impresiones que tiene de su institucin funcionamiento de los diferentes
Institucin ambientes del medio escolar -Seala las dependencias de
-Responder a la pregunta Le gusta su establecimiento -Grafica su escuelita con sus donde aprende
Papelotes dependencias
educativo? Por qu? Completa la lista de ambiente
-Organizar un recorrido por los diferentes ambientes del Marcadores institucin con grficos recort
plantel: Rincn de juegos, servicios higinicos, cancha de
Papel brillante Ubica las dependencias de la
ftbol, sala de computacin, etc.
en un collage.
-Visitar y dialogar con el director, conserje, persona del bar Papel crep
TCNICA:
y de la preparacin del desayuno escolar del plantel. Observacin
Semillas
INSTRUMENTO:
-Conversar e identificar las actividades y funciones que Escala descriptiva
Paletas
realizan cada uno de ellos.
Goma
-Ubicar las diferentes dependencias de la institucin por
medio de la tcnica del collage.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio. DOCENTE: Lcdo. Sergio Valverde. DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA:19/10/2015 FECHA:19/10/2015 FECHA:


PLAN DE CLASE
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA LEONIDAS GARCIA 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACI
PERIODOS: INICIO:
N:
Lcda. Narcisa MIS NUEVOS AMIGOS Y YO 2 28/09/2015 30/09/201
Villavicencio
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje artstico que le permita Compromisos y responsabilidades en la escuela.
imaginar, inventar y plasmar desde sus sentimientos.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Conocimiento del medio natural y cultural

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas.

3.3 Asumir compromisos y responsabilidades para adaptarse a su nuevo ambiente.

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
-Cantar guarda, guarda cada cosa en su lugar. Lminas Identifica las reglas y compromisos Asume reglas y normas dent
positivos para adaptarse en su del aula para mantener el ord
-Realizar actividades que ayuden a conocerse a s mismos, Mentefacto nuevo ambiente. y la disciplina.
sus caractersticas fsicas como de carcter y adaptarse al
nuevo ambiente, por medio de juegos tradicionales. Hojas -Establece comparaciones entre lo Participa en juegos
tradicionales.
positivo y negativo.
-Activar lo observado por medio de las siguientes Plastilina
-Cumple lo establecido.
preguntas: En dnde estn los nios?, Qu hacen?, -Practica las normas positivas en el aula y
Goma el recreo
Qu muestra la profesora?, Qu deben hacer los nios TCNICA:
para que el aula est ordenada?, T aula esta ordenada?, Papelotes Observacin
Qu le hace falta? INSTRUMENTO:
Lminas Escala descriptiva
-Observar y describir para textos de la pgina 20
Juegos tradicionales
-Conversar sobre qu se necesita hacer para que el aula
est ordenada.

-Presentar lminas pictogrficas con las diversas reglas y


compromisos que se debe asumir en el aula.

-Establecer compromisos tomando en cuenta las opiniones


de todos y motivando la comunicacin.

-Diferenciar aspectos positivos y negativos en el nuevo


ambiente, con temas sobre: aseo del aula, saludos al
ingreso y despedida al final de la tarea diaria, uso del agua,
etc.

-Utilizar pictogramas para sistematizar los compromisos


acordados en papelotes o lminas
-Realizar un Mentefacto de las reglas y compromisos del
aula, a travs de grficos.
-Graficar las normas positivas para el orden del aula.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio. DOCENTE: Lcdo. Sergio Valverde. DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 30/09/2015 FECHA:

PLAN DE CLASE
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA LEONIDAS GARCIA 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FECHA
PERIODOS: INICIO:
Lcda. Narcisa MIS NUEVOS AMIGOS Y YO 3 12 /10/2015
Villavicencio
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUC
Lograr que los estudiantes reconozcan a los docentes y alumnos por su nombre. Alimentos nutritivos

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODE


Conocimiento del medio natural y cultural

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU


DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Identifica y nombra a sus compaeros y compaeras.

3.4 Identifica a sus maestros y sus nuevos compaeros e interacta con ellos.

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EV
-Participa en la ronda El gato y el ratn Juego . Llama por su nombre a su m
-Nombra a los compaeros que participan en la ronda Cancin. -Llama por su nombre a su maestra. -Nombra a sus compaeros p
-Llama por su nombre a sus compaeros. actividades diarias1
-Conocer a personal docente que labora en la escuela. -reconoce por el nombre a los maest
TCNICA:
-Recordar el nombre de las maestras que conoces Observacin
INSTRUMENTO:
-presentarse con su compaeros. Escala descriptiva

-nombrar a su maestra, y sus compaeros.

-Participa en la cancin buenos das

-Identifica a quien no asiste al jardn.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROB


DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio. LIDER EDUCATIVO. Sergio Valverde. DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA:12/10/2015 FECHA:12/10/2015 FECHA:


PLAN DE CLASE
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA LEONIDAS GARCIA 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FECHA
PERIODOS: INICIO:
Lcda. Narcisa MIS NUEVOS AMIGOS Y YO 2 19 /10/2015
Villavicencio
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUC
Reconocer y valorar los diferentes alimentos para consumir los adecuados y as Alimentos nutritivos
mantener una buena salud y nutricin
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODE
Conocimiento del medio natural y cultural

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU


DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.

3.4 .

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EV
-Observar un video sobre los beneficios que brinda la Lminas Clasifica los alimentos nutritivos y Pgina 23 y 33 del texto del
naturaleza al ser humano. de chatarra
-Pega papel trozado de colo
-Cantar la cancin: En mi carita. Pgina 25 Alimentos -Clasifica las imgenes de los alimentos nutritivos y de color rojo de a
que se sirve en el desayuno corresponda
-Visitar el bar del plantel Nutritivos y chatarra
-Encierra tres alimentos nutri
-Dialogar sobre el tema: Qu comiste hoy? Canastas frutas almuerzo y merienda.

-Identificar los alimentos que se expenden. Pinturas rojas. -Nombra los alimentos que n

-Observar y describir los alimentos de las loncheras -Enlista (pgina 33), con los g
la pgina 261
- Definir qu son alimentos nutritivos por medio de lminas.
TCNICA:
--Realizar la actividad Ordena las imgenes Qu Observacin
INSTRUMENTO:
comiste hoy? De la pgina: 22 Escala descriptiva

-Observar, describir y diferenciar los alimentos nutritivos y


alimentos denominados chatarra de la pgina 33.

-Enlistar alimentos nutritivos y alimentos chatarra por medio


de recortes de material concreto y grfico.

-Valorar el consumo de alimentos nutritivos en el diario vivir

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROB


DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio. LIDER EDUCATIVO. Sergio Valverde. DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA:05/10/2015 FECHA:05/10/2015 FECHA:


PLAN DE CLASE
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA LEONIDAS GARCIA 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FECHA
PERIODOS: INICIO:
Lcda. Narcisa MIS NUEVOS AMIGOS Y YO 4 05 /10/2015
Villavicencio
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUC
Reconocer y valorar los diferentes alimentos para consumir los adecuados y as Alimentos nutritivos
mantener una buena salud y nutricin
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODE
Conocimiento del medio natural y cultural

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU


DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.

3.4 Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario


vivir..

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EV
-Observar un video sobre los beneficios que brinda la Lminas Clasifica los alimentos nutritivos y Pgina 23 y 33 del texto del
naturaleza al ser humano. de chatarra
Alimentos -Pega papel trozado de colo
-Cantar la cancin: En mi carita. Pgina 25 -Clasifica las imgenes de los alimentos nutritivos y de color rojo de a
Nutritivos y chatarra que se sirve en el desayuno corresponda
-Visitar el bar del plantel
Canastas frutas -Encierra tres alimentos nutri
-Dialogar sobre el tema: Qu comiste hoy? almuerzo y merienda.
Pinturas rojas.
-Identificar los alimentos que se expenden. -Nombra los alimentos que n

-Enlista (pgina 33), con los g


-Observar y describir los alimentos de las loncheras
la pgina 261
- Definir qu son alimentos nutritivos por medio de lminas.
TCNICA:
Observacin
--Realizar la actividad Ordena las imgenes Qu INSTRUMENTO:
comiste hoy? De la pgina: 22 Escala descriptiva

-Observar, describir y diferenciar los alimentos nutritivos y


alimentos denominados chatarra de la pgina 33.

-Enlistar alimentos nutritivos y alimentos chatarra por medio


de recortes de material concreto y grfico.

-Valorar el consumo de alimentos nutritivos en el diario vivir

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROB


DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio. LIDER EDUCATIVO. Sergio Valverde. DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA:05/10/2015 FECHA:05/10/2015 FECHA:


PLAN DE CLASE
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA LEONIDAS GARCIA 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FECHA
PERIODOS: INICIO:
Lcda. Narcisa MIS NUEVOS AMIGOS Y YO 4 05 /10/2015
Villavicencio
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUC
Reconocer y valorar los diferentes alimentos para consumir los adecuados y as Alimentos nutritivos
mantener una buena salud y nutricin
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODE
Conocimiento del medio natural y cultural

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU


DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.

3.4 Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario


vivir..

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS /
DE EV
-Observar un video sobre los beneficios que brinda la Lminas Clasifica los alimentos nutritivos y Pgina 23 y 33 del texto del
naturaleza al ser humano. de chatarra
Alimentos -Pega papel trozado de colo
-Cantar la cancin: En mi carita. Pgina 25 -Clasifica las imgenes de los alimentos nutritivos y de color rojo de a
Nutritivos y chatarra que se sirve en el desayuno corresponda
-Visitar el bar del plantel
Canastas frutas -Encierra tres alimentos nutri
-Dialogar sobre el tema: Qu comiste hoy? almuerzo y merienda.
Pinturas rojas.
-Identificar los alimentos que se expenden. -Nombra los alimentos que n

-Enlista (pgina 33), con los g


-Observar y describir los alimentos de las loncheras
la pgina 261
- Definir qu son alimentos nutritivos por medio de lminas.
TCNICA:
Observacin
--Realizar la actividad Ordena las imgenes Qu INSTRUMENTO:
comiste hoy? De la pgina: 22 Escala descriptiva

-Observar, describir y diferenciar los alimentos nutritivos y


alimentos denominados chatarra de la pgina 33.

-Enlistar alimentos nutritivos y alimentos chatarra por medio


de recortes de material concreto y grfico.

-Valorar el consumo de alimentos nutritivos en el diario vivir

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROB


DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio. LIDER EDUCATIVO. Sergio Valverde. DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA:05/10/2015 FECHA:05/10/2015 FECHA:


PLAN DE CLASE
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA LEONIDAS GARCIA 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FECHA
PERIODOS: INICIO:
Lcda. Narcisa MIS NUEVOS AMIGOS Y YO 4 05 /10/2015
Villavicencio
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUC
Reconocer y valorar los diferentes alimentos para consumir los adecuados y as Alimentos nutritivos
mantener una buena salud y nutricin
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODE
Conocimiento del medio natural y cultural

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU


DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.

3.4 Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario


vivir..

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EV
-Observar un video sobre los beneficios que brinda la Lminas Clasifica los alimentos nutritivos y Pgina 23 y 33 del texto del
naturaleza al ser humano. de chatarra
Alimentos -Pega papel trozado de colo
-Cantar la cancin: En mi carita. Pgina 25 -Clasifica las imgenes de los alimentos nutritivos y de color rojo de a
Nutritivos y chatarra que se sirve en el desayuno corresponda
-Visitar el bar del plantel
Canastas frutas -Encierra tres alimentos nutri
-Dialogar sobre el tema: Qu comiste hoy? almuerzo y merienda.
Pinturas rojas.
-Identificar los alimentos que se expenden. -Nombra los alimentos que n

-Enlista (pgina 33), con los g


-Observar y describir los alimentos de las loncheras
la pgina 261
- Definir qu son alimentos nutritivos por medio de lminas.
TCNICA:
Observacin
--Realizar la actividad Ordena las imgenes Qu INSTRUMENTO:
comiste hoy? De la pgina: 22 Escala descriptiva

-Observar, describir y diferenciar los alimentos nutritivos y


alimentos denominados chatarra de la pgina 33.

-Enlistar alimentos nutritivos y alimentos chatarra por medio


de recortes de material concreto y grfico.

-Valorar el consumo de alimentos nutritivos en el diario vivir

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROB


DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio. LIDER EDUCATIVO. Sergio Valverde. DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA:05/10/2015 FECHA:05/10/2015 FECHA:

PLAN DE CLASE
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA LEONIDAS GARCIA 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FECHA
PERIODOS: INICIO:
Lcda. Narcisa MIS NUEVOS AMIGOS Y YO 4 05 /10/2015
Villavicencio
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUC
Reconocer y valorar los diferentes alimentos para consumir los adecuados y as Alimentos nutritivos
mantener una buena salud y nutricin
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODE
Conocimiento del medio natural y cultural

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU


DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.

3.4 Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario


vivir..
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EV
-Observar un video sobre los beneficios que brinda la Lminas Clasifica los alimentos nutritivos y Pgina 23 y 33 del texto del
naturaleza al ser humano. de chatarra
Alimentos -Pega papel trozado de colo
-Cantar la cancin: En mi carita. Pgina 25 -Clasifica las imgenes de los alimentos nutritivos y de color rojo de a
Nutritivos y chatarra que se sirve en el desayuno corresponda
-Visitar el bar del plantel
Canastas frutas -Encierra tres alimentos nutri
-Dialogar sobre el tema: Qu comiste hoy? almuerzo y merienda.
Pinturas rojas.
-Identificar los alimentos que se expenden. -Nombra los alimentos que n

-Enlista (pgina 33), con los g


-Observar y describir los alimentos de las loncheras
la pgina 261
- Definir qu son alimentos nutritivos por medio de lminas.
TCNICA:
Observacin
--Realizar la actividad Ordena las imgenes Qu INSTRUMENTO:
comiste hoy? De la pgina: 22 Escala descriptiva

-Observar, describir y diferenciar los alimentos nutritivos y


alimentos denominados chatarra de la pgina 33.

-Enlistar alimentos nutritivos y alimentos chatarra por medio


de recortes de material concreto y grfico.

-Valorar el consumo de alimentos nutritivos en el diario vivir

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROB


DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio. LIDER EDUCATIVO. Sergio Valverde. DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA:05/10/2015 FECHA:05/10/2015 FECHA: