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COMENTARIO DE TEXTO 1. PRESENTACIÓN: Presenta brevemente el texto con los siguientes datos: Autor, época, género, tendencia.¿Qué es una Égloga? 2. CONTENIDO: En el texto podemos ver 2 apartados, señálalos y resume su idea principal en 1 frase. ( Si lo prefieres puedes dividirlo en 3 apartados, pero ¡cuidado! no tienen por qué coincidir con las estrofas) -¿Qué Temas propios de la poesía del autor aparecen?¿cómo están tratados? 3. LENGUA Y ESTILO: 3.1. MÉTRICA: Mide los 2 primeros versos. Indica la Rima de toda la 1ª estrofa. ¿De qué estrofa se trata? 3.2. Teniendo en cuenta la métrica y el tema, ¿sabrías a qué égloga pertenece? 3.3. Subraya en el texto todos los recursos. Escribe luego todos los recursos del primer apartado y comenta qué ideas destacan. Haz lo mismo con los recursos del resto de los apartados. 4. CONCLUSIÓN : Indica, a modo de resumen, todo lo que te parezca propio de la lírica italianizante o del autor que aparece en el poema, tanto del contenido como de la métrica y el estilo. TEXTO: “Cerca del Tajo ...” y 2 estrofas siguientes.

ALUMN ......................................................................................................... LITERATURA COMENTARIO DE TEXTO 1. PRESENTACIÓN: Presenta brevemente el texto con los siguientes datos: Autor, época, género, tendencia.¿Qué es una Égloga? (El texto que vamos a comentar ... ) 2. CONTENIDO: En el texto podemos ver 2 apartados, señálalos y resume su idea principal en 1 frase. ( Si lo prefieres puedes dividirlo en 3 apartados, pero ¡cuidado! no tienen por qué coincidir con las estrofas) -¿Qué Temas propios de la poesía del autor aparecen?¿cómo están tratados? 3. LENGUA Y ESTILO: 3.1. MÉTRICA: Mide los 2 primeros versos. Indica la Rima de toda la 1ª estrofa. ¿De qué estrofa se trata? 3.2. Teniendo en cuenta la métrica y el tema, ¿sabrías a qué égloga pertenece? 3.3. Subraya en el texto todos los recursos. Escribe luego todos los recursos del primer apartado y comenta qué ideas destacan. Haz lo mismo con los recursos del resto de los apartados. 4. CONCLUSIÓN : Indica, a modo de resumen, todo lo que te parezca propio de la lírica italianizante o del autor que aparece en el poema, tanto del contenido como de la métrica y el estilo. TEORÍA:Haz la 1ª pregunta y elige una entre la 2 y la 3. 1. Sitúa en el Siglo, el género literario,el movimiento literario y el autor (si se conoce) que les correnponda a las siguientes obras: - La Celestina- Cuentos del Conde Lucanor. -Jarchas. -Poema de Mio Cid. -El Libro del Buen Amor -Coplas por la muerte de su padre. -Romances. 2. Características de la Novela Picaresca. Ejemplifica con “El Lazarillo” 3. “Coplas por la muerte de su padre”: Siglo,autor, género literario. Estructura de las Coplas:idea principal de cada una. ¿Qué manera de pensar reflejan? Métrica y Recursos utilizados.¿Aparece algún Tópico? Explícalo.

LENGUA 1. LA COMUNICACIÓN: 1.1. A partir del siguiente diálogo, define la Comunicación, sus Elementos y las Funciones del lenguaje. De estas últimas indica los rasgos lingüísticos que las caracterizan. -¡Oiga, camarero!, ¿podría atenderme? -Sí, sí, ahora mismo.¿Qué desea? -Tráigame una cerveza. ¿Qué tapas tienen? -Todo frío: ensaladas, jamón, queso y todo lo que ve en la vitrina. -¡Estupendo! ... 2. NIVEL FÓNICO-FONOLÓGICO: 2.1. Define Fonema, Sonido y Grafía. 2.2. Explica la falta de concordancia entre Fonema y Grafía. Ejemplifica en el diálogo anterior.

3. NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO: 3.1. Indica la estructura de estas palabras(Lexemas y morfemas -clases-), ¿que nombre reciben según su formación? -Negamos -Irracionales -Menosprecian 3.2.Escribe 2 frases para cada una de las siguientes palabras -Hola, vino, mano- en las que tengan significados diferentes, explica si se da en ellas Polisemia u Homonimia(define estos conceptos) : 3.3. Define Denotación, Connotación, Situación, Contexto, Familia léxica, Eufemismo.

4. NIVEL MORFO-SINTÁCTICO: 4.1.En las siguientes oraciones . Analiza primero sólo las Funciones oracionales, indicando la clase de Sintagma, luego Analiza la Estructura de los Sintagmas en negrita : -En esos días todos hablaban de aquel horroroso crimen. - *Ayer se publicó esta desagradable noticia en todos los periódicos del país. - Muchos jugadores del equipo se quedaron atónitos ante las palabras del entrenador. - Esta mañana el profesor les entregará las notas a todos los alumnos. -A mis amigos les gusta mucho el cine de terror.

4.2. Analiza Morfológicamente la frase del *; y los verbos de todas las frases. Escribe la 1ª persona del plural del Presente y el Pretérito Imperfecto de Subjuntivo del verbo APROBAR. 4.3. Explica cómo están formadas y qué indican las siguientes Perífrasis Verbales: -Debemos distinguir las Perífrasis de dos verbos independientes que aparezcan juntos. -Empezó a llorar en cuanto vio a su madre.