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TAREA #3.

Unidad 3: El Docente, su rol de tutor y la tutora


en la Educacin a Distancia.
Apreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente
a la unidad III. Para el desarrollo de ella utiliza el libro de
texto: Fundamentos de la Educacin a Distancia de la Dra. Mirian
Acosta Peralta y en los materiales colgados en la parte de
recursos de esta unidad.
Realiza las actividades que se te presentan a continuacin:
1. Concepto de docente (facilitador).

El tutor o facilitador es definido como un profesional que en su rol de


docente de la educacin a distancia tiene como funcin el crear
situaciones educativas que proporcionen en los alumnos que estudiar en
esta modalidad educativa el aprendizaje es independiente.

2. Funciones del docente (facilitador) en la modalidad de educacin a


distancia.

Orientacin: orientar a los estudiantes a los logros de los objetivos.


Seguimiento y facilitacin del aprendizaje: establecer acciones de
motivacin constante para que el estudiante encuentre estilos de
aprendizajes adecuados a sus caractersticas individuales.
Evaluacin: corregir, calificar y evaluar todo el trabajo del estudiante a
lo largo del proceso enseanza-aprendizaje.
Administracin y planificacin: planificar y administrar el proceso de
aprendizaje utilizando recursos convencionales y no convencionales.

3. Relaciones docentes y alumnos en las modalidades de educacin


presencial y a distancia.

Modalidad presencial y a distancia.

Tutora presencial:
Ventajas: Interaccin cara a cara, retroalimentacin, puede ser
grupal o individual.
Desventajas: Los alumnos y docentes tienen contigidad
tiempo/espacio.

Tutora a distancia:
Ventajas: La separacin geogrfica del docente y el alumno, uso
de diferentes tecnologas.

Desventajas: Exige del alumno ms esfuerzo (aprendizaje


autnomo), menos interaccin fsica docente-alumno.

4. Perfil del docente (facilitador) de la modalidad de educacin a distancia.

Orientacin de los estudiantes hacia el logro de los objetivos.


Establecer acciones de motivacin constante para que el
estudiante encuentre estilos de aprendizaje adecuados a sus
caractersticas individuales.
Brindar retroalimentacin constante sobre el avance de los
estudiantes aclarando dudas, utilizando materiales de aprendizaje
no convencionales, tales como el telfono, el correo electrnico y
la red internet.

5. Competencias profesionales del docente (facilitador) de la modalidad


de educacin a distancia.

Formacin profesional en una determinada rea de conocimiento.


Capacitacin en la tecnologa de la informacin y la comunicacin.
Capacitacin en el uso del internet como herramienta de
enseanza-aprendizaje.
Capacitacin en tcnica activa de enseanza.
Formacin como tutor-facilitador en la modalidad de educacin a
distancia.
Formacin sobre el aprendizaje del adulto.
Formacin en el diseo y la elaboracin de materiales didcticos,
tanto en formato impreso como en digital.
Capacitacin en el diseo y elaboracin de temes para la
elaboracin de los aprendizajes.
Actualizacin en el rea de conocimientos que ensea.
6. Las tutoras (facilitaciones) en la educacin a distancia.

La tutora en educacin a distancia tiene una serie de caractersticas


especficas que la diferencian del resto de los roles docentes. Se trata del
nico sistema prolongado de interaccin personal directa entre la
institucin acadmica y el alumno. De todos los sistemas de
comunicacin utilizados en la educacin a distancia es, pues, el ms
flexible y capacitado para adaptarse a las necesidades planteadas por
cada alumno. Esto es lo que confiere a la funcin tutorial a distancia una
importancia decisiva.

En el mbito de la enseanza a distancia no universitaria, el profesor-


tutor es la figura bsica en la direccin y el mantenimiento del proceso de
enseanza-aprendizaje. Desarrolla entre otras funciones las de
orientacin, seguimiento y evaluacin de dicho proceso. Ocupa un lugar
clave; es un punto de referencia. Ofrece la posibilidad de orientacin
relativa a cualquiera de los aspectos que pueden afectar el aprendizaje
del alumno.

El alumno dispone de la opcin de relacionarse directamente con la


institucin docente en la que estudia, puede llevar a cabo su aprendizaje
mediante un uso completamente autnomo de los materiales, y puede
abordar en solitario las dificultades para desarrollar sus estudios
derivadas de su situacin personal. Pero tambin tiene la posibilidad real
en los tres casos de utilizar el recurso ms verstil de la educacin a
distancia: el profesor-tutor.

Las caractersticas de la accin tutorial en la educacin a distancia son


las siguientes:

Se desarrolla alrededor del alumno. Es ste quien decide el ritmo


de aprendizaje, la profundidad o el sentido de las orientaciones,
aclaraciones o refuerzos que necesita.
No es imprescindible para que el aprendizaje se produzca.
Acta como mecanismo potencial de intermediacin entre los
materiales y sistemas de comunicacin didctica y los alumnos.
No controla los aspectos bsicos de diseo y planificacin del
curso, aunque puede influir en ellos mediante su actividad
mediadora.
Lleva a cabo la evaluacin de acuerdo con procedimientos
previamente establecidos
Orienta en aspectos no estrictamente didcticos (administrativos,
de relacin con la institucin docente, de apoyo ante las
dificultades que plantea el estudio...)