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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES


PROGRAMA DE PSICOLOGIA

Reconocimiento del Curso

Presentado por
Felicia Fernndez Daz Cod.36723971
Curso 403012_216

Presentado a
Mara Posso Ch

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD


Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades-ECSAH
Santa Marta, 5 septiembre de 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA

Tabla de contenido

Introduccin 1
Objetivos 2
Contenido 3
Conclusiones 4
Referencias Bibliogrficas 5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA

Introduccin

El presente trabajo contiene el desarrollo de la Matriz 1 solicitada en la gua para la fase

de Reconocimiento del curso de psicologa evolutiva de la UNAD, en ella encontrara

informacin correspondiente a cada uno de los entornos virtuales del curso, el contenido y

temtica del curso y sus unidades, as como la reflexin de las actividades a desarrollar en cada

fase, para lo cual fue necesario realizar la consulta de los entornos, el syllabus, la gua de

actividades, la rbrica evaluativa y sus contenidos del curso, con el fin de motivar su reflexin y

comprensin de todos sus aspectos que permitan de comprender la dinmica del curso, sus

estrategias de aprendizaje y las actividades.


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
Objetivos

Identificar cada entorno del curso y sus contenidos para facilitar la ubicacin de los recursos y las
intervenciones.

Reconocer las unidades y temticas que componen el curso de Psicologa Evolutiva.

Reflexionar y comprender la dinmica de las actividades a desarrollar en el curso.


Matriz 1: Reconocimiento General.

Entornos de Conocimiento Descripcin Contenido del Curso Actividades a Desarrollar


1) Entorno de conocimiento: UNIDAD 1 Dimensiones y Reconocimiento del curso: Del 24 de
actividades y recursos para acceder modelos tericos, la agosto al 8 de
a informacin del curso. concepcin y el nacimiento. Septiembre.
Consultar el contenido general del
*Noticias del curso. Captulo 1 Construccin curso, las unidades y actividades a
*Novedades. histrica de los conceptos de desarrollar, plasmarlas en la matriz 1,
*Foro general del curso. infancia y adolescencia el producto a entregar debe tener:
*Presentacin del curso. Portada
*Agenda del curso. Captulo 2 Dimensiones y Tabla de contenido
*Acuerdo del curso. modelos tericos del Introduccin
*Glosario. desarrollo. Objetivos
*Chat del curso(psicologa evolutiva) Contenido
*Foro de acompaamiento docente. Captulo 3 Fecundacin y Conclusiones
*Atencin sincrnica va Skype. nacimiento Referencias Bibliogrficas
Socializarla la matriz en el foro de
reconocimiento general ubicado en el
entorno de aprendizaje colaborativo,
comentar los aportes de los
compaeras, el producto individual
debe ser enviado a travs del foro
entrega de reconocimiento general
ubicado en el entorno de Evaluacin
y Seguimiento.
2) Entorno de conocimiento: se Fase 1 Informacin del caso: Del 9
encuentra material didctico para el septiembre al 27 de septiembre.
desarrollo de las actividades Realizar las lecturas y apropiacin de
propuestas en el curso. las referencias bibliogrficas
correspondientes y complementarias
*Syllabus del curso a la unidad 1, diligenciar de manera
*gua integradora de actividades individual la matriz 2 en la que se
*Rubrica integradora de evaluacin consignaran las teoras, autores y
*Contenido de las unidades I, II, III postulados estudiados y socializarla
*Documentos de consulta: en el foro Fase I entorno de
Red de infancia y adolescencia. aprendizaje colaborativo, luego se
Poltica infancia y adolescencia. consolidara una sola matriz con los
Red infancia y comunicacin. aportes de los integrantes del grupo
Cdigo de infancia y adolescencia. cada estudiante debe intervenir por lo
Atencin integral al adulto mayor. menos 5 veces con aportes y
*Normas bsicas para presentacin de realimentaciones a cada uno de los
productos escritos: aportes de los compaeros . presentar
Normas APA sexta edicin. un documento en Word que
Pautas generales para la presentacin de consolide la matriz 2 de los
trabajos escritos. participantes del grupo colaborativo,
Espacio de enlaces a las web el documento debe tener:
conferencia. Portada
Tabla de contenido
Introduccin
Objetivos
Contenido
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas
La extensin mxima del documento
es de 10 pginas, el producto final de
la consolidacin se debe entregar en
el entorno de evaluacin en el
espacio denominado Fase 1.

3) Aprendizaje colaborativo: Espacio UNIDAD 2 Infancia, pubertad Fase 2 caracterizacin 1: Del 28 de


de interaccin con el tutor y los y adolescencia. septiembre al 13 de octubre.
compaeros del curso para el Realizar la consulta y apropiacin de
desarrollo de las actividades del Captulo 1 Desarrollo las referencias correspondientes y
curso. psicosexual, psicosocial y complementarias de la unidad II
*Foro de reconocimiento general. cognitivo de 0 a 3 aos. ubicadas en el entorno de
*Trabajo colaborativo. conocimiento y en el syllabus, leer
*Evaluacin final. Captulo 2 Desarrollo de manera detallada y realizar la
psicosexual, psicosocial y apropiacin del caso propuesto en el
cognitivo de la niez temprana. curso caso de Juan ubicado en el
entorno de trabajo colaborativo,
Captulo 3 Desarrollo obtener las caractersticas ms
psicosexual, psicosocial y significativas del caso y la
cognitivo de la niez informacin suficiente para su
intermedia. anlisis, diligenciar la matriz 3 en la
se analizaran a la luz de las teoras
Captulo 4 Desarrollo los hallazgos importantes en el caso
psicosexual, psicosocial y desde las esferas, Cognitiva,
cognitivo pubertad y psicosocial, emocional y fsica. La
adolescencia. matriz 3 se debe socializar en el foro
de la fase 2, cada estudiante deber
realizar como mnimo 5 aporte
significativos a cada uno de los
compaeros intercambiar ideas,
debatir sobre los distintos aspectos
del caso, el debate se debe realizar en
el foro fase 2 del entorno de
aprendizaje colaborativo analizar la
informacin recopilada y crear un
solo producto una sola matriz final,
presentar un trabajo en word que
contenga:
Portada
Tabla de contenido
Introduccin
Objetivos
Contenido
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas la
extensin mxima de la matriz es de
5 pginas, el trabajo final grupal se
debe entregar en el entorno de
evaluacin y seguimiento fase 2.
4) Aprendizaje prctico: espacio con Fase 3 Caracterizacin 2: Del 14 de
recursos para la aplicacin de los octubre al 29 de octubre.
conocimientos logrados en el curso. Realizar la lectura y apropiacin de
*Foro de aprendizaje practico. las referencias correspondientes y
*Hoja de ruta de aprendizaje practico. complementarias de la unidad III,
*Informacin del caso a desarrollar leer nuevamente el caso, diligenciar
(caso juan) de forma individual la matriz 4, en la
que analizara a la luz de la teora la
informacin relevante de las etapas
de la adultez y vejez. En el que
mencionaran que aspectos podran
presentarse en cuanto al desarrollo
psicosocial, cognitivo y fsico en la
abuela de Juan, partiendo de lo que
sugiere la teora en cuanto a la
adultez y la vejez. socializarla en el
foro de fase 3 el documento
individual se denominara segn el
primer nombre y apellido, realizar
una discusin respetuosa y
acadmica que aporte a la
consolidacin de la matriz grupal a
partir de la matriz realizadas por
cada integrante del grupo, el
producto final se debe presentar en
pdf debe contener: Portada
Tabla de contenido
Introduccin
Objetivos
Contenido
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas debe tener
las normas APA, el trabajo final se
debe denominar (Grupo: nmero de
grupo), la extensin mxima del
documento son 20 pginas y se
entregara en el entorno de evaluacin
y seguimiento fase 3.
5) Entorno de Evaluacin y UNIDAD 3 La adultez, la Evaluacin Final, anlisis final del
seguimiento: Enlaces para la entrega muerte y el duelo caso: Del 30 de noviembre al 13 de
de los productos construidos en el diciembre.
curso. Captulo 1 Desarrollo Leer las recomendaciones que han
psicosexual, psicosocial y entregado en el entorno de
*E-portafolio. cognitivo adultez temprana. evaluacin y seguimiento en las
*Entrega reconocimiento general. actividades anteriores y tenerlas en
*Entregas dela fase 1, 2, 3. Captulo 2 Desarrollo cuenta para la elaboracin del
*Autoevaluacin y coevaluacin de psicosexual, psicosocial y informe final, leer las referencias
trabajo colaborativo. cognitivo adultez intermedia. bibliogrficas de las unidades I, II,
*Evaluacin final. III, cada estudiante resolver de
*Autoevaluacin y coevaluacin de Captulo 3 Desarrollo manera individual todas los puntos
evaluacin final. psicosexual, psicosocial y de la matriz 5 esta aborda los temas
cognitivo adultez tarda, de redes sociales y su presencia o
muerte y duelo. abordaje en el caso, las congruencias
o discrepancias encontradas tras el
Captulo 4 Redes e anlisis realizado entre la
instituciones sociales a lo largo informacin del caso y los referentes
de la vida. tericos y socializarla en el foro
evaluacin final del entorno de
aprendizaje colaborativo, el producto
se denominara segn su primer
nombre y primer apellido, luego el
grupo consolidara la informacin
socializada por los integrantes que
participaron a tiempo, el producto
final se presentara en documento
PDF, el documento debe contener:
Portada
Tabla de contenido
Introduccin
Objetivos
Contenido
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas
la extensin del documento debe ser
de 15 pginas , el documento se debe
denominar (Grupo: nmero de
grupo), se debe enviar a travs del
entorno de Evaluacin y
Seguimiento, Evaluacin Final.
6) Entorno de Gestin: espacio con
enlaces para acceder a informacin,
reglamento y normatividad de la
INAD para el desarrollo del proceso
acadmico, redes sociales
relacionadas con el curso.
*Normatividad:
Reglamento general estudiantil.
*Gestin acadmica:
Pgina principal de la UNAD.
Polticas de plagio de la UNAD.
E-biblioUNAD.
UNAD social.
Noticias UNAD,
*Soporte tcnico:
Sistema de atencin al usuario,
Consejera virtual.
Registro y control.
Conclusin

Con el presente trabajo se logr el reconocimiento de los entornos del curso de Psicologa

Evolutiva, de los recursos que lo conforman, las unidades y referencias bibliogrficas necesarias

para lograr la construccin de competencias y aprendizaje en relacin con la teoras del

desarrollo, desde los aspectos bio - psico - socio cultural y las redes o instituciones sociales en

relacin con el desarrollo, as como el anlisis de las actividades a desarrollar frente al curso.
Referencias bibliogrficas

UNAD, (2016) Curso Virtual Psicologa Evolutiva, recuperado de


https://www.unad.edu.co/

UNAD, (2016) Gua integrada de actividades, Curso Virtual Psicologa Evolutiva, recuperado de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403012/16_-_4_Guia.pdf

UNAD, (2016) Rubrica Evaluativa, Curso Virtual Psicologa Evolutiva, recuperado de


http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403012/16_-_4_Rubrica.pdf

UNAD, (2016) Syllabus, Curso Virtual Psicologa Evolutiva, recuperado de


http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403012/16_-_4_Syllabus.pdf