You are on page 1of 6

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRA UNID SESIN HOR


DO AD AS
1. er 1 4/4 2

TTULO DE LA SESIN

Las grandes molculas de la vida

APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Indicador

Explica el mundo Comprende y Justifica que las biomolculas


fsico, basado en aplica conforman la estructura de los
conocimientos conocimientos organismos y de los nutrientes.
cientficos. cientficos y
argumenta
cientifcamente.

MOMENTOS DE LA SESIN
Inicio (10 minutos)
El docente inicia su clase con los saludos respectivos y realiza la
retroalimentacin de la diferencia entre los seres vivos y los no vivos, e
indica a los estudiantes que, organizados en equipos, ordenen
jerrquicamente los siguientes carteles:

Nivel Ribosomas Nivel Nivel celular


macromolecular atmico
Nivel de
Carbono La bacteria X
orgnulos
celulares

El docente verifica en cada equipo el correcto ordenamiento de los


carteles: ubicar el cartel naranja, referido al nivel de organizacin, con el
cartel lila, referido a un ejemplo del nivel. De esta manera, se recogen
los conocimientos previos sobre los niveles de organizacin de los seres
vivos y el docente plantea las siguientes preguntas: a qu nivel de
organizacin corresponde el cartel con letra X? Podran dar un
ejemplo que corresponda a este nivel de organizacin?; si las clulas
estn constituidas por organelos celulares, entonces, de qu estn
formados estos?
El docente recibe las sugerencias de los estudiantes, en las que se
podrn evidenciar los conocimientos previos con respecto a las
macromolculas.
El docente presenta el propsito de la sesin: Obtener explicaciones
sobre las macromolculas como nivel de organizacin de los seres vivos.
Desarrollo (50 minutos)
El docente muestra el siguiente esquema (anexo n1) a los estudiantes,
les pide que lo observen y les plantea las siguientes preguntas:

Cules son los componentes de los orgnulos


celulares?
Por qu el nivel macromolecular forma parte
tambin de la materia inerte?
Qu relacin existe entre la materia inerte y los
seres vivos?

Posteriormente, el docente entrega a los estudiantes la ficha informativa


(anexo n. 2) para responder las preguntas.
Los estudiantes elaboran un cuadro comparativo a partir de las ideas
principales del texto ledo, resaltando los tipos de macromolculas
(carbohidratos, protenas, lpidos y cidos nucleicos).
Luego, los estudiantes observan un video de 2:12 minutos, en el que se
menciona la diferencia a nivel qumico entre los seres vivos y los seres
no vivos (https://www.youtube.com/watch?v=SPIsw0PWHPs). Esto
permitir reforzar sus aprendizajes con respecto al nivel macromolecular.
El docente pide a los estudiantes que, en equipo y a partir de la
informacin obtenida en el video, revisen y hagan mejoras al cuadro
comparativo.
Cierre (30 minutos)
Los estudiantes socializan sus trabajos y sustentan sobre la base de
evidencias obtenidas en la informacin la pregunta planteada al
inicio de la unidad: qu diferencia a los seres vivos de los virus?
Los estudiantes, en equipo o de manera individual, deben resolver,
con ayuda de fuentes de informacin, la ficha aplicativa.
El docente orienta a los estudiantes en la elaboracin de
conclusiones sobre los aprendizajes adquiridos en esta unidad,
como por ejemplo:
Todos los seres vivos estn formados por clulas.
Existen dos grupos grandes de clulas: las clulas
procariotas y las clulas eucariotas.
Los seres vivos pueden ser unicelulares o pluricelulares,
segn el nmero de clulas que lo conforman.
Los virus no son seres vivos, ya que carecen de clulas.
Los seres vivos tienen caractersticas comunes y se
organizan por niveles de complejidad que van de menor a
mayor.
Las clulas estn formadas por grandes molculas:
glcidos, protenas, lpidos y cidos nucleicos.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
TV/reproductor de DVD
anexo n. 1, 2 y 3
cuaderno de Ciencia y Tecnologa y Ambiente.

Anexo n1
Esquema: niveles de organizacin de los seres vivos
Anexo n2
Ficha informativa
Anexo n3
LAS CUATRO PRINCIPALES MACROMOLCULAS
Ficha de aplicacin
Todo ser vivo est compuesto por molculas. Las macromolculas estn constituidas por
grandes cadenas de unidades ms pequeas formadas por molculas, y son producidas
por nuestras clulas para utilizarlas como alimento y fuente de energa. Entre las
macromolculas,NIVELES DEclases
hay cuatro ORGANIZACIN DE
principales que son LOS SERES
utilizadas VIVOS
por nuestro cuerpo: los
carbohidratos, las protenas, los lpidos y los cidos nucleicos. Cada clase de
macromolcula se compone de diferentes unidades que contienen tomos de carbono
1.(C),
Empecemos porhidrgeno
nitrgeno (N), resumir (H)
los ydistintos niveles de organizacin de los seres
oxgeno (O).
vivos:
1 Glcidos
ElLlamados
primer nivel es el nivel
tambin carbohidratos, son macromolculas que se encuentran en la mayora
Elde
segundo nivel
los alimentos; esproporcionan
el nivel.
energa para los msculos, el sistema nervioso central y el
Elcuerpo
tercer en
nivel es el nivel.
general. Los carbohidratos estn compuestos por unidades pequeas
El(monmeros)
cuarto nivel esdeel nivel.
glucosa, y estas, a su vez, por carbono, hidrgeno y oxgeno. El cuerpo
Eldivide
quintolos
nivel es el nivel.
carbohidratos en sus componentes bsicos, que son utilizados para darle
Elenerga
sexto nivel
a lases el nivel.
clulas y mantener los procesos del cuerpo. Las plantas usan carbohidratos,
particularmente celulosa, para proteger sus clulas y crecer. Existen muchos tipos de
2. Cul es el nivel
carbohidratos, en el todos
incluyendo que comienza la yvida?
los azcares almidones.

2 Lpidos
.
Aunque los carbohidratos suministran energa inmediata para el cuerpo, los lpidos son
3. Explica qu es una clula y por qu podemos decir que est viva.
una clase de macromolcula que proporciona almacenamiento de energa a largo plazo.

Los lpidos incluyen grasas, aceites, fosfolpidos y esteroides, y se encuentran formadas

por carbono e hidrgeno. Existen docenas de lpidos, muchos de los cuales son
4. Cmo se llaman los seres vivos que estn formados por una sola clula? Y los
importantes para los seres vivos. Los lpidos son almacenados por el cuerpo como
que estn formados por muchas clulas?
reservas de grasa, pero estas se vacan con el tiempo, segn las clulas utilizan la

energa almacenada.

5.3Indica
Protenas
si los siguientes seres vivos son unicelulares o pluricelulares. Justifica tu
Las protenas,
respuesta. al igual que todas las macromolculas, estn compuestas por unidades
Lams pequeas
bacteria es: que se combinan y conectan para formar una gran molcula. En este caso,
son los aminocidos, formados por carbono, hidrogeno, oxgeno y nitrgeno, los que se

combinan
.. para formar protenas. Cada protena tiene una funcin particular, y algunas de
estas funciones
La hormiga es: incluyen enzimas, anticuerpos, receptores de hormonas,
neurotransmisores, formacin de cabello o uas y estructura muscular, metabolismo,

movimiento y ms.
..
La4planta
cidos
es: nucleicos
Los cidos nucleicos son molculas que incluyen el cido desoxirribonucleico (ADN) y el

cido ribonucleico (ARN). Los cidos nucleicos se componen de cadenas de monmeros


.
Elllamados
virus es :nucletidos, y estos, a su vez, estn compuestos por carbono, hidrogeno,
oxgeno, nitrgeno y fosforo. El ADN est hecho de dos largas cadenas de estos

monmeros en diferente orden, en una doble hlice o formacin torcida. El ARN difiere del

ADN en que es solo una hebra de monmeros. El ADN proporciona las instrucciones
genticas para todas las actividades celulares en el cuerpo y es el responsable de
transmitir las caractersticas hereditarias.

6. Relaciona las columnas mostradas en la siguiente tabla.

Clases de macromolculas Caractersticas


( a ) Glcidos. ( ) Almacenan energa en los
organismos.
( b ) Lpidos. ( ) Incluyen el ADN y el ARN, y