ESCUELA PARTICULAR Nº 20 ´SAN LUISµ

CLASE

APRENDIZAJES ESPERADOS

OBJETIVOS DE CONTENIDOS DE LA APRENDIZAJE (DE CLASES LA CLASE) presente simple,los miembros de la familia y profesiones

ACTIVIDAD DE INICIO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

EVALUACIÓN: Procedimientos e ACTIVIDAD DE CIERRE Indicadores ¿Qué debe hacer para
saber que está aprendiendo?

Lee e identifica alguna información específica destacada en textos descriptivos y narrativos muy breves y muy simples relacionados con sí mismo, la familia y las relaciones personales; el uso del tiempo libre y las actividades Fecha sociales. Lee e identifica el tema de textos descriptivos y narrativos relacionados con sí mismo, la familia y las relaciones personales; el uso del tiempo libre 3-May y las actividades sociales. Nº 1

leer y comprender Brain storming: Family una descripción los alumnos dicen referida a conceptos ocupaciones.describir relacionados con la ocupaciones de palabra de la pizarra. familires.

los alumnos trabajan en les hago preguntas al las actividades de pregrupo curso si ellos reading. pueden relatarnos sobre 1)los alumnos unen el trabajo hace alguien imagenes con los de su familia. conceptos de estas. 2)completan un arbol genealogico desde la perspectiva que ellos son los hijos. 3) leen un texto informativo sobre la familia y sus trabajos. Post reading.4) los alumnos responden preguntas conrespecto al texto.5) completan un cuadro sobre:nombre,miembro de la familia,trabajo,actividad,l ugar de trabajo. Why your family is important to you?

quiz , deberan escribir 10 palabras nuevas que hayan aprendido durante la clase.

1)Escucha e identifica información específica Nº 2 destacada en diálogos y monólogos muy breves y muy simples relacionados con sí mismo, la familia y las relaciones personales; el uso del tiempo libre y las actividades sociales. Fecha 2) Escucha y comprende mensajes muy breves y muy simples que incorporan las funciones comunicativas agradecer, disculparse, indicar la ubicación de personas y objetos, 10-May plantear hechos simples

vocabulario sobre el tema,presente simple,question word(what.where,etc)

escuchar y comprender un programa de radio.nombrar y preguntar acerca de ocupaciones y lugares de trabajo.valorar todos los trabajos.

1)mediante un power mediante un power point se presenta a la point se presenta dos famila simpson y su arbol grandes preguntas:¿recuerdas genealogico y a su vez las ocupaciones que la clase pasada?¿me tienen los personajes pueden decir palabras mas famosos de esta que esten relacionadas serie tienen en su diario con las palabras familia vivir. 2) completan y trabajo? oraciones las cuales extraen informacion desde el arbol genealogico previamente analizado.

se les dicta 4 palabras que han sido vista en la clase.

Nº 3

1)family members. 2)Jobs.simple present. 3)Question words.

Fecha

Escribe, siguiendo un modelo, textos muy breves y muy simples con fines instructivos y descriptivos relacionados con sí mismo, la familia..

17-May

1)describir el lugar de Brain storming: What 1) mediate un power why is importan to trabajo de los point bart simpson respect any kind of jobs? did we see last class? miembros familiares y describe a sus miembros Can you write 8 su relacion con estos. differents words about familiares y sus lugares 2)respetar los trabajos de trabajo. 2) los last class? en general alumnos describen a su familia y sus lugares de trabajos. 3) los alumnos describen a su compañero de clase. Esto es supervisado por el profesor practicante. 4) seles entrega a los alumnos un mapa que tienen distintos lugares de trabajos y las personas que trabajan y ellos deben recortar a las perosnas y colocarlas en sus lugares de trabajos.

escriben 7 lugares de trabajo

Nº 4/ 24 may

1)question 1)escuchar y words(what,where,et2 comprender dialogo 1) Escucha e identifica ) presente entre dos personas información específica simple.3)family sobre la familia. destacada en diálogos y members and job 2) leer y compren der monólogos muy breves y muy texto informativo simples relacionados con sí sobre la familia y los mismo, la familia y las relaciones trabajos. 3)unir y personales; el uso del tiempo escribir oraciones libre y las actividades sociales correctas. 2) Lee e identifica alguna información específica destacada en textos descriptivos y narrativos muy breves y muy simples relacionados con sí mismo, la familia y las relaciones personales; el uso del tiempo libre y las actividades sociales 3)Escribe, siguiendo un modelo, textos muy breves y muy simples con fines instructivos y descriptivos relacionados con sí mismo, la familia y las relaciones personales; el uso del tiempo libre y las actividades sociales.

se les entrega la prueba, se dan las intrucciones de la prueba.

1) listening: escuchan un audio de una pareja que hablan sobre sus familiares.los alumnos deben dibujar un sirculo sobre el miebro familiar que escuchen(ejemplo father, mother.1.1) selecion multiple del mismo listenin. 2) reading los alumnos deben completar un arbol genealogico, un cuadro sobre las ocupaciones y los, miembros de la familia. 3) responden preguntas de selección multiple sobre el texto. 4) los alumnos unen frases.

se retira la prueba 12:45

31-May

alumnos asisten al tag.

Nº 9

Fecha

ESCUELA PARTICULAR Nº 20 ´SAN LUISµ PLANIFICACIÓN DE CLASES 2010

Profesor

fernanda Muñoz(profesor practicante ingles)

Subsector

Inglés

Curso

6° basico

Mes

Mayo

Hrs. del Subsector semanal

2

Fecha Inicio Unidad

3

Fecha Término Unidad

31

Total de clases

4

Total Horas Unidad

8

My Family and I (Mi Familia y Yo)

1. Escuchar y reconocer los sonidos del nivel, y demostrar comprensión del lenguaje propio de la sala de clases, de palabras y frases de uso frecuente en textos orales muy breves y muy simples relacionados con los temas del nivel. 2. Leer y comprender palabras y frases de uso frecuente, información explícita destacada y el tema en textos muy breves y muy simples relacionados con los temas del nivel. 3. Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas con los temas del nivel, utilizando palabras y frases y oraciones muy breves y muy simples, y una pronunciación inteligible de los sonidos del nivel. 4. Escribir textos muy breves, con fines instructivos y descriptivos, relacionados con los temas del nivel, utilizando frases y oraciones muy simples. 5. Comprender en textos orales y escritos 300 palabras que incluyen el vocabulario temático y el vocabulario de uso frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de acuerdo con sus necesidades y propósitos comunicativos.

Unidad de Aprendizaje

APRENDIZAJES PREVIOS

OBJETIVO (S) FUNDAMENTAL (ES) VERTICAL (ES)

OBJETIVO (S) FUNDAMENTAL (ES) TRANSVERSAL (ES)

CONTENIDOS DE LA UNIDAD (Descripción de contenidos)

1. Escuchar y reconocer los sonidos del nivel, y Descubrir la presencia del idioma inglés en demostrar comprensión del su entorno y acercarse a su aprendizaje con lenguaje propio de la sala de clases, de palabras y una actitud de respeto que contribuya a su frases de uso frecuente en crecimiento personal, y valoración de una textos orales muy breves y muy simples relacionados sociedad pluralista. con los temas del nivel. 2. Leer y comprender palabras y frases de uso frecuente, información explícita destacada y el tema en textos muy breves y muy simples relacionados con los temas del nivel. 3. Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas con los temas del nivel, utilizando palabras y frases y oraciones muy breves y muy simples, y una pronunciación inteligible de los sonidos del nivel. 4. Escribir textos muy breves, con fines instructivos y descriptivos, relacionados con los temas del nivel, utilizando frases y oraciones muy simples. 5. Comprender en textos orales y escritos 300 palabras que incluyen el vocabulario temático y el vocabulario de uso más frecuente y utilizar parte de este vocabulario en forma oral y escrita, de acuerdo a sus necesidades y propósitos comunicativos.

texto tipo: descripciones sobre la familia,mensajes, emails, cartas personales vocabulario: los miembros de la familia,ocupaciones o profesiones. gramatica: presente simple ,question words, regla tercera persona.