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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende 1 PERFIL DE EGRESO
I.E. Nuestra Señora de Fátima
Acreditación: Calidad que Trasciende
1
PERFIL DE EGRESO
I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende 2 PERFIL DE EGRESO
I.E. Nuestra Señora de Fátima
Acreditación: Calidad que Trasciende
2
PERFIL DE EGRESO
I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL AXIOLÓGICO INSTITUCIONAL El perfil en la

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL AXIOLÓGICO INSTITUCIONAL El perfil en la

PERFIL AXIOLÓGICO INSTITUCIONAL

El perfil en la dimensión axiológica es considerado de manera general en la formación de las niñas y jóvenes estudiantes de los tres niveles educativos y está referido a su formación espiritual basado en nuestro Carisma

Institucional “Cristocéntrico Mariano Franciscano, forjando mujeres de bien”

La estudiante fatimense al culminar la etapa escolar será capaz de:

  • - Mostrar interés por conocer las enseñanzas de Jesús, a través de la Palabra de Dios.

  • - Reconocer y agradecer el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del mundo.

  • - Ser creyente en el quehacer diario, formando en nuestro interior la imagen de Dios.

  • - Vivenciar las fiestas propias de cada tiempo litúrgico.

  • - Celebrar en forma libre y responsable de la Celebraciones Eucarísticas, los sacramentos de Primera Comunión, y Confirmación

  • - Tener presente la imagen de Cristo-Amigo, Nuestra Señora de Fátima como Madre de Jesús, y la espiritualidad franciscana como testimonio de vida.

  • - Reconocer y amar a Nuestra Señora de Fátima como madre nuestra, mujer modelo de fe, de sencillez, obediencia y servicio, asumiendo sus virtudes en la vida diaria.

  • - Conocer la historia de nuestra Señora de Fátima y propagarla con sencillez.

  • - Entonar con alegría y entusiasmo el canto del trece de mayo y propagarlo con espíritu de fe.

  • - Rezar la señal de la cruz, el Padre Nuestro y el Ave María, correctamente.

  • - Orar a Jesús y María, Nuestra Señora de Fátima con confianza, respetando y admirando la entrega y amor a todos por igual.

  • - Rezar con fe y respeto el ANGELUS y el REGINA COELI (tiempo pascual).

  • - Identificar a San Francisco de Asís y a los Padres Fundadores: Padre Alfonso María de la Cruz Sardinas y Madre Clara del Corazón de María.

  • - Conocer datos importantes de los Padres Fundadores, Padre Alfonso María de la Cruz Sardinas y Madre Clara del Corazón de María.

  • - Aprender los lemas de los Padres Fundadores de la congregación y ponerlos en práctica en su vida cotidiana.

  • - Ser una persona reflexiva y comprometida a seguir las enseñanzas de Jesucristo y de los Padres Fundadores de la Congregación.

  • - Vivenciar la Paz y el Bien en sus obras siguiendo el ejemplo de los Padres Fundadores de la Congregación y de San Francisco de Asís.

  • - Practicar la caridad y el amor al prójimo siguiendo el ejemplo de los Padres Fundadores de la Congregación, dando lo que tiene para el bienestar de su comunidad, región y país.

  • - Ser piadosa, alegre, solidaria, virtuosa y trabajar en equipo, dentro y fuera de la Institución; con sus padres, familiares y congéneres.

  • - Ser testimonio de amistad con Jesús, San Francisco de Asís y Padres Fundadores, practicando en su relación con los demás los valores franciscanos.

  • - Garantizar una convivencia fraterna, respetuosa; sobre todo, con apertura a la construcción de una sociedad justa.

  • - Cooperar en la conservación y cuidado de la naturaleza en toda forma de vida.

  • - Mostrar admiración y respeto por la vida de los santos.

  • - Identificar y vivenciar; en todo momento, el Carisma Institucional: Cristocéntrico, Mariano, Franciscano, forjando mujeres de bien.

  • - Practicar, en la vida diaria, los valores que se imparten en la Institución Educativa: Paz y Bien, responsabilidad, identidad, honestidad y conciencia ecológica.

  • - Participar en actividades pastorales, demostrando una actitud de servicio y solidaridad demás.

hacia los

  • - Participar con responsabilidad y respeto de los diferentes actos y signos litúrgicos, jornadas y/ o retiros que brinda la Institución Educativa.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – INICIAL GRUPO 3

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PERFIL DE EGRESO INICIAL

GRUPO

3 AÑOS

ETÁREO

 
  • - Se lava las manos y cara sola.

  • - Se viste y desviste sola.

  • - Utiliza cubiertos.

  • - Recoge los juguetes que utiliza en sus juegos.

  • - Sube escaleras intercalando los pies.

  • - Posee una conducta más sociable.

  • - Termina los dibujos que realiza.

  • - Mantiene limpio el lugar donde se encuentra.

  • - Empieza a manifestar predominancia de un lado sobre otro.

  • - Desarrolla la independencia segmentaría.

  • - Se mantiene en cuclillas.

Perfil Socio

  • - Se inicia en los saltos con los dos pies.

Afectivo

  • - Camina de puntillas.

  • - Puede desenroscar tapones.

  • - Atrapa una pelota grande.

  • - Puede caminar hacia atrás.

  • - Expresa y regula emociones y sentimientos.

  • - Posee un vocabulario simple que le permita expresarse con oraciones sencillas

  • - Comprende lo que el adulto le indica.

  • - Establece una conversación corta y sencilla en situaciones de la vida cotidiana.

  • - Tiene nociones más precisas sobre lo correcto y lo incorrecto.

  • - Se identifica como miembro de una familia y comunidad.

 
  • - Puede construir una torre de hasta seis cubos.

  • - Se identifica como niña.

  • - Utiliza diversas estrategias cognitivas de exploración y descubrimiento para construir aprendizajes significativos.

  • - Utiliza un vocabulario propio de su nivel y explorará formas convencionales de escritura.

  • - Utiliza símbolos para transmitir información.

  • - Usa palabras interrogativas para hacer preguntas.

  • - Identifica vocabulario gráfico.

Perfil

Académico

  • - Concluye tareas que han empezado y se esfuerza por hacerlo.

  • - Produce textos, acercándose a las formas convencionales de escritura, los comprende e interpreta.

  • - Se inicia en el uso y aplicación de las TIC.

  • - Muestra coordinación con precisión la motricidad gruesa y fina.

  • - Reconoce formas y colores.

  • - Cuenta e identifica cantidades hasta 5 elementos.

  • - Establece relación utilizando cuantificadores (Muchos - pocos)

  • - Agrupa objetos de acuerdo con sus semejanzas y diferencias.

  • - Forma colección identifica y compara.

  • - Tiene el concepto de las relaciones asimétricas: gordo-flaco; delgado grueso.

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PERFIL DE EGRESO INICIAL

GRUPO

4 AÑOS

ETÁREO

 
  • - Disfruta de sus logros

  • - Expresa sus emociones y sentimientos de alegría, miedo enojo, sorpresa hacia personas que los rodean y que son afectivamente importantes.

  • - Muestra autonomía en sus hábitos y disposición para aprender de otros.

Perfil Socio

  • - Es colaboradora y tiene disposición para las acciones.

Afectivo

  • - Es capaz de solucionar sus pequeños problemas sin la intervención del adulto, salvo sea un problema de índole mayor.

  • - Posee un vocabulario que le permite expresarse con oraciones sencillas.

 
  • - Demuestra interés por conocer y entender hechos, fenómenos y situaciones de la vida cotidiana

  • - Constituye la naturaleza y sus fenómenos elementos de gran interés para el niño.

  • - Conoce las partes del cuerpo y sus funciones más elementales

  • - Identifica las características de plantas, animales y los beneficios que brindan al hombre.

  • - Realiza clasificaciones sencillas de animales, plantas y objetos atendiendo a sus características y propiedades como la forma, el color y el tamaño. Siendo capaces de agrupar los objetos atendiendo a estas propiedades.

  • - Conoce las nociones témpora-espaciales, forma y tamaño. Con relación a las posiciones que ocupan los objetos en relación con su propio.

  • - Domina la correspondencia de elemento a elemento como vía para establecer relaciones cuantitativas entre dos conjuntos y la habilidad de contar hasta 20.

Perfil

  • - Logran adquirir movimientos con precisión y han desarrollado destreza que les

  • - Satisface sus necesidades motrices y equilibra el tono muscular.

Académico

permite mayor coordinación y flexibilidad en los movimientos.

  • - Escribe su nombre

  • - Dice son sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha:

conversaciones, cuentos, canciones.

  • - Se expresa con pronunciación entendible adecuándose a la situación.

  • - Diferencia las palabras escritas de las imágenes y los números en diversos tipos de textos.

  • - Representa mediante el dibujo, algún elemento o hecho que más le gustado de los textos leídos o narrados por un adulto.

  • - Escribe a su manera, siguiendo l alinealidad (escribe sobre una línea imaginaria) y direccionalidad (escribir de izquierda a derecha) de la escritura.

  • - Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado.

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende

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PERFIL DE EGRESO INICIAL

GRUPO

5 AÑOS

ETÁREO

 
  • - Se integra con otras niñas estableciendo vínculos de relación interpersonal

  • - Reconoce sus características personales y demuestra respeto así mismo.

  • - Reconoce sus características físicas, habilidades y preferencias

  • - Ayuda en tareas sencillas a sus compañeras.

Perfil Socio

  • - Comunica sus sentimientos y emociones.

Afectivo

  • - Interactúa con seguridad

  • - Practica hábitos de aseo y orden

  • - Participa en equipo respetando normas.

 
  • - Agrupa y clasifica materiales concretos o imágenes de acuerdo a sus características perceptuales y/o funcionales más complejas.

  • - Comienza a diferenciar elementos, personajes y secuencias más complejas de un cuento, al escucharlo.

  • - Aumenta el conocimiento de las cosas, enriqueciendo su lenguaje interior.

  • - Tiene dominio claro de la concepción del tiempo.

  • - Utiliza los verbos correctamente en presente, pasado y futuro.

  • - Muestra interés por incrementar su vocabulario y sus posibilidades de comunicación

  • - Reconoce las vocales: a, e, i, o, u

  • - Escribe palabras cortas: mamá, piso, maleta, etc.

  • - Disfruta de canciones, poesías, rimas, trabalenguas, pictogramas y grafismos.

  • - Discrimina auditivamente los fonemas: m, p, s, t, l y otras.

  • - Identifica y nombra: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo, trapecio.

  • - Cuenta por lo menos hasta 20 objetos

Perfil

  • - Establece correspondencia 1 a 1, comparando el número y la cantidad de elementos.

Académico

  • - Sabe abotonarse y amarrarse las hileras de las zapatillas.

  • - Identifica los números del 1 al 50. Y cuenta hasta 100.

  • - Identifica "más grande que", "más pequeño que.".

  • - Sabe sumar y restar con números del 1 al 10.

  • - Aprende estructuras sintácticas más complejas, las distintas modalidades del discurso: afirmación, interrogación, negación, y se hacen cada vez más complejas.

  • - Realiza dictados de palabras. Se interesa por escribir los nombres de sus compañeras.

  • - Lee algunas palabras y/o pequeñas frases.

  • - Escribe su nombre y apellidos con letra ligada.

  • - Identifica y utiliza algunas pautas de la lengua escrita para la lectura: linealidad, posición del papel, posición del libro, orientación: de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – INICIAL GRUPO INGLES

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PERFIL DE EGRESO INICIAL

GRUPO

INGLES - 5 AÑOS

ETÁREO

 
  • - Se integra con otras niñas estableciendo vínculos de relación interpersonal

  • - Reconoce sus características personales y demuestra respeto así mismo.

  • - Reconoce sus características físicas, habilidades y preferencias

Perfil Socio

Afectivo

  • - Ayuda en tareas sencillas a sus compañeras.

  • - Comunica sus sentimientos y emociones

  • - Interactúa con seguridad.

  • - Practica hábitos de aseo y orden

  • - Participa en equipo respetando normas.

 
  • - Reconoce y utiliza el nuevo vocabulario en las diferentes imágenes.

  • - Relaciona imágenes con su respectiva forma, color y tamaño.

  • - Identifica y menciona las diferentes características de los seres, objetos y paisajes de su entorno.

  • - Utiliza palabras y frases cortas para relacionarse

con sus compañeras en el

quehacer cotidiano.

  • - Reconoce a los personajes y hechos principales de historias, cuentos, etc.

Perfil

  • - Identifica información verdadera o falsa. Implícita en la historia.

Académico

  • - Realiza distintas actividades según la consigna dada.

  • - Responde con claridad a las preguntas presentadas por la maestra o audio.

  • - Selecciona las palabras o frases adecuadas para expresar una idea o suceso sencillo.

  • - Relaciona elementos verbales con los no verbales dentro del texto oral.

  • - Selecciona la información apropiada para realizar gráficos relacionados al tema.

  • - Identifica los diferentes signos y símbolos implícitos.

  • - Realiza su producción escrita en marco de orden y limpieza.

  • - Utiliza grafismos para expresar su relato y los describe oralmente.

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – INICIAL GRUPO INFORMÁTICA

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PERFIL DE EGRESO INICIAL

GRUPO

INFORMÁTICA - 5 AÑOS

ETÁREO

 
  • - Se integra con otras niñas estableciendo vínculos de relación interpersonal

  • - Reconoce sus características personales y demuestra respeto así mismo.

  • - Reconoce sus características físicas, habilidades y preferencias

  • - Ayuda en tareas sencillas a sus compañeras.

Perfil Socio

  • - Comunica sus sentimientos y emociones

Afectivo

  • - Interactúa con seguridad

  • - Practica hábitos de aseo y orden.

  • - Participa en equipo respetando normas.

 
  • - Agrupa y conoce teorías de evaluación educativa que le permitirá elaborar los instrumentos pertinentes para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes utilizando las TICs.

  • - Utiliza adecuadamente el software educativo de acuerdo al plan de estudios de los diferentes niveles del sistema educativo.

Perfil

  • - Integra y diversifica los lineamientos de política educativa actual, demostrando un manejo eficiente de las técnicas de planificación y diversificación curricular

Académico

coherentes con los nuevos enfoques de las tecnologías de la información y la comunicación.

  • - Domina conceptos y teorías actualizadas amplias y profundas sobre las disciplinas educativas de su especialidad en especial de las tecnologías de la información y la comunicación.

  • - Logra el valor pedagógico de las Tecnologías de la Información y la comunicación y recrea su influencia en el desarrollo de una sociedad democrática y contemporánea.

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO PRIMER

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO PRIMER
 

PERFIL DE EGRESO PRIMARIA

GRADO

PRIMER GRADO

 
  • - Reconoce sus características personales y demuestra respeto así mismo.

  • - Reconoce a los miembros de su familia y escuela describiendo roles y responsabilidades.

  • - Reconoce y expresa varios sentimientos como alegría, tristeza, rabia, vergüenza.

Perfil Socio

  • - Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa.

Afectivo

  • - Fortalece su autoestima y desempeño personal en diferentes actividades que realiza.

  • - Participa y establece relaciones sociales.

  • - Domina su cuerpo y utiliza movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo.

  • - Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas.

 
  • - Expresa sus ideas y necesidades en diversas situaciones comunicativas.

  • - Reconoce los personajes de un texto al leerlo.

  • - Produce textos, cuentos de tipo narrativo y descriptivo.

  • - Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas, operaciones de adición y sustracción con números de hasta de tres cifras.

  • - Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos mensurables de objetos y las comunica utilizando lenguaje matemático.

Perfil

Académico

  • - Resuelve problemas, con autonomía y seguridad, cuya solución requiera de

  • - Interpreta relaciones entre dos variables en situaciones de la vida real.

relaciones de posición de objetos en el plano.

  • - Identifica las parte del cuerpo humano y su funcionamiento

  • - Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país.

  • - Identifica los cambios que se producen en el mundo físico.

  • - Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, percepciones del mundo haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer.

  • - Percibe las características de los diferentes espacios de su entorno natural y social sobre sus creaciones y las manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO - PRIMARIA GRADO SEGUNDO

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO - PRIMARIA GRADO SEGUNDO
 

PERFIL DE EGRESO - PRIMARIA

GRADO

SEGUNDO GRADO

 
  • - Reconoce sus características personales y la de los demás en la convivencia cotidiana.

  • - Reconoce a los miembros de su familia, escuela y comunidad se identifica con ellas y cumple responsabilidades.

  • - Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa.

Perfil Socio

  • - Fortalece su autoestima y desempeño personal en diferentes actividades que

Afectivo

realiza.

  • - Domina su cuerpo y utiliza movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.

  • - Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas, valorándolas como medios para cuidar su salud.

  • - Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros.

 
  • - Expresa sus necesidades y sentimientos, mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua.

  • - Identifica los personajes e ideas principales en los textos narrativos y descriptivos.

  • - Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a través de los cuales comunica sus sentimientos sus experiencias deseos y necesidades.

  • - Utiliza elementos lingüísticos y expresa satisfacción con lo que escribe.

  • - Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas, operaciones de adición y sustracción con números de hasta de cuatro cifras.

  • - Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando

  • - Resuelve problemas, con autonomía y seguridad, cuya solución requiera las relaciones de posición y desplazamiento de objetos en el plano.

Perfil

  • - Interpreta relaciones entre dos variables en situaciones de la vida real y las

  • - Identifica las parte del cuerpo humano y su funcionamiento,, desarrollando

Académico

valora utilizando el lenguaje grafico

hábitos de cuidado para conservar la salud

  • - Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado de protección y desarrollo para la conservación del medio ambiente

  • - Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su importancia para la vida.

  • - Percibe características, elementos y espacios de su entorno natural y social.

  • - Demuestra sus creaciones artísticas y las de sus compañeras. presentes en su medio familiar y comunitario.

  • - Expresa sobre sus gustos y preferencias de las manifestaciones artísticas.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO TERCER

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO TERCER
 

PERFIL DE EGRESO PRIMARIA

GRADO

TERCER GRADO

 
  • - Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar escolar y comunal.

  • - Reconoce y valora instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad.

  • - Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa.

Perfil Socio

  • - Fortalece su autoestima y desempeño personal en diferentes actividades que

Afectivo

realiza.

  • - Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras básicas en la solución de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio temporal.

  • - Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades físicas, mediante la práctica organizada de actividades motrices.

  • - Participa organizadamente en la práctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciación deportiva.

 
  • - Expresa ideas y sentimientos con fluidez en diversas situaciones comunicativas.

  • - Reconoce los personajes, ideas principales de los textos narrativos, descriptivos,

informativos e instructivos.

  • - Produce con seguridad textos informativos e instructivos a través del cual expresa sus ideas intereses sentimientos y necesidades.

  • - Resuelve problemas de contexto real, que requieren del establecimiento de

relaciones y operaciones con números naturales, decimales hasta el décimo

o

fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia y aplicación de algoritmos de las operaciones aritméticas en la búsqueda de soluciones.

  • - Resuelve y formula problemas con perseverancia cuya solución requiera de las relaciones entre los elementos de polígonos y sus medidas: áreas y perímetros

utilizando lenguaje matemático.

  • - Experimenta e infiere las evidencias encontradas en los cambios de los elementos de la naturaleza desarrollando hábitos de conservación del ambiente

Perfil

Académico

  • - Interpreta la traslación de figuras geométricas

  • - Resuelve problemas con datos estadísticos de su entorno y comunica la información obtenida mediante tablas y gráficos

  • - Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación y nutrición del ser humano, desarrollando hábitos de cuidado de su salud corporal.

  • - Identifica las características y mecanismos reproductivos de los seres vivientes de los ecosistemas locales y desarrolla acciones para su cuidado.

  • - Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones utilizando las técnicas de arte plástico, visual, corporal.

  • - Expresa sus emociones y opiniones sobre características de los diversos elementos.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO CUARTO

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO CUARTO
 

PERFIL DE EGRESO PRIMARIA

GRADO

CUARTO GRADO

 
  • - Reconoce sus derechos y responsabilidades e interactúa con sus compañeras de manera respetuosa solidaria y responsable en la vida cotidiana.

  • - Reconoce y valora instituciones de la comunidad y participa en forma organizad a de la solución de problemas que afectan a la escuela y la comunidad.

  • - Es consciente de que sus pensamientos y estrategias pueden también ser analizadas por los otros. Empieza a ser capaz de salir de sí, de su perspectiva egocéntrica.

  • - Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa.

Perfil Socio

  • - Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras básicas en la solución de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio temporal, su

Afectivo

coordinación motora; mostrando seguridad en sí mismo.

  • - Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades físicas, mediante la práctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad, para mejorar el cuidado de su salud.

  • - Participa organizadamente en la práctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciación deportiva; valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo.

 
  • - Expresa en forma fluida sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa intercambiando mensajes con sus interlocutores.

  • - Identifica las ideas principales de textos narrativos, descriptivos, instructivos, poéticos y dramáticos.

  • - Produce con seguridad textos narrativos, descriptivos instructivos y poéticos para expresar sus ideas, interese sentimientos necesidades y emociones.

  • - Resuelve problemas de contexto real, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con números naturales, decimales o fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia y aplicación de algoritmos de las operaciones aritméticas en la búsqueda de soluciones.

  • - Interpreta transformaciones de figuras geométricas en distintos aspectos de diseño que le permite resolver y formular problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solución requiera de las relaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas y perímetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemático.

Perfil

  • - Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación, nutrición y reproducción del ser humano, desarrollando hábitos de cuidado y protección de su salud corporal.

Académico

  • - Identifica las características, mecanismos reproductivos y hábitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales y desarrolla acciones para su cuidado y protección.

  • - Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hábitos de conservación del ambiente.

  • - Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones utilizando las técnicas de arte plástico, visual, corporal, dramático y musical para estructurar mejor sus representaciones con creatividad.

  • - Expresa sus emociones y opiniones sobre características y el funcionamiento de los diversos elementos de su entorno natural y social, sus creaciones y las de sus compañeras; y las manifestaciones artísticos cultural de su entorno y región.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO QUINTO

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO QUINTO
 

PERFIL DE EGRESO PRIMARIA

GRADO

QUINTO GRADO

 
  • - Se reconoce como una persona valiosa así como a los otros demostrando actitudes de respeto.

  • - Describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de Gobierno Local, Regional y nacional.

  • - Entiende y obedecen sin problemas las normas sociales.

  • - Controla sus impulsos y expresa sus sentimientos sin dañar a otras personas.

  • - Reconoce y expresa varios sentimientos como alegría, tristeza, rabia, vergüenza.

Perfil Socio

  • - Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución

  • - Fortalece su autoestima y desempeño personal en diferentes actividades que

Afectivo

Educativa.

realiza.

  • - Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras básicas combinadas

  • - Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la práctica organizada de actividades físicas y los procedimientos de seguridad personal

  • - Interactúa asertivamente con los otros al participar en la organización y práctica de juegos y deportes de diversa índole, respetando a sus compañeros.

 
  • - Resuelve y formula, con autonomía y seguridad, problemas de contexto real y matemático, que requieren del establecimiento de relaciones entre números naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, seleccionando estrategias y argumentando los procesos empleados en su solución e interpretando los resultados obtenidos.

  • - Resuelve y formula problemas cuya solución requiera de la transformación de figuras geométricas en el plano, estableciendo relaciones métricas y geométricas en polígonos y sólidos geométricos, argumentando y comunicando con lenguaje matemático adecuado los procesos empleados en su solución.

  • - Resuelve y formula con autonomía y seguridad, problemas cuya solución requiera establecer relaciones entre datos estadísticos, organizarlos en tablas y gráficas estadísticas, interpretarlas y argumentarlas.

  • - Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armonía con el ambiente, valorando la práctica de higiene y prevención

Perfil

Académico

  • - Relaciona la intervención del hombre en los ecosistemas del país, valorando las prácticas de protección y conservación.

  • - Elabora y ensaya estrategias de conservación de su ambiente inmediato a partir de conceptos científicos básicos y la interacción entre los seres bióticos y abióticos de la naturaleza.

  • - Percibe explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad.

  • - Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo.

  • - Produce diversos tipos de texto escrito en varias situaciones comunicativas con coherencia y cohesión utilizando un vocabulario pertinente.

  • - Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas.

  • - Comprende diversos tipos de textos escritos en diversas situaciones mediante procesos de interpretación y reflexión.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO SEXTO

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO SEXTO
 

PERFIL DE EGRESO PRIMARIA

GRADO

SEXTO GRADO

 
  • - Demuestra respeto y trato igualitario rechazando toda forma de violencia.

  • - Elabora y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevención de riesgos en la escuela y la comunidad.

  • - Comprende los sentimientos y emociones de otras personas. Se pone en el lugar de otras.

  • - Cuenta con un grupo más amplio de amistades.

  • - Expresa sentimientos de alegría, tristeza, rabia, vergüenza.

Perfil Socio

Afectivo

  • - Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa.

  • - Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras básicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas; mostrando interés para superarse.

  • - Aprecia su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la práctica organizada de actividades físicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal.

  • - Interactúa asertivamente con los otros al participar en la organización y práctica de juegos y deportes de diversa índole, respetando a sus compañeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.

 
  • - Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos con actitud crítica en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

  • - Infiere diversas situaciones de la lectura de textos instructivos, informativos, narrativos, poéticos y descriptivos.

  • - Produce textos continuos y discontinuos de diverso tipo para comunicar ideas necesidades intereses sentimientos y su mundo imaginario, respetando características de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos.

  • - Resuelve problemas con datos estadísticos de su entorno y comunica con precisión la información obtenida construyendo tablas y gráficos.

  • - Resuelve y formula, con autonomía y seguridad, problemas de contexto real y matemático, mostrando disposición.

  • - Utiliza el lenguaje matemático, que requieren estableciendo relaciones entre números naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solución e interpretando los resultados obtenidos.

  • - Resuelve y formula problemas cuya solución requiera de la transformación de figuras geométricas en el plano, de relaciones métricas o geométricas en la circunferencia, círculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solución, y comunicándolos en lenguaje matemático preciso y claro.

Perfil

Académico

  • - Resuelve con autonomía y formula con seguridad, problemas cuya solución requiere establecer relaciones entre datos estadísticos, organizarlas en tablas y gráficas

  • - Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armonía con el ambiente,

estadísticas; interpretarlos, determinando la probabilidad de un suceso y determinando las medidas de tendencia que les permia argumentar y las estrategias para solucionar problemas.

valorando la práctica de higiene, prevención y seguridad integral.

  • - Relaciona y juzga la intervención del hombre en los ecosistemas del país y del mundo, valorando las prácticas de protección y conservación.

  • - Labora, ensaya y evalúa estrategias de conservación y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos científicos básicos y su comprensión de las interacciones entre los seres bióticos y abióticos de la naturaleza.

  • - Expresa con espontaneidad sus sentimientos emociones y percepciones aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto cada uno de los elementos de cada manifestación artística mostrando creatividad.

  • - Percibe explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores naturales, creaciones naturales y colectivas, brindando sus aportes para mejorarlas e investiga las manifestaciones de su entorno cultural.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA EDUCACIÓN FISICA

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA EDUCACIÓN FISICA
 

PERFIL DE EGRESO PRIMARIA EDUCACIÓN FISICA

 
  • - Demuestra respeto y trato igualitario rechazando toda forma de violencia.

  • - Elabora y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevención de riesgos en la escuela y la comunidad.

  • - Comprende los sentimientos y emociones de otras personas. Se pone en el lugar de otras.

  • - Cuenta con un grupo más amplio de amistades.

  • - Expresa sentimientos de alegría, tristeza, rabia, vergüenza.

Perfil Socio

Afectivo

  • - Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa.

  • - Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras básicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas; mostrando interés para superarse.

  • - Aprecia su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la práctica organizada de actividades físicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal.

  • - Interactúa asertivamente con los otros al participar en la organización y práctica de juegos y deportes de diversa índole, respetando a sus compañeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.

 

EDUCACIÓN FISICA PRIMER GRADO

 
  • - Conocen mejor las partes finas y gruesas de su corporeidad.

  • - Actúan y se comunican mediante la expresión corporal.

  • - Mejoran sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.

Perfil

  • - Comprenden que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento.

Académico

  • - Practican medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes.

  • - Son responsables en el aseo personal individual y grupal.

  • - Aprendan a diferenciar el juego recreativo de la iniciación deportiva

  • - Se adaptan al trabajo grupal paulatinamente

  • - Manifiesta destrezas de motricidad fina al ejecutar diversas acciones y ejercicios, para iniciar en el proceso de escritura.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende EDUCACIÓN FISICA – SEGUNDO GRADO - Reconocen

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EDUCACIÓN FISICA SEGUNDO GRADO

 
  • - Reconocen las partes finas y gruesas de su corporeidad y hace uso de ellas para lograr desplazamientos

  • - Reconocimiento de su espacio temporal

  • - Actúan y se comunican mediante la expresión corporal en trabajos de coordinación motriz.

  • - Mejoran sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.

Perfil

  • - Comprenden que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y

  • - Practican medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una

Académico

durante el crecimiento.

vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes.

  • - Se integra al grupo de trabajo sin importarle las diferencias raciales

  • - Se desplazan en espacios manteniendo su ubicación a partir de la direccionalidad: arriba- abajo, cerca lejos.

  • - Son responsables en el aseo personal individual y grupal.

  • - Aprendan a diferenciar el juego recreativo de la iniciación deportiva

  • - Se adaptan al trabajo grupal paulatinamente.

 

EDUCACIÓN FISICA TERCER GRADO

 
  • - Coordina sus movimientos y ejecutan driles simples de ejecución dentro de espacios libres

  • - Demuestran sus habilidades, capacidades físicas básicas en ejercicios de coordinación motriz

  • - Mecanizan las posturas adecuadas para ejecutar un fundamento básico de las disciplinas deportivas.

  • - Actúan y se comunican mediante la expresión corporal en trabajos de coordinación motriz

Perfil

  • - Mejoran sus habilidades de coordinación, control, manipulación y

  • - Practica y fomenta la actividad física, la recreación, el deporte en sus diferentes

Académico

desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.

amitos y utiliza adecuadamente el tiempo libre.

  • - Manifiesta interés por organizar su tiempo en actividades deportivas, recreativas y artísticas.

  • - Practican medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes.

  • - Se integra al grupo de trabajo sin importarle las diferencias raciales

  • - Se desplazan en espacios manteniendo su ubicación a partir de la direccionalidad: arriba- abajo, cerca lejos.

  • - Manifiesta su interés, habilidades y hábitos para el trabajo ordenado y con limpieza.

  • - Aprendan a diferenciar el juego recreativo de la iniciación deportiva.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende EDUCACIÓN FISICA – CUARTO GRADO - Practica

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende EDUCACIÓN FISICA – CUARTO GRADO - Practica
 

EDUCACIÓN FISICA CUARTO GRADO

 
  • - Practica el deporte y reconoce la importancia de conocer y ejecutar sus fundamentos básicos de las disciplinas deportivas.

  • - Hace uso de sus capacidades físicas básicas durante la ejecución de ejercicios aeróbicos y anaeróbicos

  • - Coordina sus movimientos y ejecutan driles simples de ejecución dentro de espacios libres

Perfil

  • - Demuestran sus habilidades, capacidades físicas básicas en ejercicios de coordinación motriz

Académico

  • - Mecanizan las posturas adecuadas para ejecutar un fundamento básico de las disciplinas deportivas.

  • - Actúan y se comunican mediante la expresión corporal en trabajos de coordinación motriz

  • - Conocen los trabajos en circuitos y estaciones

  • - Recorren distancias cortas y largas sorteando obstáculos dentro de circuitos de estaciones

  • - Realizan trabajos coordinados en actividades de esfuerzo físico.

  • - Practica y fomenta la actividad física, la recreación, el deporte en sus diferentes amitos y utiliza adecuadamente el tiempo libre.

 

EDUCACIÓN FISICA QUINTO GRADO

 
  • - Adquiere conocimientos y principios básicos en su desarrollo psicomotriz, físico, técnico y táctico.

  • - Reconocen la importancia de la actividad física para mantenerse saludables.

Perfil

Académico

  • - Con buenos hábitos y conocimiento para la ejercitación de su cuerpo.

  • - Mediante la práctica de la educación física, la recreación y los deportes conducen a las alumnas a lograr un desarrollo físico y armónico.

  • - Utiliza adecuadamente el tiempo libre, practica y participa activamente en organizaciones infantiles, la educación física, la recreación y los deportes.

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende EDUCACIÓN FISICA – SEXTO GRADO - Manifiesta

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EDUCACIÓN FISICA SEXTO GRADO

 
  • - Manifiesta interés por organizar su tiempo en actividades deportivas, recreativas y artísticas.

  • - Practican medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes.

  • - Se desplazan en espacios manteniendo su ubicación a partir de la direccionalidad: arriba- abajo, cerca lejos.

  • - Manifiesta su interés, habilidades y hábitos para el trabajo ordenado y con limpieza.

  • - Se adaptan al trabajo grupal de manera natural

  • - Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos con actitud crítica en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

  • - Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armonía con el ambiente, valorando la práctica de higiene, prevención y seguridad integral.

Perfil

  • - Relaciona y juzga la intervención del hombre en los ecosistemas del país y del mundo valorando las prácticas de protección y conservación.

Académico

  • - Expresa con espontaneidad sus sentimientos emociones y percepciones

  • - Percibe explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores

aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto haciendo uso de cada uno de los elementos de cada manifestación artística mostrando creatividad.

naturales, creaciones naturales y colectivas, brindando sus aportes para mejorarlas e investiga las manifestaciones de su entorno cultural de su localidad.

  • - Se reconoce como un ser con potencialidades físicas que le permiten mejorar sus capacidad físicas básicas.

  • - Tiene un estilo de vida activo y saludable e interactúa en contextos lúdicos y deportivos.

  • - Demuestra dominio corporal en actividades complejas que ameriten esfuerzo físico dentro de espacios libre manteniendo su espacio y tiempo determinado.

  • - Expresa su creatividad responsablemente en la creación de material deportivo y didáctico para su mejor aprendizaje.

  • - Es capaz de reconocer sus habilidades y potencialidades y las utiliza en bienestar de su desarrollo general.

  • - Convive e interactúa con sus compañeras dentro de un ambiente de respeto y compañerismo mutuo.

  • - Reconoce y valora distintas prácticas y procesos culturales. Contribuye a la convivencia respetuosa. Asume la interculturalidad como riqueza y como forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA INFORMÁTICA -

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA INFORMÁTICA -
 

PERFIL DE EGRESO PRIMARIA INFORMÁTICA

 
  • - Reconoce sus características personales y la de los demás en la convivencia cotidiana.

  • - Reconoce a los miembros de su familia, escuela y comunidad se identifica con ellas y cumple responsabilidades.

Perfil Socio

  • - Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa.

Afectivo

  • - Fortalece su autoestima y desempeño personal en diferentes actividades que realiza.

  • - Domina su cuerpo y utiliza movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.

  • - Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas, valorándolas como medios para cuidar su salud.

  • - Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros.

 

INFORMÁTICA PRIMER GRADO

 
  • - Reconoce las partes de la computadora.

Perfil

  • - Aprende la Función de las teclas importantes y las partes del teclado.

Académico

  • - Utiliza el Mouse.

  • - Identifica los Ambiente Windows (principios: escritorio, barra de tareas, íconos, botón de inicio, maximizar, minimizar, cerrar aplicaciones.).

 
  • - Accesorios (Paint, Block de notas)

 

INFORMÁTICA - SEGUNDO GRADO

Perfil

  • - Reconoce y usa Ambiente Windows (Encendido y apagado de la computadora, entrar a sesión de Windows, repaso y algunos temas modificables).

  • - Aprende los Accesorios (Calculadora estándar).

Académico

  • - Introducción a un procesador de textos básico sin barras de menús, que puedan manipular colores y fuentes.

 

INFORMÁTICA TERCER GRADO

 
  • - Uso del teclado Alfanumérico

  • - Identifica las Partes del teclado

  • - Identifica Hardware y software

Perfil

Académico

  • - Reconoce los Dispositivos de entrada y salida, dispositivos de almacenamiento.

  • - Aprende el Programa de Mecanografía (sugerido: Mecanet) (ejercicios básicos de 1 línea alfabética acomodo de los dedos en la posición correcta en el teclado)

  • - Evaluaciones con temas de la historia de la computación.

 

INFOMÁTICA CUARTO GRADO

 
  • - Identifica los elementos de Escritorio Windows.

  • - Uso de teclas especiales.

Perfil

Académico

  • - Domina el Procesador de textos Parte I.

  • - Reconoce los elementos de Microsoft Office Word Formato de Texto

    • - Utiliza Internet con seguridad.

 

Diseño del documento

  • - Crea y usa Correo electrónico.

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INFOMÁTICA - QUINTO GRADO

 
  • - Trabaja con carpetas y archivos en Windows.

Perfil

  • - Utiliza el Procesadores de texto Parte II

Académico

  • - Usa Multimedia

  • - Domina el Microsoft Office PowerPoint

 
  • - Aprende y usa MovieMaker

  • - Utiliza Internet Publicación de contenidos

 

INFORMÁTICA - SEXTO GRADO

 
  • - Conoce Sistemas Operativos

  • - Utiliza Microsoft Office Publisher - Introducción

  • - Utiliza Microsoft Office Publisher Crear publicaciones diversas.

  • - Diseña Hoja de cálculo - Microsoft Office

Perfil

  • - Clasifica enfocado a ordenar y priorizar los elementos de una lista, en la cual deben ponerse en uso destrezas de análisis y evaluación.

Académico

  • - Aprende Programación con Scratch (Software libre) Scratch es un entorno gráfico de programación, fue diseñado como medio de expresión para ayudar a niños y jóvenes a expresar sus ideas de forma creativa, al tiempo que desarrollan habilidades tanto de pensamiento lógico, como de aprendizaje para el Siglo XXI.

  • - Usa Internet Pensamiento crítico - Medios de información en la red.

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA INGLES Perfil
 

PERFIL DE EGRESO PRIMARIA INGLES

Perfil Socio

  • - Reconoce sus características personales y demuestra respeto así mismo.

Afectivo

  • - Reconoce a los miembros de su familia y escuela describiendo roles y responsabilidades.

  • - Reconoce y expresa varios sentimientos como alegría, tristeza, rabia, vergüenza.

  • - Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa.

  • - Fortalece su autoestima y desempeño personal en diferentes actividades que realiza.

  • - Participa y establece relaciones sociales.

  • - Domina su cuerpo y utiliza movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo.

  • - Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas.

 

INGLES - PRIMER GRADO

Perfil

  • - Expresa y comprende mensajes orales sencillos tomando en cuenta la adecuada

Académico

pronunciación y entonación utilizando la lengua inglesa en distintas situaciones comunicativas.

  • - Comprende el sentido global de diversos textos y oraciones reconociendo vocabulario y estructuras gramaticales básicas empleadas en cada situación habitual.

  • - Produce palabras, textos cortos y simples para expresar ideas, gustos y descripciones adecuándose a situaciones comunicativas de su entorno.

 

INGLES - SEGUNDO GRADO

Perfil

  • - Expresa con claridad y comprende mensajes orales sencillos con una adecuada

  • - Comprende el sentido global de diversos textos con distintas estructuras

Académico

pronunciación y entonación, ajustando a su lenguaje diferentes frases

apropiadas de acuerdo al contexto comunicativo.

gramaticales básicas y vocabulario con un soporte visual empleada para cada situación comunicativa habitual.

  • - Produce palabras y textos simples ajustando su lenguaje a las estructuras gramaticales adecuadas y vocabulario pertinente respetando el orden lógico de ideas y reglas de puntuación para su adecuada presentación.

 

INGLES TERCER GRADO

Perfil

  • - Elabora diálogos y descripciones para expresar sentimientos, experiencias e

  • - Comprende el sentido global de diversos textos identificando la secuencia

Académico

intereses con espontaneidad y coherencia utilizando una entonación y

pronunciación adecuada en diferentes situaciones comunicativa.

lógica y las estructuras gramaticales en diversas oraciones discriminando la información relevante de la complementaria.

  • - Produce pequeños textos escritos respetando las diferentes estructuras gramaticales y vocabulario de acuerdo al contexto para comunicar acciones, actividades, experiencias, intereses y preferencias utilizando la lengua inglesa.

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INGLES - CUARTO GRADO

Perfil

  • - Expresa sus sentimientos, experiencias organizando la información con la

  • - Comprende el sentido global de textos identificando los diferentes elementos de

Académico

adecuada estructura gramatical y vocabulario que utilizara de manera

espontánea en diversas situaciones comunicativas.

cada estructura gramatical, discriminando la información relevante de la complementaria en diferentes situaciones comunicativas.

  • - Produce textos escritos simples utilizando expresiones aprendidas, vocabulario, conectores, expresiones de tiempo y gramática adecuada, organizando la información de forma secuencial para diversas situaciones comunicativas.

 

INGLES - QUINTO GRADO

Perfil

  • - Expresa sus ideas y aspectos cercarnos a su realidad circundante haciendo uso

  • - Entiende el mensaje de sus compañeras y pregunta por aclaraciones cuando es

Académico

de una buena entonación y pronunciación, mostrando respeto hacia las

opiniones de los demás.

necesario y relevante.

  • - Entiende los textos relacionados a su persona, la familia y la vida cotidiana. Identifica ideas secundarias y principales o secuencia de ideas en historias, comics y otros textos relacionados a artículos de interés social.

  • - Produce textos diversos temas relacionados a su persona, su familia, y la vida usando elementos lingüísticos y no lingüísticos.

  • - Escribe relatos y anécdotas relacionados a la vida cotidiana, familia o la comunidad, respetando siempre las reglas del deletreo.

 

INGLES - SEXTO GRADO

Perfil

  • - Expresa sus opiniones e ideas, sentimientos acerca de temas de interés social

  • - Entiende los mensajes mostrando sus opiniones hablando de temas que son de

Académico

interactuando fluidamente con sus demás o incluso hablantes nativos,

mostrando naturalidad y soltura en el proceso comunicativo.

interés personal

  • - Entiende diversos textos de asuntos de nuestra realidad expresados en lenguaje coloquial.

  • - Comprende el mensaje del texto que lee teniendo a consideración la estructura como un todo el texto-

  • - Produce una variedad de textos correctamente acerca de temas de interés personal y social tomando en consideración el propósito comunicativo y el propósito.

  • - Planifica el tipo de texto a producir y selecciona información relevante para llevar a cabo la producción.

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PERFIL DE EGRESO - SECUNDARIA

 
  • - Se identifica con su realidad sociocultural local, regional y ;es consciente de su rol en el proceso del desarrollo y defensa de su país.

  • - Propone y evalúa alternativas de solución y participa organizadamente frente a situaciones problemáticas y peligrosas que amenazan su seguridad personal y colectiva.

Perfil Socio

  • - Es capaz de plasmar la concepción de familia funcional y su rol como mujer, basada en una convivencia en valores.

Afectivo

  • - Tiene la capacidad de trabajar en equipo, proponer normas de convivencia y cumplirlas.

  • - Práctica la empatía, la solidaridad y el respeto, desarrollando una comunicación basada en la asertividad para el desempeño de su vida en el entorno social.

  • - Contribuye al desarrollo de su localidad, interactuando positivamente en el medio natural y cultural, utilizando adecuadamente los recursos de su ambiente.

  • - Asume sus problemas demostrando ser resiliente.

AREA

COMUNICACIÓN

 
  • - Dominio Comprensión y producción de textos escritos

  • - Comprensión de textos escritos:

  • - Comprende la información en diversos tipos de textos escritos.

  • - Infiere el significado y el propósito de los diferentes tipos de texto escrito.

  • - Producción de textos escritos:

  • - Planifica y textualiza diversos tipos de textos, apropiándose del lenguaje escrito.

Perfil

  • - Redacta sus experiencias, ideas, sentimientos, análisis de información teórica,

Académico

entre otros, empleando el lenguaje escrito.

  • - Dominio Comprensión y producción de textos orales

  • - Comprensión de textos orales:

  • - Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.

  • - Reflexiona sobre la forma, el contenido y el contexto del discurso oral.

  • - Producción de textos orales:

  • - Verbaliza con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.

  • - Aplica variados recursos expresivos según distintas expresiones comunicativas.

AREA

MATEMÁTICA

 
  • - Es creativa, soluciona problemas eficaz y eficiente en sus propuestas; que se identifica con el área de Matemática y que siente que lo que aprende es útil y lo aplica en su entorno.

Perfil

Académico

  • - Es ordenada, organiza sus ideas y jerarquiza sus responsabilidades; toma las decisiones oportunas para su buen desempeño personal y social.

  • - Se integra socialmente; involucrada con los problemas de su contexto y participativa en la solución de los mismos.

  • - Analiza, cuestiona y utiliza procedimientos de manera ordenada para la solución de problemas.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende AREA CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - Analiza

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende AREA CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - Analiza

AREA

CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

 
  • - Analiza y sistematiza información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada.

  • - Domina los contenidos del área y los organiza para generar aprendizajes en diferentes contextos.

  • - Maneja información nacional y mundial respecto a problemas ambientales.

  • - Formula propuestas innovadoras considerando el resultado de sus investigaciones relacionados con problemas de su entorno.

  • - Selecciona y diseña creativamente recursos en función a los aprendizajes del área.

  • - Utiliza las TIC en los procesos de investigación escolar que desarrolla.

  • - Sistematiza experiencias educativas desarrollando procesos y estrategias pertinentes.

  • - Aplica con responsabilidad instrumentos de autoevaluación en los procesos de aprendizaje.

  • - Promueve la participación democrática en el trabajo en equipo.

  • - Maneja información relacionada con los tratados de cuidado del ambiente y desarrollo sostenible.

Perfil

  • - Manipula con responsabilidad instrumentos y reactivos en el trabajo

Académico

experimental.

  • - Desarrolla iniciativas de investigación e innovación que propicien el cuidado del ambiente.

  • - Aplica principios de convivencia ambiental, buscando el bienestar colectivo.

  • - Promueve una cultura de prevención y cuidado de la salud integral (física, mental y ambiental).

  • - Promueve el reconocimiento y valoración de la biodiversidad regional, nacional y mundial.

  • - Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos comunitarios de desarrollo y promoción ambiental.

  • - Participa en actividades de protección, recuperación y mejora de nuestro medio natural.

  • - Analiza las dimensiones del desarrollo sostenible.

  • - Conoce el valora el uso de energías alternativas en pro de la conservación del medio ambiente y el desarrollo sostenible.

  • - Valora el aporte de la tecnología en beneficio del hombre.

  • - Promueve la eficiencia en el manejo de recursos renovables ocasionando una disminución el impacto ambiental.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende AREA CIENCIAS SOCAILES - Se identifica con

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende AREA CIENCIAS SOCAILES - Se identifica con

AREA

CIENCIAS SOCAILES

 
  • - Se identifica con su familia, centro educativo, la comunidad local, regional y nacional

  • - Practica valores morales, cívicos y reglas de urbanidad, fortaleciendo la convivencia familiar, escolar y comunitaria.

  • - Tiene claro su proyecto de vida y expresa son seguridad sus sentimientos e ideas.

  • - Valora el trabajo individual y en equipo como parte de su desarrollo personal y social; demuestra actitud emprendedora ante el medio natural y el mundo laboral.

  • - Aplica capacidades y conocimientos en la formulación y ejecución de proyectos productivos sostenibles en el tiempo.

  • - Cuida su salud integral y contribuye a la salud colectiva aplicando principios de higiene, sanidad, seguridad, deporte y recreación.

  • - Ubica y contextualiza los procesos humanos en el tiempo histórico y en el espacio geográfico, así como su representación.

  • - Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar e explicar procesos sociales, económicos, culturales y naturales.

Perfil

  • - Comprende el mundo social del cual forma parte y reconoce que pertenece a

Académico

una estructura social dinámica, de relaciones vinculantes.

  • - Participa en la conservación de su medio ambiente.

  • - Practica valores morales, cívicos y reglas de urbanidad, fortaleciendo la convivencia familiar, escolar y comunitaria.

  • - Tiene claro su proyecto de vida y expresa son seguridad sus sentimientos e ideas.

  • - Valora el trabajo individual y en equipo como parte de su desarrollo personal y social; demuestra actitud emprendedora ante el medio natural y el mundo laboral.

  • - Aplica capacidades y conocimientos en la formulación y ejecución de proyectos productivos sostenibles en el tiempo.

  • - Cuida su salud integral y contribuye a la salud colectiva aplicando principios de higiene, sanidad, seguridad, deporte y recreación.

  • - Promueve acciones que refuerza su identidad nacional.

  • - Contribuye con la convivencia respetuosa, asume la interculturalidad como riqueza.

  • - Pone en práctica un estilo de vida democrático, en pleno ejercicio de sus deberes y derechos, desarrollando actitudes de tolerancia, empatía y respeto a las diferencias, a la par rechazando todo tipo de discriminación.

AREA

RELIGIÓN

 
  • - Comprende la enseñanza del mensaje cristiano Mariano Franciscano para ir formando progresivamente su conciencia moral.

Perfil

Académico

  • - Domina, reconoce los diversos textos bíblicos según su clasificación

  • - Conoce, comprende la enseñanza de los documentos modernos de la Doctrina Social de la Iglesia. (D.S.I).

  • - Recibe todos los sacramentos de iniciación cristiana.

 
  • - Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del evangelio.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende AREA EDUCACIÓN FISICA - Aplica con propiedad

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende AREA EDUCACIÓN FISICA - Aplica con propiedad

AREA

EDUCACIÓN FISICA

 
  • - Aplica con propiedad instrumentos, técnicas básicas de medición y representa mediciones biométricas al elaborar cuadros estadísticos y gráficas con la información recogida.

  • - Propone y explica actividades de activación corporal específica y de elongación muscular

  • - Regula, explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aeróbica.

  • - Propone actividades físicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades físicas explicando la resistencia corporal

  • - Planifica explica y organiza su condición física y la desarrolla utilizando métodos de ejercitación corporal.

  • - Aplica oportunamente técnicas de respiración y relajación muscular pertinentes en situaciones diversas.

Perfil

  • - Crea secuencias de movimiento con dominio corporal, enlazando actividades

  • - Propone coreografías simples al participar organizadamente en danzas y

Académico

gimnásticas variadas, a mano libre y en aparatos

actividades de gimnasia rítmica, utilizando el cuerpo, el movimiento, sentimientos e ideas para expresarse de manera creativa.

  • - Utiliza con dominio y economía de esfuerzo, sus habilidades específicas y realiza carreras y saltos de diversos tipos.

  • - Utiliza de manera pertinente sus habilidades acuáticas para ejecutar con dominio corporal los estilos de la natación.

  • - Participa con responsabilidad e interactúa asertivamente con los otros y toma decisiones acertadas sobre las estrategias de juego de los deportes colectivos mostrando dominio de sus habilidades específicas.

  • - Indaga, organiza y participa colectivamente, en la práctica de juegos tradicionales del Perú, fortaleciendo su identidad nacional.

AREA

ARTE

Perfil

  • - Expresa emociones, sentimientos desarrollando su creatividad en las diversas

Académico

formas de expresión artística.

  • - Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artísticas.

AREA

INFORMÁTICA

 
  • - Diseña, planifica, organiza ejecuta procesos sencillos para la elaboración de mapas conceptuales, documentos en línea, edición de vídeos y diseños gráficos.

Perfil

  • - Interpreta bocetos y especificaciones sencillas para la producción de proyectos básicos, para la elaboración de mapas conceptuales, documentos en línea, edición de vídeos y diseños gráficos.

Académico

  • - Elabora mapas conceptuales, edita vídeos, maneja documentos en línea y diseña diseños gráficos publicitarios, utilizando los programas; CmapTools, Gmail, Google+, Google Docs y CorelDraw.

  • - Reconoce los peligros de los medios de comunicación audiovisual en internet que a la vez es bueno pero peligroso para uno si no tiene cuidado.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende AREA INGLÊS Perfil - Argumenta con claridad

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I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende AREA INGLÊS Perfil - Argumenta con claridad

AREA

INGLÊS

Perfil

  • - Argumenta con claridad para interactuar con sus pares y con personas que hablen el mismo idioma.

Académico

  • - Lee y comprende diferentes tipos de texto.

  • - Redacta diferentes tipos de textos en situaciones comunicativas.

 
  • - Utiliza las TIC`S, para mejorar sus actividades de aprendizaje e intelectuales en el idioma.

 

Perfil Académico General Secundaria

  • - Comprende críticamente diversos tipos de textos orales y escritos en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha y el propósito de lectura, mediante la interpretación y reflexión.

  • - Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

  • - Evalúa la efectividad de los argumentos del texto y el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural en el que fue escrito.

  • - Evalúa si su texto se adecua a la situación comunicativa y explica, usando sus conocimientos lingüísticos, la organización de este, así como los recursos cohesivos y ortográficos usados.

  • - Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado, el uso de los números y sus operaciones, el uso de patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

  • - Registra medidas en magnitudes de masa, tiempo y temperatura según distintos niveles de exactitud requeridos, y distingue cuando es apropiado realizar una medición estimada o una exacta.

  • - Justifica el uso de los números, operaciones, patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

  • - Formula propuestas innovadoras considerando el resultado de sus investigaciones relacionados con problemas de su entorno.

  • - Desarrolla iniciativas de investigación e innovación que propicien el cuidado del ambiente.

  • - Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos comunitarios de desarrollo y promoción ambiental.

  • - Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos.

  • - Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar e explicar procesos sociales, económicos, culturales y naturales.

  • - Practica valores morales, cívicos y reglas de urbanidad, fortaleciendo la convivencia familiar, escolar y comunitaria.

  • - Comprende el mundo social del cual forma parte y reconoce que pertenece a una estructura social dinámica, de relaciones vinculantes.

  • - Propone actividades físicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades físicas explicando la resistencia corporal

  • - Propone coreografías simples al participar organizadamente en danzas y actividades de gimnasia rítmica, utilizando el cuerpo, el movimiento, sentimientos e ideas para expresarse de manera creativa.

  • - Elabora mapas conceptuales, edita vídeos, maneja documentos en línea y diseña diseños gráficos publicitarios, utilizando los programas; CmapTools, Gmail, Google+, Google Docs y CorelDraw.

  • - Expresa emociones, sentimientos desarrollando su creatividad en las diversas formas de expresión artística.

I.E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO 28

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