INVESTIGACIONES SOBRE LAS LINEAS DE NAZCA:

Inspira un ambicioso programa de conectividad en los pueblos ms remotos del Per

Aportes de Nuestra Sabidura Pre-Incaica

ME PARECE HABER DESCUBIERTO EL SIGNIFICADO DE CMO ESAS LINEAS

MISTERIOSAS ERAN USADAS

.
HIPOTESIS

Amigos, comunidades, instituciones, autoridades y organizaciones interesadas

en defender y recuperar nuestra cultura ancestral andina para forjar un futuro
mejor, enganchado a la realidad de nuestros pueblos, para beneficio de nuestras
futuras generaciones:

Los Nazcas desarrollaron un poderoso mega sextante, observatorio y

laboratorio en la que en calculaban y pronosticaban el movimiento, distancia y
rumbo de los astros

ANTECEDENTES

Me es grato compartir otras de las ideas de la experiencia adquirida, en los pueblos ms profundos y
recnditos de nuestro continente dado que, el territorio de nuestros ancestros, inclua a muchos de los
actuales pases hermanos, los cuales que por motivos modernos, yacen desmembrados y separados
polticamente ms no cultural, social ni tnicamente.

El apogeo de integracin Sudamericana se produce en la poca incaica, cuando Pachactec adhiere al

norte territorios hasta lo que actualmente se denomina el nudo de Pasto en Colombia y por el sur en
territorios chilenos hasta el ro Maule que segn los historiadores y los mapas de lo que comprenda la
infraestructura vial que nuestros ancestros edificaron (Cpac am). Un estado se constituye como tal,
teniendo como base una infraestructura que lo gobierne. Tal es el caso de un sistema de transportes un
sistema de mensajera que en la modernidad denominamos correos postales tambin un sistema
religioso-militar asimilado de culturas previas.

El Imperio que fue creciendo a travs de las conquistas del grupo tnico dominante denominado
Quechuas, estos, provincia por provincia fueron adhiriendo a su sede de gobierno y su sistema religioso
donde el centro y punto focal lo llamaron ombligo del mundo (Cusco). (Tal es el caso de las culturas
Nazca y Paracas) Estas provincias adheridas con sus respectivos Ayllus (Grupos familiares) de
heterogneas creencias, religiones, modos de vida y cultura fueron absorbidas e integradas
pacficamente, polticamente militarmente pero siempre asimilando las virtudes y por otro lado
respetando las diferencias. As es como el Imperio Incaico se conform, llegando a cubrir una vasta
extensin geogrfica en su mximo apogeo y gobernndolo con autoritarismo, fuerza y religin.

Muchos siglos antes del surgimiento del Imperio Inca en nuestro continente, fue construido en este Per
milenario un monumento nico en su gnero: las "lneas de Nazca". Cul era el motivo de su mensaje a
las generaciones venideras?

EL DESCUBRIMIENTO DE LAS LINEAS

Descubiertas en 1939 por el cientfico estadounidense Paul Kosok, estas fabulosas lneas que
permanecan en el anonimato, despertaron posteriormente el inters de una gran investigadora: la
doctora Mara Reiche. Ella nos explica cmo estas lneas eran usadas por los antiguos astrnomos
peruanos tal como si fuesen un gigantesco calendario solar y lunar, cobijado en la arena y en las borrosas
leyendas y mitos de los lugareos. Las imponentes y enigmticas "Lneas de Nazca" son uno de los ms
importantes legados de las antiguas culturas pre-incas peruanas: fuente de conocimiento y registro
asombroso de los fenmenos celestes.

Sin embargo, se tejen alrededor de estos geoglifos muchos misterios todava no resueltos. Los estudiosos
han sugerido diversas hiptesis sobre sus orgenes, tal como el cientfico alemn Von Daniken, en su libro
La Respuesta de los Dioses, que afirma se trataran de seales y pistas de aterrizaje para naves
extraterrestres. Mara Reiche, quien las define como el extrao testimonio y legado de las antiguas
culturas peruanas: "Las lneas de las Pampas de Nazca son nada menos que una historia documental de
la ciencia y de los hombres de ciencia del Per prehispnico. En ella se encuentra registrada una
tradicin cientfica en donde los antiguos peruanos desarrollaron un abecedario para anotar los ms
importantes acontecimientos astronmicos de aquellos das. Las Pampas de Nazca son las pginas de un
libro escrito con este extrao alfabeto". Ahora veremos con ms detalle esa hiptesis.

En 1927, el arquelogo Meja Xespe -discpulo de Julio C. Tello, el Padre de la Arqueologa Peruana- es
informado acerca de la presencia de unos misteriosos geoglifos o lneas o trazos sobre el suelo en la
costa peruana. En aquellos das, se iniciaban los estudios arqueolgicos y no se dio mayor importancia a
estas sugerentes lneas en las Pampas de Nazca. Debemos entender que para la ciencia de ese
entonces su atractivo era menor frente a otros lugares arqueolgicos, trtense de las fascinantes culturas
pre-incas como Chavn, en el departamento de Ancash, Chan-Chan en Trujillo, y, por supuesto, el
majestuoso Machu Picchu en el Cusco. Pero fue ese mismo ao, 1927, que lleg al Per otro
investigador, el doctor Pal Kosok, quien se mostr muy atrado por estas expresiones culturales pre
colombinas, cuando en uno de sus primeros recorridos por el sur del pas, al detenerse en lo alto de una
meseta, pudo observar extensas lneas multiformes en ambos lados de la carretera, cerca de las
montaas.

Ms all de una simple curiosidad, Kosok limpi en forma uniforme los trazos, observando cmo
aparecan -cuidadosamente sobre el piso- diversas figuras geomtricas: tringulos, rectngulos,
cuadrngulos, etc. Las lneas se orientaban hacia mltiples direcciones y extensiones, asemejando
algunas finos caminos y veredas y otras anchas y amplias pistas. Grande fue su asombro cuando Kosok,
el mismo da del descubrimiento, al proyectar en trazos en su tablero aquellos supuestos caminos, pudo
ver que uno de los dibujos adquira la forma inconfundible de un pjaro en pleno vuelo. Pero haba
encontrado la llave del enigma? Kosok entendi que -ante s- se hallaba silenciosamente esparcido en
estos dibujos lo que poda constituir el Libro de Astronoma ms Grande del Mundo. Estudios posteriores
demostraron que los nazcas construyeron estas lneas con el objeto de marcar diversas fechas del
calendario astronmico, sea la llegada del invierno, sea del verano, y otros sucesos relacionados con sus
actividades productivas.
En 1946, Kosok regres a su pas no sin antes sugerir a Mara Reiche, quien le haba asistido en las
investigaciones, el continuar con el estudio de los dibujos que l haba empezado a descifrar. Mara
dedicara su vida a esa labor. (Fuente http://www.yachay.com.pe/especiales/Nazca/intro.htm )

LAS PAMPAS DE NAZCA

Patrimonio cultural de la humanidad

En casi 50 kilmetros de longitud y 15 de ancho, estn ubicados los dibujos y figuras conocidos como las
"lneas de Nazca", consideradas por la UNESCO como Patrimonio Cultural de la Humanidad. Las lneas
abarcan hasta cuatro pampas: Palpa, Ingenio, Nazca y Socos, localizadas entre los kilmetros 419 y 465
de la carretera Panamericana Sur.
El suelo de esta regin, una de las ms secas del mundo, es de color marrn -segn Mara Reiche- y bajo
una primera capa se encuentra otra de color amarillo. Esa es la razn porque una pisada deja una
perdurable mancha blanca, que se fijar para siempre. Las figuras se hallan en un desierto, donde el
suelo no es slo arena sino que est cubierto de piedras de color verdusco. Sus enormes dimensiones y
la exactitud de su hechura sugieren ser comparadas por los expertos con las pirmides de Egipto.
 Fig. 03 Maria Reiche estudiando los geoglifos en la Pampa de Nazca

Es el lugar un gran tablero de dibujo, con lneas rectas anchas y angostas de diversas longitudes,
atravesado por grandes cuadrilteros como si fuera una gran red. Pero su complejidad de lneas slo
puede ser apreciada desde el aire a una altura de 1500 pies. Recin desde all pueden verse con claridad
unos hermosos diseos, que en su mayora representan grandes figuras de animales. Los arquelogos
que han estudiado las Pampas de Nazca acreditan los dibujos a las culturas Nazca y Paracas, entre los
siglos 300 a.C y 900 d.C. Se cree, adems, que su construccin debe haberse extendido sobre un
perodo largo por el extraordinario nmero de dibujos. Su perfecta proporcin y enorme tamao destacan
la armona y el equilibrio geomtrico sobre todo en las figuras de animales.

"Es de suponerse que si los autores no podan volar, slo en la imaginacin podan percibir el aspecto de
sus obras y deben haberlas planeado y dibujado de antemano en una menor escala" -opina la doctora
Reiche. Afirma ella tambin que la astronoma fue muy bien desarrollada y cultivada por los antiguos
peruanos, alcanzando un alto nivel cientfico en la costa peruana. Slo as se explica la perfeccin de
estos geoglifos que constituyen un gran calendario astronmico. Ms an el plasmar y proyectar una
escala tras otra necesitan de una mente capaz de formar complejos conceptos abstractos y excelente
facultad de razonamiento.

FIGURAS MISTERIOSAS

Diversas tesis se han tejido sobre el origen de las Lneas de Nazca. La ms factible fue la de Mara
Reiche, quien las estudi por ms de cuatro dcadas con resultados parciales, pero ahora con este
documento, trataremos de descifrar lo que realmente significan esas figuras. Maria Reiche afirma que se
trata de un calendario astronmico lo cual es muy aproximando. Posteriormente, el alemn Von Daniken
lanzara la tesis de que las lneas son pistas de despegue y aterrizaje para naves extraterrestres...

Fig. 03 Plano del origen de coordenadas de la Pampa de Nazca, aprciese los trazos
daados por la carretera

A partir de esta ltima afirmacin, han surgido otras ideas. Algunos estudiosos, recogiendo lo extrao y
complejo de las figuras -como aquella en que se percibe la figura de un hombre que parece ser un
astronauta- se formularon diversas interrogantes: Cmo es posible que en esos tiempos los Nazcas
pudieran haber dibujado un astronauta? Para la Dra. Reiche esta figura representa al "hombre lechuza",
uno de los motivos de la cermica Nazca.

Fig. 03 El Astronauta

Otras interrogantes han surgido al tratar de explicar la forma en que los antiguos hombres peruanos
pudieron construir estas gigantescas figuras sin poder verlas en su total magnitud, pues se necesitara
sobrevolar el terreno para conseguir la perfeccin en su hechura. Los investigadores suponen que debi
ser ardua la labor de lograr bordes rectos, orientarlos en las direcciones y darles la longitud proyectada.
Diversas publicaciones han pretendido afirmar que los constructores de las lneas descubiertas por el Dr.
Kosok fueron seres extraterrestres.

LO QUE REALMENTE NO ES

Muchas estudiosos de la materia han tratado de entender las figuras geomtricas que se ven
parcialmente desde el aire, tales como vectores incompletos de forma estrelladas las cuales se asemejan
a destellos o explosiones de fuegos artificiales. A mi parecer esto no es la representacin de lo que
significa las Lneas de Nazca. Lo que sucede es que son Trazos Incompletos los cuales es muy
dificultoso de completar ya que han sido erosionados por el tiempo y borrados ya sean por factores
climticos correspondientes a la zona.
Fig. 03 Grficos incompletos a los cuales le falta definir los vectores que enlazan a las
elevaciones de observacin

Existen teoras que tambin indican que lo que se representa en estos vectores es la misma grfica que
fue enviado en los dos primeros cohetes que salieron de nuestro sistema solar. Estos fueron Pioneer 10 y
11. Estos grficos que son muy similares NO son los mismos representados en las Pampas de Nazca.
Fig. 03 Mensajes enviados en las 2 primeras naves Pioneer, el disco de oro (Derecha) fue el
que se envi en el Voyager

El primer grafico es el que se envi en las 2 primeras naves Pioneer, el disco de oro (Derecha) fue el que
se envi en el Voyager, el cual contiene el mismo sistema radial o vectorial. Este NO es una
representacin de ningn grfico de las pampas de Nazca. Lo que representa esos grficos enviados al
espacio en esas naves espaciales es la Gua de Ubicacin en el cual, si es encontrado por algn ser
viviente e inteligente podran localizarnos en nuestro sistema solar dentro de la galaxia.

El vector horizontal denota la distancia del Sol al centro de la galaxia, los otros vectores indican las
distancias de varios de los Pulsares que rodean a nuestro Sol. Los puntos en cada vector indican los
periodos de los pulsares en cdigo binario. Se conoce que los pulsares reducen sus periodos en un
tiempo constante, el cual hara que la persona que encontrase ese disco, podra fcilmente deducir el
momento que fue lanzado la nave al espacio, el cual hara que nos ubiquen en el espacio y sobretodo en
el tiempo

Fig. 03 Otro grfico incompleto a los cuales le falta definir los vectores que enlazan a las
elevaciones de observacin

LOS NAZCAS: Seres Superiores?

Hace dos milenios los antiguos Nazcas realizaban ceremonias mgico-religiosas para el inicio del ao, el
verano, el invierno, etc. Sobre todo esto ya se ha escrito.
Pero si reflexionamos sobre los tiempos actuales en que el hombre ha alcanzado el espacio y desde all
estudiar nuestro planeta: hace no menos de dos mil aos los antiguos Nazcas haban construido en las
pampas un "centro espacial" para desde ah estudiar el cosmos -explica la Dra. Reiche. Las "lneas de
Nazca" son el testimonio grfico de la forma como aquellos "seres superiores" dominaron la relacin entre
los fenmenos celestes y nuestro planeta.

Fig. 03 Ubicacin en el Per de las Pampas de Nazca, aprciese la magnitud de la

infraestructura

LO QUE NO HIZO MARIA

Pese a sus mas de medio siglo que Maria Reiche llego al Per y haber prcticamente estudiado casi
todas las figuras geoglificas de Nazca, ella fue al detalle. Se dice que uno sufre del Sndrome de la
Hormiga en la Alfombra Persa, cuando slo uno ve lo que esta a sus lados y se pierde en una vasta
dimensin. No fue su culpa, no tenia la tecnologa para visualizar la vasta amplitud de los que esta
pampa esconda. Lo que ella estudio fue los grficos de nuestros antepasados cuando observaban
constelaciones o fenmenos como eclipses y otros. Segn entiendo, el mono podra ser la constelacin
de la Osa mayor. Pero aqu lo importante era el mecanismo usado y la tecnologa empleada par hacer
uso de este gran complejo, el cual creo yo que es posiblemente el mas grande del mundo. Si acert en lo
que respecta al estudio del cosmos, pero nunca descubri el como.

Fig. 03 Plano Total de la Pampa de Nazca, aprciese la magnitud de los trazos, imposible de
visualizar sin
Ayuda de telemetra y sistemas satelitales.

MARIA REICHE TRIBUTO A SU INVALUABLE TRABAJO

Mara Reiche lleg al Per en 1932. Se instal en el Cusco, donde la esperaba la familia Tabel, que la
contratara como educadora de sus hijos. En el camino Mara qued impresionada con la belleza de los
paisajes andinos; no haba visto jams algo parecido y lo tom como un primer regalo que le haca este
pas. Durante el tiempo que estuvo en el Cusco comparti su trabajo de educadora con la visita a distintos
parajes andinos, que disfrutaba de sobremanera. Despus de dos aos de su llegada al Per, Mara
decidi establecerse en Lima, donde puso un aviso en el peridico ofreciendo sus servicios como
profesora de alemn. La primera en solicitar este servicio fue una dama inglesa llamada Amy Meredith,
quien era duea de un importante saln de t limeo, a donde acudan importantes personalidades de la
intelectualidad y sociedad peruana.

En ese lugar, Mara conoci al doctor Paul Kosok, quien enlazara su futuro con las Lneas de Nazca para
siempre. Kosok la contrat absorbiendo toda su energa investigadora desarrollada a lo largo de su
trabajo con Julio C. Tello. A partir de ese momento Mara se traslad a Nazca a cumplir su misin, una
actividad a la que dedicara toda su vida.

Entregada a sus investigaciones, descubriendo nuevos dibujos y tratando de encontrar un patrn de

medida, Mara publica su libro "El Misterio de las Pampas", el cual tuvo mucho xito y le permiti editar
una versin en ingls.

Fig. 03 Maria Reiche investigando manualmente los grficos del espiral

Mara Reiche ha dedicado casi toda su vida al estudio, conservacin y preservacin de la lneas,
maravillada con la perfeccin y exactitud de este histrico documento. "Tengo definida mi vida hasta el
ltimo minuto de mi existencia: Ser para Nazca. El tiempo ser poco para estudiar la maravilla que
encierran las pampas, all morir" -confes Mara.

Mara estaba sola en su lucha por preservar tan grandioso documento cultural. Los turistas atrados por el
enigma que representan las "lneas de Nazca", comenzaron a ingresar a las pampas, y a deteriorarlas.
Sin embargo, en 1970, el Instituto Nacional de Cultura declar las Pampas de Nazca como zona
protegida. Mara Reiche ha sido merecedora de numerosas condecoraciones. A finales de los setenta, el
gobierno peruano le concedi la Orden al Mrito por Servicios Distinguidos y, en 1993, la tan ansiada
ciudadana peruana, entre muchos otros reconocimientos. En 1993 a sus 90 aos, presa ya de la ceguera
y la enfermedad de Parkinson que padece, public su libro "Contribuciones a la Geometra y la
Astronoma en el Per Antiguo" que recoge 40 aos de artculos y manuscritos de sus investigaciones.
Hoy a sus 94 aos, an est preocupada por lo que suceda con las pampas. El trabajo de esta admirable
"Dama del Desierto" no est todava concluido. El cuidado y la conservacin de este tesoro peruano es el
mejor homenaje a su incansable y brillante labor. Las "lneas de Nazca" no son slo nuestras, pertenecen
a la humanidad, debemos preservar ese invaluable legado de nuestros antepasados.
COMO NACE LA INVESTIGACION

A solicitud del Gobierno

Regional de Cusco, que para
hacer un estudio de
telecomunicaciones y as tratar
de interconectar e implementar
un sistema de microondas en
toda la Regin Imperial, el Sr.
Presidente de dicha institucin,
Sr. Carlos Cuaresma Sanchez,
solicito mi presencia para
elaborar un estudio sobre la
factibilidad de interconectar a
los municipios, colegios y
subdirecciones regionales del
Cusco al Internet.

El Sr. Presidente Regional se

comprometi en proporcionar
toda la logstica necesaria para
visitar los lugares adecuados
para la instalacin de antenas
y otros equipos. Esta logstica,
inclua guas, personal de
sistemas, combustible y otros
factores necesarios para
elaborar el estudio tcnico.

Lo ms resaltante aqu es, que

de una necesidad para
comunicar, gobernar y educar
al pueblo de esta jurisdiccin, realmente me sirvi haber comprendido lo mnimo de matemtica, fsica,
radiocomunicaciones, geografa, historia y tecnologas satelitales para concluir que nuestros antepasados
ya conocan y dominaban a la perfeccin todos estos factores que tendran que incluirse para una
integracin territorial imperial de esa magnitud.

Este estudio hizo que aprenda el como los Quechuas del Tawantinsuyo utilizaban tecnologas avanzadas
y que posiblemente fueran tecnologas asimiladas de las culturas conquistadas, tales como la Nazca y
Paracas.

Los Incas del Cuzco fueron pues integradores de culturas, religiones, tecnologas y sabiduras de todas
las culturas asimiladas, el cual debemos imitar en estos dias para que seamos un pais prospero y
desarrollado. Tenemos que utilizar lo que es netamente nuestro o mezclarla con tecnologas modernas
para obtener resultados favorables.

Fig. 03 El Gobierno Regional de Cuzco, agradece el trabajo efectuado

EL SISTEMA CEQUE INCAICO UN DERIVADO DE LA TECNOLOGIA NAZCA O

ASIMILACIN TECNOLOGICA?
Los Incas cuando conquistaban, asimilaban. Esto es cierto en cuanto a tecnologa se refiere. Segn el
cronista Padre Bernab Cobo, el obtiene informacin de los CEQUES desde una Fuente mas Antigua.
Esta fuente puede haber sido conocimientos Pre-Incas, en este caso Nazca.

Fig. 03 Cronograma de las actividades de las lneas de Nazca

Como pueden apreciar en este cuadro, la cultura Nazca, precede por mas de 1000 aos a cuando los
Incas estaban en su apogeo. A su vez los Nazcas son precedidos por la Cultura Paracas, posiblemente
estos siendo los que empiezan a trabajar con esta tecnologa. Si esta asimilacin tecnolgica es valida,
esto significara que los antiguos pobladores de la zona hubieran trabajado en estos sistemas 200 aos
antes del nacimiento de Cristo.

Recientemente (Mayo 24, 2005) se han descubierto algunos 50 figuras que preceden a los de Nazca,
muy cerca de la ciudad de Palpa, que se dicen que pertenecen a los pobladores de la cultura Paracas de
una antigedad de mas de 400 a 500 aos antes de Cristo.
 GEOGLIFOS PARACAS: Tres figuras llamadas el Templo de la Fertilidad,
se ha encontrado cerca a la ciudad de Palpa en las cercanas de Nazca

LAS INCGNITAS DE NAZCA

Ahora nos preguntamos, Qu hacan con estas Lneas? y Cmo se lea esta informacin?...

Nuestros ancestros utilizaban la geografa accidentada para beneficio, aprovechando las alturas
(utilizndolas como guas naturales), que con algn tipo de lectura astral, reciban informacin de los
astros, tal como lo hacemos actualmente en los telescopios mas avanzados y tecnologas de
cromatografa y rayos.

Este proceso de enviar informacin es mecnico-visual, el cual de da, utilizando la luz solar, de la luna y
de los astros podra recibirse informacin en tiempo real, informacin estelar desde largas distancias
haciendo uso de la tierra tal como usan los navegantes el famoso instrumento de navegacin o sextante.

EL MEGA SEXTANTE ASTRAL NAZCA

El sextante moderno es un instrumento que permite medir ngulos entre dos objetos tales como dos
puntos de una costa o un astro -tradicionalmente el sol pero pueden ser otros astros- y el horizonte.
Conociendo la elevacin del sol y la hora del da se puede determinar la latitud o posicin a la que se
encuentra el observador. Esta determinacin se efecta con bastante precisin mediante clculos
matemticos sencillos de aplicar. Este instrumento, que reemplaz al astrolabio por tener mayor precisin,
ha sido durante varios siglos de gran importancia en la navegacin martima, hasta que en los ltimos
decenios del siglo XX se impusieron sistemas ms modernos, sobre todo la determinacin de la posicin
mediante satlites, nuestros ancestros no usaban satlites pero recurran a la tecnologa mas simple para
estar informados. El nombre sextante proviene de la escala del instrumento, que abarca un ngulo de 60
grados, o sea, un sexto de un crculo completo.

Para determinar la distancia entre dos puntos, por ejemplo, entre el puerto de salida y la posicin actual
del usuario, se mide el ngulo entre el puesto de observacin y un cuerpo celeste, que puede ser una
estrella o el sol. Si la medicin se realiza utilizando el sol, debe tenerse en cuenta la hora del da, ya que
el sol va cambiando de posicin durante el da con cierta rapidez.
 Para llevar a cabo estas mediciones, el sextante dispone
de:

Un espejo mvil, con una aguja que seala en la

escala el ngulo medido.
Un espejo fijo, que en parte permite ver a travs
de l.
Un pequeo tubo hueco, a veces con lentes a
modo de catalejo.

En la medicin se coloca el sextante perpendicularmente

en las dos manos y se orienta el instrumento hacia la lnea
del horizonte para que se encuentre en una posicin
perfectamente plana. Esto se consigue mirando a travs
del tubo y levantando o bajando el sextante hasta que se
ve el horizonte reflejado en el espejo fijo, coincidiendo con
la lnea del horizonte que se ve directamente. A continuacin se gira el espejo mvil hasta que se capta la
imagen del cuerpo celeste que sirve de punto de medicin. Ahora se puede ver el ngulo en la escala. Si
se usa el sol como punto de medicin, pueden incorporarse al espejo unos filtros de cristal ahumado para
que el observador no quede deslumbrado.

Fig. 03 Sextante, Instrumento de Navegacin

Estos rayos de luz o destellos en las lados de las montaas, sus reflejos a otras (repetidoras) y finalmente
reflejando al punto destino final (Objetivo), el cual podra ser uno de las aristas de la pampa, representa
un sistema innovador de arqueogeodesia y arqueoastronomia, utilizando mtodos tangenciales o ciencias
perdidas que podra ser rescatado buscar utilidad a este sistema, utilizando mtodos ancestrales, ya
conocido por los pobladores actuales, fusionando tecnologas modernas. Un buen proyecto para alguna
universidad y facultad de astronoma moderno.

Fue pues La Pampa de Nazca el sitio apropiado para este observatorio-sextante ya que posee las
atribuciones naturales perfectas para hacer de este todo un laboratorio sin precedentes mundiales,
posiblemente el mas grande en la historia universal, el cual me llena de orgullo haber sido de repente el
que acierte en esta mi teora del MEGASEXTANTE ASTRAL NAZCA.
 Fig. 03 Plano de la Pampa de Nazca, aprciese los trazos que se originan en las alturas de
la pampa

Impresionado por el conocimiento y de la destruccin de este conocimiento por parte de los

conquistadores y nosotros mismos, que nunca comprendimos de por qu APURIMAC se denomina
APU=DIOS-CERRO y RIMAC=HABLADOR, o sea que la mxima deidad para estos pueblos no era
quin les hablaba, sino que les serva para recibir informacin divina, sin tecnologas espaciales,
electrnica ni equipos especiales. Esto se basaba en lo mas simple y divino, posiblemente visual, colores,
luz solar - lunar simplemente las estrellas del firmamento.
Fig. 03 Plano de la Pampa de Nazca, bosquejo de mis primeras lneas trazadas y sin sentido

Este nuevo enfoque, en donde se puede utilizar esta mezcla de tecnologas, utilizando nuestra geografa
para nuestro propio beneficio, hara que los satlites sean una ciencia alterna, donde no se pueda utilizar
plenamente la ciencia ancestral. Con todos estos elementos, informtico que soy, deduzco fcilmente
que nuestros antepasados, sin utilizar electrnica (tan slo medios mecnicos y fsicos), posean la
tecnologa para recibir informacin astral, analizar, pronosticar eventualidades del cosmos tales como
eclipses solares o lunares, saber que nuestro planeta esta navegando en el universo con un rumbo
definido y pronosticable , de la nocin del tiempo sobre el universo, el movimiento de las galaxias y
posiblemente hasta conocan sobre la teora expansionista universal (Big Bang)

Fig. 03 Plano de la Pampa de Nazca Vectorizado, aprciese los trazos toman alguna forma.

A todo esto, considero que nuestros ancestros mantenan un estado de CONECTIVIDAD CON EL
UNIVERSO mucho ms avanzado que en la actualidad, haciendo uso de las mismas herramientas pero
con la sabidura y ciencia de esa actualidad ancestral, que nunca supieron entender los conquistadores
ya que no posean la tecnologa adecuada para comprenderla.
 Fig.
03

Plano de la Pampa de Nazca, aprciese los trazos finales concuerdan con las aristas de
Las elevaciones usadas como guas tangenciales. Estas elevaciones son los lugares de
Observacin de los antiguos sacerdotes o cientficos Nazcas.

Todava tenemos que estudiar mas a fondo, no lo actual, sino comprender como este estado milenario
manejaba tanta sabidura y que en la actualidad podemos decir que con todas estas novedosas
herramientas contemporneas, todava nos falta aprender efectivamente en este mundo que cada vez se
hace menos distante por las tecnologas y se globaliza, mientras que nuestros pueblos siguen rezagados
y olvidados cada vez mas.

No hay que preguntarnos por que estamos as de esta forma, sino al contrario, deberamos buscar la
forma de mejorar nuestras condiciones de vida. Algo que recuerdo en la conferencia de prensa realizada
en noviembre del 2004, donde el Presidente del Gobierno Regional de Cuzco oficialmente lanzo la
propuesta del Plan de Conectividad Imperial, Carlos Cuaresma nos hizo una pregunta muy significativa
a los expositores y a la audiencia en general: Por qu nos comparamos, lamentamos y decimos que los
Incas fueron ms avanzados y lo dejamos as noms, cuando nuestra misin es aprender de ellos y llegar
al punto de superarlos?

COMO SE USABA ESTE SISTEMA

Astrnomos profesionales en la actualidad usan el sistema de medidas PARALLAX para determinar la

distancia entre estrellas cercanas. Una vez que la distancia de esa estrella se conoce, la luminosidad y la
magnitud absoluta de esta estrella puede ser determinada usando la magnitud aparente de la Ley
Cuadrtica Inversa.
PARALLAX Y LOS ESTIMADOS DE DISTANCIA

Si una persona alterna abriendo y cerrando el ojo derecho y el izquierdo varias veces, los objetos
observados parecieran que saltaran de posicin ya que cada ojo esta observando la misma escena
desde un lugar o posicin ligeramente diferente. Este efecto se conoce como parallax. El cerebro
humano toma ambos escenarios y los fusiona para que las personas perciban lo que se llama
profundidad en estreo.

Nuestros ancestros usaron parallax para determinar las

distancias entre dos estructuras. La longitud de la medida se
puede medir con bastante exactitud. Para ambos lados de la
lnea de base, el ngulo de el objeto cercano es determinado
usando trigonometra bsica y se puede aplicar para determinar
la distancia a dicho objeto.

De la misma forma, astrnomos pueden medir la distancia de las

estrellas tomando dos imgenes en la noche cada seis meses, y
aplicando la misma trigonometra bsica, calcular sus distancias.
Mientras mas larga la distancia entre los que observan y los
puntos donde se mira el objeto, mas certero ser el clculo de
esta distancia. Como se muestra en la Figura 1.

Como es de suponerse, las estrellas mas cercanas parecieran

que se movieran detrs de las mas distantes, ya que sus
posiciones aparentemente estaran fijas debido a la gran
distancia de ellas.

En la Figura 1, la geometra usada para medir el parallax de una estrella cercana es demostrada. La tierra
se muestra de color celeste, en lados opuestos al sol, en dos posiciones de su orbita, separada por un
lapso de seis meses. El ngulo se mide desde mltiple imgenes tomadas en intervalos de 6 meses.
Midiendo los ngulos de Parallax como se muestra en la Figura 1, entonces la distancia de la estrella
puede ser calculada de acuerdo a la formula:

[ECU 1]

Donde:

d = distancia a la estrella

r = Radio de la orbita terrestre,

usualmente considerado como una
unidad astronmica (AU)

= Angulo Observado de Parallax

La distancia desde la tierra al sol es una Unidad Astronmica (AU) por definicin. es usualmente
medido en unidades de Arc Segundos. Un arc segundo es un sesentavo de un arc minuto. Un arc minuto
es un sesentavo de un grado.

Cuando es muy pequeo:

[ECU 2]

Consecuentemente, la ecuacin 1 puede ser definida como:

[ECU 3]

Donde d esta expresado en unidades de Parsecs por definicin.

Antes de que se usen computadoras, se sugera este mtodo de Parallax en las universidades como
ejercicio de laboratorio para graduarse y as hacer que los estudiantes usen la tcnica de parallax usado
por astrnomos profesionales y calcular las distancias entre cuerpos celestes. As mismo, es muy posible
que nuestros ancestros hayan construido este Inmenso observador de ngulos astrales para que calculen
con mas precisin las distancias entre astros.

Para que este sistema funcione, nuestros ancestros debieron tomar precisas notas de dos posiciones de
los astros, en 2 tiempos especficos para luego graficarlos y as calcular la distancia que existen basados
en esta tcnica de parallax. (Puede ser que las figuras zoomorfas sean estas graficas de astros o
constelaciones que graficaban en los planos)

LA LEY CUADRTICA INVERSA, BRILLO, LUMINOSIDAD Y MAGNITUD

La luminosidad de una estrella es definida como la energa irradiada por dicha estrella por segundo. La
luminosidad se mide en unidades de Watts o Joules por segundo. Dicha energa es irradiada desde este
cuerpo celeste al espacio, y distribuida esparcindose al infinito.
El aparente brillo entonces es funcin de la luminosidad y la superficie del rea afectada con este brillo
que es distribuida a una distancia determinada.

Entonces los resultados en esta formula de la Ley Cuadrtica Inversa puede ser escrita as:

[ECU 4]

Donde:

b = Brillo aparente (watts por metro al

cuadrado)

L = Luminosidad (watts)

d = distancia (metros)

The apparent brightness can be measured using a CCD camera or photometer. A direct consequence of
the Inverse Square law is that if an astronomer on earth can measure both the distance to a star and its
apparent brightness, then the luminosity of the star can be calculated.

Apparent brightness, however, is often presented in the more familiar magnitude scale. This is a
logarithmic scale invented by the ancient Greeks and refined by 19th century astronomers. On this scale,
brighter stars have smaller magnitude. An increase in magnitude of 1 corresponds to a decrease in
brightness by a factor of 2.5. Comparing the brightness and magnitude of two stars can therefore be
expressed as (Kaufmann and Freedman. 1999, page464):

[EQU5]

mi = apparent magnitude of
star i

bi = brightness of star i

Apparent magnitude can be normalised to provide a relative measure of luminosity irrespective of

distance. The Absolute Magnitude is defined as the apparent magnitude if the star were viewed from a
distance of 10 parsecs. Apparent Magnitude can be converted to Absolute Magnitude using (Kaufmann
and Freedman, 1999, page 465):
 [EQU 6]

where:

m = apparent magnitude

M = absolute magnitude

d = distance to star in parsecs

Distance and apparent brightness are used to calculate luminosity, given the Inverse Square Law
expressed in Equation 4. Using Equation 5, brightness can be converted to apparent magnitude by using
another star as a reference. Apparent magnitude can be converted to absolute magnitude using Equation
6.

The parallax technique is limited to computing the distances to nearby stars only. The distance to other
more distant stars can sometimes be computed by other means. For example, Cepheid variable stars are
known to exhibit a direct relationship between the average luminosity and period. Once the distance to a
single Cepheid was found, astronomers were able to invoke the Inverse Square Law to determine the
distance to other Cepheids as a function of their period and apparent magnitude. Since Cepheid variables
are very luminous, Cepheids in other galaxies can be used to determine the distance to the galaxy in
which they reside.

THE HERTZSPRUNG-RUSSEL DIAGRAM

Using the Inverse Square Law, astronomers can compute the absolute magnitude and luminosity of a star
given its distance and apparent magnitude.

Through spectral analysis, astronomers can determine the surface temperature of a star. The surface
temperature, in conjunction with other spectral features, is used to classify stars. Spectral types in the
standard classification system range from hot blue-violet "O" stars to cooler red "M" stars.

In the early twentieth century, Enjar Hertzsprung and Henry Russell independently realised that luminosity
and surface temperature are related stellar properties. A plot of luminosity or absolute magnitude on the
vertical scale, and surface temperature or spectral type on the horizontal scale is known as a Hertzsprung-
Russell Diagram, and demonstrates the relationship of these properties.

Hertzsprung-Russell Diagrams are particularly useful for evaluating the evolutionary status of a group of
stars. Figure 2 shows a Hertzsprung-Russell Diagram for stars in the neighbourhood of the sun. Stars in
the figure are less than 13 light years away, with the exception that stars in the constellation Crux are also
included. Stars in Crux are included since they are part of the virtual astronomy environment to be
discussed later. However, the Crux stars are not considered to be in the solar neighbourhood since their
distances range from 58 light years in the case of Epsilon Crux, to 424 light years in the case of Beta Crux.

A normal star is said to be on the main sequence during the relatively long and stable period that it
converts hydrogen to helium through nuclear fusion in its core. A main sequence star of high mass is hot
and very luminous. Such a star remains on the main sequence for a shorter period of time than a low
mass star because hydrogen is consumed at a more rapid rate. A low mass star remains on the main
sequence for a longer period of time, since the rate at which hydrogen is converted to helium is
significantly less.

In Figure 2, stars on the main sequence fall along the purple line.

Two stars in Figure 2 are seen to exist above and to the right of the main sequence. These are the red
giant stars Epsilon and Gamma Crux. Red giant stars have consumed all of the hydrogen in their core,
and have left the main sequence. The core of a red giant is compressed under the force of gravity once
hydrogen burning ceases in the core. This is balanced by an increase in outward pressure, causing the
star to swell to up to 200 times its main sequence size. As a result, red giant stars exhibit a substantial
increase in luminosity due to an increase in surface area.

Also in Figure 2, two stars are shown below and to the left of the main sequence. These represent the
white dwarf stars Procyon B and Sirius B. White dwarf stars are what remains after an average mass star
dies when nuclear fusion ceases and the star's outer layers have been blown into deep space. White
dwarf luminance is due to residual thermal energy only, since all nuclear fusion has ceased.

It is interesting to note that the investigation into the evolutionary status of a group of stars begins with
distance calculations since these measurements are required to determine stellar luminosities and
absolute magnitudes. Consequently, accurately measuring stellar distances is a necessary first step
towards understanding stellar evolution and the properties of stars (Perryman et al., 1995).
METHODOLOGY

is a computer simulation tool, designed to enable

The Nearby Star Atlas: Experiments in Virtual Reality
astronomy students to make virtual measurement similar to those made by professional astronomers
when calculating the distance to nearby stars.

The simulation tool is an applet written in the Java programming language and is available on the Internet
at http://www.cs.curtin.edu.au/~bvk/astronomy/HET603/atlas/.

To generate the database used by the applet, known stellar distances and absolute and apparent
magnitude were taken from Appendix 4 of Kaufmann and Freedman (1999). This was supplemented with
Right Ascension (RA) and Declination (Dec) data from other sources ( Manly, 1994; Tirion, 1998; Starry
Night). The applet uses this data to calculate a Cartesian coordinate for each star, with the Sun at the
origin. Stars of the constellation Crux were also added to provide a more realistic experience when viewing
the region of the southern sky near the "pointer stars", Alpha and Beta Centauri.

The applet constructs a viewing frustum using a field of view supplied by the user. The viewing frustum is
translated into the proper position to simulate the earth's position as it moves in its orbit. This frustum is
then rotated so that the RA and Dec coordinates for the target star selected by the user lie along a vector
in the ZX plane and parallel to the Z axis.

Well-known graphics transformations are applied to plot the position of the star within this frustum against
a fixed grid in a variety of display modes (Foley et al., 1990). This is augmented with an H-R diagram
plotting the absolute magnitude versus spectral type for each star included in the database.

A updated version of de Jong's classroom exercise was also conducted to facilitate a subjective
comparison with the effectiveness of the Java applet in educational environments.

EL SISTEMA INCAICO CEQUE

Existe un sistema de Coordenadas Geogrficas denominado Sistema Ceque, que fue descrita
detalladamente por el cronista Padre Bernab Cobo, (1653) a partir de un relato muy antiguo que
recopil, el cual estaba basado en la observacin de 41 puntos de horizonte con una importancia
geogrfica, religiosa y poltica. Estas observaciones, en simultneo, estaban centralizadas en el
Coricancha,el templo central del Sol en Cusco siguiendo lneas radiales imaginarias denominadas
Ceques (Tal como el sistema de coordenadas cartesianas) vinculadas a 328 Huacas, lugares sagrados
naturales o construidos por el hombre.
 Fig. 04 El eje de coordenadas del Sistema
CEQUE

Haciendo lo mas simple, ya que nuestros

ancestros utilizaron lo ms simple que poda
utilizarse, y sobreponiendo este eje de
coordenadas radiales desde donde se realizaban
estas observaciones (Origen de las coordenadas
Coricancha), y habiendo visitado varios de los
puntos de horizonte equidistantes (Huacas), que
lgicamente son los lugares ms sagrados de
nuestros ancestros, (los famosos Apus), descubr
que alineaban perfectamente con los puntos de
altura (cerros) localizados fsicamente en la
mayora de las capitales de provincias y distritos
en la actualidad, el cual desde las cimas de los
cerros (Apus) poda divisarse fsicamente
(visualizar) a todos o la mayora de cada uno de los distritos que comprenden actualmente dichas
provincias.
Fig. 06 El eje de coordenadas sobrepuestas al CEQUE desde el punto de observacin
CORICANCHA CUSCO
(Ntese que los vectores alinean con la mayora de ciudades actuales)
Fig. 07 Mapa Satelital - Los vectores azules, extradas de los ejes de coordenadas
sobrepuestas al CEQUE
Concuerdan con las elevaciones (apus) de las capitales de las 4 provincias vecinas al
Cusco. En este caso,
Anta, Calca, (Valle Sagrado), Urubamba y la zona sur de Cusco hacia Puno. Los
vectores amarillos
Distribuyen desde cada elevacin a los diferentes distritos de cada provincia.

Nuestros ancestros, que con el vasto conocimiento del territorio geogrfico, (Quin mejor que ellos
mismos) con siglos de trabajar esas tierras y vivir en ellas, haciendo ofrendas, Pagos, a estas deidades,
por que los mantenan Conectados en una red de informacin, en la cual se reciban rdenes sagradas
desde el Ccoricancha, enviadas desde el ombligo del mundo conocido o Cusco, por el mismo Hijo del
Sol, y viceversa, desde los lugares ms alejados del territorio conocido. Esto haca que mientras el Inca
soberano, est donde se encuentre, pueda comunicarse y recibir informacin instantneamente.

Acaso, existen otros modos de conocimiento que deja abierta la posibilidad de una ciencia diferente
como es la que desarrollaron nuestros antepasados? La ciencia, con sus leyes rgidas, como la
conocemos actualmente, difiere de nuestra milenaria cultura en lo que se refiere a sabidura del
conocimiento como un modo tangencial que despus de 500 aos de olvido propio y negacin ajena a
nuestras capacidades surgira espontneamente?

NAZCA LA CIUDAD

La ciudad de Nazca fundada en 1595 por orden del Virrey Garca Hurtado de Mendoza, fue sede de la
prehispnica cultura Nazca, una de las ms notables del Antiguo Per. Hoy el colorido y la perfeccin de
sus ceramios son motivo de admiracin en el mundo. Entre los principales atractivos de esta ciudad
costera figuran adems unas antiguas construcciones llamadas "Los Paredones", compuestos de
habitaciones, terrazas y patios con base de piedra y adobe; el Telar de Cantalloc, geoglifo de grandes
dimensiones conocido como el "Complejo Textil", por su representacin de instrumentos como la aguja y
varios espirales que podran ser ovillos de hilo.
Fig. 03 Ciudad de Nazca en la actualidad.

LINEAS DE NAZCA EN PELIGRO

Al empezar sus investigaciones, Kosok describi este lugar como "una enorme pizarra donde gigantescas
manos haban trazado ntidos y exactos dibujos geomtricos". Hoy los famosos dibujos de Nazca se
estn destruyendo en forma acelerada. "Lo que ha podido conservarse por tantos siglos ahora est en
peligro de borrarse. Las pampas son cruzadas por camiones que muelen la tierra compacta hasta
convertirse en fino polvo que se levanta en altas columnas blancas producidas por los ventarrones,
destruyndose as el fondo sobre el que los dibujos pueden distinguirse", denuncia Mara Reiche. De
continuar este trajn, en poco tiempo no quedar nada de este valioso legado que dejaron los
antepasados peruanos. Es sumamente urgente tomar medidas inmediatas para evitar su destruccin y
ayudar a su conservacin -afirma Mara Reiche.

Fig. 03 Se demuestra la falta de responsabilidad al hacer la Va Panamericana Sur en uno

de los Vectores de Nazca

A TRAVES DE LOS SIGLOS

Es difcil explicarse como perduran hasta hoy intactas las "lneas de Nazca", subsistiendo a los embates
del tiempo y la naturaleza: terremotos, cambios de clima, vientos y lluvias.
Mara Reiche nos comenta este milagro, pues las lneas son ligeras hendiduras en el suelo. Una posible
explicacin puede estar en el clima del lugar "se puede decir que por cada dos aos llueve media hora",
explica la cientfica. Este asombroso fenmeno radica en que el movimiento del aire disminuye a pocos
centmetros del suelo, debido al color oscuro de las piedras de la superficie, las cuales se asemejan a un
cojn de aire caliente que protege a los geoglifos de los fuertes vientos. Otro elemento que impide el
cambio de la superficie es el yeso que contiene el suelo, que al contacto con el roco hace que las piedras
queden ligeramente pegadas a su base.
( Fuente http://www.yachay.com.pe/especiales/Nazca/Nazca.htm )
FIGURAS GEOMTRICAS Y ZOOMORFAS

Segn Mara Reiche suman ms de treinta los geoglifos hasta hoy encontrados en las Pampas de Nazca.
Se trata de animales marinos y terrestres, figuras geomtricas y humanas. Los dibujos son menores en
cantidad comparados con los diseos geomtricos que consisten en cientos y cientos de lneas,
tringulos y cuadrngulos que ocupan grandes extensiones de terreno. Su tcnica de construccin fue
cuidadosa mediante la que los topgrafos del pasado llevaron las lneas a cerros y barrancos sin
desviarse de su direccin original.

"La profundidad de las lneas nunca excede 30 cm y algunas son simples rasguos en la superficie, pero
an as pueden ser reconocidas cuando el sol est bajo y el relieve se acenta", explica la Dra. Reiche.

Entre los geoglifos de mayor tamao estn un pjaro de casi 300 m, un lagarto de 180 m, un pelcano de
135 m, un cndor de 135 m, un mono de 135 m y una araa de 42 metros. Estas dimensiones son motivo
de admiracin. Reiche comenta que "hay un ave tan grande que uno puede colocarse en la punta de una
de sus alas y no se puede ver ni la cabeza, ni la otra ala, slo es posible percibir unas pocas lneas sobre
el suelo, se tendra que sobrevolar el rea para poder apreciarla en su conjunto". Por el contrario, la figura
ms pequea encontrada hasta el momento es un espiral que tiene un dimetro de 3 metros. Casi la
mitad de las figuras estn constituidas por espirales y diseos concntricos de varios tamaos. Entre los
diseos de los animales que se perciben en Nazca figuran: una ballena, un perro con patas y cola largas,
dos llamas, diversas aves como la garza, la grulla, el pelcano, la gaviota, el famoso colibr y el loro. En la
categora de reptiles, un lagarto, que fue cortado al construirse la Panamericana Sur, una iguana y una
serpiente. Por otro lado se encuentran las imponentes figuras del mono, la araa y el caracol, entre otros.

Reiche describe as algunas de las principales figuras:

 El Mono: Famosa figura que mide aproximadamente 135 m y muestra al animal con solo nueve dedos y
una cola en forma de espiral. Esta es una de las figuras ms relevantes y se cree que representa a la Osa
Mayor.

La Araa: Figura de 46 m de largo que se ubica entre una red de lneas rectas y es parte del borde de un
enorme trapezoide.
 El Colibr: Es otro de los geoglifos ms famosos por su armoniosa proporcin. La distancia entre los
extremos de sus dos alas es de 66 metros.

El Pjaro Gigante: Esta figura, elaborada al lado de un trapezoide, muestra un gran pjaro con cuello de
culebra cuyo pico seala al sol naciente. Esta gigantesca ave tiene una longitud total de 300 m y una
anchura de 54 metros Es considerado por los cientficos estudiosos de las pampas como el "Anunciador
del Inti Raymi" (fiesta incaica de adoracin al sol), pues si en las maanas del 20 al 23 de junio nos
situramos en la cabeza y siguiramos con la vista la direccin de su enorme pico, podramos observar la
salida del sol, exactamente en el punto sealado por esta direccin.

Mara Reiche afirma que los dibujos geomtricos estn compuestos de seis elementos bsicos:
cuadrngulos. tringulos, dos tipos de lneas zigzagueantes, lneas oscilantes y centros estrellados. A
esto podemos aadirle las figuras en espiral, las cuales aparecen muy frecuentemente.
QUE HACEMOS? Plan Nacional de Conectividad de los Gobiernos Regionales y
Locales

Ante esto, he iniciado lo que muchos pensaron imposible e inejecutable. Empec a ejecutar un Plan de
Conectividad, la cual carece de repente de muchos factores, pero ya empez. Bueno o malo, es algo.
Peor es crear planes y documentos que nunca se ejecutarn, ya que a mi parecer, ningn plan es bueno
a menos que se implemente. Este plan se denomina Plan de Conectividad de los Gobiernos Regionales
y Locales, el cual tiene como misin interconectar al Internet a todos los municipios del Per.

Para la ejecucin de este plan y con el propsito

apoyar a la educacin en los distritos ms pobres
del pas para modernizar la gestin y gerencia
pblica a nivel de los Gobiernos Locales del Per,
mediante el uso intensivo de las Tecnologas de
Informacin, los Alcaldes y el Ministerio de
Educacin, vienen implementando la ejecucin
de la iniciativa denominada "Centros de
Innovacin Municipal" priorizando a las
Municipalidades Distritales y Provinciales,
especialmente Rurales catalogadas como
Pobres, Muy Pobres y en Extrema Pobreza de
acuerdo al estudio del Mapa de Pobreza 2000
desarrollado por FONCODES y que la tecnologa
VSAT(Antena Parablica) y Radio Enlaces, pueda
ser aplicada en la Municipalidad.

En tal sentido, se ha previsto la celebracin de

Convenios de Cooperacin con las
Municipalidades Provinciales y Distritales del pas
a fin de que stos coadyuven al logro de objetivos
del Proyecto, mediante la implementacin de
Centros de Innovaciones Municipales. Estas
conexiones son totalmente gratuitas y utilizan la plataforma satelital del Programa Huascarn, del
Ministerio de Educacin.

Los Centros de Innovaciones Municipales son centros de aprendizaje en tecnologas de la informacin y

telecomunicacin abiertos a la colectividad, que brindan atencin no slo a la comunidad educativa
(alumnos, profesores y padres de familia) sino a la comunidad en general, constituyndose de esta forma
en espacios y lugares en donde la colectividad tiene acceso a una serie de servicios de informacin y
telecomunicacin que requiere para su vida cotidiana y para sus actividades laborales y profesionales.
Fig. 11 Alumnos de los Centros Educativos beneficiados del Valle del Rio Ene y Apurimac
VRAE en plena inauguracin

En esta primera fase, se ha considerado a los distritos y provincias de las Regiones tales como Cusco,
Apurimac, Huancavelica y Ayacucho prioritariamente, sin excluir al resto de los departamentos del Per.
Hasta el momento, se han gestionado aproximadamente 550 convenios de los cuales 330 ya estn en la
etapa de ejecucin y 220 ya instaladas, siendo pioneras las provincias de Cotabambas en Apurimac,
Chumbivilcas en Cusco, Sucre, Vilcashuaman y Victor Fajardo en Ayacucho, Tocache en San Martin,
Yungay en Ancash y la zona del Valle del Rio Apurimac y Ene VRAE entre la Convencin en Cusco y
Ayacucho donde por primera vez, estos pueblos tienen la posibilidad de competir mano a mano, sus hijos
obtengan la educacin tan necesitada, donde puedan tomar sus propias decisiones y finalmente donde
retomen las riendas de un pasado glorioso y un futuro prometedor.
Fig. 12 Alcaldes del Valle del Rio Apurimac y Ene (VRAE) firmando sus resoluciones
ministeriales y primera antena instalada

QUE ES LO QUE SE ESPERA CON ESTO?

Visin del Plan de Conectividad

Gobiernos Regionales y Locales eficientes, eficaces y transparentes con participacin activa de los
ciudadanos en la gestin pblica dentro del proceso de descentralizacin, interconectados a nivel
nacional a la sociedad global del conocimiento a travs de Internet y las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin para fortalecer la gobernabilidad y la institucionalidad en bienestar de la poblacin.

Misin del Plan de Conectividad

Generar un proceso sostenido de uso de nuevas tecnologas de informacin y comunicacin para la

creacin de entornos de administracin pblica, aprendizaje y de modernizacin, con la mejora de la
calidad de vida y oportunidades de desarrollo regional en el marco de una poltica intercultural. Nuestras
diferencias culturales, representan nuestra gran virtud.

Finalidad del Plan de Conectividad

 1 Contribuir a la equidad en el acceso y distribucin a la informacin bsica necesaria para el
gobierno.
2 Mejorar las comunicaciones entre el Gobierno Central, Regional y Local, haciendo uso de
nuevas tecnologas de informacin y comunicacin.
3 Incrementar la oferta y demanda en los Gobiernos Regionales y Locales (Especialmente rurales,
de selva y frontera), en el marco de una poltica intercultural, bilinge y Globalizado.
4 Ayudar a descentralizar aspectos operativos y de gestin, delegando funciones y regionalizando
la informacin de cada gobierno Regional y Local.

Objetivos del Plan de Conectividad

1 Contribuir a generar un contexto de equidad social e intercultural, fomentando las

comunicaciones inter-regionales e inter-municipales.
2 Facilitar la interaccin regional en el marco de polticas de descentralizacin y regionalizacin.
3 Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida a travs del intercambio de informacin.
4 Permitir el desarrollo econmico de una regin empleando herramientas de ltima generacin.
5 Integrar los organismos regionales en un marco institucional global (local, regional, nacional y
mundial).
6 Incentivar la produccin, actualizacin e intercambio de contenidos y recursos entre regiones.
7 Apoyar en los procesos de Planificacin, Gestin y Administracin del nuevo sistema de
gobierno.
8 Favorecer la alfabetizacin tecnolgica-digital de mltiples sectores del Gobierno.
9 Incrementar las oportunidades de empleo calificado y desarrollar aptitudes tcnico-profesionales.
10 Interconectar intersectorial mente para trabajar con un sentido de regin ahorrando
intermediarios.
11 Apoyar interactivamente al Plan Nacional de Capacitacin y otros planes de gobierno.

Beneficios del Plan de Conectividad

1 1. Permite la Democratizacin y Distribucin del Conocimiento a travs del intercambio de

ideas.
2 2. Propicia la Descentralizacin de la Tecnologa de Informacin y experiencias locales.
3 3. Propicia la Regionalizacin de los Contenidos Internet generando nuevas
oportunidades.
4 4. Permite Mecanismos de Participacin Colaborativa e Interactiva entre los gobiernos
conectados.
5 5. Aprendizaje interactivo, Aprende a Aprender y No a Reinventar la Rueda.
6 6. Metodologas de Trabajo Dinmico y Colaborativo entre dichos usuarios conectados.
7 7. Estimula el Desarrollo Regional, Sub-Regional y Municipal.
8 8. Generacin de Empresas y Gobiernos Virtuales estimulando la competitividad regional.
9 9. Estimula el Espritu de Investigacin Nacional e Internacional transmitiendo dichos
conocimientos.
10 10. Crea la Necesidad de Generar Nuevos Mtodos innovativos de gobierno y gestin.

Proyecciones del Plan de Conectividad

1 El Proyecto inquiere la interconexin de todas las Instancias de Gobierno que integran cada
Regin.
2 El Proyecto considerar al proceso de descentralizacin como aspecto central del Plan de
Conectividad.
3 El Proyecto integrar o brindar soporte a proyectos de otros sectores y proyectos multi-
sectoriales.
 4 Los recursos para el desarrollo como materiales informticos y contenidos, sern diseados,
incorporados y utilizados por dichos gobiernos a traves de las herramientas generadas por el
Plan de Conectividad.

ESTRATEGIA GENERAL Plan nacional de conectividad

La Estrategia comprende en utilizar la infraestructura nacional existente pertenecientes a las diferentes

instancias del gobierno (Mas de 6,200 antenas instaladas con servicio elctrico, torres, cableado, etc.)
para minimizar costos de implementacin de sistemas de telecomunicaciones en el Per con servicios de
radiodifusin masiva, confiable, segura, estable, econmica, con acceso a Internet. Usando el
presupuesto del gobierno central y regional para implementar estos sistemas en localidades a identificar
segn las necesidades regionales y luego enlazarlas para crear una Red Nacional Interconectada.
Utilizando computadoras para Internet, Telefona IP, TV y Radiodifusin FM y uso exclusivo de Software
Libre.

Estrategia - Objetivo

La estrategia tiene como objetivo atender a las necesidades actuales de sedes regionales, sus
respectivas direcciones regionales, sub-regiones y gobiernos locales (Municipalidades) como tambin a
los centros poblados de reas geogrficas de mayor y ms urgente necesidad de comunicacin e
informacin, mediante la repotenciacin, reparacin e instalacin de sistemas de comunicacin como
Internet, Televisin y Radio (Usando Internet, conectividad va satlite, sistemas microondas, parablicas
y de transmisin video / datos)

El objetivo principal incluye la modernizacin de nuestros sistemas de cmputo y telecomunicaciones,

reorientando las prioridades de los diferentes sectores (Para maximizar el uso de los recursos nacionales)
y la inclusin de un plan de implementacin y actualizacin de nuestros equipos informticos como
servidores y ancho de banda agregndoles servicios de Valor Aadido como la implementacin de la
intranet informtica y correos electrnicos de los gobiernos subnacionales.

CONCLUSIONES

Para tratar de reorganizar (Descentralizar y Regionalizar) nuestra actual geografa poltica, lmites o
fusionar dos departamentos creados para dividir y resquebrajar esta organizacin efectiva de miles de
aos antes de la era republicana, se tiene que entender las races de nuestros antepasados. Slo el
estudio de cmo esta dinmica de gobierno ancestral funcionaba, factor que hay que rescatar, delineara
un camino acertado para que por lo menos no separemos o fusionemos familias y enemigos.

Con esta falta de informacin (de ida y vuelta) o desinformacin, no se puede tratar de informar a los jefes
de esas comunidades (Alcaldes) sobre ninguna eventualidad ya sea procesos electorales, referndums,
problemas internacionales ni siquiera el caso de una eventual guerra. Siendo en este caso, el alcalde, la
mxima autoridad local-territorial de nuestro gobierno y digamos comparable con nuestros antepasados
Curacas-Varayocs o jefes de Ayllus quienes eran los encargados de administrar los gobiernos locales
de esas pocas, me pregunto, Cmo hacan nuestros antepasados para gobernar satisfactoriamente,
sin utilizar ninguna tecnologa moderna actual, territorios que duplican la nuestra actualmente? acaso,
Los Chasquis llevaban informacin con los Quipus a todos las localidades de nuestro extenso
territorio?

Quizs las ideas aqu expuestas sern recibidas con escepticismo por algunos. Sin embargo, deben
reconocer que pese al esfuerzo de nuestros historiadores, es an poco lo que se sabe sobre nuestra
historia prehispnica y sobre todo del desarrollo tecnolgico alcanzado durante el imperio inca.
Cuando ello se conozca podr comprobarse que nuestra cultura inca ha sido una de las ms avanzadas
a nivel mundial comparable con la cultura egipcia, china.
Por ello es urgente profundizar el conocimiento, avanzar y sacar a la luz los avances de las tecnologas
prehispnicas a fin de que puedan ser recuperadas, adaptadas y aplicadas en nuestro pas, tal como lo
hicieron nuestros antepasados. Muchas de ellas pueden ser de gran utilidad en beneficio de nuestras
futuras generaciones y con costos mucho menores que los de muchas soluciones importadas que se
limitan a calcar costosos modelos tecnolgicos diseados para otras realidades.

El descubrimiento, rescate y aplicacin de estos conocimientos permitir adems considerables ahorros

al estado. Este, es el caso de estrategia de la conectividad utilizada por los incas. As por ejemplo, si
utilizamos los conocimientos incas aqu reseados sobre la estrategia comunicacin al y de conectividad
inca para evaluar la eficiencia de las cuantiosas inversiones publicas del estado peruano en
telecomunicaciones , podremos descubrir que todas las antenas de telecomunicaciones o la mayora de
ellas no estaran ubicadas en los mejores lugares, lo cual significa un gasto intil y una inversin
ineficiente de los recursos pblicos.

Sin embargo, la resistencia burocrtica a tomar en cuenta, para su aplicacin actual, los conocimientos
incas sobre conectividad y la intencin de colocar antenas indiscriminadamente puede significar un muy
buen negocio para los responsables de invertir los recursos pblicos de todos los peruanos. Adems
con el esquema tecnolgico actual, la magnitud de la inversin necesaria para resolver el problema de
conectividad en nuestro territorio es enorme, y solo podrn hacerse planes parciales que no resolvern
un problema de conexin y desinformacin nacional.

Por lo tanto, es momento de cambiar de rumbo, hacer patria y darle la oportunidad y atencin a todos los
pueblos con el conocimiento y la sabidura para que ellos decidan el futuro de cada cual, (donde
Informacin=Poder) representado en la libre determinacin de sus rutas a tomar, con las mismas
herramientas que cualquier otro ciudadano en cualquier lugar del mundo, haciendo mrito de nuestra
cultura milenaria, donde la verdad es mucha veces dura pero valida.

Espero que ahora con este aporte al conocimiento, los pueblos sepan aprovechar, reflexionar y corregir el
rumbo y que no se interprete esto como un ataque de ideologas a un esfuerzo legtimo para integrar la
experiencia de nuestros antepasados a la de todas las naciones del mundo en una sola vasta experiencia
mundial y globalizada.

As mismo, puedan comprender lo que he iniciado y se esta haciendo. Esto es imparable y es saludable
para nuestros hermanos compatriotas. Cualquier informacin, sugerencia o comentario, me pueden
escribir a webmaster@descentralizacion.com o visiten mi pgina Web http://www.descentralizacion.com
para obtener ms informacin sobre este asunto.

Sinceramente

Luis H. Cabrejo
Conectividad Nacional

COMENTARIOS

Dr. Jos Matos Mar.- Actualmente Profesor Emrito y Director del Departamento de Antropologa de
la Universidad Mayor de San Marcos, fundador y Ex Director del Instituto de
Estudios Peruanos, Director del Instituto Indigenista Interamericano en Mjico,
Profesor del Seminario de Estudios Interdisciplinarios latinoamericanos en la
Universidad Autnoma de Mjico

La propuesta planteada por Luis H. Cabrejo para organizar un Programa de

Conectividad Nacional, basado en la experiencia y conocimiento de lo que
hicieron los Quechuas del Cusco para construir el Tawantinsuyo, una de las
civilizaciones ms avanzadas del mundo antiguo, constituye un importante y
fundamental aporte para la conectividad de todos los municipios del Per y,
 sobre todo, para construir una reforma fundamental del sistema educativo y de
gobierno para que los peruanos de las reas y regiones pobres puedan
participar, considerarse y alcanzar una ciudadana que robustece la
democracia, el buen gobierno y la creacin de un Per moderno.

Arq. Carlos Milla V. .- Actualmente es Presidente de la Asociacin Amaru Wayra, Director de

Arqueoastronoma de la A.P.A. y miembro activo de la Sociedad Geogrfica, el
Instituto de Urbanismo, Colegio de Arquitectos del Per, el INAR de Bolivia, as
como del al Universidad Intercultural Indgena I.I.I. de Cochabamba, Bolivia y
de la Comunidad Willka Mayu de Pisac:

La propuesta de Luis Cabrejo merece admiracin y reconocimiento por

plantear la Teora de las Comunicaciones Pre-Incaicas que harn conocer los
avances nuestra Sabidura Amerindia