Nama : ____________________________ Kelas: _____________________

4551
Biology
TOV
Februari
2017
1 jam

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KOTA SAMARAHAN

JALAN DATO MOHD MUSA
KOTA SAMARAHAN
_______________________________________________

PEPERIKSAAN TOV TINGKATAN 4

2017

BIOLOGY
Satu Jam Tiga Puluh Minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. Bahagi Markah
Markah
2. Kertas soalan ini mengandungi tiga an
Disediakan oleh, Penuh Disahkan oleh,
bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan A 10
Bahagian C. B
_______________
20 _ ________________
3. Calon dikehendaki menjawab SEMUA C
Pn. Norshamsiah 30 Pn. Sulawati Anan
soalan. Guru mata pelajaran KB Sains &
4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan Math
atau sebahagian soalan sama ada dalam
Bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu.

Kertas ini mengandungi 13 halaman bercetak

TOV_F4_BIO/SMKKS/2017 1
 Answer ALL questions
Jawab SEMUA soalan

Section A / Bahagian A

1. Table 6 shows the characteristics of a cell 2. Diagram 7 shows the structure of rough
structure. endoplasmic reticulum.
Jadual 6 menunjukkan ciri-ciri suatu struktur Rajah 7 menunjukkan struktur retikulum
sel. endoplasma kasar.
Fully-permeable
Telap sepenuh
Composed of cellulose
Terdiri daripada selulosa
Table 6
Jadual 6
Diagram 7
The cell structure that has these Rajah 7
characteristics is
Struktur sel yang mempunyai ciri-ciri The process that carried out by X is
tersebut ialah Proses yang dijalankan oleh X ialah
A centrioles A the detoxification of drugs and poisons
sentriol penyahtoksikan dadah dan racun
B cell wall B the synthesis of proteins
dinding sel sintesis protein
C mitochondrion C the production of ATP
mitokondrion penghasilan ATP
D Golgi apparatus D the photosynthesis
alat Golgi fotosintesis

3. Diagram 13 shows a process carried out 4. The blood cell that carries oxygen in the body is
by an unicellular organism. Sel darah yang mengangkut oksigen dalam badan ialah
Rajah 13 menunjukkan suatu proses yang A B
dijalankan oleh organisma unisel.

C D

Diagram 13

The process is
Proses tersebut ialah
A conjugation B diffusion
konjugasi resapan
C phagocytosis D reproduction
fagositosis pembiakan
5. Diagram 13 shows a process carried out 6. Diagram 18 shows a unicellular organism.
by a unicellular organism. Rajah 18 menunjukkan satu organisma unisel.
Rajah 13 menunjukkan suatu proses yang
dijalankan oleh organisma unisel.

Diagram 18

Diagram 13 Which of the labelled parts A, B, C or D performs

The process is osmoregulation?
Proses tersebut ialah Antara bahagian berlabel A, B, C or D, yang
A conjugation B diffusion manakah menjalankan pengosmokawalaturan?
konjugasi resapan
C phagocytosis D reproduction
fagositosis pembiakan
7. Which of the following is an epithelial 8. Absence of rough endoplasmic reticulum in the
tissue? intersitial cells will prevent the synthesis of
Antara yang berikut, yang manakah tisu Ketiadaan retikulum endoplasma kasar dalam sel
epitelium? interstis akan menghalang sintesis
A B A steroid hormones
hotmon steroid
B cholesterol
kolesterol
C enzymes
C D enzim
D proteins
protein

9. Rajah 1 menunjukkan suatu sel tumbuhan
dalam air suling.
Diagram 1 shows a plant cell in distilled
water.
10. Rajah 3 menunjukkan pergerakan molekul-
molekul merentasi membran plasma melalui satu
proses.
Diagram 3 shows the movement of molecules across
the plasma membrane through a process.

Rajah 1 Rajah 3
Apakah proses P? Process tersebut ialah
What is process P? The process is
A Osmosis A pengangkutan berbantu
Osmosis facilitated transportation
B Pengangkutan berbantu B resapan berbantu
Facilitated transportation facilitated difussion
C Resapan berbantu C osmosis
Facilitated difussion osmosis
D Pengangkutan aktif D pengangkutan aktif
 Section B / Bahagian B

11. An experiment was carried out to investigate the effect of different concentration
of sucrose solution on potato discs.
Satu eksperimen telah dijalankan untuk mengkaji kesan pelbagai kepekatan
larutan sukrosa ke atas cakera kentang

The following steps were carried out.

Langkah-langkah berikut telah dijalankan.

Step 1 : A cork borer was used to obtain 50 potato discs of uniformed size.
Langkah 1 : Penebuk gabus digunakan untuk mendapatkan 50 cakera kentang
yang sama saiz.

Step 2 : The potato discs were divided into 5 groups, P,Q, R, S and T. Each
group contains 10 potato discs which were placed in five different petri dishes.
Langkah 2 : Cakera kentang dibahagikan kepada lima kumpulan, P, Q, R, S
dan T. Setiap kumpulan mengandungi 10 cakera kentang diletakkan dalam lima
piring petri yang berbeza.

Step 3 : Distilled water and sucrose solution with different concentration was
poured into each petri dish as shown in Table 1.
Langkah 3 : Air suling dan larutan sukrosa pelbagai kepekatan dimasukkan ke
dalam piring petri seperti ditunjukkan dalam Jadual 1.

Group/ Kumpulan Solution/ Larutan

Distilled water
P
Air suling
0.2 mol dm-3 sucrose solution
Q 0.2 mol dm-3 larutan sukrosa

0.4 mol dm-3 sucrose solution

R 0.4 mol dm-3 larutan sukrosa

0.6 mol dm-3 sucrose solution

S 0.6 mol dm-3 larutan sukrosa

0.8 mol dm-3 sucrose solution

T 0.8 mol dm-3 larutan sukrosa

Table 1 / Jadual 1
Step 4 : The length of each group of potato disc was measured before the
immersion by arranging the discs on a callibrated cardboard as shown in Diagram
1.
Langkah 4 : Panjang setiap kumpulan cakera kentang diukur dengan menyusun
cakera kentang di atas kadbod yang telah dikalibrasi sebelum direndam seperti
ditunjukkan dalam Rajah 1
 Diagram 1/ Rajah 1
Step 5 : The potato discs were then immersed in each solution for 30 minutes.
After 30 minutes, the discs were then arranged on the callibrated cardboard.
Langkah 5 : Cakeraentang direndam dalam setiap larutan berkenaaan selama
30 minit. Selepas 30 minit, cakera disusun di atas kadbod yang telah dikalibrasi .

Table 2 shows the results of this experiment.

Jadual 2 menunjukkan keputusan eksperimen

Concentratio Length of 10 discs after immersion for 30 minutes / cm

n of solution Panjang 10 keping cakera kentang selepas 30 minit / cm
Kepekatan
larutan
(mol dm-3)

0.0
c
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

0.2
c
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

0.4
c
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

0.6
c
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

0.8
c
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Table 2
Jadual 2
(a) Record the length of potato discs after 30 minutes immersion in the boxes
provided in Table 2.
Rekodkan panjang cakera kentang selepas 30 minit rendaman dalam kotak
yang disediakan dalam Jadual 2

[3 mark/markah]

(b) (i) State one different observations made from Table 2.

Nyatakan satu pemerhatian yang berbeza yang dibuat daripada Jadual 2.

Observation 1
Pemerhatian 1

[3 mark/markah]

(ii) State the inference which corresponds to the observations in 1 (b)(i).

Nyatakan inferens yang sepadan dengan pemerhatian di 1 (b)(i).

Inference from observation 1

Inferens daripada pemerhatian 1:

[2 mark/markah]

(c) Complete Table 3 based on this experiment.

Lengkapkan Jadual 3 berdasarkan eksperimen ini.

Variables Method to handle the variable

Pembolehubah Cara mengendali pembolehubah
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
..

..

...

Responding variable
 Pembolehubah bergerak balas
..

..

...

Constant variable
Pembolehubah dimalarkan
..

..

...

Table 3
Jadual 3
[3 marks/markah]

(d) State the hypothesis for this experiment.

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

[3 marks/markah]

(e) Construct a table and record all the data collected in this experiment.
(use your own paper to anwer this question)
Bina satu jadual dan rekodkan semua data yang dikumpulkan dalam
eksperimen ini. (gunakan helaian jawapan kamu sendiri untuk menjawab
soalan ini)
Your table should have the following titles.:
Jadual anda hendaklah mengandungi tajuk-tajuk berikut

Concentration of sucrose solution/

Kepekatan larutan sukrosa
Length of 10 discs before 30 minutes immersion
Panjang10 kepng cakera sebelum rendaman 30 minit
Length of 10 discs after 30 minutes immersion
Panjang 10 keping cakera selepas rendaman 30 minit
Change in length
Perubahan panjang

[3 marks/markah]
(f) Another student wishes to investigate the movement of substances across
the plasma membrane. He is provided with the following materials :
Seorang murid lain ingin mengkaji pergerakan bahan merentas membran
plasma. Beliau disediakan dengan bahan-bahan berikut :
Visking tubing / Tiub Visking
Egg shell / Cengekarng telur
Cellophane tape / selopantep
Muslin cloth / Kain kasa
Plastic/ Plastik

Classify the materials above according to its permeability.

Kelaskan bahan-bahan berikut berdasarkan ketelapannya.

[3 marks/markah] Total
1

3
 Section C / Bahagian C

12. Diagram 2.1 shows the structure of a plant cell as seen under an electron
microscope.
Rajah 2.1 menunjukkan struktur satu sel tumbuhan yang dilihat di bawah
mikroskop electron.

Nucle
usNuk Ribosom
leus e
Ribosom

Diagram 2.1
Rajah 2.1

(a) (i) Name organelles P, Q and R.

Namakan organel P, Q dan R.

P : ...............................................................................
Q : ...............................................................................
R : ...............................................................................
[3 marks/markah]

(ii) Explain the function of organelle P in the plant cell.

Terangkan fungsi organel P dalam sel tumbuhan.

.............................................................................

..............................................................................

..............................................................................
[2 marks/markah]

(b) Diagram 2.2 shows a plant.

Rajah 2.2 menunjukkan suatu tumbuhan.
 S

Diagram 2.2
Rajah 2.2

(i) State the level of cell organisation of part S.

Nyatakan aras organisasi sel bagi bahagian S.

.........................................................................................
[1 mark/markah]

(ii) Explain how the cell organisation is build up.

Terangkan bagaimana organisasi sel bagi S dibina.

.............................................................................

..............................................................................

..............................................................................
[2 marks/markah]

13. An experiment is carried out on the mustard green stems which are immersed
in 0.5% and 1.0% sucrose solution. After 30 minutes, the results are shown in
Diagram 1.1 and Diagram 1.2.

Satu eksperimen telah dijalankan ke atas keratan batang sawi yang direndam
dalam larutan sukrosa 0.5% dan larutan sukrosa 1.0%. Selepas 30 minit,
keputusan yang diperolehi ditunjukkan dalam Rajah 1.1 dan 1.2.

Immersed in 0.5%
sucrose
solution for 30 minutes
Epidermis Epidermis
Direndam dalam larutan
Epidermis sukrosa 0.5% selama Epidermis
30
minit

Diagram 1.1
Rajah 1.1
 Immersed in 1.0%
sucrose solution for 30
minutes

Direndam dalam larutan

sukrosa 1.0 % selama
30 minit

Diagram 1.2
Rajah 1.2

(a) (i) Draw the observation of the experiment in the space provided in
Epidermis
Diagram 1.2.
Epidermis
Lukiskan pemerhatian eksperimen dalam ruang yang disediakan dalam
Rajah 1.2.

[1 mark / markah]

(ii) Explain your observation.

Terangkan pemerhatian anda.

.........

.
[4 marks / markah]

(iii) Match the cell in Diagram 1.2 with the correct condition.
Padankan dengan keadaan sel yang betul pada Rajah 1.2.

Hemolysis

Hemolisis

Condition of cell Plasmolysis

Keadaan sel
Plasmolisis

Deplasmolysis
Deplasmolisis
 [1 mark / markah]

(b) A student made mango pickles by cutting the mangoes into smaller pieces. Then
she immersed the pieces of mangoes into sugar solution for two weeks.

Seorang pelajar telah membuat jeruk mangga dengan memotong mangga kepada
kepingan yang lebih kecil. Kemudian dia merendam kepingan mangga tersebut ke
dalam larutan gula selama dua minggu.

Explain why :
Terangkan mengapa :

(i) mango is cut into smaller pieces

mangga dipotong kepada potongan yang lebih kecil

....................................................................................................................

.............................................................................................................

.
[2 marks / markah]
(ii) the mango strips last longer
kepingan mangga tahan lama

.
[2 marks / markah]

(c) State two disadvantages of pickling method.

Nyatakan dua keburukan kaedah penjerukan.

1
.

2
.
[2 marks / markah]

14 (a) Diagram 1 shows asexual reproduction carried by Amoeba sp.

Rajah 1 menunjukkan pembiakan aseksual yang dijalankan oleh
Amoeba sp.
 Diagram 1
Rajah 1

Describe the process shown in Diagram 1.

Terangkan proses yang ditunjjukkan dalam Rajah 1.
[ 4 marks / markah]

(b)
Amoeba sp. is a unicellular organism which lives
in fresh water environment. Although Amoeba sp.
is made up of only a single cell, it can perform all
living processes.
Amoeba sp. adalah satu organism unisel yang
hidup dalam persekitaran air tawar. Walaupun
Amoeba sp.dibentuk oleh hanya satu sel, ia boleh
melakukan semua proses kehidupan.

Explain the living process that enable Amoeba sp.to survive in fresh water
which is hypotonic to the cytoplasmic fluid of Amoeba sp.
Terangkan proses kehidupan yang membolehkan Amoeba sp. Amoeba sp.
untuk terus hidup dalam air tawar yang bersifat hipotonik kepada cecair
sitoplasma Amoeba sp.

[ 6 marks / markah]
 SKEMA

2.(a)(i) P : Mitokondria 1
Q : Jalinan endoplasma kasar 1
R : Kloroplas 1 3
2(a)(ii) P1: tapak proses respirasi sel 1
P2: untuk menghasilkan tenaga 1
P3: (tenaga diperlukan) untuk fotosintesis / pertumbuhan / 1 2
pengangkutan bahan organik
Mana-mana dua
2(b) P1: Kadar pertumbuhan pokok berkurangan / terencat /
sebarang jawapan yang bersesuaian 1
P2: kekurangan auksin 1
P3: sel memanjang dengan perlahan 1
P4: kurang penghasilan protein / protein disintesiskan 1 2

Mana-mana dua
2(c)(i) Organ 1 1

2(c)(ii) P1: Bunga / organ dibina oleh kumpulan tisu berlainan 1

P2 : Tisu epidermis, tisu asas/ parenkima (ground tissues) dan
tisu vaskular 1
P3 : untuk menjalankan beberapa fungsi yang spesifik iaitu 1
- Tisu epidermis mengurangkan kadar kehilangan air /
melindungi tumbuhan daripada kecederaan fizikal dan
serangan pathogen.
- Tisu asas / parenkima menyokong dan menguatkan
tumbuhan / melakukan fotosintesis.
- Tisu vascular ( terdiri daripada tisu xilem & tisu floem )
Di mana tisu xilem mengangkut air dan garam mineral dari
akar ke batang dan daun ( bahagian atas pokok ) / tisu
floem untuk mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke
semua bahagian tumbuhan. // mana-mana dua fungsi
bersesuaian.
P1 dan P 3 atau P2 dan P3
2
P3 = sekurang-kurangnya dua dari mana-mana fungsi P3
ITEM SCORING CRITERIA MARKS REMARKS
NO
1(a)(i) Reject
diagram
without
Epidermis shaded area
to show the
epidermis

or 1 1
(a) P1 1.0 % sucrose solution is hypertonic than 1
the sap
(ii)
cell of the mustard green 1
P2 Water diffuses out from the cell via
osmosis 1
P3 The epidermis curved / bend inwards
1 4
P4 The epidermis of the mustard green is
water proof /
Waxy
(a)(iii)
Hemolysis
Hemolisis
Condition of

cell
Plasmolysis 1
Keadaansel
Plasmolisis

Deplasmolysis
Deplasmolisis
1

(b(i) F To increase the surface area 1

P more sugar diffuse into the mangoes 1 2

(b) F Water diffuse out from the mango cells via 1

osmosis osmosis
(ii)
P Without water, microbes cannot live on 1
the managoes // Microbes undergo 2
crenation
 ITEM SCORING CRITERIA MARKS REMARKS
NO
(c) 1. The taste of the mangoes are different 1
from its original taste / very sweet

2. The mangoes lost its nutrients // Less

vitamin / minerals in the mangoes 1

3. The colour of the mangoes changed 1

4. The pickled mangoes decrease in size 1

from its original size

Any 2 2

TOTAL 12

2(a) (i)
P1 - Proses tersebut ialah belahan dedua 1
P2 - Apabila Amoeba sp. mencapai tahap pertumbuhan
tertentu
1
P3 - nucleusnya akan membahagi secara mitosis 1
P4 Diikuti dengan pembahagian sitoplasma //
Sitokinesis berlaku
1
P5 Membentuk dua Amoeba sp. yang seiras secara
genetik
1
Mana-mana 4
(ii)
P1 - Proses hidup tersebut ialah osmoregulasi 1
P2 - Osmoregulasi pada Amoeba sp. melibatkan vakuol
1
mengecut.
P3 - Air tawar adalah hipotonik kepada Amoeba sp. 1
P4 Molekul air meresap ke dalam Amoeba sp. secara
1
osmosis.
P5 Air memenuhi vakuol hingga ke saiz maksimum
1
P6 Vakuol mengecut akan mengecut 1
P7 untuk menyingkirkan molekul air dari Amoeba sp. 1
P8 - Oleh itu, Amoeba tidak meletus 1
Mana-mana 6