Práctica 2 Movimiento Ondulatorio

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLN

DEPARTAMENTO DE FSICA
SECCIN: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
MANUAL DE PRCTICAS DE
PTICA
ASIGNATURA: PTICA CLAVE: 71
LICENCIATURA EN TECNOLOGA CLAVE: 195-21
AUTORES:
ANA MARIA TERREROS DE LA ROSA.
RAMN OSORIO GALICIA.
JAIME RODRIGUEZ MARTINEZ
EDUARDO CARRIZALES RAMIREZ.
JUAN ROGELIO CASTRO SANCHEZ.
BARUCH ARRIAGA MORALES.
JESS FELIPE LANUZA GARCIA.
Enero 2014
LABORATORIO DE PTICA
SEMESTRE: 2017-II
INTRODUCCIN
El presente manual forma parte de la actualizacin de prcticas de la asignatura de
ptica.
Las prcticas han sido modificadas y actualizadas de acuerdo al programa de la
asignatura, dando como resultado la elaboracin de 9 prcticas.
Debido al cambio tecnolgico, se requiere una constante actualizacin de prcticas
tradicionales y establecimiento de nuevos procedimientos y mtodos.
Cada prctica cubre varios temas del programa y est dividida en:
Cuestionario previo
Objetivos
Fundamentos tericos
Desarrollo
Cuestionario
Conclusin.
INTRODUCCIN Pgina 2 de 30
SEMESTRE: 2017-II
ELABORACIN DE LA ESTRUCTURA DEL REPORTE DE LAS PRCTICAS.
El cuestionario previo se entrega el da de la elaboracin de la prctica en cuestin.
1.- Portada (debe incluir como datos mnimos):
a) Nombre del alumno.
b) Nombre del laboratorio.
c) Nombre y nmero de prctica.
d) Grupo de laboratorio.
2.- Objetivo de la prctica.
3.- Introduccin.
4.- Listado de material y equipo.
5.- Desarrollo (se deben de redactar los pasos seguidos para la elaboracin de la
prctica).
6.- Resultados, se deben de incluir todos los clculos, tablas, grficas y respuestas de
acuerdo al desarrollo de la prctica en cada punto que se vayan solicitando (no se deben
incluir nicamente los resultados juntos al final de la prctica).
7.- Conclusiones.
8.- Bibliografa.
Nota: Estas instrucciones se proporcionan como recomendacin, dndole al profesor que
imparte el laboratorio la libertad para adecuar el reporte a sus propias necesidades,
siempre y cuando cumpla con el sistema de gestin de la calidad.
ELABORACIN DEL REPORTE Pgina 3 de 30

SEMESTRE: 2017-II
BREVE HISTORIA DE LA PTICA
En 1900 a.C. se encontr un espejo cerca de la pirmide de Sesostris II.
La primer referencia a las lentes es en los escritos de Confucio en 500 a. C.
En el libro La Repblica de Platn es donde se menciona por primera vez el fenmeno
de la refraccin.
En el libro de Catrptica de Euclides en 300 a.C. estableci por primera vez la ley de
reflexin y algunas propiedades de los espejos esfricos.
En el transcurso de la edad media prcticamente no hubo desarrollo, lo ms relevante fue:
Al Hazen (965-1038 d.C.) estudi la refraccin.
Roger Bacn (1214-1294 d.C.) sugiri la forma en que se podra construir un telescopio
aunque nunca lo construy.
Durante el Renacimiento hubo ms avances que en la edad media, algunos fueron:
Zachara Jansen , (Holanda, 1604) construye el primer telescopio con una amplificacin
aproximada de 3 veces.
Hans Lippersey, (Holanda, 1608) construye el segundo telescopio.
Galileo Galilei (Venecia, 1609) construye el mejor telescopio con una amplificacin
aproximada de 30 veces.
Willebrod Snell (Holanda, 1621) descubre la ley de la refraccin.
Robert Hooke en 1665 contruy el primer microscopio compuesto.
Isaac Newton (1672) public el fenmeno de la dispersin cromtica de la luz en prismas
y comprob la obtencin de la luz blanca con la superposicin de todos los colores.
Antony Van Lewenhook en 1674 construye el primer microscopio simple (lupa).
BREVE HISTORIA DE LA PTICA Pgina 4 de 30

SEMESTRE: 2017-II
Christian Huygens en 1678, en Holanda, explic por medio de la teora ondulatoria la
reflexin, refraccin, interferencia y difraccin, aunque slo en forma cualitativa.
Pierre Fermat en 1679 establece su principio.
Tomas Young en 1801 describe el experimento de la doble rendija.
Wollasten, en 1802 y J. Fraunhofer, en 1807, aplicaron el fenmeno de la dispersin
cromtica de la luz en prismas con el fin de construir un espectroscopio con propsitos
astronmicos.
tienne-Louis Malus (1808) descubri la polarizacin de la luz por medio de la reflexin.
Junto con David Brewster en 1815 hicieron un estudio completo de ste fenmeno.
H. L. Fizeau, en 1849, midi por primera vez en forma directa la velocidad de propagacin
de la luz. Len Focault prob experimentalmente en 1850 que la velocidad de la luz es
menor en un medio denso que en el vaco.
J. Clerk Maxwell, en 1880, comprob que la luz es una onda electromagntica transversal
de la misma naturaleza de las ondas de radio, diferencindose de stas slo que su
frecuencia es mucho mayor.
Henrich Hertz, en 1886 en Alemania prob experimentalmente la existencia de las ondas
de radio, confirmando as la teora electromagntica de Maxwell. Hertz tambin descubri
el efecto fotoelctrico.
En 1902 H.A. Lorentz y P. Zeeman recibieron el premio nobel en Fsica por el
descubrimiento del efecto electroptico que lleva el nombre de P. Zeeman.
Albert A. Michelson, en 1907 recibe el premio Nobel en Fsica por la construccin de
instrumentos pticos de precisin.

SEMESTRE: 2017-II
Gabriel Lippmann en 1908 recibe el premio Nobel en Fsica por el proceso que usaba el
fenmeno de la interferencia en pelculas delgadas para obtener fotografas en color.
Gullstrand, A., en 1911 recibe el premio Nobel en Medicina por el estudio completo del ojo
humano y su fisiologa.
Max Planck, en 1918 recibe el premio Nobel en Fsica por la Teora de la radiacin del
cuerpo negro.
Albert Einstein en 1921 recibe el premio Nobel en Fsica al explicar el efecto fotoelctrico.
Dennis Gabor en 1971 recibe el premio Nobel en Fsica por el invento de los hologramas.
La ptica moderna abarca las reas de la ciencia y la ingeniera o las propiedades
cunticas de la luz.
La ptica cuntica trata las propiedades mecnicas de la luz, aplicaciones (como el lser),
fotomultiplicadores, diodos emisores y clulas fotovoltaicas.
La fsica ptica, es el estudio de la generacin de la radiacin electromagntica, las
propiedades de sa radiacin, y la interaccin de esa radiacin con la materia,
especialmente su manipulacin y control.
Los investigadores en la fsica ptica utilizan y desarrollan fuentes de luz que abarcan
todo el espectro electromagntico desde las microondas hasta los rayos X. El campo
incluye la generacin y deteccin de la luz, procesos lineales y no lineales, y la
espectroscopia. Los lser y el la espectroscopia lser han transformado la ciencia ptica.
Un importante campo de estudio de la fsica ptica es la ptica cuntica y la luz
coherente, y la ptica de los femtosegundos (unidad de tiempo que equivale a la
milbillonsima parte de un segundo).

SEMESTRE: 2017-II
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Analizar los conceptos, principios y leyes fundamentales de ptica.
Desarrollar en el alumno la capacidad de observacin y habilidad en el manejo de
aparatos en el laboratorio para aplicarla en problemas relacionados en las asignaturas
consecuentes y en la prctica profesional.
OBJETIVO DEL CURSO EXPERIMENTAL
Desarrollar la capacidad de observacin y la habilidad del estudiante en el manejo de
dispositivos experimentales para la correcta realizacin de experimentos relacionados con
fenmenos pticos y acsticos como antecedente en su formacin y prctica profesional.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Y DEL CURSO EXPERIMENTAL Pgina 7 de 30

SEMESTRE: 2017-II
CODIGO: S/C
REGLAMENTO INTERNO DEL LABORATORIO DE FSICA
N Revisin: 4
OBJETIVO:
Establecer los lineamientos de funcionamiento del laboratorio para que los profesores, alumnos y
personal administrativo, puedan aplicar el mtodo cientfico en la realizacin de las prcticas.
ALCANCE:
Aplica a las asignaturas terico-prcticas de las siguientes carreras que se imparten en la Facultad:
CARRERA ASIGNATURAS
Ingeniera Mecnica Elctrica Esttica, Cinemtica y Dinmica, Electricidad y Magnetismo.
Ingeniera Industrial Esttica, Cinemtica y Dinmica, Electricidad y Magnetismo.
Ingeniera en Telecomunicaciones, Esttica, Cinemtica y Dinmica, Electricidad y Magnetismo,
Sistemas y Electrnica ptica y Acstica y Teora Electromagntica.
Ingeniera Agrcola Fsica II y Mecnica
Licenciatura en Tecnologa Mecnica Clsica, Electromagnetismo, Fsica Moderna, ptica.
Qumica Industrial Mecnica Clsica, Electricidad y Magnetismo, Fsica de Ondas
Ingeniera Qumica Electromagnetismo y Fsica de Ondas
Qumica Fsica II y Fsica III
Para dar cumplimiento a dicho objetivo es necesario llevar a cabo, en apego estricto, los siguientes
lineamientos:
1. El aviso para inscripciones a los Laboratorios de Fsica se publicar oportunamente especificando lugar,
fecha y horario de atencin.
2. Para poder inscribirse, el alumno deber estar inscrito en la materia.
3. La inscripcin a los laboratorios se realizar nicamente en la fecha establecida.
4. El jefe de seccin entregar a cada profesor el formulario FPE-FS-DEX-01-02 (listado de inscripcin)
y/o FPE-FS-DEX-01-04 (evaluacin de alumnos), antes de la primera sesin.
5. Las prcticas de laboratorio iniciarn y finalizarn de acuerdo al registro FPE-FES-DEX-01-07 (programa de
prcticas de laboratorio), el que deber ser respetado, publicado y entregado a cada profesor oportunamente.
6. Para la realizacin de las prcticas queda prohibido:
Realizar ms de una prctica por sesin.
Aceptar o agregar alumnos que no estn en el formulario FPE-FS-DEX-01-04 (evaluacin de alumnos).
Juntar grupos.
7. Queda prohibido realizar prcticas que no estn en el alcance o consideradas en el Departamento de Fsica.
8. En la presentacin del curso experimental, el profesor deber:
Verificar que los alumnos que se presenten al laboratorio se encuentren registrados en el formulario
FPE-FS-DEX-01-02 (listado de inscripcin) y/o FPE-FS-DEX-01-04 (evaluacin de alumnos).
Dar a conocer a los alumnos el programa de prcticas de laboratorio.
Dar a conocer a los alumnos el Reglamento de Seguridad e Higiene del Laboratorio de Fsica y el
Reglamento Interno del Laboratorio de Fsica.
Informar a los alumnos que los laboratorios estn certificados bajo la norma ISO 9001:2015.
Presentar a los alumnos, el o los laboratoristas que colaborarn durante el curso; indicando las
actividades que realizan.
Dar a conocer a los alumnos la manera de trabajar durante el curso:
a) Organizar a los alumnos para realizar las actividades experimentales.
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SEMESTRE: 2017-II
CODIGO: S/C
REGLAMENTO INTERNO DEL LABORATORIO DE FSICA
N Revisin: 4
b) Evaluacin parcial y final (antes-durante-despus) considerando los criterios sealados en el

formulario FPE-FS-DEX-01-04 (evaluacin de alumnos) la hoja de seguimiento al producto.
c) Procedimiento para el prstamo de material y equipo.
Informar a los alumnos que el porcentaje mnimo de asistencia es del 80% para la acreditacin del mismo.
9. Para realizar cada prctica, el alumno podr disponer del equipo y material necesario listado en la prctica,
llenando el vale de prstamo de material/equipo FPE-FS-DEX-01-03, dejando en garanta su credencial de la
UNAM o identificacin oficial vigente.
10. Es responsabilidad del profesor y alumnos el buen uso y manejo del equipo y material, as como tambin la
devolucin en buen estado de los mismos.
11. Cuando se presente una descompostura falla imprevista del equipo y/o material, la brigada deber
comunicrselo a su profesor y ste a su vez al encargado en turno o responsable para que sea reemplazado
por otro en buen estado, llenando el formulario FIT-FESC-01-10 (Solicitud de mantenimiento preventivo,
calibraciones o correctivo) para que sea reparado.
12. En caso de presentarse una descompostura o rotura del equipo y/o material por negligencia, uso
indebido, o la prdida del mismo, la brigada deber cubrir, ya sea el costo de la reparacin o reposicin,
a travs de la supervisin y coordinacin del profesor, antes del fin de clases del semestre; de no ser as se
detendrn las calificaciones de toda la brigada y no se asentarn en listas hasta que sea saldado el adeudo.
La credencial de respaldo del vale de prstamo quedar en el laboratorio como garanta.
13. Al finalizar la prctica el alumno deber dejar limpio el saln, no dejando papeles o basura y colocar los
bancos sobre la mesa. As como informar de cualquier anomala durante su estancia en el laboratorio.
14. La persona que sea sorprendida maltratando o haciendo mal uso del mobiliario o instalaciones de
laboratorio, ser sancionada con la reparacin del dao y lo que indique la legislacin universitaria.
15. La calificacin mnima aprobatoria es 6.
16. Es obligacin del profesor cubrir el 100% de prcticas programadas.
17. Ser responsabilidad del profesor de laboratorio dar a conocer a sus alumnos las calificaciones parciales
cada semana durante el semestre y final obtenida en la ltima semana de clases de acuerdo al calendario
escolar vigente.
18. Los profesores debern entregar sus calificaciones a la jefatura de seccin en el formato impreso firmado y el
archivo en electrnico FPE-FS-DEX-01-04 (evaluacin de alumnos) a ms tardar la ltima semana de clases
de acuerdo al calendario escolar vigente.
19. Es requisito acreditar el laboratorio para que el profesor de teora asiente la calificacin en actas.
20. La jefatura de seccin correspondiente proporcionar el listado final de calificaciones a los profesores de
teora.
21. La calificacin del laboratorio ser vlida en el semestre lectivo en curso.
22. Quien haga uso de los laboratorios en la realizacin de proyectos acadmicos, acatar lo dispuesto en el
presente reglamento y en el de Seguridad e Higiene del laboratorio de Fsica.
23. Situaciones no contempladas en este reglamento debern acordarse, por las partes involucradas y el
Departamento de Fsica.
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SEMESTRE: 2017-II
REGLAMENTO DE SEGURIDAD E HIGIENE DEL LABORATORIO DE CODIGO: S/C
FSICA N Revisn: 4
1. El presente reglamento es aplicable a los laboratorios de Fsica de campo 1 y campo 4, as como obligatorio
para el personal acadmico, alumnos y trabajadores administrativos que hagan uso de los mismos y no
excluye a otra reglamentacin que resulte.
2. Los laboratorios debern estar acondicionados, como mnimo con lo siguiente:

Un tablero de control (centro de cargas) para energa elctrica, con sealamientos para su identificacin
y ubicar fcilmente los circuitos que se energizan.
Un botiqun de primeros auxilios.
Agua potable.
Drenaje.
Sealamientos de proteccin civil.
3. Todas las actividades experimentales que se realicen en los laboratorios debern estar supervisadas por un
responsable, previa autorizacin del Jefe del Departamento o Jefe de Seccin correspondiente.
4. El personal acadmico, administrativo y alumnos que utilicen las instalaciones del laboratorio, debern saber:
Que hacer en caso de incendios y sismos.
Las zonas de seguridad.
Las rutas de evacuacin.
La ubicacin del equipo para combatir incendios.
5. En los laboratorios queda prohibido:

Correr.
Empujar a los compaeros.
Jugar.
Fumar.
Consumir alimentos y bebidas alcohlicas.
Todas aquellas acciones que pongan en peligro la integridad de quien hace uso de las instalaciones.
6. Las puertas de acceso y salidas de emergencia debern de estar siempre libres de obstculos y en
posibilidad de ser utilizadas ante cualquier contingencia.
7. El profesor deber tener identificados los riesgos especficos de cada prctica e indicar a los alumnos las
medidas de seguridad adecuadas al usar el equipo.
8. Durante el desarrollo de las actividades experimentales debern cumplir con las siguientes disposiciones:
Debe evitarse el uso de anillos, pulseras, collares y cadenas.
De preferencia utilizar equipos y herramientas que cuenten con cable de alimentacin con conexin a
tierra fsica.
Al utilizar fuentes de alimentacin, debern estar apagadas mientras se hacen conexiones y
desconexiones en los circuitos elctricos.
Revisar continuamente los cables y terminales antes de utilizarlos, verificando que no estn daados.
REGLAMENTO DE SEGURIDAD. E HIGIENE DEL LABORATORIO DE FSICA Pgina 10 de 30

SEMESTRE: 2017-II
REGLAMENTO DE SEGURIDAD E HIGIENE DEL LABORATORIO DE CODIGO: S/C
FSICA N Revisin: 4
Evitar estar en contacto con materiales metlicos o pisos hmedos al energizar equipo elctrico.
No llevar ropa holgada ni cabello largo y suelto cerca de mquinas en movimiento o equipo
energizado.
Para la proteccin de los equipos, no utilizar fusibles de mayor o menor amperaje al indicado por el
fabricante.
Al trabajar con cargas electrostticas se deber usar una esfera de descarga.
Cuando se utilice alto voltaje, el profesor deber verificar que no se conecte ningn equipo a la lnea
de alimentacin hasta que se revisen las conexiones de acuerdo al diagrama correspondiente.
Cuando se trabaje con cautines, muflas, soldadura, agua caliente o elementos a los cuales se les
tenga que incrementar su temperatura, se debern llevar a un rea asignada para su enfriamiento y
posterior manipulacin teniendo cuidado de no tocarlos.
9. Situaciones no contempladas en este reglamento debern acordarse, por las partes involucradas y el
Departamento de Fsica.
REGLAMENTO DE SEGURIDAD. E HIGIENE DEL LABORATORIO DE FSICA Pgina 11 de 30

SEMESTRE: 2017-II
NDICE:
PRCTICAS
Nmero: Ttulo:
1. Equipo de Medicin y Medidas de Seguridad
2. Movimiento Ondulatorio
3. Ondas Electromagnticas
4. Propagacin de la luz
5. ptica geomtrica (parte I)
6. ptica geomtrica (parte II)
7. Polarizacin
8. Interferencia
9. Difraccin
10. Transmisin del sonido por medio del lser
11. Transmisin del sonido por medio de microondas
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PRCTICA No. 2:
MOVIMIENTO ONDULATORIO
SEMESTRE LECTIVO: 2017-II
ALUMNOS: NMERO DE CUENTA GRUPO
PROFESOR (NOMBRE Y FIRMA)
CONCEPTO CALIFICACIN
Cuestionario Previo (Investigar y comprender) (20%)
Aprender a usar los equipos (10%)
Trabajo en equipo (10%)
Comparacin y anlisis de resultados (30%)
Redaccin y presentacin de reporte (30%)
CALIFICACIN FINAL PRCTICA

LABORATORIO DE PTICA PRCTICA 2
LABORATORIO DE PTICA Y ACSTICA
PRCTICA No. 2
MOVIMIENTO ONDULATORIO
CUESTIONARIO PREVIO.
1.- Qu es un movimiento ondulatorio? Describa sus caractersticas
2.- Describa las caractersticas de las ondas longitudinales y transversales. Enuncie
algunos ejemplos.
3.- Defina la onda armnica y escriba algunos ejemplos de expresiones matemticas
equivalentes para la onda armnica viajera.
4.- Defina los siguientes trminos de movimiento armnico, as como sus unidades
correspondientes:
a) Longitud de onda () b) Periodo (T) c) Frecuencia (f)
d) Nmero de onda (k) e) Frecuencia angular () f) Amplitud (A)
5.- Cul es la relacin entre frecuencia y longitud de onda?
6.- Defina los siguientes conceptos:
a) Fase de la onda armnica
b) Velocidad de propagacin de la onda (velocidad de fase)
7.- Describa los conceptos de ondas:
a) Plana b) Cilndrica c) Esfrica
SEMESTRE 2017-II MOVIMIENTO ONDULATORIO Pgina 14 de 30

8.- Suponiendo un tren de ondas: plana, cilndrica y esfrica. Dibuje sus frentes de onda y
rayos correspondientes.
9.- Describa las caractersticas de una onda estacionaria. Identifique nodos y antinodos en
la misma
OBJETIVOS.
I. Demostrar experimentalmente el fenmeno del movimiento ondulatorio.
II. Determinar experimentalmente las caractersticas de las ondas armnicas
III. Determinar experimentalmente las caractersticas de las ondas armnicas
bidimensionales
FUNDAMENTOS TERICOS:
Uno de los fenmenos ms importantes en la naturaleza es la transmisin de la energa
de un punto a otro por el movimiento de las ondas. A la propagacin de la energa por
medio de una perturbacin en un medio, y no por el movimiento del medio mismo, se le
llama movimiento ondulatorio. La energa radiada en ondas a travs de un medio propicio
ocasiona vibraciones, o bien las vibraciones producen ondas, por lo tanto el movimiento
ondulatorio en todas sus formas transporta energa.

Una onda consiste en oscilaciones que se mueven sin arrastrar materia con ellas, es decir
la perturbacin avanza pero no el medio material. Por medio de la mano podemos
transferir energa a una cuerda la cual a su vez, la transporta y puede transmitirla a un
objeto al otro extremo de ella. Es posible formar un pulso nico en una cuerda mediante
un movimiento rpido de la mano hacia arriba y hacia abajo.
Las ondas se clasifican segn la direccin de los desplazamientos de las partculas con
relacin a la direccin del movimiento de la propia onda:
a) Si la vibracin es paralela a la direccin de propagacin de la onda, sta se denomina
longitudinal (figura 1.1). Una onda longitudinal siempre es mecnica. Las ondas sonoras
son un ejemplo tpico de esta forma de movimiento ondulatorio.
D
es
pla
zam
ie
ntod
elm
ed
io
D
ir
e c
ci
ndep
rop
aga
ci
n
Figura 1.1.- Onda longitudinal
b) Si las vibraciones son perpendiculares a la direccin de propagacin de la onda, sta
es transversal (figura 1.2). Las ondas transversales pueden ser mecnicas (como las
ondas que se propagan a lo largo de una cuerda tensa cuando se produce una
perturbacin en uno de sus extremos), o electromagnticas (como la luz, los rayos X o las
ondas de radio) en las cuales las direcciones de los campos elctricos y magnticos son
perpendiculares a la direccin de propagacin.
Direccin de propagacin
Desplazamiento del medio
Figura 1.2.- Onda transversal

Las ondas se pueden clasificar por el nmero de dimensiones en que se propaguen; las
ondas que viajan a lo largo de una lnea en una dimensin, como las ondas transversales
en una cuerda estirada, o las ondas longitudinales en una varilla o en un tubo lleno de
fluido, son ondas lineales o unidimensionales; las ondas de agua son, por ejemplo, ondas
bidimensionales. En el caso de las tridimensionales, podemos mencionar a las ondas
sonoras y luminosas las cuales se dispersan radialmente desde una fuente pequea.
Un frente de onda o cresta es una superficie cuyos puntos se hallan en el mismo estado
de movimiento. Una lnea trazada en la direccin del movimiento, perpendicular al frente
de onda, se llama rayo.
Las formas de los frentes de onda son muchas aunque las principales para su estudio son
las planas (figura 1.3), las esfricas (figura 1.4) y las cilndricas.
Frentesdeonda Rayos
Rayos
Frentes de onda
Figura 1.3.- Frentes de onda planas
Rayos
F
ren
tesd
eon
da
Frentes de onda
R
ayos
Figura 1.4.- Frentes de onda esfricas

Cuando dos ondas de igual amplitud, longitud de onda y velocidad avanzan en sentido
opuesto a travs de un medio se forman ondas estacionarias. Por ejemplo, si se ata a una
pared el extremo de una cuerda y se agita el otro extremo hacia arriba y hacia abajo, las
ondas se reflejan en la pared y vuelven en sentido inverso. Si suponemos que la reflexin
es perfectamente eficiente, la onda reflejada estar media longitud de onda retrasada con
respecto a la onda inicial. Se producir interferencia entre ambas ondas y el
desplazamiento resultante en cualquier punto y momento ser la suma de los
desplazamientos correspondientes a la onda incidente y la onda reflejada. En los puntos
en los que una cresta de la onda incidente coincide con un valle de la reflejada, no existe
movimiento; estos puntos se denominan nodos (figura 1.5).
Figura 1.5.- Nodos y antinodos en una onda estacionaria
A mitad de camino entre dos nodos, las dos ondas estn en fase, es decir, las crestas
coinciden con crestas y los valles con valles; en esos puntos, la amplitud de la onda
resultante es dos veces mayor que la de la onda incidente; por tanto, la cuerda queda
dividida por los nodos en secciones de una longitud de onda. Entre los nodos (que no
avanzan a travs de la cuerda), la cuerda vibra transversalmente.
ONDAS SUPERFICIALES EN UN LQUIDO.
Las ondas superficiales en un lquido (figura 1.6) se originan cuando una porcin del
lquido en la superficie libre se desplaza de su posicin de equilibrio.

Un tren de ondas producidas en la superficie del agua en la cuba de ondas se observarn
en la pantalla como una serie de franjas brillantes (crestas) y oscuras (valles).
Figura 1.6.- Ondas superficiales en un lquido
Las crestas (mximos de la onda) actan como lentes convergentes concentrando la luz
de la lmpara y los valles (mnimos de la onda) actan como lentes divergentes
dispersndola.
La longitud de onda se obtiene midiendo la distancia entre crestas o entre valles (distancia
entre dos franjas brillantes o entre las franjas oscuras consecutivas).
CONCEPTOS NECESARIOS
1. Ondas mecnicas.
2. Ondas unidimensionales.
3. Ondas armnicas.
4. Ondas estacionarias en una cuerda.

MATERIAL Y EQUIPO
1 Generador mecnico de ondas y aditamentos
1 Generador de funciones analgico
1 Osciloscopio con un cable de entrada
2 Soportes universales
2 Prensas de carpintero
1 Estroboscopio digital
1 Cuba de ondas con aditamentos
1 Flexmetro
1 Regla
Cartulina blanca
DESARROLLO
I.- MOVIMIENTO ONDULATORIO EN UNA CUERDA.
a) De acuerdo a la fig.1.7:
Punta (+) Osciloscopio
Figura 1.7.- Conexin del Generador mecnico

- Encienda el generador de funciones y conecte a la salida de 50 , con una funcin
senoidal a su mxima amplitud y una frecuencia de 20 Hz.
- Conecte el osciloscopio al generador de funciones para verificar su frecuencia. El
positivo-tierra del osciloscopio al positivo-negativo respectivamente del generador de
funciones. (El osciloscopio permanece conectado durante la prctica).
-El generador mecnico de ondas:
- Debe estar fijo en un soporte universal de modo que quede firme.
- No tiene polaridad.
- Tiene un botn (unlock-Lock), el cual tiene que estar desactivado (unlock).
- Enciende al conectarlo al generador de funciones.
- En el accesorio (plug) se ata el hilo, despus se coloca en el orificio (figura 1.8).
Figura 1.8.- Generador mecnico de ondas y accesorio
b) Sujete un extremo del hilo al generador mecnico de ondas y el otro extremo sujtelo
en el segundo soporte universal con la tensin necesaria para obtener una onda
estacionaria con 2 nodos.

b) El dispositivo debe quedar instalado como se muestra en la figura 1.9, con una longitud
aproximada del hilo de 1.5m a 2 m.
Generador Hilo Soporte

mecnico Universal
Generador de
Osciloscopio
funciones analgico
Soporte
Prensa de carpintero
Universal
Figura 1.9.- Movimiento ondulatorio
c) Marque un punto en el hilo de tal manera que se ubique en la cresta valle de una
onda estacionaria.
1.- Describa el movimiento del punto marcado as como la direccin de propagacin
y, de acuerdo a stas caractersticas, explique qu tipo de onda mecnica se
gener._________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- Dibuje la onda estacionaria y el movimiento del punto marcado.

3.- Que transporta el hilo durante la propagacin de las ondas?
_______________________________________________________________________
d) Explicacin por parte del profesor del funcionamiento del estroboscopio
e) Conecte el estroboscopio (figura 1.10),

Ajuste de frecuencia
encindalo, apague la luz del aula y
desde un costado del soporte universal
proyecte su luz a lo largo del hilo,
iniciando desde cero, vare la frecuencia

Encendido/apagado
del estroboscopio hasta que la onda
Figura 1.10.- Estroboscopio
incidente se observe esttica.
4.- En qu momento se puede observar la onda esttica con el estroboscopio?
________________________________________________________________________
Apague el estroboscopio y encienda la luz.
f) Llene la tabla 1.1 para cada una de las frecuencias indicadas para el generador de
funciones de acuerdo a lo siguiente:
- Anote el valor de la frecuencia indicada en el osciloscopio.
- Al estabilizarse la onda estacionaria, mida su longitud de onda ().
- Calcule la velocidad de propagacin de la onda ( = )

Generador de Osciloscopio Longitud de onda Velocidad de

funciones Frecuencia (Hz) () propagacin
Frecuencia (Hz) (m) (m/s)
20
40
60
Tabla 1.1.- Onda en una cuerda

5.-De acuerdo a la tabla 1.1, explique en funcin de la frecuencia y longitud de onda
si el desplazamiento de propagacin a lo largo del hilo se puede considerar a
velocidad constante.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
II.- ONDAS BIDIMENSIONALES.
a) Realice las siguientes conexiones:
i. Conecte el cable de alimentacin Conexin cartula
de la fuente de luz blanca y de la
cartula del estroboscopio
mecnico (Fig. 1.11).
ii. El botn de encendido/apagado

Conexin fuente de luz blanca
est por la parte trasera de la
Figura 1.11.- Estroboscopio Mecnico
cartula.

i. Conecte el cable de alimentacin Ajuste de amplitud
del generador de ondas. (Fig.
1.12).
El botn de ajuste de amplitud
debe estar en el mismo nmero

Conexin Generador de ondas
por ambos lados
Figura 1.12.- Generador de ondas
c) Vierta un poco de agua en el tanque
de ondas.
d) Coloque en el generador de ondas el
perturbador lineal (Fig. 1.13) y acrquelo

Frecuencia Fase
al tanque de ondas hasta que roce el
agua (los tornillos inferiores del
perturbador lineal no deben tocar el
agua).
Perturbador lineal
La perilla de fase debe estar en 45.
Mueva la perilla de frecuencia en la letra
B para que se originen las ondas.
e) Apague la luz del aula, encienda el
estroboscopio mecnico y mueva la Ajuste de Frecuencia
perilla de ajuste de frecuencia (fig. 1.14)
hasta que la proyeccin de las ondas en
la cartulina se observen estacionarias.
Mueva lentamente la frecuencia para que

Figura 1.14.- Estroboscopio Mecnico
se estabilice la lectura en la cartula.

f) El dispositivo debe quedar armado como lo indica la figura 1.15:
Generador
de ondas
50 cm Estroboscopio
mecnico
Tanque de ondas
Cartulina
Figura 1.15.- Ondas bidimensionales
6.- Llene la tabla 1.2 para tres frecuencias diferentes del generador de ondas (se
recomienda de la letra C a la D) de acuerdo a lo siguiente:
- Anote el valor de la frecuencia indicada en la cartula del estroboscopio mecnico.
- En la cartulina trace los frentes de onda estacionarios y con el flexmetro mida la
longitud de onda ().
- Calcule la velocidad de propagacin de la onda ( = )
Generador de Estroboscopio
Longitud de onda Velocidad de
ondas mecnico
() propagacin
Frecuencia Frecuencia
(m) (m/s)
(Hz) (Hz)
Letra
Letra
Letra
Tabla 1.2.- Onda con perturbador lineal

7.-De acuerdo a la tabla 1.2, explique en funcin de la frecuencia y longitud de onda
si el desplazamiento de propagacin de la onda se puede considerar a velocidad
constante
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8.- Dibuje una onda de la tabla 1.2 indicando los frentes de onda, la direccin de
propagacin de la onda (rayos) y medida de la longitud de onda.
f) De acuerdo a lo observado, indique:
9.- Tipo de frente de onda: ________________________________
10.- Tipo de onda: ________________________________________
g) Apague todos los equipos.
h) En el generador de ondas (con
cuidado) retire la base recta dejando un
soporte para que haga la funcin de un
perturbador puntual (fig. 1.16), Perturbador puntual
introdzcalo al tanque de ondas hasta

que est a la mitad del nivel del agua.

i) Apague la luz del aula, encienda el estroboscopio mecnico y mueva la perilla de ajuste
de frecuencia (fig. 1.15) hasta que la proyeccin de las ondas en la cartulina se observen
estacionarias.
11.- Llene la tabla 1.3 para cada una de las frecuencias indicadas para el generador de
ondas de acuerdo a lo siguiente:
- Anote el valor de la frecuencia indicada en la cartula del estroboscopio mecnico
- En la cartulina trace los frentes de onda y con el flexmetro mida la longitud de onda ().
-Calcule la velocidad de propagacin de la onda ( = )
Generador de Estroboscopio Velocidad de

Longitud de onda ()
ondas mecnico propagacin
(m) (m/s)
Frecuencia (Hz) Frecuencia (Hz)
Letra C
Letra D
Letra E
Tabla 1.3.- Onda con perturbador puntual
12.-De acuerdo a la tabla 1.3, explique en funcin de la frecuencia y longitud de
onda si el desplazamiento de propagacin de la onda se puede considerar a
velocidad constante
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

13.- Dibuje una onda de la tabla 1.3 indicando los frentes de onda, la direccin de
propagacin de la onda (rayos) y medida de la longitud de onda.
j) De acuerdo a lo observado, indique:
14.- Tipo de frente de onda: ________________________________
15.- Tipo de onda: ________________________________________
14.- CONCLUSIONES
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

LABORATORIO DE PTICA Y ACSTICA
BIBLIOGRAFA.
1.- Fsica Conceptos y aplicaciones

Paul E. Tippens
7a Edicin.
Mc Graw Hill
2.- Fsica, Volumen I

Resnick
5a edicin
Grupo Editorial Patria
3.- Fsica para Ciencias e Ingeniera, Volumen I

Giancoli
4a Edicin.
Pearson
4.- ptica
Eugene Hecht
3a Edicin.
Pearson, Addison Wesley
5.- Fsica Fundamentos y Aplicaciones, Volumen II

Robert M. Eisberg
4a Edicin
Mc Graw Hill
BIBLIOGRAFA Pgina 30 de 30

Práctica 2 Movimiento Ondulatorio

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Práctica 2 Movimiento Ondulatorio

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLN

SECCIN: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

ASIGNATURA: PTICA CLAVE: 71

LICENCIATURA EN TECNOLOGA CLAVE: 195-21

El presente manual forma parte de la actualizacin de prcticas de la asignatura de

Las prcticas han sido modificadas y actualizadas de acuerdo al programa de la

asignatura, dando como resultado la elaboracin de 9 prcticas.

Debido al cambio tecnolgico, se requiere una constante actualizacin de prcticas

tradicionales y establecimiento de nuevos procedimientos y mtodos.

ELABORACIN DE LA ESTRUCTURA DEL REPORTE DE LAS PRCTICAS.

El cuestionario previo se entrega el da de la elaboracin de la prctica en cuestin.

1.- Portada (debe incluir como datos mnimos):

a) Nombre del alumno.

b) Nombre del laboratorio.

c) Nombre y nmero de prctica.

2.- Objetivo de la prctica.

4.- Listado de material y equipo.

incluir nicamente los resultados juntos al final de la prctica).

Nota: Estas instrucciones se proporcionan como recomendacin, dndole al profesor que

imparte el laboratorio la libertad para adecuar el reporte a sus propias necesidades,

siempre y cuando cumpla con el sistema de gestin de la calidad.

ELABORACIN DEL REPORTE Pgina 3 de 30

BREVE HISTORIA DE LA PTICA

En 1900 a.C. se encontr un espejo cerca de la pirmide de Sesostris II.

La primer referencia a las lentes es en los escritos de Confucio en 500 a. C.

En el libro La Repblica de Platn es donde se menciona por primera vez el fenmeno

reflexin y algunas propiedades de los espejos esfricos.

En el transcurso de la edad media prcticamente no hubo desarrollo, lo ms relevante fue:

Al Hazen (965-1038 d.C.) estudi la refraccin.

aunque nunca lo construy.

Durante el Renacimiento hubo ms avances que en la edad media, algunos fueron:

Hans Lippersey, (Holanda, 1608) construye el segundo telescopio.

Willebrod Snell (Holanda, 1621) descubre la ley de la refraccin.

Robert Hooke en 1665 contruy el primer microscopio compuesto.

Isaac Newton (1672) public el fenmeno de la dispersin cromtica de la luz en prismas

y comprob la obtencin de la luz blanca con la superposicin de todos los colores.

Antony Van Lewenhook en 1674 construye el primer microscopio simple (lupa).

BREVE HISTORIA DE LA PTICA Pgina 4 de 30

Christian Huygens en 1678, en Holanda, explic por medio de la teora ondulatoria la

reflexin, refraccin, interferencia y difraccin, aunque slo en forma cualitativa.

Pierre Fermat en 1679 establece su principio.

Tomas Young en 1801 describe el experimento de la doble rendija.

Wollasten, en 1802 y J. Fraunhofer, en 1807, aplicaron el fenmeno de la dispersin

cromtica de la luz en prismas con el fin de construir un espectroscopio con propsitos

tienne-Louis Malus (1808) descubri la polarizacin de la luz por medio de la reflexin.

de la luz. Len Focault prob experimentalmente en 1850 que la velocidad de la luz es

menor en un medio denso que en el vaco.

de la misma naturaleza de las ondas de radio, diferencindose de stas slo que su

frecuencia es mucho mayor.

Henrich Hertz, en 1886 en Alemania prob experimentalmente la existencia de las ondas

de radio, confirmando as la teora electromagntica de Maxwell. Hertz tambin descubri

En 1902 H.A. Lorentz y P. Zeeman recibieron el premio nobel en Fsica por el

descubrimiento del efecto electroptico que lleva el nombre de P. Zeeman.

Albert A. Michelson, en 1907 recibe el premio Nobel en Fsica por la construccin de

instrumentos pticos de precisin.

BREVE HISTORIA DE LA PTICA Pgina 5 de 30

fenmeno de la interferencia en pelculas delgadas para obtener fotografas en color.

La ptica moderna abarca las reas de la ciencia y la ingeniera o las propiedades

fotomultiplicadores, diodos emisores y clulas fotovoltaicas.

La fsica ptica, es el estudio de la generacin de la radiacin electromagntica, las

propiedades de sa radiacin, y la interaccin de esa radiacin con la materia,

especialmente su manipulacin y control.

incluye la generacin y deteccin de la luz, procesos lineales y no lineales, y la