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ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

1. Título de investigación
El título hace referencia al objeto específico de la línea de investigación científica; expresa la
relación entre las variables y contiene las limitaciones espaciales y temporales de la
investigación.

2. Contenido (Índice)
3. Introducción
4. Planeamiento de la línea de investigación.
4.1. Planteamiento del problema:
El investigador debe describir la situación real en la que se produce el problema inicialmente
en forma general delimitando de manera específica lo que se intenta resolver.

a) Caracterización del problema: Incluye la descripción de una situación y cumple la función
de contextualizar y justificar tema, problema, asunto o fenómeno que se propone estudiar.

b) Enunciado del problema: Es recomendable hacerlo a través de una pregunta de
investigación, que es la formulación de una inquietud o interés específico. La pregunta
orienta y especifica lo que se va a investigar, y se debe expresar en una dimensión temporal.

4.2. Objetivos de la investigación:
Es la formulación del propósito de la Investigación, es decir, lo que se propone explorar,
explicar o describir. Los objetivos son las metas que se habrán logrado al finalizar la
investigación y deben estar directamente relacionados con la pregunta y enunciarse con el
verbo en infinitivo.

Los objetivos generales y específicos tienen la finalidad de guiar la investigación, señalar sus
límites, su amplitud y debe orientar sobre los resultados que se esperan obtener.

4.3. Justificación de la investigación:
Es la exposición de la pertinencia y la relevancia del tema de la investigación para el
conocimiento en el campo de la especialidad y su prioridad en el contexto de la carrera
profesional, así como de la factibilidad técnica de realizar la investigación en términos del
conocimiento previo y del acceso a la información.

¿De qué manera y en qué medida la investigación contribuirá al avance del conocimiento y/o
a la solución de los problemas identificados en el campo de la especialidad? ¿Qué vamos a
aprender como resultado de esta investigación que no se conozca en la actualidad? ¿Por qué
es importante conocer lo que se plantea?

5. Revisión de literatura:
Es el conjunto de conocimientos y experiencias acumuladas y sistematizadas por otros
investigadores científicos y especialistas y que se encuentran registrados en libros, manuales,

sin usar los mecanismos de referencia de las Normas APA o Vancouver.3. en cuanto a su capacidad explicativa. Tipo y nivel de investigación: Se establecerá el nivel. Referencias bibliográficas: Deben estar citadas de acuerdo con la normatividad APA. El universo o población: Se establecerá la procedencia de la información para el estudio de las variables y su forma de obtención. (estudio exploratorio. las técnicas de recolección de información que se utilizarán y el análisis previsto para la información recolectada. estableciendo el universo y la población objetivo. 7.1. Hipótesis: La hipótesis debe ser producto de la observación objetiva y su comprobación y estar al alcance del investigador. 2012):  Se copia y se pega información de una fuente ajena. descriptivo o explicativo). es decir. Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la línea de investigación científica. Se va a someter a análisis los trabajos de investigación (proyectos e informes finales) usando el programa Turnitin. Es un adelanto del posible desenlace de la investigación. enero 2017. informes de investigación científica.4. cuantitativo o mixto). 7. publicaciones científicas autorizadas. es decir. 2012). sin reconocer la autoría en ninguna de las formas existentes para hacerlo. y el grado de cuantificación de las mismas en cuanto a la información que se recolectará (estudio cualitativo. 19:18 Plagio es tomar ideas. 23 de diciembre de 2016. 1.viernes. 2010. 8. Diseño de la investigación: Se indicarán los procedimientos que se utilizará para responder a la pregunta de investigación. se incluye texto en un trabajo propio que se ha copiado y no se cita adecuadamente (Imran. en la cual la hipótesis tiene una función conductora. citado por Soto. ¿Cuándo se considera plagio? Se considera que se ha incurrido en plagio en los siguientes casos (Adaptado de Soto. asimismo. La hipótesis es una suposición sugerida o apoyada por la realidad (experiencia). referidas a teorías que apoyaran la solución del problema materia de la investigación. Metodología. 6. textos u otra información de otras personas e incluirlas en cualquier tipo de trabajo como propio. Plan de análisis: Breve orientación del tratamiento de los datos. 7. . la muestra y el muestreo como forma de recolección de la información. 7. según el tipo y naturaleza de la investigación que se empleará. Comunicado: ¿Qué es el plagio académico y cómo prevenirlo? de SOFTWARE ACADEMICO ESPECIALISTA 1 . Comprende: 7. Ayacucho. catálogos.2.

si excediera deberá ser observado para que el estudiante lo corrija y presente nuevamente.  Las conclusiones y recomendaciones: este apartado no deberá exceder en 10% de similitud con otros trabajos.  Los resultados: verificación de la originalidad de los datos. 2. debe someterse al uso estricto de las normas adoptadas por la universidad: APA y Vancouver. cuando se toma información de alguna fuente y se referencia otra que no corresponde a la fuente original. se verificar el análisis de los resultados. no debe exceder en un 20% de coincidencia en la totalidad del trabajo. debidamente. Se parafrasea información sin citar la fuente. 3. en este caso se cambian algunas palabras de lo enunciado en una fuente consultada pero no se cita esta.  Se coloca una referencia falsa. al ser sometido a análisis mediante el programa TURNITIN. que no deberá exceder en 10% de similitud con otros trabajos. .  En posgrado. ¿Cuándo un trabajo será declarado como plagio?  En pregrado.  Se inventan datos. no debe exceder en un 30% de coincidencia en la totalidad del trabajo. el trabajo de investigación. ¿Qué apartados de los trabajos de investigación serán sometidos al sistema antiplagio?  Introducción: Se debe prever la originalidad del problema. su descripción y contextualización. en este caso se fabrican los resultados de una investigación o se manipulan para aparentar una investigación que no se realizó. si excediera deberá ser observado para que el estudiante lo corrija y presente nuevamente.  Revisión de la literatura: específicamente lo correspondiente a las bases conceptuales.