You are on page 1of 41

Teknik Elektronika Audio Video

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
KURIKULUM 2013
BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA
PAKET KEAHLIAN : 1. TEKNIK ELEKTRONIKA AUDIO VIDEO (064)
: 2. TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI (065)
: 3. TEKNIK MEKATRONIKA INDUSTRI (066)
: 4. TEKNIK MEKATRONIKA OTOMOTIF (024)
T E K

TKN
KE L
N I K
E
I

EMEK
KO
L T
AT N
E E R
I
KONA
TRK R

U
O A

I N K D I

N KAI

IVO
O

N I
A

T D D

ITO
OUE O

R
S M

T I I
F
K

E
L
E
K
T
R
O
N
I
K
A

N
K
E
T
IJ
M
PB
JA
RG
L
-D
S N
K
E
T
I E
T
IL
N
KO
R
A N
K
E
T
IM
P
O
R
S N
K
E
T
IP
G
O
R
M
A
K
M
O
T
E
P
IJ
S
NR
U
A
A
L
E
K
D
X
SN
I

1 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa

Teknik Elektronika Audio Video

STANDAR KOMPETENSI DASAR KEJURUAN KELAS X-XI
1. Teknik Kerja Bengkel

KOMPETENSI DASAR
NO MATA PELAJARAN KI-1 KI-2 KI-3 KI-4
(SIKAP-RELEGIUS) (SIKAP-SOSIAL) (SIKAP-KETERAMPILAN) (SIKAP- PENGETAHUAN)
1 Teknik Kerja Bengkel  Menggambar teknik  Memahami standar
meliputi gambar huruf ukuran kertas, alat
dan garis, konstruksi gambar, huruf dan
dasar ilmu ukur, gambar garis
proyeksi, gambar  Memahami
potongan, gambar konstruksi dasar
ukuran dan tanda ilmu ukur
pengerjaan  Memahami gambar
proyeksi
 Memahami gambar
potongan
 Memahami ukuran
dan tanda
pengerjaan
 Mengklasifikasikanpeker  Memahami definisi
jaan bengkel keselamatan dan
berdasarkan kesehatan kerja (K3)
keselamatan dan berdasarkan OSHA
kesehatan kerja (K3)  Memahami jenis-
secara umum jenis pekerjaan
Occupational Safety and bengkel
Health Administration  Memahami jenis-
(OSHA) jenis alat
keselamatan kerja
 Mengklasifikasikan  Memahami jenis-
fasilitas peralatan kerja jenis fasilitas
bengkel berdasar peralatan kerja
keselamatan dan bengkel
kesehatan kerja

2 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa

Teknik Elektronika Audio Video
 Memahami bahaya  Memahami jenis-
akibat tegangan jenis bahaya akibat
sentuh/sengatan listrik listrik
(hazard electricity)  Memahami cara
pencegahan
terhadap bahaya
listrik
 Menerapkan buku  Memahami cara
petunjuk buku manual membaca buku
peralatan sesuai SOP manual peralatan
(standar operasional sesuai SOP
procedure: prosedur
standar pengoperasian)
 Menerapkan  Memahami cara
pelaksanaan pekerjaan membaca poster K3
bengkel elektronika
sesuai dengan aturan
K3
 Menerapkan prosedur  Memahami cara
urutan pekerjaan membaca diagram
bengkel elektronika alur
dengan sistem diagram
alur

2. TEKNIK LISTRIK

KOMPETENSI DASAR
NO MATA PELAJARAN KI-1 KI-2 KI-3 KI-4
(SIKAP-RELEGIUS) (SIKAP-SOSIAL) (SIKAP-KETERAMPILAN) (SIKAP- PENGETAHUAN)
2 Teknik Listrik  Menggambar simbol-  Memahami cara
simbol komponen, membaca simbol-
perangkat, dan simbol komponen,
peralatan listrik perangkat, dan
peralatan listrik
 Menjelaskan satuan  Memahami satuan
besaran dari “SI units” besaran dari “SI

3 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa

Teknik Elektronika Audio Video
pada kelistrikan units” pada
kelistrikan
 Membedakaberbagai  Memahami cara
macam dan sifat membaca spesifikasi
komponen listrik data komponen
berdasarkan spesifikasi listrik
data.  Memahami jenis-
jenis beban listrik
dan sifat-sifatnya
 Menerapkan hukum  Memahami hukum
Ohm, dan hukum Ohm dan aplikasinya
Kirchoff pada rangkaian  Memahami hukum
listrik Kirchoff I dan II
beserta aplikasinya
 Mengukur besaran-  Memahami jenis-
besaran listrik jenis alat-alat ukur
besaran listrik
(tegangan, arus,
tahanan, dan daya)
 Memahami cara
penggunaan alat-
alat ukur besaran
listrik
 Menjelaskan  Memahami sifat dan
pengukuran rangkaian aturan rangkasian
kelistrikan seri dan/atau seri tahanan dan
paralel tegangan
 Memahami sifat dan
aturan rangkaian
paralel tahanan dan
sumber tegangan
 Memahami sifat dan
aturan rangkaian
seri-paralel tahanan
listrik
 Membandingkan  Memahami jenis-
perbedaan dan sifat- jenis beban listrik

4 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa

dan induktif)  Memahami grafik pada rangkaian listrik karakteristik sifat beban listrik 5 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Teknik Elektronika Audio Video sifat beban listrik  Memahami sifat-sifat (bersifat resistif. beban listrik kapasitif.

dan optik sesuai ”data sheet”  Mengoperasikan CRO. dan Aljabar flop Bolean  Menentukan ekivalen gerbang logika dasar dengan menggunakan komponen relay.  Menggambarkan  Menkonversikan beberapa simbol sistem bilangan gerbang logika kedalam dalam teknik digital skema rangkaian digital  Menentukan gerbang  Menjelaskan prinsip logika TTL dari gerbang dasar penghitung dasar berdasarkan dengan hukum-hukum logika menggunakan flip dasar.PENGETAHUAN) 3 Teknik Elektronika  Menggambar gambar  Menjelaskan konsep simbol dan sifat sensor dalam komponen aktif ektronika industri  Mengidentifikasi komponen elektronika- semikonduktor. dan penguat). TEKNIK ELEKTRONIKA KOMPETENSI DASAR NO MATA PELAJARAN KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 (SIKAP-RELEGIUS) (SIKAP-SOSIAL) (SIKAP-KETERAMPILAN) (SIKAP. dan 6 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Teknik Elektronika Audio Video 3. dan frequency counter untuk pengukuran tegangan dan frekuensi pada rangkaian elektronika analog dasar (sebagai kontrol/sakelar ”switch”.

PENGETAHUAN) 4 Teknik Mikroprosesor  Memprogram sistem  Menjelaskan instruksi mikroprosesor prosedur penyusunan algoritma pemograman  Memprogram peralatan  Menjelaskan sistim pengendali arsitektur elektronik berkaitan mikroprosesor akses I/O berbantuan mikroprosesor  Membuat dokumentasi  Menjelaskan hasil pemprograman instruksi bahasa peralatan sistim assembly pengendali elektronik berkaitan akses I/O berbantuan mikroprosesor 5. Teknik Elektronika Audio Video semikonduktor  Menerapkan sensor dan transducer pada rangkaian elektronika analog 4. Teknik Pemrograman KOMPETENSI DASAR NO MATA PELAJARAN KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 (SIKAP-RELEGIUS) (SIKAP-SOSIAL) (SIKAP-KETERAMPILAN) (SIKAP. Teknik Mikroprosesor KOMPETENSI DASAR NO MATA PELAJARAN KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 (SIKAP-RELEGIUS) (SIKAP-SOSIAL) (SIKAP-KETERAMPILAN) (SIKAP.PENGETAHUAN) 5 Teknik Pemrograman  Membuat program  Membaca flowchart berdasar flowchart 7 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa .

MEKATRONIKA (066) : 4. ELEKTRONIKA AUDIO VIDEO (KONSUMEN) (064-1) : 2. ELEKTRONIKA KOMUNIKASI (064-2) T E K TKN KE L N I K E I EMEK KO L T AT N E E R I KONA TRK R U O A I N K D I N KAI OIV O N I A T D D ITO OUE O R S M T I I F K E L E K T R O N I K A 8 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . ELEKTRONIKA INDUSTRI (065) : 3. Teknik Elektronika Audio Video  Membuat program  Menjelaskan cara sederhana dengan penggunaan bahasa C++ software C++  Membuat program  Menjelaskan cara sederhana dengan penggunaan bahasa Visual Basic software Visual Basic  Membuat program dengan bahasa Visual Basic STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA KOMPETENSI KEAHLIAN : 1.

Teknik Elektronika Audio Video N E P O T IL K G A R M IT N S Y A K R E P O T D U S P V L & O D A IR N K E E R A N C I& T S P L O T L R K & JIA U G N E T W & N IK A B R E P L O R J L E P T A M X S I1 H -K N 9 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa .

d. g.Penerapan Rangkaian Elektronika KOMPETENSI DASAR NO MATA PELAJARAN KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 (SIKAP-RELEGIUS) (SIKAP-SOSIAL) (SIKAP-KETERAMPILAN) (SIKAP. c. Teknik Elektronika Audio Video STANDAR KOMPETENSI KEJURUAN KELAS XI 1. Menjelaskan konsep f. e. Merancang rangkaian dasar rangkaian Band Band Pass Filter (HPF) Pass Filter (BPF) orde orde pertama dengan pertama dengan penguat operasional. Melakukan pengukuran g. penguat operasional. Menjelaskan konsep dasar rangkaian Low d. Menjelaskan konsep Elektronika filter aktif dengan dasar filter pasif orde penguat operasional. Menjelaskan konsep c. penguat operasional. penguat operasional. Menjelaskan konsep rangkaian Band Pass dasar rangkaian Band Filter (BPF) orde pertama Stop Filter (BPF) penguat operasional.PENGETAHUAN) 1 Penerapan Rangkaian a. Mendiskusikan Low Pass Filter (LPF) permasalahan filter orde pertama dengan pasif orde tinggi. Merancang rangkaian b. operasional. Melakukan pengukuran dasar filter aktif rangkaian Low Pass dengan penguat Filter orde pertama operasional dengan penguat operasional. 10 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . b. Melakukan pengukuran dasar rangkaian High rangkaian High Pass Pass Filter (HPF) orde Filter (HPF) orde pertama pertama dengan dengan penguat penguat operasional. Menjelaskan konsep e. Menerapkan rangkaian a. pertama RC dan RL. Merancang rangkaian Pass Filter (LPF) orde High Pass Filter (HPF) pertama dengan orde pertama dengan penguat operasional. f.

k. Melakukan pengukuran macam-macam filter orde tinggi menggunakan penguat operasional. Barkhausen. macam-macam filter i. ekspresi kriteria RC dengan BJT. FET dan gelombang. Menjelaskan prinsip pembangkit gelombang dasar osilator (osilator) sinusioda. Menerapkan rangkaian a. operasional amplifier. rangkaian. penguat operasional. FET. Membandingkan osilator balik osilator RC pergeseran fasa RC dan kaskade. Teknik Elektronika Audio Video h. Melakukan pengukuran b. Jembatan Wien. Melakukan pengukuran dasar pergeseran fasa Osilator Jembatan Wien. Melakukan pengukuran orde tinggi rangkaian Band Stop menggunakan Filter (BSF) dengan penguat operasional. c. berdasarkan jaringan b. Mendimensikan macam- macam filter orde tinggi menggunakan penguat operasional. Membangun rangkaian pergeseran fasa dan 11 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Membangun rangkaian umpan balik dan osilator pergeseran fasa. orde pertama dengan h. penguatan dan operasional amplifier. Mendimensikan g. Menginterprestasikan penguat operasional. Osilator Jembatan Wien. Membangun rangkaian balik. Merancang rangkaian dengan penguat Band Stop Filter (HSF) operasional. Menjelaskan konsep e. j. dan jaringan umpan f. a. d. frekuensi dan jaringan umpan d. c. Menjelaskan rangkaian osilator klasifikasi osilator pergeseran fasa-RC berdasarkan bentuk dengan BJT.

Membangun rangkaian osilator Jembatan Wien. h. Menjelaskan konsep dasar pergeseran fasa dan jaringan umpan balik osilator Jembatan Wien. Membuktikan besarnya pergeseran i. Melakukan pengukuran pergeseran fasa dan Osilator Hartley. Menjelaskan konsep osilator kristal/keramik. osilator Colpittz. Membuktikan besarnya pergeseran n. Melakukan pengukuran fasa dan frekuensi Osilator Jembatan Wien. m. k. j. Mendimensikan pergeseran fasa dan 12 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Membangun rangkaian balik osilator Colpittz. a. Mendimensikan l. Melakukan pengukuran f. j. jaringan umpan balik osilator Colpittz. Membangun rangkaian fasa dan frekuensi osilator Colpittz. Teknik Elektronika Audio Video osilator tertala. Membuktikan besarnya pergeseran fasa dan frekuensi osilator Hartley. Melakukan pengukuran rangkaian osilator tertala. Menjelaskan konsep rangkaian osilator dasar pergeseran fasa Colpittz. Membangun rangkaian i. Mendimensikan pergeseran fasa dan jaringan umpan balik osilator Hartley. l. osilator Hartley. osilator RC kaskade. dasar pergeseran fasa b. jaringan umpan balik osilator RC kaskade. e. osilator/keramik kristal. dan jaringan umpan k. m. Melakukan pengukuran dan jaringan umpan rangkaian balik osilator Hartley. g. h.

q. Mendimensikan pergeseran fasa dan jaringan umpan balik osilator Kristal/keramik. Modulasi Lebar Pulsa (Pulse Width c. Menerapkan rangkaian a. Menjelaskan prinsip bentuk gigi gergaji untuk kerja rangkaian PWM. (Pulse Width Modulation-PWM). rangkaian pembangkit gelombang bentuk gigi c. Melakukan pengukuran Modulation-PWM). Menyimpulkan hasil pengukuran rangkaian osilator. p. n. Membuktikan besarnya pergeseran fasa dan frekuensi osilator Jembatan Wien. a. r. Membangun rangkaian pembangkit gelombang b. Menjelaskan konsep dasar pergeseran fasa dan jaringan umpan balik osilator kristal/keramik. o. Merencanakan 13 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . b. Memahami konsep dimmer dengan Modulasi dasar rangkaian Lebar Pulsa (Pulse Width Modulasi Lebar Pulsa Modulation-PWM). Membuktikan besarnya pergeseran fasa dan frekuensi osilator Kristal/keramik. Teknik Elektronika Audio Video jaringan umpan balik osilator Jembatan Wien.

dasar sistem pengaturan tegangan b. Merencanakan d. Menjelaskan prinsip f. paralel dengan transistor. c. Melakukan pengukuran rangkaian dimmer dengan Modulasi Lebar Pulsa (PWM). Membangun rangkaian Lebar Pulsa (Pulse pembangkit gelombang Width Modulation- bentuk pulsa untuk PWM. tegangan paralel dengan transistor. e. Melakukan pengukuran rangkaian penstabil rangkaian penstabil tegangan seri tegangan seri dengan transistor. dengan transistor. e. Menganalisa hasil pengukuran rangkaian e. rangkaian Modulasi d. a. Membangun rangkaian Pulse Width Modulation (PWM). Melakukan pengukuran d. d. Melakukan pengukuran dasar penstabil rangkaian regulator tegangan paralel. Membangun rangkaian tegangan paralel sumber arus konstan 14 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Menerapkan konsep linier. Membangun rangkaian penstabil tegangan penstabil tegangan seri seri dengan transistor. Menyimpulkan hasil rangkaian pembangkit pengukuran rangkaian gelombang bentuk pulsa dimmer dengan untuk PWM. Menerapkan rangkaian a. Membangun rangkaian penstabil tegangan regulator tegangan seri. g. PWM). b. Menjelaskan prinsip kerja rangkaian c. Teknik Elektronika Audio Video gergaji untuk PWM. dasar regulator tegangan dengan dioda zener. Merencanakan rangkaian penstabil g. Menjelaskan konsep regulator linier. Modulasi Lebar Pulsa (PWM). f. f.

Membangun penstabil tegangan dapat diatur 15 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Melakukan pengukuran rangkaian pembatas arus j. Membangun rangkaian p. Membangun rangkaian pembatas arus pembatas arus foldback elektronik. Menjelaskan prinsip kerja sumber arus i. k. o. dioda pada rangkaian m. g. Menganalisa hasil regulator tegangan seri. Menganalisa hasil regulator tegangan dapat pengukuran rangkaian diatur. Melakukan pengukuran dapat diatur. penstabil tegangan p. Merencanakan tegangan seri. konstan dengan transistor. Melakukan pengukuran penstabil tegangan rangkaian sumber arus paralel. rangkaian regulator q. pembatas arus resistor pada rangkaian regulator i. sumber arus konstan. h. Menjelaskan tegangan seri. Merencanakan foldback pada rangkaian rangkaian penstabil regulator tegangan seri. Melakukan pengukuran tegangan dapat diatur. Membangun rangkaian k. Menganalisa hasil pengukuran rangkaian h. rangkaian pembatas arus o. Teknik Elektronika Audio Video dengan transistor. Membangun rangkaian konstan. Menjelaskan tegangan dapat diatur. rangkaian penstabil q. Merencanakan l. tegangan seri. tegangan dapat diatur. Menjelaskan macam- pembatas arus dioda macam rangkaian pada rangkaian regulator pembatas arus. rangkaian penstabil n. Melakukan pengukuran rangkaian pembatas rangkaian pembatas arus arus elektronik. Menganalisa hasil resistor pada rangkaian pengukuran rangkaian regulator tegangan seri. pengukuran rangkaian m. l. pada rangkaian regulator n. rangkaian sumber arus konstan j.

Menjelaskan konsep tersaklar. Converter. Lebar Pulsa (Pulse Width g. Membangun Buck f. Menjelaskan konsep permasalahan rangkaian Catu Daya Mode dasar rangkaian catu SMPS Tersaklar (Switched daya mode tersaklar. Merencanakan r. r. tersaklar. Menjelaskan konsep rangkaian Buck dasar DC-DC Boost Converter. t. Mendiskusikan a. rangkaian SMPS pada perangkat elektronika d. rangkaian EMI filter pada catu daya mode c. f. dengan IC. Teknik Elektronika Audio Video tegangan dapat diatur dengan IC. (SMPS). Menerapkan rangkaian a. dapat diatur dengan IC. Memahami kegunaan konsumen. Mengklasifikasikan SMPS). Buck Converter dengan rangkaian EMI filter frekuensi switching ≥ pada catu daya mode 20kHz. Mendiskusikan aplikasi switching ≥20kHz. Menggambarkan skema rangkaian Switched blok catu daya mode Mode Power Supply c. Mendiskusikan kerugian b. Menguji rangkaian c. Supply (SMPS). dan keuntungan konsep teknologi rangkaian SMPS b. Menganalisa hasil sumber tegangan pengukuran rangkaian simetris dengan IC tiga penstabil tegangan terminal. Membangun rangkaian s. pembangkit PWM teknologi rangkaian dengan IC regulator Switched Mode Power d. e. dengan IC. s. Mendiskusikan kegunaan tersaklar. Menguji rangkaian sumber tegangan simetris dengan IC tiga terminal a. 16 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Menjelaskan konsep Converter regulator dasar DC-DC Buck- dengan kontrol Modulasi Boost Converter. Melakukan pengukuran e. Menguji penstabil rangkaian penstabil tegangan dapat diatur tegangan dapat diatur dengan. Membangun rangkaian d. Menjelaskan konsep Modulation -PWM). Mode Power Supply- b.

berdasarkan datasheet. utama pada rangkaian h. Menentukan dengan kontrol Modulasi kebutuhan komponen Lebar Pulsa (Pulse Width penyimpan energi Modulation -PWM). l. Menguji Buck-Boost Converter regulator dengan kontrol Modulasi 17 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . rangkaian catu daya mode tersaklar k. Melakukan pengukuran daya rangkaian catu rangkaian Boost daya mode tersaklar Converter. Menguji Boost Converter berdasarkan regulator dengan kontrol datasheet. Modulasi Lebar Pulsa (Pulse Width Modulation k. Membangun rangkaian catu daya mode Boost Converter dengan tersaklar. j. Membangun Buck-Boost SMPS Converter regulator dengan kontrol Modulasi Lebar Pulsa (Pulse Width Modulation -PWM) o. Menganalisa tingkat kestabilan rangkaian m. m. Menyimpulkan hasil pengukuran rangkaian n. Membangun Boost Converter regulator j. Membangun rangkaian regulator switching ≥ Buck-Boost Converter 20kHz. Merencanakan -PWM). Mengidentifikasi (Pulse Width Modulation komponen-komponen – PWM). dengan frekuensi switching ≥ 20kHz. Modulasi Lebar Pulsa h. Menentukan 20kHz. rangkaian pembangkit PWM dengan IC l. rangkaian Buck-Boost Converter. kebutuhan komponen i. Melakukan pengukuran SMPS. Menguji Buck Converter dasar DC-DC Buck regulator dengan kontrol Converter. frekuensi switching ≥ i. Teknik Elektronika Audio Video g.

Supplies sistem on-line pemisah frekuensi tinggi. Mendiskusikan Uninterruptible transformator pemisah Power Supplies sistem e. Melakukan pengukuran SMPS sistem groundingterpisah (off- line). Flywheels pada sistem Uninterruptible g. Mendiskusikan prinsip dasar a. dan on-line. Teknik Elektronika Audio Video Lebar Pulsa (Pulse Width Modulation -PWM) p. Uninterruptible Power Supplies sistem off-line f. q. Menggambarkan tipikal a. diagram blok Supplies sistem on- Uninterruptible Power. Mendiskusikanskema blok Supplies sistem on-line transformator pemisah Uninterruptible Power dengan transformator frekuensi rendah. Menjelaskan konsep dasar dan on-line. line dengan e. Menjelaskan prinsip kerja pemisah frekuensi d. Menjelaskan prinsip kerja Uninterruptible Power Uninterruptible Power Uninterruptible Power Supplies Supplies sistem on-line Supplies sistem on- dengan transformator line. Menjelaskan prinsip kerja rendah. Menggambarkan diagram blok Supplies sistem on- Uninterruptible Power line dengan d. Supplies sistem on-line Uninterruptible Power dan off-line. c. Menggambarkan tipikal 18 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Menggambarkan tipikal Uninterruptible Power rendah. Membangun SMPS sistem grounding terpisah (off-line). Menjelaskan prinsip dasar sistem pasokan energi diagram blok sistem pasokan energi Uninterruptible Power Uninterruptible Power Uninterruptible Power Supplies Suppliessistem on-line. Mendiskusikan klasifikasi b. Menggambarkan diagram blokb. Melakukan instalasi frekuensi tinggi. dengan transformator d. c. b. Uninterruptible Power Supplies sistem off- f. Melakukan pengujian line. Mendiskusikan skema blok pemisah frekuensi Uninterruptible Power c. a. Supplies. on-line dengan Uninterruptible Power transformator pemisah Supplies sistem off-line e. Menjelaskan prinsip kerja frekuensi tinggi.

i. Mengukur macam-macam a. h. Melakukan pengujian Flywheels pada sistem Uninterruptible Power Supplies Memaparkan kebijakan a. Menerapkan sistem a. Menjelaskan kesepahaman b. line). Sistem Rumah Mandiri Berbarukan (EBT). 19 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Menerapkan kebijakan agenda abad 21 tentang Pemerintah tentang kebijakan EBT global. Mendiskusikan kebijakan pemerintah tentang Menerapkan kesepahaman penggunaan energi fosil di agenda abad 21 tentang Indonesia. tampak dari sumber radiasi matahari. Melakukan instalasi Flywheels pada sistem Uninterruptible Power Supplies. diversifikasi Energi Baru Berbarukan (EBT). Memanfaatkan Pembangkit Pemerintah tentang Pembangkit Listrik Tenaga Listrik Tenaga Surya diversifikasi Energi Baru Surya Rumah Mandiri (off. Menerapkan perilaku pola hidup hemat energi di lingkungan sekolah. Terbarukan di Indonesia. Mendiskusikan penerapan d. Menerapkan kebijakan diversifikasi Energi Baru diversifikasi Energi Baru Terbarukan di Indonesia. Mendeskripsikan gelombang spektrum radiasi cahaya karakteristik spektral elektromagnetik matahari. pada sistem Uninterruptible Power Supplies. Teknik Elektronika Audio Video diagram blok Flywheels Power Supplies. Mendiskusikan radiasi a. Membiasakan pola hidup bersih ramah lingkungan di lingkungan sekolah. kebijakan EBT global.

Mengukur radiasi matahari a. Menginterprestasikan sudut zenith (θz) 20 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . tentang konversi digunakan untuk energi. g. Mendiskusikan pengaruh b. Teknik Elektronika Audio Video Mendiskusikan intensitas cahaya lampu. b. d. Menjelaskan tentang radiasi/cahaya tampak difinisi unit-unit energi b. Mengukur spektrum radiasi cahaya tampak matahari e. radiasi/cahaya tampak matahari. Mendeskripsikan secara langsung pada karakteristik lapisan bumi. Menjabarkan geometri bumi terhadap pada kondisi waktu yang geometri Matahari matahari berbeda. sumber energi matahari. pengukuran radiasi matahari pada lapisan Menjelaskan karakteristik bumi. Menjelaskan radiasi langsung matahari. Mendiskusikan posisi a. b. Menjelaskan penggunaan alat ukur radiasi matahari sesuai dengan instruksi manual. Mengukur radiasi matahari b. Menjelaskan posisi kelembaban udara (AM) pada kondisi posisi sudut sudut Matahari dan terhadap kekuatan radiasi ukur berbeda. Bumi c. h. Menjelaskan efek dari radiasi Albedo matahari. Mengukur spektrum radiasi cahaya tampak matahari d. gelombang elektromagnetik matahari. dan Bumi. Menjelaskan difinisi secara tidak langsung tentang Insolation pada lapisan bumi. Menjelaskan efek radiasi difusi matahari. Memilih alat ukur yang matahari. a.

kondisi gelap dan terang. Menginterprestasikan solar declination (δ) matahari g. Menginterprestasikan sudut altitut (α) matahari (solar altitude) e. Menjelaskan sel surya berdasarkan karakteristik sel Standard Test surya pada saat Condition (STC). Menginterprestasikan sudut azimuth (γSun) matahari (solar azimuth angle) f. Mengukur karakteritik a. Menginterprestasikan sudut jam (ω) (hour angle) matahari i. Teknik Elektronika Audio Video (zenith angle) matahari d. b. Menjelaskan prinsip kerja sel surya pada saat kondisi gelap dan terang c. Menginterpretasikan Angle of Incidence matahari a. Menginterpretasikan waktu matahari (solar time) j. Membandingkan karakteristik sel 21 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Menginterprestasikan Latitude (ϕ) and Longitude (Lt) matahari h.

Menguji hubungan condituion (STC) sistem array dari c. Merangkai hubungan b. Menjelaskan sel surya dari bahan Mono-Crystalline Silicon Cells. a. Menguji modul sistem array dari panel surya sesuai beberapa modul panel dengan aturan surya. material dan lembar data teknis (data spesification). Mendeskripsikan berdasarkan kualitas tipe sel surya bahan yang berdasarkan digunakan. a. Menjelaskan sel surya dari bahan Crystalline Silicon Cells. Teknik Elektronika Audio Video surya dengan komponen dioda penyearah. b. panel surya d. Menguji hubungan panel surya sistem string dari e. standard test c. Memilih tipe sel surya a. Merangkai hubungan d. Menjelaskan beberapa modul panel hubungan sistem surya berdasarkan array dari standard test condition beberapa modul (STC). Menjelaskan 22 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Menguji modul panel a. Menjelaskan modul surya berdasarkan panel surya Standard Test Condition berdasarkan (STC) spesifikasi data b. c. Menjelaskan sistem string dari hubungan sistem beberapa modul panel string dari surya beberapa modul e.

pendataan dan analisa survey c. kebutuhan keamanan instalasi pemakaian beban. Merangkai arsitektur hubungan kombinasi antara array dan string. f. Menguji arsitektur hubungan kombinasi antara array dan string berdasarkan standard test condition (STC). kebutuhan kabel sesuai dengan standar c. Merencanakan kebutuhan pemakaian sistem tracker beban. Teknik Elektronika Audio Video beberapa modul panel arsitektur surya berdasarkan hubungan standard test condition kombinasi antara (STC). f. e. Menentukan charge regulator/control sesuai dengan kebutuhan pemakaian beban. array dan string. a. Menentukan jumlah a. Merencanakan modul solar panel kebutuhan berdasarkan. Menentukan tenaga surya kebutuhan baterei rumah mandiri. komponen sistem pembangkit listrik b. g. tenaga surya rumah mandiri. Merencanakan rumah mandiri. Menentukan energi surya rumah kebutuhan inverter mandiri. sesuai dengan kebutuhan pemakaian b. panel box sistem d. Menentukan konektor 23 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Melakukan beban. sesuai dengan e. sistem energi surya d. Menentukan lingkungan sekitar.

Menghitung besarnya biaya yang diperlukan untuk pembangkit listrik tenaga surya mandiri. Melakukan perawatan dan perbaikan sistem tenaga surya rumah mandiri. Melakukan instalasi a. Merencanakan pembangkit listrik arsitektur instalasi tenaga surya sistem pembangkit listrik rumah mandiri tenaga surya rumah mandiri b. a. Melakukan uji kelayakan berdasarkan standard keamanan instalasi sistem energi surya rumah mandiri c. 24 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Teknik Elektronika Audio Video sesuai dengan standar keamanan instalasi sistem energi surya rumah mandir g.

Menghitung frekuensi. macam bentuk o. p. Merencanakan sistem gelombang yang akustik ruang kecil.PENGETAHUAN) 2 Perekayasaan Sistem k.Perekayasaan Sistem Audio KOMPETENSI DASAR NO MATA PELAJARAN KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 (SIKAP-RELEGIUS) (SIKAP-SOSIAL) (SIKAP-KETERAMPILAN) (SIKAP. jenis-jenis gelombang. Teknik Elektronika Audio Video 2. e. jenis-jenis elemen gelombang. suara. macam sumber bunyi. Mendemontrasikan m. jenis- dan interaksi gelombang dan interaksi gelombang jenis dan interaksi suara dari macam. Menginterprestasikan Audio gelombang. Merencanakan kebutuhan mikrofon pada sistem d. Mendiagramkan elemen l. b. berbeda dengan Multimeter. Mendiskusikan elemen a. 25 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . berbeda dengan media n. Menginterprestasikanlevel loudspeaker. Menjumlahkan dua atau lebih macam-macam bentuk gelombang yang sefasa atau berbeda fasa. Menginterprestasikan karakteristik akustik karakteristik gelombang macam-macam bentuk suara pada berbagai gelombang yang macam media. satuandecibel (dB). Mengukur macam. amplitudo macam- macam bentuk gelombang yang berbeda. gelombang suara. Mengukur macam- akustik suara. suara dalam c. f. macam bentuk gelombang yang berbeda dengan Osiloskop.

Menjelaskan anatomy dan suara dalam gelombang suara dalam fungsi telinga manusia. Menghitungattenuasi a. Menginterprestasikan c. Mendiskusikan sistem a. konstruksi lantai ruang lantai ruang akustik 26 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Melakukan pengujian kecepatan gelombang suara pada media yang berbeda. Menjelaskan ambang b. macam media b. Menghitung level daya level suara dalam (dB-SPL) gelombang satuandecibel (dB) suara. ruang kecil. Mendiskusikan a. Mendiskusikan b. Menghitung penguatan batas daerah dengar suara dalam desibel sensasi telinga manusia (dB). Melakukan pengukuran konversi sumber bunyi dalam dB-SPL (Sound Power Level). Mendeskripsikan difraksi kebutuhan material dan material dan konstruksi gelombang suara. berbeda c. a. Mendiskusikan e. Menginterprestasikan d. Teknik Elektronika Audio Video a. Melakukan pengujian perambatan gelombang suara pada media yang berbeda. Memilih kebutuhan b. b. d. d. ruang kecil b. Membuat sistem akustik a. e. Melakukan pengukuran level suara dalam konversi sumber bunyi satuandecibel (dB-SPL) dalam dB (desibel). c. Menghitung kecepatan kecepatan gelombang gelombang suara pada suara pada media yang media yang berbeda. Menginterprestasikan perambatan gelombang perambatan gelombang karakteristik gelombang suara pada media yang suara pada media yang suara pada berbagai berbeda berbeda. a. Mendiskusikan level a. Mendesain sistem akustik akustik ruang kecil. satuandecibel (dB) satuan desibel (dB). Menggambarkan a.

Mendiskusikan teknik b. Teknik Elektronika Audio Video akustik sistem suara. Mebuat desain teknik penyekatan atap (ceiling penyekatan atap (ceiling d. Memilih dan d. Mendeskripsikan empat isolation) ruang akustik isolation) ruang akustik aspek dasar teknik sistem suara sistem suara. c. Mendeskripsikan refraksi gelombang suara. mikrofon pada sistem c. Merencanakan kebutuhan material dan konstruksi lantai ruang akustik sistem suara a. Menjelaskan terminologi perawatan dan mikrofon yang sesuai karakteristik mikrofon penyimpanan macam. Mendeskripsikan teknik penyekatan atap (ceiling isolation) ruang akustik sistem suara. c. Mendeskripsikan desain penyekatan dinding (wall isolation) ruang akustik sistem suara. Mengklasifikasi mikrofon b. h. c. sistem suara. Mendiskusikan teknik f. dalam media udara. Mendeskripsikan penyekatan lantai ruang karakteristik vibrasi suara akustik sistem suara. Membuat desain gelombang suara. k. j. Menentukan sensitivitas 27 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . dengan kebutuhan sistem akustik suara. Mendeskripsikan difusi isolation) ruang akustik isolation) ruang akustik gelombang suara. b. Mendeskripsikan teknik penyekatan lantai ruang akustik sistem suara. Menempatkan tata letak sistem akustik suara. sistem suara. penyekatan dinding (wall penyekatan dinding (wall f. Memilih jenis dan tipe a. i. dasar mikrofon. Mendeskripsikan gema d. Mendiskusikan a. penyekatan suara. e. sistem suara. macam jenis dan tipe sistem akustik suara mikrofon mikrofon. c. Membuat desain teknik g. Menjelaskan konsep akustik suara.

Menuliskan spesifikasi rangkaian tercetak teknis penguat depan (PRT). Merakit rangkaian penguat depan universal pada papan rangkaian tercetak (PRT). universal. Menjelaskan bodypack transmitters sistem mikrofon tanpa kabel i. Menjelaskan mikrofon tanpa kabel pada sistem intercom a. Menggambar rangkaian b. e. h. tanpa kabel. d. Merencanakan rangkaian penguat depan universal penguat depan universal. Teknik Elektronika Audio Video menempatkan Headset sebuah mikrofon Microphones sistem berdasarkan data teknis. Melakukan pengujian penguat depan universal.. Menginterprestasikan f. akustik suara. b. Menentukan tata letak koordinasi frekuensi sistem penerima dan (frequency coordination) antena (receivers and yang digunakan pada antennas) sistem sistem mikrofon tanpa mikrofon tanpa kabel. g. Menjelaskan arsitektur rangkaian penguat rangkaian penguat depan depan universal. Microphones sistem f. Menjelaskan prinsip kerja d. Memilih baterei ramah (wireless microphone) lingkungan yang sesuai pada sistem akustik untuk sistem mikrofon suara. 28 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Menjelaskan sistem akustik suara mikrofon tanpa kabel e. universal c. Mendiagramkan a. kedalam bentuk papan c. Memilih dan macam-macam tipe menempatkan Boundry mikrofon. kabel.

pengatur nada. Merakit rangkaian penguat daya audio klas e. a. Menggambar rangkaian c. teknis rangkaian pengatur nada aktif dan pasif. rangkaian penguat daya b. Merakit rangkaian nada aktif dan pasif. Menuliskan spesifikasi (PRT). Melakukan pengujian kebutuhan loudspeaker rangkaian penguat daya beban audio klas AB. b. AB kedalam bentuk papan rangkaian tercetak d. penguat daya. Mendiagramkan a. (PRT). Mendeskripsikan macam- audioberdasarkan macam klasifikasi klasifikasinya. teknis rangkaian pengatur c. Melakukan pengujian rangkaian pengatur nada aktif dan pasif. Mendiskusikan macam. b. Menuliskan spesifikasi AB pada papan teknis sistem penguat rangkaian tercetak audio. Menggambarkan a. Mendimensikan besarnya d. penguat daya. Menuliskan spesifikasi (PRT). Teknik Elektronika Audio Video a. Menggambar rangkaian b. pengatur nada aktif dan pasif pada papan rangkaian tercetak (PRT). f. c. d. Menjelaskan prinsip macam jaringan filter rangkaian pengatur nada dasar jaringan filter pengatur nada aktif dan pasif. a. Merencanakan rangkaian penguat daya audio klas penguat daya audio. a. papan rangkaian tercetak c. e. Mendiskusikan macam. Melakukan instalasi sistem penguat audio 29 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Menjelaskan arsitektur macam klasifikasi macam-macam skema penguat daya audio. Merencanakan rangkaian pengatur nada aktif dan penguat pengatur nada pasif kedalam bentuk pasif dan aktif.

Melakukanpengujian yang akan digunakan. Teknik Elektronika Audio Video f. Menguji kualitas dan c. Mendiskusikan a. Mendiskusikan teknologi b. Menerapkan instalasi a. Melakukan pengujian sistem penguat audio a. daya akustik sistem audio paging sesuai paging tegangan standar. b. Menguji sistem hiburan pertunjukkan rumah. technology) yang c. d. Menerapkan instalasi a. f. (home theatre). Menyiapkan sistem koneksi untuk sistem e. Melakukan instalasi audio/video player/recorder a. umum ruang terbuka. Menjelaskan sistem sistem audo paging sistem paging tegangan paging suara fasilitas (paging system standar. Mendiskusikan konsep a. Melakukan instalasi sistem koneksi untuk c. Melakukan instalasi b. Menginterprestasikan sistem hiburan spesfikasi teknis sistem pertunjukkan rumah. d. daya dan kualitas instalasi sistem audio e. Melakukan instalasi lingkungan sekitar. Menjelaskan sistem dasar sistem paging teknologi sistem audio paging suara fasilitas tegangan standar. dengan tipikal ambang batas level kebisingan d. Melakukan instalasi jaringan internet peralatan game player. (home theater) b. Mendimensikan besarnya paging hotel. Merencanakan tata letak sistem jaringan internet. tegangan/penguatan dari 30 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . hiburan pertunjukkan rumah. c. Merencanakan tata letak dan jumlah loudspeaker e. Merencanakan sistem digunakan. sistem hiburan pertunjukkan rumah. Membaca informasi kebutuhan peralatan sistem hiburan umum sistem hiburan sistem hiburan pertunjukkan rumah pertunjukkan rumah pertunjukkan rumah (home theater). umum ruang tertutup. d. Membangun instalasi b. paging standar. sistem audio paging hotel.

sistem audio 31 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Merencanakan kotak sub- wofer speaker daya. Merencanakan sistem instalasisistem hiburan pengawatan peralatan audio mobil (car audio audio video mobil. Menentukan kebutuhan mobil. Melakukan instalasi volume kontrol sistem sistem instalasi rumah audio paging. Menerapkan instalasi a. Merencanakan instalasi perekaman sistem audio. produksi sebagai studio f. Merencanakan instalasi b. instalasi sistem instalasi g. posisi sistem suara (loudsppeaker) dan e. Mendiskusikan informasi b. Menentukan tata letak hiburan audio mobil. b. Membuat kotak akustik sub-woofer sistem f. audio mobil (car audio mobil. Membuat tata letak maksimum. Mencari informasi a. Menentukan besarnya Entertainment Systems). Mendeskripsikan volume perkembangan teknologi teknologi sistem hiburan ruang sistem akustik hiburan audio mobil. Menguji daya dan sistem audio pertunjukan kualitas akustik instalasi ruang terbuka. Melakukan pengujian subwoofer. system/Car Entertainment Systems) e. Teknik Elektronika Audio Video f. c. Merencanakan sistem rumah produksi sebagai instalasi rumah produksi studio perekaman sistem sebagai studio audio. Menerapkan instalasi q. sistem instalasi audio c. Melakukan d. a. sistem audio paging g. r. terbuka. perekaman sistem audio a. kualitas dan daya akustik sistem hiburan audio mobil. Merencanakan instalasi sistem audio sistem audio pertunjukan pertunjukkan ruang ruang terbuka. system/Car b. d. kabel yang digunakan. perkembangan teknologi kebutuhan daya audio audio mobil. Melakukan pengujian hotel.

Menguji daya dan kualitas akustik instalasi sistem audio pertunjukkan ruang tertutup. 32 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . c. d. Teknik Elektronika Audio Video pertunjukkan ruang terbuka. Menerapkan instalasi sistem audio pertunjukkan ruang tertutup.

PENGETAHUAN) 3 Teknik Radio & Televisi a. Menginterprestasikan macam modulasi macam-macam modulasi amplitudo pada sistem amplitudo pada sistem penerima radio. Mendeskripsikan format penerima televisi standar sinyal video monokrom sinyal video penerima NTSC. frekuensi radio. Melakukan pengukuran c. televisi b. penerima radio. putih. Menginterprestasikan transmisi (transmission saluran transmisi lines) gelombang (transmission lines) elektromanetik pada gelombang elektromanetik penerima radio. Menjelaskanpembentukan sinyal video komposit g. digital. Mendeskripsikan konsep penerima televisi warna dasar penerima televisi warna standar NTSC dan f. Mendeskripsikan konsep dasar penerima televisi penerima televisi hitam dasar penerima televisi hitam putih dan warna. c. Menerapkan saluran b. a. hitam putih. d. Menerapkan macam. Mendiskusikan konsep d. Menerapkan karakteristik a. Menginterprestasikan gelombang frekuensi karakteristik gelombang radio secara benar. Menggambarkan televisi warna standar pola 33 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . gelombang sinyal video komposit. penerima radio. PAL dan SECAM. Menjelaskan Digital Audio Broadcasting (DAB) pada Broadcasting (DAB) pada sistem penerima radio sistem penerima radio digital. Melakukan pengukuran a. Mendiskusikan sistem c. b. dan warna.Teknik Radio & Televisi KOMPETENSI DASAR NO MATA PELAJARAN KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 (SIKAP-RELEGIUS) (SIKAP-SOSIAL) (SIKAP-KETERAMPILAN) (SIKAP. Melakukan pengukuran b. Teknik Elektronika Audio Video 3. e. Menerapkan Digital Audio d. c. a. Menggambarkan bentuk PAL.

b. vektor modulasi kuadrat h. penerima satelit digital. 34 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Menjelaskan macam- blok MPEG koder sistem macam konsep dasar kompresi video digital. a. a. c. Teknik Elektronika Audio Video pembentukan sinyal video BARS. Menjelaskan Standard blok digital video Definition Televisi (SDTV) broadcasting (DVB). Menjelaskan konsep dasar High Definition dasar High Definition Televisi (HDTV) digital Televisi (HDTV) digital b. struktur penyamplingan format televisi digital. broadcasting). Menjelaskankonsep dasar standar pola BARS. Menggambarkan diagram blok High Definition Televisi (HDTV) digital. d. komposit televisi warna b. Melakukan instalasi user manual. Menggambarkan diagram c. a. Membandingkan konsep a. Menggambarkan diagram b. (QUAM-Quadrature Amplitude Modulasi). Menggambarkan Discrete Cosine Transform (DCT) koder-dekoder (kodek). digital. Menggambarkan diagram (QUAM-Quadrature vektor modulasi kuadrat Amplitude Modulasi). Menjelaskan konsep blok MPEG enkoder dasar pengiriman sinyal komponen Digital video digital (digital video Television (DTV). Menggambarkan diagram a. Memilih penerima satelit a. Menjelaskan penggunaan digital penerima satelit berdasarkan petunjuk b.

ketidaksesuaian b. macam tipe antena penerima dasar teori antena. b. Menerapkan konversi satuan spesifikasi teknis pemerintah tentang desibel pada sisteminstalasi antena.Perencanaan & Instalasi Antena KOMPETENSI DASAR NO MATA PELAJARAN KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 (SIKAP-RELEGIUS) (SIKAP-SOSIAL) (SIKAP-KETERAMPILAN) (SIKAP. Mendiskusikan prinsip a. b. Menginterprestasikan mematuhi peraturan c. c. Menjelaskankan kabel antena frekuensi radio macam-macam kabel berdasarkan spesifikasi data antena frekuensi radio teknis.PENGETAHUAN) 2 Perencanaan & Instalasi a. Mendeskripsikan tentang penggunaan penguatan (gain) frekuensi radio. frekuensi radio. g. Berperanserta frekuensi radio. d. antena. b. Menginformasikan pattern) antena. Menjelaskan pola radiasi (radiation c. Menjelaskan dasar- (mismatch) impedansi. Menginterprestasikan Antena dasar kesesuaian tipe antena penerima frekuensi karakteristik radiasi (matching) dan radio. Melakukan pengujian macam. berdasarkan spesifikasi data teknis. Teknik Elektronika Audio Video 3. penggunaan frekuensi antena radio. Merencanakan macam-macam a. Menginterprestasikan radio. Mendeskripsikan beamwidth dan bandwidth antena. Melakukan pengujian macam- macam kabel antena frekuensi b. kepada masyarakat peraturan pemerintah e. Mendeskripsikan konversi satuan desibel pada sistem instalasi antena a. macam-macam kabel 35 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . f. Menentukan macam-macam a.

Mencari informasi a. Melakukan pengujian macam- data teknis. Connectors) berdasarkan spesifikasi b. Melakukanpengujian instalasi TeleVision). macam konektor frekuensi radio. Menentukan macam-macam a. kesehatan kerja TV (MATV:Multi berdasarkan standard b. Menerapkan keselamatan dan Mendeskripsikan tentang instalasi multi kesehatan kerja berdasarkan keselamatan dan antena sistem banyak standard operation procedure. Melakukan instalasi antena Antenne TeleVision). Mendiskusikan sistem satu rumah/ruang. operation procedure. multi antena TV untuk sistem b. (Jerman: c. Menjelaskan macam- konektor frekuensi radio (RF macam konektor Connectors) berdasarkan frekuensi radio (RF spesifikasi data teknis. a. Menyimpulkan hasil pengujian macam- macam konektor frekuensi radio. c. c. untuk sistem satu (MATV:Multi Antenne rumah/ruang. (Jerman: GA Merencanakan instalasi instalasi multi antena Gemeinschaftsantennenanlage antena multi antena TV sistem banyak TV n). Teknik Elektronika Audio Video antena frekuensi radio berdasarkan spesifikasi data teknis. Menginterprestasikan konektor frekuensi radio (RF Connectors)berdasarka n spesifikasi data teknis. b. Menyimpulkan hasil pengujian macam- macam kabel antena radio frekuensi berdasarkan spesifikasi data teknis a. GA antena multi antena TV untuk Gemeinschaftsantenne sistem satu rumah/ruang. nanlagen). (Jerman: GA 36 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa .

Jerman: Jerman: GGA GGA Groβgemeinschaftsantennenanl Groβgemeinschaftsant agen). CTV cable TV. Teknik Elektronika Audio Video Gemeinschaftsantennenanlagen Metabulasikan hasil ). pengujian instalasi antena multi antena TV d. ennenanlagen). Jerman: GGA Gemeinschaftsantenne Groβgemeinschaftsantennenanl nanlagen). (amerika: CTV cable TV. Jerman: GGA Groβgemeinschaftsant ennenanlagen). Merencanakan instalasi e. (Jerman: rumah/ruang. 37 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . agen). Melakukan instalasi antena multi untuk sistem satu akses TV untuk sistem banyak rumah/ruang. rumah/ruang. Mentabulasikan hasil pengujian instalasi antena multi antena TV untuk sistem banyak rumah/ruang. (amerika: (amerika: CTV cable TV. e. Melakukan pengujian instalasi antena multi antena TV antena multi antena TV untuk untuk sistem banyak sistem banyak rumah/ruang. (amerika: CTV GA cable TV.

Melakukan pengujian & 1.PENGETAHUAN) 3 Pengujian & Pengukuran a.2. Mendeskripsikan Peralatan Elektronika pengujian dan pengukuran pengukuran macam.4. metode pengujian dan yang digunakan di industri. Mendeskripsikan pengukuran macam.3. 1. Mendeskripsikan pengukuran macam. Melakukan pengujian & 1. Pengujian & Pengukuran Peralatan Elektronika KOMPETENSI DASAR NO MATA PELAJARAN KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 (SIKAP-RELEGIUS) (SIKAP-SOSIAL) (SIKAP-KETERAMPILAN) (SIKAP.2.3. metode pengujian dan macam peralatan pengukuran macam- elektronika macam peralatan konsumen/komersial elektronika konsumen 38 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Mendeskripsikan pengukuran macam. Mendiskusikan metode ukur elektronika pengujian & pengukuran. metode pengujian dan macam peralatan pengukuran macam- elektronika daya macam peralatan elektronika daya 1. Melakukan pengujian & 1. macam peralatan ukur pengukuran macam- elektronika. Mendiskusikan teknologi 1.1.1. metode pengujian dan macam peralatan radio pengukuran macam- komunikasi macam peralatan peralatan radio komunikasi 1. Teknik Elektronika Audio Video 4. macam peralatan b.4. Melakukan pengujian & 1.

dengan prosedur berdasarkan Ketuhanan operasi standar. Memperbaiki TV Warna memberi penjelasan mendapatkan informasi. permainan (game). Teknik Elektronika Audio Video 5. Memperbaiki TV dan usahanya. jelas dan yang mengandung unsur f. Memberikan informasi perlindungan konsumen yang benar. Menciptakan sistem Emitting Diode) d. melayani konsumen kelangsungan usaha secara benar dan jujur produksi barang dan/atau i. Mengimplementasikan a. Monitor Warna LCD c. Plasma.PENGETAHUAN) 6 Perbaikan & Perawatan a. keamanan. d. Menerapkan beberapa yang Maha Esa. e. Memperlakukan atau yang. h. penggunaan. macam peralatan terhadap konsumen. Meningkatkan dan monitor-Warna CRT yang jujur dan pemberdayaan (Cathode Ray Tube) bertanggung jawab konsumen dalam dalam berusaha. Menumbuhkan dengan cara pencarian kerusakan metode tip dan trik kesadaran pelaku usaha menghindarkannya dari macam-macam penerima pencarian kerusakan mengenai pentingnya ekses negatif pemakaian TV dan Monitor Warna. menentukan. c. dan keselamatan 39 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa .Perbaikan & Perawatan Peralatan Elektronika KOMPETENSI DASAR NO MATA PELAJARAN KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 (SIKAP-RELEGIUS) (SIKAP-SOSIAL) (SIKAP-KETERAMPILAN) (SIKAP. b. Menerapkan keselamatan 6. menjamin player/recorder. Mendiskusikan hak dan a. macam-macam perlindungan konsumen barang dan/atau jasa. Memperbaiki macam- barang dan/atau jasa macam peralatan video e. Menunjukkan itikad dan menuntut hak- (Liquid Crystal Display) yang baik dalam haknya sebagai melakukan kegiatan konsumen. Menguasai beberapa b. kesehatan. Memahami harkat dan b. Monitor Warna LED (Light d. kenyamanan. Mendeskripsikan Peralatan Elektronika aklak mulia dan jujur kewajiban perlindungan dan kesehatan kerja keselamatan dan atas hak dan kewajiban konsumen berdasarkan sesuai dengan prosedur kesehatan kerja sesuai perlindungan konsumen undang-undang. penerima TV dan c. Memperbaiki TV dan memilih.2. operasi standar. Meningkatkan kualitas dan pemeliharaan. martabat konsumen metode tip dan trik 6.1. Memperbaiki macam- serta tidak diskriminatif jasa. Memperbaiki penerima TV sehingga tumbuh sikap Monitor Warna. perbaikan e. Memperbaiki TV Warna jujur mengenai kondisi kepastian hukum dan OLED (Organic Light dan jaminan barang keterbukaan informasi Emitting Diode) dan/atau jasa serta serta akses untuk g.

j. kenyamanan. i. menguji. Memperhatikan kualitas barang hasil jasa terhadap kesehatan. Menjamin mutu barang dan/atau jasa yang diproduksi dan/atau diperdagangkan berdasarkan ketentuan standar mutu barang dan/atau jasa yang berlaku. Memberi kesempatan penerima radio kepada konsumen untuk komunikasi. 40 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa . Teknik Elektronika Audio Video konsumen. g. Memberi kompensasi. Memperbaiki macam- dan/atau jasa tertentu macam peralatan mobile serta memberi jaminan phone dan/atau garansi atas barang yang dibuat dan/atau yang diperdagangkan. dan/atau mencoba barang k. dan keselamatan konsumen. Memperbaiki macam- macam peralatan f. keamanan. h. ganti rugi dan/atau penggantian apabila barang dan/atau jasa yang diterima atau dimanfaatkan tidak sesuai dengan perjanjian.

MT Satiri PPPPTK/VEDC BOE Malang PT Panasonic Manufacturing Jakarta Indonesia 41 Kurikulum 2013-Teknologi & Rekayasa ..... Teknik Elektronika Audio Video Jakarta.. .. Bidang Diklat Drs. ASMUNIV..Pebruari 2013 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Perwakilan Industri BPSDMP dan PMP...