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"INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO “AMAZONICO “

SILABO DE COMUNICACIÓN EMPRESARIAL

I. DATOS GENERALES.

1.1. Carrera Profesional : Contabilidad
1.2. Ciclo : V
1.3. Semestre lectivo : 2015-I
1.4. Horas semanales : 04 pedagógicas
1.5. Horas teóricas : 02 pedagógicas.
1.6. Horas prácticas : 02 pedagógicas.
1.7. Duración : 21 semanas
1.8. Inicio y termino : De 05/01/2015 al 29/05/2015
1.9. Responsables : Lic. Sheila Ruiz García
Lic. Cristina Isabel Saavedra Cuelles

II. FUNDAMENTACION.

La asignatura corresponde al área de formación humanística y es de naturaleza teórico práctica,
corresponde aspectos elementales del idioma, la misma que tiene como propósito, que el
estudiante conozca y mejore paulatinamente los grados de complejidad del idioma inglés;
desarrollando en los alumnos conocimientos fundamentales en sus diferentes habilidades como
son: writing, listening, speaking y reading. La materia tiene real importancia dentro de la
currícula porque permite al futuro profesional acceder a fuentes de información de su interés y
comunicarse en el idioma meta con facilidad, conociendo y leyendo diálogos sencillos en la
lengua inglesa. A su vez, amplía su horizonte de conocimientos al investigar y satisfacer sus
expectativas en relación con su ámbito laboral. De ese modo se pretende contribuir a la
formación de los futuros profesionales de las carreras de Computación e Informática,
Contabilidad del I.E.S.T.P “Amazónico”.

III. COMPETENCIAS.

 Leen y redactan estructuras simples sobre temas de actualidad.
 Intercambian opiniones sobre ellos mismos.
 Comprenden y producen textos escritos y orales relacionados a su entorno personal,
usando sus conocimientos Lingüísticos para satisfacer sus necesidades básicas de
comunicación en un idioma extranjero.
 Comprenden y formulan enunciados orales sencillos sobre temas de interés relacionado
a su formación personal, entorno social y laboral.

.2 EDITION 5. creencias. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS nd 5. short answers. 4. respetando las reglas de ortografía. propios y communes. Pronuncia en forma clara y coherente un oralmente con su interlocutor interpretando y mensaje. profesiones Del 12/01/15 Lesson 1: Tell a classmate . CAPACIDAD TERMINAL Nº 3 Redactar 4.The article a / an indefinido.Affirmative and negative -Hace oraciones en afirmativa Demuestra respeto hacia sus al 16/01/15 your occupations. Semana 3 . CAPACIDAD TERMINAL Nº 2 Interpretar la información escrita de un texto en el idioma 3. 3.1. y en plural con el verbo be. transmitiendo la información necesaria en el idioma extranjero y utilizando recursos no verbales para 2.1. Del19/01/15 al classmates. Respeta y valora ideas. analizando la estructura gramatical para información de un texto llevar a cabo las acciones inherentes de la lectura.Hace oraciones en singular Lesson 2: Identify your Be: plural statements. Describe en forma oral y escrita la extranjero. al 30/01/15 inglés.Reconoce los nombres Del 26/01/15 deletrear algunas palabras en nouns.Singular and plural nouns / .1.IV. .formula preguntas con What. DURACIÓN: 04 semanas. Lesson 3: Spell names . PRIMERA UNIDAD: “ WELCOME TO TOP NOTCH“. respuestas cortas en forma y empatía 23/01/15 afirmativa y negativa. 2. -sabe diferenciar un saludo - -Introduce yourself formal e informal -Escucha con atención y Del 05/01/15 -Responses -Greet people -Practica todas las formas de respeto a sus compañeros al 09/01/15 -Ways to say good-bye -Say good bye saludo y despedida. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION CAPACIDAD TERMINAL CRITERIO DE EVALUACION 1. entorno personal. CAPACIDAD TERMINAL Nº 4 Analizar las normas de convivencia socioculturales y de protocolo de los países del idioma extranjero.Be: yes / no questions and Formula preguntas y da Se comunica con asertividad -More occupations. conversación o diálogo.Aprende el abecedario. . familiar o al contexto de su comunidad. CAPACIDAD TERMINAL Nº1 Expresar 1. lenguas correctamente textos u oraciones vinculadas a su y culturas distintas a la propia.The alphabet Proper nouns and common .Deletrea nombre y palabras. Elementos de Actividades de Indicadores de Fechas capacidad aprendizaje evaluación Tareas previas Semana 1 -Greetings -Se presenta así mismo Welcome to Top Notch -More Greetings. Semana 4 . form of verb to be. Demuestra seguridad a . contractions. extrae las ideas principales. y negativa usando el artículo compañeros de clase. Semana 2 Unit 1: Names and -Be: Singular statements / -Aprende diferentes tipos de Occupations. con el fin de dar una adecuada imagen en las relaciones profesionales. V. Lee comprensivamente textos cortos en dirigirse a alguien: iniciar.Questions . mantener y terminar una inglés relacionados a los temas tratados. -Occupations .

Muestra empeño al trabajar -Be from / Questions with Relationships -Utiliza los pronombres. .Numbers 21-101 old. institución. -Way to get places. Elementos de Actividades de Indicadores de Fechas capacidad aprendizaje evaluación Tareas previas Semana 9 Lesson 2: Discuss how to -The imperatives: affirmative get places. para dar direcciones. . usando los adj. SEGUNDA UNIDAD: “ABOUT PEOPLE / PLACES AND HOW TO GET THERE” 5. Semana 7 -Da y consigues información Lesson 3: Get Someone’s Be: information de direcciones de teléfonos y Del 16/02/15 Hace preguntas con el verbo Es puntual y responsable con contact information. . . TERCERA UNIDAD: “MY FAMILY” 5. Lesson 1: Talk about locations -Be.Family Lesson 1: Identify people in .Question with can. árbol genealógico.Conoce el número de los Del 06/04/15 affirmative statements Consulta sus dudas con el family miembros de su familia. asignadas al 27/02/15 . instrucciones y direcciones. DURACIÓN: 06 semanas. Del 02/02/15 Lesson 1: Introduce people.Elabora su propio mapa Cumple con las tareas Del 23/02/15 -Places in the neighborhood. Cuida el patrimonio Del 09/03/15 Transportation . .More adjective to adverbs very and so. . al 01/04/15 de su familia mediante describe people oraciones. .Destinations. Semana 11 Del 16/03/15 PARTIAL EXAMEN PARTIAL EXAMEN PARTIAL EXAMEN PARTIAL EXAMEN al 20/03/15 Semana 12 Unit 4.2. permanentemente.Family relationships.3. Semana 14 . de transporte que usa.first and last names nombre o apellido. Señor. en el salón de clases Where al 06/02/15 Posesivos: mi tú.Means of transportation llegar a su destino. Questions with where/ .Usa los adjetivos para Del 30/03/15 relatives Be with adjectives / Participa en clase describir a los miembros .5.By to express means.1 DURACIÓN: 04 semanas.Be: questions with How docenete al 10/04/15 .Habla acerca de los medios Lesson 3: Discuss . su de él … .Usa los imperativos para dar Comparte sus ideas en los Del 02/03/15 and negative. trabajos grupales al 06/03/15 . Questions with What Be with what? los trabajos al 20/02/15 .Numbers 0-20 Semana 8 Unit 3: Places and How to get -Pregunta acerca de la there.Verb have / has: Lesson 3: Talk about your .Question with how.3.Hace preguntas con Who. posesivos. .hace preguntas con where.Be: questions with Who .2.Locations and giving directions -Utiliza el verbo Be y preguntas con Where? 5. Actividades de Indicadores de Fechas Elementos de capacidad aprendizaje evaluación Tareas previas Semana 5 Se presenta así mismo y -Possessive nous and Unit 2.1. de su familia mediante un con entusiasmo. Semana 6 Sabe el uso de Ud. About People presenta a otras personas Adjectives. Semana 13 Lesson 2: Describe your .Titles and Names -Llama a las personas de su de los demás ambientes de la al 13/02/15 .Identifica a los miembros Trabaja individualmente Del 23/03/15 your family. Subject pronoun It. al 27/03/15 . Semana 10 . Lesson 2: Tell Someone Your señora y señorita Conserva la limpieza del aula Del09 /02/15 first and Last name.Preposition of places ubicación de lugares.hace preguntas de cómo institucional al 13/03/15 .

Early. le gusta. . Semana 20 EXAMEN FINAL Del 11/05/15 al 15/05/15 Semana 21 Del 18/05/15 EXAMENES SUSTITUTORIOS al 22/05/15 Semana 22 Del 25/05/15 EXAMENES APLAZADOS al 29/05/15 VI. CUARTA UNIDAD: “EVENTS AND TIMES” 5.Ordinal numbers al 30/04/15 . En todos los casos la fracción 0. compañeros Semana 16 ..Demonstratives this.4.1.. need and . Unit 6: Clothes .4. time: what time is it?.Prepositions: in / on / at cumpleaños utilizando birthdays Del 27/04/15 for dates and times: fechas y preposiciones de Es Cortez y amable con los .Habla sobre las that. estas solo se promedian en la I Unidad.Habla sobre su Semana 17 Lesson 3: Ask about .Events trabajos asignados. será desaprobado en forma automática. Lesson 1: Give and accept diferentes ropas de lo que Respeta la opinión de sus Del 04/05/15 . tiene o compañeros.Months of the year summary tiempo. want.The Simple Present tense a compliment.Identifica los signos .. Requisitos de Aprobación.Habla acerca de la hora. obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12). II .  La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). those. desea.Zodiac sign zodiacales mediante oraciones..Clothes necesita usando los have in affirmative form. al 08/05/15 with: like. these.  El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en números igual o mayor a 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas).Be: questions about time de un determinado evento time of an event. . de tiempo. on time and late tiempo. demás . DURACIÓN: 07 semanas incluyendo exámenes.. 5.Pregunta si está a materiales con sus al 17/04/15 . temprano o tarde. Semana 18 .5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.Telling the time .Question with When .  El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas).Habla acerca de la hora Lesson 2: talk about the Presenta con Del 20/04/15 . adjetivos demostrativos.  Los Criterios de Evaluación a aplicar a un alumno dentro de una Capacidad Terminal serán: Conceptual (C). Comparte sus útiles y Del 13/04/15 you´re on time.Prepositions: at / on usando las preposiciones al 24/04/15 . Procedimental (P) y Actitudinal (A). Elementos de Actividades de Indicadores de Fechas capacidad aprendizaje evaluación Tareas previas Semana 15 Unit 5: Events and times Lesson 1: Confirm that . sin derecho a recuperación. tiene derecho a participar en proceso de recuperación programada. SITEMAS DE EVALUACION.Questions about the . responsabilidad sus .

+ (C) 3ª Unid.]/3 Cx = [(C) 1ª Unid. + (P) 2ª Unid. + (C) 2ª Unid.. ALLEN ASCHER. Promedio del Criterio de Evaluación que se utilizará para realizar el Nuevo Promedio de la IV Unidad P = [(Px) + (Py)]/2 C = [(Cx) + (Cy)]/2 A = [(Ax) + (Ay)]/2 Nota Final de la IV Unidad = [P+C+A]/3 La nota aprobatoria de la unidad didáctica está dada por el promedio de la cuarta unidad. + (P) 3ª Unid. .]/3 Ax = [(A) 1ª Unid. Px = [(P) 1ª Unid. El Promedio de los Criterios de Evaluación de las tres Unidades. + (A) 2ª Unid.JOAN SASLOW. ……………………………………………………. VII. Sheila Ruiz García Lic. Saavedra Cuelles . NOTA FINAL = [P+C+A]/3  El promedio de la IV Unidad (Capacidad Terminal) se obtendrá: 1. BIBLIOGRAFIA. Notas Obtenidas en la IV Unidad que se utilizarán para sacar un nuevo promedio Py = Nota obtenida en la IV Unidad Cy = Nota obtenida en la IV Unidad Ay = Nota obtenida en la IV Unidad 3. Second Edition-Top Notch. ………………………………………. siendo así: El Promedio de Unidad (Capacidad Terminal) el que se obtiene de sumar los tres criterios de evaluación y dividirlo entre 3. Cristina I. Unidad y III Unidad. Lic. + (A) 3ª Unid.]/3 2. FUNDAMENTALS Teacher´s Edition and Lesson Planner with Active Teach.