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Pautas para estimular el lenguaje

ORIENTACIONES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE

La mayor parte del tiempo la pasa el nio con sus padres, en el entorno familiar, por eso, son los padres los que de una manera ldica mejor pueden estimular su
expresin oral. Ej: jugar al veo-veo, esconder cosas y luego darle pistas para que las encuentre.
Se debe dedicar un tiempo breve, para no fatigar al alumno, proporcionando actividades que sean motivadoras y variadas.
Conviene hablarle mucho, preguntandole por sus preferencias, amigos, actividades favoritas, como va vestido....
Aprovechar cualquier ocasin (como las tareas de la casa, la observacin de las prendas de vestir en el armario, los muebles de una habitacin, o los colores) para
proporcionar mensajes claros y breves, siempre colocandose a la altura de los ojos.
Para aumentar su vocabulario, se le presentan objetos y se le indicara su nombre. A la vez que se le explica para qu sirve, que color tiene, la forma, sus
caractersticas. En definitiva, hacerle observar todo lo que tiene a su alrededor.
En cuanto al esquema corporal, se le debe de ensear, las distintas partes del cuerpo y que lo generalice en los demas: enseandole la parte izquierda y la derecha.
Con apoyo visual de libros o fotografas, estimular una conversacin a travs del dibujo que aparezca, repasando los conceptos basicos: derecha-izquierda, arriba-
abajo, colores, utilidad de cada objeto...
Es muy motivante para el nio, contarle cuentos cortos, en los que intervengan animales, y ellos puedan participar haciendo ruidos, bailes, gestos, etc., luego se le
haran una serie de preguntas sencillas sobre el contenido.
Manifestarle entusiasmo y alegra cada vez que ponga inters en la actividad que esta realizando, aunque no siempre le salga bien.
No se debe proteger demasiado, puesto que no dejamos que desarrolle su personalidad al completo. Por tanto, hay que darle autonoma para que se relacione con
los demas y participe en distintas actividades. Se le debe escuchar atentamente y siempre responder a sus preguntas, convirtiendo la comunicacin en un placer.
Lo nios aprenden mucho por imitacin. Por ello, cuando hable con su hijo, hagalo despacio, pronunciando correctamente, sin darle gritos. Nunca se le debe ignorar
cuando quiera hablar, ni reforzar la expresin defectuosa que en un principio puede parecer.

COSAS A EVITAR: NO

NO diga a su hijo, mientras habla, que se detenga y comience de nuevo. NO le imite cuando hable mal, aunque le parezca gracioso.
NO debemos responder en lugar del nio. Sera mejor que cuando le preguntemos lo hagamos de tal forma que este no pueda responder solo un ""si"" o un ""no"", se
hara por ejemplo la pregunta: quieres una pera o una manzana? En lugar de quieres una pera?
NO tener una actitud sobreprotectora, sin sta los nios podran desarrollar mejor su aptitudes pues actuaran por si mismos.
NO recortar los finales de palabras. NO gritarle, debemos hablar despacio y con claridad.
NO hay que hablarle con un lenguaje infantilizado. El nio utiliza este lenguaje infantil porque se encuentra en este estadio del proceso de adquisicin del lenguaje y
si lo imitamos estaremos frenando su proceso evolutivo.NO debemos de regaarle ni de imitarle, sino solamente repetrsela correctamente.
Todos los das, elija un momento apropiado para la practica y estmulo del habla, no regae de continuo a su hijo.
Hacia los 4 aos debe hablar correctamente como un adulto, aunque le seran difciles las palabras que contengan /r-rr-pr-br-pl-bl/
Si su hijo esta frecuentemente distrado, repite constantemente qu? Cuando habla en un tono excesivamente alto o bajo es aconsejable que no descartes un
problema de audicin (tapn de cerumen, hipoacusia...) para ello acudiremos a un especialista.
Vigile la voz del nio. Ocurre a veces que el pequeo fuerza su propio registro vocal, bien al, reproducir sonidos o ruidos que sean muy agudos, muy graves o muy
intensos (al imitar ruidos de animales, ruidos de motores, etc.) o incluso los de sus propios
Evitar comparar al nio con otros. Dejar que se desarrolle a su ritmo, proporcionandole un ambiente verbal y articulatorio de calidad.
Pautas para estimular el lenguaje

Antes de los dos aos fuera chupetes y biberones que deforman la cavidad bucal y el paladar por la presin que ejerce la tetina contra el mismo cuando el nio
succiona, dificultan el desarrollo muscular en lengua, cara, labios y maxilares, crea problemas dentarios, caries, mal-oclusin, etc y dificulta la pronunciacin uno o
varios fonemas. Desde temprano evitar los alimentos triturados que evitan la masticacin y desarrollar la musculatura bucal.

EJERCICIOS PARA HACER EN CASA


Con los dientes superiores, morder el labio inferior.
Praxias Con los dientes inferiores, morder el labio superior.
Imitar la posicin labial de las vocales.
Mover la lengua de un lado a otro, tocando las comisuras. Hacer vibrar los labios.
Empujar con la punta de la lengua una mejilla y luego la otra.
Mover la lengua arriba y abajo, detras de los incisivos superior e inferior. Imitar sonidos de (onomatopeyas).
Lamer con la punta de la lengua el labio superior en ambas direcciones. Animales; perro, gato, gallo, burro, loro, serpiente
Repetir el ejercicio con el labio inferior. Medios de transporte: coche, tren, moto, avin
Lamer alternativamente el labio superior e inferior con movimiento rotatorio Sonidos del propio cuerpo; bostezar, estornudar, toser, roncar, rer
amplio. Sonidos del medio; reloj, telfono, gotas de agua, pasos
Con la boca entreabierta, dejar la lengua ancha y relajada. Despus,
estrecha y tensa. Soplamos:
Sacar y meter la lengua, manteniendo la boca abierta. Hacemos pompas con un vaso de agua y una pajita.
Mover la lengua arriba y abajo. Jugamos con pomperos.
Colocar los labios en posicin de beso y sonrisa, con los labios juntos. Trasvasamos agua con una pajita de un vaso a otro.
Esconder los labios y sacarlos en posicin de reposo. Soplamos papeles, pelotas de pin pon, chapas, velas, un espejo y hacemos
Lamer el labio superior con el inferior. Repetir en sentido inverso. vaho, silbatos, matasuegras
JUEGOS PARA CASA

1. Memorys: es un juego de atencin y memoria con un potencial enorme para trabajar el lenguaje y el habla. A la venta se pueden encontrar por tematicas: animales,
objetos, dibujos animados, etc. lo cual tambin motiva mucho a los nios porque se pueden conseguir de aquello que mas les guste (Peppa Pig, Mickey Mouse,
Cars).

2. Puzzles para trabajar la atencin.

3. Cuentos: Las diez gallinas, Coleccin de la cuna a la luna, Aurelio, Un bicho extrao, Coleccin Otto el perro cartero(libro para buscar cosas)

4. Canciones infantiles repetitivas; en la calle 24, debajo un botn, la ta Mnica, mi barba tiene tres pelos

5. Poesas y trabalenguas

SI TENEIS ALGUNA DUDA NO DUDEIS EN CONSULTAR A UN ESPECIALISTA (si hacia los dos aos no habla o lo hace muy poco, desconfiad de las personas que
dicen ya lo har).

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