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SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

AÑO LECTIVO
COLEGIO FISCAL DE BACHILLERATO "JOAQUÍN GALLEGOS LARA" 2016 -2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente CPA. JULISSA SANCHEZ CHALEN Área/asignatur EMPRENDIMIENTO Y Grado/Curs 2DO Paralelo: ADM.
: a: GESTION o: BACHILLERA SISTEMAS
TO
N.º de unidad 1 Título de unidad de NUMEROS ENTEROS Objetivos específicos de la Leer, escribir, ordenar y
de planificación: unidad de planificación: comparar números enteros,
en situaciones matemáticas
planificación: concretas, mediante la
realización de diversos
ejercicios para resolver
problemas combinados con
las seis operaciones
básicas.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
1. Leer y escribir números enteros de acuerdo con su definición. 1. Lee y escribe números enteros
2. Ordenar y comparar números enteros en la recta numérica. considerando su definición.
3. Resolver las cuatro operaciones de forma independiente con números enteros. 2. Comprende el concepto de
4. Resolver operaciones combinadas con números enteros. números enteros.
3. Aplica el proceso y resuelve otros
problemas de números enteros.
4. Realiza operaciones con números
enteros positivas y negativas.

Educamos para tener Patria
Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec

Aplicación del conocimiento mediante la formulación de ejercicios y problemas de Educamos para tener Patria Av. preguntas diagnósticas referentes a las diferentes Valora la utilización de los números enteros en temáticas del módulo diversas situaciones de la vida cotidiana Construcción del conocimiento mediante la exposición de las diferentes temáticas a través de ejemplos ilustrativos resueltos empleando diferentes procedimientos y algoritmos matemáticos que permitan fortalecer el razonamiento y lógica matemática.Ficha de evaluación juegos de razonamiento Padres de familia Opera con las cuatro operaciones básicas en el . PBX (593-2) 3961322. Amazonas N34-451 y Av. 3961508 Quito-Ecuador www. temática del módulo. . multiplicación y división de números sobre las diferentes temáticas del TIC enteros.Registro de tareas matemático al iniciar cada Docente conjunto de números enteros. relacionadas con la vida cotidiana Textos Guías resta.Papelotes. aplicando Activación de conocimientos .Cuestionarios motivación y planteamiento de Estudiantes . Efectúa correctamente sumas y restas para los nuevos conocimientos. Atahualpa.gob. SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO EJES El cumplimiento de las PERIODOS: 28 periodos SEMANA DE 9 de mayo del TRANSVERSALES: obligaciones ciudadanas INICIO: 2016 Actividades de evaluación/ Estrategias metodológicas Recursos Indicador es de logro Técnicas / instrumentos Realización de lecturas de TALENTO HUMANO Compara y ordena números enteros.Borrador correctamente las reglas de prioridad y haciendo previos mediante formulación de un uso adecuado de signos y paréntesis.educacion. Plantear actividades MATERIALES Aplica correctamente los algoritmos de suma.ec .Marcadores combinadas de números enteros. módulo para que los estudiantes Recursos del medio intenten resolverlas y se motiven . .

3.ec . 3961508 Quito-Ecuador www. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE(S): JULISSA SANCHEZ CHALEN NOMBRE: NOMBRE: Walter Herrera Yánez Firma: Firma: Firma: Fecha: Mayo 6 del 2016 Fecha: Mayo 6 del 2016 Fecha: Mayo 6 del 2016 Educamos para tener Patria Av.educacion. Atahualpa. Amazonas N34-451 y Av. PBX (593-2) 3961322. Realización de actividades de refuerzo y síntesis para reforzar y extraer de conclusiones sobre lo aprendido. SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO ejercitación para ser resueltos y creados por el estudiante en forma autónoma o en equipo.gob.