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S U IV[ AR I 0 : _____

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EDITORIAL
POI' fa delllOcracia politica )' la au/ollo_ 60 El jJapel del ingmieTO en ta t/r'licia.
III fa unive rsitaria. Jorge Maksalwdia n
8 E'L l'r!sguardo de La hr!rl'llcia idmlogica de
Mar.\'. NUESTRAS ENTREVISTAS "
I

Hector P. Agosti !'II fa Ullii'/nil 'II


66 Un pro/esor de Mlrico
15 El nuevo jWjJI'! de 1a ciel/cia en nuestra Humboldt de B e r l i n . .
(:jJoca. RaqueI Tibol ::
Bonilati Keclrov
73 LA CRITICA
27 CaracteristicaI de Las CU'llCla,\' naturales
cOlltellljJ OralleaI. "EI clescubrimiento de j\1al'x" I'"I' Co',
Nikolai Ovchinnikov lieI'.
43 Las nzatnl/riticas cn [a hiItoria.
Arturo Azu('la SUPLElvrENTO
4-8 La 1"evoluci6n cientifica y thnica actual: Mexico 1968:
significado Y jJcr"'jJcctivaJ. Contra la l'epl'esion, )Jor la dC'1IIO CI.1{i,
Guennacli Danilin kfaII i/iestos, dcclaraciollf's )' /l1I{/ (10/ >

I.. _.~~-.------------~~.---------------------.--------- ______. logia.

historia y sociedad
REVISTA CONTINENTAL DE H UMANISMO MOIJERNO
No. 12. III Ano. Abril-Junio de 1968 COMlTE DIRECTIVO: EllI'iqlH',
Cuatro nlLmeros anuales director; Roger Bartra, j,,/<, dr'
Direccion: Alvaro Obregon 286, desp. 406 dacci6n' Raid GOl1zal(.z, ".-cHI
Mexico 7, D. F.
Raqucl ' Tibol y Fecleril'O \lil i
asi.l'tentes.
REDACCION: Daniel Cazl~s. .\11 i
Hi jar, Cecilia RahelL !lori; R>
Madalena Sancho.
COLARORADORES: Hector P. '\1
Arturo Azuela, Jorge ?\faksalJd
Autorizada en In tocante a la Cultura y ala Educaci6n porIa Alfredo Tecla.
Comisi6n Calificaclora de Public<lciones y Revistas ilustraclas de
Ia Secrctaria de Educaci6n scgull oficio 23 CCPRI/68 de fccha DlSTRlBUCION: Ecliciolll's lIi'/,)li
22 de febrero dc 1968.
Sociedad. Apartado Posta I 10.
Mexico 11, D. F.
CONSEJEROS:

Hector P. Agosti (Argentina), Herbert Aptheker (USA), Federico Ihito Figueroa (\'CJI(
la) Nicolas Buenaventura (Colombia), Jorge Can-ion (Mexico), Enrique Gil-Gilhert (E
clor), Eli de Gonad (MeXico), N. M. Lavrov (URSS), Cesar A. de Leon (Panam:i). Edu
Mora (Costa Rica), Ramon Ramirez (Mexico), Stanley Reyerson (Canad:i), Wellceslao
ces (Mexico), Emilio Sereni (Italia), Jean Suret-Canale (Francia),
(Chile). Volodia Tcill'll

PRECIO: en cl paisJ"'$ ,1..2:U'@< / 'enel extrarijC'.ro, T0:ht. 1~


SUSCRIPCION ANV'\~::.en 1,~1 pais" $ 4-0.00 / .en e/. c;,"'tl~jero,
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NUMERO ATRAsADg: ,9R...~l, pais, $ 20.00 / ('11 el exti'a'hjero, DIs. 2.50
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~JTORIAL
t
"

Por la democracia politica


y la autonomia universitaria

Las agresiones del poder publico a los e~tudiantes y a Los


ciudadanos que junto con aqUlmos han participado en muLti-
tudinarias manifestaciones pacificas y enmarcadas en los -clere.
chos que preservael articulo 90. de la Constitucion, han puesto
en relieve divers os problemas de La vida de la nacion que no se
refieren unicame.nte a cuestidnes de reformaJ educativa 0 aea.
demica y ni siquiera a conceptos anacronicos de autonomla
universitaria 0 integridad del si,stema educaeioMl tecnologico.
La agresi6n a los estudiantes, extendida a los ciudadanos
de cualquier condici6n.. se completo con una vasta y pesada
campana de falacia,s. mentiras, calumnias y rum ores dirigida
contra los estudiantes, contra 01 movimiento clstudiantiL en su-
conjunto y tam bien -usandolas como victimas propjciatorias del
ansia oficial de mas presos politicos- contra las organizaciones
politicas de autentica oposici6n, ya sean de izquierda 0 simple.
mente democratieas,
Abarco asi fa siste,matiea y brutal represion, y abarca aun
-de donde deriva la lactualidad del problema- agrCjsiones
"granaderiles'" y de diversas policias secretas, aun cuando pu..
bLicamente malafamltdas, y casi todas anticonstitucionales; in.
te,rveneiones bazuca al hombro y bayoneta caJladaen los fusi.
les de alto jJOder del Ejercito Mcxicano; campana de rumores y
desinformaci6n tJertinaz del pueblo par todos los instrumentos
de propaga,nda (cine, radio, television y prensa) que integran
el oneroso aparato tJublicitario del l)oder, y en fin, fa solicitud.
por orden superior de las voces del coro de Las organizaciones

;;b obra pertenetOO ~ ia fjibljot~if 1

Personal Que fll Dr. Miguel Wionc.zek


forma Y leg6 a El Colegio de MeXICO
obrcras y eamlJesinas someticIas al charrismo y de toda tipo de
/Jartidos e institHeioncs oficializados que a la par que tlenaban
de lisonjas al lJresidcmc de La RelJ1:~bliea, deturjJaban con fcro.
cidad y exigian mas rCjJresion a los estudiantel5 y a los grandes
seetores del pueblo que losa:eompaiianen su luella.
Si((nos po,sitivos surgidos al calor ele aquella fueron, 1Jor
tina l~arte, fa acti1Ja reslnte'sta y resistencia estudiantiles;
1w r otra, la protcsta energca y La solidaridad monolitica de
amjJlias calJ(is de intelc:ctuales, maestros, artistas, jJrofesionistas
y teenicos, )' por ultimo, la unidad de que die ron prueba es.
tlleliantes de los mcls cIisimiles origenes, rebasancIo asi cl rutJestre
estadio de las renciLLas de caracter deportiva 0 las querellas par.
cdos academicos 0 presupuestales.
La evidente ocupacion militar, quebrantadora tanto de la
autonomia universitaria como de la integridad fisica y moral del
Instituto Politecnico -y posteriormente 01 cerco impucsto a la
UNAM y at IPN por tropas, tanques y carras blincLados con
toda clase de arma,s modernas, ql,f,e de facto constituye una
inter,vencion a tales autonomia e integridad- no ha doblegadiJ
d espiritl.!. de luclllcJ de estudiantes y maestros. A los de aquellas
instituciones sc han agl'egado, concientes de [as nexos popu.
lares y nacionales del problema, los de escuelas como la Nacio.
nal de Agricultura de Chapingo, las Normale'S y los centras de
Capacitacion p:ara el Trabajo Industrial. La solidaridad de la
periferia, de ,las universidades y tecnologicos de los estados no
se hizo esperar. Ni siquiera reduciendo La 16gica al absurdo
-y as! lo prucba la tmanime accion estudiantil y die los males-
trose intelectuales- se puede afirmar que; no hubo (I jurldiea.
mente" lesion de la autonomia universitaria La hubo, y gra1)C,
si La autonomi,cv no se reduce melZquinamente a un criterio de
libertad academica, legislativa y administrativa de las universi.
clades a cambio de la renuncia, por tJarte de estudiantes, iJrofe.
sores y fu.ncion,arios univemitarios, de sus derechos politicos y
sociates y d,e su obligacion de particit)ar activamente -con pa.
sion y con las luces que les da su caracter de sectOr minori.
tariamcnte beneficiado par conocimientos y cultura- en los
grandes 1Jrablemas que cada dia con may'or urgencia jJlantean
at lJucblo las injustas estructuras economicas, 1JOUticas y socia.
les jJrevalecientes. Frente a la prete~,ion de {jue" la autonomia
mi emendid,CL reduzca a la juventud estudiasa del jJais a la
condicion cl,e l'eserva humana de tecnicos, ciendficos y huma-
nlstas al servicio de una sola dase social jJrivilegiada y dueiia de
/.a riqueza so~ial, se Le~lanto fa conciencia estudiantil y de los
/Jrofesol'cs e mtelectuales para exigir una universidad e institu.
ciones de educaci6n superior abiertas al pueblo, a hijos de
obreros, hijos de campesinos, hijos de empleados pltbZicos 'Y
privados, y, en fin, a todos los mexicanos y no como ahara a.
unos cuantos afortunados.
Los acorttccimicntoiJ de julio, los de estos mismos dias, de-
muestran quel en eL seno de las instituciones de ensefianza supe_
rior -j)ese a la accian sistematicamente cegadora de la clase
y d gobierno en el j)oder- existen corrientes calPaces de con_
ducireste movimicnto al lugar qu,e Ie corre,spondeen la luella
por una democt'acia reliXl. al lado de las grandes capas dd puebLo
que comparten csee objetivo. Es POl' ello que fa lucha estudiantil "i
y de los jJrofesores -sin falsa" jZusiones ni apresuramientos, "
pero tambien sin caclr en utapicos reformismos como meta- se
ha inscrito en el camjJO de la defensa de la COl1.jstitucian, en el
de la reconquista de la~ libertades poUticas en aqueHa consig_
nadas como dereclws de los ciudadanos y en La demanda de
Libel'tad de amciacian Isindical y campesina. Es par ello, asimis.
mo, que la exigencia de libcrtad para los presos politicos, y de
derogacian de los articulos anticonstitucionaLes y l1epl'elSivos del
Cadigo penal adL1uicrc su sentido mas amplio: eL de 'la necesi_
dad de ensanchar el terre:no d,e ejercicio de la democraciay no
unicamcnte el de sentimental compasian par quienes mfren in-
justa carcd 0 [)Or sus familiares colocados en peri-asap condicio.nes
econamicas y socioJes.
Y es j)recisamente I)or todo elLo, que el movimiento estH.
diantil, l1evado 1)01' l,al dialectica de lOiS aconte,dmientos y La
certidumbre de que existe una nu.eva conciencia que rechaza 10
viejo, 10 caduca, lo inerte qu,e Sc3i manifiesta en la ideologia de
La clase dominante, twvo que chocar con la agresion y las fuer.
zas rejJresivas clef gobiemo que wando no puede lograr que s1
ideologia se acepte acude al garrote como al metoda aplastante
[Jara qu.e la letra con \~angrC' entre. De ese chaque por necesidad,
surgia la aflHencia del movimiento e8tudia'ntiL a la gran corrie'nte
nacional de lucha porIa dcmocracia sostenida en la clefensa de
los derechos constituciona,les. Prueba de esa vital confLuencia es
qu.e fa grawdad de los hechos ll.e!va aeminentes profesores,
academicos, investigadores y trabajadores intele'ctuales, a adhe_
rirsc actiq)amente a fa lucha y a declamrse par la defensO! de l.as
libertades democraticas apoyando lOIS pliegos del demanclas estu_
dl~antiles.
El moqlimiento estL~diantil, sus dirigentes 'Y sus miembros
no lnt.eden ignorar a esW)s a.lt~Lra." no 10 ignoran, que las medidas
antidemocraticas can las qu.eJ se trato de acallar la protesta, for-
man patte indl:soluble de la practica generalizada en vigor que
limita los clercchos de La dase obrera y de los campesinos, 'Y
coarta la libertad de acGion de los organismos opositores 0 sim,
plemente indclJenclientes del gobiemo. LAs demanclas presenta_
das combinaron con realismo las exigencias de! que se respetara
Clll'cri/wl -no con apelaciones a abstracto juridicismo- La
in(e,~ndad de las instituciones educativo;s y. el clamor por la res.
tauracicin jJ/enCl de los dereJCilOs constztucwnales. De esta ma.
nera 5e comjJmbci, en la practicCl, el princi~io inde:o~ab[e de
que cl nlo'1!imiento estucliantil no puecle clrcunscnbwse a ,La
univcrsii/ad ni reducirse a la revision de horarios y calendarlOs
aeacicmicos, sino que se natre de la necesidad del pueblo y se
intercomunica con los problemas nacionales en medio de los
cflales no forma isla sino integral porcion organica. Ahora los
estudiantes deberan probar quel Ilevarc'l11 al cabo la Zucha por la
reform a de la educaci6n superior, pero que/ esta no puede triun.
far si no Se integra a la cotidiana y muchas veces tacita fucha
POl' la educacion popular y lJor la reforma radical de Jas estruc.
turas que hacen a aquella imposible. Para insistir: plantear el
problema de la re/orma educativa dentro dd marco de La luclla
por cl /ofta/ccimiento de /.a clc:mocracia en todos y cada uno de
los varios aSjJectos y niveles de la vida nacional.
El debate, arnjJlia y profundamente sostenido por los estu.
diantes y maestros, aCBrca de la autonomia universitaria, liquid6
obsoletas nociones y criterio.> insertados en la anacr6nica ideologia
que imj)onen el gobierno y la clase dominantCi. Con aqu.ella
idcologia -disfraz del caracter antidemocratico de La oLigar.
quia- los sectorcs mas reaccional'ios como punta de lanza, de.
fienden fa intervenci6n militar mediante: 1) el estrechamiento
del conccpto de (lutonomia hasta fa minima expresion que la
annla y cancela, 2) la ic!entificaci6n maUvoLa de autonomia
con supucstoc'> anhdos estudiantiles de extl'aterritorialidad, y 3)
La atribucion calumniosa {] los estudiantes -correlativa de tal
projJosito de sus traer el territorio universitario del de: La naci6n-,
d~ H;t absurdo reclamo de patentes de impunidad, fuuos y pri.
vllegzos.
. Concomitantemente el gobierno y su coro reaccionario exi.
gWrCJn haeer de los estudiantes y maestros universitarios de los
inte~ectuales y tecnicos todos, una zona sustraida de la' palitca
nacwnal, sin derecho a particijJar y en proponef! soluciones, a los
J)roblemas nacionales si antcs no demastraban ser d6ciles a
l{IS dictados ,Y a la poltica del grupo y la clase en el poder,
Resltltaba a;~1 la flagrantc contradiccion: quienes pregonan que
La (lut ol1onl;la. no es extraterritorialiclad -conforrne lIJI pl'incij)io
de que MeXICO escapa a los influjos del ritma internacional ')1
aUIl Se ufanan de la insularidad del j)aZs respe'cto al mundo y a
las le y: s. ~el desarrol!o ~lis,t6rico-, al mismo tiempo reclaman
una ext1(ln~ extraterntorwhdad para los estudiantes, sus maes-
tr?s. y . l()~ l11telectuales reducidos a t~reas acadernicas y admi.
mstUltwas
,. so . l)retexto
I I de que tal exdio u,J e la res p onSab'l'd
I I a
d
Po Imca y socia es a esencia de la autonornia. El movimiento
estudiantn, con clara VISLon y aderto, rechazo tan extra'vagances
y reaccionarias nociones. Nadie ignora que esos mezquinos SUo
p1estos ideo/,ogicos los sostienen dede hacC! tiempo el imj)eria.
lismo norteamericano, tozudo adversario de [,a, aLLtonomia de las
1niversidades Latinoamericanas. Pero tam bien hace mucho tiem.
po que La autonomia de las 1niversidades se entiende como el
gohierno tripartita de profclSoces,egresados y estudiantes indiso.
lublemente unidos al derecho y a1 deber que tienen lo,~ estt.
diantes de participar activamente en la solucion de los grandes
lJ'T'oblemas del pais y soIidaciamente asociadas a las mCl<sas tra--
bajadoras, de obreros y campesinos, que padecen los aspectos
mas sombrios de aqueIlos probLemas y del sistema qligente de
exj)[otacion. La auWnomza entendida como la quieren impaner
las secto,es mas retrogrados y aliadas en s1 mayoria dd im.
iJerialismo, condena irremisibleltnente a los estudiantes a1 aida.
mien to, tiendc a crear una juventud sumisa de esp:aldas a su
epoca y a sus abIigaciones como seres sociales, y mas lejos aun;
propane a encadenar a Las pcofesionistas, a los intelectuales, a
los tecnicos y a los cientificos para mantenerlos al excLusiva serA
vicio de la oligarcjtda y la cLase en el poder.
Ni imlmnic/ad, ni l)rivilegios, esto lo ha rechazado tctcitamen.
te La comunidad estudiantiL al pugnar j)or la creacion de institu~
ciones de cultu-ra superior efecti",'amente abiertas a todo. el pue.
blo, y exlJUcitamente los ha neg~do wantas veces le l1a sido
posib[e usar los breves re!squicios del lJasado aj)al'ato de dcsin-
formacion, /JrojJaganda y distol'sion de la 1lerdad. Este justo
conce/Jto de. aatonomia, que no es ,aislamiento ni extraterrito~
rialiclc.d, <lIte no acepta el ostracismo de cstudiantes e inteLec.
tlwLcs del seno del lnLeblo, sera eJl unica que transformara las
institnciones de educacion superior, de inve,stigacion cientifica y
de aplicacion tecnica de los conocimientos mas avanzados, en
[os scctorcs mas sensitivos y lucidos de La conciencia social de
[a nacion y contribuira asi a "esa trall.sformaci6n que esta e'chan-
do abajo las columnas del fa sociedad en que vivimos".
Si es cierto, y 10 es, que la humanidad solo se l)larttea pro.
blemas qHe lnLede resoL'lJer, los estudiantes, intelectucoLe,s y tmi.
versitarios se han jJlanteado problemas idoneos de SI'{' tiempo
y cajJacidad, La <validez de tal ase,'!'to la confirm a la ,Ioven ge.
neracion e.studiantil qu,e, como sector sensitivo de nuestra so.
ciedac/, clefiencle las mejores causas de Mexico y dell mundo.
Es cl eswcliantado cl que ocupa siemlJre una de las primeras
trinchera,'i en la lucha contra el imjJeri.alismo. leomo entonces
aCl.LSarlo, al soslayo, sin mala Fe 0 mendacidad, de j)oner "en
/)digm Icc integridad territorial de La ReptLblica, en ctLmplimienttJ
de norm as de un gobierno e~"(tranjero"? Los estudiantes saben
muy bien wal es el llnico gobierno extranjero que no solo en
vias de hecho amcnaza d territorio nacional y com.promete la
indeJ,cndcncht cconomica y politica del pais. Y contraeso, con.
tra cl imlJcrilllismo norteamericano luchan y seguiran l.uchando.
La rc~IJ)()nsabiliclad con que los estudiantes y maestros han
ejercido sus dereci10s ha ampliado la base politica y social de
fa lltclw uni11ersitaJ'ia y estudiantiL en general, ha dado impor_
tante contrilmcion al caudal de las reivindicaciones nacionales
y toc/o dfo sin menoscabo de La necesaria, pero oorl'elativa, reo
forma que I/?'ge en los nivcles academieo, cientifico y ,adminis.
trativo. No /)or acaso, sino preeisamente par la aguda conciencia
de que Mexico es j)arte del ancho mundo, al deselncadenarse
fa ola de represion los estudiantes mexioanos demostraban su
irrestricta e incondicional solidaridad con la Revoh~ci6n Cuba.
na. El movimie'nto ,i1l1/enil ha dado pruebas de que c!lando se
10 /J),opone jmede no solo actual' can gran energia, sino con
aml)[io y J)rofunclo sentido de responsaJbilidad.
No j)'oslJeran POl' ello las maniobras para enfrentar, me_
diante la proJwlacion de rumores y calumnias, a c!studiantes
can SHS padres y madres, a j011enes con sus herrnanos aduhos,
y conducir palllatinamcnte a la nacion a un tacito estado de
guerra civil. Padres, hermanos, hijos, hombres jove!rLes, eL~posoS
y esj)osas, todo cl pueblo meJxicano no solo ha jJarticipado en
el movimiento estudi-antiL sino qHe espontaneamenteJ, m~s alia
de 10 que se afirma confiando en el monopoLio publicitario y
en el peso que eJI Pader mismo confier:e, el pueblo, sus varios
sectores, han contribuido sin pl'esion ni amenazas -mucho me.
nos mediante coaccion fsica- a sostener economicamente una
lttcha que ya es propia y comt'm a todos Los mexioanos. Ni Los
estltdiantes ni las mctsas trahajadoras -a las que Ila pmctica an ..
tidem()cratica de los sindicatos OJl servicio patronal, oficial y
pri1Jado [1retenclen organizar en grupos fascistas de represion
contra sus hermanos 0 hijos- (si algunos, muy pocos hijos de
obreros logran estudios sUjJeriOl'es) caeran en let trampa de en.
frentarse cuando SH lucha converge a identicos finers: cambiar
las injastas estl'ucturas actHaLes, reformar la edueacion superior'
en: armonia con aqtwl camhio cambio y abrir d,everas Las puertas
de~ las instituciones de ensefianza las masas hasta ahom despose.
das de bienes materialels y culturales, tanto COmo de derechos
politicos concretos.

6
En el cursa de este proceso, que compete a todos en. la
medida que universitarios y no universitarios estan comprome.
ticlos en eI, y tambir~n porque de 10 que sel trata es de lwcer
a La educacion reflejo de los anhelos populares, hay que des.
car tar la peIigrosa idea de que seran las lescuelas 0 Los estudiantes
Los que POl' si mismos aislaclamente podran resolver los graves
problemas del pais. Por eso, aL luchar par LLevar al cabo una
reforma dcmocrcitica de La eclucacion superior) y aun de lal pd.
maria y media sin la ettal aquella marcha GOn pies de barr 0,
una refol'ma que considere) anal ice y est"tdie tocUts las grandes
o pequenas elemandas no 5610 politi cas y sociaLes sino cicntificas
y didacticas para hacer avanzar el sistema educativo cstancadD
hoy en elia, habra que inscribir y expaneler estas exigencias de!
mo'vimiento e.studiantil en eL contexto mas amplio y de mas
lejano arcanee del moqJimiento nadonal por un cambia demo.
cratico del pais en su conjttnto.

7
E1 resguardo de la herencia
ll
ideo16gica de Marx'

HECTOR P. AGOSTI

1. Race ya rato que los pl'ofesores universitarios y los politicos burgueses


mas inteligentes han dejado de agredir frontalmente al marxismo. No faltan
algunos que -como el profesor Frankel, de la Columbia University, en
el reciente coloquio internacional convocado porIa UNESCO- rec.onozcan ~n
Marx virtudes de "moralista" y disminuyan, en cambio, la Importancla
de su contribucion a la ciencia contemporanea. Algunos de estos ejemplares
f6siles pueden pervivir, sin duda alguna, y sirven esplendidamente como SUo
jetos de comparaci6n. Pero nadie que no quiera cubrirse de ridiculo puede sos
tener en nuestros dias criterio tan insolente. POl' ello la tecnica es diversa.
Es una tecnica que, apoyandose en Ia atracci6n indudable que e1 marxismo
ejerce sabre grandes masas populares y sobre amplios sectores de Ia inte
lectualidad, especialmente en sus promociones mas j6venes, procura presen-
tarse como una version "moderna" del marxismo, opuesta a la esclerosis, al
conservatismo y al dogmatismo que representarian los partidos comunistas.
Son, en definitiva, las diferentes corrientes que, can el pretexto de "com
pletar" a Marx, tratan de adicionar a las formas exteriores y aparentes del
pensamiento marxista diversos contenidos de la ideologia burguesa. Creo
que es la desnaturalizaci6n mas sutil, y porIa tanto Ia mas peligl'osa, que Ia
herencia de Marx soporta en nuestros dias. Pero todo ella tiende, en defini
tiva, a disminuir, cuando no a disipar directamente, e1 principia rector esta-
b1ecido POl' Marx y Engels en e1 Manifiesto comunista: "La emancipacion de
los trabajadores sera obra de los trabajadores mismos".
2. La limitaci6n del tiempo me obUga a presentar estas cuestiones de
mallera esquematica y casi telegrafica, par 10 cual presento desde ya mis
excusas.
Dlscurso pronunciado el :\'1 de mayo de 1968, en Moscu., durante la sesi6n conmemorativa
del sesquicentenario del nacimiento de Carlos Marx, organizada POl' el Instituto del Movimiento
Obrero Mundial de la Academia de Ciencias de la URSS.

l\ HECTOR P. AGOSTI
,II1II

Yo diria que estas cuestiones se dividen en dos grandes grupos: las apa-
rentemente "cientificas" y las directamente politicas, siendo que las primerab
inciden rotundamente sobre las segundas.
La principal de las objeciones "cientificas" es la que pretende instalar,'
en nombre del marxismo, una contradicci6n entre la ciencia y la ideologia.
Nadie ignora que la palabra "ideologia" asume una doble representacion en
e1 pensamiento marxista: es, POl' un Iado, elemento de la superestructura
general de Ia sociedad y, pOl' 10 tanto, en 1a sociedad antagonica, elemento
de la 1ucha de clases, yes, asimismo, testimonio de la deformacion de Ia
conciencia pOl' las ilusiones, 0 sea, pOl' ese fenomeno de la falsa conciencia
que Engels analizo tan sabiamente en sus cartas a Mehring. En Marx y . \,.
;,j'
Engels la critic a a la "ideologia" es unicamente critica a la falsa conciencia;
pero elIos han subrayado -y Marx 10 hizo con fina ironia en muchos pasa-
jes de EI Capital- que en las ciencias sociales e1 investigador es, al mismo
tiempo, objeto y sujeto de la investigacion. La novedad del marxisrno
ha consistido, precisamente, en que pOI' primera vez brindo la posibiJidad de
una ciencia social rigurosamente objetiva que es, asimismo, expresion de la
ideologia revo1ucionaria de la clase obrera. De manera, pues, que cuando
algunos profesores universitarios, y a veces desde posiciones que se presu-
men de izquierda, quieren arrebatar al marxislllo toda impostaci6n ideo-
logiea, 10 que est{m rechazando en realidad es la ideologia revolucionaria
de la elase obrera, sin la eual el l11arxismo seria una filosofia mas, apto
para permitir explicaciones provechosas, pero despojado sin duda de toda
capacidad para transformar el mundo.
A partir de esta concepci6n presuntamente cientifica se desprenden
otras que tienen consecuencias politicas indudab1es. En primer lugar, y ma-
nejando arbitral'ial11ente los datos proporcionados POI' el l?l'oceso de 1a revo-
1uci6n cientifico-tecnica en cuanto a 1a composici6n organica del proletariado
contemporaneo, se llega a la conclusi6n -es la tesis de Marcuse y otros-.
de que la clase obrera de hoy no es la descrita par Marx, que en las llamadas
"sociedades de conSUl110" se han atenuado, v hasta casi desaparecido, los Ii-
mites entre burguesfa y proletariado, y que, par 10 tanto, las transform'aciones
futuras que danin reservadas a los intelectuales en un proceso de crecil11iento
progresivo de la sociedad, que ya habrfa refutado en los hechos la ley del em-
pobrecimiento relativo y absoluto de la clase obl'era bajo el eapitalismo, enun-
ciada pOl' Marx.
Esta hip6tesis subsidiaria tiene aluentes y desprendimientos. En los par-
ses dependientes y semicoloniales, y particularmente en la America Latina, no
falta algun te6rico irresponsable que acuse a la clase obrera de coparticipar
de los beneficios capitalistas y de haber perdido, POI' 10 tanto, su eondici6n
principal de protagonista en las transformaciones sociales. De alli se deduce
que la "novedad" consistiria en negar esa funci6n hist6rica de la c1ase obrera
y de su partido, en poneI' entre parentesis al pas ado, en una operaci6n casi
sartreana que 10 rechaza sin reconstruirlo, y en erigir a los campesinos y a
la pequefia burguesia intelectual como conductores de una revoluci6n continen-
tal. Pero hace ya casi medio siglo que estas "novedades", tambiim entonces

EL aESGUARDO DE... 9
como ahora decoradas por un marxismo sui gelleris, pretendieron sustituir
al pensamiento "esclerosado" y "dogmatico" de la c1ase obrera organizada en
sus partidos comunistas. Raya de la Torre, POl' ejemplo, pregon6 esa novedad
r
en la dec ada del veinte. Fue entonces magistralmente rebatido POI' el peruano
Jose Carlos Mariategui y el cubano Julio Antonio Mella, que previeron su
evolucion futura. Los hechos 10 confirmaron cumo servidol' politico e ideo10
gico del imperialismo yanqui con su famosa teoria del espacio-tiempo historico,
que pretendi6 ser una "modernizaci6n" de Lenin, al tratar de probar que en la
America Latina el imperialismo no era la "ultima", sino la primera etapa
del capitaUsmo.
A partir de aqui, igualmente, se desprenden otras adulteraciones. Por un
lado nos encontramos con la difusi6n de la fabula de "los dos Marx", seg(m
la cual existiria un Marx "joven", de acento fundamentalmente humanista,
y un Marx "maduro" que habria sofocado aquellos hallazgos POl' las necesi
dades de la propaganda politica. Es la tesis de Erich From y de los pensadores
cat6licos que aspiran a una especie de "cristianismo marxista", todo 10 cual
induciria a creer que el socialismo, caracterizado pOl' la supresi6n revolucio-
naria de la propiedad privada de los medios de produccion, es la negacion del
"reale Humanismus" de que hablaba Marx, es decir, de la posibilidad con creta
del "hombre total", que s6lo puede establecerse a partir de 1a asuncion del
poder politico por la clase obrera.
Juntamente con esto, una de las deformaciones mas activas en la America
Latina, y especialmente en su eono sur, es la del llamado "marxismo nacional",
que pretende decorar con elementos prestados del marxismo las doctrinas del
nacionalismo burgues. Para esta corriente, 10 nacional resulta 10 tipico y sus-
tancial, y todo planteo de los deberes internacionalistas de la clase obrera
viene a convertirse en una especie de colonialismo politico con relaci6n a los
problemas mas candentes de la vida del mundo. A partir del "marxismo na-
cional" proliferan las mas variadas manifestaciones del nacionalismo burgues,
y la lucha de clases resulta remplazada por la lucha nacional, cuya import an-
cia Marx destaco con tanto vigor con respecto a los paises oprimidos, pero
cuya vigencia no atenua, ni mucho menos anula, 1a lucha de clases y la funci6n
hist6rica del proletariado. Pero esta lucha de clases es traspuesta, en todo caso,
al plano de las relaciones entre los paises; no, sin duda, en el muy justificado
que advierte que la contradicci6n esencial de nuestra epoca es la existente
entre el socialismo y el capitalismo, sino en el sentido de oponer a los "paises
pobres" y los "paises ricos", prescindiendo del sistema social que rige a algu-
nos de los llamados "paises desarrollados" y tantas veces con menosprecio del
sistema socialista mundial.
3_ Ya se ha visto, POl' consiguiente, hasta que punto las diferentes "mo-
dernizaciones" del marxismo tienden a desnaturalizar aquel enunciado del
Manifiesto comunista acerca de la liberacion de los trabajadores. Ya se trate,
POl' un lado, de amputarle a1 marxismo su caracter "ideo16gico" en nombl'e
de 1a "ciencia"; ya se trate de confundirlo con un humanismo abstracto, de
esencia puramente etica, destituido de las posibilidades efectivas para conquis
tar el "humanismo real"; ya se trate de dis olver las frontera8 que separan a la

10 HECTOR P. AGOSTI
--
I clase obrera de la burguesia, 0 bien aludiendo al nuevo caracter de la COll-
posicion organica del proletariado en las sociedades economicamente desano-
lladas, 0 bien imaginando10 complicado con el sistema general de explotacion
de las masas del campo en las sociedades semicoloniales, dependientes 0 en
vias de desarrollo; ya se trate de exagerar los costados nacionales del problema
social, inventando una oposicion antagonica entre "paises centrales" y "paises
perifericos", segun una terminologia que pusieron en boga los economistas
burgueses de la CEPAL, la consecuencia es siempre la misma: rebajar, hasta
casi disipar1a, 1a noci6n de que la emancipaci6n de los trabajadores ha de ser
obra de los trabajadores mismos.
Pero simultaneamente con ello, y acaso porque los extremos se tocan,
algunas exageraciones izquierdizantes, supuestamente inspiradas en aquel lema
de Marx, 10 desfiguran hasta convertir10 en la caricatura de un "frente obrero"
desgajado de la realidad concreta, arrebatando de esta manera a la clase
obrera la posibilidad de forjar una politica de alianzas reales sin las cuales su
solo podria convertirse en "el canto del cisne". La deformaci6n del pensa-
mien to de Marx ha alcanzado en este terreno manifestaciones muy explicit as,
hasta el punto de configurar fijaciones sectarias que, en caso de prosperar,
conducirian al aislamiento y, por 10 tanto, a la derrota de la clase obrera. Es
que aqui se trata, tambien, de un retorno a la infancia del movimiento obrero,
una especie de marcha hacia atras de la historia. En su carta al norteameri-
cano Bolte, del 23 de noviembre de 1871, Marx recuerda que "e1 desarrollo
del sistema de las sectas socialistas y el del movimiento obrero siempre estan
en relaci6n inversa entre si", sefialando que "mientras se justifica (historic a-
mente) la existencia de las sectas, la clase obrera no estft aun madura para
un movimiento nist6rico independiente", y que "tan pronto como alcanza su
madurez, todas Tas sectas son esencialmente reaccionarias"l.
Esas notas de la infancia del movimiento obrero se perciben en muchas
actitudes politicas de un Hamado "marxismo nuevo". Es, en el terreno de la
practica politica, un retorno a formas superadas del socialismo premal'xista,
incapaz de absorber no s6lo la ensefianza de Marx sobre la metodologia po-
litica de la clase obrera, apuntada especialmente en el Manifiesto y ell EI 18
Brnmario, sino tambien en la rica experiencia del movimiento revolucionario
internacional, especialmente despues de la revoluci6n rusa de 1917. Pero es
que ese retorno al pensamiento premarxista en e1 te1'1'eno de la politica con-
creta encuentra su equivalente en el retorno al pensamiento pre16gico, y pOI'
10 tanto al pensamiento antidiah~ctico, en el terreno de la elaboraci6n presu-
miblemente te6rica, tal como es posible advertir en algunos de los intentos
de "modernizaci6n" del marxismo antes resefiados.
Ese infantilismo puede tener, asimismo, consecuencias desgraciadas. No es
dificil descubl'ir, por ejempl0, que con el pretexto de superar los vieios de
la socialdemocracia se parte lisa y llanamente, a banderas desplegadas, contra
las necesarias relaciones que existen entre la lucha porIa democracia y la 1uclla
1 Carlos Marx y Federico Engels, Correspond en cia, Edit. Cartago. Buenos Aires, 195'7,
p. 21:l,

EL RESGUARDO DE . 11
..
'.. "

por e1 socialismo. Lenin supo decirnos en su tiempo que "asi como es impo
\
sible un socialismo victorioso que no realizara la democracia total, asi no puede
prepararse para 1a victoria sobre 1a burguesia un proletariado que no libre
una lucha revolucionada general y consecuente porIa democracia"2. Pero en
las deformaciones actuales del marxismo, y con e1 recurso de combatir el libe-
ralismo burgues, se pasa a1 desahucio de las libertades democnlticas que, por
1a dialectica de 1a historia misma, se convierten en una circunstancia que las
clases dominantes ya no pueden soportar sin sobresaltos. El marxismo resulta,
una vez mas, remplazado POl' el nihilismo, en una posicion que, pOl'
mnchos motivos, se vincula can el "rechazo" total del pasado, caracteristico
del idealismo existencialista: un "rechazo" total del pasado que puede conducir
basta las aberraciones de 1a llamada "revoluci6n cultural". Y e1 marxismo,
en cuyo nombre se producen tales abominaciones, queda confundido asi
-insisto- en las vaguedades de un pensamiento precritico que retrotrae 1a
historia del socialismo al nivel de 1a utopia y del mito.
4. Hay, sin duda, un desarrollo del pensamiento moderno y de la inves-
tigaci6n cientifica, que se producen al margen del marxismo, y cuyas con-
qUistas el marxismo necesita asimilar criticamente. El marxismo no es un
dogma, y Marx supo ensefiarnos e1 metodo imprescindib1e para absorber
1a menor particula de verdad -e1 "grano racional"-- que puede encerrarse
en la investigacion no marxista. Pero si los principios elaborados pOl' Marx no
son el dogma de ninguna nueva secta, tampoco son una especie de no man's
land donde, en virtud de aquel caracter antidogmatico, cada quien pudiera
echar cualquier simiente con el p1'oposito de mejorarlo. Quiero decir con ell0
que 1a racionalidad que pueda encerrarse en los campos ajenos a1 marxismo
no cabe convertirla en un dogmatismo invertido, en una especie de sectarismo
de signo opuesto en vi1'tud del cual todo 10 "moderno", to do 10 "po sitivo" ,
estaria representado POl' 10 que escapa al Hamada marxismo ortodoxo.
Sin embargo, pOl' este camino de un "marxismo renovado" se aproximan
a las cuestiones de nuestro tiempo y a las luclias sociales de nuestros dias
muchos j6venes que creen estar aprendiendo un marxismo autentico en esas
rutas extraviadas. Y e110 suscita ante nosot1'os delicados problemas de metodo-
logia, que POl' un lado nos pe1'mitan absorber los hallazgos nuevos de Ia re-
vo1ucion cientifico-tecnica sin ninguna de las negaciones a priori que en el
pasado obstruyeron tantas investigaciones, y que POl' otro nos conceda reivin-
dicar la pureza de Ia herencia ideologica de Marx, recuperando para su ex-
presion legitima, sin agravios aunque con firmeza, a las nuevas -y a veces
tambiell a las viejas- generaciones seducidas POl' los abalorios de Ia novedad.
En este ll1undo que gira hacia 1a izquierda, aun aquellos caminos extraviados
son un signo elocuente, Y 10 seran aun mas en la medida en que logremos
rectificarlos con nuestra lucha ideologica, tan intransigente cuanto persuasiva.
No podria escaparsenos que entre estos caminos extraviados hay POl' mo-
mentos algo asi como un rebrote de antiguas concepciones pequefioburguesas
emparentadas con e1 volunta1'ismo anarquista del siglo XIX, que a veces invo-
2 v. I. Lenin, Obl'as Cbmpletas, Etlit. Car~ago, Buenos Aires, 195'7, t. XXII, p. 151.

12 f1EC'l'OR P. AGOSTI
can a Marx y otras 10 denigran, pero que siempre giran en torno de Marx. Es
evidente que POl' debajo de esta impostacion subyacen causas ob:ietivas origi-
nadas fundamentalmente (creo) en el nivel de las fuerzas productivas, porque
el desarrollo de la industria moderna, sobre todo en las condiciones de la
revolucion cientificotecnica, ha acrecentado el papel de la ciencia y de la tec-
nica -y de la cultura en general- como fuerzas directamente productivas, Y
ha aumentado, por consiguiente, la funcion de los inte1ectuales en su vinculo
estricto con la produccion. Hay ahora, pues, una relacion inmediata entre la
intelectualidad pequefioburguesa y el proceso productivo, to do 10 eua1 tiene
que reflejarse necesariamente en fenomenos correlativos en el nivel de la con-
ciencia historica. En los paises de la America Latina, donde esa situacion se
conlleva juntamente can las deformaciones provocadas poria penetracion Y
e1 dominio imperialistas, ello determina una inclusion cada vez mas activa
de dichas capas en la batalla politic a y ello ocasiona, igualmente, dificiles pro
blemas en el terreno de 1a ideo10gia, pues es sabre todo dentro de dichos
esh'atos sociales donde con mayor agudeza se manifiestan las tendencias hacia
el "marxismo renovado" 0 hacia el voluntarisma anarquista. Pero tales feno-
men as, a la vez negativos y positivos, no se reducen al campo de los paises
dependientes. Se manifiestan tambien en los paises aItamente desarrollados de
Europa, segun 10 demuestra 1a experiencia mas reciente, y ella podria in-
ducirnos a examinar con mayor cuidado 1a objetividad de 1a base social que
los determina y-la posible explosion ideologica que los expresa con alguna
frecuencia. Engels se refirio a1guna vez al "frenetico pequefioburgues" para
calificar, sin animo peyorativo, una actitud como la que nos preocupa. Pero
ahora se trata de un hecho mas asiduo, mas generalizado, y ello nos obligara
a dedicarle, a1guna vez, un cuidado mas minucioso en su examen.
5. Porque de este hecho real -que reclama una politic a positiva de la
c1ase obrera para encuadrar en las filas revolucionarias a las masas pequefio-
burguesas, cad a vez mas radicalizadas- han sacado algunos supuestos teoricos
1a conclusion de que seran esos sectores, y no 1a clase obrera a la que se
califica de aburguesada, los encargados de producir 1a transformacion revolu-
cionaria de la sociedad, emancipando de paso a la clase obrera. La ensefianza
fundamental de Marx, fundada en la objetividad de 1a historia, quiere ser de
esta manera postergada, y a1 no depender ya de los trabajadores mismos
su propia emancipacion, e1 pensamiento politico se retrotrae a1 limbo de la
utopia y e1 proceso revolucionario se aniquila lluevamente en las especu1acio-
nes de gabinete 0 en las aventuras desenfrenadas e in'eales.
Marx nos ensefio a pensar en terminos de realidad con creta, en los termi-
nos de una realidad modificable POl' los datos de la misma realidad; pero nos
mostro las lineas generales de un proceso historico, fundado en la mision de
1a clase obrera, que la experiencia de un siglo no ha hecho mas que ratificar.
Y ello nos obliga a preservar la pureza de esa herencia, entelldida como un
principio y como un metodo. En el momenta actual las clases dominantes
aeuden a la represion para soIocar la lucha democratica de los trabajadores,
pero recurren principalmente a 1a bat alIa ideologica y a 1a falsificacion del

ElL RESGUARDO DE... 13


marxismo, para debilitar a1 menos 10 que no pueden veneer. Ello nos fuerza
aun mas a una eontienda ideologiea para la eual podemos eontar con armas
poderosas. Pues e1 marxismo es una cieneia y una ideologia: una eleneia POl"
1
que ha pel'mitido introducir la legalidad dialectica en el examen de los .feno-
men os socia1es, y una ideologia pOl'que, fundillldose justamente en la vel'dad
cientifica, incorpora concientemente a esos fenomenos soeia1es el pensamiento
transformador del proletariado. El marxismo seria ineoneebible sinesa doble
impostacion, a la vez teorieo-praetiea, a la vez objetivo-subjetiva: revolucio-
naria, en lIna pa1abra. Desde ese angu10 estricto, su preservacioll es la garalltia
de su renovacion, jllstamente porque la preservacion de la herencia de Marx
equiva1e a mantener la juvenil 10zania de su pensamiellto sin dogmas.

14 HECTOR P. AGOSTI
-

El nuevo papel de la
ciencia en nuestra epoca

-.
,- -
~ ..
BONIFATI KEDROV 0): f

~ L progreso de 1a ciencia moderna ha 1ugal' tan notable en 1a vida y en el pro-


J adquirido un canlcter vertiginoso y greso de la soeiedad como el que antes po-
iacelera eada vez mas. Durante la vida de dia solo cOlTesponder a los objetos (di-
rra misma genera cion se producen actual- versos tipos de materiales 0 divers as for-
lente cambios tan profundos en todas las mas de energia).
i!eras de 1a ciencia, porIa significacion La creciente influencia de la ciencia en
:Iativa de sus descubrimientos, que antes 1a vida contemporanea y 1a impol'taneia
)realizal'on en e1 transcul'so de muchos de su papel en todas las esferas de la
ecenios, siglos e incluso milenios. Esta actividad humana, plante an neeesariamen-
Ilularidad, sefialada ya por Engels, apa- te complejos problemas filosoficos a los
Ice con particular relieve en nuestros que los cientificos dan soluciones distintas
ias. y contradictorias. Entre estos problemas
Los historiadores c1asifican las fases ini- revisten particular interes los relaciona-
iales de 1a civilizacion humana segun el dos con las ramas novisimas de 1a ciencia,
laterial con que el hombre primitiv~ fa- 1a tecniea y la produccion modernas, como
ricaba sus instrumentos de produccion; 1a fisiea nuclear, la cosmonautica, la auto-
eahi que se hab1e de las edades de pie- matizacion y la cibernetica, la biologia
ra, de bronce 0 de hierro. Las epocas molecular, la genetica fisico-qui mica y
i!t6ricas posteriores se clasificaron ya otras. A estas ramas estrategicas les perte-
e!im 1a fuente de la energia utilizada nece sin dud a e1 futuro y en elIas es don-
lor el hombre (siglos del vapor, de la elec- de se manifiesta con mayor diafanidad el
ricidad y de la energia atomica). A la nuevo papel general de 1a cieneia. POl'
~oca actual se Ie podria llamar tambien eso, el presente articulo presta gran aten-
1110 de la ciencia, puesto que este factor cion precisamente a estas ramas, tomando
~!~iritual (ciencia) ha llegado a ocupar un en consideracion ante todo la experiencia
I Academico Y director del Instituto de historla de medio siglo de desarrollo de la ciencia
Ie las cicncias naturales y la, tecnica de Ia Aca- sovietica.
I,mia de Clencias de la URSS.

EL NUEVO PAPEL . 15
El lIlldl'O de los problemas filosOficos las nuevas necesidades tecnicas de Ia S(jo
quC' flllCVamCl1te vuelven a plantearse de- ciedad, la ciencia tenia que descubrir es
bidu al actual progreso cientifico-tecnico nuevas leyes de la naturaleza y nuevas oj
sigue siendo, en rigor,. ~l vie..i0 problema fuentes de energia, asi como preparar 0 di
fi]osofico sobre la relacIOn eXlstente entre encontrar nuevas sustancias y estudiar
10 cspiritual y 10 material, enh:e la CO?- sus propiedades y transformaciones. Por
ciencia y el ser, y la mutua mfluen.ela tanto la ciencia dedicada & la esfera co-
entn~ estos dos elementos. La (mi.ea d~~e rresp~ndiente de los fen6menos de Ia nat?
rellcia es que en la presente sltuaelOn raleza recibia un estimu10 poderoso; mas
historica este problema se formula de aun, la pl'iwtica hacia surgir frecuentemen
manera distinta a la luz del papel ere- te ramas del saber cientifico pOl' completo
ciente de la cieneia. nuevas.
Asi ocurrio con Ia termodinamica, naci
Acerca del factor determinal1te da en el segundo cuarto del siglo XIX
del progreso cientifico-tecl1ico actual de las necesidades planteadas por el em
plea de la maquina de vapor y por el
problema concreto de elevar su rendi
No cabe duda de que los ultimos adeIan- miento. Otro caso semejallte es el del
tos de la ciencia y la tecnica obedecen al principio de la electricidad, que inicial
impetuoso desarrollo anterior de las cien- mente debia satisfacer las demandas so-
cias naturales, en primer lugar al de la eiales en cuanto a los nuevos medios de
fisica. Un testimonio de ello, son, por ejem- comunicaci6n (trasmision rapida y seguia
plo. las realizaciones logradas porIa fisica de informacion a gran des distancias, me
nuclear y la energetica at6mica, pues en diante e1 telegrafo) y de aIumbrado (in-
esta rama de la actividad cientifica y pro- tensidad, bajo costo y seguridad contra
ductiva, el progreso de Ia fisica precedio los incendios) y, Iuego, a las fuentes de
a1 de la tecnica e hizo posible este. En energia de gran potencia (dinamos). Todo
efecto, las vias y los medios de apro- esto 10 prometia de antemano al hombre
vechamiento tecnico de la energia del el relampago bien conocido, y Ia ciencia
:'ltomo fueron descubiertos despues de in- (Hsica) busc6 y encontro los procedimien-
vestigar profundamente, durante much os tos para "domar" la electricidad y poneria
anos, toda la esfera de las transformacio- al servicio de la sociedad.
nes nucleares, es decir, a base del estudio
"frontal" de la misma. De ahi Ia conocida tesis, formuIada por
Engels en la ultima decada del siglo XIX
Un observador superficial podria con. en una carta a H. Starkenburg, de que las
cluir que la correlaci6n entre el desarrollo necesidades de la tecnica impulsan ade-
de 1a ciencia, POl' una parte, y el de la lante la ciencia mucho mas que una de
tecnica y de la producci6n, por otra (0 sea,
cena de universidades, donde se elabora
entre los factores espirituales y materiales
y se ensena preferentemente el conoci
del progreso social), ha cambiado en prin.
miento te6rico. Una idea analoga se en
cipio. adquiriendo un caracter radica1men-
cuentra en La dialectica de la naturaleza,
te distinto. Anteriormente, a los siglos
donde se indica que si antes se hablaba
XVIII y XIX, la industria y la tecnica can
de que el desarrollo de la producci6n obe-
sus demandas y necesidades practicas im-
pulsaban a la ciencia. Para satisfacer decia a la ciencia, est a, en realidad, debe
incomparablemente mas a la producci6n.
16 nONIFATJ KEDROV
...
En cuanto al planteamiento actual de pertrofiandolos y POI' ello tergiversando
Ie problema en reiacion con la mencio- el quid del asunto. En virtud de esto, am-
,da tesis de Engels, existen tres puntos bos puntos de vista deben eonsiderarse
vista distintos. El primero corresponde como ineonsistentes, pues no permiten
un enfoque dogmatico que niega el apreciar Ia situacion de manera conereta,
nicter esencialmente nuevo de las rela- con arregl0 a la propia realidad.
lIles que en la epoca contemporimea A nuestro juieio, la soluci6n justa se da
isten entre Ia ciencia y Ia tecnica, entre cuand0 se tiene en cuenta en todos sus I"~
'. ,
l ciencias naturales y la produccion, res- aspectos 10 nuevo que aporta la situaci6n
eto a la que prevalecia el siglo XIX. hist6riea eontemporanea a la esfera de las
timan posible repetir, en las condiciones relaciones entre la ciencia y Ia teeniea,
tuales, Ia tesis de Engels sin ninguna entre las ciencias naturales y la pro duc-
rreccion oi precision y pensar que la cion. E1 estudio de estas relaciones en la
r"
)ria influya sobre el progreso cientifico- aetualidad muestra que Ia esencia del
~nico general en las mismas proporcio- asunto no ha eambiado porque 1a fuente
s relativamente limitadas que en tiem- de desarrollo de la ciencia la constituye en
s de Engels. ultima instancia, como antes, las necesi-
Los adeptos del segundo punta de vista dades del progreso tecnico, las exigen-
nsideran que ha llegado Ia hora de re- cias de la industria y de la produccion, es
,ar los postuiados marxistas cardin ales. decir, todo 10 que puede llamarse pdictiea
, su interpretacion de los nuevos datos historico-sociaL
Ia vida contemporanea poniendo en Sin embargo, las relaciones entre la
a de duda las propias bases del mar- ciencia y la teeniea, entre las eiencias na-
:mo. Al vel' los cambios producidos en turales y Ia produecion, l'evisten ahora
; relaciones entre la ciencia y Ia produc- una forma distinta de la existente en los
In y el papel cada vez mas activo de Ia tiempos a que se refiriera Engels. Este
,ncia respecto a la tecnica. se apresuran cambio formal de la conexi6n reciproca
:oncluir que esta y aquella han cambia- de los aspectos espiritual y material del
lllutuamente de Iugar y que Ia ciencia desarrollo eientifico se toma a veces erro-
pasado a sel' e1 factor principal de neamente POI' un cambio esencial, como
10 e1 progreso cientifico-tecnico COllvir- una prueba ficticia de que el ser no de-
ndose en 1a fuerza motriz del desarrollo termina ya el pensar, sino que POl' el eon-
la tecnica, de Ia industria y de Ia pro- trario este ultimo determina el primero.
cci6n. POI' consiguiente -dicen-, e1 Es verdad que la ciencia y la teenica han
:101' espiritual (Ia ciencia) determina en cambiado de Iugar en el progreso cienti-
actualidad ei materiai (la produccion fico-teenico general de la sociedad contem-
la tecnica). poranea, pero no se trata de la inversion
Los dos criterios mencionados nos pare- de las relaciones de causa y efecto, sino
o incorrectos, no diaIecticos, y, POI' tan- de un fenomeno POI' completo distinto: ia
,contrarios al espiritu del marxismo; no cicncia, originada POl' las llecesidacles de
~nen en cuenta, en general, 10 nuevo Ia practica material, de la tecnica y la pro-
arecido en las relaciones entre Ia cien- ducci6n, se ha desarrollado y fortalecido
I y Ia tecnica, entre las ciencias natu- hasta el punto de ejercer a su vez una
les y Ia produccion, 0 bien interpretan illfluencia cada vez mas potente sobre Ia
roneamente los nuevos fenomenos, hi- practica de que ha surgido, adelantalldose

EL NUEVO PAPEL... 1'7


a ella en su movimiento progresivo y
abriendo el camino para el desarrollo de
fa misma. Asi, pues, la ciencia ha dejado
~!~:Ui~ SC't:lqi~ ~at'~e ~e:ro/e;:!~ \:
entre ellas 1a funci6n recopiladora (esta-. I
b1ecimiento de hechos y su acumulacion), ; (
de ser un factor mas 0 menos pasivo res-
pecto a 1a practica, a 1a produccion y 1a la descl'iptiva (exposici6n de hechos) y 13 .. i
tecnica, como era cuando s6lo dimanaba sistematizadol'u (clasificacion primal'ia d~i~; i
de 1a practica sin poder todavia influir en material experimental, su ordenamiento). .)
ella, para convertirse en un factor extra- Estas funciones eran propias a todas las. t
ordinariamente activo, que inluye POl' su ciencias, y son e1 punto de partida de su . t
parte cada vez mas sobre 1a practica. Esto genesis y desarrollo. Pero sol? en la ~ase ! ~I.,
significa, precisamente, e1 cambio de la inicia1 de su evoluci6n podlan l11amfes ; \
forma de interaccion de 1a ciencia y la tec- tarse en una forma mas 0 menos pura, C()O'
nica, de 1a teoria y 1a practica, de las cien- rrespondiencl o a una ciencia todavia muy
cias naturales y 1a producci6n. Dicho inmadura y poco desarrollada, que en su
cambio formal se expresa en 1a conocida conjunto se orientaba casi exc1usiyament1l .;
f6rmula de una transformaci6n cada vez al material experimental ya conocldo, aell' .
mas completa de la ciencia (suponiendose mulado fundamentalmente en el proceso
en este caso las ciencias naturales) en de la practica de la produccion (es decir,
fuerza productiva directa de la sociedad. a1 pasado). Estas fUl1ciones se desarroUan
Para comprender este asunto en su aspec- y perfeccionan a medida que progresa 1a ',;
to historico, es preciso examinar el pro- ciencia.
ceso de ampliaci6n y profundizaci6n de E1 segundo grupo se l'_efiere principal.,.,
las funciones sociales y cognoscitivas de 1a mente a1 aspecto te6rico abstracto de 1a ,
propia ciencia, a 1a par con el desarrollo actividad cognoscitiva del hombre. Estas ;
de 1a sociedad. Con este fin trataremos de funciones surgen al alcanzar Ia ciencia una ;
especifical' en forma sucinta y esquema- fase mas elevada y madura de su des- ,
tica algunas de estas funciones y abordar arrono la de ciencia desanollada, e inclu- .
a1 analisis de las mismas desde e1 punta yen la~ de explicacion, de generalizacl6n .
de vista de su origen y formaci6n durante (descubrimento de las leyes de Ia natu
e1 desarrollo de la ciencia ligada a 1a pro- raleza y penetracion en la esencia de los
due cion y a 1a tecnica. fenomenos en estudio) de pronostico 0
prediccion y otras. La ~iencia que inicial-
Acerca de las funciones de la mente se nutria de la experiencia pasad~,
ciencia. SucesiOn en su descubrimiento. buscando material real para su proplll : \1
construcci6n, se vuelve ya a 1a exper~en- \
Las fUllcioncs de In eiellcia pueden di cia con-iente de la pn1ctica de producc~6n,
vidirse en tres grupos 0 categorias princi- tratando de encontrar los medios de Ol'lcn- . I
pales, correspondientes a los tres aspectos tarse a tiempo en esta experie.nc~a no ij
mas importantes d~ 1a actividad cognosci- acabada aun en vias de desenvo1vnmento. ~ \
tiva y de la pl'Il.ctica de pl'oducci6n del De ahi' se infiere que una ciencia d_es- ; ~
hombre. arrollada y madura empieza a desempen8: i
El primer grupo l'cfleja e1 aspecto em- las funciones demostrativas de su capacl- ; j
pilico de la actividad cognoscitiva del dad para dedicarse no s6lo a1 pasado, sino
hombre. Estas funciones surgen antes tambien a1 presente y a1 futuro; que el i
que oh'as y son inherentes a todas las cien- hombre puede ejercer una influencia ae- . \

18 BONIFATI KEDROV
iVa sobre estas funciones, 0 bien prepa- hombre. En efecto, si la pnictica hace
aroe para ella en el proceso de la actividad original' la teorfa, la ciencia, 10 hace para
Iractica orientada a un fin concreto. E1 que esta Ie sirva con sus metodos y pro-
lescubrimiento de este rasgo de una cien- cedimientos especificos, satisfaciendo las
ia d~sarrollada, de su capacidad para dar demand as y necesidades que 1a propia
,rientaciones a los practicos en el presente practica no podrfa resolver sin ella.
, la fuerza de prevision del futuro, se Ahora bien, la ciencia tiene, ademiis,
,xpresa metaforicamente en la definicion funciones de servicio especiales respecto
Ie la ciencia como de una brujula respecto a la producci6n y la tecnica, pues no se
. la produccion, de analogo modo a como limita a estudiar un objeto para que luego
a teoria en el caso general sirve de bru- sea emp1eado en la practica y pueda uti-
ula para 1a practica. Debido a ello, la lizarse en e1 proceso de pl'oducci6n, sino
que tambien hace posible directamente
este empleo. Me refiero a la fun cion de
busqueda 0 reconocimiento de la ciencia
y a la de apertura de vias para la tecnica.
Si la funci6n de pron6stico se compara can
una bnljula, la de apertura de vias puede
compararse con una barrena que abre po-
zos en la corteza te1'1'estre.
Aqui abordamos la funci6n cientifica
mas importante, desde el punto de vista
de 1a practica, euya aparicion patentiza
que la ciencia que desempefia esta funci6n
ha adquirido e1 pleno desarrollo y ha des-
plegado sus posibilidades y aptitudes prin-
cipales en la medida en que 10 exigen los
intereses de 1a produccion y las demandas
de 1a tecniea y de la industria. La funci6n
de "barren a" indica que 1a ciencia se ha
~Io(lelo de la estaci6n automatica convertido plenamente en fuerza produc-
LUI',jt-9 de la URSS tiva directa de 1a sociedad.
EI significado de esta funci6n cientifica
mcion empirica de la ciencia adquiere, a superior, respecto a la produccion, puede
g vez, un desarrollo mas completo. formu1arse asi: las investigaciones cienti-
El tercer grupo refleja la practica de fico-tecnicas deben determinar oportulla-
rolucci6n del hombre, el enlace directo mente una clara perspectiva para 1a pro-
e Ja ciencia Cl)ll ella. Naturalmente, esta ducci6n y dar soluciones superiores.
~llexi6n existe y funciona en todas las Los tres grupos de funciones de la
tapas del desarrollo de la ciencia desde ciencia, especificados en su concatenacion
u misma aparicion. En todos los peldafios hist6rica y con arreglo al orden sucesivo
el conocimiento la practica irrumpe en de formaci6n, corresponden al conocido
sta esfera como criterio de identicidad esquema de Lenin, que refleja sucillta-
Ie nuestras representaciones y determina mente el camino dialectico del avance del
I objetivo de la actividad cognoscitiva del conocimiento humano hacia la verdad y

EL NUEVO PAPEL", 18
de 1a dominacion de 1a misma: de 1a can- de reconocimiento y de las unidades de ZII-
temp1acion viva al pensamiento abstracto padores en el frente. El primel'o explora . pHi
y de este a la pnktica. el sistema de defensa del adversario, idea-. tie~
Esto no significa en modo alguno que 1a tificando los puntos debiles donde se po- se 1
influencia de ]a practica sabre la eiencia dria lograr la ruptura, etc., las segundlls eml o

(la teoria) 5e limite a esta ultima ase tienden puentes, desbrozan los caminos,' miSi
superior de reve1aci6n de las funeiones levant an minas, etc., pero ambos van de- lars
cientificas, pues como hemos senalado ya lante del grueso de las fuerzas para ase- ~ : hab.
se est. ejerciendo a 10 largo del camino gurar el exito de las operaciones militares. ; : rapj
hist6rico de la formacion y desarrollo de Algo semejante se observa tambien ene1:unl
1a eiencia. Pero la influencia de esta sobre caso que nos interesa. La teenica y Ia pro- ~; asin
la pr11ctica empieza a manifestarse en duccion no pueden ya cumplir sus tareas ; ; se E
plena medida solo en 1a fase superior de estrategicas sin utilizar previamente a los . ; leor
su desarrollo. "exploradores" y "zapadores" (dentm.;. prO)
Pues bien, 1a apertura de vias para cos), con 1a mision de buscar vias nuevas .. prel
1a tecniea -es deeir, 1a funcion de "ba- para e1 futuro desarrollo de la tecnica y.d j
rrena"- crea precisamente la impresion mas atm, asegurar 1a apertura real ~e- : Ika,
de que 1a ciencia pasa a ser la fuerza mo- estas vias. Es de notal' que la propUt .; E:
triz del desarrollo de la tecnica e incluso de busqueda y la apertura de vias se efectuan : ;rapi
toda 1a produecion de 10 que se hablo mas porIa ciencia bajo la influencia directa I} \ ;mo~
arriba. Puesto que 1a tecnica y la produc- mediatizada de las necesidades tecnicas \ esta
ci6n no pueden progresar sin previo traba- maduras a en proceso de formacian. Es. ,. lion
jo de los cientifieos, sin e1 estudio cientifico que, la tecnica y la produccion, interesa-: men
del problema eorrespondiente como premi- das en la utilizacion praetica de nuevos ob- .~tu
sa indispensable para su soludon pnlctica, jetos de la naturaleza, no pueden resolver tien
se llega a 1a siguiente conclusion precipi- can sus propios metodos y procedimientos tom
tada: 10 que va de1ante determina 10 que las tareas de reconocimiento, y menos min 1nes
va deh'as en e1 proceso de desarrollo. las de zapa; pOl' ello mandan adelante;. mici
Aparentemente, la eiencia descubre por destaeamentos de "reconocimiento" Y de \ mas
si sola, en e1 proceso de la actividad pur a- "zap a" cientifieos, que cumplen estas ta- ; cia;
mente cognoscitiva del hombre, nuevos reas con los medios y recursos especificos. 13 0
cuerpos y fenomenos de la naturaleza y de la ciencia. T,
sus leyes; despues, la tecnica y la produc- lela
cion manifiestan interes pOl' los hallazgos Algunas pal'iicularidades del (enl
de la ciencia y empiezan a utilizarlos en desarrollo de la ciencia en prol
la pr<lctica. En realidad, la cosa es por com- compal'aCiOll con Ia tecnica cas,
pleto distinta de 10 que puede parecer a y la producciol1 laril
primera vista. De 10 dicho puede deducirse que la ciou- ta ;:
Me permitire aducir una comparacion cia tiene la posibilidad potencial de ade- . prql
metaf6rica. La of ens iva de la ciencia con- lantarse en su desarrollo a la tecnica y a, ro 6
tra los secretos de la naturaleza recibe la produccion. En e1 periodo de nacimiento aiul
frecuentemente el nombre de "frente". En y formacion, la ciencia debido a BU debi- (iel
este caso, el papel activo de la ciencia lidad y poco desarrollo queda muy a 1a ~ral
respeeto a la tecnica y a la produccion zaga de 1a practica, que la ha engendrado-. ra~
puede asociarse a la acci6n del servicio y puede asimilar s6lo una. :Qarte de la ex- lell
. lira
~o BONIFATI ll:EDROV
periencia practica acumulada; la teoria En estas circunstancias surge una con-
, cientifica autEmtica atm no existe, 0 bien tradiccion tipica para una ciencia rezagada
, se 1la11a en un est ado rudimentario. Sin de la practica, que puede ser superada
,i embargo, la ciencia encierra ya desde el solo cuando la ciencia se orienta resueIta-
. mismo principia la posibilidad de adelan- mente hacia la practica y los cientificos
large a la practica, siquiera sea porque, comprendan las necesidades practicas rna-
bablando en general, las ideas nacen mas duras 0 en proceso de formaci6n.
; rapidamente que las fabricas, si caen en El est ado de casas cambia de manera
, un terreno abonado. A medida que se va radical cuando Ia cieneia alcanza su fase
'asimilando la experiencia del pas ado y superior y empieza a adelantarse visible-
se elaboran los medios de su sintetizacion mente a la praduccion. Ahora ocurre de
tearica, la ciencia puede con bastante vez en cuanda que no se trata ya de la
prontitud extra polar al futUro y aplicar al perdida de contacto can la practica de pro-
,presente Ia experiencia generalizada, con duccion POl' parte de los cientificos, decli-
el fin de iluminar el camino de la prac- cad os a las investigaciones teoricas a veces
tica, de la tecnica y la produccion. bastante abstractas, sino de que, POI' el
Es indudable que Ia ciencia tiene una contrario, los trabajadores practicos de la
, ,capacidad mayor para acelerar el ritmo de industria, la agricultura y otras ramas
, 'movimiento progresivo que la tecnica, pero de la economia naciona1 se muestran inca-
,: e.sta, a su vez, aventaja en ello a la produc- paces de Vel' las posibilidades brindadas
. don. Par tanto, en el sistema de los ele- porIa ciencia y no pueden 0 incluso se
mentos cicncia, tecnica y produccion, que l'esisten directamente a poneI' en practica
'aduan y se determinan reciprocamente, Ia los hallazgos eientificos, cuyo empleo en
;ciencia es el elemento mas dinamico que la produccion y en la tecnica es bien po-
: 'toma la delantera avanzando en direccio- sible si se manifiesta el deseo, la habilidad
:nes muy divers as y a menu do inesperadas, y la insistencia pertinente. De este modo,
mientras que la produccion es el elemento en el mismo sistema ciencia-tecnica-pro-
mas masivo y, en comparacion con la cien- duccion surge una contradiccion distinta,
'cia y la tecniea, menos eapaz de cambial' inherente a una ciencia que se adclanta
(la dit'eccion y el ritmo de su desarrollo. a la practica. Para superarla se necesi-
, Tal enfoque permite revelar en las ta ya no solo un viraje radical de Ia den-
'relaciones entre la ciencia y la practica cia hacia la practica de produccion, sino
" (entendilmdose POl' esta la tecnica y la tambien el de 1a produccion hacia la cien-
':produccion) las contradi~ciones dial~cti- cia, es decir, los dirigentes de la industria,
cas, ligadas a las menclOnadas partIcu- de 1a agricultura y de otras ramas de la
: Iaridades de la dencia como elemen- economia nacional tienen que darse cuen-
to sustancial del sistema ciencia-tecnica- ta de las posibilidades que ofrece real-
:produccion. A una ciencia rudiment aria 0 mente la ciencia.
~poco desarrollada, que no ha alcanzado Ahora bien, las contradicciones entre 1a
c:aim la fase de "barrena", Ie es inherente ciencia y la practica (en el caso dado,
,; derto atraso respecto a las necesidades la tecnica y la produccion) se manifiestan
: practicas y, de cuando en cuando, la reti- en formas diversas, dependiendo de la
rada forzada a laesfera de una teoria ca- situacion historica y de las condiciones
"rente de probabilidades de abrazar la prac- concretas y fases de desarrollo cientifico.
'. tira y satisfacer SllS dernandas. Es cierto que su arreglo supone siempre la

EL NUEVO PAPEL 21
~

Iiquidaci6n del divorcio injustificado en- producci6n en las condiciones de I. so;" \


tre la ciencia y Ia produccion, entre los dad moderna, examinemos comparativa.
resultados de las investigaciones cientifi- mente en el aspecto historico, como fue ..
cas y Stl realizaci6n prflCtica, pero el modo ron ideadas Ia maquina de vapor y las.
concreto de conseguirlo varia segun se instalaciones accionadas par energia at6mi,
trate de una ciencia atrasada 0 adelantada ca. En el siglo XVIII, la ciencia no bacia
respecto a Ia pnlctica. En el primer caso mas que dar sus primeros pasos (exceplo
se requiere acercar la ciencia a Ia pj:oduc- las matemitticas y Ia mecimica) y no es.!
cion, y en el segundo, acercar Ia produccion tuvo en condiciones de resolver problemas
a la cicncia, aunque sigue en vigor tam- cardin ales de la teoria ni de la practica.!.
bien la primera exigencia. POl' eso, la maquina de vapor no podia'
Asi se revela Ia viva dialectica del pro- nacer sino como result ado principalmente
greso cientifico-tecnico cuyas contradiccio- de las busquedas empiricas basadas en el
nes intrinsecas se manifiestan de manera metoda de ensayo y error. Pero estas bus
distinta en epocas hist6ricas diversas. En- quedas tenian determinadas premisas que, '
focar estas contradicciones dialecticamente a la larga, aseguraball su buen exito.
significa no s6Io saber descubrirlas, sino Esas premisas se refieren al hecho de .
tambien comprender su caracter, su natu- que el hombre, desde los tiempos iume
raleza, y, en primer lugar, encontrar las moria1es de su formacion como ser social'
vias concretas y los medios para dirimir- en el proceso de Ia actividad laboral, uti
las en beneficio del progreso social, como lizara ampIiamente las energias mecauica,
se hace precisamente en la URSS. La mi- y termica, pues estas formas de movi
nuciosa consideracion de esta dialectica miento de la materia Ie eran relativamellte.
con todos sus rasgos peculiares concretos mas afines POl' su magnitud y mas suscep
tiene un significado practico directo, ya tibles de ser estudiadas y empleadas en la '
que permite determinar la orientaci6n y practica. Las dos fOl'lnas sirvieron de base
las form as de la politica cientifica y tec- para el primer descubrimiento de impor '
nica en consonancia con las condiciones tan cia trascendental, que dio comienzo a,
actuales de desarrollo de la URSS. Ia historia de Ia cultura y la civilizaci6n
Ahara veamos el aspecto practico de] hUmanas: la obtencion del fuego mediante
asunto, para comprender POl' que la cien- el frotamiento.
cia desempefia hoy un papel tan relevante
en el desarrollo de Ia produccion, POl' que Los movimientos mecimicos en sus di
es imposible, en general, sin Ia participa- versas formas y manifestaciones (pl'epar8'
ci6n activa de Ia misma, el progreso algu. ci6n de instrumentos de piedra, disparo
no de la tecnica modern a en varias ramas de flechas, etc.) eran tan familiares al
fundamentales de Ia economia nacional. hombre en la practica, que POl' medio de'
las bllsquedas el11piricas can sus ensayos
y errores pudo resolver el problema sinla
De los objetos viejos, ya conoeidos, de ayuda activa de Ia ciencia, cerrando el ci ,
la llaturaleza a Ia utilizacion clo de transformaciones mutuas de las for ' ,
de objetos nuevos, todavia no mas mecanica y termica de movimiento
estudiados POl' el hombre de la materia; en efecto, creo POl' esfe
procedimiento, sin esperar hasta que se
Para vel' mas claro el cambio del papel desarrollase Ia fisica, Ia maquina de vapor
de Ia ciencia respecto a la practica de para transformar el calor en movimiento;
22 nONlFATI KEDROV
mecanico, mientras que en los albores formas de movimiento de la materia uti-
de su ser aprendio a transformar el mo- lizadas.
vimiento mecfmico (frotamiento) en calor Doscientos afios despues, a mediados del
(fuego). siglo XX, la situaci6n era pOI' completo
Repetimos y subrayamos que en el siglo distinta. Si bien el hombre conocla perfee-
XVIII esto fue po sible porque en el pro- tamente las formas mecanica y termiea de

RADIUM (881

El ttomo planetario: estl'Uctura del ii.tGmo radio

ceso de creacion de la maquina de vapor movimiento, y las utilizaba en la practica


no se interponia nada que el hombre no desde su aparicion en la Tierra, la energia
hubiera observado ya miles de millones nuclear 0 "atomica" no existia para el
de veces durante su actividad practica, hasta finales del siglo XIX. En 1896,
que no conociera desde los "pafiales". De al descubrir Henri Becquerel par pura ca-
110 sel' asi, el hombre no habria logrado sualidad (aunque est a implicaba Ii nece-
probablemente resolver con tanto exito sidad del progreso sucesivo de las ciencias
el problema de creaci6n de la maquina de naturales) el fenomeno absolutamente des-
vapor sin previo estudio cientifico de las conocido de radiactividad, nadie sabia

EL NUEVO PAPEL 23
como se podria aprovechar en 1a pr{lCtica Todo eUo fue una gran sorpresa par:' \
los nuevas rayos emitidos POl' los soles de los cientificos, sin hablar ya del gran nU- J
uranio, ni aun que eran y de donde pro- mero de personas no especialistas. LII I
venian. Sin el estudio cientifico previo, ex- esfel'a de las transformaciones radiactivas J
cepcionalmente complicado y largo del les parecia insolita, descomunal, inadeCUa- \
nuevo fenomeno que nadie comprendia, no da a las representaciones tradicionales . I
se podia ni pensar en su utilizacion tecnica. Comenzo la demolici6n radical de 105
Precisamente porque la nueva esfera de viejos conceptos y teorias 0, segun 1a eX-
los microprocesos fisicos, a los que perte- presion de Lenin, la revolucion contelllPO-
necia la irradiacion radiactiva, era oculta rimea en las ciencias naturales.
los nuevos rayos, emitidos POl' las sales Como es sabido, 1a penetracion cient-i 'ir
al hombre, se debia empezar par su es- fica en la esencia de las transformaciones 4
tudio minucioso del que era capaz solo radiactivas no se limito a estos descubri'
la ciencia pertrechada porIa tecnica ex- mientos que, de hecho, solo marcal'on su
perimental y de produccion de medios de comienzo. En 1911, al descubrir Ruther-
investigacion multiples. ford el nucleo atomico, se hizo mas claI'O
ComenzQ una larga serie de investiga- que ocurre en el atomo durante la desin-
ciones, en las que desempeiiaron el papel tegl'acion l'adiactiva. Dos alios despues se In
principal los esposos Curie en Francia, idel1tificaron las primeras leyes relativas ,\
Rutherford con su escuela brillante en In- a los procesos radiactivos (ley de despla ~i
~laterra, Einstein en Alemania y Niels zamiento) y a la conexion existente entre f~
Bohr en Dinamarca. A finales del siglo la carga del nucleo y otras propiedades ~~
XIX, los Curie descubrieron e1 radio, luego del atomo (ley de Moseley); se introdujero n I~
se supo de otros elementos radiactivos. A nuevos conceptos fisicos que formaron la Ull
principios del siglo XX, Rutherford y base de la ffsica nuclear (los de isotopOt ~,~
Soddy mostraron que la radiactividad es numero ordinal, masa y otros). En 1919, . ~~.
el proceso de desintegracion espol1tanea Rutherford efectuo la primera transforma- I~
de los atomos (0 sea, de transformacion de cion artificial de elementos ligeros (hasta rr
elementos quimicos), en el que se libera entonces, la desintegracion atomica fue ex- rr,
la el1ergia nuclear. clusivamente fruto de la radiactividad na-
En 1905, Einstein dedujo de la teoria tural).
de la relatividad la ley fundamental de la En resumidas cuentas, el estudio teorico
conexion reciproca e indivisibilidad de y experimental del nuevo cfrculo de eno-
la masa y la energia, segun la cual a cual- menos avanz6 a todo vapor, pero ni si-
quier masa de sustancia va asociada siem- quiera se pensaba en aplicarlo practica- il
pre una cantidad inmensa, pero estric- mente a la produccion (en e1 sentido de 1a iU
tamente determinada ("equivalente") de utilizacion tecnica de la energia atomica). ml
energia interna. Ademas, hizo vel' que la Muchos cientificos estaban convencidos de lUI
identicidad de esta ley podia verificarse que tal aplicacion era imposible, en gene-
con datos de las transformaciones radiac- ral, 0, pOI' 10 men os, no podria l'ealizal'se
tivas: si se desprellde una cantidad enorme en un futuro proximo.
de energia -sostenia-, tiene que reve- Mientl'as tanto, el descubrimiento de
larse la disminucion de la masa de las una sustancia concl'eta (radio, urania
sustancias en desintegraciol1. Esta supo- y otros elementos radiactivos) capaz de
sici6n se ha comprobado en realidad. desprender cantidades relativamente in

24 BONIFA'l'I KEDROV
Q

l:ensas de energia 1atente (superior en cosmos. La ciencia era la unica capaz de


!lillones de veces a 1a energia quimica ayudar en este caso, con la particularidad
IrOducida poria combustion de una mis de que al principio no podia oriental' di.
Iia calltidad de hulla de las mejores es. rectamente hacia la utilizacion tecnica,
:ecies) impulsa ya de POl' si a los cienti, practica, del fenomeno dado, limitandose
leos -quizas, sin que se dieran cuenta a Sll estudio can fines puramente cognos.
e eIIo- a destacar especialmente, entre citivos.
I 1l1ultitud de otros fen6menos ins6litos,
, ,i
Entonces comenz6 de hecho, POl' prime.
oco estudiados 0 recien descubiertos de ra vez a l'evelarse y cristalizar, en una
Illaturaleza, los de la radiactividad. Este esc ala inmensa, la fun cion de "bal'rena"
Ilpulso cobra particular vigor despues de la ciencia, que supone estudiar el fe-
l qUe Einstein indica directamente la nomeno dado en todos sus aspectos con
dstencia de fuentes de energia inagota- la mayor profundidad y del modo mas
.fS dentl'o de los ,Homos. completo, sin tener en cuenta en absoluto
POl' cierto que a nadie se Ie prohibia que aspectos de los ya estudiados tendran
Jscar ya en las primeras fases de estudlO una apIicacion practica y podrim aprove-
:1 radio y de los fenomenos asociados los charse en la tecnica y la producci6n. EI
edios de obtencion tecnica de energia planteamiento de tales tareas practicas en
omica, valiendose del metodo de prue la fase inicial de 1a actividad exploradora
IS y errores probado en la practica. Pero y "barrenadora" de la ciencia paralizaria
facil imaginal'se que todas busquedas sus posibilidades y no Ie permitiria estu-
'este genero estaban condenadas de an- dial' el fenomeno dado en todos sus as-
lIlano al fracaso, porque se trataba de pectos de "frente", entendiendose POI' ella
.a esfera de fen omen os POI' completo un estudio global, sin ninguna omision,
nIta al hombre, donde las busquedas sin seleccionar de antemano los hechos
ramente empiricas con la correcci6n que supuestamente podran tener efecto
bsiguiente de los errores cometidos en practico en el futuro, ni eliminar los
uebas ciegas nada podian dar en la aspectos que, segun las mismas suposicio-
lctica. nes, no daran resultados practicos, en
~hi esta la diferencia profunda en la general, 0 los l'eportaran dentro de un
J01'ia de dos grandes descubrimientos e tiempo extraordinariamente largo.
Jentos: la maquina de vapor y el medio La ciencia de los procesos nucleares si-
utilizar la energia atomica. En el pri guio desarrollal1dose frontalmente en am-
!l' caso. el hombre opero con 10 que ha plitud (descubrienao y abarcando mas y
Iconocido desde hacia mucho en la vida mas objetos fisicos nuevos) y en profun-
:n la practica de produccion y que pOl' didad (desentraiiando esencias cad a vez
magnitud era conmensurable con el mas complejas de los fenomenos en estu-
imo como ser macroscopico; en el se dio). En la tercera y la cuarta decadas
Ida, tuvo que verselas con algo pOI' del siglo empezaron a formularse teorias
npleto desconocido y, naturalmente, no e hipotesis relativas a la desintegracion
imaginaba en absoluto como se deberia radiactiva (pOl' ejemplo, la hipotesis de
leeder para desentraiiar esta incognita ,neutrino, del fisico suizo Pauli). En 1932,
ltilizarla en la practica. POI' su magni Chadwick descubrio el neutron, magnifico
!, el fenomeno nuevo estaba tan lejos proyectil nuclear para el bombardeo de
hombre (en el microcosmos) como las nucleos atomicos (en particular, de los del
reUas y nebulosas 10 eran en el macro. uranio, considerados entonces como los

EL NUEVO PAPEL 25
~ ..

mas pesados), y los fisicos sovieticos N. Semi6novo (URSS) y otros ,ientili'o.! \


formularon 1a hip6tesis de que los nuc1eos para los fenomenos quimicos de comb uS '
atomic os constan de protones y neutrones. ti6n y explosi6n.
En e1 ano siguiente fue descubierto e1 Como resultado, gracias a esta pro wn
antie1ectr6n (positron), y un ana mas tar- gada labor te6rica y experimental de loS
de, los esposos Joliot-Curie repitieron a fisicos se ofreci6 1a posibilidad de uti1iza~
su manera la hazana de los Curie de 1a 1a energia at6mica con fines tecnicos.
generaci6n mayor, habiendo revelado la ra- puesto que habia comenzado ya la segu~'
diactividad artificial. En 1934, e1 fisico so- da conflagracion mundial, los fisicos, sm
vietico 1. Tamm supuso 1a existel1cia den- hablar ya de los militares, pensaron ante
tro del micleo de particu1as mas pes ad as to do en como poner la energia del atOl llO
que los electrones, atdbuyendoles la fun- a1 servicio de la guerra.
cion de vincular los nucleones. Desarro- 8i 1a investigacion puramente cientifica
!lando esta idea, e1 fisico japones Yukawa del nuevo circu10 de fen6menos duro al
predijo la existencia de los "electrones rededor de 44 anos (de 1896 a 1939), para
pesados", que despues fueron descubier encontrar los medios practicos de utiliz a
tos, en efecto, y llamados mesones. ci6n de 1a energia at6mica sobre 1a base
En 1934, el fisico italiano Fermi vio que de los estudios frontales ya efectuados 0
la accion de neutrones lentos sobre los nuevos de los mismos fen6menos hicieron
nuc1eos de uranio daba lugar a una be falta s6lo 2 6 3 anos (1940-1942), pues en
tarradiaci6n secundaria. El mismo expli- 1942 funcionaban ya las primeras "calde-
caba este fen6meno por la formacion de ras" de uranio.
transuranios betarradiactivos. En realidad, El que el problema tecnico fuera reo
como se evidenci6 mas tarde, observo em suelto en un plazo tan breve se debi6
piricamente, pOl' primera vez, el proceso
de fision del nueleo urtmico con la forma- precisamente, a1 cumplimiento brillante
ci6n de fragmentos betarradiactivos. Pero porIa fisica de sus funciones superiores
esto 10 demostraron s6lo a principios de de reconocimiento y de "barrena" en la
1939 los fisicos alemanes Hahn y Strass-
etapa anterior. Sin la ayuda de 1a fisica
man. habria sido imposible dominar pl'actica-
Asi pues, hicieron falta casi cinco arios mente y utilizar en la tecnica la nueva
de continuas y profundas investigaciones fuente de energia encerrada en e1 atomo.
para interpretar te6ricamente 1a verdade- Esta es 1a diferencia radical que existe,
ra esencia del fen6meno producido POI' en e1 aspecto hist6rico, entre el invento n
via experimental y observado empirica- de 1a maquina de vapor en e1 siglo XVIII '. u
mente POl' Fermi. :) la creaci6n de los medios de utilizacion ~
En el mismo ano 1939 aparecieron las practica de 1a energia atomica en e1 siglo ~
primer as hip6tesis tendientes a explicar XX. En ambos casos, 1a practica (produc- .
el "mecanismo" de fisi6n nuclear (1a "teo- ci6n) fue en definitiva e1 factor determi- ~
ria de gota" del fisico sovietico Y. Fren- nante respecto a la ciencia, pero en el ~
kel y otras). Poco despues quedo probado primero, 1a ciencia qued6 muy a la zaga N
que la reaccion de fisi6n nuclear puede de 1a tecnica, dejando1e que reso1vjera
en ciertas condiciones efectuarse en ca- pOI' si sola los problemas POl' via empirica
dena, pOI' cuanto va acompafiada del des- (metodo de ensayo y error), y en e1 se-
prendimiento de neutrones y que, pOl' gundo, Ie llev6 un buen trecho de delan-
consiguiente, esta sujeta a las leyes gene- tera, abriendo las vias del progreso tecnico
rales elaboradas hace ya muchos anos pOl' en e1 futuro.
26 HONIFATI ICEDROV
Caracteristicas de las ClenClas
naturales contemporaneas

NIKOLAI OVCHINNIKOV *

I . AS ciencias naturales contemporimeas sion del significado particular del pensa-


i.-I nacieron a comienzos del siglo XX. miento filosofico, siempre import ante para
lus anunciadores fueron los cambios re- el fomento de la ciencia, sobre todo en
'olucionarios en el campo de la fisica, ini- los periodos de su desarrollo intensivo.
iados POl' el descubrimiento del electron Examinaremos dichas peculiaridades en
'Ia radiactividad. Estos descubrimientos relacion con la funci6n metodol6gica de
uIminaroll con la creacion de la fisica la filosofia respecto a las ciencias natu-
tomica y Ia aplicacion practica de la ener- rales en desarrollo.
ia nuclear. Los cambios revolucionarios Aqui podemos seiialar tan s6Io algunos
n Ia fisica ejercieron una influencia de- de sus rasgos, los mas caracteristicos. En
isiva sobre otras ramas de la ciencia y, primer lugar, es preciso prestar atenci6n
e una manera u otra, condujeron a la al hecho de que las ciencias naturales,
eorganizacion de todo el sistema del pen- en nuestros dias, se han convertido en
Imiento cientifico contemporaneo. un sistema grande y extraordinariamente
EJ novisimo desarrollo de las ciencias complejo. Los adelantos cientificos, en
aturales estft ligado ademas a la revo- particular en el dominio de las ciencias
lcion cientifico-tecnica, de la cual somos tecnicas, son el resultado de la actividad
lstigos y participantes. En nuestros dias, de nutridas colectividades. Las tareas es-
I ciencia se ha convertido en un comple- pecificas de estas exigen un genero espe-
l organismo social que influye de manera cial de su organizaci6n y direccion. Ade-
otable en los destinos del hombre, en mas, la pro pia organizaci6n y direccion
ldos los aspectos de Stl vida social. La de la ciencia se convierten en objeto de
lvelacion de las peculiaridades de las investigacion cientifica. Sin Ia ciencia, es
.encias naturales contemporaneas, a las inconcebible una sociedad desarrollada
ue prestamos atenci6n en el presente contemporanea, y la ciencia como factor
rticulo, puede contribuir a Ia compren- primordial del desarrollo social intro-
'Candidato a dodor en ciencias fllos6ficas, co- duce cambios en la estructura social mo-
liorador clentifico del Instltuto de Filosofla de la derna.
:adt>mla de Ciencias de Ja URSS,

CARACTERISTICAS DE... 27
4

La segunda pecuUaddad de la ciencia del nucleo y de la fisica de las partlculas \


. !~
(l

contemporfmea consiste en que la division elementales como tendencias cientificas


clilsica de las dencias naturales en ramas especiales relativamente independientes y
separadas, en las cuales se realiza el des muy desarrolladas.
arrollo relativamente independiente del POl' ultimo, 1a quinta caracteristica de
saber, se va hacienda a todas luces insu 03
la ciencia contemporanea sobre la natura cit
ficiente. Muchas tareas cientificas nuevas 1eza estriba en la matematizacion cada
pueden ser resueltas solo con 1a aplicaci6n bli
vez mas profunda del conocimiento. AI de
e.ompleja de las ramas mas diversas del caracterizar el proceso de matematizacion
conocimiento cientifico. La solucion de las
de las ciencias, POl' 10 general se presta let
este tipo de problemas conduce al surgi- atenci6n al caracter abstracto general de
miento de una serie de nuevas disciplinas ~I
las matematicas. Sin embargo, desde el !If
cientificas, las cuales investigan las leyes punto de vista de 1a etapa actual del des-
generales que operan en los diversos cam- Ell
arrollo de la ciencia, se trata no tanto del do
pos de 1a naturaleza.
caracter abstracto general de esta ciencia. m!
De aqui que la tercera pecuUaridad de sino que las matematicas modernas ela-
las ciencias naturales contemporaneas sea ran
boran conceptos de principio nuevos que ese
la integracioll de la ciencia. En los ultimos rebasan los marcos de las estructuras
decenios vienen surgiendo nuevas disci- WI
puramente cuantitativas. Ademas, en las quI
plinas cientificas del tipo de la ciberne- primeras etapas de 1a aplicacion de las rna-
tica, en las cuales el conocimiento den am
tematicas, pOl' ejemplo en el ca~p~ d~ las cia
tifico revela las regularidades generales investigaciones biologicas, se UtlllzO clerto
que unen objetos considerados anterior de I
aparato matematico, aunque e1 mayor pro- ludl
mente como especificos e independientes. greso se logro por la via de las busquedas diet
El proceso de integra cion de la ciencia de nuevas conceptos matematicos adecua-
es inseparable de su difel'enciacion, 1a dos a1 objeto de analisis. A este respecto, : der
ronl
eual se puede seiialar en calidad de cuarta el empleo de las matemitticas en ramas
lest
caracteristica del desarrollo de las cien tradicionalmente no matematicas tiene im-
das naturales contemporaneas. Esta pe- portancia para las matematicas, mismas. den
lolu
culiaridad se manifiesta directamente en pues dicho empleo rebasa los limites ?~ los
00
la existencia de las llamadas ciencias in- metodos matematicos puramente clasICos.
termedias del tipo de la biofisica, bio Las anteriores caracteristicas de 1a den- PI
quimica, biogeoquimica, etc. Aqui la apa- cia contemporanea comprenden en cierto \ili~
rici6n de nuevas tendencias cientificas es sentido s610 sus aspectos teoricos. Desde obi!
e1 resultado directo de la integraci6n ori luego que son muy significativas ot1'a5 fa- exal
ginal de ciertas disciplinas cientificas. Al cetas como las de 1a industrializaci6n del clen
propio tiempo, la profundizaci6n del estu experimento cientifico; el ritmo cada vez se I
dio del objeto de investigaci6n en cual mas creciente del desarrollo de 1a ciencia, neet
quier campo de la ciencia lleva a que su su influjo extraordinario sobre el progre- " ~lol
objeto, antes unido, se desarticule POl' el so social, la economia y el potencial belieD lac
proceso mismo del estudio y algunos del pais, etc. Todas estos rasgos pueden m~i
de sus elementos pasen a ser a su vez investigarse y en los itltimos aiios, como mii)
objeto de estudio de diferentes disciplinas es sabido, se desenvuelve una tendencia dim
cientlficas. Asi, 1a fisica at6mica cant em especial de los conocimientos cientificos eoto
poranea condujo al surgimiento de la isica en la cual la ciencia misma es objeto de
28 NIKOLAI onClIINNIKOV
II

propio estudio. Se crea la ciencia de la no conduce a los resultados apetecidos, si


mcia a el estudio de la ciencia. no existe un principio unificado, que ase-
Sin embargo, cabe preguntar con que gure, en definitiva, el exam en integro del
ltodos debe investigarse la ciencia mis objeto. La idea sobre la ciencia de la
I. cSe puede aplicar el metodo del co ciencia, alumbrada POl' las particularida-
cill1iento del mundo objetivo -de Ja des del desarrollo de las ciencias natura
turaleza 0 la sociedad- a la investiga les contemporaneas, representa una for-
n del propio conocimiento? Es imposi ma de refIexion de la ciencia, que tiene
. responder a esta pregunta en forma hondas raices hist6ricas .
sucinta "sl" "no". Los metodos de Desde el momenta de su surgimiento,
ciencias naturales, aplicados a la in- el saber cientifico puede desenvo1verse
tigaci6n de su propio desarrollo, deben bajo la condici6n de que se comprenda las ;t"'
completados con metodos filos6ficos leyes de su propia naturaleza y las de su
ecificos. EI pJanteamiento actual de desarrollo. La filosofia ha cumpUdo siem-
~ problema -la idea de la investiga. pre esta tarea de descubrir la indole del
I de Ia ciencia s610 con sus propios conocimiento humano en general y del
:odos- Iimita las tareas de esta nueva conocimiento cientifico en particular. En
Ia del saber. Queremos decir que, en esto reside la funci6n metodo16gica de la
lcia, esta idea refleja Ja profunda e filosofia respecto al saber cientifico en
erecedera demand a de la ciencia de desarrollo sobre las leyes del mundo ma-
se comprendan las leyes de su des terial. Para revelar esta funci6n, es pre-
IlIa; dicho de otra manera, la exigen ciso prestar atenci6n al problema del me-
de que se piense de forma filos6iica, todo cientifico en su relacion reciproca
,
tue se desarrolle la filosofia como me- can el objeto de investigacion.
Ilagia del saber cientifico. La contra
ion del desenvolvimiento actual de las
cias naturales radica en que, al en
1. Objeto y metodo de las ciellcias na
turales. EI metodo del conocimiento, en
general, puede ser comprendido como un
I
rarse ante la necesidad imperio sa de
lver los problemas filos6ficos de la
cia, los naturalistas, intentan a , veces
cionar estos problemas por metodos
sistema de caracteristicas especiales de la
actividad cognoscitiva, mediante el cual
se realiza un fin determinado, siendo ade-
cuado a su objeto y que actua como Ull
I
~

filos6ficos. programa del conocimiento. Ya los resul-


11' supuesto que el pensamiento cien tados de la experiencia empirica directa
) en sus aspectos esenciales puede ser se fijan en forma de sistema de reglas de
to de investigaciones de las ciencias acci6n con el objeto y, de esta manera,
tas. Como sistema social especial, la intervienen como la forma primaria del
~ia exige el enfoque complejo cuando saber, precisamente porque esas reglas se
! estlldia. Este enfoque determina la convierten en normas rigurosamente esta
sidad de las investigaciones de los blecidas para determinar el objeto en el
len18s econ6micos del desarrollo de proceso de su asimilacion pOI' el hombre.
encia, de los trabajos sobre la socio El saber cientifico, y en primer Iugar 1a
de la ciencia, la l6gica del conoci dencia de la naturaleza, hace cuando
to cientifico, Ja sico10gia de la crea- logra hallar algunos aspectos constantes
cientifica, etc. Sin embargo, cuaJquier del objeto de conocimiento. Con el des-
lue complejo pierde su significado y cubrimiento de estas peculiaridades que

CARACTERISTICAS DE... 29
e

se conservan del objeto, surge la relaci6n mienlo teorieo surge ya en la ;poea anU- \
teorica con e1 objeto de conocimiento, sur- gua, y las primer as ideas de la ciencta de 1'1
ge e1 metodo cientifico. la natul'a1eza estan ligadas a la idea de la g
En e1 conocimiento empirico-practico, e1 ley, al descubrimiento de 10 estable en un CI
modo de cambia del objeto se fija en for- mundo que cambia perennemente. Preci- d
ma de procedimientos exteriormente da- samente esa sujedon logica del objeto Ci
dos de 1a actividad, y en la historia pri- permite, gracias a la desmembl'acion de te
mitiva de la cultura humana dichos modos sus peculiaridades invariantes, fijar las A
adquirian la forma de prescripciones ri- reg1as metodo16gicas del conocimiento Y dl
.tuales rigurosamente establecidas. Aqui e1 dominio del objeto . 31
atm no existe la comprension del modo POI' supuesto, pasaron siglos de relaci6n di
mismo de acci6n. EI surgimiento de 1a practica con e1 mundo, antes de que sur- til
dE
3rd component of isospin de
sil
-1~1___-~1{~2~~Orl--~1r(2~~ -3/2 -1 112 o 1/2 3/2
1 de
I I I I
cO
la
rei
idl
'41
~ ab
ttl [- [+ al
......
.r. 0
En
~
;:... sis
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AI
'T

de
1ie
gel
N ,. m3
(a) Parity + (b) Parity - nUl
Spin 1}1 Spin 3/2 nUl
Badones tipicos mUltiJples gut
ya
ciencia sobre uno u otro objeto esta ligado gieran los elementos de 1a interpretacion inll
a la comprension del metodo de actividad teorica de la realidad. Luego de alcanzar des
que a 8U vez estfl determinado POl' las pe- cierto nivel, el conocimiento empirico- ci6i
culiaridades del propio objeto. La ciencia pn'ictico origino el problema del conocer ria
empieza porIa relacion te6rica con el ob- e1 conocimiento. Este problema inquietaba !lr~
jeto de conocimiento. La teorfa, POl' su a pensadores como Democrito, Plat6n y qUI
parte, .<"":ge cuando el objeto de conod- Aristoteles. La epoca del surgimiento de aM
miento comienza a manifestarse como ob- In teor1a del conocimiento fue, al mismo ca:
jeto de la naturaleza que existe y cambia tiempo, la epoca de la aparicion del cono- eXII
cOl1iorme a las leyes. Semejante conoci- cimiento cientifico sobre el mundo. El na- Ba(

30 NIKOLAI OBCHINNIKOV
IU.\ cimiento de Ia atomistica, hist6ricamente de nacer. Las investigaciones de Galileo
de, la primera concepci6n cientifica, que si- y la mecanica de Newton estaban todavia
la gue conservando su significado, se en- POI' aparecer: la primera edici6n del Dia-
un euentra vincu1ado a profundas reflexiones logo sobre los dos mayores sistemas del
~ci de los antiguos sobre la naturaleza del Mundo se publico en 1632, y la primera
~to
conocer. El desarrollo de los problemas edicion de Principios matematicos de Ia
de teorico-cognoscitivos en los trabajos de filosofia natUl'al, en 1637.
las Arist6teles y su critica, de la concepcion
El conocimiento es un tipo especial de
y. del conocimiento de Plat6n constituyeron
actividad. Pero la actividad presupone in-
al l11ismo tiempo la critica de los 1ados teracci6n. El pensamiento humane no exis-
.on .. debiles de la doctrina atomistic a y, en
te fuera del hombre real con su relacion
tIr- cierto sentido, contribuyeron al desarrollo
activa con el mundo en el que vive. La
de esta doctrina. En una palabra, la epoca relacion reciproca entre el mundo objetivo
del nacimiento del metodo cientifico fue, y el pensamiento humano, la indole de
simultfmeamente, la epoca del nacimiento esta relacion siempre ha constituido e1
de la ciencia. El profundo analisis del problema mas profundo de la filosofia.
51' eonocimiento humano estuvo vinculado COn
la formacion de concepciones consistentes La salida al mundo de la experiencia
respecto a la naturaleza misma. Estas humana, de la pl'actica objetiva, permite
ideas, sin embargo, revestian aun caracter haHal' el camino justo en la soluci6n de
abstracto, 10 que correspondia por entero ese problema. Con su elaboraci6n del me-
a la metodologia del pensamiento griego. todo inductivo, Bacon descubrio ese ca-
En la epoca antigua inici6se el desarrollo mino que respondia a las necesidades de
sistematico de la 16gica formal que CUl- las nacientes ciencias naturales de su epa--
ca. En su obra El1sayo sobre el entendi-
mina con las investigaciones clasicas de
Aristoteles. miento humano (1690), John Locke des-
arrolla esas ideas. La epoca de las medi-
2. Ideas del metodo empirico, La l6gica taciones filos6ficas sobre los fundamentos
'de Arist6teles, transformada en la Edad empil'icos del conocimiento humano repre-
Media en un sistema ramificado de exi- senta la epoca de los grandes descubri-
gencias formales, no respondia a las de- mientos en el campo del conocimiento de
mandas de la ciencia en desarrollo de la la naturaleza, las cuales culmina ron con
nueva era, y Descartes tiende a formular el sistema de Newton expuesto en Prin-
nuevos principios, cuya observancia ase- cipios mate maticos de la filosofia natural,
gllre la autenticidad del conocimiento. Pero salido a Ia luz casi en los mismos afios
ya antes de Descartes, Francisco Bacon que la obra filos6fica fundamental de
In inicia la critic a de la l6gica aristotelica y Locke.
11' desarrol1a los principios de la investiga- Los principios del conocimiento deben
[}- ci6n inductiva de la naturaleza (1620). "Se- ser investigados, no son congenitos, pro-
ll' ria insensato -dice Bacon en su Novum clam a Locke. El concepto del caracter
la organum-, y contradictorio en si esperar connatural de los principios 0 en general
Y que se hal'll 10 que jamas ha existido hasta de las ideas, dice, sirve ttnicamente para
.e ahora si no con medios, no probados nun- confirmar el poder del hombre sobre e1
o ea hasta e1 presente". El nuevo objeto hombre. En esto y solo en esto reside la
}- exige un metodo nuevo. En la epoca de causa de la viabilidad de esta falsa con-
I- Bacon, las ciencias naturales acababan cepcion. ~De donde recibe el hombre las

CARACTERISTICAS DE... 31
ideas, si su alma no tiene principio innato r1mea. La idea sobre esas particulas 5e
alguno y es igual que una hoja limpia de alcanza s610 a traves de una larga cadena
papel? iDe 1a experienciat En la experien- de deducciones te6ricas, par medio del ex'
cia se funda todo e1 saber humano, y de perimento en el eual nos son dadas direc
la experiencia, en definitiva, procede. EI tamente propiedades distintas POl' cOll1ple,
que no quiera engafiarse a sf mismo, debe to de las de los objetos que se investigan.
hacer sus hipotesis sobre hechos y demos- Las p1'opiedades del rastro confuso de 11
tra1'1os con 1a experiencia sensorial. pa1'ticula en la camara de ionizacion SOD
Par su contenido y papel prilCtico en diferentes a las propiedades de la pal'tiCU;
la ciencia, las ideas del metodo empfrico la, 10 mismo que la hue11a visible el1 e
se han convertido en un instrumento del cielo de un avion a chono es incompara
conocimiento de la naturaleza. Sin embar- ble COIl e1 avion y diferente pOI' completo
I
go, en el sentido cognoscitivo-teorico, las de eL Por esas huellas podemos cono cer
: I
ideas del metodo empirico agravaron el la existencia de los objetos. Y unicamente
problema en Iugar de resolverlo. El pro- con ayuda del pensamiento teorico, supe
blema de la relacion reciproca entre e1 ran do la estreehez de la experiencia sen~
mundo objetivo y e1 pensamiento humane sorial individual, podemos opinar de Sil
continlla aim sin solucion, esencia, de su verdadero caracter, de sus
La experiencia .si1've de cierto interme- propiedades y regularidades.
diario entre el pensamiento y la natura- 3. El problema de la relacion del cO llO '
leza, Asi, pues, tenemos ya tres nive1es: cimiento con el objeto. En el siglo XVII, e1
la naturaleza, la experiencia y e1 pensa- problema de la relacion del conocimiento
miento. Como vemos, el problema se com- ,con el ob.1eto en la filosofia, la eual sin
plica. Podemos confrontar el pensamiento tetiza las conquistas de las ciencias natu
con 1a experiencia. Mas, (como cotejar el rales, se resuelve sobre la base de }a
pensamiento sabre e1 objeto de la natu- concepcion d ualista. La naturaleza, la ma
raleza con el objeto mismo? teria, existe en e1 espacio. Pero e1 pensa-
En ninguna experiencia sensorial se apo- miento no es lIna dimension, y en general
yaban los iltomos de Democ1'ito. Entretan- represent a algo de todo punto distinto de
to, las ideas de la atomistica han sido y la materia, no tiene con ella ninglll1 signo
son el profundo fundamento teodco de caracteristico com un. POI' eso, investigan
las ciencias naturales. En sus Confe.rencias do e1 problema del metodo. Descartes se
sobre fisica, R. Feinman dice que p1'ecisa- remite al pensamiento como tal y busca
mente la hipotesis atomiea eontiene una e1 criteria de la autenticidad en el pensa
cantidad inmensa de informacion sobre e1 miento, y solo en N.
mundo, y que 8i, como resultado de una G. Leibniz, contemporaneo Y adversario:
catastrofe universal, lues en destruidos to- ideologico de 1. Newton, considera evi
dos los datos relativos a los conocimientos dente que los principios concernientes al
cientificos acumulados, cabe esperar que pensamiento tienen sus peculiaridades yi
la hipotesis atomic a ayudaria a restable- que estoB principios pueden no correspon:
eer esos conocimientos. Podemos sefialar, del' a los objetos mismos. En la natul'aleza:
adem as, que nadie ha observado nunea en no hay dos cosas completamente iguales,;
la experiencia sensorial directa no s610 los identicas, sup one Leibniz. Empero, a1 mis'
{ttomos de Democ1'ito, sino tampoco las par- 1110 tiempo, subraya, tenemos pleno fun
ticulas elementales de la fisica contempo- damento para formu1ar e1 principio de ]a

32 NIKOLAI OBCHINNIKOV
I identidad en 1a esfera del pensar como
principia de la l6gica y 1a matematica. Es
Rlas, este principio es suficiente para de
~ueil' todos los otros principios matemati-
es dada directamente en la experiencia
empirica, pero que concibe el pensamiento
simplemente porque este es un tipo espe-
cial de la actividad cognoscitiva, que
(os. Sin embargo, para pasar de la logica desde el comienzo mismo se realiza en
)'ia :matematica a la fisica, del pensa cons on an cia con las peculiaridades de la
'l11iento a la naturaleza, es menester ven naturaleza, en consonancia con sus leyes
Iilar un problema particular, hallar un mas generales. En virtud de esto, los prin.
rtincipio especial. En la soluci6n de este cipios metodo16gicos, que caracterizan el
)roblema, Leibniz atribuye gran importan pensamiento, POl' cuanto este conoce la
da al principio de razon suficiente formu naturaleza, son al propio tiempo rasgos
.hdo POl' el. No obstante, este principio ne- profundos de la naturaleza misma.
resita una argumentacion, y Leibniz se ve POI' supuesto, esta coincidencia (0, me .
.obligado, en la solucion de este problema jor dicho, correspondencia) de los princi.
'rardinal de la metodologia cientifica, a pios del pensamiento y las regularidades
IrolUover una hipotesis arbitraria sobre de la naturaleza no puede ser compren-
una armonia prestablecida. dida como su coincidencia literal. Esta
El problema de 1a relaci6n entre el pen correspondencia tiene un caracter profun-
!3llliento y 1a naturaleza quedo asi sin do, y para mostrar10, a su vez, se requiere
resolver. La idea de la armonia prest able- e1 esfuerzo del pensamiento filos6fico.
rida representa una descripcion figurada Solo si nos abstraemos de dicha coinciden.
~e las condiciones posibles de la can cor- cia y examinamos el pensamiento en sus
~Il1cia entre el conocimiento y el objeto, regularidades internas, se puede panel' de
mas que la elucidacion de la verda del' a relieve sus pecuJiaridades especificas. Esta
Imsa de esa concordancia. especificidad del pensamiento se presenta
Es preciso remitirse otra vez a la expe- como especificidad que no tiene analo
riencia y sefialar que, al tiempo que se gia alguna en la naturaleza, sencillamente
l lira 1a naturaleza y e1 pensamiento, la porque desde el comienzo mismo e1 pen-
!!periencia los une. Es imprescindible samiento se ha tomado fuera de cuaIes-
wmprender la experiencia no solo como quier conexi6n con el objeto.
i 11 conjunto de los datos sensorialmente Las peculiaridades especificas del COllO'
tmpiricos del conocimiento, sino tambiEm cimiento tienen conexi ones profundas, a
wmo actividad objetivada, en la eual el veces aun no descubiertas, con las pecu-
modo del cambio del objeto de actividad liaridades del objeto. Tomemos, a titulo
(~ncuerda con las peculiaridades del ob de ejemplo, las reglas metodol6gicas de
jeto. EI pensamiento, en tal caso, puede Descartes y Newton e intentemos revelar
rer representado como un genero especial sus fundamerttos objetivos. El criterio de
~e 1a actividad humana, no ajena a la na la claridad y la precision del pensamiento
luraleza, sino que, en cierto sentido, coin en Descartes expresa, como es evidente, Ia
Mente con la actividad de la naturaleza, especificidad del pensamiento. Es absur-
(on sus procesos regulares. Apoyfmdose do, a 10 que parece, exigir ciaddad y
mla experiencia, e1 pensamiento human a evidencia a la naturaleza. Sin embargo, en
tS capaz de reba sal' los limites de la ex- ligazon con e1 criterio de 1a claridad del
~riencia. POI' eso mismo, el pensamiento pensamiento en Descartes, es import ante
r~aliza una salida a 1a naturaleza que no recordar las cuatro reglas de las deduccio

CARACTERIS'i'ICA8 DE.;. li3


nes en Ia fisica, formuladas POl' Newton
en sus principios. Seg(m Ia pril11era regIa,
no se debe aceptar otras causas pOl' en-
cima de las que son autenticas y suficien-
tes para la explicacion de los fenomenos.
La segunda regIa exige prescribir las
l11ismas causas a los l11ismos fenomenos de
Ia naturaleza. En la tercera regIa se formu-
la el criterio de la comunidad de las
propiedades, el cual Newton advierte en
G
su persistencia 0, como diriamos ahora,
en su invariancia. La cuarta regIa se re-
fiere a la autenticidad de las deducciones
inductivas, que Newton propone conside-
rar como autenticas en el sistema teorico,
pese a su caracter probable, hasta que no
sean refutadas POI' nuevos fenomenos.
La cOl11paracion de las "reglas para di-
rigir la inteligencia" de Descartes con las
"reglas de las deducciones en la fisica"
H
de Newton muestra su asombrosa comu-
nidad, a pesar de las diferencias aparen-
tes. La exigencia de Descartes de "empe-
zar pOI' los objetos mas simples", se puede
entender en ligazon con el rasgo funda-
mental del mundo de la naturaleza, a
saber, en relacion con el caracter elemen-
tal de sus unidades estructul'ales. La se-
paracion de los elementos de la estructura
espacio-temporal condujo al descubrimien-
to de la geometl'ia analitica, y las reglas
filosoficas generales para dirigir la mente
se transforl11aron aqui en exitos concretos
de la ciencia. La idea de la desarticulacion
analitica de la naturaleza, procedente del
E
atomismo, pasa a sel' la idea dominante
de la epoca.
A las reglas newtonian as de las deduc-
ciones se les puede considerar como des-
. arrollo de las ideas analiticas, que hallaron
su reflejo inicial en las investigaciones de
Descartes, Leibniz y otros pensadores de
la epoca de las nuevas ciencias naturales
que entonces surgian. En las explicaciones

114, NIKOLAI OBCHINNIKO.v


a sUs reglas, Newton mismo subraya su la naturaleza, POl' cuanto la univel'salidad
, (Ollexion con las peculiaridades de la na- de las propiedades de los objetos que se
luraleza. La naturaleza es sencilla y no se investigan esta ligada con estas propieda-
lertnite lujos con las causas superfluas: des. Cabria pensar que e1 rasgo especifico
Isla famosa sentencia de Newton sefiala del pensamiento cientifico halla su base
~irectamente la razon objetiva de su pri- en el objeto.
vIera y segunda reglas. En la idea de la 4. Dialectica del objeto y del metodo.
, rencillez de la naturaleza, en esencia, se Hemos constatado ya el hecho hist6rico
, contlene el mismo signo de 10 elemental,
de que la elaboracion del metodo cienti-
, caracteristico de las peculiaridades estruc- fico precede al conocimiento desarrollado
t[rales de la naturaleza, en que se basa del objeto. En este sentido, el pensamien-
el metodo cientifico de Descartes. Tres to cientifico puede ser objeto de investi-
siglos despues, Alberto Einstein, el New- gacion en 1a abstraccion del objeto. Puede
1011 del siglo XX, dini 10 siguiente so- suceder que el metodo es incomparable
~re esa idea: "El deber supremo de los
con e1 objeto, dado que el objeto a1m es
, lisicos consiste en buscar las leyes elemen- desconocido. Asi, antes del descubrimien-
lales generales, de las cuales, mediante la to del antiproton y del antineutron, en
deducci6n pura, se puede obtener el cua- 1955-1956 se formula ya la idea de la si-
, Mo del mundo". metria de 1a carga, aunque no todas las
La tercera regIa de las deducciones de particulas a las cuales podia aplicarse
, ~ewton, que proporciona el criterio de la ese metodo, habian sido ya descubiertas.
, wmunidad de las propiedades, se funda, Sin embargo, es posible tambien otro en-
toillo 5e ve can facilidad, en la propiedad foque, francamente opuestc? del problema,
oe la invariancia de la naturaleza. Newton de acuerdo con el cual el metodo no puede
oiee que solo se pueden considerar propie- considerarse como 1a especificidad pUJ;a
. aIdes de todos los cuerpos en general, del pensamiento, pol' cuanto el necesaria-
aquellas que "no pueden ser ni reforza- mente lleva en si los rasgos regulares del
, oas, ni debilitadas". Para esclarecer esta objeto. POI' 10 tanto, e1 metodo cientifico
regIa se l'emite directamente al atomismo correcto no puede ser elaborado delltro
: mponiendo que de las propiedades de las del pensamiento puro, desvinculado del
: ~artes se derivan las propiedades del todo. objeto, con 10 que 5e pone de manifiesto
, 10 calidad de propiedad que Se conserva, una contradicci6n evidente. ~De que ma-
. nde inval'iante pOl' consiguiente, de la nera se resuelve esta contradiccion? Nos
~mpiedad general de los ~1tomos, es decir vemos forzados a decir, que el proceso
, oe toda 1a materia, actua la inercia, fun- mismo del desarrollo del conocimiento
oamento de la mecanica. cientifico reproduce constantemente esa
Lo mismo puede decirse de la cuarta contradiccion, y, esta, a1 propio tiempo,
regIa de las deducciones. Las deduciones encuentra su solucion en dicho proceso_
inductivas, segun esta regIa, a pesar de Se trata tan solo de reproducir en forma
!u caractel' probable, deben considerarse logicamente elaborada e1 cuadro de esa
. en el sistema de la ciencia como generales contradiccion y de vel' en este cuadro la
jrigidas. La necesidad y universalidad de funci6n metodo10gica de la filosofia.
I~s principios cientificos, deducidos induc- E1 conocimiento cientifico encierra la
: ijvamente de 1a experiencia, tienen su posibilidad del desarrollo propio, tanto en
luente en las propiedades invariantes de el nivel empil'ico como en e1 te6rico.

CARACTERISTICAS DE... 35
-,

Al examinar estos niveles del conoci- ya, que ha cobra do la forma deteoria.
miento en su aecion reciproca, podemos actua en cali dad de metodo de adquisici6n
advertir dos tip os de desarrollo del COIlO- de nuevos conocimientos.
cimiento cientifico: el extensivo y el inten- Los principios de la fisica teorica se
siva. 8i se t1'ata de una teoria cientifica han convertido, en nuestra epoca, en el
creada, cuyos principios bitsicos han sido metodo de solucion de muchos problemas
formulados y argumentados empiricamen- especiales de la ciencia en los diferentes
te, nos eneontramos ante la posibilidad de campos de la investigaci6n. No cabe duda
la via extensiva de desarrollo del conoci- de que tal via extensiva del desarrollo de
miento cientifico. 8i en la via extensiva la ciencia exige esfuerzos creadores y gao
surge una contradiccion del nivel teorico rantiza un progreso notable en el conoci.
del conocimiento con el nivel empirico,
miento de dominios inexp10rados de la
surge la necesidad de resolver esa contra-
naturaleza. La aplicaci6n de los metodos
dicci6n mediante la construccion de un
de investigacion fisica en 1a bio10gia lIev6
nuevo sistema teorico. El desarrollo de la
a1 descubrimiento de principios antes des.
teoria cientifica, en este caso, transcurre
de modo intensivo. conocidos de Ia conducta y el desarrollo
de los sistemas vivos. El descubrimen.
Durante el desarrollo extensivo de la to del codigo genetico es s610 un ejemplo
teo ria, se realiza su aplicacion a las esfe. entre los admirables ade1antos en la via
ras mas diversas de la naturaleza. La del empleo de los metodos quimicos, fisi
teoria cientifica formulada tiende a pene- cos y matematicos en el campo de la in
trar en las diferentes ramas del saber y vestigacion de 10 vivo. EI camino del des
aspira a ser el fundamento de la explica- arrollo extensivo rebosa de lueha drama
ci6n de una clase amplia de fen6menos. tica. Y en la historia de 1a cieneia y en
En esta aspiracion, la teoria cientifica se nuestros tiempos vemos ejemplos de com
convierte en metodo de investigacion de batientes valerosos porIa verdad cien!i
nuevas dominios de 1a naturaleza. Tal des- fica entre los que 1aboran con tenacidad
arrollo es tipico para solucionar proble-
mas cientificos especiales. en ese camino. El desarrollo extensivo es .
frnctifero, proporciona y siempre propor.
Es posible resolver un problema espe- cionara mas y mas exitos.
cial, solo cuando la teoria cientifica
existente se aplica a1 problema dado, con- Pero aqui debemos detenernos y rene
virtil~ndose asi en el metodo de su solu-
xionar enalgunas peculiaridades de esta
cion. Si esta teoria aim no existe, todos corriente de las investigaciones, cientifi
los esfuerzos se concentran para cons- cas. El desarrollo extensivo engendra a
truh'la, con el fin de que, en ultima instan- veces un fenomeno, que podria llamarse
cia, la teorla creada se transforme en expansion metodologica. Los exitos formi
nuevo metodo. E1 metodo y la teorla de 1a dables de la ciencia en ese camino can
ciencia no son dos conceptos absolutamen- ducen a la tendencia a eonsideral' la
te distintos, independientes. El metodo ciencia que se desarrolla extensivamente
cientifico acertado es una teorla verdade- como el metodo tinieo para resolver todos .
ra, aplicada al conocimiento de los nuevos los problemas especia1es del conocimiento i
fenomellos. A su vez, la conformidad del de la naturaleza. Esta tendencia se ob. ~
metodo con el objeto se asegura POl' el serva del modo mas expresivo en la cOIio. :
hecho de que el conocimiento logrado cida sentencia: existe solo una ciencia, la .
fisica; todo 10 demas, es co1eceionar sellas.
:sG NIKOLAI onCHINNiKOv'
de COfreos. Existe, por 10 tanto, s610 un una nueva teoria. Mas, (de que modo,
: metodo del conocimiento; habitualmente, como result ado de la confrontacion de los
este es el metodo de la ciencia especial nuevos hechos y de la teoria existente
q~e constituye la especialidad de un cien- surgen las nuevas ideas? De esta con-
tifico dado. Semejante nocion del signifi- frontacion misma no podemos extraer los
cado metodo16gico general de una ciencia nuevos principios. La teoria anterior, que
Jleva, 16gicamente, a la negacion de la im- antes de la aparicion de los nuevos he-
~ortancia de la metodologia filos6fica en chos que la contradicen se consideraba
el desarrollo de las ciencias especiales. el metoda universal, no puede ser la
Se considera la filosofia solo como con- fuente de estas ideas, sencillamente por-
cepcion del mundo, neg{llldose por entero que los hechos nuevos la contradicen.
!U fundon metodologica. (Pero de donde provienen estas ideas? En
Se trata, sin embargo, de que el propio forma general, este es el problema de
I~tema teorico, el cual en cada periodo la relacion entre el cortocimiento empirico
concreto del desarrollo extensivo sirve de y el teorico. Formulado de mane l' a precisa
metodo fundamental de investigacion, pue~ ya en la filosofia clasica, en particular por
~e adquirir desarrollo intensivo. Los pe- David Hume y Manuel Kant, ese problema
nodos extensivos en el desarrollo de la se reproduce una y otra vez en cada
dencia tarde 0 temprano se sustituyen epoca historica del desarrollo de las cien-
~or intensivos. Esto sucede con mayor cias naturales experimentales. Es tipica
Irecuencia cuando se descubren nuevos de la solucion clasica de este problema, en
~echos de tal genero, que en modo algu- particular, la tendencia a reducir la teo-
no se inmiscuyen en la concepcion teorica ria a 10 empirico, asi como el desarrollo
lormada. En tales casos, la idea de la ex- insuficiente del enfoque dialectico.
~ansion metodo16gica de la teo ria espe- Aunque poseemos plena conciencia de
. rial sufre unaderrota. la estrechez historic a de las soluciones
La ciencia, como sistema teorico del clasicas, no tenemos derecho a liquidar el
laber, no es ni puede ser un conjunto de problema mismo, el cual exige que se Ie
~echos, por muy complejos y polifaceti- comprenda en relacion con los datos
co que sea ese conjunto. Apoyandose en recientes y las nuevas condiciones del des-
los hechos conocidos, la teoria introduce arrollo de las ciencias naturales. En su
en el conocimiento algo que pasa a ser Autobiografia creadora, Einstein se incli-
,osteriormente la fuente del conocimiento na a considerar los nuevos conceptos
oe nuevos hechos, el modo de descubri- cientificos como inventos libres de la men-
miento de nuevos "trozos discretos de la te humana. En este pensamiento de Eins-
iealidad". EI hecho cientifico, siendo un tein, asi como en otros juicios analogos
inval'iante especifico del conocimiento suyos, se advierte antes que nada el plan-
en desarrollo, ejerce en el sistema teo- teamiento del problema de Ia relacion
riwJ por 10 menos, dos funciones. Respec- entre el conocimiento empirico y el te6-
10 'a la teoria dada, puede revalidarla 0 rIco, mas que su nueva solucion de acuer-
raMarla. Si se detecta un hecho que do con el nivel de desarrollo de la ciencia
wntradice a la teoria existente, que la re- contemporanea. Este notable naturalista
fula,' en tal hecho, tomado POl' si mismo, del siglo XX se remite a la interpretacion
no se contienen ni pueden contenerse las filos6fica de la esencia del conocimiento
nuevas ideas indispensables para formal' cientifico, y con cierto to no de pesar cons-

CI\.RACTERISTICAS DE... 31
tata que hasta el presente no existe un rentes del conocimiento existente, sino
rnt~todo 16gicamente claro para hallar nue- tambien el corte vertical de su movimien
V()S principios cientificos, partiendo de los to historico. Solamente la investigacion I
cunles el te6rico construye el sistema de del vasto cuadro de este despliegue de
la ciencia. "EI teorico se detiene impo- concepciones cientificas en el sistema del
tmlte . dice Einstein- ante los resultados saber humano puede mostrar el mecanis
aislados de la investigaci6n empirica, has- mo de la aparicion de las nuevas ideas en
ta que no se descubren los principios que un investigador dado de la naturaleza. El
el podl'<l haeer Ia base para las concep- cientifico aislado se incorpora organica.
ciones deductivas". mente a dicho sistema, y el exit a de su
EI problema precisamente consiste en labor 10 determina su capacidad para
investigar Ia via porIa que transita el reba sal' los reducidos marcos del elemen
pensamiento cientifico hacia las nuevas to de este sistema, en que el funciona
ideas, hacia los nuevos principios, dado como especialista limitado de una rama
que estas ideas no se contienen de manera con creta de Ia ciencia.
(lirecta en el nivel empirico del saber.
Sintiendo de forma profunda las nece- Las nuevas ideas nacen como result ado
sidades candentes del desarrollo tearico de la interaccion de los diferentes ele
de Ia ciencia, Einstein vio con cIaridad mentos del saber dentro del sistema de
este problema. Seiiala que "no existe que se trate. Todo e1 conjunto del saber
ningt'm metodo inductivo que pueda nevar cientifico tiene una compleja estruetura
a los cOllceptos fundamentales de la fi- dinamica, la cuaI, POI' S1 misma, haee ya
sica". La soIuci6n de este problema, pro- tiempo es objeto de investigacion fiIos6:
puesta par el positivismo contemponlneo, fica. Las clasificaciones de distinto genero
tropezQ con dificuItades insuperables ta- de las ciencias reflejan las diversas pecu,
les, que eI nuevo enfoque de su soluci6n liaridades de esa estructura. Aqui pade
se cOnvierte en una tarea acuciante de la mos solo prestaI' atencion al hecho de Ia
f~losopa moderna, que construye la teoria diferenciaci6n de las eiencias, el eual des-
clentIfICa del saber. La tarea estriba en cubre la posibilidad de Ia accian reeiproca
compren?er como y de d6nde surgen las de las diferentes ramas del saber.
nuev~s ~deas, los nuevos principios, im- Ese heeho, como hemos sefialado ya,
pres~lll(hbles para Ia aparicion de nuevas constituye una de las pecuJiaridades esen-
tconas que aseguren el modo intensivo ciales de las ciencias naturales con tempo-
del desarrollo de la ciencia. Este problema r{meas. Esta peculiaridad no representa
lleva a la necesidad de considerar el sa-
ber cientifico en su cuadro integro en su un fen6meno completamente nuevo, tfpico
desarrollo y caracter sistematico. ' del conocimiento cientifieo moderno. La
desarticulacion del objeto de la ciencia' Y
.~. EI principio heuristico de la interae-
la aparici6n de diferentes ramas del saber
cIon de .las ciencias. La formacion de las
nuevas Ideas se reaIiza en el amplio sis- c~en~i~ico se opera en todos los periados
t~ma del saber hUmano y es posible en el
Iustoncos. Las ciencias naturales contem-
s~stel11a d.e toda Ia cultura hum ana. Este poraneas han revel ado con claridad esto
sIstema tJene no s610 el corte' horizontal rasgo. La colosal ampliaci6n del frente de
d.el momento dado del desarrollo denti- las investigaciones cientifieas y, relacio-
fICO, que abarca los elementos m:.'is dife- nado con eIlo, el impetuoso desarrollo de
las nuevas ramas de Ia ciencia convierten
38 NIKOLAI OBClIINNIKOV
dicho rasgo en una peculiaridad actual del en un campo especialmente concreto del
c~sarrollo del saber cientifico. saber. Una de las ramas de 1a ciencia se
En 1a historia de la ciencia se ha no- vue1ve respecto a otra con su Iado meto-
tado hace ya tiempo, que los descubrimien- dologico. Precisamente esta orientaci6n
I,)s mas notables en cualquier campo de metodologica de las ciencias crea Ia si-
;3 ciencia frecuentemente no se deben a tuacion de la interaccion heuristica, con-
tfpecialistas en la ciencia dada, en cerra- tribuyendo al nacimiento de nuevas ideas.
dos en su esfera de investigaciones y no POl' supuesto, sabios eminentes, como, pOl'
cseando saber nada de 10 que acontece ejemp10, Planck, Bohr, Einstein, Mende-
in los dominios afines del saber, sino a leiev, Darwin y otr06 muchos, fueron
hombres llegados a la ciencia en cuestion fisicos, quimicos, biologos. Lo importante
d~ otl'as ramas del saber y que un en los es, sin embargo, destacar que todos eIlos
profundos conocimientos de su especiali- trabajaban a1 mismo tiempo de manera
dad con un vasto horizonte. Roberto Ma- activa en el terreno de los problemas fi-
wr descubridor de la ley de la conserva- 10s6ficos de su ciencia y muchos en una
;i6~ de la energia, era medico. Luis esfera filos6fica mas amplia. Y en este
Pasteur, fundador de la microbiologia, era sentido tenian posibilidad de salir de los
quimico-crista16grafo. Luis Braille, quien marcos reducidos de su dominio especial
promovi6 la idea de la u?iversalidad de del saber.
las propiedades ondulatono-corpusculares La salida de los limites de una discipli-
-fundamental para la fisica cuantica con- na cientifica determinada a otros campos
temporanea-, era historiador pOI' sus in- del saber con el fin de enriquecer y des-
tereses cientificos iniciales. Estos hechos arrollar una ciencia dada, puede revestir
y otros semejantes son conocidos. Pero ~u distinto caracter, dependiente de las pe-
!elltido continua oculto, y con frecuencla culiaridades de la ciencia que se utiliza
~J11 apreciados como casos curiosos en el para resolver los problemas. La diferen-
movimiento del pensamiento cientifico. ciacion, tipica de la ciencia con temp ora-
Desde nuestro punta de vista, tales hechos nea, asegura la diversidad de tales pasos.
~J11 tan solo la manifestacion mas patente Existe el criteria de que en esa peculia-
lie la regularidad muy comun del conoci- ridad de la ciencia contemporanea se
mien to cientifico en general, la cual po- expresa unicamente la dependencia de Ia
dria llamarse principio heuristico de la division del trabajo en 1a sociedad moder-
lnferacci6n de los elementos estructurales na. Sin embargo, e1 hecho de que los
dl saber. El sentido de los hechos sena- problemas cardinales de la ciencia esten
!ados de la historia de la ciencia consiste, precisamente "en los limites" de las dife-
claro, no en que el conocimiento de otra rentes ramas del sabel' no es una ilusion
rama de la ciencia, POl' sf mismo al pasar sino una regularidad real de todo el cono-
I 1a ciencia de que se trate, asegura su cimienta cientifico, Ia cual se 11a revelado
.vance exitoso. El descubrimiento puede con fuerza especial en la epoca contempo-
~acerse bajo la condicion de que se domi- ranea. Es mas, las novisimas investigacio-
~e simultaneamente las diferentes ramas nes de los problemas metodologicos ponen
~el saber. EI exito de la actividad cienti- de relieve la diferenciaci6n mas sutH del
rica se determina poria posibilidad que saber cientifico y a esto prestan atencion
se brinda en tales casos de rebasar los los naturalistas. En el interior de la dis-
timites del sistema formado de conceptos ciplina cientffica en cuestion, sus diferen-

CARACTERISTICAS DE... 39
-,
tes secciones se encuentran en interacci6n en que el principio de la interacci6n beu-
la una con la otra, y esta acci6n reciproca ristica no adquiere aplieacion conciente.
ejerce una influencia decisiva en el des- El empleo de este principio presupone
arrollo de dicha ciencia. Asi, los cientifi- tener en cuenta to<1a la estructura del
cos sovieticos Podgoretski y Smor6dinski conocimiento, en la eual entra en caUdad
prestan atencion a las "contradicciones del de elemento esencial suyo 1a ciencia filo- ,
encuentro" de las diferentes ramas de la sOfiea, EI hacer caso omiso de la comple-
fisica. E1 "encuentro" 0, mejor dicho, la jidad de esa accion reciproca origin a a
interacci6n te6rico-cognoscitiva de la me- veces la carencia de fantasia creadora y,
canica clasica con sus transformaciones en ultima instancia, la necesidad de nue-
de Galileo y de 1a e1ectrodinamica clasica vas ideas teoricas.
con su eter inm6vil condujo a la teoria La salida a otros campos de la ciencia
especial de la relatividad. La fisica mis- con el fin de obtener nuevos conocimien-
ma, en principio, puede ser considerada tos, no es una tarea sencilla. La interac-
como un sistema abierto. Es necesario re- ci6n heuristica de las ciencias, en la eual
velar la unidad de la teoria fisica en las ciertos conocimientos se transforman en
vias de su axiomatizaci6n. Sin embargo, su aspecto metodologico, es controlada
la realizaci6n consecuente de tal axioma- pOl' los principios filosoficos. En el siste-
tizacion conduce a poneI' de relieve las ma del saber humano, la fHosofia actlla en
contradicciones internas, las cuales, en ca- calidad de principio aglutinante. POI' cuan-
lidad de contradicciones entre los elemen- to la filosofia investiga en particular el
tos del saber fisico, son el estimulo interno conocimiento cientifico, ella elabor.a una
del desarrollo de la teoria. ciencia original de la ciencia, construye la
Aqui se puede vel' c6mo la direccion del teoria de la teoria cientifica. La investi-
desarrollo extensivo, cuando los metodos gacion compleja de la ciencia con sus pro-
de una dencia especial dada se emplean pios metodos no puede obtener la unidad
en otro campo de la investigaci6n, se con- sintetica sin tal teoria filosofica.
vierte en desarrollo intensivo. La condi- La salida al campo de la fil080f1a se
cion de este paso consiste en la salida a hace sobre todo necesaria en los periodos
dominios mas amplios del saber, respecto de desarrollo de la ciencia especial,
a los cuales las ramas que actuan conjun- cuando la teoria anterior se ha agotado en
t~me~te son tan solo elementos y al pro- la via del desarrollo extensivo y exige con
pro tIempo esferas de accion de los prin- insistencia ha11ar nuevas ideas, nuevos
cipios generales. A este respecto result an principios para desarrollar la nueva teo-
,,
,

esencialmente import antes ciencias tales ria en una rama concreta de la ciencia.
como las matemilticas y la filosofia. Se En tal situacion, ante el teorico de la
sabe que, POI' ejemplo, las matematicas ciencia 'especial surge la necesidad de dis- !
con frecuencia contribuyen al nacimiento cernir los aspectos teorico-cognoscitivos ) I
de principios nuevos, en particular, fisicos. del problema. Naturalmente, eI dirige , I
entonces su mirada a una esfera mas vas- j
La insuficiencia de ideas te6ricas que ta del saber cientifico. En este caso In
exp~rimentan la fisica contemporanea, no filosofia cumple del modo mas adecuado
radlca en el hecho mismo de la diferen- su funci6n metodo16gica. En tal situaci6n )I
ciaci6n de la ciencia ni en el cal'1i.cter ge- surge la necesidad de busear, en los pri-
neral abstracto de las matematicas, sino meros tiempos nuevos principios bastante
40 NIKOLAI OBCHINNIKOV
'f~
~
j ,
1
generales y, en virtud de ello, el cientifico dicho ya que incluso e1 hecho cientifico es
e. se ve forzado a remitirse a la rama del invariante en cuanto a sus posibles inter-
Ie saber que investiga el conocimiento mis- pretaciones del saber en desarrollo. Esto
el rna, examinando simuWmeamente las le- es tanto mas claro en el nivel de la inves-
I~" yes mas generales del ser en su re- tigacion de las leyes las que repl'esentan
i). laci6n con el pensamiento. conexiones estables, y en cierto sentido,
e. Ahora, el cuadro de la contradicci6n iuvariantes. La teoria de la l'elatividad,
entre el metodo de conocimiento y el ob- POI' ejemplo, es, en esencia la teoria de la
y, jeto de conocimiento es mas claro, y la invariancia de las leyes fisicas, pues ella
e- contradicci6n se resuelve. Como metodo- pone de manifiesto las condiciones de la
logia del conocimiento, la filosofia tiene conservacion de esas leyes en relacion con
ia una existencia y un desarrollo relativa- los sistemas que se mueven de un modo
n. mente independientes. Investiga los prin- determinado. En el campo de la investiga-
e- cipios generales del conocimiento, aplica- cion de 10 vivo, en los ultimos afios se
al bles a las diversas tare as del conocimiento, plantea y resuelve una tarea: hallar los
!n sencillamente porque esos son principios invariantes especificos de los obj etos bio-
la generales. 16gicos en desarrollo. A medida que se
e- En caUdad de tal princlplo se puede van descubriendo esos invariantes, la bio-
'n sefialar el principio de la invariancia, 0, logia se convierte en un ~istema teorico
n de otra manera, de la conservacion de los desarrollado de leyes. La investigacion
el ' elementos del saber, el cual contiene en filosofica del conocimiento cientifico reve-
la .' sf la posibilidad de la diferenciaci6n pro- la en este conocimiento un principlo
Ia .: pia y que se puede considerar como crite- general, el cual rige en todos los niveles
I . i rio del enfoque cientifico en Ia soIuci6n del saber y en todos sus dominios. Este es
j. .' de los problemas teoricos. el principio mas general de la invariancia
~ Remos visto que ya Descartes y Newton 0, con otras palabras, el principio de con-
formularon reglas metodologicas, cuyos servacion, el cual se puede considel'ar
;e ,[undamentos objetivos descansan en las como criterio indispensable del caracter
IS ,; propiedades invariantes de la naturaleza. cientifico del saber. Como principio de
I,: Cualquier rama de la ciencia, puesto que conservacion de los elementos del conoci-
n . i constituye un sistema teorico, contiene in- miento mismo. dicho principio se mani-
n . variantes tipicos del campo en cuestion de fiesta, en particular, en forma de principio
,S la realidad. de correspondencia. Las ciencias naturales
Uno de los fisicos te6ricos contempora- contemporaneas brindan formas originales
neos, E. Vigner, senala tres niveles de la de manifestacion y accion de este princi-
investigacion cientifica: el nivel de los he- pio, entre las cuales se puede citar el
chos, el de las leyes y el de los principios principio de simetria y el de analisis
s .. de la invariancia. Las leyes se descubren estructural. La sirnetria, en caUdad de tal
.' sobre la base de los hechos, y en la base principio, se manifiesta como unidad pe-
'1 de las Ie yes yace la invariancia. Nos pa- culiar de la conservaci6n y el cambio, y
I :' rece importante subrayar que la invarian- Ia estructura se presenta como un aspecto
) :' tia, siendo inseparable de las form as invariante de cualquier sistema. Ademas,
. correspondientes del cambio, se observa el principio de simetria se ha11a en pro-
. en todos los nive1es de la investigacion y funda ligazon con el Ham ado principio de
en todas las ramas de la ciencia. Hemos la sencillez, comprendido como reflejo de

CARACl'ERIS'rICAs DE... 41
la sencillez de la naturaleza misma. La apli- objeto. Es mas, en caUdad de metodo
caci6n conciente y la elaboraci6n deta- cientifico puede actuar solo una teoria
llada de dichos pl'incipios pueden con- vel'dadera. El metodo en la ciencia, por 10
tribuir al progreso en los campos teoricos tanto, corresponde a1 objeto. POl' su conte
de la investigaci6n especial de la natu- nido, 1a metodologia filos6fica l'espande a
A!'
raleza. los con torn os generales de los objetos que
En e1 conocimiento, que cambia constan- se investigan; traza las vias de 1a inves
temente, la filosofia revela 10 mas pro- tigacion, aunque no da POl' si misma, ni
fundo y, si no se teme a las palabl'as al- puede dar, soluciones de los problemas
tisonantes, perpetuo e imperecedero. Re- especiales. La filosofia, como teorla del
mitirse a 1a filosofia significa, en virtud saber cientifico, investiga y elabora e1 1l1~
,e todo como tal. El aspecto sustancial de
It de ello, utilizar e1 metoda existente antes
de resolver un problema. Y ello es natu- este meta do esta en e1 mismo objeto de las!
ral, pues antes de llevar a cabo el ciencias naturales, pero en otro nivel de la
objetivo de la actividad, debemos dispo- investigaci6n. Diferenciando estos niveles,
ner de medias, instrumentos 0 metodos diferenciamos el objeto de la filosofia Y
para lograr e1 fin. de las ciencias naturales. Al seiialar que
estos niveles pertenecen a un mismo obje \
Sin embargo, el caracter del metodo to, vemos la profunda ligaz6n de 1a filos!}
cientifico es tal que este no es ajeno a1 fia y de las ciencias naturales.

42 NIKOLAI OBCHINNIKOV
l.as matematicas en la historia

ARTURO AZUElA A.

STAMOS acostumbrados a trabajar in- ai, u?iverso e? .relaci6n a una concepci6n


E cansablemente, tratando de interpre-
tar leyes y fenomenos naturales, con In
mlstIca y estetJca. Los numeros se intro-
dujeron a cada elemento natural a cada
lIamada "herramienta de las matematicas", objeto terrellal y celeste. Pitag~ras nos
con el instrumento simbolico y cuantitativo revel a el sentido de "la nueva clase Co-
que nos permite abreviar tiempo y espacio. merciante, que se dedicaba al intercambio
Este proceso de interpretacion de 10 que de mercancias en una escala que parece
acontece, de 10 que nos circunda, POI' me- muy pequefi~ segun nuestras normas, pero
dia de las matematicas, ha seguido una que no tema precedentes segun las su-
larga trayectoria, un camino muy lento yas"2. Se postul0 que el ultimo funda.-
que triunfo plenamente hace apenas cua- mento de todas las cos as, 10 comun a to-
Iro siglos, cuando la teo ria se conecto con dos los entes, eran los numero::;, los unicos
el experimento, cuando los postulados ma- elementos abstractos capaces de hacernos
lematicos encajaron con la realidad sensi- e~tender el mundo en que vivimos: Los
ble y el mundo ilimitado de la experimen- numeros pasaron asi ala categoria de 10
tacion. Be'rtrand Russell ha sostenido con sagrado y, ademas, se conectaron a la geo
claridad que "la fisica es matematica no metria y a la mllsica, de tal manera que
POf 10 mucho que conocemos del m~ndo se estructur6 una vision unificadora del
lisico, sino POl' 10 poco que sabe)11os: solo u?ive.rso: :ntrelazaron ]a religion y ]a
nos es dable descubrir sus propiedades c~encla, u~leron la matematica y la mu
matematicas"l. SICa, reiaclOnaron la medicina y la cos-
mologia, integraron el cuerpo la mente
EI primer paso teorico de la mate matl- y el espiritu. '
zacion de Ia experiencia, del entronque
de las matematicas y la naturaleza, fue . La vision unificadora de Pitagoras es
pJanteado en un ambiente eminentemen 'I?portante; a ]a luz de nuestra epoca, de-
bldo no solo a una concepcion integral
te religioso, en la secreta hermandad pita-
gorica, con el "semicanonizado" Pitagoras del universo sino a la preponderancia que
de Samos. Este primer planteamiento, pia- asumen las relaciones matematicas tanto
gado de misterios y laberintos, entendia los numeros como las entidades geome-
2. ThOl:npson. George. Los PrlmeroB FU6sofoB.
I Russell, Bertrand, Fundamentos de Filosofia, Unlversldad Naclonal AnMnoma de M';xico M~
Editorial Apolo, Barcelona, 1936. P. 186. xico, 19'59, P. 3rt6.

LAS MATEMATICAS 43
tricas, para la bllsqueda de un entendi-
miento de la naturaleza. Los pitagoricos acabado y lucido. La inclinacion prepon-
nos dieron, no obstante su religiosidad, derante hacia la "perfeccion" de las ideas,
el primer atisbo para cuantificar las Ie- acompanada del desprecio POI' el queha-
yes y los fenomenos, para luchar contra eel' manual y POI' la falta de estimulos
el desorden y el azar. Sin embargo, los para liberal' e1 trabajo servil, hizo que los
pitagoricos "asumieron, sin darse cuenta sabios griegos fija1'an sus horizontes en
todavia de 10 que estaban haciendo, la las ideas mas "puras", el razonamiento
posicion del idealismo filos6fico"3. geometrico y en la contemplacion jnte-
lectual. Cuando Euclides, en el ano 300
A partir de Pihigoras, la problematica a. de n. e., escribi6 sus Elementos, se ha.
de los vinculos entre la matematica y e1 bia llegado a Ia sintesis, a la mas acabada
experimento, entre el simbolo y la reali- sintesis de las matematicas en Grecia. Y,
dad, ha dado Iugar a profundas polemic as debido a las condiciones socio-ecollomicas,
que Hegan basta nuestros dias, a discu- en 1a esfera de la experimentacion, en la
siones que han servido de piedra .angular conquista y comprension de la naturaleza.
Un claro ejempl0 de esta falta de conexi6n
con 1a realidad nos 10 muestra sus rlldi-
mentarios sistemas de medida y de ano-
taeion numerica. Se encerraron en los
mitos de la esfera y el circulo como
entidades geometricas perfectas. Bllscaron
fundamentalmente como entender el per~
petuo cambio de las cosas, y establecieron,
de acuerdo con Aristoteles, un universo
estatico, armonico y jera1'quizado.
En los primeros quince siglos de nues-
tra era, los esfuerzos para materializar la
experiencia oscilan entre 10 esteril y 10
religioso, entre la vision de un universo
Esquema del orecimiento de un cristal mono- rectangular y la pe1'feccion moral del in-
atomico. Lo m.is probable es qUe el siguiente dividuo. "Toda naturaleza, en cuanto es
atomQ tienda 31 la posicion indicada por la Ie- naturaleza, es buena", afirmaba San Agus-
tra. a; 1a. posiolon c es la menos "atractiva". tin, y eliminaba asi 1a busqueda de un
Este esquema muestra qUe los cristales crecen dominio y un entendimiento del cosmos,
en Ca.pas. de la ecumene, de la tierra habitada. Las
matematicas en Ia Edad Media fueron mas
para defender posturas ideol6gicas. La una gimnasia mental que un instrumento
ba1anza se ha inclinado hacia uno u otro de la ciencia fisica. "A partir del siglo
lado, hacia la metafisica y el materialis. VIII tocta la existencia social se fundo en
mo, de acuerdo con 1a problematica de la propiedad 0 en la posesion de 1a tie-
cada epoca, esto es, la esteriIidad, eire- r1'a"4. Cuando Rogerio Bacon, en el siglo
troceso 0 el avance de la ciencia. XIII, estableci6 que todo eonocimien ~o
Las matematicas en Grecia constituye- que se p1'ecie de ser ciencia debe recurnr
ron, no cabe la menor ducta, e1 logro mas
,1 Pirenne. Henri. Historia Economica y Social
3 Ibid., p. :116. de Ia Edad Media, Fonda de Cultura Econ6mica.
Mexico. 19G3, Da. ed., P. 13.
4.4 ARTURO AZUELA A.
I ineludiblemente , 1. observaci6n y , 1,
experimentacion, se estaban preparando
}'a las condiciones adecuadas para el ad-
ministraron un seguro y creciente campo
de expansion economica.
Entre el siglo XV y el XVII, tres fun-
venimiento de la ciencia moderna, de la damentales etapas se sucedieron: el desa-
union de la teoria y el experimento y de fio a 1a autoridad eclesiastica, 1a conso-
nuevos logros en el campo de las mate- lidacion de los nuevas descubrimientos v
n1<iticas, integrados a 1a comprension ca-
bal dB multiples procesos cientificos que
el derrumbe de las visiones antiguas. Co-
pernico, con su teoria heliocentrica, estu-
fructificanin mas tarde, tales como la ace- vo ubicado en 1a primera etapa; Galileo
leraci6n de la gravedad, 1a fuerza de Galilei, e1 primer cientifico moderno en
atracci6n entre dos cuerpos y la reflexion la segunda, y e1 genio de Newton e~ 1a
y refraccion de la luz. ultima. POI' primera vez en la historia,
Cuando el hombre empezo a pisar la la matematizacion de la experiencia, aje-
tierra firmemente y a observar con sumo na a misticismos y planteamientos religio-
cuidado los beneficios que podia obtener SOS, se logro con pleno exito. La geometria
de la naturaleza, cuando se terminaron de analitica de Descartes y e1 caIcu10 diferen-
construir las ultimas catedrales goticas,
Europa occidental se preparaba para una
nueva forma de vivir, de gozar los pIa-
ceres terrenales, y para derrumbar 1a
concepci6n biblica de que este valle solo
es de lagrimas y sufrimientos. El artesano
se uni6 con el sabiC}. POl' e1 1ado practico,
pOl' el desarrollo meramente tecnico, se
empezaron a descubrirmuchos e imp or-
tantes aspectos cientificos. Nuevas rutas
de nagevacion se abrian ante ojos azora-
dos. La epoca renacentista estaba ya en
marcha. "Ese preludio de 1a era burguesa
: at que llamamos Renacimiento, se inida Esquema ae la estl'Uctura del ()listal de hielo
con espfritu democriitico para terminal'
con espiritu cortesano"5. A diferencia de cia1, descubierto para1e1amente pOl' New-
la desesperacion y de 1a angustia que pre- ton y Leibniz, dieron al saber cientifico
valecio a fines de la epoca grecorromana un instrumento de grandes posibilidades.
y de la resignacion que caracterizo a la El entendimiento de los fenomenos, acom-
&lad Media, el Renacimiento fue un pe- pafiado de la observacion y 1a experil1len-
nodo pleno de esperanza y de un mayor taci6n, por medio de los simbolos mate-
inleres poria vida presente. EI pas ado maticos, el1lpezo a revelar secretos y a
: feudal fue violentamente repudiado y apa- crear leyes de caracter universal.
i recia una clara y definitiva admisi6n a1 El espacio y e1 tiempo, la aceleraci6n
! gocc fisico. EI dinero adquirio una gran y la veloi!idad, 1a masa y el peso, se vincu-
importancia; apareci6 1a economia capita- laron a f6rmulas matemiiticas. Ecuaciones
lista y las hazanas de la navegaci6n su- y simbolos empezaron a definir fen6me-
nos fisicos. La cantidad supero a 1a cali-
; Von Martill, Alfred. Sociologia del Renaei- dad y, a medida que algunas ramas del
Fondo d-e Cultul'a Econ6mica.
B\teDlO, Mexico,
11>8, 48). ed., P. 16. conocimiento fueron l1latematizandose, ad-

LAS MATEMATICAS. _. 45
qUIrleron pleno derecho para convertirse ven de vinculo para transformar y. en
en ciencias, en conocimientos irrefutables tender el mundo que nos rodea, tanto e1
y universales. microcosmos como e1 macrocosmos. Se ba
Los pasos subsecuentes del avance rna- dicho que el proceso de matematizacion
tematico revelaron nuevos metodos, dife de las ciencias ha sido tan importante que,
rentes planteamientos, Y 1a creacion de a traves de el, se pueden estudiar los pa
ramas matematicas con grandes posibi sos decisivos de 1a historia de la ciencia.
lidades de aplicacion. Del calculo dire Desde Pitagoras hasta Einstein, desde
rencial e integral se desarrollaron las Euclides hasta Enrico Fermi, los esfuer-
ecuaciones diferenciales y los metodos de zos para matematizar los acontecimientos
integracion de funciones. Del algebra y que se llevan a cabo en e1 universo han
de 1a teor1a de las gritficas nacieron 1a sido primordiales para el desarrollo de 1a .
teoria de los conjuntos y e1 itlgebra mo- ciencia y de 1a tecnica. No se sabe hasta
derna. De los esfuerzos para eliminar el ahora, ni tampoco se vlslumbra 1a posibi
azar, e1 desorden, se cimentaron las bases lidad, de 1a creacion de otro metodo mas
de 1a probabilidad y la estadistica. De la exacto, de otra herramienta mas util, que
geometria, en el siglo XIX, nacio una nue se pueda vincular a 1a observaci6n y a la
va rama con ilimitadas posibilidades de experimentacion. Las matematicas siguen
desarrollo: 1a topologia. Y, 10 mas impor abriendo nuevos campos; su misma estruc-
tante, a pesar de los procesos de abstrac tura se haee y se rehace constantemente.
cion, es que en sus pasos decisivos las y su 1ucha contra e1 azar continua mas
matematicas 15e mantienen enlazadas al dimlmica y vigorosa que en tiempos pa
mundo de 1a experiencia y, par ende, sir sad os.

46 ARTURO AZUELA ~
Q

Alltiba.ri()lleS Mesones Barlones

MASS
CHAfl.GE
- -I 0 .1 -
CHARGe
. -
CHARGE
. . 2'
MASS
MEV MEV
2900 29QO
N;2e;50
2800 2800

2700 2700
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2600

2500

2400 21.00
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1'.'23000 2300

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2000 2000
V:1942.

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200 200
1<1'10 18 ~ 1/ ;
o
Las particulas elementa!ea
La revoluci6n cientifica y tecnica actual:
significado y perspectivas

GUENNADI DANILIN *
, 'I
II

A.. humanidad vive actualmente una epoca su existencia- sobre todos los procesos esen
L de camhios revolucionarios profundos sin
precedentes en la historia, que afectan toda<l
ciales que se operan en los paise.s capitalistas,
incluida la revolucioll cientlfico-tecnica. Antl\'l
de la Revoluci6n de Octubl'e de 1917, cuado el
IalS esferas de su activldad.
capitalismo ejercia la dominaci6n absoluta, el
Las transfOl'maciones revolucionarias de las
fuerzas productivas ace1eran poderosamente camino del progreso tecnico era mucho mM
escabroso. Es ciel'to que tambien entonces, los
los procesos sociales. La revoluci6n industrial
monopolios estaban lnteresados en los pel'fec'
de finales del siglo XVIII y principlos del XIX
cionamientos recnicos para reducir los gastos de
marc6 el advenimiento de un regimen social
producci6n y aumentar sus gananeias, pel'O
nuevo, el capitalismo, basado en e1 empleo de
los precios de mono polio que establecian fre'
la maquinal'ia y 1a mano de obra asalariada
naban a menu do el empleo de las innovaciolles
y en la sustituci6n de la produceion manufac'
turera porIa fabril. Los cambios revolueiona- tecnicas en la producciOn.
rios de las fuerzas productlvas no son identicos Bajo la presi6n de los cambios socia1es ope i
a la revolucion social, fruto de ]a activldad rados en una cuarta parte de la Tierra como
conciente de los hombres y de la lucha de cIa- l'esultado de las revoluciones socialistas, los
SelS, sino que crean las premisas materiaJes y monopolios y el EBtado burgues se han vista
tecnicalS para la misma. o'bligados a modificar su actitud hacia el pro'
La revo1uci6n cientifico-teeniea actual ha CelSO tecnico, en el sentido de intensifiear el
sido preparada pOl' todo el progreso de las fuel'- uso industrial de sus resultados Los Hderes del
zas productivas sobre la base del desarrollo de capital monopoJista se dan cuenta de que man
]a eiencia y la tecniea. Sus raiees historicas tener posiciones conservadoras respecto a dicM
,.se remontan a 1a Revoluci6n Sociallsta de Oc- progreso equivale a condenar el capitalismo a .
tubre, que abri6 perspectivas nunca vistas para la ruina econ6mica y politica. La emulaci6n
el avance de la eiencia y la produccioll. econ6mica entre los dos sistemas mundiales
En nuestro tiempo, la comunidad socialist a hace que el empleo de los adelantos cientIfico'
de Estados influye -ya POl' el mismo hecho de tecnicos sea una euestion de vida 0 muerte no
solo para los monopolios, sino para todo el sis'
Candidato a doctor en C:iencias Econ6micas, tema capitalista,
colBborador del Instituto de Economia (URSS).

48 GUENNADI DANILIN
----
I La realizaci6n de las posibilidades que ofrece
, J Tfl'oluci6n cientfficotecnica pasa a sel' un
';';P,cto importantisimo de la lucha entre el
;xlalismo Y el capitalismo, La organizacion
Ce las investigaciones POl' el Estado asegura a
propone satisfacer al maxImo las demandas
materiale.s y culturaJes del ipueblo a base de
incremental' la producci6n y 1a productividad
del trabajo social.
El desarrollo de la revoluci6n cientifico-tec-
llS palSes socialistas una posicion de van nica en los paises socialistas asegura las can'
(HTilie. en mllchos dominios trascendentales diciones favorables para Ia construcci6n de la
t< la ciencia y la teenica, Los paises ilJ1peria- base material y teenica del comunismo. Una
:i>tM se ven obligados a aprovechar en cierta vez que este cumplida esta tarea, se produciran
:edida esta experiencia, como 10 prueba e1 cam bios sociales tan radicales como Ia desapari'
'Jpel creciente del Estado bllrgues en la orga- ci6n de las clases y de las diferencias econ6mi-
~Jci6n y realizacion de la labor cientifica. co-sociales, culturales y de vida entre Ia ciu
Bajo el capitalismo, la revoluci6n cientifico- dad y el campo y entre el trabajo intelectual
tkniea 5e desenvuelve de manera espontanea y manual; el trabajo cobrara un caracter
I deslgual, agudizando los antagonismos elds' verdaderamente creador y Be convertil'a en
~lltes Y engendrando otros nuevos. Los mono' fuente de alegria; el trabajo socialista se ira
~llio.s ponen los descubrimientos e inventos al transformando en comunista. Con las 1'elaeio'
!1rvic!o de sus intereses particuiares. Los tra nes de produeci6n socialista, Ia revolucion cien'
tJjadlires estan Imposibilitados de participar tifico,tecniea esta al serviclo del hombre e in
~ is actministraeion de la economia y en la crementa el bienestar de los tl'abajadol'es .
!)lucl6n de los problemas de dicha revolucion, El car:kter revolucionario general del pl'oceso
Egada directamente a su vida y trabajo. Los hlst6rico contemporaneo se manifiesta como
!:gras novis1mos de la cieneia y la recnica, que suma de los procesos revolucionarios parciales
t,; monopolios implantan' en Ia produccion que se operan en todas las esferas, compren-
~ perseguir Ia ganancia maxima y bajo Ia pre' dldas la cieneia, la tecniea y la 'produccion.
~6n de la concw-renoia, actuan como cataliza- Einstein llam6 a la fuerza emanclpada del
I'lres de los vlcios sociaJes del ca,pitalismo. En nucleo at6mico "Ia mas l'evolucionaria de todo
!l programa del PCUS se dice: "Dada la do- el tlempo transcurrido des de que el hombre
dnadon del capital monopollsta, el progreso prehist6rico descubriera el fuego". En la actua'
\knlco se vuelve contra la clase obrera. Recu- lidad, la f!sica de las particulas elementales
niendo a nuevas formas, los monopolios inten brinda gran numero de descubl'imientos. Como
!lican la explote..cl6n de Ie.. clase obrera. La subraya el academico Tamm, Premia Nobel,
Vllomatizaci6n capitalista arrebata al obrero "los fisicos han empezado a pensar l1ltlmamente
npedazo de pan; crece la desocupacion y baja que nos encontramos en v!speras de una nueva
llnivel de vida El progreso tecnico es causa de revolucion, la cual conduclra a una revisi6n de
iJ mina de mas y mas capas de pequen05 pro' nuestros conceptos e ideas no menos serla que
rlcwres". la pl'ovocada hace medio siglo POl' 114'> teoria.s
En el sociaUsmo, el Estado l1eva a cabo la de la l'elatividad y de los quanta".
liiOluci6n cientifico-tecnica de manera con- Cambios revolueionarios cardinales estan mao
,mle y planificada, basandose en el conocl- dUl'ando tambien en la fis1ca de las altas ener-
olmto de las leyes del desarrollo social, bajo gias. "Nos encol1tramos en el umbral de una
II direcci6n de los partidos comunistas y obre- revoluci6n cientifica profundisima -dijo el pro'
!((l y con el apoyo dll'ecto de las masas popu- fesor Blojintsev- que, como ocurl'16 tamblen
1.;/" Al convertir en realidad las posibilidades antes, iniciara una e}XlCa nueva en Ill, tecnicR
!/ esta revolucien, el Estado socialista se y en la vida de los hombres. No estamos ya

LA REVOLUCION... 49
tan lejos de nuestro objetivo comlln: el des- Es dificil adivinar donde y como se emplen.-n\,
cubrimiento de los principios nuevos, que diri- pero creo que forma toda una epoca tecniCa".
gen el mundo de las particulas elementales"_ EI em.pleo de las progl'amadoras y calcuta,
Haee varios afios comenz6 -y progl'esa im- doras electronicas y de otras maquinas baSada&
petuosamente en la actuaJidad- una revolu- tn la cibernetica, ciencia que trata de 1M leyea
cion cientifica en Ill. biologia. Los biologos han y principios de direccion en los complejOS sis-
logrado descubrir muchos procesos elementales tpmas dinamicos de la natul"aleza viva, de Ill.
de la actividad vital al nivel de las moh~culas Pl'oductividad industrial y Ill. sociedad hum ana
y IHomos, los cuales pueden ser dirigidos y ex- transfol'ma vel'daderamente el caracter de 1%
pres ados pOl' funciones matematicas. Los expe- investigaciones cientificas, el des'arrollo de Ii,!. ,
rimentos en la esfera de la genetica molecular teeniea la produccion y otras muehas esfe rll1l .
han revelado el hecho fundamental de que la EI academico DOl'onitsin esthna que las ca lcu -
herencia (informacion genetical esta inscrita ladoras electronicas son la base de 1'1'1 reval U -
en Ill. moIecula del acido desoxirribonucleico cion teenica actual en los medios de antUisis
con cuatro bases nitrosas (timina, citosina, c'c la infoTmaci6n, pues pueden resolver en
guanina y adel1ina). La biologia moderna se ha plazos brevisimos los mas diversos problemas
acercado de lleno al descubrimiento de la esen- l'elacionados con la planificacion y administra-
cia de los procesos vitales y a la dlreccion con- cion de la economia nacionaI, 11'1 distribucion
ciente de estos. Ante la humanidad se abre Ill. geografica y especializacion de Ill. producci6 n , In
perspectiva de obtener formas de animales organizacion optima de los pl'ocesas tecnolOgi -
y plantas con propiedades predetel'mina- cos, el perfeccionami,ento de lOS transportes, el !
das. aumento de la eficacia de Ia produccion agro- t
pecuaria, los partes met eOl'ologicos , Ia direccl6n
El academico Semi6nov, Premio Nobel, dice:
de los sputniks y naves cosmicas, la busqueda.
r
HEl descubrimiento de las propiedades semicon
de informacion cientifica, la diagnosis de las
ductoras en los cristales extrapuros y perfectos
enfermedades, Ia traduccion de un idioma a
de varias sustancias y el conocimiento de las
otro, etc. La automatizacion de la producc i6n
leyes y los mecanl:smos de Ia semiconduct!bi-
con la 'ayuda de las calculadoras electronicas
Jidad han originado una nueva l'evolucion en la
perm.ite acelerar sensiblemente y dirigir con
radiotecnica y la electr6nica". Fruto del
seguridad los proceso-s tecnologico.s, reducir de
progreso de est a ultima han side la radioloca-
manera considerable el personal y ahOl'rar mate-
lizacion, la l'adiotecnia de. frecuencias super-
rias primas y materiales,
. eleVMl-aS, los transformadores de corriente
electronicos, maquinas calculadoras y progra- La; revoluci6n cientifico-tecniea influye sabre
madaras, microscopios electronicos y otras mu- todas las esfel'as de la vida social. Produce cam-
chas casas. La investigaci6n profunda y el bios revolucional'ios en el armamento, en 100
dominio dle las propiedades de los semiconduc- medios de transporte y de comunicacion, e in-
tores han permitido crear el generador cuantico duce a la reol'ganizacion de la ensefianza..
o laser, aparato que tl'ansforma 11'1 energia de la la sanidad publica, 11'1 cultura y el tiempo libre.
corriente eleetriea en fluctURciones de luz ele Pero donde esta influencia se l)el'cibe m~ ea,
una misma onda, de alta intensidad y direccioll desde luego, en Ia esfera de Ie. producc16n ma-
fija. EI destacado fisica-teorico Louis de Bro- terial. Las fuel'zas productivas modernas entran
glier, Premia N()bel, ha dicho: "Parece que los en la fase de los procesos autorregulados que
testigos contemporaneos del descubrimiento del se opel'an segun el plan optimo POl' media de
laser no 10 hemos apreciado a(m en plena ml~ las maquinas programadoras, sin pal'ticipaci6n
dida. EI laser ha de tener un gran porvenir, directa del hombre,

50 GUENNADI DANILIN
Al intervenir en la esfera de la pl'oducciol1, tendencia prinCipal. Algunos estiman que Bt!
las innovaciones cien tificas y tecnicas originan trata de una revolucion en las fuerzas produc-
cambiol; sociales importantes. El subcomite para tivas. POl' ejemplo, R. Theobald, notable re-
los problemas del Empleo y la mana de presentante del pensamiento economico liberal
obm del Comite del Trabajo y el Bienestar de los EU, opina 10 siguiente: "La ciberneti-
publico del Senado estadunidense caliHca de zaci6n acusa ya rasgos fundamentales de una
"revolucion en la mana de obra" la influencia revoIuci6n en la pl'oduecion: el desarrollo de la
que la revoluci6n cientifico-tecnica actual ejerce nueva teeniea de produecion, que origina prin-
sobre la esfera del trabajo. En uno de sus cipios organic os nuevos, la aparieion localizada
informes se dice: "En el caracter de la mana de este complejo de produeci6n l'evolucionario
de obra necesaria para el funcionamiento de la y su extensi6n a otl'as esferas, el trastorno
Conornia nOl'teamericana se esta operando una completo de las l'elaciones entre el hombre y
revoluci6n compleja que, en su conjunto, puede su medio y el creeimiento dl'amatico de tod08
caractel'izars.e como paso de la mano de obr::t los tipos de energia"2. La cOl'riente conserva-
de cueUos azules a las de cueUos blancos"l. dora del pensamiento economico burgues cali-
Es imposible enumerar Lodas las realizacio- fica de evolueionista dicho proceso. De 111.
nes del pensamiento cientifieo y tecnico mo' multitud de opiniones en este sentido eitemos
derno y los cambios sociales que originan. :&:1 la sostenida pOl' H. Jacobson y J. Roucek, re-
impetuoso creeimiento del progreso cientifico dactorelS de la recopilaeion La automatizacion
'i t.ecnico trae anualmente a In humanidad y ia sociedad, hecha publica en los EU. "lDJ 0
multitud de grandes y extraordinarios descu- no la automatizaci6n una nueva l'evolucion eco
brlmientos e inventos. La cieneia, que se trans nomica, que se opera en la actuaUdad? AL-
lorma cada vez mas en fuerza productiva di- gunos Jeremias Ia Uaman revoluci6n economica,
'recta, y la weniea, producto tecnol6gico de perc los l'ealistas consideran que no es mas
aquella, transforman la pl'oducei6n y el modo que Is, evolucion de la cultura, la mera exten-
de vida de los hombres. sion de 10 que durante dos siglos, aproximada-
mente, se conocia bajo el nombre de revoluclOn
Ell busca del criterio industrial. Los autores de la presente reeopila-
cion, que repl'esentan las fuerzas unificadas del
La l'evolucion cientifico-tecnica de nuestro gobierno, la industria y la ensefianza, han de-
tiempo es el proceso internacional del paso de mostrado del modo mas eonvineente que en la
las fuerzas productivas a una base Mcnica realidad, la automatlzaclon es tan solo el sim-
cualitativamente nueva, que se opera simuita' bolo del siglo XX para designar el procesp y
neamente en los paises socialistas y eapitalis' los cambios"3, Los monopolios y las clases go'
las desal'rollados. E.s natural que tanto en bemantes de los paises capitallstas no quieren
estos como en aquellos se hagan las tentativas reeonocel' el caractel' revolucionario del pro-
de conceptual' Ia esencia y el lugar historico de greso cielltifico y wenico actual POl' temor a.
rlicho 1l1'0ceso. que la clase obl'era exija mejol'as radicales en:
En la ciencia burguesa se han forma do dos las condiciones de su trabajo y vida. Es sinto-
ocol'rientes en cuanto a Ia determinacion del matica en este sentido la siguiente manifesta-
carfl<:ter del progreso cientifico y tecnieo actual ci6n del economlsta gel'manoccidental F. Pol-
y de la uutomatizacion de Ia produccion, su lock: "Si se consiguiel'a pel'suadir a los obreros
1 A Report Together wlht Minority and IndivI- de que la automatizaei6n, lejos de significar e1
dual Views prepared by the Subcommittee on Em-
ployment and Manpower of the Committee on 2 Vital Speeches of tlte Day, I. VIII. 1964. D. 6:16.
Labor und Pl1bllc Welfare. US. Senate. Washing- :l Al1tl>'matlon and SOCiety, Ed by H. Jacobson
ton. 1964. P. V. and J. Roucek. New York. 1959. Preface.

LA REVOLUCrON... 51
comienzo de una nueva revolucion industrial, la rapidez no puede servlI' de criterio paIS
sigue el cauce habitual del progreso recnico, se aquilatar los cambios radicales en la teen lea
les privaria del arma ideolog'ica decisiva"4. de producci6n, ya que no refleja la caUdad
Mientras tanto, no cuesta mucho trabajo nueva de las fuel'zas produetivas. Pues, en ge-
determinar la esencia del progreso cientifico y neral, los saltos cualitativos no pueden efe..
recnico actual, si se C0110ce a i.!iencia cierta el tuarse en estas de la noche a la manana. La
factor principal que asegura el _paso de las revolucion industrial de fines del sigla XVII1
fuerzas productivas model'nas a un estado cua- y comienzos del XIX, que sustltuyo los instru-
litativamente nuevo Pero este problema consti- mentos df\ trabajo manu ales POl' los mecanicos.
tuye un escollo para la ciencia burguesa. no se hizo en un solo dia. Ocup6 varias deee-
En opinion de algunos investigadores, la esen- nios del siglo XIX en los paise.s capitalls\as
cia de la revoluci6n cientifico-tecnica se mani- avanzados, y en algunos paises atrasados, don ,
fiesta en la reduccion del espacio de tiempo de sigue predominando Ill> producci6n manual
que media entre la fecha del descubrimiento 0 artesana, parece no habel' comenzado todavia,
invento y la de su apJicaci6n practica, como
result ado de 10 eual el desarrollo de la tecnica
ha adquirido un cal'acter "explosivo". Segun
datos de F. Linn, economista e histol'iador
de la tecnica norteamericana, este espacio
. fue de 30 ailos a principios del siglo, de 16
afios en el periodo entre las dos guerras mUll-
diales, y se ha redueido a 9 afios en la posgue
rra. La electricidad descubiertll> POl' Faraday,
quedo sin utilizar durante 50 anos. E1 primer
generll>dor cuantico de Ill> luz a base de cl'lstll>les
del rubi sintetico fue ereado en 1960 en los EU.
y a base de semiconductOl'es, a fines de 1962
en la URSS. A finales de 1964 se construyo ya
en 1a Union Sovietica una maquina programada
para elabol'll>r POl' medio del rayo luminoso del
laser los dill>mantes, rubies, platino, COl'undos
sintetieos y aleaciones supel'duras. Orientaciones posib1es del crecimiento de 1M
Gracias a la aeeleraei6n del progreso cient! crista.Ies de hierro volwnetricamente centradOI
fico y reenico, la ciencia se convierte en factor (estable a bajas temperaturas)
decisivo para el aumento de la producci6n y
la productividad del trabajo. Los sabios yugos-
clAeaso autoriza esta relativa lentitud de 18
lavos estiman que en los paises desarrollados,
revoluci6n industrial de los siglos XVIII Y XIX,
e1 90% del incremento de la productividad se
en escala de tad a la humanidad, a caUficar de
debe a la teenica nueva y el 50% del creel
evolucionista e1 transito del trabajo manual
miento anual de la produccion e.sta ligado con
al fabril 0 mecanizado? Evidentemente no. La
la utilizaci6n tecnol6gica de los adelantos cien
esencia de la l'evolucion actual no puede de-
tificos.
ducirse de la gran velocidad con que ocurren
Ahora bIen, el desarrollo aeelerado de la cien-
las transformaciones cientifica.s y tecnicas. Por
cia y la tecnica es un hecho incontestable, pero
muy revolucional'io que sea este proceso, no se
4 F_ Pollcel.. L'automatlon, ses consequences opera instantaneamente, no es una "brusca
j!conomlques et sociales. Paris. 19'57, P. 21.

52 GUENNADI DANILIN
- explosl6n", sino que ocupara una epoca hist6 El metodo sumario de valorar la nueva caU-
rica bastante prolongada, quizas varios decenios, dad del progreso cientffico y tecnico actual no
durante los cuales se efectuara el paso paula dilucida e1 asunto, nl sugiere ninguna medid",
tino de las fuel'zas productivas de la vieja a la concreta de la nueva calidad, que permita de
nueva caUdad. terminal' correctamente los limites entre 10
En el manifiesto, ampliamente conocido, del viejo y 10 nuevo en el desarrollo de las fuerzas
oomite especial para los problemas de la revo productivas. En rigor, s610 puede dar una des-
l~ci6n triple5, publicado en marzo de 1964 pOl' cripci6n cuantitativa del proceso, pero no el
un grupo de cientificos, publicistas, dirigentes anal isis de su calidad y eseneia. Los autores
eindicales y negociantes norteamericanos, el del info1'me de Ia Comision Nacional pal'a 10
~arlicter revolucionario del progreso cientlfico tecnologia, la Automatizaci6n y el Progreso
r Monico actual se infiere (repetimos la ter- Economico, presentado al presidente y al Con
mlnologfa. del manifiesto) de las tres revolu greso de los EU, dicen a este proposito: "No
~iones distintas, pero mutuamente ligadas, que nos esta dado saber si 1a maquina eomputadora
Sil est.an desplegando ahora y que son: electr6nica, la energia nuclear y la biologfa
revoluci6i.l cibernetica: uni6n de los dispo' molecular son mas revo1ucionarias en loa
lilivo.s calculadores y computadores con las aspectos cuantitativo 0 cuaJitativo que el tele-
maquinas automatlcas autodirigidas; fono, la energia electl'ica y la bacteriologfa"7.,
revoluci6n en el armamento: desarrollo de Los investigadores burgueses concentran cada.
umas nuevas ca.paces de extermmar a toda vez mas sus esfuerzos POl' defin!r la esencia del
!l humanidad, Y progTeso cientifico y tecnico actual en torno a
revoluct6n en los derechos del hombre: mo- los elementos materiales del proceso de produc,-
vimiento universal POl' el establecimiento de cion: a) la fuente de energia, fuerza motriz
regimenes sociales y pOliticos, en los que cada de dicho proceso; b) el material de la natura-
tnd!viduo sea una pel'sonalidad de entero va leza, sobre el que actua el hombre, y c) el ins-
J1Jr y no sufra la discriminacion racial. tl'umento de trabajo. Examinemos, pues, estos
J. Holier, de la General ElectriC, supone que cl'iterios.
'el mundo experimenta ahora una revolucion POl' supuesto que la energetica ha desempe-
en estos tl'es aspectos de 1a tecnica: 1a ener- nado y sigue desempefiando un papel de mucba
gia, los materiales y la informacion. A los tres impol'tancia para el desal'l'ollo de las fuer-
lactores cOl'l'esponde un papel importante, pero zas productivas. La dominaci6n de la energfa.
II tercero -revoluci6n de la informac!on- e6Hca, hidl'aulica, el VIliPl' , la electricidad, Y;
Ijerce una influencia gigantesca sobre nuestra en nuestros dias el descubrimlento de los se-
fida' actual. .."6. En las manifestaciones que cretos del nucleo at6mico han incl'ementado
hfmos citado, la nueva caUdad de las fuel'zas sustancialmente el poder del hombre sobre la
productivas se deduce del conjunto de procesos naturaleza. El 27 de junio de 1954 la Uni6n
!1:tuales en la ciencia, la produccion Y la so Sovietica dio comienzo a la era del atomo ,pa-
dedad. Tal pl'ocedimiento no explica en abso- cifico, al poneI' en servicio la central atomo-
Mo POl' que la suma de las reaUzaciones cien- electrica primel'a del mundo. La obtenci6n de
lifieas y tecnicas de los ultimos 20 ailos origina fluido par medio del Momo desintegrado cons-
(ilroblos revoluclonarios en la tecnica de pro- tituy6 un l'elevantc exito de la ciencia y la,
I!ucc!on, mientras que en los periodos anterio- tecnica sovieticas. La enel'gia nuclear est a 1180-
~es analogos no se produjo tal efecto.
7 Technology and Amerlcan Economy. Report of
I "ease Economfu Mundl:l.l y Relaciones Inter- the National Cbmmissioll on Techno!J;lgy, Automa-
uclonaiCs, No.4, 1965, pags. 81-00. tion and Economic Progress, Vol. 1. Washington
AUtomatlon (Cleveland), October 19M. P. 46. l!lllli, P. 1. .

LA REVOLUCION~ 53
mada a ejercer un papel colosal en el desarro- binas de gas a altas tempel'aturas, mQqumas
llo de la energetica y de todas las fuerzas calculadoras y programadoras, etc. con las mao
productivas de la humanidad. Es cierto que terias primas tradicionales. Las investigaciones
las centrale6 atomoelectricas tienen por ahora cientlficas en la industria quimlca tienen ahora
un peso relativo poco considerable en la eco- POl' objeto encontrar sustitutos sinteticos de
Domia enel'getica de los paises desarrollados; casi todos los productos naturales. La qufl1llca
Segun datos de la revista francesa L'Usine de los polimeros puede ya suministrar a los ;
Nouvelle a mediados de 1965 era del 2.84% disefiadores materiales con cualesquiera prO'
...
. ' en Inglatel'ra, del 1.84% en Italia, del 0.59% en piedades predete~minadas. La supeI'aci6n de la
"'
>
. Francia y del 0.45% en los ED; con respecto estrechez cuantitativa y cualitativa del surtldo
" . a la potencia total de las plantas electric as de materiales que ofrece la naturaleza abre
del respectivo pais. Pero es posible, dadas las a la humanidad posibilidades ilimitadas para
perspectivas reales de abastecimiento energe- el perfeccionamiento de los medios de produt-
tico de Ia industria POl' medio de las centrales ci6n y articulos de consumo.
atomoeIectricas, que a finales del siglo, la ener- Por mucho que importen los matel'iales arti
gia nuclear ocupe un lugal' de primera impor- ficiales, debe tenerse presente que el objeto del
tancia en el balance energetico y de com- trabajo no es universal, es declI', no es uno
bustible mundial. Con ello se efectuara, sin mismo para las diversas esferas de producclon.
(juda, un cambio trascendental en las condicio- POI' consiguiente, el empleo de un objeto nuevo
nes de la producci6n material. en una 0 varias ramas no decide la suerte de
EI pl'oceso de pl'oducci6n es imposible sin la productividad del trabajo en todas las esfe-
las fuentes de energia, pero la historia del pro- ras de producci6n.
greso de las fUel'zas productivas prueba que En EI Capital de Marx se muestl'R de modo'
aquella s610 es funci6n del instrumento de convincente que Jos eambios profundos en la
trabajo cambiante y que se desarl'olla estrecha- tecniea de producci6n pl'ovienen principaJ.mente
mente vinculada COll el cambio del caracter de los cambios cualitativos en la maquina de
del mismo. POI' importantes que sean las trans- trabajo. lD6nde esta, pues, la medida social
formaciones en las fuentes de energia, no pue- real del cambio cualitativo de los instrument05
den de POI' s1 transfigurar de ralz las fuerzas de trabajo, que permite no solo establecer se-
productivas. guramente el comienzo crono16gico de este cam'
Marx recaleaba repetidamente en E!I Capital bio, sino tam bien expresal' la esencia del misrno
que las formas de la energia motriz que ac- como nueva etapa en el desarrollo de la tee-
ciona las maquinas no tienen importancia nica de producci6n?
para esta, "no revolueionan el modo de pro- Al analizar la revoluei6n industrial de fina-
rlucci6n". les del siglo XVIII y principios del XIX, los
En nuestros dias, los cambios revolucionarios clasicos del marxismo-leninismo destacaban
aiectan tambien al objeto del trabajo, pues el r:epetidas veces que su esen-cia econ6ru.ica con
hombre ha Cl'eado artificial mente mll!terias pri- sistia en un aumento inrnenso de la productl
mas y materiales nuevos, los que sustituyen vidad del trabajo social. POl' ejemplo, en
con todo exito los de origen natural. De no Miseria de Ill. filoso.fia de Marx se dice: "En
baiber materiales nuevos, muchas ramas clen- 1770, la poblaci6n del Reino Unido de la Gran
tfficas e industriales existentes no habrian po- Bretana ascendla a 15 millones, y la poblaci6n
dido Burgir, ya que es simplemente imposible activa esa de 3 millones. La fuerza pl'oductiva
cons'l:ruir reactores at6micos, cohetes, genera- de los perfeccionamientos tecnieos equivalla
dores magneto-hldrodinamicos de corriente, tur- aproximadamente a 12 mlllones mas de persO'

~54 GUENNADI DANILIN


, IllS; POl' tanto, la Burna total de fuerzas pro- cre6 los medias de comunicaci6n y el mer-
ductivas era igual a 15 millones. La capacidad cado mundial moderno. Dio origen a las gran
productiva era, pues, a la poblacion como 1 es des ciudades industriales modernas, destruyo
. a 1, Y la productividad de los adelantos tecni- los ofieios y todos los grados anteriores de la
tOO era el rendimiento del trabajo manual industria en general y corona la victoria de
'COIllO 4 es a 1. la ciudad comercial sabre el campo.
En 1840, la poblacion no pasaba de 30 millo' Asi pues, el criterio pl'incipal que expresa
r.es; la poblaci6n activa era de 6 millones, la esencia de las transformaciones revolucio-
m!entras que la productividad de los perfeccio- narias en las fuerzas productivas es e1 camblo
Dlolientos tecnicos a.scendia a 650 millones, e6 cualitativo de Ia productividad del trabajo
dreil', era al conjunto de la poblacion como soeial. S610 el puede servir de indicia decisivo
, 21 es a 1, y al rendimiento del trabajo manual para determinar el caracter de los cambios en
como 108 es a 1. las fuerzas productivas y del progreso cienti-
fico y teenico en general.

Nuevas formas de infll1encia


sobre la natul'aleza.

EI caracter revolucionario de In transforma-


cion actual de las fuerzas productivas se mani-
fiesta principalmente como salta cuaJitativo, a
base de la maquina de tl'abajo automatizada,
en el proceso hist6rico de cambia de la pro-
ductividad del tl'abajo social.
Desde el punto de vista tecnico, la esencia
de la au tomatizaci6n reside en que el hombre
transfiere a la maquina las funciones de direc-
cion de los procesos de trabajo y produc-
cion. Como resultado de esta transferencia, las
maquinas adquieren un eslabon nuevo: los dis-
positivos de control y direccion que, en vez de
Esquema de una dislocaci6n espiral
transformar la enel'gia 0 el objeto del trabajo,
En la sociedad inglesa, la productividad de
transforman la informaci6n en el proceso de
direccion. La maquina cumple ya una funci6n
la jornada de trabajo ha aumentado, POl'
POl' completo independiente, pues elabora, so-
tanto, en setenta anos en el 2.700%, es decir,
EO el ano 1840 se producia en un dia veintisiete bre la base del algoritmo de direcci6n deter-
leceB mas que en 1770"8. minado y de los datos informatlvos que recibe,
las sefiales y 6rdenes que se trasmiten a los
Son bien notorias las consecuencias econ6m!-
6rganos reguladores y mecanismos ejecutivos.
cDsociales de este salta en la productividad
del trabajo. Oomo indicaba Marx, la gran in- Can Ia creacion de las maquinas pl'ograma-
dustria creo pOl' pl'imera vez la historia univer- doras comienza la epoca de Ia sustitucion de
!aI, acabo con el aislamiento anterior, formado los sistemas neuromuscu, ares y siconeuro-
de un modo natural, de los diversos paises y musculares del hombre, utilizados en el pro-
ceso de pl'oduccion, POl' dispositivos electrome-
i C. 1I.larx y F. Engels. Obras compJetas, Moscu, canicos, electronicos, hidraulicos, neumlltieos y
19,5, t. 4, pags. 121-'125. (En IUSO).

LA REVOLUCION." 55
otros. Tal sustituci6n brinda, a su vez, la posi- cas en la elaboracion mecalllca. Los nuevos
biJidad (que el aumento de las demandas procesos tecnologi{)Os son faciles de automat!-
econ6micas de la sociedad moderna convierte zar.
en necesidad) de aprovechar en la producci6n En la metalurgia se buscan las vias de empleR!
formas elevadas de movimiento de la materia, metodos nuevos en la producci6n de metalea
no controlables directamente pOl' los 6rganos ferrosos y no ferresos. Cuando sea resuelto e1 i
sensoriales del hombre. problema de la reduccion directa, se hara po-
En varios tip os de producci6n se perfilan sible crear un esquema de producci6n mono
eada vez con mayor claridad los contornos de fasica, sin altos hornos.
maquinas de trabajo cualitativamente nuevas, Formas no mecanicas de movimiento de In
ba.sadas en la utilizaci6n tecnologica de formas materia empiezan a ser utilizadas tamblell en 1
0'
de movimiento de la materia mas elevadas que otras ram as y tipos de produccion. Muchos 1
j'
la mecanica .. EI empleo de las fOl"IllaS no me- procesos tecno16gicO\S model'l1os (como, por J
minicas de movimiento de la materia en el ejemplo, la fabl'iclllcion de cemento, de cone en-
proceso de pl'oduccion reduce de manera trados de mineral y de la mayotia de los pro-
considerable la duracion del cicIo tecnol6g1co, ductes quimicos y materias prim as pam los
disminuye en mucho los gastos de energia y materiales de constrUccion) suponen 10. trltu'
trabajo, eleva notablemente la precisi6n de la racion fina de divel'sas sustancias. Con esre
elaboraci6n y la solidez del articulo, aseguran- fin se han empleado hast a ahora los molinos
do POl' tanto grandes cambios cualitativos en de bolas 0 de cabillas cuyo coeiiciente de rendl-
los indices econ6micos. miento 110 pasa de 0.06. En la actuaUdad estan ,
La pl'oducci6n y el producto model'11os nece- siendo sustituidos pOl' otros, llamados de cho-, .
1'1:0 0 reactivos, en los que el material se des- '
sltan los aeel'OS de aleacion rica (termorresis-
tentes, inoxidables, y otros), asi como materia- nienuza al chocar entre si sus partfculas en un
les tan solidos como el silicio, el germanio, las chorro de aire comprimido, vapor q gas reac:
ferritas, los rubies y el diamante. Elaborar tivo.EI funcionamiento de los nuevos moUnos
estos materiales POl' los procedimientos meca- resulta 'el. 90% mas barato que el de lo~ :meclL'
nicos tradicionales es extremadamente diftcil n1cos.
o imposible en g'eneral. De ahi que haya sur- En Ia industria textil, Ill. hllatura y Ill. leje'
gido la necesidad de emplear medios de ela- duria mecanicas va:n cediendo lugar a las elec-
boraci6n no mecanicos, en los que funciona tromagneticas y aerodinamicas. La hlIatura
como cuchilla e1 eledron, el rayo luminoso, las electromagnetlca, cuya tecnologia se est{t ela-
f1uctua,ciones del sonido y agua 0 el plasma. borando ahora, consiste en que las fibras pas an
En la actuaJidad se han formado ya cuatro a una camara donde un campo magnctico
grupos de metodos de elaboraci6n nuevos: los complejo las enfoca en un haz, del que POI'
de erosion electrica, de rayos luminosos, de medio ,de dispositivos especlales se tuercen
ultrasonidos y electromecanicos. hilos. Este' prQcedimiento permite reduclr con-
Los metodo!> no mecanicos se distinguen es- sidel'ablemente el numero de operaciones y ma-
pecialmente porque, en caso de movimiento quillas, en comparaci6n con la hilatura meca-
progresivo simple, la forma de la herramienta nica.
se reproduce (se copia) de una vez ~n toda la Los hombres de ciencia se inclinan cada vez
sUllerficie de la Iimpieza. Permiten elaborar mas a pensar que en los procesos de produc-
materiales de cualquier dureza 0 viscosidad y ci6n en un futUro proximo, el movimiento
excluyen la acci6n de la fuerza sobre la pieza, mecanico sera sustituido, como pOl'tador de
la cual eleva el gasto de energia y herramien- enel'gia, POl' el campo electl'omagnetico; que el

56 GUENNADI DANILIN
~jll Y e1 electron seran a1 instrumento de aeeion abundancia? ~Es posible distribuir la abundan'
direct.a sobre el objeto del trabajo, en lugar de cia, mantenielldo intactas las leyes capitalistas
ol maquina meeanica voluminosa de nuestros de la producci6n y consumo? Estas cuestiones se
di:u;; que en calidad de sustaneia aotiva en destacan a primer plano en la clencla eaonomi
I'll procesos teenol6gicos deberan emplearse los ea burguesa, LOb problemas econ6mico'sQcia'
;gelltes qulmieos y el plasma a altas tempera- les de la sociedad de la abundancia pasan a.
turas; que Jos "brazos" de la maquina seran,los ser uno de los temas mas en bog a entre 100
thorros de aire y gases, las lineas de fuel'za economist as de occidente. Pueden cital'se, a
de los campos electrlcos y otras formas invi' titulo de ejemp10, los Ubl'oS La sociedad de la
!ibles e intangibles de movimiento de la mBite' abundancia, del norteamericano J. Galbraith,
ria, Desafio a la abundancia del conocido econo-
lAs maquinas y procesos enteros basados en mista sueco G. Myrda!, y 40,000 horas del no'
eI empleo de dichas formas van tomando carta table economista frances J, FOUl'aSUe, Atrae
II naturaleza en la producci6n de los paises la atencion la obra Hombres Iibres y mere ados
!,:dalistas Y .capitalistas desarrollados, libres del ya mencionado R. Theobald, en In
que se tl'azan las vias para modifical' en cie~'to
!En e1 umbral de la abundancia? modo las leyes capitalistas de la distl'ibucion,
cosa inevitable, al parecer del autor, en In
El cnractel' general del paso a las formas sociedad de la abundancia,
D mecimicas de movimiento de 1a materia en
los procesos de produccion prueba que la auto
eada vez mas economistas burgueses coinci'
den en que el eapitalismo es incompatible con
matizacion no es una de las muchas tendencias
La abundal1cia, Segun los autores del mani
:0 la l'evoIuci6n cientificotecnica con temp ora'
C:ii, sino e1 desarrollo de la forma tecnica
fiesto sobre la triple l'evoluci6n, el sistema
luiversal de la produccion del futuro, La pro' de produccion capitalista "no es ya viable", En
iuccJ6n automatizada abre ante Ia humanidad los EU, durante mas de diez anos se l1aJla en
la pel'spectlva de conseguir la abundancia de estado de conservacion, pOl' termino medio,
t:mes materiales y espirltuales. Ell nuestros el 12% de los potenciales de producclon, sus
~as, la c,iencia se esta convirtiendo en fuerza
ceptibles de producir mercanc[as y prestar
productlva dil'ecta, 10 que haee posible pre de' servicios POl' valor de 60 mil mill ones de do'
lirminar y lograr, mediante el uso tecnologico lares como minimo; su empleo pl'Oductlvo po,
!i l~ leyes de la naturaleza y las formas dria elevar en casi 2,000 d61ares el ingreso
:c movimiento de la materia correspondientes, anual de los 30 milJones de norteamericanos
laalquier nive~ de productividad del trabajo, que viven al borde de la miseria. Los autores
ill abundancia es una meta anhelada y no
del citado manifiesto hacen cons tal' can amar,
mill' lejana ya de la sociedad socialista, pero
gUl'a que el capitaJismo engelldl'a "una para
al mismo tiempo supone un callejon sin salida doja hist6rica consistente en que una parte
1lfii el capitalismo, El norteamericano Theo' considerable de los habitantes del pais subsiste
D:lld se 111, 'expresado asi sobre este particular: con los ingl'esos minim os, que a menu do bajan
'mentl'as el sistema economico'social presente hasta un nivel miserable, mientras que el po'
~gue invariable, la abundancia equivale al can
tencial pl'oduetlvo del pais esta en condiciones
if]', y las diversas partes de este sistema. haran de satisfacel' las necesidades de cada norte
IQd~ 10 posible para limpedlr que cl'ezca"9. americano", A su juicio, "el sistema industrial
fPodra el capitalismo asegul'ar y "digerir" la (es deeir, capitalista, Nota del autor) carece
de un mecanismo adecuado que pueda cOl1vertir
! R. Theobald. Free Men and Free Markets. New
Iflk, 1965, >p: ; 101; . en realidad estas posibiJidades. potenciales'....

LA REVOLU(,::ION... 57
Los investigadores de occidente mas perspi- da, extender el mereado y aprovechar por
caces advierten a las clases dominantes que completo los ,potenciales de producd6n. A jul
el pasal.' POl' alto la necesidad ya madura de cio de los teoricos de la sociedad de la abun'
las reforrnas liberales burguesas irnplica la arne- dancia, la puesta en practica de todas eaw
naza de cataclismos sociales profundos. EI nor sugerencias hara posible sustituir la produccion
teamericano J. Diebold, notable teorico y prac capitalista en nombre del beneficio POl' otl'a que
tico de la autornatizacion, ha dicho sobre este tenga POl' objeto la satisfacci6n de las deman-
particular: "Parece que se necesitan grandes das materiales y espirituales de los hombres.
innovaciones sociales, tan rapid as y extensas Esta concepcion es una mer a utopIa liberal
.,
,.'
como las tecnicas, para haeer frente a estas burguesa, que careee de todo fundament-O por
'tlltimas. En el pas ado desatendiamos la necesi- que separa las leyes de la distribuci6n de las
dad de innovaciones soeiales. Uno de sus reo de la pl'oduccion. Segun el criterio marxist-a,
sultados fue Carlos Marx, cuyas ideas influyen "_ . las l'elaciones de distribuci6n son esenclaJ
sobre los destin~s de todos nosotros mas de 10 mente identicas a estas l'elaciones de produc-
que desearamos"IO. cion, el reverso de elIas", y la descomposiclon
~:
,. Para salvaI.' el capitalismo, los teorieos bur del capitalism a se anuneia en primer lugal' "al
gueses de Ja sociedad de la abundancia propo- ganar extension y pl'ofundidad la contl'adicci6n
ilen modifiear POI' las "medidas evolucionistas y el amagonismo entre las l'elaeiones de distri'
limitadas" el sistema actual de la distribucion, bucion ... , de una parte, y de otl'a las fuerzas
sin alterar la propiedad privada. R. Theobald, produetivas, la capacidad de produceion y el
POl' ejemplo, estima que el Estado tiene que desarrollo de sus agentes"ll.
asegurar a cada miembro de la sociedad un Las leyes de la produecion y de la distribu
ingreso anual en forma de dereeho constitu- cion son funcion de la forma de propiedad do
eional inalienable, no irnporta que trabaje 0 minante, POl' 10 que toda tentativa de modi
no. Las familias de quienes han sido desplaza- ficarIas, dejando intacta la forma de propiedad
das de 1a produccion POl' e1 progreso teenico capitalista privada, nunea pasal'a de ser PUlO
deberan recibir subsidios del Estado provenien voluntarismo. Los teol'icos de la sociedad de
tes de un fonda de prevision social. A las fa- la abundancia intent an perfeceionar las leyes
mil1as de recursos medios que pierdan parte antihumanas de la distribucion capitalista II
de sus ingresos a consecuencia del paso a un fin de eliminar las eontradicciones e injusti-
traoajo peor retribuido, habra que compensar- eias soeiales del capitalismo; es dccir, pl'oponen
les 1a difereneia. Los sin trabajo se agruparan dar otl'a forma a la distribucl6n, sin atentar
en sociedades para dedicarse a una actividad contra la esencia del modo de producci6n cap!
socialmente utn en pie de benefieencia, sin talista. Mas en realidad, los vieias sociales del
compeUr con las empresas ca']Jitalistas privadas capitalismo no pueden eurarse si no se eUmi
analogas. Segun Theobald, estas medidas, junio nan las raices de los mismos, si no se trans
con una "planlficacion democratica" limitada, forma el sistema economieo-social existente.
Ia ampliacion del sector social, el desarrollo del Un capitalismo con la distrlbuci6n regulada
sistema de ensefianza, la ol'ganizaeion de tl'a- solo as poslble en suenos, pero 110 en III prae
bajos publieos para los desocupados, el aumen tica.
to de 1a construccion de viviendas y la reduc La revolucion eientifico-tecnica actual exa-
cion de los impuestos l'ecaudados a los mal eerba en extremo todas las eontradicciones del
retl'ibuldos, permitin'in incremental' la deman- capitalismo. " ...El modo de produccion se rebe'
III contra eI modo de intercambio, las fuerzas
10 Jobs, Men and Machines_ Problems of Auto-
mation, Ed. by Ch. Marl,ham. New York, 1964, p. 11 C. Marx. El Capital, La Habana, 1966. I. 3,
13_ p,\g. 882, 887.

58 GUENNADI DANILIN
productivas se rebelan contra el modo de pro' !as formas no mecamcas de movimiento de
dncclbn que las ha engemirado" I 2. Las contra' In materia, se extiende a todas las esferas
dlcciones entre las fuerzas productivas acre' de la economia nacional, comenzal'a la epoca de
cldas y los limites estrechos de la distribucion una productividad del trabajo social cualitati-
capltaiista aparecen en forma de agudizacion vamente nueva, de laproductlvidad comunista,
del antagonismo entre los monopolios y los tra- incompatible con las leyes de la produccion de
baJadores. la distribucion y el consumo capitalistas.
La necesidad de fuerzas productivas cualita' El despl1egue de la revolucion cientjficotec
til-amente nuevas en la epoca actual la deter- olea bajo el capitalismo signifioca objetivamente
minan el aumento del nilmero de habitantes que se acelera la prepal'acion material del so-
de Ja Tierra, la incorporacion de los territorios cialismo y el comunismo y se aproximan los
y pueblos recien independizados al intercambio plazos hlstorieos de la sustitucion del regimen
economico internacional y al proceso de indus' capitalist a POl' el socialista. El sistema de ma-
trializaci6n, la agudizaei6n de las eontradiccio- quinas automatizadas, que se esta creando en
oes econ6micas Y politicas, tanto del propio los palses capitalistas desarrollados, pertenece
capltaiismo como entre el sistema mundial hist6rieamel1ite a la sociedad comunista, aun-
soclallsta y el capitalista, y, POI' Ultimo, el co- que nace bajo el regimen agonlzante. Las pel's
mleo:zo de la edificacion de la base material pectivas de aumento de la produetlvidad del
'I tecniea del comunismo en la Union Sovietica, trabajo social, abiertas porIa l'evolucion cien-
a Ja que seguiran sin duda, dentro de poco tifico teeniea actual, no dejan lugal' a1 modo
tfempo, los demas paises socialistas mas des' de produccion capitalista. Todo el desarrollo de
mollados. la tecniea de produccion moderna confh'ma
Caando el nuevo caracter de las fuerzas pro' que la automatizadon de la produce ion es la
duetivas, basado en el empleo productivo de teeniea del comunlsmo, y la productividad
de las maquinas y pro-eesos automatizados, es
U F_ Engels, Antl- DUbring. La Habana, 1963, la produetividad eomunista del trabajo.
pag. 336.

LA REVOLUCION 5.'l
El papel del ingeniero en la clencia

JORGE MAKSABEDIAN A.

La situaeion del ingeniero y el perfeccionamiento constante de las maqui


~:
investigador en la ciencia nas y estructuras. Salvo cuando se nece
sitaba aplicar nuevos prineipios fisicos,

A lp largo de la historia, el hombre se


ha dedicado a crear dispositivos que
Ie permitan tl'ansformar los recurs os na
como aeonteci6 can las nuevas maquinas
termicas y electricas, no era mucho 10 que
la ingenieria requeria de la ciencia. EI
turales en beneficio del hombre. Asi, la proyecto de mecanismos que imitaban
ingenieria a traves de la his tori a ha teni las actividades humanas en el trabajo, ne
do bajo su responsabilidad la ereacion de cesitaba de una mecanica matematica que
armamentos, fortalezas, caminos, canales, era demasiado eomplicada para ser am'en
instrumentos, maquinas y otras invencio dida en 1a escue1a; y pOl' 10 tanto eI
nes. Estos trabajos se pueden apreciar ya aprendizaje se basaba en las invenciones
en los imperios egipcio y romano l . tradiciona1es de los relojeros y los cerra-
jeros.
Los ingenieros de esa epoca fueron los
predecesores de los grandes constructo- Los mecanismos de los sig10s XVIII y
res de los siglos subsecuentes y del inge XIX, fueron eombinaciones de pl'incipios
niero de los tiempos modernos; la diferen antiguos, mas que aplicaciones de nuevas
cia fundamental entre el ingeniero clasico leyes, como ocurre en el siglo XX; POl' 10
y el moderno es el conjunto de conoci eual, 1a construccion de dichos meeanismos
mientos en que se basaron sus crea no requiri6 de una gran base cientifica, Ili
ciones. En el periodo de la revoluci6n impulso la adquisicion de muchos conaci
industrial, los ingenieros fueron en prin' mientos cientificos2
cipio simples obreros habiles y ambi- En resumen podemos decir que el inge-
ciosos, pero genera1mente ignorantes 0 niero c1asico se basaba en 1a experiencia
autodidactas: constructores de molinos, acumulada POl' otros, en 1a propia, en e1
mecanicos, herreros. Podemos decir que sentido comun, la experimentaeion y la
la tendencia principal fue la invenci6n de inventiva, con 10 cual, en muchos casas,
mecanismos cada vez mas ingeniosos y el sabia que haeer, pero no entendia la teo
1 Krick. E. IIltroducci6n a la Ingenierla Y al
proYecto en la IngenJerla. Traductnr Dugoberto 2 Bernal D. John La ciencia en la 11lstorla. Tra
de la, Sernl!. Mexico: Editorial Limusa~Wiley. S. ductcr Eli de Gort'ari, Mexico: U.N.A.M. Proble-
A. 1067, p. "2. mas cicntfficos Y flIos6ficos., 1959. p. 513.
ria en que se basaban sus decisiones. EI "el cientifico explol'a 10 que existe y e1
[ngeniero moderno basa todas sus decisio- ingeniero crea 10 que nunca ha existido"4_
nes en el conocimiento de las leyes de la POl' ejemplo, e1 principio de 1a inducei6n
natUl'aleza, la aplicacion de los conoci- electromagnetica de Faraday fue una con-
nlientos cientificos a la solucion de pro- tribucion de la cieneia; en tanto, que la
blemas es tan amplia, que la "aplicacion aplicacion -50 anos despues- de ese co-
de la ciencia" es una caracteristica sobre- nocimiento al proyecto de generadores de
saliente del ingeniero modern0 3. energia electl'ica es una aportacion de la
EI ingeniero moderno tiene como carac- ingenieria.
teristicas principales; ser creador, cienti- Es necesario aclarar que los cientificos,
fico de ciencia aplicada, conceptual y diri- tambien pueden proyectar instrumentos a
gente. La diferencia entre el ingeniero y resolver problemas; asi como los in genie-
el cientlfico, reside en que mientras este ros durante la busqueda de soluciones a
, ultimo tiene como meta principal la apor- sus problemas realizan investigacion. La
lacian de nuevos cbnocimientos cientifi- distincion esta en fun cion de su finalidad
cos, el ingeniero aplica sus conocimientos principal y de los medios para lograrla5
cientificos para solucionar problemas de
la humanidad; 0 dicho en otros terminos
es el puente entre el conocimiento cienti- ~l desarrollo de la ciencia
ficoY los problemas humanos.
El investigador debe perfeccionar la La ciencia en e1 sig10 XX ha aumentado
comprension del hombre de la estructura a un nivel casi incomparable, en 1a escala
y eomportamiento de 1a natura1eza, bus- del esfuerzo cientifico. En 1896 habia en
cando para ello explicaciones utiles, c1asi- el mundo, a1rededor de 50 000 personas
ficaciones y medios de predecir los feno- conectadas con 1a ciencia, y de ellos, s6lo
menos naturales. 15 000 eran los que en verdad hacian
El cientifico en el proceso de la inves- avanzar el conocimiento POI' medio de la
tlgacion desarrolla fundamentalmente las investigaci6n. En 1a actualidad se han
actividades siguientes: incrementado POI' 10 menos a 400 000
los investigadores activos y los trabajado-
Asimilar los conocimientos anteriores. res cientificos en las industrias, los go-
Formular hipotesis. biernos y las instituciones educativas as-
Registrar las observaciones de fename- cienden aproximadamente a 2000000 6.
nos naturales. Otra caracteristica de 1a ciencia enel
Analizar las observaciones, probar las siglo XX es 1a rapidez cl'eciente en 1a apli-
hipOtesis, establecer conclusiones. caci6n de los descubrimientos cientificos.
Cuantificar matematicamente los feno- El radar, la television, los plasticos, las
menos naturales. fibras artificia1es, las vitaminas sinfeti-
Meditar y hacer deducciones. cas, las hormonas, los antibi6ticos, son
PublicaI' sus descubrimientos. una muestra de 1a revolucion cientifica-
La distincion entre el ingeniero y e1 tecnica 7.
cientifico se puede sintetizar en forma
elocuente mediante la expresion del cien- 4 Ibid., p. 56.
& Ibid . P. 57.
luieo Theodore van Karman cuando dice 6 Bernal D. John La c!encla en nuestro tlempo.
Traductor Eli de Gorteri. Mexico: U.N.A.M. Pro-
blemas cientiflcos y filos6iicos, 1960, P. '20.
3 Krick, E. ob cit . p. 53. 7 Ibid., p. 22.

EL PAPEL DEL .. 61
En el transeurso de 50 anos la cienei~ La separacion de 1a ciencia y la produc-
II
se ha transformado de eiencia privada, en cion, la tecnica, la prllCtica; 10 que conduce i
el pequeno 1aboratorio del profesor; en 1a a la dificultad de pasar de la concepcion I
ciencia industrial con sus lab oratorios cientifica realizada incluso en el laborato- I
de investigacion, y con 1a ampliaeion de rio, a su aplicacion al proceso de produc- I
las dependencias universitarias y los ins- cion. I
titutos de investigaeion respectiva. En 1a
Union Sovhmca surge y se universaliza
La segunda ruptura se produce, en el !
seno de la pro pia ciencia, entre el sector r
en 1a segunda guerra mundial, 1a era de experimental, empirico y el sector teorico. 'i:
..,. la cieneia gubernamental, en 1a eual los Una tercera ruptura es la que se produ- I
I
,~4',

gastos ascienden a miles de millones ce por la falta de interdependencia de los


de pesos y se requieren instalaciones tan representantes del conodmiento integral
,- grandes como pueblos -es el caso de Cabo
,,' de 1a comprensi6n general del objeto de fa Ii
Kennedy y de Akademgorodok- para alo- investigacion cientifica, es deeir -de la fi !
jar a los trabajadores eientifieos y a los losofia- y de los represent antes de las dis-
equipos necesarios 8 . ciplinas especializadas; fisica, qUimica,
..
~ Esto nos lleva al problema de la orga-
nizacion de la investigacion cientifiea, nos
astronomia, matematicas, etc.
Finalmente, la cuarta ruptura es la exis-
conduce a 1a p1anifieacion, al mejor cami- tente entre los historiadores y los espe-
no para optimizar las decisiones; sin em- cialistas de las modern as ciencias natura-
bargo, esto nos enfrenta al problema les.
entre organizacion y libertad cientifica; 10
eual se debe contemplar en los aspectos El trabajo POl' equipo, cooperacion en
material y finaneiero. No es posible dejar tre especialistas de diferentes disciplinas
grandes campos abiertos a la libertad del e investigacion conjunta, son necesarios en
investigador y correr el riesgo de ver, a el enfoque de problemas como el de la
let hora de los resultados, como una mon- esencia de 1a vida en donde 1a concurrencia
tana de dinero y medias ha dado pOI' entre especialistas diversos es indispensa-
fruto. .. una sonrisa. ble: bi610gos, quimicos, fisicos, biofisicos,
,un problema fundamental en la organi- ciberneticos y matematicos. Es preciso
zacion de 1a investigacion es la cooper a- hacer la sintesis de todos estos aspectos de
cion entre disciplinas, el trabajo pOI' equi- la vida que se estudiaban separadamente.
pos de grupos formados por investigadores En la solucion de este problema existe la
pertenecientes a disciplinas diversas, ya se carencia de un lenguaje comun entre es-
trate de la teorfa, de la experimentacion pecialistas iO
o incluso de tecnicas manuales refinadas,
solo as!, se pueden cultivar con exito cier- Un nuevo tipo de ingeniero
tos campos de la ciencia moderna 9 . y de investigador
La organizacion de 1a ciencia, debe evi-
;tar las rupturas producidas por circuns- La solucion para la problematica ante-
tancias historicas que frenan el progreso rior requiere de un ingeniero de mayor
del desarrollo cientifico. En primer lugar, nivel cientifico, con una prepal'aci6n so-
cioeconomica y humanistica adecuada; se
.'8 Ibid.. p. 2 5 . . .
'9 Auger, Pierre, Lrbertad U orgallizaci6n en la 1 fJ Kedrov. B. Lecciones de Ia Historia de las
Investigacl6n clcntHlea. Impacto, ciencia y socie' menelas Impaeto, cicncia y socicdad. Vol. vxr.
dad. Vol. XVI. No.1. Madrid: UNESCO. p. 811. No. 1. Madrid. UNESCO. J966. PP. 13-17,

62 JORGE MAKSABEDIAN A.
11.

Signos convencionales
~ Metal e Carbono "Nitrogeno. OXlgeno 0 Hidrogen ')
plantea 1a desaparicion de la licenciatura medios de ensefianza en forma tal que la
y e1 establecimiento de la maestria como educacion en todos los niveles proporcio-
primer grado en la ingenieria ll. nen al alumno los conocimientos basicos,
Es indispensable producir un doctorado cientificos y pnlcticos, las habilidades, hii
en Ingenieria del mismo nivel que el doc- bitos y actitudes en un plazo razonable
torado en Ciencias, pero que tenga como desde el punto de vista pedag6gico y eco
finalidad principal la investigaci6n tecno- n6mico.
16gica. La enseiianza programada en la pI anea
En los paises de alto desarrollo, se plan- cion educativa, puede ser la respuesta
tea 1a necesidad de orientar a los mejores adecuada al problema. "Los rasgos funda
estudiantes a la ciencia aplicada, no es mentales de la enseiianza programada son:
posible sostener la poIitica de tener a mi- el analisis detallado del material y su pre-
les de cientificos haciendo investigacion sentacion en el orden l6gico del proceso
pura, la cual podra ser utilizada 20, 50, de estudio (programa de ensefianza); ele I
Ii" 100 afios despues 0 nunca. La principal vaci6n de la independencia y de la activi I
riqueza de un pais son sus hombres, esto dad de los educandos en el proceso de
, {, hace necesario una planeaci6n adecuada asimilaci6n de los conocimientos, direcci6n
de los recurs os humanos. La direccion de eficiente por el profesor y autodirecci6n
la ensefianza en los afios 1980 y 2000 en los de la actividad cognoscitiva por parte de
Estados Unidos de Norteamerica prevee los alumnos; aplicaci6n y empleo de los
el cambio de gran des volumenes hacia la metodos tecnicos modernos para raciona
maestri a y el doctorado en ingenieria y un lizar e intensificar la actividad de los es
volumen menor hacia la maestria y el doc- tudiantes y eximir a los pedagogos de la
torado en Ciencias 12 labor improductiva" 14.
En los paises de economia planificada el En la elaboracion de 1a ensefianza pro-
ataque a la problematica de la sintesis gramada en los problemas te6ricos parti
en la investigaci6n ha sido abordado y se ticipan diversas ciencias: la cibernetica, la
plante a la siguiente soluci6n: "la sintesis fisiologia, 1a logica, la sicologia, la peda.
de las ciencias sociales y naturales re- gogia. Los esfuerzos multiples de cientifi
quiere el del perfeccionamiento del pro- cos y de ingenieros en diversos paises ban
ceso y de los metodos de la ensefianza" 13. permitido obtener ciertosexitos en Ia en
En los ultimos afios la marcha de la sefianza programada l5
revoluci6n cientifico-tecnica, se deja sen-
tir con mayor fuerza la contradicci6n entre El papel del ingeniero como nexo
el volumen cad a vez mayor, de los cono- entre las nuevas ideas cientifieas
cimientos que los alumnos deben asimilar y su aplicaci6n a la solucion
en los plazos y formas de organizaci6n de los problemas humanos
existentes en la ensefianza.
El aprovechamiento industrial de la ci
En estas condiciones, el problema por
bernetica y de la electronica ha cambiado
resolver, es el contenido, los metodos y los
de manera esencial la fisonomia de la pro-
11 Perry, J, et At An Inginecring Master StU(ly ducci6n industrial merced a la automati-
for the Univeroity of California. Berkeley. 1965, zaci6n 16
P. 81.
1'2 Ibid. p. 7'7.
13 Berg, A. La Clencia y eJ SociaJismo, Revista 14 Ibid.
InternacionEil. Ano XI. No. 1 en3), enero '1968, 15 Ibid.
p. 51. 16 Ibid. p. 64.

64 JORGE MAKSABEDlAN A.
La producci6n moderna saturada de ins- bienes materia1es, etc. Lo cual conducira
lalaciones automaticas, telemecanicas y a un cambio de estructura pOl' diferentes
electronicas, con nuevos procesos tecnolo- caminos en un futuro proximo.
gicos en donde el trabajo manual es mi- En este panorama mundial; Mexico de-
nimo, requiere de cientificos, ingenieros y bera atacar la prob1ematica de la investi-
, obreros calificados, en numero pequeno gacion cientifica, tomando en consideraci6n
, pilro con un nivel de conocimientos poco las soluciones de los paises de alto des-
, diferenciados Y en donde el ingeniero es arrollo industrial y adaptimdolas a 1a evo-
Ull eslabon fundamental. lucion socioecon6mica del pais. Es necesa-
rio tomar en cuenta que la automatizacion
En estas condiciones e1 hombre podra
en la produccion no es a largo plazo -su
~acer por fin desaparecer 1a diferencia
productividad, al reducir el tiempo de tra-
, entre el trabajo manual e intelectual, eli-
bajo hasta en 2000 veces, conduce a la
. minar asi el trabajo rutinario, enajenante industria pOI' este camino-, POI' 10 tanto
)' darle al trabajo un can1cter creador, in- se tendrfm en Mexico problemas similares
: lelectual. a los de los paises desarrollados industrial-
Lo anterior en el contexto socioeco- mente, pero en escala propo1'cional, es de-
. nomico implica un cambio de las fuerzas cir, se necesita1'fm ingenie1'os en el nivel
Iroductivas Y de las l'elaciones de produc- de maest1'ia y doctorado, cientificos de
!ion, en donde los sistemas de economi~ ciencia aplicada y pura, con una organiza-
no planificada se enfrentarc:m a la agudl- cion colectiva del t1'abajo y una investi-
I.cion del problema de superproduccion, gacion cientifica planeada con caracte1'
desocupacion, mala distl'ibucion de los nacional.

Proyecto de reloj de penduIo de Galileo

EL PAPEL DEL... 65
NUESTRAS ENTREVISTAS

Un profesor de Mexico en la
,
1--'

~, Universidad Humboldt de Berlin


".,

RAOUEl TIBOL
I.-
La Unive1'sidact Humboldt te ligada al nombre y a la nombre del fundador de la ,
de Beriin no lleva ese nom obra de Alejandro de Hum univel'sidad es su tatal'ame-
b1'e POl' el gran geograio, boldt, a quien corresponue el to, un doctor en ciencias 110'
naturalista y viaje1'o que merito de haber inieiado en litieas y sociales que ha fijado
1'eoo1'1'i6 America, sino POl' ella los estudios cientfficos su l'esidencia en Mexico, des-
au hel'mano Guillermo, daB sobre la America Latina; de donde viaj6 especialnlent~
afios mayor que Alejandro Humboldt descl'ibio el estado a Berlin para aslstir en junio
y fUlldadol' de la mundial de la sociedad hispanoamel'i' de 1967 al segundo centellB-
mente famosa cas a de eSC1.t can a varios decenios antes de rio del nacimiento de sU gran
dios. Filologo Y cl'itico, tenia la independencia, y aunque antepasado, que los a1emanes
41 afios de edad Quando Ie hoy en dia su Interpretacion b democraticos celebraron con
fue encomendada la Diree no coincide con la nuestl'a en jornadas academicas en las
ci6n de Cultura e Instruccion todos los puntos, algunas de que participaron l'ectol'es, vi,
del Ministel'io del Interior de sus teol'fas, sus tesis e ideas cerrectol'es y destacados hues
Pl'usia, cargo que Ie pel'mitio siguen teniendo actualidad. pedes de muchos pafses. EI
establecel' las bases de 10 que En 1963 fue creado en la casi mexicano baron Guiller-
serfa la Universidad de Bel" Universidad Humboldt de mo von Humboldt comcnt6
lin. Los primeros estudiantes Berlin un consejo para el entonces: "Tengo la impre'
se inscribiel'on el 6 de octu- estudio cientifico de la Ame- sion de que los cientfficos de
bl'e de 1810, cuando ya su rica Latina; para tener valor la Universidad de Berlin
fundador habia renunciado a de actualidad la investigaci6n mantienen viva la obl'a de
su puesto POl' dlferencias debe dedi carse tambien a los mi tatarabuelo y de que con'
!pl'ofundas y esenciales COll el problemas modernos de los tinuan de mallel'a digna SWi
g'obie1'no y los pal'tidarios de Estados latinoamericanos y tl'adiciones humanist as" Y
la monarquia absoluta en no limital'se -como se hacia en el discul'sO que el profesor
Pl.'usia. Pero como afirmo la antes- a la investigacion de Wilhelm Glrnus pronunc!6
doctora Ursula Sehlenther, las viejas culturas e idiomas en aquellas jOl'nadas, dijo:
"la Universidad Humboldt de indios". "Junto can Goethe, Schiller,
Berlin 5e halla estrechamen El heredero directo del Beethoven, Herder, Kant,

66 RAQUEL TIBOL
fishte y Hegel, Guillermo actual rector evoca: "Can las adeeuar la ensenanza, Ie.
~, Humboldt es un represen- ventanas afirmadas con pIa educacion y Ia investigacion
, (lute di,tinguido del clasicis' cas de radiogl'afias, eramos a las exigencias de la revo-
tnO aleman can valiosos apot'- felices de poder apl'ender, lucian cientifico-tecnica y
tcs II 111 filosofia del hombre, felices de recibir en&efianzas considera que los sectores
Ala teorIa del lenguaje, a Ia en parte de investigadores de la ciencla que deben sel'
mosoffa de Ia educacion y humanistas tan significados desarl'ollados pl'efel'entemen-
, Ill. crellcion de una estetica como los profesores Teinitz, te son la cibernetica, la in-
liJUsta. En su labor tMrica Meusel 0 Kartzke". Wlrzber' vestigaci6n operativa y Ia
, ell su actividad como esta gel' present6 la tesls antes sociologla.
c:.!a se refleja de modo tipi' de dar el exam en de licen- En la RDA han estudiado
(il el ideal educacional y cuI ciatura. En 1958 Ie fue otor- desde 1951 mas de 6,000 ex-
rJral del clasicisnlO aleman. gada la catedra y en 1962 tl'anjel'os. El ano de estu-
Auuque de origen nOble, Hum- se Ie nombro titular de la dios dura comunmente desde
t'Jldt.e.s uno de los critic os catedra de americanistica. Su septiembre hasta finales de
d's severos del regimen es' actividad clemifica consiste junio, Se divide en dos se-
Iltal y social del feudaJisrno en primer terminG en anali- mestres: el de otofio y el de
:arctio en iPrusia, pues esta zar e investigar problemas primavera. La forma de 01'-
t.J convencido de que las de la literatUl'a norteameri- ganizllcion estudiantil es III
f;mas del pueblo estuvieron cana. Su intencion es escribir que en aleman se llama Se-
m ella amordai!'.adas par la una vasta historia de la lite- mihargruPI)e, Los estudiantes.
,r,quilosada forma de Ol'ga' l'atura norteamericana desde de una mu.ma discipJina son
Daolon feudal-autocratica". su origen al presente. Sobre reunidos en gl'UpOS de hasta
El actual rector de la Uni- este tema la editorial Re 30. EI seminal'io estudiantU
m5idad Humboldt es el doc' clam de Leipzig Ie edit6 un COl1stituye una unidad y es
:01 Karl-Heinz Wirzberger, libra de 400 paginas en el el mejo!' amigo y a la vez el
[-:dor en filosof!a que des' que trata el movimiento POl' critico mas exlgente; organi-
;:;;nde de zapateros y cam los derechos civiles en los za la preparaci6n coml1n
;.;sinos pobres. En 1946 inicio Estados Unidos y SUs refie para las consultas y los exa-
f.i3 estudios can un saco rai jos en la literatura, Mas de menes, el mutuo -control de
e) y remendado. Habia sid a 40 obras de autores norte los l'csuJtados en los estlldios
;;.ldado y en el camino de american os presentadas POl' y el intcl'cambio de experien-
,,~eso II su patria entro en editoriales de la Republica clns. En las universidades 103
ma cllsa en Dinamarca a Democratica Alemana se han curses aeademicos se dan
i.;dir un pedazo de pan; los vista enriquecidas pOl' in, principn.lmente en forma de
:leiios de Ja elISa Ie dierull troducciones, comental'ios a conferencias, que consisten
m vez de pan un dial'io can epilogos del profesol' Wirz' en la exposicion sistematica
!xografla.s de los campos de berger, quien cuenta actual de una detcrminada especia-
xillcentl'aci6n que acababan mente 42 afios de edad y lidad cientificn.. La confel'en'
!: SCl' liberados. Wirzbergel' como rector tiene a su cargo cia ofl'ece la materia esencial
mtendi6 la acusacion, Ya en 150 institutos y 14 mil e8tu' y sirve de guia para el estu-
B6rUn, se inscribi6 en la ca diantes; 2,500 miembros del clio individual. En las prime-
1tra de amel'icanista en una cuerpo de profesores, 6,000 I'as confel'encins se trata cle
:niversidad que habra sido trabajadores y empleaclos de familial'izul' al estudiante con
I,:,nvertida en ruinas por las las escuelas superiores. Su los llu!todos del trabajo cien-
l(mbas nOl'teamericanas. El prinCipal pl'eocupaci6n e.s tifico, sabre todo en el estu-

UN PROFESOR DE... 61
peqllenos tl'abajos clentificos
y presen tal' luego una ponen~,
cia so bre sus resultados. ~
Los estudiantes extl'anjer\S!
que no tuvieroll la posibilidad.
de apl'endel' el aleman en sua.
paises de origen, 0 los que
habiendolo hecho requiere!l
de una mejol' pl'actica para
asegul'ar su rendimiento en
las escuelas tecnicas 0 un!-
versidades, tienen la oportu'
nidad de hacerlo en el Insti 1
tuto Herder de la Univers!-I
dad Carlos Marx de Leipzig.
El instituto lleva el nombre de
Juan Godofredo Herder (1744"
1803), cuya fecunda labor c{)-
mo historiador, fllosofo, fil6J~
go, literMo y poeta sigue til'
niendo hasta hoy gl'an impor-
tan cia. Can el examen april'
bado en el Instituto Herder sa
abre el camino para empren-
del' los estUdios propios de Ja
carrera escogida. Vados son
los mexicanos que han pasa'
do POl' el Instituto Herder y
han afincado despues sus in'
Bnrique Semo tel'eses academicos en atras
escuelas de la RDA. Asi, par
dio individual. En el semina' se profundiza y se amplfan
rio se discute y se pl'ofundiza ejemplo, la Universidad Hum-
cientificamente los conocl
boldt de Berlin cuenta en
la materia expuesta en la con- mientos adquiridos en deter'
ferencia. El dirigente del se' estos dias en su cuerpo de
mmados terrenos de tal 0
minario (en su mayoria son profesol'es invitados can un
cual e.>pecialidad. Los temas
auxiliares cientificos) plantea de los seminarios especiales mexicano: es el historiador
algunas cuestiones esenciales son, en general, problemas y economista El1l'ique Semo,
que ayudan a la preparaci6n relativos a la materia de la que en sus j6venes 37 al100
de los estudiantes y contl'ola conferencia que estan en reo ha hecho una brillante carre-
5i estudiaroll y entendiel'on lacion con la tematica de las ra: en 1963 recibl6 el titulo
bien la materia. EI seminario tureas de investigaci6n de los de historiadol' con la t.eIDs
ayuda a desarrollal' un me propios institutos. Los estu "Historia de la deuda exte-
todo de trabajo cientifico. diantes tienen la posibilidad rior de Mexico, 1910-1963"
En los seminarios especiales de rea:izar pOl' sf mismos Varias ulliversidades mexlca-

68 RAQUEL TIBOL
i'J> 10 tuvieron como maes la UNAM, Enrique Semo o tres mas de tareas. Tal
~'J; en la Nacional Autonoma pudo aceptar una invltacion intensidad es indispensable
~'J clases en el Seminario de la Universidad Humboldt. para dominar e1 aleman, ese
;1 socioiogia. Economica de Cuando io visito Gil .su casu idiom a Cju:') alguien carrecta
:1 Facu:tad de Economia, y de Berlin y Ie hago algunas mente caractel'iz6 como filo-
OJ la Facultad de Ciencias preguntus sobre su nueva ex- scfico. EI pa50 POl' el Insti-
r.~itlcas y Sociales dicto periencia, me responde: "La tuto Herder constituy6 para
TOOr[a Economica e Historia 'Facultad de Ciencias Politi, m1 una experiencia humana
~"I Pensamiento Economico. cas y Sociales de la UNAM, formidable_ Mi grupo estaba
~ la Universldad de Puebla con BU positiva tendencia de farmado pOl' un ingeniero
tJ clases snbre marxismo e ventanas abiertas a los pro' mexico.no enviado poria
b10rla economica en gene- blemas de nuestro siglo que Univel'sidad de Jalapa, un
~ ral. Brlllantes fuel'on los cur- caractel'iza a su director, el pedagogo chilena, un fisico ru-
.o~ dados pOl' iiI en la Un!- licenciado Enrique Gomailez so, un economista. ucraniano.
F.fsldad del Estado de Me- Pedl'ero, est a interesada en una periodi&ta letona, una de-
[':0, en Toluca; en la Uni- establecer relaciones con todo mografa bulgal'a. dos econo-
ftl'sitiad de Chiapas; en la e1 mundo". mistas egipcios, un ingeniero
Universidad de Nuevo Leon, -.lC6ma venciste Ia barre- agricola 8i1'io. La intensidad
/tI Monterrey. Durante ano ra del idioma? de los estudi08 y los constan-
,medio, como investigador -A' pesar de que domino tes intercambios de opiniones
,~EI Colegio de Mexicn, es- varias lenguas debo confe.sar y vivencias produjeron entre
tdio los problemas de la que hasta el momento de lle- nosotros una gran intimidad;
tu.;!orla economica de nues- gar a Ia RDA no hablaba yo en nuestras discusiones sobre
(1iI pais, y con anterioridad ni una palabra de aleman. los problemas del mundo con-
t.:zo estudios l'egulares en Ia Consul til con diversos expel' temporaneo se podia pel'cibir
!:l{ueia de Altos Estudios de tos y todos estuvieron de el multifacetico origen de los
tJIisprudencia y Economia acuerdo en que 10 mejol' se- componentes de ese grupo
i11 EBtado de Israel. Traba ria comenzar asistiendo a que convivi6 en Leipzig, la
i;,; suyos a.parecieron en el ese inmenso centro Je apren cludad que fue Hamada POl'
Anuario de Ia Facultad de dizaje del idioma aleman que Goethe e1 pequeno Paris, Y
l1!osofia y Letras de la es el Instituto Herder, de dOllde fJota todavia el am-
UNAM, en nuestra revista Leipzig. Leipzig fue para 111i biente del liberalismo de los
~ig1os XVIII Y XIX, se siente
Ili>torla y Sociedad, de la la gran sOl'pl'esa, la hermosa
,Je fue fundadol' y director, experiencia. EI instituto esta el palpitar del desarrollo del
r en Ia revista de la Escue1a en un edificio en cuya en- poderoso movimiento obrero
Nacicmal de Antropologia. aleman.
trada se levanta una impl'e'
~J,;tent6 conferencias sobre sionante cabeza de Patricio -.;Que dificultades tuviste
lIexico en el Instituto Gram- Ltunumba, En III varios cien- para entral' en contacto con
Ie.! de Roma y en el Instituto tos de estudiantes y postgl'a' el media academico de Is
Latlnoamericano de la Aca- duados de 81 paises estun RDA?
demia de Ciencias de la dedicados al aprendizaje del -Dificultades ninguna, por-
DRSS en Moscu, aleman con base en los me- que desde el principio el me-
Gracias a una licencia que todos mas modernos y a un dio universital'io me abri6 sus
I! dio la Facultad de Cien- l'itmo muy acelerado: seis puertas sin l'eservas, Mi ci-
d.l.! Potitioas y Socia1es de hol'!'1.s diarias de clases y dos cerone fUe el conocido jefe

UN PROFESOR DE... 69
del Seminario sobre la Arne' cias en ingles fueron los 131- laciones Exteriore.s, que es de
rica Latina, el jovel1 y muy gUientes: "America Latina a una gran riqueza; los archi-
brHlante profesor Manfred principios de siglo", "Intra- vos frallceses; algunos ar-
Kossok. Alemania es un pais duccion al Mexico contempo' chiv~s que existen en Checos-
de gran tradicion educativa raneo", "Las ideas sociales lova,quia; la biblioteca del
que los nazis envenenaron y economicas contemporaneas Instituto Iberoamericano, que
durante algunos lustros; pero en Latinoamel'ica", Ademas, contiene 400 mil volumenes
las universidades de la RDA pienso obtener en esta univer sobre 1a America Latina. y
han sabido recoger todo 10 sidad el titulo de doctor, y que esta al dia; adelllB.s, otras
~;::'" grande de la tradicion cultu para lograrlo me propongo bibliotecas europeas dande
ral alemana, porque tuvieron escribir un libro que con haybuenas colecciones sabre
el valor de arrancar de raiz tendra seis ensayos sobre la la America Latina.
,."
,; la hiedra fascista y rempla- hlstoria economica de Me.
zarIa POl' una educacion y -GQue metoda habra de 1
xico durante el periodo 1821- normal' tu tl'abajo?
una ciencia que apuntan ha- 1921. Desde el punto de vista
cia un nuevo l1umanismo. social y economico este lapso -Plante are 108 problemas
Una escolaridad ejemplar y ha sido muy poco estudiado. candentes del Mexico actual
exigente va aunada a una vi- Con excepcion de Ia historia a .Jos problemas del Mexico
sion profundamente progre- monumental que dirigi6 Da- actual que nos inquietan a
slsta del mlUldo. Al convivir niel Cosio Villegas sobre e1 todos, pero poniendo el aeen-
can los amigos alemanes pude periodo 1867-1910, los estudios to en las raices que esos
asomal'me a traves de ellos a realizados son escasisimos. problemas tienen en el siglO
esa epopeya que signifiea la Bastara pensar en la gran XIX mexicano, Un ejempIo:
lucha entre la vieja y la nue- cantidad de los que exist en la influencia sobre nuestro
va Alemania, es decir: la ta- sObre la Colonia 0 sobre el desarrollo de las divel'sas ior'
rea de reconstruir al pais y Mexico contero-poraneo. Uno mas de dependencia en aquel
a los hombres que habian de 103 capitulos se referira, periodo, la formaci6n de ca-
sldo deformados POl' el fas- probablemente, a las teorias pitaIes, el ol'igen socioecono-
eismo. contemporaneas sobre el des- mico de las principales clases
-lCuando comenzaste ttl arrollo de la America Latina de la actual sociedad mexI-
trabajo en la Universidad en el siglo XIX. En otro abor- cana, la base social de los
Humboldt? dare el tema del feudalismo movimientos politicos en los
-Estuve en e1 Instituto mexicano durante ese perio- que se enfl'entaron I1berales
Herder de octubl'e de 1967 a do; otros mas versaran sabre y conservadores, federalism!; y
enero de 1968. En febrero de la burgue,<;ia y 1a clase obrera, centralistas, etcetera,
este ano me integre a la Uni las formas de dependencia, la -GPor que has concebido
versidad Humboldt. 1'elacion entre el desarrollo tu libro como una serle de
- l Como te aueglas con el
de la economia mexicana en ensayos mas 0 menos !nde-
idioma? ese siglo y el desarrollo del pendientes?
capitalismo en el mundo y
-En el primer semestre -POl' los materiale.s acumu-
princ1palmente en la America
(febxero-agosto) he dicta do lados hasta e1 presente con-
Latina.
mls conferencias en ingles. El sidero un tanto prematuro
siguiente paso sera dictar un -/,Cuales son tus fuentes escribir ahora una historia
curso completo en aleman. de investigacion? de esa centura mexlcana, ta-
Los temas de mis confereIl-' -ill:l archivo Aleman de Re- rea que por multiples razones
!leria. sel' abordada pOl' un algunos informes. Pero el al- de estudiosos que en este pais
uipa de especialistas. ma de la clase y de la cate- se dedican a investigar la
dra es e1 profesoI'. La relaci6n realidad social latinoamerica-
-~En que idioma vas a es-
entre el nUmero de doc en- na y que aportan un impor-
ibir t\1 libra?
tes e investigadores cient!- tante caudal cientifico, y asi
-En espanol, POl' supuesto, ficos POl' un lado, y el de los como tl'adiciones hist6rico-
en la Universidad Hum- a1umnos universitariospor 1a l"con6micas y metodos nove-
ldt Be me ha prometido que otra, es de 1 l\ 4 Y hasta de 1 dosos y origin ales al estudio
constitulra un jura do que a 3. Cualquiera puede com- de nuestro continente. Entre
d!scutil'!l en ese idioma. prender que esta proposici6n ellos destacan: e1 profesor
ito es muy halagadol', sobre es altamente beneficiosa para Friedrich Katz, especialista
<10 sf se considera que es- ambas partes y para el nive1 en sociedades prehisp{micas
.y trabajando en uno de los academico genera1. y en la Revoluci6n Mexi-
~ututos superiores como 10
-l, Til crees que puedes cana; 105 profesores Zeuske y
; el IIlStitut fuel' Allgemeine Kossok, que han trabajado
aplicar tus experiancias ale-
eschlcllte. Estoy impresio- sobre diferentes periodos his-
manas en Mexico?
Ida POl' el rigor cientifico t6ricos de suramerica; el pro-
1 el que se forman los aca-
-Ya 10 creo, pol'que 1a di- : I
recci6n de 1a Facu1tad de fesor Adalberto Dassau, di-
!micos a1emanes y el am- rector del Instituto Romanieo
tute de libre discusi6n de Ciencias 'Politic as y 80ciales,
primero durante e1 periodo de la Univel'sidad de Rostock,
<s problemas de interpreta- que se ocupa principalmen-
.on_ Para adquirir su titulo de Pablo Gonzalez Casanova
y ahora con Enrique Gonza- te de literatul'a, pel'O que
n profesor de la RDA ne- orienta a su grupo en e1 es-
~$lta 20 afios de tl'abajo:
lez Pedrero, se ha preocupado
POl' asimilar, tanto en ma- tudio de la historia y la eco-
nco auos de carrera, siguen l10mia 1atinoameric;1nas. Hay
teria didactica como en mate'
e.spues cuatro anos en los que mencionar de manl:!ra
ue tl'abaja como aspirante
ria cientifica las experiencias
mundiales mas novedosas. muy especial entl'e 105 insti-
que se ven coronados POl' e1 tutos especializados a muy
Tengo 1a certeza de que mis
octorado. Viene despues e1 alto nivel, el Institut 0ltono-
experiencias seran aplicables
lempo en e1 que comienza mik der Entwick1ungs-Lan-
a Mexico y que tomando en
publicar sus trabajos cien- der, donde se estudia exclusi-
cuenta nuestro ambiente y
!ficas y en e1 que se desarro- vamente la ecollomia de los
nuestras peculial'es condicio-
II como docente para obte- paises en desarrollo y donde
lel' la habilitaci6n, y, POl'
nes de trabajo podran ser
aprovechadas e integradas al imparte catedra e1 distingui-
l!timo, el grado maximo, e1 do y viejo amigo de Mexico,
Ie profesor. Los muy brillan-
desarrollo de la Facultad.
Como podras compl'ender,-to- el profesor JohannLorenz
Q hacen esta carrera en 16
do mi trabajo actual tiene Schmidt, que tanto contribu-
i 17 afios; pero son excep- y6 al desarrollo de la Escuela
1ones. EI profesor habilitado como mira aportal' mi grana
de arena al desarrollo de la de Economia de la UNAM y
,s el jefe de una catedra que a los estudios econ6micos en
;s Impartida POl' e1 con 1a Facu1tad de Ciencias y So'
cia1es de la UNAM. nuestro pais.
,yuda de varios doctores que
mCElminan los seminarios y -l,Con que 1atinoamerica- E11l'ique 8emo ha podido
de algunos aspirantes que nistas de la RDA te has pues confil'mar en los Illtimos me-
t.acen trabajo docente en for- to en contacto? ses un hecho sabido: el enol'-
ma esporMlca y presentan -Es considerable el grupo me interes que par Mexico, su

UN PROFESOR DE... 71
cultUl'a y sUs problemas campo y al'l'eglar el asunto 1M ,,,blemM I,"n_.-l,, ".
historico'socia1es hay en la de nuestro viaje a Mexico. nos, problemas palpltantes qUe
Republica Democratica Ale' Escoltados POl' los Gardes requieren una solucl6n ur
mana. Este interes se ve re Mobiles fl'anceses fuimos con gente, ya que de eUos depen
forzado POl' personalidades ducidos al barco, y a los po' de el futuro de todo el con
que han pasado los auos del cos mese3 estabamos ya en tinente. Tengo una deuda de
hitlerismo refugiudos en Me- Mexico. EI gobiel'110 mexicano gratitud con la America La
xico, como es el caso del me pel'mitio establecerme en tina que en un momento difi
doctor Lorenz Schmidt, quien el pais y la Universidad eil me aeogi6 carifiosamente
conserva un pI'ofundo afecto Obrera y la Univel'sidad Na' y me dio la posibllidad de
porIa tierra de BU exilio. "En cional me ofrecieron la posi' desarrollar una labor crea
1940 -ha dicho-, cuando bilidad de dar clases. Los dora".
me encontraba en el campo anos que pase alli los aprove Y esta deuda de gl'atitud
de concentracion frances Le che para conocer Ia vida e\.:O la paga en cierta manera el
Vernet, en e1 cual me habia nomica, social y culttlra~ de profesol' Lorenz Schmidt brln-
rec1uido e1 gobierno pro hitle ese paiS y para estudiar las dando a Enrique Semo, joven
riano de Petain, n1 me pa' condiciones de vida en otros profesol' mexicano, acogida,
saba porIa imaginacion que Estados latinoamericanos. Db' cOllsejo oportuno y una amis-
Ull ana. y medio mas tarde bido a ella, no solo me con- tad generosa, a la que aport-a
pudiera estar en MeX1CO. El verti en un buen conoce sus muchos auos vivldos con
presidente revolucionario La dol' de Mexico y otros paises intensidad en la lucha contra
zaro Cardenas 110S envio a de ese continente, sino tam el fascismo, en Ia construe-
un grupo de antifascistas el bien en un amigo de Stl po' cion de su actual patria anti-
visado de entrada, y encargo blaci6n, en un enamol'ado de fascista y en un sincero de'
al C011sulado general de Me' la America Latina. Despues seo de acercamiento entre
xico en Marsella hacer todo de venir a la RDA segui todos los hombres de la Tie-
10 posible POl' sacarnos del dedicandome al estudio de rra.

.1
~
I.

c J

72 RAQUJilL TIBOL
La critica

EL "DESCUBRIMIENTO DE MARX"
POR GOD EllER ""

La. Editorial Siglo XXI, public6 un pequefio estructura: las relaciones de producci6n. 8i ana-
oro "Problemas de.! Estructuralismo" que agru- lizamos Jas relaciones de pl'oducci6n en sus ele-
J articulos de divl)rsos autores, entre los cuales mentos constituyentes, vomos que el tra;bajo
;(8 incluido e1 de Maurice GodeUer: "Siste- no form.a parte de e.sta estructura. E1 tl'abajo
11, estructUl'a y contradicci6n en El Capital", en el sistema capitalista reviste lao forma de
11 este articulo Godelier expone una s-erie de mercancia como fuerza de trabajo; es e1 atribu-
JlItos de vista que merecen ser discutidos, to de una clase que al encontl'Ul'Se desposeida
jbre todo cuando el autor pretende haber des, de los medios de producci6n tiene que venderla
Jbier~o un marxismo oculto y desconocido no a los poseed-ores de estos medios.El trabajo y
l!O parR los marxlstas sino ailll para el propio la fuel'za de trabajo son, pues, parte de las fuer-
[arx (?). zas pl'oductivas. El capita.l es la expresi6n de
El nlarxismo POl' su misma naturaleza. tiende la l'e.Iaci6n social entre dos c1ases; 1a burguesia
enriquecerse, y se. enriquece constaJltemente, y e1 proletari8Jdo; y es en el proceso de pro-
ml1~ no pocas veces ideas revisionistas 0 de- duccion donde esta relaci6n se concretize.. La.
InnadOl'aS del marxismo se han presentado burguesia, que es la poseedol'a de los medias
~ma impu!Soras de su desarrollo, Es POI' esto de produccion, explota Ia fuerza de trabajo del
[e In critica dentro del pensamiento marxista obrel'o, 13 eual tiene como caractel'istica fun-
:<ga un papel importante en el desarrollo de damental ser fuente de nuevo valor. EJ valor de
! leoria. Basados en estos principios vamos a uso de la mercancia-fuel'za de trabajo consiste
l..<I\r a dlscutiJ. algtll1as de las ideas de Gode- en sel' creadora de plusvalfa. En el proceso de
,1' expuestas en SU trabajo antes citado, pl'oducei6n intervienen maquinas y materias
Marx conci'be el modo de producci6n como prilnas (tl'abajo acumwado-capital) y fuerza de
n sistelna constituido, en 10 fundamental, POl' trabajo (m'eador de capitan. El nuevo valor
0'; estrncturas: las fuerzas pl'oductivas y 1a incorpol'ado a las mel'cancias es producto de la
~)aciones de producci6n. Estas estl'ucturas se fuerza de tl'abajo del obl'el'o, valor can el cual
r.cuentl'an en estrecha relaci6n de tal modo SCl queda el capitalista gracias al papel y po-
ue SUs contl'adicciones son las que determinan slci6n que guarda en las l'eluclones de pl'oduc-
I natumleza y el desarrollo del sistema. ci6n. Como vemos, todos estos elementos Se nos
Para Godelier 10, contl'adicci6n entre capital presentan siempre estrechamente relacionados,
trabajo es una contl'adiccion intel'lla a una de ahf qUe constituyen una unidad, un sistema
que funciona como una totalidad. La fUente de
Varios, Problemas del estructuralismo, SigJo este movimiento 0 funcionamiento del sistema
KXI Editores, S. A. ~88 pp.

UN PROFESOR DE". ')3


como tot ali dad son las contradicciones. PaJ'tiell- del sistema. EI error de Godelier consiste en
do de esta base de concebir al sistema como un olvidar que el tl'abajo forma parte de la,s fuel'.
complejo de estructuras estrechamente relacio- zas productivas, mientl'as que el capital es 18
nadas, tiene gran importancia metoda logic a expresion de la forma de propiedad prlvada
distinguir entre las relaciones y contradicciones capitalista. POl' otra parte, hay que sefialar
internas a la estructura y las relaciones y con- tambien qUe Godeliel' no se sujeta rigurosamen-
tradicciones internas al sistema, es decir, entre te a las nocione8 de estructura y sistema al
las estructuras. No es posible el amUisi,s de Jas 8,plicarlas indistintamente al modo de prOOuc
relaciones entre las estructuras sin antes Pl'- cion, Es COl'l'ecto cuando habla de Ja contra-
cisal' los elementos de las estructuras y su rela- diccion capital-trabajo como especifica del modo
cion interna. De otro modo se cae en confusio- de produccion capitalista, Ill, cual 10 distingue
nes. Godelier al descuidar este aspecto desem- de los sistemas anteriores (0 del sistema socia
boca en e1'1'ores notables. lista) , pero en cam.bio no tlene razon cuando
Godelier distingue en el modo de producci6n cnnsidel'a que la misma contradiccion es tam
dos "nociones" de contradiccion, las controoic- bien especifica de las relaciones de producc16n.
ciones "'especificas" que soninternas a una de La importancia que tienen las contradicciones
las estructul'as, POl' ejemplo, a las relaciones en un sistema es tal que precisamente a traves
de producci6n, y las contl'adicciones "funda- de elias es como Se cOl1clbe Ill, unidad del sis.
mentales" que se dan a nivel de estructuras, es tema. Unidad que Se expl'esa como lucha. en Ill,
decir, entre( las fuerzas productivas y las rela- que cada uno de los contrarios se pl'esupone.
ciones de produccion. Esta distlncion, en esen- El capita,l pl'esupone al trabajo asalal'iado y vi.
cia correcta, solo es posi'ble una vez analizados ceversa. Ambos se condicionan y engendran
los elementos de las estructUl'as en sus relacio- mutuamente. Marx ejemplifica esta relaci6n en
Ill, siguiente forma:
nes especfficas. Els aquf don de la falta de un
analisis de estos elementos constituyentes lleva "Ull obrero de una fa,b:ica algodonel'a lpro-
a Godelier a una apUcaci6n inade,cuada de las dUce solamente tejidos de algodon? No, produce
nociones de contradiccion y, POl' consiguiente, capital. Produce valores que sirven de nuevo
a conclusiones equivocadas. Para Godelier, la para mandaI' sobre su trabajO' y Creal', POl' me
contradicci6n entre capital y trabajo es UIla dio de este, nuevas valores.
contradiccion especifica POI' ser interna a una "El capital solo puede aumental' cambilindose
de las estructuras del modo de produccion; pero, POl' fuerza de trabajo, engendrando el trabajo
segun hemos observado esta contradiccion este. asalarlado. Y la fuerza del trabajo del ohrero
compuesta POl' contl'arios que pel'tenecen a las asalariado solo puede camblarse POl' capital
dos estl'ucturas del modo de prodUccion y no acrecentando este, fortaleciendo la potencia de (
a una de ellas; as! pues, la confusion es eviden- que es esclava. EI aumentodel capital es, par 'I
teo El mismo Godelier reconoce que entre los tanto, aumento del proletariado, es decil', cle Ia I
elementos que constituyen las fuerzas produc- clase obl'era".
tivas se encuentran los hombrCs (Pag. 51), es EI capital existe a condici6n de que exists
decir, la "fuerza de trabajo" en el sistema ca- la fuerza de trabajo, 81 alguno de los contrarios
pitalista; entonces GPOI' que considerar la con- desapal'ece, desaparece la contradicci6n C01110
tradicciol1 capital-trabajo como interna a una tal; y 5i la contradicclon es fundamental des-
estructura? De acuerdo can la distinci6n hecha aparece can ella el sistema. Sin embargo, esto
POl' Godelier, la COl1tradiccion entre capital y l1G sucede con las contradicciones intern as a
trabajo es una contl'adiccion fundamental y no una de Jas estructuras, las cuales se pueden
especifica, POl' darse entre las dos estructuras resolver sin poneI' en peligro Ia existencia del

74 LA CRITICA
<tema, La caracterizacion de estos niveles progresar impetuosamente desde 190 ol'ganiza-
Ine una gran importanCia teorica y practica, ci6n d,e las manufaet,uras hasta la aparici6n del
uo la caracterizaeion hecha POl' Godelier no maquil1ismo y de la gran industria", Y mas
ilo no es satisfactoria, sino que ademas se ale- adelante ap'ega Godelier: "PorIa tanto lejos
~ del verdadero metodo cientifico marxist a de exist!r en el origen contradicciones e~tl'e 61
lnlO quada demostl'ado con esta cal'acteriza- ca.pitalismo y el desarrollo de las fuerzas pro-
ion y como veremos tambien mas adelante con ductlvas, existe una correspondeneia y una
l especln.l concepci6n de contradicci6n, compatLbilidad funcionales, fundam,ento del di-
Asl pues, desde nuestro punto de vista, .fa namismo del progreso tecnico y de la clase
mtradiccion entre capital y trabajo es especi- capitalista, .. ", Las ideas de Godelier son claras
ca -pOl'que camcteriza a1 sistema capitalistJ. el, cuanta a que, cuando hay correspondencia
nte los demas sistemas- y fundamental -por- no hay contradieci6n ~o tal vez se refiera a otra
ue se da entre las dos estl'ucturas del siste- eosa que no captamos? Pero el texto no deja
la, De acuerdo can esto, desaparece, la parado-
lUgar a dudas, Godelier disuelve la contradic-
I imaginada POI' Godelier respecto a que la
ci6n en la correspondencia, eliminando con ello
mtradicci6n fundamental del capitalismo sena- la fuente del movimiento y del desarrollo. Para
Ida par Marx (aquella que se da entre el des- cualquier persona iniciada en la filosofia mal'-
rrllllo y la soeializaci6n de las fuerzas pro- xista esta claro que la fuente del desarrollo
uctivas y la propiedad privada de los medios social as la contradiecion entre las fuerzas
e producci6n) no es la contradicci6n pres en-
productivas y las relaciolles de producci6n con-
! desde el origen del sistema sino que surge
tradicci6n inherente a Ill. sociedad y qU~ s610
desapal'ece can ella. A tl'aVes de la unidad y de
cspues del desarrollo de este modo de produc-
la lucha se pasa de la correspondeneia a 190 no
:6n, Este nuevo razonamiento de Godelier tiene
correspond en cia, siendo 103 elementos din ami-
J origen en una falsa concepci6n de la contra-
cos y determinantes las fuerzas productiva.s,
ireian, Pero antes hay que aelarar que para
las que a1 desarrollarse hacen qu.e las relacio-
[arx, no es la eontradieei6n fundamental la
nes. de producei6n ya no correspondan y sean
ue surge con el desarrollo del capitaJismo sino
sustituidas POl' otras de acuel'do con SIl grado
l cara.cter antag6nico, Y para corroborar esto
de desan-ollo. Esta sustituci6n se efectua l'I
03 servimos del mismo pal'rafo de Marx cit a-
traves de un salta, es decir, a traves de Ulla
o POl' Godeliel': "Habra vista que repl'esento
revoluci6n social. Can el sllrgim!ento <4l in
I gran industria no s610 como la madre del
Hociedad clasista, la contradicci6n entre las
nlagonismo, sino tambien como la creadora
fuerz.as pl'oductivas y las relaciones de produc-
'e las condiciones materiales y esplrltuales ne-
ci6n se eonvierte en una contradieci6n anta-
esarias para la soluci6n de este antagonismo",
g6nica, Caracter que pierde solamente bajo el
:;te es el momenta en que Godelier confunde
socialismo, cUBndo se destruye definitivamente
os diversos aspectos de la contradieci6n, 0 sea:
la, propiedad privada sabre los medios de produc-
I antagonismo, la correspondencia y la COll-
ci6n, Marx y Engels dicen en el "'Manifiesto":
radlcci6n misma, Pam Godelier, simple y sen-
lllamente, deja de habcl' contradiccian cuand:l "La moderna sociedad burguesa, que ha
lay correspondencia y surge la contradicci6n sa lido de entre las ruin as de la sociedad feu-
nundo surge el antagonismo, He aqui sus pun- dal, no ha, abolido las contradicciones de c1ase.
IlS de vista al respecto: "POl' el contrarlo, en Unieamente ha sustituido las viejas elases, las
u origen, lejos de contradecir el desarrollo de viejas condiciones de opresi6n, las vieja.s for-
as fuerzas productivas, las relaciones capita- mas de lucha par otras nuevas",
istas de producc16n las impulsan y las hacen No hay, pues, ninguna desapaliei6n de las

EL "DESC'UBRIMIEN'rO... '15
..
contradicciones. 8Ul"gen nuevas contradicciones el antagonismo 0, mejor dicho, eJ caracter auta_
y otras se desarrollan bajo nuevas condiciones. gonico de la contradiccion. Lo que surge con
Tampoco desaparece 01 antagonismo entre las eJ desarrollo del capitaJismo no es 101. contra-
reJ:::cicncs de produccion y las fuerzas produc diccion fundamental sino la no correspondencis,
tivas bajo las sociedacles clasistes, a pesar de es decir la oposicion y la polaridad qUe se ex-
que en eada sistema corres~)Qndan ell un prin- presa como socializacion y desanollo de las
cipia las fuerzas productivas y las relaciones de fuerzas productivas POl' un lado, y la, forma de
Pl'oduccion. propiedad pl'ivada capitalista pol' el otro. De.sde
"Nuestra epoca -dicen Marx y Engels en el qUe surge la burg-uesla, sUl'ge prei'iada de su
Manifiesto-, la epoca de la bUl'guesla, se contrario Que la, lhg, de destruir, y no puede
distingue, sin embargo, POI' haber simplificado desarrollarse sin desarrollar a. su contl'ario.
laG contl'adicciones de clase. Toda la sociedad La exLstencia de la burgllesfa y del ;:>rol~ta
va dividiendose, cada vez mas, en Cl05 grandes riado como contrarios que se presuponen y 6e
Ii:" clases, que se enfrel1tan directamente: la bm- niegan, contiene ya e111 germen la contradiccian
guesia y el proletariado". fundamental del capitalismo. Esta no s\ll]e
despues en un momento determinado del des.
La burguesia no hizo mas que sustltuir una
forma de propiedad POl' otra: la forma de ex- arrollo del sistema, sino que es. Ol'iginal'ia y se
plotacion feudal porIa capitalista. E.I antago- desarrolla con el sistema. Lo que surge despues
- y e3 10 que confllnde Godeliel'-, son las
nismo se matiene a otro nivel. La existencb
de la con tl'adiccion no desca1l5a en la existen- condiciones materiales para la wbolici6n de la
cia. de no COl'l~spondencia 0 antagonismo. Di- contradiccion y del sistema. Es e1 desa1'l'ollo de
cho de otro modo, la corrospondencia, la n,) las fuerzas pl'oductivas, y en el capitalism a a ,
correspandencia y el antagonismo no expresan partir del advenimlento de la "gran industria", .
mas que diferentes grados del desarrollo de h e1 que crea las condiciones materiales y espi
contradiccion. La dial!lctica matel'ialista en rituales necesal'ias para la soluci6n de este an-
terminos generales, disting\Le tres gradds de tagonismo (Marx).
desarrollo de la contradiccion: la difel'encia la PeTo, Ges que, de acuel'do con nuestro razo-
oposici6n (antagonismo) y la polaridad. T~da namiento, en lugal' de una contradicc!on fUll-
contradiccion se nos presenta en un principia damental nos surg'en dos contradicciones fundl\-
como diferencia, La diferencla es un aspect,o, mentales? No precisamente', Lo que sucede es
Un momento en absoluto necesal'io de la uni ..
qUe Ilosotros no consideramos independlentes
dad de contrarios. (Rozhin), Este momento ne- las dos contradicciones sino intimamente l'el9.-
cesario, se identifica COn la cOl'respondencia cionadas, puesto que, la contl'adicclon funda-
entre las fuerzas productivas y las relaclones mental es: socializacion de las fuerzas pmduc-
de produccion en los comienzos del sistema ca- tivas-propiedad privada capitaIista y desarro
pitalista. Correspondencia que el desarrollo de lIada capital-tmbajo,
las fUl'zas productivas rebasa inexorabl-emen_ Ahora, de acuerdo con GodeIiel', (,es posible
te, alcanzando el grado de oposicion y mas la existencia cie un sistema -aunque rea en un
tarde el de polaridad (antagonismo). E.s inutil principio- sin contradicci6n fundament.al? No,
subrayar a estas alturas, que 01 car{\cter anta- no es posible.
gOnieo de la contradicciOn no solo esta presen- La contradiccion fundam.ental posee' dos ca
te desde los origenes del sistem.a capitalista racteristicas:
sino desde el surgimiento de las socied-ades 1. dal'se entre las dos estructuras del sistema:
clasistas. La correspondencla no anula la con- 2. sel' la determinante de todos los procesos
tradiccion, eS mas, la correspondencia no anula del sistema, la que explica su desarrollo y

76 LA CRITICA
~eiiala BU tendencia principal (en este caso In producci6n-propiedad pl'ivada capitalista co-'
la necesidad de la desaparici6n del siste- mo la forma en que se expresa la contradicci6n
ma capitalistal, capital-trabajo en Su grado mas alto de desarro-
Para Godelier el capitalismo en sus Ol'!genes llo,
carece de contradicci6n fundamental POl' el Resumiendo; respecto a esta ultima cuesti6n
simple hecho de que, segUn Stl clasificaci6n, Ja se aprecian dos erl'ores importantes en el an:Ui-
contradlcCi6n capital-tra:bajo eS una contl'adic- sis que hace Godeliel': a) considel'ar la contra-
don interna a una estructura, es decir, que [,9 dicc6n capital-trabajo espec:ifica y no funda-
'especUica" y no "fundamental", De aqui Iii mental como l'ealmente 10 es; b) considel'ar in_
paradoja de que la contradicci6n fundamental dependientes las contradicciones soclalizacion
!urja despues con el desarrollo del sistema, pues dC' la produccion-propiedad privada capitallsta
cj)Dsldera ademas, a las contradlcciones en cues- y capital-trabajo, No es de extrafiarse, pues,
lion, como il1dependientes, aisladas 180 una de qUe la 16gica del desal'1'ollo de las contradic-
Ia otra, clones sea alterada y en su lugar quede una
Si consideramcs la contradicci6n; socializa- paradoja,
ci6n de la producci6n-propiedad privada capi- Realmente el Marx que descubre Godelier
talista como independient8 de la contradicci6n resulta no s610 un desconocido para los propios
capitai-trabajo, si vendl'ia a resultar la parado- marxistas sino para Marx mismo, No es mucho,
ja que sefiala GodeUer de ser la contradicci6n
que eKplique el desarrollo y necesidad: de que
I,) que se va enriquecer el marxismo con 109
nuevos "descubridores del verdadeTO Marx", ,
dsaparezca el sistema y no estar presente des- sino todo 10 contrario, It
de su ol'igen, No sucecle esto si, pOl' el contra1'io, I
f
ccnsicleramos la contradicci6n socializaci6n de Alfredo TECLA
l!
t
!

EL "DESC'UBRIMIENTO .. '17
Ayude al desarrollo y a la difusi6n del pensamiento
cientifico en la America Latina

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historia
Y. da d
socle
:1 co 19 68:

CONTRA LAREPRESION,
POR LA DEMOCRACIA

mOS,D[CLARACIONES y. UNA CRONOlOGIA

S. upie men t 0 No.5


' , . .l.'
..
F'

PRESE NTACI ON

Las .gr>Mdes luchas estudiantiLes' de julia ..agosto que estre.


meci~ron la .conciencia nacional, . han de tener repercusiones
,""

profundasen la vida polftica. ~ocial del pa:is 'de Los proximos anos.
Las banderas democraticas que con ejemplar valor tomo.ron en
sus manos grancles masas juveniles y riitclelOs distingtiidos de
profesores, artistas e inj;e!,ectua[ell, .representan lOJ. decision inque.
brantable que tiene hoy eL pueblo de alcanzar un regimen de.
mocratico en el que pu.edan solucionarse los graves problemas
que enel futuro inmediato habra de enfrento.r.
.: COl1lO un testimonio vivo de 10. dimension 'historii::a que
puede ya conferirse at movimiento ,estudiantil, cu.alquierll
que puedo. ser la so lucian que se Ie de al conflicco, His-toria y
Sociedad hal consideradO' de un gran interes presentareneste su,"
pLetmento tma seleccion d.e los principales do,cumentolSpubLicados
en el curso de la, lucha, en los que de manet'a .e1ocuente sel pre..
cisa la posicion de los sectOTes mas aRlanzadOIS de[ pasern corna.
al caracter y la legitimidacL de la lucha por la democracia'J~
al mismo tiempo, se haee una clara d.enuncia de loIS metodo$'
represivos y de! las soluciones dej fuerza. con que sel trato de aca..
Uar la protesta juvenil. Por media de .estos documentol5 puede
aprcciarse tambien la gravedad que tiene, parael parvenir de.
mocnitica de la nadon, 10. oculJacion militar deescuelasde Iat
Universidad Nacional Autonoma 'Y del Instituto Politecnico
NacionaL Nadie puedeser indiferente ante estas hechos.
La fuerza de La den uncia y la. .exposicionde las rClZmlC's
que hicieron los nuis diversos sectores de la comunidad aca..

m
demica prueban qu.e en el sen~ de las instituciones de ensefianza
superior ex~nen corrent's capaces doe coridi.tcir este movimkn-
to al lugar que Ze corresponde en La lueha por una demoeracza .
'real all lado doe las gran des capas del pueblo que eomparte!n; est:?
objetivo. Frente a la desorientacion y la ealumni4, Histol'h y-
o Sociedad ojrec,e estos matedaLe.s en los que mexicanosde las
mas diversas tenden.das politicas e ideo16gicas han unido su voz
de condena a la rep'f'esion policiaca y maitar y han coincidido
firmemente en fa d,efensa de 'lcM libertades ciudadanas, la vi.
gencia d~ lavida constitucional y fa ttrgencia de. un cambia
demiocratico en el pais.
Es conveniente preJCisar que por razones tecniOOlS, La pre.
sente .seleccion s610incZuye . los prineipales documentas apareei.
do s hasta el dia 3 de selPtiembre. Can posterioridad s,e han
pUblicado valiosas d,eclaraciones que ponen .de manifiesto la
tlitalidad del movimiento estudiantvLpopular; la lueha par
1a democracia se eneuentra en sus inicios y continuahasta d
PresenCe . . Sin embargo, Historia y Sociedad quiere contribuir
desde ahara a La. eorrecta .eva~Ulicion de; un movimiento qH~
par suamplitud y trascendencia ocupara un importante Zugar
en los anales de las JuehaLs progresistas del ptt:eblo y en las po..
ginas de la historia contemporane!a de Mexico.
28 DE JULIO
ent-ra(.Nacional de Estudia1~tes Democraticos

iiLA VERDAD ES ESTA!!


Al pueblo yestudiantado de Mexico
r..a Central Nacional de Estudiantes' Derno- avenida Hidalgo se dirigian al ZOcll,.Io los com':'
ItIcos. la organizacion renovadora del rnovi- paiieros del IPN ciue justamente consideraball
~nto estudiantU mexicano; expone su opinion que su pl'otesta debia ser expl'esada ante los
leiiva., !ndoblegable, valiente y combativa responsables del gobierno, Anteriormente ocu.
11
te losacontEcimientos de los Ultimos dlas. 1'1i6 10 siguiente: desp-ues de la intervenci6n de
"
I&nuestrauna opiniondiferente a la ex- los gl'anaderos en la Vocacio:rui.l Cinco, los estu.
,~ POl' la' Federacion Nacional' de Estu- diantes plantearon Ill,. protesta y peBe a la .re-
IIltes Tecnicos como distintos son nuestros sistenaia de la FNET se' acordo la reallzaci6n
~clploS, objeti~os, papel y practica diaria de de 1a manifestaci6n, en virtud de que nueva.-
~6n~, Es la nuestra la opini6n de los estu- mente los estaba rebasando su base estudiantil.
lObes independientes que luchan POl' los au- Ill,. dil'igencia de 113,. FNET decidi6 su particl":
ltlcos derechos estudiantiles y POl' alcanzar pacion con el claro pl'op6sito de mediatlzar,
dem.ocl'acla en nuestro pais, Con 10 anterior, raz6n POl' 1a eual se empecinaban, pese a ta
no premisa, ante. nuestro pueblo exponemos exigencia de la base estudiantU,a condilcir III
ierdad de los acontecimientos, rnanifestacion al Casco. Una vel!! que la direc-
if' La manifestacion que conjuntamente con cion de la FNET sac6su verdadera carll,., los
as ,organizaclones estudiantiies y juveniles estudiantes decidieron que no necesitaban d!ri.-'
lvocamoo se" desarro1l6 en perfecto orden, gentes de esa calafia y se dirigieron al Zooalo.
~d(jlos estudiantes y j6ven8S qtle participa- Gratuito servicio policiaco hizo la FNET cuan-
I en laMARCHA JUVENIL POR ED 26 DEi do notificaron que su 'iprote.<lta Milia term!-
110 una demostracion de ordenada y com- nado", que 10 que en adelante ocurliera serfa.
~va.soIida.ridad con la Revoluci6n Cubana. responsabilldact de "agitadores profesionales",
enten loS dirigentes de la FNET al afirmar Cebreros y c6mplices cumpliel'on SU pape1 de
1108. "agUadores profesionales" organizadores traidol'es y enemigos del movimiento estucllan-.
eIIta.manlfestaoion condujeron a los. e'stu- til y popular,
IQtes 'al enfrentamiento con la policia, Esto ,39 Al recibil' informaci6n de 10 anterior, loa
leba que'la direccion de la FNEr sf) encuen-, participantes. en el mitin de la Alameda lnvi-
I aI servicio de las fuerzas mas reaccionarias tam os a los compaiieros del IPN a organtzar.se
I pars yse ha convertido en el justificador en ella para. evital' que ocurl'iera una; mas acre.
~udia.nt!l" de la repres16n pqliciaca. En virtud de que contlnuaron hasta e1' Z6ealo
iacolumn.a de simpatlzantes con la Revolu. yaqui fueron barbaramente reprimidos POl' la.
11 Cubana;conocia el problema de los estu- poliela que los esperaba parapetada. en los ca.-
mtes de la Vocacional 5 e inc1uy6 en sus llejonesadyacentes a 16 de Septiem,bre, Ante
Illtas lema..s de apoyo, .exigencia de desapari- esto los compafieros se replegal'on dlrigiendo.se
in del CU6rpo de GranaderoSl y la destituci6n a1 Mitin sotrCITANDOEIl APOYO DE LOS
cueto y Mendiolea, fascistoides Elnemigos PARTICIP.ANT:mS EN EL.
l pueblo' de Mexico, 49 Ol'gullosamente hacem,os . del cOlloriimien.,.
tl Realizabamos.el mitin con el cUalconclUi- to de 1a opinion esttidiantll y de nuestro pueble;"
.laMarcha. POl', e1 26 de ,Julio cuando POrIa quesu pettci6n fue unanimernente favorecida.

v
La Central Nacional de Estudiantes Democra.- aquellos que al sel'Vicio del imprialismo y
tic os es una organizaci6n estudiantil que siem-. la burguesfa proimperialista intentan .
pre esta al lado de los estudiantes y por nin- aun mas la ya aguda l'epresion poll1eJlac:a;.
gUn motivo pod,iamos siquiera dUdal' el apoyo estudlantes que Be -dil'igian alZ6calo 10
para aquellos que el'an motivo de tan salvaje en orden. Haeian usa de un derecho CO!lStituC:U
!epresion, En todo caso preferimos afrontar nal que no puede ser concedido a1
los riesgos que 1a lucha conlleva, Los partici- tal 0 cual senoron, hacfan usa de un
pantes en el m~tin decidimos' COl'rer III. misma ' arrancado con. ia sangre de nuestro
Buerte que los estudiantes del lPN, sabedores l1acfan usa de ese derecho de la mejor ll.I;:WL~~~j
qUe Unidos en la Lucha la fuerza estudiantil ejerciendolo.
es superior, En cierta forma lal'epresi6n no
La represi6n reaccionariamotiv6 la in<liglt1!\'''11
cOOro mayores victimas gracias a nuestra parti-
cion de los estudiantes y pueblo que fue tesl~gc~.
cCipacion~ "
presencia!. Los cliez mil estud-iantes se ~i\Otl;;Il.
L.a CNED, sus dir'igentes, no abandon an ja- centl'aron en el hemiciclo y cuando practJ
mas a sus afiliados 0 ~. los estudiantes que re- mente habian acordado disolverse en
quieren nuesh'a participaci6n, Pruepa elocuente dirigirse a. sus escuelas a organizar Ia pr'ott~t;~iillll
de 10 anterior son las luchas I1bl'adas por el Be produjo. una nueVa embestl ',a de 108
. movimiento estudiantil en. los ultimos afios, las deros la cual arroj6el saldo mas elevado
cuales siempre han contado con la participacion herid~s y fue Ia causa de los destrozos, . .'.
!de ella, La CNED es una ol'ganizac16n de lu-
69 A 1a salvaje agresl6n (de Iii. cUalson
chao Actua para dirigir la lucha hacia la vic-
cos responsables los jefes policiacos y SUS .
toria y nunea para mediatizar. La .CNED es
gadores politicos) sigui6tU1a' feroz. cac.erj~
una organizaei6n estudiantil integrada pOl' COl11-
brujas, pretendlendo justificar 10
pafieros de distinta ideologfa y militancia po-
pl'etendiendo hacer aparecer la barbarie
litica, unidos en la lucha por la Reforma De-
salvadora de la civilizaci6n e 'lnventando
1ll0Cl:atica "de la Educacion, porIa democracia.
correspondiente conjura internMlonaI. Ante
. c indellcndencia de las orgB4izaciones estu~
opini6n pl1blica denunciamos que ninguno
diantiles, poria independen:cia economica y
lo.sque se pretend en haeel' aparecer
ppiiticfI de nuestro pais con respecto al impe-
ponsables de los acontecimientos fue del;enlClc
riaIismo, POl' 081 establecimiento en Mexico de
en e1 escenario sino que aJ.'bltrariamente
Un l'!!g'imen de aut~ntica.democracia doride sean
secuestral'on de sus casas, de la calle 0 de
respetados. y se hagan valeI' 103 derechos del
tros publicos y algUnoS de .elIos ni siquiera sa~
pueblo, La CN1i:D no es la "exp;resi6n estu;-
bian de la manifestaci6n. Loo extranj~ros tam~.
uiantil" del Partido Comunista, como manosa- poco se encontl'aban en e1 lugar ae los. aconte.;
luente y con aviesos prop6sitos aftrma el Ii cimientos sino que fuerondetenidos. en- ,S\1$'
,ceneiado Sanchez Vai'gas; 10 que si no es la Ct,sas y sonutilizados como supuesto justifl.
c.NEI?. es preeisam.ente Ull .apendic{;'ldel partido cante de la represion, La farsa pOlieiac!L la han:
oficial ni tampoeo una orgaruzaci6n antico- contintiado ollupando los locales dedlstlntaa
.munista,
instituciones poIiticas de orlelltacion demoorBr
59 Juntos los' 10 mil estudiantes, firmemente tiea y revo1ucionaria, pel'siguen con safia .a.
. llnido~. contra la l'eI?resi6n, nos dirigimos ~1 compalleros dirigentes de nuestra Or~"'ILU"'tJoL".... "
Zocalo y al llegal' a Oineo de Mayo y Palma y de otras, ocupan y mantienen ocupado
habfa cerea de mil goriIas, azuzados porquie- tl'O local, p<lsiblemente torturari' a un
neElpl'etendel1 establecerel1 Mexico un. sistema mlmero de con:ipafieros que no han 'sldo . ' ..
'policiacomilital', POl' aquellos: que en febrel'o sentado,~ .a la prensa. rnventan. supu~las
reprimiel'on la. Marcha .de la Lioortad, par l'elmiones entre e1 POM y 1a CNED. sa.nch~

VI
, as' plde se l1bren ordenes de detencion Castigo a los jerfes ;policiacos ejecutores de :ra.
"personas ligadas a los des6rdenes". La agresiOn y pl'ovocadores' del conflicto. Destitn~
crlminalmente declara: "Reprobamos cion de Cueto y Mendiole;ll.
~6ricamente y rcsponsabilizamos de tan sal- Castigo a lOs instigadores politicos de esta
le represion a los multicitados agit\\dorcs maqnlna reaccionaria.
!8fesionales", etc. Aclaraci6n de los hechos destruyendo la. ca-
,jl:.O,que ests. en rna.rcha 'es de nueva cuenta 1umnia.
'!llrovocacion . reaccionaria contra la' juven- . La Central Nacional de Estudiantes Demo-
~contl'a la democl'acia, al gusto y servicio craticos llama a todas sus organizaciones afilia..
," ia,reacci6n proirnperialista. Una maniobra. das a desplegar 10, maxima movi1i~acion_ para
~~tipo se intentoy fracas6 en fehrero pa- frenal' ala reaccion. Urge de las organizaciones
iff!'o' e~ocasion de 190 rep1'esion contra 1a estudiantiles y )uveniles del rn,undo la elliusion
. ~~b,a.Jlor Ja Libertad. Los' mismos que in- del pr9blema y: la mas activa solidaridad.
'" taron el sa'botaje al tren de JUarez Inspiran La Central N:;tcional de Estudlantes Demo-
,. provacaci6n, valiendose de las policfasdel Cl'liticos llama a todas aquellas instituciones y
!Dr,encabezac1,as pOl' el nefasto Luis Cueto Ra- pel'sonaUdades interesadas en detener la .ola
..'(;... .
, z. , . reaccionaria. a manifestarse junto a nosotros.
,:Ahorailomo entonces unidos todos los estu- a difUndir la realidad y luchar con los estu-
~tes . y democratas de distintas organizaCio- diantes contra 180. 1'eacc10n.
~ ,debenlOs actual' para de1'1'ota1' esas rna- La Central Nacional de Estudiantes Demo- .
~~. . craticos pide a los periodistas y 6rganos pro-
lEI camino es 190 lucha de masas de los estu- g1'esistas inyestlgar Ia l'ealidad' y difundirla.
h, ntes yp:u ebl0, las demostraciones en cada . Exigimos la aplicaci6n justa de la cOllStitu-
'uela. iosrn.itines relampago en los camiones ciOn. Advertimos contra cualquier intentonade
f;'MiJe~de la ciudad para explicar al pueblo genera,lizar la represi6n.
":verdad,liw asambleas de e,gcuela para elevar La Central' Naciona.lde Estuddantes Demo~
:'conciencia de 'lucha, 190 coordinacion de todos craticos reta publicamente a las autoridades
t! a,.elElVar la protesta en la calle. En fin to- del DF, a la P1'oouradurfa General de la .Repu-
",' i~varitmtes .de e60s medias de. 1ucha y blica y a todos los responsables de .la conduCr
que surglrRn. para hac,el' sentir e1 profun- cion del pais a un debate teIevisado sobre In
~dI*JCOll~ento estudiantil' contra la represion realidad de los acontecimientos exigiendo sean
'S\l.disposicion de derrotarla. . respetados lluestros derechos.
;r1s'obJetivosinmedia:tos de la a~ci6n estu- ,Nuestra organizacion .saldra fortalecida. de
~IlUI Bon:. . . esta nueva prueba; reiteramos nuestm disposl-
fLibertad inmediataa todos losdeteniaos. cion de continual' indoblegablern,ente POl'. el ca-
tces:e dela obi de represion. mino trazadci. Los estUdiantes mexicanoa pue-
[ReSpe'to alas organizamones estudiantlles y den' nuevamente estar segul'OS que la CNED
uma.s
,
i~~ .
insUiuciones democl'iticiS. no faJIara.
Mexico, D. F., 28 de julio de 1968
LUCHAR MIENTRAS SE ESTumA
Libertad de los prosos politieos estudiantiles
POI' el Com.ite EjecutlvQ Nacional
ARTURO MARTTINEZNATERAS
Secretario General

.'VII
Declaraci6n del Partido Comunista Mezicano

NUEV A PROVOCACION CONTRA LA


LIBER TAD Y LA DEMOCRACIA
Ante la opini6n publica mexicana e interna.- Va provoc.aci6n, mas espectacular que. las
cjonal se ha planteado POl' tercera vez en el riores, pero de la misma factUl'a macartista;,' .
cursode este ano la acusacion contra el Par- Las acusaciones de. febrero, de mayo y
t~do Comunista Mexicano de atentar contra reciente del dfa 26 de julio son eslabo.iles
e1 orden publico Y pl'epal'al' las mas falltasticas Ia misma cadena. Constituyel1partes de
(1onjuras, plan premeditado, representan una DJ.'CIYOIJ",OilUJI
Lall "pruebas" que en esta ocasion se mues- de caractel' politico CGn el objeto diretitp
tran al publico no pueden ser mas impresio- agl'edir a I~ unica ftierza a.e oposici6ri. ..
nantes: combates callejeros entre pOlicias y cuentemente .antimperialista y
estudiantes durante varias horas,escaparates que actua en ;nuestro pais, Setrata de
destrozados, mas _de liDO hel'idos, cientos de que esta agl'upaci6n de m.exic:anos ejerza.
encal'celado,s, allanamientos de moradas, espec- derechos que lluestl'as leyes otorgan a .
taculares cateos de las oflcinas del. PQM y de los ciudadanos,
los talleres de su periadico, amen de pateticas Pero no solo de eso Be trata, Se trata
acusacibnes contra 103 "agit~dores profesiona- mente de carcolller aun mas el ambiente
les" que infiltrandose en la masa estudiantU tico nacional; de mantener un clima. de
111 conducen a los peOl'es ,excesos, cuci6n, de cacel'ia de bl'ujas, de Inhibir
. Durante el mes de mayo, pocos dias despues acci6n popular amed~entando a las maSaS
de queel pres!dente de III, RepUblica recibiel'a e[ fantasma de la "anal'qufa y el c;1es'ol'cliln
al.Presfdium del Gamite Oentral del Partido munista"; de repl'esi6n antidemoCl'atic!t.
Comunista, lI4exicano,el pOlizonte norteameri- va dirigida contra todas las fuerzas nl'I1"'resisfJ!~
cano Edgar Hoover, jete del FBI, hizo distribuir, del pais y no s610 contra los oomunistas.
en e1 pais y. en el extranjero 111, burda especie Toda 111, experien,eia historics, demuestra
de que Ioscomunistasmexicanos proceclian aI la. creaci6n de' un ambiente dehisteria
acopiode armaspara Ianzarse a una rebelian; comunista. sil've s61i) de pretexto paia una
la opini6n pUblica mexicana entendi6 el sen. YOI' penetraci6n del iI)lperialismo
tido de este infundlo y se <bur16 del decrepito cano en Ia vida politic a iIiterl1a y. para J1,l.$U'-
esp!a, . ficar las pretensiones antipatl'i6tiea.s de 1(JS
Un poco antes, enfebrero del ano actual, sectOl'es ultradel'echistas, que aetuan aI aHlIIIH.lU .
durante lOS dfas en que se desarrolla;ba 111, Mar- del totalitarismo policiaco, ",
eha Estudiantil .porIa Ruti de la Ltbertad, ' La agre.si6n policiaea del 26 de jullo
funeionarios polieiaeos lanzaron publicamente debidamente preparada como pru:ted'e
la calumnia de que un aecidente ferroviario provoca(!i6n polftica, Ante el fracaso. de los
normal era obra de un sa;bo.tajecle los comu. intentosde febrero y mayo se trataba ahora de
nistas m,exieanos, . , . provo car unincidente de g'randes
Los intentos de febrero Y lllayo fraeasaroll que jtistificru'a los designios del unpel,lI!!U;IW~
estrepitosamente; Y, ahora, se monta. una nue' . Y de los grupos reaccionariOs del gopierno,

VIII
::108 hechos son evldentes: 8<:> Al dia siguiente, 27 de. julio, una comision
t, 19 EI . 23 de julio , miembros del Cuerpo de de iniembl'os del PCM, .enca:bezada par .los ca-
nian~deros allanaroD. e1. recintQ de laEscuela mal'adas Gerardo Unzueta, miem,bros del Presi-
ifocaelonal' de Ciencias Socfales del Instituto dium del CC del PCM, y ArtUro Ortiz Marban,
polltecnlco Nacional y golpearon salvajemente miembro del Com.ite del DF, del PCM, acudte-
'lmaestros;-empleados.y alumnos del plantel. ron a las oficinas de Merida '1Ii6 .a totuua.' po-
. ~ El 26 de' i.ulio, en senal de protest a pOl' se810n de eIlas, ya que hasta ahora no ha sido
j(6 hechos anteriores y en demanda de la desti- dictada disposici6n judicial alguna qUE' prohiba
:[ucion delosjefes de Ia POlicia; Preventiva. del la activid:ad -del Partido Comunista Mexicano.
~trito Federal~ Luis Cueto Ramirez y Raul - Pero en lugar de hacer entrega oe las oficinas.
:Mendiolea CereceI'o, estudiantes de diversas losagentes policiacos procediel'on a apl'ehen-
\seuelas del Instituto Polltecnico Nacional 01'- derlos y ahora aparecen entre los "instigadores"
. ~izaron una manifestaci6n pOl' las calles de de los sucesos del viernes .
.~. ciJ.ldad de Mexico, No rios cabe la menor duda de qUe la arbi-
hI' . El mismo 'dfiL, en. conmemoracion del XV trruiedad policiaca, que sigue la linea del an-
',lnlversario del asalto al Cuartel Moncada, Is ticomunismo de ofieio, podra acomodal' los he-
~ntral Nacional de Estudiav.tes DemocratiCOs chos. a su arhitrlo. Pe,ro ello no cambial'S. la :rea.-
ICNEDl y las sociedades de alumnos de diver- lidad, de la que fueron testigos decenas de IPiles'
:ms'escuelas del Politecnico y la Universidad de estudi~ntes y cludadanos que viviel;on Y' su-
. a;nizaron una manifestacion y un mitin. frieron el ataque de los "gua,rdianes del orden".
~ 49 Amha..\ demostraciones publicas fueron Cueto y Mendiolea tieuiln .como prueba de
;~bidamente "permitidas" POI' las autoridades su acusaci6n contra el POM la presencia de mi-
1~spectivas, quienes, violando la Constitucion, IOe litantes de nuestro Partido en las filas de los
:ltr9gane1 derecho de "autorizar" 0' "desauto- manifestantes del' viemes. No 10 ocultamos.
", .. el ejercicio de un derecho constitucional. Los miembros del PCM apoya,n tanto lademan-
~6<;'> Las maliifestaciones y los mitines trans- da de. que sean destitufdos Cueto y Mendiolea
:!!" .co .'
lljlrtiel'on con entera normalidadty se de sarro- como la conmemoracion del Anivel'sal'io 'del
,~on. en perfecto orden, dUrante el tiempo en Asalto al Cuartel Moncada,' Pero ellb no. exime
~~~;IOS granaderos y los multiples cuerpos po- a los jefes poUciacos y a quienescon e110s
llacos se' mantuvieron a la expectativa. planeaJ.'on la' provocacion del dia 26 de toda
f!\~FUe 5610 apartlr del momenta en que los b responsabilidad POl' todo 10 sucedido.
)!ltcspoliciacos recicbieron la orden de lan- POl' todo 10 anterior el Presidium del Co mite
Irse flo la c!Lrga contl'a ciudadanos que ejel'cian Central del Partido Comunista Mexi6ano de-
'derechos
. ' . ' constitucionales cuando se inlclo manda:
l.:.d.. ~rden y empezaron los eombat~SCall,e
IfIl'oS . 19 El inipio de una investiga.ci6n a fondo
~i'19 ~ las 9: 30 .de la noche, antes de qUe termi- para definir quienes son los .promotores y V81'-
!narala. represi6n contl'a los estudiantes, bri- daderos responsaibles de los sucesos del 26 de
jiadas:de ~el1:tes de Ia Direccion Federal de julio, ,. . .
.!iegUridadauxlllados POl' miem,bl'os del servicio" 29 L~ destitUci6n ll1mediata de .IO!! generales
~~reto y'de ot1'as policjas, allanal'on las of i- '._ Luis Cueto Ramirez y Raul Mendiolea Cere081'o,
illiilL$del cClmtte Central del Partido Comunlsta jefe y subjafe, l'espectivamente, de la Pol!oia.
!~exlcal1o, .erlMerida 186, y ocuparon los ta- Preventiva del Distrito Fedel'al, .
~etes . donde se impl'im.e el semanario La Voz 39 La desapa,rlci6n del :Cuel'Po de Granaderos.
!~'Me:doo; LOs "responsables" habian sido ya 49 La libe.rta-d inmediata de .todos los dete-
IlisC~biert06. . . . nidos.
%
I.'
I' I:X
5~ La, devolucion 1ncondlcio11a1 de las oflcinas se enfrentan de nuevo, porter-cera vez en este
del Comite Central deL PCM, de los tallel'lSS de ano, a la ofens iva de las fuerzas mas l'eaccifr:
, La Voz de Me;dco y de todos los objetos que narias del aparato estatal y del extranjero,que
fueron sustrafdos de estos lugares POl' agentes qUieren acabar con todo vestigia demooratioo.
policiacos. j CerremQs el paso a los organizadores 'de J~
Losdem6cratas Y'revolucionarios mex1canas conjura policiaca!

iProletarios de todos los palses, unios!

Mexico, D. F., 28 de julio de 1968.

EL PRESIDIUM DEL COMITE CENTRAL DEL PARTIDO COMUNISTA MEXICANO,

ARNOLDO MARTINEZ VERDUGO, Rpimer se- BORQUEZ, ANTONIO MORIN" HUGO PONCE DB
~ret!!rici:: MANUEL TERRAZAS. J. ENCARNACION LF.ON, ALEJO MENDEZ, MARCOS LEONEL PO~"
PEREZ, RAMON DANZOS PALOMINO, MARTHA SAD AS. .

x
30 DE JULIO
DBCLARACION DEL PRESIDIUM DEL COMITE
CENTRAL DEL PARTIDO COMUNISTA MEXICANO:
ocupaci6npor unidades del Ejel'cito Na- lio Sanchez vaigas y Gilberto Suarez Torres.
de aIgunas preparatorias de la UNAM que intentan haeer caeI' sabre nuestro partido
ocacionales del IPN as un paso mas en la responsabiUdad de los heehas de violeneia
i1"eoc16n de agraval' el conflicto surgido que se desarrollan desde el 26 de julio. Esta
las autorldades Y nucleos importantes del acusaci6n tiendea encubrir a los verdaderos
. de~ Distrito Federal. responsables que no son otros quienes or dena-
decisIon tomada POl' el jefe del Departa- ron la agresion policiaca contra laa manifes-
del Distl'ito. Federal con la anu>encia del taciones del 26 de julio, y la intervend6ll. mili-
.de Gobernacion y de los procu- tar del dfa de hoy.
no es mas que la continuacion de. la
Ellos son i1'esponsab1es, pOl'que en IUgar de
FI1IUlllll('~'" seguida. el vie-rnes 26 de julio POl' los
cumpUr con suobllgaci6n de atender a las
policiacos del Distrito Federal. Cons-
exigencias estudiantiles, responden a elIas can
en esencia una p1"ovocaci6n manifiesta
la violencia al'mada pal'a imponer e1 princi-
los estudiantes y las fuel'zas democrati-
p~,o de autoridad.
una demostraci6n de empecinamiento, de
a las demandas estudiantiles. EI Partido Comunista Mexicano demanda que
Partido Comunista Mexicano rechaza, POl' la grave situaci6n creada, sea resue1ta median-
iosas y falsas, todas las acusaciones te 1a discusi6n entre autoridades competentes
durante la conferencia de pl'ensa rea- y los representantes' autoriza.dQs de los estu-
en la madrugada par los liceneiados diantes, a base del cese inmediato de la repre-
Alfonso Corona del Rosal, Ju- si6n y de la libertad a todos los detenldos,
iPROLETARIO~ DE TODOS LOS PArsES, UNIOSI

Mexico D. F., a 30 de julio de 1968.


e1 Presidium del Comite Central del Partido Comunista Mexicano
ARNOLDO MARTINEZ VERDUGO


de la Escuela N acional de Economa

A LA OPINION PUBLICA
)hf'orlnlc!ad can e1 sentiI' unanime de la divel'sos recintos ulliversitariospor 1a iuerza
.celebrada la noche de hoy para exa' publica. e1 peligro illminente de ocupaci6n ml~
graves' acontecimientos que han cuI litar de nuestra Ciudad Univel'sitari~ y la
. e1 allanamiento, esta madl'ugada, de aprehensi6n de- cientos de personas,entl'e eUM

XI
varios alumnos y dos maestros de nuestro plan'
tel Rolando Cordera y Rober.to Castaneda, los si6n de defender la autonomia' """".~n':>n.
pr~fesores de la Escuela Nacional de Economfa
:hemos decidido haeer publico que:
Protestamos energieamente POI' las brutales de los mejores intereses nacionalea.
e injustificadas l'epl'esiones 'contra los es'
,. Nuestro comite de defensa
tudlantes y poria oeupaci6n porIa fuerza
de numerosos edlficios de la Preparatol'ia
Nacional y del Instituto politecnico Nacio'
universitaria.
nal; exlgimos su inmediata devoluci6n Y el
" De no respetarse plenamente la
retiro del ejercito y la policia de los centros
universitaria porIa que luchamos,
educativos.
desalojarse los edificios allanad<>s
'* Nos solldarizamos con Ill, demanda. estu' no decretarse la, 1ibertad de los estlldian'.
diantil de que se supritnan los diversos tes, profesores y ciudadanos, presas,
cuerpos represivos y que se' deroguen l,?s primer paso estamos decididos a renunclar
llamados delitos de disoluci6n social. en masa a nuestras catedras y nos reS&'"'
. Demandamos la inmediata libertad de to- vamos el derecho de l~char POl' todos '1011
das las personas aprehendidas como ,resul' medics a nuestro alcance POI' el definitivo
tado de las represiones desatadas a partir restablecimiento de las Ubertades univer-
\
del 26 de julio ultimo. sital'ias.

Haoomos un llamamiento al pueblo de Mexico a soiidarizarse en Ia defensa de 1!1- auto-


nOnUa universitaria, pOl' ser parte esencial de la' defensa de las libel'tades y garantias
c~nquistadas penosamente' a 10 largo de nuestra hist,oria. .
Ciudad Universitaria, a 30 de julio de 1968.

PROFESORES MIEMBROS DE LA COMlSION MIXTA


. Lie. Ifigenla M. de Navarrete. Dr. Sol6n Za-
.'bre, LIG. Jose Luis Ceeena, Lie. Alonso Aguilar
Monteverde. Lie. Hermeneglldo AngUiano, Lie.
Roberto Angul~no, Lie. Eduardo Botas santos.
Ltc. Febronio Diaz Figueroa. Lie. Gustavo Ro-
m,ero Kolbeck, Dr. Edmundo 'Flores Fernandez,
LIe. Leonardo Femat, Lie. David Ibarra Mufioz,
Prof. Raul Gonzalez Avelar, Lie. Jose Gildardo
L6pez Tijerina, Lie. Mauro Jimenez Lazcano . Lic.
VIctor Alfonso Ma,ldonado,' Lie. Remigio Jasso,
Lie. RElm6n Plaza Maneera, Lie. Alberto Yarza
'Casanova, Lie. Rosa Olivia Villa, Lie. Jorge J.
'Tamayo L. P., Lie. Roberto Patiii.o. Lie. Cecilin
Diamant, L1c. Maeedonio Barrera Rios. Lie. Fer-
rt&ndo Paz Sanchez, Lie. F'6lix Espejel Ontiveros.
Lie. Ram6n Marl'inez Escamilla, Lie, Ram6n Rami-
rez G6mez, Lie. Pedro Alfonso Reyes Ortega, Lie.
Floralys S. de Ruelas. Lie. Alfonso Magall6n de la
Vega, lng.Jorge ,Buenrostro. Lie, EIieser Morales .
Pr6f. Lic. Silvia Piso Joo. Lie. Roberto Flores
Saucedo, Lie. Emilio Saeristb Rc-y. Lie GUillermo
'Garces Contreras, Lic. Jorge L6pez Rosado, Prof.

, .
de la Esc'liela N adonal de Ciencias Biol6gicds

TELEGRAMA ABIERTO
Sr, ,Pre.sidente de los iEstados Unidos Mexi- ma antideinocl'atieo en oposici6u. a1 espil'itu al
/iIllos; que tanto nos pl'eciam.os hacia e1 exterior.
AcIal'amos que las l'esponsa~i1Idades de' estes
'Log,profe.sores . de Ia iEseuela NaeionaI de aetos cOl'responderian totalmente a las autO-
t, Delas Biologicas protestamos ante usted de l'idades pOliciacas, del ejercito y gubel'namen-
inanera,mas energiea, POl' 1a violenta y a to;- tales.
. luces desmedida represi6n efeetuada en las Consideramos 'justas y apoyamos las deman-
, Ilmashoras contra los jovenes estudiantes de( das prerentadas pOl' los estudiantes.
" y de lao UNAM. Asimismo Ul'gimos un diA1ogo entre las auto-
~ReQuerimos de usted detenga inmediatamente ridades y las partes afectad. a efeeto de 10-
, "bal'bara aeeion que s610 habla de uh eli- gral' una rapida soluci6n.
Mexico, D. F., 30 de jUlio 1968.
DELEQAOION SINDICAL DE LA E.N,C;B.
Luis E. Sanchez Tol'l'es

ASOCIACION DE PROFESORES DE LA E.N.C.B. DEL I.P.N.


cA. Hurtado J .


t, , 31 DE JULIO
lfrQjesO'resde .la Escuela de Ciencias PoUtcas y SociaTes

A LA OPINION PUBI;lCA
hos th.-mantes, profesores de la Facultad de vel'sidad Naeional Aut6noJUa de Mexico. Igual-
~ncias 'poifticas y Sociales . de la UNAM, mente protestan,os enel'gicamente porIa DeU-
fuuudoS en asamblea con esta fecha, acol'- paciop de planteles'del Instituto Politecnic().
~os" expresar a1a opini6n publica, y en Nacional. ' -
~Ial a.' todos los integl'antes de 1a cOJUu-
SEGUNDO.-Repudiamos eI e111pleo de Ill. via-
~d ~ ,uniV'el'sitaria, '10 siguie:nte:
~" "'. : lencia coptra Ill. ,juventud estudiantil y eld-
IRIMERO.~Nuestra mas. energiea protesta POl' gimos el retiro illmediato de los elemenro&
!;lasviolaciones' ,a la autonomia universitru'ia, armadas que a11n ocupen esos plantaIes. Asi
Cal ser "oclUlados POl' miembros de las fuerzas mismo, exigimos Ill. inmediata' liLeraci6n de
tarmadasalgunos
p.", "
de los plante1es de la Uni- los profesores, estudiantes y demas personas.
[,: '

f:
i~' XIII
ilegalmente 'detenidos con' motivo de los re- SEXTO.-Exigimos 180 reparaci6n. de
cientes aconteeimientos y vietimas de 180 bru- sufridos POl' las victimas de los
tali dad 'policiaca. poiiciaeoS y q.ue se responsabilice
toridades civiles y milital'esque
''!'ERCERO.-El uso de estas medidas de vio'
la acei6n represiva y la violacion
lencia niega el regimen de derecho sobre el
tonomia uhivel'sitaria.
que dice fundarse el Estado mexicano y viola
SEPTIMO.-Llamamos a todos los
las. libertades demoeratieas que consagra lao
rios, estudiantes, pl'ofesores, autorldades
.Constituei6n de la Republica.
personal administrativo, a l'efo1'zal' la
'CUARTO,-Afirmamos que el orden publico ha dad y a mantener la cordul'a, en
sidO afterado fundamentalmente porIa par- de la autonomia y manifestamos que .
ticipacion represiva y brutal de las fuel'zas remos luchando POl' todos losmediosi
publicas y e1 ejereito; y no como resultado t1'O alcance para el restableeimiento de
de acciones estudiantiles en uso de la libel'- libertades universital'ias.
tad de expresi6n y manifestaei6n publica. Al mismo tiempo, 11aeemos un
QillNTO.-Nos solidarizamos can 180 demand80 al pueblo de Mexico a solidal'iz-arse en
:~ estudiantil de que se supriman los diversos de 1a. autonomia universltaria, POL' ser
cuerpos represivcTs y que se derogue e1 ar- esencial de la defensa de las libertades
'tfculo 145 bis del C6digo Penal, que consagr8o rantias conquistadas penosamente a 10
el llamado "delito de disoludon s.ocial". de nuestra historia.
FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS y: SOClJALES
Giudad universitaria, 31 de julio de 1968
Firmantes: Enrique Gonzalez Pedrero. Raul Isabel de' Pozas, Jose Rend6n, Enrique
Benitu> , .. u <:1';0, l"lanuel AlVareZ S~pu,v~da, Gua- Felipe Galvez, Vic,or Manuel Duran,
dalupe Belloc Ibarra, Gilberto SUva Rulz, Manuel mGS GaliCla, C.dixto Rangel CuntHt..
Villa Aguilera, Luis QUintanilla, Jose Gonzalez Olguin, Rogelio MaTtinez, Ahton:o nazol.
Pedrero" Rene Villasana, Elizabeth Vega, Demetrio Agustin. Bus:amante, Javier Rondero, Narciso
baH'us, lYHIJ.'!U de Luurues ban"hez, . Gustavo :&;steva,. Jose Cueli Garcia, Ricardo Mendez, EnriQuQ
Maria d" Lourdes Arenas, Erika Doring, Alicia treras, Mario Martinez Silva, Alfredo
Echeverria, Javier Sosa, Manuel Alvarez, Tatiana Roj1!s, Susana Gonzalez Reyna
GaNilll Haro, Henrique Gonzalez Casanova, Ga- gueroa, C.'uauhtemoc Cas.ro,
briel Careag!! Medina, Oscar Gonzalez. Victor Flo-
res Olea, Francisco L6pez Camara,. Rolando Marti-. tias Humberto Gonzalez;
nez Murcio, An :onio Dulhumeau, Hoctor Cuadra. Lerner, Adalberto Jimenez, Manuel
Cesar Moreno Perez, Gustavo de 131 Vega, Alfonso tes, Jorge Sanchez Azcona, Cecilia J.Jl.UU<'l!U
G,,,,"cia R'Uiz,Armando C6rdova. Julio Labastida. F, M<lrentes, Pablo Gonzalez
Jorge Basurto, r.,uls Guevara, Juan Manuel Cafilbe. stavenua!"en, Moaesto Seara Vazquez,
Luis LinareS, Octavio Rodriguez, Xavier Mufioz y Jorge Mal'Unez Rios, .


Ef Colegio de M hcico '

Ante los acontecimientos que en 100 ultlmos (lientes de nuestra responsabilidad 1m,ivI1t'llltnrl:
dias han renido lugar en .la ciuqad, los estu- ProtestamO\!! energicamente porIa
oiantes, profesores e investigado:res de EI Cole- presi6n ejercida POl' las autoridades.
gio de Mexico que '. abajo suscribimos, Con-
Ptofesores: :prof. Jorge Manrique, Prof. Luis mea Flores, Prof.' Arlo Garza. Mercado,
Gonzalez, Profa .. Olga. Pellicer de Brody, Prof, 9rs.lciela de Ia Lama.
Antonio Trejo, Prof; Antonio Alatorre, Prof. Ro-

XIV
EM

" ,c' Inv~stlgadores: E. Floresc.ano, Susa;lla Lerner. Jorge Aguilar MorEl, Ricardo Robledo, Francls<lo
qlibei'fo Garcia. Pedro Uribe. ClaudIo Sterner,' Carner, Abraham TalaverSJ, Jose M. Muria, Car-
'111, de la Pena, Ma. Antoniela Barron. Manuel men Valadez, Leticia Aigaba. Ricardo Valero,
ilIlI Flora Botton. Gloria R. de Bravo Ahuja, Elizabeth Vazquez, Efren Ocampo, Gustavo co-
'e ~ Morelos, Jas Reuter, Daniel Murayama. Fe- l'ona, Lilian Navarro Ortiz, Luis Unique!, Pablo
leo,' Torres. Bertha Ulloa. Ma. Helena Ota, G6mez Dominguez, Ar~uro Rodriguez lose C.
n'ando Gonzalez, Ma. del, Carmen Garza. Lie. Corona, Francisco Alba, Eduardo Ladr6n de Gue_
C~brera. vara, Adan G, Gonzalez, Enrique HE'..mlndez. Aida
, E~tudlantes: Roberto Lozano. Roberto Gallaga, E. Cervantes, Margolrlta Pefia, Miguel Angel Oroz-
'Ua Fea Ize M.. Isabel Molina, Blanca Torres, co, F. de Mateo, Ma. Teresa Perdomo, Jose An-
LUis Medina, Gu!llermo Palacios, Julio Boltvlnik. tonio Mejia, .
f.

Coloqu-io 1\1exicano de M atematicas

. AL C. PRESIDENTE DE LOS ESTADQS UNIDOS


. MEXICANOS
:i;USo/ltos, participantes del Primer Co lo,-Se de Jibel'tad inmedlata, a todos los esC
Mexicano de Matematicas, protestamos tudiantes y ciudadanos detenidos dUl:ante Ja
;tru!rgibamente contra la brutal represion ,gu- (lltima l'epresi6n;
bernamfmtal de los' 1l1timos dias en perjuicio 20.--:-Se indemllice inmedi;ttamente' a las vl~'
~lfel eStitdlantado del Distrito Federal, la cual timas directas e indirectas de, la acc16n. 1'e:
~!s tina corl'oboracion de' la politica de violen- presiva,
feli y l-fJpreSl6n seguida contra diversos sectores 30.-Se enjuicie a las autoridades .lesponsa.-.
ldudada.nos, ya sean obreros, campesinos, estu- bles dt: la agl'Sion.
t~ntes. Pl'?fesionlsta.s, etc., ~uando tratan de 40.-Desaparezcan los cuerpos pOliciacos an-
~jereer ~ del'echos ciudadanos. ticonstitucionales represivos como ,son el cuel'po
:'li:n' vista de que semejante situacion atenta- de granaderos, los sel'v.icios especiales, la, Di'
'ria: a la poblaci6n, no. zmede contillUal', exi- recci6n Fedel'al de Seguridad" etc..
iiuncis'
'~'""
como medi9as minimas para reilliciar
>' . ' "
50.-El gobierno se compl'ometa a \:!ti:izal' e}
jtIdi610go entre Ja ciudadania y sus gobernan- ejercito nacional excltlsiv.amente par~ las fun-,
: .. ,que: ciones que Ie 'seiiala la Constituci6n.
Oaxtepec, MOl'elos, 31 dejuIio de 1968,

'; profesores Jesus Arias Chavez. M~rla Pufleau ria Angeles QUil'oga, Lourdell' Rodriguez, Adrilln
c'Correa Juan Luis Pena, Alberto Rufz Moncayo" Sanchez Mutlo, Juan Banda SUuen.es, Jose Luis
:Carlos'Imaz; Ji1vier Gonzalez G., Eugenio Filloy, Abreu Le6n, HorE.lcio Tapia RenciLas, Maria CriS-
')farla Teresa Sanchez de Padilla, Juan Arturo tina Quintero, Jorge Salazar, Erncsto Gonzlllez
'Yaledo Salazar, Teodoro Gonzalez Garza, Delft- Rieafio, Jose L. Perez Romero. Herlberto Vargas
::II!I 'E. Guerra Salaz aI', Erl1es'o Ruiz A.. Homero Radillo, Cesar Jose Villegas G .. Jose Manuel Gar-
i'Garcfa Salls, Tomas Humberto Martinez, Marco cia Ca:der6n, Luis del Cas cillO, German Altlucln.
II'A.va. lencia Arvizu, Hector Guzman. Alvarez, Ro- ,R., Miguel A. Torreclll&b, Elida Alcorta OIvelll.
I'ETfoHern~ndez Perez. Jose Guadalupe Godoy Juan cie la C~uz Sa.laz~r, Relle Torres Le6n, RII-
Gonz<'ilez,Juan Francisco Corona B.. Samuel Gi- ben Flores Espinosa, Oscar Mayo' Rodriguez P .
Iller .Jose Luis Arraut. Eleazar Maga:16n Amaro, R-ogeIio Palomera Garcia, Luis Garcia de Alba
IMielMalaonado, Emilio }iii> Le6n Alvarado. LuIs Gerda, Ramiro Alejandro L6pez Yilfiez, Beatrlz
:l'elipe Gir6n Olano, Jesus Alfonso Rlestra V'I FarIas Cortes, Jorge Bourges Rodriguez, Miguel
:'/<)sC . r,uis Varas Araujo, Saul Hahl Goldbf>rg.
linin. Rivera Viveros, Jose L, Comparan Eo, Olga Lara Aparicio, Angel L. Carrillo Hoyo. Ana FIr-
~ Lc6n Bllez, Eladio Saenz, Dant6n Sanchez H., na Narro Ramirez, Hlirnberto Cardenas Trlgos
\Ionel L; Villanueva' C., Manuel Martinez 0" Ma- y Carlos Perello. '
',:..

\r[:
I'"

xv
2 DE AGOSTO
Uni6n N acionalde ll1ujeres M exicaHas
fi.

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""j

I
A TODAS LAS MUJERES:
Mexico esta viviendo un aiarma.nte y tragico Exigimos el retiro inmediato de trapaa" y
momento de vioiencia y represion desatadas granaderos de las ca:lles de Ia ciudad,deto~"
por Is: fuerza publica contra centenares de dos los recintos estudiantiles y otros que estan
estudiantes, personalidades democraticas, diri- ocupacios; "
gentes politicos y la ciudadania en general. Madres, mujere:;, mexicanas:
Lo:;, granaderos, soldados,' agentes: secretos y Llamam05 a tOdasen nuestl'a patria; a ha-
pOlicias, ha.n llegado, e~ sus barbaras accio- cer suyas las protestas y requerimientOB que
nes, hasta a agredir, detener y molestar a, muitiples grupos, organizaciones" ypersona.ll:'
gran nrfunero de mujeres y muchachas. dades destacadas han. expresado' en defensa
Comomexicanas, mao.res, hel'manas, espo~ dlil estudlantado y de las garantlas c"onstitu~"
&as, las .1ntegrantes de Ia Union Nacional de cionales.
Mujeres Mexicanas expresan su" indignaci6u, Las E!xhortam,os a que energica, y rapida~
su dolor y su, protesta ante una situacion que mente levanten su voz -por medio qe ,cartas,
en el curs~ de 'los Ultimos dias se viene agra- teJegramas, manifiestos, etc., dirigidos a las,
vando. EI clima <'Ie grave inseguridad y de , autoridades de la Republica- para condenar'
dh,turbio seacentua. Ia violencia, defender aSllS hijos ,y para. que
Hacemos responsables de estas acciones y se restabIezca la normalidad ciudadana. ",'
de Ia sltuacion a las autoridades del pais Las llamamos a estar pendtentes de, Ia
y les exigim~s que cese Ia represion Y Be ter- tuaci6n y a que, si esta no se resueive
mine can las persecuciones, as! .como con los pidamente pol, cauces democratic os, sallr
an;estos masivos y arbitrarios, manifestar pacificamente POI' Is "vigerioia,d~
EX1gimo.s" se ponga en inmediata Ubertad ,a nuestra Con:;,tituci6n y el respeto de los,de:.
todos los detenidos. l'echos humanos.

UNION NACIONAL DE (MUJERES MEXICANAS


Mexico, D. F., 2'o.e agosto de ,1968 .


MANIFIESTO DEL 'PARTIDO COMUNIS'fA MEXICANO
La capital de la Republica ha vivido graves prolongaci6n de la violencia poIiciaca, la
acontecimientos durante la ultima semana. Su llzaei6n del ejercitocom.o fuerzarepresiva
repercusion. y aJcances despiertan honda pre_ la ilegalidad manifiesta de los encaa:'ce:larrlielu-
ocupacion entre los mexicanos dem6cratas y tos masivos y de los" procesos iniciadds.
patriotas.Nadi~ puede ser indiferente a 10 oeU- Se impone un cambio radical. Es preciso
ttido y a 10 que significarfa para el pais la tisfacer las cl,emandas estudiantiles Y PO]Jlu"larl>!<S

XVI
\ .
:, atacar las causlW inmediatas del conflicto .. La acusaci6n contra e1 Partido Comunista
~Js' imp~rioso que ,la represi6n y la violencia ha surgido de las decli:traciones irresponsables
'aan Btl lugar al dhlJogo y a la discu8i6n. de altas autoridades del pais que pretenden
\.El discurso pl'Ollunciado ayer en Guadalajara encubrir de este modo sus propiasculpas POl'
el
;~ presidente Gustavo Diaz Ordaz abre el los heehos delictuosos de los ultimos dias. Pero
:!a!IlinO, si su orlentaci6n se traslada a los he- es indudable que un papel destacado en este
:chos, para Bolucionar el agudoconflicto de 1a ' intento 10 desempefian los agentes provoeado'
!i!'Uma semana. . res que 9Jctuan en nuestro pais al servicio de
;Pocas veces e! pais habia presenciado una 1a Agencia Central de Inteligencia de los Es'
'!a!Ilpafia de tan amplias propol'ciones con el
tados Unidos. Ut!lizando viejos' proeedimientos
'obJetivo de ocultar, tel'giversar y deformar los denunciados ya 'POl' el Partido Comunista, es-
:llrohos. Peroestos son cla1'08 y estan a Ia vista tos agentes difunden con rprofusi6n llamamien'
i1le todos. A la rpostre se impondra la verdad. tos ap6crifos como el titulado "ILa juventud
a1 poder!", que presentan bajo la firma de la
: A larepl'esi6n policiaca contra -las demos-
Juventud Comunista de Mexico y de la Central
:lraciones estudiantiles del 26 de julio se sum6 Nacional de Estudiantes Democraticos, donde
ill intervenci6n de. divers as unidades del ejer- se haeen afirmaciones que serian c6.micas, si
irlto, que violaron la a:utonomia universitaria, no las utilizaran con fines l'epresivos, como
1!1:uparoJi planteles del Politecnico, tomaron a lasiguiente: "Estamos par recibir mas armas.
!!Ucargo la ciudad y pisotearon garantias y
que seran suficientes; nc tan solo para repeler
f4erechos
I ,. .
que
'.
son caros al pueblo
. '
mexicano. .
1a agl'esi6n policiaca, sino para tomar el poder
i Se intenta des cargal' el golpe principal con- en forma definitiva".
,1\ri1 e1 Partido Comunista Mexicano. .
A pesal' {ie que las autoridades judiciales
.' Una s6rdida campafilj> se ha desatado a 10 saben periectamente que este .escrito y otr08
.iU'go del pais con el prop6sito de !l!cusar al de su mismo corte son falso$ y pl'ovocadores,
ira-rUdO Comunista Mexicano, a ht Juventud pretenden empleal'los como prueba en los jui-
i'r:omunista de Mexicoy a la Central Nacional cios instaul'ados a. los mienibros del PCM, de
.~ Estudlantes Democraticos de ser los res- la JO. y de la CNED actuahnellt~ detenidos.
;PGnsablea de la oriminal represi6n militar y Aflrmamosque 'las autoridades judiciales co-
;p:lUclaca desplegada desde el 26 de julio en el nocen el origen de tales falsificaciones porque
:Distrito Federal. ya en 'otra ocasi6n consignamos ante la Pro-.
.; Rechaza.mos {Jateg6ricamente tal acusaci6n. curaduria General de la Republica una ,de ia
.11 Partido Oomunista Mexicano jamas ha ocul- .misma naturaleza publieada en nov~embre de .
'Jado sus fInes, sus principios y sus metodos. 1966 POl' el peri6dico El Universal. Jam~s:;e
Somos un partido de oposici6n algobierno y conocieron los resultados de la investigaci6n,
II regimen: representamos el interes de todOS Es evidente que estos agentesa sueldo del
1Os queaspiran' a reorganizar la sociedad sabre espionaje norteamericano no. se limftan a im-
!wies socialist as, de plena igualdad y libertad. primir y distribuir escritos pl'ovocadores, sino
Jamashemos incitado a nadie a la utilizaci6n que' ponen tambien en pl'wtiea sus' l1letodos
de meto<ios anarquieos; basamos nuestra ae- para desvil'tual' el cal'acter de la' protesta ea-
tuaci6n en principios de orden eientifico e 1m- tudiantil_ Sin embargo, 'a pesar de las denun-
pUIsamos 1a lucha de la clase obrera y el pueblo' . cias presentadas oon anteriorldap, las autor!-
"p:lr SUs cbjetivos econ6micos, sociales y politi- dades judiciales no proceden contra. elloB.
tOO,al ampal'o de losderechos democraticos que En cambio, se ensafian contra. el Partido
iJeconoce la Constituci6n General de la Repu- Comunista. Can lujo' de violencia, el 26 de
.huea, cuya vigencia defendemos'sin concesio'nes. julio fueron asaltadas pOl' agentes de la Di-,

XVII
reccion Federal de Seguridad las oficinas del tos que oeurren desde el 26 de jullo se encuen,'
Comite Central del Partido Comunista Mexi- tran en los matodoa de gobernal' que han sidor
cano, que hasta hoy permanecen ocupadas. implantados en nuestro pais haee ya" tiempo.~
Con la misma violencia y contraviniendo la E,stos matodos secal'aeterizan par el empleo de'
Constitucion y la Ley de Imprenta, fue asal- la fuer~a publica y de la vio1encia como vi~
tado e1 taller del semanario La Voz de Me- de soluci6n de las inquietudes populares, Y por,
xico y encarcelados los trabajadores y e1 ad- el abUso del Hamada "principio de autoridad",
ministl'ador del mismo. Fueron asaltadaspor que considel'a toda protesta popular una arne,",
Ja misma agencia policiaca las oficinas de la naza para el regimen. ,
central Nacional de Estudiantes Democraticos. Lo que hoy este. en juego es e1 respetoa los
Oon posterioridad se aprehendio a los inte- dereehos ciudadanos estableeidos en la Ooru;-'
grantes de una comision que se disponia a titueion General de la Republica. EI dllema:
entrevistar al Pl'ocurador General de la Re- actual esta entre la implantacion de' una dicta;
publica y a otras autoridades en relacion con dura policiaca y militar 0 e1 desarrollo de un,
los aetos de iIegalidad contra el PCM, a qUle- autentf.eo regimen dernocratico, en e1 que todaa:
nes se ha senalado Ialsamente cornu dirIgentes las corrientes politicas, 10 misrno que los clu-:
del mismo, cuando en realidad se trata de di- dadanos sin partido, puedanexpresar can If-:
l'igentes de organismos como el Comite Mexi- bertad sus opiniones. "
cano de Solidaridad con Vietnam y del. Comite ,Por un regimen dernocratieo de esta natu~
de Solidal'id'ad con los preses politicos. ra1eza lucha e1 Partido pomunista Mexlcano.;
Los abogados defensol'es de los ciudadanos Por eso l'echaza tanto las provoeaciones de la
encarce1ados han sido objeto de vCjaciones, CIA, que difunde llarnarnientos ap6critos a Ill.:
Uegalmente detenidos y aus despachos allana- formacion de "guerrillas urbanas", como con-,
dOs con lujo de fuel'za. tra 1a arbitral'iedad de las, autol'idades, quei'
Gerardo Unzueta, miembro del !Presidium del pretenden resolver con medidns polieiac/ls y;
Comite Oentl'al del PCM, Arturo Ortiz Marban, mllitares 16 que solo puede solucional'se pol'';,
miembro del Comite del D. F., Y otros inte- medias p o l i t i c o s . :
grantes de la comision que se presento a ire- Asi 10 ha comprendido Ia inmensa mayorla,:
clamar la entrega de las oficinas del POM del estudiantado del Distrito Federal, los prJn:
I
fueron aprehendidos alli mismo. Y junto a eipales coleetivos de maestros y las masaltas,:,
otl'OS ciudadanos que tampoco ihan cometido autoridades de 1a Universidad Nacional Auto-
delito .alguno fUeron declarados formalmente noma y del Instituto Politecnico Naclona} que,
pre.ges en burda violacion de los procedimien- con dignidad y responsabilidad ejemplal'es, de'1
tos penales. flenden, 1a ,autonomia univel'sital'ia y los dere-
La estruendosa campana anticomunista tie- ehos democraticos del pueblo mexicano, como
ne como objetivo primordial encubrir a los ver- 10 demostl'aron 181 gl'andiosa manifestacion de
dad eros l'esponsab1es de Ia agresion contra ayer y los multiples documentos de pl'otesta
los estudiantes y de 1a violacion de Ia autono- que han hecho publicos.
mIa universitaria. Tiene pOl' objeto, asimismo, La respuestade estos lSectol'es n In viole:ncill.
ocu!tar las raices profundas, decaracter social polici8ica y militar revela clalamente que no
y politico, que pl'omueven e1 deScolltento e.g- ,les sera facil a los promotorcs de 1a l'epl'esl6n
tudiantil y de ampJias capas de Ia pob1acion. gubernamenta1, eliminar de cuaSo las conqUis
Pl'etende tambien impon6Q' un cUma de vio1en- tas democraticas del pueblo mexicano.
cia y d,e intransigencia dictatorial en las rela- Seafirma erin frecuen<:ia en los illtJmos
clones entre pueblo y gobierno. ! dias que el movimiento estudiantil cal'eCe de
Laos causas inmediatas de los acontecimien- bandera y de programa. Pero no existen en

XVIII
, ,
! . '
ftste momlmto bandera y program a que con mas El 'Partido Oomunista Mexicano h~ce su-
prOfull.didad .l'eflejen las necesidades del des- yas estas exigencias, que han surgido del seno
.,arrollo politico de .Mexico, que los que levantan del movimiento estudiantH y del profesorado
(On firmeza y gallal'dia el movimiento estu- democra.tico. Llama a la clase obrera, a los
~diantil y e1 profesol'ado concientes: campesinos y a todo e1 pueblo a. defendel'las.
I?orque forman parte de la lucha poria demo-
Defensa de los derec!:lOs constitucionales cl'atizaci6n del regimen politico, que es una
, de paiabra, l'euni6n y manifestaci6n, de las condiciot:l.es ineludibles del. progreso
Case inmediato de la l'epresi6n guberna- sano del pais. Los llama tambien a defender
mental y defensa de la autonomia univer- los derechos del Partido ComunistaMexicano
sltal'ia, de la arbitrariedad policlaca y a exigir Ia de-
Supresiou de los diversos cuerpos represi- voluci6n de sus bienes y el respeto a su exis',
vaS. anticonstitucionales y derogaci6n del ten cia legal,
.articulo 145 del C6digo Penal que contiene El _Partido Comunista Mexicano llama a to-
el. llamado "deUto de disoluci6n social", dos los estudiantes a cohesionar mas sus fila.s.
a impulsar pOl' todos los medios el proceso de
Libertad inmediata de todos los estudian-
unldad .nacido al calor de la defensa de sus
,tes y ciudadanos detenidos durante las re-
derechos ciudadanos, y a defender sus l'eivit1~
presiones.
dtcaciones con l'esponsabilidad y con firmeza.
Destituci6n y enjuiciamiento de las autori- Es Ia hora de defender con dignidad los de-
dades responsables de las agresiones, reohos democraticos del pueblo y cel'i'al'le el
Reducci6n de las funeiones del ejercito a paso al intento de instaurar una dictadura
las que Ie se:fiala la Constituci6n: l'eaccionaria, policiaca y militar,

jProletarios de todos los paises, unios!


Mexico, D. F., :IJ de agosto de 1968.
PRESIDIUM DEL COMITE CENTRAL DEL PARTIIX> OOMUNISTA IMEXICANO


3 DE AGOSTO
Profesores del Instituto Politecnico Nacional

PROTESTA PUBLICA
Los abajo firmantes, profesores del Instituto los j6venes estudiantes del Politecnico
politecnico Nacional, manifest amos a la opi- y la Universidad en los ultimos dias,
mon publica. n.-Nuestl'a energi-ca protesta porIa forma
en que los medios de difusi6n han des-
I,~Nuestl'a enel'gica .protesta porIa agre- vil'tuado la actuaci6n de los estudlan-
. s16n al'bitraria de que han sido objeto tes. ,

XIX
m.-Como ciudadanos exigimoB: 4) .-Destituci6n de las autoridades res>
1) .-ReBpeto a las 1i1:lertades democra , ponsables de los viol~ntos acto.s oou-
ticas. rridos.
2) .-Libertad a estudiantes, profesores y 5) .-Desaparicion, del Cuerpo de Grana-
ciudadanos que han sido aprehen- deros y la no cl'eacion en el futul'/?
didos a partir del 26 de julio. de organismos similares.
,I' 3) .-Derogaci6n de los articulos 145 y 6) .-Indemnizaci6n a las famllias de
.145 Bis de dlsolucion social. los estudiantes agredidos,

A LA JUVENTUD BE LE EDUCA CON EJEMPLO, NO CON LA VrOLENCIA~

Firmantes: QBP. Juan Manuel Gutierrez Vaz,. ViUalobos G., FranCisco Hernandez M., Jellu$ Dla.
queZ,Dr. Luis Lopez Antl1nez, QBP. L. Enrique V" Daniel Perez G., Roberto Velez G., Annie Par-
Sanchez Torres, Dr. Gonzalo Halfter, Ing. Abel do, Arturo Saldona, J.esl1s Ochoa G., Agustin Gar-,
Hurtado, Arturo Baltasar Cisneros, Ramon Garcia cia 0., Victor Sanchez L., Leopolda GarcIa E.,
Garcia. Carlos Alvarado Ramon, Lic. Salvador Jorge Maksabedian A.; Aura Garcia ,T., LeonciD,
,R'lliz Suarez, Ing. Pedro David Castaneda, M. An- Troncoso B . Carlos Ordoftez R., Arnoldo Navarro'
toniQ Godoy S., Jesus BerroSo, Olga Carmona B., C., Ruben Anaya V.. Eli de Gortatri, Raymundo.
Guadalupe Munoz M . , Maria. Angela Za'Vala M., Gu1:ierrezl M., A. Lira Diaz, Pedro Reyes C . RauX
Martinjano Espinosa M., Luis Robles S., Alfonso Muniz V., Sergio Estrada, Abel Hurtado, Ma. d~
Tovar S., Guillermo Garay B . Eloy Salas, Alejan- los Angeles Vargas C., Rodrigo Ramos p .. Jo~
'dro Bello, Emeterio Diaz A., Hector J. Manuesco, Ruiz Herrera, E. Reyes Salinas, Marina Vlllegw.
Ru,ul' Huerta A .. FranCisco Camus, Teodoro Gutie- D., Marcela Islas Ch" Xolexochltl Bustamanl"
rrez C., Filiberto Zer6n B., Javier Solis Garcia, Fernando Esparza. G., Agustin Martinez R., Alva
'Claudio Santillan, Martha E. Ramos G., Jose A. Najera F . Manuel Servin M., Sergio R .. , Ortigo7.!l
Herrera", Asociacion Cultural y Cientiflcal '''EL F., Elena Irma Villarreal M., Raf/wl Diaz Guerra,
ONCE". Filiberto Jimenez G.. Giraldo Murillo, Da- Octavia Paredes, Jose Luis Morales Pineria. Dr.
niel Pachec.o L" Hector Fernandez A., Irma :De Silvio Maldonado B., Miguel Valdes, Dr, CarlDfi.
Le6n, Gloria Magdaleno U., Bertha Magdaleno, German Guevara, Dr. Mario Tullo Castro, M .. Lie.
Roberto .Ibarra, Maximo Cortes J., David Badl!lo, Gonzalo Lira-Porragas, lng. Lidia Dorantes Alva-,
liector S. Avila, Juan Boca C., Soledad Monroy rez, Ing. Gloria Davila Ortiz, Ing. Efren Parada
A., lVIarte Takahashi G., Armando Lemus Po, Eu-, S .. Lourdes Rodriguez 0 . Agustin Contreras Car-
genlo Olguin p" lVI. Evelia Alcaraz, Fabiola Pallares mona, Maria Elena Peniche, Jesus Humberto R\}.
M., Hayde L6pez M., Gilberta Infante C., Mauricio driguez Lozano, OlivIa, Tapia Vazquez, J. Fran.
Buseck, Guillermo Carvajal, Pablo Vargas P., cisco Rodriguez Lozano, Julio Tellez Garcia, En,.,
Edmundo Diaz P., Emiliano Hernandez M., Jose rique Bucio Marquez, Rafael Sanchez Torres,
Luis Munoz F., Isa'bel Baesa R." Dalila Sandoval Horacio Ortiz Marquez, Arq. Carlos Manuel Dfaz.,
M., 'Margarita Mancilla, Margarita Becerril, Ale- Luis' R. Poyhal, Gregorio Alonso Flores, Robe/:'tD'
jandro Martinez M., Miguel Martinez R:. Ernesto Lopez Ramirez. Leopoldo Tel'lez Armenta, Fernan~
L. Ramos, Julio A. Cortes H., Adan Martinez, Eloy . do Jimenez G, Ramos, Ricardo GarcIa Alanfs,
Flores M_, Arturo Flores Co, Jose Alarcon 'Z .. RaUl Mondragon, Juan J. Castillejas A., lng. Renll'
Manuel GonZalez H., Enrique Buendia C., Roberto Torres Bejarano, Prof. Oscar Aguirre CarrascO,
lVIendlolea, ,Salvador Luna, Alfredo Perez B., Faus- Gilberta Enriquez Haper M.. FranCisco Jenov~s
to' Trejo F., Fausto Martinez Ch., Ricardo Yanez, Balbuena, Benjamin' Rodriguez Hernandez" Ma.
Adolfo Perez Miravete, Isabel Garcia M., Espe- Eugenia Palidoy, Manuel Rosales Gonzalez, I!lJ(.
ranza Hidalgo E., Ernesto C'havez, Ma Luisa Se-
villa H., Rosa Ma. Guerrero, Enedlna Juarez L" Gilberto Martinez Cardenas, Jesus Reyes GarcIa,
Alicia Carvajal'S., Jose Rub6n. Ing. Jose LUiS' Osc.ar Villarreal Coronado,. Juan IgnaCio Reyes
"Luna. Fisico Juan J. Ortiz, Hugo Espana G., Fran- Garcia, Ing. Manuel F. Galeona. J'ose Monter!)
cisc.o Garcia T., Jo'se Alvarez del Villar. Enedino Salvador, Ram6n Rios Jaramillo, Guillermo con-
VllIanueva de la Rosa, Alejandro Trevino B .. Jose,. cepCion Giron, Genaro Rodriguez Hernandez, Ines
C. Salcedo" Ram6n J'ordan R., Jose L. GaJrcia n., Gorostiza, Jorge Ortigoza, Rafael Fernandez, mlses,
Manuel Gonzalez H., Jose Luis Ahen, Federico Moncada, Ernesto Rulz, RaUl Rivera Rosas, AI
.Bonet, Teodoro Santiago, Isabel Bassols. Ma. berto Pecua M.. Agustin Garcia Diaz, RobertI)
GUadalupe L6pez, Violeta M. ere HaUter, Ing. F. Bastarrachea S., Eduardo Madrigal Bujaidard,
Neri Espana, Apolinar Ruiz E., Porilrio Zagal R., Alejandro Escobar G., Arturo U. Medrano, VIctor
Heriberto . Palacios S" Lie. Leonardo Perez G., Rangel Fonseca, Jorge Altamirano, Aquilef\ Veliiz-',
Mario del Roble PensEldo, IgnaciO Galar P. Vazquez quez C., Ivonne Rojano Echegaray.' Virginia Z.
ll-, C. Cardona A.,Adda Espinosa de los M. Leo- Medina. Enrique Martinez A., i)/Ia. Teresa G. dE<,
pOlda Maldonado G., Virg11!o Mendoza G., Eliseo Estracra.

xx
..

. Profesores de la Escuela Nacional de Ag1'icult~ra

A LA OPINION PUBLICA
Los abajo firmantes, profesores bis del C6digo {j,e Procedimientos
de IS. Escuela Nacional cLe Agri- Civiles y Penales.
cultura, manifestamos:
B) La liberta{]. de los estudlantes,
19 Nuestl'a protesta energica pOl'
profesores y ciudadanos injusta-
la agresi6n de que han sido
mente aprehendidos e involucrados
objeto los estudiantes, profe-
en los bochomosos acontecimien-
sores y ciudadanos, en los 111-
-taB que se han suscitado a partir
timos dlas.
del 26 de julio.
2Q Asimismo, protestamos porIa
violaei6n de las garantlas in~ e) La desapariei6n del Cuerpo
dividuales, 10 eual ha produ- de Gl'anaderos y Ia no utilizaci611
cido un elima de violencia y de organismos ,repl'e$ivos que .a.ten_
anarquia perjudieial para e1. ten contra las garantias indivi-
desaN'ollo de la' vida demo- duales.
cratiea del pais. D) La indemnizacion a las fa-
39 Exlgimos: milias de lOll estudiantes, profeso-
A) la derogaci6n de los anti- res y ciudadanos, heridos 0 muer-
constitucionales articulos 145 y 145- tos po,r las fuerzas represivas.

Enseiiar 1a explotacion de la, tiwra, no la del hombre

CHAPINGO, Mex.. 2 de agosto de queaa, Ro,e;elio Posadas, Abel Muiloz,


10G8.-Daniel Teliz, Ro,e;ello Hios, .DIl- Alfonso Funes, Marlo Osorio Arce.
vld Flores. Daniel Guerrero, Lauro Naomi Sanchez. C'.. Raul Rodriguez
Buoio, Joaquin Ortiz Cereceres. r aus- Lara, Edgar Mora Blaneas. Fernando
to Garcia C.. Hortensia Albarr;m, Mal'tinez Salnos, Fidel Barreto, Juan
Raul Elias Madrigal, Keir Fco .. Byer- Jos{; SaJdaiia G., Jose Munoz VAz-
ly, Arturo Salazar. Mols..ss Tell", quez, Aqul1~s Cal'ballo, Rafael RD-
Carlos Sosa, Ram6n Alejandro Alca- . dri,e;uez, Baltasar Cuevas Alem4n,
raz, wenceslao Torres. Francisco Flo- Bolivar Martfl'J.cz G., Jorl'!e Castillo,
res Quero. Gera:rdo Cruz, Antonio. Antonio G6mez. Miguel Garza Tre-
Trinidad Santos, Abdo Magdub, 'rar" vifio, Javier ZUl'ilga, Arturo Bonilla.
clsio Cervantes, Fiatro Martinez. Jor- Hector Zamudio, Francisco Bailos B ..
,e;e Curtis. Heyes Bonilla. Jesus Ta- Mauro G6mcz, Enrique Gonzalez R.

XXI
4 DE AGOSTO

1/:
Institztto Politecnico N acional
Ii " ,
I;
A LA OPINION PUBLICA
EI proposito fundamental de la educacion e.s para protegeI' a Ia sociedad, salvaguardar Ill. 110-,
]a libertad del desarrollo integro de las poten- berania de la nacion y defender a las instltu-'
cialidades del ser humano para que el individuo ciones.
llegue a ser totalmente libre y estar completa- Zq-Exigimos a las autoridades competent;es~'
mente comprometido con su funclon social. se deslinden responsabilidades para la aplica-
El Instituto Politecnieo Nacional, conciente ci6n de las sanciones procedentes a los respon-~
de su l'esponsabilidad educativa, lamenta los sables de utilizar dichos medios represivos,
'acontecimientos en que nuestros estudiantes 3q-Reclamamos la libertad inmediata e jn-.
han sida involucrados, POl' 10 que el director condicional de los profesores y alumnos dere-:,
I~ general y los direct ores de las 26 escuelas del nidos can motivo de estos aconteeirnientos.
instituto,considel',an que en momentos decisi- 4Q-Consideramos que e1 principio de auto-
vas como el presente 'que ponen en peligl'o la l'idad dehe mantenerse impartiendo' justiCla Ii'
estabilidad de las instituciones educativas, y quien la merece, y ese principio no debe lnvo-'
reunidos en sesi6n pel'manente, declaran ante carSe para soslayaJ. e1 error, ya que fue una.
la opinion publica su indeclinable SOlidal'idad equivocacion mancillar IBIS eseuelas como un '
con lOS profesores y estudiantes de nuestro modo de curruplir con el deber,
Instituto, pOl' 10 que mediante este documento 59-.solieitamos de las autol'idades que en el:
exponen: futUro no se utlliee la fuerza I'epl'esiva contra.
-:.-~
19-Reprobamos en forma absoluta los me- los maestros ;y estudiantes, ya que existen en la,
dios de represion ,que ,han sidoutilizados en Constituci6n PoUtiea de los Estados unidOB.,;
~ontra de protesores y alumnos, as! como Ia Mexicanos derechos individuales que deben sel'; ,
presencia de las fuerzas armadas en recintos respetados.
escolaJ.es, yaque con ella se ha perpetrado un 6Q-Urgimos a las autoridades quese avo- "
atentado a Ia dignidad humana, y considera- quen de inmediato a IS; l'e~01uci6n de' los' pro-'
nlOs que en nuestro pais debe tene.r vigen cia blemas suscitados, de acuerdo con los enuncia-:
permanente la idea de que estos Ol'ganismos son dos anteriores.

lng. Alejandro Vazquez G., ESG. Sup. de lng. Martinez G., Esc. Voc;J;cional No.3; lng. MolseS.
Mec_ Y Electriea; Arq. Karl Godoy, Esc., Sup. de Jimenez Ruiz, Esc. Vocacional,No_ 4; C. P. AntQ-
Ing. Al'q.; Ing. Jesus Avila' Galinzoga, Esc. SUP. nio L. Ros" A., Esc. Voe. de Ciencias Sociales:,
de lng. Quim. e Inds. Extract.; lng .. Hector Colin Prof. Alejandro Hernandez, Esc. Voe. de Ciencla's,.
L6pez, Esc. Sup. de Ing. Textil; Qbp. Juan Manuel Medicobiclogicas; ,lng. Luis, Cedeno R., Esc. VO-'
Gutierrez V., Esc. Na'c. de Ciencias Biol6gicas; Dr. cacional No.7: Ing li'~anclsco Villalpando', Esc.
Ignacio Barragan'S., Eseu.ela Sllperior de' Medi- Tecnol6gica No.1; Lie.. Crudos Arteaga Paredes,'
(.ina: Dr. Fernand'O Ortega L6pez, Esc. N~c_ de Esc. TecnoL6gica No.2; lng. A,lfonso Lozano In-
Med. Homeopatica; C. P. Jose Silva Guerrero, Esc.
Sup_ de Com. y Administraci6n; Lic. Jose Luis man. Esc. Tecnol6gica No.3: Ing. Rafael Garda
Felix L6pez,' Esc. Superior de Economfa: Enf: y Aviles, Esc. TecnQl6gica No.4; lng. Juan Olmo$"
Part. Sara Alicia ponce de Le6n, Esc. de Enfer- Soria, Esc. Tecnol6giea No. '5; Ing. Adolfo GuiUot
meria y Obstetricia; M. en C. Roberto Mendiol"l, S., Esc. 'r.ecnoL6gicEl.No. 6; Ing. Elias Panico R'Ulz,
Esc. Sup. de Ffsica! y Matem.; lnll', ,Torge Robledo Esc. Tee. Ind. "Wilfrido Massieu"; Profesora, Ma~
.Juarez, Esc. Vocacionai No. 1: In~. Alberto C'am- Guadalupe 0'. Vda. de Bueno, Esc. Tec. Com. "Lilia,',
'1)eros L6pez. Esc. Vocacional No.2; Qz. Francisco Enrique Erro".

XXII
{ontis-ion! Organizadora de la M anifestaci6n .

A LA OPINION PUBLICA
A los maestros, estudiantes y autoridades educativas

Los 111timos dias han' sido de angustia y Belisario Dominguez combatio Ia usurpaeion y
[tension para e1 puebJo de Mexico. La vioJencia la opresioT' y nos dio un ejemplo de firmeza
!, l,a agresi6n asaltaron al IPN y a la UNAM. y valor civil. NOB considel'amos suoesores dig-
!&ta. sltuacion fue desatada par la actitud his- nos de Ia mejor tradicion de defensa y desarro-
:lenea y ab'surda de un euel'PO polieiaco a todas llo de In cUltura y justicia social y exigimoo
)~es antidemocratieo desprestigiado e irrespe- garantias jurfdicas sufiCientes ~parlt todos lOB
jable POl' sus continuos atl'opellos a' toda la participantes en este movlmiento.
:poblaci6n que pOl' 10 !!lismo no inspira ni tiene Estos utimos aeontecimientos han demostl'a-
.!IltoridadmoraJ para imlJOner orden alguno. do que eJ estudiantado esta presente y dis-
'[j)S estudiantes no hemos hecho otra cosa que
puesto a no 'permitir que en el pais prospere
oponel' la razon a Ja violencia' de la cual he- un clima de represion y de violencia.
mos .'lido objeto.
No fa 1a primer a vez que el CUerpo de Gra- Los estudiantes exigimos a las autoridadeli
Il!Iqeros .reprime salvajemente a los estudian- correspondientes Ia solucion inmediata de ,lOS
res, tampoco es la primer a vez que el ejercito siguientes puntos:
plsQtea nuestros mas altos centr~s educativos l.-Libertad a los preSDS politicos. .
(Morella, Tabasco, Sonora, etc.). Actuan can
2.-Destituci6n de' los generales Luis Cueto
mayor safia y se respeta menos la Constitucion
Ramu'ez y Raul Mendiolea, asi como tam-
JOf parte de las, autoridades. La libertad esta
bien el teniente coronel Armando Frias.
ada dia mas l'educida, mas limitada y se nos
tsta -conduciendo a una perdida total y abso- 3.-'Extinci6n del Cuel'po de Gl'anaderos, ins-
Ilta de" la libertad de pensar, de opinar, de trumento direoto en Ja repl'esi6n y no crea-
reunirse y de la lIbe1'tad de asoeiarse. Los es- cion de cuerpos senl.ejantes.
IUdiantes est amos ha1'tos de las calumnias y 4.-Dcrogacion del articulo 145 y 145 bis del
.Iampafias de mentiras POl' parte de la gran C.P.F. (delito de Disolueion Social) instru-
prensa nacionaJ, la radio y la television. Esta- mentos jUl'idieos de la agl'esiol1.
mOS cansados de este clima de opresion. Evi-
dentemente estas situacionesconducen en to- 5.-Indemllizacion a las famllins de los muer;
dos los sentido.s a un atraso progresivo del tos y a los hel'idos que fUeron vietimas de
pals. POl' e1 contl'al'io, las protestas aotivas de Ia agresion <1esde el viernes 26 de julio en
Josestudiantes son critieas sociales que siem- adelante.
pre lIevan Un contenido de justicia y Ube1'tad 6.-Deslindamiento de responsabilidades de los
porque son esencialmente verdadel'as. a-ctos de l'epl'esion y vanda1ismo pOl' parte
Querembs subrayar que som,os eoncientes; que de las autol'idndes a (a'aves de policia. gra'
11 tazon y la cultura siempre se imponen a naderos y ejel'cito.
1& barbarie 'Y la opresion: Galileo se impuso Para apoyar )a pronta solucion de estas de-
ala Inquiaici6n y al osctU'antismo, Joliot Curie mandas lllvitamos a estudiantes, maestros y
reenfrento vaJientemente a1 l'egimen fascistai personal del I.P.N., U.N.A.M., Ohapingo, (ENA) ,

XXIII
..'i

Normales, Secundarias- .y centr~s educativos a Rlecorrido: de Zacatenco rumbq a la Voca


participar en la gran manifestaci6n y mitin, cional 7 y Casco de Santo Tomas.
que encabezara e1 doctor Guillermo Massieu Culmimwiiin: Escuela Naciomil de Olenoiaa
H., director general del I.P.N., e1 lunes 5 de Biol6gicas, ex internado del I.P.N., doildese.
agosto a IllS 16 hOl'as. cometi6 pOl' primera vez en la historia de M6 ~,
Ooncentracion: Unidad Profesional de Zaca- xico un asalto militar a centros de cUltiu-A.
tenco. superio~.

Invltamos a todo e1 pueblo de Mexico a presenciar este acto, y manifestar su apoyo


a Icm contingentes educativos y estudiaritiles.
COMISlONi ORGANIZADOlRA Dm LA! MANlFESTACION:
Comites de Huelga y Ol'ganizac!6n. Faculta'cl de C'lencias Pol!ticas y
li:scuela Supel'ior de Ingeniel'ia Sociales,
Mec{mlc-a, y Electr1ca, Facultad de Ciencias,
Escuela' Nacional de Ciencias Facultad de Medicina,
Bio16glcas, Facultad- de Qufmica,
.....;'
~
EscueJa Superior de lngcnierfa y Escuela Nacional de Economfa,
, Arqultectura, lng." ClviI, Escuelal Nacional de Medicina.
Escuela Superior ere Ingenieria Y Veterinaria y Zootecnia,
Arquit'ectura, Ing. Arq., ,Escuela Nacional ,de Ar,tes P his tlcas, ,
Escuela superior de lng. Quimica e Prep aratoria 2 Nocturna,
lndustrias Extractivas, Preparatoria 6 NocturnaJ,
EscueJa Superior de lng. Textil, Pl'ep<.ratoria 6 Diurna,
Escuela Superior de Fislea y Preparatoria '7 Nocturna,
, Matematicas, - PrepE.iratoria 7 Diurna,
.EscueJa Superior de Economia, Preparatoria 9 Diurna"
!j. Esclwla Naclonal de Medicina Prep aratoria 9 Nocturnal,
- lIomeopatica,' Esc-uela Nacional de Ag-ricultura
EscueJa Tecnlca1 Industrial Wl1'frido (Chapingo),
Massleu, Escuela Superior de Agricultura
Vocacional '7 Matutlno , Antonio Narro (Coahuila),
Vocac.ional 7 Vespertlno, EscueJa de Agronomia de hi
Tecno16gica 3 (tres ciclos), Universidaer de Chihuahua,
Prevocacional 6 Mat'utino" EscueJa Superior de Agricultura, de Ill'
Pl'evocaciohal 6 Vespertino, Universldad Aut6noma de Sinaloa,
Vocacional 2 Vespertino,
vocaclona-l '5 Matutino.' Facultad de 1\.gricultura de Jill
VocBGional '5 Vespertlno, Unive,rsidad de Nuevo Le6n,
Prevocaciona} 2 Matutino, Facultad de Ag-ricultura de la
Vocaclonal 4 Matutino, Universidad de Tamaulipas,
Vocacional 4 Vespertlno, Escuela de Especia,Jidades de
FacuItuer de Filosofia y Letras, Roque, Gto.


5 DE AGOSTO
)]1aniftesto del Partido Popular Socialista

CONTRA LA PROVOCACION ANTINACIONAL, UNIDAD


DEL PUEBLO
Esta en marchadesde hace algunos afios una fuerzas regresivas internas y ,del exterior"P~
gran conspiraci6n contra Mexico.' Esa conspl crear ,confusi6n; para desatar un ataqUe' a.
raci6n no es la delcomunismo domestico nl fondo contra las fuerzas demoCl'aticasde adt\n:
,del comunismo internaciona1. Es' la de las tro y de, afuel'a del gobierno; pa-ra dividirlas y

,I i , XXIV
:.!lifrente.rle.s las unas a las otras; para creal' de Ill. pr6xima perspectiva. De aqui se derivan.
:m cllma que haga posible que la pr6xima suo Hacia aHa se proyectan.
"ieSiOn presidencial se l'esuelva en favor de las Tratadas as! las cosas, el Partido Popular
'/OI'rlentes negativas, reaccionarias, que destrui" Soeialista lanza una voz de a1arrna: en los
:rianJas instituciones Y las practicas avanza" ultirnos sucesos esta Ill. mano de los enemigos
:das' logradas en las ultimas decadas. Al presi" de Ia rnareha democratica de .Mexico; cOl1Bti-
,dente de, la' Republica se Ie, ataca no POl' los tuyen ,un eslab6n de un plan agresivo anti-
errores de sU adillinistra'Cion, que haJagan a nacional de amplias proporciones, que lesiona
loS enemlgos del progreso y de la cabal inde" los derechos constitueionales del pueblo en BU
~ndencia de nuestro pais, sino pOl' SUs aciet" conjunto, se proponen variaI' e1 rumbo de la na-
11)5, POI' las medidas que ha puesto en practice. ci6n hacia una direccion regresiva, y afectan
para rnejorar la vida del pueblo y POl' SU po' los mas caros intereses e ideales de la patria.
;liUca internacional: ,106mo exPJi.car que un incldente sin impor"
, EI Partida popular Socialista ha dejado, deli" tancia entre estudiantes aloanzal'a las, propor-
,reradamente que baje la marea de los ultimos ciones a que lleg6?
Itonrecimlentos, para exponer BU opini6n con EI Partido Popular Sociallsta llama la aten-
franqueza, con objetividad, can serenidad; sin ci6n de los hombres y mujeres de buena fe y
(l:ultal' nlnguno de sus juicios, a fin de contri"
de los funcionarios l'espol1Bables y amante.s de
~r a que, se Indague a fondo 10 ocurrido, a
la'verdad, acerca de los sigulentes. elementos
que se llegue a ,sus cauaas Y a los m6vile,s que de juicio:
aearon los disturbios. Quedarse a la mltad
Ie! camino, 0 decir la verdad a medias a nadie POl' ,un lado, al entrar en Ia segunda mltad
&,viria. El problema debe sel' examinado POl' de BU gobierno, la poUtlca del presidente Diaz
las autoridades, por las agrupaclones politic as Ordaz acentu6 su impulso democratlco. 1nlcl6
I sociales y pOl' los individuos interesados en un dlalogo con tuerzas de laizquierda, inelu'
~ marcha progresista de nuestro, pais de esa yendo el Partido Oomunlsta, y de ese dililogo
manera, para no aufrir la influencia de la gran surgi6 un' nuevo amblente constructiv~; pro"
,WlUpanar desatada contra las corrientes revo" puso la ampJiacion fundamental de los dere-
luclonarias, democraticas y patri6ticas. chos de la juventud; censur6, el papel y la
conducta de la iniciativa privada, de manera
to que esta en lJe1igro no son los partidos
particularmente categ6rica en los aetos mas
I'll!ticos ni las agrupaciones de masas, sino
recientes conmemorativos de la nacionalizaci6n'
meloel desarl'ollo positiv~ de Mexico creado
del pet1'61eo; condeno en la ciudad de Wash-
lOr' el movimiento revo1ucionario. Los enemigos
Ie Iluestra patria quieren detenerlo. ington, ante el Congreso y eill presencia del
jefe del gobiel'no, Lyndon B. Johnson, e1 trato
Grave enol' Y lJerjudicial miopfa politica sig" injusto de los Estados Unidos a los paIsea de
n~ical'fan perderse en los ineidentes de los dis" America Latina; subl'ay6 la posici6n de Me"
lurbios que han sacudido a la opiI:\i6n del pais xico en favor de una paz basada en Ia no inter-
~nlaultinia semana. vencian y en el l'espeto al derech,o de auto
Para estimll.r .su profundo significado es pre' det erminaci6n, y en especial destac6 la validez
clso no detenerse en Ill. anecdota ni juzgar, los de esa. poUtica. referida a laguerra de Viet-
~ichos aisladamente,. sino ubicarlos dentro nam; reafil'm6 sU orientaci6n intel'nacional in-
del cuadro de la situaci6n naciona1 y mundial dependiente; lejos de acceder a 1a ruptUl'a de
f apreciarlos oOmo parte del proceso de nues' relaciones con Ouba, condujo estas 1'elac10ne5
Iro deSarrollo politico, del pasado reciente Y a' BU nivel mas alto, Y auspici6 tambien una

xxv
ampliacian de relaciones con el campo socia- Dulles, hab1ando de una conspiracion comu~
lista. niata precisamente para de.strull' el cOl1struc'l
De otra parte, ,pronunciamientos de 1a nueva tivo dialogo establecido entre el Partido co-
direeeion del partido gobernante, favorab1es a munista y el gobierno, Buscando la amenaza.
1a aceian unida con las fuel'zas revolucional'ias de una intel'vencion, la prensa norteamericana.
extel'lores a el, y Un impulso eoneurrente em- ha publicado con frecueneia infuudios a,larmjs>
prendldo POl' las organizaeiones decisivasde la tas que pl'esentan a Mexico como un foco de .
izquierda mexicana, presagiaban una poderosa subversion comunista que irradia hacia toda.
integracian popular que seria determinante en la America Latina,
la marcha demoeratica de la nacian ihacia ob- Integrada conla aeeion de la CIA, se ba.
jetivos mas avanzados, venido desal'rollando la acei6n cj.e gruposdela
extrema derecha, como eI llamado MURO, que !
POI' otro lado, vista la situacion desde el han l'ealizado agresiones . violentas y hasta:
campo de las fuerzas antlnaciona1es de1impe'
l'ia1ismo y de la l'eaccion, el. proceso sefialado
atentados dinamitel'os contra personas, grupos i
e instituciOnes del campo demoel'atieo. Estes.
no podia ser observado >con tranquilidad, tenia grupos han actuado y siguen actuando impu'
que ser considerado inadmisible, nemente.
t .
Numerosos hechos muestran can entera evi- Hay que mencional' tam bien a los llamados. :
denaia sus afanes por estorbar 0 romper e1 refUgiados anticastristas, autores de diversoo
proceso, POl' sembrar 1a cizafia y 1a division, ataques violentos a consulados mexicanos en el
POI' provocar conflictos y agresiones contra e1 extranjel'o, y de actos de provocaeion dentro
pueblo y contra 1a nacion mexicana; y esos afa- de nuestro pais.
nes se han mu1tiplicado a medida que se ha En estas pircunstancias Se produjo eJ jDcl~ "
acercado e1 momento de la sucesi6n presiden dente que ofrecio a las mencionadas fuerzas
cia1. EI enemig-o trataria de aprovechar las antinacionales la oportunidad de emprender-'
diferencias entre 10s aspirantes y emp1earian un acto de pr.ovocacion en gran escaJa,
todos los medios pretendiendo evitar que Ie su' Ocurl'ido el choque violento dela pOliciacon
eesion fuese resuelta dentro de un clima de los estudiantes, vista la oportunidadde llevar- !
concordia democratica nacional,. y como parte 10 a una dimension mayor, eDvolviendo denfrO' .
qe un proceso ascendente de unidad hacia nue- de el un acto de homenaje a Ia Revoluei6n
vas Inetas revolucionarias. Cubana que realizaiban legal y paclficamente :
Imaginal'. que 1a Agencia Central de Inteli- grupos de la izquierda naciona1, los Il.gentea',
gencia (CIA), del gobierno norteamelicano, de. provocadores emI;Hljaron pOl' alli al maxiino. reo'
jal'a de actual' e1'l Mexico, serta vivir fuera de stleltos a conseguil' el enfrentamiento ma.yor~
1a reaIidad. La. mtervencion de la CIA como mas violento y mas il'reconciliable posible, a
agencia de p.rnvoca-eiol1 y de espionaje ha sido producir una division entre sectol'es del pueblo.
puesta a1 descubierto en numerosos paises, Y y el gobierno 10 mas profundamente posible, Y,
l'ecientemente ell Bolivia. A traves de vocer.os a derivar de todo e110 una aecion represiva.'
extranjeros 0. nacionales a su sel'vicio, ha pre- antkomunista en gran escala, aeci6nque siem'
tendido promo-vel' acciones de provocadon anti- pre ha producido frutos a las fuerzall del inl-
comunista y antinaciona1. Lo intent6 cuando perialismo y de la reaceion, A estas fuerzas
quiso atribuir a los comunistas e1 desearrila- hay que culpar direetamente Qe los lamenta:
miento de ~n tren en Guanajua,to, pl'oducido bles acontecimientos de la semana pa.sada.
en los. djas en que un grupo de estudiantes lQuepapel desempeiiaron en los disturblos.
l'e~lizaba, dentro de la ley, una "mal'cha de la mmuseulos grupos de "ultras" de 1a seudol2;-
libertad", Insisti6 despues, 'pOl' boca de Allen quierda que hablaron de "lucha de. barrlcada.s~

XXV1
:r de "guerrillas urbanas", y pandillas de ma- Con esa aeusaci6n, Ia reacci6n de dentro y-
:i~teil que se valen de cua1quier escandalo de fuera del gobierno se propone conseguir que-
iw'a cometer tropelias y vejar a1 transeunte se organice una aeci6n del po del' publico na,
'1 al pasajero indefenso? Los primeros incon- solo contra el Partido Comunista, no s610 con-
dentemente Y de un modo irresponsable, y tra las fuerzas que luchan po~' el socia1ismo.
JDuchos de los segundos de manera segura- entre las cuales el Partido Popular Socialista,
mente calculada, sil'viel'On a las mil maravillas es la principal, sino contra todas las fuerzas.
.a laacci6n Pl'ovocadora puesta en movirnierito democratic as y patri6ticas de Mexico, Se tr&-
;por losenemigos de Mexico, ta de enfrental' a una parte del pueblo con~
Hay que lamentar que altos funcionarios del t1'a la otl'a, de sometel' al pais al qominio de lao
:fOb!erno bayan respondido, con miopia 0 de reacci6n, de intental' la instauraci6n de un go-
manel'a francamente negativa ante e1 !problema, bie;l'no que, en vez de l'epresentar a las grande".
La Injustificada violencia policiaca desple- m,asas popul~es, encarne la poUtiea de la ;reac-
gada en el illCidente inicial, lejos de corregirse ci6n de dentro y de fuera del pais, es decir. un
',-:convirti6 en violencia mayor. Despues vino "bipartidismo" en que compal'tirian el pode1"
fa Jnjustificada intervenci6n de unidades mili- Un PRJ reducido a su ala derecha; y el iPAN .
lares, 'Y la ocupaci6n pOl' estas de escuelas de 6rgano de la burguesla de del'echa_ Nada tiene
la tlnive1'sidad y del Instituto POlitecnico, Se de extrano, POl' ello, que el Partido Acci6n.
nolo asi Is autonomia universitaria y se per- Nacional se haya unido al COl'O de qUi(mes aeu-
.petr6 una agresi6n a los de1'echos de 1a inteli- san a los eomunistas.
gencia ya los intereses de toda la educaci6n EI Partido Populal' Socialista, que he. tenidOo
lUPeI'io1' _ La autorromia universitaria no conce y tiel1e serias discl'epancias can el Partido Co-
de; ciertamente, a Ia Universidad, derechos de munista, rcchaza las acus!!ciones de quienes.
~traterl'itol'ialidad; pero si Ie otorga una per- culrpan de 10 ocul'rido al Partido Comunista, Y
ronalidad como instituci6n que obUga al poder denul1cia la campana anticomullista, una vez'
p(ibllco a agotar l'ecursos y a acudir a sus 61'- mas, como una propaganda dirigida a impedir'
ganDS legales de direecion antes de realizar que el pais acentue suorientaei6n democl'atica,
walquiel' acci6n que Ie afecte. a comblttu' al' pl'esidente Gustavo Diaz Ordaz,
Lejos de esforzarse POl' l'educir el problema y aquielles dentro de su gobierl1o son parti~
l sus minimas propol'Ciones, la accion e1'r6nea , dariCl\s de esa 0l'1entaci6n,. y a dividir a la na-
de aigl1nas autoridades contribuy6 a hacerlo ei6n para propiciar su dominacion POI' el impe-
mAs grande y 10 condujo hacia extremus que rialismo yanqui y ipor los gl'andes interese5'
jlUdleron habel'se evitado. privados' y de la reaec10n interior.
. Be desencaden6 la represi6n en gran es(;ala, Las PI'ocuraoiIrias General y del Distrito,
J Iueron numel'OS08 los policias y militares que y la Jefatura de POlicia, en vez de dediearse'
actuaton como golpeadores, que no .escuchaban a cazar comw1istas, socialistas y democratas.
razones. en vez de organizar redadas de j6venes, debe-
Lo mas condenable es que desde un principio r1an emp!e11del' una investigac16n seria para.
algun~s autor.idades, sobre todo las policiaeas deseuorir el verdadero fondo de los disturbios,
rlas del ministerio publico, sin indagar nada Pomian, entre otras cos as, lnvestigar -y el,
ni espel'ar a que nada se aclarara, lanzaroll la Partido Popu1ar Socialista demanda que 10 ha-
ICuSacl6n que orient6 toda la accion repre- gan- los siguientes elementos concretos, en
$iva: .:habia que echar la culpa a los comul1istas cada uno de lo~ cuales apa1'ecera una punta.
de Mexico y al comunismo internacionaJ. IES- de toda la madeja de la provocaci6n:
pIendtda contribuci6n al plan !ie provocaci6n 1. Que imprenta edit6, quien redact6 y
anUnaclonalde la CIA y de la reacci6n interior! quiel1es pagaron e1 "manifiesto" titu1ado "ILa

XXVII
juventud al poder I", que los agentes provoca- nes. a jovenes de diversas latitudes dan lugar'';
dores han pretendido atl'ibuir, falsa y grotesea- a movimieritos que se generalizan 0 repercuten;
mente~ a la Juventud Comunista y a la central a traves, de las frontel'as.
Naeional de Estudiantes Demoeraticos.
Para la juventud de nuestros dias III Vieja
2_ QuUmes organizaron la incorporaci6n de
tabla de valor8S esta en entl'edicho, No cree
grupos de provocaci6n al !\ieto pacifico que se
, realizaba eI 26 de juli9 en el Hem,iciclo a Juarez.
en ,las instituciones politic as y econ6mlcastra,:
dicionales, Ha recibido, como herencia cie'dOG
3. Que pai'ticipacion tuvieron en los distur-
guernis mundiales, entre muchas cosas po.siti,;'
bios los elementos del grupo MORO,
vas, la siniestra amenaza de unatercera gUe-
4. euantos son y que ligas tienen en nuestro rra mundial, que seria una' 'guerra at6mlcs.';
pais los agentes de la pOlieia norteamericana, Centenares de miles de j6venes, sobre ,todo J
particularmente la CIA y la FBI. de los Estadoa Unidos, entre los cualeSUlla ,;
Eso, y. no la pel'secucion irl'eflexiva antico- elevada proporCion corresponde a mexlcanos j'
munista, que debe cesar inmediatamente, es 10 radf.cados alla, son enviados a morir yamatar'
que permitil'l1 tl'atar el problema con justlcia, a otl'OS j6venes ,de paises ajenos, defendiendo
y resolver en su vel'dadero t~ndo, el absurdo "derecho" del imperialismo yanqui a
El PPS con dena la violencia pOliciaca; 'la detener la march a inexorable de la' historla,
{)cupaci6n de los edlficios de la Univel'sidad y Y despiertal1 a la realidad 'gracias al estfmuIo
del POlitecnico porIa fuel'za milital', que ha de los pl'(>gresos fantasticos de la ciencia. y de
desempe,fiado una labor 110nrosa, pOl'que sur- la tecniea que han ~echo del hombre un gi',
gi6 de 'la entrafia del pueblo en la primera
'.
.' ~

etapa de la revolucion y que no hay que )lon-


fUndir con la fuerza dd los gobiernos antide-
g'ante Cl'eador.
Es verdad que en los Ultimos tiempos se
'

niocratieos, 'antipopulares y antinacionales de han difundldo entre j6venesque estudlan en


mucholl paises de la America Latina; jefatura- las escuelas supel'iores de nuestro pais ideas
.d0s. por los "gorilas", Y POl' ese BU origen no teorias filos6ficas y polfticas provenie~tes' d;
,deben convertirse en factor de represi6n pOIi- EUropa, especialmente de Francia, adversos, a
. ,ciaca, Demanda la suspensi6n de los procesos la brillante tradici6n del pensamientoraci()-"
.contra los militantes de1' Partido Comunista nal, 'que exaltan al individuo comoeje de la',
POl' el solo' hecho de sel'lo; la susPensi6n de los sociedad y pretenden colocar a los intelectUales;,
,procesos contra los detenidos POI' razones po' y .a los estudiantes a la ca.beza de 19, transfor-
Utlcas y la Ilbertad 'de los detenidos POl' esas maci6n de 1a comunidad humana, al margen
'Causas, sean 0 no eiStudiantes;, y la consigJia- de las leyes que ia rigen, contribuyendoa la,:
.clon de los verdaderos l'espol1'Sables. . fuga de la realWad, a 1a protest a incontrolad&;:
El Partido iPopular Socialista se proclama re- o a 1a nega.cion del pasado cultural y de Is'
suelto defensor de los del'eehos, intereses y polftiea basada en la ciencia. Pero no ell el pen-
.a,spiraciones de la juventud, samiento general de la nueva genel'acion, sino!
de una minoria. ' ,
No escapa, ni podia escapar, ni hubiera sido
,deseable que la nueva geneniclon mexicana Atento a elle panorama del mOlnento que Vi-
,.permaneciese al margen de la activa incorpo- vimol?, el presidente Diaz Ordaz acepto que el 'j

~aci6n a la responsabilidad publica y a 1a lu' gobierno en Mexico,al contrario de 10 que han:


~ha ipor demandag polftlcag, de los j6'1'enes a hecho. los gobiernos en otros paises, no debla}
traves d~l ol'be. ' cerraI' el paso a la juventud, sino ,ofrecerie
,Estfmulos semejantes produeen efectos' seme' oportunidades e incorporarlaa la. aecion cons~.
Jantes en 'un pais 0 en otto, Problemas comu- tl'Uctiva. En el terreno de los derechospollU':

xxvm
i~, e1 presidente ha propuesto otorgar la para defender los derechos del pueblo y no para
'riUdadanfa a los j6venes desde los 18 afios. atropellarlos. '
Para los dem6cratas ,y l'evoll!cionarios de Ha rucho el presidente que su gobiel'no est'
lI~xieo, la proposici6n ,presidencial correspon- para defender a los pobres, y ,que los ricos se
ide POI' completo a los intereses naeionales, que defiendan Solos. Pero muchos de los gobernan-
~'benefieiaran con e1 enriquecimiento de los tes, en los diversos niveles, defienden a los
:61rechos de la juventud :y con la formidable rieos y azotan a' los pobres. El postulado presi-
inergfa, In inconfol'midad y el dinamismo que dencial, que es sincero, debe ser l'espaldado
II caracterizan. POl' una aecion energica que 10 convierta en

Pero la l'eacci6n y el impel'ialismo piensan l'eaUdad. .


ie, otromodo, Y lian l'ecibido con alarma la Las lamentaciones sobre la injusta distl'ibu-
,,roposiCl6nde Diaz Ordaz. Frell1al' el impulso, ci6;n de la riqueza deben dejal' de serlo para
l\1ller coto ,a las exigencias, limitar los dere eonvertlrse en una politica que distribuya -me'
~s de la juventud, son tambiem pl'op6sitos jor e1 ingreso nacional; que reste utilidades
fl~ han perseguido loS enemigos en los reelen- a los magnates y cargue sobre estos el peso
Is disturblos. ",C6mo -empiezan a alegar- principal del gasto' publico, aumente seria y-
lOrgan el voto a "chama cos" irl'esponsable.s y firmemente los ingresos de la poblaei6n labo-
,~doteros? Lo que .pay que hacer -senten ~'iosa y la libere de muchas cargas fiseales.
ilan- es someterlos y no estimulal'los. , Los monopolios extranjeros' y los grandes
La esperanza del pl'esidente Diaz Ordaz, de banquel'OS y magna'tes locales "-POl' 10 general
~e el alien to a i las justas aspil'aciones de la asociados a aquellos- deben ser ,afectac:Ios en
",entud librase a Mexico de las saoudidas 8U base economica. No debe detenerse la poU-
~e sehan producido en otros paises se vio, tiea de nacionalizaeion de los reeul'SOs funda'
tsgraciadamente, fl'ustl'ada POl' los hechos de mentales, 10 mismo en el campo que en los
IlOvocacion que eomentamos. ;Pero el proposito litorales 0 en las eiudades y eeutros de la indua-
~e siendo justo y el PPS eonfia en que sera tria. '
mantenidoy en que, en e1. terreno de los de' La refol'ma agl'aria integral y democratica
idlos politicos, sera otorgada la ciudadania a debe lleval'se hasta sus Ultimas conseeuencias,
Illueva generaelon desde la edad de 18 afios. y no limital'se a los tel'minos'de disposiciones
Mas al mismo tiempo hay que abrir los oidos correspondientes ,a Ill. realidad de hace cin-
relllprender la aecion cOl'l'espondiente a otros cuent~ afios, que 110 es la reaJidad de hoy.

Ilhelos juveniles, que 10' son de la c1ase obrera Marchal' POl' este camino signifieara eerrar
rde to do el pueblo y de la naci6n. La justi' en firme Ie. puerta a disturbios como los 'que
!h social debe dejar de ser una frase, y ad ,hemos examinado.
!Jirtr cUel'po en la forma de una politlea que 81 las fuerzas mas concientes del pueblo ca-
~[duzca;. al fin de la explotaci6n de unos hom', lifican debidamente los hechos y responden a
~fSpor otros. ellos con la acci6n adecuada, siempre sera po-
La vida democl'atica debe ,lllanifestarse en sible, aun de los sucesos mas negatlvos y de
ampliaci6n ,de los derechos del pueblo, la los actos de provocaci6n mas condenables,
mprealon de instrulllentos rep~'esivos como los obt~ller fl'utas positivos.
liit!ados "delitos de disoluci6n social", la elimi- La situaclon favorable a sus prop6sitos que
~d6n ,de las pollcias ilegales, la Jibertad de Iograron los agentes provocadol'es de la CIA
~prei;ospomicos, 1a pra-etica de que los 'cuero y ,de la reacei6n, puede ser convertida en 16
milital'es y de policia constitucional sirvan contraria sl el pueblo une sus fuerzas. sl defien..

XXIX
-de sus derechos democraticos, si defiende a la tiendosc' a juzgar los hechos en forma objetlvll'
juventud, sl rechaza los cantos de las sirenas y ecuanime.
<Ie los pequenos grupos de "ultras" de la falsa El Partido Popular Soclalista acepta la ,ex-,
1zquierda, que siembran la confusi6n, trastro- hortacion presidencial. '\
can los valores y proponeD acciones descabe- Llama 'con vehemencia a la juventud y a;
iladas y objetivos a destiempo. todo el pueblo a responder positivamente a esta:
,,<
El presidente Diaz Ordaz ha hecho un Ila- exhortacion.
mamlemo para disminuir las diferencia.; 'I La aecion unida del pueblo y de las fuerzilli'
para restablecer la tranquilidad, a base del r~ democraticas del gobierno hara. fracasar la'
conocimiento de qUe al pueblo mexicano es mas provocacion de la reaccion y del imperialismo(
10 que une que 10 que 10 divide. y permitira continuar y acelel'ar' la marcha en"
El "gran solitario de Palacio Nacional" ha aras de nuevas metas revolucionarias y demD:,
tendido su mano, a los mexicanos, en actitud' craticas, que encarnan el anhelo de la nueva.
:,.I~, .cordial y amistosa, eXihortando y comprome- generooi611 y del pueblo de Mexico. '~
:~
jVIVA MEXICO!
Mexico, D. P., 5 de agosto de 1968
LA DIRECCION NACIONAL DEL PARTIDO POPULAR SOCIALWTA
VICENTE LOMBARDO TOLEDANO JORGE CRUICKSHANKGAROIA
Becretario General Secretario d:e Ol"ganlzac.i6n
MANUEL STEPHENS GARCIA CANDIDO JARAMILLO
.subsecretario" General en Turno Secretario de Politica Slndlcal I
ALEJANDRO GASCON MERCADO ALBERTO LUMBRERAS
Secretarlo de Organlzaci6n Secretario
HILARIO ~IRAMONTES LAZARO RUBIO FELIX
.secretario de Estudlos Secretario Asunt:os Electorales
HORTENSIA ROJAS VELAZQUEZ INDALECIO SAYAGO HERRERA
Secretaria de Politic a Femenil Secretario de Finanzas
CARLOS SANCHEZ CARDENAS MIGUEL ANGEL VELASCO
.SecretM'io .Educacl6n Politlca Secretario de Politica Sindical

,e

6 DE AGOSTO
Central Nacional de Estudiantes Democraticos

MANIFIESTO
Hoy, a 12 dias de habel'se iniciado laola de estudiantlI es un complot l'eaccionario pues
'VioIencia reaccionaria contra el movimiento es- en practica POl' [uncional'10s con rtlentalldad d "
tudiantil y .contra las ol'ganizaciones revolucio- gendarme. Tales acontecimientos son pro due .
narias se ha aclarado, ineluso a quienes fueron de metodos de gobierno que no deben 5e
momentaneamente confundidos porIa mentira usandose, los metodos de Ia imposici6n del or!
'ampliamente difundida, e1 origen, e1. caracter y terio oficiaI a toda costa. ' ;,
Ia gravedact de 10 ocmrido. POl' eI caractel' reaccionario, anticomunista
LQ que se puso a funciona1' bl 26 de julio de Ia provocacion se creo un ambiente d'
<con Ia agresion policiaca a 1a manifestacion caceria de brujas, de pel'secucion de1ns orga'

xxx
l!liZaciones progresistas y revolucionarias. Se ha galidad y laviolencia reaccionarias podremDII.
\jQtUIPado .de pretendidos aetas delictuosos, apo- personalmente sel' sus victimas, de 10 habel' en
;yAndose en calumnias y documentos apocrifos, este momenta fuel'za superior capaz de detener
I estudiantes, maestros y principalmente a mi BU curso, pero ello no Jiquldara nuestl'a organi-
IJtantes del Partido Comunista Mexicano y de zacion ni mucho menos. al movimiento ascen-
liJuventud Comunista de Mexico, se persigue dente qUe desde las entrafias del puebl!) mexi-
'1108 dirigentes de la Central Nacional de Es- cano surge, dispuesto como en el pasado a con-
'jUdlantes Democraticos y a otios ciudadanos. quistar frutos de libertad, justicia y :progreso.
$numeral' las atrocidades cometidas POl' los Esa comun aspiraci6n de la inmensa ma-
cuerpos represivos seria largo e involuntaria- roria del pueblo mexicano que nos une, no bo-
ifllente cometel'iamos muchas omisiones. rra las diferencias de opinion ni de dasB, n1 re-
; El mencionado complot creo un agudo pro- suelve la falta de satisfactores a las necesida-
blema nacional' de extraordinaria gravedad. Los des de las masro;, Pero si logramoS crear un
teiwnsables de tales acontecimientos son los clima nuevo, democratico. de respeto a las dife-
~fes policiacos que se lanzaron contra la juven- rentes opiniones y a la lucha politica llbl'e. que
IUd. Hoy, esta planteado resolver ese grave genera nuevas fuerzas motrices del' progreso,
,",blema Y sus consecuencias, con metodos realmente avanzaremos hacia la unidad de los
oortectos y no con elmantenimiento de la m,exicanos, ,habremos oeliminado una diferenela
represi6n que ,todo 10 agudiza y co~plica. y ereado condiciones para resolver nluchas otras.
La necesaria solucion la impone, la mas ele- Pocas veces -como ahora la lueha porIa de-
mental razon; la exije la juv.entud estudiosa, la mocraeia, habla alcanzado tanta envergadura.
iIlte1ectualidad progresista y todo el pueblo; la ella indica que eJ problema capital de nuestl'O
.leCesita urgidamente el futuro de nuestro pais, pais es' el de Ja defensa de la democracia, Causa
1M solucion debe concretarse en la satisfac- que se va convirtiendo en 1a bandera par~ la
i1Qn de las demandas elaboradas POl' el movi- aecien de mi1lones CIe ciudadanos~ EI presente
mientoestudiantil. movimiento ensefia a la juventud y a todos los
La. base para establecer corl'ectas relacio- dem6cratas que 11Oy, una obllgaci6n de mexica-
i/8 entre autoridades ypueblo; es la liberaci6n noes urtir su esfuerzo, haciendp a un lado todas
je todas las personas encarceladas a causa de las demas diferencias pam luehar POl' Ja demo-
I provocaci6n l'eaccionaria; e1. cese de la per- Cl'11,eia, porIa legalidad, pOl' la vigen cia de la
/Cusr6n contra otros dirigentes estudian~iles y Constitl.lcien, Un gran frenteilllico de todos
Pllftieos; e1 repudio al anticomunismo; la desti- los democratas debe surgir del presente movi-
mc[6n de los jefes policiacos Cueto, Mendio- miento, !-rente sin exclusiones y cuidadosamente
I'a y Fria!>; la supresion de la amenaza de la respetuoso de las opiniones de c9ida cOI'riente po-
,presion a la juventud, a 'los centr~s de cuItu- litica 0 persona, Un gran frente que haga de 1ft
n, a las organizaciones revolucionarias y la lucha de masas su forma de existencia, de 11\
IVffltigaeion no policiaca sino politica de las persistencia en la lucJla su solidez yde la com-
~usasy Jos causantes de la violencia contra los batividad int,eligente la condiclon de su ~a,lud,
lrudiantes y las ol'ganizaciones democl'aticas. Se proyecta tambien con mas nitidez a par-
:.'Considel'amOs que 10 que une a la inmensa tir de este movimiento, el.camino de la ul1idad
lyol'ia de nuestro pueblo, 10 que a nosotros del movimiel1to estudiantil ll1exicano_ Ahora. en
IllS haee .actual' en el movimierito estudiantil la aecien porIa dell1ocl'acia, POl' la autonomia
~o' ol'ganlzacion de lucha, es la aspil'acion universital'ia y el I'espe-to a los recintos de cuI-
~ progreso democl'atieo del pais, Nuestl'a ae- tura, POl' 1a libertad de los pre-sos politicos, en
il~d es indoblegable en ,la lucha con.t.ra la ile- la lucha contra 1a mentii'a, Y la violenala, ~lan

XXXI
coincidido 11'1 inmensa mayoria de los estudian' blemas comunes, entre e110s 11'1 supel'ac16n de
tes de la capital, independientemente de sus di 111. crisis de III. edUcacion superior,
ferencias politicas anteriol'es, han l'ebasado Lo mas importante hoy es continual' III. Iu- .
definitivamente a las direcciones de ol'ganizacio- eha, elevar Ia comprension y 1a aetividad
nes mediatizadoras que quedal'on cbmpletamen de todos, fortalecel" los vinculos vivos con tOdOli i
te en el vado pues su conducta dej6 de expre: los sectores de Ia poblacion, sellar III. unidad de
," sal' hace mucho las inquietudes y necesidades accion de todos los estudiantes y evitar que 10&
p
estudiantiles, quedando fertiI el t~rreno para es- enemigos de la democrada utilizando el anticO',
tablecer nuevas formas de colabol'acion estu- munism,o nos dividan y que, Be creen llu.slonllo'l,<m
diantil y para el examen conjunto de otros pro en una solucion favorable sin lueha.

Loohar mie\Iltras se estudi:a


Libert!l!d a los presos politicos estudiantiles

Mexico, D. F., a 6 de agosto de 1968.


E1 Comlte .Ejecutivo Nacional de Ia
CENTIML NACIONAL DE ESTUDIANTEIS DiEMOCRATICOS

Arturo Martinez Natera.s


Secretario General
7 DE AGOSTO

Pr.ofesores de la Escuela N acional Preparatoria '

A LA OPINION PUBLICA
Profesores de la Escuela Na- lito de Disoluci6n Social incompa-
clonal Prepal'atol'ia, reunidos en tibLe con los principios politicos
asamblea, decidimos hacer del co- de un Estado democl'atico.
nocimiento publico los acuerdos 4.-Pedh la, destituci6n de los
que .se tomaron. funcionarios que resulten dil'ecta-
I.-Condenar las acciones de que mente l'esponsables. de las repro.
fueron objeto los estudiantes de babIes .acciones denunciadas.
la UNAM, el Instituto Politecnico
5.-Exigir indemnizaci6n para to-:
Naciona.l, la Escuela de Arte Dra.
dos los estudianres victimas de la
matico y ciel'tas asociaciones po- agresi6n.
liticas, en las quese re?url'l6 a
los medios mas reprobables de 6....:...Exigir la desaparici6n del
agresion fisiea, tanto de parte de Cuerpo de Grana del' OS, instrumen-
elementos pollciacos como del ejer. to de la represi6n y conculcaci6n
cito. de los del'ech08 constitucionales.
2.-Denunciar la campana de Exhortamos a los. sectores uni-
represion cuyas consecuencias se versitarios a constituil" con estos
advierten en e1 hecho de los nu- punt os . otros tantos baluartes para
merosos presos POl' sus Ideas po- derener la perversion de Ie. vida
liticas y vindiear los derechos con- institucional del paiS, gravemente
sagl'adOs en nuestra Oonstitucion; amenazada, y conservar vivo el re-
como consecuencia, e;xigir la Uber- cuerdo del atentado de 'que fueron
taiCl de los estudiantes aprehendi- viotimas nuestras instituciones edu-
dos recientemente y de los presos cativas y en particular 1a Escue1a
politicos. Nacional Preparatoria, que festeja-
3.-Exigil' la derogll-ci6n del, de- ba su Centenario.

LA COMISION DE PRENSA: Olga ral, A.lfredo Marquez. Mario Guerra.


Harmonv. Jeronimo Munoz. Jesus Roberto Oropeza,' .lose' Vlllafuerte,
. Zamarripa. Alberto Hijar. Cat'los Mariano Cruz, Manuel Villafuerte,
Gonzalez Lobo. Salvador Lima. Cesar Gabriel .Pel~ez Rivero. Manuel Onti-
Nicohls Molina, Claudio C'eval1o~.
Alicia Santialto, Cristina MadTazo. veros. Leonardo Curzio, Isaias Al-
Roberto Moctezuma. Leopoldo Mal"o- tamirano.

XXXIII
Est'udios Avanzados del I nstituto' Politecnico N acional

A LA OPINION PUBLICA
"
EL CONSEJO DE P'ROFESOlRES DEL CENTRO DE INVIESTIGACION
Y DE ESTUDIOS AVANZADOS DEL INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

considera que en los sucesoo estu- I.-POI' labrutalidad injustifica- '


diantiles de los UItimDS dias se ha. da desp1egada pOl' los cuer-
hecho caso omlso de los ma.s e1e- pos policiacos y militares en
mentales derechos hUmanos que su intervenci6n.
deben regir una. sociedad. No sien- 2.-fPor el usa totalmente par-
do esta la priroera ocasi6n en cializado de los' sistemas ju-
que, acontecimientos de esta indo-, dicia1es en detrimento de las
Ie se suscitan en nuestro pais y garantfas individuales.
pl'eviendo 1a repetici6n de los 3.-Por la ausencia de informQ-
mismos, este Consejo se ve en la ci6n adecuada que permits.
tmpel'iosa necesidad de protestar una va101'ac16n correcta de
energicamente: los hechos.

Pad1'es I esuitas

PRESENCIA
Nosotl'OS, jesuitas, nos sentimos tas y Iirbertad de expresi6n que
pl'ofundamente solldarios de las estudiantes y maestros han Pre-
exlgencias de estruct1ll'9JS mas jus- sentado al gobierno.
Mexico, D. F., 7 de agosto de 1968
Carlos Pa1.omar. S. J.: M. A. Sal- J.: Javier Palencia. S. J.: Enriaue
vatori. S. J.: Jose Ram6n Palencia. Brito. S. J~
S. J:: Manuel RodrIguez Aguirre, S.

XXXIV
8 DE AGOSTO

Los profesores de la Escuela S~~perior de Economia dell. P. N . . ,'

A LA OPINION PUBLICA
LOS PROFESORES DiE LA ESCUELA SUPERIOR DEl ECONOMIA DEL
(: rnSTITUTO POLI'I1EONICO NACIONAL
(

I Indignados' pOl' las agresiones de ias 3.- Extincton del Cuerpo de Grana-
fuerzas policiacas y armadas en contra. deros, instrumento directo en Ia.. repre-
de los estudiantes; sion y no creacion de cuerpos semejan-
AlarmadGs porta reiteradlj. ocupaclOu tes.
.de centros docentes con lujo de fuerza; 4.- Derogaci6n del articulo 145 y 145
Proocupados POl' 10 que estos Bucesoo bis del C. P. F. (delito de disolucion BO-
impIican para la vida institucional del cia.l) , instrumentos juridicos de Ie. agTe-
pais y sian.
Deseosos de volve:t1a la normalidad al- 5.- Indemnizacion a las familias de
terada portales hechos, los muertos y a los herldos que fueron
victimas de la agresion desde el '\Ilemes
ACORDAMOS 26 d>e julio en adelante.
6.- Deslindamiento de responsabilida-
1~.- Apoyar todos y cada uno de los des de los actos de represion y vanda-
puntos petitorios del Comite de Lucha lismo POl' parte de las autoridades a
forIDulados ante las autoridades con'es- traves de pOlicia, granadel'QS y ejel'cito.
pondientes a sa.ber: 2 9 . - RJepudiar toda violaci6n a los' de-
1.- Libertad a los pre80S politicos. rechos democl'll,ticos consign ados en la
2.- Destituci6n de los generales Luis COIlstitucion y
cueto Ramirez y Ra.ul Mendiolea, as! 39.- EXigir el respeto absoluto de las
como tam,bien el tenlente coronel Ar- autoi'idades a las instituciones educati-
mando Frias. vas del pais.

Mexico, D~ F., agosto 8 de 1968.


. ~.

xxxv
Coalici6n de Maestros de Ensefi.anza Media y Superior_

Los profesores de educaci6n media y tambien .del teniente coronel Armando.


!; superiQ1', reunidos en Asamblea General, Frias
cor] la representacion de todas las eseue- 3. Extincion del Cuerpo de Granaderos"
las del Instituto Politecnico Nacional Y iustrumento dlrecto' de Ia represion, Y
de la mayorfa de las escuelaS y .faculta- no creacion de cuerpos seanejantes
des de la Universidad Nacional Aut6noma 4. Derogacion de los articulos 145 y 145:
de Mexico, nos hemos constituidO en Coa- bis delCodigo Penal (DeIito de :Q1s0-
lici6n de Maestros de Ellsenanza Media lucion Sooial), instrnmentos juridicos.
y Superior del Pais pro Libertades De de Ill. agl<esion
mocraticas, pues lluestra co:rtdici6n de 5. Indenmizacion .a las famiUas de los
maestros y de ciudadanos 110S exige man- muertos y a los heridos, victbnas de
tener, pOl' todos los medios a nuestro Ill. agresion dol viemes 26 de julio.
alcance, un clima de libertad tanto en en adel.allte
~. "
~,
la educaci6n como en la expresi6n de las 6. Deslindamciento de responsabilidades de'
F, ideas. POl' ello y para ello denunciamos los actos de represion y vandallsma
con toda enel'gfa la flagrante violaci6n a por parte dje las autoridades a traves.
la COllstituci6n de la Republica y en es- de policia, granaderos y ejercito.
pecial ge los articulos 1, 9, 1,1, 14, 16, 19 Ademas, como defensores incondieiona-
29 Y 129 cometidos precisamente par les de la cultura en Meldco, protest amos
qulenes estan encargados de guitrdar y porIa agresi6n a los dereehos del hom-
hacer guardar dlcha C0l1stituci6n. bre y del eiudadano que, en los l1lthnos
La Coalici6n ha decidldo solidarizarse dias ha tornado form as que van desde la
can las medidasque apl'ueben los Comi- violacion al .derecho de los e.studiantas
tes Estudiantiles de nuestras escuelas en para transitar librem,ente POl' .Ia Repu-
el caso de no satisfacel'se las demandas blica, hasta la aprehensi6n de personas
presentadas, en el plaza fijado de 72 ho- par el solo hecllo de ser prOgireslsta y lA
ras a partir de las 20 horas del luries 5 intimidaci6n que se pretende haeer a las
de agosto. En particular, la. Coalici6n hace agrupaciones poIltieas eataJogadas como
l3Uyos los 6 puntos demand ados POI' los comunistas.
estudiantes, que son:
Por los maestros de las escuelas
1. Libertad a los presos politicOs
Tecnol6gica 1 Vocacional 1
I. Destltuci6n de los generaleS Luis Cueto Tecno16gica 2 Vocacional 2
Ramirez y Raul Mendio]ea, asi como Tecno16giea 3 Vocaeional 3

XXXVI
...
Tecnol6gica 4 Vocacional 4 tros del IPN pro Libel'tades Democra-
Tecno16gica 5 Vocacional 5 ticas
TeCnol6gica 6 Vocacional 6 Asociacion de Profesol'es e Investigado-
Vocaciona17 res de Tiempo Completo de la UN1iM
Preparatoria Popular
Escuela Tecnica Industrial Faculta-d de Ingeniel'ia
Wilfrido Massieu Colegio de Investigadores del Instituto de
Investigaciones Sociales
Escuela Tecnica Prepal'atoria 2
Enrique Erro Pr0paratoria 4
Prep aratoria 6
Esouela SUIJerior de Fisica y Matem,aticas Preparatoria 8
Escuela Superior de Ingenieria y Arqui- Preparatoria 9
tctura Escuela NacionaI de Economia
~scuela Superior de Ingenieria Mecanica Facultad de Filosofia y Letras
y Eledrica Facultad deCiel1cias Politicas y Sociales
"Escuela Nacional de Ciencias Biologicas Instituto de Investigaciones Biomedlcas
Escuela .Nacionalde Medicina Homeo- Escuela Nacional rle Agricultura de
patica Chapingo
'Escue!aSuperior de Ingenieria Quimica Comite Ejecutivo de la AsociaQion de
"e Industrias Extractivas Trabajadores Adm,ini.s-trativDs de la
Escuela Superior de Comercio y Admi- UNAIM
nlstrac16n La Ccalici6n eita a todos los profesores
Escuela Superior de Economia de Ensefianza Media y Superior a la
Escuela Superior de Medicina Asamblea que se efectuara hoy, jueves 8
Escuela Superior de Enfermeria de agosto, a las 18:00 h"Oras, en el Audi-
Es;cuela Superior de Ingenieria Textil torio Justo SieTI'a de Humanidades en
camite Coordinador en Pleno dEl Maes- Ciudad Universitaria.

fomite Coordinador de Maest1'oS' del I. p. N.


'\"h... ,

A LA OPINION PUBLICA
LOs "profesores de educaci6n media y supe' obUgada es apoyal' a 10$ estudiantes euando
rior como ciudadanos, no hemos permanecido tratan de defender aquello que les hemas en-
indiferentes ante la brutal agl'esion de que han sefiado. su actitud es .ahora ejemplo para nos-
Iilovfctimas nuestros alumnos. Nosotros de' otros" A medida que ha pasado el tiempo se hl\
Iea!IlOS haeer de nuestra ditedl'a ejemplo de hecho evidente quielles han sido los verdaderos:
Ytldad y libertad. POl' ello nuestra actitud responsables de los ultimos a.conteotmientos.

XXXVII
Los profesores de distintas escuelas del Po- 5.-Indemnizaci6n a las faroilias de losmuerto&
lltecnico, Universidad, Chapingo, Normal y y a los' heridos que fueron' victiroas de la
otras instituciones de educaci6n superior hemos agresi6n desde el viernes 26 de julio en atle~
manifestado en difel'entes formas nuestra re- lante.
probaci6n e indignaci6n. Hemos exigido de las 6.--:-Deslindamiento de responsabilidades de lOs
autoridades una serie de demandas para reme- ' actos de represi6n y vandalismo POl' parte-
dial' la situaci6n actual e impedlr que se vuel-_ de las autoridades a traves de policia, gra~
van a repetir los actos de agresi6n llevados a naderos y ejercito.
eabo pOI' el ejercito y la policla.
POR LOS MAESTROS DE LAS ESCUEI..AS
'. Ya los estudiantes han lanzado 'un mani-
fiesto a la opini6n publica, firmado POl' 44 Tecnol6gi-ca 1 Vocacional 1
escuelas del PolitecJ.1l.co Nacional, Universidad, Tecnol6gica 2 Vocacional 2
Ohapingo y otras escuelas de provincia en el Tecnol6gica 3 Vocacional 3
eual exigen la soluci6n de sels puntos que coin- Tecnol6giea 4 Vocacionat 4-
~iden en espiritu con las demandas exigidas Tecnol6gica 5 Vocacionat 5
POl' el prQfesorado de diferentes escuelas y am- Tecno16gica 6 Vocacional 6
plias capas dela poblaci6n (vel' el peri6dico Vocacional 'T
El Dia desde julio 31 hasta la fecha).
ESCUELA TECNICA INDUS.TRIAL
Ante la uni6n de todo el estudiantado alre-
dedor de seis demandas fundamentales que Wilfrido Massieu
COIllSideramos son esenciales para que 'se re- ESCUELA TECNICA'
suelva el presente conflicto, los ,profesores Enrique Erro
abajo firm antes, representantes de la mayoria Escuela Superior de F,isica y Mate.m'aticas
de los centr~s de educaci6n superior, eXigimos Escuela Superior de Ingenieria y Arquitectura
p11blicamente la soluci6n a ~as demandas estu' Escuela Superior de Ingenierfa' Mecanica l'
diantiles que l!l1ora hacemos nuestras: EIectrica
1.~Libertad a los presos politicos. Escuela Nacional de Ciencias Biol6gicas
2.-Destituci6n de los generales Luis Cueto Ra- Escuela Nacional de Medicina Homeopatica,
mirez y Raul Mendiolea as! como tam bien , Escu'ela Superior de Ingenieria Qufmica e
el teniente coronel Annando Frias. Industrias Extractivas
3.-Extinci6n dei Cuerpo de Granaderos ins- Escueta Superior deComercio y
trumento directo en la represi6n y ,no' c~ea AdmiIiistraci6n
ci6n de cuerpos semejl;1lltes. Escuela SuperiOl' de Economfa
4.---Derogaci6n del articulo 145 y 145 bis del Escuela SUperior de Medicina
C.P.F. (delito de disoluci6n sOcial),' instru- Escuela Superior de Enferroeria,
mentos jurid~cos de la agresi6n. Escuela Superior de Ingeniel'fl:i Textil

COlMITE COORDINADOR DE MAESTROS DEL I. P. N.


Pro Ubertades Democrii.ticas

(Emanado de las Asambleas Generales de Pro fe- Colegio de' Profesores de la Fac.ultacl de Cienclu.,
sores del r. P. N., efectuadas el 10 y 5 de agosto U. N. A. M.
de 1968). .
Asall}blea de Profesores de la 'FacultBlci 'de Clen- Grupo de Profesores de la Facultad de FilosotflJ.'
cla.s polfticas Y Sociales, U. N. A. M. y Letras, U. N. A. M.
ComlsI6n Mlxta de Profesores Y Alumnos de la Colegl0 de Investlgadores del Instituto de Inv~ i
Escuela Nacional de EX!onomia\ U. N. A. M. . tlgaciones Sociales. U. N. A. M.

XXXVIII
, I

Colegio de Profesores de la Facultad de Ciencias

A LA OPINION PUBLICA
Ante los graves acontecimientos de los de c0118ido61'a1' como actividades subve1'-
Ultimos dias, e1 Colegio de Profesol'es de sivas e1. UllO de la libertad de expresi.6n
Ill, Facultad de Ciencias considera su de- y de Ia critica constiuctiva.
ber precisar su posici6n frente al con- 2.- Que se haga efectiva Ia .Ley de
nicta. Respo11sabilidades ,de Funcionarios PU-
El Poder Publico, manifestando una blicas, y que el Poder Publico atienda
vez mas su falta de flexibilidad ante la las demandas que contra aquellos se
criticay las manifestaciones de descon- 'presentasen y les' deel debldo CUI'SO, .sin
tento, ruZD Usa desmedido y ,brutal de Ia encubrimientos ni mixtificaciones.
fUeriapara reprimir movimientos de En consecuencla, demandamos que se
trascendencia secundaria, desbordando i11ioie de inmediato una investlgaci6n pa-
con ella las pasianes y creanda el clima ra deslindar re.sponsabilidades y sancio-
de agltaci6n y violencia. que venimos vi- na1' a' los responsables de la agl'esl6n.
viendo desde e1 26 de julio. Ademas pedlmos que, en atenci6n It
Cone8ouentemente, dec1aramos nuestro sus obllgaciones como servidor de, In. na-
completo acuerdo con el inovimienta. es- 016n, cuyo traJbajo 10 8ostlene', el Gobier_
tudlantil y oon e1 ideario que Ie anima, 110 Federal atienda e1 clamor publioo'que
los. cuale..'1 no son sino la respuesta legi- POl' todas las vias y todos los medios Ie
tima a las causaS que los motivaron. ha requel'ido para que derogue los articu-
. Creemos, sin embargo, que el conflicto los. referentes a los llamados delitos de .
actual' alin puede conducirse POl' cauces dlsoluci6n SOCial, pOl'que e1 mantenerlos
legales dentl'o de un marco constitucio- constltuyetIDa afrenta al Derecho y un
na)., porque nuestl'a Caxta Magna con- atentado .contra In. Ubertad del pueblo.
Uene todos los elementos necesarios para . Esto implical'a. POl' supuesto la reapertura
resolverio satisfactoriamente, siempre y de los juicios de los sentenciados POl' ta-
.cuando el. propio gobieiI'nQ adopte la le- les delitos. "
galidad. Para ello, yen ejel'cicio de nues- No podl'a restab1ecerse e1 climade 1e-.
tl'OS derechos constituCll::.1ales" '::'~manda. galidadneoesario para e1 mantel1imiento
mos: de la vida democratic a del pais,mientrf\S
1.- EI re&peto incondicional POI' parte no sean liquidadas todas y eada una de
del podel.' publico a las garantias consti- las causas y las secueJas de la l'eciente
tucionales de Ia ciudadania, ya que es su agl'esi6n pOliciaeo-miUtal'. En eonsecuen-
mlsi6n proteg~rlas y salvaguardarlas, Blbs- cia, demandamos Ia libertad imnediata
teniendose de represiones injustificadas de todaa las personas dete11idas a partir
" que las, conculquen. En pa:t:ticulal', cesar del" 26 de julio con motlvo de los aeon-

XXXIX
tecimientos referidos y la indemnizaci6n los exhortamos' a que reflexlonen. sob~e
a las victimas 0 a sus familiares. Oonsi- la necesidad y conveniencia de mantener
del'ando que e1 Cuerpo de Granaderos su actitud dentro de limites 1egitimosy
ha side utilizado exclusivamente como constructivos, ya que esto no slgnifica
fuerza l'epresiva Y. al margen de la COllS- debilidad de su parte; sino refol'zamlel1to
tit\lci6n, requerimos su dlsoluci6n y 1a no de una lucha que puede y debe ser osos-
cl'eacion -en e1 futuro de cuerpos simila- tenida con firmeza. Los exhortamos a
~es para evitar qUe incidentes tan graves no realizar actividades irreflexivaa que
como el actual se l'epitan en e1 futuro. puedan redundal' en perjuiclo propio y
No sel'iamos consecuentes si no de- de su causa, en sacriflcios vanos y este-.
1
m.andaramo.s tamblen de los estudiantes rUes .e inclusive, poneI' en grave peligl'o
cordura en sus actos. POl' ello, COn el la integridad de las instituciones edu-
apl'ecio que su actltud digna nosmerece. cativas.

COLEGIO DE PROFESORES DE LA FACULTAD .DE CIENCIAS. DE LA UNAMI

(1) Aprobafro POl' unanimldad 8 de agosto de 1968

XL
r:.omite CoordinadQlr de Huelgadel I. P. N.

A LA OPINION PUBLICA
lin Comite Coordinador de Huelga, art- a una huelga estudiantil a nivel nacional.
te los Ultimos acontecimientos derivados EI plazo sefialado antel'iormente vence
de los actos de represi6n 'y vandalismo co- hoy, 8 de agosto, a, las 20:00.
ll1etidos a escuelas t~cnicas y universita- 4.- Este Comite exige qu.e cualqUier
l!a.s POI' el CUel'PO de Granaderos y el platica que se !leve a cabo tendie-nte a la
ejel'cito, fija a continuacion BU posicion solucion del conflicto sea publica, utili-
al l'especto: zando los, diversos medios de informa-
1.- La manifestaci6n rea~izad'a el lu- cion.
nBs 5 del actual, fue un acto de protesta
.5.- Se invita a las agrupacioneSi obre_
de maestros y estudiantes contra la bru-
ras y campesinas y al pueblo en general
tal represi6n de que fueron victimas
a que se solidarice can nuestro movi-
nUestl'OS compafieros y porIa ocupacion
miento.
denuestros planteles; en dicho acto di-
", Inbs muestra de organizacion, Orden, 6.- Hacemos del conocimi:ento de Ia
y fuel'za, La organizaeion de di- prensa nacional y extranjera que hoy,
'manifestacion, asi como su desarro- 8 de agosto, a jas 20:00, en el auditorio
fue obra ~clusiva del Oomite Ooordi- de la Escuela Preparatoria Tecnica Piloto
de Huelga d,el Instituto POlitecnico (Vocacional 7), sito en San Juan de Le-
;,~j~cIQna1 en colaboracion con los diversos
triiu Norte entre Nonoalco y Manuel
1\;1I;i,!:6nlitles de lucha de las escuelas y facul- Gonzalez, Ciudad Tlateloico el Comite
.!i:ll\tl;~,aq~~s de la UNAM, de, Chapingo y de las
Coordinador de Huelga Ofrece~a una con-'
1:'.!!;OSClJeI,lls de ag;i'icultul'B. del pais. ferencia de prensa para informal' arerca
2.-'- POI' 10 antes expuesto, e~te Comi- de Ia situaci6n imperante hasta esc mo-
mento y las medidas a tomar.
te 'desautoriza y d,esconocl cualquier tra-
~ite llevado a cabo, con miras a la S~IU 7,- Denunciamosuna violaci6n mas a
cion del pl'o,bIema POI', organizaciones las garantfas individualoes POl' parte del
ta,lescomo FNET 0 personas ajenas al Ejercito Mexicano al no permitir la en-
;,'mlBmo, como ya 10 eKpresamos en el mi- trada al Distrito Federal de estudiantes
'; tin' 'efectuado al termino de la m.anifes- procedenoos de provincia, y negar, a ::;u
tl\oi6n' efectuada en la Plaza del Carill6n , vez, Ill. salida de estudiantes del Distrito
, en Santo 'l'omas el lunes pasado. Federal al interior del pais, violando con
"'a.-En dicho mitin emplazamos a las esto e1 articulo'l1 constitucional, y ante
autoridades para qUe en 72 horas vesol- 10 cual exigimos' qUe esa situaci6n cese
';viera ~os sels puntos de nuestro pliego de inmediato.
petitol'io, de 10 conti'ario nos Ianzaremos .Atentamente"

XLI
COMITE COORDINADOR DE HUIELGA DEL T. P. N.
Comites de Huelga Y Organizaci6n. Facultad de Quimica.
Escuela Superior de Ingenieria . Facultad de Derecho. .
Mccanicl!. y Electrica. . Escuela Nacional de ECQnomla.
Escuela Naclonal de CienGias Escuela Nacional de Medicina.
Blo16gieas, Veterinaria Y Zootecnla.
Escuela Superior. de Inl<enieria Y Escuela. Nacional de Ai-tes Plastic as.
ArQuitectura. lnl<. Civil. Escuela de Pintura y Escultura.
Escuela Superior de Inl<enlerfa y La Esmeralda.
Prepara~oria 2 Nocturna.
ArqUiteC1.'ura, lnl<. Arq. . Preparatorta 6 Nocturna,
,~ . Escuela Superior de Inl<. Qufmica e Preparatoria 6 Dlurna.
Industrlas Extractlvas. Preparatoria 7 Noctprna.
Escuela Superior de Inl<. Text!l.
Escuela Superior de Ffslea y Prepararor1a 7 Diurna\
Matematlcas. Prepilratorla 9 Dlurna,
Prep aratoria 9 Nocturna.
Esc.uela! Superior de Economia. Preparatoria Popular.
Escuela Superior de Medicina. Escuela Nacional doe Al<ricultura
Escuela Nacional de Medioina (ChapinI<O). .
HomeopatJca. Escuela Superior de Agricultura
Escuela Tecniea Industrial Antonio Na'rro (Coahuila).
Wilfrido Massieu. Escuel'" de Agronomia de la
Escuela Tacnlca y Comercial Universidad de Chihuahua .
"Luis Enrique Erro". Escuela Superior de Al<ricultura de
Vocacionai '7 Matutino. Iii Universidad Aut6noma de
Vocacional '7 Vespertino. Sinaloa. '.
Tecnologia '3 (tres oiclos). Facultad de Al<ricultura de Ia
Prevocacional 6 Matutin6, Universidlld de Nuevo Leon.
Prevoeacional 6 Vespertino, Facultad de AI<1'10ultura de Ia
Vocacional '2 Verpertino. Universidad ,de Tamaulipas.
Vocacional '5 Matutino. Escuela de Especia.Jidades de
Vocacional 5 Vespertlno, Roque. Gto. .
Prevocacional 2 Matutino. UniverSidad Juarez de 'rabasco.
Vocacional 4 Matutino. Escuela Normal de M.aestros.
Vocacional 4 Vespertino. Federaci6n de Estudlantes
Facultad ae Filosofla y Leins. Ctlmpesinos Socialistas de
Facultad de Clencias Politicas y Mexico (FECSMA),
Sociales. Federaci6n Naclonal de Estudiantes
Facultad de Ciencias. Democraticos de Al<ricultura
Fscultad de Medicina. (FENE!;)A).

9 DE AGOSTO
La hwent~td Comunista d.e M h:ico

LA LUCHA DE HOY, EL FUTURO Y LAS \TAREAS


DE LA JUVEN'l"'UD MEXICANA .'
En los impor.tantes momentos que vive nues . necesarj,o precisar tan import ante cuesti6n, va
tra patria, se rpresenta en ,toda su magnitud la en ello e1 porvenir de toda lajuventud qtU
cuestion de definir las tareas futuras de 1a ju consecuentemente es e1 .futuro de Mexico.
ventud. Muchas voces pretenden aclarar e1 pro Hoy se 1ucha, y se triunfara mediante la.
blema planteado, algunas de ellas repiten persistencia conibativa en esa lucha. POl' derro-;
generalidades inobjetab1es. otras forman cora tar 1a vio1encia fascistoide de los 6rganos re..;,
de mentira, incomprenslones y regresi6n. EI3 presivos del gobierno concitada por fUnc.iona~~

XLII
-
z.
i.nos seniles e irresponsables; se 1ucha POI' crear de uno a' 1917. Esa revolucion no resolvi6 el!
'nn ambiente politico nuevo, democratico, de problema agrario, no logr6 Ia independencia.
~Jibre concurrencia de todas las tendencias pol!' plena del pais, no fue capaz de establecer un.
:~, de respeto a ~a verdadera oposicion de' regimen polftico democrMico y ha ipolarizad~,
'JiloorAtlca. Ambiente que facilite la elevacion los antagonism.os de clase entre los mexicanos:
del nlvel polftico del pueblO' mexi,cano mediante los explotados, la mayoria, de una parte y los;
,511 par.ticipacion real en la vida politica del gl'andes explotadores, una insignificante mino
'pais,' en la determinacion de los rumbos que ria por otro. Con la agudizacion de ese ant a.-
ouestra patria debe transitar hacia su verda' gonismo y de los problemas pl'incipales que no
: dero pl'Ogreso social y nacional. ~ esta una pudo resolver, surgen 'constantemente y existen
'lDoha de gran trascendencia, de manera permanente grandes problemaS para
Pero no sereduce a ello el futuro y las til,' e1 progreso de Mexico. Esos obstaculos solo,
,rea.s de 1a, juventud mexicana. Para esta gene- pueden ser eUminados mediante una. nueva
!aclon eata planteado resolver,militando actio revolucion que, realizara el pueblo mexicano'
,,amente' en las filas de las organizaciones de haciendo uSo de su 'derecho supremo: su de-
:masas y en la,s, orgallizaciones politicas revolu' rooho a la rerolucion ..
:~onarias, la, tarea de liberal' definitivamente La tarea historica a que 180 presente genera.-
AI pueblo meidcano de las eadenas de la de- ci6n de jovenes mexicanos se enfit'enta es ,par-
pendencia economica y politica respecto a los ticipar en la preparacion y realizacion de, la.
1I11mopolios internacionales; de librar para siem~ nueva revoluci6n: la revo~uci6n democratica"
pre a los tra,bajadores mexicanos de la explo' popular y antlmpel'ialista y su consecuencia di-
Iaci6n . del trabajo asalariado caJpitalista, Iii recta: Ia transformaci6n socialist a POl' via
larea de librar a los habitantes del pais de la revolucionaria de la sociedad mexicana.
Dpres16n polftica de la oligarqufa. No es una tarea exclusiva de la juventud, es'
A esta generacion corresponde el privilegio iPrlncipalmente Ill, tal'ea de las masas trabaja.
de vivir la epoca historica en que la iucha del doras de los obl'eros, campesinos; il1telectuales,
pu.eblC> mexicano por su liberacion llega a Ia revolucionarios, capas medias de la poblaci6n,
:elapa de una nueva revolucion, de Ia revolu- Urbana. Es Ia tarea del Mexico que tl'abaja y
don democratica, . popular y antimperill!lista, que piensa. Es una tarea que debe tener como
:que'lo ponga en la entrada directa del Mexico eje la accion' de Ia clase obrera, de sus ele-
nuevo, del Mexico socialists,. , mentos politlcamente activos que comienzan a
NO" es Ill, fenecida "Revoiucion Mexicana", multlplical'sey a expl'esarse a 10 largo de'
cadaver que con formol demagogico sostiene el. los millones que fOl'ma:n esa formidable clase'
PRI, Ill, tarea politica a la que debe entregarse social. De 10 que se tl'ata es que Ill, juventud,
Ja presente generacion joven de Mexico. Esa inyectal'a sangre nueva. y nuevos brios al for-
revoluc!on exis1ao. En su tiempo significo avan' mal' parte de Ia il;J.mensa masa trabajadora Y'
~ ,para. el pais, permitio superar el atraso. que con su entusiasmo, combatividad y claridad'
feudaJ, perodejo de ser ya un estimulo impul- de objetivos sera declsiva para 180 integraci6n
m- del desarrollo nacional. POl' el contral'io, Ill, ' de esas masas al cumplimiento de sus tareas
uilSe que encabez6 eaa r(,)volucion:, la burguesia, revolucionarias transiormadoras.
II fortalecer su regimen, el capitallamo ha de- Esa es Ill, tarea de ]80 juventud, en eUa el mo-
II1OIltrado ser incapaz de resolver los problemas vimiento estudlantil da desde ahora, un aporte'
principales de nuestro pueblo que claman so de enorme importancia, l'ealizando Ia presente
blelOn hace mas de 60 anos Y POI' los cuales lucha por la democracia y por Ill, m6d1ficaci6n
participaron
,
las masas populares en Ia lucha I
progresiva de las ,condiciones de existellcia:

XLIII
11e nuesiro pueblo en el periodo inmediato,. ell las celulas rOjas para provocar des6rdenes".,
tre 10 cual es de gran importancia. la Iucha POl' Todos ellos. son pretextos absUl"dos, bolas de hu-
Ia Reforma Democnitica de la Educacion Supe- mo gue se disipan ante el primer exam.en. Con ..
rior. La democracia da las mejores condiciones calumnias y provocadores quiel'en apoyar su
/ ..
y la conquista de exitos como producto de la histerica campana anticomunista, antidemocra-
lucha reivindicativa, las mejores eJl!periencias tica y antipat~i6tlca ,los funcionarios que son
para arraigar en las masns de nuestro pueblo ,responsables del crimen realizado en los dfas
1a confianza en sus propias fuerzas y Ia deter- corrientescontra Ia juventud y contra Mexico.,
minacion de comb ate porIa nueva revolucion. Los jovenes eomunistas coli susdil'igentes en,
No faltanln quienes, llenos de ardiente deseo carcelados y perseguidos pero, bases y dirigentes
pero tambhn de incomprension de Ia realidad, co10cados en Ia primera fila de la lucha actual.
pretendan que hoy, como prodUcto de Ia pre- hombro con hom bra con toda 1a juventud demo-
sente Iucha, importante pero limitada, debiera cratiea y patriotica, no llamamos en este mo-
resolverse ya el problema de Ia toma del Po del'. mento a Ia toma del 'poder y a las armas, tfo
Eso es ingenuo, no es posible ahora. Plantear somas Husos ni desesperados. L1amamos a triun-
ese objetivo como Ia meta inmediata del movi far en esta lucha, a tener l'resente Ia perspectiva
rniento solo puede acarrear incomprensiones, revolucionaria de Ia juventud mexicanay a in-
'Confusiones y division. La provocacion antico- gresal' en las filas de Ia Juventud ComuniBf.a
nlUl1ista que hoy se mantiene agudamente; ame- de Mexico a to do joven que quiel'a luchar POl' el
naza ampliar BU radio de accion y proporciones, pl'ograma de la .nueva revoluci6n.
se vale entre otras cosas de dOCl,lmentos faIsos,
burdamente elaborados que Ia Procuraduria Para el triunfo en la presente lucha hay que,
General de la Republica presenta como "prue- presei'var y cuidar eelosamente 1a amplia unt- .
bas de Ia subversion y Ia conjura". EI docu- . dad de aeeion IogTada al calor de Ia Iucha;
menta aludido porIa Procuradul'ia titulado: unidad que expresa que, el repudlo a la violencia
I La Juve!ltud al Poder! atribuido a IaJuventud hecho metodo de gobierno y la lucha POl' 1&
Comunista de Mexico y Ia Central NacionaI cJ,,, democraCia y porIa Jil:Jertad es Ia aspil'aci6n
Estudiantes Democraticos solamente prueba qU; fundamental d.e los mas amplios y disltniles.
son los clrculos de Ia provocacion imperialista sectores de Ia juventud estudiant!l y del pueblo.
Y reaccionaria, bien conocidos POl' las autorida- ;Esa luc.ha forma parte de Ill. mas
des judiciales quienes inspiran tOda Ia negra y fundamental, de Ia lucha del pueblo
campana de provocaCion, calumnias, violenCias, cano. POl' su liberacion, pOl' la revoluci6n,
caceda de ciudadanos, pisoteo de Ia Constitucion hay qUe ganarla para que, junto al pJ:ogria,c:)
General de Ia Republica. Se recune tam bien a democratico que eso significaria, se eleve la.
testimonios falsos, presentados p()r agentes po conciencia juvenil, popular, naciona1 de 'que 01
Uciacos que intentan presentarse como estudian- pueblo mexicano debe aleanzar mayores metas:
tes, supuestos participes de supuestas reuniones mediante Ia tral1sformacion revolueiol1ul'1a de
donde se "planeo can precision Ia actividad de 'Ia sOciedad actual.

J1ovenes; unios .er:. ]a Iuooa por la paz y una vida. mejor

Mexico, D. F., a 9 de agosto de 1968.

LA COMISION EJECUTIVA DEL COMITE CENTRAL


DE LA JUVENTUD COMUNISTA DE MEXICO

XLIV.
nstudios Ava.nzados del l1~stituto PoliMcnico Nacional

A LA OPINION PUBLICA
LOS ESTUDIANTES POSTGRADUADOS DEL CENTRO DE INVESTIGACION
Y DiE ESTUDIOS AVANZADOSDEL INSTI'l;'UTO -POLlTECNICO NACIONAL

ante los aueesos oeurridos recien- Penal contrarios a nuestra


tement:e en la ciudad de Mexico, Constitucion.
en donde se violaron, una vez mas, 3.-Ubel'tad a todos los presos
los derechos humanos mas ele- -politicos.
m.entales, asi como las garantias 4.-Veracidad e imparcialidad en
lndividuales que procIama nuestra la informacion pm parte de
Constitucion, protestamos de la 108 ol'ganog de difusi6n.
mane~ra mas emlrgica y exigimos:
1.-IRespeto a las instituciones 5.-Destitucioq y sancion a las
educativas y culturales pOl' autol'idades responsa.bles de
los cuerpos a:epresivos. la l'epl'esi6n.
2.-Del'ogaci6n de los articulos 6.-Indemnizaeion a todas las
145 y 145 bis del C6digo victimas de la repl'esi6n.
;LA ASAMBLEA DE ALUMNOS DEL CENTRO DE INVE8TIGACION
Y DE ESTUDIOS AVANZADOS DEL INSTITUTO :rOLITECNIC'O NACIONAL
.Asociaci6n de Alumnos de la Facultad de Ingenieria
,,.
.Union de Pro/eso'res de lo Facultadde Ingeniera

A LA OPINION PUBLICA:
Los alumnos de la Facultad de Ingenierfa de y de las familia.s de aquellos cuya muerte en
]a UNAM y los profesores e investigadores los hechos se compl'uebe ..
.de la misma, integrados en Comisi6n Mixta V.-Exigll la indemniza-c16n de la Universl'
'para el estudlo de los acontecimientos de las dad Nacional Autonoma de Mexico !pOl' Jos da~
ultimas semanas, yoon objeto de definir la po- fios materiales slifridos.
:810ion de la Facultad' ante los lamentables VI.-Pedir la sUPl'esi6n del Cuerpo de Grana-
hechos acontecidos, acordal'on: deros y la no creacion de cuerpos semejante!l.
I.-Denunciar la violaci6n hecha a la Cons- VII.-Demandar la destitucion de los 0.0.
tituci6n POl' altos funcionarios, y exigir a los generales Luis Cueto Ramirez y Raul Mendio-:
.~' - ..senores licenciados Luis Echeyerria, Alfonso
Corona del Rosal, Julio, Sanchez Vargas y Gil-
lea Cerecero, de sus cargos respectivos .
VIII.-Pretestal' pOI' los bloqueos que HegaI-
'qerto Suarez Torres, la explic/tci6n publica de mente sufre Radio Universidad, vooe1'o de ]a
au actuaci6n en los hechos, para el deslinda- Universidad Naoional Aut6noma de Mexico. ';
~~iento de responsabilidades. IX.-Apoyar las iniciativas de las instituciG-:;
r:'.' II.-Exigir la inmediata libertad de los estu- nes hermanas de ensefianza superior, para. 10-j
L diantes encarcelados. irar su autonomia. '
i' . , .j
, lIT.-Pedir la del'ogaci6n de los articulos 145 Dichos puntos son apoyados con un PARO;
y. 145 Bis del C6digo Penal para el Distrito de 72 hol'as en nuestl'as actividades acaderiu,;
y Territorios Federales CDelito de D1solucion cas, iniciado el' pasado mier()oles 7 de a:gosto~
:Social.). a las 20 horas, al finai del cual y si nuestras,'
IV.-Denunc!al' la desaparici6n de estudian- peticiones no han sido satisfechas, prosegufreL
tes atacados POl' las fuerzas publicas y fede- 'mos la lueha. i
rales, y exigir la indeninizaci6n de los heridos Ciudad Universital'ia, 9 de agol:;to de 1968:


10 DE AGOSTO
iConsejb ,Nacional de Huelga

A LA OPINION PUBLICA :
A los estudiantes y profesores de todo el pais
E1 Consejo Naeional de Huelga, representan, e1 lic,enciado Corona del Rosal,' jefE) del De-i
:te de mas de 150 mil estudiantes en ,huelga, pa.:rtamento del Dlstrito Federal dil'igi6 a1 do
oonsidera neoesario aclarar ante 1a opini6n pu- tor Guillerm,o' Massieu, director'del IPN y q
blicay los estudiantes y profesores del pats, ha sido interpl'etada en la prensa naclonal ."
:algunos puntosque se derivan de 11. carta qUtl mo una respuesta a las peticiones estudlantiles.,

XLVI
1. La proposicl6n conW.nida en la' carta -fo1'- 5. Con la proposicion del regente, se preteride
macion de una comls16n i~vestigad6ra que desviar la at'enoion de las peticiOJles' funda-
deslinde responsabillda,des-, es parcial en mentales de nuestro movimiento,
cuanto a que solamente se refiere a uno de 6. En 161 mom.ento que se resuelvan favol'able~
los 6 puntos contenidos en nuestro pliego mente las demandas que he moo planteado,
petitoria. una comision de cilte estilo tendria cieria
Z, Ademas, es contradictOl:ia en cuanto a la utilidad en cuanto a profundizal' la depu-
IlctitUd de las autoridades que, si POl' un racion exigida, puesto que evidentemenoo.
Tado aceptan la posibilidadde que cienos 1a corrupcion alcanza otl'os niveles,
funoianarlos resulten culpables de los recien_ 7. En la manera de abol'dar el pI'oblema, al
tes hechos sang1'i'entos, POl' ot1'o lado, se da dirigir la carta exclusivamente al doctor
curso legal a los procesos en contra de Massieu, se pretende ignol'w: la exlstencia. de
eDmpafteros nuestros detenidos en esos dfas, un problema: naoional que afecta' a univer-
sitarios, poHtecnicos, normalistas y' pueblo
3. Esta. proposic16n es en sf misma inacepta'ble, en general, y el hecho de que la :b.uelga na.-
pues es evidente que dado el actual estado cional de estudiantes se extiende irapida.-
de casas; 100 integrantes de e.sta comisi6n mente.
estarfan sujetos a fuertes presiones, que 8. Pm' oote medio hacemos sabel' que cualquiel"
conjuntanieIl:te' con la imposibilidad pr{wti- so1uci6n que se intente, debera ser aprobada.
ca de tener accceso a archivos y demas POl" este Consejo Nacional de Huelga y que
fUentes directa,<; de informacion, impedirfan desconocemos y desapl'obamos cualquier arre-
lIegar a conclusiones en los terminos que glo en el que participen personas u organi-
requiere dioha oarta, zaciones ajenas a este Consejo. .
;t A pesar de las tergiViersaciones yornisiones 9. Aprovechamos este conducto pal'a cltar So
dehechos en los 6rganos informativos, es todos los estudiantes, maestros y agrupacio-
'claro para Is: opinion publiCa la responsac nes populal'es a la manifestaci6n. que el
,. bilidad de los funcionarios policiacos en los proximo martoo, a las 5 .de la tal'de, partlra
BUcesos que dleronorigen y desarrollaron de la Plaza del Carillon en el Casco de
la ,ac(;ualsituaci6n, POl" 10 que las destitu- Santo Tomas, para culminai' en la Plaza de
dones exigidas son indiscutibles. la Con.stituci6n,

Atentamente
CONSEJO NACIONAL DE HUELGA

~mltes de HueIga Y 'Organizaci6n, Escuela Tecnica Industrial Wilfrido Massleu.


!s(uela Superior de lngenieria Mecanica Escuela Tecnica y Comerciul
y Electrica, "Luis Enrique Erro",
I!cuela NacionaI de C~encias Biol6gicas, Vocacional '7 Mlltutlnp,
IItliela Superior de lngenieria Y Vocacional 1 Vespertino,
Arquitectura. Ing. Civil, Tecnologfa 3 (tres ciclo.s).
Prevocaciotial ~ Ma':utlno;
tscueia Superlor de Ingenieria y Prevocacional 6. Vespertino,
Arquitectura l, lng. Arq. VocaJcionaI 2 Vespertlno.
~uela. Superior de lng. QUimica e Vocacional 5 Matutlno,
c Industrlas Extractivas, ' Vocac.lonal5 Vespertino.
/ltuela Superior .de lng. TextiI, Prevocacional :;) Matu':iho,
/!WeIa superior de Fisica y, Matematicas, Vocacional ,1 Matutino,
.I\cuela Superior de Bconomia. Vocaclonal 4 Vespertino,
Facultad ere Filosofip y Letras,
~ela Superior de Medicina, FllJcuI';ad de Cienci!'ls Polfticas y Socinles,
w..elil Na(.ionaI de Medlcina Homeopatica. Facultad de Ciencias, .

XLVII
Fac.ultad de lngenieria, Prep aratoria 9 Nocturna,
Facultod de Medicina. Preparatoria Popula!:,
Facultad de ArqUitcctura.
....
'-~ '.
Facult'ad de Qufmica,
.Eacultad de Derecho,
Escuela Nacional de Economia.
Escuela Nacional de Agricultura
(Chaplngo), .
Escuela Superior de Agricultura
Escuela NalCional d-e Odontologla. Antonilo Narro (Coahuila.),
Escuela Nacional de Mediclna Veterinaria Esc:uela ue Agronomia de IS Unlversidad
y Zootecnia., de Chihuahua,
Escuela Naclonal de Antropologla, Escuela Superior de Agricultura de la
Escuela Nacional de Artes Plastica'S. Universidad Aut6noma de Sinaloa,
Escuela 'de Plntura y Escultura Fa.c:ultad ue Agricultura <.i'e 1a
La li:smeralda, Universidad de Nuevo Leon,
,,. Preparatorla 2 Nocturna, Facultad de Agricultura de la
Preparatoria' 3 'Nocturn.a, Univ<:rsidad de Tamaulipas,
it: Preparatoria 6 Nocturna. Bscue!a de Especial!dades de Roque, Gto.
j Preparatorla' 6 Diurna, Unlversidad Juarez, ..de Tabasco,
Preparatoria 7 Nocturna, Escuela Norm:?!! de Maestros,
Prepar!!<:.'oria 7 Diurna, Federaci6n de Estudiantes Campesinos
PreparatCl'la 8 Soeialistas de Mexico (FECSM).
Preparatoria 9 Diurna, FederE ci6n' NacionM ae bst!ldiantes
Democraticos de Agricultura (FENEDA)

Escuela Nacionalde Odontologia

U. N. A. M.
A LA OPINION PUBLICA
Ante los acontecimientos <i los l.-Respeto a la AutonomiaUni-
Ultimos dias, la UNION DE PRO- versitaria.
FESORES . DE LA ESCUE'L,A NA. 2.-Respeto a la Constituci6n.
ClONAL DE ODONTOLOGIA se .s.-Libertad e indemnizaci6n a
dilige re:spetuosamente al pueblo los profesores, estudiantes y
de Mexico para fijar eu posici6n personal administrativo de los
frente al presente conflicto y centr~s educacionales afecta.-
acuerda pedlr: dos pOl' estos acontecimientos.

Atentamente.
"POR MI RAZA HABLARA .EL ESPIRITU"

UNIO,N DE PROFlESORES DE LA ESCUELA NACIONAL DIE ODONTOLOGIA

10 de agosto de' 1968.

XLVIII
l1DE AGOSTO,
Jrfa1tifi~;to deprofesores) intelect~t,ales y artistas

'LOS ESTUDIANTES DEF'IENDEN LOS' DERECHOS


, DE ,TODO EL PUEBLO
Ados meses de que 'se abran solemnemente en los encuel1tros callejeros. La prensa lleg6 a
leri'n'uestl'o pais los XIX Juegos Olimpicos, y informar de, alrededor, de 1,500 detenidop
ide que. millares 'de j6venes de todo el mundo y de numerosos altel'cados aqui y alIa. La vieja
~espUeguen sus 'banderas nacionales y defiendan Preparatoria NaeionaI, cuyos' respetables y 56-,
Ionentusiasmo sus colo1'es en una justa lidos muros y puertas habfan resi5tido todas
'depol'tiva pli-cifiea y ejemplar, la ciudad de' Jas convulsiones sociaIes de nuestra vida inde-
iMexfco. se convirti6, en dias pas ados, en esce-'
~.. . pendiente, tuvieron esta vez que ceder 'ante la
,arlo de un espectaculo imprevisto, violento y violencia' de las fuerzas de choque del ejel'cito~
~iamentable, Mientras en el Palacio de Bellas Oomo en toda. cacerfa de brujas; varios dirige~
~tesr en e1 Auditorio Nacfonal. y en otras salas tes comunistas fueron a:prehendidos e inolu50
.16 presentaban delicados conJuntos de ballet estan ya fo'rmalmente jJresos; y aunquenadie
' i mUsica dE\ camara, exposiciolles de pintura, parece ha'ber llevado Ia euente. de los muertos
ff nciertos sinf6n1cos y otros eventos artisticos y heridos, entre los estudiantes se asegura que
~e .Ia Ilamada OlimpiadaCultural ha brtn-. en las tragic as jornadas de julio d,ejaron BU
~do, las calles capitalinas Se estremecieron vida mas de una veintena -de j6vBnes inocentes.
Wte ellnopinadcl desfile de tanques y bazukM, La opin!611 publica conoce los hechos que
, marcha acoinpasada de contingentes milita- desa.taron la violencia, pOl' loqua nO' s necesa-
~; ill ir y venir deambularicias y patrullas rio recordal'los pormenorlzadam,ente. Segun c1'6-
fUciacas, .ti~ pocas de ellas armadas con me- nicas 1'eiteradas. todo empez6 cuando, a con-
f!tlie'tas: ,el desplazam.iento POI' ,toda la ciudad secuencia de un intra.scendente enfrentamiento
vehfculos cargados de granader03, la dise- de estudiantes de una preparatol'la particular'
, naci6n de manchas de sangre y el ajetreo y una vocacional del Polltecnico, lapolic!a
enado Y espontaneo de grandes grupos atac6 inesperadamente ambas escue1a.s. DO's a
.f6venes 'e incluso de peatones ajenos al mo- tres dias despues, mas de 10 mil" elementos
'o'Ileuto estudiantil, que ,deUberada {) ca.sual- pOliciacos dlspersaron una manifestaci6n juve-
te 'chocaban con' las fuerzas l'epresivas. nil de apoyo a Ia Revoluci6n Cubana,'que el
:.,i,On n estas horas, cuando Ia calma parece gobierno y 'la prensa. calificaron de, subversiva.
haberse restaurado, resulta dificil mediI' el' y a partir de entol1ces" en un proceso in'evUa-
)Jeanee de 10 que hn acontecido. A diferencia ble de re'acciones en cadena, losestudhnt,es
,~. esos siniestros que suelen afectar a las em-
'
proDestaron y 'las fuerzas militare.;asaltaron
eSllS comerciales. eIll que los dafios materiales' varios planteles y desatal'O!l Ia persecuci6npor
. cu~tlfican de inmediato y se expresan en todas partes. En ese clima de confusi6n yft.Jar-
ooy centiwos, la verdad es' que no sa- rna. se multipliCal'on las aprehensjOIles al'bitra.
b.c.s 10 que la mici6h ha perdido en los oml- rias y las quejas estudiantiles hMtaculm~nar
os acontecim.ientos de la.s dos ultimas se- los hechos ,en las dos extraordinarias manifes-
nas.La policia 'ha reportado escaparates y' taciones pUblicas que -pese.a'la.s cOl'tapisas
08 rotos,' eamlones dafiados y pintarrajea-' oficiales y e1- de$pliegue de' fuerzas del ejel'cito
~por los estudlantes y granaderos 1esionados en las calles aledaftas en e1 caso de In; UNAM-'
t:;: >"

f
XLIX
dejal'on viva constancia del repud10 practica- de sus jefes, y fortalecer mn mas a 1a Ut;lIe!.'ll~,,,
mente unanime de estudiantes y profesores a dentro del gobierno. En fin, segun eXPlIlcac:iorleS,ii
]a represi6n militar y policlaca, a la violacl6n ofic1ales. partes de la policia y
a la autonomia universltaria, al anticomunlsmo de radio y de. periodista-granaderos,
del gobierno y de la iniclativa privada, aJ im- OoiOBO pen sal' en otros responsabJes que no
perialismo y sUsagentes, y a Jas f6rmulas gas- los comunistas, sin que falten, :sin
,. '
~ }
"
tadas de un regi1nen antidemocratico, cuya in- severos y anacronicos censores de 'Ja ~"i'''.n~f.. ~
capacidad para dialogar don el pueblo y resolver 'para quienes son los excesos de esta y Su .
sus problemas con matodos politicos, no poli- veterada e incorregible in dis clplin a, 10
ciacos, se vuelve cada vez mas evldente. acab6 con la paclencia de las autoridades
viles y militares y las lanzo a laviole:ncia.
Una f~se d'e un largo proceso . En nuestra opinion, resulta mUy difieil com'
Lo que mas, importa en estos momentos, sin prender 10 que ha ocurrido si no sa situa "en at
embargo, no es precilSar los hechos sino expli- 'contexto l;e,al en que sa d~envuelve desde haoe'
carlos, compre.nder las causas que los han de- af'ios 1a vida de Mexico y de America
terminado, descubrir las fuerzas poJfticas pre. Nuestro pais vivio una revolucion que,'. con
sentes y situar sus posiciones. Solo asi es sacrificio .de un mil10n de compatriotas,
Pc>sible !legal' aJ fondo del bochornoso episodio posible una transformaclon socioeconomica
de los ultimos dias, y entrever una estrategia portante, que realmente ha sido e1 marco de
que permita' enfrentarse con exito a los pro- fel'ncia y el trasfondo delde.satrollo de las
blemas del futuro inmediato." mas decadas. De-sde la segunda guerra m.tmd.1&l;
Circulan multiples verslones que, en verdad, la burguesia se consolid6 en el podery
se, antojan Insuficientes y aun francamente faJ- a renunciar rubiertamente a las consignas delnO'+lII
sas. Ulla de .eIlas sostiene que todo ha sldo craticas de la etapa cardenista y de los afios
Increible, desm,edido, inexplicable pues a una volucionarios. En vez de luchar por un rlE>.,A:,.rll-.
simple algarada estudiantil se ha respondido 110 independiente, opt6 pOl' asoclarse alcapltal;~iI
conel e1npleo sin precedentes de la' fuer~a. extranjero, POI' estlmular la concentl'BciOn
Segun otta versi6n todo se ha tratado de un la riqueza yo el ingreso nacionalesen manos
intento de 'los enemigos del deporte de crear una minorfa pl'ivllegiada, POI' oriental' la
problemas y quebrantar el orden ante la pro- tica del gobierno hacia la pl'eservaci6n
ximidad de la Olimphida. Una tercera explica- den existente y pOl' mantener a las
ci6n, que sabre. todo se reooge entre emPleados .el dominio del PRI Y de sus
y funcionarios publlcos, es Ia de que, con la afiliadas, a traves de 'un mecanismo
represi6n' de fines de julio, se ha iniciado de vertical. en m.as de un aspecto de
lleno Ia campafia p:resic1encial y eI pl'op6slto cOl'pol'ativo.
de desprestigiar y aun eliminal' como posibles Combinando hab1lmente e1 uso de la
contendlentes al . jefe del Departamento del y la atraccion de los descontentos, la ",,,,,,,.IAri
Distl'ito Federal y al seCl'etario de Gobernacion. y el otorgamiento de concesi6nes; y cOJ:ltsmaio
'Una cuarta version asegura que los unicos a 5U favor con el crecimiento de las
responsables han sido e1 imperialismo norte- p}'oductivas y los limitados pero no
americano, la OIA Y e1 FBI, que al parecer han bles avances sociales y ectucativos del pais,
contado conla cOlaboracion de dos 0 tres ge- grupo en el poder he logrado gobel'nar.
nexales que, desde Ia Jefatura dePoIicfa y la mayores problemas. El eharrism9se ha
seoretaria de ,Ia Defense., se confabularon para un patron g'eneral de conducta, y las que
extender. la c(mfusion y el desorden a 'espaIdas otras nacionesson fuerzas Inde,pendientes;

L
r

!defienden abiertamente Y sin reservas sua inte- lr l'umpir en 'SUs campos y aun en sus aulas al
\~ econ6:micos y sus concepciones politicas, ejercito y Ia policia en nilos recientes.
por radica1es que estassean, en Mexico se han
ilonvettido en comparsas stlenciosas y abyectas l.Friooiones de la burguesia 0 luella.
tde seudolfderes incorporados a las filas de la de esta contra .el pueblo?
!~ patl:onal y a los intereses del propio im-
j~llsm.o, EI gobiern6 de la Republica no es, obvia-
n
i]!:n .ese ambiente de dirigentes obreros y mente, un bloque monol1tieo y cerrado cuyoo
'(lnll~inosenajenados y complacientes, de Ii- miembros, rlesde el presidente y los sec;etari08
:~erelf burocraticos y cortesanos, de dacHes fun- de Estado ha:sta e1 mas modesto cartero ;repre-
Cl&ilario.s a quienes s610 intel'esa obedecer y senten los mismos intel'eses, Es un cuerpo toda_
b&cer.carrera personal, y de ddputados de par- via relativamente abiel'to -aunqu~ HO tanto,
l\ido, agradecidos al :presidente de la Republica tampoco, com,o para pelmitir en au seno a ge-.
~r sUS designaeiones y que nunc a se l'esue,lven nuinos y activos exponentes de la izouierda,
~rOmper elencanto de la unidad nacional al- AJrededor de el estan en' juego fuelOZ:as con
)ededotdel gobierno en turno, en un clima de' intel'eses diferentes e inc1uso contrapuestos,
ldulaci6n yentreguismo, la presencia de una y en mas de una oficina burocratica Y, desde
~entud inconforme, sana" nacionalista, que luego, fuera de ellas, hay elementos que segu-
, . ~
l'a.mente actuan POI' cuenta de la CIAo, 10 que
'fmnzaen el proceso de tomar concienci9.j poli-
'\Ia, que" rompe con esquemas acartonados y no es m(;!l1OS grave, de acuerdo con ella aunque
~lIueos,que estudia Y observa, que exige la
no cobren POI' los sN'vieios que Ie prestan.
Dudal' de la presencia del impel'ialismo en
\beriad de Demetrio Vallejo ,.....de nuevo en la vida diaria de nuestro pais seria enteramen-
\uelga de hambre y cuya vida peligra-, y de
te pueri!'. En muchas de las ol'ientacione,s de la
~. los presos politicos, que lueha porIa de-
politica ofieiaJ., en frecuentes pronunciamientos.
l;ga.ci6h del llamado delito de "disoluei6n' so-
de los hombres de negocios, en cada expresion
:" Y pOl' e1 desplazamiento del las clases pri-
de un m,acartismo trasnochado que,por 10 vista,
,~iadI;lS qUe mantienen a nuest.ro pueblo en
sig'ue Vigente en nuestro pais, en las declara-
datraso y Ia miseria; en esc ambiente, repe- ciones anticomunlstas de altos funcionarlos y
~os. 'es explicable que se proceda contra ese en la aprehensian ,injustificada y cobarde de
ijltade Iibertad, de critica, de reflexi6n razo_ varios dirigentes del Partido Comunista Mexi-
\' (\. Y rebeldia. sin compromisos que hoy Son
cano, se .exbiben los intereses de,l imperialismo.
, centros de cultm'a superior, con la violencia Mas e1 hecho de que asi sea, y. aUDi e1 compro-
, todos hemes visto desplegarse, y que POI' bar que hayan intervenido una vez mas ele-
~rto en estos moment Os se desata en toda mentos provocadol'es aislados en lo,s ultimOs
!medca ,Latina en l'espuesta a consignas dias 110 basta paJ,'a que, comodamente, optemos
De.parta,mento de Estado norteamericano POl' respondEr a la alharaca anticomunlsta can
'dela OEA, Ull burdo, demaf5ogico y oportunistaantimpe,
r
'Y tampoco es insoIito e1 hecho: el Instituto rialismo, que gratuitamente libre del'e.sponsa.-
, tOOnico Nacional -desde la tl'isternente bilidad a los fun cion arias pu'bJicos que, violando
'i-e"opel'aci6n Politecnico" de 1956- y las
~.. J
los derechos y libertades que laConstitucl6n
',[vel'I'Jidades de San Nicolas de IDdalgo en consagl'a, clesatan a mel1udo Ia repl'esion Y 13
oaCM, de SOl1ora, P'uebla, Tabaseo y Yu- violencia contra el pueblo,
, .' son' aigunos de los centros que,' antes Como algunos 10 han subrayado, nose puede
la' UNAM y, de nuevo e1 lPN, han visto descal'tar que a medida que se acerca: 1a cam-

Ll
.,

Es bora ya de superar,
" , ..j
definitivamente, 'l~'i
pafia presidencial Se acentuen las rivalidades
y se aviven los apetitos de los grupos que com- esteril y peligrosa ilusian en torno al papel,l
plten entre 51 POl' c,I pod~r. PerO pensar, pOl' positivo de la burguesia en la lucha POl' ,UIia'
ello, que In represion simplemente acusa des- renovaci6n nacional profunda. En tocta AmCc,
acuerdos y fricciones en el sene de la clase rica Latina -con la sola exoepdondeCuba,',
<klminante, parece del to do inadmisible. Al no de Mexico- los grupos .en el poder seem;'
margen de esas expllcables desavenencias, desde peiian en frenar e1 proceso revolucionario; 'f
hace mucho vivlmos en el marco de una lueha, mientras unas' veces l'ecurren .ala. violencla,:
no POl' cierto de un Os segment os contra otros en otl'as oca~iones promueven reformas qU~
de la burgtiesia:sino de esta, como, clase, contra en nada afectan sus inte,reses yo que, ,en i1ltinul\
eI pueblo. Instanda 0 se frl1stran facilmente 0 dejan' las',
cosas COl~O' estan. Y a juzgar POl' los heoboo;!
Al31 fue en las represiones aleman!stas de
la. burguesfa solo parece cOl1cebir una estl'ateg1ai
1947, 1948 Y' 1952; as! fUe en el confl!ctqo de los
13. de imponer -de un modo u otro sus intereses,
maestros de 1958; asf fue en 1959, cuando se
contemporizar con Un imperialismo aI que SU~:
aprehendio a miles de fenocarrileros y fUel'on
pone Invencihle y aceptar como unicos aliadllil
encarcelados sus principalesdirigentes, pOl'
a quienes esten dispuestos a subordina,ise iii.
tratar de romper el sagrado chalTismo sindlcaI;
ella y servir sus intereses.
as! fUe much as veces aespues, en mUltiiJIes jor- '.,
nadas contra obreros, campesinos y. estudiantes,
y as~ ha sido la pasada semana, Es preciso mantenerse en pie de lucba
S1 solo se enfrentaran entre sf dos facciones
de la clase en e,I poder, Ia que algunos suponen El Mexico de hoy no es ea' de J::H'\C dos sem
progreslsta e Injustamente atacada. POl' los sec- nas. En eSe corto lap.so el pais ba vivido inten'
tores mas reaccionarios, ya habrfa denunciado samente y muchos ciudadanos hanabierto I
al enem.lgo y llamado a1 pueblo a Ia lucha' como ojos ante Ia realiciad. E1 .saldd de atropell
'S1l Unlca' posible defensa. Pero 10 que hacen
y violaciones a Jos mas caros del'echos, y.
una y otra no es sefialar al imperialismo ni a precio, inclusive de sangre,. pagado. POI' deren'
lossectores mas anticomunistas como respon- derlos, cambla.,cualitativa y profull<iamenteel,
1!ables, sino ~oinci:dir significativamenteen In estado de cosas de haee unoal dias.
denuncia, el desprestigio y la pe'rsecuclon de !Es este un momenta en que, por enclma. de
]a iZqulerda. explicable sentimiE?nto de luto, es precise mall.
Los hechos reglstrados en Ia ultima fase pa- tenerse en pie. de . rucba. El m,ovimiento estu
re<:en demostrar, clerto es, que el proplo gobier- diantil, con e1 apoyo de miles de profesores d
no ba sentido ,que Ill, represion se llevo dema. 113, UNAIM, eI IPN, Ol1apJngo y otros grand'
slado lejos, y que es necesario tranquilizal' ahora centr~s, no solo esta demostrando que es gro
a Ill, opinion publica, dejar desahogar el dese tesco atribuir el repudto a 1a represl61l. a un
contento estudiantil, presentar al jefe de In cuantos agitadores comUllistas, sino que es
pollcia como el causante de la Violencia, crear planteando demahd~ que desbordan conmu,
]a impreslOncje que todo ha sido una desagra. cbo la justa defensa de la autonomia univl\'lJ
dable pesadilla, que debemos' oIvidar euanto taria, y que el pueblo no puede n1 debe ver' .
antes en aias de Ia unjdad de los mexicanos, indiferencia, .
Pero Ill, gravedad de los aconteclmJentos y el Los estudiantes l,uchan per reivipdical' 1
imperatlvo insoslayable de estrublecer" responsa- libei'tades democratica.s, pOl'que e1 ejerruto
biIidades y actual' frente a elIas estan im pie, los cuerpos policiacos no Se usen pare. inti

LII
,
"
;. .' .
momento tambien, sin embargo, e~ \'llque e&.
tmidar alpueblO e impedirle el ejercicio de SUs
Merei:lhOS; porque el gobierno deseuvuelva BU menestel' cerra!' el paso a la ilpsi6n de que Up&.
~~ct16n en el marco de la ley Y no al margen lucha espontanea, episodica, cirounstanciaI.
;'da'ella.; porque se liquideu los mecanismos abie1'ta, desprovista de una ol'ganizaci6n' depu':'
::repte<;ivos y. anticonstitucionales; porque se de- rada y eficaz, circunscrjta a lalJ-universidades
iiogileel
I,;
artlculo 145 del C6digo penal, qUe a y otl'Os centros educativos, expue-sta a menudo
fllUiliera de espada de Damocles pende sobre. a la provocacion anarquizante y a la acci6n
;qui,enes luchan pOl' el progreso y la t1'ansfor- desorientadora del el1Bmigo, puede POl' 51 sola
linEl6lon
I, .
social de Mexico desde posiciones
-
avan- lIevar aJ triunfo,
j;ia<!as: porque sean Hberados los p1'esos politi- A los intelectuales se .les acusa frecuente-
i:~;. porque Se Heve a cabo Wla genuina 1'efor- mente, y no sin raj!:on, de que tiendel1, a 8m:
i:ma.universitaria y POl' una poutica realmente inesta.bles y a subestima1' la signifillaci6n .del
;,progresista, capaz de Ubrar a Mexico de la aporte o1'ganizado del las m.asas a la lucha re-
tdepe'ndellcia del imperiaiismo y al pueblo de volucionaria, Es esta una' h01'a en que es pre-
k\rumlsel'ia secular, ciso tener clara conciencia. de tal peligro, 1,a
{~ Con sil hOl1l'adez, can su entrega juvenil y importancia del papel del intelectual no con-.
ttntilslasta iii una causa legitima, can posiciones siste en tratar, vanidosamente, de eriglrse en
~dentificas y poIiticas justas, COllj la firmeza can centro del proceso l''tlvolucionario, sino en com-
;.que defieudeu 'sus pliegos petito1'ios, los estu- prender que e1 motOl' de ese pl'oceso es e1 pue-
,Mantes est an .dertlostrando que, pese a todas bIci y que la tarea principal que toea a los in.-
1aa dificultades y obstaculos para ejercer los, telectuales eseutre$al'se a las Iuchaa populares
i.(\erechos ciudadanos, .es precisamente ejel;c1endo y contl'iJ:iuir a que los Qibrel'os, los campesinos,.
6SCS derechos como se puede contribuil' a librar los empleados, entiendan que sus problemas no
,"a -Mexico de la postracion el conformismo y SOn 'sino el reflejo de situaciones' generalesy
;ei Mandono civico en qUe' ~Ol' desgl'aCia viven .e1 fl'uto de la explotaci6n desenfl'Bnad'a que
~todavfa grandes sect ores del pueblo, . sufren, .y que la liberaeion 'no es ya una uto-
Lee equivoeanrotundamente quienes creen que pia sino un proceso hist6rico ell marcha, que ya
(ins j6venes son una maaa inconciente que se nadie podra impedil'.
tinileve 'bajo la presi6n de interesoo extranos y Pero as! como debemos sel' objetivosen 1&' .
iJaamanlobras de agitadores profesionales sin evaluaci6n autocritlca del papel de los tute-
iel!cm1PUloS, La lucha de estos tensos dias ha lectuales, debemos serlo tambien en e1 ex8.-
i jado vel'. que erilos planteos estudiantiles men de las posiciones de los partides y
b&y, acaso, cierto atropellamiento en algun!ls grupos de izqtlierda ~' reconoci;l1' que 1a 00'"
~11irmulaciones, Pero tambien hay frescura, ge- . pontaneida'Ct y no poeas faUns del tnovlmlen~
~nerOsldad, comprensi6n, tolerancla, pasion, eI}el'- to estudiantil Y de otl'as luchas del pueblo.
!!fll y valor, expresan deficiencias y e1'1'01'es de unam'-
f.tQuiere ella decir que, en adelante, habral1 quierdu; Slsculal'l11ente dividida, opol'tunista en
r!1Jeser los jo.venea, en 181 marco l'estringido del algunos sectores e incurablemellre seotarfa.
~lllol'lrnlentoestudiantil ' quienes formen la van-
t
en otl'OS, con frecl.lencia esquematicn y xlgi- .
~rdia de la- revoluci6n? Desde luego, quienes d,a, compl'ometida con fOl'muIa.ciollEllS estrate,;.
!mal).teriganpostUl'al:! consec~entes y com.bativas, glcas a veces caducas 0 simplemente irreaIes:
~.no Be dejen ganar POl' la. comodidad, la co- e inaplica;bles a nuestras cOlldicioneS nacia-
~rrupciony el comprensi-ble pero peligroso afan nales y, en fin,. divorclada de amplios secto--
f<ie tener exit9 profesional, seguramente con- res populal'es y a menudo incapaz de preyer
tllUIstnran .Sitios de vangual'dia, Este' es un . el curso de los aconteclmientos politloos, cOUlD
~.,>-
r:,
Lm'
condicion sine qua non para no 11' a la zaga 8i la lucha estudiantil, en cambia, se.
de los hechos. cauza por caminos justos; si los j6venes c()m~'
Los . trag-icos eventos de fines de julio no bin an la pasion' can la reflexion serena. y Ie.
son un fenomeno inexorable, cuyas conse- ealibracion objetlva de las posibllidades de'
cuencias esten predeterminadas. La que haya aecion que cad a momento ofrezca; si selo~
deocurrir en el futUro dependel'a, en buel)a gra aislar a quienes con planteamientos oPQr-,
medida, de 10 que ahara se haga. 8i a pesar tunistas 0 ultrarradieales sirven solo a 111.
de Ia gravedad de 10 acontecido Ia gente se reaecion y al imperialismo; sl el movimierito
deja llevar porIa inel'cia, pOl' la1mpotencia, persiste en sus legftlmas demandas y tieile
porIa falta de confianza y
POl' el tenwr; s1 .eeo en las filas del pueblo; sila euforla de .'
contribuimos todos a haeel' del silencio una los momentos eriticos abona al tel'TenO para
virtud y dejamos. que solo los estudiantes una 'mayor conciencia y una entrega. perm.a-
,protesten; s1 en vez de rod ear al movilniento nente a Ia lucha, el proceso revolucionario
de mia calida solidaridaid 10 abandonamos, mexicano Iograra, en unas' cuantas semanas.
las fuerzas represivas se sentiran triunfantes un avance extl'aordinario que nadie debiera
y volveran a d'esatar la violencia y a plsoteal' rnenooprecial' .
1<1 Comtituci6n ante eualquier nuevo proble-
ma a que tengan que enfrentarse. Mexico, D. F.; 9 de agosto de 1968.
Alonso Aguilar M., economista: David Alfaro Gonzalez Taven, pint~r: Arturo Garcia Bustos. oin-
Siqt;leiros, pintoI': Ignacio Aguirre, pintoI'; Jerjes tor: Isabel 'Horcacitas de Pozas. htrop6IoR'a;
Aguirre, soci6logo: Angel Bassols Batalla, ge6- Eugenia Huerta. economis',a; Julio Labastida. so-
graio: Clementina Batalla de Bassols, licenciada; ci6logo: Rina Lazo. pintora; Ramon Martinez; Es-
Guillermo BonU' BatelIa, antrop610go: Jorge camilla. economista; Sofia Mendez V., economlsta~
:Buenrostro, ingeniero: Raul Benitez zenteno, Guillermo Montafio, medico; Julio Molina. m~'
-dem6grao, Ram6n M. Bonfil, arquitecto: Lino dico.; Carlos Mopsivais, escritor; Francisco .Mora.
Campos Avila, profesor: Elizabeth Catlett, escuI- ,Pintar; Susana Neve .. pintora: Mario Orozco RI-
10ra: Fernando Carmona, economisla; Federlco vera, pintor; Angel Pichardo, pintoI': Ricardo-
Canessi, escultor: Bea.trlz Collins de Carmona; POZ&.s, antrop61ogo; 'Fany Rabel, pintora; BS$IlIQ.
.Julio Carmona, economista; Bemardo Castro Vi- Ramirez, medico: Gustavo Sainz. novelista: Sa-'
llagrana,. mM,ico: Daniel Cazes, li.ngUlsta; Ana muel Salinas, medico; Jesus Silva Herzog, econo-
Ma. Cetto, fisiea; Isaias cervantes, medico; Ismael mista: Raquel Tibol, escritora; Efraln Varl'laS,
Cosio Villegas, medico; Victor Flores Olea,' pro- pintor; Rosa Olivia Villa' M., economlsta; Raul.
fesor unlversitario: Alberto de Ezourdia. profesor Villaseiior, profesor; Arturo Warman, antrop6Io--'
untversitM'lo; Gustl'lVO de IE.' Vega, contador: Luis go; Horacio Zalce, medico: Marla Zalce de Loza-
~e 11'1 Petia, flsteo; Oscar Frias, pint or: Emilio no. medico; Alfredo Zake, pintar.


12 DE AGOSTO
Coalici6n de Maes~ros de Ensenanza Media y Superior

A LA OPINION PUBLICA
Los maestros entendemos la leccion de nues- manifiesto que dentro de nuestl'a forma de gO::
bos alumnos, hemos compil'endido que ,todos biemo, pueden desarrollarse tendencias que-'
los ciudadanos pueden y deben participar en lIeven al pais a un clima donde la l'ep't'es16n
la vida politica del pais . e influir en el y Ia violencia sustituyen los derechos demO~
mejoramiento de nuestra sociedad; heroos cl'aticos. Comprendimos en fin que el silencio-
comprendldo que no sa puede permanecer al y la indiferencia son pomplices. . .
margen .de una situacion que ha puesto de Dada Ia gravedad de la sltuacion, l~AsEUn':

LIV
jlea General y Coaliclon de Profesores de d~l Carillon del IPN (prolcingacion,
Wiefiailza Meu,ia y Superior' del Pais Pro CarpiO, anexo: al Hospital de la Oruz
Jbertades Democraticas, reunida los dlas 8 Verde),y terminal'a en Ia Plaza de
,. 10 de agosto, acord6: la Constituci6n:
I. su adhesion solidaria con las seis de- III. Como actos concretos de solidaridad, Ia
mandas del Consejo Nacional de Huelga: Asamblea General de Pl'ofesores de En-
l.-Libertad a los prosos politicos. seiianza Media Y Superior' aprueba:
: 2.-Destituci6n de los generales Luis 1.-11' a la huelga naoional magisterial.
CUeto Ramirez y Ratl! Mendiolea 2.--Efectual' examenes a nuestro~ alum-
Cerecero, asi como tambien del te- nos cuando sea necesario y conve'-
niente coronel Armando Frias. niente.
a.-Extinci6n del Cuerpo de' Granade_ 3.-Crear UIiTribunal Popular que en-
ros, instrUlnento directo de la repre- jUicie moralmente a los responsables
si6n y no creacion de cuerpos seme- de la repre"i6n. '
jantes. 4.-Denunciar publicamente las calum-,
,4.-Derogaci6n del articulo 145 y 145 nias y las mania bras divisionlstas
bis del C6digo Penal Federal (delito de la FNET y <le ]os, grupos fascls-
de dlsolucion social!, instrumento ju- tas 'Hamados MmO y FUM.
ridico de la agresi6n. 5.-Nombl'ar una Comisi6n que investi-
5.,:,:"Indemnizaclon a las familias de los gue los heohos y plantee una de-
luuertos y a los heridos que fueron nuncia fundada ante e1 Congreso de
vfctimas de la agresi6n desde el Ia Uni6n.
viernes 26 de julio en adelante. 6,-lPl'otestar energicamill1te porIa fa-
6.-Desllndamiento de ~'esponsabilidades laz ,ca1um.nla contra ]a intachable
de los actosde represi6n y vanda- y democratica personaUdad, del doc-
lismo por parte de las autoridades tor Juan Manuel Gutien'ez Vazquez,
a traves de policia, gran ad eros y director de Ia Eseuela Nacional de
ejelcito. Ciencia:s Biologicas <leI lPN.
7.-Protestal' porIa confusi6n que crean
rr.Solidarizarse COll ,las medidas que apro- declaraciones que cOIJ;Sideran este
b6 el Comtte Estudiantil Nacional de movimiento como una accian solo
Huelga al no tener respuesta favorable
Ii SUa peticiones; y qUe son:
pOlitecnica solo univel'sital'ia Este'
es un. movlmiento nacional pro liber"
1.-iEfectuar una huelga nacional estu- tades democraticas que compl'omete
diantH en apoyode las demand,as a todos los estudiantes y maestros.,
E\.nterio!l'es. independlentemente de la institucion
2.-Reallzar una manifestacion pacifica educativa a Ia que pel'tenezcan.
publica (de acuerdo con e1 a!ticulo a.-Pedir a los estudiantes que permi-
,9o,. Constitucional). en apoyo de los I tan. encabezar la manifestacion pa-
seis puntos demandados, el martes 13 cifica a maestras y' maestros de. las
de agosto a las 17 horas que saldra instituclones educativas del pais.
POR LA COALlCION DiEl MAESTROS DE ENSEf'l'ANZA MEDIA Y
SUPERIOR PRO LmERTADES DEMOCRATICAS.
'.Ei. CONSEJO EN PLENO, REPRlESENTANTE DE MAESTROS DE LAS ESCUELAS.

LV
POR LOS MAESTROS DE LAS ElSOUELAS:

recnoI6glca 1 Escuela Superior de Ingenieria Textl'h


Tecnol6glca2 Comite Coordlnador en Plena de Maestros del
Tecnol6gica 3 IP!\[ pro Libertades Democraticas . '.
TecnoI6gicai 4 Grupo ere Profesores de la Investigation de 'l'lem~
TecnoI6gica 5 po Completo de la U!\[AM .. . .
Tecnol6gica 6 Coleg'Io de Investlgadores del Instltuto
Escuela Tecnica Industrial WiIfrido Massieu tigaciones Sociaies
Escueia Superior de Fisica y Matematicas Preparatoria 2
Escuela Superior de Ingenieria y ArQuite,tura PreparatorJa 3
Vocacional 1 Preparatoria'4
VocElcional 2 PreparatorJa 5
Vocacional 3 Prepararoria 6
Vocacional 4 PreparatorJa 7
Vocaclonal 5 Preparatoria 8
Voc.acional 6 Prepar&toria 9
Vocaclonal 7 Preparatoria. Popular
Escuela Tecnica Enrique Erro Facultad de Filosofla y Letras
Escuela Superior de Itlgenierfa Mecanica y EI<~c- Facultad de Ciencias POliticas y S.ociaies
. tricaJ . In.tituto de Investigaciones Biomedlca~
E~cuela !\[acional de Cienclas Blo16gicas Escuela Nacional de Ag'i'iculura de Chapingo
Esc.uela Naclonal de Medlcina Homeopatlca Facultad de Quimica .
Escuela Superior de Ingenieria Qufmica e Indus- Fac.ultad de Arquitectura
tries Extractivas Facultad de Ciencias
Escuela SuperiOr de Comercio y Admlnistraci6n Escuela' de Cinematografia de la UNAM
Escuela .Superior ere Economie Grupo de Profesores de Ia Facultad .de
Escuela Superior de Medlcina nieria
Escuela Superior de Enfermerfa Escuela !\[acional de Economla

COMITE EJECUTIVO DE TRABAJADOiRES ADMINISTRATIVOS DE LA

LVI
-
Consejo Nacz'onal de Huelga
eoa/ician de .Maestros de Ensenal1,za Media y Superior

AL PUEBLO DE MEXJCO, A LOS EST'UDIANTES. ~


MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA' .

-intel'es general del pueblo que exige l'es-


Art, 6 La manifestaci6n de las ideas peto a los del'echos que nuestl'as ley63
no ,sera oPjeto de ninguna in- amparan.,
quisicion juridica 0 adminis-
Las dos ultimasmanifestaciones rea-
trativa.
lizadas 611 la ciudad de Mexico y otl'as,
Art. 7& mviolable la libertad de
en 'varios lugares de la Republica, de-
escl'i;bir y pu~licar escritos
muestran a la opinion publica; que. los
sabre cuaiquier materia.
estudiantes, maestros e iutelectuales, exi-
. COJlBtituc~6n General de la g11 10.. soIucl6n de sus demanda.s
, Republica ol'denado...y pacificamente. Que jamas

t~----------------------~
~. .
los estudiantes han sido ngresol'es, que
kt vioiencia y agresi6n proviencn de lit
intervenci6n Hego..l de las fuel'zaa pollcia-
I>,f Las justas demanda,s planteadas pOl' cas y militares. Que una manifestnc16n
4;'losestudlantes a ,raiz de los aconteci- sin pOlicias, es una manifestaci6n pa.
i" ~ientos sangrientos de las ultimas sema- cffica..
,jnas 'no han sido resueltas. Las huelgas Queremos dejal' olaranlente asontado
:'; .ootudiantlles rubal'can practicamente Ia que, debido a que 110 hemos sldo eacu-
C'totaiidad de los centr~s de ensefianza chados. qnel'emos demostl'ar lluestl'a unt-
:. sUJ;lerior del J;llJ,fs. Nuestras demandas' da.d y combativa fil'llleza. manlfesta.ncio
,;principales; libertad pl'esos politicos, de- ante Mexico -IOl'delladn y pacificaJllen.
t~~ogacI6n de leyes y. l'eglamentos anti- te-,. nuestras ya conocidas idea.'!. Quere.
~t~OIistitucionaJes (aJ:tfculo 145, del Codigo m.os dejar asentado que hnoomos usa de
~l:~enal sobl'disoluci6n social) que sirven . nuestro derecho a lnanilestar pubIieer
~{tle'al'ma legalizadol'a, a Ia injusticia; des-. mente, sin intenci611 algnl1a de entren-
!1:.~ ~.,..~U.. Oi6. 11 y. jus to castigo de los. directa- tamiento can nlng(m apal'ato represlvo
f~;ente responsahles del atl'aco a la
ftoM , 01 Poll"""",, "n,jan ,]
y que 'en caso de que Ia hUblcl'a, respon-
sabiJizamos a los distintos npal'atog y a

LVII

sus autoridades mas altas de la provo- dos y SUs familiares a que se incorpo.
cacion. POI' ello llamamos a la ren en las columna<:' organizad~as por
escuelas, a los MAESTROS a que patti.
MAN I F EST A C. ION cipen al frente de la colum,na y a1 pue-
blo en general a que se solidarice con
que se llevara a cabo mafiana martes a nosotros pal'ticipando y presenciando el
las 17 horas. acto.
C()Illcentraeion: Plaza del Carillon,
Casco de Santo Tomas r. ,Po N. Llamamos a los manifestantes para'
CuIminaci6n: Plaza de la ConstituciOl'l que nosotros mlsmos mantengamos la
donde Se efectuara un mitin. vigilancia y disciplina para no dar un
Invitamos a los estudiantes, egresa- solo pretexto de nuevas agresiones.

14 DE AGOSTO
Projeso1'es de la Fawltad de COl1'Zercio y Administraci6n

C. Presidente de la Rep,ublica
LIe. GU8'rA VO DIAZ ORDAZ
Palacio NacionaJ. represi6n, haciendose un Usa desm,edido
Presente~
la fuerza para hech08 que inlcialmenteerall
, en' el fondo, de trascendencia secun~aria..
La Asociacion de Pl'ofesores de la Facultad 20. Que consecuentement con .10 anterior,
de Com.ercio"y Administracion de Ja UNAM, s~ solidariza en' exigir el respeto debido. a
en BU Asamblea celebrada el dia 9 de. agosto nuestra Maxima Casa de Estudios, estando
continuada el dia 12 del mismo mes, del 1)1'e- todos los miembros unifieados. en su deoisi6n
sente' ano, y en las que se 'hizo un analisiS inquebrantable de defender la Autonomia Unto"~
de los recientes acontecimientos estudiantlles, versita~'ia, en 10 eual hay un acueraounanlme
acord6 dirigirse a usteci respetuosamente para de autoridades, profesores, estudiantes y per-
hacer. de su conocimiento: sonal administrativo.
10, Que dicha agrupacion apoya integra- 30. Que en el animo de la Asociacion, esta
mente al rector de la UNAM, ingeniero Ja- el exhortar a los universitarios a seguir una
vier Barros Shirra y. demas autoridades uni- conducta de cordura y respeto, lIevando sus
.versitarias, en <iU protesta contra la ocupacion eXigencias POI' los caminas .de 10. ~eyy de. la
arbitraria por la fuerza publica de algunos justicia y haeer sentir que '1/3. paz y 10. tran-
recintoo univ:e:rsitarlos, estimando ademas, que quilidad de nuestro pueblo y su uhidad, de-
ha habido un comportamiento excesivo en la riven del cumplimiento debido de 180 ley,

LVIII
40,Quese solidariza con la opini6n publica 50, Que pide la libertad lnmediata de aqua-
luepide se deslinden a la brevedad posible, 110s estudiantes detenidos lnjustamente y aPo
Its responsabilidooes en que ha.yan incurl'ido ya las demaJ1d'8S de Indemnizaci6n a quienes
lque:Uos cuyos excesos, han llevadoa un cli- Lengan derecho a eUa.
na de intranquiIidElid a todos los sectol'es. so- '60, Que hace publica su solidal'idad con t>l
aalea Quando todOS los m.exicanos estamos Instituto POlitecnico Nacioual en sus peticio-
illlci~iltes de que nuestro camino es e1 del nes justas Y cOincidentes.
rabaja, manteniendo e1 orden social y la se- 'IJ.
urldad coJectiva, Mexico, D. F., agosto 14 de 1968.
ASOCIAOION DE PROFESOREB DE LA FACUL'I'AD
DE COMERCIO Y ADMINISTRACION


Sl Colegio de Profesores de la Esc. Nac. de Antropologia e, HistoriC!

. A LOS PROFESORES, A LOS ESTUDIANTES Y


A LA OPINION PUBLICA

EI Colegio de Pl'ofesores de la Escuela Na- teados POl' el actual movimiento de estudiantes


mal de Antl'opologfa e HlstOlia, reunido en y profesores para Ia defensa de 1013 derechos
&lde oiicial de la misma el din 15 de agosto, democl'atlcos del pueblo y la derogacion. de
wdera. indispensable dirig'irse a los profeso-. 1M leyes que anticonstitucionalmente' los con-
se,studiantes y a la opini6n publica del pais, cUlcan;
~ relac!6n a1 conflicto suscitado en los ill- 4g, Adhel'irse activamente al movimiento de
l1oodias, Y dar a conocer sus puntos. de cretado POl' los estudiantes y profesores del
ita: pais porIa consecuci6n de los objetivos sena-
[tI, Reprobar la vioIaci6n de la autonomla lados en sus justas demandas;
dversltaria POl' parte del podEll' publico; 5~. Colabol'ar activamente con los estudiantes
19, Condenar el uso del ejercito y de la po de la Escuela ,Nacional de Antropologfa e Rlsto-
ra para reprimir la legitima libertad de ex- ria en Jas activ,idades organizadas en el marco
~i6n en los establecimientos educativos del del movimiento;
fs' 6Q, Hacer publico nuestro compromiso, para'
K': Condenar enfaticam.ente la violaci6n POl' que l'esuelto el conflicto, se normalicen . sin
rte del poder. pll1blico de las legitimas Uber- D1ellgua las actividades acapemicas de Ia Es-
les, garantIas y derechos indlviduales con- .Quela Nacional de Antl'opologfa e Histom.
mulos por 1a Constitucl6n de la Republica.
, tal sentido hace suyos' los objetivos plan- Mexico, D, F" a 14 de agosto de 1968.

LIX
15 DE AGOSTO
fiZ C olegio de M h:ico

A LAS AUTORIDADES COMPETENTES Y


A LA OPINION PUBLICA
Los. e.studiantes, profesores e investigadores en la espontanea adhesi6n de otros
,de las institucionesde ensefianza superior y de Ill, poblaci6n, l'eveladas con claridad en Js:
media del pais y Ill, opini6n publica en general extraordinal'i"a manifestaci6ri. del 13 de agOstO;
'estan esperando una l'espuesta del gOibierno a Los presos politicos y los estudian1ies det;&.;
las peticiones fOl'muladas POl' el movimiento ilidos deben ser puestos en libertad; el coil-"
-estudiantiI. Sin una respuesta satisfactoria a greso de la Uni6n debe derogar los
todas y cada una de Sas peticiones no podra 145 y 145 bis del C6digQ Penal. '!Es forzosa 10.
babel' dlalogo, y el actual conflicto seguira sin indemnizaci6n a los afectados poria b!'utal
posibilkla,d de solud6n. Esta, y por 10 tanto Ill, intervencion . de la.' policia y del ejercito, 1,0
"uelta a la tranquilidad del pais, esta .en ma- mismo que el desIinde de las ~l'esponsabilida.des
/ nos del gobierno. de tod~ las autoridades que fntel'vinieronen
La justicia de las l1clamaciones estudlantiles, 1a represi6n. No pu'eden continual' en au cargo
expl'esadas sabre todo en el pliego petitorio, los fUl1cionarios directamente resPolYlab1es ,de
se hace manifiesta en la progresiva extension esa x,epresi6n, ni debe exlstir ningUn cuel'po p~
del movimlento a numerosos centros de educa- liciaco que coa1'te el ejel'ci~io de las l1be1'tades
cion univrsital'ia y tecnica de Ia Republica y democraticas.

Mexico, D. F., agosto 15 de )968.


LOS' ESTUDIANTES, PROFESORES E INVESTIGADORES DE
!EL COLEGIO DE MEXICO, RlEUNIDOS
EN ASAMBLEA PERMiANENTE


Estlidiantes y' maestros de la Universzdad Iberoamf31yicana

A LA OPINION PUBLICA'
Losuniversiltarioa -profesol;es y ~studlalltes verdad, Ubertad, justicia social autentica' y de:
ban side siempl'e; a traves de la historia, con- mocracia.
cietlcla viva de la sociedad y promotores del , En su acci6n nacida de su propio, dinamilinio,
desarrollo humano. Fran lSido y son' simbolo y y sincel'idad puede haber equivocaciones; pero'
.realidad cte los mas altosyaudaces valores de esto no mengua su extraordinal'ia nObleza"

" LX
&

III JJriportartciQ' de su aeclon en bien de la so- 6.-Derogooi6n, a tl'ave,s de los ol'ganbs legis- '.
eJeda~ .. En la actuaJidad el papel que esta ju- lativ,?s adecuados' de' los articulos 145 y 146 bis
gandoel universltario, 'constituye un Hamada del C6digo Penal Federal para evital' que sir-
l]a eonciencia y l'esponsabilidad de los pue- van como instrumento jurfdico de la' opl'esipn~
bllisy una cOlaboraci6n real a la transforma- Nos adhel'imos sustancIa!mente a estospun-
cion de un orden social deficiellte. tOB pOl' su profundo contenido humano y demo-
En Mexico pocos grupos eivicos son tan ea- Qlatieo. Eri eonsecuencia, rechazamos cualquier
p!I()es como los universitarios, de levahtar la interpretaCi6n 0 'capttalizaci6n pal'tidista.
10Z, exigi!' ycolaborar en 111, aeeleracion, de Esnuestr,a; conviccion que no se trata de
os cambios en las estructuras soeiales, indis- una criSis social pasajera, sino de una manl'
!el).Sables para la realizaci6n de una vida digna festaci6n de gl'andes' problemas nacionales no.
larll todo mexicano. iBeria justa aeallar esta resueltos, a deficientemente atendidos. Por
roz, qdesvirtmindolapor manipulaciones po- ejemplo: 1.-La injusta distl'ibuci6n del Ingre
ltlcas, 0 reprimiendola porIa fuerza? so nacional; 2,-EI ma:l'ginalismo y la discl'iml-
NOBotros, 111, Asamblea de Estudiantes y Maes- naci6n tacita, sobretodo en sectores sUburbli-
rQs de Jas carreras de Ciencias Polftieas, So- nbs, campesinos e indfgenas; 3.-El colonia.llsmo.
iologfa y Antl'opologfa Social de 111, Univel'si- interno, autentica explotaci6n de las elases:
)id lberoamericana,concientes y preocupados
menos favol'ecidas, POl' sectores privileglados de
or la gravedad "de la sHuacion na()ional, nos Ia naci6n; 4 ........Un sistema de desarrollo eeo'
lacemos solidarlos y unimos nuestl'a voz a lao nomico que pes a fundamentalmente sobre las.
Ie los. verdaderos univel'sitarios, compafieros de clases populares; 6.-EI control gube1'llamental
\ UNAM y del lPN, en sus esfuerzos para sabre los medios de comunicaci6n social; 7.....
onvertir la presente crisis en un proceso pel'- La deficiencla de nuestl'as instituciones univer'
lanente que secunde los esfuerzos de trans- sitarias, que en su ihvestigac16n, catedrn.s, pIa
Irmael611 ,social. . . nes de estudio y proyecci6n social, no han res'
pondido suficientemente a los problemas' que-
Exigfmos, POl' consiguiente, la solueion de los aquejan al pais.
~jeIlteB puntos:
Nos oponemos. a la violencia inspil'ada en Ia
t.,...Llbertad de los preS0S politicos. utopia, la fl'ustraeion, Ia demagogia o e1 odio;
2.":""Pago de indemnizacicmes a los familiares y exigimos y luchm'emos pOl'que se respetcn:
dos muertos .y. ,a los heridos victimas de la Ia COl1stitucion, las libel'tndes ciudat~allns. la
!resUm. autonomfa univel'sltnl'ia, Y pOl'que se instaUl'en
3.~Deslindamiento. de responsabilidades pOl'
estructUl'llS sociales en las que todo mexieano.
f. represl6i1 arbltraria y brutal de que fuero11
pueda desal'l'ollnr sus potel1claUda.des humanl.\.S,
Ictimas . estudlantes y Ciudadanos, y POl' los en un amb18nte de segUl'idad y nutentica jus'
alios causados a la ciudadania. ' cicia social.
4.-Investigaci6n, enjuiciamiento y en su caso, Siendo unlversltal'iOS, estamos cOllclentes dlt
!lJtituci6n iY/0 condenaei6n de las al.ltoridades nuestl'a doble misi6n: Il) Ell oUanto centro de
ciudadanos culpablemente involucl'ados en vida inteleetual: Encolltl'ar eaminos ooncretOlt
itos hecl1os. de soluc16n a nuestl'os problemas ll!lclonal~'
mediante e1 estudl0, Ia investigac16n y la pro-
~.~ReStl;ucturaci6n y reducaci6n civica de y-ecci6n social universitaris. b) En cuanta gru.
S Querpos po.Jiciacos para que efectivamente po. deciudadal1os: SuscttllI' una tomade con.
ll'anUceh.los derechos ciudadan\Js .. ciencia civica en.todas 105 sectol'es de la nae16n~

LXI
para que se pongan en practica los caminos Y VElRDAD OS IMRA LIBRES, adquiere
opciones mas adecuados al desarrollo de Me- tocta su trascend)Ocia. Buscamos la", verdad
xico_ para poder conseguir la Iibertad. Solo los ene-
El lema de nuestra casa de estudios: LA migos de la Iibertad pueden temer a la .verdacL'

ASALMBLEA DE ESTUDMNTES Y MAES'l'ROS DE LAS OARRERAS DE CIENOlAS


POLITICAS, SOCIOLOGIA Y ANTROPOLOGIA SOOIAL DE 'lIA,
UNIVERSIDAD IBEROA:MERIOANA

Mexico, D. F" a 15 de agosto de 1968 .


Asamblea de I1#el;ctuales y Artistas

PRO'I'ESTA DE INTELECTUALES Y ARTISTAS


Lareciente actuacion de las fuerzas armadas versiva, provocadora, manejada pOl'
contra los estudiantes en la ciudad de Mexico, inconfesables 0 pOl' agentes extranjeros.
con su ininiJ;drrumpida sucesion ele atropeIIos 40s desmanes no se cometen sin la protesta'
y falsfas -viol{wi6n a la autollomia universi-
Ii esporadica de los intelectuales afectados; pero
tarla" empleo de al'mas de guerra contra edifi- no existe una posicion a.lerta ni una actitud,
-cios escolares y gente inerme, heridos y muer- crftica organizada capaz de enjuiciar y actual',
tos en las cargas callejeras, prisiones ilegales, en eonsec'uencia para deslindar responsa.bilida-
,ocultamiento de cadaveres, engafio a Ia opini6n des, impedlr la repeticion de la vlolencia reo
publicEj, en los boletines oficiosos- preocupa y presiva y divulgar ante la naci6n y ante el
{lompromete hondamente a los intelectuales y mundo la verdad de los acontecimientos.
arotistlis.
Estos" actos forman parte de una politiea que POI' todo 10 anterior, resolvemos:
en los Ultimos tiempo$ se ha manifestado en l.-Los intelectuaIes y los artistas abajo fir-
agresiones, a otras universidades del pais (Mi- mantes, nos solidarizamos can los estudiant~
'choacan, Yucatan, Tabasco; Puebla, Sonora), y maestros y con su Oomite NacionaIde HueF '
'represi6n brutal. de estudiantes y sofoeamiento ga, naciendo nuestras sus demandas:
'de la libertad de expresi6n, solapada en el 1) Libertad a los presos politicos.
mticonstitucional I'U'tfcuIo 145 y 145 bis <Diso-
2) Desaparicion del Cuel'po de Granadetos.
luci6n SociaD.
Semejante politic a se diversifica, crece y poco 3) Destituei6n de -L. cueto Ramfrez, Men- '
:a poco abaa.'ca a mayor numero de sectores ideo- dioIea, y Frias.
16gicos, cientificos y- literarios_ A cualquier ma- 4) De'rogacion del articulo 145, y 145 bls .del
nifestaciOn iniJ;electual que l,10 se ajuste !\ la C. Penal (establece delito de Disoluci(jil
linea oficial, las autoridades la tildan de sub- Social).

LXII
5) IridemnizB;cion a los eompaiieros heridos, mer acto de adhesiou se efectuara eula Facul
as! como a los padres de' los eompaiieros tad de Filosofia y Letras dela Universidad
. muertos. Nacional Autonoma de Mexico, el jueves 15 de
2,cOonstituimos a partir' de esta fecha Ia agosto a las 20 horas (salon Num. 11).
~amblea de Inte1eetua1 es y artistas, euyo pri-

jHAOEMOS UN LLAiMADO A LOS IN'IIELECTUADES Y ARTISTAS


DE MEXICO PAaA QUE BE UNAN A ESTE MOVIMIENTO NACIONALI

Jorge Alberto Manrique .. Emmanuel Carbllllo. An-


lRMAN: . ~iS,
- 1os, C ar1os M onS1V"
Juan Rulio, Juan Banue tonio Alatorre, Mario Orozco Rivera, Genaro En-
)s~CarJos Becerra, Marco Antonio Montero, riquez, Francisco Siinchez, Mauricio Pei'\.a, Aj:(UI!!-
[ecnte Lenero, Jose Revueltas, Thelma Nava, da' Ruiz, Juan Vicente Melo. Guillermo Palnc1os.
oraclo Espinoza Altamirano, TOll?-as Segovia, Sol Arguedas, Jaime Sabines, Juan Jose Gurrola.
umen dela Fuente, Gustavo Samz, Enrique JOSe Hernandez DelgacHllo, Carlos Bracho, Alfre-
'ores~ano, Al'ejandra Moreno Toscano, Rita Mu- do Meneses, Manuel Fuentes, Armando Villagran.
;a Isabel Fraire, Guillermo Fernandez, Dioni- Antonio Jimenez Nunez, Byron G,\lvez, Salm6n
l'!I{ol'sles, Jaime Augusto Shelley, Jor~e Ayula de Swann, Carlos ContrerEs, Norma Carl"aSCO,
:ancO sergio Mondrag6n, Jaime Labashda, Juan Blanca Petia, Winston Frost, Alberto DalIn!. Ale-
~rrera Osc.ar Oliva, Guillermo Zslpe, Carlos jandro Murua, HUl(o Arj:(Uelles, Raul Najera, Ju-
iuardo Tur6n, Margo Glantz, Margaret .Randall, rio Carmona, Jorge Aspero, Mauricio Penal, Fran-
'alriz Espejo, Joaquin Sanchez MacGrel(or, Fe- cisco. Sanchez, At'turo C'alder6n. Marl'laritn' Fena,
Ie Ehrenberl(, Enrique Gonzalez Hojo .. Miguel Alejandro Aura, Ulises Carrl6n. Ram6n Barra-
lardia, Marta Hellion, !?amaso Murua. Eugenia gan, Fernando del PE;\SO, Fetlerico Campbell, To-
13vez Rice, Gerardo Clper, Alejandro Miguel. mas .Mojarro.


16 DE AGOSTO
IIlsejo N adonal de Huelga

AL PUEBLO DE MEXICO: A LOS E8TUDIAN'fES,


MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA:
lespUlisde la manifestapion del martes pa- te a todas las cuestiones que se relacionen can
D,en que se demostro ampliamente la unr el lllovimiento, Recbrdamos que las proposlcfo
I, combatividad y sentido de responsabilidad nes . contenidas en In carta del licenciado ge-
estudlantado de Mexico, en numerosas pu- neral Corona del Rosal al doctor GuillermO
acianes se sugierej de dlversas maneras, que Massieu fuel'on contestadas en el maniflesto
estudlan-tes debemos iniclar el diltlogo con publicado el cUa 10 de agosto en el peri6dico
autoridades; Los editoriales de varios pe- El Dia. .
licoshan adooptado esta pOSicion y en eaas 2.-Considel'amos que nuestrn manera deae;
diclonescl'eemos neeesario aelarar la pos!- tuar satisface plenamente los intel'eses de lluea-
[qUe guarda este Consejo Nacional de tl'oscompafieros estudiantes y de todos los aeo'
Ilga, tores del pueblo' que nos apoya.. RemaroamOlj:
-Reafil'mamos que la linea invariable de que la forma 'publica de establecer e1 (lialogo
Consejo conslste en responder pllblieamen- tiene ventajas como es la pal"ticipacI611 masiva

LXIII
y democratica de todos los interesados en' la bas partes expondl'ian sus puntas
SOluclon del conflicto y e1 evitar presiones y ticulares. ,
coacciones politicas sobre los dirigentes estu- 5.-Por este media se invita a los repl'esen'
dian tiles. tantes de'la prensa nacional y de las agenc!iIa:
a.-En vista de que las phiticaS particulares informativas internacionales, a participar en la
estari sujetas a la interpretacion personal, y Conferencia de Prensa que se llev!t:l'Q a efect~
en 'consecuencia 'se puedeil prestara versiones el sabado 17' a . las 20 horas', en el Audltol'J~
qUe danen los lntereses del movimiento, son' de la Escuela Vocaclonal No.5, sltuadaen la.
medias que queremos evitar. Cludadela.
6.-Invitamos a todos los estudlantes, pro'
4.-81 e1 mMio periodfstlco d~ establecer el fesores y padres de familiajnteresados' en'
dialogo publico les parece lento a las autorl- conoc'er Jos J.iltimos . Blcontecimientos del mo- ,
\ . .
dades, can gusto aceptariamos participar en vimlento, a presenciar esta Confel'encia. de
discusiones publicas teliwisadas en donde am- Prensa.
CONSEJO NACIONAL DE HUELGA


17 DE AGOSTO
Universidad N aConal Atttoatoma deM ezico

DECLARAC;ION PUBLICA DEL CONSEJO:.UNIVERSITARIO


El Consejo Universitario, en sesion extra- fUe formulada POl' e1 Rector de Is. Univer-
ordinaria efectuada el ca 15 de agosto. en ,sidad Naciona1 Autonoma de Mexico, en'
ourso, acordo que se demande del gobierno de .
nombre del Consejo Universita;rio y con
la Republica, la atencion y resolucion cie los representacion del mismo, en
puntoo que en seguida se sefialan: de 1966.
2. La no intervencion del ejerci,to
1. El respeto irrestl'icto a laautonomia uni- fuerzas del orden' publico para Is.
Vel'sitaria, que se proclama y garantizapor .. cion 'de problemas que son dela
el orden legal de Ia Republica; la obser-
competencia de Ia unlversids.d y
vancla del articulo 16 constituciorial en centros de educacion superior.
relBlci6n cqn la invlolabilida~l de los recin-
3'. La. reparacion de los' dafios materia.les
too universital'ios, y. el reconocimiento de'
fridos POl'. los plariteles universitai'ios,
que lal1bertad de expresion es esencial .
fUer.on ocupados par fuerzas publicas:
para el cabal cumplimiento' de 'las fun cia-
nes pl'oplas de togOS los centros de ense-
Par otra parte, e1 Consejo Universitario
fianza superior del pais. Asimismo, que el nifiesta su apoyo a las .siguientes
gobierno reconozca Ia' definicion de auto-
que han planteado amplios'sectores,
nomin; universita:ia:, en los terminoo en que
mos, cOmites y C0a;liqiones de Ia

LXIV
~+!::-:'
I'
--
iIIl!versitaria Y de' otros centr~s de educacion 3. La determinaci6n de las responsabilidades
iUperlor. sin que por esto se constituya en in- de las autoridades involucradas en los he-
imnediario 0 gestor nl trate de suplantar a chos mencionados y la aplicaci6n de las san-
j!ngUno de aquellos: dones correspondientes.
I. EI respeto de las garantfas individuales Y 4. La sujecion de las funciones' de las fuel'zas'
sOclales que consagra la Constitucion de publicas a los lineamientos de 1a Constitu-
III Republica, sin' el cual se quebranta el cion Federal, la supl'esion de los cuerpos
,sistema juridico que se' ha 'otorgado sobe policiacos l'epresivos y la del'ogacion de los
ranamente el pUeblo mexicano. artlculos relativos al Hamado deuto de "di-
, La Jibertad de los estudiantes' presos y la soluci6n social".
. 'Indemnizaci6n en favor de las vjctim~ de 5. La libertad de los ciudadanos pres os POl'
IllS recientes acontecimientos. motivos politicos 0 ideologicos.
POR MI RAZA HABLAR<A EL ESPIRITU

Ciudad Universitaria, D. F., a 17 de agosto de 1968.


EL CONSEJO UNIVERSITARIO


18 DE AGOSTO
mtral NaConal de ES'tudiantes Demo()ra~icos

REsotUCION GENERAL DEL II PLENO DEL


COMITE EJECUTIVO NACIONAL DE LA C.N.B.D.
1.~En l~ Escuela Nacional Preparatoria nu- SUs dirigentes y activist as, a Ia persecucion de
!tIJ Siete de la UNAM los dlas 17 y 18 de <?tros y a Ia intentona l'eaccionaria de destro-
~to, con una grosera y provocadol'a vigilancia , zarIa, lluestra ,organizacion, esta se malltiene
Iclaca se efectu6 el II pleno del CEN de la Mtiva, vigorosa, unida y altamente cOl1lbatlva.
!EPa] ,cual en caracter de invitados asiatie- J.Ja CNED se fOl'talece dia COll dia.
~16 federac10nes ,estudiantiles y represen- La I'eunion disc;Uti6 e1 informe presentado
Il<!sde 23 e,o;tados de la RepubUca. El Pleno porIa Cornision Pel'rnanente del CEN e1 cual
fe~l]io parareaJizar, el examen colectivo pOI' sil'vio, como punto de partiaa para los debates.
:,te dela dlreccion de la CNED y de las La animada discusion arroj6 irnportantescon-
Irese!1tac:iones invitadaa sobre: el origen. clusiones las que fuerol1 aproba.das POl' unanl-
mollo," sltuacion y pers.pectivas del pre- midad.
ie Dlovimhmto; as! como para discutlr 10 2.-EI presente movimiento tiene como causa,
lClonado, can Jassituacionesdel estudiantado principal lasituacion del pais. Los estudiantes.
asquef!oy la soIidaridad nacional. democrAticos que' POl' auos' mautenemos con-
Iplenofue "altamente representativo y cons.' sistentel'nente' Ia Iucha POI'" un MeXlco major
),que 'pese,aI encarcelamiento de variosde reafirmamos que 10 que prOvoca. los estallidos.

LXV
de nuestro pueblo y' hoy con mayor fuerza del de que la lucha estudiantil era re8ultado de
estudiantado, es la lSituacion en que 1a clase ~lagitaci6n extranjera"; obtuvoasf, au deJiinlth'o
en el podel' mantiene al pais. Mexico esia goo' deSpl'estigio ante Ill, presente generaci6:ti.
hernado POl' un regimen profundamente ,anti- dian til , demostr6 que 'en Mexico Ill, liberta~
popular y antiderrlOcratico. El gohierno encabe- prensa es un mito. pudie!;,on mas los ,
zado par el licenciado GOO es enemigo de Ill, de hojitas mediante las cuales 'los
juventud y pl'incipalmente de los estudiantes. exp)lsieron la verdad. iLa fuerza de hi r
Este es ,el regimen de Ill, violaci6n a Ia Auto- es in vencible!
nomia Universitaria, de la represi6n contra la 4.-El movimiento es la bataUa mas
juventud y el pueblo. tante que pOl' conquistar la democracia.
. La ,antidemocracia economica ,y politica, Ill, dado nuestro PU~hlO en los anos sesenta"
crisis de Ill, educaci6n, Ill, falta deoportunida- que se encuentra al centro de lalucha, 10
des a Ill, juventud, Is. forma tan agllda como se hoy unifica y moviliza a~ estudiantado
refleja 10 antidemocratico del regimen en el lucha 'por la democracia. Esta CObra eXlprE~si~;lI
ser juvenil y estudiantiI son ~os causantes del conereta en los combates par las - HLJIf"""tlU''''
descontento que acumUlado durante anos pr'o- democraticas y porIa Reforma Democra,t!oa
duce explosiones tan maravillosas como Ia Ill, educacion.
presente. La represi6n como forma fundamen- "5.-En torno a los seis puntos del pliego
tal 'de gobierrio debe, ser derrotada POl' nuestro demandas se ha integrado un amplfsimo '
pueblo como premisa para camblos posteriores .. de Iucha que para 'el movimlento estudi.au,1
Este extraordinario movimiento es la mani- cobra expresi6n y vida en e] Consejo
!esta:Ci6n mas grande del des contento Mumu' de Huelga,'organismo unitario tI"n"I""'~a1'~,II,IT\O
lado. Larespuesta a ~uchoS ,anos de represi6n los repl'esentantes de los estudlantes en
sistematica, de conculcaci6n, de los mas ele- .independiente~ente de su '"ideoiogia y
mentales dereehos demoeraticos, a la corrup- lares I1untos de vista, Lo que ha
'cion ,desenfrenada, en fIn a toda la situacion la unidad de este organlsma es' pr,eci:saIl!lel~t
antidemocra.tica. heeha, de que se ha comprendldo' que
3.-Laprovocaci6J;l reaecionaria que estuvo Iuchas concretas' se debe poneI' POl'
en mareha estos' dias s6lo es un elemento que la suerte del movimiel1to ysacar
.corrohcra los rasgos. fundamentales del' go- demantlas unitarias. Lo& miembros .de
bierno mexlcano. 'La provocaci6n fue solo el participan con esta orientaei6n y ,
motivo que 'desencaden6 la hist6rica respuesta en 'eI dNH no pro.sperel1 las intentonas
del estudiantado;' La provocaci6n uontra los es~ nistas y sectarlas las cuales s610 conducen'
tudiantes" cbntra 1110 aNEn, contra el Partido y cometer . il'reparables e~~ores. El CEN de ;
la JuventudComunista, 'contra todas las orga- dNED 1'e'Co'nOee en el CNH el autentico '
nizaoiones democrAticaS;, contra' nuestro pueblo, sentante del movimiento y manifiEista
tuvo como respuesta la' mas amp1ia moviliza': quier soiucion del conflicto 'debe,
ci6nmasiva. Este extraordinario ino'vimiento mente sel' tratacta 'con este.
no entr6 dentro del calcUlo de' pos~bilidades de 6.:-Consicteramos altamente poSitlva la
las fuerzas reaecionarias. A.la reacci6n Ie 8a116 tud asumida POI' los maestros. La unidad
el, tiro porIa' culata. El Mexico de hoy no 'estudiantes y maestros es el res'orta '
. podra seguir siendo e1 Mexico de antes del 26 lograr los cambios que requiere el
de, julio, , educativo. La unidad entre maestros
La grlf.n yvendida prensa.. justifioadora de diantes conducira a la Reforma ,
tOda'i'ntentona reaocionar1a nologr6 conveneer Saludamos l!lo formaci6n de su coaJ.iei6n y,

LXVI
J

~rl\mos de gran importancia que logre con' demuestra la posibilidad de organizarseinde:


!Iolldarse;' La 'Rctltud,asumida POl' numerosos pendiente y democraticamente. Los, estudiantes
~tas e intelectuales, portodos los que en deben sacudirse. la tutela gubernamental .y de
~Wco:.conservan la dignidad alienta al estu' las autoridades educativas y construir au pro-
idlalltadO'Yes poderoso estimulo p~a continual' pia Ol'ganizaci6n, Los universitarios requieren
~Iucha. El mundo 111telectual tedavia piensa. de una autentica y unitaria FEU; La' quiebra
i }'{uyimpartante es el acuerdo del Consejo de la FNET exige de todas las fuerzas sanas del
liniversita,l'io enel sentido. de recojer las .de IPN la unidad encamiuada a formal' la Fe
ifiandas del, movimient~. Representa ,un hecho deraai?n de Estudiantes del J:PtN,' como p/tSQ
&6Uto. en 'Ia vida del Mexico universitario. El inicia] en e1 camino de reol'ganizar sobre mia'
Iroruejo Universi'tario hoy, no es ni el mediador, vas bases' a todo el estudiantado Mcnico de
urepre.sentante del movimiento pero sf juega, Mexico. Llamamos la atenai6n sobre cualquier
~ au declsi6n, un papel der salida pl'e.si6n en maniobra confusionista tendiente a conduciise
II soluci6n del conflicto: La ONED demanda POI' un camino' distintil al de ]a organizaci6n
lreaJiza,ci6n de una reunion de la Asocia' independiente, .unitaria y democritica,CNED
I6n de Universidades e Instituciones de Edu saludara la organizaci6n del estudiantado del
$cl6n Superior a fin de que en ella se tome Distri to Federal y empefiara en ella parte de
~a. actitud firme con. :r;elaci6n a la Autoliomia sus mejores esfuerzos, Nuestras puertas estan
~.l!Uil Casas de Estudio Y a la defensa de la
~ocracia. Debe asimismo estimularse la reu,
'abiertas pal'a quienes .junto al estudiantadode
to do el pais y sin remor a lal'epresi6n deseeil ..
\b de Universidades Latinoamericanas para . continual' firmemente en 1a lucha pol' un Me'
~e:lOs roo-tores del contineilte resuelvan a xico justo.
Ite,respecto una defensa decidida de los B.-Los estudiantes de todo 'el paiS que lU'
l!itroseducaotivOS. . chamos porIa democraciay que hemos librado
,-, .I
';"':'El 'caracter popular, independiente y pro' itnportantes luchas en este stllltldo, nos encon
~Mnlente . democratico del. presente movi- tramos junto a nUestl'os hermanosdel -Distrito
letjto debe ser sostenido. Bu trascendencia' Federal. La lucha es una. sola. POl' ello, hemos
~el'ldetie que continue siendo ejempJar lucha realizado movilizaciones en las principales ciu-
fniiirgen del control de ~ualquier fuerzagu dades delprus. Aquellos que no teniamos c1a.-
malllental. Eli esta medida influira mejor ses no hemos podido responder como deseamos,
r::nuestro pueblo y reanimara la lucha porIa perc nos disponemos firmemente a recoger la
~oC~llcl; sindlca}; La semilla hoy sembrada estafetEli en esta lucha que es Iarga y continua-
~WiGara. en tID poderoso movimiento obrel'o, da. AfOl'tunadamente Ill. lucha -que ONED viene
rilpesillo y. popular capaz de transformar la manteniendo desde .haee afios 'ha ampUado con
Iledaci mexicana, Resultado de una direc' sider~blementesil base social.' Esto nos llena
iil'lnteJtgente el movimiento debe terminal' de satlsfacci6n y nosestlmula '8. continual' fir.
~ una victt):da; esto servlra para que nues- memente en la ;ueha. Desde la funda.ci6n de
I _pueblO l'ecgbre la confianza en la lucha la. CNED luchamos POl' demandas simllares a
lependientey democratica; la lucha revolu- las levantadas POl' los estudiantes del Distrito
~axia como el.cammo justo para la obten' Federal; esto nospermite vislumbrarl0. cercano
'h<de satlsfactores de sus necesidades, ILa que se encuentra el dia en que al movimienta
~nsa.biltdlLden &1 presente acercael futuro! revoluci"onario de nuestro pais contara con' Is. I;

'11S estudiantes universitarios y politecnicos 01'g~l1izaci6n que agrupe -en un ao10 .el torrel1te
~sHan' sus .propias orgallizaciones democl'a' de energia estudiantil. La. Union Na-cional de
i.sde aOO6n permanente, La unidad actual : Estudia.ntes Mexic.a.oos esta en gestaciOn.

LXVII
9.-Todos'los presos politicos saben que nues- pedua a los respectivos ,colegios de abogados
tra organizac!on se ha mantenido siempre ac- se manifiesten en apoyo de esta demands..
tiva POl' su libertad. Hoy como siempre confian La CNED consignal'll a la Camara de
en el ,lagro inmediatb e incondicional de su
libertad. Para losmilitantes de CNED jamas
ha habido prejuicios de ideologfa 0 militancia cion.
politioa; b~sta con qUe se encuentren injusta' En la ciudad de Chihuahua los
mente privados de su libertad para luchar par 12 al 14 de septiembre proximo
ella. mas el II Eneuentro NacionaI de .,."m:.,c.u'",,,
lO.-! plena resolvio la realizacion de las Estudiantiles en e1 cual se discutira UllL .,Utl,-,.
siguientes mente las nuevas tareas del movimiento
tudiantil democratico.
La CNED' propone a los dirigentes estudiUl'
TAREAS INMEDIATAS tiles del Distrito Federal Ia realizaci6n ~e'
encuentro para discuth' los problemas
La realizacion de una ampll9, campana de nes qUe afectan a la comunidad
difusion de la reaIidad de los acontecimien- capitalina. ,
tos a, fin de que todo M;exico sepa la verdad. El CEN debera intensificar su trabajoen
LOS dias del 22 al 25 de agosto efectuaremos Distrito Federal y trabajar para formal'
una jornada de lucha par la democracia, en mites pro CNED en todas las' escuelas.
1a cual na,cionalmente se levantaran las de- Acord):tmos la re8J.izacioll de seminarios estu,
mandas del presente movimiento y que eon- diantiles de diseusioll paUtlea.
cluira con una manifestacion simultanea ell El plena am'obo una l'esolucion especial
el interior del pais. apoyo a los estudiantes de Tabasco.
Conjuntamente coli Ja coaIicion de maestros La lucha del pueblo de Mexico cuenta ya
de .Veracruz re;uzaremos el martes 20, una la . participacion plena del estudiantado .
manifestacion y trabajaremos para llevar al cano. La CNED llama a continual' intensil"
para indefinido esa casade estudios. mente los combates POl' conquistar' la "demo'
"Todas las Federaciones Estudiantiles del pais cracia y POl' lograr la Reforma Democratica. .
rEwlamal'an de los representantes de su es- la Educacion, concien,tes de que lafelicidaddlj
tado a 1a diputaeion federal que la proxima nuestro pueblo y la definitiva l'eformaeducj\-
legislatura discuta y apruebe la derogacion tiva solo seran pos1bles con la' nueva revo-
de. los articUlos 145 y 145. bis del OPF. Se lUcian.

LUOILAR MIENTRAB BIE ESTUDIA

Mexico, D. P., agosto 18 de 1968.

EL PLENO, DEL COMITE EJECUTIVO NACIONAL


DE LA OENTRAL N:ACIONAL DE ESTUDIANTES DEMOORATICOS

LXVIII

- ,
19 DE AGOSTO
!IMovimiento Revolwionario del M agister1'o
: -
L M.R.M. SE DIRIGE
A LOS ESTUDIAN'TES DEL PAIS, AL MAGISTERIO
NACIONAL, A LA OPINION PUBLICA.
, Gon motivo de la manifestaclon estudiantiI la atenci6n del pueblo para que. se apreste
del 26 de julio y pretextarido actos delictuo' a luchar juntO a quienes ya 10. vlenen ha-
SOOY provocaciones a1 regimen, las distintas ciendo en defensa de .las Iibertades demo-
fuer:tas 'policlacas primero y e1 ejel'cito des- craticas, de las normaa constitueionales, de
pues, reoibieron ordenessuperiores para CJ. ue lao ltbertad de todos los presos politicos; por
desa~al'an Ia mas arn.plia y criminal represioll la derogaci611 de los articulos 145 y 145 bis
contra los estudi~l1tes y otras fuel'zas demo- delCodigo Penal F~deral, porIa destituei6n
(FatlMs. del jefe y subjefe de la policladel D. F., par
Lalfl'avectad de estos acontecimientos ha In indemnizacion de las estudiantes muel'tos
estremeCido la. concieneia nacional. Maestros, y heridos de acuerc10 con e1 planteamiento
ESludlantes y pueblo en general, no s610 re- estudiantil y par la desaparicion del ver-
pudlan y eond~nanla agresi6n, sino que han gcnzante Cuel'pod'e Granaderos.
:Dinc1dido' en Ia neeesidad de lucl1ar POl' los En tOl'110 a estos objetivos concretos debe-
lEIS PUNTas del PLIEGO PETITORIO que
mos surnal' fuerzas, pues son las Ilbertades
Jan presentado a las autol'idades los organos ciudadanas fundamentales las que estan en
~presentativos del sector estudiantil.
peligl'O.
EI MRM fuerza democratica que promue-
~ la uhid~d de aedon para la lucha sindical Rechacemos, pues, la ofens iva l'eacclonarla
evoluclonar.la en las fUas del SNTE, ve con que esta en mal'cha contra nuestro pueblo y
rol'unda preocupaci6n (entre otras razones desenmascaremos a los provocadores que In-
Qrque repetldas veces los ha sentido en car- tenten desvial' esta lucha de sus obJetivos
e propia), los actos de represion desatados , basieos inmediatos: LA LIBERTAD DE LOS
ontra, lasfuerzas democraticas' y revolucio- PRES OS POLITICOS, Y LA DEFENSA DE
Irlas de liues~ro pais y se permite llamar LA DEl\100RACIA EN NUESTRO PAIS.

Atentamente
Mexico, D. F., agosto de 1968.

POR EL MOVIMrENTO REVOLUCIONARIO DEL MAGISTERIO


EL OONSEJO DIREOTIVO NAOIONAL

I'OR EL D. F.: Oth6n SalaZar, Jesus So sa Cas- nez. Manuel Ontiveros B. y Aurora Ayala E!sc:o~
~, [van Garda 80lfs. Rod~lfo Rodriguez Torri- bedo. POR YUCATAN: Roller C'::ar::Illo Ruiz. Ma).'~
I Arluro'de la Rosa R., Cese,r Bustamante Cas- co .Antonio Cardc-i\a. Mejia, Fernando. AguUar'
iieda. ,Hernan EscalaIlte, Jaime l:I:erniindez 011- Salazar. Fidelio Quintal Y Russel Vallejo s.
~ra.Francisco Melo Cerecedo, Diana Hernandez POR SINALOA: Ramiro Soto Rivas YHumberto
Ina, ,Roberto .L6pez L.. Juan Resendiz Marti~ Ortiz Alcaraz. POR BAJA CALIFORNIA: HURO

LXIX
Amao Gonzalez, Reynaldd Solano VazQuez, An-' y. Hector Lope.z Aguirre . POR OAxAcA: Javlet
tonio Valentin Ramirez, Miguel Angel Tellez Santial:(o Ojeda, Aurora Galicia. Garcia, ClrUo
Aguilar. POR ZACATECAS; Juan Alberto Ber- Rivera Vazquez y Antonio G6mez Vazquez,' POR
mejo . S. FOR TAMAULIPAS: Matias Van~ns COAHUILA: Esther Rodriguez de Santiago. POR
Fuentes, Enrique Serna ninojosa, Aliver Lopez PUEBLA: Jorge CMvez Palma, Candido Bellb
L., Sim6n Sosa Garcia y Esteban Avila L6pez; Rojas ..POR GUERRERO: Ramiro Gonzalez Men- .'
POR GUANAJUATO; NetzahuaJe6yoti Alvarez, doza, Cesar Nunez Ramos, Felix Bautista YRa":
Rebeea .R~mirez. POR EL EDO. DE MEXICO: miro Mora,les, POR MORELOS: Rogalia SMme-
Francisco Rubio AJc.ocer, Majka Angelica Ville- ron Bello. POR CHIHUAHUA: Angela PalaCio,
gas y Gloria Quiroz Borja. POR DURANGO' Rivero y Ma. Teresa Palacios Rivero, pOR NUE.
Rodrigo. Maldonado Ochoa y Jose Luis Flores VO LEON: Mario Delgado Sanchez y Elba Vl-.
.Re;l'es. POR JALISCO: Gilberta Enrique GarcIa llan;eal. '


Escuela de Arquitectura de la. Unive1'sidad. Iberoamericana

MANIFIESTO DE ADH'ESION AL MOVIMIENTO


NACIONAL ESTUDIANTIL
Los maestros y alumnos de Ia 3.-Abrir ,el constante y sinCe:ro
Escuela de Arquitectura de la Uni- dialogo con todas las corrien-
versidad Iberoamerjcana apoyamos tes de pensanliento.
1),1 Consejo Nacional de Huelga., en 4.-Promover el orden la paz
virtud de. que es propio de la esen- .por la justicia. .
cia universital'ia: 5.-Colabortar en la promoci6n'de
1.-Urgir e1 respeto la la cj.ignidad cambios . de . acuerdo con el'
de' la persona humana. hien comlln
2.-Buscar la verdad sJ,n secta- 6.-Rea.lizaol' sus acUvidades en un .
:ri.smas. clima dellbertad.
LA VElRDADOrS ~A LmRES

MexicO, D. F., 19 de agosto de 1968.


.' 20 DE AGOSTO
Coalici6n de Maestros de Ensenanza Media y Su,perio1'
A LOS SENORES DIPUTADOS Y SENADORES DEL
. DISTRITO FEDERAL . ~
Presente.
Para establecer e1 ditUogo entre 1,lStedes, a cabo hoymartes 20 de agosto, en la Ilb-.
. ~uestrosrepresentantes populares,' yel movi- planada de la CiUdad UniverSitaria., und~
miento estudiantH, de padres de familia, v bate publico que Be normara. por los siguiente.s'
magisterial, hemos organizado, para llevarse puntos: .
1..-:-"tlHubo0 no bi'utalidad por parte de' los . 6'-'GQue solUc'iones p1antean ustedes al pre-
cuerpos 'policiacos y militares contra &ente conflicto, de manera que fueran
los 'estudiahtes, maestros y ciudadanos? operantes para BU raplda SOluci6n?
.:a.-lHuba 0 no violaciones a la Constitu- 7.~Los maestros han decidido que no 00-
oi6n? ran examenes sin completar prim.ero los
3 ...;..,En caso afirmativo a las preguntas an- programas respectivos' para 10 eual es-
teriotes; .:;que harlan ustedes como nues- tan' dlspuestos a trabajal' tiempo extra.
tros representantes pli:blieos? ;Bsto 10 haran en ,cuanto sean resue1tos
'4,..;.-<.80n 'justas y operantes las demandas 1asdemandas. lQue opinan de asto?
del' p.t:esente movimiento? Garantizamos que el debate se llevara.a
5.~Los dirlgimtes del movimiento estan par cabo en Un clima de absoluta liberta;dy se-
el dial ago publico entre las autor~dades riedad, Sin coerci6n alguna, con la esperanza
y el Consejo Nacional de Huelga. lQue de que de el puedan llalir1as directrices -que
, ventajas y desventajas tiene ello? den ,s01uci6n al actual conflicto. .
Atentamente
OOALIOION DE MAESTROS DE ENSEl.'tANZ!A MlEDIA Y SUPERIOR
PRO LIBERTADES DEMOCRATlCAS'

Colegio deP.rofesores.de lq Escu,ela 'Nacional,de ,Econom,za

A LOS Es'rUDIANTES Y PROFESORES:


La a.samblea de pl'ofesores de 11\ 2. Que apoya 1a decision del Oon-
EScuela Naci()nal' de 1EC0nomfa, en sejo Nac!onal,de Huelga de' 00-
~ta fecha decidi6 constitu1rse en lucionar el, conflicto mediante
C9legio c;le Profesore.s de la rriis- e1 dH\logo publico y sin inter-
ma, el cual obtuvo el inmediato med!arioo. '
'reconocimiento de las autorldades
3. Que sus miembros esta.n d1lt.
del plantel, y - m.anifiesta 10 sl-
guiente: puestos a cubl'ir los programas
de Sull catedras y a program~r
1. Que en esta etapa, la mM im-
los examenes de acuerdo con las
port ante condici6n para el triun- necesidades del movimiento.
fo del movimiento es mantener
y COllllolidar la unidad de pro- 4. Que estan asimismo diftpuestos,
fesores y alumnoo de todas las- a participar en Ia huelga acti-
inlltituclones de educac16n' me- va dictando conferencias y' cur-
dia y superior. siIlos en los distlntos planteles.
Cludad Universitalrfa, a 19 d,e agosto de 1OOS.
'.' EL OOLEGrO DE PROFESORES DE LA ESCUELA NACION:AL DE EOONOMIA
OOMlTE NACIONAL DE HtJlELGA

LXXI
Academia de la Danza Mexicana

ALA OPINION PUBLICA, A LOS ESTUDIANTES


DE MEXICO, A LA COALICION DE MAESTROS DE
'ENSENANZA MEDIA Y SUPERIOR, AL COMITE
NACioNAL DE HUELGA, AL CONSE]O UNIVERSITARIO~
Los maestros de la Academia de sus sels puntos petitorios y decIa-
la Danza Mexicana del INBA, co- ramos unirnos, al pal'o decl'etado
municamos a ustedes 10 siguiente: POI' los estudiantes de nuestra
Reunidos en asamblea el 19 de Academia hasta que sean resuel-
agosto de 1968, ,dectdimos adhe- tos satlsfactorialnentedichos' pun.
r1rnos al m.ovimiento l1acional en tos.

Mexico, D. F., 19 de agosto de 1968

lteIaci6n del persona1 docentil de: Ia Academia de la. Danzia Mexicana, Maestros:

Alma Mino Juarez, Amalia Betan- Gertrudis C. de Astorga. Rosaura


court, Ana Maria Garza A:. Antonia Huerta. Reyes. Salom6n Domingue;?:,
Torres, Artemisa Pedroza. Bertha de Ma. Elena Christensen. Leonardo Ve-
Ia Pena. Carmen Munoz. Farahilcla lazquez. Ada Lara Erosa. Angelina
SevUla, Guadalupe Duran, Isabel Mel- O. de Tellez Gir6n. Conceoci6n Pon-
goza' Perez. Mirna VlIlanueva. Noemi t6n Morales, Jose Manuel Ascencio.
Marin Reyes. Pablo L6pez Pav6n. Josue Perez Avila. Lourdes, Nava;
Socorro Bastida. Socorro Larraur!. Margarita G. Vda. de Reyes. Leo-'
Sonia Castaneda, X6chitl Medina. nardo C(lJ'ona de 1a Pena. Lourdes
Dolores Martinez Lavalle. Fausto Tre- Saavedra, Guillermina Pefialosa. Jo-
jo." Porfirio Bautista. Emma buarte. sefina Lavalle. Francisco' Amaro.
Ric.ardo Demarest. Georgina Garcia. Concepcion Galvez. Concepci6n TO-
Maya Ramos, Gracie!a Gonzalez, var, Rosalill Ortega.

DeclaraC1'6n Publica

PROTESTA DE ]OVENES ESCRITORE$


No hayculturacuya rruz no 'alimenten los jarnos en el silencio anteesta hora, de ver-
veneros ,del pueblo; en consecue,ncia, toda' gilenza . nacionaJ. La l'abia anticomurtista, al
inmundicia !u:rojada a la cara delputfulo, terror y ~l'~nviieci~iento de .la opinion pu-
',mas tarde'; 0 mas temp~no, reviel'te contra blica han creadouna nueva institucion:, ia
la produccion espirituaJ. POl' ,eso losescrl- barbarie,; EIuso.. de bazukas para entrar a los '
toresj6vellel!l de :Me:)Cicpn9, podelllos a~b~-, centrps de cultura y dehe!lcopteros parfl, vi~

LXXII
gilar las zonas estud,i~ntiles, la preparac16n lios, el PenH.gono, la crA y el FBI de Ea-
de.' perras antim.otines, e1 saqueo de las ofi- tados Unidos de Johnson. Las instituciones.\.
elnas y los talleres de organizaeiones y pe- estan amenazadas pOl' los mlsmos' que 'dicen
rJ6dlcosprogresistas, 0.1 allana.miento castren- defenderlas, Los autores de este festfn de la
se de la Escue1a de Al'te Dl'amatieo del ignominia no son los. patriotas combatientes
mBA, Ie. suspensi6n de una confel'eneia so' que sufren careel y torturas:, sino los fun-'
bre poesfa de protesta en e1 Museo de la cionarios que ordenaron y ejecutaron la agre-
ciudad Y 0.1 aumento de los presos politicos, si6n contra los estudiantes y e1 pueblo, Estos
son . alga mas queun episodio de la innoble amagos a la I1bertad nos obligan a llamar a
lU~ha. porIa sucesi6n presidencial: signifiea. tOdos los m.exicanos para detener la nazifi-
e1 preludlo de 'la instauracion de Un regimen cac!6n del pais.
grato a. Ia furia depreciadora de los monopo- Mexico, D. F.,agosto de 1968.

Dionldo Morales. Genaro Casteliin, r."naclo Her- r1'e8, Gonzalo Martre, Agripino Hernandez Ave-
nilndez, Julio 'Cesar Shara, Salvador Camelo To- lar. Sergio. Armando G<imez, Alejandro Mll!;uel.


Los estudiantes presos declamn

POR LA
.
VICTORIA DEL MOVIMIENTQ
' , ' ,,'"

ESTUDIANTIL Y DE LA DEMOCRACIA
Desde la circeI preventiv,a.deI Distrito Fe- . En Ia Universidad,' POl' ejem,plo, conocem08
deral, los universitados victimas de la reprfl- de la firme y combatlva actitud asumida pot
ston del 26 de julio, hieieron la siguiente el estudlantado y POl' cuerpos de profesores
deelaraCf6n:> como los de Ciencias PoIiticlllS, Economia,
Lo$eStudiant.es de la UNAM, presos poU- Cianciaa, Artes J;'Histicas, y'de otras escuelas
tlcos desde el 26 de julio, quel'emos manifes- yfacultades, qu1enes se han destacado por
larnuastra plena solidarldad y apoyo a In' EU militancia y enel'gfa en protesta por la
lucba que libran hoy los compafiel'os de , represion, la iIegaIidad, Ia vl01acl6n de la au-
laUniversldad, del PoIitecnico y de todo eI, tonomfa univers!taria, la existencia del cuer~
pais, junto a nuestros maestros, en defensa po. de gl'anaderos, demandandO la Ubertad
de laS Ilbel'tades democraticas y porIa solu- de todos los, pres os poHticos, y. exiglendo la
~6nposttiva . Ii las demandas del ComiteNa-. Vigencia efectiva de lasgarantfas' y lilJerta.-
clonai de Huelga y la Coallc!on de Profesores des constitucionales. La comunidad universi~
,u.e se bah hech'o pubIiC:ag y constan de seis taria ha lmpulsado,. incluso, una. declaraci6n
i1ftlciono.s ftindamentales, publica del Consejo Universital'iO. El valor de
'(lon-relaci6n a' 'este vasto movimfento, que estadeclal'ac!on no puede dism!nuirse dado
\klUpil' talhbien a inteI(;lctuaJes, artlstas, PUi!- qUe se trata de la.e1(plV:s!6u del. cuerbo co"
lIoen general y a' las fuei'zas democrat!cas ll;:giado mas aTto denuestra Universidad;sln
I~>todo~l pais, amplios' 'sectOl"eS han dado' embargo: como lo~ han declarado los Integran-
'Ii apoyo, contribuyendo asial fortalecimiel1- tt'ls del propio Oonsejo,no pueae sustftufrse
~iI'nltario de" lsta gran 'lucha. . . nt" eufrentarse' 'a ia manifestac16n deIa vo~

LXXIn
luntad democ~atica de los estudiantes, y los en especial a los militantes y dirigentes de
maestros, libremente expresada y que Se con- las organizaciones revolucionarias. Apoyamos
creta en las peticiones centrales del movi- pues Ia actitud justa y demacl'atica del Co:."
mlento, mantenidas POl' el Comite Naci0l1al mite Nacional de Huelga, organism a encar~
de Huelga y la Coalic~on de Pl'ofesores: gada de exigir el cumplim,iento de las de"
L-Libertad de los presos politicos. mandas POl' pal;te del gobierno.
2.-Destitucion de los jefes policiacos, 1,u1s jViva "la lucha de estudiantes,
Cueto Ramirez, Raul Memdiolea Cerecero y pueblo; en defensa de Ia democracia! '
Alfonso Frias" comandante de granaderos. jApoyo al pliego de] Comitii Nacional
3.-Desapariclon del Cuerpo de Granaderos Uue]ga!
y la no creaclon de otro semejt\nte. jApoyo a todos los pres os politicOs!
4.-Derogacion de los artfcUlos 145 y 145
bis, del Codigo Penal Federal, que integran Carcel Preventiva del D. F.,
el '''delito de disolucion soci!),I". . 20 de agostode 1968.
5.-Indemnizacion a 'las familias de heridos
y m,uertos qel 26 de julio a la fecha. Arturo Zama E.
6.-'-Deslindamiento de responsalbilidades y Felix Goded A,
,csanciones para los demas funcionarios que Ruben Valdespino G.
re1'ulten responsables. Pedro Oastillo S.
Estas pe~iciones las apoyamos incondicio- Procesados anticonstituclonalmim:te de: Se-'
nlllmente y 'POl' ellonos oponemos ,a quienes dioion, asociacion delictuosa, dafios err pro-
pretenden distinguir entre estudiantes presos piedad ajena, ataques a via.s de <lomunicaci6n
Y' presospoliticos, pues tal division ademas (delitos federales). Lesiones, injurias 'contra
de .falsear el hecho de que hflbemos verda- a~entes de Ia autoridad, resisteneia de par-",
deros presos politicos estudiantiles, pretend'a ticulares, datios Eln propiedad ajena, secuestro'
aislar a, los' presos politicos no-estudiantes y y robo .


Dentmcia estudiantil

GARANTIAS CONSTITUCIONALES
VIOLADAS POR EL GOBIERNO
E] Comite de Lucha de 1a Facultad de MeXico y POl' los sueesos terriblesde
Ingeniel'ia de ]a UNAM difundi6 amplia- trEjinta dias.
, mente e] documento que publicamos a Art. 6 GonstitucionaI._ "Todo hombre puede
continuacl6n: manifestar sus ide'as con entera libertad".
Ejemplo: Muchos hombres hansido apresa.-
Art. 'I Constituc.onal.- "No pueden restrin- OOS pOl' rnantener ideas contrariasal gobierno.
girse ni suspenderse las garantias- individuates"', Art. 7Coristitucional.~ "Todo hombre tiene,'
Ejemplo :,Los derechos otorgados por la Cons- Ia. libertad de escribir, sabre eualquier mate-
titucion fueron viola,dos, 'como se puede com"' ria".
probar en: '1a.s fotogrll,fias de los diarios' de Ejemplo: La imprents, "de La Voz de Mexic:io ;
. . . f

LXXIV
qW!ldIl r mllr)t"
III!$ j'Uffilr. I:r"~;t,'
9 COWiUludn1u !
dertebO dc ;1 ,,",
y no pUttdf'
iiOll", ful' !t'.:i:ilw de 1(1~ goIpes
l,',l"ll!q
lp\l\: !'J.15 ~1\Hr:" dm' !!l!'ton o\ljl'lu lOll estudlnn'
~tn'l drl 1~i'c\ l\;.i~',.,rt,\., ~' !If, qUl' l\i~~u('n ~l~n'
lea Y Clll1"hln"~o:',
I'IOl~nUt pe,f I:; " ;l hI :!!'I t 'f'fl~IIHtdlllt"t_ "F.l Pn'lIi<iNltc de
If r_lI~d"'II~1 " "'.;'
'~ ~'\'l\,' tilflitt,!d!'l\ t'll ca.<;o dt~ per.
opiI~1i *,#l!W;;~ r" ,::;V., frO' li~ 1m.;',
mlblk;l 0 cllnlqutcr
iaJAr VM Jf!l ~t ,g ,"';:,;1 1\ I!l. 1I:'.rIMrul I'll Rril\'!! l)IHigro
Ip]o: C'H,fd~,~'i~~~"~' 1:.,..1", ~;.r'I'II"nd"r 1M };llrn,U!l\l<; Indl-
I. tit, lie k~"
,Mnil:c nli\flll Iklit' Nn ~" ~U~IINl{lh'l'(l1l lall
r.'r
13 r.iWlItt*"fI,lIf ; )1!':'.i!llJ4!r~., :a prt"",,'lll'i;l dpl e.l~r
) fJIIf IJlbur;:.i~.- ~ , ~i'. " , >,' ~ ."i'\j"!l'i.~ ;. b~,'j;/I\ljtl Ilf' hi..'! rnllt'M rue
1
~: HlImR'f'''''4IJ< $"'"
~"I~,Ili,'
"'f'
\u ) ~ (''l>i'~''U1t1'til'lll'lAI._ "t~1 'J\\lf'blo tiI'I1e el
~ ~' tti ;li:;~' Ct' ~ ,,'~<~"':IH, !Ii' jlll'~ill' ,I m{!rllficar la.
II r_klf!r~M~' :\ ~ "~~" ~ ".<f" ~H~ ~'f~:l~'1n~{
ted4 ~~r~,lt~"'{'& :r.~\ :"*'~ ,.' ,: '( ~',r"~ 'be ~'t'l:Il.mllk~t_ "l,.~ C~iml~16t1 Per-
1IIa-, "',"" "~',~", ",.".. ir'''mH UnA (II" li\l~ aft'!lntrlonef
pto~ ,CWn'~ t:frr ;ir~r;' " .." f""! .,. ;r:'; ,~~ ;,~" t"!"'~ ,,1 ';n,4',~"'~;~in'IIMltf.! P~11i t't 1IlK! de III
.-; ,"',.1 :\.':!' \f~,()j
S~~~'l'~'1i Ell'''
If~ 1,*liI''.f~:{''''': r',: '"'V",,, ;i;", ,',<"<',,,
'~m ~'I!; , :',~,~: lI'~'~:!f< :.1 J." r"mUllil>n Pr1'mnltf'n\f I'll): lIlI.
::'..,,1; .~~:;,t,.;~~.~*f.~ Jl~~:,~'W!" {)t~tM'~
d 1!!I'II1'4:IIIm bi 't~ ,. "" .1, ,,",',!
~, i\.'fl~t >I:'~~~~I~kkt:Mf- "I,li\ll 'frl!.llllml!ffi d1t
'" ~' ~"~
,r ~.i'.;.~' \1<,,"0 t,iI\ II!~ Ir'~\11 qltt' p\l!'dr It fi'.$I(Il.
"~''''11'~~! 'l~:";~ ;:;\l"" ~ll~,tUtll :I'~I"! (I :11("/('1 de
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lit Cm:llitltu

~, .'t'f Uill *'_",f,l~,- "No hilt fUtm (!OM-


I~~t,- ..i: '" ,1,,''':<"'' ~: m" 1 tt",~g!lll !l.f~HIZ~'~''
. , il!! litt~J!'..";" ,~<, "" 'N,"~ , ' ':. ')'4' $.1:";;: '~~'" .l pr~~t1~ M bi Re<ptibUCi
It_~. ~'n':,"~" "",,, '1'''' ~""'~1!>~ll'(l\tl~lll! M ~ m.m.d~ $Ofl
;'r.~"';~ '~110111,~. pi(I!II' t_~ .iiI1!l :IfIl.U~ JII lall:lMll-
! ti,'~ It, 'Ill> l:~t!I!l,,,nn>\i.ll. Umh'$d'~", s:t trWI.
_;.~ i!if $r.~ \t;I"'1,r\~.,it,.~",:;t: 'h~':' ttt"'!' ;!Ii I~~j ',./'it1\! J)1.j~~Utili " iIll~ ~.
Io~ _~ ~Iiim ;11:~ ~~.'!, if"'" '"" ',~$ ~~~.-- ,. -~,
Art. 129 C~mstituciona.J.- ''fIDn tiempo de paz 'nie1'on como policias, sino como
ninguna autoridad militar puede ejel'cer, mas educadores.
f1ll1ciones que las quetengan exacta conexion Pueblo de Mexico:,
(lon la disciplina militru:"'. Compra tu Constituci6n. Vale $2.50,
Ejemplo:' Los milltares no tan solo intervi- . estudiala para que sepas cuiles son tus um''''U1LU'',

CONUTE NACIONAL DE HUELGA


COMITE DE LUCHA DE LA FACULTAD',DE INGENIERIA


Consejo Z'V-acional Fertrocarrilero,

SOLlbARIDAD CON, LOS ESTUDIANTES


A los ferrocarrileros cion del Cuerpo de Granadel'os, c). DelStttuc.10I
~ 180 clase obrera de los generales Luis Cueto Ramirez
A los estudlantes Mendiolea, asi como Ill. del teniente
A 180 opinion pl1blica Armando Frias. d) Derogaci6n del
!' 145 del Codigo Penal que establece e1
:Ante los graves acontecimientos Pl'ovocados de disoluci6n' social": e) Indemnizacion a
porIa agresi6n policiac8o a 1a manifestaci6n estudiantes heridos, as! como a los
estudiantil del 26 de julio pasado y 180 poste- de 10s rouertos,
rior, intervencion del ejercito en los recintos 2.-'-u:\poyamos y hacemos nuestras
estudiantilesde ensenanza media y superior, mandas porque son parte de las luchas
, violando 180 autonomfa, universitaria y l'epri- pulares pbr e1 ejercicio Y 'plena validez
Ir;iendo 'prutalmente a la, juventud e~tudiosa; los postu1ados' d~mocraticos de" 1a.
Dnte e1 aSaJto a las oficinaS centl'ales del cion POI' ,los cuales heroos venido
PartidoComunista Mexicano, al taller de La 3.-Apoyamos la combativa 11 energica
Voz de ,Mexico y a las oficinas de 180 Central cha de los estudiantescontra la' HlILH""'HJ
Nacional de EStud1antes Deroocraticos, Y, ante IJoliciaca y militar de qUe ,han sido
el, encarcelamientoarbitrario de 32 ciudada- entre los, que se encuentran hijos de
nos 80quienes se lesha. abierto proceso penal, Los ferrocarrileros heroos sentido en
el . Consejo 'Nacional Ferrocarrilero expresan- propia las l'epresiones policiacas y
do 180 opinion de 180 inm!lnsa roayoria de los En' E'J ano de 1959, al 1uchar POl'
trabajadores frroviarioshace 190 presente de- legitimas demandas de indepelldencia.
claraci6n: mocraci8o sindlcal" pOI' mejores salarios y
1,~Acudiend6 al llamado de los' estudian- peto a nuestro contl'fl,to de tralbajo, aI",
tess' laclase obrera, e1' Consejo Nacional bierno desencadeno Ill. mas br'utal
FerrocalTilel'Q manifiesta que apoya integra~ para aplastal' nuestro movimiento, ,,',
m.ente las {!emandas plante ad as pOl' estudlan" a mas de cinco mil trabajadores, procesd
tesy 'prOfesores que consi!)ten en: a) Liber- los autenticos dirigentes s!ndicales
tad ,tIe todos ios presos pOlitiCOS, ,b) Desapari~ POl' los ferrocarrileros ydespidio del

LXXVI
1'1 mas de catorce m,n, imponi6ndose a base de 1926, uno de los fundadores de nuestro
de Ibayonetas una dil'ecci6n sindical "chana" sindieato nacional y Uno de los dil'igentes del
Cjue hasto, la fecba rescntimos. nlovimiento sindical independiente de los ados
4.-Apoyamos esta luclla estudiantll porque del 58 y 59 ha sido arbltral'iamente privado
una de sus l1rincipales demandas e.!l 10, li- de su libertad y sujeto ados antieonstitu-
bel'to,d de los presos. politicos y 10, derogaci6n eionales proeesos.
del artfculo 145 d"l C6digo Penal Federal. 6.-Rechazamos energiQamente la decIara.-
E1 delito de disoluci6n social nulifica para ci6n suscl'ita POl' el Comite Ejeeutivo Naoio-
todos los tl'abajac1orcs el libl'e ej(~rcicio de nal del STFRM, publicada en la prensa na.-
sus dOl'echos. como el de 10, huelga, de coa- cional del dia cinco de agosto, condenando
tici6n. de sindicalJzaci611 y elecci6n de sus el movimiento estudiantil, porque no repre-
(lirigentes, cOl1virth'ndolos cn delitos sujetos stlnta el aut6ntico pensamiento de los ferro-
a. lal'gas concienas. Valentin Campa Salazar can'Heros y fue elaborada a sus espaldas.
y Demotrio Vallejo llevan en la careel mll,S Esa declarnci6n s610 es la servil opinion
de nlleV{~ anos vlctil11as de> 10, l'epres16n gu- de una eam,al'illa sindical que no represents
bernamNltal desatada cn 1959. Ademas, este nuestros intereses.
fasclsto, d<!'lito viola todns y cnda una de las POl' todo 10 expuesto lIamamos a la clase
garontiHs individualtls que otorga la Consti- cb-rera del pais, a todos los. sindicatos, . a to-
tuei61l del pais. dos lOs trabajadores a solidarizarse con 180
5.-DellUllciHIllOS qut) con motivo de los ,U- lueha de los estudiantes y sus maestros,
timos twoutccimientoR, el Con~ejo Nacional a 1Iaeer suya,s las demundas y a pugnar en la
'Fel'rocnrrl1t'l'O 11:1.. :;;ido olJjcto dp esta repre. hase de suS organizaciones porIa vigellcia
si6n. El cOll1pniipro Murio H. HOl'11andez, de Ius libertades democraticas, eondici61l ba-
miembl'o de 10, Comisl6n Ejecutiva de este sica para luchar POl' las reivindicaciones ea-
Consejo, d(!stucuc\o Iieler obrl'l'o dpsde el ano pecificas de los. tl'abajador~.
UNlD,\D Y DEl\IOORAOIA SINDICAL
Mexico, D. F., 20 de agosto de 1968.
CONSli~JO NACIONAL FERROCARRlLERO
COMISION iEJECUTIVA

Jllllo Gbnw7. VllllllohClS. .1alme I>erch(>s M . Daniel Con'ell C.. Maximo Sanchez B.. Felipe
M[llcimo (.'orl"<;I. Odll(1Il V "17.t\\H!1. , Hattw! Quiroz Guzm,in.


21 DE AGOSTO
COllscjo Naciollcrl dfl IIllcl,qa
--,----,--'---,,------ "--
A LA OPINION PUBLICA:
Los doscientos cincucntn. mll cstucliantes y para resolver este conflieto que tanto afecta
maestros en huelga POl' 10. conseeucl6n de a todo e1 pais y en especial a nosotros los es-
nuest,l'o pllego petHorio de sels puntos, bemos tudiulltes y. maestros.
conocido de 1a iniclativa del Poder Ejecutivo C0l1fial110s qlle ahora, e1 dia!ogo publico en

LXXVII
I
!,
el que des de un principio hemos insistido no perior pro Libe~tades Democraticas, respectiva-
sea de nuevo rehuido, y que para clIo el Poder mente.
Ejecutivo designe a los funcional'ios que con- A la mayor brevedad posible, el' gobierno de
sid ere competentes pa,ra llevarlo a cabo con la Republica tiene la obligaci6n de solucionar
los unicos represent antes de los estudiantes y este problema y para ello debe fijar lugar, :te-
maestros: Consejo Nacional de Huelga y Coa- cha y hora para iniciar las platicas con 11'
1Ici6n de Maestros de Ensefianza Media y Suo 11nica condici6n de que sean publicas.

IPN Facultad de Comel'cio


Facultad de Ciencias Politic as
Escuela Tecno16gica No. 2 Escuela Nacional de Economia
Escuela Tecnol6gica No. 3 Escuela Nacional de Arqui,tectura
Escuela Tecnol6gica No. 4
Escuela Nacional de Artes Plasticas
Escuela Tecno16gJ:ca No. 6
Escuela Nacional de Odontologia
Es~uela Tecno16gica No. 7
Escuela Nacional de- Trabajo Social
EscueJa Luis Enrtque Erro
Escuela WiLfl'ido 'Massieu Escuela Nacional de Medicine.
Escuela Vocacional No. 1 Eiscuela Nacional de Medicina Veterinaria
Escuela Vocac!onaI No. 2 y Zootecnia
Escuela Vocacional No. 4 _ Escuela Nacional de Antropologia
Escuela Vocacional No: 5 EscuelaNacional de Musica
~ "
t' Escuela Vocacional No. 7 Escuela Nacional de Arte Dramatico
Ii E.S.I.M.E. Centro Universitario' de Estudios
E.S.I.Q.U.I.E. Cinema tograficos
E.S.I.A.Arq. Escuela 1'1'acional Prep aratoria,
E.S.LA. Ing. Plantel No. 1
E.S,F.M. Escue!a !Nacional Preparatoria,
E.S.I.T. Plalltel No. 2
E.N.C.B. E'scuela !Nacional Prep aratoria,
E.N.M.H. Plante! No. 3
E.S.E. Escuela Nacional Prep aratoria,
E,S.M. Plantel No. 4
E.S.C.A. Escuela Nacional Prep aratoria,
E.S.E.O. Plante! No. 5
Escuela Nacional Pl'eparatoria,.
UNAM Plantel No. 6
Escuela Nacional Prepara toria,
Facultad de Ciencias Plantel :tiro. 7
Fa;cultad de Qufmica. Escuela Nacional Prep aratoria,
.J. Facultad de FiJosofia Planrtel No. 8
Facultad de Derecho iE:scuela !Naclonal Prepara toria,
Facultad de Ingenierfa Plantei No. 9
Facultad de Medicina Preparatoria Popular

LXXVIII
llNlVERS'IDAD IBEROAMERICANA Preparatoria del TecnoI6gico Americano
Escue!a Naci6nal de Maestros
.Arquitectura
Escue!a Normal de Especiallzaci6n
'Ciencias iPoliticas
Antropologia Escuela Normal Superior
.Sociologia Instituto Tecnol6gico Aut6nomo de Mexico
,Sicologia El Co!egio de Mexico
.Escuela Nacional de Agricultura Universidad del Estado de Morelos
.Escuela Superior de Agricultura de Universidad Juarez da Tabasco
Chihuahua Escuela Preparatoria .Maestro Jose
Vasconcelos
F.E.N.E.D,A. Escue!a Superior de Enfermeria. ,
Universidad del Valle de Mexico
.Escuela de 'PinLura y Escultura Academia Mexicana de Ia Danza INBA
"La Esmeralda" Escue!a Nacional de Maestros de Capacitacion
<Consel'vatorio Nacional de Miisica Para el Trabajo Industrial
Escuela de Periodismo "Carlos Septit~n Casa del Lago UNAM
Garcia" Universidad veracruzana

I
LXXIX
DECLARACION DE LOS ORGANISMOS DEL
PARTIDO COMUNISTA MEXICANO EN LA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA Y EL
INSTITUTO POLI1'ECNICO NACIONAL
La valiente lucba POl" la democracia que tiene lugar desde el 26 de julio, y eU
laque los actores pi'incipaJes son el estudlantado de las escuelas superiores y medias
del .D, F" Y un numero importante del maestros, noS da ya, entre otras, dos experien-
clas que conviene' destacan 1) La politica antidem,ocratica y !1'epresiva de la burgues1a
en el poder ba encontrado POl' primera vez en la bistol'ia del Mexico de los ultimos
afios, una repulsa masiva en la que se ba estrellado la' violencia policiaca y militar;
2) La pl'actica ba demostrado que es pos~ble Ia 'unidact en la accion de todo el estu-
diantad.o y de laS! diferent\S fuerzas y corrientes poIiticas, para bacel' frente 11-1 peligro
comun que hoy amena2la a Mexico: Ia instauraclon de una dictadura policiaca,
Esta, lucha" quel ha cpnmovido y conmueve a Ia nacion" marca, el iriiciode nuevas
luchas cada vez mas amplias y de mayor profundida"d, porIa democracia, y es illl poderoso
Impulso y ejemplo a' las masas obreras y campesinas para que Se unanen la lucha'
pOl' las transfol'macione~ revolucionarlas que el des:;l,1'l'ollo del pals exige, 'para Ia Iu-
cha par la revoluci6n democratica popular y antimperialista que 'preconizamos los
comunistas para la presente' etapa historica, las casas no volv~n\n ya fl, Ia situaci6h
anterior al 26 de julio, cualquiera que sea e1 result ado del movimiento actual.
EI desenlace de Ia Iucha se aproxima el gobierno, terco en su politica anti-
popuiar, se !hace sordo ante las exigencias d; cientos de, miles, de estudiantes y ciucl.a-
danos; lejosde da,r una respuesta inmedi~ta y dhecta, a las demandas, maniobra
para d1vidir al movimiento 'y alienta Ia espel'anZa de que POl' 81'5010 termine; 'al misrno '
tiempo, mantiene en prision a 32 nuevos pl'esos politicos mientl:as los elementos mas
ngresivos del gobierno pl'eparan nuevas medidas represivRs, .

Sin embargo el resultado de Ia lucha depende, en ultima instancia, de:Ia fir-


,,.me~a paramante~~r las deinandas comunesy de la responsabilida.c1 e inteligencia
para consolidar la unidad, de todas las fuerzas participantes; esto en priln;er'lugar"
en segundo .lugar, del apoyo popular que con mayor fuerza debemos prom over para.
que maS obreros, mas em.pleados, mas padres de familia compl'endan la justezade
nuestra luchay se solidal'icen con ella; asi tambien el desenlace esta condicionado
porIa ,certeza can que sepainos actual' para 1ro;pedir las acciones diverslonista..s y
idivisionistas de quienefi sin comprender' el contenido y los talcances del movimiento
actual plantean metas' que estan fuera del alcance de las fuerzas actuales del movi-

I,
LXXX

I
miento 0 bien pretenden condicionar e1 desenlace a la conqUista de posiciones poli-
ticas estrechas. Estas son condiciones necesarias pa.ra la victoria y Para irilpedir que
este movim.iento se frustre.
Hoy con mayor fuerza, planteamos: .
i. E1. gobierno, Si tiena disposici6n para resolver los problemas planteados, debe
tratar directamente con la verdadera direcci6n de~ movimiento: El Consejo Nadonal
de Huelga. No hacerlo -as! equivaIdra, a mala< fe y a ca;relllcia de respol1sabilidad, pues
e1 gobierno esta obligado. a atenerse al hecho de que el consejo es el Unico organo
verdaderamente representativo del estudiantado.

2. La base para cualquier discusi6n solo puede ser el programa de seis puntas
apoyado POI' cientos de miles de estudiantes, maestros. y ciudadanos, asicomo par-
cialmente POI' algrtna.s autol'idades educ.ativas.

3. El 'gobierno debe dar prueba de su disposicion para resolver las demandas


pcn~endo en libertad a los detenidos a partir del 26 de julio. No hacerlo significa<rfa
que insiste en que hay delitos que perseguir y delincuentes que l'eprimir.
,
4. Los eomunistas asi como todo el estud~antado han dado pU'uebas de que estan
dispuestos a la solucion inmediata' del conflicto y sori contrarios a la pl'o1ongaci6n
artificial del mismo sobre la base' de que de respuesta satisfactoria a los seis pun-
tos plante ados.

En el curso de las ultimas semanas los ,estudiantes y maestros' hall dado grandes
pl'uebas de valor y audacia en la lucha. La situacion actual exige de todos nosotI'o$:
hac,er Ull ultimo esfuel'zo para mantelller la lucha con mas firmeza, para defender la
unidad necesaria no s610 para resolver los problemas aetuales, sino para continual'
la lueha despues;' es' pre,ciso que maestros y estudiantes ihagamos acopio de firmeza
yespiritu unitario para alcanzar la solucl611 satisfactol'ia al formidable program a de-
mOCl'Mico que ha inspiradola lucha. Los comunistas de la UNAM y del IPN llamamos
a todos a dar esta batalla final; nosotros seguiremos haciendo nuestro aporte. a lit
lueha' con la decision y con La confdanza en que a final de cuentas lasfuerzas demo-
cratlcas saldremos vietoriosas.

jProletari()s de todos los iPaisies. unios!

Mexioo, D. F., 21 de agosto de 1968.

LOS ORGANISMOS DEL POM !EN LA UNAM YEll IPN

LXXXI'
Coalici6n de Maestros de Ensenmnza Media y Superior

A los CC. Diputados y Senadores del Distrito Federal:


A LA OPINION PUBLICA
En virtud de Ia ausencia de los sefiores frir of ens as en menoscabo de au jerar-
diputados ,y senadores en e1 debate publico quia par1amentaria.
~I convoellido porIa Coalici6n de Maestros de Los maestros de la Coalici6n proponemos:
~I
Ensenanza Media y Supexior pro Libertades I.-Que los senores diputadoa y senadores
,,
(

Dern,ocraticas en 1a explanada de la CU, se escojan e1 aitio, 01 dia y la hora de la


realiz6 un gran mitin donde se expreSaJ:Oll reuni6n. ..
los puntos de vista de maestros, estudiantes 2.-Que el debate sea conducido POl' una
" y padres de familia. agenda formulada POl' las dos pBJ.'tes.
E! mitin se realiz6 en absoluto, orden' y 3.-Que la diseusi6n sea ptlblica y par ello
qued6 de manifiesto el respeto a 1a libertacl este abierta a Ia prensa, radio y tele-
de expresi6n cuando. e1 representa.nte ofieial' visi6n.
(leI PAN hizo uso de 1a palabra para explieal' Los maestros, como e1 pueblo de Mexico.
,. la ausenda de los diputaqos de su partido. preocupados por 1a situaci6n que priva en 01
\.
i :An.te la informaci6n de. varias publicaciones pais, espel'an que, una vez subsanadaslas di-
en el sentido de que los legis1adores no acu- ficu1tades de procedimiento arriba enunciadas,
dirian al debate debido a que: los senores diputados y senadores respondan
lo.-El Bitio, el ilia y Ia hora ha;bian sido a este llamado, con 1a esperanza que ello
fijados s610 POl' los maestros. marque las directrices que den: soluci6n a1 ac-
2o.-Los diputad{)s y aenadores podian SU- tual conflicto.
III"-."'Tiii~:-> \..,
i. V , _
COALICION DiE MAESTROS DE ENSEl'tANZA MEDliA Y SUPIDRIOR
mo LIBERTADES DEMOORATICAS

A LA OPINION PUBLICA
ManifE!'stBJUOS nuestra solidaridad pia Instituci6n, arnplios sectores
y apoyo a 1a Dec1araci6n pUblica do la. comunidad universital'ia y
del Oon.sejo Universitario, aproba- otros centlos de educaci6n supe-
da en su sesi6n extraordinaria del , 1'101' han p1anteado al gobierno _d.e
dia 15 de agosto, en 1a que se la Republica para superar la crisis
recogen las demandas que 1a pro- que afrontBJUos actualmente.
Mexico, D. F., 2100 agosto de 1968.
aOLEaIO DE PROFESORES Dm: LA FACULTADf DE OIENOIAS DE LA; U. N. 4-. U.
UNION DE PROFlESORES DEL. PLANTEL JUSTO SDlJRRA
DE LA ESCUELA NAOIONAL PREPARATORIA

LXXXII
Declaracion de artistas e intelectuales
ESTA AMENAZADO ELPORVENIR
DEMOCRATICO DE LA NACION
Desde el 26 de julio, los intelectua1es mexi- todos los ciudadanos que piEnsan que la via
canas de las mas diversas corrientes filos6fi- democratic a es ,Ia Unica que puede conducu'
cas y formaci6n ideologica, aun aquellos que a la cabal realizaci6n, en Ia teor!a y en 10.
mantienen irreductibles discrepancias can la practicE\. de la edueaci6n Y la cultul'a al servi-
doctrina del matelialismo historico sostenida. cia del 'pueblo. Es hora de preguntarnos 51
POl' e1 Partido Comunista, hemos seguido can la Univ>el'sid3,d y el Politecnico sola son re-
profunda preocupaci6n, acontecimientos que flejo de un regimen 0 deben sel' el de, un
denuncian un sesgo antidem.ocratico del go~ pueblo que anhela e1 orden p1'ogresista y desea
bierno mexicano;el usa de la Violencia POl' eje1'cel' lib1'em~nte los derechosbasieos :ie
parte de este y unnotorio avance en e1 ca- asociaci6n, manifestaci6n publica -sin 1'es-
mino de la vio1acion y la nul1ficacion de ar- triccio)JJes reglamentarias que nulifican el or-
Heulos Msicos de la Constituci6n, los que se den constitucional- y expresi6n democratic a
refiel'en a los derechos individua1es y sociales e independiente de las ideas y la critica a
de los ciudadanos -yes pertinente recordar qUien quiera que esta 5e enderece, incluso
que a los j6venes de 18 MOS se les ha pro- a las autoridades.
metido darles la categoria de tales-. Los A ningUn ser pensante convencen,' sino, al
procedimientos pOliciacos y castrenses, em- contrario preocupan pOl' 10 que ent1'afian de
pleadoscontra los estudiantes universitarios ilegaies ;arbitrarias, las acusaciones al Par-
Y pOlitecnicos, no ,afectan a nuestro juicio tido Comunista Mexicano en e1 sentido de
solamente a la autonomia de la Universidad, que fue tal agrupaci6n Ia organizadora e ins-
111, ,que de hecho fUe atropellada, sino que tigadora de la agresi6n a los j6venes que
leslonan la democracia entera del pueblo, Y prote.staban POl' las repetidas represiones po-
declaran tacitamente 1a invi1!;encia de la liciacas. Es obvlo que los agredidos, sabre
Constituci6n y ensombrecen el porvenir paci- to do si son j6venes, se, deflenden can los es-
fico y democratico de la naci6n en su conjunto. casas recursos que 1es permite su asistencia
Pratestamosenergicamente porIa interven- a manifestaeiones pacifieas Y, pOl' e110, Ine1'-
cion del ejercito, de la . policia preventiva y meso Y no sera la falsificaci6n de documen-
de los otros cuerpos policiacos que frtncionan toa, apresuradamente impresos, qUe se utilizan
at mw:gen de las leyes ,en la provocaci6n y comopruebas de culpabilidad contra los
agresi6n a las manifestaciones publicas de miembros de aquel partido y sus abogados
e.studiantes. y ciudadanas, no Unicamente. en defensores presos form.almente, Ia que ab-
caUdad de intelectuales de uno 0 de otro modo Buelva a las autoridades, responsab1es verda-
vinculados can laS activLdades culturales y cleraS de las agresiones y de 1a detenei6n in-,
educativas de las instituciones agredidas, sino justificada llevada al cabo can metodos de
porque entendemos que la autonomia de la. violencia ; allanamiento de morada~, ,o:ficinas
Universidad, as! como la integridad flsica .y e imprentas.
moral del Instituto Politecnico Nacional for- Nuestra protesta pOl' todos los aconteci.
man parte indisoluble de las conquistas del mientos sen'alados denuncia al mismo tiempo,
pueblo mexicano, deben ser un patrimonio e1 ominaso avancerepresivo y antidemocratl-
cabal de todo ests y no s6lo reductode sec- co impl1cito en hechos como los siguientes:
tares. privilegiadas, y porIa tanto la defensa 1. Asalto de1as oficinas de un pa:rtido de
de aquellas autonomfa e integridad, atane a oposici6n; el partido Comunista Mexica-

LXXXllI
no, y de los talleres donde se llnJ,Jl'illle desorienta a la opini6n publica y tr:ata de
SU organo periodistico, La Voz de Me- dividir al pueblo.
xico, sin mandato de las autoridades Lo que lamentalllos, como intelectuales de-
judiciales y conlujo de violencia, robo 11l0craticos y como parte de un pueblo que
de libros y materiales e incautaci6n de r,(J ignora que e1 anticomunismo en n~estJ.'a
peri6dicos. patria ha conducido siempre a la merma de
2. Detenci6n en sus dOlllicilios, talllbien Si11 la lndependencia del pais, aia ca{)el'fa de
orden judicial de allanamiento, 0 muy brujas que apl'isiona y condena indiscrimina-
lejos de los lugares de los sucesos, de damente a comunistas y a ciudadanos pro-
ciudadanos miembros de ese partido 0 g:resistas ya la invigencia de hecho de la
sin partido alguno, pero que han expre- Constituci6n y de los del'echos en eUa de-
s2ldo ideas progresistas. clarados como intangibles, 10. que mas nos
3; Detenci6n de a~ogados defensores de los preocupa en fin, es que las autoridades gu-
pres os politiCOS de mas reciente adquisi- bernamentaIes, con la violencia castrense y
cion del regimen, contra todo 10 que p01iciaca, no 15'610 hayan hecho e1 juego a
];}rescribe el derecho consagrado en la tales maniobras anticom.u111stas, sino que hac
Constituci6n mexicana y en todas las yan contribuido. a aumentar el numero ya
naciones civilizadas del mundo. crecido y' estigmatizador de 1a faz cotitu-
4. Asalto de las oficinas de la Central Na- cional de la nad6n, de pros Os politicos exis-
cional de Estudiantes Democraticos y de- . tentes en tocta la Republica.
tenci6n, asimismo sin orden de ,allana- Es pOI', toClo esto que con nuestra energica
miento ni de a,prehensi6n, de algunos de protesta' y exigencia de' que sean liberados to-
SUs dlrigentes. ' dOll los ciudadanos aprehendidos can motivo
5. Decreto de formal prisi6n para los ciu- de los sucesos iniciados el 26 de jUlio, as!
dadanos inocentes detenidos con acumu-, como todos los presos POl' motivos politicos
laci6n de supuestos delitos, que delata eJ ' ideologicos, demandalllos de las autorida.des,
prop6sito de mantene1'los en prisi6n du.- superiores restauren e,1 orden de acuel'do can
rante largos aiios de manera ilega1 y las leyes constit.ucionales y no con reglamen-
,basada en falsos testimonios.' tos s-ecundal'ios; ,den ,cumplimiento al ~ pliego
Ningun mexicano ignora que des de hace de reivindicaciones presentado POl' estudiall-
tiempo en Mexico, como en muchas naciones tes y maestros; castiguen a los cUlpabies de
extranjeras, la Agencia Central de InteIigen- Ill. agresioll poUciacocm.ilitar a estudiantes y
cia de los tEstados Unidos, interviene en acti- ciudadanos en general; hagan a un lado no
"'idades que compoten exclusivamente a los s610 el amOr propio sino el mal intel'pl'l6tado
mexicanos eon el prop6sito de 'inoonsificar y principio de autoridad, devenido ell principia
extender el anticomunism,o con el' cual se de arbitl'ariedad y en resumen, que se res-
abarca la represi6n contra 'los sectores demo- taure el imperio del .derecho y 'la vigencia
cratiCos del mas diverso matiz y oriunde21 ideo- cabal e, irr'estricta de la Constituci6n 'de 1917,
l6gica. E1 clamor anticomunista de estos dias, ya que esta no ha, sido abolida POl' e1 pueblo,
pese a Ia iritervenci6n de 1a CIA yel FBI, no llllico autorizado a hacer10, ni suspendida por
exonera de culpa. aI. gobierno mexicano, quien ninguna medida de elllergencia 0 estado de
al propagarlo POl- boca de altos f~lcionarios sltio.

,
Mexico, D. F., agosto de. 196B.
ERMILO ABREU GOMEZ., escritor, academico; femenll; LAURA BOLA:&OS, periodlsta; RAUL CA,"
DAVID ALFARO SIQUEIROS, pinter; JESUS AL- CERES CARENZO, escritor; .FERNANDQ C'ARMO...
VAREZ AMAYA, pinter; JESU,s ARELLANO, peeta; NA, economista; JORGE CARRION, perJodis\al'
JUAN JOSE ARR'EOLA, escrltor: RENE AVILES R.OSARJO CASTELLANOS,' escritora: JOSE' LUIS,
escritot; CLEMENTINA B.DE BASSOLS, dirigente CECE:fi[A, economista; JOSE CFj:AVEZ MORADO,

LXXXIV
pinlar: JUAN DE LA CABADA, eSLritar; SERGIO dista; RENATO LEDUC, periodista; ALEJAN-
DE LA PEJ:'j'A, economlsta; MOISES T. DE LA DR~, MIGUEL, escritor; CARLOS MONSIVAIS.
,PEI'1'A, economista; ALBERTO DOMINGO, perio- , escntor; MARIO OROZCO RIVERA, pintar; OS-
dista; FELIX ESPEJEL, economlsta; ALBERTO DE
EZCURDIA, profesor universitario; GUILLERMO CA~ ~LIV A, pcieta; ANTONIO PEREZ ELIAS.
. FERNANDEZ, escritor; ENRIQUE FLORESCANO, perlOdlsta; RICARDO POZAS, antrop61o!,(o; FAN-
bistorladof: OSCAR S, FRIAS, pintor; BLAS NY.RABEL, plntora; LUIS RIVERA TERRAZAS,.
GALINDO, musieo;' ARTURO GARCIA BUSTOS, astranomO;JAIME AUGUSTO SHELLEY, poeta;
graba:dor; MARIO GIL. periodista; AGRIPINO ARTURO SOT.oMAYOR, periodista; JORGE L.
HERNANDEZ AVELAR. poeta; ALBERTO HI- TAMAYO, ge6grafo; RAQUEL TIBOL escritora'
JAR. crltico; YOLANDA IGAREDA LOIDEN. FAUSTO TREJO" profesor del IPN:' ERACUO
abOgada; EDMUNDO JARDON ARZATE. perio- ZEPEDA, escl'itor .


22 DE AGOSTO
[amite Mexicano de Solidaridad .con Vietna1n

AL C. PRESIDENTE DE LA 'REPUBI~ICA, LIC.


. GUSTAVO DIAZ ORDAZ
,-.;

En vil'tud de que el Lie, tAdolfo Mejia. G:. el de Ia manana se pl'esento la defensa con las
tug. Salvador Saenz Nieves y el Lie. Gilberto pruebas testirnoniales y documentales . algunas
Rincon Gallardo se eneuentl'an encarcelad06 deestas, oficiales, .. que demostraban 1a faLsedad
desde el dfa primero del presente mes y los de laS acusaclones.
tres forman parte de este Comite Mexicano de 5,- Tales pl'uebas hacian. patente que:
SoUdaridad con Vietnam, el pl'imero como Ile- a} ,- EJ Lic, Adolfo Mejia, ocupandose exclu-
cretru'io general. el segundo como vocal y' el sivarnente de su p~'ofesi6n, a las horM
tercero como rn,iembro del Consejo, se hace ne- de las pl'etendidas juntas "subversivas"
oesario exponer ante usted los siguienteslle- efectuaba en la manana del 25, diligencias
61108: . jurlclicas en un juzgado de 10 civil y para
1.-1 El dfa 31 de julio fuerol1. al'l'est~os &in el .despacho de -los abogados Escudero.
medial' orden deaprehensi6n alguna los citad08 Las aetas eel'tlficadas de esas dillgencias
senores Lie. cAodolfo Mejia G., lng.Salvador asi .10 comprueban. En la tru'de y noche
Saenz Nieves y Lic. Gilberto Rine6n Gallardo. aslstio destacadamente a un congl'eso en
2.-'- A tl'aves del expediente respectivo y de 191 centro Medico.
diversas pU'Plieaciones se hizo sabel' que Se les bl,- El rng, Salvador Saenz Nieves, Blendo
aeusa de' haber coneurrido a. tres juntas efec- . . uno de los ingeniel'Os jefes de la Coml-
tuadas e1 25 de julio, en las cuales, supuesta- sion Federal de Electricidad, salia.da la
mente. fuel' all planeadas las acciones estudian- ciudad de Mexico desde e1 24, diaen que
tiles rui1 26 de julio. estuvo en Puebla, Orizaba y C6rdoba, el
S.- Fueron consig'nados ante el.Juez Pl'imero dia 25 volo en helicoptero sobre ,la sierra
de" Distl'ito en materia Penal, Lic. Eduardo de San ~ndl'es Y POl" tierra repitio el l'e-
Fel'l'tlrMacGregor habiendose eitado a una' corrido; se reuni6 a las 21 horruscon un
aUdiencia para el' lunes 5 de agosto, con el gl'UPO de ingnieros francese,s y regres6
proposito. de ser examinados testigos y pruebas al. Distrito Federal hasta la; roadruga-da
ydetel'minal' s1 proeedfa la formal prisi6n. ,del dia 26.
4.-:- A Ia audieneia del dia 5 y desde las 9 c).- En auanto al Lie. Gilbe:rt6 Rinc6n Ga-

LXXXV
,

llardo, el estuvo ausente de la ciudad No ignoramos la cantidad y graved ad de los


desde antes del 25 hasta el 29 de julio, problemas que usted actuaJmente afronta, perc
fecha en que regl'es6al Distrito Federal. nos permitim.os distraer su, atenci6n al e~ ,
. 6.- Defensa y testigos esperaron. en el juz- nerle 10 .anterior, porque vemos con gran pre'-
gado el 5 de agosto hasta que este tribunal fue oeupaci6n que diversas actuaciones de funciona-
cerrado. rios de su gobierno estan sembrando siStematl-
7.- El juez nose present6 a sus labores. camente un cllma de inseguridad entre Ia
8.- fEll secl'etario de} juzgado, que lleg6 a las eiudadanfa, estan afeetando al ejercicio de las
13 horas, informo a 19.J defensa que las pruebas libertades democratic as y estan cantrtbuyendo,
y los testigos eran inutile8, ya que el sefior a1 mismo tlem,po, con aetas como estos, a la
Juez habia dictado el auto de formal prisi6n perdida de la confianza de to do el p]leblo en Ia
desde la una de la madrugada de ese mismo dia. administraci6n de la justicia.
De la simple exposlei6n de estos heohos se Es pOl' ello que pedimos nuevam.ente su in-
desprende que los mencionados eiudadanos es- tervenci6n para lograr la inmediata libertad de
tan siendo vfctimas de una gran arbitrariedad. estos tres ciudadanos injustamente presos.
Mexico, D. F., agosto 22 de 1968
COMI'DE MEXICANO DE SOLIDARIDAD CON VIETNAM


},I[anifiesto de projesores) ntelectuales y (1}rtistas

EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DEBE TRIUNFAR


Importruneia. y ensefianzoas del movimientG En un ambiente en el que el desarrollo 00
las organlzaciones sindicales, de los partidos
Desde hace un mes Ia atenci6n nacional pol1tioos y aUn del mas elemental juego de-
se centra en un movimiento cuyo caracter mocratico lSta, desde hace mucho tiempo,
renovador es indudable. lEn poco mas de dos b1oquea;do POI' una burguesfa cada vez mas
semanas, 10 queempez6 como una protesta sometida a los intereses del imperialismo, y.
contra la represi6n policiaca de estudiantes en el que todo intento POl' romper ese bl()oi
de Ia capital'y como una defensa de 10. au- queo se acusa de "subve,rsivo", de "comunis.-
tonomia uni\llersitaria violada pOT el ejercito, ta" y de perjudicial para 1a "estabilidad" y
:so ha conVrtido en un frente de amplitud In, "unidad naeional" del pais, e1 m,ovimiento
insospeehada para defender los de;rechos con- eBtudiantil ha surgido como un rayo de es-
sagrados porIa Constituci6n de Ia Republica. peranza y de luz en el sombrio panorama
En ese corto lapso el movimiento ha incor- creado pOI' el anticomunismo y la represi6n ..
porado entusiastamente a decenas de miles Por primera vez en mueho tiempo, las
de estudiantes y a millares de profeBorcs, ha . fuerzas que pugnan par el respeto .1'1. Ia Cons-
conquistado la simpatfa de vastos sectores tituci6n 'y por la vigen cia real de tin clima
populares y logrado organizar la manifest a- de Hb6!l'tad, se han puesto en movimiento y'
ci6n del 13 de agosto, coneentraci6n en ver- han logrado romper el marco de pequeilas
dad imponente y sin paxalelo en m,uchos organiiac~ones y trascendel' al publico, con
afios. viejas y nuevas demandas que, pese a la

LXXXVI
falta. de recursos econ6micos, a la insufi- pueda despel'tar sentimientos y acciones de
dente organizaci6n, a la cortina de silencio solidaridad que en el futuro creen condi-
1 it. las d!arias tergiversaciones de una pren- ciones para romper el sistema COl'porativo-
$!!. hostil y comprometida con el gobierno, que aprisiona los sindicatos y otras agru-
baD. .encontrado eco en centenares de miles paciones, y forjar organismos nuevos, ve1'-
il.eobreros y empleados,preciamente porque dadel'amente independientes, que permitan
defienden los derechos de todo el pueblo. a sus rniemba'os luchar sin cortapisas Y' COn
A estaa alturas, el movimiento estudiantil exito por: sus propios intereses,
h:1 acumulado ya importantes experiencias y * A Ia vez, sin embargo, ha puesto tam-
lportado ensefianzas dignas de la mayor con- bien de relieve que las violaciones a la
lideraci6n: Constituci6n y la represion no son actas
El movimiento ha dem.ostrado, en pri- aisladoso accidental.es, lmputables a tal ()
mer termino, que el ejel'cicio de cualquier eual fUncionario en 10 individual, Sino ma-
derecho smo pUEde conquistarse en la ac- nifestaciones de Un regimen social, de un
cl6n' y que de poco a nada sirve qUe las Estado y d~ una clase en el poder, dis-
libertades esten consagradas en las 'leyes puesta .a defender sus intel'eses y privUe-
51 el pueblo no se decide a 1uchar l'esuelta- gios POl' todos los medias a su alcance,
,mente pOl' eHas. incluida, desde Iuego, la violencia.
'* Ba convertldo una vieja y 1atente in-
oonformidad. y las reivindicaciones de grn- Peli~os y perspectivas
pog aislados: en acci6n y Ibandera de miles
de . estudiantes y profesores -de la UNAM, Las p'1'spectlv!).s del m,ovimiento no son
e} IPN, la Escuela Nacional de Agrlcultura fijas ni estin p:restablecidas; odependen de
y las Normales, algunas universidades de pro- 10 que :va Se ha hecho, de 10 que seha.
vincia. y decenas' de otros centr~s educativos. (~onseguido a traves de la lucha y de 10 que
La participaci6n masiva de los estu- se haga de aqui en adelante; de la abjetivi.
diantes en la defensa de las Jibertades de dad y espfritu critico can que se examine et
pensamiento, reuni6n, asociaci6n y protest'l, cuadl'p en que el proceso se desenvuelve y
asi como de los presos politicos, ha con- de que las formas de acci6n que se e11ja1:1'
trlbuld6 decisivamente a exhibir y a des- contribuyan 0 no a, conquistar un triunfo in-
presf;igiar al anticomunismo de quienes en cludablemente legitimo.
loda acci6npopular venconjlU'as "antipa- La euforia que s~ obsel'va en muchos eg.
'tri6ticas" y la mano de Moscu, Pekin y tudiantesy en no pacos profegores es natu-
Fidel Castro. ral: exhibe un sana y explicable optinilismO'
'* Los estudiantes han l'eivindicado e1 Y es pl'oducto ,de qUe el m.ovimiento ha lo~
Valor de las acciones de masa'S y compro- gl'ado avances y realizaciones trascendentales
bado, a traves de numerosas ,bl'igadas juve- como los antes senalados. Pero la compro-
niles, la importancia practica de un con- baci6n de los exitos debe fr, escrechamente'
taeto estrecho con los trabajadores, que se ul1ida a la necesidad de advertir a tiempo
establece a partir de la base y no sola. los peligros y obstaculos.
nie~te al nivel de los 6rganos directivos, Sin. ,el animo de, pontificar, 0 siquiel'a de
.' . L6 'que no es menDS significativ~, han invental'iar los problemas que a estes horas:
demostrado que a pesar del ferreo control afectan al mavimiento,Cl'eemos que una
oricial 'de :1!\S organizaciones populares,a pe. 8portaci6n util consiste en destaea.'l' algunos
SaI' ,,' del "charrismo" y la enajenaci6n, no Pl'oblemas que a nuestro juicio convienete-
es imposible que un movimiento combativ~ 11er presentes:

LXnVII
.. Dada la amplitud y hetel'ogeneidad' del
movimiento, a estas alturas es facil per-
cibir 'caracterizaciones distintas del miSmo,
que a sU vez ponen. de relieve discrepanciaa
en torno a s'u alcance y al papel que, a.
corto y largo plaza, esta llamado a jugar.
" Junto a proposiciones constructivas de
arreglo hay otras que, bajo el peso de con-
signas Ibu1'Ocraticas y Ia pl'esi6n que ejercen
diversos intel'eses, objetivamente tienden a
mediatizal' ,e1 movimiento y contribuyep
a escind,irlo' y a causal' confusi6n.
"' La presencia entusiasta Y, aun masiva
de estudiantes, incluso de numerosos pro-
fesOl'es en algunas escuelas, en que el mo-
vimiento se mantierie en estrecho contaeto
can la base, contrasta can Ie. de otros cen:
tros en que los grupos de acUvistas son
pequefios y en donde, a pesal', de su es"
fuerzo, la mayor parte de los miembros de
Ia comunidad escolar pel'manece al margen
y no compl'entl>e la natul'aleza y la sigru-
ficaci6n del movilIliento.
* Mientl'us. algunos cOllsideran que ei
prooeso de lucha signe ena.scenso., y gana.
dia a dia mayor fuerza, otrosp~l'ecen con-
vencidos de que -empieza a perdel' irripUlll()
y, logicamente, tales criterios se l11anifies;
tan ,en tadicas difel'entes respecto al ca-
mino a seguil' de inmedia.to.
':' 88 pm'eiben desviaciones que 8i bien
son f1'ecuentes en estos movimientos, serin
del todo e1'r6neo menospreciar. Una es, POl'
ejemplo, e1 anticomul1ismo, otl'a el anar-
'qui.smo, otl'a mas el pl'agmatismo y, como
casi siempre ocune, ciertas posiciones opol'-
tunistas que tienden a sUbestimal' III. im~
portancia de la lucha y a contemporizar
~
can e1 enemigo. '
* Aunque se mantlene la unidad en tor- * En e1 m.ovimiento hay, par ultImo, per-
no a las seis demandas il1mediatas de los sonas' que acaso defienden intereses perso.
estudiantes, existen opiniones diferentes y nales y de pequenos g'rupos, otras cuya.
a,un encontradas respecto a la, form.a y o'on- adhes:6n es cil'cunstancial e inestable, e1e-
diciones en que deben dlscutirse can el go- ,membs qUe exh1ben postul'as debUesy go-
biemo, sin qtle hasta ahara se haya pre_ btel'nistas o. que tl'atan de 'que la lueba.
cisado ]a mejor manera de, proceder.' ejemplar ,
de los estuctial1tes
, '
sirva a ciertoll

LXXXVIII
leetores de la burguesfa y no al pueblo y, base, de las diferentes corrientes y grupos
Badle IJucde descartarlo, aun provocadores politicos, en torno a las demandas Ibasicas.
I1slados etiya Unica misi6n es confundir, Tan i1l1pol'tante como robustecer esa uni-
desalentar,I'estaI' y dividir en vez de sumar dad combativa, es eomp'rend-e.r que la unidad
r multiplicar fuerzas, crear desacuerdos ar- de "todos los m,exicanos", la "unidad na.,
Uflcla1es y hacer todo 10 que pueda per- clonal" que la prensa y los cfrculos oficlales,
jlidlcaral movimiento. esgrimen contra el movimiento es ,una con-
Sabemos que 'los problemas y obstaculos a signa demagogica, puesen la' practica di
le, Se enfrenta la 1ucha .estudiantil no son eha unidad solo consiste en subordinarse
dies de resolver 0 reba.~ar. Pero sabemos a la clase dominante.
lllb~n que tod-a 1uchaautentica es diffcil " Conviene alental' al maximo la parti-
que no' es evadiendo la realidad como pue- cipacion de estudial1tes y profesol'es enla
i aVahzarse hacia 1a victoria, sino enca- lucha y cUidar que, sea en sus' respectivas
ndola' ablertamente yean decisi6n. asambleas en clonde, democraticamente :;e
tomen las decisiones fundamentales. '
Iiliciones del triunfo ,. Es preciso rechazar las posiCiones OPOl'-
tunistas 'a dogmaticRS segun las cuales "el
EI nJ;Ovimiento esta llegando, a JUlelO de pal'O debe terminal' cuanto antes", aunque
!Chas personas quepal'tieipan im e1 'acti- nada se consiga, 0 debe continual' indefi-
mente, a, una fase declsiva. A 10 largo de nidamente "pol'que asi sera mlts fuerte".
mes ha logl'ado mantenerse, alel;tal' con- El paro debe mantenel'se en tanto no se
~cia.s, 'incorporar nuevas elementos a la. obtenga una respuesta satisfactol'ia a las
na,obtemer el reconacimiento de amplios doemandas fundamentales, y en tanto ello
fores, incluso' del Oonsejo Univel'sitario, Y contl'ibuya a fOl'talecer y no a. debilital' la
;a.!'I'ollarse.' En las condiciones nacionales lucha 0 a estrech,ar sus perspectivas.
o .constltuye un triunfo. Pero en esta fase * COl'l'esponde a1 movimiento esrager e1
necesario alejar los peligros mas graves mejor momento y las condiciones que con-
actuarcon 11). celeridad qUe Ia dinamica sid ere m.as adecuadas para hacer llegar al
!Jl'opio prnceso reclama. presid,ente de la Republica no a otros fun-
lecidir 10 que a estas. hm'as debiera ha-' cionario-s el 'pliego petito~iO, a tl'aves del
Ie .pal'a asegUl'ar un triunfo mas defini- 6rgano ~ue los propiosestudi!\ntes elijan
I, es bien diffcil; pero confiamos en que para tal efeato.
propios estudiantes. que litel'almente han " Es necesal'io mantenerse alerta frertte
Ida dia a dia y que Bevan el pulso al a las posiciones de quienes s6lo. tratan de
~e.so, encontrarart los mejores eaminos de llevar agua a BU molino, e impedir que el
accl6n. POI' nuestra parte, deseosos de movimiento se utilice para desviarlo en b'e-
Itribuil' al fOl'talecimiento de lalucha exa- neficio 0 en: contra de qualquiera de los
lando sus. problemas- yllevando nuestra grupos que se disputan Ia presidencia de
d6ridact. mas alIa de las aulas escolares, la RepUblica.
!raves de.' Ia toma' de 'posiciones publicas, '. 'El movimiento debe mantener celoaa-
alaremos . algunas de las .que pal'ecen sel" 'mente su independencia y evitar. que, como
Mciones de ISU exito: ocurri6 en 1966 hlrededor de Ia caida del -
"Es pI'eciso refol'zal' aun mas la unidad doctor Ignacio Chav1ez, 'junto a las legiti-
ala Iucha de estudiantes y profesol'es, de mas dem,andas de la comunidad universl~
ldoslo.ii centros educativos que participan taria se intl'oduzcan y ajln lleguen a pre~
.elmo~imiento, de la direcci6n y de la valecer los' designios oficlales.

LXXXIX
* Es necesarlo deslindar con claridad los ciso tener presentes. Los estudiantes
()bjetivos inmediatos y los de mas largo ser concientes de los intereses en pugna
plazo, los muy concretos y los mas amplios, y tener a la vista las 1uchas que, por ejem-
.los mas viables de inmediato y aquellos que plo, tan solo en la ultima decada, .Ubraron
.suponen 1a participaclon activa de otras los maestros, los ferrocarrileros, los tele-
.fuerzas, asi como preyer y preparar los grafistas y telefonistas, los medicos, los
,cambios que ha de suirir el movimiento a CiampesinQls y los pr1opios estudmu,tes
consecuencia de su propio desarrollo. muchas ciudades de la provincia y,
* Ell fundamental persistlr en el em;peno general, quienes aSPintn a que en el
de extender 1a simpatia hacia el movi" haya democracia, libertad y progreso
riiiento, de ganar a otras fuerzas populares todos y no para unos euantos.
Y, a 'Ia vez, de sumarse a elIas y a sus Los estudiantes tienen sabre sus
l'eivindicaciones; y recordal' que nunca ha una grave responsabilidad. La: tarea que vp-
.sidQ facil, nl 10 sera segul'amente en esta luntariamente Be han impuesto es digna
ocasion, organizal' y movilizar a las gran- a.mbiciosa, yno esta exenta' de riesgos y
-des masas en defensa de sus propios de- taculos. Si e1 movimiento triuhfli. -y
rechos y de una tral1Sformacion nacional duda puede y debe triunfar- su co:nLl'tOlll.Cl.on
:profunda. 201 despertar de la conciencia democratica.
* Si 'bien las demandas planteadas POl' 10.' juventud y del pueblo mexicano sera
los estudiantes son importantes para lograr est.imable. El movimiento esta. a punto,
,e1 minimo de libertad que el pl,1eblo re- infligir a los grupos r'eaccionarios una derro.
,quiere para e1 ejercicio de sus mas caros to. formidable. Las condiciones que la pl'opia
derechos, tanto a mas importante es logral' lucha ha creado son propicias para
,que del present movimiento emerja una 10. Victoria, mas el triunfo en .la lucha
fuerza nueva, genuina, combativa, unitaria, Htica nunca se logra sin esfuel'zo y sin
()apaz cIe llevar a la juventud a tliunfos deCision delibel'ada de conquis~arlo,
'a'l}n mas trascendentales; y que contribuya" Los estudiantes pueden abrir U~la nueva
'al propio tiempo, a abrir amplios hOl'izoil- alenta,dora perspectiva a quienes luchan
tes a la lucha popular y revolucionaria en un Mexico libre y realmente indepeildiente
llUestra patria, y 10 haran 51 proceden con' inteligencia
* Esa lucha, que no se ha iniciado hoy firmeza, can. clara conciencia, de au
ni habra de terminal' manana, que viene y al propio tiem,po de sus limitaciones,
de muy atras yque ha impuesto a otros debilitar la fe en su causa y sin temor
lll,exicanos incontables sacl'ificios, ofrece ex- victoria.
perienclas y cont'iene lecciones que es pre- Mexico, D. F., agosto 22 de

Aronso Aguilar ., Clara del Socorro Aguilar .. cedes Olivera de Vazquez, Roberta
Ignacio Aguirre, J'erjes Aguirre, Arturo Baltazar Luis Prieto, Felipe Riva Palacio ;:,a.lV.,UC'J:'
C;, Edin Barrios de Le6n, Angel Bassols Batallfl. Suarez, Hector Valdes, Arturo
Arturo Bonma S., Guillermo .Bonfil B., Em- Zabre. Estela Acebo Z., Jorge
manuel Carballo, Fernando Carmona; Bernardo Benitez Zenteno, Juan Manuel
Castro Villagrana, Elizabeth Catlett, Isaias Cer- Castaneda R. C., Jose Luis Cecena,
vantes, SergIo eorichi, Irina del Castillo, Daniel Contreras S., Rolando' Cordera, Victor
Darcr6n, Cecilia Diamant, Edmundo Flores. Gui- rand Ponte, Marta Regina Jimenez.
llermo Garces C:., Jorge Garcia Bravo, . Ram6n Maro:fnez Bravo, Jorge Martinez Rios.
Garcia Garcia, Parmenides Garcia Saldafia, Glo- Millan Morales. Arturo Ortiz W
ria Gonzalez Salazar, Eugenia Huerta, Remigio Ric:ardo Pozos, Guillermo
Jasso G., Gonzalo Lira Porragas. Ram6n Marti- Ma. Luisa Rodriguez Salas,
nez Escamilla.' Eduardo Matos, Sofia Mendez gan, Horacia Zalce, Marfa Z.
Villarreal, Froyl!\n Mendoza. Guillermo Monta-
fio. Julio Molina, Francisco Mora. Ruben Moreno Y se siguieron recMando numerosas
L.. Samuel Moreno, R., Carlos Monsivijis. Mer- mas.

xc
,
"

Profesores de la Facultad de Quimica

A LA OPINION PUBLICA
La Asamblea General de Profesores de ,Ia presente m,es. . Este documento contiene los
iacultad de Quimica de Ia UNAiM, en sesion puntos esenciales planteados POl' ampliossec-
tlebrada e1 die. de ayer, reso1vio par unani- tores de la Universidad' 'Y de otros centroo de
nldad solidariza1'se con Ia Declal'acion ap1'o- educacion sUperior, asi como por Ia Coalici6n
eda pore1 Consejo Univel'sitario durante Ia de Maestros de Ensefianza Media y Superior,
Eii6n extraordinaria efectuada al dis. 15 del cuya justa resolucion, esperamos todos.

Mexico, D. F:, 23 de agosto de 1968.

ASAMBLEA GENERAL DE PROFESORES DE LA FAOULTAD


DE QUIMICA DE LA UNAM i


23 DE AGOSTO <.;

Profesores de la Facultad de Medicina

A LA OPINION PUBLICA:
[,a:' Declaracionpublica aprobada por< e1 Con- gestor ni trate de suplantar a ninguno de
~ Universitario e1 dia 15 de ,agosto contiene aquellos".
demandas que la U. N. A. M. ha planteado
G9bierno Federal y e1 apoyo que e1 propl0 , 'Los profesores de la Facu1tad de Medicula.
osejo }JXesta a las delmis peticiones que han re'Ullictos en Asamb1ea General el sabado an-
iIltea,do "amplios sectoras; organismos, coml- terior, decidieron por unanimldad expresar S1l
y cps,liciones de la comunidad universitaria adhesion y a})o:)'o a llli citada Declaraci6n. con-
de otros centr~s de' educacion superior, sin vencidos de que refleja la opinion mayoritaria
l POl' este se constituya en intermediario 0 de nuestra Casa de !Estudios.

Mexico, D. F., 23 de agostp de 1968.

LA .ASAMBLEA DEl PROFESORES DE LA FACULTAD DE MEDICINA

XCI
. 24 DE AGOSTO
COllsejo Naciol1al de Huelga

AL PUEBLO DE MEXICO
EI Consejo Nacional de HueIga ha recibido de Mexico que POI' e1 mismo medio
e: dla 23 de agosto comunicaci6n telef6nica de est amos estab1eciendo contacto can
la secretaria de Gobernacion en e1 sentido na..<:J designadas POl' e1 Gobi,erno Federal
de que acepta el debate pUblico, en base ~ tal efecto.
nuestro pliego petitorio de seis puntos, con este Reiteramos 9Jdemas que este Consejo es el
Consejo, acatando nuestras condiciones expl'e- co' ol'ganismo representativo de Ia base eSl,UCllal:l-
sadas en e1 m.anifiesto aparecido e1 dia 23 de til, qUe participa en este movimiento, y que
agosto en e1 pel'iodico El Dia. 10 tanto es el Unico que ,sostendl'a las pllitilcas
Enterados de esto hacemos saber al pueblo can los representantes del Gc'bierno Federal.

Mexico, D. F., a 24 de agosto: de 1968.


25 DE AGOSTO
Coalici6n de Maestros. de Ensefiianza Media y Superior

A, LA OPINION PUBLICA:
Hemos recibido comunicacion te1efonica del sido impulsado y dirigido fundam,entaJmtl11te
gobierno de la Repllblica en e1 sentida de que pal' ese Consejo, unico representativo
aceptaba el di:i1ogo que planteamos .en nuestro estudiantes en hueIga de toda la R~-""-'''"n
desplegado publicado en ei peri6dico iEl nfa e1 el Consejo de Representantes de esta. UlJlJ,lllJll~lI
23 del pl'esente, conjuntamente can e1 Consdo aprob6por unanimidad que el Consejo
Naciona1 de Huelga en contestacion a la pro- de Huelga sea el unicCl que decida de los
posicion. del Poder Ejecutivo Federal radiada sentantes del movirriiento en el dialogo
y publicada e,ldia interior. con las autoridades.
Considerando qUe la Cp.alicion de Profesores Reiteramos que la Coali.ci6n as el unico
de Enseiianza Media y Superior Pro-LiJbel'tades presentante de los maestros que apoyan el
Democraticas esta constituida en apoyo del pUe_ vim,iento, como ha sido reconocido
go petitorio de seis puntas formulado POI' el Con- l'espuesta telefonica mencionada al
sejo Naciona1 de Huelga y que e1 movimiento ha pio.

LA qOALICION DE PROFESORES DE ENSE:&ANZA MlEDlA Y SUPIDRIOR


PRO-LIBERTADES DEMOORATIOAS

XCII
~edad de Padres de la Prevocacional N9 2
~----~~----------------------------------

A.L PUEBLO DE MEXICO


Indlgnadoa ante la bochornosa actitud de Asqueados ante la triste Rctuacion que los
iautoridades l'epresivas de Mexico frente a 6rga.nos infol'mativos han tenido durante el
;Ptotestas esttidia.ntiles sucedidas a partir del desarrollo del, prob~ema, desvirtuando Ia lec-
L:16 de julio proxip1o pasado,. con motivo de
salvaje agtesi6n que un grupo de granaderos ci6n que de limpieza y gallardia, buscando la
fPetr6 contra los >9studia.ntes de la. escuela solucion a sus justas demandas, nos esta dando
aLclonal de Ciencias Sociales depenc1iente del la juventud de Mexico.
stttuto; Politecnico Na~ional.

MANIFESTAMOS:

Que a.ntes de publicar este manifiesto he- l'a el pr6ximo afio lectivo. j!ESto no pu'ede ser,
ilS dialogado detenldamente can nuestr~s hi- no debe ser, nuestras reyeS nos pl'otegenl
! para. asimila;r .. completamente el pl'dblema, Mujer, madre mexicana: Unete a tus hijos,
tOnvencidos de que la raz6n los asiste: ap6yalos, ayUdalos, en'tiendelos,comPrendelos,
11~ solldarizamos completamente con sus no te dejes enga.fiar POl' los peri6dicos ni POl'
ml;Incias, can suS anhelos de justicia; repudia- los comentaristas de radio y televisi6n, ellos
~ a. tOdos aquellos que de una ma.nera u otra estan vendidos ys610 publi.can 10 que el gobier-
I&ta.culizan Ie, l'apida soluci6n del problema, . no les ordena que te digan. S610.son mentil'as
~ como a los que desol'ientan a la opinion pro:a. desorientarte.
Ibllca. S1 los estudiantes, que son ~uestra mayor
Eltigimosla inm,ediata apr~baci6n por las fuerza representativa; pues 'no 5610 pugMn por-
ltorida-des de todas y cada una de las clausu- que se atienda su pliego de peticiones', sino por
s delpliego petitorio emitido POl' los estu- el respeto a los derechol'i y libertades del mexi-
antes. cano, si enos rubandonaran ahora la lucha, todO
A Ja. vez, hacemos un llamadO a todo el pue- 10 que tenemos ganado se habria perdido.
nde' Mexico para que se entere y convenza Ayuda a tus hijos como te 10 han pedido,
11a verdaddel movimiento, 10 haga suyo y se explicando a .tus famillares, amigos, vecinos y
na a 100 estudia.ntes y a nosotros, los padres conocidos, cuales han sido las verdaderas cau-
~. familia; a la protesta general que -estamos sas del conflicto estudiantil, es decir el repudlo
!guroS-:- nos llevara al triunfo de la justicia e. los metodos represivos, aI la violencia y a 1a.
. 1& raz6n, ya que esta victoria redundara en cl'ueldad, em.plea,dos POl' las fuerzas gubernar
eneficio del pueblo y no solo de un grupo mentales, quienes han golpeado, matado y he-
leterminado. . cho desaparecer a los nuestros, sin importarles
Madie, mujer mexicana: haz tuyas las pro- e1 dolor que pueditn causar a las faniilias afec-
estas: y peticiones de todos los grupos, org!!.- tadas.
Ilzaciones.y .destacadas personalidades que 8e Protestemos en forma. sistematica y energi-
Ian .edgido en defensa del estudiante, ca, bien sea POl' medio de caxtas 0 telegramas
.Que n~ .te amenacen con que tus escolares a las autoridades de la. Republica, pero 51 rio
~qlledaxan sin examenes 0 sin iuscripcion pa- nos . ha.cen caso manifestemos pacificamente

XCIII.
para que no se violen nuestros derechos huma- manecido indiferentes. Lucha POl' tus hijos,
nos y se respete nuestra Constituci6n. . unete a los tuyoS y defiendelos.
A traves de Ia historia, en las luchas del Mexicano, POl' tu dignidad y Iii. del verda-
pueblo mexicano, las mujel'es nunca han per- dero Mexico.

jUNETE!

LA SOCIEDAD DE PADRES Dm FAMILIA


DE LA ESCUELA PREVOCACIONAL NQ 2


27 DE AGOSTO
Asociaci6n de Profesores de la Escuela N acional de Economia

A LA OPINION PUBLICA
. El Comite Directivo de esta agl'upaci6n cut- temas, de participaci6n de estudiantes y profe-
tUral, academica y gremial ha segUido can el sores en el manejo de las instituciones y <1e
mayor interes el desarrollo' de los aconteci- creaci6n de plazas de profesores de medio tiem-
mientos que han afectado la vida de las insti- po y de tiempo completO en gran escala;
tuciones de 'ensenanza media y superior del 4.-, Lucha POl' el fortalecimiento de las ba-
Pais. En su oportunidad hizci publica su defi- ses econ6rnicas de la ensefianza univel'sitaria.
nida posici6n de solidaridad con las demandas mediante el establecimiento de un patl'imonio
planteadas POl' estudiantes; maestros y auto- amplio y sUflciente para una efectiva auto-
ridades educativas. nomia.
Concientes del sentir de la maYorfa del pro- 5.- Lucha POl' una ampliaci6n sustancial de
.fesorado de nuestl'a escuela, asi como de que los fondos destinadQs ala . . lnvestigacion cien~
asistimos a un proceeo de profunda transfor-
maci6n .democratica, en el cua~ eS necesaria 1a
tifiea y tecllo16gica como una base para Ia
independencia economica nacional;
participaci6n tanto de los. incUviduos como de
las'instituciones, reiteramos nuestra posici6n 6.- oontacto. de tmiversidades, institutos y
con base en 100 siguientes postulados: ' escuelas con la realidad del paLs para que
. 1.- Apoyo al movimiento estudiantil por la ensefianza no sea puramenoo libl'esca y
cuanto a: a) Respeto a la Constituci6n y b) pal'auna mayor partlcipacl6n de pl'ofesores
Vigeneia de las gal'antias individuales; y alumnos en la vida activa nacional;
2.:........ Apoyo al acuel'do dlctado por el H. Con_ 7.- Acceso de los sectores populares a las
sejo Universitario; flJ.Oilidades de la edueaci6n mediante Ia crea.-
3.- Ne'cesidad de que Ilts instituciones de ci6n de becas. ampllas y suficientes;
educaci6n media y superior del pais se eneau- B.-.:. FOl'talecimiento de la unidad entre el
cen pOl' del'rotel'os de renovaci6n en todos los pl'ofesorado. del pais POl' una parte; <entre I}l
6rdenes: academico, de modernizaci6n de sis- estudiantado POl' otra y entre profesores y

XCIV
alumnos pru:a la superaci6n de UllOS Y otros, les mayores a la ensefianza y al pais; porque
&Sf como de los sistemas de ensenanza; y la so1uci6n se Heve a cabo en terminos de
9.~ Votos porque cuando antes Se resuelva justicia y equid ad y porque se corrijan las
el actual conflicto con objeto de evitar rna- causas que Ie dieron origen.

Mexieo, D. F., 27 de agosto de 1968.


EL COMITE DIRIECTIVO DE LA ASOCIACION DE PROFESORES
DE LA E'SCUELA NACIONAL DE ECONOMIA, A. C .


[amite de Intelectuales, Artistas y Escritores

DE~LARACION DE PRINCIPIOS DE LOS


INTEI-/ECTUALES, AR'rISTAS Y ESCRllTORES
El movimiento' estudiantil de jUlio-agosto contra de todas las supercherfas democratioo-
66. representa una verdadera revoluci6n en burguesas de unac1ase en e1 pode! que ba.
la. actitud de la cultura hacia la sociedad Lerminado POl' mediatizal' en absoluto lei Re-
mque vive. VOluci6n Mexicana, mitificando 10 que hipO-
La juventud pugna pOl' una cultura viva y Cl'itamente llama sus conquistas:
lIIilita.n:te, desenclaustl'ada del ambito cen-ado * Perdida de independencia de 1a c1a.se
r esteril que la aparta de la politica y de obrera.
las inquietudes desu tiempo. * Supresi6n de las hue1gas,
Ahora no s610 se trata de estudiar y apr en- * Monopolio politico disfrazado con e1 jue-
der, sino de controvertir, cuestionar y refutal' go de serviles y falsospartidos de "opo-
las ideologias enajenadas a estructuras prag- sici6n".
lIl!i.ticas y sistemas de poder nacional, donde * Libertad de prensa consistente en 1a Ii-
!I hQmbre ha sido olvidado y no tiene sitio bertad de menth' mediante subsidio ofi-
liguno. eial.
Ell compania de esta juventud, nosotros, * La Refol'lDa Agl'aria eonvertida en 81
los escrltores, artistas e intelectuales, quere- empobrecimiento de los campesinos mas
nos goIgear al mismo tiempo a las viejas pC/bres y e1 enriquecimient6 de los mas
lnstituciones y estructuras que niegan los va- ricos.
lores .de Iibertad e independencia, tanto en POl' estas y ot~as razone~ de principios, IlO6
Mexico como, en el resto del muooo. sumam,os con toda conciencla a la actitud
Por'cuanto a Mexico, nos manifestamos en militante de 1a jtlVentud estudiantiL

FOR LA COMISION DIRECTIVA Jaime Augusto Shelley. SergIo, Mondral(6n Y


.Juan . Rulfo, Jose Revueltas. Carlos Monslvilis. Manuel Felguerez.

xcv
Profesores de la Escuela VocaC'ional N9 7

A LOS MAESTROS, A LA OPINION PUBLICA


Ell la Asam,blea. General rea.lizad.a el dfa 24 . y restringirlo al ambIto politecnico es
de ag~sto POl'el Comite Ejeeutivo Delegacion des virtu arlo,
N9 163, el profesdrado de la Voeaeional 7 re- m.- LOtS profesores de la Escuela Vocacio-
prob6 una.nimemente Ia forma tendenciosa .y nal 7 estan concientes de que la Coa-
velada del "llamamiento" publieado el 20 de licion de Maestros de Ensenanza Me-
agosto par. algunos Comites Ejecutivos Dele- dia y Superior pro Libertades Demo-
gacionaIes del IPN, el eual aparenta. dar apo- craticas no es un organismo <J.ue
yo a las demandas' estudiantiles euando en rea- pretenda situarse lateralmente a1
ljdad trata, de divldir la unid-ad de maestros, "S, N, T, E.
La. actitud de oposici6n a ese doeumento" IV.-'- La Delegacion Sindical de esta escue-
"asumida poi' los pl'ofesores de esta Delegacion la considera que la postura a,doptada
Sindieal, se basa en las siguientes considel'a- porIa aoalicion. de . Maestros no se
'clones: contrapone a lOtS intereses sindlcales
y haee un llamado a todos los maes-
t~EI llamamiento no enfoca los difel'en- tros del IPN pal'a, que eolluboren acti-
tes aspectos delproblem,a estudiantll vamente a la, solueion del actual con-
en fOrma real, carece de firmeza yes. flieto na,cional (a traves del unieo
con tl'adictol'io, camino: 191 solidaridad efectiva y a.ctl-
n.- EI actual eonflicto es de orQ.en nacional Va eOJ;1 el movimiento).

ASAMBLEA GENERAL DlEl MAESTROS DE LA ESCUELA VOO!ACIONAL 7 DEL IPN


COl\1J:TE DE MAESTROS DE LA VOQA,oIONAL 7 DEL IPN


28 DE AGOSTO
Sindicato Mexicano de Electricistas

EL SINDICATO MEXICANO DE ELECTRICISTAS


" SE OPONE A LA VIOLENCIA .
Texto completo del boletfnde prensa emi- El ,Sindicato Mexieano de ElectricLstas, com!)
tido POl' el Sindicato Mexieano de Elee- organizaci6n revolucionaria, no puede perma.~
. tricistas, el dfa 24 de agosto y publica,do necer al margen de cualquier prablema que
en forma fraccionada en algUnOS dia,rios afeete al pais 0 a cualquier ssctor de nuestro
capitalinos el domingo 25 de agosto de pueblo.
1968, EI Sindieato Mexicano de Electricistas stem,..;

. XCVI
pre h.a. conservado sU indepe:ndencia de criterio ctiandorechazan infiltraci6n extrafia --sea.
f BU libertad de accion, permanentemente ha cua! sea su tendencia- como en el ca:so de Is.
estado en pie de lucha para elevar el nivel de provocacion de los agentes de la Agencia Cen-
vida de los trabajadore.s electricistas y ha tral de Inteligencia (CIA), que trata de crear
brlndado BU apoyo a todas las causas popula- e1 mito que Mexico esta saturado de comunis-
res, POl' ello, citando itnicamente los casos 1'e- tas y que todo 10 malo que sucede es culpa
levanres, !!-poyo' can pasion la decision del go. de ellos, todo esto para. favorecel' e1 clima de
bierno cuando la expropiacion petrole1'a; lucho represion de cualqulel' expresion democratica y
contra. Jas empresas extranjeras para favorecer presionar descaradamente, de acuerdo por
Ia nacionalizaelon de la industria electrica; desgra.cia con politicos logreros, para intene-
rostiene conentusiasmo 1a politica dirigida a venir en la seleccion del candidato presiden-
Ia nacionalizacion de las indThStrias y a 1a uti- cial que mejor sirva a sus inte~'eses de domina-
Ilzaci6n de los tecnicos mexicanos; apoya el clan economica y politica.
reparto agrario y la desaparicion de los lati- El Sindlcato Mexicano de Ellectricistas, res-
{undios; petuoso de la legitima posicion de no aceptar-
Hemos luchado aI- lado de los sindicatos intervenciones directas de ningun otro tipo de
!!ermanos en sus justas demandas para defen" organizacion que no sea estudi~mtil, esta aten..
~er los derechos de los tra.bajadores y pro c1a- to al desarrollo de los acontecimientos y, sin
mamos y. sust'Elntamos en todas las ocasiones oportuntsmos de ninguna especie, sin claudi-
IUs 'principlos de la soberania naciona1 y 1a ,car ni destruir sus. banderas tradicionales J
autodeterminacion de .los pueblos, cuya vigen- sin sumision ni, servilismo al gobierno, consi-
~!a. practica indiscutible defem'lJerrios todos los dera de urgente .necesidad que tanto 'autori-
Illexicanoocon 0010 y orgullo. dades como los autenticos representantes de los
Por 10 expuesto anteriormente, el Sindicato studiantes, olvidando actitudes intransigentes,
Mexicano de Ellectricistas, como organizacion inicieh de inmediato 1a conversaci6n como:
democratica, nos hemos opuesto, y nos opon- fulleo camino para estudiar las demandas estu-
dremospermanenternente -a tad-a l'cstriccion del diantiles y Hegar a una soluci6n favm'able al
elerCiciopleno de la democracia y en estos paiS, ya que la mecanica para 501ucional' eual-
momentos no podemos estar mas que en con- quier conflicto opera sobre 1a base de 130' dI&-
la de cualquier tipo de represion de las libel'- eusion del mismo, dicho en otras palabras 1
tades que han prevalecido en Mexico. . con 1a sabidul'ia popuIru: mexlcana "hablandO'
_ ~taIUOS de acuerdo con los estudiantes sa entiende la gente".

POR EL DIERECHO Y LA JUSTICrIA DEL T:IMBA.TADOIR


Mexico, D. F., agpsto 28 de 1968.
ElL COMITEl CIElNTRAL
Luis Aguilar PalomIno, Secretario General; Jor- va, Prosecretarlo de Obra Determinada; Albertcr
ge Torres Ord6ftez, Seeretario del Interior; Jor~e Valencia- Perez, Prosecretario de Sucursales~
Torres Ordonez, por Secreta rio del Exterior; Eduardo Crumacho Gasca, Prosecretario de Esca-
lorge Perez Montes, Secretario del Trabajo; Gus- lafones; Miguei de Flon Perezsandl, Prosccretarlo
tal'oPortillo _ Silva, Sec.retario de Ed'llcacion Y de jubllados. Comisi6n Aut6noma de- Hac!end~
Propaganda; Manuel Jimenez Esqueda, Secretario Sergio Varela Gonzalez, Miembro; Mateo Huarte
Tel,<orero; ManUel Tapia Gomez, Secreta rio del segura, Miembro y Luis Alvarado TelIo, Miembro.
SerYieio Medico: Sergio Fuentes Briseno, Comisi6n Aut6noma de Justicia: Felix _ RamIrez
Sec.retilrio de Economla, y Estadistica; Jorge Cortes, Procurador; Jaime _Pineda Moreno, Juez;
tame Sllear, - Secretario de Aetas -y Ac.uerdos; Gull'ermo- Bazavllvazo Regalado, Juez; J"uls OsoriO'
Clindldo HernlindezJurado, Prosecretario del Tra- Coronado, Juez; Comlsi6n de Seguridad e Hlglcne..
bajo; Gulllet-mo Reyes Hernandez, Prosecretario Efraln Escudlllo Morales, Micmbro.
de Divtsiones, Enrique Ploqulnto Soto VUJanue-

XCVII
29 DE AGOSTO
El Consejo Nacional de Huelga

AL PUEBLO DE MEXICO, AL COMITE ORGANIZADOR


DE .LOS XIX JUEGOS OLIMPICOS, A LAS
AU'l'ORIDADES FEDERALES:
El Consejo Nacional de Huelga hace de su y no seria justo que ese esfuerzo sea ma.-
conocimiento que este movimiento no tiene logrado. POI', 10 tanto, reiteramog nuestra co-
l'elaci6n aiguna con la proxima Olimp!ada laboraclon para qUe Independlentemente d~
que Se llevara ,a cabo en esta. ciudad capital. nuestros planteamlentos conocidcs POl' la opi-
De ninguna manera desean entorpecer una nion publica y las autoridades, como m.exl-:
Rctividad de caracter internacional, en e1 canos brln{lemos nuestro apoyo para la, 1'e[1-
eual todos los mexlcanos tenemos Ia respon- laboracion para que independientemente de
I!abilldad de, Ia representacion de nuestro Puntualizamos que sostenemos nuestra .po-
pals, tanto en 10 deportivo, social y cultural. sicl6n con respecto al dialogo y a la soillclen
El pueblo de Mexicoha dado ya m.ucho de los seis puntos que forman nuestro pliego
de su parte para que esto se lleve a cabo petitorio.

Mexico, D. F., 29 de agosto de 1968.

DECLARACION DEL PRESIDIUM DEL


COMITE CENTRAL DEL PARTIDO COMUNISTA
En reIaci6n COll los acontecimientos mas recientes indicativos del curso que sigue
e1 conflicto provocado a raiz de 1a represi6n militar-poIiciaca de julio-agosto y el
movimiento popular en defensa de las libertades democraticas" el Presidium del Co'
mite Central del Pal1tido Comunista Mexlcano declara:
1. La gigantesca. y pacifica manifestaci6n estudiantil-popu1ar rei:tIizada el martes
27 en Ia ciudad de Mexico es una expresion indlscutible del extraordinario <:recimiento
del nivel de conciencia adquil'ido POl' inmensos sectol'es populares de la necesidad de
defender con firmeza los derechos constitucionales violadospor las autoridades y en
peligro de ser abolidos.
Esta extraordinaria demostracion popular tenia pOl' objetivos l'ec1amar la soluci6n
de las sels l'eivindic8!Ciones del movimiento; . exigir el respeto de los derechos constitu-
cionales Y .pl'oclamar la disposicion de maestros y estudiantes a 1a discusi6n y el

XCVIIi
dhiIogo con las autoridades competentes, a fin de solucionar el conflicto planteado
hace ,ya mas. de un meso
, Este ha sido el caracter de la manifestacion del martes 27, su sello predominante.
Pretender atribuirle otro caractel' y propositos, ajenos a 10, bandera fundamental de
este movimiento, no es sino un pretexto que se esgrime para atentar contra iiI, para
just1flcar la empecinada negativa a resolver las peticiones exigidas y, 10 que es maS
grave, para emprender una represion generalizada,
La opini6n publica debe tener plena claridad de que la causa que impulsa la
continuaci6n del movimiento estudiantil y 1a incorporaci6n a iiI de importantes aec'
tores populares, reside en 1a obstinada negativa gubernamenta1 a resolver las reivin'
dlcaclones pJanteadas y a entablar el dhUogo directo can los l'epresentantes autlinticos
de ,estudiantes, y maestros.
2. Los nuevos aetos de intervenci6n del ejel'cito y de las fuerzas represivas, que
disolviel'on porIa violencia a grupos estudiantiles el martes 27 y el miercoles 28, 10
mlsmo que las acciones provocadoras de grupos armados como los que atacal'on sal'
\'ajemente en 1a madl'ugada de hoy elrecinto de la Voeacional 7 del PolitecniCo, no
tlUedensino mOitivar un crecimiento de la indignaci6n y 10, pro.testa popularcs, pOl'
cuanto tevelan e1 contumaz empeno POl' contestar con 10, violencia cada vez mas
aguda .a las exigencias de estudiant~s y maestros.
. 3. El (lUrSO de los aconteci~ientos confirma una vez mas que los seis p"unto,~
planteados pOl' 'el movimiento estudiantil con el apoyo del pueblo y de las fuel'zas
democratic as c'onsecuentes, son l'eivindic3Jciones justas y urgentes de la mayoria de
la, poblaci6n, que responden a las necesidades objetivas del desarrollo del pais y
slgnifican una defensa de la Consti:tuci6n General de la Republica.
La dlsposicion y 10. cohciente firmeza del. movimiento estudiantil para entablar
el dialogo inmediato con los l'epresentantes del gobierno, es una clara respuesta a 10.
enorme campana que se despliega para desvirtuar el movimiento, acusar a los estu
diantes y maestros de intransigencia y aplastar brutalmente esta acci6n hisrt6r}ca quo
aspira aconquistar mayor libertad politica para los mexicanos.
La conducta represiva del gobierno es tanto maq reprobable pOl' cuanto 1a solu'
ci6n del. conflicto esta plenamente al alcance de las autoridades gubernamentales.
4. Se propala en estos momentos la versi6n ominosa de qUe esta en prepal'acion
una ofens iva militar y I policiaca general1zadacontra el movimiento estudiantil y de
mocratica, a fin de aplastarl0 porIa violencia, desencadenando una ala' de .i1egalidad,
r,epresi6l1. y terror policiaco. Con profunda preocupacion Sel reciben en los medios
univel'sitarios y. politecnicos noticias provenientes de medios oficiales, segun los cuales
~eprepal'a la ocupaci6n ~ilitar de la Universidad y del Polltlicnico, y la aprehensioll
de centenares de militantes progresistas, intelectuales democratic os y dirigentes pt).
Uticos 'revolucional'ios. .
Como demostraci6n de que estas versiones no carecen de fUndamento, 10. opinion
publica. se . ha enterado de la l'ealizacion de nuevasaprehensiones, persecuciones y

XCIX
atentados contra participantes en el movimiento estudiantil y en Ia Coalicion de
Maestros.
El Partido Comunista Mexicano se pronuncia abiertamente contra tales proposi-
tos. Con' estos metodos, no solo no se lograra aplastar el movimiento estudiantil y
porIa democracia, sino que se Heva aceleradamente al pais al clima adecuado al
imperio de Ia dictadura milita,'r-policiaca.
5. Ante los nuevos actos de violellcia que e1 gObierno realiza como l'espuesta a
sus reivindicaciones, e1 movimiento bstudiantil, los" maestros de ensefianza media y,
superior y los sectores que los apoyan, solo t~enen un camino: s6stener con firmeza
y dignidad sus demandas, fortalecer SUo organizaci6n y au movilizacion responsable,
derrotando al mismo tiempo todD intento de conducir la lucha a terminos que fa-
ciliten la division y 1a pl'ovocacion impulsadas POI' fuerzas de dentro y fuera del
gobiel'no; S~ duda alguna, como hasta, ahora ha sucedido, el propio Imovimiento ea-
tudiantil y los maestros que defienden la causa de las libertades democraticas, seran
quienes impidan e1 despliegue de Ia division y que p'l'osperen aceiones provocadoras
que tiendeil a desvirtuar ea caracter del movimiento y a facilitar Ia represion.
Sostenemos que alln es tiempo' de llegar a una solucion posit iva y demooratica
del actUal' 'conflicto. En: ell0 estan yrofundamente interesadas las fue;rzas pl'ogl'esista.s
y patl'i6ticas de Mexico. Llamamos a 100 sectores demoeraticos del pais a no escatimar
ninglln esfuerzo y: a unir la' accion en Ia lucha POl' este objetivo. Ahora, de inmediato,
demandando la satisfaccion de las demandas estudiantiles, hacienclo oil' SU voz 1'e-
sue1ta reclamando el .(lese de la politica de represi6n. Antes que sea demasiado tarde.
jPROLETARIOS DE TODOS LOS PAISEIS, UNIOS!
Mexico, D. F., agosto 29 de 1968.
EL PRESIDIUM DEL COMITE CENTRAL DEL
PARTIDO CCiMUNISTA MEXICANO


3 DE SEPTIEMBRE
RESPUESTA DEL CONSEJO NACIONAL DE HUELGA
AL IV INFORME PRESIDENCIAL
Seha dicho que el movimiento elStudiantil iniciado' en julio carece de una bandera.
es decir, de objetivos precis os y "miras e~evadas", confol'me al trasnochado lenguaje
'de los editoria1istas de 1a prensa me:l..icana"
Con esto se quieretencJ.el' una cortin!\< de humo que oculte no solo ~ contenido real
de nuestros propOsitos,' sino la l'afz y raz6n de los mismos, condicionados POI' una
situaci6n general de imposturas politicas, de ejel'cicio arbltral'io y monopoltsta del po-

c
-
der,dela. negaci6n de las libertl'l,des y derechos ,ciudadanos, de falsificaciones juridicas
que en cualquier pais acreditarian al,poder judicial como reo de asociacion delictuosa;
sltuact6ngeneral, condicionante de nuestros objetivos, repetimos, que tiene largos aiios
de. exlstenciay' no se circunscribe tan solo a Ill. etapa que cpmo jefe del ejecutivo lleva
III licenciado Diaz Ordaz al frente de la Republica.
Tenemos, pUes, una bandera de principios -aparte la reclamoacion de agravios que
representanlos seis puntos de nuestra demanda en contra de lasautoridades. En sus
com,ienzos, quiza nuestro movimiento se :hubiese satisfechci con la reparaci6n de datios
y la remoci6n de los cu1pables de aquellos; pero en Mexico se ha totalizadoa t-a1 ex-
trema e1 sistema de 'opresi6n politica y de centralismo en e1 ejercicio del poder -desde
el ruvel de 'g'leJ;ldarme hasta el' de 'presldente- que una simple lucha POI' minim as
Hoertades d~niOClaticas (como Ill. de manifestar en las calles, y de pedir que sean
Iiberados los presos politicos), collifronta a1 mas comun de los oiudadanos con todo el
aplastante aparato del Elstado y BU naturaleza de dominic desp6tico, inexorable
y sinapelaci6n posible.
Una. infracci6n a los reg}al11entos de polic!a Oa reyerta de poca monta entre
des escuelas) que atrajo en su contra la mas desproporcionada, injustificada y bes-
tial. de las repl'esiones, tuvo la virtud de desnudar de un solo golpe Ill. esencia ver-
dade:.;a'del poder real que dom~na en la socieda(L mexicana: e1 odio y el l11iedo a
la juventud. 'EI miedo a que las conciencias l'eceptivas y alertas a todo 10 que. en el
mllndo oeune entren a. Ill. zona de impugnaci6n, de ajuste de cuentas con los gober-
nantesy estructuras caduces , que Be niegan a aceptal" y son incapaces de comprender
la necesidad de cam,bios profundos y radicales., E8te miedo de las viejas estl'ucturas
fue 10, que apareci6 con toda su brutal claridad aJlte nuestroS' ojos al solo contacto
Con los acontecimientos de julio, qUe nos han ensefiado mas que todo 10 que pudie-
ramas haber aprehdido en las aulas.
Nuestro movil11iento, pOl' ell0" no es una algarada estudiantil mas; esto debe
comprender.se muy bien POl' qulenes se obstinan en querer ajustar sus nu~vas reali-
dades a.' los viejo,s sistemas obsoletos de su "revoluci6n mexicana", de au "regimen
constltucional", de su "sistema de garantias" y otros conceptos vacios, enga:fiosos,
1te contenido opuestoa, 10 que expresan y dest.inados, a m,antener y perfeccionar la
enajenaci6n de la :conciencia, a la hipocresfa social y a. la mentira que caracterizan
til xegiinen imperante.
Que nadie pret~nda l1amarse a engaiio. No estudiamos con el prop6sito de acumu-
lar conocimientos estaticos, sin contenido hUmano. Nuestra causa como estudiante.s
es la del .conooimiento militante, el conocimiento critico, que impugna, refuta y
transfOl'ma, :revoluclol1a ]a realidad.
Ahora bien, tl'aSel infol'me del 19 de septiembre, en que' el presidente afirm6
dar 'los .primeros pasos para 50lucionar el conflicto estudianti1 -:-al que .dedic6 ~tanto
tiempo como nun'ca 5e habia concebido, a ningun otro en muchos afios- alguuas
otganizaciones oficia1istas se. han manifestado en apoyo a las 'fsa1idas" planteadas
POt elpresidente, y' ya 5e empieza a hab1a1' de nuestra intransigencia.
"fi'

CI
Al respecto quel'emos aclarar, haJbiendolo hecho previamente en nuestra confe-
rencia de prensa, que:
1. En efecto, el presidente menciono dos de las seis demandas de nuestro movi-
miento: li:bertad a los presos politicos y derogaci6n de los articulos 145 y 145 bis.
2. De las dos demandas mencionadas nego, primero, la existencia de presos
politicos; y segundo, pidio que las csmaras escucharan la opinion de juristas y sec-
tores de Ia poblacion interesadosen ese debate. Sin embargo, haciemdo valer todo
el peso del poder ejecutivo, al que siempre ha estado sometido eI legislativo, hizo
vel' que no se podia .tierogar e'l menCiionado artiou1o sin favorecer con ello a "potencias
extranjeras" que atenten contra nuestra soberania. El resultado de esas audiencias
publlcas qued6 as! de antem,ano decidido.
3. Ademas 5610 dej6 una disyuntiva a quienes, des de el mismo z6caJo, hemas
exlgido una ~spuesta a las demandas con concentraciones populares superiores al
medio mill6n de personas y con la solidaridad efectiva de cada vez mas amplios
sectores de la poblacion: 0 aceptamos sus "soluciones" sin seguir presionando; ,0 se
l'epl'ime, ahora en definitiva, este movim.iento popular apelando al ejercito, la marina
y la aviacion (Art. 89) cuando el presidente 10 juzgue necesario (y no POl' aierto,
auando las camaras as! 10 dictaminen, segun reza el inutil texto de la ConstituciOll,
Art. 29).
Negamos que POl' nuestra parte existan presiones ilegitimas hacia el gobierno;
nero la falta de respuesta a una demanda lleva necesariamente a la acc:!6n popillar:
llnica via que queda abierta allte un regimen sordo y mudo.
No es la primera vez que el presidente promete Ia salida de presos politicos
al cesar 10 . que el llama. presi6n. l06mo tener confianza en quien desde mal'ZO
prometi6 la salida de Demetrio Vallejo al cese de la huelga, de hambre sostenida
por este como ultimo l'ecurso, habh~ndola tenido que iniciar nuevamente ante el
incumplimierito de Ia formal promesa pl'esidencial?
La disyuntiva que se nos pIlU1tea entre aceptar sus soluciones 0 esperal' la re-
presi6n total, es una falacia mas porque no hubo ninguna solucion a los dos puntos
mencionados en el Informe; los demas no recibieron siquiera la menor atenci6n.
4. Hemos planteado ~iempre y en todo momenta qUe querem,os sOlucionarel con-
flicto;, que pal'a ello iremos al dia,logo en cualquier momenta, bajo laJS condiciones que
e1 gobierno exprese. Una sola es nuestra exigencia: que este dbUogo sea publico, ante
toda Ia nacion, y que no se pretenda intimldarnos can tanques y policias.
Hasta hoy no hemos recibido otra respuesta que e1 aumento de la represi6n, las
amenazas y las calunmias que pretendElll camibial' 1a opinion pi'tblica para vo1verla
desfavora:ble a nosotros.
El orden necesario para Ia celebraci6n de los Juegos Olimpicos ests. 'a1 alcanee de
1a mano. El gobierho puede solucionar este prolongado confiicto cuandO quiera. Nos~
ctros siempre hemos estado dispuestos a hacerlo.
Septiembre .3 de 1968
CONSEJO NACIONAL DE HUELGA

ell
CRON Ol 0 GI A*
22 de julio. A ralz de un incidente .urgido entre del Hemiciclo a J uill'ez nntes de que Ilegaran los del
alllnos de J.a Vocacional N9 2 del Potlitecnico y 10. IPN.
la' 'Prep81'atoria particular Isaac Ochoterena, y POl' Parn justifiear la entrada en accion de la poli-
lieltud 'de In directora de Ill, Prcparatoria Ochoterena, ola e1 general Luis Cueto Ramirez 1ll\eg6 que "sa, orden/}
wrv!nieron los granadero. con sus' p'rocedimientos 1a movilizaci6n <1e la. polio;a uniform ada. una vez que
obitual el Iide< de In FNET (Jose Ceb1'eros Manjarrez) ~e
23, 24 y 25 de julio. Los granaderos penetran ,m eomunic6 telefonicamente a la Jeiatura para informar
s,Yocacion<tJes 2 y 5, golpeando <tJumnos y profe- que In manifestaci6n para In eual habian 'soJicitado'
,res. permiso, habia terminado en forma ordemida en eJ
Indignndos par Ja brutalidad policiaca, U,os eatu- Casco de Santo Tomlts. Pero que grupos de alborotl1-
antes deciden manifestar pllblicamente su protesta. dores comenzaron a dewner autobuses y vehl~ulos par-
, ' 26 do jl,lio, Ell Departamento del D, F. autod ... ticulare. para dirigirse al centro de la ciudad y que
is manifestacionea: una para celebrar la Revoluei6n pl'ocediel'on en contra de elIos, a~t?!. oltando Itt01'"".
1bana. ol'gani:zada par la Centl'nl Nncional de Estu- atttentico8 eBtudianteB,
anta Democratico., la otra dirigida por la FNET. Pero ,,1 ataque de la !uerza polieiaca se didgi 6 "
a ,t.rayectoria de laprimera maniiestaci6n cstaba indiseriminadamente contra todos Jos presentes, POl' j<>
jada del Sa:lto del, Agua au Hemicido a Juarez; la que r""ultaron afectlidoB simples transeuntes que nin-
19, segunda iba desde la Ciunadeln haeta el Casco guna l'e1aci6n gual'daban con los grupos estudiantiles.
Sonto Tamils. La violencia de la represian provoc6 en algunos
Como de co"tumbre, las rutas de los manifestan- casas el contrataque de los Joerseguidos, que a su vea
'" estarian vigiladas dil'ectamente POl' las fuerzas propici6' que el resto de ~s !uerzas policiacas (Servi-
oliciaeas. cio Secreto, Direccion, Fedel'al de Seh'llridad" Policia
En su trayeetoria hacia el Casco del Santo Tomas, Judieial, Sel'vieioe Especiales, Direcei6n Geneml de
.. e!ltudiantes del IPN se detuvieron brevemente en 'l'riinsito y los Agentes de Gobernaei611) entraran en
l Monumento de la Revo}uci6n, ,donde re<tJizaron un acci6n.
utin relampago, en eI que algunOs propusieron unirse'
Agente. del Sel'viclo Secreto y de 'la' Direcci6n'
In' lIlanifestaci6n de apoyo a Cuba. Feder ..1 de Seguridad reciben la orden de eatear .1
Al coneluir 18 marcha POl' el 26 de julio 8e l'e<lliza
local del Pal'tido Comunista Mex.ican~, sito en Merida
n mitin, mientl'as que POl' Av. Hida,]go el' grupo de
N9 186, en el que nprehendieron 1\ cinco personas. a
13nif"",tantes' del IPN que se dirigia al zocalo, eS quienes inmediatamente se imPut6 la direcci6n inte-
irbaramente reprimido porIa' policia que estaba lectuan de los delito" achacados a los manifestantes_
oarapetada en las crulles adyacentes a 16 de Septiembre. Cabe anotar que ni el cau,o ni Jas detenciones" Se lIe-
"i"manitestnaion agredida realiza un repliegue hasta varon a cabo con la orden judicial que 'exige ia 'C008-
Alam'e<ia en donde se pi de .1 apoyo de nos partici- titucion para' tales casos. Igua,lmente oeurr. eI allal'''-
,antes Em el milin. Los dos contingentes unidos, alre- miento de los tallerea del semanario La Vo.. 'de
edo!.' ,de 10 roB estudia'ntes, se dirigen al z60alo y Mexico, y de las oficinas' de la Central de. Estudian-
on nuevnmente reprimidos 1\1 Hegar a la calle de tes Democraticos.
'alma. Entre tanto, aos ',manifestantes que hnlan pol' las.
calles de Madero eran esperados porIa poliola, que
t Quie.. inioio 108 ai8turbio8? tenia bloqueados todos los IlCcesoS a III Plaza de la
Constituei6n, excepto la, desembo~adura, de 'Mad~ro.
Diversos testimonios que se han recogido sobre Cuando los manifestantes 1!cgaronal 260'alo)7 ;fneron,
~ particular, han dado base para pensar que' los ntacadoo par 1.. policla, pretendieroll. regresal' por, la'
~,,,,' emPel'.iLron a Iapidar las vitrinas eran elementos
misma calle de Madero, sin I\dvertir qu~ ~ contin~eri
oJencisnl c~nglomerado, estudiantiI; es decir, personas te policiaeo en In calle de Palma, les habla ,cortado"
qne 'obedeclan la consilOl'na de provocar la interveneiOn retirada. Asi, J.. policia atac6 viollentamente . a 10&
de Ie' policia qut! empez6 a" disollver la manifestaei6n manifestarites que" sin escapatoria posibI", Be l'evolvian,
coniusaniente, victimn. de Is desori"ntaci6ri 'y el' pani-,
.. 'Est'" cronologi'" 8010 comprende 108 principates
co, pues .:fueentonces .cuando las !uerza:s poli.incas.
kck(l8 acaecido,. hasta ei aia 19 de 'septiembre, jer-Ita
cau~aron las primer'lS'bajas, Finaftm~nte, al 1'eoon-
ileii.l!ormc prcBiilencial. El movimiento estudiantil siuue 'centrar~e ,los contingentes en el. Hemicielo, 'li,prOduce
....: B'lq 'ttch~ 11 1", Tcpresian aloanzo ttnpunto culminante
~,uio etEjercito OCltpO la Gittdaa Univer8itaria. y 01
un riuevo ataque qUe arro5a" un e1evaM saldo "de' heli,.
Ju*uto Pqlitec'/tico Nacioncd. ' dQS .y, eausa' destroZQ,S.

em

"
,21.00 he. Los que lograron traspasar las fna. de
suspension de las actividades escalares Be ex'icnde ul
',polida hUycron Y' Be refugiaron. en las Pl'eparatorias
I~N, y a ]a UNAM. Son iI.galmente dmenid06 varios
y 3 situadas en !as callIes de Lie. Verdad y de San
mlembros del PCM, y entre elias Gerardo Unzuota del
lefl>Qso., .rcspoctivamente. Ya denho de estos edifieios Presidium del CC.
,maniicstantEs pudieron agruparse y unil'Se, 10 <ruP.,
bien . con gran esfuerzo y auiriendo muchas bajas' Las autoridades acnarte!aron a 5 000 elementos y
s pernliti6 rechazar da invasion polieia.ca. Hasta IO~ Ie. palicla implant6 vh,tualmente el esta'dO! de sitio, pu~
t.nteleS Il<lgaron los poLicias y penetraron en ellos s~ "eeomendo a los ciudadanos pOl'tar a1guna identi-
flcaci6n para circular sin molestiaa. ' .
it In fuel'Ul, ngrediendo a las Personas que all! Be
lcOiltraban. Tanto en la UNAM, COmo en 'el lPN, se integra-
('~2"OO h~. Mientras, aJ'gunos estudiantes se h.bian
ron los primeros comites de l-ucha, Se intentan eon-
tactoB con los' obl'eros de la Pepsi CoI'a.
r'1,8rlldde varies nutobuBes y los hablan volteado
~-: las bocaca11es cereanas a las Prcpal'atOl..jas, Acto Dia 2$. En' la madrugada, mediante la interven-
~uldo, incendiaron ros vchiculos, para impedir que ci,6n de GonzMez Tejada, Se devuelven los 'camiones Que
"policlas siguieran lIegando a las escuelas, los estudiantes l'eunldos en la Pre:p-arlltoria 3 habfan,
capturado.
, , 22.30~, Roberto AJatorre P1tdill1t director de Ia
~.ratorhi 3, intenta contener [a represion con fe- La actitud tertua"a de los lIderes de la FNE'j'
,!>ll.l.'ludo con, el coronel Cm'llos Cueto Fernandez. Las (sobre todo de Cebrel'Os), hace que los <8tudiantes tee-
~tlolles, reaJizadas par el profesor Alatorre fueron
. nicos descol}ozcan a estos reprcsentantes e integ l'en tin
comite de buelga.
~~~,I""'., Allrededor de un'millar de esbudiantes se vieron
, Dia 2&, Se planea efecluar porI.. tal'd", una gran
~""os ... 'Ilernoeoo.r en Ia Prepal'atoria N9 3. En las
maniiestaeion de protesta y se concretan Jas exigencias
~les alNlniins pusicl'on bal'ricadas ,en siete manzanas
estudiantilcs en un pliego potitorio cUYes puntos mlts
rll:1\,obS.!Iclllizar Is aceion de gl'anaderos y agentes destacndos son:
o'ie1acos. Cerea de las Vococionales 7 y 8 tambien sa
~rori . barricadas pOl'que toda la zona de qa 'Ciu- 1. 'La libertad de ~os estudiante8 'detenidos.
ladel;' :C1l.. t"'mbien bloqueada. 2, La destituci6n de los jef.. polidllcos.
. .2'1' ao jlllio, Los jefes policiacos goner""'s L. Cueto 3. Desap!tric!6n del Cuerpo de Gl'nnadcros.
,. R; Mendiolca declsran 'lue, "agitadores Pl,c.fesiona.Jes" 4, Indemnlzaci6n a los familiares de los muertos.
~i.n causlI.do dlsturbios y que In pol',icia cuenta eon
5. Del'ogacion de los artfoulcs' sabre disQj'uci6n
$oeial.
~o~ y .mejores recursos aun sin UsaI'.
.,: ,'.',DivCl'S!\9 agrupaciones se aprasuran a l'ecoger '10 La inquietud eStudiantil fue pa!pada par. las aU-
Ne:.,,~~ern- -1& conaigna oficinl: "agitaci6n "extranjel'a". toridades eseolar,s, qui~nes lograren' disnadir a Jos
g.~ ,;estas grupas figuran ,,1 PRI, MURO, FNET. el estudiantes de efectuar su demostracion de protesta.
r-l,oE. CJM. CANACO, etc. Las autoridades dan a Din 30, En In madrugada eI general Oorona de!
~ los nombl'es de algunos (14) de los. eupuestoB RoBal, aeompafiado del secretario de Gobernaci6n. Luil!
~~ntCs comllnistas. Entre elllos figuran varios estti- Echeverria.y de los. Procuradores de J""ticia' ded\ar6
!Wttes. que He! orden habia aide subyertido justifie-ando asr la.
", Julio Gori,,{Llez Tejeda, fun-cionario universitario, intel'Yenci6,n dcl ejercito que penetr6 en la Prep~tol-ia '~
f/j.~lene ante los estudiantes sitiad06 para pedlr!es N~ 3, dospucs de derdbar 18. puerta de' J uato Sier~a
!DO sea.n 'e1l0s miBmos qui-enes Ievanten nas barl'icadns, utilizando una bazooka de grueso calibre.
~'la 'Pr<!senoia de las tropas federalas hacc descon- I Una' vez dentr" de las Preparatodas los soildados
u"f II los estudiantes, <ruien~.,; deciden sostener ltall ba- procOOieron It desaloj"" par 101, fuerza de las armas ~
~dBli npoy(;ndOilns con brigadas de 20 . j6vencs eada ,los estudian tea. Lo mismo ocurre eIi la Vocacionall 2' de
Cieneias Socisles del IPN en In Oiudadela, en ia Vo-
~
';.: " .Goneervadoramente, se caacula en' 500 .1 numero eaeional 7 de, Tlat'elolco y en In Prep aratoria Ii, . 'de
~.~Ioi! . detenidos; d,e los cuales el genereJ L. Cueto Coapa.
rir~6~ pOller- en libertad inmcdiata a lOB que iueran Fue en esta oaaaion .uando las bajasO!l Ijls fila"
")Iit~ntleos estudiantes". Pero el jefe polieiaeo no eUIli.- estudiantiC;'s llegaron' III maxbM. pn", Ia violencia de
~6::,~'.plenamenie au promesa, pues Be llmit6 a dejar los so!dados no se detUVD ante. nada,pues d truyeton
~.~ :, a' lOB estudianteB men ores de edad y a unos cuanta encontrllron a su paso: aulas, labol'atados; <Jul-
~t()fl mae. Eete enfoque se vio reforzado par In pos, ~tc .
.i,p,.hensi6n de tres extranjeroB que participaron, unos Aglubinando el enonne desaontento auereina: entre
.~' especWdol'es en las manifestaciones mientras otros los universitarios, .I!'ector Barros Sierra .ongr.g", a Ja
:~iI,,:i-edUcidos VOl' Ia f'~erza en BUS hoteleB, En diversoS comunidad universitaria y "xpreaa publiMmente"u
;;Un~de'laeiuda(1 los' estudiantes se a<Iuefiaron ne repudio a .la'invasion de 'los rceintos universitarios.
l~titI{\l!autobuaes, los que, <Iijeron, d()vc~verlnn ouam1q comjlrometiendose: a ericabezal' una 'mimifesti,,;;6n de
:~:;:'!ililudlnnu::e presos fuera~ PM staB en libel'tad. L~ . protesta como un universitario nI~a.

cv
Las autoridades universitarins suspendieron ofl- diante explosivos, dano doloso en propiedad ajena,
, ."Ia-lmente las clases y EO! rector Barros Sierra, a peti- lesicmes contra agentes de la autOl'idad y rooistencia de
cion de los estudiantes iz6 a media asta Is. bandera, en particUl1ares.
ilcnnl de J:uto par la violaci6n a In atimnomi.. y pro- Empieza III. desocupacion de los locales escalar..
nuncio Un improvisado discurso reprobando In brutal invadidos por al ejetcito. La Jefatul'!\ de Polic!a declara
represlon del gobierno. tener mii~de 600 detenidos.
Ln FNET. dialloga con Corana del Rosal. Se diet .. Son consign ados 5 miernbros del Comit.; Mexf-
'farmal prisi6n a 29 de los detenidos. cano de Solidarldad con Vietnam.
Los partidos politicos reconacidos oficialmente Es asnltada la, Escueu;, de Arte Dramntico del
PAN. PPS y PARM deCllnran justa la lnterveneicn del lNBA produciendose mns, de 100 anestos.
'ejercito y oxigen el rigor maximo parn/los responsables. 2, 3. 4, 5' yo 6 dfJ agosto. Trabajo de brigadna po-
Lo mismo haee e\ Congreso del Trabnjo, el SNTE, In liticas, continua sesionando el Con.ejo Nacional de
Gran Camisi6n de In Alta Caman., I~a CROM, FESTE, Huelga, Se realizan algunos mftines y asambleu e:o.
'Chapingo y In ENM decretan un para. CU, IPN contra III. prensa nacianal y ,los ol'ganismos
Dia 81. Manifeataci6n en CU encabezada par el charras c~mo In FNET. La Escueln. Naclanal de, Alrri-
Tector en la que hahlan diversos funcionarios de 'In cuJ!tura de Chapingo organiza 'una gran asamblea.
UNAM acenmando In lucha pur In. Autonomla y el peli- 7 d~ agoSto. Como resultado de una asamblea de
'ttro de la provocaci6n exterior. profesares nace In Coalicion de Maestros de Ease-
nanza Media y Superior pro Libertades Democra'ticas.
lY de agosto. gran manifestacio,n con 100,000 PIll'-
8 d. agosto. Ante las barrenderos (aproximada-
ticipantes desde la CU hasta Felix Cuevas y regrooa
mente 10,000 ernpleados), Corona del Roonll insiste I'D
POl' Av. Coyollcim.
que el movimicnto estudiantil es producto de una ClQD-
Participaron contingentes del lPN, Escuela Naeio- jura internacional cO!nunista.
nnl de Maestros y "lgunns Secundarias. EI 'ej6rcito per-
9 de ag08to. Se inkin III. huelga en In Universidad
fectamente armado, con ecruipo pesado espemba en' 1..
de Moreloo y se forialece el paro en Veracruz, mientrall
'Giudnd de 1!08 Deportes; el l'ector declara antes de
todo el estado de Tabasca permanece en estndode
pnrtir In manifestaci6n: Ifesta manifestaci6n sera tam-
sitio.
'bien la demanda que hacemos par 18 Hbertad de los
10 d. ag08to. Se integra el comltli de prensa .,
>companeros Pl'esos y la cesacion de las Pl'esiones... En
propaganda que representa a todos los camites de nucha
este, momento se juega no solo el destino del Politecnico
universitaria.
y In Universid;td sino las causns mas entraiiables del
12 de aYos'to. EI MURO trata de entrar a e1aaes.
llueblo de Mexico, si nOB mantenemos dentro del ,'orden
EI cafe central ea tomado POl' el mov,imiento siguieDdo
. de ,Ia ley -no "iolada par n080t1'08- luchaiemos por
el ejemp.Jo del comite de Fi.losafia y Letras; Qe con.
1as causas libertarias del puehlo de Mexico".
vierten en c.entros culturales.
Cuando termin6 Ja manifestacion ded'aro: "Quedn
,13 d. agosto. Se organiza una manifestaci6n ell
'POl' entablar Ia lucha POl' los estudiantespresos ...
Cuernavaca en solidaridad can eI movlmi,mto, 10 miomQ'
por supuesto no hemos terminado nuestr .. luch .. en I..
QCUl're' en Ua Universidad Iberoamericana.
gloriosa jornnda de hoy. Lucharemos, siempre porIa
Se celebra' la manifes taci6n convocada por el
1iberiad de la educacionen Mexico,' pero hemos usada
Consejo Nacional de H1telga que partio con 100,ODO
y 'usaremos "iempre I", fuerza de la justicia y Ia raz6n".
Mientras tanto el ejercito y ,los granaderos, la
pal'ticipantes del Cnrillon de Santo To",". y Ilegn en
pei'fecto orden al Z6calo con 200,000 genteS. En 01 milin
,cabaUeria mecanizada como' la policla militar y otros del Zoealo hablaron representantes de la Escuela Na-
ouerpos de la fuerza publica disoIvi~ron y reprimieron
cional de Maestros1 dei IPN de Ia UNAM y de Chapingo
un' mitin de 8,000 estudiantes del IPN y UNAM y
de la Coo.'icion de Maestros.
mantuvleron In vigilaneia durante todn la noche en
15 de ugosto. 60 representant.. de la UNAM: .1
,el Zocnlo.
Consejo Universitario, Directores, EscuOOns, FacultadeJI
Continua aI' trabnjo de las brigadas, politi cas, las e Institutos deciden nombrar 'Una comisi6n presidida por
profesores del Politecnico elevaran un docurnento de el rector para redactar un documento que firma e1
"protesta. Consejo Universitnrio. Este organdsmo se< soHdarizR con
EI president. Diaz Ordaz pronuncio su di.curso laB oxigencias de Gos comites de Iucha y declara no
ante 300 b,mqueros e industriales, en In. casa de, go- suplantar a ninguno de eUos ni servir de int"rmediarios
bierno de JaI,isco. ante el regimen.
EI. general Mario Cedillo Granados. declar6, que 17 de agosto. En una confereneia dE! prensa, con-
'ningun estudia'nte se. encuentra preso, Hs610 ]08 auto .. vocado. POl' eI Consejo Nacional do Huelga e~ 10. Vo ...-
res material.e8~' seran acusadoB, 'POl' los delitos de pa.n- cional N9 5, los profesores design ados pOI' el dh-eeror
.dillerismo y asociaci6n delict"?8a y los demas POl' del IPN parn dialogar ron Corona ddJ Rosal, denunelan
-robo calificado, destrucci6n violenta de vehiculos me- su repudio a este pracedimiento. '

CVI
La C'oalici6n de Profesores y el Comit" Naclonnl A las 21.30, deSllues de asistlr a un mitin en
d'e Huelga Invitan a los diputados y senadores a una In Escueln Nacional de Economia de la UNAM, ell
llIambJell en' CU.
ingenlero Heberto ,CastUio esenpa serlamente Iesionado
20 de <Lgoato, Con unll asistencia de alrededor de de un intento de secuestro policiaco.
U,1I00 estud!an tea dei Politecnico, III UN AM, padres de JUDveS 29. A las 6 de la manana, In Voenclonal
{.millin, profesores, habitantes de colonills populares y ~ del IPN en Tlate!olco, es bombardeada y balaceada.
representantes de los campesinos de MoreIoa ae reali.a Los vecinos de la U\lidad Habitacional Nonoaloo-Tlil:-
tn,lR CU un debate publico aI que no asisten lOB teloloo emprenden 1a defensa de los estudiantes, (-s-
~lputados y sen adores. Sa anuncia una manifestaci6n torbando las maniobl'8S del ejercito que se liropuao
para el 27 de agosto. disolver, violentamente, eJ. mitin convoeado para lUll
21 y 22 de agosto. Mientras la ,direcci6n' espuria, 16 horas. A las 12 horas e1 Poder Ejeeutivo convoc6
deJa, FNET hace sus 111timos intentos para mediatiznr a un acto de "desagravio" ala bandera obliganda, Ii
1a lucha estudlsntiI, las brigadas de informacion des- 'bur6cratas y empleados de empresas partiallIares p"r.a
pllegn:n . una gran aebividad. Se refuel'za Ia propa- que se con centra ran en el Z6caIo, Bur6crataJI y em.
",nda' y' s'e utili zan profusamente las "pintas" en bill'- pleados manifestaron abiertamente su solidaridad con
d.. y cnmiones. 01 movimiento .estudiantil, ~o que motiv6 nuevamente
23 de aoosto, En respuesta a la declaraci6n del" la intervencion de las fuerzas publlcas con la ord""
oreblrio de Gobel"1lacion, Luis Echeverria, quien pro- de tirar a dlscrecion, Varias personas fuel'on aplu-
pone. El' nombre del Gobierno Federal Ia iniciaci6n del tadas POl' los tanques y heridas por las rArag"", de
~1'logo. el Consejo N acion",! de HueIga y Ia Coali- las metralletas, much as de las cuaIes fueron aprelten-
d6n'de Maestros de Ensefianza, Media y Superior piden didas.
que .1 gobiel'no designe ,los funeional'ios qUe eonsidere Los medicos resident.es e intel'nos ,del HOBpi/dl
eomlletentes para iniciar_ el dhi1ogo, con In uniea con- General se mantenian aesionando y en huelga de apo-
~ei6n de que ~ste sea publico. yo. Una brigada estudinntil entl'a en contacta con
24, 26 'U 26 de agosto. EI Conseio Naoi<mal d. los obreros de la refineda de AzcapotzaIco; agredidos
HWd:Ott BennIa llosibles QUiEnres, dentro y fuera de In por el ejerelto, son defendidos POl' los obreros que
CU para lleval' ndelanto el dialogo publico, Las bri~, utili zan un autom6vil como parnpeto. Como COOle-
cueneia de esto, III. seccion 36 del Sindicato de Tra-
volGa d. infor11lacion realizan una labor' de gran baiadores Petroleros denlmcian <!I. estado de sitio que
tnvergndura y multiplican la reaIizaci6n de mitinee
prevalece en 1a refineria 18 d. marzo, ns! como r.
rc;.!ml,ago. Se insist. en la l'esoIuci6n del pliego de
represion violenta del ejiireito y 'In. resllonsabiIidad .le
WS puntcs y se invita a la manifestaci6n dell dia 27. sus funclonarios, sindleaIes que han saneionado esta
Martos 27 do aOPsta, Se l'oaIiza Is manifestaci6n
aituaci6n.
~rganizada POl' el Oons.io Nacian,,! de, Hudgn. y la Cunde en la 'cludnd ~~ notleia de la eSo...." de
C~!1cldn de Maestros" con 400 mil participantes. Fi-
gasolioa y viveres que produce panico entre los ron-
IIlliza en el Z6calo con un gran mitin en el que se sumidores.
pTOPone ese Iugar para Ia discusi6n de los seis pun- En conferencia de prenSR del Con.eio Ntt~iOllfJl
los del p'1icgo de peticiones que se celebrat;a el 10. de Huelga, en la que se dnn a conOcel' los punto.
de ~l>tI()mbre a Ins 10 de Ia mafiana. Hacia las 9.30 de vista del ingeniero Heberto CastiN., mostrando la
p. m.. se disuelve Ia manifcstaci6n y se congregan imposibilidad, deldililogo can In amenaza del .iereito,
.Ilrededor de 3,000 estudiantes para' montar una guar- ademas se informa de diversos apoyo. all movlmiento .
dia permanentc. Vierncs 30 y scibado' 81. Se mantienen ooup.de",
Mi6'coleB 28. A la una de In mafiana las autori- los centro.~ edueativos de 'l'Iatelolco y Zacatenco, mteu-
,&des del Departamento da) Distrito Federal conminan trss las brigadaB 6studiontil.. ej.reian au labor d~
al()S esLudiantcs a retimrse. Ante la negativa, ej';r- canvencimiento popular impedida eonaprehenalones y
elto ' y"granaderos apoyados POl' un bat,Uiin blindado golpizas.
:'!acan a 'lOB estudiantes y pera,lguienc101os hasta Paseo Se cansoHdab. eI apoyo al movimlento en la
<Ie In Hcforma mediante In tactiea habitual de "en~ U~iversidad de Nuevo Leon, Los tanquea del eiercito
otaSonainiento" , rodean Ciudad Universitaria,
La prensa nacional publica en sus primerns plll- Los industriales de In CONCAMIN y Ia OTM
'~alldcclaraciones condenatorias al movimientc estu- coinciden en diversos siUas en censurar los prop6slto.'
~GIltil~ mientras <il Z6caIo permnnecia ocupado POl" , del, movlmlento estudlantll,
d, el,;reitc Que dispersabn todn clase de grupos, Ace- EI Con io Nac.iono! d. ,H!wlga insist. en n.,
,ltradamente se Iimpiaron los muros de Palacio Na- concurrlI' .1 Z6cslo e1 dia del .Informe y en nega\"

.
tional, pmtados el dia anterior. su eomi>Iicaci6n con los eventos ol!mpieos.

eVIl

Ya estando en prensa este Suplemento se realiz6 la ilegal' deten-

ci6n y posterior _consignaci6n de nuestro cons,ejero eldoctor Eli de

Gortari, insigne catedratico de la UN AMe intelectual de reconocido

prestigio internacional.

La l'edacci6n de Historia y Sociedad expresa su publica protes

ta por estos hechos que son pna violaci6n flagrante de la 'Constitucion

de la Republica y de las libertadesdemocraticas garantizadas por dla.

La redacci6n de Historia y Sociedad) asimismo, une su voz de

protesta a todo el pueblo de Mexico por la agresi6n a la autouomia

universitaria al ocupar el Ejercito nuestra maxima ,casa de estudios._