Guix 431 | Febrer 2017 | p.
75-77
RECOMANACIONS
DE BIBLIOMDIA
m
eco a
na
R
Si jo fos un llibre Cicle
t
inicial
LETRIA, J.J.
Barcelona. Joventut, 2014
Si jo fos un llibre ens presenta
les diverses missions que pot
tenir aquest objecte. Pot
atraure i servir persones de
gaireb totes les edats. La
seva visi romntica i mutant,
el fet que sigui mgic i capti-
vador, com tamb que tingui
la capacitat de canviar les
nostres vides per fer-nos des-
cobrir camins vells i nous..., la
seva funci dentreteniment i
la seva missi transforma-
dora, a ms de la bellesa i la
utilitat que ens mostra, el con-
verteixen en un objecte im-
prescindible per a nosaltres
abraat al passat, per que
constitueix una porta oberta
cap al futur. Tot aix acom-
panyat dunes bellssimes i
clarificadores illustracions.
Petit vianant m
eco a
na
R
Cicle
GEIS, P.
mitj
Barcelona. Combel,
2014
Pels carrers, veiem com per-
sones entre els 6 i els 18 anys
ignoren les normes de circula-
ci, tant si van a peu com amb
bicicleta.
Leducaci viria s un dels aquesta edici, la traducci s
ensenyaments transversals
imprescindibles. Shan de
respectar els senyals, els se-
mfors i els passos de via-
nants. Sha de caminar per
la vorera, per la part ms
allunyada de la calada, vigi-
lant les zones dentrada i
sortida de cotxes... Aquest
llibre inclou un petit manual
de senyals de trnsit i ens
ajuda a circular per la ciutat
grcies als desplegables tri-
dimensionals que cont. Es
tracta duna obra prctica i
necessria.
Les aventures m HEM LLEGIT
eco a
del Pinotxo RECULL
na
R
Cicle
Aprensenyar
t
superior
COLLODI, C.; DURAN, D.
INNOCENTI, R. Barcelona. Horsori, 2016
Pontevedra. Kalandraka, 2015
Segurament coneixem ms les El llibre Aprensenyar: Evi
versions cinematogrfiques de dncies i implicacions
Les aventures del Pinotxo que educatives daprendre en
no pas el llibre original de Co- senyant, de David Duran,
llodi o les traduccions i les ver- constitueix i hauria de cons-
sions que se nhan fet. En tituir una opor tunitat per
ajudar les escoles i els seus
de Carlos Mayor; la idea del lli- claustres a reflexionar sobre
bre, de Rita Marshall, i les el projecte educatiu en qu
illustracions, de Roberto Inno- es basen i sobre la manera
centi, i per elles mateixes ens com els mestres podem aju-
poden acostar, mitjanant el dar-nos a reflexionar en re-
detallisme i lnima que mos- ferncia a qu fem per guiar
tren, a les sensacions que pro- lalumnat perqu aprengui,
dueix el llibre que presentem. a la vegada que pensa i que
Lobra est realitzada amb ensenya all que sap.
molta estimaci i ens porta a la
mgia i a la fantasia daquesta En paraules de Philippe
histria que es debat entre la Meirieu:
bondat i la maldat sense aca- s responsabilitat de ledu
bar sent maniquea. cador fer emergir el desig
Toms Camacho Molina
daprendre. s leducador
tcamachomol@gmail.com qui ha de crear situacions
75
Aula
Guix248
431| |Enero
Febrer2016
2017
EL HATILLO
RECULL que afavoreixin lemergncia
daquest desig. [...] Aques
tes situacions seran ms
favorables si sn diversifi
cades, variades, estimulants
intellectualment i actives, s
a dir, si colloquen lalumne
en disposici dactuar i no
senzillament de rebre conei
xements.
Al llarg de les pgines del lli-
bre, hi trobareu una combina-
ci de fonaments pedaggics
i prctics que haurien de ser
tils perqu els mestres con-
versssim entre nosaltres i
permetssim que les nostres
idees es contrastessin i ens
ajudessin en el cam de la for-
maci, una actualitzaci del
tot necessria a la nostra pro-
fessi, i ms ara que els co-
neixements sn pblics i que
creixen constantment, perqu
lescola ja no s nicament
el lloc on saprn, sin que
lalumnat i les persones adul-
tes adquirim una bona part
del nostre saber en els am-
bients informals i de relaci.
Cal que generem entorns
rics daprenentatge, on la
cooperaci sigui un element
indispensable per fer via en
76
el cam del nostre coneixe-
ment. En conseqncia:
[Hem davanar cap a una]
escola que entengui que
aprendre s elaborar conei
xement nou per a lindividu o
per a la collectivitat. La socie
tat actual i la del futur, que es
preveu que ser molt canviant,
necessita persones amb una
ment flexible, ben endreada,
amb capacitat dadaptaci,
iniciativa i tolerncia vers la in
certesa. Per aix s bsic per
a nosaltres preparar els nos
tres alumnes perqu apren
guin al llarg de tota la seva
vida. (http://agora.xtec.cat/cei
prellinars/projecte-educatiu/)
Aquest llibre no ens parla dun
mtode ni duna manera nica
dactuar, sin dentendre laula
com un espai pblic on es re-
cullen i es reconeixen les veus
de tothom, infants i mestres,
partint de la diversitat com una
riquesa que ens ajuda a situar-
nos i a entendre un mn can-
viant. Un llibre que ens ha de
permetre ensenyar..., ensen-
yar aprenent!
Us el recomano!
Xavi Geis
ceiprellinars@xtec.cat xarxa que integra professio-
TROBADES
Eduketing 2017
Sevilla, 16-17 de febrer
de 2017
Reconegut esdeveniment so-
bre mrqueting educatiu amb
lobjectiu que la comunitat es-
colar conegui en qu consis-
teix aquest camp, aprengui a
gestionar la presncia de la
marca del centre escolar en el
seu entorn i a compartir bo-
nes prctiques entre ells,
veient i analitzant exemples
reals de casos dxit.
Ms informaci
www.eduketing.com/es/
Intervisitation 2017
Barcelona, 23-25 mar de 2016
Aquest esdeveniment se
centra en el tema La gesti
de les innovacions a ledu
caci. Es tracta dun congrs
organitzat per EFEA (The
European Forum on Educa-
tional Administration), una
nals compromesos en com-
partir experincies sobre la
prctica, la investigaci i
lensenyament de ladminis
traci, el lideratge i la gesti
de leducaci a tots els nivells
en el context europeu.
Ms informaci
https://goo.gl/LcacH8
Seminari sobre
la prctica psicomotriu
amb Bernard Aucouturier
Bilbao, 1-2 dabril de 2017
Sota el format dun seminari
de dubtes amb exposici
terica i preguntes i respos-
tes, Bernard Aucouturier far
un recorregut pel seu model
sobre el desenvolupament in-
fantil, adreat a professionals
de leducaci interessats en
la prctica motriu, per ajudar

a reflexionar sobre aquesta a
la sala de psicomotricitat.
Ms informaci
https://goo.gl/UZKgnE reportatges o activitats sobre
XIV Congrs Internacional
dEducaci Inclusiva
Oviedo (Astries), 3-5 dabril
de 2017
Aquest esdeveniment, pro-
mogut pel Grup dUni
versitats i Educaci Inclusiva,
sadrea a tot el professorat
que treballa des denfoca
ments i perspectives diverses
en aquest camp, i comptar
amb la presentaci de prcti-
ques innovadores inclusives i
la par ticipaci dun gran
nombre dexperts del pano-
rama educatiu nacional i in-
ternacional.
Ms informaci
www.educacioninclusiva2017.
com
CONVOCATRIES
Premi Matemtiques
i Societat
Admissi de candidatures
fins al 26 de febrer de 2017
Premi organitzat per la Funda-
ci Ferran Sunyer i Balaguer,
institut lany 2008, amb la fina-
litat destimular la presncia de
les matemtiques en els mi-
tjans de comunicaci premiant
qualsevol aspecte de les mate-
mtiques produts als Pasos
Catalans.
Ms informaci
http://ffsb.espais.iec.cat/societat/
Premis el CAC a lEscola
2017
Inscripcions fins al
14 de mar de 2017
El Consell de lAudiovisual
de Catalunya (CAC), en
collaboraci amb el Depar-
tament dEnsenyament de
la Generalitat, ha convocat la
catorzena edici dels Pre-
mis El CAC a lEscola, que
tenen com a objectiu fomen-
tar leducaci en comunicaci
audiovisual en lmbit escolar.
Per a cadascuna de les set
s u b c a te g o r i e s ( c i n c d e
lalumnat i dos del professorat)
es concedir un primer premi,
dotat amb 1.000 euros, i un se-
gon premi, dotat amb 500 eu-
ros. La dotaci total s de
10.500 euros.
Guix 431 | Febrer 2017
Ms informaci Ms informaci RECULL
www.premiscacescola.cat/ www.duolingo.com
Edutopia
WEBS
Duolingo
Duolingo s una eina en lnia
que permet aprendre diversos
idiomes, com ara angls, por-
tugus, alemany, francs o Edutopia s un lloc web molt
itali, tot jugant. Concreta- complet i una gran comunitat
ment, es tracta duna expe- en lnia sobre educaci. Pro-
rincia virtual basada en un mogut per George Lucas,
videojoc on, mentre es va aquest projecte cerca
aprenent contingut sobre la lintercanvi de recursos i bo-
llengua escollida, es van nes prctiques entre docents
guanyant punts dexperincia. i altres professionals en els
El contingut i les activitats es- diferents nivells educatius,
tan adaptats a diferents ni- posant mfasi en estratgies
vells, ja que ofereix un test com ara laprenentatge basat
inicial que ens assignar un en projectes, lavaluaci inte-
punt de partida, a partir del gral, laprenentatge social i
qual podrem anar avanant emocional o ls de les TIC,
en les diferents unitats tot se- entre daltres.
guint el nostre propi ritme
daprenentatge o b repassar Ms informaci
llions anteriors. www.edutopia.org
Fe derrades
Lautora principal de larticle de la secci Reflexi del nmero
anterior de Guix (p. 33-36) s Deli Mir-Mir i no Fidel Molina-
Luque, com es va publicar per error. Serveixin aquestes lnies
de disculpa.
77