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UNIVERSIDAD NACIONAL

DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN,


HUMANAS Y TECNOLOGAS

CARRERA DE LICENCIATURA EN DISEO


GRAFICO

SLABO DE LA ASIGNATURA DE INFORMATICA


TICS

DOCENTE: JORGE EDUARDO FERNANDEZ ACEVEDO


PERODO ACADMICO: OCTUBRE 2016 - MARZO 2017
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIN: Riobamba, 03 de octubre de 2016
1. INFORMACIN GENERAL:

INSTITUCIN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO


FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN,
HUMANAS Y TECNOLOGAS
CARRERA: LICENCIATURA EN DISEO GRAFICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INFORMATICA TICS
CDIGO DE LA ASIGNATURA: 103EDG
SEMESTRE: PRIMER SEMESTRE
PERODO ACADMICO: OCTUBRE 2016 - MARZO 2017
MODALIDAD: PRESENCIAL
NIVEL DE FORMACIN: TERCER NIVEL
UNIDAD DE FORMACIN CURRICULAR: CIENCIAS BASICAS
TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
NMERO DE SEMANAS: 16
NMERO DE HORAS SEMANAL: 4
TOTAL DE HORAS POR EL PERODO 64
ACADMICO:
CREDITOS: 5,00
TTULO(S) ACADMICO(S) DEL DOCENTE: Ingeniero de Sistemas
Diploma Superior en Currculo por Competencias

2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:

PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:
ASIGNATURA: CDIGO: ASIGNATURA: CDIGO:
METODOS DE 105EDG
INVESTIGACION Y
TECNICAS DE ESTUDIO
EXPRESION GRAFICA I 101EDG
LENGUAJE Y 104EDG
COMUNICACION
3. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

La sociedad actual denominada Sociedad de la Informacin y del Conocimiento, exige de quienes la


formamos, competencias en el desenvolvimiento y uso de las tecnologas de la informacin, el aprendizaje y la
comunicacin con eficacia, para aprender, desarrollarse profesionalmente y relacionarse, pues la compleja y
extensa informacin con la que contamos debe estar basada en fuentes fidedignas.

La asignatura de Informtica TICS, es parte del conjunto de asignaturas de educacin general, la cual se
imparte en el Primer Semestre de la Carrera de Diseo Grfico, y aporta con conocimientos que servirn de
base para mejorar el desempeo acadmico y profesional.

Mediante clases magistrales, demostraciones y talleres se pretender que el estudiante mejore el dominio de
las TICS cuyo uso se ha extendido en todas las reas del conocimiento. El curso intentar generar, en todo
momento, en el estudiante un sujeto autocrtico y responsable de su trabajo. Al final del ciclo acadmico el
estudiante habr desarrollados competencias digitales que darn soporte a sus actividades acadmicas y
profesionales.

As pues, la asignatura de Informtica (TICs), contribuye en la formacin del estudiante con una base slida de
conocimientos que le faciliten el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TICs,
permitindole reconocer los componentes, herramientas y aplicaciones de software e Internet, optimizando
recursos para facilitar las labores cotidianas, profesionales e investigativas, valorando la importancia del
respeto de la propiedad intelectual y la conveniencia de recurrir a fuentes de informacin confiables.

Con referencia al Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017, la asignatura de Informtica (TICS), se enmarca en
los siguientes objetivos:
3.1.b: Regular y evaluar la incorporacin de profesionales calificados, capacitados y especializados, segn
corresponda y con la pertinencia necesaria, en los sistemas nacionales de educacin, salud, atencin y
cuidado diario, proteccin y asistencia a vctimas de violencia, rehabilitacin social y dems servicios del
Sistema Nacional de Inclusin y Equidad Social.
4.2.e: Generar mecanismos pedaggicos y metodolgicos de enseanza que promuevan la adecuada
transicin de los estudiantes a travs los diferentes niveles de educacin.
4.3.f: Generar espacios de encuentro, de intercambio de conocimientos y saberes y de aprendizaje
intergeneracional en diversas reas, para la realizacin personal.
4.4: Mejorar la calidad de la educacin en todos sus niveles y modalidades, para la generacin de
conocimiento y la formacin integral de personas creativas, solidarias, responsables, crticas, participativas y
productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad.
4.6.a: Generar oferta educativa e impulsar la formacin de talento humano para la innovacin social, la
investigacin bsica y aplicada en reas de produccin priorizadas, as como la resolucin de problemas
nacionales, incentivando la articulacin de redes de investigacin e innovacin con criterios de aprendizaje
incluyente.
10.2g: Articular los programas de innovacin participativa en el sector rural, en sistemas formales e informales,
con acceso y uso de TIC para incrementar la cobertura de los servicios y fomentar el intercambio de
conocimientos entre actores locales.
10.9: Impulsar las condiciones de competitividad y productividad sistmica necesarias para viabilizar la
transformacin de la matriz productiva y la consolidacin de estructuras ms equitativas de generacin y
distribucin de la riqueza.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA:

1) Conocer las generalidades de la informtica, elementos bsicos Hardware Software y los sistemas
operativos, para la utilizacin, gestin y la organizacin de la informacin.

2) Utilizar las funciones bsicas y avanzadas de las herramientas ofimticas tanto de escritorio como web, de
manera eficiente para la resolucin de problemas con calidad profesional.

3) Utilizar las herramientas y servicios disponibles en Internet que permitan la creacin, administracin y
utilizacin didctica de estos recursos, al mismo tiempo que comparta sus experiencias y publique evidencias
de los resultados obtenidos.
5. UNIDADES CURRICULARES:

UNIDAD N: 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIN A LA INFORMTICA
NMERO DE HORAS POR UNIDAD: 20
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Comprende los orgenes de la informtica y el funcionamiento del computador, valorndolo como herramienta esencial
de trabajo en el rea del diseo grfico

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD


Qu debe saber, hacer y ser?
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DOCENCIA PRCTICAS DE APRENDIZAJE
APLICACIN Y AUTNOMO
EXPERIMENTACIN
1.1 Generalidades Conferencia dialogada. Reconocimiento fsico Lectura y anlisis del
1.1.1 Encuadre pedaggico Uso de ancdotas de los componentes slabo
1.1.2 Conceptualizaciones y terminologa ilustrativas Hardware Anlisis de lecturas
1.1.3 Orgenes de la informtica Tormenta de ideas Simulacin del proceso Anlisis de vdeos
1.1.4 Evolucin y generaciones del Demostracin del de ensamblaje de un Consultas
computador ensamblaje de un ordenador Informe de prctica
ordenador empleando Taller prctico sobre el Investigacin de
1.2 Hardware y Software del Computador un simulador. uso bsico de Windows campo
1.2.1 El Modelo de Von Neumann y la Prueba objetiva y Mac OS Creacin de mapas
Unidad Central de Proceso Utilizacin de las mentales
1.2.2 Dispositivos de Entrada y Salida herramientas de Cuadro comparativo
1.2.3 Dispositivos de almacenamiento exploracin para entre las
1.2.4 Proceso de ensamblaje de un gestionar las unidades funcionalidades y
computador de almacenamiento y caratersticas de
1.2.5 Clasificacin del Software los datos contenidos en Windows versus Mac
ellas. OS.
1.3 Sistemas Operativos Instalacin y uso de
1.3.1 Elementos de la interfaz grfica de software empaquetar
usuario archivos.
1.3.2 Gestin de archivos y carpetas Instalacin y uso de
1.3.3 Manejo de accesorios software para realizar
1.3.4 Manejo de utilitarios capturas de pantalla
1.3.5 Manejo de la plataforma virtual Uso de la plataforma
institucional virtual institucional.

TIPOS DE EVALUACIN DIAGNOSTICA:


- Aproximacin de los conocimientos previos.
FORMATIVA:
- Conversatorio sobre las temticas planteadas
- Elaboracin de resmenes
- Actividades prcticas, individuales y grupales
- Prcticas de laboratorio/informe
SUMATIVA:
- Prueba objetiva/Cuestionario para la comprobacin de los aprendizajes
adquiridos en la Unidad I

TCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas

TCNICA: Observacin
- Escala de Valoracin

TCNICA: Evaluacin de Desempeo


- Informes
- Mapa Mental
- Reporte
UNIDAD N: 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: OFIMTICA
NMERO DE HORAS POR UNIDAD: 28
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Utiliza eficientemente las funciones bsicas y avanzadas de las herramientas de ofimtica para la resolucin de
problemas con calidad profesional.

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD


Qu debe saber, hacer y ser?
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DOCENCIA PRCTICAS DE APRENDIZAJE
APLICACIN Y AUTNOMO
EXPERIMENTACIN
2.1 Procesador de textos Desarrollar ejemplos Aplicacin de Lectura de
2.1.1 Configuracin de pgina demostrativos. herramientas del textos/videos de ayuda y
2.1.2 Formato de prrafo / Estilos de texto Creacin de un procesador de texto manuales de usuario.
2.1.3 Secciones / Encabezado y Pie de documento acadmico. para enriquecer y Consulta de normas
pgina optimizar la edicin de APA
2.1.4 Utilizacin de un gestor bibliogrfico documentos. Tabulacin y anlisis
2.1.5 Ttulos e ndices / Citas y bibliografa Instalacin y estadstico de una
2.1.6 Organizadores grficos e imgenes demostracin del uso encuesta.
2.1.7 Tabla de contenido e ilustraciones del gestor bibliogrfico Edicin de una gua
Zotero. rpida para la creacin
2.2 Hojas de clculo Aplicacin de de presentaciones
2.2.1 Elementos de la Interfaz / Gestin de herramientas de la hoja educativas
Archivos de clculo para el
2.2.2 Formato de celda / Autorelleno anlisis numrico y
2.2.3 Ordenamiento, Filtros y Formato grfico de datos.
condicional
2.2.4 Referencias, manejo de funciones y
frmulas.
2.2.5 Manejo de Tablas y grficos dinmicos
2.2.6 Configuracin e Impresin de hojas
de clculo

2.3 Presentaciones
2.3.1 Crear y personalizar presentaciones y
diapositivas
2.3.2 Agregar transiciones y efectos de
animacin
2.3.3 Integracin de hipervnculos y
elementos multimedia

TIPOS DE EVALUACIN DIAGNOSTICA:


- Preguntas de conocimiento sobre ofimtica y realizacin de una prctica
FORMATIVA:
- Retroalimentacin permanente
- Pruebas Orales y/o Escritas/Cuestionario
- Trabajos extra clase
- Actividades prcticas, individuales y grupales
- Prcticas de laboratorio/informe
SUMATIVA:
- Taller pedaggico
- Trabajos en equipo
- Proyecto integrador de saberes

TCNICA: Observacin
- Escala de Valoracin

TCNICA: Resolucin de Problemas


- Estudio de Caso
- Informes

TCNICA: Evaluacin de Desempeo


- Demostracin
UNIDAD N: 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTERNET Y SUS SERVICIOS
NMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Utiliza el Internet y los Servicios de la Web 2.0 cmo recursos alternativos para mejorar su desempeo acadmico y
profesional; as como tambin apoyar sus procesos de investigacin.

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD


Qu debe saber, hacer y ser?
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DOCENCIA PRCTICAS DE APRENDIZAJE
APLICACIN Y AUTNOMO
EXPERIMENTACIN
3.1 Generalidades Conferencia dialogada. Uso de los servicios de Elaboracin de
3.1.1 Orgenes del internet y principales Desarrollar ejemplos internet para acceder a resmenes con
servicios demostrativos. sitios web confiables organizadores grficos:
3.1.2 Utilizacin de Browsers y motores de Creacin colaborativa comerciales, educativos Evaluacin de
bsqueda de un documento y de investigacin. aplicaciones Web 2.0
3.1.3 Manejo del correo electrnico acadmico en la nube Practica con motores utilizadas en el mbito
para resolver de bsqueda para universitario y
3.2 La Web 2.0 requerimiento del localizar informacin profesional.
3.2.1 Definicin de Web 2.0 Proyecto Integrador de textual, video, imgenes, Creacin del portafolio
3.2.2 Diferencias entre Web 1.0 y la Web 2.0 Saberes. libros electrnicos y del estudiante en la
3.2.3 Taxonoma de la Web 2.0 utilitarios. nube
3.2.4 Repositorios de audio, video, Creacin, Trabajo autnomo
documentos, imagen configuracin y uso de sobre los Entornos
3.2.5 Las redes sociales cuentas de correo Personales de
3.2.6 Los blogs electrnico acorde a las Aprendizaje.
3.2.7 Marcadores sociales normas internacionales.
Creacin de cuentas
3.3 Herramientas de investigacin para utilizar servicios de
colaborativa la Web 2.0 a ser
3.3.1 Manejo de repositorios acadmicos y estudiados
cientficos Creacin colaborativa
3.3.2 Google Drive y Google Docs de documentos y
3.3.3 Entornos Personales de Aprendizaje formularios a travs de
Google Drive
3.4 Blogs y portafolios digitales Creacin y
3.4.1 Creacin de un blog en Blogger.com configuracin de un blog
3.4.2 Configuracin del blog Embebido de recursos
3.4.3 Incorporar gadgets al blog de informacin
3.4.4 Creacin de pginas multimedial al Blog.
3.4.5 Incorporar entradas al blog con
recursos embebidos desde otros servicios
Web 2.0

TIPOS DE EVALUACIN DIAGNOSTICA:


- Conversatorio
FORMATIVA:
- Prcticas
- Tareas
SUMATIVA:
- Portafolio del estudiante
- Proyecto integrador de saberes

TCNICA: Observacin
- Registro Anecdtico

TCNICA: Resolucin de Problemas


- Estudio de Caso

TCNICA: Evaluacin de Desempeo


- Escala de Valoracin
- Portafolio
6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:

"Manual de identidad para la Mancomunidad: San Gerardo, Cubijes, Qumiag, La Candelaria; sustentado en
un proceso de investigacin cientfica."

Aporte cognitivo y psicomotriz de la asignatura al proyecto integrador de saberes:

- Utilizacin de aplicaciones de ofimtica para optimizar la redaccin de proyectos basndose en estndares


como el APA.
- Utilizacin de servicios web 2.0 para apoyar procesos de trabajo colaborativo, diseo y aplicacin de
encuestas a travs del internet.
- Utilizacin de aplicaciones de software para optimizar el proceso de tabulacin de datos y anlisis de
resultados.
- Conocimiento y uso de funcionalidades bsicas del sistema operativo para trabajar cmodamente en el PC
o en el Mac

7. METODOLOGA:

METODOS:
Analtico, Sinttico, Crtico, Propositivo
Aprendizaje Cooperativo - Trabajo en Equipo
Aprendizaje Basado en Proyectos
Inductivo - Deductivo
Taller Pedaggico
Clase magistral demostrativa
Aprendizaje activo.
Aprendizaje Colaborativo.
Aprendizaje por Descubrimiento
Casos de estudio
Clase Invertida
Clase Magistral
Demostraciones prcticas
Desarrollo de talleres prcticos en clase
Estudio de Casos
Exposicin de trabajos
Foros
Prcticas de Laboratorio
Problmico
Proyecto Integrador de Saberes
Resolucin de Ejercicios y Problemas
Simulaciones

TCNICAS E INSTRUMENTOS:
TCNICAS INSTRUMENTOS
Pruebas: Pruebas Escritas Objetivas

Observacin: Registro Anecdtico


Observacin: Escala de Valoracin

Resolucin de Problemas: Estudio de Caso


Informes
Evaluacin de Desempeo: Demostracin
Informes
Mapa Mental
Portafolio
Reporte
Escala de Valoracin

RECURSOS:
Marcadores
Computador
Pizarra
Internet
Borrador de Pizarra
Aula virtual
Textos de lectura
Videos
Bibliografia Especializada
Laboratorio de informtica
Red Social
Recursos de la Web 2.0
Laptops
Proyector
Manuales de aplicaciones
Laboratorio de PCs
Laboratorio de Mac
8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:

Biblioteca
Laboratorio de Informtica
Redes sociales
Aula virtual
Laboratorio de Mac OS

9. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIN Primer Segundo


Parcial Parcial
% (Puntos): % (Puntos):
ACTIVIDADES DE 30 30
APRENDIZAJE
AUTNOMO Lectura, anlisis y compresin de
materiales bibliogrficos y documentales
tanto analgicos como digitales,
generacin de datos y bsqueda de
informacin, elaboracin individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.
DOCENCIA (Asistido 40 40
por el profesor)
Conferencias, Seminarios, Estudios de
Casos, Foros, Clases en Lnea, Servicios
realizados en escenarios laborables.
Experiencias colectivas en proyectos:
sistematizacin de prcticas de
investigacin-intervencin, proyectos de
integracin de saberes, construccin de
modelos y prototipos, proyectos de
problematizacin, resolucin de
problemas, entornos virtuales, entre otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
PRCTICAS DE 30 30
APLICACIN Y
EXPERIMENTACIN Actividades desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios, prcticas
de campo, trabajos de observacin,
resolucin de problemas, talleres, manejo
de base de datos y acervos bibliogrficos
entre otros.Actividades desarrolladas en
escenarios experimentales o laboratorios,
prcticas de campo, trabajos de
observacin, resolucin de problemas,
talleres, manejo de base de datos y
acervos bibliogrficos entre otros.
PROMEDIO 100% 100%
10. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:

Resultados de Aprendizaje del Perfil Nivel de Contribucin: Evidencias de Aprendizaje:


de Egreso de la Carrera: (ALTA - MEDIA - BAJA: El estudiante es capaz de:
Al logro de los R. de A.
del perfil de egreso de la
Carrera)
A B C
ALTA MEDIA BAJO

Comprende los orgenes de la X Identificar los componentes del


informtica y el funcionamiento del PC y describir el proceso de
computador, valorndolo como ensamblaje de un computador.
herramienta esencial de trabajo en el Gestionar eficientemente los
rea del diseo grfico archivos. Realizar capturas de
pantalla.
Utiliza eficientemente las funciones X Disear documentos, hojas de
bsicas y avanzadas de las clculo y diapositivas para el
herramientas de ofimtica para la desarrollo de textos, anlisis
resolucin de problemas con calidad estadstico, grficas y
profesional. presentaciones de calidad, de
diversas temticas de su
contexto educativo y profesional.
Desarrollar el informe del
Proyecto Integrador de Saberes.
Utiliza el Internet y los Servicios de la X Crear el Blog y portafolio digital
Web 2.0 cmo recursos alternativos del estudiante.
para mejorar su desempeo Generar tablas y grficos del
acadmico y profesional; as como Proyecto Integrador de Saberes.
tambin apoyar sus procesos de Disear la estructura de un PLE
investigacin. para un estudiante/profesional
del Diseo Grfico
11.BIBLIOGRAFA

11.1. BSICA:
Orientacin educativa y tic Domnguez Fernndez Guillermo Ediciones de la U

Aprendizajes con redes sociales Castaeda Quintero Linda Ediciones de la U

Introduccin a la informtica Cantone Dante Ediciones de la U

Microsoft office 2010. Editorial MACRO

Microsoft excel 2010 Ruiz Alcalde Hugo Empresa Editora Macro E.I.R.L.

Introduccin a la ciencia de la computacin. Forouzan Behrouz Thomson Learnig

Manual de actualizacin y reparacin de PCs Mueller Scott Pearson Educacin

Actualizcin, mantenimiento y solucin de problemas de PCsy porttiles Angulo Aguirre Luis Macro
E.I.R.L.
Aprenda windows. Sanchez Miriam Millennium Edition

11.2. COMPLEMENTARIA:
- Objetivo 4 del Plan Nacional del Buen Vivir (versin 2013-2017)
- Reglamento Rgimen Acadmico,
- Cdigo de la Niez y Adolescencia,
- Cdigo de tica Institucional.
- Visin y Misin de la Universidad Nacional de Chimborazo
- Visin y Misin de la Carrera de Diseo Grfico
- Partes del Computador. http://www.partesdeunacomputadora.net/
- COMPUTERWORLD TOP TIC 35 aos de historia. http://issuu.com/ekosnegocios/docs/cw-libro-web
- Gua: Diseo Grfico para organizaciones culturales http://issuu.com/sammirmassey/docs/issu
- Manual de Diseo Grfico, Ilustracin, Diseo Web y Tipografa
http://issuu.com/glassmann/docs/manual_de_design_gr__fico_e_ilustra
- El Computador, perifricos y aplicaciones http://issuu.com/roggerquiroz/docs/computador
- Mantenimiento y Ensamblaje de Computadores
http://issuu.com/cfmacol/docs/mantenimiento_de_computadores
- Computacin para Docentes http://issuu.com/quinche/docs/computaci_c3_93n_20para_20docentes
- Informtica aplicada a la educacin http://issuu.com/educatemas/docs/inf3hq_ago12
- Microsoft Office Word 2010 http://issuu.com/argandas/docs/manual_de_microsoft_office_word_2010
- Excel 2013 - Gua prctica para el Usuario http://issuu.com/rubensalvadomartin/docs/excel_2013
- Herramientas Google para profesores y alumnos
http://issuu.com/lipdv/docs/herramientas_google_para_profesores
- El concepto de tecnologas de la informacin: Benchmarking sobre las definiciones de las TIC en la
sociedad del conocimiento. http://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer27-14-cobo.pdf
- Las TIC en Ecuador, entorno poltico y legal.
http://empresamastecnologia.blogspot.com/2012/07/las-tic-en-el-ecuador-entorno-politico.html
- Conectivismo: Una teora de aprendizaje para le era digital.
http://www.comenius.cl/recursos/virtual/minsal_v2/Modulo_1/Recursos/Lectura/conectivismo_Siemens.pdf
- Web 2.0 y Web semntica en los entornos virtuales de aprendizaje.
http://virtualnet.umb.edu.co/virtualnet/cursos/DIP12011/MOD1/images/web2.0_webseman.pdf
- The MAC Manual, https://issuu.com/salmeronix/docs/the-mac-manual_9d80a6c082c4ea
- Gua rpida para antiguos usuarios de Windows,
http://www.applesfera.com/os-x/tu-primer-mac-guia-rapida-para-antiguos-usuarios-de-windows
- Los accesos directos de Windows en Mac OS,
http://www.applesfera.com/os-x/especial-switchers-los-accesos-directos-de-windows-en-mac
- Mac para principiantes, 2012.
- Gua de atajos de teclado en Mac OS X
- Mac OS X guide for former Windows users
- Gua prctica y visual de Mac OS X 10.6 Snow Leopard. Revista Macworld
12. PERFIL DEL DOCENTE:

Soy ingeniero de sistemas, graduado en la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo en el ao 2003.


Poseo una maestra en Informtica Educativa obtenido en la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo en
el ao 2016. Mi trabajo, desde 1996, lo he desarrollado bsicamente en el rea de la docencia, dictando
clases en establecimientos como la Unidad Educativa San Felipe Neri, Escuela Superior Politcnica de
Chimborazo y Universidad Nacional de Chimborazo. He sido profesor de computacin bsica, informtica
aplicada, desarrollo de sitios web, minera de datos, multimedia, arquitectura del computador, programacin
estructurada en pascal y C++, sistemas operativos, tcnicas de mercadeo electrnico, diseo de proyectos de
graduacin, sistemas de informacin aplicados a la educacin, desarrollo de multimedia, desarrollo de
software educativo, Tics en la Educacin. Adems curse una especializacin como Experto en Procesos
Elearning a travs de la Universidad Virtual de FATLA.

RESPONSABLE(S) DE LA Nombre: JORGE EDUARDO FERNANDEZ ACEVEDO


ELABORACIN DEL SLABO:

f).............................................

LUGAR Y FECHA: Riobamba, 03 de octubre de 2016

13. REVISIN Y APROBACIN

________________________
ARQUITECTO WILLIAM QUEVEDO
DIRECTOR(A) DE CARRERA