20/2/2017 Información de la asignatura

Psicología del lenguaje Código:  80.534    Créditos:  6

Consulta de los datos generales   Descripción   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los materiales que dispone la asignatura   Metodología  
Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final  

ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el
calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Secretaría/ Matrícula / Horarios pruebas de evaluación final.

DESCRIPCIÓN
La asignatura Psicología del Lenguaje quiere ser una introducción a la descubierta de la capacidad humana del
lenguaje. El hito principal de la asignatura es proveer al estudiante de las bases necesarias a fin de que adquiera
y desarrolle los conocimientos básicos sobre los principales ámbitos de estudio de la psicolingüística. De esta
manera, en los contenidos se recoge una introducción al objeto de estudio de la psicología del lenguaje, se
muestran las bases psicobiológicas de esta capacidad. Se aborda el proceso adquisición del lenguaje, los
modelos de procesamiento, es decir, desde la percepción del habla, pasando por los procesos de comprensión y
producción hasta los elementos de pragmática y discurso. Se recogen los procesos de lectura y escritura, su
evaluación, patologías e intervención y finalmente la evaluación del lenguaje oral y sus patologías.

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Competencias transversales
Analizar y sintetizar.
Considerar diferentes perspectivas sobre los temas o problemas en los que trabaje, evaluarlos críticamente,
fundamentar las conclusiones y tomar decisiones.
Leer de forma crítica la bibliografía científica, evaluando su procedencia, situándola dentro de un marco
epistemológico e identificando y contrastando sus aportaciones en relación con el conocimiento disciplinario
disponible.
Trabajar de forma autónoma y responsabilizarse del propio aprendizaje y del desarrollo de habilidades.
Usar documentos, textos y publicaciones en una tercera lengua (inglés).
Competencias específicas
Usar los conocimientos teóricos y los avances de la psicología como marco de referencia para analizar,
comprender y explicar el comportamiento de las personas, grupos, comunidades y organizaciones.
Entender el funcionamiento cognitivo de una forma integrada.
Identificar las características biológicas, personales, sociales y culturales que explican el comportamiento de
los individuos, grupos y organizaciones

CONTENIDOS
MODULO 1. ­ PSICOLOGIA DEL LENGUAJE: CONCEPTOS BASICOS
MODULO 2. ­ BASES PSICOBIOLOGICAS DEL LENGUAJE
MODULO 3. ­ ADQUISICION DEL LENGUAJE
MODULO 4. ­ PERCEPCION DE LA HABLA
MODULO 5. ­ COMPRENSION DEL LENGUAJE
MODULO 6. ­ PRAGMATICA Y DISCURSO
MODULO 7. ­ PRODUCCION DEL LENGUAJE
MODULO 8. ­ PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA
MODULO 9. ­ EVALUACION DEL LENGUAJE
MODULO 10. ­ PATOLOGIAS DEL LENGUAJE

CONSULTA DE LOS MATERIALES QUE DISPONE LA ASIGNATURA

Material Soporte

La casa del lenguaje y la memoria Audiovisual
Psicología del lenguaje PDF
Psicología del lenguaje Web

METODOLOGÍA
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20/2/2017 Información de la asignatura
METODOLOGÍA
Para el estudio de cada módulo dispondréis de ejemplos e ilustraciones multimedia, que os ayudarán a consolidar los objetivos de cada
módulo.  Es  muy  recomendable  llevar  a  cabo  todos  los  ejercicios  que  se  ofrecen  en  el  material,  puesto  que  os  proporcionarán  una
información muy valiosa sobre la vertiente práctica de la Psicología del Lenguaje. Por otra parte, tendréis acceso a una Guia de Estudio
para cada módulo, que os orientará en la priorización de los contenidos para desempeñar un trabajo más eficiente. Podréis localizar las
Guías de Estudio en el calendario de la asignatura.

En el aula de la asignatura existen diferentes buzones que nos permiten comunicarnos entre todos los miembros del grupo.

Tablón

Mediante el Tablón el consultor os enviará aquellas informaciones relevantes para el funcionamiento del aula. Ya sabéis que sólo el/la
consultor/a puede escribir en este buzón.

Foro

El foro es el alma del aula: podéis enviar cualquier mensaje relacionado con el desarrollo de la asignatura y contestar los de vuestros/as
compañeros/as. Este buzón es el mejor para exponer las dudas que os planteen los contenidos de la asignatura, porque de esta manera
permitiréis  que  todo  el  grupo  participe  y  aprenda  de  la  resolución  de  las  dudas.  Para  favorecer  vuestros  intercambios  no  contestaré
nunca  una  pregunta  dirigida  al  Foro  hasta  que  alguien  de  vosotros/as  haya  respondido  primero  !excepto  si  pasan  un  par  de  días!
!Animaos a responder, en el Foro lo importante no es saberlo todo, sino comunicarse.

Debate

El buzón Debate sirve para llevar a cabo las discusiones interesantes que surjan a lo largo del desarrollo de la asignatura.

Buzón de entrega de actividades

Este espacio está destinado al envío de las actividades de evaluación continuada que vayáis realizando a lo largo del semestre. Este
canal es el único a través del cual se aceptarán los trabajos de evaluación continuada.

INFORMACIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN EN LA UOC
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la
autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener
consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación
continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de
forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra
conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay
examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el
examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

CONSULTA DEL MODELO DE EVALUACIÓN
Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con
la realización de un examen final ( EX ) . 
­ Para hacer la PS hay que haber superado la EC. 
­ Para hacer el EX no hay que haber superado la EC. 
­ En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS . 
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

Ponderación de las calificaciones  
Opción para superar la asignatura: EC + PS Opción con EX: EX + EC

Final de asignatura: EC + PS Final de asignatura: EX + EC

EC = 60% EX = 65%

PS = 40% EC = 35%

Notas mínimas: Notas mínimas:

· PS = 3,5 · EX = 4

Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante
para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior o
en la PS. igual a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita
mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la
nota obtenida en el EX.

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20/2/2017 Información de la asignatura
En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX),
la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore
la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior
a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX.
Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita
mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la
nota obtenida en FE.

EVALUACIÓN CONTÍNUA
El modelo de evaluación de la UOC se basa en la evaluación continua (EC). Para superar la EC en la asignatura habrá que realizar
las 4 Pruebas de evaluación continua (PECs). En la calificación de cada una de las Pacs, aparte del contenido también se valorará
la corrección formal del trabajo: organización, corrección ortográfica y sintáctica, coherencia y cohesión interna del documento escrito,
etc.

De  acuerdo  con  la  normativa  académica  de  la  UOC,  en  el  caso  que  se  detecte  la  carencia  de  originalidad  en  la  autoría  de  alguna  PEC  o
PF, ésta se calificará con un suspenso (D/0).

Es fundamental respetar escrupulosamente las fechas de entrega de las PECs. No se admitirán PECs entregadas fuera del plazo.

Es básico y fundamental estudiar el módulo antes de la realización de la actividad propuesta (PEC) en la evaluación continua, puesto
que el éxito en las actividades depende del aprendizaje y visión global que proporciona haber estudiado el módulo previamente. Por
este motivo tendréis disponible la propuesta de actividad siempre a posteriori (es decir, unos días después) de haber comenzado a
estudiar  el  módulo  o  módulos  correspondientes.  Cabe  destacar  que  el  estudio  no  debe  centrarse  sólo  en  los  contenidos  más
específicamente trabajados en las PECs, pues la evaluación de la asignatura abarca todos los contenidos de la misma.

Para superar la EC deben superarse las 4 PECs y se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

En caso de obtener una C­ en una de las PECs, se puede continuar con la EC siempre que la media de las calificaciones de
las PECs sea aprobado. No se puede apribar la EC si se suspende la PAC 4 de síntesis.
La obtención de una calificación D en una PEC implica automáticamente el suspender la evaluación contínua y por tanto la
única vía para aprobar la asignatura será el examen final. Lo mismo ocurrirá en el caso de obtener más de una C­.
De acuerdo con los criterios de la Universidad, para ser evaluados a través del proceso de evaluación continua, los estudiantes
tienen que entregar al menos un 50% de las PECs obligatorias (2 de 4 en este caso). Así, todos los estudiantes que entreguen
sólo  1  PEC  obtendrán  como  calificación  final  de  evaluación  continua  una  "N"  (no  presentado)  y  tendrán  que  acogerse  a  la
evaluación a través del examen final. Aquellos estudiantes que entreguen sólo 2 de las 4 PECs tendrán que ser evaluados con
una calificación diferente de N, pero no podrán superar la EC y por tanto tendrán que realizar también el examen final.

 

EVALUACIÓN FINAL
Los estudiantes que hayan superado la EC han de presentarse obligatoriamente a la PS presencial para superar la asignatura. Su nota
final será el resultado de la fórmula especificada anteriormente en este apartado.

En caso de no haber superado la EC el estudiante deberá realizar un examen final. 

No se puede llevar ningún tipo de material para realizar ni la PS ni el examen.

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