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Esrun56ths DOCEMTiE3 ES uN MANUAL de gram utilidad para los profesores de

los distintos nlveles educativos. Como libro de consulta of rece respuestas
concretas al desaffo Que implica la ensenanza y proporciona a los macs
tros, med,ante estrategias motivadoras y creativas, Una gufa para Que Sus
alumnos observen, exam/men, piensen y decidan.
Los autores Paul Eggen y Donald Kauchak. de las universidades de Florida
y Ucah respectivamente. Seban basado en ires f uentes para desarrollada
En primer lugar, han trabajado a partir de los avances de la investigaci6n
en psicologfa cognitiva y Susderivaciones para la educaci6n. En Segundo
lugar, han considerado la bibliograflla sobre Lemas de didactica general Que
ha demostrado ser efectlva para Que los docentes puedan desarrollar
capacidades y disposiaones esenciales para Una buena ensehamza. En
tercer luger,han trabajado desde la experienCia: IDs auto,es han observa-
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do y participado en Clases para desarrollar otras en contaclo permanente
con los estudiantes, Estes !res fuentes Se ven reflejadas en la estructura
del Ilbro. Se presentan diferentes modelos de ensehanza y aprendizaje:
procesamiento U la inforrnacion, desarrollo de habilidades de pensamlen-
to, Inductivismo,ladquisicl6n de conceptos. moclelo integrativo, enserifan
za directa, exposi`cion y debate, aprendizaje cooperatrvo y desarrollo de
habiHdades de pensamiento a partir de la indagaci6n,

HM"'

De acuerdo con su estructura, Estralif!giaS docentes presenta en cada
capitulo un rnodeio, aportando:
'explicaci6rl de las metas
'metodos de plani6cacion e Implementaclon de <lases
-estrategias de evaluaci6n
.estudios de casos
.abundantes ejemplos.
Cads capltulo de b:ratlegios docentes ofrece Una seleccion de los
conceptos importantes y ejercicios para resolver con los colegas en las q

reumones de reflexion, cursos de capacitaci6n y gropes de estudio. Los
auto,es muestran tambien las modi6caciones Que cada mode4o admlte
y c6mo las Implementam EDS docentes, segon Sus propios estilos de
enserlanza,,los estilos de aprendizaje de Sus alumnos y IDs contextos
particulares en las Que ejerc:e/f cotidianamente su profeSi6n,

HM,
" , .

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Fondo de C 9
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