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Ejercicio 1

Los conejos

Para realizar esta actividad, es necesario leer y comprender el tema 1


Ecuaciones/Funciones de la unidad 1, Interpretacin de la dinmica de la poblacin
a travs del clculo de tasas de crecimiento.

Qu producto entregars?
Un documento en donde respondas el planteamiento realizado, integrando el
desarrollo, tabulacin y grfica de la solucin del problema.

Qu hacer?

1. Lee el siguiente planteamiento y responde utilizando alguno de los tres


modelos matemticos revisados (lineales, exponenciales o logartmicas).

Supongamos que tenemos un conejo macho y una hembra, y ellos producen cuatro
conejitos (supn que dos son machos y dos hembras) que a su vez producen ocho.
Y as, con la misma tasa de aumento, la prxima generacin producir 16, la
prxima 32, la prxima 64 y as sucesivamente. Claro, estamos suponiendo en este
modelo simple que el alimento es infinito y los conejos estn muy libres! En ese
caso, la funcin exponencial es

x
y=2

O si designamos a C como el nmero de conejos y a t, como el nmero de periodos


de reproduccin de los conejos, se expresara:

t
C=2

La base es ahora 2. Nota que si t = 1, C = 2 lo que quiere decir que en el momento


inicial (en este modelo consideramos el inicio en t=1) se empieza con dos conejos.

Para esta funcin de los conejos C = 2 t tabula los valores t desde cero hasta 15 de
uno en uno, e identifica los nmeros mencionados en el ejemplo del inicio de este
ejercicio. Localiza los puntos en una grfica, o utiliza un software graficador, para
ver cmo es la grfica. Puedes apoyarte del software Geogebra
(http://www.geogebra.org/)
2. Menciona qu modelo matemtico utilizaste y por qu es el modelo adecuado;
adems explica de qu forma este modelo matemtico te puede ayudar a
comprender procesos de variacin poblacional?

EJEMPLO

Los conejos.

1. Supongamos que tenemos un conejo macho y una hembra, y ellos producen


cuatro conejitos (supn que dos son machos y dos hembras) que a su vez
producen ocho. Y as, con la misma tasa de aumento, la prxima generacin
producir 16, la prxima 32, la prxima 64 y as sucesivamente. Claro, estamos
suponiendo en este modelo simple que el alimento es infinito y los conejos
estn muy libres! En ese caso, la funcin exponencial es
x
y=2

O si designamos a C como el nmero de conejos y a t, como el nmero de


periodos de reproduccin de los conejos, se expresara:

C = 2t

La base es ahora 2. Nota que si t = 1, C = 2 lo que quiere decir que en el


momento inicial (en este modelo consideramos el inicio en t=1) se empieza
con dos conejos.

Para esta funcin de los conejos C = 2 t tabula los valores t desde cero hasta 15
de uno en uno, e identifica los nmeros mencionados en el ejemplo del inicio
de este ejercicio. Localiza los puntos en una grfica.

Siendo en la ecuacin; 2 la base, C= Conejos y t= tiempo; nuestra tabla de


tabulacin quedara de la siguiente manera.

Tiempo Funcin Conejos


0 C=2^0 1
1 C=2^1 2
2 C=2^2 4
3 C=2^3 8
4 C=2^4 16
5 C=2^5 32
6 C=2^6 64
7 C=2^7 128
8 C=2^8 256
9 C=2^9 512
10 C=2^1 1024
11 0
C=2^1 2048
1
12 C=2^1 4096
13 2
C=2^1 8192
14 3
C=2^1 16384
15 4
C=2^1 32768
5
35000

30000

25000

20000

CONEJOS
15000

10000

5000

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16

TIEMPO

Grafica realizada en Excel.

Grafica realizada en Geogebra.


2. Menciona qu modelo matemtico utilizaste y por qu es el modelo
adecuado; adems explica de qu forma este modelo matemtico te puede
ayudar a comprender procesos de variacin poblacional?

El modelo matemtico que he utilizado es el exponencial, ya que este modelo


relaciona dos aspectos entre s, en este caso, al tiempo y a la poblacin de los
conejos, mostrando la interaccin que existe entre estas dos variables.

Este modelo matemtico puede ayudar a comprender los procesos de variacin


poblacional, ya que permite relacionar las variables, que en caso de un censo
podran ser nacimientos defunciones o migraciones, con la variable del tiempo,
que podra ser algn periodo en especfico; la interrelacin de estas variables
nos ayudan a crear estadsticas sobre el crecimiento, estancamiento o
decrecimiento de una poblacin, de la misma manera este modelo matemtico
puede ayudar para relacionar los aspectos antes mencionados de una
poblacin, en funcin del alimento, as como de otros muchos factores,
haciendo ms fcil la creacin de estadsticas de poblacin, permitiendo
relacionar los diversos aspectos que afectan al desarrollo de una comunidad,
sea cual sea la tendencia que esta siga.

Fuente de consulta:

Secretaria de educacin pblica. (s.f.). Prepa en lnea SEP. Recuperado el 09 de


marzo de 2016, de prepaenlinea.sep.gob.mx:
http://148.247.220.201/mod/scorm/player.php