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CREATIVIDAD E INNOVACIÒN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Business culture in University students

Elaborado por Plúa Ortiz Luis Eduardo
Cátedra Emprendi miento, Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas, Universidad Técnica de
Manabí
 lplua8394@utm.edu.ec

RESUMEN ABSTRACT

El presente artículo hace referencia a la “Creatividad e This article refers to the "Creativity and Innovation in
Innovación en estudiantes universitarios”. El university students". The development of this one
desarrollo de este aborda distintas concepciones de approaches different conceptions of creativity
creatividad según la postura de diferentes autores, de according to the posture of different authors, likewis e
la misma manera presenta concepciones sobre la presents conceptions about university innovation, and
innovación universitaria, y el rol que cumple el the role that the teacher plays in the development of
docente en el desarrollo de la enseñanza creativa, creative teaching, focusing on this as a strategic source
enfocándose en este como fuente estratégica para el for the Developing ideas, thoughts and attitudes of
desenvolvimiento de ideas, pensamientos y actitudes students.
de los estudiantes.
Creativity has existed since time immemorial, this
La creatividad ha existido desde tiempos shows the development of human ability by linking it
inmemorables, esta muestra el desarrollo de la with nature itself. This potential and complex process
capacidad humana vinculándola con la propia involves thinking skills that recognize new ideologies.
naturaleza. Este potencial y complejo proceso implica
habilidades del pensamiento que reconocen nuevas Creativity can be approached in different disciplines,
ideologías. which can be seen projected in the educational field,
thus showing the process of fundamental and
La creatividad puede ser abordada en diferentes transcendent learning.
disciplinas, las cuales se pueden ver proyectadas en el
campo educativo, mostrando así el proceso de Key words:
aprendizaje fundamental y transcendente. Potential, learning process, creativity and innovation,
evaluation tool, competencies.
Palabras claves:
Potencial, proceso de aprendizaje, creatividad e
innovación, instrumento de evaluación, competencias.

y no solo estos o trabajar igual y hacer más que antes. 2009) estudiante universitario se ve influenciada también por la aplicación de las Tecnologías de Información y Creatividad demanda el desarrollo de grandes Comunicación (TIC). de este modo (Hernán Ayarza E. esto se desarrolla tras la práctica de nuevas habilidades. (Fernandez. la cual se consigue permiten producir materiales novedosos. incentivando a los alumnos. desplegando de forma espontánea En el año 1955 Barrón señaló que creatividad “Es una representaciones mentales claras. La capacidad creativa e innovadora. humano (María de los Dolores Valadez Sierra.. La creatividad e innovación en estudiantes universitarios esta influencia por la actividad docente. procesos. Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). implica un proceso de transformación escuchar. (José Jesús Vargas Los docentes. ya que en la sociedad actual. y la forma activa. La creatividad es demostrada inventando o descubriendo una solución a un problema y en la En primer lugar. INTRODUCCIÓN aspectos. como videos. nos permite buscar oportunidades y alternativas. valoración. para tomar decisiones encontrando ideas La adquisición y desarrollo de este proceso en el novedosas. trabajo. De esta forma es importante apoyar y fortalecer embargo puede decirse que este es un concepto que no la capacidad creativa del estudiante universitario. novedosas ideas. ya que se necesitan solución del mismo”. deben de realizar distintas estrategias de Delgado. o televisión educativa. globalización. no solo desarrollar el reflexión a partir de experiencias cotidianas. grabaciones. 2008). recordar. las TIC nos guían en el innovación busca reducir el esfuerzo en la realizació n ámbito de la organización escolar. recursos que deben ser empleados de una forma correcta. este tipo de puntos que ya conocemos. insertar dilemas y tratar de resolverlos de una manera creativa. Capacidad creativa. un individuo que puede valorar sus Estudiantes universitario. 2011). las cuales nos reflejo de la actividad docente. y al verse influenciada promover la habilidad del estudiante. se ve influenciada su talento. obteniendo por el trabajo y la motivación. de ideas que ya se aptitud mental y una técnica del pensamiento”. cambiando aspectos metodológicos y de estrategias de enseñanza. Lo esencial Dentro del desarrollo de la creatividad y la innovación aquí está en la novedad y la no existencia previa de la en estudiantes universitarios el proceso de enseñanza idea o producto. situación que por el mejoramiento de situaciones. El análisis de distintos así cambios significativos en el sentido de su vida y su . sus dotes y sus potencialidades. haciendo lo mismo que antes pero con menos trabajo. las cuales reconocerá o corregirá. (Fernández. para la mejora de de actividades. (Fidalgo. 2012) también el aspecto subjetivo. 2010). adaptando recursos. y haciendo que los alumnos participen d e replanteamiento de la evaluación educativa. esto ocurre en las instituciones educativas. 2008). conocer las analogías y entender el lenguaje flexible en la vida de las personas. Flanagan (1958) señalaba que: “La creatividad se muestra al dar existencia a algo novedoso. Desde una concepción holística. (Julián aspecto cognitivo de la persona. se debe desarrollar Betancourt Morejón. Innovación. (José Díaz-Cuesta. es aquí donde intervienen las Tecnologías de La innovación en estudiantes universitarios es un Información y Comunicación (TIC). sin tienen. la procesos psicológicos cotidianos: hablar. capta la incorporación de la tecnología. mejora de las tutorías y la orientación académico profesional de los estudiantes. debe guiándolos para que en ellos mismos encuentren su de formarse de forma integral. ya que este permite el reconocimiento de las habilidades de los estudiantes. 2010). amplia todo el significado de creatividad. 2011). De la misma forma. brindado un enfoque profesional y estratégico. El desarrollo debe tener un carácter hábil. sin tecnología actualmente no demostración de cualidades excepcionales en la podemos abordar la innovación. implica la investigación y la Palabras claves: Creatividad. nos encontramos dificultosamente efectúan diferentes programas en el periodo oportuno para emplear este potencial escolares actualmente. orientado a y el medio en el que vivimos. el ser humano.

. Colombia: originalidad de sus ideas. (2012). . habilidades. (2011). implicando el escuela. (2008). En las instituciones educativas como las universidades Julián Betancourt Morejón. (2010). Identificación. desde Mexico. En todas áreas en que ser humano se desenvuelve. 2012). para España: Manual Moderno. A. d. Mexico. B. (2008).desenvolvimiento con los otros. (2010). M. mostrar toda su capacidad creativa e innovadora. B. J.A. La innovación tecnológica. Fernández. es importante que el hombre haga frente a la resolución de problemas de una manera no solo oportuna. en el ámbito laboral y en el transcurso de su vida. José Díaz-Cuesta. flexibilidad y Investigadores Sobre Innovación. S. B. propiciar el talento y la creatividad en la mediante el fomento de sus habilidades. en la universidad. Creatividad e El empleo de estas dos importantes herramientas para innovación en el espacio universitario. en el desarrollo de las TIC como innovación educativa. Neo-Sipoc: Un Nuevo Sistema excelentes resultados. (Julián Betancourt BIBLIOGRAFÍA Morejón. interviene su desarrollo y madurez psicológica. proporcionando la oportunidad para reflexionar sobre los procesos de comprensión que llevan al aprendizaje. Vision Libre. L. hemos notado que la creatividad y la innovación son dos aspectos que relacionados dan Fernandez. desempaño basado en la elaboración de tareas novedosas. pone a prueba la creatividad de los estudiantes. G. considerando una correcta guía para Potenciar la Creatividad e Innovación. Cómo los estudiantes desarrollan su capacidad innovadora. España: Manual Moderno. el desarrollo estudiantil. María de los Dolores Valadez Sierra. evaluacion e intervencion . y creativas. El Eees Y la empleando distintos métodos de creatividad. se perderá el enfoque de lo que se quiere universitaria. permite Divulgación de Los Resultados que sus estudiantes afloren la fluidez. obtener en el estudiante. C. un principio son estimuladas por el docente. Movilidad estudiantil separadas. sino también que le permita tener un desenvolvimiento reconfortante en su desarrollo personal. completas. que José Jesús Vargas Delgado. y las circunstancias profundas que influyen en la enseñanza. y de esta forma brindar una contribución al entorno en el que este se desenvuelve. España: NARCEA S. De esta manera. e incentivando el desarrollo de Colombia. Desarrollo y evaluación de CONCLUSIONES competencias en Educación Superior. (2009). al poder contribuir con ideas creativas e innovadoras para la resolución de un problema. E. Alumnos superdotados y talentosos: Dentro de la formación profesional de una persona. sin embargo si estas tratan de ejecutarse Hernán Ayarza E. de aplicación. profesional y humano. J.