You are on page 1of 1

‫مذكرة نموذجـــية‬

‫المحور ‪ :‬الثالث‬ ‫المستوى ‪ :‬السنة األولى ابتدائي‬
‫النشاط ‪ :‬تعبير( أشاهد وأستمع)‬
‫الوحدة ‪ :‬الرابعة‬ ‫المجال ‪ :‬الرياضة والتسلية‬
‫الوحدة ‪ :‬في حديقة الحيوانات‬
‫الكفاءة المستهدفة‪ :‬قدرة المتعلم على المالحظة والتعبيربصفة تلقائية‬
‫‪ -‬مؤشرات الكفاءة‪ :‬يستأنس المتعلم بالموضوع‬
‫‪ -‬يفهم المتعلم مضمون النص‬
‫‪ -‬يذكر المتعلم أحداث وأشخاص النص‬
‫الوسائل ‪ :‬كتاب القراءة – السبورة – صور الكلمات ( الغزال – ثعلب ـ فيل ـ لسان‪)....‬‬
‫التقويم‬ ‫أنشطة التعلم والتعليم‬ ‫أهداف التعلم الوسيطـية‬ ‫المراحل‬
‫التمهيد ‪:‬أذكر األماكن التي يزورها الناسفي أيام العطل ‪ .‬تشخيصي‬ ‫* يسمس المتعلم األماكن‬

‫االنطــالق‬
‫مرحـــلة‬
‫يتعرف النتعلم على‬ ‫الغابة ـ البحر ـ الحديقة العامة ـ حديقة الحيوانات‬ ‫بحرية‬
‫موضوع الدرس‬ ‫والتسلية ‪.‬‬

‫تكويني‬ ‫الدرس ‪ :‬المالحظة والتعبير‬
‫أ) يوجه المتعلمون إلى مشاهدة الصورة الموجودة في‬
‫كتاب القراءة " في حديقة الحيوانات " الصفحة ‪67‬‬ ‫يتأمل المتعلم المشهد ويعبر‬
‫يستانس المتعلم‬ ‫* تعبر مجموعة من التالميذ‬ ‫عنه تلقائيا‬
‫بالموضوع‬ ‫* المعلم موجه ومرشد ومصحح‬
‫ب) إسماع المتعلمين النص مرة أو أكثر بصوت معبر‬
‫مع االستعانة بااليحاء‬

‫مرحـــلة بناء التعلـــــم‬
‫التفكيـــر والتعبيــر‬
‫يفهم المتعلم‬
‫مضمون النص‬ ‫لمن نظمت هذه الرحلة ؟‬
‫أين ذهبوا ؟‬
‫يستمع المتعلم بوعي واهتمام وأنت هل زرت حديقة الحيوانات ؟‬
‫لما يلقى عليه لبناء النص مع من زرتها ؟‬
‫ماذا يوجد في الحديقة؟‬
‫في الحديقة أشجار وأزهاروطيور ‪.‬‬
‫في الحديقة غزال وثعلب وفيل‬
‫تكتب الجملتان على السبورة‪.‬‬
‫ماذا قال رضا لزكرياء ؟‬
‫مرحلة استثمار‬

‫تحصيلي‬ ‫بناء النص ‪:‬‬
‫المكتسبات‬

‫يذكر المتعلم أحداث‬
‫وأشخاص النص‬
‫يعيد المتعلم بناء‬ ‫بناء النص انطالقا من السند‬
‫النص بلغته‬