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CÓDIGO VERSIÓN

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20 PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS FO-GC-02 5
A ños

FECHA: 16-02-2015

1. IDENTIFICACIÓN

ÁREA: Ciencias Sociales GRADO: 11 GRUPOS: 1-2-3-4 HORAS ANUALES: 80
EDUCADOR: Biviana Marcela Posada Vásquez

2. COMPETENCIAS DEL ÁREA

Interpretativa
Argumentativa
Propositiva

3. OBJETIVO DEL GRADO

Identificar algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se generaron a partir del desarrollo político y
económico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX; comprendiendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver
conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre estados y en el interior de ellos mismos.

4. DIAGNÓSTICO

. Los estudiantes de pertenecen a la modalidad de preimpresos y desarrollo de software están matriculados desde el año anterior, lo que les
ha permitido establecer relaciones estrechas, de amistad y en su mayoría trabajar de manera ordenada, Referente a su disposición y ritmo
de trabajo dentro de la clase son diferentes, mientras 11º3 es disperso y con nivel de argumentación bajo, 11º4 y 11º2 manifiesta un poco
más de exigencia, esta jalonado por algunos estudiantes quienes hacen observaciones que llevan a profundizar, en 11º1 son estudiantes que
les gusta profundizar, cuestionar y reflexionar sobre los acontecimientos sociales . Es para destacar que son alegres positivos, creativos y
dispuestos a a realizar lo propuesto por la docente.

Según el reporte por el aula de apoyo, en el grado hay dos estudiantes con discapacidad cognitiva funcional uno con discapacidad cognitiva
con leve depresión con vacíos básicos del área, poco nivel relacional con el grupo, otro con discapacidad cognitiva con TDAH, con vacíos en
los competencias básicas del área, buena integración al grupo y niveles de elaboración mental muy pocos .Por otro lado se encuentra otro
con depresión y TDAH funcional, muy participativo con buenos niveles de argumentación y relacionales a mejorado sus niveles de
concentración y atención. Y otro con trastornos de ansiedad y personalidad quien trabaja con excelente responsabilidad, análisis y ha

Tipos de democracia: Directa. ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN. aunque tiene buenos comportamientos con los demás. y sistema político Manejo conocimientos propios de las Ciencias Sociales oficinas de vigilancia y control del Estado Regímenes democráticos: Origen. participativa participación de la ciudadanía Estados social de derecho Estructura del estado Colombiano Régimen totalitario: conceptualización del totalitarismos y representantes en la historia Me aproximo al conocimiento como científico social Realizo investigaciones como lo Participación civil y política de las etnias. hacen los científicos sociales: y mujeres. 5. reglas. presento resultados. régimen. el estado totalitario. Luchas y logros legales de los afro descendientes para ser reconocidos como participes de la política en . TDAH-TOD funcionaly otro con SECUELA DE HIDROCEFALIA (COMPONENTE MOTOR) igualmente funcional e independiente. SITUACIÓN PROBLEMA ¿Cómo construir Institución y Estado a través del desarrollo político y la formación política en el contexto escolar? EJES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS ESTÁNDARES CONTENIDOS Identifico las funciones que cumplen las Política. MALLA CURRICULAR POR PERÍODO UNIDAD: 1 Horas Período: 26 Inicia: Lunes18 de enero Termina: Viernes 22 de abril Plan de Apoyo: Inicia: Jueves 5 de mayo Termina. diseño proyectos. democrático y establece diferencias con características. valores. jueves 19 de mayo Receso Estudiantil: Inicia: 22 de marzo Termina: 23 de marzo PREGUNTA PROBLEMATIZADORA. CÓDIGO VERSIÓN: 20 PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS FO-GC-02 5 A ños FECHA: 16-02-2015 establecido niveles relacionales con un grupo básico.

INTEGRACIÓN CURRICULAR PROYECTOS CONTENIDOS TRANSVERSALES Vivencia de la Democracia Jornada democrática: Participación democrática. ambientales. filiación política. Reconozco que los derechos Evaluación de los regímenes y sistemas fundamentales de las personas están por políticos en la actualidad. en Colombia. económicos. encima de su género. democráticos y socialcristianos Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas. Dictaduras en América latina siglo XX y etnia y religión. sociales. involucrados. formas de gobierno Totalitarios. Mejoremos nuestro entorno Importancia del agua en la vida cotidiana. describiendo XXI la importancia de los entes internacionales que aseguran su Estados de bienestar: social protección. Participación democrática en la conformación del gobierno escolar. identificando su incidencia aporte de sus compañeros en la conformación de estados. dictaduras en a los fenómenos sociales identificando el y culturales del mundo contemporáneo en la el siglo XX y XIX. en la vida de los diferentes agentes y grupos construcción del conocimiento. INDICADORES DE DESEMPEÑO Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser Explicación de los diferentes procesos Comparación de algunas de las diferentes Respeto por las diferentes posturas frentes políticos. entre otros. . CÓDIGO VERSIÓN: 20 PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS FO-GC-02 5 A ños FECHA: 16-02-2015 Colombia Participación democrática en la escuela Desarrollo compromisos personales y sociales.

a quién está paz. SITUACIÓN PROBLEMA ¿Cuál es el impacto de los hechos del siglo xx en las organizaciones sociales. de qué habla. conflicto armado en (qué tipo de documento es. qué significa para mí…). sociedad civil Registro información de manera sistemática. desde qué posición Desplazamiento forzado. ideológica está hablando. Causas y consecuencias del frente nacional Analizo el periodo conocido como “La Violencia” y establezco relaciones . UNIDAD: 2 Horas Período: 26 Inicia: Lunes 25 de abril Termina: Viernes 12 de agosto Plan de Apoyo Inicia: Viernes 26 de agosto Termina: viernes 9 de septiembre Receso Estudiantil Inicia: 13 de junio Termina: 1 de julio PREGUNTA PROBLEMATIZADORA. políticas y económicas de Colombia? EJES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS ESTÁNDARES CONTENIDOS Me aproximo al conocimiento como científico social Revisión bibliográfica siguiendo La violencia y la tierra plan de búsqueda Análisis crítico de documentos Salidas al conflicto. Dictadura en Colombia el paramilitarismo y el Narcotráfico en Colombia. Amnistía e indulto. Manejo conocimientos propios de las Ciencias Sociales Identifico y explico algunas de las La violencia en Colombia consecuencias de la crisis del bipartidismo Origen del bipartidismo en Colombia Explico el surgimiento de la guerrilla. Colombia. CÓDIGO VERSIÓN: 20 PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS FO-GC-02 5 A ños FECHA: 16-02-2015 Educación sexual y construcción de la ciudadanía Equidad de género. por qué se produjo. desmovilizaciones dirigido. diálogos de quién es el autor. ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN.

Participación política de los afro descendientes a partir de la constitución del 91 INDICADORES DE DESEMPEÑO Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser Argumentación de las múltiples relaciones Análisis crítico de documentos del período de Reconocimiento de los derechos fundamentales entre eventos históricos: sus causas. Partidos políticos: ideologías . reconozco los derechos que protegen a estas personas. CÓDIGO VERSIÓN: 20 PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS FO-GC-02 5 A ños FECHA: 16-02-2015 con las formas actuales de Surgimiento de la guerrilla y Violencia. indígenas mujeres y niños en la participación de las organizaciones sociales Abolición de la esclavitud en Colombia. sociales y culturales que posibilitaron el surgimiento de grupos guerrilleros. entre otros. sus La Violencia y el Frente Nacional describiendo están por encima de su género. económicos. modelo político.modelo económico. consecuencias en la violencia y el Frente su importancia en la construcción del marco etnia y religión. paramilitares y narcotraficantes . con otros tipos de violencia actual teórico que permita argumentar su postura importancia de los entes internacionales que en donde se manifieste la intolerancia crítica frente a los fenómenos sociales en aseguran su protección política Colombia Descripción de los factores políticos. paramilitarismo en Colombia Identifico causas y consecuencias Conflicto de las dos últimas décadas en de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y Colombia generado por el narcotráfico. las etnias a este proceso Las negritudes. filiación política. aporte de discusiones académicas. valores Desarrollo compromisos personales y sociales Participo en debates y Independencia de Colombia. describiendo la Nacional.

para analizar información Planear la ciudad. gráficas y cálculos estadísticos Relación campo ciudad. identificando sus efectos en la actualidad del país INTEGRACIÓN CURRICULAR PROYECTOS CONTENIDOS TRANSVERSALES Vivencia de la Democracia Jornada democrática. SITUACIÓN PROBLEMA ¿Cuál es la influencia de las sociedades globalizada en la construcción de identidad de los pueblos y culturas mundiales? EJES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS ESTÁNDARES CONTENIDOS Me aproximo al conocimiento como científico social Utilizo mapas. Ciudad cambio ambiental. cuadros. Conflicto armado en Colombia y salidas al conflicto Mejoremos nuestro entorno Problemática mundial del agua Educación sexual y Construcción de la ciudadanía Día de los afro descendientes UNIDAD: 3 Horas Período: 28 Inicia: Lunes 16 de agosto Termina: Viernes 25 de noviembre Plan de Apoyo Inicia: Martes 8 de noviembre Termina: viernes 18 de noviembre Receso Estudiantil Inicia: 10 de octubre Termina: 14 de octubre PREGUNTA PROBLEMATIZADORA. tablas. ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN. Demografía y ciudad . CÓDIGO VERSIÓN: 20 PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS FO-GC-02 5 A ños FECHA: 16-02-2015 en Colombia.

políticas y Urbanización y marginalidad culturales de los procesos de la concentración de la población en los centros urbanos y el abandono del campo. Descripción de la metodología que siguió en Manifiesta posición crítica frente a situaciones económico. CÓDIGO VERSIÓN: 20 PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS FO-GC-02 5 A ños FECHA: 16-02-2015 Manejo conocimientos propios de las Ciencias Sociales Reconozco el impacto de la La ciudad. social y cultural algunos de los su investigación sobre la concentración de la de discriminación y abuso por irrespeto a las hechos históricos mundiales sobresalientes población incluyendo un plan de búsqueda de posiciones ideológicas. fomentando una conciencia del valor de la dignidad de las personas . fomentando diferentes del siglo XX y XIX globalización identificando diversos tipos de información e identificando actividades de prevención y de cambio de estos la influencia a nivel local y regional su importancia en el alcance de los objetivos contextos Argumentación de la importancia de las luchas de la mujer en el reconocimiento social y la equidad de género en el mundo. OEA) y evalúo el impacto en el ámbito Índice de desarrollo humano nacional e internacional Concentración de los afro descendientes en las ciudades INDICADORES DE DESEMPEÑO Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser Explicación desde un punto de vista político. Crecimiento de la población Megalópolis y mega ciudades Identifico y analizo las consecuencias sociales. económicas. Desarrollo compromisos personales y sociales Identifico las organizaciones Sociedad y bienestar internacionales que surgieron a lo Desarrollo social largo del siglo XX (ONU. origen y evolución globalización sobre las distintas Urbanización contemporánea economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.

CÓDIGO VERSIÓN: 20 PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS FO-GC-02 5 A ños FECHA: 16-02-2015 INTEGRACIÓN CURRICULAR PROYECTOS CONTENIDOS TRANSVERSALES Vivencia de la Democracia Jornada democrática: Derechos humanos y equidad de género. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA .APRENDIZAJE Estudio de casos Diseño de talleres Explicación y ampliación de contenidos Trabajo colaborativo (constructivismo social Planteamiento. cuadros sinópticos Construcción de mapas conceptuales y mentales Solución y elaboración de cuestionarios Desarrollo de guías de lectura. Exposiciones. Debates Construcción de líneas de tiempo Elaboración de proyectos Participación en video foros Construcción de ensayos Establecimiento de relaciones Constataciones Observaciones Lectura de gráficos Clasificaciones Reconocimiento de hechos . Educación sexual y construcción de la ciudadanía Índice de desarrollo humano Mejoremos nuestro entorno La huella ecológica de la ciudades 6. estudio. Planteamiento de conclusiones e inferencias Rastreo bibliográfico. solución de casos y ejemplificaciones Elaboración de cuadros-resumen.

hojas de block. ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación activa y respetuosa en clase Realización de todas las actividades propuestas para clase Preparación y solución eficaz de evaluaciones.2007 COLOMBIA.colombiaaprende. tablero. Colombia Vive. 2002. lapiceros. Bogotá GALEANO. Bogotá. Mapas 9. Bogotá. Libros y libros. 1991 COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN. video Beam. colores. Mónica. Bogotá. 2004. CÓDIGO VERSIÓN: 20 PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS FO-GC-02 5 A ños FECHA: 16-02-2015 Identificación de tesis y tendencias Identificación de las secuencias de un argumento Descripción de contextos Orientación espacio-temporal Representaciones graficas 7.2004.gov. Aplicación de las normas básicas para la presentación de informes escritos Solidez en las argumentaciones con base en los contenidos conceptuales. BIBLIOGRAFÍA RODRÍGUEZ. Identidades 11. lápices. Constitución Nacional. Entrega a tiempo y de manera organizada las evidencias del periodo. Serie Lineamientos Curriculares. Cátedra de Estudios Afro colombianos Bogotá. Hernán. Calidad y pertinencia en los informes escritos. RECURSOS Humanos. Competencias Ciudadanas. 8. globalización. Relaciones sociales 11. Editorial norma. Lineamientos Curriculares. Además desarrolla la autoevaluación con los ítems que le brinda el profesor. historia de Colombia.com . mapas. marcadores.edu. 1998 WWW. Bogotá . textos de ciencias sociales de 10. video: Medios masivos de comunicación: Videos el dictador.

CÓDIGO VERSIÓN: 20 PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS FO-GC-02 5 A ños FECHA: 16-02-2015 COORDINACIÓN ACADÉMICA: Gloria Cecilia Chica Pérez. .