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Diseo de un factor completamente aleatorizados. ANOVA 1FCA.

Es una prueba global. Luego hay que hacer ms cosas.


Tenemos 3 grupos: delgados, sobrepeso y obesos.
Influyo el peso en el aprendizaje de palabras?
VD: nmero de ensayos
VI: peso.

Lo PRIMERO = NORMALIDAD. Siempre que empecemos un ejercicio, sea cual sea hay que buscar la normalidad. Aunque
tengamos 100 grupos, tenemos que buscar uno a uno si existe normalidad.

RECORDAR, hay 3 Shapiro, por lo tanto correccin de Bonferroni. La hemos hecho 3 veces, por lo tanto se divide la
significacin entre 3. 0.05/3= 0.017
Nuestra significacin ahora es 0.017, hay que ver si son ms pequea o grande. En nuestro caso los 3 grupos nos da un
nmero mayor que 0.017, por lo tanto todos los grupos son NORMALES.

NORMALIDAD. K-Wallys-KRUSKAL
no U de Mann Withney.

si
Anova de un factor
HOMOGENEIDAD. si Tukey.

no
Brown-Forsythe Esto es como el padre nuestro!!!!! La segunda prueba de
T2. Tamhane cada casilla, es la prueba pos hoc.
T3. Dunnet.

Normalidad Homogeneidad Post Hoc A priori


Anova Si Si Tukey Si
Brown Si No T3 dunnet Si
Kruskar No Da igual V. M. W. NO

TAMBIEN hay homogeneidad, por lo tanto vamos ha hacer ANOVA de un factor.

Analizar comparar medias anova de un factor.

BONFERRONI para Shapiro y U- Mann.


Siempre trabajamos con el mismo
valor, sea cual sea la prueba. 0.05.
Por lo tanto nuestro dato es ms
pequeo, POR LO QUE HAY
SIGNIFICACION, no es debida al
azar, as que podemos decir que el
peso influye en el aprendizaje de
cosas.

Pero esta prueba solo nos dice si hay diferencias, pero no nos dice que grupo es el que marca la diferencia, puede ser
solo uno o los 3 lo que nos de la diferencia. Por ello vamos ha hace TUKEY, que si nos dice que grupo es el que marca
la diferencia. Cuando en anova nos da significativa significa que las muestras provienen de una poblacion diferentes, y
que no son debidas al azar.

H0: diferencias debidas al azar. Donde las medias de cada grupo es igual, con una diferencia de cero
H1: al menos un grupo es diferente.

Truco: para que nos sea mas facil, cuando estabamos trabajando con 3 grupos, debemos de mirar la primera, segunda
y cuarta fila. Porque si nos fijamos las demas filas, es repetir lo mismo, es darno el mismo dato, pq hace la comparacion
al reves. De esta forma ahorramos tiempo.

Segn los datos, solo el grupo Delgados-obesos, es mas pequeo que 0.05, este es el grupo que marca diferencia.
Podemos decir que es mejor ser delgado para aprender palabras. Y que las personas obesas son las que peore rinde.
Eso lo podemos decir gracias a esta tecnica, tb podemos decir que no hay diferencia entre delgados-sobrepeso como
que tmp hay diferencia entre obesos-sobrepeso.

Y aqu se termina el ejercicio. Lo nico que nos queda es redactar las conclusiones segn apa. Creo que una opcin
vlida es esta:

Se encuentran diferencias significativas entre los grupos segn su peso y el aprendizaje segn el nmero de ensayo.
Tras el ANOVA, F (2,27)= 3.755 y una p de 0.036 rechazamos hiptesis nula. Con tu tamao de efecto. Eta cuadrada:
0.218 que es un valor alto y una potencia de prueba de 0.636 que es baja.

Tamao de efecto es ETA al cuadrado: los valores son: 0.01 bajo


0.06 medio y ms de 0.014 alto. Y la potencia es baja siempre
que sea menor de 0.8.
Las conclusiones no s si estn bien redactadas, pero son los
datos que hay que poner. Seguro que os expresis mejor que yo.