Química I

Química I
Módulo IV. Conociendo la química

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D.R.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey,
Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. México. 2013

Eugenio Garza Sada 2501 Sur. Tecnológico. 2013 . o bien. Competencias del módulo Las competencias que desarrollarás en este módulo son las siguientes:  Identificar los compuestos inorgánicos y predecir sus reacciones al aplicar cálculos estequiométricos.L.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Monterrey. qué características tendrá el compuesto si lo diluye con agua y cómo deberá calcular la cantidad necesaria. Ahora bien. N. temas que estudiaremos en este módulo.R. hasta conocer sus propiedades como compuestos y sus reacciones. Pues bien. para un químico es muy importante determinar cuánto producto obtendrá a partir de una cantidad específica de reactivo o cuánto reactivo necesitará para que su reacción se complete.  Reconocer el impacto de algunas sustancias en el entorno para tomar acciones responsables en su manejo. México. Estamos hablando de estequiometria y soluciones. Comenzamos con la unidad más pequeña como fundamento de la materia. ¿Cuál es el siguiente paso? Recuerda que una ecuaciones química representa un fenómeno y tienen productos y reactivos. Revisa a continuación las unidades que componen este módulo: Unidad 1 Estequiometría: las cantidades exactas Unidad 2 Soluciones 2 D. Col. Química I Introducción al módulo Hasta este momento hemos tenido una gran experiencia en el conocimiento de la química y todos los fenómenos de la naturaleza que podemos explicar y comprender gracias a ella.

Piensa en algún postre que te guste mucho comer. para aplicarlos a situaciones reales. lo hicieron gracias a la química.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. esas cantidades están en ciertas proporciones que permiten que las reacciones que se llevan a cabo durante la combinación y/o el horneado den como resultado el postre que te gusta. Probablemente un pastel de naranja. Competencias Las competencias que desarrollarás en esta unidad son las siguientes:  Explicar el concepto de mol. número de Avogadro. Revisa a continuación los temas que componen esta unidad. para realizar cálculos y estimaciones de masa atómica. Definición de estequiometria y cálculos 3 D. ¿crees que sabría igual y que te seguiría gustando? Lo más seguro es que no. 2013 . la forma de cuantificar y reportar la masa es en gramos. México. Pues las cantidades que indica la receta tienen una razón de ser y provocan que el pastel tenga el sabor y la forma que te agrada. Tecnológico. De acuerdo con lo que estudiamos en el módulo II. ¿Sabes cómo fue que determinaron esas cantidades? Sí usaron relaciones estequiométricas y se basaron en las disoluciones. pues cambiaría su sabor y probablemente su consistencia. Pues bien. Al estudiar las reacciones aprendimos a balancearlas y lograr su equilibrio. Tema 1. Col. Química I Unidad 1. sin embargo… ¿Podremos en la vida real cuantificar cantidades de átomos? Sería muy complicado.R. Trata de recordar ¿qué es lo que hace que te guste?: ¿su sabor?.L. ¿la combinación de ingredientes? ¿Te has puesto a pensar en qué pasaría con el pastel si duplicas o reduces a la mitad la cantidad que te indica la receta de uno de los ingredientes sin razón alguna?. Monterrey. N. es decir. Ley de la conservación de la materia Tema 3. Conceptos de mol Tema 2.  Resolver problemas estequiométricos masa–masa y comprender el concepto de reactivo limitante en las reacciones químicas. Estequiometría: las cantidades exactas Introducción Ahora hablaremos de cantidades. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. vainilla o chocolate.

Medida de Unidad fundamental Símbolo Longitud Metro m Masa Kilogramo Kg Volumen Litro L Temperatura Kelvin K Tiempo Segundo s Cantidad de sustancia Mol mol Ampere A Intensidad de corriente Para comprender qué es un mol Para comprender el concepto de mol. siempre será la misma cantidad: 12 unidades. N. Química I Conceptos de mol El mol es la unidad de medida en la química. Cuando hablamos de docenas de lo que sea.R. Tecnológico. en nuestro mundo cotidiano tenemos muchos ejemplos: La planchadora cobra “por docena”.L. Pero. Una “colección” incluye un número específico de artículos. es decir al carbono se le asignó como masa 12 uma y todos los demás átomos fueron comparados con él. Monterrey. en el caso de la química no usamos docenas. 4 D. sino moles… ¿Qué significa un mol? ¿Recuerdas que en el módulo III al comenzar a conocer al átomo hablamos que las masas fueron establecidas utilizando al C12 como patrón?. ¿Recuerdas que en el módulo II. Col. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. pues12 rosas. 2013 . México. cuando revisamos las unidades de medición.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. se mencionó la palabra mol y decidimos dejarlo para más adelante? Ahora es el momento. Al llegar a una florería y decirle al florista que nos prepare una docena de rosas ¿qué nos dará?. ¿Qué es una docena? Una colección de 12 unidades. iniciemos por recordar qué es una “colección”.

Tecnológico. Sin embargo… La ley de la conservación de la materia establece que: No hay cambio en la masa total cuando ocurre una reacción. pero aquella se expresa en uma y ésta.000. Química I Pues bien. la masa de los productos es igual a la masa de los reactivos. en gramos.02x1023 átomos o moléculas Como ahora sabes.R. N.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. A esta cantidad de átomos o moléculas se le llama número de Avogadro. 2013 . En otras palabras podemos decir que en un mol de átomos de C12 hay 6.000. Col. es decir: 602. Es decir.000.000 átomos ¡ Es una cantidad muy grande! Se dice que esta cantidad de átomos es más grande que la cantidad de gramos de arena en las dunas del desierto. para establecer el concepto de mol también se utilizó como patrón el C12 con una masa atómica gramo de 12 gramos la cual es igual que la masa atómica.022x1023 átomos. Número de Avogadro Un mol = 6. los compuestos se forman gracias a reacciones químicas de diferentes tipos y a su vez unos compuestos reaccionan con otros para formar nuevos productos. como ves. ¿Cuánto es un mol? Los experimentos químicos han demostrado que en 12 gramos de C12 existen 6. 5 D.000. México. Eugenio Garza Sada 2501 Sur..02x1023 átomos de carbono y su masa atómica sería de 12 gramos.L. Monterrey. en honor al químico que realizó estos estudios..200.000. ¿Pero cuánto es eso?. Es decir que: Un mol contiene tantas partículas como las que hay en 12 gramos de átomos de carbono 12.

2013 . Química I Prueba visual Observa la siguiente reacción balanceada. Definición de estequiometría y cálculos Las ecuaciones balanceadas proporcionan las relaciones necesarias para convertir moles. esta ecuación indica que: 1 mol de H2 reacciona con 1 mol de Cl2 para producir 1 mol de HCl En la figura de arriba vemos que la ley de la conservación se cumple: hay la misma cantidad de materia tanto en productos como en reactivos. De acuerdo con lo que ya conocemos.5+1) gr HCl 2 gr + 71 gr = 2 x 36.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Monterrey. gramos o número de moléculas de un reactivo o un producto en la cantidad equivalente de otro reactivo o producto. Col. N. Tecnológico. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. 6 D. México.5 73 gr de materia = 73 gr de materia La ley de la conservación de la materia se cumple: la masa de reactivos es igual a la masa de productos. H2 (g) + Cl2 (g) 2 HCl (g) 1 mol H2 + 1 mol Cl2  2 moles HCl 1 x 2(1 ) gr H2 + 1 x 2(35. Prueba de masa Ahora verifica la misma reacción aplicando los conocimientos de mol y número de Avogadro.R.L.5) gr Cl2 = 2 x (35.

siempre nos indica las cantidades adecuadas para llevar a cabo una reacción. México. Col. los demás reactivos también deben ir en menor cantidad. los cuales indican la cantidad de moles de cada sustancia. N. 7 D. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. 2013 . si sólo ponemos la mitad de la cantidad necesaria de un compuesto. pero siempre guardando la misma proporción. Tecnológico. ¿Cómo podrás decidir qué cantidades de sustancias debes poner a reaccionar? ¿Te imaginas qué podría pasar si al elaborar una medicina te equivocaras de cantidades? La importancia de la estequiometría radica en que nos ayuda para:  Determinar la cantidad necesaria de reactivos para lograr un producto. 2KClO3 2KCl+3O2 La ecuación es la receta Para usar la estequiometría debemos partir de una reacción o ecuación química. cómo podemos saber la proporción? La proporción de las sustancias que vamos a combinar está definida por los coeficientes de reacción. Te preguntarás: ¿Para qué me va a servir la estequiometría? ¿Para qué sirve la estequiometría? Imagina que estás a cargo de un laboratorio que fabrica medicamentos. Monterrey. también debemos agregar solo la mitad del otro compuesto. Es decir.L. La ecuación química en el laboratorio es como la receta de cocina que usamos para hacer algún postre. Química I La relación cuantitativa entre reactivos y productos se conoce como estequiometría.  Conocer la cantidad de producto que se obtendrá al poner a reaccionar determinada cantidad de reactivos. ¿Pero. la cual se define de la siguiente manera: Estequiometría Es la medición y representación cuantitativa de la reacción química.R.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Los coeficientes son los que mantienen el equilibrio y permiten que se cumpla la ley de la conservación de la materia. Si usamos menor cantidad de un reactivo.

Monterrey. ¿Cómo lo vamos a lograr? Enseguida te mostramos los pasos. Calcula la masa molar. N. ya que. Convierte a masa o volumen.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. 1. para fines prácticos. Si no lo está. 3. 6. 3. 5. Balancea la ecuación . recuerda balancearla.R. Tecnológico. Procedimiento para hacer cálculos estequiométricos 1. 4. Enseguida deberás calcular la masa molar o fórmula de cada compuesto. 2. Balancea la ecuación. Calcula la masa molar. 8 D. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. Col. Calcula los moles buscados. 2. México. por lo que tenemos que expresarlas en gramos o litros. Química I 2KClO3 2KCl + 3O2 Coeficiente 2 = Coeficiente 2 = Coeficiente 3 = 2 moles de KClO3 2 moles de KCl 3 moles de O2 Sin embargo este tipo de problemas no lo podemos resolver trabajando en unidades de mol. Identifica los datos conocidos y los datos buscados. lo que necesitamos son unidades con las que podamos realmente medir las cantidades de reactivos y de productos. así como la información que se obtiene de la reacción. 2013 . Identifica datos. verifica siempre que la ecuación esté balanceada. Es decir. Identifica datos.L. Convierte a moles.

ya que otro reactivo (limitante) se consume completamente. 6.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. 2013 . de masa a moles b. 4. uno o más de ellos estará en exceso y una porción no reaccionará. N. de volumen a moles Calcula los moles buscados. Col. Finalmente. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. en la cual has aprendido a:  Realizar cálculos de masa atómica aplicando los conceptos de mol y número de Avogadro. Convierte a masa o volumen. si se requiere. impidiendo que la reacción sea completa o que se aprovechen responsablemente los compuestos. la cual permite hacer cálculos importantes agrupados bajo el nombre de estequiometría. Procedimiento para hacer cálculos estequiométricos Esquemáticamente podemos expresar el procedimiento como lo indica el siguiente diagrama. Ahora sabes que las ecuaciones balanceadas nos dan información acerca de las relaciones que hay entre los compuestos. Haz la conversión de acuerdo con el caso: a.  Resolver problemas estequiométricos masa–masa y comprender el concepto de reactivo limitante en las reacciones químicas. partiendo de que la ecuación química se encuentra ya balanceada: Cierre de la unidad 1 Has concluido el estudio de la Unidad 1. Tecnológico. Esto nos permite tomar decisiones. Las relaciones molares se expresan como factores de una ecuación y sirven a su vez como factores de conversión entre cantidades de reactivos y productos. Monterrey.R. 9 D. reconvierte los moles a masa o volumen. México. ya que si las proporciones de reactivos no son estequiométricas. 5.L. Química I Convierte a moles. Usa la ecuación química para obtener los datos necesarios (relación de coeficientes).

Las soluciones pueden contener sustancias en diferentes estados de agregación ¿Te parece imposible? Muchos productos que empleamos cotidianamente son así.  La plata que se usa en joyería es una solución de sólido con sólido. pero ¿qué pasa si pones 15 cucharaditas de azúcar en ese vaso de agua? Estas son algunas preguntas y cuestiones que revisaremos a lo largo de esta unidad. Cálculos de soluciones Tema 4. En esta unidad podrás comprender qué significa realmente el decir que “el agua de Jamaica está muy concentrada”. ¿Cómo es esto? Piensa en el siguiente ejemplo: Tú puedes poner una cucharadita de azúcar en un vaso de agua. Química I Unidad 2. sus proporciones pueden variar dentro de ciertos límites.  Conocer los diferentes tipos de soluciones. México. también sabrás a qué se refiere el concepto de acidez y cómo se mide. si pones 2.  Los recubrimientos que los dentistas colocan en la dentadura son soluciones de líquido y sólido. Eugenio Garza Sada 2501 Sur.L.3. lo revuelves y ¡es agua con azúcar!. Competencias  Explicar y comprender los conceptos de soluto. Soluciones Introducción Esta es la última unidad del curso y en ella hablaremos de las soluciones. una base (alcali) y una sustancia neutra. Tema 1. Conceptos de soluciones Tema 2.  Identificar un ácido.R. Conceptos de pH 10 D. es decir de elementos y compuestos. solvente y concentración. No tienen una composición definida y constante.  Realizar cálculos de soluciones porcentuales y molares. 2013 . Tipos de soluciones Tema 3.  Comprender el concepto de pH.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Col. las soluciones son mezclas de sustancias puras. Como recordarás. que poseen características diferentes a éstas. Tecnológico. 4 ó 5 cucharaditas sigue siendo agua con azúcar. Monterrey. ¿o no?. Revisa a continuación los temas que componen esta unidad. N. así como otros aspectos interesantes de las soluciones.

el cual se disuelve. México.R. Esto significa que está conformada por sustancias puras que están muy bien integradas físicamente. vinagre con agua. Sólido Sólido Soldadura (estaño en plomo).L. de manera que no es posible distinguirlas a simple vista (se observa una sola fase) y se pueden separar por métodos físicos. De acuerdo con tipo de soluto y solventes tenemos la siguiente clasificación: Soluto Solvente Ejemplos Gas Líquido Bebidas carbonatadas (dióxido de carbono en solución acuosa). plata.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. acero. y por lo tanto cantidad. latón). Química I Conceptos de soluciones ¿Qué es una solución? Una solución es una mezcla completamente homogénea. aleaciones (oro de joyería. Col. jarabe con agua. N. Tecnológico. 11 D. Líquido Líquido Anticongelante en el radiador de un automóvil (etilén glicol en agua). Sólido Líquido Azúcar en agua. Líquido Sólido Empastes dentales (mercurio en plata). Las soluciones están formadas por dos componentes: Soluto Solvente o disolvente Es por lo general el componente Es el componente que está en que se encuentra en menor mayor cantidad. Tipos de soluciones Estudiar los diferentes tipos de soluciones nos permite conocer sus características. 2013 . el soluto se disuelve en él. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. Monterrey. La composición de las soluciones puede variar. colorantes con agua.

2013 . Porcentaje (%v/v) = Una solución de etanol al 12%v volumen del soluto x 100 significa que hay 12 ml de Este porcentaje representa los volumen de solución etanol en 100ml de solución. de una muestra de 100 En términos matemáticos. N. solución El volumen de la solución es la suma ml del soluto x 100 100 ml. 20g son del soluto y Fórmula: significa que siempre se 80g son del disolvente. Porcentaje (%p/p) = tomarán como referencia los gramos de solución (referidos masa del soluto x 100 al 100%). Monterrey. México. Eugenio Garza Sada 2501 Sur.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. cuando preparamos agua con limón y azúcar basta con probar la solución para determinar si debemos agregamos más de algún ingrediente. mililitros (volumen) del soluto en 100 ml de solución. gramos. y en química tenemos diferentes métodos para determinar la cantidad de soluto que hay en una solución. que. es decir. En este curso vamos a trabajar con dos de ellos: Solución porcentual (masa o volumen) Molaridad Veamos el primer método: solución porcentual (masa) Solución porcentual masa se refiere a La masa de solución es la Ejemplo: la cantidad de masa del soluto que suma de la masa del soluto y la existe con respecto al total de la masa masa del solvente. Factores de conversión: Porcentaje (%v/v) = 12 ml etanol ó 100 ml.L. comenzaremos a realizar cálculos que nos permitan determinar sus concentraciones… ¿para qué? En casa.R. la concentración de soluto. solución 12 ml del volumen del soluto más el ml de solución etanol 12 D. Una solución al 20% significa de la solución total. Tecnológico. Química I Cálculos de soluciones Métodos para determinar la concentración Ahora que conocemos los tipos de soluciones y su importancia. masa de solución De la misma manera trabajamos con el método solución porcentual (volumen): Solución porcentual volumen Fórmula Ejemplo: Representa el porcentaje de un soluto referido a un volumen de solución. pero ¿te imaginas que tuviéramos que probar productos que nos pueden hacer daño? En un laboratorio es importante saber qué cantidad de soluto y de disolvente estamos utilizando. Col.

es necesario pesar 1 mol de soluto y agregarle disolvente hasta que alcance un litro de solución. N. Este tipo de soluciones se prepara en matraces. Tecnológico. pero no es muy exacto.0 uma Cl 1 x 35. 500 ml. para preparar una solución acuosa 1 M de cualquier compuesto. Con base en lo anterior: ¿Qué significa una solución de HCl 1M? Quiere decir que esta solución contiene 1. 2013 . A continuación hablaremos de este otro método: la molaridad (M). 1000 ml ó 1 litro). Matraz En un laboratorio existen diferentes medidas de matraces (250 ml. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. M = moles de soluto (n) litro de solución (V) Es decir.00 litro de solución. México.5 g = 35. soluciones porcentuales (masa o volumen).L.R.5 uma 13 D.00 mol de HCl (soluto) disuelto en agua hasta completar 1. La molaridad (M) es la cantidad de moles de soluto que existe en un litro de solución. Col. ¿Cuánto es un mol de HCl? Recuerda que 1 mol de soluto = masa molecular gramo del compuesto y que estas masas las obtienes de la tabla periódica. Química I El método para calcular la concentración que acabamos de revisar. No sabemos qué cantidad de disolvente empleamos. Cuando trabajamos en el laboratorio y queremos tener una solución con mayor exactitud se preparan soluciones expresando la concentración mediante otra forma. Estos recipientes son muy exactos y solo tienen una marca en donde señalan el volumen final.5 uma Total 36. Monterrey. Veamos: 1 mol de HCl = H 1x 1g = 1.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. es una forma de saber qué cantidad de soluto y qué cantidad de disolvente hay en una solución. sólo sabemos que es el necesario para completar un litro de solución.

Sustancia que acepta los protones. trabajar con moles puede significar una dificultad. incluso tu sangre es ligeramente básica y cualquier cambio en ella te podría provocar la muerte. el jugo de limón. que representa la concentración de una solución. Definición de Bronsted-Lowry: Ácido Base Sustancia que dona protones. Química I 1 mol de HCl = 36. N.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. proporciona factores de conversión. aunque no tiene que ver con los métodos de preparación de soluciones. México. Para fines prácticos del curso nos quedaremos con esta definición. 2013 . Tecnológico. De la misma forma en términos matemáticos sabes que esta unidad. trabajaste con ellos en el tema de nomenclatura. ¿Qué tipo de iones libera? Definición de Arrhenius: Ácido Base Sustancia que libera iones hidrógeno H+. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. Se trata de los ácidos y las bases. si tienes una solución de HCl 6M significa que hay 6 moles de HCl en 1 lt de solución. las cremas.5 g Recuerda también que. las bebidas carbonatadas. Sustancia que libera iones hidróxido (OH) -. es decir: 6 mol HCl o 10L solución 1L solución 6 mol HCl Conceptos de pH Este tema es el último del curso y. ejemplos de ellos tenemos muchísimos: el destapacaños. Col. pero ya sabes usar distintos factores de conversión que permiten pasar los moles de soluto a gramos. en la práctica. 14 D.L. no quisimos olvidarlo ya que es de suma importancia en nuestra vida.R. la leche de magnesia y otros productos para la irritación del estómago. Por ejemplo. Monterrey. el champú. Los ácidos y las bases son sustancias que utilizamos con gran frecuencia.

Tal vez te preguntes por qué. es decir.  El papel tornasol rojo lo cambian a azul. etc. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. 15 D. Pero.L. en productos de belleza que hacen publicidad de tener un pH neutro y de esa manera cuidar más tu cuerpo.] de una solución. el logaritmo de 106 es 6. muy poco oyes hablar de ellos.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. por ejemplo.log [H + ] El logaritmo es sólo el exponente de un número expresado como una potencia de 10. Col. 2013 . ¿Cómo se mide el pH? La escala del pH es del 0 al 14 y nos indica si una sustancia es ácida o básica.  Al disolverse en agua presentan un sabor amargo. pero en este curso no utilizaremos la fórmula.R. N. Como la concentración de estos iones es muy pequeña se ha utiliza el número “p”. que se refiere a una concentración expresada en logaritmos: pH = . Tecnológico. Sin embargo la palabra que más se relaciona con la acidez o basicidad de una sustancia es el pH. ¿qué es el pH? ¿Qué significa el pH? Es la medida cuantitativa que se hace de la concentración de los ácidos y de las bases. Monterrey. cabello.  El papel tornasol azul cambia a color rojo.  Neutralizan a los ácidos. por ejemplo. Química I ¿Qué características distinguen a un ácido y a una base? Propiedades de los ácidos Propiedades de las bases  Al disolverse en agua presentan un sabor agrio.  Tienen consistencia resbalosa al tacto.  Neutralizan las bases. de la concentración de los iones [H + ] y de los iones [OH . piel. México. si son tan importantes los ácidos y las bases. ¿Recuerdas haberla escuchado? Es muy probable que la hayas oído.

R. 2013 . como laborales. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. tanto de la vida diaria. Monterrey. México. aunque no de una manera muy exacta. las autoridades de industrias privadas y paraestatales también se preocupan por determinar el pH de los residuos. pH de residuos Los químicos. el rango de pH que tiene la sustancia problema. los dueños de fábricas. por la misma razón que hemos mencionado: es decir. porque las modificaciones en el pH modifican la vida animal. N. siempre y cuando se pongan las cantidades correctas de los reactivos (estequiometría). La neutralización es una reacción química en la cual se combinan un ácido con una base y se obtiene como resultado la formación de una sal más agua. Química I 0 7 14 Ácido Básico Neutro Una sustancia ácida entre más se acerque al cero contiene más iones [H] y una sustancia básica entre más cerca del 14 esté. de los lagos y de la lluvia. En Europa la lluvia ácida ha dañado importantes monumentos históricos y arqueológicos. Neutralización Una de las propiedades que tienen los ácidos y las bases es que al reaccionar entre ellos se neutralizan. Col. conocer las propiedades de los ácidos y de las bases tiene aplicaciones importantes en muchas áreas.L. o bien el pH del suelo o de las aguas que reciben sus residuos. significa que contiene más iones [OH]. 16 D. Tecnológico. pH del agua Los ingenieros ambientales y ecologistas se preocupan por determinar el grado de acidez del agua de mar. Aplicaciones del conocimiento del pH Como en el ejemplo anterior. Esta reacción es importante ya que muy seguido la usamos. También hay algunos indicadores como el papel tornasol o el indicador universal que señalan.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Existen aparatos de laboratorio que al ponerles una muestra señalan inmediatamente el pH de una sustancia. ya que modificaciones en el pH pueden ocasionar alteraciones importantes en los ecosistemas y alterar los materiales de construcción.

N.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Química I pH de la sangre Los médicos buscan determinar el pH de la sangre.R. incluso aquellos que a simple vista no podemos observar. El rango de pH en el que cualquier ser vivo puede vivir es limitado. 2013 . sobre todo cuando los sistemas de autorregulación de los pacientes fallan.L. Col. ahora ya sabes por qué es importante evitar automedicarte con antiácidos o por qué se solicita a los automovilistas que dejen de circular ciertos días. México. 17 D. Conclusión del Módulo IV ¡Felicidades! Has terminado de revisar los temas del curso de química. los cambios pueden afectar la vida y la salud. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. De manera que. La química se encuentra en cada parte de nuestra vida y comprenderlo ha permitido el desarrollo de nuevos productos o el mejoramiento de los existentes. Monterrey. ya que ligeros cambios en él pueden poner en riesgo la vida o prolongar la recuperación en ciertas enfermedades. el cual te ha tratado de llevar a conocer y comprender mejor cómo funciona nuestro universo y las relaciones que hay entre sus componentes. Tecnológico.