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PLAN DE ÁREA DE INGLÉS

GRADOS 1, 2, 3

PRIMER PERIODO

LOGRO INDICADOR TEMA SUBTEMA
utilizar las expresiones  Valora el idioma  Greetings  Hi, hello, bye, good
sencillas de la Inglés como otra bye, good morning,
cotidianidad como forma de good afternoon, good
saludar, despedirse y comunicarse.
evening, good night.
otros codigos  Escucha y comprende  Commands
linguísticos en idioma órdenes.  Sit down, stand up,
extranjero  Manifiesta gusto por
silence, please, listen,
participar en
thank you.
actividades escolares
propuestas
 Comprende y emplea
diferentes saludos de
acuerdo con la hora
del día

utilizar el lenguaje  Identifica los  The family  I am
extranjero para miembros de su
comunicarse mediante la familia  Who is?
interpretación de  Incorpora a su
graficas e imágenes competencia textual y  Verb to be  Miembros de la
léxica nuevas formas familia: father,
de expresarse mother, brother,
utilizando la forma sister, aunt, uncle,
 Wh questions
como I am grandfather,
 Reconoce y emplea la
grandmother, baby.
expresión
interrogativa who
is…?
 Realiza y responde

teniendo en cuenta la distancia en  My name is/ what is que se encuentra.  Realiza y responde  What is this/ that? It entre sus costumbres y preguntas referidas a is a/an las de otra cultura objetos. boy. your name?  Reconoce y emplea la expresión my name  Cosas de la escuela: is… window. como medio para  Utiliza los artículos a y  a. establecer relaciones an.  Identifica y nombra chair. board. ruler. door. student. expresión what your name?  Salon de clase: book. an. SEGUNDO PERIODO 1º 2º 3º LOGRO INDICADOR TEMA SUBTEMA valorar el aprendizaje de  Reconoce y emplea la  the school  this is.  Pregunta utilizando la girl. desk. una segunda lengua expresión this is. preguntas relacionadas con los miembros de la familia. palabras referentes a pencil. this?  Reconoce y nombra . las cosas de la escuela y el salón de  Colors/ what color is clase. teacher. eraser.

TERCER PERIODO LOGRO INDICADOR TEMA SUBTEMA COMPRENDER EN OTRO  Reconoce y nombra  My house  Living room.  The geometric  Realiza y responde shapes? preguntas referidas a los colores de algunos objetos. garden palabras referentes a INFORMACION DE LA objetos de las  Things of house VIDA COTIDIANA distintas partes de la casa. FORMAS PARA la casa. bathroom. EXPRESAR LA  Identifica y nombra garaje.  Numbers (1 al 10)  Conoce los números del 1 al 10. kitchen.  Where is …?  Emplea la expresión .  Reconoce y nombra formas geométricas.bedroom. Dining IDIOMA CODIGOS Y las dependencias de room. colores.

 Numbers (11 al 30) INTERPRETACION DE  Reconoce los números GRAFICAS E IMAGENES  Clothes del 1 al 30. vestir. where is. these are MEDIANTE LA la expresión this is.  Animals PARA REALIZAR animales en lengua DESCRIPCIONES EN  There is/ there are extranjera. CUARTO PERIODO LOGRO INDICADOR TEMA SUBTEMA ADQUIRIR HABILIDAD  Nombra algunos  The animals.bad/ .  Nombra prendas de  Fruits and vegetables. UTILIZAR EL LENGUAJE  Identifica lagunas  My body  The parts of the body EXTRANJERO PARA partes de su cuerpo. these are. COMUNICARSE  Construye frases con  This is. LENGUA EXTRANJERA  Adjetivos: fat-thin/  Refuerza el conocimiento del tall-short/ good.  Incorpora nuevo vocabulario a partir de las frutas y vegetales.

hot. nociones como there is.Young/ big- incorporando nuevas small. see you preguntas acerca de tomorrow. adquiridos y con  Comprende y emplea  greetings spring.  Identifica cualidades y rasgos característicos de los sujetos y objetos a describir. vocabulario long. cold.short/ happy- aprendido. summer.  Hello.  Realiza y responde good bye. sad/ old. are…? How old is…?  Reconoce y emplea la expresión  Months of the year interrogativa what . conocimientos extranjera.  How are you today? efectua su lectura  Reconoce y nombra los meses del año. there are. saludos y formas de pronunciacion acertada cortesía. cloudy. snowy. acordes con los tiempo en lengua rainy. Segundo nivel Grados 4 y 5 Primer periodo LOGRO INDICADOR TEMA SUBTEMA diseñar textos cortos  Describe el estado del  The weather  Sunny. fall. fine thank you. Winter. how old los días de la semana.

fireman. baseball. tennis. hotel. driver. lengua extranjera para de lugares y los church.  Reconoce y emplea baker. profesión. next  Where is…? to. ubicación de algunos mailman. he. volleyball. supermarket. she. Segundo periodo LOGRO INDICADOR TEMA SUBTEMA EMPLEAR LA LENGUA  Reconoce y emplea  The sports  Soccer.  Utiliza expresiones de dentist. time is it?  What day is today?  What time is it? hacer preguntas en  Interpreta imágenes  Places  bakery. farmer. stadium. skating. hospital. preposiciones de policeman. basketball. EXTRANJERA PARA deportes. basica cotidiana correctamente en restaurant. park. Y APTITUDES  Emplea preguntas boxing. solicitar informacion pronuncia airport. para conocer las preferencias de sus  What sport is this…? compañeros  There are  Utiliza la expresión . doctor. cook. ingles. teacher. objetos. carpenter. acuerdo a un oficio o  Personal pronouns: I. EXPRESAR HABILIDADES driving. lugar para decir la pilot.  Secretary. bank.  Ubica lugares  In front of  Professions utilizando expresiones  Next to como in front of. nurse. bookstore.

Tercer periodo . bread. conocer sus gustos spaghetti. salad.  Utiliza la expresión I chocolate. consume a diario eggs. hamburguer. you. they. fish. there are  Irregular verbs correctamente  Identifica los verbos irregulares y los emplea en sus escritos MANIFESTAR HECHOS O  Nombra alimentos en  The food  Soup. steak. para diferenciar  A glass of… cantidades  I like…  Identifica los nombres personales en un  How many…? escrito  How much…?  Personal pronouns: it.  Maneja las  Breakfast. chicken. EXTRANJERA  Describe los fruits. lunch. rice. we. alimentos que orange juice. cheese. coffee. toast. expresiones how many y how much dinner. pizza. ice like para dar a cream. milk. french EXPERIENCIAS DE SU idioma extranjero fries. cake. hot VIDA DIARIA EN LENGUA dog.

 The numbers  Asocia imágenes con  Verb to be palabras referidas a los números de 30 al 100. boots. plane.  Reconoce y emplea el verbo to be. thirsty. where. hungry.  Expresa acciones que  To get dressed…to get realiza en su vida up…to take a diaria shower…to eat…to . bike. train CORRIENTE EN LENGUA ingles. para la tercera persona del singular. sad. t. afraid. DIALOGOS PARA distintas formas y REPRESENTACIONES  The numbers 30-100 lenguajes. shorts. EXPRESAR SUS DESEOS  Describe las  Getting dressed  Jacket. EXTRANJERA EN SU VIDA  wh questions COTIDIANA  Realiza preguntas utilizando what. en presente. angry. UTILIZAR  Identifica los medios  travelling  bus. scarf. when. APROPIADAMENTE de transporte. EXPRESIONES DE USO nombrándolos en truck. car. coat. shoes. Y PLANES EN LENGUA diferentes prendas de tie. EXTRANJERA EN LA sentimientos y tired. CONSTRUCCIONES DE emociones mediante sick. motorcycle. how. EXTRANJERA vestir.shirt. who. LOGRO INDICADOR TEMA SUBTEMA UTILIZAR LA LENGUA  Expresa sus  Expressing sensations  Happy. ship. bored.

under. alien.  auxiliary do. study…to watch tv… to brush…to sleep… CUARTO PERIODO LOGRO INDICADOR TEMA SUBTEMA DESARROLLAR SU  describe los  the universe  planet.  interroga a sus compañeros utilizando la expresion . mother’s day. moon. under. LA PRODUCCION DE universo en idioma spaceship. CUALQUIER SISTEMA DE diferencias con la christmas. vacations.  conoce las fiestas de  friends on holiday  birthday. SIMBOLOS O FORMAS DE nuestra. TEXTOS extranjero. comet. LEER CON FLUIDEZ. CREATIVIDAD MEDIANTE elementos del astronaut. INFORMACION DADA EN descubre las halloween. new year. preposiciones on. in. galaxy. valentine’s COMPRENDIENDO LA la cultura inglesa y day. star.  reconoce y emplea las  prepositions: on. REPRESENTACION Y  ordinal numbers CARÁCTER  utiliza los numeros  when were you born? ordinales relacionandolos con  prepositions: on los meses del año. in.  utiliza do al expresarse oral y por escrito.

 maneja la preposicion on al expresarse oralmente SOLUCIONAR  reconoce y emplea el  action words  he can… she can… RESPUESTAS A modal can con la they can… SITUACIONES tercera persona del PROBLEMICAS  i can … you can… singular y del plural PLANTEADAS POR SU  can you…? INTERLOCUTOR  utiliza la negacion del modal can  yes. i can… no. i can’t . where were you born.