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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1.DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: CIENCIAS QUÍMICAS
1.2. CARRERA: QUÍMICA FARMACÉUTICA
1.
1.3. ASIGNATURA: TÉCNICAS DE ESTUDIO
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 3107
D
1.5. CRÉDITOS: 2
1.6. SEMESTRE: Primero
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Básica
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Complementaria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE
Msc. Gisell Calderón
ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Msc. Paola Garzón Carrera
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2016 – FEBRERO 2017
Presenciale Prácticas
1.12. N°. HORAS DE CLASE: s: 32 :
Presenciale Virtuales
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: s: 8 :
Ninguno
Asignaturas
1.14. PRERREQUISITOS :
Códigos:

Cálculo 3101
Física I 3102
Química
Asignaturas 3103
1.17. CORREQUISITOS :
General Códigos:
OBL 3104
Biología Celular 3105
COE 3106

ESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Técnicas de estudio tiene como principal característica propender a que
el estudiantado conozca su propio proceso de estudio, y por ende de aprendizaje; el
programa está relacionado con estrategias de aprendizaje, procesos de: elección,
organización, resolución de problemas, registrar, retener nueva información, tomar
decisiones, y superar las evaluaciones. Esto hará que aumente extraordinariamente la
capacidad y eficacia del conocimiento, promoviendo un aprendizaje eficaz, basado en la
correcta administración del tiempo, pero sobre todo generador de motivación en el
estudiante.

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página1
Período 2016 - 2017

ya que ayuda al estudiante aplicar una serie de estrategias y procedimientos de carácter cognitivo. que le permitirán adquirir competencias que le faciliten enfrentar los retos de su vida profesional. las mismas que contribuyen en la preparación del educando. habilidades llevadas a la práctica con actitudes positivas que permita el desarrollo de competencias de la especialidad.OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA  Identificar las técnicas y métodos de estudio de acuerdo a las capacidades cognitivas y meta cognitivas a desarrollando y valorando su importancia en el aprender a aprender.RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Utiliza técnicas aplicadas al proceso de estudio para el desarrollo de destrezas y habilidades en las diferentes asignaturas desarrollando técnicas y estrategias de estudio.  Participar de forma activa en equipos multidisciplinarios mediante sus conocimientos del trabajo y así ayudar en la toma de decisiones y definición de estrategias orientadas a la atención. 3.OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Desarrollar un enfoque efectivo de estudio. mediante la utilización de técnicas directamente aplicadas al proceso de estudio. meta cognitivo. adquiriendo los hábitos necesarios para alcanzar el aprendizaje significativo. VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página2 Período 2016 . 5. que se evidencie en la asimilación de conocimientos. propiciando el desarrollo de destrezas y habilidades.2017 . UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 2.  Desarrollar programas de capacitación y entrenamiento para pasantes y profesionales del equipo demostrando su identidad. pero sobre todo que contribuyan en su formación integral. que oriente al estudiantado a conocer y aplicar técnicas de estudio. 4. desarrollo de destrezas.CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL La asignatura de técnicas de estudio facilita el proceso de inter aprendizaje.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 6.3 Alimentación Adecuada 2.Condiciones Ambientales para el  Participa en un trabajo Técnica: La Observación.2Comprender preguntas  Ensayo con el tema Instrumento: Matriz de 3. Horas Prácticas- JE laboratorio CÁLCULO DE HORAS DE 2. Horas Presenciales LA UNIDAD TUTORÍAS N°.5 Horas de Trabajo Autónomo AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO.Preparación para exámenes  Desarrolla un trabajo Técnica: La Observación.6Temperatura 1. 2. Trabajo grupal VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página3 Período 2016 .4 Relajación Adecuada 3. se opine.1Lugar fijo cual se intercambien Instrumento: Matriz de 1.1Actividad Física ideas. ACTIVIDADES MECANISMOS DE CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD 1. se opine.2Personal ideas.5Con Iluminación 1. Trabajo Grupal 1.4Ordenado 1.4 Revisar y corregir el examen individual.PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. analice observación. analice observación. Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO 12.Condiciones Psicofísicas para el individual dirigido en el procesamiento escrito estudio cual se intercambien Instrumento: Matriz de 2. Trabajo Preparación para el 3.2017 . Trabajo 1.3 Organizar el tiempo observación.5 N°.2 Horas de sueño y se concrete individual. Trabajo grupal 2. estudio individual dirigido en el procesamiento escrito 1.7Mobiliario  Participa en un trabajo Técnica: La Observación.3Aislado y se concrete individual. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: CONDICIONES PARA EL ESTUDIO OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer las condiciones básicas de estudio mediante procesos lógico formales que le permita estudiar de forma adecuada RESULTADOS DE Reconoce las condiciones ambientales y psicofísicas para el estudio APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: ESCENARIO N°. 3. Trabajo 2. Horas aprendizaje 10 S DE Teóricas APRENDIZA N°.5Ventilación 1.1Realización del examen individual de análisis procesamiento escrito 3.

Ed. Madrid- España DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. investigación bibliográfica RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula de clase. talleres. ACTIVIDADES MECANISMOS DE CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD 1. Narcea. Trabajo VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página4 Período 2016 . Madrid- España x ONTORIA A. Digitalia UCE MOLINA A (2010): Potenciar la BÁSICA capacidad de aprender y pensar. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS examen METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método: Enseñanza para la comprensión Estrategias: Exposición. Horas Prácticas- JE laboratorio CÁLCULO DE HORAS DE 3 N°. Una A estrategia para pensar y estudiar.Lectura Comprensiva  Entiende el proceso de Técnica: La Observación. GÓMEZ J. Horas Presenciales LA UNIDAD TUTORÍAS N°.1Historia de la comprensión la lectura comprensiva procesamiento escrito lectora y la aplicación de sus Instrumento: Matriz de 1. Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO 15 Horas de Trabajo Autónomo AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO. Digitalia UCE DE LUQUE A (2010): Aprender con mapas COMPLEMENTARI mentales. proyector. 1.2017 .2Tipos de texto técnicas observación. páginas web. biblioteca. Ed. GÓMEZ J. Horas aprendizaje 12 S DE Teóricas APRENDIZA N°. Narcea. conferencias y talleres. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: LEER COMPRENSIVAMENTE OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer las técnicas de la lectura comprensiva mediante talleres y procesos lógicos formales como una condición necesaria para el aprendizaje RESULTADOS DE Aplica la lectura comprensiva como una técnica para la interpretación APRENDIZAJE DE LA adecuada de contenidos UNIDAD: ESCENARIO N°. computador BIBLIOGRAFÍA: DISPONIBILID NOMBRE AD EN OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA BIBLIOTECA VIRTUAL SI NO x ONTORIA A.

3 NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprender el uso de Estrategia y la Técnica de Estudio.3Estructura de textos cual se intercambien 1. Una estrategia para pensar y estudiar.La Metacognición y la lectura  Entiende el proceso Técnica: La Observación.3Objetivos individual dirigido en el 3. Trabajo individual 2.5Aspectos importantes.4Resumir cual se intercambien 2.6 Evaluación 3.La Cognición y la lectura  Entiende el proceso comprensiva cognitivo de la lectura Técnica: La Observación. comprensiva metacognitivo de la procesamiento escrito 3. investigación bibliográfica RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula de clase. proyector.3Interferir individual dirigido en el observación. Narcea. conferencias y talleres. Digitalia UCE A DE LUQUE A (2010): Aprender con mapas mentales. 2.2017 . GÓMEZ J. Narcea. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS  Participa en un trabajo individual.6Ejercicios lectura comprensiva 2. Madrid- España COMPLEMENTARI x ONTORIA A.5Preguntar ideas. Madrid- España DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. se opine. computador BIBLIOGRAFÍA: DISPONIBILID NOMBRE AD EN OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA BIBLIOTECA VIRTUAL SI NO x ONTORIA A. Digitalia UCE MOLINA A (2010): Potenciar la BÁSICA capacidad de aprender y pensar.6Clarificar y se concrete 2. mediante talleres de aplicación y procesos lógico formales que le permita organizar el proceso como tal y definir objetivos para propiciar un cambio académico VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página5 Período 2016 . analice comprensión y se concrete 1. trabajo grupal grupal dirigido en el 1. biblioteca. analice dificultades y se concrete 3. páginas web.1Definición comprensiva procesamiento escrito 2. analice 2. se opine. se opine. Ed.5Estrategias de comprensión  Elabora un ejercicio de 1.4Proceso interactivo de ideas.4Plan de acción cual se intercambien 3. ideas.1Definición lectura comprensiva Instrumento: Matriz de 3.7 Aplicación METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método: Enseñanza para la comprensión Estrategias: Exposición. talleres. GÓMEZ J.2Parafrasear  Participa en un trabajo Instrumento: Matriz de 2. Trabajo individual 3. Ed.2Conocimientos previos  Participa en un trabajo observación.7 Predecir 3.

Modelos y cual se intercambien Instrumento: Matriz de Maquetas. Horas Presenciales LA UNIDAD TUTORÍAS N°. trabajo grupal  Diferencia las técnicas 2.2Diferencias entre técnicas y cual se intercambien Instrumento: Matriz de estrategias ideas. discusión elaboración de organizadores gráficos 2. Trabajo opina aplicando un caso Seis sombreros para pensar individual. analice observación. relato de y escritas a través de la experiencias.4Clasificación de las estrategias  Observa un archivo audiovisual para analizarlo y aplicarlo a una realidad específica  Construye un mapa conceptual con relación al tema tratado 2. Trabajo 1. Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO 12. verbales Anécdota.5 N°.3Técnicas Escritas Mapa Conceptual Mapa semántico Mentefacto Flujograma Diagrama UVE Cartografía conceptual 3.3Características y se concrete individual.Técnicas de estudio:  Participa en un trabajo Técnica: La Observación. 2.1Técnicas Audiovisuales grupal dirigido en el procesamiento escrito Fotografía. 1. ACTIVIDADES MECANISMOS DE CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS RESULTADOS DE Aplica Estrategias y Técnicas de Estudio en su desempeño académico APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: ESCENARIO N°. Las seis preguntas grupal dirigido en el procesamiento escrito universales cual se reflexiona y se Instrumento: Matriz de Las reglas de los por qué observación.Técnicas de Edward D´bono  Desarrolla un trabajo Técnica: La Observación. analice observación. trabajo grupal de su práctica OPV (otros puntos de vista) académica con las diferentes técnicas de D VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página6 Período 2016 .2017 .Estrategias de Aprendizaje  Participa en un trabajo Técnica: La Observación. Horas aprendizaje 10 S DE Teóricas APRENDIZA N°. Horas Prácticas- JE laboratorio CÁLCULO DE HORAS DE 2. trabajo grupal 1. se opine. ideas.2Técnicas Verbales audiovisuales.5 Horas de Trabajo Autónomo AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO.1Definición de Estrategia grupal dirigido en el procesamiento escrito 1. Computador. TV. Trabajo Infocus y se concrete individual. se opine.

páginas web. DE LA CARRERA habilidades y valores) ( Copiar los elaborados por cada unidad) El estudiante debe emplear estrategias y a) Aplica estrategias y técnicas de estudio técnicas de estudio para facilitar su aprendizaje b) Aplica la lectura comprensiva como una El estudiante incluye las técnicas de lectura técnica para la interpretación adecuada de comprensiva en el procesamiento y contenidos decodificación de sus textos de lectura c) Reconoce que para que exista un proceso El estudiante aprende el cómo estudiar. talleres.RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE EL ESTUDIANTE DEBE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos. Digitalia UCE MOLINA A (2010): Potenciar la BÁSICA capacidad de aprender y pensar. Madrid- España 7. GÓMEZ J. Una A estrategia para pensar y estudiar. biblioteca. Narcea. conferencias y talleres. Ed. Ed. Narcea. Madrid- España x ONTORIA A. adecuado de estudio debe apoyarse en su identificando claramente las condiciones condición psicológica.2017 . computador BIBLIOGRAFÍA: DISPONIBILID NOMBRE AD EN OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA BIBLIOTECA VIRTUAL SI NO x ONTORIA A. ambiental y necesarias el momento de estudiar para aprender fisiológica VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página7 Período 2016 . proyector. investigación bibliográfica RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula de clase. GÓMEZ J. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS ´bono METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método: Enseñanza para la comprensión Estrategias: Exposición. Digitalia UCE DE LUQUE A (2010): Aprender con mapas COMPLEMENTARI mentales.

C 100216684-9 TÍTULOS OBTENIDOS UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA Técnico Superior en Comunicación para el desarrollo Tema de Investigación: Difusión cultural de la zona “La Mariscal” en la ciudad de Quito. Curso de pedagogía. Este estudio se basó en el principio que pregona la radio de ser informativa.2017 . UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS. estándares de calidad y administración de centros infantiles.PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA PAOLA VERENICE GARZÓN CARRERA C. Seminario Taller: Estrategias para desarrollar competencias afectivas y cognitivas. Licenciada en Comunicación Social Registro: 1034-04-531613 Tema de investigación: El radiograma como una alternativa para la enseñanza de niños. Seminario-Taller: Códigos de la niñez y adolescentes.EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE PRIMER SEGUNDO TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE (PUNTOS) (PUNTOS) Evaluación escrita o práctica. Pero la preocupación primordial fue conocer la difusión de productos radiofónicos preparados especialmente para el uso en las aulas con la finalidad de reforzar el plan curricular de los maestros. educativa y entretenimiento. la importancia del uso de la radio para educación de adultos. la radio que lleva la escuela a las zonas rurales alejadas y que sirve para que estudiantes secundarios practiquen la comunicación en sus club de periodismo. MINISTERIO DE BIENESTAR SOCIAL. EXPERIENCIA LABORAL VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página8 Período 2016 . UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Magíster en Gerencia y Administración de Proyectos Educativos y Sociales Registro: 1005-08-674857 Tema de investigación: Plan de creación e implementación del Centro Infantil “Pequeños Soñadores” (Quito) FORMACIÓN COMPLEMENTARIA ALIANZA FRANCESA (QUITO-PARIS) Francés. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 8. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR. (10 Puntos) (10 Puntos) parcial o final Trabajo autónomo y/o virtual ( 6 Puntos) ( 6 Puntos) Trabajos individuales ( Puntos) ( Puntos) Trabajos grupales ( 4 Puntos) ( 4 Puntos) Trabajos integradores ( Puntos) ( Puntos) TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos) 9. A partir de responder en una forma no tan sistemática.

6 Meses) 2007- 2012. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR: Actualmente profesor de Comunicación Oral y Escrita.2017 . Gisell Calderón Coordinadora de Área __________________________________ _______________ Directora de Carrera VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página9 Período 2016 . Gisell Calderón NOMBRE: Doctora Liliana DICTAN LA ASIGNATURA Naranjo FECHA: 19-09-2016 FECHA: 22-09-2016 FECHA: 28-09-2016 Msc. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS CENTRO INFANTIL “PEQUEÑOS SOÑADORES: Representante Legal (5 años). REVISIÓN Y APROBACIÓN ELABORADO POR: REVISADO APROBADO FIRMA DE LOS DOCENTES QUE NOMBRE: Msc. INSTITUTO TECNOLÓGICO BERNARDO O-HIGGINS: Profesor de Comunicación oral y escrita. Técnicas de Estudio. PaolaGarzón FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________ __________________________________ _______________ Msc. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA AMÉRICA (UNITA): Docente (4 Años. 10. COLEGIO LA CONDAMINE: Asistente Educativa (3 años).