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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

:

El modelo de educación a distancia mediada virtualmente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD está centrado en el aprendizaje, lo cual implica entre otros requisitos la utilización de estrategias
didácticas para el aprendizaje colaborativo como trabajo personal, para las interacciones y para el
acompañamiento tutorial. Una de estas estrategias es el Aprendizaje Basado en Problemas ABP, el cual
desarrolla el aprendizaje autónomo a la vez que promueve la participación solidaria, “…de tal manera que
responda al aprendizaje
Universidad autónomo,
Nacional Abierta significativo
y a Distancia y colaborativo
– UNAD y le permita
- Vicerrectoría Académicaa los
y deestudiantes desarrollar
Investigación - VIACI
plenamente sus
Escuela: ECBTI capacidades, vivir y trabajar dignamente, tomar decisiones autónomas, continuar
Programa: Ciencias básicas
aprendiendo
Curso: y ECUACIONES
mejorar su calidad de vida” (Ramón, M. 2007).
DIFERENCIALES Código : 100412

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1: Planificación

Guía de actividades – Fase 1: Planificación
Temáticas a desarrollar: Unidad 1. Ecuaciones diferenciales de primer orden: Introducción a las
ecuaciones diferenciales, ecuaciones diferenciales de primer orden y sus aplicaciones
Número de Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
semanas: 21/02/2017 a Intermedia -Aprendizaje colaborativo - evaluación
Semana 3 a 6 16/03/2017 y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1: Planificación

Productos
Productos
académicos y
académicos y
ponderación
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de
de la 1
la actividad
actividad
colaborativa
individual

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas
Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412

Descripción detallada actividades Fase 1: Planificación

Primera actividad Individual:

A continuación, se presentan un contexto generalizando la temática de las ecuaciones diferenciales de primer orden, en
el que posterior a él, se presentan diez (10) preguntas tipo SABER PRO, de las cuáles cada integrante debe seleccionar
dos y seleccionar la respuesta correcta justificándola con todo el procedimiento empleando el método adecuado para
llegar a su solución general y/o particular.
El estudiante debe garantizar que los ejercicios seleccionados sean diferentes a los de sus compañeros.

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al
cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con
las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela con un óvalo la que corresponda y justifique la respuesta.
1. Una función y = f(x) es una solución de una ecuación diferencial si al sustituir la función y sus derivadas en la
ecuación la reducen a una identidad.
d 2 y dy
  y  e x   xe x
dx 2 dx
De acuerdo a la ecuación diferencial: , cuál de las siguientes funciones es una solución:

2

Clasificación según el orden: El orden de una ecuación diferencial (ya sea EDO o EDP) es el orden de la derivada mayor en la ecuación. an dependen solo de la variable x. Esto significa que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal cuando F (x. y  e x D. y’. Y los coeficientes a0. y(n) son de primer grado. orden y linealidad de la siguiente manera: 1. y(n)) = 0.…. y. 3.…. …. una ecuación diferencial ordinaria de tercer orden y no lineal corresponde a. Vicerrectoría Académica y de Investigación . 2. y  xe x B.…. Clasificación por Tipo: Si una ecuación contiene derivadas ordinarias de una o más variables dependientes con respecto a una sola variable independiente se dice que es una ecuación diferencial ordinaria (EDO). Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . Si una ecuación con derivadas de una o más variables dependientes de dos o más variables independientes se llama ecuación diferencial parcial (EDP). 3 . Por lo tanto. y’’. De acuerdo al texto. y(n). 2. Clasificación según la Linealidad: Se dice que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal si F es lineal en y. y’. CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES Las ecuaciones diferenciales se clasifican por tipo. a1.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 y   xe x A. y  xex C. la variable dependiente “y” y todas sus derivadas y’.

3 + 2 − =e x +1 δx δx δx ECUACIONES CON VARIABLES SEPARABLES 4 . x3 3 −7 x 2 +6 x −7 y =0 dx dx dx d3 y 2 d2 y dy C. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . 3 +x 2 + y =sen(x + y ) dx dx dx δ 3 y δ 2 y δy D. Vicerrectoría Académica y de Investigación . dx 2 −2 ( ) dx +3 y=0 d3 y 2 2d y dy B.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 d2 y dy 3 A.

sucede que: . Vicerrectoría Académica y de Investigación . M N  M( x. se pueden resolver a través de la técnica llamada separación dx de variables que consiste en separar las variables a ambos lados de la igualdad. y  ln C x 2  2 D. de tal manera que aun lado se exprese como una función que dependa solamente de x y al otro lado sólo de y. Cuando en una ecuación diferencial de la forma . y  ln 2x  2  ln C C. la solución general de la ecuación diferencial ( x −2 ) − xy=0 se puede indicar como dx y  C x2  2 A. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . es decir: 1 ∫ h( y ) dy =∫ g ( x ) dx 2 dy 3. De acuerdo a la información. y  C x2  2 B. y )dy  0 y x 4. se dice que la ecuación es 5 . para luego integrar cada miembro respecto de la variable correspondiente.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 dy Las ecuaciones diferenciales de la forma: =g ( x ) h( y ) . y )dx  N( x.

y ) y multiplicándola por un factor apropiado . en caso contrario la ecuación diferencial no es exacta y es posible convertirla en una ecuación exacta ( x. como es el caso de las Ecuaciones 6 . 1 ( y )  3 y B. ( 2 x 2 y )dx ( 4 x3  1)dy  0 Por lo tanto. Responda las preguntas 5 y 6 con base a la siguiente información Hay ecuaciones diferenciales que no se pueden resolver utilizando directamente la separación de variables. ( y )  y5 C. ( y )  y5 D. pero pueden ser transformadas en separables por medio de sustituciones adecuadas.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 exacta. llamado factor integrante. el factor integrante de la ecuación diferencial . Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . viene dado por: 2 ( y )  5 y A. el cual se calcula si está en función de a Nx My  dy ( y )  e M través de la fórmula: . Vicerrectoría Académica y de Investigación .

por lo tanto dx =f() x . 2 x y=e +c 7 . donde u= x . y) . corresponde a: 2 y A. y ) dx + N ( x .VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 dy Diferenciales Homogéneas que son de la forma: =f (x . 2 2x y=c e x B. o M ( x . e y =cx 2 y C. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . y ) dy=0 . Según la información. o de la forma dy y dy y dx =f ( u ) . Vicerrectoría Académica y de Investigación . dy dy 5. que por homogeneidad dx y quedan del mismo grado y que se pueden expresar como una función que sólo depende del cociente x . la solución de la ecuación diferencial homogénea: y 3 + x3 =x y 2 dx dx . y=lnx+ e +c 2 2 y D.

Al resolver la ecuación diferencial ( y+x+ x) dx−xdy =0 . Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . 8 . Marque B si 1 y 3 son correctas. x y=tan ⁡( xlnx+ e + c) D. Marque C si 2 y 4 son correctas. Vicerrectoría Académica y de Investigación . la solución general viene dada como: A. Marque D si 3 y 4 son correctas. usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 y2 6. y=xsen(ln |x|+c ) x B. de acuerdo con la siguiente información: Marque A si 1 y 2 son correctas. y y=e +c y C. y=xtan(ln |x|+c ) ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA Este tipo de preguntas consta de un enunciado. problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4.

con y ( 0 )=1. Es posible encontrar ecuaciones diferenciales de primer orden que se pueden resolver a través de la técnica llamada M( x )dx  N( y )dy  0 variables separables y se expresan de la forma . √ x +16 2 C y= 2. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . el problema de valor inicial (¿¿ 2+16) + xy=0. √ x +16 2 9 . cuyo despeje se puede expresar como: ∫ M ( x ) dx=−∫ N ( y ) dy +C x dy Tomando como referencia la información. respectivamente a: C y= 1. Vicerrectoría Académica y de Investigación . tiene como solución dx ¿ general y solución particular. 2 x +16 4 y= 3. en donde todos los términos en x se pueden asociar con dx y todos los términos en y con dy.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 7.

Una ecuación diferencial de la forma que no es exacta. ( xy2  y )dx ( x 2 y  x )dy  0 2. Una ecuación diferencial de la forma . es exacta cuando: . es decir. cuáles de ellas “No” son exactas: ( 2y2 xdx 1) ( 4xy2  1)dy  0 1. . y )dx  N( x. se puede convertir en 10 . Vicerrectoría Académica y de Investigación . y )dy  0 y x 9.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 4 y= 4. ( 4y2 x3  2y )dx ( 2 x4 y  2 x )dy  0 3. sus derivadas parciales son iguales. 2 x +16 M N  M( x. es decir. M N  M( x. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . y )dy  0 y x 8. ( 3x2 y 2  y )dx ( 2x3 y  x )dy  0 4. De las siguientes ecuaciones diferenciales. y )dx  N( x.

VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 ( x. debe leerla completamente y señalar en la hoja de respuesta. Para responder este tipo de ítems. viene dado por: 1 ( y )  3 y A. ( y )  y3 B. y ) una ecuación exacta multiplicándola por un factor apropiado . unidas por la palabra PORQUE. y  cx C. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . yc x D. ÍTEMS DE ANÁLISIS DE RELACIÓN Este tipo de ítems consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón. Vicerrectoría Académica y de Investigación . el cual se calcula si está Nx My  dy ( y )  e M en función de y a través de la fórmula: . 3xydx 3x 2 dy  0 El factor integrante y la solución general de la ecuación diferencial . llamado factor integrante. la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: 11 .

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . Marque D si la afirmación es FALSA. Marque C si la afirmación es VERDADERA. pero la razón es una proposición FALSA. 12 . PORQUE al resolverla la solución general de la ecuación diferencial viene dada por y  C ( x  3) 3 Primera actividad Grupal: Se plantea una situación problema y el grupo de realizar los aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS. Vicerrectoría Académica y de Investigación . pero la razón es una proposición VERDADERA. dy ( x  3)  3y dx 10. es posible asegurar que la solución particular generada y ( 4)  2 y  2( x  3) 3 para es . pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación. Cuando se plantea la ecuación diferencial .

la solución adecuadamente mezclada se bombea hacia fuera con una intensidad de 10 lt/min. 13 . que hay en el depósito en un instante cualquiera. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . En ellos. Encuentre el número de gramos de sal y la concentración de sal. Vicerrectoría Académica y de Investigación . generalmente se presenta la siguiente situación: La ecuación diferencial asociada es la siguiente ecuación diferencial lineal.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 Problema: Una de las aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden es la solución de problemas de mezclas. que permite encontrar la ley de variación de la cantidad de soluto x(t) en un instante de tiempo t Un depósito contiene 500 lt de líquido en el que se disuelven 20 gr de sal: Una salmuera que contiene 5 gr/lt se bombea al depósito con una intensidad de 8 lt/min.

si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra de manera correcta. Si la temperatura ambiente está en 20°C. Situación y solución planteada: Situación y solución planteada: En una cafetería se sirve una bebida caliente que se encuentra inicialmente a una temperatura de 90°C. de forma colaborativa deben evaluar y analizar toda la solución a la situación plantea. la ecuación viene dada como: dt =−k ( T−T a ) dT =−kdt Separando variables se tiene: (T −T a) 14 . deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas. determinar en qué momento la bebida estará a una temperatura de consumo de 55°C. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD .VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 Segunda actividad Grupal: Se presenta un problema junto con su solución. deben realizar la observación y corrección al error o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Vicerrectoría Académica y de Investigación . resaltando en otro color los aportes extras a la solución. y se enfría hasta 75°C mientras se expone a la temperatura ambiente durante 4 minutos. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto. dT Según la Ley de enfriamiento de Newton.

Vicerrectoría Académica y de Investigación . según propiedades de los logaritmos: e ln (T −T a ) =e−kt +c Entonces. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD .VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 Se aplica la integral a ambos lados de la ecuación: dT ∫ (T −T ) =∫ kdt a ln ( T −T a )=−kt +c . entonces: T ( 0 ) =ce−k(0) +20=90 . por lo tanto: −kt T ( t )=ce + T a Como T a=20 ° C T ( t )=ce−kt + 7 0 Para t=0 la bebida tiene T =90 ° C . la ecuación de la temperatura ambiente en función del tiempo será: T ( t )=70 e−kt +20 15 . por lo tanto. c=90−70=20 Así. T =ce−t .

VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 Para t=4 la bebida tiene T =75 ° C .0602 4 Como en t=t 1 min la bebida está en T =55 ° C 16 . Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . luego: T ( 4 )=70 e−k (4) +20=75 75−20 e−k(4 )= 70 k(4 ) 70 e = 55 Aplicando logaritmos: e 70 55 ) ln ⁡( ¿¿ k ( 4))=ln ⁡¿ ¿ 55 ln ⁡( ) 70 k= =−0. Vicerrectoría Académica y de Investigación .

0602t = 1 y simplificando encontramos que: 35 70 t1 = =10.7 min ¡Éxitos! 17 . Vicerrectoría Académica y de Investigación .696 min 0.0602 El tiempo aproximado será de: t 1 =10.0602t +20=55 1 Por lo tanto. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD .VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 T ( t 1 )=70 e−0. 70 55−20 ln ⁡( ) e−0.

cada una de las fases el producto colaborativo debe buscar la manera de final en el entorno de evaluación y resolver teniendo en cuenta los Revisor: Asegura que el escrito cumpla seguimiento. Se sugiere que además con anterioridad debe enviar colaborativo los ejercicios que va a los estudiantes definan los roles para el el aporte por el foro y mencionar que desarrollar para que no sean los buen funcionamiento y feliz término del ejercicio está desarrollando para mismos que escoja otro compañero del trabajo colaborativo: evitar 2 soluciones del mismo grupo.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles y responsabilidades para la Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante producción de entregables por los desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo estudiantes Primera actividad individual: La participación de los estudiantes con Cada estudiante de manera individual sus aportes para el desarrollo de cada para cada una de las fases debe Cada uno de los estudiantes una de las fases es imprescindible y por entregar su aporte individual de los integrantes del grupo debe desarrollar tanto los aportes individuales permitirán ejercicios de autoaprendizaje por el 2 preguntas tipo SABER PRO. archivo final. realizar solamente aportaciones en el foro. Primera actividad grupal: Compilador: Reúne los aportes de sus Un representante de cada uno de los Se presenta una situación problema compañeros y consolida el documento grupos colaborativos entregará por que el estudiante con su grupo final. Vicerrectoría Académica y de Investigación . Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . para obtener la siguientes elementos: con las normas de presentación de valoración es necesario subir el acuerdo a la guía de actividades. una lista de conocimientos previos y de 18 . no es suficiente realizar Leer y analizar el problema. ejercicio. estudiante debe informar en el foro problemas planteados. el la construcción y solución de los entorno de evaluación y seguimiento.

construcción del trabajo colaborativo. preparación y Evaluador: Revisa que el documento Estudiante o grupo que no aparezca discusión en grupo. reporte por este entorno no se resaltando en otro color los aportes evaluará su participación. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto. si consideran que todo el grupo de las novedades del trabajo y Cada estudiante debe realizar la proceso y respuesta se encuentra de comunica al docente acerca del envío del entrega de su producto individual por manera correcta. el entorno de evaluación y aportes en cuanto a procedimiento seguimiento. en el reporte final de trabajo dentro problema de las fechas establecidas tendrá una Entregas: Se encarga de estar alerta valoración de 0. Vicerrectoría Académica y de Investigación . plantea. todos deben propiciar que la entrega analizar toda la solución a la situación Alertas: Avisa a los integrantes del se realicen en las fechas establecidas. solución del presenta los criterios de la rúbrica. deben realizar la observación y corrección al error o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Segunda actividad grupal: sobre los tiempos de entrega de los Aunque se asignen roles para la Los estudiantes deben evaluar y productos de acuerdo a la agenda. deben realizar producto final.0. extras a la solución. Recomendaciones por el docente: Discusión en los foros: Foro general: Este foro se encuentra dispuesto para presentar inquietudes o información que atañe a todos los participantes del curso de ecuaciones diferenciales. tener en cuenta cada uno de los temas creados en este espacio para 19 . Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . estudiante que no lo faltante y fórmulas utilizadas.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 lo que no se conoce.

ya que estos aportes no serán tenidos en cuenta. tutor y director. Se solicita que no se acepten aportes realizados durante los tres días anteriores al cierre de cada una de las fases. Foro colaborativo: Todas las intervenciones de aportaciones a los trabajos de las diferentes fases se deben desarrollar en el foro destinado para tal fin dentro de las fechas establecidas. Estos serán nombrados por el tutor de acuerdo a la fase.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 el grupo respectivo. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . Durante el desarrollo de las actividades el estudiante tendrá la oportunidad de interactuar en el foro colaborativo para realizar aportes y discutir con sus compañeros los avances e inquietudes referentes al trabajo que se está realizando. Para cada una de las actividades es importante tener en cuenta lo siguiente:  Revisar el entorno de información inicial  Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliográficas requeridas y complementarias de la unidad 1)  Identificar sus compañeros de grupo colaborativo e interactuar con ellos para establecer roles y estrategias con el fin de dar inicio a la actividad colaborativa. construcción y consolidación de la fase 1 en el 20 . teniendo en cuenta siempre las normas de netiqueta en el proceso de comunicación y ser consecuentes con el tema y situaciones planteadas.  Participar en forma individual y colaborativa en la planeación. Correo interno: A través de este espacio se puede generar comunicación y atención de inquietudes de orden individual con los diferentes participantes del curso. No olvidar tener en cuenta la guía y rubrica de evaluación. Vicerrectoría Académica y de Investigación .

izquierdo y derecho 2. nombre e identificación de los estudiantes. 54 cm Interlineado: Ver normas APA Texto: Times new roman 12 puntos Formato de entrega: PDF El informe debe contener: 1. inferior. como apoyo para el análisis y elaboración del trabajo colaborativo. Vicerrectoría Académica y de Investigación . Portada (nombre de la institución.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 proceso de autoaprendizaje y trabajo colaborativo (entorno de aprendizaje colaborativo). Especificaciones de entrega trabajo grupal: Formato: Página: Carta Márgenes: superior. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD .  Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizaje práctico). título del trabajo. nombre del docente. nombre del curso. lugar y fecha de elaboración) 21 . Los enlaces de simulación se encuentran con el fin de dar comprensión al fenómeno y los de modelación para ser aplicados en el análisis matemático.  Realizar y Verifica el envío respectivo del trabajo elaborado en las fechas establecidas (entorno de evaluación y seguimiento)  Presentar el test de evaluación de la unidad que se encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento.

No existe plagio pequeño. y no documenta su fuente. Cuando hacemos una cita o un paráfrasis. al robo. dándolas como propias". Este archivo se debe anexar en formato PDF. Uso de la norma APA. Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. Referencias Nombre y formato del archivo: 1. 22 . identificamos claramente nuestra fuente. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Desarrollo de la actividad 4. El archivo del producto final debe adjuntarse en el entorno de evaluación y seguimiento en la actividad tarea. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . márgenes y estilo de los informes deben utilizar las normas APA. Introducción 3. está cometiendo un acto de plagio. versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Para las referencias. Vicerrectoría Académica y de Investigación . no sólo para dar reconocimiento a su autor. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 2. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. Conclusiones 5. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. por ejemplo: Trabajo Colaborativo Fase 1 Grupo xx. por un integrante del grupo dentro de las fechas establecidas. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. Ahora.

o no tipo saber pro. o no deja el foro del desarrollo foro.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 Existen circunstancias académicas en las cuales. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD NOMBRE DEL CURSO: ECUACIONES DIFERENCIALES RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 1-– Fase 1: Planificación Aspectos Criterios de desempeño de la actividad individual Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante desarrollo de El estudiante nunca manera individual y El estudiante da solución a las participó en el correcta las dos preguntas preguntas tipo saber pro. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. o presenta un activa y pertinente. excepcionalmente. Vicerrectoría Académica y de Investigación . Por ejemplo. no falencias. otro compañero y lo envío evidencia en el foro del individual de las dos por el foro de trabajo desarrollo de alguna de las preguntas tipo Saber colaborativo Fase 1: preguntas. Planificación. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. socializo pero la solución presenta participa de manera Participación con su grupo su trabajo. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . (Hasta 30 Puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos) 23 . trabajo. o individual del se repite con alguna ejercicio desarrollado por otro no dejo evidencia en 30 estudiante en el enviada anteriormente por compañero. Pro.

observaciones y complementos. o no se seguimiento el manera correcta. complementos. evaluación y seguimiento. Vicerrectoría Académica y de Investigación .VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 Aspectos Criterios de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja No enviaron la Resolvieron el problema solución del problema Resolvieron el problema con el procedimiento planteado por el solución del planteado. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos) Presentaron el análisis y evaluación de solución a la Presentaron el análisis y situación planteada. se presenta la situación presenta con claridad sus el análisis y con claridad sus planteada observaciones o evaluación se observaciones o complementos o carece de encuentra incorrecta. (Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos) 24 . solución se encuentra incorrecta. pero la solución adecuado y lo entregaron entorno de evaluación problema presenta falencias o carece 30 por el entorno de y seguimiento o la planteado de procedimientos. o no se situación planteada o 25 la del análisis. se Análisis y diferencian o resalta con análisis y evaluación diferencian o resalta con evaluación de colores la solución original y de la solución a la colores la solución original y la solución a la del análisis. pero se No enviaron por evaluación de la solución a encuentra de manera evaluación y la situación planteada de equivocada.

ejercicios o referencias usadas o no se conclusiones. La redacción es excelente. El trabajo no contiene siguientes aspectos: portada. objetivos o portada o objetivos.VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 Aunque el documento presenta una estructura base. objetivos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . desarrollo de los los procedimientos son desarrollo de los ejercicios. conclusiones y claros y adecuados. presentación. contiene alguno de los 5 documento usadas. (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos) Calificación final 90 25 . El grupo de trabajo no la misma carece de algunos El documento presenta una tuvo en cuenta las elementos del cuerpo excelente estructura: normas básicas para solicitado o presenta portada. referencias ortografía apropiada. la construcción de deficiencias en redacción y desarrollo de los ejercicios. presenta orden en la . Vicerrectoría Académica y de Investigación . informes. redacción y ortografía o el trabajo no Estructura del conclusiones.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . Vicerrectoría Académica y de Investigación .VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias básicas Curso: ECUACIONES DIFERENCIALES Código : 100412 26 .