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RELATO INDIVIDUAL

Profesor 2: Santos Delfo Gonzales Laura

Actualmente desempeño el cargo de docente en el INSTITUTO TECNOLÓGICO

CARANAVI. El ministerio de educación lanzo la convocatoria para profesores en ejercicio

para nivel regular los primeros cursos que me inscribí en Caranavi pero fui a pasar clases

en Warisata porque quise conocer otros lugares de nuestro hermoso país. En Warisata,

aprobé los 12 módulos primeros posteriormente retorné a Caranavi. Me considero sin

cargo ya que desempeño cargo de docente a nivel superior.

El día 18 de octubre nos reunimos en la UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL CARANAVI

REGULAR donde el director Jesús Mayta nos recibió muy afectuosamente. Armamos los

ampliadores en las instalaciones sala de audio visual y relizamos los preparativos para la

secion de hoy, preparamos el telón, para las diapositivas, también repartimos los

materiales que nos dieron el facilitador; los papas llegaron de apoco y en principio les

dimos la bienvenida y les agradecimos por la visita. Empezamos con la explicación, les

comencé diciendo, que esta era la oportunidad donde la educación está en pleno cambio.

Cambiando en bien para sus hijos donde ya no es una educación bancaria, memorístico

y teórico. A uno de los papas, le pregunte ¿Qué entiende por educación bancaria? El papa

me dijo que no conocía el significado y le explique que la educación bancario es como

depositar dinero a un banco, en este caso, es como si el profesor depositara información

al educando. Proseguí, con la explicación, ya en la parte de la educación. Antes de la

colonia, les mostré una serie de fotos relativos a diferentes épocas la primera foto fue de

los incas, y les pregunte como describirían esa imagen a los papas; don José, dijo que

pertenecía a la época de los incas. Correcto le dije; esa época la educación estaba

fundamentada en tres ejes EL AMASUA AMA LLULA Y EL AMA KELLA de la historia de

Como consecuencia de la Revolución. La siguiente que mostré. Pasamos a la otra dispositiva donde se mostró esa etapa terrible para el país “los golpes de estado” por alguno militares. homogeneizadores y nacionalistas. se pone en vigencia el Código de la Educación Boliviana que universaliza la educación. fue del año 1982 al 2005. bajo principios civilizatorios. Solo los de la elite podían estudiar les dije. Un papa llamado Serapio. Don José otra vez levanto la mano. con el propósito de “modernizar” a la sociedad. Nuevamente pregunte como era la educación en ese entonces nadie respondió. Correcto les dije. haciéndola gratuita y obligatoria para el nivel primario. Exactamente señor papa le dije esa etapa. Les mostré luego otra imagen. y ¿quien fue el primer presidente de nuesro país? Algunos papas dijeron Simón Bolívar. El papa Pablo dijo la foto represente a la república. ¿La educación como fue en esa etapa? les pregunte a los papas Don José un papa que levanto la mano dijo: que la educación seguía siendo discriminador y memorístico. Correcto papas esta ocurrió en 1825 donde nació Bolivia como república. relativo a la republica. opino que la foto representaba a la reforma agraria. . nuevamente les pregunte a los papás ¿que veían en la imagen? . Don Pedro alzo la mano y dijo que era la conquista se los españoles. Seguidamente les explique que antes de la colonia nuestros antepasados educaban a sus hijos en la familia en enseñándoles valores. Posteriormente seguimos con la exposición las diapositivas.nuestro país la primea imagen es una foto de la época del coloniaje y pregunte a los papas que significado tenía la foto. nuestros campesinos recuperaron las tierras también simplemente la reforma educativa. dijo: “ese año fue también una educación nada productivo para beneficio de lo comunidad”. les transmitía conocimientos. Les mostré una foto de 1952. La Revolución de 1952 legitimó los derechos ciudadanos de la población marginada. la gente pobre y humilde estaba discriminada. en 1952.

las cuatro enfoques y lo que representa cada uno de ellos.Posterior a eso les mostré. Nos pasamos luego a los enfoques de MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO. que llegue a leer y realizar las cuatro operaciones de aritmética. autoridades y vecinos de los pueblos. En la diapositiva les mostré. Esa foto señores papas les dije es a fines del siglo XIX y principios del XX. la interculturalidad y el bilingüismo La Reforma Educativa como parte de las políticas neoliberales del país iniciada el 7 de julio de 1994. Estos esfuerzos fueron reprimidos por latifundistas. Paralelamente a las escuelas indigenales. la interculturalidad y el bilingüismo. Los principales propósitos que planteó fueron el desarrollo de una educación orientada a satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje. desde el Estado se establecieron otro tipo de escuelas dedicadas a la enseñanza de la lectura y escritura. Don José alza la . no logró un cambio estructural de la educación como se pretendía. el gobierno liberal de Montes promulgó una Ley que establecía la creación de Escuelas Ambulantes para las comunidades indígenas. En este tipo de escuelas los maestros tenían derecho a una recompensa pecuniaria por alumno de cualquier sexo. conocer la doctrina cristiana y hablar español. ¿Descolonizador porque? Con este nueva educación. La Reforma Educativa como parte de las políticas neoliberales del país iniciada el 7 de julio de 1994. conformando un espacio de resistencia comunitaria frente a los gobiernos liberales de turno y a la expansión del latifundismo. no logró un cambio estructural de la educación como se pretendía. Los principales propósitos que planteó fue el desarrollo de una educación orientada a satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje. En 1905. recuperaremos nuestra cultura. sin apoyo alguno. una foto de Warisata y les pregunte que veían en esa imagen Don Juan otra vez dijo: que conocía el lugar warisata. Comunitario porque se busca el bien de la comunidad. los indígenas crearon escuelas clandestinas para aprender a leer y escribir.

Finalmente la imagen de niños cosechando lechuga. No respondieron. Les pregunte: ¿que representa la imagen? Los papás no me respondieron. etc. . En el módulo 2 les mostré una imagen del nuevo modelo descolonizador y les pregunte a los papas ¿que entienden por descolonización? y no respondio ningún papa. La imagen mostraba a unas cuantas personas abrazando el mundo. Bueno en forma más sencilla les explique descolonizar quiere decir recuperar nuestra cultura. tradiciones. Les pregunte a los papas cuantos idiomas están reconocidos en nuestro país. De la misma manera intraculturalidad significa el fortalecimiento de nuestra cultura les recordé lo que dijo anteriormente Don Juan recuperar nuestra conocimientos de la medicina tradicional. Que significa para ustedes señores papas Don Anselmo alzo la mano y dijo que es buena la agricultura para nuestro contexto. Les dije lo que significaba la imagen: el mundo es donde habitamos pero solo unos cuantos controlan el planeta. Les conté como anécdota cuando era niño. costumbres. tenían que adivinar el significado. Respecto a las bases del modelo . La siguiente diapositiva. Pero con esta nueva ley educativa nuestra terea es recuperar los idiomas originarios. En la imagen de plurilingüe esta la imagen de unos niños con vestimentas de la región del Potosí y dice PLURILINGÜE. PAULO FREIRE un intelectual brasileño.mano y pregunta que la nueva educación debe recuperar los conocimientos medicinales que teníamos antes y tenemos sin dejar de lado tampoco. acote 36 idiomas es por eso que nuestro pais es plurilingüe. se tenía vergüenza hablar en Aimara. era una imagen que tenían que interpretar los papás. los conocimientos de afuera.en las bases del modelo justamente les dije la escuela de Warisata.

Pasando a otra diapositiva les expliqué que la ley 070 tiene por objetivo formar integral y equitativamente a mujeres y hombres. mediante el desarrollo armónico de todas sus potencialidades y capacidades. valorando y respetando sus diferencias y semejanzas. problemas que y resueltas toda la comunidad . Antes la educación era solo teoría ahora resolverá problemas de la sociedad y el estudiante será actor para ello. así como garantizando el ejercicio pleno de los derechos fundamentales de todas las personas y colectividades. porque problemas grandes serán identificados. en función de sus necesidades.Si les dije lo bueno de este modelo educativo es que estamos implementando en forma práctica todo lo aprendido. El PSP también es importante. particularidades y expectativas. y los derechos de la Madre Tierra en todos los ámbitos de la educación.