You are on page 1of 7

CARA MENGAJAR EFEKTIF

Minggu, 13 Maret 2016
METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA

METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA

Pengertian metode pembelajaran tutor sebaya

Metode tersebut merupakan pembelajaran yang dilakukan dalam kelompok kecil dengan seorang
peserta didik yang prestasinya lebih tinggi dalam kelompoknya itu memberi bantuan atau
menjadi pendidik bagi peserta didik yang lain yang sekelompok. Karena dengan bantuan teman
sebaya dapat menghilangkan kecanggungan. Bahasa teman sebaya juga lebih mudah dipahami,
dan di antara mereka tidak ada rasa segan, rendah diri dan malu. Jadi proses belajarnya dapat
berjalan lebih efektif.

Pembelajaran Tutor Sebaya dalam Kelompok Kecil

Ciri-ciri kelompok, yaitu:
1) Mempunyai keanggotaan yang jelas.
2) Ada kesadaran kelompok
3) Mempunyai tujuan bersama.
4) Saling bergantung dalam memenuhi kebutuhan.
5) Ada interaksi dan komunikasi antar anggota.
6) Ada tindakan bersama.

Kualitas kelompok diharapkan dapat berperan secara positif dan produktif. Dengan kata lain. Dalam kelompok yang mempunyai kualitas seperti disebutkan di atas itu dapat diciptakan iklim yang positif. saling menghargai atau menghormati satu dengan yang lainnya. jika kelompok itu: 1) Mempunyai iklim yang hangat. Maka dengan adanya metode pembelajaran secara kelompok dan adanya penjelasan tugas pendidik dalam pembelajaran tersebut. Teman yang dijadikan sumber di sini adalah yang mempunyai kemampuan yang lebih pandai. guru berperan sebagai: 1) Organisator kegiatan belajar-mengajar. Dengan kata lain. dan untuk memberikan bantuan atau bimbingan. 4) Orang yang mendiagnosa kesulitan siswa serta memberikan bantuan yang sesuai dengan bantuan siswa. Pembelajaran di dalam skripsi ini dibatasi hanya mengenai pembelajaran tutor sebaya karena peserta dalam kelompok yang dibentuk adalah teman yang mempunyai umur yang sama. 2) Sumber informasi bagi siswa. 3) Pendorong bagi siswa untuk belajar. 3) Ada rasa tanggung jawab yang tinggi pada para anggotanya.Setelah kelompok kecil terbentuk dengan memenuhi ciri-ciri sebagaimana yang telah disebutkan di atas. maka timbul masalah yang harus dipecahkan oleh guru. Pengajaran kelompok kecil ialah kegiatan guru dalam pengajaran dengan cara menghadapi banyak siswa yang masing-masing mempunyai kesempatan untuk bertatap muka dengan guru secara kelompok. atau sering disebut dengan tutor. 4) Ada rasa keanggotaan yang kuat pada para anggotanya. artinya terjadi hubungan yang erat dan kompak di antara anggota kelompok. Ada dua macam tutor yaitu tutor sebaya (pengajar dan pembelajar dari usia yang sama) dan tutor kakak (pengajar lebih tua dari pembelajar). 5) Penyedia materi dan kesempatan belajar bagi siswa. guru tidak menghadapi siswa secara perorangan. 2) Sangat kohesif. tetapi secara kelompok. artinya terjadi hubungan yang akrab di antara sesama anggota. yaitu bagaimana caranya agar kelompok itu dapat berperan positif dan produktif dalam proses belajar-mengajar. dalam pengajaran kelompok kecil ini guru mengadakan kegiatan belajar-mengajar dengan cara memberi kesempatan kepada siswa untuk aktif belajar dalam kelompok kecil. artinya para siswa dapat saling membantu dalam pelajaran atau pelaksanaan tugas. kelompok itu dapat merupakan wahana yang efektif dalam proses belajar-mengajar. Dalam kelompok kecil yang telah dibentuk pendidik telah membagi tiap kelompok terdapat peserta didik yang mempunyai kemampuan yang lebih pandai mengenai dribble dalam sepak . 6) Peserta kegiatan yang mempunyai hak dan kewajiban yang sama seperti siswa lain: ini berarti guru ikut menyumbangkan pendapatnya untuk memecahkan masalah atau mencari kesepakatan bersama sebagaimana siswa lain melakukannya. Akan tetapi bisa berasal dari orang lain yang bukan pendidik yaitu teman. Dalam pengajaran kelompok kecil dan perorangan. dan sama-sama bertanggung jawab terhadap tugas-tugas individual maupun tugas-tugas bersama. sama-sama terbuka dalam tukar pikiran. dapat dipahami bahwa sumber belajar tidak selalu dari pendidik.

4) Waktu Beri peserta didik waktu yang cukup untuk persiapan baik dalam kelas maupun diluar kelas. mempunyai fungsi antara lain membantu peserta didik yang kurang mampu agar mudah memahami pelajaran. Kelebihan tutor sebaya dalam pendidikan yaitu dalam penerapan tutor sebaya peserta didik dilatih untuk mandiri. Penjelasan tutor sebaya kepada temannya lebih memungkinkan berhasil dibandingkan pendidik. Dalam hal ini tutor maupun yang ditutori sama mendapatkan keuntungan. dapat melatih tanggung jawab individu dan memberikan pengajaran kepada peserta didik untuk saling membantu satu sama lain dan saling mendorong untuk melakukan usaha yang maksimal. Peserta didik dapat melihat masalah dengan cara yang berbeda dibandingkan orang dewasa dan mereka menggunakan bahasa yang lebih akrab. sedangkan yang ditutori akan lebih mudah dalam menerima pelajaran. 3) Pembagian materi Masing-masing kelompok diberikan tugas mempelajari satu sub materi dan setiap kelompok akan dipandu oleh peserta didik yang lebih pandai (tutor). Langkah-langkah metode tutor sebaya dalam kelompok Dalam metode pembelajaran tutor sebaya dalam kelompok diperlukan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Pemilihan materi Memilih materi yang memungkinkan materi tersebut dapat dipelajari peserta didik secara mandiri. peserta didik yang kurang aktif menjadi aktif karena tidak malu lagi untuk bertanya dan mengeluarkan pendapat secara bebas. Materi dibagi dalam sub-sub materi (segmen materi) 2) Pembagian kelompok Bagilah peserta didik menjadi kelompok-kelompok yang akan disampaikan pendidik. Dengan menggunakan tutor sebaya dalam kelompok kecil. Peserta didik yang lebih pandai dibagi dalam setiap kelompok yang akan bertindak sebagai tutor. Di sini tutor menjelaskan kepada temannya yang sekelompok bagaimana cara melakukan dribble yang baik dan sesuai dengan teori yang telah dijelaskan oleh pendidik sebelumnya. Metode pembelajaran tutor sebaya ini mempunyai tujuan penting dalam kelompok.bola. 5) Diskusi kelompok . Di dalam pembelajaran ini peran guru hanya sebagai fasilitator atau pembimbing. artinya guru hanya melakukan intervensi ketika benar-benar dibutuhkan peserta didik dan memotivasi peserta didik untuk aktif belajar. dewasa dan punya rasa setia kawan yang tinggi. Bagi tutor akan mendapatkan pengalaman.

Diposkan oleh Cara Mengajar Efektif di 06. 8) Tes Membagi soal tes dan memberikan cukup waktu bagi semua peserta didik untuk menyelesaikannya. dan meluruskan pemahaman peserta didik yang masih salah. Kemudian pendidik memberikan kesimpulan atas apa yang telah dipelajari. sebaiknya pendidik berkeliling bergantian mendatangi kelompok.Ketika semua kelompok sedang bekerja. 6) Laporan tim Setiap kelompok melalui wakil yaitu tutor menyampaikan perkembangan temannya yang ditutori serta menyampaikan kendala atau kesulitan pada saat mengajarinya mengenai dribble kepada pendidik. dan dapat membantu apabila terjadi salah pemahaman. pendidik memberikan penjelasan. Tetapi tidak mencoba mengambil alih kepemimpinan kelompok. Pendidik bertindak sebagai narasumber utama. Dengan hasil tes ini berfungsi untuk mengukur keberhasilan metode tutor sebaya dalam pembelajaran. 7) Kesimpulan Setelah pendidik mengetahui kendala ataupun kesulitan yang dihadapi oleh peserta didik.14 Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest .

Tidak ada komentar: Poskan Komentar Posting Lebih Baru Posting Lama Beranda Langganan: Poskan Komentar (Atom) Pendidikan Madrasah kemendikbud.id BUKU Tamu  BUKU TAMU Mengenai Saya Cara Mengajar Efektif Lihat profil lengkapku Cari Blog Ini Arsip Blog .go.

 ▼ 2016 (18) o ▼ Maret (15)  MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF  METODE CONCEPT MAP  METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA  NUMBERED HEADS TOGETHER  METODE SOSIODRAMA  METODE SMALL GROUP DISCUSSION  METODE ROLE PLAYING  METODE PEMBELAJARAN READING GUIDE  METODE PEMBELAJARAN GALLERY WALK (PAMERAN BERJALAN..  METODE MIND MAPPING(PETA PIKIRAN)  MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY  METODE RESITASI  METODE PERMAINAN KARTU BERGAMBAR  MEDIA GAMBAR BERSERI  METODE READING ALOAD o ► Februari (3) Total Tayangan Laman 10817 Baris Video ..

Tim Redaksi Cara Mengajar Efektif. Diberdayakan oleh Blogger. . Template Jendela Gambar.