You are on page 1of 23

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mengemban fungsi tersebut pemerintah
menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Untuk mencapai tujuan pendidikan nasional, pemerintah melalui Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP) telah mengembangkan standarisasi nasional di bidang pendidikan, diantaranya adalah
Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagai acuan utama dalam pengembangan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran
serta digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran itu sendiri ,oleh karena itu
Kurikulum Tingkst Satuan Pendidikan itu sendiri disusun memperhatikan kebutuhan kondisi rill peserta
didik , potensi sekolah atau potensi daerah setempat.
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, merupakan perwujutan dari Permendiknas No.
22 dan 23 tahun 2006 yang meliputi tujuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum, silabus dan
pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
B. Tujuan
Tujuan Penyusunan Kurikulum ini sebagai acuan bagi satuan pendidikan dalam rangka
mengembangkan dan mengimplementasikan program-program pendidikan dan pengajaran sesuai
dengan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan SMALB Negeri Ende dalam rangka mewujudkan tujuan
pendidikan nasional.
C. Landasan Hukum Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan :
1. Undang-undang Dasar 1945 bab XIII pasal 31
2. Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
3. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Undang-undang No. 14 tahun 2005 tentang Tenaga Pendidikan (Guru dan Dosen)
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Kelulusan
(SKL)
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan
Standar Kompetensi Lulusan

D. Prinsip-Prinsip Pengembangan
Kurikulum dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap satuan pendidikan di bawah
koordinasi dan supervisi dinas pendidikan dan Departemen Agama Kabupaten/Kota dan propinsi.
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMALB N Ende mengacu pada SI dan SKL dan
berpedoman pada panduan kurikulum yang disusun oleh BSNP serta memperhatikan pertimbangan
komite sekolah / madrasah.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMALB Negeri Ende dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip
sebagai berikut:
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta
didik dan lingkungannya.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk
mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab, untuk mencapai tujuan tersebut,
pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan,
dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan sehingga posisi sentral kegiatan
pembelajaran berpusat pada peserta didik.
2. Beragam dan terpadu
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik, kondisi
daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan
agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan jender. Kurikulum meliputi
substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, program kekhususan, dan
pengembangan diri secara terpadu, serta disusun secara terpadu dan berkesinambungan.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang
berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum memberikan
pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan sikap,ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni.
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMALBN Ende dilakukan dengan
melibatkan para Stakeholders dan Narasumber Propinsi dan Kabupaten Ende untuk menjamin
relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan
kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja, Oleh karena itu pengembangan keterampilan
pribadi (sikap ), keterampilan berpikir, keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan
keterampilan vokasional merupakan kebutuhan dasar bagi peserta didik.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
Substansi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan meliputi keseluruhan dimensi kompetensi, bidang
kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan
antar semua jenis kebutuhan dan jenjang pendidikan.

materi . Yang termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum. setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. Standar Kompetensi (SK) adalah kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan sikap. Komptensi Dasar (KD ) merupakan jenis sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan untuk menyusun indikator kompetensi. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan atau kelompok mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. untuk menunjukkan bahwa dia telah memiliki/mencapai KD tertentu d. kalender pendidikan dan silabus. 23 tahun 2006. pembudayaan. c. stuktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan. 6. Belajar sepanjang hayat Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan diarahkan kepada proses pengembangan. 7. Indikator pencapaian kompetensi adalah karakteristik cirri-ciri. 4. dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. nonformal. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan yang terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan. a. 2. b. Materi Pokok adalah pokok-pokok materi pembelajaran yang harus dipelajari peserta didik sebagai sarana pencapaian kompetensi dasar dan yang akan dinilai dengan menggunakan instrument penilaian yang disusun berdasar indikator pencapaian belajar. pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Kepmendikdas Nomor. dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap tingkat atau semester. kompetensi dasar. standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD). Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). berbangsa. Standar Isi (SI) SI mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. E. pengetahuan. 3. tanda-tanda perbuatan. Kurikulum ini mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. atau respon yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh peserta didik. dan bernegara. Pengertian Istilah 1.

5. Rencana Program Pembelajaran (RPP) Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus. . 6. Lingkup Rencana Pembelajaran paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM yaitu tingkat pencapaian kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa. alokasi waktu dan sumber belajar. pokok/ pembelajaran. indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

Tuna Grahita sedang.Tempat Bermain : 1 Lokasi . Identitas Sekolah Nama Sekolah : SMALB NEGERI ENDE Alamat Sekolah : Jln.Asrama Siswa :- . Sumber Daya Sekolah a. Keadaan Guru Jumlah guru : 8 guru 1.Gedung Sekolah : 1 Unit ( 7 RKB ) . kepribadian. Guru kontrak Daerah :- 4. yaitu: meletakan dasar sikap budi pekerti . Guru Kontrak Pusat :- 3. BAB II TUJUAN PENDIDIKAN A. Profil Sekolah 1. Tunarungu (B). Guru kontrak Propinsi :4 5. Guru Honor/Komite :2 6. Guru CPNS : c. Guru PNS :2 2. akhlak mulia serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan atau mengikuti jenjang pendidikan lanjutan. Autis. Tuna Grahita Ringan. Tunadaksa (D).kecerdasan. Nangka Kota/ Kabupaten : Ende NSS : NIS : Tahun didirikan : 2011 Status tanah : Milik Pemda Kabupaten Ende 2. pengetahuan. Keadaan Peserta didik : Kelas Jumlah Kelas A B D C C1 E Jmlah X 3 3 6 XI XII 2 2 4 b. Tujuan Pendidikan Dasar Tujuan Pendidikan SMALB Negeri Ende ( kelompok Tunanetra (A). Sarana Prasarana : . Tunalaras (E) mengacu pada tujuan umum pendidikan menengah. B.

2. Asrama tidak ada 2. Peluang. Tenaga guru 4. Pembuatan cendramata/souvenir 3.Keyboard) .Sarana Ketrampilan :5(Tata Boga . Peningkatan kompetensi guru untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi 5. dan Tantangan Kekuatan : 1. 7. Visi Sekolah MENJADI SEKOLAH YANG BERPRESTASI DAN UNGGUL DALAM MENINGKATKAN MUTUH PENDIDIKAN SECARA AKADEMIK DAN TRAMPIL SERTA BERSAING DIERA GLOBALISASI .Sarana Olah Raga : 2 ( Tennis Meja. Misi. Menyulam) 3.Tambur. Gedung Sekolah. Keamanan sekolah kurang terjamin karena pagar sekolah belum ada. . Orang tua / siswa malu anak sekolah di SMALB 5. 3. Kurang tenaga kependidikan 4. Orang tua siswa berlatar belakang ekonomi lemah 4. diklat ketrampilan. Partisipasi masyarakat sekitar lingkungan sekolah kurang 8. Kelemahan. Keberadaan anak berkebutuhan khusus didesa-desa/pedalaman yang sulit dijangkau 4. Peningkatan kompetensi guru melalui diklat pendidikan khusus. 2. Dukunagn komite tidak ada 5.Media Pembelajaran : 2 Jenis: ( Globel. Terjalinnya kerja sama sekolah dengan Istansi-istansi 2. Peserta Didik 4.Merangkai Bunga. Tidak ada ruang perpustakaan dan ketrampilan.Suling. Bulu Tangkis ) . Tuntutan masyarakat menjadi sekolah yang diminati.Buku Sumber : 27 Judul buku .Tata Busana. Meningkatkan kompetensi siswa melalui kegiatan ketrampilan. Atlas.Gitar.Gong. Visi. Tuntutan wajib belajar pendidikan dasar 12 tahun.Sarana Kesenian : 6 Jenis(Gendang. diklat guru mata pelajaran 4. dan Tujuan Sekolah 1. Peluang : 1.Lapangan Voli :- . Media/sarana pembelajaran 3. Kurang tenaga pendidik lulusan PLB 6. seni dan olah raga Tantangan : 1. Halaman sekolah tidak ada 3. Analisis Kekuatan. ) . Kelemahan : 1.Kamonce.

Tuna Netra : a. Membina iman anak yang beraklak muliah dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa b. trampil . mandiri dan berwira usaha d. Tujuan Sekolah Tujuan SMALB Negeri Ende dalam pelayanan bagi anak yang berkebutuhan khusus sesuai jenis kebutuhan sebagai berikut : A. dalam mendengar dan berbicara . Tuna Rungu Wicara : a. Bisa memahami bidang akademik dan ketrampilan B. Tuna Daksa : Peserta didik ampuh menggunakan alat bantu yang berhubungan dengan kecacatan ( bisa menggunakan alat bantu untuk mobilitas secara mandiri ). Tuna Grahita Menguasai bidang akademik dan ketrampilan ( life skill ) untuk dapat mandiri sehingga tidak bergantung pada orang lain D. Menanam sikap budi pekerti sesuai dengan karakter bangsa c. Misi Sekolah a. Menanamkan sikap transparansi dalam berlembaga 3.2. Tuna Laras : a. penguasaan sistim oral sehingga mampu berkomunikasi dengan masyarakat dan lingkungannya b. Peserta didik dapat menulis dan membaca tulisan Braille. Agar anak Tuna Netra dapat mencari nafkah untuk menghidupi dirinya sendiri tanpa bantuan orang lain c. Agar peserta didik bisa menguasai bidang akademik juga mampu berinteraksi dengan lingkungan social serta memiliki ketrampilan tertentu yang bermuara pada kecakapan hidup . Menguasai bidang akademik dan ketrampilan ( life skill ) untuk dapat mandiri sehingga tidak bergantung pada orang lain C. Mewujudkan anak yang cakap . Mewujudkan lingkungan yang bersih sehat e. menguasai bidang akademik serta memiliki ketrampilan hidup ( life skill ) D. mengenal orentasi mobilitas. mengenal lingkungan dan berjalan tanpa bantuan orang lain b. Trampil dalam bina persepsi bunyi dan irama ( BPBI ) .

Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Olahraga dan Kesehatan . Kegiatan pengembangan difasilitasi guru atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Ilmu Pengetahuan Alam 6. belajar. d. yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. b. termasuk keunggulan daerah. Pendidikan Agama Mata Mata Mata 2. Struktur Kurikulum Struktur Kurikulum SMALB Negeri Ende meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas X sampai kelas XII. STRUKTUR KURIKULUM Kelas dan Alokasi Waktu Komponen X XI XII A. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan. Minggu efektif dalam satu tahun pembelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu. Pendidikan Jasmani. Kurikulum SMALB Negeri Ende memuat 8 mata pelajaran. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Matematika 5. kegiatan pengembangan dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah pnibadi dan kehidupan sosial. Mata Pelajaran 40 40 40 1. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Seni Budaya dan Keterampilan 8. bakat. Struktur kurikulum SMALB Negeri Ende disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut : a. Bahasa Indonesia 4. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimal empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit. c. Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. Pendidikan Kewarganegaraan Pelajaran Pelajaran Pelajaran 3. dan pengembangan karir peserta didik. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspedisikan diri sesuai dengan kebutuhan. muatan lokal. BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. dan pengembangan diri seperti tertera pada tabel.

doa malam dan pagi dll. Memahami kasih Allah melalui kebenaran dan diri Protestan 2. membaca surat-surat pendek yang ada dalam Al-Qur an 2.XI. pembagian alokasi waktu masing-masing pelajaran tidak kelihatan secara eksplisit. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. 2. Mata Pelajaran Pokok No Mata Pelajaran Kelas Tujuan 1 Agama Islam X.keluarga. Contoh : Doa Ultah. 3. doa sebelum dan sesudah makan.XII 1. 2. Muatan Kurikulum 1. dll). Melakukan hidup Beriman dan Bermasyarakat sebagai perwujudan imannya 5. Program Khusus dan Pengembangan Diri. proses pembelajaran Kelas X – XII dalam Kurikulum ini menggunakan Model Pembelajaran Tematik X – XII. Agama Kristen X. menghafal.XI.XI. 3. Pengembangan Diri 2*) Jumlah 40 40 *) Keterangan : 1. Muatan Lokal 2 C. Melaksanakan rukun Islam yang I dan II 3. Menyebut. doa bapa kami. 4. PKn X.serta menghindari berperilaku tercela 2 Agama Kristen 1. Alokasi waktu dan jadwal pelaksanaan tiap kelas tercantum di point “Pengembangan Diri” B.XII 1. 3.XII. Alokasi waktu untuk Kelas X – XII di atas hanya sebagai panduan. 4.XII rumusan (salam Maria. Tobat kemuliaan. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orang tua. Membaca kitab suci sebagai Lektor dan kombas 4. Memelihara ciptaan Allah dalam kehidupan sehari-hari. sehingga dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. karena pada dasarnya. Aku Percaya. Membuat doa Pribadi.XII 1. Doa Rosario. Program Khusus*) 2 D. menampilkan hidup tertib dan gotong royang . sepenuhnya tergantung pada guru kelas. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. Beribadah kepada Tuhan melalui ucapan syukur melalui doa 3. Pengembangan diri dilakukan di dalamr jam pelajaran. Menyanyikan lagu-lagu ruhani. Peserta didik dapat mengucapkan doa-doa Katholik X. dan teman. Menggunakan Pembelajaran Tematik. B.

Memahami sistem pemerintahan baik tingkat daerah dan pusat 9. adat istiadat. untuk anak berbentuk puisi./wawncara. serta menghargai keputusan bersama 10. guru.Peraturan. Memahami dan menghargai para pejuang. Melakukan kewajiban sebagai warga dalam keluarga sekolah. teks panjang. 6. laporan hasil pengamatan. puisi. cerita. percakapan pendek. percakapan. pantun dan dongeng  Berbicara : Perkenalan.  Berbicara : Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari dalam nilai-nilai Pancasila . disiplin. berbagai karya sastra. penjelasan.XII  Mendengar : Indonesia Mendengar cerita teman. serta karya sastra berbentuk dongeng.  Membaca : Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. 5 Bahasa X. percakapan sederhana. teks.XI. teks pendek. percakapan telpon.  Membaca : Puisi. deskripsi peristiwa dan benda disekitar. deskripsi. menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 4. berita. deklamasi. 7.  Menulis : Abjad. memberi petunjuk. dan drama  Menulis : Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk . 5. berbagai peristiwa dan benda disekitar kita. pantun. Memahami dan menerapkan hidup rukun dirumah dan disekolah 8. perasaan dan informasi. kata kalimat sederhana. suku kata. kebiasaan. tegur-sapa. tegur sapa. dongeng.pengumuman. Menampilkan perilaku jujur. (Vokal dan konsonan). cerita. 3. petunjuk pesan.. pidato. Memahami makna keutuhan Negara kesatuan republik Indonesia dan kepatuhan terhadap Undang-Undang.  Mendengar : Memahami wacana lisan berbentuk perintah. pemahaman isi buku.

XI. bela ketupat. balok. untuk anak berbentuk cerita. 10 IPS X. Mengelompokkan hewan dan tumbuhan serta manfaatnya. pengumuman. gawi ( wanda pau ). layang-layang. tabung. Memainkan alat musik kasio. tahun. 11 SBYKL X. persegi panjang. cm.Pembagian : sampai 100  Bangun datar : macam-macam segi tiga. 2. perasaan. menit.  Satuan ukuran berat : kwintal.XI. ringkasan. Bagian tubuh hewan.Penjumlahan : Bilangan Terbesar 800 .  Satuan ukuran waktu : detik. . hm. gram. informasi dalam bentuk karangan sederhana. jajaran genjang. mm.XII 1. manusia. kubus. Seni tari : tarian rokatenda. mengungkapkanpikran.XI. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatan secara (lisan dan tulisan) 4.XI. dm. 3. Mengalami penggolongan hewan dan tumbuhan serta manfaat hewan. 2. 8 Matematika Bilangan Dan Lambang Bilangan 800 X. serta berbagai karya sastra.Perkalian : sampai 100 .  Satuan ukuran panjang : km. abad. petunjuk. Seni musik : menyanyikan lagu wajib. hari. daerah. laporan. formulir. jam. dialog.XII 1. motif. ons.XII  Operasi Hitung : . para frase. dam.  Bangun ruang : bola. bulan.XII 1.  Luas bangun datar : persegi. windu. teks pidato. surat. Seni rupa : menggambar alam sekitar. m. puisi dan pantun. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan Indonesia. tetangga serta kerja sama diantara keduanya.Pengurangan : Bilangan Yang Tertinggi 800 . persegi.Penjumlahan : dengan tidak menyimpan .orgel 3. kg. 9 IPA X.Penjumlahan : Dengan Teknik Menyimpan 1 Dan 2 Kali . Mendeskripsikan kedudukan dan peran para anggota dalam keluarga dan lingkungan. persegi panjang dan segi tiga. 2.

Menjahit dengan mesin sesuai degan kemampuan. 3. Tata Busana : 1. Nama-nama anggota badan 4..6.XI. Menyelesaiakan busana dengan jahitan tangan. creambath. Mempraktekan Erepouse kebugaran untuk meningkatkandaya tahan kekuatan otot. 2. Tatarias : Cara mencuci rambu. pengecetan uban. Mempraktekan gerak dasar lari. 4.2. menulis. Mengenal dan malafalkan abjad INGGRIS 2. 13 BAHASA X. 7. Membilang Bilangan 1 s/d 100 3. melakukan penyelesaian akhir busana. Mempraktekan gerakan ketangkasan tanpa alat. Pengolahan kue dan roti. memasang sanggul 2. lempar.XII 1.XI.kelenturan serta koordinasi otot 3. perawatan haiar piece secara sederhana. kejujuran.XII 1. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar skortivitas. Paerawatan alat. Nama-nama benda sekitar 5. cara creambath. Merawat alat jahit 3. Cara mengucapkan dan melafalkan abjad dari a s/d z VOKASIONAL X. dll.keselamatan dan kemanan kerja( K3L) dalama bekerja. Membuat lenan rumah tangga.XI. serta senam lantai 2. memahami proserdur kesehatan. 1. Membuat kamus sederhana Mendengarkan : berbicara. Tata Boga : 1.XII 1. Muatan Lokal . blaudri secara sederhana. lompat.keselamatan dan kemanan kerja( K3L) dalama bekerja. membaca. 4.pemebentukan hair piece.12 PJOK X. memahami proserdur kesehatan. 5 Membuat hiasan pada busana. Masak makanan khas indonesia. kerja sama. 3.

jagung ) 2 Daerah 1.Berlatih untuk berorganisasi . Jagung Bose.XII 1.Memiliki jiwa sosial dan peduli kepada orang lain . termasuk keunggulan daerah. Sekolah diberi keleluasaan untuk menambah mulok selama tidak melebihi beban belajar maksimal. Kripik Ubi PLH (Pendidikan 3 Lingkungan Hidup) 1. Tanaman Palawija ( ubi . yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan/atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri. Menciptakan lingkungan yang bersih.hari 4. nilai dan sikap bagi peserta didik agar memiliki Gerak otot serasi. Kripik Pisang. 3. indah dan nyaman. Program Kekhususan No Mata Pelajaran Kelas Tujuan 1 Bina Diri X.XI. Tanaman Apotik Hidup 2.Untuk terampil dan mandiri . dan kuat sehingga mampu melakukan gerakan / aktifitas sesuai dengan fungsinya.XII Pembelajaran Bina Diri diberikan kepada anak berkebutuhan khusus sebagai upaya : . Kebersihan Lingkungan 5. Membiasakan diri untuk hidup bersih. 6. keterampilan. No Mata Pelajaran Kelas Tujuan 1 Tanaman holtikultura X. Merawat tanaman 3. sehat.pengembangan pengetahuan. .Menanam bibit tanaman 2.XI.Untuk mempertahankan hidup .Mampu menyesuaikan diri dengan masyarakat dan lingkungan sekitarnya sebagai upaya mengatasi kesulitan dalam kehidupan sehari. Menanamkan rasa cinta dan kepedulian terhadap lingkungan. 7. Tanaman Dapur Hidup Masak makanan khas 3. Pengembangan diri No Mata Pelajaran Kelas Tujuan 1 Kepramukaan Pembelajaran ini diberikan kepada anak berkebutuhan khusus sebagai upaya : .Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. Ubi cincang.

Sabtu 07. puisi 4 Bimbingan konseling Pembelajaran ini diberikan kepada anak berkebutuhan khusus sebagai upaya : .Memiliki sikap keja sama.XI. Jadwal kegiatan No Nama Kegiatan Hari Waktu 1 Kegiatan Pelayanan konseling Senin . dan mata . tari dan seni drama .00 5 Kegiatan Seni Budaya Sabtu 09. a. . Alokasi waktu Untuk kelas X. dan berkelompok 2 Olah raga Pembelajaran ini diberikan kepada anak berkebutuhan khusus sebagai upaya : .00 – 10.30 – 13.Latihan motorik halus . Menanamkan jiwa patriotisme siswa terhadap bangsa dan negara .Latihan motorik kasar . kaligrafi dan kitab suci (Lektor). Menghormati jasa para pahlawan bangsa Mekanisme Pelaksanaan a.Pengembangan seni baca Al Qur-an.Mengembangankan bakat dan minat siswa dalam bidang seni rupa. modeling .30 4 Olah Raga Jumad 07.30 – 09. Kegiatan pengembangan diri diberikan diluar jam pembelajaran (Ekstrakurikuler) yang dibimbing oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi khusus berdasarkan surat keputusan kepala sekolah.00 2 Kegiatan Upacara Bendera Sabtu 11.Koordinasi kaki.Untuk berprestasi 3 Kegiatan Seni dan Pembelajaran ini diberikan kepada anak berkebutuhan khusus Budaya sebagai upaya : .00 – 12.XII 2 jam pelajaran ( 2 x 40menit ) Untuk kelas XII diberikan kegiatan bimbingan belajar secara intensif untuk persiapan menghadapi UN .Menyelesaikan kesulitan belajar siswa 5 Bendera Pembelajaran ini diberikan kepada anak berkebutuhan khusus sebagai upaya : .30 – 17. tangan. musik.00 3 Kegiatan Kepramukaan Jumad 15.Pengembangan olahraga permainan .Menyelesaikan permasalahan siswa baik yang dialami dirumah maupun di sekolah Kegiatan Upacara .00 b.

Kegiatan seni dan budaya f. Olah raga e. Mata pelajaran 1. Pengaturan Beban Mengajar Beban mengajar menggunakan sistem paket dengan beban belajar maksimal 36 jam pelajaran per minggu. Kategori Keterangan A Sangat Baik B Baik C Cukup D Kurang *) pengembangan diri dilaksanakan diluar jam tatap muka (Ekstrakurikuler pada hari jumad) dengan waktu 2 x 40 menit Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah : b. kompleksitas. Penilaian Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada Kepala sekolah dan orang tua dalam bentuk kualitatif. Kegiatan upacara bendera 4. dan sesuai dengan kemampuan siswa serta daya dukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. berikut ini . Pendidikan Agama Teori 75 75 80 . Satu jam pelajaran 35 menit. dengan rincian sebagai berikut : Kelas Satu Jam Jumlah Jam Minggu Efektif Waktu Pembelajaran Pembelajaran Per Pertahun Ajaran Pembelajaran / Tatap Minggu Jam Per Tahun Muka/Menit X 40 40/4 244 480 XI 40 40 / 4 244 480 XII 40 40 / 4 244 480 6. Perhatikan rekap perhitungan kriteria ketuntasan belajar. REKAP KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SMALB Negeri Ende SKKM Komponen Aspek Penilaian X XI XII A. Pramuka d. Bimbingan konseling c. Ketuntasan Belajar Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran ditentukan oleh kelompok guru kelas dan guru mata pelajaran dengan mempertimbangkan materi esensial. c.

Tanaman Holtikultura Praktik 75 75 80 Teori 75 75 80 2. c. . Muatan Lokal 75 75 80 Teori 75 75 80 1. kebersihan Praktik 75 75 80 C. Khusus Bina Diri Praktik 75 75 80 7. Prog. Matematika Penalaran dan 75 75 80 komunikasi Pemecahan masalah 75 75 80 6. Bahasa Indonesia Menulis 75 75 80 4. PJOK Permainan dan 75 75 80 Olahraga Pengembangan uji 75 75 80 diri/senam Ritmik 75 75 80 Aquatik 75 75 80 Keterampilan Vokasional Etika Pemanfaatan 75 75 80 Teknologi Infromasi dan Pengolahan Hasil 75 75 80 Penguasaan Proyek 75 75 80 Komunikasi B. b. Peserta didik dinyatakan naik bersyarat bila ada paling banyak 4 mata pelajaran memiliki nilai dibawah SKKM masing-masing mata pelajaran. Ilmu Pengetahuan Alam Pemahaman konsep 75 75 80 Kinerja ilmiah 75 75 80 7. Pendidikan Pemahaman konsep 75 75 80 Kewarganegaraan Penerapan 75 75 80 Mendengarkan 75 75 80 Berbicara 75 75 80 Membaca 75 75 80 3. Bahasa Inggris Mendengarkan 75 75 80 Berbicara 75 75 80 Membaca 75 75 80 Menulis 75 75 80 Pemahaman konsep 75 75 80 5. Kriteria kenaikan kelas diatur sebagai berikut : a.(Pendidikan lingkungan hidup Teori 75 75 80 . Seni Budaya Kreasi 75 75 80 Apresiasi 75 75 80 9. Pengembangan Diri Minimal baik D. Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas bila memiliki nilai di bawah SKKM lebih dari 4 mata pelajaran dan atau. Tarian Daerah Prakti 75 75 80 3. Praktik 75 75 80 2. Peserta didik dinyatakan naik kelas bila nilai semua mata pelajaran  SKBM masing-masing mata pelajaran. Kenaikan Kelas dan Kelulusan Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun. Ilmu Pengetahuan Sosial Pemahaman konsep 75 75 80 Penerapan 75 75 80 8.

Siswa dapat melakukan kegiatan yang diadakan di lingkungan masyarakat dan tempat – tempat umum secara gotong royong c. 9. Ende Lio ) b.8. Siswa dapat memahami dan berkomunikasi menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa daerah. Pendidikan Kecakapan Hidup a.( Bahasa Ende. Keunggulan Lokal dan Global a. antara lain : bertanggung jawab atas dirinya sebagai siswa. b. tidak pernah bolos dan melakukan tugas-tugas di kelasnya yang diberikan oleh guru. Siswa dapat mengikuti lomba prestasi dan kreatifitas dalam kegiatan olahraga dan seni . Kecakapan pribadi Peserta didik dalam menjalani kehidupan sehari-harinya. yaitu datang kesekolah tepat waktu. siswa memiliki ketrampilan untuk membuat cindera mata atau souvenir.

12 Supervisi bimbingan kelas 1 8 15 22 29 24 Hari Raya Idul Adha 2 9 16 23 30 14 s.d.d.30 KBM – Ulangan Harian I 1 8 15 22 29 HE HLU = 1 HLK = 4 25 September 2015 Tanggal Uraian Kegiatan 6 13 20 27 7 14 21 28 1 s. BAB IV KALENDER PENDIDIKAN SAMLB NEGERI ENDE TAHUN PELAJARAN 2015/2016 HE HLU = 18 HLK = 4 9 Juli 2015 Tanggal Uraian Kegiatan 5 12 19 26 6 13 20 27 1 s.d. 30 KBM.d 18 Libur Idul Fitri 1 8 15 22 29 20-21 Cuti Bersama 2 9 16 23 30 22 Hari Pertama Masuk sekolah) 3 10 17 24 31 23-25 Masa Orientasi Siswa (MOS ) 4 11 18 25 27-30 KBM 31 Pertemuan Para Guru HE HLU =1 HLK = 5 25 Agustus 2015 Tanggal Uraian Kegiatan 2 9 16 23/30 3 10 17 24 1 s.d 16 Kegiatan menyambut HUT RI 5 12 19 26 17 Upacara HUT Proklamasi Kemerdekaan RI ke-60 6 13 20 27 7 14 21 28 25 s. 16 KBM 4 11 18 25 15 s.d. 16 Libur semester genap tahun pelajaran 2015/2016 7 14 21 28 17 s. ulangan harian II 3 10 17 24 .d.

d 19 Remedial/pramuka/class meeting 1 8 15 22 29 21 Pembagian laporan pendidikan 2 9 16 23 30 22 s.sd 28 Ujian Praktek Semester II 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 HE HLU =1 HLK = 12 18 Desemberr 2015 Tanggal Uraian Kegiatan 6 13 20 27 7 s.d 31 KBM 7 14 21 28 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 HE HLU =0 HLK = 5 25 Nopember 2015 Tanggal Uraian Kegiatan 1 8 15 22/29 2 9 16 23 2 s.23 KBM 7 14 21 28 25 .d 28 KBM 3 10 17 24 9 Penyetoran Bahan Ujian Semeste II 4 11 18 25 23 .d 31 Liburan Natal Dan Tahun Baru 3 10 17 24 31 4 11 18 25 5 12 19 2 HE HLU = 6 HLK = 1 24 Januari 2016 Tanggal Uraian Kegiatan 3 10 17 24/31 4 11 18 25 1 s.d 12 Ujian semester 7 14 21 28 14 s.d 2 Liburan Tahun Baru 5 12 19 26 6 13 20 27 4 .30 TRY OUT 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 .4 11 18 25 5 12 19 26 HE HLU = 1 HLK = 4 26 Oktober 2015 Tanggal Uraian Kegiatan 4 11 18 25 5 12 19 26 14 Libur tahun baru Islam 6 13 20 27 1 s.

d 28 Hari Raya Paska (Libur Khusus) 3 10 17 24 31 29 s.20 Ujian Praktek US 2 9 16 23 29 Ujian Sekolah 3 10 17 24 4 11 18 25 8 Penyetoran Soal Ujian Sekolah 5 12 19 26 6 13 20 27 HE HLU =4 HLK = 5 22 Maret 2016 Tanggal Uraian Kegiatan 6 13 20 27 7 14 21 28 1-5 Ujian Sekolah Kls XII 1 8 15 22 29 12 Hari Raya Nyepi 2 9 16 23 30 24 s.d 13 Perkiraan UN SMA/SMALB/MA/SMK 5 12 19 26 1-2 Ujian Praktek Ujian UN 6 13 20 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 HE HLU 1 HLK = 0 24 2 Mei 2016 Tanggal Uraian Kegiatan 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 2 Hari Pendidikan Nasional 4 11 18 25 5 Kenaikan Isa Al Masih 5 12 19 26 23 s.d 2 Ujian Praktek UN 4 11 18 25 14 Penyetoran Bahan Ujian Praktek 5 12 19 26 HE HLU =5 HLK = 0 26 April 2016 Tanggal Uraian Kegiatan 3 10 17 24/31 4 11 18 25 11 s.d 28 Ujian Praktek Semester II 6 13 20 27 7 14 21 28 .HE HLU = 4 HLK = 1 24 Februari 2016 Tanggal Uraian Kegiatan 7 14 21 28 10 Rabu Abu (Libur Khusus) 1 8 15 22 29 15 .

HE HLU 1 HLK = 1 16 9 Juni 2015 Tanggal Uraian Kegiatan 5 12 19 26 6 s.26 Libur kenaikan kelas 2 9 16 23 30 27 .XI 6 13 20 27 13 s/d 18 Remidial /Keg.21 Masa Orientasi Siswa ( MOS ) 7 1144 21 28 1 8 15 22 29 30 Rapat Guru Tahun Ajaran Baru 2015/2016 2 9 16 23 30 Catatan : Apabila di kemudian hari ada kekeliruan akan diperbakan kembali .d.d 11 Ujian semester II Kls X.Kepramukaan/Clas Meting 7 14 21 28 20 Pembagian Laporan Pendidikan 1 8 15 22 29 21 .30 Penerimaan Siswa Baru ( semua guru hadir ) 3 10 17 24 16 Rapat guru Kenaikan Kelas 4 11 18 25 HE HLU HLK = 0 Juli 2016 Tanggal Uraian Kegiatan 3 10 17 24/31 4 11 18 25 1 s. 11` Hari libur semester genap tahun pelajaran 2015/2016 5 12 19 26 18 Permulaan hari belajar tahun pelajaran 2015/2016 6 13 20 27 18 .

30 Tri Out 02 PEBRUARI 10 RABU ABU (Libur Khusus ) 15 – 20 Ujian Praktek US 29 Ujian Sekolah ( Semester II Kls XII 03 MARET 1 -5 Ujian Sekolah ( Semester II Kls XII 12 Hari Raya Nyepi 24-28 Hari Raya Paska ( Libur Khusus ) 29 -02 Ujian Praktek UN 14 Penyetoran Bahan Ujian Praktek UN APRIL 11.18 Remidial/Keg.XI 05 JUNI 06 .Ende PROGRAM KEGIATAN SELAMA TAHUN 2014/2015 N0 BULAN HARI/ JENIS KEGIATAN KETERANGAN TANGGAL 01 JANUARI 1 s. Nangka .13 Perkiraan UN SMA/SMALB/MA/SMK 04 MEI 2 Hari Pendidikan Nasional 5 Libur Isa Almasih 2 Libuir Isra Miraj 23 .30 Libur kenaiakan kls 27 .X. PEMERINTAH KABUPATEN ENDE DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) NEGERI ENDE Jln.XI 13 .30 Penerimaan Siswa Baru PSB ( semua guru hadir) .11 Ujian Semester II kls X.28 Ujian Praktek Semester II Kls.d 2 Libur Natal dan Tahun Baru 4-23 KBM 25 . Kepramukaan Kls Meting Rapat Guru Kenaikan kls 20 Pembagian Lapendidikan 21 .

06 JULI 1 s. 24 Juli 2015 Kepala SMALB Negeri Ende YOSEF KODA.SH NIP.21 Masa Orientasi siswa (MOS) 16 Rapat Guru Tahun Pelajaran 2015/2016 Ende.d 16 Libur semester genap Tahun 18 Pertama Masuk sekolah TP. 19631231 198606 1 078 . 2015/2016 19 .