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CENTRO DOCUMENTACIN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES

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Simulacro 2016 - 02

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001. Seale la opcin falsa respecto a la Teora Trirquica estudio del comportamiento humano:
de la Inteligencia de Sternberg: 1) Incluye el estudio de las diferencias intergrupales en
1) La mayor parte de la varianza de las diferencias algn constructo psicolgico
individuales en inteligencia pueden atribuirse a diferencias 2) Estudia las causas ltimas que explican las diferencias
en metacomponentes individuales en los constructos psicolgicos que analiza
2) Los metacomponentes son los procesos de control 3) Busca extraer y formular regularidades en el
empleados para planificar, monitorizar y evaluar la comportamiento, adaptando el nivel de generalidad al estudio
resolucin de un problema de las diferencias individuales
3) Los componentes de adquisicin son los 4) Dadas sus caractersticas puede utilizar el mtodo
responsables de la entrada de nueva informacin en el comparativo y el de observacin natural pero no el
sistema cognitivo y del proceso de aprendizaje experimental
4) La subteora que explica el papel del aprendizaje y la
experiencia en el funcionamiento cognitivo del sujeto se 006. A qu componente de la ecuacin fundamental de la
denomina componencial Gentica de la Conducta corresponde la proporcin de
variabilidad fenotpica explicada por el efecto de un gen
concreto sobre el rasgo o constructo psicolgico analizado?:
002. Cattell en su Teora Factorial Lxica de Personalidad
diferencia entre estados transitorios y rasgos de 1) Varianza gentica aditiva
personalidad, afirmando que: 2) Varianza gentica de dominancia
1) Los rasgos son ms cambiantes que los estados 3) Varianza gentica de epstasis
transitorios 4) Varianza genotpica
2) Los rasgos tienen un nivel de abstraccin menor que
los estados transitorios 007. Eysenck estableci diferencias en el rendimiento cognitivo
3) Los rasgos ejercen una influencia discreta y puntual entre individuos mediante la comparacin de sus puntuaciones
en la dimensin Extroversin-Introversin. Seale la opcin
en la conducta mientras que los estados transitorios influyen
incorrecta respecto a dichas conclusiones:
de manera continua en la misma
1) Los sujetos con puntuaciones altas en Extroversin
4) Los rasgos son explicados fundamentalmente por
presentan rendimientos superiores en la memoria a corto plazo
variables externas o ambientales mientras que los estados
respecto a los sujetos con puntuaciones altas en Introversin
transitorios son explicados por variables internas
2) Los sujetos con puntuaciones altas en Introversin
presentan rendimientos superiores en tareas con presin
003. Cul de los siguientes autores se considera
temporal y en memoria a largo plazo
internalista, procesual e idiogrfico?
3) Los sujetos con puntuaciones altas en Extroversin
1) Allport
rinden mejor por las tardes y en tareas grupales respecto a los
2) Cattell
que obtienen puntuaciones altas en Introversin
3) Epstein
4) Los sujetos con puntuaciones altas en Introversin
4) Kelly
presentan rendimientos superiores en la memoria a largo plazo
respecto a los sujetos con puntuaciones altas en Extroversin
004. Una de las limitaciones del ndice de Heredabilidad es:
1) El efecto de cohorte
008. Respecto a la medida de las diferencias individuales en la
2) Los errores de medida y en la definicin operativa de
prctica de una tarea cognitiva podemos afirmar que:
los fenotipos
1) Las personas menos inteligentes consumen menos
3) El efecto de aprendizaje
recursos energticos medidos por la glucosa cerebral durante
4) La mortandad experimental
la realizacin de una tarea cognitiva poco automatizada
2) Las personas menos inteligentes consumen menos
005. Seale la afirmacin incorrecta respecto a las
recursos energticos que las personas ms inteligentes pero
principales caractersticas del enfoque diferencial en el

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solo en la realizacin de tareas muy automatizadas 3) Al estudio del ambiente, incluyendo la ecuacin de
3) A mayor automatizacin de los procesos cognitivos, especificacin
mayor consumo de glucosa cerebral 4) Al estudio de los rasgos del individuo
4) Las personas ms inteligentes consumen menos
recursos energticos medidos por la glucosa cerebral 014. La mayora de las definiciones actuales sobre
durante la realizacin de una tarea cognitiva y automatizan personalidad coinciden en sealar que este constructo:

con mayor rapidez sus procesos cognitivos 1) Incluye elementos cognitivos, adems de motivaciones
y estados afectivos

009. Segn la teora de los constructos personales de Kelly, 2) Implica connotaciones de valor sobre el individuo
cmo seran los constructos en la persona deprimida?: 3) Abarca la conducta manifiesta pero no la experiencia
1) Con escasa permeabilidad privada del sujeto
2) Con alto nivel de constriccin 4) Est basada en caractersticas biolgicas inmodificables
3) Vagos, irrelevantes y poco consistentes
4) Excesivamente amplios 015. En el patrn atribucional que se define como
"indefensin", los fracasos se atribuyen a:

010. Qu aspecto es significativo a la hora de relacionar el 1) Causas externas


bilingismo con la creatividad? 2) Causas inestables
1) Sus relaciones con la flexibilidad cognitiva 3) Causas secundarias
2) La poca importancia dada al ambiente 4) Causas internas
3) Ambas variables no estn relacionadas
4) La mayor psicopatologa psictica en las personas 016. Seala la opcin incorrecta respecto a las diferencias de
creativas gnero en aptitudes mentales especficas:
1) La ventaja en aptitud espacial a favor de los hombres se

011. Qu incluye el sistema de autorregulacin de Mischel mantiene y aumenta con la edad y la experiencia acumulada
dentro de su Teora Cognitivo-Social de personalidad?: 2) Las mujeres puntan ms en memoria y en percepcin
1) Las expectativas rpida de detalles
2) Las estrategias y mecanismos cognitivos 3) Las diferencias en habilidades matemticas son
3) La construccin de patrones de conducta mayores segn aumenta la edad y el nivel
4) Los objetivos personales del individuo y la demora 4) Hay diferencias significativas a favor de las mujeres en
de la gratificacin capacidad de aprendizaje

012. Cmo define Allport los rasgos?: 017. En cul de las siguientes patologas culturales la persona
1) Modo socialmente determinado de comportamiento considera que hay una prdida/secrecin de semen:

individual frente al ambiente 1) Dhat

2) Tendencia a la actualizacin en cada individuo 2) Jiryan

3) Predisposicin a comportarse de una determinada 3) Shen-Kuei

manera 4) Todas las respuestas son correctas

4) Variabilidad de la conducta provocada por la


interaccin entre los genes y el ambiente 018. Alguien que presenta un patrn predominante de
desapego en las relaciones sociales y poca variedad de
expresin de las emociones en contextos interpersonales,
013. A qu hace referencia el modelo econtico de
padece, segn el DSM-5 (APA, 2013):
Cattell?:
1) Trastorno de la personalidad narcisista
1) Al estudio del ambiente, incluyendo la ecuacin
2) Trastorno de la personalidad dependiente
fundamental
3) Trastorno de la personalidad narcisista
2) A la valoracin de la carga gentica en la conducta

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4) Trastorno de la personalidad esquizoide


024. Segn Millon, cul de los siguientes trastornos de la
019. En la descripcin de las fases del sueo, aquella fase personalidad puede tener un patrn gregario, una conducta
en la que predomina un ritmo alfa, no hay complejos K ni interpersonal buscadora de atencin, un estilo cognitivo frvolo
usos del sueo y pueden acontecer alucinaciones y unas representaciones objetales superficiales:
hipnaggicas, se denomina: 1) Trastorno histrinico de la personalidad
1) Fase REM 2) Trastorno dependiente de la personalidad
2) Fase 1 NoREM 3) Trastorno paranoide de la personalidad
3) Fase 2 NoREM 4) Trastorno narcisista de la personalidad
4) Fase 3 NoREM
025. Aquel trastorno de la personalidad caracterizado por
020. Segn Millon, cul de los siguientes trastornos de la distorsiones de la imagen corporal, de los propios objetivos y
personalidad tiene una gravedad leve: de la imagen ntima es:

1) Esquizotpico 1) Trastorno de inestabilidad emocional tipo lmite

2) Lmite 2) Trastorno antisocial de la personalidad

3) Antisocial 3) Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad

4) Esquizoide 4) Trastorno histrinico de la personalidad

021. Segn el DSM-5 (APA, 2013) aquel trastorno de la 026. Segn la teora de la personalidad normal del Big Five, los
personalidad en el que hay ideas de referencia, trastornos de la personalidad se pueden caracterizar y, en este
experiencias perceptivas inhabituales, afectos inapropiado o sentido, se ha hallado evidencia de que las personas con
limitado y suspicacia o ideas paranoides es: trastorno antisocial de la personalidad presentan:

1) Trastorno esquizotpico de la personalidad 1) Baja responsabilidad y baja amabilidad

2) Trastorno lmite de la personalidad 2) Baja amabilidad y baja extraversin

3) Trastorno paranoide de la personalidad 3) Baja responsabilidad y alta apertura a la experiencia

4) Trastorno antisocial de la personalidad 4) Baja amabilidad, baja responsabilidad y alta apertura a


la experiencia

022. La clasificacin DSM-IV-TR establece tres clusters o


conglomerados de trastornos de la personalidad. De los 027. Se ha comprobado que dos imgenes del mismo color
siguientes trastornos cul pertenece al Cluster B pueden percibirse como diferentes por el efecto de las reas
(personalidades inmaduras): adyacentes. As, si rodeamos un rea con un fondo que sea
1) Obsesivo-compulsivo ms claro o ms oscuro, la apariencia del rea rodeada ser
distinta. Este efecto es conocido como:
2) Esquizoide
1) Contraste simultneo.
3) Lmite
2) Memoria del color.
4) Paranoide
3) Claves oculomotrices
4) Efecto Purkinje.
023. Segn Blackburn (1979), los delincuentes no
psicpatas inhibidos presentan:
1) Puntuaciones bajas en beligerancia y altas en 028. La Ley de Yerkes-Dodson afirma que:

retirada social 1) El rendimiento es ptimo a niveles elevados de

2) Puntuaciones elevadas en beligerancia y bajas en activacin.

retirada social 2) El rendimiento es ptimo a niveles elevados de

3) Puntuaciones bajas en beligerancia y en retirada activacin para tareas difciles

social 3) El rendimiento es ptimo a niveles intermedios de

4) Puntuaciones elevadas en beligerancia y en retirada activacin.

social 4) El rendimiento es ptimo a niveles bajos de activacin

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4) Skinner
029. Seala cul de estos autores es un representante de la
reflexologa: 035. La tcnica experimental basada en el tiempo de reaccin
1) Wertheimer en la que se presenta visualmente una palabra para que el
2) Wundt sujeto la pronuncie en voz alta lo ms rpido posible se
denomina:
3) Jaspers
1) Priming.
4) Pavlov
2) Naming.
3) Desenmascaramiento progresivo.
030. Dentro de las teorias cognitivas de la motivacion, se
encuentra la teora de: 4) Decisin lxica.

1) Festinger (T de la atribucin)
2) Adams, Fishbein y Ajzen (T de la accin razonada) 036. La tasa ms alta de respuesta es caracterstica de los
programas de:
3) Rotter, Bandura y Mischel (T de valencias-
1) IF.
expectativas)
2) IV.
4) Weiner (T de la disonancia
3) RF
4) RV
031. La conducta agresiva se ve disminuida por:
1) La testosterona
037. Los contrastes paramtricos:
2) La dopamina
1) Analizan los datos obtenidos con una escala de medida
3) La acetilcolina
nominal u ordinal.
4) La serotonina
2) Necesitan establecer supuestos exigentes sobre las
poblaciones originales de donde se muestrea.
032. Woodworth y Sells (1935) observaron que los sujetos,
al resolver silogismos categoriales, tienden a descuidar la 3) Obtienen menor informacin sobre los datos que los
figura y a basarse sobre todo en la atmsfera de las contrastes no paramtricos.
premisas; es decir, en el modo en el que estn formuladas. 4) Siempre que sea posible hay que evitar utilizarlos.
Este fenmeno se conoce como:
1) Efecto atmsfera
038. El coeficiente de correlacin parcial:
2) Efecto temtico
1) Siempre es negativo
3) Interpretacin errnea de las premisas
2) Indica causalidad
4) Asimetras en el orden de los trminos
3) Es igual al coeficiente de determinacin mltiple
4) Requiere de la medicin de tres variables
033. En Psicologa del Pensamiento se trabaja con distintos
tipos de problemas. En resolucin de problemas, un
039. Las frecuencias relativas tambin se denominan:
anagrama sera un ejemplo de:
1) Frecuencias
1) Problema social
2) Proporciones
2) Problema de ordenacin
3) Porcentajes
3) Problema de transformacin
4) Frecuencias acumuladas
4) Problema de induccin de estructura

040. El error tipo I se comete cuando a partir de los datos se


034. Qu autor defiende en la Hiptesis dual la existencia
llega a la conclusin de que:
de dos formatos representacionales como son el sistema
verbal y la imaginacin? 1) No existe una relacin entre las variables cuando de

1) Tolman hecho s existe tal relacin en la poblacin.

2) Paivio 2) Existe una relacin entre las variables cuando de hecho

3) Hebb no existe tal relacin en la poblacin.

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3) Existe una relacin entre las variables cuando de 3) Intencional.


hecho existe tal relacin en la poblacin. 4) En realidad en este caso no habra manipulacin.
4) No existe una relacin entre las variables cuando de
hecho no existe tal relacin en la poblacin. 046. La tcnica que consta de un grupo de procedimientos
cuantitativos para evaluar los resultados de un conjunto de
estudios cientficos se denomina:
041. La tcnica de control llamada constancia consiste en:
1) ANOVA.
1) Utilizar un nico valor de la variable extraa,
2) Anlisis factorial o de cluster.
eliminando los dems valores de esa variable.
3) Meta-anlisis.
2) Mantener constante la misma cantidad de cada valor
4) ANCOVA.
la variable extraa en todos los grupos.
3) Equilibrar el efecto de una variable extraa
047. Seala la afirmacin correcta:
manteniendo constante la proporcin de cada valor de la
1) Un coeficiente de validez convergente alto indica una
misma en todos los grupos.
buena validez de constructo.
4) Emparejar sujetos que tengan el mismo valor en la
2) Un coeficiente de validez discriminante alto indica una
variable que se quiere controlar.
buena validez de constructo.
3) Un coeficiente de validez convergente bajo indica una
042. Si en un informe psicolgico leemos que el paciente X
ha obtenido una puntuacin en una prueba de memoria de buena validez de constructo.
trabajo que le sita por encima del 60% de los sujetos. 4) Un coeficiente de validez convergente alto indica una
Diramos que su puntuacin en memoria de trabajo: baja validez de constructo.
1) Ocupara el percentil 40
2) Estara por debajo de la media 048. En cuanto a las puntuaciones tpicas, seala la opcin
3) Ocupara el cuartil 3 falsa:
4) Estara por encima de la mediana 1) Tienen media 0.
2) Su desviacin tpica es 0
043. Para ver la influencia de los tratamientos se comparan 3) La varianza valdr 1.
las respuestas de los grupos: 4) Indican cuntas desviaciones tpicas se aleja el sujeto
1) Intragrupo de la media del grupo.
2) Intrasujetos
3) Intergrupo 049. Cuando hablamos de regresin:
4) Siempre que haya ms de dos grupos 1) La Y indica el criterio.
2) La X indica la variable dependiente.
044. En qu apartado del informe cientfico se podran 3) La X indica la variable que queremos predecir
encuadrar el siguiente enunciado: se han utilizado dos
4) La Y se corresponde con la variable predictora.
variables independientes y los sujetos se han organizando
formando 4 grupos?
050. El Teorema de Bayes:
1) Introduccin.
1) Es la probabilidad a posteriori de un suceso
2) Mtodo
condicionado otro.
3) Resultados.
2) Es la probabilidad a priori de un suceso condicionado
4) Discusin/conclusiones.
otro
3) Tambin se le denomina Teorema de la probabilidad
045. La manipulacin que implica una asignacin aleatoria
de los sujetos a las condiciones experimentales se total.
denomina: 4) Es simplemente la probabilidad a priori de un suceso.
1) De seleccin.
2) Balanceada. 051. En el tratamiento de la bulimia nerviosa, la terapia

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cognitivo-conductual ha mostrado una eficacia:


1) Tipo 1 057. Cul de los siguientes trastornos NO est recogido en el
2) Tipo 2 DSM-IV-TR dentro de la categora/captulo Trastorno de la
3) Tipo 3 conducta alimentaria (APA, 2002):

4) Tipo 4 1) Anorexia nerviosa


2) Pica

052. Cundo aparece por primera vez la denominacin de 3) Bulimia nerviosa


somatomorfo en la clasificacin diagnstica norteamericana 4) Trastorno de la conducta alimentario no especificado
DSM:
1) DSM-I 058. Cul o cules de los siguientes son factores precipitantes
2) DSM-II para la anorexia nerviosa:
3) DSM-III 1) Contactos sexuales
4) DSM-III-R 2) Cambios corporales
3) Rupturas conyugales del padre
053. Cul de estos trastornos es recogido en la CIE-10 4) Todas las respuestas son correctas
(OMS, 1992) como disociativo y en el DSM-IV-TR (APA,
2002) como somatomorfo: 059. Kihlstrom (1992) clasifica los trastornos disociativos y
1) Amnesia disociativa entiende por parlisis disociativas:
2) Fuga disociativa 1) Casos de ceguera psicgena
3) Estupor disociativo 2) Casos de sordera psicgena
4) Trastorno de somatizacin 3) Afona psicgena
4) Trastornos funcionales de la percepcin
054. En cul de las siguientes condiciones relacionadas con
la alimentacin hay atracones ocasionales, frecuentes 060. Respecto al curso de la bulimia seala la respuesta
dietas restrictivas, no hay distorsin de la imagen corporal INCORRECTA:
ansiedad despus de comer:
1) Los casos en los que ha habido anorexia previa tienen
1) Obesidad
mejor pronstico
2) Trastorno por atracn
2) El curso es crnico en la mayora de los casos
3) Anorexia nerviosa
3) La severidad del trastorno lleva a peor pronstico
4) Bulimia nerviosa
4) La presencia de conductas de riesgo lleva a peor
pronstico
055. Una persona que presenta durante ms de 6 meses
tres sntomas dolorosos, dos gastrointestinales, una sexual
y uno pseudoneurolgico habra de ser diagnosticada, 061. Una persona que tiene una altura de 1,90 y pesa 80 kg
segn el DSM-IV-TR (APA, 2002), de: debera pesar idealmente 85 kg atendiendo a las tablas de
peso idneo. Cul sera su ndice de Peso Relativo:
1) Un trastorno de somatizacin
1) 23.55
2) Un trastorno somatomorfo no especificado
2) 22.16
3) Un trastorno psicosomtico
3) 106.25
4) Un trastorno somatomorfo indiferenciado
4) 94.12

056. Qu manual diagnstico distingue entre reaccin de


conversin y reaccin disociativa: 062. Segn Masters y Johnson (1966) en qu fase de la
respuesta sexual humana hay lubricacin vaginal, elevacin
1) DSM-I
del cuerpo y cuello uterino junto con alisamiento y elevacin de
2) DSM-II labios mayores:
3) DSM-III 1) Fase de excitacin
4) DSM-IV 2) Fase de meseta

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3) Fase de orgasmo 3) Currculum en espiral


4) Fase de resolucin 4) Condicionamiento clsico.

063. Cul de los siguientes trastornos sexuales es propio 069. Karmiloff-Smith propuso las teoras en accin para hacer
del DSM-5 (APA, 2013) y no del DSM-IV-TR (APA, 2002): referencia a la construccin de modelos internos a partir de la
1) Trastorno del inters/excitacin sexual en la mujer experiencia para entender el mundo. Seale la opcin FALSA
respecto a ellas:
2) Deseo sexual hipoactivo
1) Son resistentes al cambio y la sustitucin.
3) Trastorno por aversin al sexo
2) Son implcitas
4) Dispareunia
3) Tienen relacin con el nivel cognitivo del individuo.
4) Cubre todos los aspectos de las situaciones
064. Cul de los siguientes cuestionarios evala las
relaciones de pareja:
1) Escala de ajuste didico 070. Atchey identific 6 fases respecto a la jubilacin. En la
segunda, la fase de jubilacin, estableci 3 formas de vivirla,
2) Inventario de interaccin sexual
seale la opcin FALSA respecto a dichas formas:
3) Cuestionario de evaluacin de mitos sexuales
1) Actividad continuada.
4) Inventario de miedos sexuales, para hombres y
2) Luna de miel.
mujeres
3) Descanso.
4) Desencanto y depresin
065. Keefe (1982) distingue tres tipos de dolor o fases.
Seala la respuesta INCORRECTA:
071. La relacin entre el desarrollo y el aprendizaje que
1) El dolor agudo es desadaptativo
defiende Vygotski es la siguiente
2) El dolor precrnico se relaciona con la posibilidad de
1) El desarrollo sigue al aprendizaje.
una evolucin favorable o, por el contrario, la cronificacin
2) El aprendizaje es el desarrollo.
3) El dolor crnico es ms o menos continuo
3) El aprendizaje sigue al desarrollo
4) El dolor crnico es una experiencia de sufrimiento
4) El desarrollo es la suma de aprendizajes especficos

066. Marcia propuso la existencia de 4 tipos de estados de


072. El balbuceo no reduplicativo
identidad, en una de las cuales no hay crisis ni compromiso
en la persona, cul es 1) Aparece entre los 6 y los 9 meses.

1) Moratoria o aplazamiento. 2) Consiste en conductas de decir ajo.

2) Logro de identidad. 3) Aparece entre los 9 y los 12 meses.

3) Exclusin o anulacin 4) Es universal.

4) Difusin de identidad
073. Para Kohlberg, si un nio acta porque quiere agradar y
para que sus padres tengan una buena opinin de l, se
067. Segn Piaget, en qu subestadio del perodo
encontrara en el nivel moral
sensoriomotor se adquiere la intencionalidad?
1) Convencional.
1) En el subestadio 6
2) Postconvencional.
2) En el subestadio 4.
3) Autnomo.
3) En el subestadio 1.
4) Preconvencional.
4) En el subestadio 3.

074. De acuerdo con el modelo de activacin y coste-


068. Cul de las siguientes fue una de las propuestas de
recompensa, las reacciones del observador son ms difciles
Bruner para una organizacin curricular ptima?:
de predecir cuando
1) Aprendizaje significativo por recepcin.
1) Los costes de ayudar sean altos y los costes de no
2) Programacin ramificada
ayudar sean bajos

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2) Los costes de ayudar sean bajos y los costes de no 078. En el paradigma del grupo mnimo la variable dependiente
original es:
ayudar sean altos
1) El tipo de distribucin de premios entre los miembros
3) Tanto los costes de ayudar como los de no ayudar
del exogrupo y del endogrupo
sean altos
2) El prejuicio hacia las personas del exogrupo
4) Tanto los costes de ayudar como de no ayudar sean
3) Los estereotipos hacia las personas del exogrupo
bajos
4) La categorizacin

075. Segn la Teora del aprendizaje social, seale la


respuesta incorrecta respecto al aprendizaje de la conducta 079. Segn Steiner, el tipo de tarea disyuntiva se enmarca
agresiva dentro de uno de los siguientes tipos de tarea

1) Requiere que el modelo reciba recompensas por su 1) Divisibles versus unitarias

comportamiento agresivo 2) Maximizacin versus optimizacin

2) No requiere necesariamente la ejecucin de la 3) Secuenciales versus holsticas

conducta que ha sido observada 4) Relacin entre lo que aporta el individuo y lo que aporta

3) Se hereda de nuestra historia biolgica, pero es el grupo

posible eliminar la conducta agresiva con los castigos


contingentes 080. El modelo terico que dice que la conducta intergrupal
depende del resultado de las relaciones funcionales entre los
4) No requiere de frustracin, ya que sta no es una
grupos, es:
condicin necesaria y suficiente para generar agresin,
1) Teora de la Identidad Social
segn este modelo.
2) Teora de la Personalidad Autoritaria
3) Teora del Paradigma del grupo
076. En el contexto de la ayuda en emergencias, el
4) Teora del Conflicto Realista
fenmeno de la ignorancia pluralista se produce cuando:
1) La situacin es ambigua en cuanto a que no est
081. Segn el modelo del desarrollo del grupo de Worchel en
claro que se trate de una emergencia
cul de estos estadios se ponen en cuestin las normas de
2) Los observadores se dan cuenta de que alguien
grupo?:
necesita ayuda, pero no intervienen porque piensan que
1) En el de identificacin grupal
otros lo harn
2) En el de individualizacin
3) Las personas que estn presentes en la situacin se
3) En el de mantenimiento
reparten la responsabilidad de intervenir y cooperan entre s
4) En el de declive individual
para ayudar a la vctima
4) Los observadores sienten miedo a la crtica social
082. Como antecedente de la psicologa de la salud podemos
encontrar:
077. Seale la opcin incorrecta respecto a los resultados 1) La teora de afrontamiento de Lazarus
de la investigacin sobre conformismo en el paradigma
2) La psicologa experimental
clsico de Asch:
3) El modelo de creencias de salud
1) Se da conformismo incluso en tareas objetivas o no
4) La medicina psicosomtica
ambiguas
2) El individuo busca mantener una relacin positiva
083. El modelado a travs de pelculas de video o modelado
con el grupo
filmado de Elkins y Roberts, es una intervencin psicolgica
3) El conformismo se reduce con la presencia de que se utiliza principalmente con nios para:
aliados en la situacin 1) Mejorar la adherencia a los tratamientos
4) El conformismo se reduce a medida que se 2) Aumentar la conciencia de enfermedad
incrementa el tamao del grupo 3) Preparar a los nios para la intervenciones mdicas
4) Reducir los sntomas depresivos asociados a la

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Simulacro 2016 - 02 | 11

separacin de los padres 1) Personalidad tipo B


2) Personalidad tipo C
084. Chiriboga clasifica los sucesos vitales estresantes 3) Personalidad tipo D
dentro del: 4) Personalidad tipo E
1) Nivel micro
2) Nivel mezzo 090. Cules son los dos patrones de respuesta automtica
3) Nivel macro que define Sokolov cuando una persona recibe informacin?
4) Nivel exo 1) Respuesta de orientacin y respuesta de defensa
2) Respuesta de orientacin y respuesta de activacin
085. La terapia de grupo cognitivo- conductual en el 3) Respuesta de orientacin y respuesta de desactivacin
tratamiento del cncer 4) Respuesta de activacin y respuesta de desactivacin
1) Se aplica en el intervalo libre de enfermedad tras el
tratamiento 091. Con qu tcnica podemos producir cambios en la
2) Es eficaz para mejorar el estado emocional activacin emocional y valencia afectiva?
3) Permite mejorar habilidades de afrontamiento y 1) Tcnicas de exposicin
obtener apoyo social 2) Inoculacin de estrs
4) Todas son correctas 3) Tcnicas de autocontrol
4) Tcnicas de modelado
086. Dentro de los factores psicosociales de riesgo para los
trastornos cardiovasculares se encuentra 092. Cul de los siguientes autores considera el autocontrol
1) Hipertensin como un proceso en tres fases (autorregistro, autoevaluacin y
2) Tabaquismo autorrefuerzo)?

3) Alcohol 1) Skinner

4) Hostilidad 2) Mischel y Staub


3) Kanfer

087. Cul de las siguientes alternativas se considera una 4) Bandura


intervencin preventiva para la conducta de fumar?
1) Programas de autoayuda o autocontrol 093. En cul de los siguientes trastornos NO es
2) Tcnica de reduccin gradual de la ingestin de recomendable aplicar una DS?

nicotina y alquitrn 1) TAG

3) Programas multicomponente 2) TOC

4) Intervencin por influencia social de Evans 3) Agorafobia


4) 1,2 y 3 son correctas

088. En el modelo transterico de Prochaska y DiClemente


se definen diferentes estadios de cambio por los que ira 094. Cul de los siguientes conceptos o caractersticas NO es
pasando la persona hasta adoptar definitivamente una propio de la terapia cognitiva de Beck?
determinada conducta saludable. Cul de los siguientes 1) Terapia directiva orientada hacia el problema
estadios hace referencia al periodo en el cul la persona
2) Terapia activa, de tiempo limitado y estructurada.
lleva a cabo cambios manifiestos en su conducta?
3) Terapia comprensiva orientada al conocimiento
1) Contemplacin.
personal.
2) Accin.
4) Basada en el empirismo colaborador
3) Preparacin.
4) Mantenimiento.
095. Cul de los siguientes conceptos cognitivos se podran
conceptualizar como proposiciones dentro del sistema
089. Cul de los siguientes tipos de personalidad se taxonmico de Ingram y Kendal?
relaciona con la enfermedad coronaria?
1) Memoria a corto plazo

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12 | Simulacro 2016 - 02

2) Conocimiento semntico 1) Autoinstrucciones enmascaradas


3) Propagacin de la activacin 2) Autoinstrucciones encubiertas
4) Pensamientos automticos 3) Modelado
4) Autoinstrucciones en voz alta
096. Seala cul es la diferencia correcta entre la
Desensibilizacin Sistemtica (DS) por contacto y la 101. Supongamos que en un programa de televisin observa a
inhibicin recproca. un grupo de personas mostrando a la audiencia conductas
1) La DS por contacto es una variante de la DS adecuadas para reducir el riesgo de accidentes de circulacin
mientras que la inhibicin recproca es una variante de la Qu grupo de variantes de modelado se aplican?

exposicin. 1) Modelado en vivo, activo, en grupo, mltiple

2) La DS por contacto es un uso especfico de la 2) Modelado mixto, pasivo, individual, simple

tcnica de DS y la inhibicin recproca es una tcnica de 3) Modelado simblico, pasivo, en grupo, mltiple

uso general. 4) Modelado simblico, pasivo, individual, simple

3) La DS por contacto es una tcnica y la inhibicin


recproca uno de los principios en los que se fundamenta. 102. Cul de las siguientes estrategias dentro de la
intervencin para la regulacin emocional se considera una
4) La inhibicin recproca se basa en el efecto de dos
estrategias de cambio?
respuestas antagnicas y la DS por contacto no.
1) Distraccin y desactivacin fisiolgica
2) Discriminacin emocional
097. Dentro de la terapia para la depresin de Beck, seala
3) Etiquetacin emocional
qu tcnica NO pertenece a las tcnicas para identificar y
modificar esquemas cognitivos y supuestos bsicos 4) Expresin emocional ajustada
subyacentes
1) Tcnica de la flecha descendente 103. De qu otro modo se denomina a los reforzadores
2) Plantear situaciones hipotticas incondicionados?

3) Actuar como si 1) Reforzadores materiales

4) Detectar temas comunes en los pensamientos 2) Reforzadores extrnsecos.

automticos ante distintas situaciones 3) Reforzadores naturales.


4) Reforzadores primarios.

098. Si durante el entrenamiento en relajacin, el paciente


nos dice que sufre espasmos, tics y sensaciones extraas, 104. Qu tcnica cognitiva tiene como objetivo disminuir la
qu debemos hacer? culpabilidad sentida por los pacientes?
1) Decirle que debe generar menos tensin 1) Tcnica de las tres columnas.
2) Normalizar y continuar el entrenamiento 2) Proyeccin temporal.
3) Utilizar estrategias alternativas como la respiracion 3) Tcnica de las cuatro preguntas
4) Ninguna es correcta 4) Tcnica de reatribucin.

099. Dentro de la TREC de Ellis cmo se definen los 105. Qu distorsin cognitiva describira mejor el tipo de
problemas emocionales generados ante la percepcin de pensamiento de un paciente que dijera "me ha dicho que mi
los sntomas? trabajo deja mucho que desear, no soy competente en ningn
1) Catastrofizacin trabajo"?

2) Baja tolerancia a la frustracin 1) Lectura de mente

3) Perturbaciones del Yo. 2) Sobregeneralizacin.

4) Perturbaciones secundarias 3) Personalizacin.


4) Racionamiento emocional

100. Cul es el tercer paso en el procedimiento del


entrenamiento en autoinstrucciones? 106. Klerman se sita dentro del modelo:

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Simulacro 2016 - 02 | 13

1) Fenomenolgico-existencialista.
2) Integrador, en tcnica sistemtica. 113. Qu funcin tiene la dopamina en la va nigroestriada?
3) Integrador, en terica hbrida. 1) Refuerzo, euforia
4) Humanista. 2) Funciones ejecutivas
3) Control hormonal
107. Las investigaciones en anorexia y trastornos psicticos 4) Control del movimiento
se han realizado en el marco de:
1) La Escuela Estructural de Minuchiin. 114. Cul de los siguientes trminos se utiliza para hablar de
2) La Escuela Estratgica de Minuchin. los cromosomas sexuales?
3) La Escuela del MRI de Palo Alto. 1) Cromosomas diferenciales
4) La Escuela de Miln. 2) Autosomas
3) Heterocromosomas
108. En qu nivel del Anlisis transaccional se aborda la 4) Cromosomas gonadales
posicin existencial?
1) Anlisis de guiones. 115. Cmo se llama el proceso que se lleva a cabo en los
2) Anlisis estructural. rganos receptores de los sentidos mediante el cual se
3) Anlisis de juegos. transforma la energa que llega del exterior en potenciales
elctricos?
4) Anlisis transaccional.
1) Inhibicin lateral
2) Transduccin
109. Cul es el mecanismo de defensa por el cual el sujeto
reprime el impulso inaceptable y lo cambia por su opuesto? 3) Tomografa de positrones

1) Formacin reactiva. 4) Potencial de reposo

2) Formacin sustitutiva.
3) Formacin de compromiso. 116. Cul de las siguientes hormonas no se clasifica como
peptdica?
4) Anulacin retroactiva
1) Oxitocina
2) Prolactina
110. El representante principal de la Escuela de la Gestalt
es: 3) Insulina

1) Berne. 4) Testosterona

2) Moreno.
3) Lowen. 117. La lesin de qu zona puede ser la causa de la ceguera
cortical o visin ciega?
4) Perls.
1) Corteza visual
2) Corteza parietal
111. Cul es la gnesis de los trastornos psicolgicos de
nios y adolescentes segn Haley? 3) Corteza somatosensorial

1) Los juegos psicticos. 4) Sistema lmbico

2) La jerarqua incongruente.
3) El relato saturado por el problema. 118. Con qu neurotransmisor se relaciona la fenilalanina
como sustancia precursora?
4) Los cambios tipo 1.
1) Serotonina
2) Acetilcolina
112. Cn qu trmino define Galeno las enfermedades?
3) Dopamina
1) Cosas no naturales.
4) GABA
2) Discrasis.
3) Cosas preternaturales.
119. De qu neurotransmisor es agonista la cocana?
4) Humor.

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14 | Simulacro 2016 - 02

1) Serotonina valoradas como signos de la estructura de personalidad?:

2) Dopamina 1) Objetivas.

3) GABA 2) Psicomtricas.

4) Acetilcolina 3) Proyectivas.
4) Subjetivas.

120. A qu se refiere el concepto de genotipo?


1) Fotografa de los genes de un sujeto 126. Cul de las siguientes afirmaciones es CORRECTA
respecto al Diferencial Semntico?:
2) Conjunto de genes que posee un sujeto
1) La evaluacin, potencia y actividad son factores que se
3) Rasgos observables en un sujeto
saturan en el Diferencial Semntico.
4) Conjunto de cromtidas heredadas del padre
2) En el diferencial Semntico los adjetivos son elegidos
por el evaluado.
121. Qu tipo de frmaco es la olanzapina?
3) Es posible obtener constructos dilemticos con el
1) Antidepresivo tricclico
Diferencial Semntico
2) ISRS
4) El Diferencial Semntico emplea metodologa de
3) Benzodiacepina
clasificacin Q.
4) Antipsictico

127. Cmo se llama la capacidad para mantener contacto


122. En qu consisten los efectos secundarios sobre la
ocular indicando que se escucha asintiendo con la cabeza
prolactina que tienen los antipsicticos clsicos?
diciendo si?:
1) Aumentan la prolactina generando ginecomastia y
1) Dejar hablar.
galactorrea
2) Escucha activa o emptica.
2) Disminuyen la prolactina generando ginecomastia y
3) Baja reactividad verbal.
galactorrea
4) Silencio instrumental.
3) Tienen efecto sobre la prolactina a travs de la va
nigroestriada
128. Cmo llamamos al deseo deliberado del individuo por
4) Tienen efecto sobre la prolactina a travs de la va
falsear sus respuestas?:
mesocortical
1) Aquiescencia.
2) Deseabilidad social.
123. Qu autor relaciona el desarrollo de la capacidad
3) Severidad.
cognitiva con la interaccin del organismo y el ambiente
4) Simulacin.
denominndolo experiencia de aprendizaje mediatizado?:
1) Wechsler.
129. Qu medida de intervalo ser la ms adecuada para
2) Feuerstein.
evaluar la capacidad atencional en un nio/a durante toda la
3) Kaufman.
clase?:
4) Binet.
1) Muestra momentnea.
2) Intervalo total.
124. Cul sera el 4 paso en la construccin de un test
3) Intervalo parcial.
desde Teora Clsica de los Test?:
4) Intervalo secuencial.
1) Anlisis de los tems
2) Definicin del constructo.
130. Un instrumento poco especfico es:
3) Diseo del Test.
1) El que genera falsos positivos.
4) Redaccin de los tems.
2) El que genera verdaderos negativos.
3) El que genera falsos negativos.
125. Para qu tipo de tcnica todas las respuestas tienen
4) El que genera verdaderos positivos.
su significado (no se producen por mero azar) y son

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Simulacro 2016 - 02 | 15

2) Actividad electrodrmica
131. Qu autor es relevante en el origen de las tcnicas 3) Actividad respiratoria.
proyectivas?: 4) Potenciales evocados.
1) Freud.
2) Rorschach. 137. Cundo a un sujeto le preguntamos: usted es perezoso o
3) Galton. simptico y debe elegir una opcin y descartar la otra nos
4) Murray. encontramos ante una escala:
1) Escala acumulativa.

132. El procedimiento de observacin sistemtica de 2) Escala grfica.


conductas especficas que se sitan en unas coordenadas 3) Escala de eleccin forzosa
espacio-temporales con el fin de someterlas a un anlisis de 4) Escala de orden
las relaciones entre la conducta y variables ambientales se
denomina:
138. Qu tipo de tcnica es el Test del rbol?:
1) Mapas de conducta
1) Proyectiva interpretativa.
2) Registro de conductas.
2) Pensamiento en voz alta.
3) Anlisis de signos.
3) Proyectiva grfica.
4) Matrices de interaccin.
4) Proyectiva asociativa.

133. Cuando en una entrevista el objetivo prioritario es dar


139. Dentro de las escalas primarias del WISC-V, dnde
una respuesta a una pregunta en relacin con un tema
clasificara matrices?:
especfico, con un objetivo focal, con una finalidad muy
concreta, en la que los entrevistados no van a proseguir con 1) Memoria de Trabajo.
un trabajo clnico posterior la denominamos: 2) Velocidad de Procesamiento.
1) Entrevista de orientacin vocacional. 3) Viso-Espacial.
2) Entrevista diagnstica 4) Razonamiento Fluido.
3) Entrevista consultiva.
4) Entrevista de investigacin 140. En el estudio de las aptitudes, cul de los siguientes
autores no pertenece a las teoras jerrquicas?:

134. Aquellos tems con espacios en blanco donde al sujeto 1) Guilford.


se le solicita la informacin que en el espacio en blanco 2) Carroll y Gustafsson.
debera haber se denominan: 3) Cattell y Horn.
1) De eleccin mltiple. 4) Burt y Vernon
2) De clasificacin.
3) De emparejamiento. 141. Cul de los cuestionarios publicados desde las
4) De cloze. corrientes tericas de Eysenck evala solo Neuroticismo y
Extroversin?:

135. Cmo se denomina cuando a partir de una impresin 1) EPQ-A.


general el entrevistador construye una serie de expectativas 2) EPQ-J.
acerca del sujeto entrevistado?: 3) MPI.
1) Error lgico de Guelford. 4) MMQ.
2) Efecto Halo.
3) Efecto de indulgencia. 142. Una aportacin de Krapelin (1855-1926) al estudio y
4) Efecto de arrastrado. consolidacin de la psicopatologa como disciplina formal es:
(SEALE LA ATERNATIVA CORRECTA)

136. Cul de las siguientes opcionespertenece al Sistema 1) Utilizar la estadstica de forma sistemtica para valorar
Nervioso Autnomo?: el progreso de los pacientes
1) Actividad electromiogrfica. 2) Otorg un especial nfasis en la observacin

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16 | Simulacro 2016 - 02

longitudinal de los pacientes cuanto al contenido y a la vivencia personal que les otorga el
3) Sustituir el concepto de enfermedad mental por el de sujeto que las experimenta.
tipos de reaccin
4) Prestar ms atencin al cmo (FORMA) que al qu 148. Seale la opcin correcta sobre las ALUCINACIONES:
(CONTENIDO o TEMA) 1) Ocurre en presencia de un estmulo apropiado
2) Tiene la fuerza y el impacto de la percepcin real en la
143. Las clasificaciones diagnsticas, segn el producto mayora de las situaciones
final se pueden dividir en: 3) Es susceptible de ser dirigida y controlada
1) Filtica vs fentica voluntariamente por quien la experimenta
2) Emprica vs inferencial 4) Proceden de fuentes internas de informacin
3) Monottita vs polittica
4) Esencialista vs taxonmica 149. Respecto a la modalidad sensorial en la que aparecen las
alucinaciones podemos afirmar que:
144. Si le pedimos a un paciente que copie el dibujo de la 1) Las alucinaciones visuales orientan siempre al
figura compleja de Rey estaramos evaluando diagnstico de cuadro orgnico
1) Apraxia ideomotora 2) Las alucinaciones auditivas (en tercera persona)
2) Apraxia ideativa orientan siempre al diagnstico de esquizofrenia
3) Apraxia constructiva 3) Las dos modalidades ms frecuentes son auditiva y la
4) Apraxia sencilla visual
4) Las alucinaciones visuales son muy infrecuentes en
145. La direccin anmala de la atencin observada en personas con esquizofrenia
algunos pacientes pudiendo llegar a amplificar los sntomas
fsicos de forma clnicamente significativa recibe el nombre
150. Escuchar murmullos y cuchicheos (sin que halla nadie a
de:
nuestro alrededor), se puede clasificar como:
1) Aproxesia
1) Fotoma
2) Hipoprosexia
2) Acoasma
3) Pseudoproxesia
3) Fonema
4) Paraproxesia
4) Ilusiones

146. Seala cual de las siguientes caractersticas es propia


151. Oscar nos cuenta que desde que estuve en el concierto
de la pseudoalucinacin y no de la alucinacin:
de Muse en Madrid, no se me va de la cabeza el estribillo de
1) La presencia de un estmulo externo real como
Supermassive, la tengo todo el da presente, cmo se
desencadenante puede clasificar experiencia desde la psicopatologa de la
2) La involuntariedad sensopercepcin?
3) Aparecer principalmente en la modalidad auditiva 1) Imagen consecutiva
4) Ausencia de conviccin de realidad 2) Imagen parsita
3) Imagen alucinoide
147. Sobre la relacin existente entre delirios y 4) Imagen hipnaggica
alucinaciones se puede sostener que:
1) La mayora de los pacientes con alucinaciones sufre 152. Si vas caminando por la playa, y te encuentras al
delirios. panadero del barrio sin se capaz de identificarle (sabes que
2) La mayora de los pacientes con delirios sufre conoces a la persona, que no sabes de qu), cmo se puede
clasificar esta experiencia:
alucinaciones.
1) Sensacin de conocer
3) No se presentan relaciones entre ambos fenmenos.
2) Punta en la lenguaje
4) Alucinaciones y delirios siempre son congruentes en
3) Fenmeno de no poder ubicarle

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Simulacro 2016 - 02 | 17

4) Paramnesia 3) Remitir con el tratamiento


4) Ser egodistnicas
153. Los hechos o narraciones completamente inventadas o
fantaseadas (por ejemplo, ser el verdadero sucesor de la 158. Enrique I. afamado cantante de xitos veraniegos-, ha
Corona), que llegan a creerse ellos mismos a causa de una cado en la cuenta que sus siglas en realidad significan Estado
necesidad afectiva recibe el nombre de: Islmico, su forma de contribuir a la lucha del Estado
1) Fantasa Islmico es seguir cantando. Cmo se puede clasificar esta
2) Instrusiones experiencia:

3) Pseudologa fantstica 1) Intuicin delirante

4) Paramnesia 2) Percepcin delirante


3) Atmsfera delirante

154. En pacientes con un trastorno neurocognitivo mayor 4) Recuerdo delirante


debido a la enfermedad de Alzheimer podemos observar
(SEALE LA OPCIN CORRECTA): 159. Cules son las carctersticas prototpicas del delirio en
1) Prdida retrgada limitada slo a lo episdico (igual un trastorno delirante?
que la antergrada) 1) Bien definido, extrao, estable y monotemtico
2) Deterioro severo en el recuerdo de memorias 2) Bien definido, no extrao, inestable y de temtica
recientes y conservan las memorias de la infancia. variada (referencial, paronoide, erotomnico, etc)
3) Deterioro leve en recuerdo de memorias recientes y 3) Bien definido, no extrao, estable y monotemtico
afectacin severa de las memorias de la infancia 4) Mal definido, extrao y estable
4) Prdida antergrada limitada slo a lo episdico
(igual que la retrgada) 160. La alteracin del habla, de origen orgnico, en el cual se
mantiene la comprensin, pero la capacidad para hablar esta
gravemente deteriorada, siendo el habla vacilante, laboriosa e
155. Cuando el paciente da muchos detalles, muchos
imprecisa recibe el nombre de:
innecesarios, hace excesivos parntesis y da muchos
rodeos hasta contestar a la pregunta formulada, como 1) Disfasia
podemos clasificar este discurso? 2) Afasia de Broca
1) Tangencialidad 3) Afasia de Wernicke
2) Habla distrada 4) Afasia de conduccin
3) Perseveracin
4) Circunstancialidad 161. Qu palabra utiliz Sifneos para referirse a los pacientes
que eran incapaces de expresar sus afectos a travs de las
palabras
156. En el estudio de los trastornos del pensamiento se ha
encontrado que: 1) Aproxodia.

1) Los pacientes tienen dificultades sobre todo en 2) Alexitimia.

comprensin (menos en produccin) 3) Paratimia

2) Los pacientes tienen dificultades sobre todo en 4) Paratimia verbal

produccin (menos en compresin)


3) Los pacientes tienen dificultades en el 162. Una situacin en la que la persona puede moldearse en
una posicin que es mantenida; que cuando el examinador
procesamiento sintctico y morfolxico
mueve un miembro de la persona, siente como si estuviera
4) No se han encontrado dificultades de forma
hecho de cera (no una resistencia activa, violenta y con
consistente fuerza) recibe el nombre de:
1) Catapleja
157. Los delirios comparten con las ideas sobrevaloradas 2) Cataplexia.
1) Grado de certeza absoluto 3) Rigidez.
2) Fuerte implicacin emocional

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18 | Simulacro 2016 - 02

4) Ninguna de las anteriores. sndrome de:


1) Denigracin en divorcios.

163. Seale la afirmacin INCORRECTA respecto a los 2) Alienacin parental.


principios conceptuales que sirven de gua para la 3) Maltrato intergeneracional.
implantacin del programa de entrenamiento para padres de 4) Alineamiento.
Barkley:
1) El nfasis est puesto en el manejo y control de las
168. El entrenamiento en retencin voluntaria para el
conductas a partir de sus consecuencias. tratamiento de la enuresis es un procedimiento desarrollado
2) Se insiste en la utilizacin masiva del castigo como por:
estrategia de control conductual . 1) Mowrer y Mowrer.
3) Se insiste en un estilo educativo basado en el 2) Azrin, Sneed y Foxx.
refuerzo positivo. 3) Kimmel y Kimmel.
4) El fin ltimo del entrenamiento es ensear a los 4) Van Londen, Van Londen- Barentsen y Van Son y
padres a administrar recompensas, a dar rdenes de forma Mulder.
eficaz, a anticipar situaciones conflictivas y adquirir
habilidades de afrontamiento 169. Respecto al trastorno de Ansiedad Generalizada, Barrett y
cols. han incidido en la importancia de incorporar a la familia
en el tratamiento.
164. Cul de los siguientes se considera un tratamiento
Cual de los siguientes NO se incorpora como uno de los
bien establecido para el tratamiento de las fobias infantiles?
objetivos teraputicos del programa FAM:
1) Prctica reforzada.
1) Ensear a los padres a atender selectivamente a las
2) Desensibilizacin en imaginacin.
respuestas de ansiedad de su hijo para poder ayudarlo
3) Escenificaciones emotivas
2) Ensear a los padres a identificar sus propias
4) Imgenes Emotivas.
sensaciones emocionales
3) Ensear a los padres a retirar la atencin ante las
165. La diferencia entre la depresin unipolar y la depresin
quejas y respuestas ansiosas de los hijos
bipolar en los nios es que la depresin bipolar:
4) Entrenamiento en solucin de problemas para los
1) Es ms grave.
padres
2) Aparece con sntomas psicticos.
3) Aparece con episodios de mana o hipomana.
170. Cual de las siguientes caractersticas se han encontrado
4) Es de mayor duracin.
en las familias de nios con diagnstico de Trastorno
oposicionista desafiante:
166. Seale la afirmacin INCORRECTA respecto a los
1) Familias con un solo hijo
indicadores para el diagnstico del Trastorno de
2) Familias de padres muy mayores
Disregulacin Disruptiva del estado de nimo (TDD):
3) La presencia de abuelos en el domicilio
1) Se da la presencia de estado de nimo elevado o
4) Inmadurez y falta de experiencia respecto a la
expansivo y grandiosidad.
educacin
2) Las pataletas no son acordes al nivel de desarrollo.
3) El estado de nimo es persistentemente irritable o
171. Respecto al trastorno por rumiacin o mericismo,:
enfadado.
1) Se presenta con ms frecuencia en mujeres
4) El diagnstico no debera hacerse por primera vez
2) La edad de inicio se sita en torno a los 3 y 12 meses
antes de los 6 aos o despus de los 18.
de edad
3) Existen dos pico de prevalencia, con 9 meses y 5 aos
167. La alteracin caracterizada en un contexto de
separacin que se manifiesta por una campaa de 4) El curso tiende a cronificarse
denigracin de un hijo contra uno de sus padres sin que
haya justificacin alguna o sta sea exagerada se denomina 172. Daniel Doleys en 1983 recomendaba realizar una

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Simulacro 2016 - 02 | 19

evaluacin mdica cuidadosa cuando (SEALE LA discapacidad intelectual grave


INCORRECTA):
4) Aproximadamente entre el 2 y el 5% en nios con
1) Cuando la enuresis nocturna se acompaa de
discapacidad intelectual grave.
enuresis diurna (enuresis mixta)
2) Cuando la enuresis es solamente diurna 178. El DSM-IV incluye entre los Trastornos del Aprendizaje:
3) Se da con excesiva frecuencia y urgencia las ganas 1) El Trastorno de la expresin escrita.
de orinar 2) La Disortografa.
4) Presencia de disuria 3) La Disgrafa.
4) La Agrafa.
173. En el DSM5 se ha creado una nueva categora
diagnstica que no se contemplaba en el DSM-IV-TR dentro
179. La dislexia fonolgica se caracteriza por dificultad para
del captulo de trastornos relacionados con el trauma y los
leer
estresores, seale cal es:
1) Todo tipo de palabras
1) Trastorno adaptativo
2) Palabras irregulares
2) Trastorno de estrs postraumtico
3) Palabras regulares y pseudopalabras.
3) Trastorno de apego reactivo
4) Pseudopalabras.
4) Trastorno de la relacin social desinhibida

180. Un Trastorno de la pronunciacin que implica la alteracin


174. Segn Prez y Cols. (2006) cual de los siguientes es
en el Sistema Nervioso Motor es:
un tratamiento bien establecido para la depresin
adolescente: 1) Disglosia.

1) Terapia de Conducta de Lewinsohn 2) Dislalia.

2) Terapia cognitivo conductual 3) Disartria.

3) Terapia familiar 4) Disfemia.

4) Programa Action de Stark


181. El trastorno de la comunicacin social es

175. Qu diagnstico recibira un individuo que presenta 1) Una propuesta del DSM- 5 dentro de los trastornos del
varios tics motores y un tic oral durante 7 meses? lenguaje que se centra en las alteraciones en la dimensin
1) Trastorno de la Tourette. sintctica del lenguaje.
2) Trastorno de tics persistentes 2) Un trastorno en la actualizacin del habla.
3) Trastorno de tics transitorio. 3) Una propuesta del DSM- 5 dentro de los trastornos del
4) Trastorno de tics no especificado. espectro autista
4) Un trastorno de la comunicacin que hace referencia a
176. El apoyo farmacolgico ms utilizado en los casos de alteraciones en la dimensin pragmtica del lenguaje
trastorno por dficit de atencin con hiperactividad (TDAH)
son: 182. Segn el modelo de Achenbach es un sndrome de
1) Anticonvulsivantes. exteriorizacin:
2) Estimulantes. 1) Retraimiento
3) Neurolepticos. 2) Ansiedad/Depresin
4) Antidepresivos. 3) Problemas de atencin
4) Conducta delictiva
177. Cul es, aproximadamente, la prevalencia del
Trastorno por Movimientos Estereotipados? 183. Segn Rutter, cul es el sntoma primario en el autismo
1) En torno al 3% infantil?:
2) En torno al 8% 1) Alteraciones en la interaccin social.
3) Aproximadamente un 35% de los nios con 2) Alteraciones lingsticas.

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3) Alteraciones conductuales 4) Trastorno confusional generalizado.


4) Alteraciones en el juego
190. En qu fase de la demencia tipo Alzheimer el paciente
184. Cul de las siguientes caractersticas es tpica del presenta alteraciones en el lenguaje, especficamente anomia y
lenguaje de los nios autistas?: circunloquios?

1) Escasa utilizacin de imperativos. 1) Fase 1.

2) Rimas asonantes 2) Fase 2.

3) Inversin pronominal. 3) Fase 3.

4) Farfulleos. 4) Fase 4.

185. Cul de las siguientes NO es una escala del 191. La anfetamina se encuentra dentro del grupo de los:
desarrollo?: 1) Psicolpticos.
1) Cuadros para la Evaluacin del Progreso en el 2) Psicodislpticos
desarrollo social. 3) Psicoanalpticos.
2) Escalas de desarrollo Merril- Palmer Revisadas 4) Xantinas.
3) Currculo Carolina
4) Escala de Maduracin de Gessell. 192. El actual diagnstico de consumo de sustancias (DSM-5)
unifica varios diagnsticos de la edicin anterior (DSM-IV):

186. Qu grado de discapacidad intelectual corresponde a 1) Tolerancia y abstinencia


un cociente intelectual de cuarenta y cinco?: 2) Abstinencia y craving
1) Discapacidad mental lmite. 3) Dependencia y abuso.
2) Discapacidad mental leve. 4) Abuso y consumo perjudicial.
3) Discapacidad mental moderada.
4) Discapacidad mental grave. 193. Cul de los siguientes sntomas aparece durante la
abstinencia al alcohol segn la DSM-5?

187. Cul de los siguientes es un criterio de exclusin para 1) Nistagmo.


terapia grupal en el tratamiento de adolescentes? 2) Marcha inestable.
1) Psicosis descompensada. 3) Nauseas o vmitos.
2) TGD 4) Estupor o coma
3) Fobia social.
4) Ms de dos aos de evolucin de la sintomatologa. 194. La DSM-5 indica que en el diagnstico del trastorno
neurocognitivo mayor debido a Enfermedad de Alzheimer:

188. Qu cuadro mental orgnico se caracteriza por tener 1) Son necesarias las alucinaciones visuales.
un inicio sbito, corta duracin, repercusin en el estado 2) Puede existir evidencia de mutacin gentica.
general y generalmente recuperacin completa? 3) El sntoma ms llamativo es el marcado parkinsonismo.
1) Sndrome confusional 4) El dominio cognitivo ms afectado es la percepcin
2) Demencia tipo Alzheimer
3) Sndrome de Wernicke - Korsakoff. 195. Cul de las siguientes demencias no se encuentra
4) Amnesia postraumtica incluida dentro de las demencias frontotemporales?
1) Demencia tipo Pick.
189. Que nombre utiliza la DSM 5 para referirse al 2) Demencia semntica.
delirium? 3) Afasia progresiva primaria.
1) Sndrome confusional. 4) Demencia tipo Alzheimer.
2) Alteracin aguda de la conciencia.
3) Cuadro onrico 196. El tratamiento asertivo comunitario est orientado a la

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intervencin de: 4) Trastorno esquizofreniforme.


1) Juego patolgico.
2) Trastorno mental grave 201. Qu autor propuso la distincin entre esquizofrenia tipo I
3) Adicciones y tipo II?:
4) Demencia. 1) Bleuler.
2) Wing.
197. Cul de los siguientes programas es una intervencin 3) Kraepelin.
de rehabilitacin cognitiva para el tratamiento de la 4) Crow.
esquizofrenia?:
1) Terapia de remediacin cognitiva de Wykes y 202. Cul de las siguientes opciones NO se considera un
Reeder. sntoma negativo de la esquizofrenia?:
2) Terapia personal de Hogarty. 1) Abulia.
3) Terapia cognitiva de Chadwick, Birchwood y Trower. 2) Apata.
4) Terapia de Orientacin Cognitiva para la Psicosis 3) Alogia.
Temprana (COPE) de Jackson y McGorry. 4) Lenguaje oral desorganizado.

198. Qu intervencin grupal de orientacin conductual 203. Una de las novedades en DSM-5 en relacin a los
para la esquizofrenia consta de 5 programas ordenados episodios del estado de nimo es:
jerrquicamente comenzando por la diferenciacin cognitiva 1) En el episodio manaco aparece como criterio actividad
y finalizando por la solucin de problemas interpersonales?:
anormal y persistentemente elevada.
1) Terapia Psicolgica Integrada (IPT).
2) En el episodio manaco aparece una autoestima
2) Terapia de Potenciacin Cognitiva.
exagerada o grandiosidad.
3) Terapia de Focalizacin.
3) En el episodio hipomanaco uno de los criterios es que
4) Terapia de Orientacin Cognitiva para la Psicosis
la persona est muy habladora o verborreica.
Temprana (COPE).
4) La duracin del episodio depresivo debe ser al menos
de 7 das
199. Segn la CIE-10, el desarrollo progresivo durante un
perodo de tiempo superior a un ao de los sntomas
negativos caractersticos de la esquizofrenia residual, sin 204. Segn Gotlib, el impacto de los estresores va a depender
que hayan existido antecedentes de alucinaciones, de ideas de:
delirantes ni de otras manifestaciones de un episodio 1) Factores de vulnerabilidad interpersonales
psictico pasado, con cambios significativos en la conducta exclusivamente
personal manifestados con una marcada prdida de inters, 2) Factores de vulnerabilidad intrapersonales
ociosidad y aislamiento social, se denomina:
exclusivamente.
1) Depresin postpsictica.
3) Factores de vulnerabilidad interpersonales,
2) Esquizofrenia hebefrnica.
intrapersonales y conductuales
3) Esquizofrenia paranoide.
4) Factores de vulnerabilidad interpersonales e
4) Esquizofrenia simple.
intrapersonales.

200. En el contexto de una situacin estresante, una


205. Segn Nolen-Hoeksema, existe una fuerte relacin entre
persona experimenta un episodio psictico que remite
el mantenimiento de los sntomas depresivos y:
completamente despus de 15 das sin que pueda ser
1) Las dificultades en habilidades sociales de los sujetos.
explicado por causa orgnica ni clnica afectiva. Segn el
DSM-5 se trata de: 2) Los conflictos intrapsquicos de los sujetos.

1) Psicosis txica. 3) Los traumas infantiles de los sujetos.

2) Psicosis orgnica. 4) Un estilo de respuesta rumiativo.

3) Trastorno psictico breve.

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206. El concepto de espirales patolgicas en la que la 3) Se suele utilizar en las fases iniciales de la terapia.
disminucin de refuerzos se asocia con un menor nmero
4) No es un componente de la terapia cognitiva de Beck, al
de respuestas y estas a su vez con un menor nmero de
tratarse de un factor conductual.
refuerzos corresponde al modelo de:
1) Ferster.
212. Una de las caractersticas de las obsesiones es que:
2) Lewinsohn.
1) No pueden ser imgenes.
3) Costello.
2) No pueden ser impulsos
4) Seligman.
3) Pueden ser pensamientos, imgenes o impulsos.
4) Slo pueden ser pensamientos
207. Una persona tiene una puntuacin BDI de 30. Segn
los baremos utilizados en la clnica, esta persona
presentara una depresin de intensidad: 213. En relacin a la prevalencia de la tricotilomana, los
1) Leve. ltimos datos plantean que en adultos:

2) Moderada. 1) Es un trastorno muy comn en hombres.

3) Grave 2) La ratio entre hombres y mujeres es de 10:1 a favor de

4) Es imposible que esta situacin se d, puesto que el los hombres

BDI tiene una puntuacin de 0 a 20. 3) La ratio entre mujeres y hombres es de 10:1 a favor de
las mujeres

208. Seale cul de los siguientes frmacos est dentro del 4) La ratio entre hombres y mujeres es 1:1.
grupo de los tricclicos para el tratamiento de la depresin:
1) Fluoxetina. 214. Segn DSM-5:
2) Paroxetina 1) La compulsin ms prevalente es la comprobacin.
3) Imipramina. 2) La compulsin ms prevalente entre los hombres es la
4) Citalopram limpieza
3) La compulsin ms prevalente entre las mujeres es la
209. El TEC est especialmente indicado para el comprobacin
tratamiento de: 4) La compulsin ms prevalente entre las mujeres es la
1) Trastorno de pnico con agorafobia limpieza.
2) Trastorno de ansiedad generalizada.
3) Distimia. 215. Cul de los siguientes trastornos tiene una edad de
4) Trastorno depresivo endgeno. aparicin ms temprana?
1) Fobia social.
210. La terapia de autocontrol de Rehm para el tratamiento 2) Fobia especfica.
de la depresin: 3) Trastorno de angustia.
1) Se ha demostrado eficaz. 4) Trastorno de ansiedad generalizada.
2) Se ha demostrado probablemente eficaz.
3) Se encuentra en fase experimental. 216. En el caso de la fobia social generalizada:
4) No tiene datos suficientes para saber su nivel de 1) El tratamiento psicolgico debe basarse exclusivamente
eficacia. en la exposicin porque otras estrategias de intervencin
pueden resultar muy amenazantes para estos pacientes.
211. La programacin de actividades en el tratamiento 2) El tratamiento psicolgico debe basarse exclusivamente
cognitivo de Beck: en la reestructuracin cognitiva tanto de los pensamientos
1) Es especialmente til durante la prevencin de automticos negativos como de las creencias disfuncionales.
recadas. 3) La opcin teraputica ms recomendable es la
2) Es especialmente til durante las fases intermedias combinacin de exposicin, reestructuracin cognitiva y
de la terapia. entrenamiento en habilidades sociales.

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Simulacro 2016 - 02 | 23

4) El tratamiento en habilidades sociales no ha


demostrado ser una intervencin eficaz para las personas 221. Para el diagnstico de la crisis de ansiedad, el nmero
con fobia social generalizada. mnimo de sntomas ser de:
1) 4 sntomas.

217. El modelo de procesamiento dual de Brewin para el 2) 5 sntomas.


trastorno de estrs postraumtico distingue entre: 3) 13 sntomas.
1) Memoria accesible verbalmente y memoria accesible 4) 3 sntomas.
situacionalmente.
2) Informacin estimular sobre el acontecimiento 222. En el trastorno de ansiedad generalizada la ansiedad y la
traumtico, informacin sobre las reacciones cognitivas, preocupacin se asocian a 3 o ms de una lista de sntomas,
entre los que NO se encuentra:
fisiolgicas y conductuales, e informacin que conecta los
1) Inquietud o impaciencia.
dos tipos anteriores /interoceptiva.
2) Fatigabilidad fcil.
3) Procesamiento sensorial y procesamiento
3) Dificultad para respirar.
conceptual.
4) Irritabilidad.
4) Creencias respecto a uno mismo, creencias respecto
a los otros y creencias respecto al mundo.
223. Entre las caractersticas planteadas por Marks (1969) para
definir una fobia encontramos:
218. El tratamiento de las fobias especficas de st en 1
1) Miedo razonable.
sola sesin:
2) Miedo que no conduce a la evitacin de la situacin
1) Incluye exposicin en vivo sin modelado.
temida.
2) Consta de una sola sesin de hasta 24 horas de
3) Est bajo control voluntario.
duracin.
4) Miedo desproporcionado.
3) Es condicin necesaria para poder aplicar el
tratamiento que se trate de una fobia monosintomtica
224. Segn la clasificacin de Barlow, el ataque de pnico ms
4) Ha demostrado su eficacia en las fobias a animales,
frecuente sera:
sangre e inyecciones pero no en las fobias especficas
1) El situacionalmente predispuesto
sobre intervenciones dentales, volar y claustrofobia.
2) El sealado-inesperado
3) El no sealado-inesperado.
219. Entre las caractersticas del tratamiento por exposicin
4) El sealado-esperado.
a travs de realidad virtual para trastorno de angustia con
agorafobia se encuentra:
1) Es ms difcil de aplicar que la exposicin en vivo. 225. Segn Eysenck, la ansiedad se adquiere a travs de:

2) Proporciona mayor confidencialidad que la 1) Condicionamiento pauloviano de tipo A.

exposicin en vivo (se aplica en la consulta). 2) Condicionamiento pauloviano de tipo B.

3) Permite un menor control en el procedimiento que la 3) Condicionamiento operante tipo A.

exposicin en vivo. 4) Condicionamiento operante tipo B.

4) Los sujetos valoran el procedimiento como ms


aversivo que la exposicin en vivo. 226. En un diseo N=1, la introduccin del tratamiento se suele
representar:
1) Con la letra A, al inicio de la serie.
220. La exposicin en vivo, la terapia cognitivo-conductual y
la farmacoterapia son tratamientos bien establecidos para: 2) Con la letra A, al final de la serie.

1) Agorafobia 3) Con la letra T.

2) Fobia especfica 4) Con la letra B en el caso de que solo haya uno.

3) Fobia social.
4) Trastorno delirante. 227. En qu fase del sndrome de adaptacin de Selye se

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suele dar la mayor vulnerabilidad para enfermedades tanto hipofiso-adrenal.


fsicas como
3) Han permitido construir el modelo ganglios basales-
1) Alarma
lbulo frontal.
2) Resistencia
4) Han permitido construir el modelo fronto-temporal.
3) Agotamiento
4) En ninguna de ellas 233. De acuerdo con el modelo bifactorial de Mowrer para
explicar la gnesis y mantenimiento de las fobias, una persona
228. Dentro de los diseos de investigacin puede surgir el con fobia a los ascensores, cuando llega a un edificio nuevo,
efecto cohorte, de qu diseo es tpico este problema? sube por las escaleras. El hecho de subir por las escaleras se
1) De los estudios mixtos. correspondera con:

2) De los estudios longitudinales. 1) Fase de condicionamiento del miedo (primera fase)

3) De los estudios microgenticos. 2) Fase de condicionamiento clsico (primera fase)

4) De los estudios transversales. 3) Fase de condicionamiento instrumental (primera fase)


4) Fase de condicionamiento instrumental (segunda fase)

229. Las culturas del honor se caracterizan por:


1) Ser colectivistas y tolerar la agresin como respuesta 234. Cul de los siguientes sntomas no forma parte del
sndrome de Gerstmann?
a cualquier amenaza contra la propia reputacin o la de la
1) Agrafia
propia familia
2) Acalculia
2) Dar un gran valor a las relaciones basadas en el
3) Ataxia ptica
compromiso de palabra y tolerar la agresin contra
4) Agnosia digital
cualquiera que incumpla la palabra que ha dado
3) Promover los comportamientos prosociales y aplicar
235. En el Test de los colores y las palabras (STROOP), con
sanciones especialmente duras ante cualquier tipo de
qu lmina se evala la atencin selectiva?
agresin
1) Primera lmina.
4) La coexistencia respetuosa entre las partes
2) Segunda lmina.
implicadas
3) Tercera lmina.
4) Cuarta lmina.
230. Cmo debe ser el estrs para que se considere
saludable?
1) Intenso y de corta duracin
2) Breve, moderado y controlable
3) Crnico y moderado
4) Incontrolable e intenso

231. Las pruebas de realidad en la Terapia Cognitiva de


Beck se incluyen dentro de las tcnicas de tipo:
1) Conductuales.
2) Cognitivas.
3) Emocionales.
4) Imaginativas.

232. Los hallazgos biolgicos en TOC:


1) Han permitido construir el modelo occipito-parietal
para explicar las compulsiones.
2) Han permitido construir el modelo hipotlamo-

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