You are on page 1of 3

SILABUS TEKNIK KENDARAAN RINGAN

NAMA SEKOLAH : SMK BHAKTI LOA JANAN
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN CHASIS DAN PEMINDAH TENAGA KENDARAAN RINGAN
KELAS / SEMESTER : XI / 3

Alokas
Sumber
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
KI 1 : Menghayati dan 1.1 Berdo’a sebelum  Berprilaku yang baik Mengamati 1. Buku manual
mengamalkan ajaran memulai pelajaran dalam melakukan  Membaca bahan bacaan kendaraan
 Konstruksi dan
agama yang bertakwa praktek praktek sesuai dengan terkait dengan 2. Buku new step
prinsip kerja
kepada Tuhan yang 1.2 Mengamalkan nilai- nilai-nilai agama yang perawatan kopling. 1 toyota
kopling. 3. Buku basic
Maha Esa nilai ajaran religius dianutnya  Mengamati komponen
dalam  Bersikap jujur dalam rangkaian unit kopling training
mengidentifikasi melaporkan hasil  Identifikasi dan mengidentifikasi toyota
perawawatan kerusakan dan kerusakan komponen 4. Buku training
diskusi
komponen kopling metoda rangkain kopling. manual
perbaikan.  Menyimak informasi cara intermedit 1
KI 2 : Menghayati dan 2.1 Memiliki motivasi, memperbaiaki bagian Daihatsu
 Bersemangat, bekerja
kemampuan 5. Buku servise
mengamalkan perilaku sama, konsisten,  Penyetelan komponen unit kopling.
bekerjasama, engine
jujur, disiplin, percaya diri, dan kopling.
konsisten, rasa Menanya toyota seri K
tanggungjawab, peduli dalam
 Mengajukan pertanyaan 6. Dasar-dasr
(gotong royong, percaya diri, dan sikap mengidentifikasi dan
 Standar yang berkaitan dengan teknik
kerjasama, toleran, toleransi dalam memperbaiki
prosedur cara memperbaiki otomotif
damai), santun, perbedaan konsep komponen rangkaian 7. Media online
responsif dan pro-aktif berpikir, dan strategi keselamat-an komponen rangkaian
unit kopling 8. Dan berbagai
dan menunjukkan sikap menyelesaikan  Teliti,kritis, disiplin dan kerja. kopling
macam
sebagai bagian dari masalah dalam  Mendiskusikan hasil
tangguh sumber
solusi atas berbagai mengidentifikasi dan identifikasi komponen
mengidentifikasi dan lainya
permasalahan dalam perbaiakan komponen rangkaian sistem
memperbaiki
berinteraksi secara unit kopling. kopling.
komponen rangkaian
efektif dengan 2.2 Mampu sistem komponen.
lingkungan sosial dan mentransformasi diri Mengumpulkan Data/
dalam berperilaku: eksplorasi
alam serta dalam
teliti, kritis, disiplin  Menentukan tahapan
menempatkan diri
dalam melakukan perbaikain bagian
sebagai cerminan
tugas mengidentifikasi komponen rangkaian
bangsa dalam
perbaikan komponen sistem pengapian.
pergaulan dunia.
unit kopling.  Melakukan perbaiakan
bagian komponen
rangkaian sistem

dan kopling unit kopling  Menyimpulkan hasil . teknologi kegunaan kopling sistem pengapian praktek perbaiakan Chasis dan pemindah  Mendiagnosis cara bagian komponen tenaga.Melakukan kegiatan pengetahuan. 3. prinsip kerja sistem pengapian kerusakan bagian prosedural. Mengasosiasi  Mengolah data hasil iedntifikasi bagian komponen rangkaian kelistrikan untuk menjadi bahan masukan pada kerusakan yang sama Alokas Sumber Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Belajar Waktu KI 3 : Memahami.Membaca sumber menganalisis 3. memecahkan kerja Mengkomunikasikan rangkaian unit masalah sesuai dengan sistem kopling  Menyampaikan laporan kopling SOP yang belaku. aktivitas menceritakankan kerusakan komponen unit kopling . komponen sistem kopling  Membuat catatan analisa komponen rangkaian berdasarkan rasa ingin pengoperasian sesuai  Menyebutkan perbaikan bagian unit kopling tahunya tentang ilmu SOP fungsi dan komponen rangkaian .  Mengelompokkan tertulis perbaikan bagian-bagian unit bagian komponen Observasi kopling rangkaian sistem Lembar pengamatan  Mampu pengapian.2 Memelihara /  Mengkategorikan perbaiakan bagian belajar pengetahuan faktual.1 Mengidentifikasi unit  Mendiskripsikan Tugas menerapkan.Melakukan identifikasi konseptual. dan dan komponen. pengapian. perawatan unit kopling jenis-jenis dan komponen rangkaian .

KI 4 : Mengolah. dengan baik dan benar . 4.2 Meng overhaul sistem sampai akhir praktik perbaikan ranah abstrak terkait koplig dengan  Mampu merakit dan bagian komponen unit dengan pengembangan komponennya sesuai mengidentifikasi kopling dari yang dipelajarinya SOP kerusakan pada di sekolah secara kopling mandiri. dan mampu  Mampu membongkar melaksanakan tugas dan memasang unit spesifik di bawah komponen kopling pengawasan langsung. menyajikan dalam komponenenya kopling dari awal pilihan ganda dan ranah konkret dan 4. Tes merangkai dan sistem kopling dan bagian komponen unit Tes berbentuk uraian.1 Memperbaiki sistem  Mengurutkan bagian. menalar.