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VIDA E MORTE DO GRANDE SISTEMA ESCOLAR AMERICANO

Como os Testes Padronizados e o Modelo de Mercado Ameaam a Educao

Diane Ravitch

(Editora Sulina, 2011)

CAPTULO 1

O que eu aprendi sobre a reforma escolar

No outono de 2007, eu relutantemente decidi ter o meu escritrio pintado. Era


inconveniente. Eu trabalho em casa, no ltimo andar de uma casa de arenito vermelho do
sculo XIX, no Brooklyn. No somente eu teria que parar de trabalhar por trs dias, mas eu
tinha o fardo adicional de ter que encaixotar tudo e remover todas as minhas coisas do
escritrio. Eu tinha que realocar 50 caixas de livros e arquivos para outras salas da casa at que
o trabalho de pintura estivesse completo.

Aps ficar pronto o trabalho de lixar e pintar, eu comecei a desempacotar meus 20


anos de papis e livros, descartando aqueles que eu no queria mais, e colocando os artigos
em fichrios. Voc pode estar se perguntando o que todas essas coisas mundanas tm a ver
com a minha vida no ramo da educao. Eu constatei que o trabalho de reorganizar os
artefatos de minha vida profissional era prazerosamente ruminativo. Tinha um efeito tnico,
pois isso me permitia refletir sobre as mudanas na minha viso das coisas ao longo dos anos.

No mesmo perodo que eu encaixotava meus livros e pertences, eu estava passando


por uma crise intelectual. Eu estava ciente de que havia passado por uma transformao
arrasadora em minha perspectiva sobre a reforma escolar. Onde ento eu fora esperanosa,
at mesmo entusistica, quanto aos potenciais benefcios da testagem, responsabilizao,
escolha escolar e lgica de mercado, eu agora me encontrava experimentando profundas
dvidas quanto a essas mesmas ideias. Eu estava tentando selecionar as evidncias do que
estava ou no funcionando. Estava tentando compreender por que eu estava cada vez mais
ctica quanto a essas reformas, reformas que eu havia apoiado entusiasticamente. Estava
tentando ver o caminho atravs das suposies cegas das ideologias polticas, incluindo as
minhas prprias.

Continuei me perguntando por que eu estava perdendo a confiana nas reformas.


Minha resposta: eu tenho o direito de mudar de ideia. Muito justo. Mas por que, continuei
indagando, por que eu havia mudado de ideia? Qual era a evidncia convincente que me levou
a reavaliar as polticas que eu havia endossado muitas vezes ao longo da dcada anterior? Por
que agora duvidava de ideias que eu antes havia defendido?

A resposta curta que as minhas concepes mudaram conforme eu vi como essas


ideias estavam funcionando na realidade. A resposta longa o que se seguir no restante
deste livro....