BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

NIVEL MEDIO SUPERIOR

ÁREA DE CIENCIAS EXACTAS

ACADEMIA GENERAL DE INFORMÁTICA

INFORMÁTICA II

MATERIAL DIDÁCTICO

GUÍA METODOLÓGICA Y ANTOLOGÍA

BASADO EN COMPETENCIAS PARA EL ALUMNO

PRIMERA PARTE

JULIO DE 2014

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ________________________

NÚMERO DE COMPUTADORA: ________________________
GRADO Y GRUPO: ________________________

NOMBRE DEL PROFESOR (A): ________________________
ESCUELA: ________________________

1

Presentación del Manual
La presente guía metodológica de la asignatura de informática II forma parte del
material didáctico, para el Plan de Estudios vigente (plan 06) del Nivel Medio Superior
para el segundo año del bachillerato Universitario, para lograr el desarrollo de las
competencias genéricas y disciplinares básicas establecidas en el perfil de egreso, de
tal forma que el docente pueda planear, operar y evaluar el curso conforme a los
principios del Marco Curricular Común y el Modelo Universitario Minerva de la
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y se sustenta en una metodología
constructivista con un enfoque por competencias.
Bajo el enfoque de competencias el manual se centra en el aprendizaje y en el
desarrollo de las competencias genéricas a partir de la disciplinares que corresponden
a la asignatura que es: “Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para
investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información”; este
enfoque permitirá ver a la computadora como una herramienta para buscar, procesar
y transmitir información y no como un fin per se.

Como se trabaja en la asignatura:
Esta asignatura es cursativa, práctica y presencial, se abordarán los temas utilizando
diversas estrategias activas de enseñanza-aprendizaje para proponer alternativas de
solución a problemáticas del entorno del estudiante, utilizando como herramienta la
hoja de cálculo electrónica, así llegar a la discusión y análisis de las respuestas, para
la toma adecuada de decisiones.
El trabajo se realizará de manera grupal, en equipo y de forma individual,
llevándose a cabo una evaluación diagnóstica formativa y sumativa. Los instrumentos
de evaluación están incluidos por bloque.
Los estudiantes organizarán en carpetas y compilarán de manera electrónica
su colección de trabajos: prácticas y productos para monitorear el proceso de
enseñanza-aprendizaje y tener constancia del desarrollo de sus competencias.
En este curso se llevará paralelamente la realización de un proyecto de una
situación social que abarque los cuatro bloques.

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BLOQUE I Introducción a la hoja de cálculo electrónica
UNIDAD DE COMPETENCIA: Utiliza la hoja de cálculo electrónica para diseñar,
organizar y presentar información aplicando formatos adecuadamente para mejorar su
comprensión y realizar operaciones matemáticas resolviendo necesidades cotidianas
y fomentando el trabajo colaborativo.

TALLER 1 INICIANDO
Presentación del programa, encuadre y evaluación diagnóstica.
Tarea. Realiza la lectura “Antecedentes de la hoja de cálculo Excel” y elabora una
línea del tiempo.

TALLER 2. ENTORNO DE LA HOJA DE CÁLCULO ELECTRÓNICA
En el presente taller se pretende que el alumno identifique todos los elementos de la
hoja de cálculo electrónica para aplicarlos.
Introducción
Actividad1
¿Qué es la Hoja de Cálculo Electrónica?
“Una Hoja de Cálculo es un programa que permite manipular datos numéricos y
alfanuméricos dispuestos en forma de tablas (la cual es la unión de filas y columnas).
Habitualmente es posible realizar cálculos complejos con fórmulas y funciones y
dibujar distintos tipos de gráficas.” 1
La principal aplicación de una Hoja de Cálculo es la de realizar cálculos
matemáticos con datos numéricos, puede obtenerse gráficos con esos datos o con los
resultados obtenidos; también realiza aplicaciones muy elementales de bases de
datos.
Diferentes Hojas de Cálculo Electrónicas.
Existen diferentes softwares de Hojas de cálculo electrónicas, entre las
principales están:
 “Calc” de OpenOffice.Org
 Microsoft Excel de Microsoft Office
 Gnumeric de Gnome Office
 KSpread de KOffice
1
www.wikipedia.org

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como en los deportes. Celda activa 11. Los datos de texto son importantes en una hoja de cálculo. Barra de acceso rápido 8. Celdas 6. y conun análisis de la información. Íconos 14. Identifica en la pantalla todos los elementos que se indican a continuación 1. Fichas Captura la pantalla de la hoja de cálculo electrónica (MS Excel). nos puede llevar a una adecuada toma de decisiones. los de fecha y hora son un tipo especial de dato numérico. Vista de presentación 4. Hojas 5. etc. solo que con ellos no se pueden realizar cálculos matemáticos. Barra de fórmulas 10. la ciencia. Microsoft Office Excel 2007. Barras de desplazamiento 2. pégala en una hoja del procesador de textos y con formas. la tecnología. de texto o alfanuméricos. Fila 9. flechas y cuadros de texto señala los elementos de la lista anterior.  Numbers de Work (Apple)  Lotus 1-2-3 de Lotus SmartSuite Elementos de la hoja de cálculo electrónica Actividad 2: Abre la hoja de cálculo electrónica. Los datos numéricos son importantes en la hoja de cálculo ya que con ellos se realizan operaciones matemáticas para el análisis de situaciones de la vida real en que están involucradas cantidades numéricas. Tipo de datos: los datos que se utilizan en una hoja de cálculo electrónica son de tipo numérico. la música. Todos los programas. Columna 3. Botón de Office 12. Grupos 13. 4 . Inicio. Microsoft Office. videojuegos. ellos son los que le dan sentido a los datos numéricos. Barra de título 7.

Microsoft Office. Todos los programas. El puntero Actividad 3: Abre la hoja de cálculo electrónica Inicio. estos pueden estar expresados en diferente tipo de formato y se pueden realizar algunas operaciones matemáticas con ellos. Los datos de hora son aquellos en los que representan el tiempo expresado en horas. FORMA DÓNDE APARECE UTILIZACIÓN 5 . Los datos de fecha son aquellos en los que se indica el día. Microsoft Office Excel 2007 Identifica en la pantalla las formas que toma el puntero según su ubicación y describe su utilización. el mes y año. minutos y segundos.

6 . puede ser para que se vea más agradable o para identificar de una forma rápida resultados y/o datos que pueden o no ser modificados. El dar formato a una hoja electrónica es darle una mejor presentación. TAREA: Para la próxima clase traer una factura impresa TALLER 3 FORMATOS ESTABLECIDOS EN LA HOJA DE CÁLCULO ELECTRÓNICA En el presente taller se pretende que el alumno identifique y aplique formatos a un documento elaborado en una hoja de cálculo. Formatos generales Actividad 1 Elabora tu horario escolar Abre una hoja de cálculo electrónica. EVIDENCIA 1: Elabora un mapa conceptual con todos los conceptos que has aprendido acerca de la hoja de cálculo electrónica. escribe tu horario de clases y utilizando las herramientas para dar formato modifícalo a continuación se presenta un ejemplo de como puede quedar.

estilo y color de la fuente. Fuente. A continuación se indican los diferentes grupos que se tienen en la ficha Inicio para aplicar formato. Alineación. se aumenta o disminuye la sangría en una celda ( ). lo muestra en dos o más renglones (se modifica su altura) o se pueden combinar 2 o más celdas en una sola ( ). se debe ubicar la celda activa en donde se desea cambiar la apariencia y seleccionar alguno de los diferentes formatos que se presentan directamente en la cinta de opciones en la ficha de inicio que son los grupos de Fuente. los numéricos los alinea a la derecha y los de texto a la izquierda. Tramas). Celda (Número. tamaño. En el grupo Fuente se cambia el tipo. Alineación. también se colocan bordes a una celda o a un grupo de celdas seleccionadas y dar color a ellas o al texto contenido. 7 . se muestra todo el contenido de una celda ( ) sin modificar su ancho. En el grupo de Alineación se indica la posición de los datos dentro de una celda tanto horizontal ( ) como verticalmente ( ) o incluso pueden quedar en forma inclinada ( ) Excel alinea los datos que escribimos en forma predeterminada. Bordes. Para cambiar la apariencia de los datos que estén en una celda. Número y Estilos Celdas.

si alguna se adapta a nuestras necesidades se elige. el comando de Dar formato como tabla nos muestra diferentes tipos de formatos de tabla que se pueden seleccionar. filas. en él se determina el alto exacto de la fila o bien se puede auto ajustar el tamaño a algo escrito en la hoja. filas. si se desea insertar o eliminar filas se tienen los comandos de Insertar o eliminar. con el comando Eliminar se quitan celdas. para realizar alguna acción de lo anterior se debe seleccionar en el grupo celdas de la ficha de inicio. en este grupo se selecciona el tipo de dato numérico que se desea aparezca en las celdas. en este grupo se le da formato condicional a una determinada celda. insertar y eliminar). El grupo Número. Si se va a ajustar el tamaño de la celda debe seleccionarse el comando Formato. el comando estilos de celda se presentan varios estilos que pueden ser aplicados a las celdas seleccionadas. 8 . de porcentaje y de millares ( ) o seleccionar aumentar decimales o disminuirlos ( ). autoajustar. esto es dependiendo del valor de su contenido. en este se insertan celdas. columnas u hojas. columnas u hojas. En el grupo Celdas Podemos encontrar el comando Insertar. en el comando General ( ) nos muestra los diferentes tipos de formato en los pueden aparecer los datos numéricos y de manera rápida se puede seleccionar el tipo de moneda. con el comando Formato se puede realizar: Fila (alto. El grupo Estilos. Las filas se pueden ajustar en su tamaño en el alto o se insertan o eliminan según convenga en una tabla apara ajustar esta.

se insertan y se eliminan de la misma forma como se efectúa con las filas. insertar y eliminar). Las columnas se ajustan en el ancho. ancho estándar. Columna (ancho. EVIDENCIA 2: Horario escolar con formato 9 . autoajustar a la selección.

Actividad 2 Utilizando los elementos para dar formato a un documento de la hoja de cálculo electrónica reproduce la factura que trajiste. Ejemplo diseño en la hoja de cálculo electrónica IMAGEN DE FACTURA 10 .

matemáticos Ejemplo: Se desea obtener la cantidad de alumnos de nuevo ingreso.TALLER 4 JERARQUÍAS DE LOS OPERADORES En el presente taller se pretende que el alumno aprenda a escribir y a utilizar adecuadamente las fórmulas en la hoja de cálculo electrónica. En la celda A2 se escribe el número de alumnos inscritos en el 1° AM. En la celda A4 escribimos número de alumnos y finalmente en la celda B4 escribimos la fórmula =A2+B2+C2… Imagen 11 . Resta =B3-A3 Resta el valor de la celda A3 al valor de la celda B3 * Multiplicación =A5*B5 Multiplica el valor de las celdas A5 por B5. Operador Realiza Fórmula de Resultado Ejemplo ^ Exponenciación =A2^3 Introduce el resultado de elevar el valor de la celda A2 a tercera potencia. / División =A6/B6 Divide el valor de la celda A6 entre el valor de la celda B6. Combinación =(B2+A2+A3) Determina contenido de lo que hay (Paréntesis y entre paréntesis como una sola operadores cantidad. + Suma =A3+B3 Introduce el total de la suma de los valores de las celdas A3 y B3. en B2 el número de alumnos inscritos en 1° BM y así sucesivamente. para esto debemos sumar el número de alumnos que existen en los diferentes grupos académicos de 1 er año. constantes y signos de agrupación. etc. en B1 el siguiente. Actividad 1 Fórmulas: Una fórmula en la hoja de cálculo electrónica se introduce iniciando con el signo igual (=). para obtener un resultado numérico. En la celda A1 se escribe el primer grupo (1° AM). . operadores matemáticos. posteriormente se coloca una agrupación de referencias a celdas. y la jerarquía de los operadores.

2 utilizando los valores de la tabla 4. Utiliza en la columna de fórmula Formato de Texto para mostrar la fórmula.Actividad 2 Operadores Aritméticos (+. *. en el grupo Auditoría de fórmulas selecciona el comando Mostrar fórmulas .1 OPERACIONES FÓRMULA RESULTADO 1º X+Y*Z 1+7*3 22 2º (X+Y)*Z 3º (K+L)/(Y+L) 4º Y+K/J-L 5º (Y+K)/(J-L) 6º J-L*Y/Z+K*X 7º (J-L*Y)/(Z+K*X) Tabla 4.1 (esta actividad se realiza de forma manual en tu manual impreso) VARIABLE VALOR J 4 K 8 L 6 X 1 Y 7 Z 3 Tabla 4.2 Posteriormente captura la información en la hoja de cálculo y utiliza para resolver las operaciones referencias de celda y compara tus resultados con los obtenidos en la hoja de cálculo. -. / y ^) Realiza las siguientes operaciones indicadas en la tabla 4. 12 . Coloca la celda activa en la columna en que se escriben las fórmulas y en la ficha Fórmulas.

SÍMBOLO OPERACIÓN QUE DEL JERARQUÍA REALIZA OPERADOR ( ) PARÉNTESIS 1 ^ EXPONENCIACIÓN 2 * MULTIPLICA 3 / DIVIDE 3 + SUMA 4 .Observa la 4ª y 5ª operación y escribe como se realizaron las operaciones para llegar al resultado obtenido. La siguiente tabla muestra algunos de los operadores y su jerarquía. establecidas por Excel. ________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Observa la 6ª y 7ª operación y compara los resultado _______________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿A qué conclusión llegas? ____________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Excel al igual que otras hojas de cálculo electrónicas tiene reglas para saber que operaciones debe realizar primero para que el resultado obtenido sea el correcto. es decir. RESTA 4 Comparación IGUAL = 5 QUE 13 . la operación que tiene prioridad sobre otra.

después se tienen las multiplicaciones y divisiones.es la operación que realizará antes que cualquier otra. En segundo lugar se tiene a la exponenciación.< QUE o Comparación 5 MENOR QUE Comparación MAYOR IGUAL QUE o >=. cuando en una fórmula se encuentran operaciones dentro de un signo de agrupación. en una fórmula si se encuentra una. <= 5 Comparación MENOR IGUAL QUE Los paréntesis tienen prioridad sobre cualquier operación. la hoja de cálculo realiza primero las operaciones que están indicadas dentro de él en el orden que se establece según la jerarquía vista. Comparación MAYOR > . posteriormente sumas y restas y por último a los comparativos. Ejemplo: 14 .

se adapta a su entorno. las referencias de las celdas cambian en la misma forma que fue copiada o llenada la fórmula. llenada hacia abajo o hacia la derecha. las referencias a las celdas de la fórmula son fijas. 15 . IMAGEN ReferenciaAbsoluta: Las referencias de filas y columnas no cambian si se copia la fórmula a otra celda o se realiza un llenado. Se puede colocar la referencia de una celda que esté en una determinada hoja en otra hoja del mismo libro o en un libro diferente. algo similar suceden con la columna cuando se copia hacia abajo Referencias a otras hojas o libros. ABSOLUTAS Y MIXTAS Las fórmulas que se escriben en una hoja de cálculo hace referencia a celdas las que contienen datos. las referencias cambian en la misma forma.TALLER 5 Fórmulas matemáticas en la hoja de cálculo electrónica REFERENCIAS RELATIVAS. como la copiamos una fila hacia abajo. Referencia Relativa: Cuando una fórmula es copiada. es decir. en este caso se puede mantener fija la referencia de la fila o de la columna. Si se coloca el signo de pesos en la referencia de la fila. la forma de fijar es anteponer el signo de pesos ($) a la fila o la columna. la fórmula copiada solamente va a variar en la referencia D2 a D3. es necesario colocarle el signo de pesos ($) antes de las referencias de la columna y de la fila. estas son de forma predeterminada referencias relativas. Varían las celdas contenidas en la fórmula (referencias). como se copió una fila abajo. las referencias las hace con respecto a la distancia entre la fórmula y las celdas que forman parte de la fórmula. la celda B10 no va a cambiar. IMAGEN Referencia Mixta: En una fórmula se puede tener una referencia mixta a una celda. para que las referencias de las celdas no cambien cuando se copia o se realiza un llenado. la fórmula cambiará a: =B3*C3. Supongamos el siguiente ejemplo: IMAGEN Si ahora copiamos la celda E2 en E3. Supongamos el siguiente ejemplo: IMAGEN Si ahora copiamos la celda D2 en D3. cuando se copie hacia la derecha no va a variar la fila que se fijó.

Referencia a otros libros. Para hacer referencia a celdas de otras hojas debemos indicar el nombre de la hoja seguido del signo de exclamación y el nombre de la celda. después un signo de admiración (!) y la celda deseada (la celda puede tener referencia relativa. Considerando los factores de incremento de precio (gastos de operación.para esto se debe escribir el nombre de la hoja. Actividad 2. absoluta o mixta) Referencia a otras hojas. Para hacer referencia a celdas de otros libros debemos indicar el nombre del libro entre corchetes y el resto como acabamos de ver. la referencia sería de este modo 'Nombre de la hoja externa'!A2. Por ejemplo: Hoja2!A2 esta referencia está diciendo que coja la celda A2 de la hoja Hoja2. Si la hoja tuviera un nombre personalizado con espacios incluidos. considera que la situación elegida contenga información cuantitativa para poder aplicar las distintas herramientas de la hoja de cálculo. habría que encerrar el nombre de la hoja entre comillas simples ' '. Impuesto al valor agregado (IVA)). PRODUCTOS FINALES DEL BLOQUE I  Mapa conceptual del entorno de Excel  Horario escolar  Formato de factura  Factura con fórmulas 16 . realizando las operaciones correspondientes por medio de fórmulas utilizando referencias. Integra un equipo de trabajo para el desarrollo del proyecto (anual). puedes retomar el tema de primer año o uno nuevo. Actividad 4. elabora la lista de precios de tu empresa. Llenar su factura con los datos del cliente y cinco productos de la anterior lista. en la Hoja1 y en la celda B2. Por ejemplo: '[presupuesto 2013]Hoja1'!B2 esta referencia indica que la celda se encuentra en el libro "Presupuesto 2013". Actividad 3. como lo indique tu profesor y elige la situación social de tu entorno y/o vida cotidiana. utilidad.

MAPA BLOQUE II Funciones y gráficos 17 .

Utiliza las tecnologías funciones adecuadamente las clase. medios. de decisiones.Si. Mínimo.BLOQUE II Funciones y gráficos TIEMPO: 1000 Minutos UNIDAD DE COMPETENCIA:Utiliza la hoja de cálculo electrónica para la solución a situaciones cotidianas. Rango. Aritmética. de cálculo. compromiso en el uso de la hoja de trabajo cálculo para posibles 4. Contar. utilización de referencias relativas y absolutas e interpretación de gráficos empleando la hoja de cálculo. con operaciones básicas. funciones predefinidas y gráficos PROBLEMAS A RESOLVER:  Dificultad en la relación y utilización de las funciones de la hoja de cálculo electrónica. uso de porcentajes. Mediana. matemáticas o gráficas. Analiza y aplica las de herramientas Año. Buscarv. SABERES COMPETENCIAS Declarativos Procedimentales Actitudinal/Valorales Genéricas/Atributos Disciplinares Sintaxis de las Aplica  Participación en 4. utilización de posibilidades de Máximo.1 Expresa ideas y colaborativo. Desarrolla 18 .  Respeto y funciones mediante el apropiados. Escucha.  Puntualidad en la entrega de distintos contexto materiales de estudio Moda. conceptos mediante alternativas de representaciones solución en la toma Proyecciones: lingüísticas. 5. trabajos. Extraer. códigos y formación. Si. mediante la e incrementar sus ejercicios y Contar. interpreta y emite de la información y funciones de la hoja mensajes comunicación para Funciones: (Suma. Hoy. pertinentes en producir diversos Promedio.

jerarquías y Gráficos:Dispersión. Líneas.Geométrica.2 ordena información Partes de una gráfica. categorías. cálculo de estructura o  Computadora. Columnas. CRITERIOS DE DESEMPEÑO  Aplica las funciones predefinidas en la hoja de cálculo electrónica de manera idónea.  Determina la mejor decisión.  Propone alternativas de solución. innovaciones y propone soluciones a partir de métodos Gráficos: Elige y elabora el establecidos. 5. 19 . una situación de acuerdo a Tipos de cotidiana. TALLER ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE RECURSOS EVIDENCIAS Y/O ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDÁCTICOS PRODUCTOS 1. relaciones. Funciones en 1. gráfico adecuado de 5. con argumentos válidos.  Analiza e interpreta la información a través de la hoja de cálculo electrónica.  Portafolio de la hoja de aspectos importantes exposición sobre el evidencias.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.1 Atiende la  Material didáctico.1Expone los 1.

2 Explora e digitales. escribiendo su utilidad y su sintaxis.  Plumones. cálculo las diferentes categorías.  Examen de identifica en un unidad  Software de hoja (40%) archivo de la hoja de de cálculo.  Software (60%) funciones especializado en predefinidas (fx). una de ellas. presentaciones 1. y de  Cañón. sintaxis de las tema.1 Atiende la exposición sobre el tema. estas selecciona cinco y dos  Pantalla para funciones de cada proyecciones.3 En su manual de prácticas contesta el cuestionario 2.  Pintarrón.electrónica. 1. 20 .

indicando docente para solución de el procedimiento en la resolver el o los algunas situaciones hoja de cálculo. escala. Aplicación de 2.2 Utiliza el material gráficos. Gráficas en la a través de una hoja de exposición sobre el presentación digital.3 Realiza los 3. proporcionado por el docente. la hoja de cálculo electrónica. problemas. cotidianas haciendo énfasis en el uso de fórmulas y funciones. 21 .1 Plantea 2.2 Proporciona el ejercicios. 3. el uso adecuado de los diferentes 3.1 Muestra y explica. 3. tema. cálculo.2. con ejercicios para Incluyendo el título que el alumno los del gráfico.1 Atiende la 3.2 Abre el archivo la Hoja de situaciones que le indique el cálculo en la cotidianas. y grafica material necesario en forma idónea. 3. realice y utilice el rótulos de las gráfico adecuado en categorías y diseño.

a los factores del en base a los factores cotidianas. Ponderación: Puntos:5 Puntos:7 Puntos:8 Puntos:9 Puntos:10 22 . pero a resolver y sus de solución en base alternativas de solución situaciones entorno no identifica sus factores. Matriz de Valoración de competencias Criterios: Pre-formal: Receptivo: Resolutivo: Autónomo: Estratégico: Aplicaciones de la No identifica Identifica problemas Identifica el problema Plantea alternativas Plantea diversas Hoja de cálculo en problema en su de su entorno. y el etiquetas presenta etiquetas presenta etiquetas cálculo. del problema y elige la mejor alternativa de Aplica solución Aplica incorrectamente correctamente las Funciones en la hoja Aplica las funciones de la funciones de la hoja de cálculo Desconoce el uso de incorrectamente y hoja de cálculo las funciones en la de cálculo electrónica. factores problema. se evalúa a través de rúbrica. propone alternativas de solución para determinar la mejor decisión. analiza e interpreta la información a través de la hoja de cálculo electrónica. etiquetas gráfico tiene correctas correctas para realiza etiquetas incorrectas un análisis adecuado. ACTIVIDADES E INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN En este bloque el alumno aplica las funciones predefinidas en la hoja de cálculo electrónica de manera idónea. y carece de cálculo. listas de cotejo y examen teorico y/o práctico. desconoce el uso de electrónica electrónica Propone otras formas hoja de cálculo las funciones en la de aplicación de las electrónica hoja de cálculo funciones de la hoja de electrónica Emplea en forma cálculo electrónica Emplea en forma Emplea en forma adecuada los gráficos adecuada los Emplea en forma Emplea en forma de la hoja de cálculo. y inadecuada los inadecuada los gráficos de la hoja adecuada los gráficos gráficos de la hoja el gráfico carece de de cálculo y de la hoja de cálculo y Uso y aplicación de gráficos de la hoja de gráficos de la hoja de de cálculo. además aplica lo aprendido en este bloque para el avance de su proyecto.

Manual de prácticas para el alumno de Informática II elaborada por la Academia General de Informática 2012 . México: Mc Graw Hill. (2007). España: Ges biblo S. P. Estadística Básica aplicada. M. M. Cohén. Álgebra. Carla Rey Graña. (2004). Bibliografía complementaria Bencardino. (2006). S.2013. Aritmética y preálgebra.Bibliografía básica Guía Metodológica del alumno de Informática II elaborada por la Academia General de Informática 2012 . (2006).2013.L. Introducción a la estadìstica descriptiva. R. Torres. C. Bogotá: Ecoe Ediciones. I. M. Mèxico: Thomson 23 .

este argumento lleva la celda o conjunto de celdas que se utilizan para la función deseada. para su aplicación. con operaciones básicas. posteriormente lleva escrito un nombre que normalmente indica lo que realiza la función y finalmente lleva signos de agrupación donde se debe colocar el argumento de la función. En el presente taller se pretende que el alumno explore e identifique las diferentes funciones. 24 . así como su sintaxis para escribirlas correctamente. BLOQUE II Funciones y gráficos UNIDAD DE COMPETENCIA: Utiliza la hoja de cálculo electrónica para la solución a situaciones cotidianas. a. funciones predefinidas y gráficos TALLER 1 FUNCIONES EN LA HOJA DE CÁLCULO ELECTRÓNICA. una función como toda fórmula inicia con el signo igual. Actividad 1 Con la siguiente información calcular el total de la compra realizada en un establecimiento comercial. Escribe la formula por celdas para realizar la operación de la suma _______________________________________________________ Introducción a las funciones Las funciones en la hoja de cálculo electrónica son fórmulas predefinidas en el programa.

) o dos puntos(:) según la versión de la aplicación que utilices. fórmulas o funciones. Para insertar una función debe seleccionarse la ficha Fórmulas. Después sigue el nombre de la Función. punto y coma (.. Si la función va al comienzo de una fórmula debe empezar por el signo =.)..La sintaxis de cualquier función es: Nombre_de_la_función(argumento1. . 25 . No dejes espacios antes o después de cada paréntesis. debajo de la lista de las funciones indica la forma de escribirlas y que hacen. Los argumentos o valores de entrada van siempre entre paréntesis.argumentoN) De acuerdo a las siguientes reglas: . Los argumentos deben de separarse por una coma (. .. indica lo que hará la operación. Cuando se manda a insertar una función aparece un cuadro de diálogo en el que aparecen todas las funciones que ofrece el programa o bien se pueden ver algunas funciones por la categoría en la que estén. Los argumentos pueden ser valores constantes (número o texto).argumento2.. . . en el grupo Biblioteca de funciones el icono Insertar función. como SUMA.

así la función anterior sería equivalente a: =A1+A2+A3+A4+A5+B1+B2+B3+B4+B5+C1+C2+C3+C4+C5+D1 +D2+D3+D4+D5 En este ejemplo se puede apreciar la ventaja de utilizar la función.así =SUMA(A1:D5) o =SUMA(celda inicial:celda final) En este ejemplo la función indica todas las celdas incluidas entre la celda A1 y la D5. esta función devuelve como resultado la suma de sus argumentos . es decir realiza la suma de una cantidad de datos numéricos que estén colocados en una fila o en una columna. 26 . FUNCIÓN SINTAXIS PARA QUE SE UTILIZA 1 2 3 4 5 Existen funciones muy elementales y fáciles de usar como por ejemplo la función SUMA().Actividad 2 Ve a Fórmulas y explora las diferentes funciones que existen en sus diferentes categorías y selecciona máximo 5 funciones que te puedan ser de utilidad. para no estar escribiendo una por una las celdas en las que se localizan las cantidades numéricas. posteriormente escríbelas. solo se escribe la función antecedida del signo igual (=) y en el paréntesis se escribe las celdas a sumar (a ese conjunto de celdas se le denomina rango). No.

_____________________________________________________ Finalmente escribe el rango que corresponde al color azul _____________________________________________________ 27 . Ejemplo: =SUMA(A1:B4)/SUMA(C1:D4) Existen muchos tipos de funciones dependiendo del tipo de operación o cálculo que realizan. y de información.Las fórmulas pueden contener más de una función. de base de datos. de búsqueda y referencia. y pueden aparecer funciones anidadas dentro de la fórmula. Rango de celdas Un rango es un conjunto de dos o más celdas. dos puntos. Para hacer referencia a un rango se escribe entre paréntesis la referencia de la primera celda de rango. y la referencia de la última celda del rango. de texto. financieras. Observa la imagen y escribe el rango que corresponde al color verde _____________________________________________________ Escribe el rango que corresponde al color naranja. Así hay funciones matemáticas y trigonométricas. de fecha y hora. lógicas. estadísticas.

¿Cuál es el establecimiento que vende más barato. 6 1k Detergente paquete de 170 7 grs de Galletas 8 1k Azúcar 1 litro de aceite de 9 cártamo 10 1k de sal Total Actividad 3 Abre el archivo precios canasta básica o el que contenga esta información y Calcula lo siguiente:  El monto total de la compra por establecimiento  Con base en el precio menor de cada producto. tiendas o supermercados diferentes.mx/canasta-basica-mexicana/ 28 . Selecciona 20 productos de la lista de la canasta básica (preferentemente los que hay en tu casa) y escríbelos en una Hoja de Cálculo. o cual es el más caro?? ¿Cuál es el precio más bajo de un mismo producto? ¿Quién lo vende? ¿Dónde conviene comprar? 2 http://elinpc. Busca el precio en 5 mercados. Descripción Mercado(1) % Supermercado(1) % Mercado(2) % Supermercado(2) % Supermercado(3) 1 1k de frijol negro 1 K de leche en 2 polvo 3 1k de arroz entero 1k de huevo 4 blanco Pasta dental de 90 5 grs. Ejemplo No. obtén la diferencia en porcentaje por establecimiento del producto con mayor precio. Existen algunas otras preguntas sobre esta actividad como: ¿Cuál es la media por producto o por establecimiento?. Guárdala con el nombre de precios canasta básica o el que indique tu profesor.com. TAREA Busca que es la canasta básica2 y cuáles son los productos que la integran.

tiene esencialmente dos partes: la Estadística Descriptiva (o deductiva) y la Estadística Inferencial (o inductiva). seleccionas al que tiene más habilidades. A través del tiempo haz aplicado en juegos pensamiento estadístico.4%”3. la moda y la mediana. La estadística es una parte de las matemáticas. En este bloque haremos referencia a algunos de los conceptos de estadística descriptiva. el que tiene más conocimientos. “el nivel de deserción en el periodo del 2010 al 2012 de las preparatorias del estado de Puebla es del 9. 3 SEP-Movimiento contra el Abandono Escolar 29 . entre otros. el que juega mejor. media o promedio. recogiendo datos. el que se equivoca menos. etc. Y escuchas o lees cosas como “la edad promedio de vida en México es de 75 años”.Para dar respuesta a estas preguntas y otras más de nuestra vida cotidiana. La estadística descriptiva se encarga de estudiar una o varias de las características de un conjunto de elementos. por ejemplo en algunos juegos colectivos al escoger a tus compañeros de grupo. es necesario usar ciertos parámetros conocidos como medidas de tendencia central como la media aritmética. representando los datos escogidos y calculando unos números llamados estadísticos. estas medidas son parte de la estadística. que describen el conjunto estudiado. registrando los datos en tablas.

36. la mediana es el elemento 2.…) =PROMEDIO(rango) Mediana es el valor central en un conjunto de datos cuantitativos (números). 4. 42. 9. ordenados de manera ascendente o descendente.[numero2]. observamos que la serie consta de 5 elementos. 8. 48. conocida como media o promedio se representa con el símbolo x. 14. al aplicar la fórmula tenemos que la mediana es 3.[numero2]. 11.CONCEPTOS Y FUNCIONES Media Aritmética. 56. 11 Si hay una lista de nueve números. 79. se puede obtener en datos agrupados o no agrupados Su fórmula para datos no agrupados es Ejemplo: En una serie ordenada de 4. 99. que es 8. 6. 24. 9. 8. FUNCION MEDIANA La Función MEDIANA devuelve la MEDIANA de los números dados Sintaxis de la función MEDIANA =MEDIANA (número1. 6.…) =MEDIANA(rango) 30 . es decir el tercer elemento de la serie. y es el cociente de la suma de datos entre el número de datos y se puede obtener en datos agrupados o no agrupados ∑ Su fórmula para datos no agrupados es FUNCION PROMEDIO La Función PROMEDIO devuelve el PROMEDIO de sus argumentos Sintaxis de la función PROMEDIO =PROMEDIO(número1.

[numero2].SI La Función CONTAR.UNO =MODA. que cumple el criterio especificado Sintaxis de la función CONTAR.UNO devuelve el valor que se repite con más frecuencia (más veces) de un rango de datos Sintaxis de la función MODA.[valor2]. El rango se obtiene aplicando la siguiente fórmula: Rango = Valor mayor (máximo) – Valor menor (mínimo) 31 .SI (rango. criterio) Rango (estadístico) es la diferencia entre el valor mayor y el menor de un grupo de datos.…) =MODA. este parámetro se puede aplicar a datos cualitativos o cuantitativos FUNCION MODA La Función MODA.UNO (rango) FUNCION CONTAR La Función CONTAR cuenta cuantos números hay en una lista o rango.SI cuenta el número de celdas dentro de un rango.UNO (número1. es decir cuenta el número de celdas de un rango que contiene números Sintaxis de la función CONTAR =CONTAR (valor1.SI =CONTAR.…) =CONTAR(rango) FUNCION CONTAR.Moda es el valor en un conjunto de datos que se repite o aparece con mayor frecuencia.

 La mediana por establecimiento  La moda por establecimiento  El monto máximo por producto por establecimiento. Máximo 9 Entonces el rango es 7.  El monto mínimo de la compra por establecimiento 32 . IMPORTANTE: Todas las funciones de Excel se aplican a valores no agrupados Actividad 4 Abre el archivo precios canasta básica o el archivo que contenga la información de los productos de la canasta básica de la actividad anterior y obtén lo siguiente  La media por producto. son los valores comprendidos entre el 2 y el 9. es decir.  El monto mínimo por producto por establecimiento  El monto máximo de la compra por establecimiento.  La mediana por producto  La moda por producto  La media por establecimiento. Ejemplo: 8 4 3 7 6 2 9 2 Mínimo: 2.

Descripción % % % % Media Mediana Moda Máximo mínimo entre PM- (PM) (Pm) Pm 1 1k de frijol negro 2 1 K de leche en polvo 3 1k de arroz entero 4 1k de huevo blanco 5 Pasta dental de 90 grs. 6 1k Detergente 7 paquete de 170 grs de Galletas 8 1k Azúcar 9 1 litro de aceite de cártamo 10 1k de sal Total establecimiento Precio Mínimo Por Precio Máximo Diferencia en pesos Diferencia en porcentaje 33 . POR PRODUCTO Supermerca Supermerca Supermerca Mercado 2 Mercado1 Precio Precio Diferencia do 3 do1 do2 No.

la ruta a tomar o por cual calle ir. elegir. por ejemplo decidiste seguir estudiando y escogiste entre varias opciones de preparatoria en la que hoy estas. otras tantas decisiones que tomaste e hiciste que forman parte de lo que hoy eres y tienes. decidir entre comida saludable. hay otras que pueden considerarse a mediano plazo. llevar lunch. entrar a clases. así también existen otras que son a largo plazo. chatarra o ambas. que ropa ponerte. ser solter@. prejuicios. etcétera. ellos te dicen que sí. juicios. aprender a tocar un instrumentos. aprender algo más. llevar dinero. Las decisiones son una selección entre varias alternativas las cuales conlleva a resultados. por ejemplo cuando decides ir a una fiesta con tus compañeros y les comunicas a tus padres. Decisiones y condiciones Todos los días tomas decisiones desde que despiertas y tienes varias alternativas como levantarte a tiempo o no. continuar estudiando un posgrado. culturales. como pensar en casarte. experiencias o impuestas por alguien con mayor jerarquía. algunas son conscientes otras ya son rutinarias o de habito como lavarte los dientes o ir a la escuela. Es importante valorar las diferentes alternativas y sus posibles resultados. o realizar algo 34 . de seguridad. tener hijos. viajar. tener auto. como que carrera estudiar. así cada día en diferentes momentos siempre tomas decisiones. También en el pasado tomaste decisiones que hoy son parte de tu presente. es una decisión y el hacerla o no tiene un resultado o una consecuencia. salir con alguien. hacer la tarea. Las decisiones al realizarlas son acciones que en algunos casos están condicionadas por factores sociales. Por ejemplo el realizar una tarea o no. tomar una decisión y realizarla. pero la condición es que debes regresar a cierta hora. económicos. que pueden ser favorables o no dependiendo de lo que hayas decidido y hecho. cuidar los tiempos. desayunar. dormir lo suficiente o desvelarte. bañarte. aprender y hablar otro idioma.

en algunos casos puedes aceptar la condición y no cumplirla (es tu decisión) y asumir las consecuencias. ante esta situación tú decides si vas o no de acuerdo a la condición.antes de ir. El siguiente ejemplo nos muestra una estructura de una oración condicional. Análisis de la oración Las consecuencias (SI) (CONDICIÓN) (RESULTADO) Valor verdadero Valor falso Lo que quiero Lo que debo hacer Si cumples la No cumples la condición condición Ejemplo de aplicación Función Condiciónprueba_lógica Resultado SI valor_si_verdadero valor_si_falso Sise cumple la Si no se cumple Ir al cine Terminar la tarea del día condición– Vas al la condición – No cine vas al cine 35 .

texto o el resultado de una operación matemática y si no se cumple se obtiene otra cantidad que puede 36 . estas utilizan operadores lógicos para llegar a una de dos conclusiones: verdadero o falso. se obtiene una cantidad que puede ser una constante (cantidad predeterminada). la mayoría de ellas utilizan pruebas condicionales para determinar su una condición específica es verdadera o falsa. si la condición lógica se cumple (resulta verdadera).ACTIVIDAD En la siguiente tabla escribe dos ejemplos de tu experiencia. de aplicación de una condicional lógica Función Condición Resultado prueba_lógica SI valor_si_verdadero valor_si_falso Función Lógica La función SI está dentro de la categoría de Lógicas. Las funciones lógicas pueden manejar argumentos tanto numéricos como textuales La función SI calcula uno de dos valores comparando dos cantidades mediante una condición lógica.

texto o el resultado de una operación matemática. se obtiene el siguiente cuadro de diálogo Seleccionar la función SI que se ubica en la categoría de funciones Lógicas. valor_si_falso) Insertar Función. va a aparecer el siguiente cuadro de diálogo para colocar los argumentos. =SI(prueba_lógica. 37 . Sintaxis de la función SI.ser una constante (cantidad predeterminada). valor_si_verdadero.

>. etcétera). Actividad 4 Abre el archivo precios canasta básica o el archivo que contenga la información de los productos de la canasta básica de la actividad anterior y en una nueva celda escribe el monto quincenal del salario mínimo de Puebla. Recuerda que como el resultado está condicionado al valor de la prueba lógica. se coloca el valor que deseamos aparezca cuando es falsa o no se cumple la prueba lógica. Coloca en una celda la función lógica Si. <. 0. Tu puedes utilizar cualquier par de caracteres (o cadenas de ellos “palabras”) para definir el resultado de la condición pero no debes utilizar más de un par a la vez. es decir puedes utilizar falso-verdadero y ya no utilizar otras como V. debes poner en la hoja de cálculo una de dos alternativas (falso-verdadero. en el argumento de Valor_si_verdadero se coloca el valor que deseamos aparezca cuando es verdadera la prueba lógica y por último para el argumento Valor_si_falso. si-no. Escribe algunas conclusiones sobre esta actividad. que muestre si el monto del salario mínimo quincenal es suficiente para la compra de los 20 productos. 0-1. estos pueden ser constantes o hacer referencia a celdas y están separados por los signos de relación (=. 38 . mostrando “si alcanza”si el monto quincenal es mayor al total de precio y mostrando “falta” si el monto quincenal es insuficiente para la compra de los productos.F. NO entre otras. >= o <=). En el argumento correspondiente a la Prueba_lógica se van a comparar dos valores.

¿En qué municipio naciste. amigos. materno y nombre) CURP 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contesta las siguientes preguntas 1. Para que haz ocupado esta información ____________________________________________________________ 6. año y en el mismo municipio que tú. No. y a qué entidad federativa pertenece? 5. vecinos. ¿Cuál es la fecha de tu nacimiento?_______________________ 2.Tarea Escribe en la tabla de abajo tu nombre y tu Clave Única de Registro de Población (CURP) y el de 9 personas más. que no sea compañero de tu grupo______ ¿Quién? ______________________ 39 . pueden se tus compañeros. ¿Qué día fue?______________________ 3. Conoces a alguien que haya nacido el mismo día. Algún compañero de tu grupo tiene la misma información que tú?________ 7. ¿Cuál es tu género?____________________ 4. familiares. Nombre (apellido Paterno.

letras. los dos últimos dígitos que son asignados por el Registro Nacional de la Población.Entre los diferentes usos de tu información de nombre. primer letra del primer nombre. Después. se requiere presentar copia del documento probatorio de identidad como acta de nacimiento. género y entidad federativa está la creación de la Clave Única de Registro de Población. Para solicitar la CURP. año. La CURP contiene 18 elementos de un código alfanumérico. mes y día de la fecha de nacimiento. género. Lo único que debemos proporcionar es el número de caracteres que deseamos extraer y su punto de inicio dentro de la cadena de texto Sintaxis de la función EXTRAER =EXTRAER(texto. símbolos) que pertenecen a una cadena de texto. las dos letras del lugar de nacimiento de acuerdo al código de la Entidad Federativa. La CURP es un instrumento que sirve para registrar en forma individual a todos los habitantes de México. así como a las mexicanas y mexicanos que radican en otros países. nacionales y extranjeros. fecha de nacimiento (el día. mejor conocida como CURP. número de caracteres) 40 . las primeras consonantes internas de cada uno de los apellidos y nombre y por último. posición_inicial. el mes el año). 16 de ellos son la primer letra y primer vocal interna del primer apellido. carta de naturalización o documento migratorio y dirigirse al módulo de atención más cercano al domicilio Función de Texto En las diferentes categorías de las funciones están las funciones de texto entre estas esta la función EXTRAE que nos ayuda a extraer caracteres(números. primer letra del segundo apellido.

conocer el número de días que hay entre dos fechas. Las fechas deben especificarse utilizando la función La Función HOY da como resultado el número de serie de la fecha actual. Cuando usas la fórmula en una celda que tiene formato general. se cambia automáticamente este formato a la fecha. es la fecha del año que se desea buscar. si en este momento escribimos en una celda de Excel=HOY(). estas funciones permiten hacer cálculos y manipular de los datos que como lo indica su nombre son de tipo fecha y hora. Sintaxis de la funciónAÑO =AÑO(núm_de_serie) Núm_de_serie. El año se devuelve como número entero comprendido entre 1900 y 9999. el resultado será el día de hoy. si quiere extraer solo el año o el mes de una fecha entre otras posibilidades de esta función.Función Fecha y Hora Existen otras funciones en la categoría de Fecha y Hora. La Función AÑO devuelve el año correspondiente a una fecha. Puedes obtener la fecha y hora actual. Por ejemplo. Sintaxis de la funciónHOY =HOY() 41 .

2) Posición inicial Celda Núm. posteriormente la posición en este caso del año entonces es el número 5 y posteriormente colocar el número de caracteres (letras. nombre) 1 ARAGON ALVAREZ MARISOL AAAM670206MPLRLR04 RODRIGUEZ HERNANDEZ JUAN 2 ALBERTO ROHA880612HTLDRL05 19 RODRIGUEZ PEREZ REBECA ROPR990423MDFDRB07 20 Para separar del CURP el año debes Insertar la Función EXTRAER. Ejemplo NOMBRE (apellido paterno.5. materno y CURP No. de caracteres Obtendrás el siguiente resultado NOMBRE (apellido paterno. numero o símbolos) que requiero para este ejercicio será 2 porque estos nos indica el año así tendremos =EXTRAE(C2. nombre) 1 ARAGON ALVAREZ MARISOL AAAM670206MPLRLR04 67 RODRIGUEZ HERNANDEZ JUAN 88 2 ALBERTO ROHA880612HTLDRL05 3 RODRIGUEZ PEREZ REBECA ROPR990423MDFDRB07 99 42 .ACTIVIDAD Por compañeros de máquina transcriban en una hoja electrónica la información de ambos registrada de la tarea de nombre completo y CURP y guarda con el nombre funciones-curp o el que indique tu profesor. materno y CURP AÑO No.

utiliza la Función SI aplicada a la columna de género y que escriba Mujer si es M o Hombre si es H Aplica la función CONTAR para contar el total de los registros Aplica la función CONTAR SI para contar por separado el número de hombres y el número de mujeres.En la siguiente fila en el encabezado escribe 1900 para sumar el año obtenido del CURP. 43 . Agrega la función AÑO y la función HOY y obtener la edad al día de hoy (2014) Resultado Aplica lo realizado a tus registros Fija las referencias que sean necesarias Obtén en una columna el género.

TALLER 2 APLICACIÓN DE LA HOJA DE CÁLCULO PARA LA SOLUCIÓN DE ALGUNAS SITUACIONES COTIDINAS En este Taller es importante que apliques los conocimientos del taller 1 del bloque II y los del bloque I a tu proyecto. 44 . promedios. los valores que toma la variable son numéricos como la edad.  Cualitativas o categóricas.es decir es una parte del todo Determina la variable a estudiar: Las variables se clasifican en:  Cuantitativas o numéricas. Por equipos de máximo 4 alumnos o los que indique tu profesor realiza un cuadro como el que se indica abajo que será anexado a tu portafolio de evidencias que irás integrando con más aplicaciones a lo largo del curso para que tu proyecto sea presentado al final del bloque IV. es decir los resultados están expresados con palabras como color de ojos. Los resultados o datos obtenidos son cualidades. De acuerdo al tiempo y grupo exponlo ante el grupo CONCEPTO TU TRABAJO Elige una situación o fenómeno social de tu interés que este en tu contexto Define la población: La población es el total de elementos que conforman un grupo que tienen las mismas características y estos pueden ser sujetos u objetos Determina la muestra: Muestra es un subconjunto pequeño de la población . domicilio. ingresos.

nacionalidad. etcétera. grado de estudios. Menciona la importancia de la variable en la estadística Porcentajes Contesta las siguientes preguntas Tarjetas de crédito 45 .

En la siguiente imagen  Coloca el nombre de las coordenas  Grafica las primeras 10 semanas  Da un título a tu grafico 46 . A partir de este mes decides ahorrar cada semana $10. Ahora construye una tabla con los encabezados y las fórmulas que necesites de manera que se muestre el ahorro semanal y el cálculo del ahorro acumulado por semana en ese lapso de tiempo. A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 c.Contesta y realiza lo siguiente. ¿Cuánto habrás ahorrado en seis meses? Solución: ______________________________________________________________ b. a.00. 1.

12

10

8

6

4

2

0
0 2 4 6 8 10 12

d. ¿Cómo es la trayectoria de la gráfica de tu ahorro semanal ? (descríbela)
______________________________________________

e. En la siguiente imagen
 Coloca el nombre de las coordenas
 Grafica tu ahorro acumulado

Ahorro acumulado
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
0 5 10 15 20

f. ¿Cómo es la trayectoria de la gráfica de tu ahorro acumulado ? (descríbela)
_________________________________________________________

47

TALLER 3 GRÁFICAS EN LA HOJA DE CÁLCULO DE ALGUNAS SITUACIONES
COTIDIANAS

Tablas con datos

Una tabla con datos es un rango de celdas que muestra cómo afecta el cambio de
algunos valores de las fórmulas a los resultados de las mismas. Las tablas con datos
constituyen un método abreviado para calcular varias versiones en una sola
operación, así como una manera de ver y comparar los resultados de todas las
variaciones distintas en la hoja de cálculo.

Proyecciones

Los problemas en los que el aumento o disminución de ciertos datos siguen un
comportamiento determinado se conocen como proyecciones. Puede ser que dicho
cambio sea siempre del mismo valor, en cuyo caso se tratará de una proyección
aritmética, o bien que el cambio vaya variando dependiendo de cada valor anterior,
en cuyo caso se tratará de una proyección geométrica o exponencial.

En la actualidad se presenta una gran cantidad de datos, información cuantitativa, en
ocasiones resulta un poco complicado asimilar una gran cantidad de datos de tipo
numérico y se hace necesario su representación en otra forma para facilitar su
aprendizaje y tomar las decisiones adecuadas.

Los gráficos son representaciones de datos numéricos, estos nos permiten organizar,
representar y comunicar la información de una manera más sencilla.
Para que un gráfico se considere idóneo es que cumpla su función de mostrar la
información cuantitativa mediante una imagen y que esta transmita de una forma clara
y concisa.

Una gráfica, al igual que una tabla, está compuesta de las siguientes partes:

48

1. Identificación de la gráfica.
2. Título de la gráfica.
3. La gráfica
4. Rótulo de datos

2. Algunos tipos de bacterias se reproducen por "mitosis"4, dividiéndose la célula en
dos cada espacio de tiempo muy pequeño, en algunos casos cada 15 minutos.
¿Cuántas bacterias se producen en estos casos, a partir de una, en un día?

a. Utiliza una hoja de papel bond. Corta por la mitad la hoja, después cada mitad
córtala nuevamente en mitad y cada una resultante en mitad y así sucesivamente.
Registra en la tabla el número de trozos de papel que obtienes en cada corte

Para este caso cada corte representa los lapsos de tiempo y el número de trozos de
papel cortados, la reproducción de la bacteria.

Completa la siguiente tabla

Numero de corte
0 1 2 4 5
(minutos) 

Número de mitades
1 8 64
(bacterias) 

Esto nos da idea del llamado ¡crecimiento exponencial!, expresión que se utiliza
cuando algo crece muy rápido.

4Bipartición/ mitosis: las bacterias se reproducen asexualmente por medio de una división binaria

transversal. Se forma en la célula madre una pared transversal y finalmente se produce la separación de las
dos células hijas. Antes de separarse las células, deben haberse distribuido las dos copias del ADN en cada
célula hija, que serán genéticamente idénticas. Una bacteria aislada, al dividirse muchas veces, forma una
colonia de clones, es decir, células idénticas que provienen de una célula.

49

con los encabezados y las fórmulas que necesites.Para nuestro caso 2 sería una constante y es la base  es el exponente y es igual al tiempo que se necesita para que se reproduzca la bacteria  es igual al número de las bacterias que crecen en el tiempo dado. Podrías escribir una fórmula general para las progresiones geométricas (crecimiento exponencial) b. es decir es el resultado o población final. para mostrar la función exponencial (el crecimiento exponencial) de las bacterias A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 50 . Utiliza la tabla de abajo.

los de columnas y barras son utilizados para comparar diferentes cantidades. 51 . el circular se utiliza para mostrar un conjunto de datos en sus diferentes partes y el de dispersión X-Y es utilizados para indicar como se desarrolla una variable a través del tiempo o con otra variable Elaboración de gráficos en la hoja de cálculo electrónica La elaboración de un gráfico es muy sencillo. de columnas. solamente se deben seleccionar los datos que se desean graficar y en la ficha Insertar elegir del grupo Gráficos el tipo deseado. cada uno de ellos tiene una utilización diferente. b. básicamente son de barras. circular y dispersión X-Y. En la siguiente imagen  Coloca el nombre de las coordenas  Grafica los primeros 6 tiempos  Da un título a tu grafico 70 60 50 40 30 20 10 0 0 1 2 3 4 5 6 7 Tipos de gráficos Los gráficos que normalmente se utilizan para la representación gráfica de información cuantitativa.

guarda el archivo con el nombre de proyecciones o el nombre que te indique tu profesor. realiza la gráfica correspondiente al ahorro semanal y otra grafica correspondiente al ahorro acumulado siguiendo las indicaciones A B C D 1 ahorro semana ahorro acumulado 2 1 10 10 3 2 10 20 4 3 10 30 11 10 10 100 12 11 10 110 13 12 10 120 14 13 10 130 15 14 10 140 24 23 10 230 25 24 10 240 52 .ACTIVIDAD Utiliza la tabla del ahorro semanal y captura en la hoja de cálculo electrónica la información de la tabla de datos con los encabezados y las fórmulas.

elige insertar gráfico como se indicó anteriormente. en este caso seleccionaremos XY (Dispersión).Para graficar selecciona de la tabla de datos la columna de semana y ahorro. lo anterior nos lleva al siguiente cuadro de diálogo. Se obtiene el siguiente gráfico 53 . Se selecciona el tipo de gráfico deseado.

posteriormente mantén oprimida la tecla Ctrl. elige insertar gráfico como se indicó anteriormente. Se obtiene el siguiente gráfico 54 . Ahorro 25 20 15 ahorro 10 5 0 0 10 20 30 40 ¿La grafica en la hoja de cálculo es semejante a la que realizaste? _______ Si la gráfica fuera de trayectoria contraria ¿qué significaría? _________________ Para graficar el ahorro acumulado selecciona de la tabla de datos la columna de semana y la columna de ahorro acumulado (primero selecciona la columna de la semana. mientras con el ratón selecciona la columna de ahorro acumulado).

Ahorro acumulado 200 180 D 160 140 i 120 n 100 e 80 Ahorro acumulado r 60 o 40 20 0 0 5 10 15 20 S e m a n a ¿La grafica en la hoja de cálculo es semejante a la que realizaste? ___________ Si la gráfica de este ejercicio quedara en el tercer cuadrante ¿Crees que tendría algún significado real? Explica detalladamente __________________________ _______________________________________________________________ En otra hoja del archivo proyecciones a. Crecimiento bacterial 70 Número de bacterias 60 50 40 30 20 10 0 0 1 2 3 4 5 6 7 Tiempos 55 . Grafica la información deun intervalo. c. Grafica la información completa d. Copia la información del crecimiento bacterial (crecimiento exponencial). Cambia el nombre de Hoja# a Cexponencial o el que indique tu profesor. b.

Segundo año calificaciones del primer parcial 12 10 8 6 4 2 0 Matemáticas Informática Orientación Arte Cultura Literatura Lengua Biologia Historia de la II II Educativa Fisica Extranjera Sociedad Mexicana Cada materia se representa con una barra o rectángulo cuya altura resulta proporcional a la frecuencia que representa. y el otro para la escala de clasificación utilizada. en la representación de series cronológicas o históricas. Se usa fundamentalmente para representar distribuciones de frecuencias de una variable cualitativa o cuantitativa y. Uno de los ejes sirve para inscribir las frecuencias. Un ejemplo de este tipo de gráfico es el que se presenta a continuación.¿La grafica que realizaste anteriormente es semejante a la que elaborarte en la hoja de cálculo? __________ ¿Cómo es el comportamiento de las dos graficas (inciso c yd)?______________ Da guardar a tu archivo Gráfico de columnas Estos gráficos normalmente se utilizan para realizar comparaciones entre dos o más cantidades. 56 . Todas las barras deben tener el mismo grosor y el espacio entre barras debe ser el mismo. ocasionalmente.

Parcial 2 0 2do.parcial 12 10 8 6 4 1er. y 2do. Comparativo de calificaciones de 1er. Parcial 57 .

cambia el nombre por GColumnas o el que indique tu profesor y  Elabora el gráfico que muestre los precios de los productos en 2012  Elabora el gráfico que muestre los precios de los productos en 2013  Elabora el gráfico que muestre los precios de los productos en 2014  Elabora el gráfico comparativo de cinco de los die productos en esos años  Analiza tus gráficas. y te comunicarte ideas claras del comportamiento de los datos que están representados  Obtén tres conclusiones importantes de su interpretación y escríbelas a continuación 1. _______________________________________________________ 3. Recuerda que una gráfica te da información de un solo “vistazo”. Materias Calificaciones 1 Parcial 2o Parcial er Matemáticas II 8 9 Informática II 8 8 Orientación Educativa 9 8 Arte 9 9 Cultura Física 10 8 Literatura 9 10 Lengua Extranjera 10 8 Biología 9 7 Historia de la Sociedad Mexicana 9 9 ACTIVIDAD Busca información sobre el aumento de precios de diez productos que elegiste de la canasta básica demarzo de 2012. Observa que el orden de las barras en el gráfico es el mismo que en la tabla que le sirve de fuente. _______________________________________________________ 2. En otra hoja del archivo proyecciones. _______________________________________________________  Guarda tu archivo 58 . marzo 2013 y marzo de 2014.

En el archivo proyecciones. llamadas también gráfica de polígono.Gráfica de líneas Son aquellas que se usan para mostrar en el mismo gráfico más de una distribución. en un eje de coordenadas. 2013 y 2014  Observa la gráfica y escribe un comentario que interpretas de esa información _________________________________________________ 59 . en la hoja GColumnas o la que te haya indicado tu profesor  Elabora el gráfico comparativo del promedio de los diez productos de la canasta básica en los años 2012. generalmente la frecuencia en el eje Y y en el eje X la variable mediante una línea recta o quebrada. Observa el siguiente ejemplo de polígono de frecuencias Crecimiento poblacional en el municipio de Puebla por género 750 731 700 702 667 650 644 635 Mujeres 600 Hombres 587 550 500 1995 2000 2005 Año Mujeres Hombres 1995 635 587 2000 702 644 2005 731 667 ACTIVIDAD 1.

60 . marzo de 2013 y marzo de 2014. un histograma y un circular comparativo que muestre el porcentaje de incremento salarial y el porcentaje de incremento en los productos de la canasta básica en esos años. En otra hoja del archivo proyecciones. Para resolver esta ecuación se debe despejar la incógnita (x) para conocer el valor que hace válida la igualdad. Busca información sobre el salario mínimo de la ciudad de Puebla de Marzo de 2012.  Con tu compañero de máquina o como indique tu profesor discutan y decidan que grafico representa de manera clara el incremento comparativo y justifiquen su respuesta Gráficas de ecuaciones Una ecuación se soluciona cuando se obtiene el valor de la variable que hace válida la igualdad. Ejemplo: Resolver la siguiente ecuación de 1er grado con una incógnita. cambia el nombre por Líneas y  Elabora el gráfico que muestre el incremento salarial (en pesos) en los diferentes años  Obtén el porcentaje de incremento salarial de los años 2013 y 20145 con base en el 2012  Obtén el porcentaje promedio de incremento de los 10 productos de la canasta básica de la actividad anterior con base en el 2012  Elabora un gráfico de columnas. ___________________________________________________________  Guarda tu archivo 2.

61 . Para cada valor que se asigne a la variable . De esa manera se obtienen los valores de para los valores deseados de 0 -6 1 -4 2 -2 3 0 4 2 5 4 Esta tabla se puede graficar. se iguala a otra variable como . se realizan operaciones y se obtiene el valor de . Esta función representa una recta y se puede graficar si se tabulan valores de y . la variable va a obtener un valor. como es una gráfica entre dos variables en la hoja de cálculo electrónica se utiliza una gráfica de Dispersión o de líneas (según selecciones los datos ) Se realiza una tabla en la hoja de cálculo electrónica. ejemplo si se le asigna el valor de cero a . ese valor se sustituye en la función. en una columna se colocan los valores de y en otra columna se calculan los valores de . cuando ya se tenga la tabla se seleccionan los datos y se grafica.Esta ecuación se puede transformar a una función si en lugar de estar igualada a cero.

cambia el nombre de la hoja por ecuaciones: Y con esta se obtiene la siguiente gráfica y ? y=?? 3 2 1 0 -1 0 1 2 3 4 5 -2 y -3 -4 -5 -6 -7 62 .La solución de la ecuación originalmente propuesta (cuando estaba igualada a cero) es en donde la gráfica corta al eje ( y representa un punto específico de esa recta). ACTIVIDAD En otra Hoja del Archivo Proyecciones realiza la siguiente tabla.

En esta se puede verificar que el lugar donde corta la gráfica al eje es el punto (3.0) que corresponde a la solución analítica o raíz de la ecuación 63 .

MAPA CONCEPTUAL BLOQUE III Bases de datos 64 .

BLOQUE III Bases de datos TIEMPO: 800 minutos. Identifica las ideas 65 . PROBLEMAS A RESOLVER Manejar gran cantidad de información para facilitar el análisis y su interpretación dando solución a situaciones problemáticas de su entorno. Utiliza las tecnologías diferentes tipos de  Responsabilidad. Expresa ideas y información de bases conceptos mediante de datos con representaciones diferentes criterios. lingüísticas. matemáticas o gráficas 4. Ordenar Jerarquiza la 4. 4. Escucha. de la información pertinentes en producir diversos Analítico y crítico. SABERES COMPETENCIAS Declarativos Procedimentales Actitudinal/Valorales Genéricas/Atributos Disciplinares Bases de Datos Identifica los  Compromiso. interpreta y emite de la información y base de datos y sus  Ética en el uso mensajes comunicación para elementos. UNIDAD DE COMPETENCIA: Analiza información de bases de datos de interés de necesidades cotidianas para su representación gráfica que coadyuve a una adecuada toma de decisiones de forma responsable. medios. códigos y formación. distintos contextos materiales de estudio mediante la e incrementar sus Tabla de datos Elabora una tabla de utilización de posibilidades de datos. 3. 1. de herramientas apropiados.

Gráficas 5.Filtros Manipula los filtros en clave en un texto o una tabla datos.6Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar información. Funciones Aplica diferentes 4. 66 .  Identifica las características de una tabla de datos en la hoja de cálculo electrónica. obtener información y expresar ideas. Desarrolla Realiza gráficos con innovaciones y los resultados propone soluciones obtenidos para la a problemas a partir toma de decisiones. INDICADORES DE DESEMPEÑO  Conoce la diferencia entre una base y una tabla de datos.  Analiza información a través de funciones en la hoja de cálculo electrónica.  Ordena información en una tabla de dato. discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 5. Maneja las tecnologías de la funciones para la información y la obtención de comunicación para resultados.  Filtra información en una tabla de datos. de métodos establecidos 5.

 Cañón.2 Elabora una tabla propia con gráfico para la elaboración de datos con las adecuado y de la tabla. (10%) alumnos. datos. de datos explica sus identifica los (20%) elementos e elementos de la tabla importancia.2 Modera la 1. encontrada por los encontrados. aplicación de datos.  Tabla de datos de elaboración 2.1 Busca en internet  Material didáctico. 1. Introducción a 1. (10%) datos. indicaciones del conclusiones.3 Refuerza los  Tabla de datos de 1.1 Solicita busquen 1. 2.  Plumones  Tabla de datos de 1. TALLER ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE RECURSOS EVIDENCIAS Y/O ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDÁCTICOS PRODUCTOS 1. docente.2 Indica los campos 2.  Grafica los resultados obtenidos para la toma de decisiones. de datos. elaboración relacionados a base relacionados a base  Software de hoja propia.1 Muestra una tabla 2. tabla de datos.1 Observa e obtenidos.2 En plenaria Pintarrón. funciones y análisis de los resultados 2. (20%) 67 .3 Retroalimenta los conceptos de base elaboración conceptos de base de datos y tabla de propia con de datos. los conceptos los conceptos  Computadora. de datos y tabla de de datos y tabla de de cálculo. elaboración exposición de la presentan los propia ordenada y información conceptos filtrada. Tabla de datos.  Tabla de datos de base con datos.

3. Gráficas. Funciones.  Reporte final 3.1 Conoce la aplicar las funciones importancia del uso en la tabla de datos de las funciones y de hoja de cálculo realiza un ejercicio electrónica.2 Abre el archivo.3 Sigue las electrónico de la tabla de datos instrucciones del hoja de cálculo elaborada por el docente para ordenar electrónica. 4.1 Explica que datos 5. y filtrar.1 Atiende las escrito del Filtrar.1 Indica cómo 4.2 Solicita abrir la 3. aplicándolas. (40%) 3. 5. 4.3 Indica como filtrar la información de la tabla con uno o más criterios.1 Atiende la utilizar para la explicación y realiza elaboración de la gráfica de su tabla gráficos y ejemplifica. ordenar la indicaciones del análisis información de la docente estadístico de la tabla con uno o más tabla de datos criterios. 5. Ordenar y 3.1 Indica como 3. ACTIVIDADES E INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 68 . BDBUAP y archivo 3. de datos correctamente. alumno para ordenar.

además aplica lo aprendido en este bloque para el avance de su proyecto. analiza la información a través de funciones y grafica los resultados obtenidos para la toma de decisiones en la hoja de cálculo electrónica. pero de cálculo de cálculo lógicas de la hoja sin aplicar. electrónica. No identifica la Confunde una Identifica de Utiliza Diseña base de diferencia entre base de datos manera clara la adecuadamente datos para base de datos y con una tabla de diferencia entre la base de datos optimizar el tabla de datos. Desconoce el uso Conoce el uso de Aplica Aplica Propone de las funciones las funciones incorrectamente correctamente las soluciones a estadísticas y estadísticas y las funciones funciones través de las lógicas en la hoja lógicas en la hoja estadísticas y estadísticas y funciones de cálculo de cálculo lógicas en la hoja lógicas en la hoja estadísticas y electrónica. se evalúa a través de listas de cotejo y rúbrica. electrónica. ordena y filtra información de ella. solución de 69 . Matriz de Valoración de competencias.En este bloque el alumno conoce e identifica las características de una tabla de datos en la hoja de cálculo electrónica. Funciones. datos. utilización de la la hoja de cálculo las herramientas de cálculo para el hoja de cálculo. una base de y la tabla de análisis de la datos y una tabla datos. de la hoja de análisis de cálculo para información. información. electrónica. de cálculo electrónica. de datos. Uso de la hoja de Emplea en forma Presenta Usa Aplica Utiliza de forma cálculo inadecuada en la problemas en la adecuadamente adecuadamente adecuada la hoja hoja de cálculo. Criterios: Pre-formal: Receptivo: Resolutivo: Autónomo: Estratégico: Base de datos.

2013. ESpaña: Ediciones UPC.L. C. (2006).poblanerias.com/resultadosBuap2011/resultados. La Universidad Virtual. Excel 2007 Avanzado.mx/ Alberto Abelló. Ponderación: Puntos:5 Puntos: 7 Puntos: 8 Puntos: 9 Puntos: 10 Bibliografía básica Guía Metodológica del alumno de Informática II elaborada por la Academia General de Informática 2012 . M. Diseño y administraciòn de base de datos. España: Gesbiblo S. Introducción a la estadìstica descriptiva. Estadística Básica aplicada. Bencardino. Bibliografía complementaria http://www. (2007).). problemas. R. Base de Datos. E. R. Carla Rey Graña. A. R. Bogotá: Ecoe Ediciones. (2006). Paré. (2011). C. España: Vértice. M. (s. 70 . Navas. Cataluña.f.buap. M. Manual de prácticas para el alumno de Informática II elaborada por la Academia General de Informática 2012 .2013.

Para que una base de datos sea realmente funcional. todas las bases de datos creadas deben ser construidas con una alta integridad de los datos y con capacidad de recuperar datos en caso de falla de hardware. Con el fin de tener un sistema eficiente de base de datos. la base de datos se ha convertido en un término común. Tipos de bases de datos 71 . con la menor redundancia posible. la nueva información y los cambios deberían ser también bastante fáciles de efectuarse. Además de estas características. también se deben acceder fácilmente. Este suele ser denominado DBMS o Sistema de Gestión de una base de datos. La definición de una base de datos es una recolección estructurada de registros o datos que se almacena en un sistema informático.BLOQUE III Bases de datos UNIDAD DE COMPETENCIA: Analiza información de bases de datos de interés de necesidades cotidianas para su representación gráfica que coadyuve a una adecuada toma de decisiones de forma responsable TALLER 1 Introducción a Bases de Datos Una base de datos (cuya abreviatura es BD) es una entidad en la cual se pueden almacenar datos de manera estructurada. Además. También podemos decir que una base de datos es un sistema para archivar información en computadora cuyo propósito general es mantener información y hacer que esté disponible cuando se solicite. Actividad 1 Leer el siguiente texto ¿Qué es una base de datos? Uno de los términos de tecnología que la mayoría de las personas se han acostumbrado a escuchar. es necesario incorporar un programa que gestione las consultas y la información almacenada en el sistema. no sólo debe almacenar grandes cantidades de registros. sin embargo con el aumento de los sistemas informáticos y la tecnología de información a lo largo de nuestra cultura. La base de datos era un término muy técnico. ya sea en el trabajo o mientras se navega por Internet es la base de datos.

un modelo de base de datos plana sólo incluye los códigos postales. modelo jerárquico. Por ejemplo. Anidadas dentro de este archivo están todas las ventas (el mismo tipo de datos) para el día. hay dos dimensiones (estructura plana) de conjunto de datos. se supone que cada dato se referirá a la otra. La belleza de un cuadro es que la información se puede acceder o añadir sin reorganizar las tablas. El modelo de base de datos plana En un modelo de base de datos global. Dentro de la base de datos. puede incluir las ventas de cada día como un archivo separado. modelo relacional y modelo de red. Modelo plano. no sólo para almacenar información. a que se refiere como punteros) puede ser una variedad de diferentes tipos de información como números de nodo de un disco o incluso la dirección. tal como Microsoft Windows organiza las carpetas y archivos. En un modelo jerárquico de bases de datos.Existen varios tipos de bases de datos. El modelo de base de datos jerárquica El modelo jerárquico de bases de datos se asemeja a la estructura de un árbol. Modelo de la Red En un modelo de red. Estas redes (o. también para acceder a ella. a veces. El Modelo Relacional El modelo relacional es el más popular tipo de base de datos y una herramienta extremadamente potente. 72 . una base de datos jerárquico de las ventas. cada enlace es anidado con el fin de conservar los datos organizados en un orden particular en un mismo nivel de lista. sólo habrá una columna y cada nueva fila dentro de una columna será un nuevo código postal. Por ejemplo. una red. la característica definitoria es que se almacena un registro con un enlace a otros registros en efecto. cada tipo de base de datos tiene su propio modelo de datos (los datos de cómo está estructurado). Las bases de datos relacionales son organizadas en forma de tablas. Una tabla puede tener muchos registros y cada registro puede tener muchos campos. hay una columna de información y dentro de esta columna. Entre ellas se incluyen. Por ejemplo.

Por ejemplo. para muchos usuarios de estas bases de datos la característica más importante es la rápida y sencilla. etc. En una base de datos relacional. SQL se utiliza actualmente en prácticamente todas las bases de datos relacionales. Tablas pueden incluir la información del cliente (nombre.) y otras tablas (relaciones). Usted puede crear fácilmente las relaciones de los artículos que usted vende. Cuadros que a veces se llaman una relación. No importa qué tipo de información se almacene en su base de datos. Acceso a la Información de la base de datos Si bien el almacenamiento de datos es una gran característica de las bases de datos. la descripción del artículo.). Bases de datos relacionales son extremadamente fáciles de personalizar para adaptarse a casi cualquier tipo de almacenamiento de datos. recuperación de la información. cantidad de pago. número de cliente. información. pero las bases de datos relacionales también añaden la potencia de consultas complejas. etc. Cabe señalar que cada registro (grupo de campos) en una base de datos relacional tiene su propia clave principal. dirección. la forma de pago. etc. o bien mostrarlos en su estado natural o crear un informe de la utilización de los datos. dentro de esta base de datos serán diferentes tablas o relaciones de todos los relativos a los pedidos de los clientes. Una clave principal es el único campo que hace que sea fácil identificar a un registro. las consultas pueden ser creadas usando SQL para ayudar a responder a preguntas importantes. contacto. Las consultas complejas son solicitudes para mostrar tipos específicos de información. como las órdenes que el cliente compró anteriormente (esto puede incluir un número de artículo. si había una base de datos de empleados que incluye cuadros como el salario y la descripción del trabajo. Por ejemplo. Bases de datos relacionales utilizan un programa llamado interfaz estándar SQL o QueryLanguage. Almacenar una base de datos 73 . una empresa puede tener una base de datos denominada los pedidos de los clientes. puede ejecutar una consulta de empleos que pagan más de una cierta cantidad. los empleados que trabajan para su empresa. es muy fácil consultar información sobre un empleado.

Aunque algunas bases de datos se pueden acceder a través de Internet a través de una red. otras bases de datos son sistemas cerrados y sólo se puede acceder en el sitio. sin embargo muchas pequeñas bases de datos pueden encajar fácilmente como archivos ubicados en el disco duro del equipo. Muchas bases de datos requieren contraseñas y otras características de seguridad para poder acceder a la información._____________________________________________________________ 5. ¿Escribe los tipos de Base de Datos? _______________________________________________________________ 3.Las Bases de datos pueden ser muy pequeñas (menos de 1 MB) o muy grandes y complicadas (como en muchos terabytes de datos del gobierno). Tu nombre o el de tus familiares se encuentra en alguna base de datos Anota en cual. Asegurar una base de datos Obviamente. muchas bases de datos confidenciales almacenan información importante que no debe ser fácilmente accesible por cualquiera. Define que es una Base de Datos _______________________________________________________________ 2. Grandes bases de datos pueden requerir servidores en distintos lugares y. ¿Has visto lugares donde se utilizan Base de datos? ¿Cuáles? _______________________________________________________________ 4. En equipo contesta las siguientes preguntas: 1. Menciona 4 base de datos que frecuentemente utilizas _______________________________________________________________ 74 . sin embargo todas las bases de datos normalmente se almacenan y ubican en el disco duro u otro tipo de dispositivos de almacenamiento y se accede a través del ordenador.

 Campo: es cada una de las columnas que forman la tabla. Cada registro contiene datos de los mismos tipos que los demás registros. Ejemplo: en una tabla de nombres y direcciones.TALLER 2 Tablas con datos Actividad 1 Abre el archivo de la lista de precios o la lista de clientes que elaboraste anteriormente e identifica y colorea los campos y registros cada uno con diferente Campo color Registr o Las tablas se componen de dos estructuras:  Registro: es cada una de las filas en que se divide la tabla.  La impresión y distribución de información en varias formas 75 . o un número de teléfono. Contienen datos de tipo diferente a los de otros campos.  La recuperación rápida y flexible de información. En el ejemplo anterior. como una dirección. La importancia de las tablas con datos  El almacenamiento de grandes cantidades de información. un nombre.  La organización y reorganización de la información. cada fila contendrá un nombre y una dirección. etc. un campo contendrá un tipo de datos único.

Actividad 2 Elabora una tabla 20 registros y los siguientes campos: Nombre Apellido Teléfono Cumpleaños Secundaria Colonia Código donde Postal celular vive Evidencia 1: Tabla con datos con campos y registros Actividad 3 En parejas de compañeros comenten y escriban los pasos que realizarían para identificar en la lista de admisión de la BUAP 2014 cual el mayor puntaje. el promedio general de puntaje obtenido y el promedio general de los aceptados 76 .

los alumnos van del 1 al 20 por orden alfabético de la facultad. 77 . entonces podríamos seleccionarla y ordenarla para que la numeración sea correcta. para que en él indiques el campo (columna) por la que vas a ordenar en primer y único lugar ya que deseas utilizar una única columna para ordenar. Si quieres precisar más. pero cuyo orden numérico queda alterado si se ordena por otro criterio. simplemente selecciona los datos de la misma y ejecuta el comando Ordenar y filtrar y elige el orden ascendente o descendente. te mostrará una advertencia en la que te avisa de que si ordenas los datos de esa columna sólo moverá los datos de la misma y ya no se corresponderán con los que existían en las correspondientes filas.. Este tipo de ordenación se puede utilizar cuando deseas reenumerar una lista que ya está numerada. en el desplegable y aparecerá el cuadro de diálogo Ordenar. Así. elige Orden personalizado. Haz clic en aceptar para terminar y ya estará tu columna ordenada. en la lista del ejemplo. si ordenásemos esta lista por orden alfabético de “aceptado” “no aceptados” quedaría alterado el orden de la primera columna..TALLER 3 ORDENAR Y FILTRAR Ordenar y filtrar Para ordenar por una sola columna.

Lista personalizada. El resto de líneas que no cumplen la condición no se muestran para facilitar el análisis de los datos buscados. Cuando ejecutas un filtro. podemos crear nuestras propias listas ordenadas. pero no ha marcado las cabeceras. Observa que Excel ha seleccionado automáticamente todos los datos de la lista. Finalmente haz clic en el botón Aceptar para que se realice el ordenamiento. Supón que deseas saber cuántos alumnos de resultados admisión 2014 de la BUAP de una lista han sacado como puntaje 761. Excel selecciona los registros (líneas) que cumplen con la condición establecida y los muestra aparte. En el cuadro de lista Ordenar por selecciona el campo por el que quieres ordenar en primer lugar e indica un Criterio de ordenación ascendente (A a Z) o descendente (Z a A). Con el tercer criterio. El uso de este tipo de características de búsqueda avanzada tiene sentido cuando se trabaja con lista grandes. Utilizar filtros Los filtros son criterios especiales con los que puedes decir a Excel qué tipo de datos debe seleccionar en una hoja.Para ejecutar el comando Ordenar y filtrar y elige Orden personalizado. Para ello utiliza los siguientes pasos: 78 .

3. En la figura puedes ver esta lista.1. te mostrará los registros cuyo puntaje sea igual a la cantidad seleccionada. Verás entonces que todas las columnas con datos muestran en sus cabeceras un botón de flecha de despliegue para que ejecutes el filtro. abre el filtro de la columna puntaje y verás que te muestra varias opciones. 79 . Si estás siguiendo el ejemplo planteado. Haz clic sobre la flecha desplegable de la columna cuyos datos desees utilizar como filtro. Haz clic sobre cualquier celda de la lista para que la celda activa esté dentro de la lista. 2. Ejecuta el comando Filtro en la ficha Datos de la cinta de opciones. Si seleccionas una de las cantidades.

Contar el número de aceptados y el de no aceptados. 80 . 5. Obtener el promedio del puntaje de  aspirantes  y aceptados 4. Por lo que se debe introducir en los primeros pasos sobre el uso y manejos de datos numéricos: distinguir y clasificar las características en estudio. como a organizar y tabular las medidas obtenidas mediante la construcción de tablas con datos. por área y agrega el campo de CONDICION (para aceptado o no aceptado) y agrega otro campo de LICENCIATURA y realiza lo siguiente: 1. Contar el número de aspirantes. organizar y analizar datos numéricos. por lo que se pretende en este bloque que se utilicen en la vida cotidiana. Filtra la licenciatura de tu preferencia. Ordenar los puntajes de mayor a menor. Actividad 5. ya que es seguro que en un futuro se necesitará tener estas nociones de estadística. TALLER 4 Funciones La estadística generalmente es definida como la rama de las matemáticas que se ocupa de reunir. 2. 3.Actividad 4 Selecciona de la tabla de datos del proceso de admisión 2014 de la BUAP.

El promedio de los puntajes ____________________________ La moda de los puntajes ____________________________ La mediana de los puntajes ____________________________ Cuenta cuantos aspirantes tienen puntajes entre 550 y 650.Del concentrado de los alumnos aspirantes de la facultad de Ciencias Químicas. realiza lo siguiente con Funciones y escribe los resultados. ____________________________ Ejemplo: 81 . escribe su condición.

y los que sean mayores que la mediana representarán el otro 50% del total de datos de la muestra. En matemáticas y estadística. Hablaremos de una distribución bimodal de los datos adquiridos en una columna cuando encontremos dos modas. En estadística. se obtiene a partir de la suma de todos sus valores dividida entre el número de sumandos. la mediana. es decir. 82 . la a es el valor con una mayor frecuencia en una distribución de datos. Si todas las variables tienen la misma frecuencia diremos que no hay moda. De acuerdo con esta definición el conjunto de datos menores o iguales que la mediana representarán el 50% de los datos. la media aritmética (también llamada promedio o simplemente media) de un conjunto finito de números es el valor característico de una serie de datos cuantitativos objeto de estudio que parte del principio de la esperanza matemática o valor esperado. representa el valor de la variable de posición central en un conjunto de datos ordenados. dos datos que tengan la misma frecuencia absoluta máxima. En el ámbito de la estadística. Una distribución trimodal de los datos es en la que encontramos tres modas.

Gráfico de barras: Comparan las series. 2. Podemos crear diferentes tipos de gráficos dependiendo de la información que tenemos y de cómo queremos presentarla. Es un gráfico ideal para observar los datos en un momento de tiempo dado. Las barras apiladas (ejemplo) representan la relación de cada punto con el total. El eje X se representa verticalmente y el eje Y horizontalmente. Actividad 1 1. Los datos utilizados en su creación. Del total de aspirantes de la facultad a la cual aspirar a ingresar.TALLER 5 Más gráficos en Excel: Recuerda que un gráfico en Excel es la representación gráfica de un conjunto de datos de una hoja de cálculo. 83 . pueden variar y el gráfico se actualizará automáticamente. realiza el grafico correspondiente donde muestre el porcentaje de alumno ACEPTADOS Y NO ACEPTADOS. De la base de datos de los alumnos aceptados en el 2014 de la BUAP selecciona cinco facultades incluyendo la que aspiras a ingresar filtra los primeros 20 puntajes para cada facultada y realiza el grafico correspondiente. Gráfico de columnas: Representa las series en barras verticales y permite compararlas y analizar las diferencias de valores entre los puntos a través del tiempo.

traer un dado para realizar esta actividad 84 .Gráfico circular o de sectores: Representa una sola serie de datos que son analizados y cuyo valor se expresa en porcentaje. Para la siguiente sesión. Se utilizan también para resaltar algún valor concreto.

MAPA BLOQUE IV Tablas de datos y macros. 85 .

UNIDAD DE COMPETENCIA: Diseña tablas dinámicas y macros de manera adecuada aplicando conocimientos previos de la hoja de cálculo.5 Maneja las tecnologías de la Automatiza la información y la obtención de comunicación para Macros resultados de manera obtener información y expresar ideas. pertinentes en producir diversos  Responsabilidad. Escucha. PROBLEMA A RESOLVER Presentan dificultad para organizar. distintos contexto materiales de estudio  Ética en el uso mediante la e incrementar sus Tablas dinámicas Vincula la información de la tecnología utilización de posibilidades de contenida en diversas informática y de la medios. rápida y eficaz para 5. vincular y automatizar la información en una hoja de cálculo SABERES COMPETENCIAS Declarativos Procedimentales Actitudinal/Valorales Genéricas/Atributos Disciplinares Datos agrupados Agrupa información a  Trabajo 4. códigos y formación tablas para el análisis información. BLOQUE IV Tablas de datos y macros TIEMPO: 600 minutos. interpreta y emite de la información y su análisis en la hoja  Respeto y mensajes comunicación para de cálculo. tolerancia. Utiliza las tecnologías través de rangos para colaborativo. de herramientas y toma de decisiones. apropiados. 4. Desarrolla su análisis y toma de innovaciones y 86 .

electrónica.1 Explica a través 1. 20%  Cañón.2 Abren su archivo  Plumones Tablas dinámicas con agrupen datos de una y ejecutan el ejercicio Pintarrón.4 Solicita realicen el análisis estadístico 1. 10% 1. docente. 5. 1.1 Atiende la  Material didáctico. de un ejemplo que explicación del  Computadora.  Vincula las tablas de datos. agrupados. agrupados y análisis son los datos docente. de cálculo.  Software de hoja estadístico. Tabla con datos agrupados.4 Realiza el análisis Entrega de proyecto 87 . anterior.3 Atiende las Macro desarrollado análisis estadístico de explicaciones del en la hoja de cálculo datos agrupados.3 Explica sobre el 1. Datos 1. CRITERIOS DE DESEMPEÑO  Organiza datos por rangos. docente. 20% 1.5 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar información. análisis de la tabla del bloque solicitado por el información.2 Solicita se 1. TALLER ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE RECURSOS EVIDENCIAS Y/O ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDÁCTICOS PRODUCTOS 1. propone soluciones a partir de métodos establecidos. decisiones.  Genera macros para la automatización de resultados.

del ejercicio anterior estadístico solicitado final por el docente. aplica lo aprendido en este bloque para la conclusión de su proyecto y su entrega final. ACTIVIDADES E INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN En este bloque el alumno organiza datos por rangos.1 Explica el 3. 3.1 Explica que son 2.1 Atiende la concepto de explicación del automatización y la docente.2 Realiza el tabla dinámica. 50% 2. 3. Macros 3. forma de realizar en la hoja de cálculo electrónica.2 Solicita realicen 3. Tablas 2. ejercicio solicitado por el docente. ejercicio solicitado por el docente. 2. se evalúa a través de listas de cotejo y rúbrica.1 Atiende la dinámicas las tablas dinámicas y explicación del su aplicación.2 Solicita realicen la 2. Matriz de Valoración de competencias 88 . docente. vincula información con tablas dinámicas y crea macros para la automatización de resultados.2 Realiza el un macro.

adecuada. inadecuada. Tablas dinámicas. No presenta Presenta Presenta Presenta Presenta proyecto de proyecto. con cálculo. correcta. con incompleto. No identifica la Identifica una Forma una Forma una Propone otras estructura de estructura de estructura de estructura de estructuras de datos datos datos agrupados. dinámica pero su tabla dinámica tabla dinámica. correctamente y decisiones. datos datos agrupados. sin inadecuada. aplica. diversos ámbitos. y lo realiza lo realiza y correctamente a correctamente. No identifica el Identifica el Identifica el Identifica el Identifica el concepto concepto de concepto de concepto de concepto de de automatización lo automatización. agrupados agrupados incorrecta. archivos de la hoja de archivos de la incompleto. con completo. forma forma completo. con análisis y 89 . forma correcta. información para la aplicación es y aplica en aplica buena toma de incorrecta. proyecto de forma proyecto de proyecto de forma adecuada. Proyecto final. Macros. No identifica el Identifica el Identifica el Identifica el Analiza a través de concepto de concepto de tabla concepto de concepto de tablas dinámicas la tabla dinámica. relaciona la información con diversos ejemplos. agrupados. automatización automatización automatización realiza y aplica pero no lo realiza. Criterios: Pre-formal: Receptivo: Resolutivo: Autónomo: Estratégico: Datos agrupados.

M.2013. de solución. hoja de cálculo. archivos de la archivos de la posibles alternativas hoja de cálculo. (3.2013. (2007).(2 y 3. Excel 2007 Avanzado. M. 4) Navas. España: Vértice.L. Introducción a la estadìstica descriptiva. Ponderación: Puntos:5 Puntos:7 Puntos:8 Puntos:9 Puntos:10 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Guía Metodológica del alumno de Informática II elaborada por la Academia General de Informática 2012 . 4) 90 . hoja de cálculo. BIBLIOGRAFÍA complementaria Carla Rey Graña. Manual de prácticas para el alumno de Informática II elaborada por la Academia General de Informática 2012 . R. A. (2011). España: Gesbiblo S.

Los datos son los siguientes: Actividad 1 El estudiante tirara 24 veces un dado y recolectara el valor que obtenga en cada una de ellas para llenar la tabla siguiente: Tirada Valor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 91 .BLOQUE IV TABLA CON DATOS Y MACROS UNIDAD DE COMPETENCIA Diseña tablas dinámicas y macros de manera adecuada aplicando conocimientos previos de la hoja de cálculo TALLER 1 DATOS AGRUPADOS Suponga que se tienen los datos de un dado que por mala fabricación está falseado por burbujas de aire internas en la estructura de plástico (si el dado estuviese materialmente balanceado. todas las seis caras tendrían probablemente la misma frecuencia de salir en las tiradas o al menos tenderían a ella).

Con los datos de la tabla anterior. La suma de frecuencias absolutas es siempre igual al total de datos observados. 23 24 Cuando se escribe una tabla para anotar los datos que se obtuvieron de algún evento. En ocasiones.Frecuencia Absoluta. Es el número de veces que se repite el valor de cada variable. Para obtener la frecuencia absoluta se utiliza la función de Excel =FRECUENCIA(datos.grupos) de la siguiente manera: Selecciona todas las celdas de la columna de frecuencia absoluta (excepto la del nombre de la columna) 92 . se está haciendo un estudio estadístico. experimento aleatorio o juego de azar. Numero de caras del Frecuencia Frecuencia dado absoluta relativa 1 2 3 4 5 6 Las distribuciones de frecuencias son tablas que resumen los datos originales en frecuencias. es conveniente agrupar los datos de tal forma que puedan utilizarse para mostrar información importante y no ser solo un conjunto de números. se puede hacer una tabla de datos agrupados en donde deben estar ordenadas la variable (en este caso. el número de caras del dado). Los tipos de frecuencia pueden ser: .

sin quitar la selección.) para indicar que ahí termina el primer requisito Después del signo coma (. de la función frecuencia. y en el primer requisito de la función (DATOS) selecciona o escribe el rango de los datos del valor de cada una de las 24 tiradas (tabla 2) y enseguida escribe una coma (. para el requisito (GRUPOS). Escribe. Para obtener la frecuencia absoluta de todas las caras del dado. una vez hecho lo anterior. Nota: si presionas tu tecla <ENTER> solo te mostrara la frecuencia absoluta del primer elemento. presiona la combinación de las teclas SHIFT + CTRL + ENTER al mismo 93 . la función frecuencia. selecciona todos los valores del número de caras del dado (del 1 al 6) y cierra el paréntesis pero NO PRESIONES TU TECLA <ENTER> aun.).

mientras una que reside en una sola celda se denomina fórmula de una celda. Al final. La suma de las frecuencias relativas es siempre 1. selecciona la frecuencia absoluta y divídela entre la suma total de frecuencias absolutas. aparecen al principio y al final los símbolos de las llaves ({ }). Frecuencia Relativa. esto es porque la fórmula es una fórmula de matriz5.tiempo (Recuerda que deben estar seleccionadas todas las celdas de la columna frecuencia absoluta). Indica la proporción con que se repite un valor. Para obtener la frecuencia relativa. Notarás que en la fórmula resultante. Por ejemplo. Las fórmulas de matriz pueden devolver varios resultados o un único resultado. También se puede colocar en una sola celda y calcular una cantidad única. se puede colocar una fórmula de matriz en un rango de celdas y utilizarla para calcular una columna o fila de subtotales. Una fórmula de matriz que reside en varias celdas se denomina fórmula de varias celdas. Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el número total de datos. 94 . la tabla quedaría de la siguiente manera: 5 Una fórmula de matriz es una fórmula que puede realizar varios cálculos en uno o varios de los elementos de una matriz.

FUNCIONES ESTADISTICAS PROMEDIO Para calcular el PROMEDIO se construye la siguiente tabla: Numero de caras del Frecuencia Total (numero x frecuencia dado absoluta absoluta) 1 4 4 2 5 10 3 6 18 4 4 16 5 2 10 6 3 18 PROMEDIO 3. 95 .2 MEDIANA Y MODA Para calcular la mediana y la moda. se utiliza la tabla 2 ordenada en la columna “valor” de menor a mayor y se aplica la función mediana o moda (véase la guía de informática II bloque III funciones estadísticas).

Calcula el total para cada mes en la columna total.00 Marzo Iphone S5 8 $9.00 Octubre Nokia Lumia 3 $7.00 Noviembre Iphone S5 1 $9.00 Julio Iphone S5 9 $9.800.800.00 Julio Sony Xperia 11 $4.890.00 Noviembre Sony Xperia 7 $4.499.890.00 Febrero Sony Xperia 7 $4.00 Que tendrías que hacer si necesitaras la siguiente información:  ¿Cuál fue el modelo de celular que tuvo mayores ventas en el año?  ¿Cuál fue el mes que tuvo menores ventas?  ¿En qué meses no se vendió ningún celular del modelo Sony Xperia?  ¿Cuál fue la cantidad de celulares que se vendieron en el mes de Junio? 96 .499. Mes Articulo Cantidad Precio Unitario Total Junio Iphone S5 45 $9.990.00 Samsung Galaxy Septiembre Ace 32 $3.990.00 Samsung Galaxy Marzo Ace 21 $3.499.00 Mayo Nokia Lumia 9 $7.00 Agosto Iphone S5 14 $9.00 Septiembre Sony Xperia 4 $4.00 Diciembre Sony Xperia 4 $4.00 Samsung Galaxy Octubre Ace 11 $3.800.990.00 Samsung Galaxy Enero Ace 9 $3.990.800.00 Enero Nokia Lumia 8 $7.990.00 Diciembre Iphone S5 5 $9.TALLER 2 TABLAS DINAMICAS Imagina que tiene un negocio de venta de celulares y registras la siguiente información en el año 2014.990.990.890.00 Abril Nokia Lumia 23 $7.890.800.890.00 Agosto Nokia Lumia 20 $7.499.00 Enero Iphone S5 7 $9.499.00 Samsung Galaxy Mayo Ace 10 $3.

es un resumen de datos agrupados. permiten generar informes rápidos y flexibles. Además. visualizando o no los datos de origen. entre otras cosas. agregar formulas. contar manualmente algunos datos. lo que te llevaría mucho tiempo. Se dice que es dinámica porque nos permite ir obteniendo diferentes totales. Para resolver estas preguntas. cambiando la presentación de los datos. CREANDO TABLAS DINAMICAS Vamos a crear una tabla dinámica a partir de los datos de la tabla anterior para contestar las preguntas planteadas al inicio de este tema. entre otras cosas. 97 . la opción ideal es crear una tabla dinámica ¿QUE ES UNA TABLA DINAMICA? Una Tabla Dinámica. que puntualizan en forma concreta datos de una información específica. filtrando datos.  ¿Cuál fue el modelo de celular que tuvo la mayor venta de artículos y cuantos fueron? ACTIVIDAD 1 ¿Qué acciones llevarías a cabo para contestar las preguntas anteriores? Sin lugar a dudas para contestar estas preguntas tendrías que ordenar la tabla de datos de diferentes formas.

selecciona que la tabla dinámica se coloque en la misma hoja en la celda D26. Selecciona la ficha INSERTAR y haz clic en TABLA DINÁMICA que se encuentra en el grupo TABLAS. Presiona el botón ACEPTAR para continuar. Además. Posiciona el cursor en alguna celda que contenga información de la cual se sacará una tabla dinámica. En la hoja de cálculo se abrirá un nuevo panel en la derecha de la pantalla 98 . Las opciones que se pueden seleccionar en esta ventana son la tabla o rango donde se encuentran los datos y el lugar donde se ubicara la tabla dinámica. Este rango debe contener tanto los datos como los encabezados de las columnas si es que tuviera. Aparece el cuadro de diálogo de creación de tablas dinámicas. Selecciona el rango A3:E25.

99 . Para hacerlo. Seleccione Mes y arrástrelo al panel de ROTULOS DE COLUMNAS. seleccione de la parte superior los campos que desean que se agreguen en la tabla dinámica. arrástrelos al panel inferior para determinar si se mostrarán como rótulos de filas (horizontalmente) o como rótulos de columnas (verticalmente). Este panel sirve para personalizar la forma en que van a presentarse los datos de la tabla dinámica. Una vez seleccionados.

seleccione total y arrástrelo al panel VALORES para llenar la tabla con la información de las cantidades vendidas por mes. 100 . Hasta ahora. pero falta insertar los valores para que los muestre dentro de la tabla dinámica. solo hemos hecho la estructura de la tabla dinámica. Para ello. Seleccione artículo y arrástrelo al panel de ROTULOS DE FILA.

Se le puede dar formato a los números para mostrarlos como formato de moneda (véase guía de Informática II bloque I). Podemos cambiar la estructura de la tabla moviendo de un panel a otro. los campos seleccionados. el campo mes hacia ROTULOS DE FILA y agregando el campo cantidad en VALORES y obtendrás una tabla dinámica como la siguiente: 101 . Excel automáticamente agrega las sumas de los valores para mostrarlas en el centro de la tabla. Mueve el campo artículo hacia ROTULOS DE COLUMNA.

simplemente dale clic con el botón izquierdo encima del campo y te aparecerá un menú en el cual seleccionarás la opción QUITAR CAMPO. Con esto vemos que en un segundo podemos variar la estructura de la tabla y obtener otros resultados sin casi esfuerzo. Aplicar filtros a una tabla dinámica Otra característica útil de las tablas dinámicas es permitir filtrar los resultados y así visualizar únicamente los que nos interesen en un momento determinado. Para quitar un campo en alguno de los paneles inferiores. Para eliminar una tabla dinámica simplemente debemos seleccionar la tabla en su totalidad y presionar la tecla Supr (SUPRIMIR). ELIMINAR UNA TABLA DINÁMICA. 102 .

Pero no es la única función que se puede aplicar en dicha columna. promedio. de clic en Suma de Total ubicado en el panel Valores: 103 . de una flecha indicando una lista desplegable. min. Para conocer dichas funciones. Excel realiza la función suma en la columna de totales. Para cambiar la función en el campo de valor. por ejemplo. CONFIGURACION DEL CAMPO DE VALOR Por defecto. producto. al crear una tabla dinámica. se pueden filtrar los datos que solo necesitamos visualizar (véase la guía de Informática II). los meses de enero y febrero. max. realice lo siguiente: Seleccione la tabla dinámica para que aparezca el panel de tablas dinámicas del lado derecho. Las funciones que se pueden aplicar son: Suma. en su parte derecha. Los campos principales en el panel y los rótulos en la tabla están acompañados. refiérase a la guía de informática II bloque II. Con el botón izquierdo del mouse. Con esta opción.

Se desplegará un menú contextual. Seleccione la opción Configuración del
campo de valor.

En la ventana siguiente, seleccione la función que desea aplicar a la columna
de totales y presione le botón de ACEPTAR (por ejemplo la función promedio).

ACTUALIZAR TABLA DINAMICA

104

Cada vez que se realiza un cambio en la tabla de datos de donde se obtuvo la
información de la tabla dinámica, esta última también se debe actualizar. Para hacer
esto, seleccione la opción ACTUALIZAR TODO del grupo CONEXIONES en la ficha
DATOS.

ACTIVIDAD 1
Hacer una encuesta con 15 compañeros de 4 grupos diferentes de tu escuela
solicitándoles su edad, peso, estatura y obtener su índice de masa corporal con la
siguiente fórmula: IMC=(peso / estatura^2)

Con tablas dinámicas responder las siguientes preguntas:

 ¿Que grupo tiene el promedio mayor de imc?
 Del primer grupo (A), ¿cuál es la persona más alta?
 Del último grupo (D), ¿cuál es la persona con mayor peso?
 De todos los datos, ¿cuál es el alumno con mayor índice de masa corporal?
 De todos los datos, ¿cuántos alumnos tienen sobrepeso?

TALLER 3 MACROS
AUTOMATIZACIÓN
La automatización de tareas es, en informática, el conjunto de métodos que sirven
para realizar tareas repetitivas en una computadora. Algunos métodos para la
automatización de tareas son los macros.
MACROS
Vamos a hacer una analogía entre un micrófono y una grabadora de sonido con la
computadora y la grabadora de macros.
105

La grabadora de macros funciona de manera similar a una grabadora de
sonido. Una graba lo que la persona dice, otra graba lo que el usuario hace.
Las macros son herramientas de Microsoft Excel que nos ayudan a
automatizar tareas. Son partes de código de programación que es interpretado por
Excel y lleva a cabo distintas acciones o una sucesión de tareas. De esta forma, con
una macro podremos realizar tareas repetitivas muy fácilmente.
Una macro es un comando que hace, a través de una sola orden, lo que
normalmente requeriría de varios pasos. Los macros se pueden activar con alguna
tecla de control y una letra.
VENTAJAS DE USAR MACROS

 Desarrollo de aplicaciones complejas
 Automatización de tareas repetitivas
 Desarrollo de nuevas funciones o aplicaciones dentro del mismo Excel
 Comunicación entre aplicaciones compatibles con VBA como Word, Access,
Outlook
 Creación de juegos dentro de la aplicación Excel

CUÁNDO DEBE CONSTRUIRSE UNA MACRO?
Cuando hay tareas repetitivas que se ejecutan varias veces al día, o diariamente, o
semanalmente es mucho más conveniente hacer una macro que con sólo un
comando pueda ejecutar esa tarea eliminando mucho esfuerzo.
En caso de que deba ejecutarse una tarea muy compleja o que exija
demasiado esfuerzo, también puede ser más conveniente construir una macro.
Además, cuando se deben realizar tareas como:

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haremos un ejercicio que le cambie al contenido de una celda el tamaño de letra. GRABANDO MACROS Al grabar una macro.  Elaboración de reportes. también se graban las correcciones que se realicen.  Sistemas administrativos. Si se comete algún error mientras se graba la macro.  De manejo de base de datos. Realiza lo siguiente: o En la Celda A1 escribe tu nombre.  Simplificación de tareas. se ejecuta la macro para que repita los comandos. el tipo de letra.  De análisis de datos. o En la Celda B1 escribe tu apellido paterno. 107 . Visual Basic almacena cada macro en un nuevo módulo adjunto a un libro.  Procesos de impresión. Excel almacena información sobre cada paso dado cuando se ejecuta una serie de comandos. o En la celda C1 escribe tu apellido materno Para grabar una macro presiona la ficha PROGRAMADOR y selecciona la opción GRABAR MACRO del grupo CÓDIGO. el color de letra y le aplique el formato de negritas. ACTIVIDAD 1 Para aprender a grabar una macro. A continuación.

En este momento. 6 El nombre de una macro puede ser hasta de 255 caracteres de longitud y debe empezar con una letra. Este nombre debe tener tenga relación con la actividad que realizará el macro. todas las acciones que realice se estarán registrando por Excel para su uso posterior. Macro 1. de preferencia en minúsculas. en este caso. negrita. Para nuestro ejercicio. Para nuestro ejercicio. Para nuestro ejercicio. Al hacerlo aparece el siguiente cuadro de diálogo: Nombre de la macro6: Se debe asignar un nombre a la macro. color de letra y relleno. póngale de nombre FormatoCelda Método abreviado: Se refiere a con que letra se va activar la macro. Al presionar el botón de Aceptar la grabación se inicia. Puede tener números. Es algo similar a la asignación de las teclas CTRL + n para aplicar el formato de negritas en Excel. Por default. Excel asigna un nombre a cada uno de los macros. letras y caracteres de guión bajo. Descripción: Permite escribir una descripción acerca de las tareas que ejecuta este macro. escriba la siguiente descripción: Macro que aplica el formato de letra. seleccione Este libro. ya sea en Este libro. asígnele la combinación de teclas CTRL + w Guardar macro en: Son los posibles lugares donde se puede alojar la macro que se está grabando. No puede tener espacios ni otros caracteres especiales 108 . en un Nuevo libro o en el Libro de macros personal. utilizando la tecla Control y la letra que quieras asignar. Para nuestro ejercicio.

 Cambia el color de la letra seleccionando el color amarillo. realiza las siguientes tareas. y de la misma forma. procurando no equivocarte:  Selecciona el rango A1:C1.  Cambia el ancho de la columna de forma que muestre toda la información.  Cambia el tamaño de letra a 18. La voz que se reproduce en la grabadora se escucha en la bocina.  Cambia el color de relleno seleccionando el color negro.  Cambia el tipo de letra a ALGERIAN. Para finalizar la grabación selecciona de la pestana PROGRAMADOR la opción DETENER GRABACIÓN del grupo CODIGO. EJECUTAR UNA MACRO Para entender la forma de ejecutar una macro podemos utilizar otra vez la analogía con la grabadora de sonido. 109 . la macro que se reproduce en la grabadora se ejecuta en Microsoft Excel 2007. Utilizando del menú Herramientas el comando Macro. Continuando con el ejercicio propuesto. La ejecución de la macro se puede hacer de distintas formas: 1.

110 . se selecciona la deseada y se presiona el botón de Ejecutar (para nuestro ejercicio. seleccione el macro llamado FormatoCelda) 2. Cuando guardamos un archivo y queremos que las Macros que hemos creado se almacenen con el resto de las hojas de cálculo deberemos utilizar un tipo de archivo diferente.xlsm). En el desplegable Guardar como tipo seleccionar Libro de Excel habilitado para macros (*. Se abrirá el cuadro de diálogo Guardar como. Al seleccionar esta opción aparece la siguiente caja de diálogo: De las macros listadas. Para ello tenemos que ir al Botón Office y seleccionar la opción Guardar como. Escribir el nombre del archivo y presionar el botón de GUARDAR. Si tiene asignado una combinación de teclas de método abreviado con éstas se puede iniciar la ejecución (Para nuestro ejercicio presione la tecla CTRL + w para ejecutar el macro) GUARDANDO UN ARCHIVO QUE CONTIENE MACROS.

Word. incluyendo las planillas Excel. Se llaman Macrovirus o virus de macros.ABRIENDO UN ARCHIVO QUE CONTIENE MACROS Dado que las macros están codificadas en un lenguaje de programación (VBA). Power Point o Access). Al abrir un archivo que contiene macros. Presionando el botón de Opciones de la cinta anterior. al menos. se despliega la siguiente ventana de usuarios: 111 . puede ser portadora de virus e infectar nuestra computadora. El mismo Excel provee también de algunas medidas de seguridad. en teoría esas macros podrían ser macrovirus. esto permite crear virus muy destructivos. se muestra el siguiente anuncio bajo las fichas: Este cuadro no dice que la planilla está contaminada con virus. Sólo indica que tiene macros y. De este modo una Macro (ya sea de Excel. es necesario instalar algún programa que chequee automáticamente cualquier archivo que se quiera abrir. Por supuesto.

El usuario tiene las posibilidades indicadas:  Ayudar a protegerme contra contenido desconocido: Se abre la planilla sin las macros. Si no están seguros. ningún macro puede ser ejecutado. se abren con la opción de Habilitar este contenido siempre y cuando estén seguros que el archivo contiene un macro hecho por ustedes o que el contenido es confiable. Regularmente.  Habilitar este contenido: Se abre la planilla con las macros. es decir.tecnologias-informacion. abran el archivo con los macros deshabilitados para evitar daños en su equipo de cómputo.html 112 . Referencia Bases de Datos en: http://www.com/basesdedatos.